第一篇：普通話培訓課教案

課程安排

第一講： 普通話聲母和聲母訓練

第二講： 普通話韻母和韻母訓練

第三講： 音節的變化和音變訓練，普通話聲調、聲調訓練和普通話規范以及規范字音訓練 第四講：普通話水平測試及應試技巧

第一課時 難點音n與l

（1）發音要領

n是鼻音，發音時，舌尖抵住上齒齦，軟腭下降，打開鼻腔通道，氣流振動聲帶，從鼻腔通過。

男女

農奴

惱怒

能耐 奶牛

泥濘

l是邊音，發音時，舌尖與上齒齦接觸，舌頭的兩邊留有空隙，軟腭上升，堵塞鼻腔通道，氣流從舌頭兩邊通過,聲帶顫動.勞累

嘹亮

拉攏

冷落

輪流

領略

漢語方言中n l混讀的現象相當普遍，比如漢口話，宜昌話普遍把n發成l，奶奶讀成lailai，能干說成lengan,長沙話把“惱怒”說成“老路”

（2）分辨n l A 這兩個聲母發音的主要差別是：發n時，氣流從鼻腔通過，發l 時，氣流從舌頭兩邊出來，發n時，口型基本不動，發l時，嘴唇微微向兩邊展開。B 記住一部分n l 聲母的字。1）聲旁類推法

乃——奶

奈——捺

倪——霓

聶——躡

念——捻

腦——惱

南——喃 楠

奴——努 怒 那——哪 挪 娜

農——濃 膿 噥

內——吶 納 衲 鈉 尼——妮 呢 泥 昵 寧——嚀 擰 獰 濘 檸 2）不能類推的

男 女 牛 鬧 拗 耐 溺 凝 餒 撓 難 能

擬 年 膩 逆 暖 嫩 碾 黏 娘 釀 拿 弄

請看教材37頁（3）練習請看教材第94面 A 點讀，正音

來年

爛泥

老年

冷凝

冷暖

歷年 利尿

連年

哪里

那里

耐力

腦力 羅列

榴蓮

嘹亮

林立

倫理

裸露 拉攏

來臨

力量

勞力

牢籠

勒令

B 范讀

C 齊讀 D 讀繞口令

路東住著劉小柳，路南住著牛小妞，劉小柳拿著大皮球，牛小妞抱著大石榴，劉小柳把皮球送給牛小妞兒

藍衣布履劉蘭柳，布履藍衣柳劉蘭，蘭柳拉犁來犁地，蘭劉播種來拉耬。

E 讀作品14號

點讀；正音；聽光碟，自由讀，點讀

第二課時 z c s 與 zh ch sh

(1)發音要領

發z 時，舌尖與上齒背形成閉塞，軟腭上升，堵塞鼻腔通道，緊接著松開舌尖，形成一道窄縫，然后，氣流從舌尖和上齒背的縫隙中擠出，摩擦成聲，聲帶不顫動，氣流較弱。發c 時，除氣流較強外，其他發音特點都與z相同。

發 s 時，發音時，舌尖抵住上齒背，形成一道縫隙，軟腭上升，堵塞鼻腔通道，然后，氣流從舌尖和上齒背之間的縫隙中摩擦成聲，聲帶不顫動。

練習

見教材34頁。

宗族

罪責

自尊

栽贓

走卒

棗子 層次

蒼翠

從此

參差

粗糙

猜測 松散

訴訟

瑣碎

灑掃

思索

色差

讀繞口令，練習z c s

四十四個字和詞，組成一個子詞絲的繞口令。桃子李子梨子栗子橘子柿子檳子榛（zhen）子，栽（zai）滿院子村子和寨子。刀子斧子鋸子鑿子錘子刨子尺子，做出桌子椅子和箱子。名詞動詞數詞量詞代詞副詞助詞連詞，寫成語詞詩詞和唱詞。蠶(can)絲生絲熟絲繅絲染絲曬絲紡絲織絲，自制粗絲細絲人造絲。（z c s）

三哥三嫂子，借我三斗三升酸棗子。秋天收了酸棗子，就還三哥三嫂子，三斗三升酸棗子。(z s)

山前有個崔粗腿，山后有個崔腿粗，二人山前來比腿，不知是崔腿粗比崔粗腿的腿粗，還是崔粗腿比崔腿粗的腿粗。(c)zh ch 的發音 發zh 時，舌尖上翹，接觸硬腭前部，軟腭上升，堵塞鼻腔通道，緊接著松開舌尖，形成一道窄縫，然后，氣流從舌尖和硬腭前部之間的縫隙中擠出，摩擦成聲，聲帶不顫動，氣流較弱。發ch 時，除氣流較強外，其他發音特點都與zh相同。練習見教材35 頁

指針

政治

助長

戰爭

茁壯

鄭重 長城

超產

車床

躊躇

穿插

馳騁

sh r 的發音

見教材35頁 練習

見教材35頁

（2）分辨z c s 與 zh ch sh（見教材第36頁）

A 分辨發音

Z組聲母是舌尖前伸接觸或接近上齒背，zh組是舌尖上翹接觸或接近硬腭前部。

B 直接記翹舌音字

漢語方言中平翹不分的地方主要是zh ch sh混入z c s ,所以直接記翹舌音是區分平翹舌的好辦法。可以先記住一部分最常見，如“十 上 是 這 吃 穿”等，然后再逐步擴大。

C 根據聲母進行類推 者——諸 豬 奢 署 煮 暑 次——瓷 茨 資 咨 恣 趑 斯——撕 廝 嘶 澌

但這個方法不是萬能的，有的字恰好相反。比如 “寺”是平舌，但是“詩 侍 恃 峙 ”卻都是翹舌。再如“串”和“竄”，前者是翹舌，后者是平舌，但這種情況比較少，大部分詞都是可以類推的。

D 借助聲韻調拼合規律來分辯

ua uai uang 只與翹舌聲母相拼，所以“抓 拽 莊 窗 雙”等字只能是翹舌音。

普通話只有song,沒有shong，所以“松 聳 宋 送 頌 訟 慫 嵩”等凡是發這個音節的字都是平舌音。

（3）練習教材第97頁 A 點讀，正音 擦拭

才智

財產

財政

采摘

菜場

參數

參展

參戰

參照

參政

餐桌

殘忍

殘殺

蠶食

慘重

藏身

藏書

B范讀 C跟讀 D自由讀 E讀繞口令

桑樹和棗樹

操場前面有三十三棵桑樹，操場后面有四十四棵棗樹，張三把三十三棵桑樹認作棗樹，趙四把四十四棵棗樹認作桑樹。

十四和四十

四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，十不能說成四，四不能說成十，假使說錯了，就可能誤事。

山羊

三十三只山羊去散步，三十三只上山去散步的山羊，下山只剩十三只。F 讀作品1號 3分辯h和f（見教材第38頁）

f是唇齒音，h是舌跟音，多數地方是把部分h聲母的字混入f ，像我們湖北地區恩施話，“乎乎”讀成“fufu”;湖大讀成“福大” ；長沙、南昌。重慶話也是把“湖”發成“福”。

也有的地方把f混入h，如湖北洪湖話，“好大的風啊”讀成“好大的烘啊”

讀繞口令

廢話費話費，會花費話費，廢話飛，飛花費，付話費會怪話費貴。

粉紅墻上畫鳳凰，鳳凰畫在粉紅墻，紅鳳凰，粉鳳凰，紅粉鳳凰，粉紅鳳凰。

練習見教材105 分辯zh ch sh 和 j q x(見教材第39頁)有一些方言把聲母zh ch sh 念成j q x，這一點漢口話非常典型：準（zhun）——jun 蠢chun——qun

順shun——xun

分辯j q x 與g k h(見教材第39頁)南方方言中部分舌面音j q x 混入與舌跟音g k h中，這種現象在湖北黃岡地區比較普遍。比如黃梅話

街——gai 鞋——hai 械——gai

練習教材109頁

第二講 普通話韻母和韻母訓練

一 難點音：前鼻音韻母in en與后鼻音韻母ing eng（教材第44頁）in與ing發音要領

in點讀，正音（三人次）；領讀；齊讀； ing，點讀，正音（三人次）；領讀，齊讀 in發音要領發音結束后，舌尖抵住上齒齦 ing發音要領是舌跟逐漸后縮，抵住軟腭。對照練習

銀河——迎合 臨時——零食

禁地——境地

親征——清蒸

民心——明星

親近——清凈

親信——輕信

金銀——經營/晶瑩

民兵排選標兵，六班的標兵，七班的標兵，八班的標兵，評比臺前比輸贏，標兵比標兵，全排選八名，選出前八名，一起上北京。

老秦和老凌，一起來比勁。老秦說老秦比老凌行，老凌說老凌比老秦行。比賽場上比輸贏，看看到底是老秦比老凌行，還是老凌比老秦行。2 en與eng en 點讀，正音（三人次）；領讀；齊讀； eng點讀，正音（三人次）；領讀，齊讀 對照練習

奔——崩

盆——朋

門——盟

分——風

跟——更

痕——橫

陳——程

身——生

人——仍

岑——層

森——僧

真——爭

深層

真正

成分

證人

民警

聘請

聽信

影印

一條褲子七道縫，斜縫豎縫和橫縫，縫了斜縫縫豎縫，縫了豎縫縫橫縫。(eng)

峰上有峰，峰上鳳飛蜂蟄鳳；風中有鳳，風中蜂飛鳳斗蜂，不知到底是峰上蜂蟄鳳，還是風中鳳斗蜂。(eng)區分前鼻韻母和后鼻韻母（第47頁）（1）聲旁類推

今——矜 琴 衾 吟 衿（同“襟”，衣裳的帶子）妗（舅母，妻兄或妻弟的妻子）賓——濱 繽 儐 擯 鬢 鑌

令——嶺 領 齡 聆 零 玲（特例：鄰居的“鄰”，拎不清的“拎”是前鼻音）青——氰 晴 情 清 請 靜（2）聲韻拼合規律

d t 只與ing 相拼，不與in 相拼，常用字“丁 頂 聽 停 挺”等都是后鼻音。（3）記少不記多

二 其他鼻韻母:注意“全”（第44頁）和“翁”（第45頁）

1點讀，正音，領讀，齊讀 2 繞口令

分水嶺邊分水橋，分水橋邊分水嶺，分水嶺分水不分橋，分水橋分水不分嶺，分水橋是分水橋，分水嶺是分水嶺。

男演員，女演員，同臺演戲說方言，女演員說閩南言，男演員演勁旅飛行員，女演員演魯迅著作研究員，研究員，飛行員，吳語言，閩南言，你說男女演員演得全不全。（注意勁是多音字，作名詞講是前鼻音，作形容詞講是后鼻音。）天上一個盆，地下一個棚，盆碰棚，棚倒了，盆碎了，是棚賠盆，還是盆賠棚。

