第一篇：第一課 了解學(xué)前兒童衛(wèi)生保健

學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健教案

第一課

了解學(xué)前兒童衛(wèi)生保健

【教學(xué)目標(biāo)】使學(xué)生明確該學(xué)科的學(xué)科性質(zhì)；把握該學(xué)科的研究對象與任務(wù)；了解該學(xué)科的研究方法。

【教學(xué)重難點】學(xué)前衛(wèi)生學(xué)的研究對象與任務(wù)。【教學(xué)方法】 講授法。【教學(xué)時數(shù)】 1課時。【教學(xué)內(nèi)容】

一、學(xué)前兒童衛(wèi)生保健的含義、任務(wù)和意義(一)學(xué)前兒童衛(wèi)生保健是研究學(xué)前兒童生理解剖特點、生長發(fā)育規(guī)律以及如何促進學(xué)前兒童正常生長發(fā)育、維護和促進學(xué)前兒童健康的一門學(xué)科。◆學(xué)前衛(wèi)生學(xué)是學(xué)前教育專業(yè)的一門必修課，也是一門專業(yè)基礎(chǔ)課。它以零至七歲兒童為研究對象，較系統(tǒng)地闡述了學(xué)前兒童生理解剖特點、心理衛(wèi)生、生長發(fā)育規(guī)律、健康評價與教育、兒童營養(yǎng)、疾病預(yù)防、常用護理技術(shù)和急救術(shù)等基本知識和技能。

（二）學(xué)前兒童衛(wèi)生保健的任務(wù) 主要任務(wù)是研究學(xué)前兒童機體發(fā)育的一般特點和規(guī)律，探尋影響學(xué)前兒童健康的各種因素，提出相應(yīng)的衛(wèi)生要求和保育措施，為學(xué)前兒童創(chuàng)造良好的環(huán)境，促進學(xué)前兒童健康成長，以貫徹國家的教育方針。

◆俗話說：“麻雀雖小，五臟俱全”，孩子一出生就已經(jīng)具有人體的基本結(jié)構(gòu)和生理功能了。但是，從出生到發(fā)育成熟，在這近20年的時間里，人體的生理功能和器官還要發(fā)生一系列的變化。小孩不是成人的“縮影”，正如中醫(yī)兒科學(xué)所指出的：“小兒臟腑嬌嫩，形氣未充，是稚陽稚陰之體”，但“生機蓬勃，發(fā)育迅速”。以上兩方面正是對小孩身體特點的概括。

◆人類已意識到幼兒的衛(wèi)生保健問題，并在小兒養(yǎng)育、衛(wèi)生護理、食物選擇、疾病防治等方面積累了豐富了經(jīng)驗。古人已認識到：“嬰兒體小質(zhì)脆，氣血未定，保育偶或疏忽即能成病。”對嬰兒的斷臍、拭口、洗浴、穿衣、哺乳等問題都有所研究，這在許多書籍中都有論述，如《幼科準繩》、《育嬰家秘》等。◆重視內(nèi)外環(huán)境對胎兒的影響。認為孕婦的所見所聞可使胎兒“有感而變”，主張避開環(huán)境中的不利因素，提出“欲子美好，宜佩白玉，欲子賢能，宜看詩書”等。除了外在環(huán)境外，他們認為母體的內(nèi)在環(huán)境也會影響胎兒，如“氣調(diào)則胎安，氣逆則胎病，惱怒而氣塞不順，欲生好子者，必須先養(yǎng)其氣”。主張服婦的喜、怒、哀、樂不可過分。

◆對孕婦提出“保衛(wèi)輔翼”之道。即在胎教中對孕婦的飲食、起居、勞動、用藥等方面提出要求。如飲食方面，主張孕婦不宜過饑過飽，以保持脾健胃和，“忌邪味”，“勿過飲酒”等。其他方面，要求孕婦“勿舉重，登高、涉險；勿多睡臥，時時行步；勿勞力過分，應(yīng)勿太溫”等。

（三）學(xué)前兒童衛(wèi)生保健的意義 1．有助于提高學(xué)前兒童的健康水平2．有助于提高幼兒教師的保教水平

二、本課程遵循的基本理念(一)(二)(三)(四)身心并重 保教結(jié)合 滲透教育 家園共育

第二篇：學(xué)前兒童衛(wèi)生保健教學(xué)大綱

緒 論（2課時）

教學(xué)目的：使學(xué)生了解學(xué)前兒童衛(wèi)生保健課程的研究對象、任務(wù)、內(nèi)容和方法。

教學(xué)重點：學(xué)前兒童衛(wèi)生保健課程的研究對象與內(nèi)容。教學(xué)難點：學(xué)前兒童衛(wèi)生保健的研究方法。教學(xué)的具體內(nèi)容：

一、學(xué)前兒童衛(wèi)生保健課程的研究對象

二、學(xué)前兒童衛(wèi)生保健課程的研究任務(wù)

三、學(xué)前兒童衛(wèi)生保健課程的研究內(nèi)容

四、學(xué)前兒童衛(wèi)生保健課程的研究方法

第一章 學(xué)前兒童的生理基礎(chǔ)（14課時）

教學(xué)目的：使學(xué)生掌握人體的解剖生理結(jié)構(gòu)和學(xué)前兒童的生長發(fā)育特點，掌握學(xué)前兒童生長發(fā)育的規(guī)律，了解影響兒童生長發(fā)育的因素，學(xué)會維護兒童的身體健康。

