第一篇：調查大綱(教案)

《社會調查研究》每章學習重點（導論部分）導 論

1．社會調查研究概念：社會科學研究的一個組成部分，是人們有計劃、有目的地運用一定的手段和方法，對有關社會事實進行資料收集整理和分析研究，進而做出描述、解釋和提出對策的社會實踐活動和認識活動。社會調查研究的類型主要有普查、抽樣調查、個案調查等。搜集資料的方法主要有文獻法、問卷法、訪談法、觀察法、實驗法等。

2．社會調查研究的基本特征：第一，專門性。首先在研究的方法層次上，社會調查研究是一種專門的科學，有其特有的概念、基本原理、公式、方法。其次在研究的技術層次上，具有獨特的方法、工具和技術。

第二，系統性。社會調查研究有別于對社會情況的簡單了解，它包括選擇課題、設計

研究方案、收集資料、整理與分析資料、解釋調查結果以及檢驗調查結論等工作。從開始的選擇課題到最后做出調查報告，幾個步驟有機緊密地結合在一起，形成完整的系統性過程。

第三，客觀性。社會調查研究是從事實出發、以實際調查為主，能夠直接從被調查者那里得到第一手資料，即使文獻資料也要求真實可靠，由此而得出的結論也就更為客觀、科學。

第四，實證性。社會調查研究是建立在資料的收集與分析基礎之上的，資料來源于社會實踐，所歸納出的結論和理論與資料所顯示的結果相一致，也經得起實踐檢驗。

第五，針對性。進行社會調查研究不是無病呻吟，而是為了解決社會實際問題。它所關注的也不是認識對象的所有屬性，而主要是其社會屬性。

3．社會調查研究的對象：首先是社會的基本要素，主要是自然環境、人口和文化；另外還有形形色色、種類繁多的具體對象，主要是個人、初級社會群體、社會組織、階級和階層、民族、社區、社會產物等。

4．社會調查的目的和作用：主要目的就是描述事實、解釋現象和探索本質、科學預測和對策研究。其作用在于，社會調查研究有利于正確認識社會現實，有助于正確制定政策和執行政策，能夠提高人們認識、分析、綜合問題的能力。

5．社會調查研究的發展進程：它萌芽于原始社會，在奴隸社會和封建社會逐漸成型并有了一定發展。近代社會調查已突破了古代社會調查的原始性和局限性，形成了一套具有學科化性質的社會調查方法體系，在社會生活中發揮了重大作用。20世紀以來，特別是20世紀50年代以后，科學技術有了進一步的發展，經濟、政治、社會、文化等方面也出現了新的現象，受其影響社會調查研究出現了新的發展趨勢，主要體現在研究的廣泛化、方法的科學化和研究的專業化等方面。在各個時期，都有一些代表人物和代表性成果，對此應有所了解。

《社會調查研究》每章學習重點

（一）第一章 社會調查研究的內容體系

1．社會調查研究的基本內容：社會調查研究是一個由系統的理論和方法組成的完整的知識體系，其主要內容包括社會調查研究的基本理論和基本方法、基本類型、基本程序和基本原則等。

2．社會調查研究的基本理論：基本理論指社會調查研究的指導思想和有關社會調查研究對象、目的、方法的一般概念、一般原理、基本原則和公式等。這些基本理論貫穿于任何一個具體的社會調查研究全過程之中。它們的基礎有二，即哲學原理和具體科學原理。哲學

原理是從世界觀和方法論的高度對社會調查研究予以指導，決定著社會調查研究的方向。國外17世紀以后發展起來的具有現代意義的社會調查研究，曾先后出現了以人本主義、實證

主義為理論基礎的兩種類型。目前國外流行的社會調查研究主要即以實證主義為理論基礎。我國的社會調查研究在充分吸收人本主義、實證主義合理因素的基礎上，強調以馬克思主義辯證唯物論與歷史唯物論作為哲學理論基礎。

3．社會調查研究的基本方法：指認識方法之外的具體操作方法，其中包括：課題確定的方法；明確調查研究具體目的、對象、內容、類型的方法；調查研究方案設計和條件準備的方法；抽樣的方法；各種搜集資料的方法；調查資料整理、分析的方法；撰寫調查報告的方法，等等。其中各種具體的資料收集方法是調查方法的核心內容，可分為兩大類，訪談法、觀察法和實驗法屬于直接調查方法，文獻法、問卷法則屬于間接調查方法。

