第一篇：對于孩子的“早教”家長需要注意哪些問題

為了“不讓孩子輸在起跑線上”，家長們為子女報名各類輔導培訓班的熱情與教育培訓行業蓬勃發展相伴相生，促使教育消費成為我國家庭生活消費的一項重要支出，因教育消費引發的糾紛也逐漸顯現。

案例一：早教服務——燙手的香饃饃

張女士的兒子皓皓今年兩歲，看到身邊有同齡孩子同事朋友都報了早教班，經濟本不寬裕的張女士也找到一家自稱某國際金牌早教國內授權經營店的早教中心，簽訂了《寶貝課程銷售協議》并交納了一年的培訓費1.5萬元。幾次課下來，張女士發現實際課程與課表安排并不一致，且時常約不到課。更有幾次課全班僅有皓皓一人上課，張女士認為根本無法達到預期早教效果，對早教中心的服務開始心生不滿。更讓張女士惱火的是，有一次明明按課表帶著皓皓去上課，卻發現教室空無一人，經詢問才得知當天課程已被取消。幾次課后張女士認為早教中心無法提供令人滿意的服務要求與其解除協議，并退還剩余培訓費，而早教中心一直以各種理由拖延，一個月后當張女士再次前往索賠時早教中心經營地已是人去樓空。無奈的張女士向法院提起了訴訟。

法院經審理認為，該早教中心作為提供教育培訓服務義務方，未按合同約定的課程內容提供教學服務，擅自取消課程，停止服務，已構成嚴重違約。最終判決解除雙方之間的教育協議，早教中心退還剩余課程款1萬余元。但因該早教中心已搬離注冊經營地，實際經營地不詳，法院適用公告送達缺席審理了此案，早教中心的行為造成張女士無法及時退賠，現已申請法院強制執行。

律云律師觀點：

“早教”近幾年廣受年輕父母追捧，而我國目前并無早教行業市場準入的特別規定，在高額利潤的誘惑下，服務質量良莠不齊的早教培訓機構遍布全國的大街小巷。早教中心收取培訓費用后如果擅自搬離經營地點或撤店，客觀上會增加家長維權的時間、精力與經濟成本，且此類案件即使經法院裁判，也存在執行不了的風險。在此提示家長注意以下幾點：

1、在選擇教育培訓機構前應對其品牌、口碑等多方了解，可以向工商部門、消費者協會查詢企業資信與既往被投訴情況。對自稱是品牌培訓機構連鎖店、授權經營店的，應首先了解總店實際經營信用狀況，其次應向總店核實擬報名的培訓機構是否其連鎖店或授權經營店。

2、在培訓機構實際提供課程與合同約定課表內容不一致時，培訓機構已構成違約，除非調整課程已事前得到家長同意許可，否則家長有權要求培訓機構整改課程，如果造成損失的，可以要求賠償。

3、家長如果對授課師資、教學環境等有一定要求，應盡量在簽訂協議前與培訓機構溝通，爭取在協議中以特別約定的形式予以明確，避免因此產生糾紛。

案例二：興趣愛好培訓班——彼之美味此之毒藥

小迪今年剛滿三歲，其母李女士為培養孩子英語學習興趣為她在家附近的一家幼兒英語培訓機構報了名，并交納了一年120課時共計1萬元的培訓費。沒想上課時小迪完全不適應授課聽講方式，經常哭鬧并試圖走出教室，不僅影響授課效果也影響了同班其他孩子的正常上課。有過幾次不愉快的上課經歷后不久，李女士一家因故要搬到另一區域居住，考慮到回來上課的不便，李女士決定給小迪退班。培訓機構認為雙方的合同中明確寫著“費用一旦收取概不退還”，因此同意小迪退班但拒絕退費。李女士后向工商部門查詢得知該培訓機構經營范圍是咨詢服務并沒有英語培訓項目，遂向法院提起訴訟，主張培訓機構超范圍經營缺乏資質，雙方的培訓合同無效，要求退還剩余學費8000余元。

法院經審理認為，現行法律法規未對英語培訓機構資質予以強制性規定要求，雙方之間的教育培訓合同不存在法定無效情形，最終判決駁回了李女士的全部訴訟請求。

律云律師觀點：

家長在為未成年子女選報英語、書法、鋼琴、舞蹈等興趣愛好輔導班前應充分考慮孩子對所接受輔導內容的興趣愛好程度，以及是否有時間和條件接送孩子上課。如果盲目跟風報班，交納高額培訓費用后，又因自己原因退班的，則除非在合同中約定了中途退班的單方解除權，否則屬于單方過錯解除方，應向培訓機構承擔相應過錯賠償責任。目前我國大多數培訓機構采取在工商注冊服務公司或咨詢公司的形式提供培訓服務，這是法律所不禁止的，服務內容可以包括考研、英語、司法考試、藝術類培訓等等。僅少部分符合民辦學校條件的機構，經教育部門核發民辦學校辦學許可證，以享受稅收等優惠政策，同時接受教育部門監管。所以家長單純以培訓機構未經特別審批不具備培訓資質為由主張合同無效的，法院不予支持。但如果確有合同欺詐行為，例如虛假宣傳與承諾培訓師資、培訓效果等的，可以主張撤銷合同，并要求培訓機構承擔欺詐過錯責任。