教學(xué)重點：學(xué)前兒童身體健康的維護。教學(xué)難點：學(xué)前兒童的生長發(fā)育特點及規(guī)律。教學(xué)的具體內(nèi)容：

第一節(jié) 學(xué)前兒童的生長發(fā)育特點

一、學(xué)前兒童運動系統(tǒng)的特點與保健

二、學(xué)前兒童呼吸系統(tǒng)的特點與保健

三、學(xué)前兒童循環(huán)系統(tǒng)的特點與保健

四、學(xué)前兒童消化系統(tǒng)的特點與保健

五、學(xué)前兒童泌尿系統(tǒng)和生殖系統(tǒng)的特點與保健

六、學(xué)前兒童內(nèi)分泌系統(tǒng)的特點與保健

七、學(xué)前兒童免疫系統(tǒng)的特點與保健

八、學(xué)前兒童神經(jīng)系統(tǒng)的特點與保健

九、學(xué)前兒童皮膚的特點與保健

十、學(xué)前兒童視覺器官的發(fā)育特點與保健

十一、學(xué)前兒童聽覺器官的發(fā)育特點與保健 第二節(jié) 學(xué)前兒童的生長發(fā)育規(guī)律

一、胎兒的發(fā)育

二、新生兒的生理特點

三、學(xué)前兒童的生長發(fā)育規(guī)律

四、影響學(xué)前兒童生長發(fā)育的因素

第二章 學(xué)前兒童的心理衛(wèi)生（6課時）

教學(xué)目的：使學(xué)生掌握學(xué)前兒童心理健康的標(biāo)準，了解學(xué)前兒童心理健康的影響因素，了解緊張狀態(tài)對學(xué)前兒童的身心適應(yīng)所造成的問題以及減緩和消除緊張的措施，能夠?qū)W(xué)前兒童中常見的心理障礙和問題行為進行有效地預(yù)防與化解。

教學(xué)重點：學(xué)前兒童常見的心理障礙和問題行為的矯治與預(yù)防。教學(xué)難點：學(xué)前兒童心理健康的標(biāo)準及其利用；學(xué)前兒童常見的心理障礙和問題行為的矯治與預(yù)防。

教學(xué)的具體內(nèi)容：

第一節(jié) 學(xué)前兒童心理健康概述

一、什么是心理健康

二、學(xué)前兒童心理健康的標(biāo)準

三、影響學(xué)前兒童心理健康的因素

第二節(jié) 學(xué)前兒童常見的心理障礙及其預(yù)防

一、情緒障礙

二、語言障礙

三、睡眠障礙

第三節(jié) 學(xué)前兒童常見的問題行為及其矯治

一、什么是問題行為

二、學(xué)前兒童常見的問題行為及其矯治

第三章 學(xué)前兒童健康評價與健康檢查（6課時）

教學(xué)目的：使學(xué)生掌握學(xué)前兒童健康檢查的內(nèi)容與方法，學(xué)會對學(xué)前兒童的生長發(fā)育和心理發(fā)展水平進行有效地評價。

教學(xué)重點：學(xué)前兒童身體生長發(fā)育的測量與評價方法；學(xué)前兒童心理發(fā)展水平評價方法；學(xué)前兒童健康檢查的內(nèi)容與方法。

教學(xué)難點：學(xué)前兒童心理發(fā)展水平評價方法。教學(xué)的具體內(nèi)容：

第一節(jié) 學(xué)前兒童生長發(fā)育評價

一、學(xué)前兒童生長發(fā)育評價指標(biāo)

二、學(xué)前兒童生長發(fā)育評價標(biāo)準

三、學(xué)前兒童生長發(fā)育評價方法 第二節(jié) 學(xué)前兒童心理發(fā)展水平評價

一、學(xué)前兒童心理發(fā)展水平評價內(nèi)容

二、學(xué)前兒童心理發(fā)展水平評價方法

第三節(jié) 學(xué)前兒童健康檢查

一、學(xué)前兒童健康檢查的種類

二、學(xué)前兒童健康檢查的內(nèi)容與方法

第四章 學(xué)前兒童的營養(yǎng)與膳食（8課時）

教學(xué)目的：使學(xué)生掌握六大營養(yǎng)素的營養(yǎng)意義及來源，蛋白質(zhì)的營養(yǎng)價值評價及利用；了解加強孕期營養(yǎng)和提倡母乳喂養(yǎng)的重要性；了解幼兒的膳食特點和安排幼兒膳食的原則；理解合理營養(yǎng)、平衡膳食的意義。

教學(xué)重點：六大營養(yǎng)素的營養(yǎng)意義及來源；幼兒的膳食特點和安排幼兒膳食的原則。

教學(xué)難點：六大營養(yǎng)素的營養(yǎng)意義及來源；安排幼兒膳食的原則。教學(xué)的具體內(nèi)容：

第一節(jié)

營養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)知識

一、什么是營養(yǎng)和營養(yǎng)素

二、學(xué)前兒童需要的能量

三、產(chǎn)能營養(yǎng)素

四、非產(chǎn)能營養(yǎng)素 第二節(jié) 孕期營養(yǎng)

