第一篇：四年級下冊生命與健康常識教案

第1課 呵護呼吸系統健康

教學目標: 認識呼吸系統，了解常見的呼吸道傳染病。教學重點: 常見的呼吸道傳染病，我們怎么健康呼吸。教學難點: 健康呼吸。教具準備: 1.課前讓學生通過查資料上網等形式，認識呼吸系統，了解常見的呼吸道傳染病。2.準備一些圖片。教學內容與過程:

第1課時

1.講故事，引課題。

2.通過圖片,對照呼吸系統示意圖，認識一下我們的呼吸系統。（1）認識呼吸系統

呼吸系統是由哪些器官組成的呢？

雙手輕輕放在胸部兩側，做深呼吸。你能感覺到吸氣時和呼氣時胸廓的變化嗎？（2）常見呼吸道傳染病 肺炎球菌的自述

感冒有時還能引起支氣管炎 調查一下你的家為患感冒時的情況 我們認識一下常見的呼吸道傳染病吧?。?）呼吸道傳染病的傳播方式（4）健康呼吸

健康的呼吸能使我們遠離疾病，頭腦靈活，體力充沛。

用鼻呼吸；常做深呼吸；遠離香煙 ；不在空氣不清新的環境中玩耍 ；干燥季節要保濕；加強鍛煉，提高抵抗力。（5）閱讀與拓展 做做呼吸健美操 總結：

健康的呼吸能使我們遠離疾病，頭腦靈活，體力充沛。第2課 預防寄生蟲

教學目標: 認識寄生蟲，預防寄生蟲病。教學重點: 怎么預防寄生蟲病。教學難點: 預防血吸蟲病。教具準備: 1.課前讓學生通過查資料上網等形式，了解一下都有哪些寄生蟲，人一般容易得哪些寄生蟲病。2.準備一些圖片。教學內容與過程:

第2課時

1.講故事，引課題。2.寄生蟲自 述。（1）認識呼吸系統：

人因感染了寄生蟲而引發的疾病叫寄生蟲病。如果我們不講究衛生，就有可能被寄生蟲感染而患上寄生蟲病。為了保護自己和他人的健康，我們應該了解一些關于寄生蟲的知識。（2）寄生蟲病的危害。你知道血吸蟲病有哪些危害嗎？ 你知道當地主要寄生蟲病的癥狀嗎？（3）寄生蟲病的防治。

每年的5-10月是血吸蟲病急性感染高發期，不接觸疫水就不會感染血吸蟲病。怎么預防血吸蟲病？

如果必須要接觸疫水，怎么辦？（5）閱讀與拓展

生吃水生植物可能感染寄生蟲病?？偨Y：

小小的寄生蟲，害人可不淺，人類的許多疾病就是由它們引起的，做到早預防，講衛生，就可以保護自己和他人的健康。第3課 你的文具玩具安全嗎？

教學目標: 文具玩具很重，怎么選擇適合自己的文具玩具？ 教學重點: 小心文具玩具傷著你。

教學難點: 怎樣預防文具玩具傷人事件。教具準備: 1.準備一些學生文具和玩具。2.準備一些圖片。教學內容與過程:

第3課時

1.講故事，引課題。

2.要學生展于自己的文具，玩具，說說你為什么選擇它？（1）我的好伙伴

你最喜歡的文具或玩具是什么呢？（2）小心別傷著你。

售貨員說，帶香味的文具最好賣；醫生說，帶香味的文具可能含有有毒物質，你會選擇有香味的文具嗎？

（3）我們帶找找身邊的問題文具吧。文具存在的幾類潛在危害。（4）選擇健康安全的文具和玩具。怎樣選擇文具和玩具？

你知道的益智玩，快推薦給大家。（5）閱讀與拓展 帶水杯的調色盤。三大不可思議的游戲。總結：

文具玩具是我們學習上的幫手，生活中的伙伴，但也可能會使我們受到傷害，學會選擇適合自己的文具和玩具很重要。第4課 遠離危險地帶

活動目標: 1.使學生懂得危險無時不在，生活中存在著危險的隱患。

2.使學生知道危險的發生大多都是行為不良帶來的后果，應時時注意自己的行為。3.學會生活中的一些安全常識，提高自我保護能力。活動準備: 課件和有關資料 活動過程:

第4課時

一、導入新課 危險在哪里? 1.同學們，現在請大家看這樣兩個案例。（大屏幕顯示兩起安全事故案例）案例看完了，能談談你們的感受嗎？在我們的日常生活中，由于人們缺乏安全常識，意外傷害時有發生，這樣的事情無論大小，都會給我們的生活帶來影響，甚至危及到我們的生命?？梢姡私獍踩ＷR，對于我們每一個人來說都是非常重要的，今天就讓我們走進它去看看。板書《 遠離危險地帶 》。

二、樹立安全意識，遠離危險,做自己的守護天使.（一）1．播放課件：展示生活中的幾種危險情況 用濕抹布擦燈泡 玩單杠時頭沖下 放鞭炮

擦玻璃時身體探到窗外

2．議一議，這些小朋友身邊存在哪些危險？

3.周圍生活存在哪些危險？應該怎樣遠離它們？以小組為單位，把收集的資料進行記錄，然后到投影儀前進行展示。

（二）實情回放，強化意識 1.課件出示校園危險短片故事

2.思考：他們怎樣做才能避免悲劇的發生？你從中受到什么啟發？ 你身邊有沒有類似的事情？ 小結：為了我們能安全、健康的成長，為了避免安全事故的發生，平時我們就要多了解掌握一些安全常識。

三、遇到緊急情況,你會正確使用和撥打緊急電話嗎?

四、總結

在我們的生活中，存在許多不安全的因素，如果我們不注意，就可能發生危險，危及生命。我們要時刻提醒自己和身邊的人，珍愛生命，遠離危險。

第5課 洪水來了

教學目標： 幾千年來，人們在和洪澇作斗爭的過程中，積累了很多經驗，讓我們一起如何正確面對洪水的威脅。

教學重點： 洪水給我們人類帶了哪些危害，我們怎么預防。教學難點 ：洪災發生時我們該做什么？ 教學過程：

第5課時

一、引入新課

幾千年來，人們在和洪澇作斗爭的過程中，積累了很多經驗，讓我們一起如何正確面對洪水的威脅。

二、進行新課 1.可怕的洪水。

洪水是一種自然現象，是由于暴雨等引起的江河水位急劇上漲，導致河堤決口、水庫噴壩的現象。當洪水給人類正常生活、生產活動帶來損失與禍患，如造成城鎮和農田被淹沒，道路和橋梁被毀等，就稱之為洪澇災害。在各種自然災害中，洪澇災害所造成的損失是相當大的。

查找資料，看看洪水還會帶來哪些危害？ 2.洪災發生時。

（1）洪水來臨前的準備。

洪水來臨前，我們該做好哪些準備呢？（2）洪水中的自救。

如果洪水來勢兇猛，我們來不及撤離，應及時采取自救措施。山洪暴發時怎么辦？ 3.洪水過后。

不喝生水可減少疾病的發生，還必須進行疫苗的應急接種和服藥預防。閱讀與拓展：暴雨預警信號。

你還知道哪些突發自然災害預警信號級別含義及相應采取的防范措施？ 小 結：

人們在和洪澇作斗爭的過程中，積累了很多經驗，讓我們一起如何正確面對洪水的威脅。

第6課地震逃生記

學習目標：

1.了解地震是地殼運動的表現，是一種自然現象，會導致地形的劇烈變化，并給人類帶來災難。

2.知道地震爆發前會有預兆，是可以預測的。知道地震的分布有一定的規律。教學重點： 地震發生的原因，發生時的現象和自救。教學難點： 發生了地震如何自救。

課前準備： 做好多媒體課件，準備好小實驗材料。教學過程:

第6課時

一、引入新課

二、講授新課 認識地震。

你聽說過地震嗎？ 多媒體展示日本大地震

地震是一種自然現象，每年發生約500萬次地震，其中被人們感覺到大地在搖動的只有5萬次，而造成嚴重破壞的平均每年有十多次。地震是對人類威脅最大的災害。議一議

（1）地震發生時有哪些現象？會引起哪些連鎖性的災害？（2）造成地震的原因是什么？（3）地震之前有哪些預兆？能不能預報？（4）地震發生了怎么辦？

地震之最1.世界最早有記載的地震：中國堯舜時代(公元前23世紀)，發生在蒲州(現稱)的地震。2.世界歷史上最大的地震:1960年5月22日19時11分發生在南美智利的地震，震級達到8.9級。

3.世界上第一次成功預報的地震：中國的地震工作者成功地預報了1975年2月4日海城7.3級地震，被世界科技界稱為“地震科學史上的奇跡”。4.世界上第一臺地動儀的發明人：我國東漢科學家張衡發明候風地動儀，于公元138年記錄到隴西大地震。5.死亡人數最多的地震：1556年1月23日陜西華縣的8.0級地震，死亡人數83萬多人。請同學們課外思考: 1.火山爆發前有哪些預兆？