天上七顆星，樹上七只鷹，梁上七個釘，臺上七盞燈，拿扇扇了燈，用手拔了釘，拿槍打了鷹，烏云蓋了星。

三 練習第113頁——115頁（練習一面）

四 讀作品

第二課時 卷舌韻母“兒”的讀法（第43頁），卷舌為要點。練習第126頁 防止丟失韻頭（第46頁，請廣州籍、武漢籍、安徽籍同學示范）

廣州：買鉆石？花錢像流水！武漢：一噸土豆

安慶：隊長一口吞下饅頭。黃梅：蟲吃鼠咬爛皮襖 區分 o uo e(第45——46頁，請湖南常德、湖北荊州、宜昌的同學示范方言特點)河邊有個哥哥請喝可樂，表示祝賀。6練習第115——117（）7練習第127——128頁 練習120頁、121頁、123頁、124頁、125頁各選六排

9讀作品

第三講音節的變化和音變訓練（第56頁）

一、普通話的變調

（一）上聲的變調 上聲在非上聲調（陰平、陽平、去聲包括輕聲）前，音節變成半上聲21。（56頁）少數輕聲的原調是上聲調，其前邊的上聲調變作近似陽平，調值為34（57）3 上聲與上聲連讀（57頁）

注意：三個上聲連讀不是重點，不用多講。練習第164頁 句中練習184頁

（二）“一”“不”的變調（57——58頁）你去我不去 你不去我去 加載中間讀輕聲

繞口令

你說一，我對一，一個阿姨搬桌椅，一個小孩不注意，絆(ban)一跟斗，啃一嘴泥。

冬冬打碎一個花瓶兒，爸爸見了不言不語，媽媽見了不慌不忙，冬冬心里一起一落，花瓶打碎不是故意，媽媽說：“所以不批評你。”爸爸說：“不過以后要注意。”媽媽說：“舊的不去新的不來。”冬冬心里的石頭才算落地。他說：“以后再不粗心大意。”爸爸說：“要從不管不顧管起。”全家一說一笑，解決冬冬一個大問題。練習第170頁

句中練習185頁，186頁 二 輕聲（58頁）

一部分有標志，很好記住，比如后面有詞綴“子”“頭”“里”“面”等，有的是疊音詞，但是另一部分必須記。練習：第173——179頁

三、兒化音節和兒化韻母 卷舌動作是關鍵 練習179頁 句中練習188頁

四、“啊”的音變（63頁）雞啊(ya)，鴨啊(ya)，貓啊(wa)，狗啊，一塊兒在水里游啊！牛啊，羊啊(nga)，馬啊，騾啊，一塊兒進雞窩啊！狼啊，虎啊，鹿啊，豹啊，一塊兒在街上跑啊！

啪！（pa）啪！啪！你是誰呀？我是張果老啊！你怎么不進來啊？我怕被狗咬啊！你兜兒里裝的是什么啊？裝的大酸棗啊！你怎么不吃啊？(ra)我怕牙酸倒啊！胳肢窩里夾的是什么啊？一件破皮襖啊！你怎么不穿啊？我怕虱子咬啊！句中練習189頁

五．讀作品

六、測試

（一）讀100個單音節字詞

晝

八

迷

先

氈

皮

幕

美

徹

飛

鳴

破

錘

風

豆

蹲

霞

掉

桃

定

宮

鐵

翁

念

勞

天

旬

溝

狼

口

靴

娘

嫩

機

蕊

家

跪

絕

趣

全 瓜

窮

屢

知

狂

正

襲

中

恒

杜

槐

事

轟

竹

掠

茶

肩

常

概

蟲

皇

水

君

人

伙

自

滑

早

絹

足

炒

次

渴

酸 愛

鱉

袖

濱

豎 憤

司

騰

寸

巒 妥

（二）讀多音節詞語

取得

陽臺

兒童

析

防御

沙丘

管理

此外

轉

加油

隊伍

挖潛

女士

劫

森林

僑眷

模特兒 港口

張

熾熱

群眾

名牌兒 沉醉

勤

魚

篩

播

刷

瞟

岸

勒

歪 板凳兒

混淆

便宜

光環

科學

手指

沒準兒

干凈

快樂

窗戶

院

帆

爾

衰落

塑料

策略

日用

財富

腔

彩

熊

分扭搶緊應

當

生字

奔跑

晚上

卑劣

包裝

灑脫

現代化 委員會 輕描淡寫

第四講 普通話聲調、聲調訓練和普通話規范以及規范字音訓練

一 普通話聲調和聲調訓練

（一）聲調的性質

聲調定義：聲調是指一個音節高低升降的變化，一個音節有四聲，就在于這個音節有四種高低升降的變化，聲調的變化主要取決于音高，一聲最高，55調，二聲先低后高，35調；三聲，起音更低，214調；四聲，起音高，結束音低。

學習聲調的意義：漢語是聲調語言，不同的聲調有不同的意義，聲調也是普通話和任何一種漢語方言語音最顯著和最基本的特征。聲調是否正確決定著一個人的語音面貌。比如，普通話是四種聲調，黃岡地區有六種聲調（詩，時，史，室，是，試），請廣州，武漢等地同學說方言。

當時，是我們在歷史教研室考試

外國留學生最困難的就是聲調。許多國家的語言沒有明顯的聲調，漢語是一種樂感很強的語言。

（二）調值、調型和調類

調值有點像音樂的樂譜，一首歌有七個音符，普通話聲調調值由低到高分作五度。看教材24面

普通話聲調有四個變化類型：平調，不升不降，陰平；中升調，陽平；降升調，先降后升，上聲；全降調，去聲。平、升、曲、降是普通話最顯著最基本的特征。練習，體會四聲特色。

繞口令

大貓毛短，小貓毛長，大貓毛比小貓毛短，小貓毛比大貓毛長。（陰平陽平上聲）

王家有只黃毛貓，偷吃汪家灌湯包，汪家打死王家的黃毛貓，王家要汪家賠王家的黃毛貓，汪家要王家賠汪家的灌湯包。（陰平陽平）

手拿七只長槍上城墻，上了城墻耍七只長槍。（陰平陽平）

京劇叫近距，警句叫警句，京劇不能叫警句，警句不能叫京劇。（陰平上聲 去聲）

老師老是叫老史去撈石，老史老是沒有去撈石，老史老是騙老師，老師老說老史不老實。（陰平陽平上聲 去聲）

二、普通話的規范 普通話的規范就是使普通話在語音、詞匯、語法方面有一個明確的統一的標準，并按這個統一的標準去推廣，去普及，去提高。

語音的規范：主要針對異讀詞，有些漢語字詞在普通話中習慣上有兩種或兩種以上的讀音。1985年，國家語委發布了異讀詞審音表，大部分異讀詞確定了統讀音，即一個異讀詞只保留了一個讀音，廢止其他讀音。還有一百二十多個異讀詞仍保留著異讀音。

湖泊

給予

弄堂

淋病

本色兒

瓦刀

應屆

鉆孔

擇菜

撩開

殷紅

太監 友誼

相片兒

癥結

綠林

呱呱墜地 詞匯的規范

說話時，不能有方言詞匯。

毛巾——麩子

狗——狗子

傻子——苕 /憨/ 說話訓練

第二篇：普通話培訓課教案〈一〉

普通話測試培訓

教案

劉舒平

普通話測試培訓教案

課前要求：

1、2、自我介紹

2、學院及人數

3、上課時間及地點 講課方式：邊講邊練

5、講課內容：

（1）試題介紹及評分標準（2）聲、韻、調難點講解及練習（3）變調、輕聲和兒化規律講解及練習（4）朗讀和說話講解及練習

前

言

一、為什么要學習普通話

1、什么叫普通話：以北京語音為標準音，以北方語為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范的現代漢民族共同語。大綱：普通話是以漢語文授課的各級各類學校的教學用語；是 以漢語傳送的各級廣播電臺、電視臺和電影電視劇、話劇必須使用的規范用語；是黨政機關、團體、企事業單位干部在工作中 使用的公務用語；不同方言區以及不同民族人們的交際用語。

2、普通話的形成：漢民族共同語存在的歷史非常悠久，在春秋戰國時期就已經形成，孔子使用的“雅言”就是共同語，到漢朝才稱為“官話”。1955年國家把普通話確定為漢民族共同語。可以說，普通話就是我國各民族之間相互交流的通用語言。

3、交流的需要：語言是人們交流的工具，我國幅員遼闊，人口眾多，數千年來形成了數十種民族語言和數百種難以溝通的漢語方言，沒有統一的語言我們就無法進行正常的溝通和交流。人是社會的人，表達思想、感情都需要語言，聾啞人無法說話只能用手勢交流表達自己的感情。這也是香港、澳門回歸后港澳同胞掀起學漢語熱的原因。所以，《中華人民共和國國家通用語言文字法》明確提出教學用語，播音用語和服務用語等也就是要求教師、播音員和服務行業的人員都因達到一定標準的普通話。

4、競爭的需要：就業形勢嚴峻，非師畢業生只要能拿到教師資格證同樣可以當教師，而師范畢業生達不到教師的基本要求照樣沒工作，這充分反映了就業的激烈競爭和殘酷。因為只有競爭才有危機感，才能培養出更優秀的高素質的 教師。我想在座的不僅是師范生，還有非師的學生，小心，他們在搶你們的飯碗。

5、素質的需要：每個人都希望自己講一口流利的普通話，特別是有磁性的嗓音能給人美的享受。例子考電視臺，主持人文佳。電話培訓愛武。

6、教師說好普通話的重要性：教師上課時的一言一行都要為人師表，言就是說話和表達，一口流利而標準的普通話能讓學生正確理解課堂講授內容，不產生歧義，也讓人 感到一種享受，如果口齒不清，有很濃重的方言語調，不僅 影響課堂教學質量，還會影響教師的威信。

7、我國正式啟動普通話水平測試工作到04年已經整整10年，目前全國有1200萬名教師、播音員、節目主持人和國家公務員等獲普通話等級證書。現擁有3萬5千名測試員。

二、福建方言對學習普通話的影響

福建人自幼在方言環境中長大，有的在邊遠的小山村，上大學時還不會說普通話，有人說“天不怕，地不怕，就怕福建人說普通話。“

福建漢語方言有閩語和客話兩種，閩語分為閩東方言、閩南方言、莆仙方言、閩北方言、閩中方言（永安、三明、沙縣）

三、學好普通話的主要方法1、2、3、弄清每個聲母、韻母、調值的發音部位和發音辦法 四多：多聽廣播、多交流、多讀文章、多查字典 樹立自信。“只要工夫深，鐵杵磨成針”上課的老師都是福建人，有福州、寧德、福清、惠安等，所以，說好普通話不是一朝一夕的事，要持之以恒，我相信只要大家努力一定能說好普通話。第一講：普通話水平測試的等級、內容及評分標準