一、孕期營養(yǎng)的重要性

二、孕期合理營養(yǎng)

三、不同妊娠時期的營養(yǎng)需要 第三節(jié) 嬰兒喂養(yǎng)

一、提倡母乳喂養(yǎng)

二、人工喂養(yǎng)和混合喂養(yǎng)

三、添加輔助食品 第四節(jié)

幼兒膳食

一、幼兒膳食的特點

二、合理安排幼兒膳食

第五章 學(xué)前兒童常見病和傳染病的預(yù)防（10課時）

教學(xué)目的：使學(xué)生了解學(xué)前兒童患病的基本表現(xiàn)，了解有關(guān)免疫和預(yù)防接種的基本知識，掌握學(xué)前兒童常見疾病和傳染病與寄生蟲病的種類、病因、癥狀，學(xué)會初步地護理和預(yù)防。

教學(xué)重點：學(xué)前兒童常見疾病和傳染病與寄生蟲病的種類、病因、癥狀和護理；傳染病的特性、流行規(guī)律及預(yù)防措施；

教學(xué)難點：學(xué)前兒童常見疾病和傳染病與寄生蟲病的種類、病因、癥狀、護理和預(yù)防。

教學(xué)的具體內(nèi)容：

第一節(jié)

新生兒常見疾病的預(yù)防和護理

一、新生兒護理

二、常見新生兒疾病

第二節(jié) 學(xué)前兒童常見疾病的預(yù)防和護理

一、學(xué)前兒童常見病的早期發(fā)現(xiàn)

二、嬰幼兒常見病的預(yù)防及護理

第三節(jié) 學(xué)前兒童常見傳染病和寄生蟲病的預(yù)防與護理

一、免疫的基礎(chǔ)知識

二、傳染病的流行及預(yù)防

三、學(xué)前兒童常見寄生蟲病的防治

第六章 學(xué)前兒童護理方法及常用急救術(shù)（6課時）

教學(xué)目的：使學(xué)生學(xué)會常用的學(xué)前兒童護理方法，能夠根據(jù)學(xué)前兒童意外事故的癥狀判斷其危險程度并做出急救處理。

教學(xué)重點：學(xué)前兒童護理方法和意外事故的急救技術(shù)。教學(xué)難點：學(xué)前兒童意外事故危險程度的判斷與急救處理。教學(xué)的具體內(nèi)容：

第一節(jié) 常用的學(xué)前兒童護理方法

一、測體溫

二、數(shù)脈搏

三、觀察呼吸

四、給藥

五、高燒的護理方法

六、熱敷法

第二節(jié) 學(xué)前兒童常見意外事故的急救與處理

一、學(xué)前兒童意外事故危險程度的判斷及急救原則

二、幼兒園常見意外事故的急救與處理

第七章 集體兒童保健（8課時）

教學(xué)目的：使學(xué)生了解托幼園所衛(wèi)生保健工作的意義、任務(wù)和職責(zé)；明確兒童保教機構(gòu)的衛(wèi)生學(xué)要求；掌握托幼園所衛(wèi)生保健工作的內(nèi)容，學(xué)會制訂合理的幼兒生活日程和集體兒童膳食計劃，預(yù)防食物中毒和傳染病的發(fā)生，維護幼兒身體的健康。

教學(xué)重點：兒童保教機構(gòu)健康檢查的內(nèi)容與方法；幼兒生活日程和集體兒童膳食計劃的制訂；食品衛(wèi)生和環(huán)境、設(shè)備衛(wèi)生的維護，預(yù)防食物中毒和傳染病的發(fā)生。

教學(xué)難點：幼兒生活日程和集體兒童膳食計劃的制訂；食品衛(wèi)生和環(huán)境、設(shè)備衛(wèi)生的維護。教學(xué)的具體內(nèi)容：

第一節(jié)

托幼園所衛(wèi)生保健工作的意義和任務(wù)

一、托幼園所衛(wèi)生保健工作的意義

二、托幼園所衛(wèi)生保健工作的任務(wù)

三、保健醫(yī)室的職責(zé)

第二節(jié) 兒童保教機構(gòu)的衛(wèi)生學(xué)要求

一、教學(xué)衛(wèi)生

二、房舍衛(wèi)生

三、飲食衛(wèi)生

四、設(shè)備衛(wèi)生

第三節(jié) 兒童保教機構(gòu)衛(wèi)生保健的主要內(nèi)容

一、健康檢查

二、制訂合理的生活日程

三、提供合理的膳食

四、建立體格鍛煉制度

五、傳染病管理

六、安全措施

七、建筑設(shè)備衛(wèi)生

四、考核

1．考試依據(jù)及其有關(guān)說明

考試依據(jù)本大綱和教材，目的在于了解學(xué)生對本學(xué)科基本理論、基本知識的理解和掌握，特別著重考察學(xué)生將所學(xué)的理論知識運用于保教實踐的能力。

2．考核方式、分制

①課堂考勤、學(xué)習(xí)情況，占總成績的10%。

②幼兒園實習(xí)、見習(xí)報告、作業(yè)，以百分制評分，占學(xué)科總成績的40%。③期末考試采用閉卷筆試的方式，以百分制評分，占學(xué)科總成績的50%。