第二篇：孩子假期打工家長需要注意什么？

孩子假期打工，家長需要注意些什么？

（李慧芝）

一、首先家長需要跟孩子一起探討和明確假期打工的目的和意義，我總結起來有以下幾點：

1、開闊眼界。孩子一直在家庭和學校之間來回，眼界的區域性太狹窄，打工可幫孩子體驗生活和拓寬眼界提供渠道。

2、積累經驗。打工能夠讓孩子有機會接觸社會，一方面學習人際交往技能，另一方面學習行業的業務技能。

3、嘗試獨立。打工能夠讓孩子培養獨立性和自主性，為孩子以后步入社會打好良好的基礎。

4、鍛煉體魄和意志。通過打工可以磨煉孩子腳踏實地，吃若耐勞的良好品德。

5、至于賺錢，可以把它放到最后，如果那份工作孩子一直都很向往，或者在那個工作環境里有很好的師傅帶領，孩子可以學到很多專業技能，那么工資待遇的事情甚至可以忽略不計，因為孩子假期打工，最重要的還是學習和鍛煉能力，學到各種經驗和技能比工資待遇重要得多。

如果家長和孩子能就以上幾點達成共識的話，在接下來面對打工帶來的一些問題，將會有很好地處理思路。

二、其次在找工作過程中，家長需要提前告訴孩子可能會面臨

哪些問題？

1、可能被騙保證金（應對策略）避開要求交保證金的單位；

2、騙入不正當行業（應對策略）避開傳銷直銷和金融行業；

3、工資拿不到（應對策略）只進經過核實確有誠信的單位；

三、如何辨別用人單位是否正當合法，是否誠信可靠？

1、通過網上搜索單位各種信息分析核實

2、通過認識的人打聽企業口碑信譽情況

3、通過工商機關網站登錄核實相關信息

4、登錄企業周邊人氣論壇詢問單位情況

5、盡量通過關系進入可靠熟識人群的單位

一般來說，性格開朗外向，喜歡與人打交道的孩子可以考慮銷售行業，譬如門店導購，商場和超市的促銷人員等。性格內斂，喜歡與事情打交道的孩子，可以考慮做具體事務性的工作，譬如：工地上做小工，油漆工，服裝廠后道工序打雜等等。有特殊才能的孩子可以找能充分發揮自己特長的工作，譬如：溜冰教練，游泳教練，家教補課等。

四、關于孩子假期打工，家長還需要注意的呢有以下幾點

1、幫助孩子樹立正確的人生觀和價值觀，明確賺錢不是最重要的，遵守國家法律法規和道德規范，堂堂正正做人比賺錢更重要。君子愛財取之有道。

2、營造寬松和諧的家庭氛圍，使得孩子愿意與家長坦誠交流，有困惑和問題敢于跟家長表達，在尊重孩子的基礎上，積極引導孩子發表自己的看法，使得孩子整個打工過程，在家長的引領下走上正軌。

3、鼓勵孩子多多觀察和探索外界；鼓勵孩子勇于探索和嘗試自己感興趣的行業；主動了解和學習該行業的必備專業技能，為今后正式就業打下良好的基礎。

李慧芝 ***

第三篇：如何判斷孩子是否需要早教？（推薦）

很多父母都擔心自己的孩子輸在起跑線上，所以等孩子出生后就開始各種的早教，但也有人懷疑早教真能開發孩子智力。近年來，各種打著“開發寶寶潛能”、“絕不輸在起跑線上”旗號的早教中心如雨后春筍般涌現，孩子讀幼兒園之前就被送去上所謂的“早教班”更是不足為奇。可是，這些所謂的提前教育真的能實現家長的美好期望嗎？家長又如何判斷自己的孩子是否需要早教呢？

1.值不值

獲益和成本，你更偏重哪一個？如果覺得經濟支出不是問題，時間投入也能夠接受，那么可以選擇早教班；反之，沒必要神話早教班的作用。

2.適不適合

可不可以達到預期的效果，事倍功半還是事半功倍。每個孩子都有不一樣的性格，和不同接受、適應能力。如果大人和孩子都能在早教中受益較多，那么早教課值得一上；反之，早教就顯得不那么有意義了。

早期教育主要是家庭教育，家長的行為風格，將對孩子產生最重要的影響。因此，家長應該重視家庭環境對孩子的影響以及孩子的全面發展，對孩子早期教育的心態不能帶有功利色彩，“揠苗助長”式的過度早教只會對孩子產生反作用。

在早期教育中，父母是孩子最重要的老師，如何給孩子做好早期階段的家庭教育才是家長們所真正應該做的。給孩子們營造一個良好的家庭環境，給他們以人格上的示范，培養他們良好的性格和品質，從育人角度出發，給孩子一個健康的人生起點。