一、等級的確定：

一級甲等要求：朗讀和自由交談時，語音標準，詞匯語法正確無誤，語調自然，表達流暢。97—100分，對象是播音員、主持人和演員以及國家級測試員。

一級乙等要求：同上，只是偶而有字音、字調失誤。92-97分，對象是省級測試員。

二級甲等要求：聲韻調發音基本正確，少數難點音如平翹舌音、前后鼻韻母、邊音有時出現失誤，詞匯語法極少有誤，87---92分。對象：文學院的學生，從事中學語文教學的老師。

二級乙等要求：個別調值不準，聲韻調發音有不到位現象，難點音失誤較多，方言語調有點明顯，80---87分，對象：非中文的師范生。一般來說，絕大多數同學都能達到二乙的要求。

三級甲乙等要求：發音失調較多，難點音超出常見范圍，聲調值多不準，方言語調較明顯，詞法失誤明顯，70---80分。注意：

1、所有測試都要錄音備查，考一級的初試過關后報省語委，并組織三個國家級測試員進行復審。

2、一級若達不到要求可降為二級，若報二級達到一級也只能算二級。

二、內容及評分標準

試卷共有五部分組成，滿分100分。第一題：讀單音節字詞，100個音節，不含輕聲兒化，限時3。5分鐘，10分。

1、目的測試應試人聲、韻、調讀音的標準程度。

2、要求：70%選自表一，30%選自表二，100個音節中，每個聲母、韻母、聲調出現次數一般不少于3次。

3、評分：語音錯誤，即把普通話里的某一類聲韻調讀成另一類聲韻調，每個音節扣0。1分，讀音缺陷，主要指發音部位不夠準確，如舌面前音j、q、x讀得接近z、c、s,或讀翹舌音時舌尖接觸或接近上腭的位置過于靠后或靠前等，韻母的缺陷多為合口呼、撮口呼的韻母圓純度明顯不夠，或復韻母舌位動程不夠，聲調基本正確，但四聲的相對高點或低點不一致，或上聲不到位，每個音節扣0。05分，超時1分內，扣0。5分。

注意：（1）每個字允許讀兩遍，第一次讀錯或讀不準，可以改讀，以第二次為準。

（2）多音字要根據括號里的詞語來讀，但不要讀出詞語。第二題：讀多音節詞語，100個音節，其中雙音節詞語45—47個，三音節詞語2個，四音節詞語1個，限時2。5分，共20分。

1、目的：測查應試人聲韻調和變調、輕聲、兒化讀音的標準程度。

2、要求：70%選自表一，30%選自表二。上聲和上聲連讀的詞語不少于3個，上聲和其他聲調連讀的詞語不少于4個，輕聲詞語不少于3個，兒化詞語不少于4個。

3、評分：語音錯誤，每個音節扣0。2分，語音缺陷同第一題，還包 括變調、輕聲、兒化韻讀音缺陷，每個扣0。1分，超時1分鐘以內，扣0。5分，以上扣1分。

第三題：選擇判斷，限時3分鐘，10分

1、詞語判斷：

目的：掌握普通話詞語的規范程度

要求：從普通話與方言詞語對照表中列舉10組普通話與方言意義相對應但說法不同的詞語并讀出。如 軟和、軟棉，伯伯、伯父。評分：判斷錯誤每組扣0。25分。

2、量詞名詞搭配：

目的：掌握普通話量詞和名詞搭配的規范程度

要求：從普通話常見量詞和名詞搭配表中選10個名詞和若干量詞，有應試人搭配并讀出符合普通話規范 的10組名量短語。

如 ：頭、條、粒、個----牛、魚、黃豆、西瓜。錯誤例子：一匹豬、一枚大炮、一床褥子。

評分：搭配錯誤每組扣0。5分

3、語序或表達形式判斷： 目的：掌握普通話語法的規范程度

要求：從普通話與方言常見語法差異對照表中舉出5組普通話與方言意義相對應但表達不同的短語或短句，有應試人判斷并讀出符合普通話語法規范的表達形式。評分：判斷錯誤每組扣0。5分。

注意：答題時語音錯誤，每個錯誤音節扣0。1分，如判斷錯誤已經 扣分，不重復扣分。

第四題：朗讀短文，400個音節，限時4分，共30分

目的：應試人使用普通話朗讀書面的水平，在測試聲韻調讀音標準程度的同時，重點測查連讀音變、停連、語調以及流暢程度。要求：從60篇作品中選取，讀雙斜杠前的400個音節。

評分：（1）每錯1個音節扣0。1分，漏讀或增讀1個音節扣0。1分。（2）聲母或韻母系統缺陷視程度扣0。5或1分。（3）語調偏誤視程度扣0。5分、1分、2分。（4）停連不當視程度扣0。5分、1分、2分。（5）朗讀不流暢視程度扣0。5分、1分、2分。

注意：每篇作品一定要熟讀，要注意停頓、斷句。要按提示注音讀，不要重讀，重讀多少字按每字0。1扣分。

第五題：命題說話，限時30分，共30分。

目的：測查應試人說普通話的水平，主要檢查語音標準程度，詞匯語法 規范程度和自然流暢程度。

要求：從測試用話題中選取，從給定的兩個話題中任選1個進行。如發現有背稿、離題或說話難以繼續表現時，主試人應及時提示或引導。評分：（1）語音標準程度，共20分，分六檔。扣分最多可達12分；

（2）詞匯語法規范程度，共5檔，5分。一般扣1分，最多可扣3分；（3）自然流暢程度，共5檔，5分，扣0。5-----3分。注意：（1）說話不足3分鐘，酌情扣分，缺時1分鐘，扣1—3分，缺時1分鐘以上，扣4—6分，說話不滿30秒，本題零分。（2）50個題目可以歸類成15個左右，減輕負擔。（3）不要每題都寫下來，再背誦，只要準備幾條提綱就行。（4）說話要連貫，盡可能橫向展開說，不要說太快。第二講：聲

韻

調及字音難點

一、普通話語音系統

普通話語音系統主要包括聲母、韻母、聲調、音節以及變調、輕聲、兒化等。

聲母（含零聲母）：22個。

b雙唇、不送氣、清塞音： 版本 辨別 不便 標本 奔波 p雙唇、送氣、清塞音： 批評 批判 偏旁 琵琶 偏僻 m雙唇、濁鼻音： 面貌 名目 密碼 買賣 麻木 f唇齒、清擦音： 方法 豐富 反復 發奮 發放 d舌尖中、不送氣清塞音： 達到 獨到 導彈 電燈 對等 t舌尖中、送氣、清塞音： 探討 團體 淘汰 天堂 天體 n舌尖 濁鼻音： 能耐 泥濘 農奴 惱怒 南寧 l舌尖 濁邊音： 理論 力量 羅列 聯絡 料理 g舌面后、不送氣清塞音： 改革 鋼管 廣告 骨干 故宮 k舌面后、送氣、清塞音： 開闊 開墾 可口 可靠 苛刻 h舌面后 清擦音： 黃河 輝煌 混合 含糊 歡呼 j舌面前不送氣清塞擦音： 經濟 聚集 見解 艱巨 積極 q舌面前、送氣清塞擦音： 恰巧 確切 齊全 情趣 千秋 x舌面前、清擦音： 學習現象 新鮮 詳細 學校 zh舌尖后不送氣清塞擦音：漳州 著重 征兆 主張 駐扎 ch舌尖后送氣清塞擦音：傳抄 長城 充斥 櫥窗 出產 sh 舌尖后清擦音 ： 上聲 少數 設施 師生 事實 r 舌尖后濁擦音： 軟弱 仍然 榮辱 柔韌 閏日 z舌尖前不送氣清塞擦音：造作 自尊 總則 祖宗 罪責 c舌尖前送氣清塞擦音： 猜測 殘存 倉促 從此 催促 s舌尖前清擦音： 松散 搜索 訴訟 瑣碎 灑掃 零聲母：

開口呼零聲母：a o e ai ei ao ou an en ang 非開口呼零聲母：指齊齒呼、合口呼、撮口呼三種零聲母 1：齊齒呼零聲母：韻母是i或以i起頭的字: yi ya ye yao you yan yin yang ying yong 2：合口呼零聲母：韻母是u或u起頭字: wu wa wo wai wei wan wen wang weng 漢語拼音用隔音字母w開頭，發音時有輕微摩擦，是半元音。3：撮口呼零聲母：韻母是u起頭的字: yu yue yuan yun 漢語拼音用隔音字母y開頭，發音時有輕微摩擦。

韻母：39個，其中23個單元音或復合元音，16個由元音附帶鼻輔音韻尾構成即16個鼻韻母（8個前鼻韻母，8個后鼻韻母）.聲調：4個，陰平、陽平、上聲、去聲

二、發音器官介紹（見圖）、三、聲母難點

（一）、平舌聲母(舌尖前)z,c,s與翹舌聲母(舌尖后)zh,ch,sh 福建方言里缺少翹舌聲母，所以常把翹舌聲母讀成平舌音。《現代漢語常用字表》3500個常用字中翹舌聲母占了近500個。發音方法：發翹舌音時，舌尖翹起與硬腭前部接近，構成阻礙，發出聲音。

（由于福建方言缺少翹舌音，所以發音時不是前就是后）如：老師發平舌音時，舌尖平伸，抵住或接近上齒背，發出聲音。繞口令 相同點：

1、軟腭上升，關閉鼻腔通道

2、聲帶不顫動，使氣流從窄縫中擠出而成聲。

不同點：zh 舌尖抵住硬腭前端，舌尖稍離開硬腭一點形成窄縫

z 舌尖抵住上齒背，舌尖稍離開上齒背一點形成窄縫

練習1：

zh 舌尖后、不送氣、清塞擦音 z 舌尖前、不送氣、清塞擦音 戰爭 真正 政治 支柱 制止 周轉 漳州 著重 征兆 主張 駐扎

在座 造作 自尊 總則 祖宗 罪責 栽贓 再造

阻力---主力 資源---支援 雜技---札記 造就---照舊 栽花-----摘花

同為送氣的清塞擦音，形成適度窄縫，聲門打開，透出一股較強氣流擠出成聲。

練習2：

ch舌尖后、送氣、清塞擦音 c 舌尖前、送氣、清塞擦音 ch傳抄 長城 充斥 櫥窗 出產 超產 抽查 戳穿 c 猜測 殘存 倉促 從此 催促 措辭 參差 層次 小草--小吵 村莊-春裝 粗布--初步 推辭---推遲 祠堂---池塘

練習3 Sh 舌尖后清擦音 s 舌尖前 清擦音

sh屬實 上聲 少數 設施 師生 事實 賞識 神圣 舒適 s 思索 松散 搜索 訴訟 瑣碎 灑掃 速算

私人---詩人 僧人—生人 桑葉---商業三角---山腳 搜集--收集 Sh舌尖后清擦音 s舌尖前清擦音 r 舌尖后濁擦音 zh、ch、sh和z、c、s對比辨音練習：

自zì愿－志zhì愿

魚刺cì －魚翅chì

仿造zào－仿照zhào

姿zī勢－知zhī識

新春chūn－新村cū

宗zōng旨－中zhōng止

資zī助－支zhī柱

自zì動－制zhì動

物資zī－物質zhì

糟zāo了－招zhāo了

近似sì－近視shì

山shān頂－三sān頂增zēng訂－征zhēng訂

申訴sù－申述shù

木柴chái－木材cái

亂吵chǎo－亂草cǎo

從c?ng來－重ch?ng來

樹shù立－肅sù立

午睡shuì－五歲suì

八成ch?ng－八層c?ng

讀舌尖后音zh、ch、sh和舌尖前音z、c、s：

振作zhanzu?