第三篇：《學(xué)前兒童衛(wèi)生保健》教案

緒論

1.1為什么要學(xué)習(xí)《學(xué)前兒童衛(wèi)生保健》這門課程？有什么用處？

首先，對于學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生來說，《學(xué)前兒童衛(wèi)生保健》是一門重要的專業(yè)課程，也是一門基礎(chǔ)課程。與幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)及幼兒園的各領(lǐng)域活動都有著密切的聯(lián)系。

通過學(xué)習(xí)《學(xué)前兒童衛(wèi)生保健》這門課程，我們可以了解到兒童生長發(fā)育的規(guī)律，在對兒童的身體構(gòu)造有一定了解的基礎(chǔ)上，對兒童進行科學(xué)的保健。為將來在學(xué)前教育崗位上做好幼兒的保育教育工作打好基礎(chǔ)。1.2什么是健康？如何去評價兒童的健康？ 案例：

琪琪和媽媽去逛商店，琪琪很喜歡柜臺上的芭比娃娃，媽媽出于各種原因沒有買，此時的琪琪就開始哭鬧、尖叫、在地上打滾、用頭撞墻、撕東西、扯自己的頭發(fā)。琪琪的表現(xiàn)正常嗎？根據(jù)健康的定義標(biāo)準我們來談?wù)勭麋鞯男袨槭欠窠】怠?/p>

WHO（世界衛(wèi)生組織）關(guān)于健康的定義：

健康不僅僅是沒有疾病或虛弱，而是身體上、心理上和社會適應(yīng)上的完好狀態(tài)。

（１）軀體健康，無軀體疾病（生長發(fā)育良好機能協(xié)調(diào)發(fā)展，體格強健）1）生長發(fā)育良好，體型正常，身體姿勢端正（小胖子）2）機體對內(nèi)外環(huán)境具有一定的適應(yīng)能力和抵抗能力 3）體能發(fā)展良好（運動能力）引導(dǎo)不愛運動的孩子運動（２）心理健康，無心理疾病

1）智力發(fā)展正常（兩歲半了，依然不能很好的辨認顏色）2）具有良好的情緒特征 3）個性特征良好

4）社會適應(yīng)良好（自閉癥兒童）5）沒有明顯的行為問題和心理障礙 回過頭來，我們看一下琪琪的行為。媽媽不給琪琪買娃娃，琪琪便大喊大叫，在地上打滾。琪琪她不能控制好自己的情緒，我們可以說琪琪在心理健康上存在著問題。

因此健康必須包括兩個部分，軀體健康與心理健康。兒童時期是培養(yǎng)心理健康和軀體健康的重要時期。作為一名合格的幼兒教師只會上課是不夠的，必須要學(xué)會正確認識兒童的身心特點，保障兒童的健康發(fā)展。

接下來我們看一下第一章我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。第一章是基礎(chǔ)章節(jié)，也是非常重要的一章，主要介紹學(xué)前兒童身體各系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的特點，要求掌握幼兒身體八大系統(tǒng)及感覺器官相關(guān)的衛(wèi)生保健措施。正確的認知兒童的身體。

我們來回憶一下人體的基本形態(tài)。我們的身體主要由四部分組成，包括頭部、頸部、軀干和四肢。

第一章學(xué)前兒童生理特點及衛(wèi)生保健

第一節(jié) 奇妙的人體 1.人體的基本形態(tài)

人體的分部及名稱

頭部（腦顱—顱腔—腦，面顱：眼，耳，鼻，口）頸部

軀干 前面 胸 部

腹 部

后面 腰 部

背 部

臀部 四肢 上肢 上 臂

前 臂

手

下肢 大 腿

小 腿

足 2.人體的基本結(jié)構(gòu)

細胞——組織——器官——系統(tǒng)——人體 2.1細胞

細胞是構(gòu)成人體的基本單位。細胞膜、細胞核、細胞質(zhì) 皮膚（上皮細胞）、肌細胞、血細胞、神經(jīng)細胞 不同形態(tài)的細胞功能不同

如肌細胞具有收縮是功能，神經(jīng)細胞能產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮 2.2組織

一類細胞聚合在一起構(gòu)成組織。

上皮組織：保護、分泌、吸收和排泄的功能

結(jié)締組織：連接、支持、保護和營養(yǎng)，如脂肪組織、淋巴、血液、軟骨等 肌肉組織：平滑肌、骨骼肌、心肌（通過肌細胞的收縮和舒張來進行運動）神經(jīng)組織：神經(jīng)元、神經(jīng)膠質(zhì)組成（傳導(dǎo)信號）2.3器官

不同的組織巧妙的搭配起來就形成了器官。（不同組織經(jīng)發(fā)育分化，并相互結(jié)合構(gòu)成特定形態(tài)和特定功能的器官）

如心臟、腎臟、腦、耳、眼、血管等。2.4系統(tǒng)

不同的器官結(jié)合起來，完成某一項功能就是系統(tǒng)。人體共有八大系統(tǒng)：運動系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和生殖系統(tǒng)。

3.人體的基本生理特征和生理功能調(diào)節(jié) 3.1人體的基本生理特征

人體具有新陳代謝、興奮性、生殖等基本生理特征。其中新陳代謝是其他特征的基礎(chǔ)。

3.2人體的生理功能調(diào)節(jié)