4．社會調查研究的類型：根據不同的要素（目的、時序、范圍、性質等）社會調查研究可以分為不同的類型。按照目的來劃分，可分為描述型研究和解釋型研究；依時序可分為橫剖研究與縱貫研究；依調查的性質，可分為定性研究和定量研究；依調查對象的范圍可分

為全面調查和非全面調查兩大類，全面調查即普查，非全面調查則分為抽樣調查和個案調查兩類。普查、抽樣調查和個案調查是最常用的社會調查研究類型概念。不同類型的社會調查研究在調查方式、方法、適用范圍上具有不同的特點。

5．社會調查研究的基本程序：一般而言，社會調查研究可以分為四個階段，即準備階段、調查階段、分析階段與總結階段，各階段都有其具體工作內容。對此應有所了解。

6．社會調查研究的基本原則：概括起來主要有客觀性原則、科學性原則、系統性原則、理論與實踐相結合原則、倫理道德原則。

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（二）第二章 前期工作

1．社會調查研究準備階段需要做的工作：包括提出概念、命題、假設，對概念操作化和確定測量方法，進行探索性研究，制定調查研究方案，抽取調查樣本，以及人、財、物方

面的準備等內容，對完成社會調查研究具有重要的意義。

2．課題的選擇：它是社會調查研究的出發點，決定著調查研究的目標和方向。社會調查研究課題的產生，或由上級部門指定，或由委托單位提出，或由調查者根據其興趣自選，但無論出自何方，都必須根據理論和實際的需要以及現實可行性而定。

3．概念、變量、命題和假設：其中變量是社會調查研究中非常重要的因素。

4．探索性研究：即正式調查前進行的先期的、試探性的初步研究。其作用是：確定社會調查研究的課題；明確社會調查研究的目的；確定社會調查研究的觀點；明確社會調查研究的對象；明確社會調查研究的內容和范圍；確定社會調查研究的方式、方法。探索性研究的方法主要有三：查閱文獻；咨詢；實地考察。

5．社會調查研究的總體方案：在探索性研究的基礎上，即可以制訂社會調查研究的總體方案。總體方案是關于調查研究具體程序和操作方式、方法以及必要條件的詳細規劃，包括的內容主要有：調查研究課題、目的和基本觀點；調查研究對象、內容和范圍；調查研究方式和方法；調查研究時間與步驟安排；組織領導與人員安排；經費預算和物質保證。設計方案應注意實用性、系統性、經濟性和彈性。社會調查研究方案出臺后，應對其可行性進行分析研究。其常用方法大致有邏輯分析、經驗判斷和試調查。

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（三）第三章 概念的操作化與測量

1．概念的具體化和操作化：社會調查研究必須解決的重要問題之一，就是明確所提出概念的定義，分清概念（包括命題和假設）的層次，并將抽象概念一步步化解為具體的和可操作的指標，而且最理想的目標是將概念化解為可測量的指標，以實現社會調查研究的定量化。這一過程就叫做概念的具體化和操作化。這一過程大致分為四個階段：概念的形成——概念的界定——選擇測量指標——編制綜合指標。

2．社會測量：社會調查研究中的測量，是指對所確定的調查指標進行有效的觀測與度量的方法。它是運用一定的測量工具，根據一定的測量規則，對調查研究對象的特征（變量）進行觀測與度量并賦予一定數值的過程。社會調查研究中定量分析的過程，實際上就是對各項調查研究指標測量的過程。社會測量有四個要件：測量工具；測量規則；測量對象；測量數值。其中確定測量規則是測量中最基本的和難度較大的工作。有效的測量規則必須符合三個條件：準確性、完整性和互斥性。測量按照由低到高的順序，分成四個層次，即定類測量、定序測量、定距測量和定比測量。這四種測量層次分別對應于概念中的四種變量，即定類變量、定序變量、定距變量和定比變量。

3．測量中需要注意的問題：在選擇測量層次時，需要注意：1．要“量體裁衣”，根據測量對象的特征選擇測量層次。2．要根據研究條件選擇適當的測量層次。3．要根據調查研究對準確度的要求和實現它的可能性來選擇測量層次。4．用較低層次測量收集的資料不能用較高層次測量的數學運算來處理，反之則可以。

4．測量信度和效度：為了保證測量的質量，在確定測量方法時，還應當確定對測量信度和效度的檢驗方法。信度是指測量的可靠性。這種可靠性一是測量方法的可靠，二是測量結果的可靠。檢驗測量的信度，通常有再測法、復本法和分半法。效度指的是測量的有效性，即一個測量準確測量的程度，包括兩方面內容：第一，測量方法的效度，第二，測量結果的效度。檢驗效度的方法目前被廣泛采用的是內容效度、構想效度和效標效度三種。