2.地震是由于地球內部的力量使堅硬的地殼產生斷裂移動而造成的。請你想一想，地球內部怎么會形成如此巨大的力量？

第7課 我讀書 我快樂

教學目標：

教學重點： 你體驗過讀書的快樂嗎？怎么選擇適合我們的書？ 教學難點 ：讀書能凈化我們的心靈，你體會過嗎？ 教學過程：

第7課時

一、引入新課

你愛讀書嗎？有的書讀起來像甜甜的蜜桃，有的書讀起來像青青的橄欖??書各不相同，各有味道，讓讀書豐富我們的情感，凈化我們的心靈。來吧，讓我們一起走進書的海洋！

二、進行新課 1.今天你讀書了嗎？

你的小書柜里有哪些書，你體驗過讀書的快樂嗎？ 2.讀書好處多。（1）讀書讓我更聰明。

讀書可以增長見識，開闊視野，你有這樣的體會嗎？

因為一本好書就是一扇門，無論打開哪一扇門，都能發現并獲得許多知識寶藏。通過讀書，我們能認識世界。讀書，真好！

（2）讀書讓我更聰明。

從書籍中汲取勇氣和力量，你有過這樣的經歷嗎？ 3.讀書讓我更能干。

你從書上學到過哪些技能呢？讓我們交流交流吧！4.走進書香百花園

我們不但要會選擇書，也要學會如何讀書，掌握科學的讀書方法，養成良好的讀書習慣，這樣我們才能有所收獲。

閱讀與拓展：利用每個25分鐘。小 結：

有的書讀起來像甜甜的蜜桃，有的書讀起來像青青的橄欖??書各不相同，各有味道，讓讀書豐富我們的情感，凈化我們的心靈。來吧，讓我們一起走進書的海洋！

第8課 責任伴我成長

教學目標: 1.初步形成責任意識，知道自己的事情能做的應該自己做，作為家庭、社會的一員還應承擔相應的責任。

2.熱心參與家務勞動和學校的活動，并能主動承擔一項任務。教學重點: 幫助學生增強責任意識，熱心參與家務勞動和學校的活動，并能主動承擔一項任務。教學難點: 培養學生的責任意識，針對學生的實際問題，引導學生承擔的不同責任。課前準備: 教學課件 教學過程:

第8課時

（一）導入： 1.電腦出示的插圖。

2.討論：這些事情該由誰來做？

3.分析圖中的事情，哪些是自己會做的？哪些是自己不會做的？ 4.說一說，議一議：對于自己會做的事情，自己是否做了？

（二）板書課題： 責任伴我成長

（三）探討明責任

1.讓學生進一步回憶，自己家中每天都有哪些家務事，這些事都由誰來做的。2.啟發學生討論：這些事情當中，有哪些是自己可以做的？

3.在學生討論的基礎上，讓學生寫出自己在家中能夠做和應該做的事情。并進一步思考：我能為學校為班級做些什么？

4.教師在收集學生的答案后，給予肯定。并完成表格的填寫。

5.自己的事情，能做的應該自己做；不會做的事情學著做。家中、學校、社區的事情大家都來做。

（四）品質升華,有責任心真好

1.觀察第45頁的插圖，如果你的同伴不負責任,你會有什么樣的感受呢？ 2.這樣的快樂你有過嗎?說給大家聽.閱讀44頁文章后討論.小結：

生活中，你充當著不同的角色，父母的兒女、學校的學生、商場的顧客......你知道自己分別應承擔的責任嗎？

第9課 我愛簡樸生活

教學目標： 了解當代社會生活儉樸的內容和具體表現，懂得在經濟發展、生活水平提高的情況下崇尚生活儉樸的必要性和重要性。

過程與方法： 課前通過問卷調查，了解學生的消費觀念和消費情況，讓學生進一步理解生活儉樸能對國家、社會的發展帶來益處。

情感、態度與價值觀： 通過教學活動，培養學生崇尚生活儉樸，反對奢侈浪費。課前準備 ：了解班級學生上學期參與希望工程，資助困難學生或困難家庭的的情況，了解班級同學幫助身邊困難學生的情況。教學過程

第9課時

【導入新課】

【展示課題】我愛簡樸生活 1.什么是簡樸生活？

生活水平提高了，還要不要提倡儉樸精神？我希望大家在日常生活中應保持節儉樸素的精神與作風。學生計算：“我們節約了多少電”（請一位學生在黑板上算）已知：1度電=1個一千瓦的電燈1個小時的用電量 我們教室的電燈的功率為0.44千瓦 1度電的價格是0.61元 求：我們每天關燈1小時可以節約多少電？一個月節約多少電？多少錢？ 全校一共34個班級一個月可節約多少電？多少錢？ 學生計算：（略）我們隨手關燈的小動作，1個月可以為學校節約200元錢，作用真不可小看。2.簡樸是美麗的

如果您節約1度電，相當于節約400克標準煤、【師生共同總結】節電的好處：省錢、節能、保護環境、減少污染，等等。【教師總結】大家都知道，我國是一個發展中國家，經濟實力、綜合國力和發達國家之間還存在較大的差距。我國雖地大物博、資源豐富，但人口眾多，人均量占有量非常低，有些還處于警戒位置，例如：淡水資源、林木資源、煤炭、石油，等等。也就是說，我們不僅電力供應緊張，其他資源也很緊缺。因此，我們只有節儉，才能振興國家。

節儉，才能共同富裕，我們每人每月只需節約2元錢，就能將這個資助活動繼續下去。除了參與希望工程，資助家庭困難的學生，我們還能用節省下來的錢做許多有意義的事情。下面就請小組同學一起來設計一件有意義的事。

教師總結： 我們可以將節省下來的錢做許多對國家、社會、他人有益的事情。我們身邊還存在困難學生、困難家庭。因此，我們仍應繼承和發揚中華民族的勤勞儉樸的優良傳統，崇尚具有時代特點的節儉樸素精神。第10課美麗的生命歷程

教學目標: 1.學生了解什么是生命。2.學生了解生命的歷程。教學重點: 學生了解生命的歷程。

教學難點: 人為什么會死,你打算怎么樣度過每一天？ 教具準備: 1.課前讓學生了解一下自己，看自己跟身邊的人有什么相同或不同的地方。2.準備一些圖片。教學內容與過程:

第10課時

1.學生了解什么是生命。2.學生了解生命的歷程。3.學生懂得珍惜每一天。

有人說生命是一條河；有人說生命猶如四季，我總在想：為什么爸爸總能幫我解答許多問題，為什么奶奶的臉上會爬滿皺紋？他們說爺爺變成了天上的星星，那天上有沒有神仙，人能不能長生不老呢？讓我們一起走進生命的長河，去了解生命歷程的奧秘。

美麗的告別

（1）閱讀書本五十七面

（2）想想：如果你非常想念去世的親人，該怎么做呢? 珍惜每一天

（1）閱讀故事《大象的故事》

（2）討論：《大象的故事》給我們什么啟示？（3）你打算怎樣度過每一天。

（4）讀讀下面名人名人言：59頁（略）老師小結： 有人說，人是世界上最脆弱的一棵葦草，但也是一棵高貴的葦草，因為人知道自己最終總是要死去，所以總是對生命倍加珍惜，并努力成就自己的一生。

第二篇：四年級生命與健康常識下冊教案

四年級《生命與健康常識》下冊教案

第1課 呵護呼吸系統健康

教學目標: 認識呼吸系統，了解常見的呼吸道傳染病。

教學重點: 常見的呼吸道傳染病，我們怎么健康呼吸。

教學難點: 健康呼吸。

教學課時：2課時

教具準備:

1、課前讓學生通過查資料上網等形式，認識呼吸系統，了解常見的呼吸道傳染病。

2、準備一些圖片。

教學內容與過程:

1、講故事，引課題。

2、通過圖片,對照呼吸系統示意圖，認識一下我們的呼吸系統。

（1）認識呼吸系統

呼吸系統是由哪些器官組成的呢？ 雙手輕輕放在胸部兩側，做深呼吸。你能感覺到吸氣時和呼氣時胸廓的變化嗎？

（2）常見呼吸道傳染病

肺炎球菌的自述

感冒有時還能引起支氣管炎

調查一下你的家為患感冒時的情況

我們認識一下常見的呼吸道傳染病吧！

（3）呼吸道傳染病的傳播方式

（4）健康呼吸

健康的呼吸能使我們遠離疾病，頭腦靈活，體力充沛。用鼻呼吸；常做深呼吸；遠離香煙 ；不在空氣不清新的環境中玩耍 ；干燥季節要保濕；加強鍛煉，提高抵抗力。

（5）閱讀與拓展

做做呼吸健美操

總結： 健康的呼吸能使我們遠離疾病，頭腦靈活，體力充沛

第2課 預防寄生蟲

教學目標: 認識寄生蟲，預防寄生蟲病。

教學重點: 怎么預防寄生蟲病。

教學難點: 預防血吸蟲病。

教學課時：2課時

教具準備:

1、課前讓學生通過查資料上網等形式，了解一下都有哪些寄生蟲，人一般容易得哪些寄生蟲病。

2、準備一些圖片。

教學內容與過程:

1、講故事，引課題。

2、寄生蟲自 述。

（1）認識呼吸系統：

人因感染了寄生蟲而引發的疾病叫寄生蟲病。如果我們不講究衛生，就有可能被寄生蟲感染

而患上寄生蟲病。為了保護自己和他人的健康，我們應該了解一些關于寄生蟲的知識。

（2）寄生蟲病的危害。

你知道血吸蟲病有哪些危害嗎？

你知道當地主要寄生蟲病的癥狀嗎？

（3）寄生蟲病的防治。

每年的5-10月是血吸蟲病急性感染高發期，不接觸疫水就不會感染血吸蟲病。

怎么預防血吸蟲病？

如果必須要接觸疫水，怎么辦？

（5）閱讀與拓展

生吃水生植物可能感染寄生蟲病。

總結： 小小的寄生蟲，害人可不淺，人類的許多疾病就是由它們引起的，做到早預防，講衛生，就可以保護自己和他人的健康。

第3課 你的文具玩具安全嗎？

教學目標: 文具玩具很重，怎么選擇適合自己的文具玩具？

教學重點: 小心文具玩具傷著你。

教學難點: 怎樣預防文具玩具傷人事件。

教學課時：2課時

教具準備:

1、準備一些學生文具和玩具。

2、準備一些圖片。

教學內容與過程:

1、講故事，引課題。

2、要學生展于自己的文具，玩具，說說你為什么選擇它？

（1）我的好伙伴

你最喜歡的文具或玩具是什么呢？

（2）小心別傷著你。

售貨員說，帶香味的文具最好賣；醫生說，帶香味的文具可能含有有毒物質，你會選擇有香味的文具嗎？

（3）我們帶找找身邊的問題文具吧。

文具存在的幾類潛在危害。

（4）選擇健康安全的文具和玩具。怎樣選擇文具和玩具？ 你知道的益智玩，快推薦給大家。

（5）閱讀與拓展

帶水杯的調色盤。

三大不可思議的游戲。

總結： 文具玩具是我們學習上的幫手，生活中的伙伴，但也可能會使我們受到傷害，學會選擇適合自己的文具和玩具很重要。

第4課 遠離危險地帶

活動目標:

1、使學生懂得危險無時不在，生活中存在著危險的隱患。

2、使學生知道危險的發生大多都是行為不良帶來的后果，應時時注意自己的行為。

3、學會生活中的一些安全常識，提高自我保護能力。

活動準備: 課件和有關資料

活動過程:

一．導入新課 危險在哪里?

1、同學們，現在請大家看這樣兩個案例。（大屏幕顯示兩起安全事故案例）案例看完了，能談談你們的感受嗎？在我們的日常生活中，由于人們缺乏安全常識，意外傷害時有發生，這

樣的事情無論大小，都會給我們的生活帶來影響，甚至危及到我們的生命?？梢?，了解安全常識，對于我們每一個人來說都是非常重要的，今天就讓我們走進它去看看。板書《 遠離危險地帶 》。

二、樹立安全意識，遠離危險,做自己的守護天使.（一）1．播放課件：展示生活中的幾種危險情況 用濕抹布擦燈泡

玩單杠時頭沖下 放鞭炮

擦玻璃時身體探到窗外

2．議一議，這些小朋友身邊存在哪些危險？

3、周圍生活存在哪些危險？應該怎樣遠離它們？以小組為單位，把收集的資料進行記錄，然后到投影儀前進行展示。

（二）實情回放，強化意識

1、課件出示校園危險短片故事

2、思考：他們怎樣做才能避免悲劇的發生？你從中受到什么啟發？ 你身邊有沒有類似的事情？

4、小結：為了我們能安全、健康的成長，為了避免安全事故的發生，平時我們就要多了解掌握一些安全常識。

三．遇到緊急情況,你會正確使用和撥打緊急電話嗎?

四．總結 在我們的生活中，存在許多不安全的因素，如果我們不注意，就可能發生危險，危及生命。我們要時刻提醒自己和身邊的人，珍愛生命，遠離危險。

第5課 洪水來了

教學目標： 幾千年來，人們在和洪澇作斗爭的過程中，積累了很多經驗，讓我們一起如何正確面對洪水的威脅。

教學重點： 洪水給我們人類帶了哪些危害，我們怎么預防。

教學難點 ：洪災發生時我們該做什么？

教學課時：2課時

教學過程：

一、引入新課 幾千年來，人們在和洪澇作斗爭的過程中，積累了很多經驗，讓我們一起如何正確面對洪水的威脅。

二、進行新課

1、可怕的洪水。洪水是一種自然現象，是由于暴雨等引起的江河水位急劇上漲，導致河堤決口、水庫噴壩的現象。當洪水給人類正常生活、生產活動帶來損失與禍患，如造成城鎮和農田被淹沒，道路和橋梁被毀等，就稱之為洪澇災害。在各種自然災害中，洪澇災害所造成的損失是相當大的。查找資料，看看洪水還會帶來哪些危害？

2、洪災發生時。

（1）洪水來臨前的準備。洪水來臨前，我們該做好哪些準備呢？

（2）洪水中的自救。如果洪水來勢兇猛，我們來不及撤離，應及時采取自救措施。山洪暴發時怎么辦？

3、洪水過后。不喝生水可減少疾病的發生，還必須進行疫苗的應急接種和服藥預防。閱讀與拓展：暴雨預警信號。你還知道哪些突發自然災害預警信號級別含義及相應采取的防范措施？

小 結： 人們在和洪澇作斗爭的過程中，積累了很多經驗，讓我們一起如何正確面對洪水的威脅。

第6課地震逃生記

學習目標：

1、了解地震是地殼運動的表現，是一種自然現象，會導致地形的劇烈變化，并給人類帶來災難。

2、知道地震爆發前會有預兆，是可以預測的。知道地震的分布有一定的規律。

教學重點： 地震發生的原因，發生時的現象和自救。

教學難點： 發生了地震如何自救。

課前準備： 做好多媒體課件，準備好小實驗材料。

教學課時：2課時

教學過程:

一、引入新課

二、講授新課

1、認識地震

你聽說過地震嗎？ 多媒體展示日本大地震地震是一種自然現象，每年發生約500萬次地震，其中被人們感覺到大地在搖動的只有5萬次，而造成嚴重破壞的平均每年有十多次。地震是對人類威脅最大的災害。

議一議

（1）地震發生時有哪些現象？會引起哪些連鎖性的災害？（2）造成地震的原因是什么？（3）地震之前有哪些預兆？能不能預報？（4）地震發生了怎么辦？

地震之最1.世界最早有記載的地震：中國堯舜時代(公元前23世紀)，發生在蒲州(現稱)的地震。2.世界歷史上最大的地震:1960年5月22日19時11分發生在南美智利的地震，震級達到8.9級。

3.世界上第一次成功預報的地震：中國的地震工作者成功地預報了1975年2月4日海城7.3級地震，被世界科技界稱為“地震科學史上的奇跡”。4.世界上第一臺地動儀的發明人：我國

5.死亡人數最多的地震：東漢科學家張衡發明候風地動儀，于公元138年記錄到隴西大地震。1556年1月23日陜西華縣的8.0級地震，死亡人數83萬多人。

請同學們課外思考:

1、火山爆發前有哪些預兆？

2、地震是由于地球內部的力量使堅硬的地殼產生斷裂移動而造成的。請你想一想，地球內部怎么會形成如此巨大的力量？

第7課 我讀書 我快樂

教學目標：體驗過讀書的快樂。選擇適合我們的書

教學重點： 你體驗過讀書的快樂嗎？怎么選擇適合我們的書？

教學難點 ：讀書能凈化我們的心靈，你體會過嗎？

教學課時：2課時

教學過程：

一、引入新課 你愛讀書嗎？有的書讀起來像甜甜的蜜桃，有的書讀起來像青青的橄欖……書各不相同，各有味道，讓讀書豐富我們的情感，凈化我們的心靈。來吧，讓我們一起走進書的海洋！

二、進行新課

1、今天你讀書了嗎？ 你的小書柜里有哪些書，你體驗過讀書的快樂嗎？

2、讀書好處多。

（1）讀書讓我更聰明。讀書可以增長見識，開闊視野，你有這樣的體會嗎？ 因為一本好書就是一扇門，無論打開哪一扇門，都能發現并獲得許多知識寶藏。通過讀書，我們能認識世界。讀書，真好！