神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和自身調(diào)節(jié)。

為什么緊張時想上廁所？為什么心情不好食欲減退？說明我們的生理活動受到什么的調(diào)節(jié)。（神經(jīng)調(diào)節(jié)）

為什么在青春期的時候會出現(xiàn)第二性征的發(fā)育？說明我們的生理活動還受到什么的調(diào)節(jié)。（體液/激素調(diào)節(jié)）

1、人體最主要的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)調(diào)節(jié)，依靠反射來進行，反射的途徑是反射弧。（條件反射、非條件反射）

2、體液調(diào)節(jié)是一種比較原始的調(diào)節(jié)方式，特征是作用范圍廣泛、作用緩慢持久。（腦垂體、甲狀腺、胸腺、腎上腺、胰島、卵巢/睪丸）

生長激素分泌不足——侏儒癥 生長激素分泌過多——巨人癥

幼年時期甲狀腺激素分泌不足——呆小癥 甲狀腺激素分泌過多——甲亢

由于缺碘、飲水使甲狀腺激素分泌過少——大脖子病 例子：觀看籃球比賽。

大腦皮層興奮——使腎上腺激素分泌——心跳加快、血壓升高、血管擴張、面紅耳赤。

神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)是相互影響的，體液調(diào)節(jié)受神經(jīng)調(diào)節(jié)的控制，體液調(diào)節(jié)也影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能。

3、器官、組織、細胞的自身調(diào)節(jié)是指不依賴于神經(jīng)調(diào)節(jié)或體液調(diào)節(jié)二產(chǎn)生的適應(yīng)性調(diào)節(jié)。（范圍較小、不靈敏）

肌肉的力量與肌肉纖維的長度是成正比的。復(fù)習(xí)：

幼兒園經(jīng)常出現(xiàn)幼兒尿褲子的情況，是什么原因?qū)е碌模鯓尤ソ鉀Q？請同學(xué)們討論一下。

小孩子可能是玩累了忘記尿尿，或者憋尿肌控制不好都會導(dǎo)致的。小孩子如果不是太頻繁的話，就不是病。但如果經(jīng)常不分時間地點的尿褲子的話，就有可能是疾病。需要到醫(yī)院檢查。

解決：主要以教育為主，可以通過訓(xùn)練糾正。讓小孩一次不要喝太多的水，或者按時去上廁所。也可以適當(dāng)?shù)谋锬騺砜刂票锬蚣。灰^度。

第二節(jié) 學(xué)前兒童各大系統(tǒng)特點及衛(wèi)生保健 1.運動系統(tǒng) 1.1骨骼

你是一名小班的老師，班級里的小朋友帆帆今年剛好3歲，媽媽打算讓他開始學(xué)習(xí)鋼琴，來向你請教是否合適，綜合你的個人經(jīng)驗以及所學(xué)知識，你怎樣和這位家長交流，會給出怎樣的意見？

第四篇：學(xué)前兒童衛(wèi)生保健第四章試卷

一、填空題(每空0.5分，共30分)1．傳染病是由________________、______________、______________引起的，能在___________________________之間或________________之問相互傳播的疾病。

2．傳染病發(fā)生和流行的3個環(huán)節(jié)是_______________、_____________、_______________。針對傳染病流行的3個環(huán)節(jié)，可采取的預(yù)防措施是________________、______________、______________。

3．傳染病的主要傳播途徑有_______________、_____________、_______________、_____________、_______________、_____________。4．呼吸道傳染病大多發(fā)生在_______________季節(jié)，主要通過________________傳播；消化道傳染病大多發(fā)生在_________________季節(jié)，主要通過___________________傳播。

5、麻疹患兒在發(fā)熱的第2～3天，頰黏膜上會出現(xiàn)針尖大小的白點。這種白點稱為______________，是早期診斷麻疹的重要依據(jù)。預(yù)防麻疹，可以對易感兒按期注射_________________________幼兒患麻疹后，可獲得___________________免疫。

6．甲型肝炎病人自發(fā)病日算起，至少隔離____________________。接觸甲型肝炎病人者，可在接觸后的1 O天內(nèi)注射___________________，注射時間越早越好。服用_______________也可預(yù)防肝炎。

7．急性結(jié)膜炎是由于接觸到病人的____________________而傳染的。因此，每個幼兒都應(yīng)有個人專用的清潔的毛巾、手帕等用品。

8．狂犬病又稱______________病，病原體是狂犬病毒患兒主要被_____________咬傷所感染。

9．實施____________是保護易感兒童所采取的特異性措施。

10.禽流感是一種人禽共患的__________________傳染病，它主要經(jīng)禽類傳染給人。病原體甲型是流感病毒的__________________病毒。11．佝僂病又稱____________________。其癥狀表現(xiàn)為患兒發(fā)育

_________________、抵抗力__________________，幼兒應(yīng)該多在_____________________運動，多曬太陽，適當(dāng)補充____________________和鈣，積極預(yù)防佝僂病。

12．過早過多地喂給嬰幼兒淀粉或脂肪性食物，可使消化系統(tǒng)分泌和運動系統(tǒng)功能紊亂，引起________________________。嚴重時，由于機體脫水，可影響到___________________。