信度和效度之間的關系，可以用一句話來概括：信度是效度的必要條件而非充分條件。其表現形式有三種：1．可信且有效；2．可信但無效；3．不可信且無效。

影響測量信度和效度的因素很多，其中影響較大的因素有：1．調查者的問題；2．被

調查者的問題；3．測量的長度；4．測量的難度。

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（四）第四章 抽樣

1．基本概念： 要正確理解抽樣，必須明確一些基本概念，主要有 “總體”、“樣本”、“抽樣單位”、“抽樣框”、“抽樣”、“參數值”、“統計值”、“抽樣誤差”等。

2．抽樣的特點：在社會調查研究中，抽樣主要解決的是調查對象的選取問題，即如何從總體中選出一部分對象作為總體的代表的問題。抽樣和抽樣調查不能混為一談。抽樣只是抽取樣本的方法，而不是調查方法或者說資料收集方法。

3．抽樣的類型：根據抽取對象的具體方式，抽樣可以歸納為概率抽樣與非概率抽樣兩

大類。這是兩種有著本質區別的抽樣類型。概率抽樣是依據概率論的基本原理，按照隨機原則進行的抽樣，因而它能夠避免抽樣過程中的人為誤差，保證樣本的代表性；而非概率抽樣

則主要是依據研究者的主觀意愿、判斷或是否方便等因素來抽取對象，它不考慮抽樣中的等概率原則，因而往往產生較大的誤差，難以保證樣本的代表性。概率抽樣有簡單隨機抽樣、系統抽樣、分類抽樣、整群抽樣、多階段抽樣等類型；非概率抽樣有偶遇抽樣、主觀抽樣、定額抽樣、滾雪球抽樣等類型。這些具體類型各有其特點、適用范圍和具體操作方法。

4．抽樣的基本程序：雖然抽樣方法各有不同，但基本程序大體一致，即：界定總體；決定抽樣方法；設計抽樣方案；制定抽樣框；實際抽取樣本；樣本評估。

5．樣本規模：在抽樣時，還要注意樣本規模問題。從抽樣的可行性和簡便性考慮，樣本規模越小越好；但樣本規模過小，就會加大抽樣誤差，降低對總體的代表性。所以應綜合考慮總體的規模、樣本精確度要求、總體的異質性程度、調查者所擁有的經費、人力、物力和時間等因素，來確定最合適的樣本規模。

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（五）第五章 文獻法

1．文獻：在現代信息技術飛速發展的今天，文獻是指利用各類物質載體所記錄并用

以交流傳播的一切文字、圖表、數字、符號、音頻、視頻等知識信息資料。文獻的特性：必須有知識內容的表現；必須有一定的客觀物質載體；必須有人類的記錄行為。根據不同的標準，文獻可以作許多不同的分類。當代文獻的特點：數量急劇增加；類型日益豐富；速度快，失效快，壽命短；內容重復交叉；質量良莠不齊。

2．文獻法：它是搜集和分析研究各種有關文獻資料，從中選取信息，以達到某種調

查研究目的的方法。它有三個顯著特點：歷史性、間接性和無反應性。在社會調查研究中，文獻法具有特殊的地位，首先，它是最基礎和用途最廣泛的搜集資料的方法，其次，文獻法并不僅僅是一種重要的搜集資料的方法，它還是一種獨特的和專門的研究方法，這是它與其他調查方法之間最顯著的區別。文獻法的基本步驟包括文獻搜集、摘錄信息、文獻分析三個

環節。在文獻法獨立或主要擔綱的調查研究中，這些環節缺一不可；而在其他調查方法為主的調查研究中，文獻法一般特指前兩個環節，文獻資料的整理、分析是和其他調查后資料的整理、分析一并進行的。

3．文獻法的實施步驟：文獻搜集、文獻摘錄和文獻分析。

4．文獻搜集：文獻法的實施是從文獻搜集開始的。搜集文獻的基本要求大致有：取其精華；有的放矢；內容豐富；形式多樣；系統連貫；注重時效。搜集文獻首先必須掌握檢索文獻的方法，其中人工文獻檢索仍然是查找公開發表的文獻的主要方法，另外，計算機文獻檢索和參考文獻查找法也是重要的方法。搜集文獻的渠道主要有個人、機構和互聯網三種。我們應該針對文獻的不同來源和出版、收藏情況，采取不同的方法，通過這三種途徑進行文獻搜集。