正宗zhangzōng

賑災zhanzāi

沼澤zhǎoz?

制作zhìzu?

雜志sázhì

增長zēngzhǎng

資助zīzhù

自制zìzhì

差錯chācu?

陳醋ch?ncù

成材ch?ngcái

除草chúcǎo

貯藏chǔcáng

財產cáichǎn

殘喘cánchuǎn

操場cāochǎng

磁場cíchǎng

上司shàngsī

哨所shàosuǒ

深思shēnsī

繩索sh?ngsuǒ

石筍shísǔn

散失sànshī

四聲sìshēng

宿舍sùsha

隨時suíshí

平翹舌音對比訓練

1、字的對比練習：

資—只

子—紙

字—制

雜—閘

總—種

最—墜

增—睜

尊—諄

職責zhíz?

栽種zāizh?ng 自重zìzh?ng

出操chūcāo

采茶cǎichá

促成cùch?ng 生死shēngsǐ

掃射sǎosha

所屬suǒshǔ

暫—站

早—找

才—柴

村—春

倉—昌

從—蟲

催—吹

竄—串

四—市

絲—師

素—樹

撒—傻 桑—傷

嗓—賞

散—扇

詞的對比練習：

資助—支柱

早稻—找到

木材—木柴

擦嘴—插嘴

亂草—亂吵

死記—史記

自立—智力

贊助—站住

暫時—戰時

2、平翹舌組詞練習：

在職

雜志

栽種

增長

自主

字紙

自重

宗旨 渣滓

張嘴

種族

長子

沼澤

振作

爭嘴

正字 財產

操場

裁處

采茶

彩綢

餐車

殘春

殘喘 車次

唱詞

蠢材

純粹

差錯

場次

陳詞

成材 散失

桑葚

喪失

掃射

私塾

死水

四聲

四十 上訴

哨所

山色

深思

深邃

申訴

神思

神速

3、繞口令：

z—zh 紅磚堆、青磚堆，磚堆旁邊蝴蝶追，蝴蝶繞著磚堆飛，飛來飛去蝴蝶鉆磚堆。

c—ch 紫瓷盤，盛魚翅。一盤熟魚翅，一盤生魚翅。遲小池拿了一把瓷湯匙，要吃清蒸美魚翅。一口魚翅剛到嘴，魚刺刺進齒縫里，疼的小池拍腿撓牙齒。

s—sh 四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，誰能說準四 十、十四、四十四，誰來試一試。

石、斯、施、史四老師，天天和我在一起。石老師教我大公無私，斯老師給我精神糧食；施老師叫我遇事三思，史老師送我知識鑰匙。我感謝石、斯、施、史四老師。

（二）唇齒音f和舌根音h 發音方法：

f發音部位在口腔前部，發音時上齒與下唇構成阻礙 h發音部位在口腔后部，發音時舌根隆起與軟腭構成阻礙

1、軟腭上升，關閉鼻腔通路。

2、聲帶不顫動，氣流從窄縫中摩擦而出。不同點：氣流從上下齒唇之間的窄縫中摩擦而出。舌根靠近硬腭后部與軟腭造成窄縫摩擦而出。

注意：只能輕觸，不能扣緊，要留一縫隙，讓氣流從唇齒間自然擦出 3500個常用字中聲母的有100個左右。

閩語中沒有f聲母，往往把f聲母的字讀成舌根h聲母的字 如奮戰---混戰 開發---開花 吃飯---吃換

但在閩西、閩北客話中，常把h聲母的字讀成f聲母。如會話---廢話 護士---富士

在閩方言中，凡方言讀音為b，p，普通話中一定是f聲母。如方言 肥、飯、富 方言 帆、否、紡，吃飯，很肥

聲母混讀主要表現在韻母為u或u開頭的復韻母、鼻韻母一類的字 如呼、胡、花、環、回、黃、話等，客話都發f音。注意：聲母不跟以u開頭的復韻母、鼻韻母相拼

如hua花----fa發 huo火---fo佛 hui灰----fei飛 huan 換----fan飯 huang黃----fang防

練習

f----h 鳳凰、返回、反話、焚毀、腐化、豐厚、憤恨、腐化、妨害、俘獲、粉紅、蜂皇、分毫、風害

h----f 虎符、互訪、煥發、橫放、洪峰、后福、匯費

恢復、畫幅、耗費、合法、花費、海防、寒風

f,h 發展----畫展 飛魚---灰魚 幅度---弧度

富麗---互利 廢話---繪畫 奮戰---混戰 防蟲---蝗蟲 不凡---不還

讀準f和h：

發話 fāhuà

發慌 fāhuāng

繁華 fánhuá

豐厚 fēngh?u

混紡 hùnfǎng

后方 h?ufāng

洪峰 h?ngfēng

反悔 fǎnhuǐ 畫符 huàfú

化肥 huàf?i 花粉 huāfěn

復合 fùh? f、h對比辨音練習：

舅父fù－救護hù

公費fai－工會huì

附fù注－互hù助

仿佛fǎngfú－恍惚huǎnghū

防fáng蟲－蝗huáng蟲

斧fǔ頭－虎hǔ頭

飛fēi機－灰huī雞

非凡fēifán－輝煌huīhuáng 奮fan戰－混hùn戰

復fù員－互hù援

方fāng地－荒huāng地

防fáng止－黃huáng紙 f h對比練習

理發—理化

發現—花錢

公費—工會

仿佛—恍惚 舅父—救護

扶助—互助

防蟲—蝗蟲

斧背—虎背 飛機—灰機

復員—互援

方地—荒地

防止—黃紙

1、繞口令

風吹灰飛，灰飛花上花堆灰。風吹花灰灰飛去，灰在風里飛又飛。

籠子里面有三鳳，黃鳳紅鳳粉紅鳳。忽然黃鳳啄紅鳳，紅鳳反嘴啄黃鳳，粉紅鳳幫啄黃鳳。你說是紅鳳啄黃鳳，還是黃鳳啄粉紅鳳。

豐豐和芳芳，上街買混紡。紅混紡，粉混紡，黃混紡，灰混紡。紅花混紡做裙子，粉花混紡做衣裳。穿上新衣多漂亮，豐豐和芳芳喜洋洋。感謝叔叔和阿姨，多紡紅、粉、灰、黃好混紡。

（三）鼻音n、邊音l、舌尖后音r 現象：

1、福州、閩南以及客家地區將n,l聲母的字常常混讀，如籃子---男子，腦子----老子

2、閩語和客話都缺乏聲母r，多用n,l代替r 如 出入----出路 很熱---很樂 然而----男兒

發音方法：

相同點：都是舌尖中濁音，發音時舌尖抵住上齒齦，聲帶顫動，不同點：

發鼻音n，軟腭下垂，打開鼻腔通路，口腔通路封死，讓氣流從鼻腔出去。

發邊音l，軟腭上升，堵住鼻腔通路，舌身稍收，讓氣流從舌的兩邊 18 出去。

發r和翹舌sh相同點：

都是舌尖后，發音時舌尖翹起，接近硬腭前部，形成窄縫，軟腭上升，堵住鼻腔通路，讓氣流從窄縫中擠擦出來。

不同點：發sh聲帶不顫動，是清音，發r聲帶必須顫動，是濁音。

普通話nlr三個聲母中，l聲母在3500個字中占250個左右，n聲母80個，r聲母50個。n---l---n練習：

奶酪 年齡 農歷 能量 嫩綠 暖流 內澇 納涼 努力 尼龍 逆流 鳥類 連年 爛泥 凌虐 留念 懶牛 遼寧 老年 烈女 亂弄 林農 蘭鳥 n、l對比辨音練習：

無賴lài－無奈nài

水牛niú －水流liú

男nán褲－藍lán褲

旅lǚ客－女nǚ客

腦nǎo子－老lǎo子

連lián夜－年nián夜

留念niàn－留戀liàn 濃n?ng重－隆l?ng重

南nán部－藍lán布 爛泥ní－爛梨lí

牛niú黃－硫liú磺

大娘niáng－大梁liáng 呢子-----梨子 鬧災----澇災 難住-----攔住 年代----連帶 l---r n---r練習

連任 老弱 臘肉 亂扔 繚繞 來日 朗潤 藍絨 耐熱 能人 懦弱 嫩肉 燃料 擾亂 熱鬧 蹂躪 日歷 熔爐 銳利 如來 人類 忍耐 軟泥 l---r n---r對比練習

爐子----孺子 藍布----燃布 白嫩---白刃 暖了----軟了

鼻音邊音對比練習

男鞋—藍鞋

大怒—大路

內線—淚腺

黃泥—黃鸝

一年—一連

無奈—無賴

南寧—蘭陵

男女—襤褸

泥巴—籬笆

允諾—隕落

鬧災—澇災

門內—門類

鳥雀—了卻 老農—老龍

年內—連累 奶酪

耐勞

腦力

內力

內陸

努力

奴隸

女郎

逆流

尼龍

嫩綠

能力

能量

年歷

年輪

年齡

鳥類

農林

冷暖

留念

流年

老年

暖流

歷年

老娘

老牛

老農

藍鳥

龍腦

繞口令

念一念，練一練，n,l 的發音要分辨。l是邊音軟腭升，n是鼻音舌靠前。你來練，我來念，不怕累，不怕難，齊努力，攻難關。

有座面鋪面朝南，門口掛個藍布棉門簾。摘了藍布棉門簾，看了看，面鋪面朝南；掛上藍布棉門簾，看了看，面鋪還是面朝南。

門口有四輛四輪大馬車，你愛拉哪兩輛就拉哪兩輛。小羅要 拉前兩輛，小梁不要后兩輛。小梁偏要搶小羅的前兩輛，小羅只好拉小梁的后兩輛。

讀準n和l：

哪里nǎlǐ

納涼nàliáng

奶酪nǎilào

腦力nǎolì

內澇nailào

能力n?nglì

來年láinián

老農lǎon?ng 冷暖lěngnuǎn

流腦liúnǎo

留念liúniàn

嶺南lǐngnán

牛奶niúnǎi

惱怒nǎonù

扭捏niǔniē

能耐n?ngnài 呢喃nínán

男女nánnǚ

履歷lǚlì

理論lǐlùn

聯絡liánlu?