13．世界衛(wèi)生組織已將_______________________列為僅次于癌癥和心血管疾病的第三大非傳染性疾病。該癥患病率呈____________________的趨勢，普及_________________知識乃當(dāng)務(wù)之急。14．弱視的治療關(guān)鍵在于___________________。

15．缺鐵性貧血使紅細胞數(shù)目，特別是____________________含量低于正常人，故患兒面色蒼白，精神不振，食欲減退。造成嬰幼兒缺鐵性貧血的原因主要有_________________不足、_________________不足、_________________過快、_________________過多。16.肥胖病發(fā)生的主要誘因是_________________。

17．幼兒常見的寄生蟲病有_____________、_______________、_____________等。

18．蛔蟲病可致幼兒營養(yǎng)障礙，表現(xiàn)為_____________、_______________、_____________等。也可有_____________、_______________等癥狀。19．預(yù)防蟯蟲病要糾正幼兒__________________的不良習(xí)慣，提倡幼兒穿______________睡覺，講究個人衛(wèi)生，一般只要避免重復(fù)感染即可自愈。

二、單項選擇題（每題1分，共20分）1．作為傳染病的傳染源主要有（）。

A．病人、病原攜帶者、受感染的動物

B．病人和受感染的動物

C．病人和病原攜帶者

D．病人

2．1 988年上海曾流行甲型肝炎，后查明原因是食用了不清潔的毛蚶引起的。這種不潔的毛蚶屬于（）。

A．傳染源

B．病原體

C．抗原

D．易感者

3．傳染病可由患者傳給健康人，一定條件下也可以使某一時期或某一地區(qū)同時出現(xiàn)較多的患者，它具有（）和（）。

A．傳染性，病毒性

B．細菌性，流行性

C．傳染性，流行性

D．細菌性，病毒性

4．為了防止艾滋病傳人我國，我國政府決定停止進口一切外國血液制劑，這種預(yù)防措施是（）。

A．控制傳染源

B．切斷傳播途徑

C．保護易感人群

D．保護傳染源

5．既是傳染病的傳染源，又是傳播途徑的是（）。

A．家里的貓和狗

B．消化道傳染病者用過的杯子

C．患乙型肝炎的人

D．帶有瘧原蟲病菌的蚊子

6．下列各項措施中，屬于保護易感人群的是（）。

A．給兒童接種卡介苗

B．給兒童注射青霉素

C．清掃居民樓內(nèi)的垃圾

D．給醫(yī)療儀器消毒

7．假如某幼兒患了傳染病，下列選藥及用藥正確的做法是（）。

A．加倍用藥量可以提前康復(fù)

B．增加用藥次數(shù)，療效會更好

C．按說明服藥

D．選用價格貴的藥

8．手足口病的主要癥狀是（）。

A．患兒口腔內(nèi)頰部、手心、手足等部位，出現(xiàn)灰白色小皰疹或紅色丘疹

B． 患兒發(fā)病第四天開始出現(xiàn)玫瑰紅斑丘疹，大小形狀

不一，從耳后開始蔓延

C．患兒發(fā)病1---2天后，從面部、頸

部開始出現(xiàn)皮疹，24小時內(nèi)遍及全身

D．患兒發(fā)病

1---2天后，從頭皮、面部延及軀干、四肢出現(xiàn)皮疹，且有向心性特點

9．嬰幼兒常見的細菌性傳染病有（）

A、流行性感冒

B．水痘

C．乙肝

D．猩

紅熱

10．幼兒患缺鐵性貧血發(fā)病率最高的年齡為（）。

A．3歲以下

B．4歲以下

C．5歲以下

D．6歲以下

11．幼兒呼吸道感染時，容易患中耳炎。原因是幼兒的（）。

A．耳咽管比成人短、粗

B．鼻淚管比成人短、粗

C．外耳道壁未完全骨化、愈合D．耳咽管比成人長、細

12．佝僂病又稱（）。

A．呆小病

B．駝背病

C．軟骨病

D．大脖子病

13．乳牙過早丟失的主要原因為（）。

A．缺鋅

B．長期流涎

C．齲齒

D．牙齒排列不齊． 14．細菌性痢疾屬于（）腹瀉。

A．非感染性

B．感染性

C．病毒性

D．細菌性 15．某只眼缺少光刺激，致使嬰幼兒形成弱視，這種情況屬于（）。

A．斜眼性弱視

B．屈光參差性弱視C．形覺剝奪性弱視D．先天性弱視

16．幼兒有陣發(fā)性臍周腹痛、嘔吐癥狀，該幼兒可能患了（）病。

A．鉤蟲

B．蛔蟲

C．蟯蟲

D．血吸蟲 17．幼兒夜間肛門奇癢，可能腹中有（）。

A．鉤蟲

B．蛔蟲

C．蟯蟲

D．血吸蟲

18.蛔蟲病是由于人食入感染性蟲卵而使蛔蟲寄生于人體所致。應(yīng)開展普查普治，每年可選擇（）季集體服用蛔蟲藥一次。

A.秋冬

B.冬春

C.春夏

D.夏秋

19.蟯蟲病為（）寄生于人體小腸下段至直腸所引起的疾病。

A.鉤蟲

B.蛔蟲

C.蟯蟲

D.鞭蟲 20.下列關(guān)于狂犬病敘述錯誤的是（）

A．又稱恐水病

B.病原體是狂犬細菌

C.患兒害怕水

D.患兒應(yīng)及早接種狂犬病疫苗

三、判斷題(判斷下列各小題，正確的在題后括號內(nèi)打“√“，錯的打“×”，每題1分，共20分)