5．文獻摘錄：在通過檢索發現并搜集到文獻之后，下一步的工作就是摘取與調查課題有關的信息。其步驟主要是：瀏覽；篩選；精讀；記錄。現代社會，科學技術的發展使文獻的外延不斷擴大，同時，傳統的記錄信息的方法也隨之發生了一些重大的變化，極大地促進了當代社會調查研究的發展。

6．文獻分析：專門的文獻分析是在主要依靠文獻資料說明問題的社會調查研究中的一項至關重要的工作。文獻分析有兩大類，即文獻定性分析和文獻定量分析。文獻定性分析是通過對文獻內容的分析，來揭示文獻所反映事物的性質、本質特征及其發展規律的方法。文獻的定量分析也叫內容分析，是對各種文獻的明顯內容進行客觀的、系統的和定量的描述。人們在進行文獻調查時，應當是、也經常是兩種分析方法相互結合、相互補充，這是文獻分析的正確途徑和發展方向。

7．文獻法評價：它具有突出的優點：調查對象不會因調查者的影響而發生變化，也不會因調查對象不配合而對收集資料產生影響；費用較低，效率卻較高；可以研究那些年代久遠及無法再現或接觸不到的調查對象；適用于時間跨度大的縱貫剖析或趨勢分析；成功的概率較高。文獻調查法的缺點：許多文獻的價值難以判斷，質量難以把握；對于一項專門的調查研究來說，既有的文獻往往不夠系統、完全；有些文獻資料很難獲得；許多文獻資料缺乏標準化的形式，難于編錄和分析。

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（六）第六章 問卷法

1．問卷法概念：它是社會調查研究中最常用的收集資料的方法之一，它是調查者運用統一設計的問卷向被選取的調查對象了解情況或征詢意見的調查方法。根據問卷分發和回收形式的異同，問卷法分為直接發送法和間接發送法；根據問卷填答者的不同，則分為自填式和代填式兩種。問卷調查法的主要特點有標準化、書面化、大多是間接調查、一般是書面調查、常用于抽樣調查、特別適用于定量調查等。它通常與大規模的抽樣調查以及資料的定量分析相聯系，適用于成分單一的被調查總體。

2．問卷的結構：調查問卷通常主要包括封面信、指導語、問題及答案、編碼等幾個部分，每一部分都有其特定的內容。問題和答案是問卷的主體部分，有三種基本類型，即開放型問答、封閉型問答和混合型問答。除了上述內容外，問卷還包括一些有關資料，如問卷的名稱、審核員編號、調查日期、被調查者住地、被調查者合作情況等。

3．量表：問卷中有一種特殊類型，即量表，其特點、適用范圍和形式與一般問卷有所不同。其類型也多種多樣。從內容上看，最主要和最常用的類型是態度量表，此外還有能力量表、智力量表、性格量表、工作成績量表、社會地位量表等多種類型。從形式上看，目前最流行的是總加量表、語義差異量表和累積量表，它們和一般問卷相比，問題和答案的設計方式有所不同。

4．問卷調查的實施步驟：包括設計問卷、選擇調查對象、分發問卷、回收問卷等。在這些步驟的實施過程中，調查研究者必須遵循一定的原則。其中設計問卷的方法及其須注意的問題非常重要。

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（七）第七章 訪談法

1.訪談法的概念：訪談法是由訪談者根據調查研究所確定的要求與目的，按照訪談提綱或問卷，通過個別訪問或集體交談的方式，系統而有計劃地收集資料的一種調查方法。訪談

法按照操作方式和內容可以分為結構式訪談和非結構式訪談；按照訪談對象的人數可以分為個別訪談和集體訪談。結構式訪談又稱為標準化訪談、問卷訪談，是按照統一設計的、有一定結構的問卷所進行的訪談。非結構式訪談又稱為非標準化訪談、深度訪談、自由訪談，是一種無控制或半控制的訪談，包括重點訪談、深度訪談和客觀陳述式訪談等類型。

2．個別訪談：是指對訪談對象進行單獨訪談，是訪談法最基本和最常用的類型，目前最常用的是直接調查類型的個別訪談。個別訪談的實施一般包括訪談準備、接觸訪談對象、正式訪談、結束訪談四個環節，各環節都有具體的工作內容和具體操作方法。