流露liúlù

老練lǎoliàn

拉力lālì

（四）舌面音j q x和舌尖音z c s

我省大多數方言沒有j q x,特別是福州人說普通話時易用舌尖聲母z c s 代替。如港臺明星的例子、幼兒園的例子。如中文系、沒關系、細心等。

j組與z組發音的主要區別：

j組：阻礙氣流的部位是舌面前，發音時，舌尖下垂，舌面前部隆起抵住或接近硬腭前部。

z組：阻礙氣流的部位是舌尖前，發音時，舌尖舉起抵住或接近上齒背。

I,u不與z組相拼，只與j組相拼，閩東方言里沒有j,q,x這組聲母，而是把j,q,x讀成z,c,s.如就去，細心等。發音方法： j舌尖抵住下齒背，使前舌面貼近硬腭前部，軟腭上升，關閉鼻腔通路，在阻礙的部位后面積蓄氣流，突然解除阻塞時，在原形成閉塞部位之間保持適度間隙，使氣流從間隙透出成聲。q為舌面送氣清塞擦音

x舌尖抵住下齒背，使前舌面接近硬腭前部，形成適度間隙，氣流從空隙摩擦通過。糾正尖音字訓練

z(zh)---j 工資---攻擊到---交道

阻力---舉例幟---奇跡

c(ch)--q 時常---石墻工---強攻

s(sh)--x 掃地---小弟人---昔人

拍攝---排泄 繞口令：

自私---技師臟水---江水

自愿---妓院種植---終極

武昌---舞槍池子---旗子

色調---卸掉相思---相吸

舌尖---鞋尖

遭旗長私

小金到北京看風景，小京到天津買紗巾。看風景，用眼睛，還帶一個望遠鏡；看紗巾，帶現金，到了天津把商店進。買紗巾，用現金，看風景，用眼睛，巾、金、京、津、睛、景都要讀標準。

小芹手腳靈，輕手擒蜻蜓。小青人精明，天天學鋼琴。擒蜻蜓，趁天晴，小芹晴天擒住大蜻蜓。學鋼琴，趁年輕，小青精益求精練本領。你想學小青，還是學小芹？

七加一，七減一，加完減完等于幾？七加一，七減一，加完減完還是七。

第三篇：普通話培訓課教案〈二〉

四、韻母難點

（一）單韻母 撮口呼u和齊齒呼i 在福建閩南、閩西及閩東福安福鼎閩北建寧等地方言中沒有u，所以u在方言中都讀i.如閩南下雨---下椅，新區床頭的例子。發音方法：

相同點：u,i都是舌位前、高的元音。

不相同點：u為圓唇,I為不圓唇,只要發i時把唇逐漸攏圓就是u的音，把準了u,那么以u開頭的復韻母和鼻韻母也就能發準了。點名娟娟讀成尖尖。

普通話中撮口韻音節比齊齒呼音節少，只有5個。--u,--ue,--uan,--un,--iong,uung.--i--u組詞練習：

必須 解決 氣宇 進軍 命運 抵御 侵權 尋釁 滅絕--u--i組詞練習：

積聚 確切 學業 羽翼 越野 捐獻 原鹽 軍情 訓練--u—I對比辯音：

榮譽—容易 白云---白銀 每月---每夜 權限---前線

漁民—移民 趣味—氣味 緣分—鹽分 院子—燕子

e、o的練習

胳膊

破格

可怕

刻薄

墨盒

o—ou、uo的練習

搏斗

破陋

沒收

佛手

墨斗

摸頭 沒落

菠蘿

破獲

摩托

摸索

薄弱 ou—ou(uo、o)的練習

歐洲

瘦肉

偷漏

喉頭

籌謀 首座

后果

柔弱

手鐲

受挫 陡坡

厚薄

偷摸

肉搏

手磨 ou—uo—o的練習

剖了—潑了

后者—或者

小溝—小鍋 狗皮—果皮

小樓—小羅

漏水—落水 多少—都少

說過—收購

開拓—開透 拖鞋—偷鞋

錯位—湊位

左右—走右

鉤子鉤著鍋子

一個鉤子鉤著鍋子煮著肉和藕，一個鉤子鉤著鍋子煮著藕和肉。也不知道是這個鉤子鉤著的鍋子里的肉多過藕，還是那個鉤子鉤著的鍋子里煮的藕多過肉？

（二）前后鼻韻母

不少福建人說普通話總是用后鼻韻母代替前鼻韻母。如上船—上床 反問—訪問 天安門—天昂門 16個鼻韻母的發音過程：

8個前鼻韻母：an en in uan uen ian un uan 8個后鼻韻母：ang eng ing uang ueng iang ong iong in ing 區別不大，特別是韻母元音，關鍵在收音。如音節英雄。這類字很多，3500常用字中占了1300多字。注意鼻韻母ueng不與任何聲母相拼，所以除了

翁嗡甕蓊蕹為 weng外，其余都是wen前鼻韻母，如吞準孫順渾。發音不同點：

1、鼻輔音韻尾發音不同：當韻母發音結束時，鼻輔音的發音部位必須封緊，讓氣流全部從鼻腔送出。前后鼻韻母發音的不同在于鼻輔音韻尾收音時堵住氣流的部位不同。

前鼻韻母以舌尖中鼻輔音為韻尾，收音時，舌尖上舉，抵住口腔前部的上齒齦，阻礙部位靠前；后鼻韻母以舌根鼻輔音為韻尾，收音時，舌尖放下，舌根隆起，與口腔后部的軟腭緊觸，阻礙部位靠后。

2、前后鼻韻母的韻腹元音不同：

前鼻韻母的韻腹元音舌位偏前，發音時開口度相對小些，音色較細。后鼻韻母的韻腹元音舌位偏后，發音時開口度相對大些，音色洪亮。現關鍵要辯記的也是難點的有4組鼻韻母an--ang en—eng in—ing uan—uang.它們在3500字中占800多個。

掌握的方法：

1、利用方言與普通話對應關系辯記。如大部分方言只有收-ng尾鼻韻母-ang –uang –iong音的字，普通話都讀前鼻韻母，如團安般滿端邊。

2、普通話d t l聲母不和en拼,只拼eng。

-an---ang 安然—昂然 爛漫—

浪

漫

擔心—當心

心煩—心房 彈詞—搪瓷

贊頌—葬送

-en---eng 審視—省事 人參—人生 瓜分—刮風

陳舊—成就 清真— 清蒸 長針—長征

-in---ing 信服—幸福 親生—輕生 紅心—紅星

人民—人名 金銀—經營 彈琴—談情

-uan---uang 頑固—亡故 晚上—網上 還禮—皇禮

亂轉—亂撞 彎彎—汪汪 放款—放筐

-ian—iang 簡化—講話 方言—放養 咸死—想死

燕子—樣子 欠錢—牽強 很尖—很僵 ian—iang 邊疆 綿羊 偏向 點香 堅強 連江

演講 炎涼 賢良 嚴防 艷陽 健將 iang—ian 揚言 涼面養廉

兩邊 香甜想見 ian—ian 檢驗 變遷顯現

眼瞼 偏見簡便 iang—iang 想象 像樣

鄉間相片電線先前將相6

槍眼搶先連綿見面向陽量變 相連 艱險 先遣 湘江

強項

兩廂 襄陽 亮相 響亮 洋相 相象 ian—iang 簡化—講話 練習—涼席 連天—涼天

臉面—兩面 肩上—江上 劍器—降旗

仙姑—香菇 現錢—向前 遭淹—遭殃

延長—揚長 實驗—實樣 演出—養出

現眼—向陽 年年—娘娘 顯現—想象

嚴廠長，楊廠長，同鄉不同行。嚴廠長聲聲講生產，楊廠長天天 鬧思想。嚴廠長一心只想革新廠，楊廠長滿口只講加現洋。

大和尚、小和尚

大和尚常常上哪廂？大和尚常常過長江。過長江為哪廂？過長江看小和尚。大和尚原是襄陽姓張，小和尚原是商鄉姓蔣。大和尚和小和尚常常互相商量。大和尚講小和尚強，小和尚講大和尚長。小和尚煎姜湯讓大和尚嘗，大和尚獎賞小和尚檀香箱。

空中花園

陽臺是座小花園，一年四季花兒艷；樓房修的高上天，鮮花開到云里邊。

（三）卷舌韻母er er不與所有聲母拼和，只能自成音節，常見的一共只有7個： 而、二、耳、餌、爾、貳、兒

er發音比較特殊，發音時舌位、唇形一般不變，舌尖卷起，向硬腭靠攏。

卷舌韻母練習：

兒童

兒歌

兒孫

兒化

而立

而且

而今

而已

爾后

爾汝

偶爾

耳背

耳目

耳邊

耳語

耳朵

誘餌

魚餌

餌料

餌食

二 胡

二人

貳心

貳臣

五、聲調的難點

要認真對待方言中的入聲調的問題，不少人說普通話時把“學習積極”“襲擊滅敵”這些入聲字讀得很短促，辯不清它們在普通話中的調類歸屬。

“克服入聲調”指去除入聲字的短促音調。因為普通話已經沒有短促的入聲調了，所以福建人說普通話時不要出現促音。訓練的方法，把方言中的入聲字進行拉長音節的練習。

提示：在第一題、第二題中不能念成促音，一定要念到位，特別是上聲調值不到位，判為缺陷，如火、塔、鐵、北，但也不能幅度太大或用手動作協助，也要扣分。聲調的分類與發音

聲調依調值歸類，調值也稱調型，用5度標記法表示 普通話有4個調類：

1陰平，聲音高而平，無明顯升降變化，“高平調”。飛機、聲音 2陽平，中升到高，“高聲調”。航行

3上聲，有半低下降、稍拖長再快速升高，“降升調”。好、水 4去聲，由最高點降到最低點，“高降調”。片面 概括地說：一平二升三曲四降

第三講

變調

輕聲

兒化

一、普通話的變調

定義：變調指語音在連續音節中聲調發生變化的現象，這種變調多數是由后一個音節聲調的影響引起的，主要有四種：

（一）上聲變調：

1、上聲在單念或處在詞語、句子的末尾念原調。

2、上聲在陰、陽、去聲、輕聲前，只讀前半截，調值由214—211。例：火車、老師、普通、語音、主持、改革、考察、語言、小學；寫字、感謝、土地、晚飯、稿件、奶奶、姐姐、耳朵、矮子。

3、兩個上聲相連，前一個上聲變陽平。例：簡短、海島、廣場、小組、首長。

4、三個上聲相連，如“雙單格”，開頭、中間都念陽平，如“單雙格”，開頭念半上，中間念陽平。例：展覽 館、選舉法、水彩筆；紙老虎、老古董、冷處理、黨小組、小兩口。我好想你、跑馬場養有九百匹好馬。

變調訓練：

喜歡 展出 組織 等車 老師 口腔 北方 小心 主張 普通 指責 卷云 羽毛 口才 草原 祖國 敏捷 考察 果茶 語流 筆畫 丑惡 滿意 好像 努力 腳步 體育 考試 等待 美麗 感慨 美好 手表 所有 所以 引起 也許 品種 可以 減少 洗臉水 蒙古語 跑馬表 苦水井 紙雨傘 小拇指 老保守 手寫體 我很了解你。咱倆永遠友好。請你給我買幾把小雨傘。展覽館里有好幾百種展覽品。