1、特異性免疫是生來就具有的免疫力，可以遺傳給后代。（）

2、傳染病的易感人群是指對某種傳染病缺乏免疫力又容易感染該病的人。（）

3、乙型肝炎病毒的主要傳播途徑是飛沫傳播。（）

4、麻疹、風(fēng)疹、水痘的主要傳播途徑都是空氣飛沫傳播。（）5.小兒突發(fā)高燒，且有頭痛、噴射性嘔吐，皮膚上有出血點，很可能是患流行性乙型腦炎。（）

6.細菌性痢疾的主要癥狀是驚厥、昏迷、呼吸衰竭等全身中毒癥狀。（）7.流行性乙型腦炎的發(fā)病季節(jié)在夏秋季。（）

8.不隨地吐痰，并保持住房及公共場所空氣流通，可預(yù)防呼吸道傳染病。（）

9．因過量脂肪儲存使體重超過正常體重1 5％以上的營養(yǎng)過剩性疾病稱為肥胖癥。（）

10．長期貧血不僅嚴重影響幼兒的生長發(fā)育，而且也會影響幼兒智力的發(fā)展。（）

11．痱子是由于汗毛孔堵塞而引起的皮膚急性炎癥，是夏季常見的一種皮膚病。（）

12．早產(chǎn)兒和雙胞胎容易患佝僂病，生長發(fā)育快的幼兒不會患佝僂病。（）13．社會上的肥胖兒童越來越多，應(yīng)引起重視，及早預(yù)防。因為肥胖兒童會為成年后患高血壓、糖尿病等埋下隱患。（）14．預(yù)防感冒是預(yù)防中耳炎的積極措施。（）15.弱視屬于兒童視覺發(fā)育障礙性疾病。（）

16．兒童在地上爬滾玩耍、飯前不洗手、吸吮手指均可將感染性蟲卵吞入。（）

17．蟯蟲雌蟲產(chǎn)卵時幼兒抓癢，蟲卵污染手，幼兒吸吮手指可感染蟯蟲病。（）18．患了蟯蟲病的幼兒夜間入睡后，往往有陣發(fā)性腹痛，夜間磨牙。（）19．預(yù)防寄生蟲病要防止病從口人，糾正幼兒坐地游戲，吮手指等壞習(xí)慣。五．案例分析題

起病較急，年長兒童和成人在皮疹出現(xiàn)前可有發(fā)熱、頭痛、全身倦怠、（）20.有過敏癥的幼兒可常吃些紅棗作為預(yù)防。（四．簡答題（每小題5分，共20分）1.流行性腮腺炎的護理措施有哪些？

2.如何預(yù)防狂犬病？

3.佝僂病的原因是什么？如何預(yù)防佝僂病？

4.對于腹瀉的幼兒該如何護理？

惡心、嘔吐、腹痛等前驅(qū)癥狀，小兒則皮疹和全身癥狀同時出現(xiàn)。

在發(fā)病24小時內(nèi)出現(xiàn)皮疹，皮疹先發(fā)于頭皮、軀干受壓部分，呈向心性分布。最開始為粉紅色小斑疹，迅即變?yōu)槊琢Ｖ镣愣勾蟮膱A型緊張水皰，周圍明顯紅暈，有水皰的中央呈臍窩狀。黏膜亦常受侵，見于口腔、咽部、眼結(jié)膜、外陰、肛門等處。

在為期1～6日的出疹期內(nèi)皮疹相繼分批出現(xiàn)，皮損呈現(xiàn)由細小的紅色斑丘疹→皰疹→結(jié)痂→脫痂的演變過程，脫痂后不留瘢痕。水皰期痛癢明顯，若因撓抓繼發(fā)感染時可留下輕度凹痕。體弱者可出現(xiàn)高熱，約4%的成年人可發(fā)生播散性水痘、水痘性肺炎。請問：（1）該病是什么病？

（2）如何護理？

（3）如何預(yù)防？）

第五篇：學(xué)前兒童游戲

1、游戲是兒童的一種自主的愉快的假想性活動。游戲是兒童在某一固定時空中，遵循一定規(guī)則，伴有愉悅情緒、自發(fā)、自愿進行的有序活動。

2、幼兒游戲的基本特征：（1）游戲是兒童自主自愿的主體性活動（2）游戲是愉快的活動

（3）游戲是一種伴隨假想的活動（4）游戲是一種充滿創(chuàng)造性的活動

3、游戲的分類：瑞士心理學(xué)家皮亞杰通過對兒童認知發(fā)展的研究，將兒童的游戲劃分為練習(xí)性游戲階段、象征性游戲階段和規(guī)則游戲階段等三個發(fā)展階段。