3．集體訪談：也叫會議調查法，就是調查者邀請若干被調查者，通過集體座談方式

或集體回答問題方式搜集資料的調查方法。它實際上是個別訪談的一種擴展形式，是比個別訪談更高一個層次的調查方法，也是一種更復雜、更難掌握的調查方法。目前最常用的是面對面口頭的集體訪談。按照不同的劃分標準，集體訪談以了解事實為主的訪談和以研究問題為主的訪談；綜合性訪談和專題性訪談；直接訪談和間接訪談；各抒己見式的訪談和討論式的訪談。集體訪談的實施程序一般分為三個階段，即前期準備階段、具體實施階段和后期總結階段，其具體實施方式和操作方法與個別訪談大體相同，只是對訪談過程的控制和訪談的效率要求更高，為此，應當采取一些特定的做法。

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（八）第八章 觀察法

1．觀察法的含義、作用、特點和原則：也叫實地觀察法，是觀察者有目的、有計劃地運用自己的感覺器官和輔助工具，能動地了解處于自然狀態下的社會客觀現象的方法。它的主要作用就在于收集到真實可靠的資料，并通過對資料的科學分析得出正確的結論。它通常

用于在實地調查中收集社會初級信息或原始資料，而且通常結合其他調查方法共同使用。觀察法的特點：它以人的感覺器官為主要調查工具；它是有目的、有計劃的自覺活動；它是在一定理論指導下的觀察；它觀察的是保持自然狀態的客觀事物。在運用觀察法時，應遵循以下基本原則：客觀性原則；全方位原則；求真務本原則；法律和道德倫理原則。

2．觀察法的類型：觀察法從不同的角度可以有不同的分類。根據觀察程序的不同，觀察法可分為結構式觀察和非結構式觀察兩大類；根據觀察場所的不同，觀察法可分為實驗室觀察和實地觀察兩大類；根據觀察者的角色不同，觀察法可分為非參與觀察和參與觀察兩大類；根據觀察對象的不同，觀察法可分為直接觀察和間接觀察兩大類。參與觀察是最重要的實地觀察之一；根據參與程度不同可以分為完全參與觀察和不完全參與觀察。在實際的觀察過程中，各種觀察類型是互相聯系、兼容和交叉的。

3．觀察法的實施：各種類型觀察法的實施都包括三個階段，即準備階段、實施階段和

整理分析觀察記錄階段。

準備階段的主要任務是制定觀察計劃和進行必要的物質準備。

正式實施觀察首先要保證能夠順利進入觀察現場。觀察現場的確定應主要考慮三個條件：符合調查研究收集資料的要求；具備必要的人、財、物等條件；當地部門和觀察對象不反對。在進入觀察現場時，要注意選擇恰當的方式，主要方式有隱蔽和公開兩大類。觀察者順利進入觀察現場之后，即可根據特定角色和觀察方式的要求進行觀察。對于非參與式觀察來說，完成觀察任務的關鍵是不能驚擾觀察對象。而在參與式觀察中，完成觀察任務的關鍵是與觀察對象建立良好的關系。為此，觀察者應當注意解決好如下問題：消除觀察對象的種種顧慮；深入到觀察對象的生活之中；遵從觀察對象的生活習慣和生活方式；重視個別交往；熱情幫助觀察對象。在觀察的實施過程中，除了要與觀察對象建立良好關系和遵守觀察的一般原則之外，還要注意兩個具體問題：觀察要先從大處著眼；注意轉換觀察視角。

觀察記錄是對所觀察到的現象的文字描述。觀察記錄的過程是觀察者對觀察現象思考、分類和篩選的過程，也是一個澄清事實、提煉觀點的過程。觀察記錄包括兩方面工作：一是正確和詳細地進行記錄；二是科學地整理與分析記錄。觀察記錄的方式主要有兩種：一種是當場記錄，一種是事后追記。當場記錄是最常用的一種記錄方式。事后追記是一種補救性的記錄方式。

4．觀察誤差：任何觀察都會有一定的誤差，而觀察誤差的大小會對調查結果產生很大影響。觀察誤差來自觀察主體和觀察客體兩個方面。針對造成觀察誤差的原因，可以采取相應的解決措施。通過這種努力，盡管仍然不可能完全消除觀察誤差，但是卻可以將其減少到最低程度，觀察結果也可以做到基本準確。

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（九）第九章 實驗法

1．實驗法的含義、基本要素、特點：也稱試驗調查法，是實驗者有目的、有意識地通過改變某些社會環境的實踐活動來認識實驗對象的本質及其發展變化規律的方法。它是一種最重要的直接調查方法，也是一種最復雜、最高級的調查方法。實驗法的基本要素有實驗主體、實驗對象和實驗環境、實驗活動、實驗檢測。實驗法的主要任務就是明確實驗對象和實驗激發之間的因果關系，由此認識實驗對象的本質及其發展變化的規律。它一般包括三個組成部分：自變量與因變量；實驗組與對照組（也叫控制組）；前測與后測。