（二）“一”的變調

1、“一”在單念或用在詞句末尾及在序數中讀原調，既陰平。

2、“一”在陰、陽、上聲前，一律變為去聲，即51。例：一邊、一端、一般、一生、一天、一年、一成、一團、一連、一頭、一起。

3、“一”在去聲前，一律變為陽平35 例：一共、一模一樣、一旦、一定、一概。

一心一意 一五一十 一絲一毫 一朝一夕 一顰一笑 一刀兩斷

一呼百應

一針見血

一團和氣 一言為定 一網打盡 一見如故 一事無成 一念之差 一毛不拔 一成不變 一帆風順 一盤散沙

（三）“不”的變調

1、在單念或用在詞句末尾，聲調不變，讀原調，即51。

2、不”在陰、陽、上聲前，也讀原調。例：不開、不香、不均、不學、不決、不行、不好、不搞、不找。

3、“不”在去聲前變為陽平35。例：不便、不但、不必、不用、不錯、不夠。

不倫不類 不即不離 不尷不尬 不 分皂白 不知所措 不堪設想 不毛之地 不成體統 不寒而栗 不了了之 不可思議 不共戴天 不速之客 不干不凈 不屈不撓 不聞不問 不謀而合 不翼而飛

（四）嵌在中間的“一”“不”的變調

1、當“一” 嵌在相同的動詞之間讀輕聲。

例：想一想、看一看、說一說、寫一寫、走一走、談一談。

2、當“不” 嵌在動詞或形容詞或補語之間也變為輕聲。例：穿不穿、來不來、去不去、好不好、美不美、走不動、說不清。

（五）去聲的變調

韻母不變，只加卷舌動作的兒化詞語： 鮮花兒 油畫兒 刀把兒 紙屜兒 豆芽兒 山歌兒 高個兒 風車兒 細末兒 符號兒

丟失韻尾，再加卷舌動作的兒化詞語： 壺蓋兒 女孩兒 一塊兒 好玩兒 一會兒 針尖兒 一點兒 拉鏈兒 圓圈兒 旁邊兒 名單兒

丟失韻尾加卷舌動作，元音鼻化的兒化詞語： 門縫兒 頭繩兒 板凳兒 麻繩兒 電影兒 小蟲兒 小熊兒 沒空兒

“啊”的音變練習: 甲:這些孩子啊,真可愛啊!乙:那還用說啊,不然怎么叫模范幼兒園啊? 甲:你看啊,他們多高興啊!乙:是啊!他們又做詩啊,又畫畫兒啊,老師教得多好啊!甲:你還沒見啊,下了課啊,他們唱啊,跳啊,簡直象一群小鳥啊!乙:那你快回去把孩子送來啊!

請問,到圖書館怎么走啊? 原來是你啊!我也正想去圖書館,一塊兒走吧。好的。喲!那兒怎么那么多人啊? 買書的唄。什么詩歌啊、小說啊、報告文學啊，全有！那么多啊，那咱們也去看看啊！

行！快跑啊！輕聲：

必讀545個，減子尾的206個，必讀余339個。

標注：必讀不標調如 道士、護士、秀才、奴才、胡琴、清楚、后、里）頭。

（前、現漢標注兩可的，大綱也標兩可，如（出、進）去，（上、下）來。現漢是輕聲，綱要是兩可，如（上下，前后、里外、左右、東西南北）邊、面，棉花、已經、道理。

現漢、綱要都注兩可，但要輕讀，如（這、那、哪）里 現漢不輕的，有一些也處理兩可，如錯誤、干凈、菩薩、氣氛。帶“子”不輕的有：表示人，天子、公子、老子。表示植物的果實，松子、瓜子、蓮子。表示科技名詞，原子、分子、中子、質子。棋子、槍子。

重讀：關系、似乎、沉思、常識、飛快、輕快。（翻、沸、喧）騰。通氣、生氣。對打。鍋巴、中巴。洗錢、零錢。

輕讀：關系、稱呼、意思、見識、認識。長（短、錯、苦、難）處，（涼、爽、痛、勤）快。（倒、折、鬧）騰。（志、福、力、客、和、脾、神、秀、小、俗、口、運）氣。（抽、摔）打。（干、嘴、下、結、啞、尾、眨）巴。（工、價、本、賞、車）錢。（親、內、本、主、夫、傭、男、女、大、工）人。

前主后補（補充說明）：耳朵、眉毛、瞇縫、核桃、燈籠、蝦米、柴火、糧食、棒槌。

靠前表意后可輕：棺材、師傅、徒弟、眼睛、力氣、位置、衣服、名字、朋友、神仙。

意已轉移，后可輕：多少、弟兄、反正、橫豎、動靜、出落、窗戶、尸首、風水、尺寸。形體相近的詞

嘖 漬 咂 椽 篆 繃 硼 跨 垮 挎 儈 劊 烤 拷 銬 蟠 鍬 揪 遏 鏢 鰾 剽 瞟 漂 驃 瓢 骸 劾 飩 懦 蠕 偌 諾 謄 譽 斟 酌 坯 胚 苤 孿 鑾 遨 渲 楦 暄 篡 纂 撰 粟 栗 鄒 謅 皺 轍 澈 撤 撒 玷 粘 拈 謳 漚 慪 摳 瘙 皰 疵 湍 揣 喘 踹 塌 遢 祛 琺 砝 怯 蟄 蜇 撓 蹺 鐃 襠 擋 宕擯 殯 儐 髕 玄 眩 炫 椿 榛 塢 鄔 幢 憧 獗镢 拓 撥 拔 蠱 詛 咀 蛆 峽 狹 匣 燥 躁 臊 噪殉 徇 畜 眨 泛 乏 辟 僻 癖 氯 瞪 囊 模 膜磨 焉 蔫 褶 熠 掣 攣 杞 蹣跚 殷 掠 強 吐 泊坷 窈 窕 亢翹 脯 琥 珀 鶉 拽 曳 拙 瘸 拈 坎滂 沱 嬴 踝 叱瑕 疵 佝 僂 餛 飩

邀 縐 嘔 榻 蟯 弦 盅 蓄 摸 戛 鵪 咤

形 體 相近的 詞

嘖 漬 咂 椽 篆 繃儈

劊

拷

銬 鍬

揪

遏

鏢

剽 瞟 漂 飩 懦 偌

諾

謄

譽

酌 坯 胚 苤 孿 渲 楦 篡 纂 撰 粟鄒 謅 縐 皺 轍 澈

硼蟠鰾蠕斟鑾栗撤

撒 玷 粘 拈 謳 漚 嘔 慪 摳 瘙 皰 疵 湍 揣 喘 脯 琥 珀 鵪 鶉 拽 曳 拙 瘸 拈 坎 滂 沱 嬴 踝 叱 咤 瑕 疵 佝 僂 餛 飩

形體相近的詞

嘖：ze 漬:zì(油、泥)咂:za 椽:chuan（椽子）篆:zhuàn（篆刻）繃:beng 硼:peng 跨 垮 挎-///

-儈:kuài 劊:guì 燴 薈 烤 拷：kao 銬:kào 潘 蟠：pan（蟠桃）鍬:qiao(鐵鍬)揪:j?u 遏:a 渴 骸 劾

鏢:biao(飛鏢)鰾:biào 剽:piao 飄 瞟:piao(用眼瞟)漂:piao(漂流)piao(漂白)piào(漂亮)驃 膘 瓢 純 噸 飩:tun 懦:nu? 蠕:ru

偌:ru? 諾:nu? 謄:teng 譽:yù 斟:zhen酌:zhuo 勘測 坯:p? 胚:pei 苤:pie 孿:luan 鑾:luan 遨:遨游 邀 渲：xuùn 楦 :xuan 暄:xuan 篡:cuàn（篡改）纂:zuàn 撰：zhuàn 粟:sù(粟米)栗:lì(栗子)鄒:zou 謅:zhou 縐 皺:zhou 轍:車轍、沒轍兒 澈：清澈 撤：cha(撤職)撒：sa(撒手)sa(撒種)玷:diàn 粘:zhan nian 拈:nian 謳：謳歌 漚：?u(漚肥)嘔：ou(嘔吐慪：?u(慪氣)摳：摳門區：ou(姓)瘙 皰:pao 疵:c?

湍 揣:chuai（揣口袋）chuai（揣摩）chuài 喘 踹 塌：ta 榻:tà 遢 蟄 蜇 祛:qu祛痰 琺:fà 砝:fa 怯:qia 撓:nao 蹺:qiào 鐃: nao 蟯: nao 襠 擋:dàng 擯 殯:bìn 儐:b?n 髕

玄:xuan 眩 炫 弦: xian 椿 榛:zhen /

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-v塢:wù 鄔 幢:zhuàng 憧 獗 镢 拓:tà（拓本）拓：tu? 撥:bo 拔:ba 鈸bo

蠱:gu 盅 詛:zu（詛咒）咀:ju（咀嚼）蛆:qu（蛆蟲）峽:xia(峽谷)狹:xia(狹隘)匣:xia(木匣)澡:洗澡 燥:干燥 躁:躁 臊:sao(腥臊)臊:sào(害臊)噪:噪音 殉:xùn(殉職)徇:xun徇私 氯:lǜ（氯素）蓄:xù(蓄養)畜: xù(畜牧)畜:chù(畜生)眨 泛 乏 辟 僻 癖:pǐ（癖好）瞪:dang（瞪眼）囊:nang（囊腫）杞：qǐ(枸杞)模:mo（模仿、模范）摸:mo（摸黑、摸紙條）膜: mo（膜拜、耳膜）磨:m?（磨豆腐）mo（磨牙）模(mu)樣 殷:yan(殷紅)焉:yan（心不在焉）蔫:nian（別讓花兒蔫了）戛:jia(戛然)褶:zhe（褶子：折疊痕跡）熠:yì（熠熠閃光）掠:l?a(掠奪)

/

/

-v--/

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v

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/掣:cha（風馳電掣）攣:luan（痙攣）蹣(pan)跚(shan)強:qiang(強求)吐:tu(吐血)漂泊(bo)化纖 時分(fen)治喪(sang sàng)抹布 白醭(bu)兒 翹(qiao)首 總得(dei)只得(dei)劃(hua)子 果脯(fu)琥(hu)珀(p?)鵪(an)鶉(chun)拽(zhuài)住 曳(ya)光彈 笨拙(zhuo)瘸(que)子 拈(nian)鬮兒(jiur)坎(kan)坷(ke)窈(yao)窕(tiao)亢(kàng)奮 滂(pang)沱(tuo)嬴(yíng)政王 踝(huai)骨 測度(duo)叱(chì)咤(zhà)風云瑕(xia)疵(c?)佝(gou)僂(lou)餛(hun)飩(tun)嚙nia

齲qu /

--/

/

vvv/--//vv/vv-/-/--vvvv-/

//騸shàn騸馬

煽

捺nà

柰nài鯢ní

鰓sài 不常見的字

噎

諳:an

榫:sun

豚:tun豚鼠

痦:wù

嗉:sù

堊:a

攫jue取

忖:cun

剜wan

蜷quan

/

v

-/

/

v

/筢pa/

墑sha-ng

鷂

繅sa-o

邋la-

腌ya-n 訇ho-ng

愕a

襻pàn

漕

撬qiào 藿hu?