（2）讀書讓我更聰明。從書籍中汲取勇氣和力量，你有過這樣的經歷嗎？

3、讀書讓我更能干。你從書上學到過哪些技能呢？讓我們交流交流吧！

4、走進書香百花園

我們不但要會選擇書，也要學會如何讀書，掌握科學的讀書方法，養成良好的讀書習慣，這樣我們才能有所收獲。

閱讀與拓展：利用每個25分鐘。

小 結： 有的書讀起來像甜甜的蜜桃，有的書讀起來像青青的橄欖……書各不相同，各有味道，讓讀書豐富我們的情感，凈化我們的心靈。來吧，讓我們一起走進書的海洋！

第8課 責任伴我成長

教學目標:

1、初步形成責任意識，知道自己的事情能做的應該自己做，作為家庭、社會的一員還應承擔相應的責任。

2、熱心參與家務勞動和學校的活動，并能主動承擔一項任務。教學重點: 幫助學生增強責任意識，熱心參與家務勞動和學校的活動，并能主動承擔一項任務。教學難點: 培養學生的責任意識，針對學生的實際問題，引導學生承擔的不同責任。課前準備:教學課件

教學課時：1課時

教學過程:

（一）、導入：

1、電腦出示的插圖。

2、討論：這些事情該由誰來做？

3、分析圖中的事情，哪些是自己會做的？哪些是自己不會做的？

4、說一說，議一議：對于自己會做的事情，自己是否做了？

（二）板書課題： 責任伴我成長

（三）探討明責任

1、讓學生進一步回憶，自己家中每天都有哪些家務事，這些事都由誰來做的。

2、啟發學生討論：這些事情當中，有哪些是自己可以做的？

3、在學生討論的基礎上，讓學生寫出自己在家中能夠做和應該做的事情。并進一步思考：我能為學校為班級做些什么？

4、教師在收集學生的答案后，給予肯定。并完成表格的填寫。

5、自己的事情，能做的應該自己做；不會做的事情學著做。家中、學校、社區的事情大家都來做。

（四）品質升華,有責任心真好

1、觀察第45頁的插圖，如果你的同伴不負責任,你會有什么樣的感受呢？

2、這樣的快樂你有過嗎?說給大家聽.閱讀44頁文章后討論.3、請對你的垃圾負責任。小結：

生活中，你充當著不同的角色，父母的兒女、學校的學生、商場的顧客......你知道自己分別應承擔的責任嗎？請寫下來，好好計劃，然后開始實施吧！

第9課 我愛簡樸生活

教學目標：了解當代社會生活儉樸的內容和具體表現，懂得在經濟發展、生活水平提高的情況下崇尚生活儉樸的必要性和重要性。

過程與方法：課前通過問卷調查，了解學生的消費觀念和消費情況，讓學生進一步理解生活儉樸能對國家、社會的發展帶來益處。

情感、態度與價值觀：通過教學活動，培養學生崇尚生活儉樸，反對奢侈浪費。

課前準備 ：了解班級學生上學期參與希望工程，資助困難學生或困難家庭的的情況，了解班級同學幫助身邊困難學生的情況。

教學課時：1課時

教學過程

【導入新課】

【展示課題】我愛簡樸生活

1、什么是簡樸生活？ 生活水平提高了，還要不要提倡儉樸精神？我希望大家在日常生活中應保持節儉樸素的精神與作風。學生計算：“我們節約了多少電”（請一位學生在黑板上算）已知：1度電=1個一千瓦的電燈1個小時的用電量 我們教室的電燈的功率為0.44千瓦

1度電的價格是0.61元 求：我們每天關燈1小時可以節約多少電？一個月節約多少電？多少錢？全校一共34個班級一個月可節約多少電？多少錢？

學生計算：（略）我們隨手關燈的小動作，1個月可以為學校節約200元錢，作用真不可小看。

2、簡樸是美麗的

如果您節約1度電，相當于節約400克標準煤、【師生共同總結】節電的好處：省錢、節能、保護環境、減少污染，等等。

【教師總結】大家都知道，我國是一個發展中國家，經濟實力、綜合國力和發達國家之間還存在較大的差距。我國雖地大物博、資源豐富，但人口眾多，人均量占有量非常低，有些還處于警戒位置，例如：淡水資源、林木資源、煤炭、石油，等等。也就是說，我們不僅電力供應緊張，其他資源也很緊缺。因此，我們只有節儉，才能振興國家。

【多媒體展示】節儉，才能共同富裕，我們每人每月只需節約2元錢，就能將這個資助活動繼續下去。除了參與希望工程，資助家庭困難的學生，我們還能用節省下來的錢做許多有意義的事情。下面就請小組同學一起來設計一件有意義的事。

教師總結：我們可以將節省下來的錢做許多對國家、社會、他人有益的事情。我們身邊還存在困難學生、困難家庭。因此，我們仍應繼承和發揚中華民族的勤勞儉樸的優良傳統，崇尚具有時代特點的節儉樸素精神。

第10課美麗的生命歷程

教學目標:

1、學生了解什么是生命。

2、學生了解生命的歷程。

教學重點:學生了解生命的歷程。

教學難點: 人為什么會死,你打算怎么樣度過每一天？

教學課時：1課時

教具準備:

1、課前讓學生了解一下自己，看自己跟身邊的人有什么相同或不同的地方。

2、準備一些圖片。教學內容與過程:

1、學生了解什么是生命。

2、學生了解生命的歷程。

3、學生懂得珍惜每一天。

有人說生命是一條河；有人說生命猶如四季，我總在想：為什么爸爸總能幫我解答許多問題，為什么奶奶的臉上會爬滿皺紋？他們說爺爺變成了天上的星星，那天上有沒有神仙，人能不能長生不老呢？讓我們一起走進生命的長河，去了解生命歷程的奧秘。美麗的告別

1）閱讀書本五十七面

2）想想：如果你非常想念去世的親人，該怎么做呢? 珍惜每一天

1）閱讀故事《大象的故事》 2）討論：《大象的故事》給我們什么啟示？ 3）你打算怎樣度過每一天。

4）讀讀下面名人名人言：59頁（略）閱讀與拓展 老師小結：

有人說，人是世界上最脆弱的一棵葦草，但也是一棵高貴的葦草，因為人知道自己最終總是要死去，所以總是對生命倍加珍惜，并努力成就自己的一生。

第三篇：四年級下冊生命與健康常識教案(全)

生命與健康常識三年級下冊教學計劃

一、學生情況分析：

本年級共有學生 130多 人，大部分學生的個人習慣有待改進，且不懂得如何自我心理調整與控制，維護身體健康與心理健康的意識不強。

二、教材簡析：

本教材的總目標是：引導學生認識、感悟生命的意義和價值，掌握必要的保護生命、維護健康的知識和技能，增強自我保護的意識，形成尊重生命、愛惜健康的態度，進而尊重、關懷他人的生命與健康，為學生的終身幸福和終身發展奠定基礎。

三、教學目標：

幫助學生初步認識自然界的生命現象，懂得尊重生命,珍視健康,拒絕誘惑,遠離危險,防范傷害.學會愛生活,愛世界,愛自己,健康、安全、快樂地成長。

四、單元分析

（一）呵護呼吸系統健康

認識呼吸系統，了解常見的呼吸道傳染?。ǘ╊A防寄生蟲 認識寄生蟲，預防寄生蟲病（三）你的文具玩具安全嗎

文具玩具很重要，怎么選擇適合自己的文具玩具？

（四）遠離危險地帶

1、使學生懂得危險無時不在，生活中存在著危險的隱患。

2、使學生知道危險的發生大多都是行為不良帶來的后果，應時時注意自己的行為。

3、學會生活中的一些安全常識，提高自我保護能力

（五）洪水來了 讓我們一起如何正確面對洪水的威脅。

（六）地震逃生記

1、了解地震是地殼運動的表現，是一種自然現象，會導致地形的劇烈變化，并給人類帶來災難。

2、知道地震爆發前有預兆，是可以預測的。知道地震的分布有一定的規律。

（七）我讀書 我快樂

養成良好的讀書的習慣，學會讀書，體驗讀書的快樂。（八）責任伴我成長

1、初步形成責任意識，知道自己的事情能做的應該自己做，作為家庭、社會的一員還應承擔相應的責任。

2、熱心參與家務勞動和學校的活動，并能主動承擔一項任務。九）我愛簡樸生活

了解當代社會生活儉樸的內容和具體表現，懂得在經濟發展、生活水平提高的情況下崇尚生活儉樸的必要性和重要性 十）美麗的生命歷程

1、學生了解什么是生命。

2、學生了解生命的歷程。

五、貫徹目標手段：

1、根據學生心理發展特點和身心發展規律，有針對性的實施教育。

2、面向全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對生命與健康教育有深刻的認識。

3、關注個別差異,根據不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導。

4、以學生為主體、充分啟發和調動學生的積極性。

5、教師的科學輔導與學生的主動參與相結合。

六、教學進度

周次 教學內容安排 第一周 呵護呼吸系統健康 第二周 預防寄生蟲

第三、四周 你的文具玩具安全嗎 第五周 遠離危險地帶 第六周 洪水來了 第七、八周 地震逃生記 第九、十周 我讀書 我快樂 第十一十二周 責任伴我成長 第十三周 我愛簡樸生活 第十四周 美麗的生命歷程