實驗法具有一些不同于其他調查方法的特點：

1、實驗主體的實踐性；

2、實驗對象的動態性；

3、實驗目的的因果性4．實驗過程的可控性；5．實驗方法的綜合性。

2．實驗法的類型：按照不同的標準，可作多種不同的分類。按照實驗的組織方式不同，實驗法可分為對照組實驗和單一組實驗；按照實驗的環境不同，實驗法可分為實驗室實驗和現場實驗；按照實驗的環境不同，實驗法可分為實驗室實驗和現場實驗；按照實驗者和實驗對象對于實驗激發是否知情，實驗法可分為單盲實驗和雙盲實驗，等等。實驗法的實施程序與其他方法大致相同，分為準備工作、具體實施和資料處理三個階段。

實驗設計是實施實驗的依據，決定了一項實驗的具體內容。無論哪種類型的實驗，其設計一般都依實驗的組織方式而定。常用的實驗設計有單一實驗組設計、經典實驗設計、兩組

無前測實驗設計、多組實驗設計和多因素實驗設計等。

實驗法作為最高級、最復雜的社會調查方法，在實施過程中，有一些不同于其他調查方法的需要特別注意的問題，主要有：實驗者、實驗對象和實驗環境的選擇；實驗的過程控制；

實驗的信度和效度等。其中實驗的過程控制非常重要，它主要包括兩個方面：一是對實驗激發的控制，二是對非實驗因素的控制。

實驗調查法的優點：適于對理論、方針、政策的檢驗；控制性強；可重復運用。實驗調查法的缺點：代表性往往不夠充分；實驗范圍仍然有限；耗費人力、時間，操作復雜。

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（十）第十章 資料整理

所謂資料整理主要是指對文字資料和對數字資料的整理。它是根據調查研究的目的，運用科學的方法，對調查所獲得的資料進行審查、檢驗，分類、匯總等初步加工，使之系統化和條理化，并以集中、簡明的方式反映調查對象總體情況的過程。資料整理是資料研究的重要基礎，是提高調查資料質量和使用價值的必要步驟，是保存資料的客觀要求。資料整理的原則是真實性、合格性、準確性、完整性、系統性、統一性、簡明性和新穎性。

在社會調查研究中，定性資料基本上都是文字資料，因此一般也把文字資料整理稱作定性資料整理。由于文字資料在來源上存在差異，所以其整理方法也略有不同。但是通常情況下可劃分為審查、分類和匯編三個基本步驟。對于文字資料的審查，主要解決其真實性、準

確性和適用性問題。對于文字資料的分類，就是將資料分門別類，使得繁雜的資料條理化系統化，為找出規律性的聯系提供依據。分類的方法有兩種，即前分類和后分類。對于文字資

料的的匯編，主要是指根據調查研究的實際要求，對分類完成之后的資料進行匯總、編輯，使之成為能反映調查對象客觀情況的系統、完整的材料。

數據資料是調查研究中定量分析的依據，因此數據資料的整理也叫定量資料的整理。在資料的整理階段，為了便于得出正確的調查結論，需要對數據資料做進一步的處理，其一般程序包括數字資料檢驗、分組、匯總和制作統計表或統計圖幾個階段。檢驗，主要是對數字資料的完整性和正確性進行檢驗，以確保更加準確的研究結果。分組就是把調查的數據按照一定的標志劃分為不同的組成部分。匯總就是根據調查研究目的把分組后的數據匯集到有關表格中，并進行計算和加總，集中、系統地反映調查對象總體的數量特征。數據的匯總可以分為手工匯總和機械匯總。經過了匯總的數字資料，一般要通過表格或圖形表現出來，最常見的方式就是統計表和統計圖。

為保證調查研究的質量，在將整理過的資料實際用于分析研究之前，仍有必要對它們進行最后的檢驗。

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（十一）第十一章 資料分析

資料分析是運用科學的邏輯思維方法對社會調查所獲得資料進行研究、判斷和推測，以

揭示社會事物或現象的性質、特征與規律的過程。一般認為它包括三方面內容，即定性分析、定量分析和理論分析。傳統的資料分析主要是定性分析和理論分析，但當前最流行和最受重