4、角色游戲是幼兒根據(jù)自己的興趣和愿望，以模仿和想象，通過扮演角色，創(chuàng)造性地表現(xiàn)其生活體驗的一種游戲。

5、角色游戲的總教育作用：

一、發(fā)展幼兒的智力

二、促進幼兒社會性發(fā)展(1)角色游戲有助于幼兒發(fā)展恰當(dāng)?shù)淖晕乙庾R，擺脫自我中心。(2)角色游戲促進了幼兒的同伴交往，發(fā)展了他們的交往技能。(3)為幼兒提供了學(xué)習(xí)社會規(guī)則、進行社會實踐的機會。

三、培養(yǎng)幼兒的意志品質(zhì)

四、培養(yǎng)幼兒的情感和性格

五、促進幼兒身體和語言的發(fā)展

6、角色游戲的指導(dǎo)：角色游戲的一般性指導(dǎo)：

答：游戲前指導(dǎo)（1）豐富幼兒的生活經(jīng)驗拓寬角色游戲的內(nèi)容來源（2）創(chuàng)設(shè)游戲場地、準備豐富的玩具和游戲材料①要為幼兒設(shè)置一定的固定的游戲場所和設(shè)備②要提供豐富多樣的玩具材料③讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)和游戲材料的準備④游戲材料便于幼兒隨時取放（3）提供充足的游戲時間，促進游戲深入開展

游戲過程中的指導(dǎo)（1）鼓勵和協(xié)助幼兒按照自己的意愿提出游戲的主題（2）指導(dǎo)幼兒選擇和分配角色（3）指導(dǎo)幼兒豐富游戲內(nèi)容和情節(jié)，提高游戲水平①教師參與游戲，通過扮演角色促進游戲情節(jié)的發(fā)展 ②提供有助于豐富游戲內(nèi)容和促進情節(jié)發(fā)展的玩具和材料（4）加強角色之間的內(nèi)在聯(lián)系，增強游戲的合作性（5）引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則 游戲后的指導(dǎo)（1）讓游戲在愉快自然的狀態(tài)下結(jié)束（2）做好游戲后的整理工作（3）評價、總結(jié)游戲①就游戲情節(jié)進行講評②就游戲材料和玩具的制作與使用進行講評③就游戲中幼兒的行為進行講評

7、一般情況下，教師介入指導(dǎo)的時機有三種： ①當(dāng)幼兒在角色游戲中出現(xiàn)問題或困難時

②當(dāng)游戲需要給予提升時 ③當(dāng)教育目標(biāo)需要在游戲中完成時

8、角色游戲觀察線索提示：(1)主題的確定(2)材料的運用與游戲技能

(3)新穎性與創(chuàng)新性

(4)游戲常規(guī)的執(zhí)行(5)社會參與水平，與伙伴合作與交往行為(6)游戲持續(xù)時間

(7)獨立自主性（自定主題，自選伙伴，主動交流，協(xié)調(diào)關(guān)系等）

9、表演游戲，也稱戲劇游戲，是指幼兒根據(jù)故事或童話等文學(xué)作品的內(nèi)容和情節(jié)，通過扮

演角色，運用語言、動作和表情進行表演的一種游戲形式。

10、表演游戲的指導(dǎo)：協(xié)助幼兒選擇表演游戲的主題（1）健康活潑的思想內(nèi)容表演性（2）具有表演性

（3）起伏的情節(jié)（4）較多的對話

11、教師在幼兒表演游戲中的指導(dǎo)：小班最初進行表演游戲時，教師要做具體的示范表演，也可以請大班幼兒進行示范表演，然后讓幼兒跟著學(xué)習(xí)。也可以在教師邊提示內(nèi)容、邊指導(dǎo)幫助下，由幼兒試著表演逐步過渡到自己進行表演，教師只給予適當(dāng)?shù)闹更c和幫助。對中、大班幼兒的指導(dǎo)應(yīng)以充分發(fā)揮幼兒的主動性為主，鼓勵幼兒按照自己的意愿進行表演。

12、結(jié)構(gòu)游戲，也稱建構(gòu)游戲，是幼兒利用各種不同的結(jié)構(gòu)玩具或結(jié)構(gòu)材料（如積木、積塑、金屬片、泥、沙、雪等），構(gòu)造物體形象，反映現(xiàn)實活動的一種游戲。

13、結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)：結(jié)構(gòu)游戲指導(dǎo)的基本任務(wù) ①.激發(fā)幼兒參與結(jié)構(gòu)游戲的興趣

②.引導(dǎo)幼兒對物體進行觀察③.提供必要的物質(zhì)條件④.幫助幼兒掌握結(jié)構(gòu)的基本知識和技 ⑤.引導(dǎo)和鼓勵幼兒創(chuàng)造性的建構(gòu)⑥.培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣

14、體育游戲，也被稱為活動性游戲或運動游戲，是根據(jù)一定的體育任務(wù)設(shè)計的，由身體動作、情節(jié)、角色和規(guī)則組成的一種活動性游戲，是幼兒體育活動的一種主要形式。

15、體育游戲的結(jié)構(gòu)由游戲動作、活動方式、游戲規(guī)則、游戲情節(jié)、活動條件等成分組成。

16、器械相關(guān)法：是根據(jù)游戲使用的器械的特點來構(gòu)思游戲情節(jié)的方法。

17、智力游戲是根據(jù)一定的智育任務(wù)設(shè)計的，以智力活動為基礎(chǔ)的一種有規(guī)則的游戲。