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第四篇：家長購買兒童玩具需要注意的問題

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家長購買兒童玩具需要注意的問題

兒童心理學家說：“玩就是兒童的工作”，那么玩具就是寶寶“人生第一部教科書”。玩具是寶寶認識世界的一個重要途徑，寶寶對事物、對人的認識就是在玩玩具的過程中逐漸形成的。那么給寶寶挑選玩具需要注意哪些問題？下面吉林省玩立方將為你一一講解。

孩子屬于弱勢群體，缺乏辨識力，所以購買兒童玩具需要大人把關，并注意以下五點：

一是家長在為孩子選購玩具時，首先要考慮孩子的安全，切忌只問價格，不關心和了解玩具的質量。最好到誠信經營和較有知名度的正規商場、超市購買，并一定要妥善保管好購貨憑證。

二是家長在購買兒童玩具時要先看產品的外包裝，一些正規廠家的產品在外包裝上都是比較規范的，有生產廠家、產品名稱、3C標識。看清包裝盒上生產廠家是否正規企業、是否有質量合格證、國家安全標志、安全警示標志等、問清銷售商是否有包換、維修等售后服務，記得索要發票等購買憑證，不要為了省錢到不正規的小攤上購買。

三是家長購買兒童玩具忌購買顏色鮮艷、有明顯氣味的劣質玩具。劣質玩具材質差，檢測申訴成難點。大多數劣質玩具是使用廢塑料制成，為增加塑料的韌性會使用增塑劑，玩具在粘合過程中需要使用膠黏劑，印刷時使用油墨、顏料等，這些原料會釋放出甲醛、苯、酚

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等有害物質，且有害金屬如鉛、汞等超標時，會給兒童健康造成威脅。

四是家長選購兒童玩具要適齡。最好不要買零部件太小的玩具，玩具上小零件可能被兒童吞下，導致窒息等危險。購買玩具時，注意玩具繩子別太長，否則容易勒傷孩子。孔隙太窄的玩具，容易夾手指。可能對人的面部和眼睛造成嚴重傷害的“彈射”玩具，家長更要注意。玩具邊緣太薄，太鋒利，會引起孩子皮膚割傷。那些標簽沒有警示或者太小的玩具也不應該選購。

五是家長購買兒童玩具要有維權意識。國家目前尚未出臺有關玩具“三包”規定，但如果玩具質量有問題，可依據《消費者權益保護法》來維權，即商品7天之內出現性能故障，消費者有權利要求退貨、換貨或者進行修理。也可依據《產品質量法》，要求銷售者負責維修、更換、退貨或者賠償損失。

第五篇：早教須知,教育孩子也教育家長

早教須知，教育孩子也教育家長

2008年至2011年是嬰兒潮時期，這一代的父母多是80后，為了孩子教育他們不惜投資，對于孩子教育可謂是關懷備至，從出生開始就著手孩子的早教工作。但由于缺乏經驗，對于科學育兒有心無力，也成為了不少年輕父母最頭疼的一件事。對此我們就0到3歲的兒童如何進行學前早期教育的問題咨詢了優貝樂科學館的負責人，通過他們的豐富經驗，為年輕的爸爸媽媽們如何為孩子提供一個良好的成長環境，贏在起跑線，答疑解惑出謀劃策。

早教的教育方式不是灌輸式，對話與互動才是早教的本質，早教的目的也不是提前學習知識，而是身體、情感、智力、人格和精神的全面成長教育。優貝樂國際兒童教育集團首席教育官謝金瀾博士指出：孩子的成長只有一次，要從小開發孩子潛能，激發兒童創造性，做好6個階段的早教工作。

首先，0至6個月的寶寶最需要的是家長給他們創造一個安全、舒適的環境，讓孩子在感受安全的前提下對他們進行多感官的刺激，達到開發孩子綜合潛能的目的。其次，6至10個月的寶寶開始對自己喜歡的事情或者東西積極采取行動，因此家長要讓寶寶的手靈巧起來，可以給寶寶不同質地的物品讓他感知，可以讓他擺弄玩具，還可以用手爬行。此外，6個月也是孩子語言發育的關鍵時期，讓孩子在這個階段多聽英文兒歌對日后學英文很有幫助。第三，10至16個月的寶寶溝通技能有了很大提高，家長要教會寶寶手語，這對寶寶的溝通、理解能力，還有自信心的培養都是很有幫助的。

第四，16至22個月是兒童模仿性學習最快的時期，家長要隨時注意身教重于言教，多給孩子機會發現并獨立解決問題。第五，對于22至28個月的孩子，他們開始用詞和符號，例如圖片和實物來傳達和闡明他們自己的想法，在這個階段，家長為了不扼殺孩子的想象力，凡事更要尊重孩子，理解孩子，少代替孩子做決定，少用否定的詞匯。第六，28至36個月年齡段的孩子，是個出色的抽象思考者，家長在這個時候可以選擇一些有邏輯性的繪本給孩子，并和孩子閱讀，讓孩子建立良好的世界觀、價值觀。

孩子的問題永遠都是父母的問題，優貝樂科學館認為正確的培育方法應該是學習品質、知識能力和良好心態相結合，在生活和學習中，家長注重培養孩子動手、動腦的能力，讓孩子學會自己發現問題和解決問題，自主學習，享受探索發現中的樂趣。