視的是定量分析即統計分析。統計分析按照性質可以分為兩類，一類是描述性分析；另一類是推論性分析。統計分析按照涉及變量的多少，又可以分為單變量分析、雙變量分析和多變量分析三類。資料分析中常見的相對指標分析、集中量數和離中量數分析、因素分析、動態分析等都屬于描述性分析，其中集中量數和離中量數分析以及動態分析主要是單變量分析，相對指標分析和因素分析主要是雙變量分析、多變量分析；相關和回歸分析、抽樣推斷分析、預測分析、綜合評價分析等都屬于推論性分析，它們一般是雙變量分析或多變量分析。20世紀中葉以來，電腦統計分析軟件應運而生，成為普通大眾也可以熟練應用的、簡便易行的資料統計分析工具。目前最流行的專業電腦統計分析軟件是SPSS軟件。另外應用比較普遍的還有Office 中的Excel等。

定性分析和理論分析是資料分析中統計分析之外的兩種主要分析方法。定性分析的基本內容主要是識別屬性、要素分析和歸類。在資料分析中，其主要任務是：進一步明確概念的內涵和外延；對原來調查資料的分類以及所使用的概念、變量間關系做進一步的分析、確認；根據整理后的調查資料，從定性角度對原定的研究假設和理論建構證實或證偽，或提出新的理論觀點。

理論分析是資料分析的高級階段和最終環節，它主要是對調查得到的資料和統計得到的數據，運用各種思維方法進行系統化的理性分析并做出結論的一種思維過程。理論分析依靠科學的邏輯思維方法進行。在社會調查研究中常用的邏輯思維方法有因果分析法、辨證分析法、比較法、系統分析法、邏輯證明法等。

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（十二）第十二章 調查報告

調查報告的撰寫是社會調查研究總結階段的最重要的工作，常常作為調查研究的最后環節。調查報告是對某一事物、某一事件、某一方面或某一問題，進行充分的調查研究之后，根據調查資料所寫出的真實反映情況的書面報告。

調查報告根據其性質不同，可分為兩大類：一是普通調查報告，也叫社會調查報告或事務文書類調查報告；二是學術調查報告，也叫科研調查報告。這兩類調查報告依據不同標準又可劃分為多種類型。普通調查報告主要有：1．描述式調查報告、論說式調查報告、合一式調查報告。2．全面調查報告、專題調查報告、典型調查報告。3．情況（概況）調查報告、事件調查報告、經驗調查報告、問題調查報告、對策（理論）調查報告。學術調查報告分為三類：事物的調查報告，事實的調查報告，課題的調查報告。各類調查報告均有其特點及適用范圍，但其總的特點是真實性、針對性、典型性、指導性和時效性。

目前最常見的調查報告的結構包括標題、署名、前言、主體和結尾幾個部分。

調查報告的撰寫包括確定主題、形成觀點；精選素材；擬訂提綱；起草報告和修改定稿五個步驟。各步驟的工作都有專門的要求。

調查報告的寫作主要不是理論性問題，而是操作性、實踐性問題。因此本章涉及到的內容，無論是調查報告的類型、特點，還是調查報告的格式、寫作步驟和基本要求，都不應被看作簡單的知識介紹，而是為了使學生能夠掌握調查報告的寫作方法，用于今后的工作實踐。學生應根據本章所述，反復訓練，才能不斷提高調查報告的寫作技能。

第二篇：廣場舞調查大綱

廣場舞調查大綱

1.目前一直處于大熱的國民運動－－廣場舞。2.廣場舞大熱的表現【添加其壯觀的圖片】。3.廣場舞的主體——大媽，引出大熱的原因。a)大眾化群眾化 b)簡單易學形式多樣 c)健身并健心 d)自娛自樂

e)增進友誼，改善人際關系

4.團隊成員親自參與的視頻，及其感受。【視頻形式】 5.大媽喜愛的廣場舞同時給其他人帶來煩惱【廣場舞的“煩惱”】。

6.廣場舞引發問題的幾條新聞。7.一段真實的新聞視頻。

8.出現問題就要解決問題【引出關于廣場舞問題的解決】。9.講解者號召班級同學就此問題的解決想法進行討論。10.我們組成員對此的想法，并提出自己的解決方法【此為重點】。