掮qia/n

翎líng

笸pov

莜

仄za

褡

掖ya

焙

熾

劣lia劣等

櫚lǘ

癬xua/n

謔xua戲謔

穴xue/

豇jia-n

箴zhe-n

輜zi

攆niav

n

匣xia/

孳z?

攮

槁gav

o

蠖

糍cí粑ba-

稗bài

豢huàn 豢養：喂養

遁dùn

昵nì

蔭yìn

髓suǐ

飭chì

梔zh?

框kuàng

痤cu?

佘she-

腕wàn

滓zǐ

簪

諍zhang

吮shun

涮shuàn

虐n?a

蟆ma

攢zan cuan 虻

戮lù

沏q?

佟tong

癖pí

滂pang

瞥pie

毗pì連

匿nì隱藏

躡nia

粕p?

骸hai

干gàn流

弩nu

倭wo

鬢bìn鬢發 鬢角

屑xia鐵屑 不屑

哄騙

楦xuàn子

痤cuo瘡chuang

聵kuì聾

娠shen妊ran

賑zhan災

斡w?旋

鐺dang象聲詞

瘍yang

啄zhuo木鳥

菲fei薄

蝻nan子:蝗蟲

黏nian

祀sì

笙sheng:樂器

蟬chan:知了 蟬聯

膩nì煩

恃shì:有恃無恐

坰shang:面積單位

鬃zong

諱huì

誑kuang語:騙人的話

羹geng:豆腐羹

宛wan如

膻shan:羊肉味

舔tian

襄xiang禮:過去婚禮主持人

絮xù:棉絮 絮叨

攆nian

餒neI:氣餒

嗇sa:吝嗇

蜷quan縮

鄆yùn城

帛bo畫

莽mang撞

寢qǐn:壽終正寢

柄lǐng 劈pǐ不開

猞she猁lì

蔗zha庶

處：①ch? 動 挑：①tiüo 膀：①páng-/

vvv

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-/-/vv

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/-/

--/

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v

/

v②chù 名 ②ti?o ②püng 腫

奔：①byn無目標 鉆：①zuün 方向不定 掙：①zhyng 扎

②ban 有目標 ②zuàn 垂直方向、或名 ②zhang 錢

折：①zh? 斷 臊：①süo 炸：①zhá 油炸

②sh? 本 ②sào ②zhà 彈 ③zhy 騰（翻轉之意）

扎：①zhü 尿：①niào 暈：①yūn ~倒

②zhá ②su? 動 su?了一泡尿 ②yùn 名 ~車 ③zü

泡：①püo 眼泡 蔓：①màn ~延 撇：①piy ~開

②pào 泡桐 ②wàn 垂~ ②pit ~嘴

勒：①la ~索，~令 倆：①li?ng 伎倆 馱：①tu? 動 馱運

②lyi ~死 ②li? 咱倆 ②du? 名 馱子

干：①流干 盡：①j?n ~量 盡能力范圍 掄：①lūn ~拳

②干流 ②jìn ~量 ~力 程度，數量 ②lún ~材

勾：①gōu ~結 桿：①gün 電線桿兒，旗桿 壓：①yà ~根兒 ②g?u ~當 ②g?n 桿秤，煙袋桿兒 ②yü ~力

框：①kuüng ~~ 擰：①níng ~手巾，擰干 發：①fü

②kuàng 門~ ②n?ng ~不開 ②fà~指、~妻、理發

③nìng 倔強，真擰

扒：①bü ~開 薄：①b? ~命，~弱 苫：①shàn 蓋上之意

②pá ~手 ②báo 厚~ ②shün 草~子

稱：①chan ~職，~心 蚌：①bang ~埠（bù）苔：①tüi 舌~ ②chyng ~呼，~霸 ②bang 海~ ②tái~蘚（xi?n）③chang ~桿兒

軸：①zh?u ~心 教：①jiüo ~書 降：①jiàng

②zh?u ~子 ②jiào ~學：傳授知識 ②xiáng

間：①jiün 房間 禁：①j?n ~不住 卷：①juàn 答~,萬~書

②jiàn ~斷 ②jìn ~止 ③ju?n ~鋪蓋

腌：①yün ~菜 夾：①jiü ~板 供：①gōng 供給

②ü 別扭，心里~極了 ②jiá ~被，~襖 ③g?ng 共同

蜇：①zhy 蜂~一下 沓：①dá 一~兒 轉：①zhu?n ~正 ②zh? 海~ ②tà 多而重復 ②zhuàn ~動

抹：①m? 轉彎~角 拗：①niù 固拗 逮：①dài ~捕

②mǒ ~粉 ②?o ~斷 ②d?i ~老鼠 ③mü ~布 ③ào ~口

檻：①k?n 門~ 骨:①gū骨朵兒（gūduōr 未開放的花朵）

②jiàn 欄桿 ②gú 骨頭 動物堅硬組織

③g? 骨頭物體內部支撐架子 骨干，傲骨，鐵骨

哄：①hǒng 哄騙

最后一個正確

1.櫥

柜 柜子 2.涼水

凍水

冷水 3.紅蘿卜

紅菜頭

胡蘿卜 4.閃眼

搖眼

晃眼 5.菜瓜

青瓜

黃瓜 6.弄堂

巷子

胡同 7.牙罐

口杯

茶缸子 8.手臂

臂膀

胳膊 9.褲腿

褲腳

褲管 10.裝飯

舀飯

盛飯 11.領

領頭

領子 12.鹽巴

咸鹽

鹽 13.生姜

姜

14.肉丸

肉圓

肉丸子 15.白螞蟻

螞蟻 16.摸脈

診脈 17.額頭

額 18.鞋子

鞋 19.椅

凳子 20.開水壺

暖壺

1.太遲告訴你這事了

2.我先回家一下

3.我走前面

他嘴一歪，不高興地走了4.你小聲點兒

正確

這事告訴你太晚了

我先回一趟家

我前面走

他嘴一撇，不高興地走了

你小點聲兒

多一點時間好

時間多一點兒好 5.整天洗澡還是感到熱

成天沖澡都還感覺熱 6．你把這膏藥撕下來

你把這膏藥揭下來 7．頭上生了一個癤子

頭上長了一個癤子 8．我用走的，你用跑的，當然你快 9．吃這種藥，保管去根兒

10．昨天我睡覺比較晚

11．這原理我搞不懂

12．差一點點就沒命了

我走你跑當然你快 吃這個藥包管醫好病根兒昨天我比較晚睡覺 這原理我不懂 差一點兒沒命了

第四篇：普通話培訓課教案〈三〉

普通話音系介紹

一、語音的結構單位

一個語句是由許多詞按照一定的語法規則組織構成的。詞有的是一個音節的，如“美”；有的是兩個音節的，如“祖國”；有的是三個音節的，如“普通話”；有的是四個音節的，如“計算機系”。那么，音節是什么？它以是由什么構成的呢？

（一）音節和音素

音節 音節是自然的語音單位。人們說話，總是一個音節一個音節發出來的。在漢語是，一個音節寫下來就是一個漢字。“我是中國人”五個音節寫下來就是五個漢字。有極少的情況例外，“一下兒”這三個字念實際上是兩個音節，“下兒”是一個音節，念“xiàr”。

音素 音素是最小的語音單位。它是從音節中分析出來的。語音，分析到音素，不能再分了，所以它是最小的。“綠”可以分析出i和?，“紅”可以分析出h、o、ng來。當然，這種分析，必須具備一定的語音知識才能做到，不過，如果我們把聲音拖長念，是完全可以體會得到的。

（二）元音和輔音

音素按發音特點成兩大類：元音和輔音。

元音 發音時，顫動聲帶，聲音響亮，氣流在口腔不受到阻礙。如a、o、u。

輔音 發音時，不一定顫動聲帶（有的顫動聲帶，如m、n、l，有的不顫動聲帶，如s、sh、x。）聲音不響亮，氣流在口腔要受到不同部位、不同方式的阻礙。如： b、d、g、c、ch、q、f。

輔音一般要跟元音拼合，才能構成音節。

（三）聲母、韻母、聲調

聲母、韻母、聲調是我國傳統分析漢語單節的結構單位。它不是最小的單位，因為韻母還有第二層次的結構單位：韻頭、韻腹、韻尾。也叫介音、主要元音、尾音。

聲母 聲母是音節開頭的輔音。例如：“買mǎi、賣mài、明m?ng媚mai”開頭的“m”就是聲母。“二ar”、“矮ǎi”這樣的音節沒有輔音聲母，叫做“零聲母”音節。

韻母 韻母是音節中聲母后面的部分。它主要是由元音構成的（鼻韻母有鼻輔音n或ng作韻尾）。比如：“發達füdá”的a,“機器j?q?”的i，“電線diànxiàn”的ian就是韻母。韻母是每個音節不能缺少的構成成分。沒有韻母，就不能構成音節。韻母里面分韻頭、韻腹、韻尾。比如“ian”i是韻頭，a是韻腹，n是韻尾。只有一個元音的韻母，這個元音就是韻腹，如i、a。做韻頭的元音只有i、u、?，如ia、ua、?e。做韻尾的只有元音i、o（u）和輔音n、ng，如：ai、ao、an、ang。

聲調 聲調是音節的高低升降形式，它是由音高決定的。比如：“輝hu?”、“回hu?”、“毀huǐ”、“惠hu?”四個音節的聲母都是h，韻母都是ui，但是它們的聲調不同，就成了不同的音節，代表不同的意義。所以，聲調是構成音節非常重要的成分。一個音節沒有標上聲調，這個音節就毫無意義，好像一個人沒有生命。

普通話聲母和韻母相拼構成的基本音節（包括零聲母音節）有400多個，加上聲調的區別有1200多個音節。這1200音節的能量非常大，它構成我們語言里成千上萬的詞。

普通話“以北京語音為標準音”，普通話音系就是北京音系。

（一）普通話的音位系統

能夠區分意義的音素叫音位。例如：“布bù”和“鋪pù”，“變biàn”和“騙piàn”，“標biüo”和“飄piüo”就是靠b、p兩個音素來區分的，b、p就是音位。

人類能發出的音是多種多樣的，也可以說是無限的，但某種語言或方言選擇一定的聲音來區別意義是有限的。在某種語言或方言里，這些能區分意義的音素互相對立，互相區別，而又互相聯系，互相制約，構成某種語言或方言的語音系統，簡稱音系。

普通話能區別意義的音素有元音音素10個，輔音音素22個，構成普通話的音位系統。

元音音素：

舌面元音： 前元音 i衣 ? 迂 ?