四年級下冊生命與健康常識教案 第1課

呵護呼吸系統健康

教學目標:認識呼吸系統，了解常見的呼吸道傳染病。教學重點:常見的呼吸道傳染病，我們怎么健康呼吸。教學難點: 健康呼吸。

教具準備:

1、課前讓學生通過查資料上網等形式，認識呼吸系統，了解常見的呼吸道傳染病。

2、準備一些圖片。

教學內容與過程:

1、講故事，引課題。

2、通過圖片,對照呼吸系統示意圖，認識一下我們的呼吸系統。

（1）認識呼吸系統

呼吸系統是由哪些器官組成的呢？

雙手輕輕放在胸部兩側，做深呼吸。你能感覺到吸氣時和呼氣時胸廓的變化嗎？

（2）常見呼吸道傳染病 肺炎球菌的自述

感冒有時還能引起支氣管炎 調查一下你的家為患感冒時的情況 我們認識一下常見的呼吸道傳染病吧?。?）呼吸道傳染病的傳播方式（4）健康呼吸

健康的呼吸能使我們遠離疾病，頭腦靈活，體力充沛。用鼻呼吸；常做深呼吸；遠離香煙 ；不在空氣不清新的環境中玩耍 ；干燥季節要保濕；加強鍛煉，提高抵抗力。

（5）閱讀與拓展 做做呼吸健美操 總結：健康的呼吸能使我們遠離疾病，頭腦靈活，體力充沛。

第2課

預防寄生蟲

教學目標:認識寄生蟲，預防寄生蟲病。教學重點:怎么預防寄生蟲病。教學難點: 預防血吸蟲病。

教具準備:

1、課前讓學生通過查資料上網等形式，了解一下都有哪些寄生蟲，人一般容易得哪些寄生蟲病。

2、準備一些圖片。

教學內容與過程:

1、講故事，引課題。

2、寄生蟲自 述。

（1）認識呼吸系統：

人因感染了寄生蟲而引發的疾病叫寄生蟲病。如果我們不講究衛生，就有可能被寄生蟲感染而患上寄生蟲病。為了保護自己和他人的健康，我們應該了解一些關于寄生蟲的知識。

（2）寄生蟲病的危害。你知道血吸蟲病有哪些危害嗎？ 你知道當地主要寄生蟲病的癥狀嗎？（3）寄生蟲病的防治。

每年的5-10月是血吸蟲病急性感染高發期，不接觸疫水就不會感染血吸蟲病。怎么預防血吸蟲??？

如果必須要接觸疫水，怎么辦？（5）閱讀與拓展

生吃水生植物可能感染寄生蟲病。總結：

小小的寄生蟲，害人可不淺，人類的許多疾病就是由它們引起的，做到早預防，講衛生，就可以保護自己和他人的健康。第3課

你的文具玩具安全嗎？

教學目標:文具玩具很重要，怎么選擇適合自己的文具玩具？ 教學重點:小心文具玩具傷著你。教學難點: 怎樣預防文具玩具傷人事件。

教具準備:

1、準備一些學生文具和玩具。

2、準備一些圖片。

教學內容與過程:

1、講故事，引課題。

2、要學生展于自己的文具，玩具，說說你為什么選擇它？

（1）我的好伙伴

你最喜歡的文具或玩具是什么呢？（2）小心別傷著你。

售貨員說，帶香味的文具最好賣；醫生說，帶香味的文具可能含有有毒物質，你會選擇有香味的文具嗎？

（3）我們帶找找身邊的問題文具吧。文具存在的幾類潛在危害。（4）選擇健康安全的文具和玩具。怎樣選擇文具和玩具？

你知道的益智玩，快推薦給大家。（5）閱讀與拓展 帶水杯的調色盤。三大不可思議的游戲?？偨Y：

文具玩具是我們學習上的幫手，生活中的伙伴，但也可能會使我們受到傷害，學會選擇適合自己的文具和玩具很重要。

第4課

遠離危險地帶

活動目標:

1、使學生懂得危險無時不在，生活中存在著危險的隱患。

2、使學生知道危險的發生都是行為不良帶來的后果，應注意自己的行為。

3、學會生活中的一些安全常識，提高自我保護能力?；顒訙蕚?有關資料 活動過程: 一．導入新課

危險在哪里? 同學們，現在請大家看這樣兩個案例。（看書）案例看完了，能談談你們的感受嗎？在我們的日常生活中，由于人們缺乏安全常識，意外傷害時有發生，這樣的事情無論大小，都會給我們的生活帶來影響，甚至危及到我們的生命?？梢姡私獍踩ＷR，對于我們每一個人來說都是非常重要的，今天就讓我們走進它去看看。板書《 遠離危險地帶》。

二、樹立安全意識，遠離危險,做自己的守護天使.（一）1．展示生活中的幾種危險情況 用濕抹布擦燈泡 玩單杠時頭沖下 放鞭炮

擦玻璃時身體探到窗外

2．議一議，這些小朋友身邊存在哪些危險？

3、周圍生活存在哪些危險？應該怎樣遠離它們？以小組為單位，把收集的資料進行記錄，然后到投影儀前進行展示。

（二）實情回放，強化意識

1、課件出示校園危險短片故事

2、思考：他們怎樣做才能避免悲劇的發生？你從中受到什么啟發？

你身邊有沒有類似的事情？

4、小結：為了我們能安全、健康的成長，為了避免安全事故的發生，平時我們就要多了解掌握一些安全常識。三．遇到緊急情況,你會正確使用和撥打緊急電話嗎? 四．總結

在我們的生活中，存在許多不安全的因素，如果我們不注意，就可能發生危險，危及生命。我們要時刻提醒自己和身邊的人，珍愛生命，遠離危險。

第5課

洪水來了

教學目標：幾千年來，人們在和洪澇作斗爭的過程中，積累了很多經驗，讓我們一起如何正確面對洪水的威脅。

教學重點：洪水給我們人類帶了哪些危害，我們怎么預防。教學難點：洪災發生時我們該做什么？ 教學過程：

一、引入新課

幾千年來，人們在和洪澇作斗爭的過程中，積累了很多經驗，讓我們一起如何正確面對洪水的威脅。

二、進行新課

1、可怕的洪水。

洪水是一種自然現象，是由于暴雨等引起的江河水位急劇上漲，導致河堤決口、水庫噴壩的現象。當洪水給人類正常生活、生產活動帶來損失與禍患，如造成城鎮和農田被淹沒，道路和橋梁被毀等，就稱之為洪澇災害。在各種自然災害中，洪澇災害所造成的損失是相當大的。

查找資料，看看洪水還會帶來哪些危害？

2、洪災發生時。（1）洪水來臨前的準備。

洪水來臨前，我們該做好哪些準備呢？（2）洪水中的自救。

如果洪水來勢兇猛，我們來不及撤離，應及時采取自救措施。山洪暴發時怎么辦？

3、洪水過后。

不喝生水可減少疾病的發生，還必須進行疫苗的應急接種和服藥預防。

閱讀與拓展：暴雨預警信號。

你還知道哪些突發自然災害預警信號級別含義及相應采取的防范措施？ 小 結：

人們在和洪澇作斗爭的過程中，積累了很多經驗，讓我們一起如何正確面對洪水的威脅。

第6課地震逃生記

學習目標：

1、了解地震是地殼運動的表現，是一種自然現象，會導致地形的劇烈變化，并給人類帶來災難。

2、知道地震爆發前有預兆，是可以預測的。知道地震的分布有一定的規律。

教學重點：地震發生的原因，發生時的現象和自救。教學難點：發生了地震如何自救。教學過程:

一、引入新課

二、講授新課

1、認識地震

你聽說過地震嗎？ 展示日本大地震

地震是一種自然現象，每年發生約500萬次地震，其中被人們感覺到大地在搖動的只有5萬次，而造成嚴重破壞的平均每年有十多次。地震是對人類威脅最大的災害。

2、議一議（1）地震發生時有哪些現象？會引起哪些連鎖性的災害？

（2）造成地震的原因是什么？（3）地震之前有哪些預兆？能不能預報？

（4）地震發生了怎么辦？

地震之最1.世界最早有記載的地震：中國堯舜時代(公元前23世紀)，發生在蒲州(現稱)的地震。2.世界歷史上最大的地震:1960年5月22日19時11分發生在南美智利的地震，震級達到8.9級。