11.結尾總結，盡管問題眾多但我們依然認為廣場舞有好的發展前景。

注：每個環節我們都想一下PPT上的具體內容，都要想啊！

我們每個人都要想幾條方法，越深刻越好！

第三篇：家庭基本情況調查大綱

家庭基本情況調查大綱

家庭成員：幾口人，內部親屬關系等；

家庭成員文化程度；

家庭備注：是否有學生、老人及慢性病患者，并記錄其詳細情況 家庭主要勞動力及其基本情況；

家庭年收入，支出及結余；

家庭主要收入來源及大總支出項目；

家庭生查資料情況：耕地、果園、養殖場、魚塘等面積或數量，房屋面積（幾間幾層），主要農作物的種類及數量，家禽家畜的種類及數量；

對國家“三農”政策的了解及及從中獲益情況：農村合作醫療，低保，養老保險等；

接受非政府組織救濟的情況：（可寫無）

特殊情況備注:

第四篇：計算機專業調查大綱(粗體)

廣東工業大學計算機學院《專業調查》大綱

根據廣東工業大學計算機各專業教學計劃的要求，在本學期安排1次計算機專業調查，計1個學分。計算機專業調查是根據計算機專業情況和課程教學內容而進行的。

一、調查目的本次專業調查的目的是理論聯系實際，使課堂的理論教學與生產實踐中的計算機應用密切結合，使學生加深理解已學過的計算機專業方面的理論知識；在專業調查中培養學生的獨立工作能力和解決實際問題的能力。

二、調查任務和要求

本次調查的主要任務是在教師指導下，完成一定區域或某些單位的計算機應用調查工作，并完成一份相應的調研報告。為完成這一任務，提出以下基本要求：

1．初步學會對資料的收集、整理和分析的基本方法；

2．通過本次調查使學生了解廣東省計算機專業調查評價的主要內容、步驟，初步掌握其主要方法；

3．使學生在調查報告的編寫等方面得到一次較為嚴格的訓練。

4．要求各班在下學期開學時以“學生學號+學生名”為文件名，以班為單位刻錄成光盤統一交給教師。

三、調查內容

專業調查可根據學生的具體情況而定，一般以某行業、若干企業或公司、以及政府部門為宜。主要內容有：計算機人才市場需求情況、計算機應用情況的調查評價、用人單位的需求調查等。

要求學生根據所確定的調查內容，對調查單位進行實地考察，調查收集相關的資料及圖表，做好調查記錄，收集積累調查資料（數據表格、圖片、文字資料等）。調查報告必須以所調查的資料為基礎進行撰寫，報告應重點突出，圖文并茂，字數以6000～10000字為宜，最好附相應的圖片。

以上僅僅是部分調查建議和要術，學生可根據的具體情況，圍繞計算機專業調查、開發利用與管理，在保證調查質量，滿足調查基本要求的前提下，選擇合適的調查題目。

四、考核辦法

調查成績實行五級記分制，即：優秀、良好、中等、及格和不及格五級。專業調查成績根據學生的調查提綱、調查記錄及調查資料的完整程度、調查報告三個方面，由負責教師綜合評定。調查提綱、調查記錄及調查資料、調查報告三部分在成績評定中所占權重分別為10％、30％和60％。

第五篇：物流市場專題調查實習大綱

物流市場專題調查實習教學大綱

英文名稱： Teaching Syllabus on Logistics Market’s Dissertation Investigate and

Practice

課程編碼： 03070024

學 時：2周學 分：2

適用專業：物流管理，一、實習目的與任務

配合后續的物流管理專業課程的學習，而開展的一項教學實踐環節。通過開展物流市場專題調查實習，使學生們到市場中實地親自進行調查與考察，進而了解物流在市場中有關問題運行情況，不斷增強物流管理的感性知識

二、實習的基本要求

通過開展本次物流市場專題調查實習，主要是增強學生們對物流管理理論與物流管理實踐的感性認識，使學生了解實際工作物流管理工作的特點，為今后陸續學習各門物流管理專業課程打下良好的基礎。重點是了解物流管理問題的市場表現方式。

三、實習內容

物流市場專題調查實習是在學習物流管理專業有關基礎課程之前，而結合實際開展的一次教學實踐環節，開設它主要是使學生們事先對物流最基本表現親自進行調查與考察，進而了解物流活動的表現方式，不斷增強感性知識，為今后陸續學習各門物流管理專業課程打下良好的基礎

四、考核方式與成績評定

成績評定五及分制即優秀良好中等及格

（宋體五號）

五、教材及主要參考書

《市場調查與預測》陳殿閣清華大學出版社北京交通大學出版社2005.03

《市場調查與預測》魏炳麒東北財經大學出版社2002.1

《市場調查與預測》杜本峰機械工業出版社1999.10