3.世界上第一次成功預報的地震：中國的地震工作者成功地預報了1975年2月4日海城7.3級地震，被世界科技界稱為“地震科學史上的奇跡”。4.世界上第一臺地動儀的發明人：我國東漢科學家張衡發明候風地動儀，于公元138年記錄到隴西大地震。5.死亡人數最多的地震：1556年1月23日陜西華縣的8.0級地震，死亡人數83萬多人。

請同學們課外思考:

1、火山爆發前有哪些預兆？

2、地震是由于地球內部的力量使堅硬的地殼產生斷裂移動而造成的。請你想一想，地球內部怎么會形成如此巨大的力量？

第7課

我讀書 我快樂

教學目標：養成良好的讀書的習慣，學會讀書，體驗讀書的快樂。教學重點：你體驗過讀書的快樂嗎？怎么選擇適合我們的書？ 教學難點：讀書能凈化我們的心靈，你體會過嗎？ 教學過程：

一、引入新課

你愛讀書嗎？有的書讀起來像甜甜的蜜桃，有的書讀起來像青青的橄欖??書各不相同，各有味道，讓讀書豐富我們的情感，凈化我們的心靈。來吧，讓我們一起走進書的海洋！

二、進行新課

1、今天你讀書了嗎？

你的小書柜里有哪些書，你體驗過讀書的快樂嗎？

2、讀書好處多。（1）讀書讓我更聰明。

讀書可以增長見識，開闊視野，你有這樣的體會嗎？

因為一本好書就是一扇門，無論打開哪一扇門，都能發現并獲得許多知識寶藏。通過讀書，我們能認識世界。讀書，真好！

（2）讀書讓我更聰明。

從書籍中汲取勇氣和力量，你有過這樣的經歷嗎？

3、讀書讓我更能干。

你從書上學到過哪些技能呢？讓我們交流交流吧！

4、走進書香百花園 我們不但要會選擇書，也要學會如何讀書，掌握科學的讀書方法，養成良好的讀書習慣，這樣我們才能有所收獲。

閱讀與拓展：利用每個25分鐘。小 結：

有的書讀起來像甜甜的蜜桃，有的書讀起來像青青的橄欖??書各不相同，各有味道，讓讀書豐富我們的情感，凈化我們的心靈。來吧，讓我們一起走進書的海洋！

第8課

責任伴我成長

教學目標:

1、初步形成責任意識，知道自己的事情能做的應該自己做，作為家庭、社會的一員還應承擔相應的責任。

2、熱心參與家務勞動和學校的活動，并能主動承擔一項任務。教學重點: 幫助增強責任意識，熱心參與勞動和學校的活動，并能主動承擔一項任務。

教學難點:培養學生責任意識，針對學生的實際問題，引導學生承擔的不同責任。教學過程:

（一）、導入：

1、出示的插圖。

2、討論：這些事情該由誰來做？

3、分析圖中的事情，哪些是自己會做的？哪些是自己不會做的？

4、說一說，議一議：對于自己會做的事情，自己是否做了？

（二）板書課題： 責任伴我成長

（三）探討明責任

1、讓學生進一步回憶，自己家中每天都有哪些家務事，這些事都由誰來做的。

2、啟發學生討論：這些事情當中，有哪些是自己可以做的？

3、在學生討論的基礎上，讓學生寫出自己在家中能夠做和應該做的事情。并進一步思考：我能為學校為班級做些什么？

4、教師在收集學生的答案后，給予肯定。并完成表格的填寫。

5、自己的事情，能做的應該自己做；不會做的事情學著做。家中、學校、社區的事情大家都來做。

（四）品質升華,有責任心真好

1、觀察第45頁的插圖，如果你的同伴不負責任,你會有什么樣的感受呢？

2、這樣的快樂你有過嗎?說給大家聽.閱讀44頁文章后討論.3、請對你的垃圾負責任。小結：

生活中，你充當著不同的角色，父母的兒女、學校的學生、商場的顧客......你知道自己分別應承擔的責任嗎？請寫下來，好好計劃，然后開始實施吧！

第9課

我愛簡樸生活

教學目標：

了解當代社會生活儉樸的內容和具體表現，懂得在經濟發展、生活水平提高的情況下崇尚生活儉樸的必要性和重要性。課前通過調查，了解學生的消費觀念和消費情況，讓學生進一步理解生活儉樸能對國家、社會的發展帶來益處。通過教學活動，培養學生崇尚生活儉樸，反對奢侈浪費。

課前準備 ：了解班級學生上學期參與希望工程，資助困難學生或困難家庭的的情況，了解班級同學幫助身邊困難學生的情況。教學過程

一、導入新課

二、展示課題我愛簡樸生活

1、什么是簡樸生活？生活水平提高了，還要不要提倡儉樸精神？我希望大家在日常生活中應保持節儉樸素的精神與作風。學生計算：“我們節約了多少電”（請一位學生在黑板上算）已知：1度電=1個一千瓦的電燈1個小時的用電量

我們教室的電燈的功率為0.44千瓦

1度電的價格是0.61元 求：我們每天關燈1小時可以節約多少電？一個月節約多少電？多少錢？ 全校一共34個班級一個月可節約多少電？多少錢？學生計算：（略）我們隨手關燈的小動作，1個月可以為學校節約200元錢，作用真不可小看。

2、師生共同總結節電的好處：省錢、節能、保護環境、減少污染，等等。教師總結：大家都知道，我國是一個發展中國家，經濟實力、綜合國力和發達國家之間還存在較大的差距。我國雖地大物博、資源豐富，但人口眾多，人均量占有量非常低，有些還處于警戒位置，例如：淡水資源、林木資源、煤炭、石油，等等。也就是說，我們不僅電力供應緊張，其他資源也很緊缺。因此，我們只有節儉，才能振興國家。我們每人每月只需節約2元錢，就能將這個資助活動繼續下去。除了參與希望工程，資助家庭困難的學生，我們還能用節省下來的錢做許多有意義的事情。下面就請小組同學一起來設計一件有意義的事。

教師總結：我們可以將節省下來的錢做許多對國家、社會、他人有益的事情。我們身邊還存在困難學生、困難家庭。因此，我們仍應繼承和發揚中華民族的勤勞儉樸的優良傳統，崇尚具有時代特點的節儉樸素精神。

第10課美麗的生命歷程

教學目標:

1、學生了解什么是生命。

2、學生了解生命的歷程。教學重點:學生了解生命的歷程。

教學難點: 人為什么會死,你打算怎么樣度過每一天？ 教具準備:

1、課前讓學生了解一下自己，看自己跟身邊的人有什么相同或不同的地方。

2、準備一些圖片。教學內容與過程:

1、學生了解什么是生命。

2、學生了解生命的歷程。

3、學生懂得珍惜每一天。

有人說生命是一條河；有人說生命猶如四季，我總在想：為什么爸爸總能幫我解答許多問題，為什么奶奶的臉上會爬滿皺紋？他們說爺爺變成了天上的星星，那天上有沒有神仙，人能不能長生不老呢？讓我們一起走進生命的長河，去了解生命歷程的奧秘。

美麗的告別

1）閱讀書本五十七面2）想想：如果你非常想念去世的親人，該怎么做呢? 珍惜每一天

1）閱讀故事《大象的故事》

2）討論：《大象的故事》給我們什么啟示？ 3）你打算怎樣度過每一天。

4）讀讀下面名人名人言：59頁（略）閱讀與拓展

老師小結：

有人說，人是世界上最脆弱的一棵葦草，但也是一棵高貴的葦草，因為人知道自己最終總是要死去，所以總是對生命倍加珍惜，并努力成就自己的一生。

第四篇：湘教版四年級下冊《生命與健康常識》教案

第1課

呵護呼吸系統健康

教學目標:認識呼吸系統，了解常見的呼吸道傳染病。教學重點:常見的呼吸道傳染病，我們怎么健康呼吸。教學難點: 健康呼吸。教具準備:

1、課前讓學生通過查資料上網等形式，認識呼吸系統，了解常見的呼吸道傳染病。

2、準備一些圖片。

教學內容與過程:

1、講故事，引課題。

2、通過圖片,對照呼吸系統示意圖，認識一下我們的呼吸系統。

（1）認識呼吸系統：

呼吸系統是由哪些器官組成的呢？

雙手輕輕放在胸部兩側，做深呼吸。你能感覺到吸氣時和呼氣時胸廓的變化嗎？

（2）常見呼吸道傳染病

肺炎球菌的自述

感冒有時還能引起支氣管炎

調查一下你的家為患感冒時的情況

我們認識一下常見的呼吸道傳染病吧！

（3）呼吸道傳染病的傳播方式

（4）健康呼吸：健康的呼吸能使我們遠離疾病，頭腦靈活，體力充沛。

用鼻呼吸；常做深呼吸；遠離香煙 ；不在空氣不清新的環境中玩耍；干燥季節要保濕；加強鍛煉，提高抵抗力。

（5）閱讀與拓展：做做呼吸健美操

3、總結：健康的呼吸能使我們遠離疾病，頭腦靈活，體力充沛。

第2課

預防寄生蟲

教學目標:認識寄生蟲，預防寄生蟲病。教學重點:怎么預防寄生蟲病。教學難點: 預防血吸蟲病。教具準備:

1、課前讓學生通過查資料上網等形式，了解一下都有哪些寄生蟲，人一般容易得哪些寄生蟲病。

2、準備一些圖片。

教學內容與過程:

1、講故事，引課題。

2、寄生蟲自述。

（1）認識呼吸系統：

人因感染了寄生蟲而引發的疾病叫寄生蟲病。如果我們不講究衛生，就有可能被寄生蟲感染而患上寄生蟲病。為了保護自己和他人的健康，我們應該了解一些關于寄生蟲的知識。

（2）寄生蟲病的危害。

你知道血吸蟲病有哪些危害嗎？

你知道當地主要寄生蟲病的癥狀嗎？

（3）寄生蟲病的防治。

每年的5-10月是血吸蟲病急性感染高發期，不接觸疫水就不會感染血吸蟲病。

怎么預防血吸蟲病？

如果必須要接觸疫水，怎么辦？

（4）閱讀與拓展：生吃水生植物可能感染寄生蟲病。

3、總結：小小的寄生蟲，害人可不淺，人類的許多疾病就是由它們引起的，做到早預防，講衛生，就可以保護自己和他人的健康。

第3課

你的文具玩具安全嗎？

教學目標:文具玩具很重，怎么選擇適合自己的文具玩具？ 教學重點:小心文具玩具傷著你。

教學難點: 怎樣預防文具玩具傷人事件。教具準備:

1、準備一些學生文具和玩具。

2、準備一些圖片。

教學內容與過程:

1、講故事，引課題。

2、要學生展于自己的文具，玩具，說說你為什么選擇它？

（1）我的好伙伴

你最喜歡的文具或玩具是什么呢？

（2）小心別傷著你。

售貨員說，帶香味的文具最好賣；醫生說，帶香味的文具可能含有有毒物質，你會選擇有香味的文具嗎？

（3）我們帶找找身邊的問題文具吧。

文具存在的幾類潛在危害。

（4）選擇健康安全的文具和玩具。

怎樣選擇文具和玩具？

你知道哪些益智玩具，快推薦給大家。

（5）閱讀與拓展

帶水杯的調色盤。

三大不可思議的游戲。

3、總結：文具玩具是我們學習上的幫手，生活中的伙伴，但也可能會使我們受到傷害，學會選擇適合自己的文具和玩具很重要。

第4課

遠離危險地帶

教學目標:

1、使學生懂得危險無時不在，生活中存在著危險的隱患。

2、使學生知道危險的發生大多都是行為不良帶來的后果，應時時注意自己的行為。

3、學會生活中的一些安全常識，提高自我保護能力?；顒訙蕚?課件和有關資料

活動過程: 一．導入新課 危險在哪里?

1、同學們，現在請大家看這樣兩個案例。（大屏幕顯示兩起安全事故案例）案例看完了，能談談你們的感受嗎？在我們的日常生活中，由于人們缺乏安全常識，意外傷害時有發生，這樣的事情無論大小，都會給我們的生活帶來影響，甚至危及到我們的生命?？梢姡私獍踩ＷR，對于我們每一個人來說都是非常重要的，今天就讓我們走進它去看看。板書《 遠離危險地帶》。

二、樹立安全意識，遠離危險,做自己的守護天使.（一）我們身邊的危險

1．播放課件：展示生活中的幾種危險情況

用濕抹布擦燈泡

玩單杠時頭沖下

放鞭炮

擦玻璃時身體探到窗外

2．議一議，這些小朋友身邊存在哪些危險？

3、周圍生活存在哪些危險？應該怎樣遠離它們？以小組為單位，把收集的資料進行記錄，然后到投影儀前進行展示。

（二）實情回放，強化意識

1、課件出示校園危險短片故事

2、思考：他們怎樣做才能避免悲劇的發生？你從中受到什么啟發？

3、你身邊有沒有類似的事情？

4、小結：為了我們能安全、健康的成長，為了避免安全事故的發生，平時我們就要多了解掌握一些安全常識。

三．遇到緊急情況,你會正確使用和撥打緊急電話嗎?

四．總結：在我們的生活中，存在許多不安全的因素，如果我們不注意，就可能發生危險，危及生命。我們要時刻提醒自己和身邊的人，珍愛生命，遠離危險。

第5課洪水來了

教學目標：幾千年來，人們在和洪澇作斗爭的過程中，積累了很多經驗，讓我們一起如何正確面對洪水的威脅。

教學重點：洪水給我們人類帶了哪些危害，我們怎么預防。教學難點：洪災發生時我們該做什么？ 教學過程：

一、引入新課

幾千年來，人們在和洪澇作斗爭的過程中，積累了很多經驗，讓我們一起如何正確面對洪水的威脅。

二、進行新課

1、可怕的洪水。

洪水是一種自然現象，是由于暴雨等引起的江河水位急劇上漲，導致河堤決口、水庫噴壩的現象。當洪水給人類正常生活、生產活動帶來損失與禍患，如造成城鎮和農田被淹沒，道路和橋梁被毀等，就稱之為洪澇災害。在各種自然災害中，洪澇災害所造成的損失是相當大的。

查找資料，看看洪水還會帶來哪些危害？

2、洪災發生時。

（1）洪水來臨前的準備。洪水來臨前，我們該做好哪些準備呢？

（2）洪水中的自救。

如果洪水來勢兇猛，我們來不及撤離，應及時采取自救措施。山洪暴發時怎么辦？

3、洪水過后。

不喝生水可減少疾病的發生，還必須進行疫苗的應急接種和服藥預防。

4、閱讀與拓展：暴雨預警信號。

你還知道哪些突發自然災害預警信號級別含義及相應采取的防范措施？

三、小結：

人們在和洪澇作斗爭的過程中，積累了很多經驗，讓我們一起如何正確面對洪水的威脅。

第6課地震逃生記

教學目標：

1、了解地震是地殼運動的表現，是一種自然現象，會導致地形的劇烈變化，并給人類帶來災難。

2、知道地震爆發前會有預兆，是可以預測的。知道地震的分布有一定的規律。

教學重點：地震發生的原因，發生時的現象和自救。教學難點：發生了地震如何自救。

課前準備：做好多媒體課件，準備好小實驗材料。教學過程:

一、引入新課

二、講授新課

1、認識地震：你聽說過地震嗎？（多媒體展示日本大地震）

地震是一種自然現象，每年發生約500萬次地震，其中被人們感覺到大地在搖動的只有5萬次，而造成嚴重破壞的平均每年有十多次。地震是對人類威脅最大的災害。

議一議

（1）地震發生時有哪些現象？會引起哪些連鎖性的災害？

（2）造成地震的原因是什么？

（3）地震之前有哪些預兆？能不能預報？

（4）地震發生了怎么辦？

2、地震之最1.世界最早有記載的地震：中國堯舜時代(公元前23世紀)，發生在蒲州(現稱)的地震。2.世界歷史上最大的地震:1960年5月22日19時11分發生在南美智利的地震，震級達到8.9級。

3、世界上第一次成功預報的地震：中國的地震工作者成功地預報了1975年2月4日海城7.3級地震，被世界科技界稱為“地震科學史上的奇跡”。4.世界上第一臺地動儀的發明人：我國東漢科學家張衡發明候風地動儀，于公元138年記錄到隴西大地震。5.死亡人數最多的地震：1556年1月23日陜西華縣的8.0級地震，死亡人數83萬多人。

三、課外思考:

1、火山爆發前有哪些預兆？

2、地震是由于地球內部的力量使堅硬的地殼產生斷裂移動而造成的。請你想一想，地球內部怎么會形成如此巨大的力量？

第7課

我讀書 我快樂

教學目標：養成良好的讀書習慣，學會讀書，體驗讀書的快樂。教學重點：你體驗過讀書的快樂嗎？怎么選擇適合我們的書？ 教學難點：讀書能凈化我們的心靈，你體會過嗎？

教學過程：

一、引入新課

你愛讀書嗎？有的書讀起來像甜甜的蜜桃，有的書讀起來像青青的橄欖??書各不相同，各有味道，讓讀書豐富我們的情感，凈化我們的心靈。來吧，讓我們一起走進書的海洋！

二、進行新課

1、今天你讀書了嗎？

你的小書柜里有哪些書，你體驗過讀書的快樂嗎？

2、讀書好處多。

（1）讀書讓我更聰明。

讀書可以增長見識，開闊視野，你有這樣的體會嗎？

因為一本好書就是一扇門，無論打開哪一扇門，都能發現并獲得許多知識寶藏。通過讀書，我們能認識世界。讀書，真好！

（2）讀書讓我更文明。

從書籍中汲取勇氣和力量，你有過這樣的經歷嗎？

（3）讀書讓我更能干。

你從書上學到過哪些技能呢？讓我們交流交流吧！

3、走進書香百花園

我們不但要會選擇書，也要學會如何讀書，掌握科學的讀書方法，養成良好的讀書習慣，這樣我們才能有所收獲。

4、閱讀與拓展：利用每個25分鐘。

三、小結：

有的書讀起來像甜甜的蜜桃，有的書讀起來像青青的橄欖??書各不相同，各有味道，讓讀書豐富我們的情感，凈化我們的心靈。來吧，讓我們一起走進書的海洋！

第8課 責任伴我成長

教學目標:

1、初步形成責任意識，知道自己的事情能做的應該自己做，作為家庭、社會的一員還應承擔相應的責任。

2、熱心參與家務勞動和學校的活動，并能主動承擔一項任務。

教學重點:幫助學生增強責任意識，熱心參與家務勞動和學校的活動，并能主動承擔一項任務。

教學難點:培養學生的責任意識，針對學生的實際問題，引導學生承擔的不同責任。

課前準備:教學課件 教學過程:

（一）、導入：

1、電腦出示的插圖。

2、討論：這些事情該由誰來做？

3、分析圖中的事情，哪些是自己會做的？哪些是自己不會做的？

4、說一說，議一議：對于自己會做的事情，自己是否做了？

（二）板書課題： 責任伴我成長

（三）探討明責任

1、讓學生進一步回憶，自己家中每天都有哪些家務事，這些事都由誰來做的。

2、啟發學生討論：這些事情當中，有哪些是自己可以做的？

3、在學生討論的基礎上，讓學生寫出自己在家中能夠做和應該做的事情。并進一步思考：我能為學校為班級做些什么？

4、教師在收集學生的答案后，給予肯定。并完成表格的填寫。

5、自己的事情，能做的應該自己做；不會做的事情學著做。家中、學校、社區的事情大家都來做。

（四）品質升華,有責任心真好

1、觀察第45頁的插圖，如果你的同伴不負責任,你會有什么樣的感受呢？

2、這樣的快樂你有過嗎?說給大家聽.閱讀44頁文章后討論.3、請對你的垃圾負責任。

（五）小結：生活中，你充當著不同的角色，父母的兒女、學校的學生、商場的顧客......你知道自己分別應承擔的責任嗎？請寫下來，好好計劃，然后開始實施吧！

第9課 我愛簡樸生活

教學目標：

1、了解當代社會生活儉樸的內容和具體表現，懂得在經濟發展、生活水平提高的情況下崇尚生活儉樸的必要性和重要性。

2、課前通過問卷調查，了解學生的消費觀念和消費情況，讓學生進一步理解生活儉樸能對國家、社會的發展帶來益處。

3、通過教學活動，培養學生崇尚生活儉樸，反對奢侈浪費。課前準備：了解班級學生上學期參與希望工程，資助困難學生或困難家庭的的情況，了解班級同學幫助身邊困難學生的情況。教學過程：

一、導入課題

二、展示課題：我愛簡樸生活

1、什么是簡樸生活？

生活水平提高了，還要不要提倡儉樸精神？我希望大家在日常生活中應保持節儉樸素的精神與作風。學生計算：“我們節約了多少電”（請一位學生在黑板上算）已知：1度電=1個一千瓦的電燈1個小時的用電量 我們教室的電燈的功率為0.44千瓦

1度電的價格是0.61元 求：我們每天關燈1小時可以節約多少電？一個月節約多少電？多少錢？全校一共34個班級一個月可節約多少電？多少錢？

學生計算：（略）我們隨手關燈的小動作，1個月可以為學校節約200元錢，作用真不可小看。

2、簡樸是美麗的

如果您節約1度電，相當于節約400克標準煤、【師生共同總結】節電的好處：省錢、節能、保護環境、減少污染，等等。

【教師總結】大家都知道，我國是一個發展中國家，經濟實力、綜合國力和發達國家之間還存在較大的差距。我國雖地大物博、資源豐富，但人口眾多，人均量占有量非常低，有些還處于警戒位置，例如：淡水資源、林木資源、煤炭、石油，等等。也就是說，我們不僅電力供應緊張，其他資源也很緊缺。因此，我們只有節儉，才能振興國家。

【多媒體展示】節儉，才能共同富裕，我們每人每月只需節約2元錢，就能將這個資助活動繼續下去。除了參與希望工程，資助家庭困難的學生，我們還能用節省下來的錢做許多有意義的事情。下面就請小組同學一起來設計一件有意義的事。

三、教師總結：我們可以將節省下來的錢做許多對國家、社會、他人有益的事情。我們身邊還存在困難學生、困難家庭。因此，我們仍應繼承和發揚中華民族的勤勞儉樸的優良傳統，崇尚具有時代特點的節儉樸素精神。

第10課美麗的生命歷程

教學目標:

1、學生了解什么是生命。

2、學生了解生命的歷程。教學重點:學生了解生命的歷程。

教學難點: 人為什么會死,你打算怎么樣度過每一天？ 教具準備:

1、課前讓學生了解一下自己，看自己跟身邊的人有什么相同或不同的地方。

2、準備一些圖片。

教學內容與過程:

1、學生了解什么是生命。

2、學生了解生命的歷程。

3、學生懂得珍惜每一天。

有人說生命是一條河；有人說生命猶如四季，我總在想：為什么爸爸總能幫我解答許多問題，為什么奶奶的臉上會爬滿皺紋？他們說爺爺變成了天上的星星，那天上有沒有神仙，人能不能長生不老呢？讓我們一起走進生命的長河，去了解生命歷程的奧秘。

美麗的告別

1）閱讀書本五十七面

2）想想：如果你非常想念去世的親人，該怎么做呢?

珍惜每一天

1）閱讀故事《大象的故事》

2）討論：《大象的故事》給我們什么啟示？

3）你打算怎樣度過每一天。

4）讀讀下面名人名人言：59頁（略）

4、閱讀與拓展

5、老師小結：有人說，人是世界上最脆弱的一棵葦草，但也是一棵高貴的葦草，因為人知道自己最終總是要死去，所以總是對生命倍加珍惜，并努力成就自己的一生。

第五篇：四年級下冊《生命與健康常識》教學計劃

四年級下冊《生命與健康常識》教學計劃

白竹亭小學 羅詠月

一、學情分析

學生在三年級已經接觸了《生命與健康常識》這門課程，初步了解了最基本的健康衛生常識。進入四年級，要求學生開始關注和思考與生命健康息息相關的諸多要素，學會如何應對處理生活中常見的對生命健康有重大影響的現象等等。對于這些大部分生在農村長在城市的孩子而言，生活條件相對較優越，所以與之日常生活關系密切的具有一定生活體驗的知識和技能，接受和理解起來會容易一些。但是因為生活環境的原因，對生活中突發事件的處理更是缺乏經驗，這些都將是教學中需重點關注的。

二、教材分析：

本冊教材共包含十課內容。本教材是以介紹形成良好的健康習慣專題為主。共10課，全書共分3個單元。

1、人體健康（1-2）：通過對人體呼吸系統的了解和寄生蟲的預防知識，形成良好的健康習慣。

2、安全小常識（3-6）：通過學習洪水逃生、地震逃生的方法，教育學生遠離危險地帶，結合實際了解文具玩具的安全使用，增強學生安全自護的意識。

3、健康人格（7-10）：通過各種小活動，增強學生的簡樸生活的意識，增強學生的責任感，爭做健康的人。

三、教學目標：

幫助學生了解飲食營養知識及身體健康常識；學會應急處理身體出現的小損傷；懂得網絡的相關道德與安全常識；學會識別一些對身體健康有重要影響的植物等。

通過一系列的學習活動讓學生領會到生命的美好，懂得與人為善，熱心助人會讓自己的生命更快樂、更健康，也讓他人的生活更美好。

四、教學措施：

1、重視學生的生活體驗，從生活實踐出發進行引導。

2、采取情境教學的方式，使學生身臨其境，自然的感受和領悟。

3、與其他學科相整合聯系起來，調動學生的生活和學習經驗，從而化繁為簡，變難為易。

4、運用豐富的教學方法和手段，激發學生興趣，調動學生思維，引領學生興致盎然的探索生命與健康的知識領域。

5、注重學校與家庭的互動聯系，做到有的放矢，因材施教。

五、教學進度（共16課時）： 1、1課、3課、10課為三課時

2、其他均為1課時。

2014年2月17