央元音 a啊

后元音 o喔 e婀 u烏

舌尖元音： 舌尖前 －i（zi資 ci疵 si韻母）

舌尖后 －（izhi知 chi吃 shi詩 ri日的韻母）

卷舌元音： er兒

這10個元音在構成音節時有選擇性。舌尖前元音－i只跟z c s拼合構成音節，舌尖后元音－i蛤zh ch sh r拼合構成音節。?、er能自成音節、不直接跟輔音相拼。其他元音既能跟輔音相拼，也能自成音節。

輔音音素：

塞音 b p d t g k

塞擦音 z c zh ch j q

擦音 f s sh r x h

鼻音 m n ng

邊音 l 輔音音素中的m、n、ng三個鼻音，在某些方言里可以獨立成音節。比如，有些地方稱“媽媽”為“m ma”。稱“你”為“n”，稱“五”為“ng”。普通話中有嘆詞“喑欠 hm”、“哼hng”等純輔音音節。這是個別的現象。

（二）普通話的聲、韻、調系統

從聲韻調系統來看，普通話有聲母21個，韻母39個，聲調4類。

聲母 上面所列的22個輔音，除ng不作聲母外，其余21個都作聲母。

韻母 39個韻母按它們的結構分為單韻母、復韻母、鼻韻母。

單韻母10個，上列10個元音都作單韻母。復韻母13個，由兩個或三個元音復合而成。有：ai ei ao ou

ia ie ua uo üe iao iou uai uei

****鼻韻母16個，由元音和鼻輔音n或ng復合而成。有：

an en ang eng ong

ian in lang ing iong

uan uen uang ueng

üan ün

聲調4類

1.陰平念高平調。如：飛媽書家音乒；

2.陽平念高升調。如：池河神床笛重；

3.上聲念低降升調。如：馬把始可果表；

4.去聲念高降調。如：電滅醉亞進貢。

音素系統和聲韻調系統，都可以用來說明漢語的語音結構。這兩套系統可以結合，但不能混淆。比如：聲母是由輔音充當的，但輔音不等于聲母，因為輔音除作聲母外，還可以作韻母的一部分－－韻尾。韻母雖然主要是由元音充當的，但韻母不等于元音，因為韻母里面還有輔音。

和漢語其他地方言音系相比較，普通話音系比較簡單，它的聲母、韻母、聲調，一般來說，比其他方言要少，因而比較容易掌握。

在世界語言之林中，漢語屬于漢藏語系。跟英、法等印歐語系的語言相比較，漢語語音的最大特點是：聲調區別意義。

普通話聲調

一、普通話聲調介紹

聲調是音節的高低升降形式，它主要是由音高決定的。音樂中的音階也是由音高決定的，因此，聲調可以用音階來模擬，學習聲調也可以借助于自己的音樂感。但要注意，聲調的音高是相對的，不是絕對；聲調的升降變化是滑動的，不象從一個音階到另一個音階那樣跳躍式地移動。

描寫聲調的高低通常用五度標記法：立一豎標，中分5度，最低為1，最高為5。

普通話有四個聲調：

1、陰平念高平，用五度標記法來表示，就是從5到5，寫作55。聲帶繃到最緊，始終無明顯變化，保持音高。例如：

青春光輝 春天花開 公司通知 新屋出租

2、陽平念高升（或說中升），起音比陰平稍低，然后升到高。用五度標記法表示，就是從3升到5，寫作35。聲帶從不松不緊開始，逐步繃緊，直到最緊，聲音從不低不高到最高。例如：

人民銀行 連年和平農民犁田 圓形循環

3、上(shǎng)聲 念降升，起音半低，先降后升，用五度標記法表示，是從2降到1再升到4，寫作214。聲帶從略微有些緊張開始，立刻松弛下來，稍稍延長，然后迅速繃緊，但沒有繃到最緊。例如：

彼此理解 理想美滿 永遠友好 管理很好

4、去聲 念高降（或稱全降），起音高，接著往下滑，用五度標記法表示，是從5降到1，寫作51。聲帶從緊開始到完全松弛為止，聲音從高到低，音長是最短的。例如：

下次注意 世界教育 報告勝利 創造利潤

二、上聲的變調

上聲在跟上聲相連或跟別的聲調相連的時候，都要念變調。

1、念半上──上聲在陰平、陽平、去聲前面念半上，調值由214變成21或211，也就是只降不升，由于上聲 的起音就低，所以近似低平調。例如：

每天mtitiün 每年mtinián 每月mtiyua

2、念直上，像陽平一樣──上聲跟上聲相連，前面的上聲變成升調，跟陽平一樣（或近似陽平）。調值由214變成24或35。例如：

美好mtihǎo 廠長chǎngzhǎng 領導lǐngdǎo

聲調訓練

一、按普通話四聲的調值念下面的音節。

一 姨 乙 藝 y?

y?

yǐ

y?

輝 回 毀 惠 hu?

hu?

huǐ

hu?

風 馮 諷 奉 fyng f?ng ftng fang

飛 肥 匪 費 fyi f?i fti fai

通 同 桶 痛 tōng tèng tǒng t?ng

迂 于 雨 遇 yū

yú

yǔ yù

二、按陰陽上去的順序念語句。

中華有志 zhōng huá yǒu zh?

堅持改進 jiün ch? gǎi j?n

中華偉大 zhōng huá wti dà

千錘百煉 qiün chu? bǎi liàn

光明磊落 guüng m?ng lti lu?

花紅柳綠 huü hèng liǔ lǜ

三、按去上陽陰的順序念語句（上聲按變調念半上）。

破釜沉舟 p? fǔ ch?n zhōu

調虎離山 diào hǔ l? shün

弄巧成拙 n?ng qiǎo ch?ng zhuō

信以為真 x?n yǐ w?i zhyn

妙手回春 miào shǒu hu? chūn

異口同聲 y? kǒu tèng shyng

四、上聲的變調練習。

1、念半上：

北方btifüng 紡織fǎngzh? 廣播guǎngbō

簡單jiǎndün 馬車mǎchy

小刀xiǎodüo 喜歡xǐhuün 美麗mtil? 寶貴bǎogu? 暖流nuǎnliú

2、念陽平：

美好mtihǎo 小姐xiǎojit

只有zhǐyǒu 獎品jiǎngpǐn 考古kǎogǔ

手表shǒubiǎo 勇敢yǒnggǎn 演講yǎnjiǎng 肥水f?ishuǐ

扭轉niǔzhuǎn

一、n、l對比辨音練習：

無賴lài－無奈nài 水牛niú －水流liú 男nán褲－藍lán褲 旅lǚ客－女nǚ客

腦nǎo子－老lǎo子 連lián夜－年nián夜 留念niàn－留戀liàn 濃nèng重－隆lèng重

南nán部－藍lán布 爛泥n?－爛梨l? 牛niú黃－硫liú磺 大娘niáng－大梁liáng

二、讀準n和l：

哪里nǎlǐ 納涼nàliáng 奶酪nǎilào 腦力nǎol? 內澇nailào 能力n?ngl?

來年láinián 老農lǎonèng 冷暖ltngnuǎn 流腦liúnǎo 留念liúniàn 嶺南lǐngnán

牛奶niúnǎi 惱怒nǎonù 扭捏niǔniy 能耐n?ngnài 呢喃n?nán 男女nánnǚ

履歷lǚl? 理論lǐlùn 聯絡liánlu? 流露liúlù 老練lǎoliàn 拉力lül?

、f、h對比辨音練習：

舅父fù－救護hù

公費fai－工會hu?

附fù注－互hù助

仿佛fǎngfú－恍惚huǎnghū

防fáng蟲－蝗huáng蟲

斧fǔ頭－虎hǔ頭

飛fyi機－灰hu?雞

非凡fyifán－輝煌hu?huáng 奮fan戰－混hùn戰

復fù員－互hù援

方füng地－荒huüng地

防fáng止－黃huáng紙

二、讀準f和h：

發話fühuà

發慌fühuüng 反悔fǎnhuǐ

繁華fánhuá

豐厚fyngh?u 復合fùh?

混紡hùnfǎng 后方h?ufüng

化肥huàf?i 洪峰hèngfyng 畫符huàfú

花粉huüftn

三、練讀下面的繞口令：

豐豐和芳芳，上街買混紡。紅混紡，粉混紡，黃混紡，灰混紡，紅花混紡做裙子，粉花

f f

f f

h f

h h f

f h f

h h f

h h f

h h h f

f h

混紡做衣裳。紅、粉、灰、黃花樣多，五顏六色好混紡。

h f

h

f

h

h h

h f

一、zh、ch、sh和z、c、s對比辨音練習：

自z?愿－志zh?愿

魚刺c? －魚翅ch?

私s?人－詩sh?人

仿造zào－仿照zhào 粗cū布－初chū步

姿z?勢－知zh?識

新春chūn－新村cūn

宗zōng旨－中zhōng止 資z?助－支zh?柱

自z?動－制zh?動

物資z?－物質zh?

糟züo了－招zhüo了

近似s?－近視sh?

搜sōu集－收shōu集

增zyng訂－征zhyng訂

從cèng來－重chèng來 支zh?援－資z?源

主zhǔ力－阻zǔ力

木柴chái－木材cái

商shüng業－桑süng葉 申訴sù－申述shù

摘zhüi花－栽züi花

午睡shu?－五歲su?

八成ch?ng－八層c?ng 樹shù立－肅sù立

找zhǎo到－早zǎo到

亂吵chǎo－亂草cǎo

山shün頂－三sün頂

二、讀準舌尖后音zh、ch、sh和舌尖前音z、c、s：

振作zhanzu?

正宗zhangzōng 賑災zhanzüi

職責zh?z?

沼澤zhǎoz?

制作zh?zu?

雜志sázh?

栽種züizh?ng

增長zyngzhǎng 資助z?zhù

自制z?zh?

自重z?zh?ng

差錯chücu?

陳醋ch?ncù

成材ch?ngcái 出操chūcüo

除草chúcǎo

貯藏chǔcáng

財產cáichǎn

采茶cǎichá

殘喘cánchuǎn 操場cüochǎng 磁場c?chǎng

促成cùch?ng

上司shàngs?

哨所shàosuǒ

深思shyns?

生死shyngsǐ

繩索sh?ngsuǒ

石筍sh?sǔn

散失sànsh?

掃射sǎosha

四聲s?shyng

宿舍sùsha

隨時su?sh?

所屬suǒshǔ

三、練讀下面的繞口令：

四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，不要把十四說成四十，不要

s shs shshsh shs shshs s shshs sh

sh s

s sh

把四十說成十四。

s sh

sh s

一、zh ch sh和j q x對比辨音練習：

墨跡j?－墨汁zh? 交際j?－交織zh? 密集j?－密植zh? 邊際j? －編制zh?

就jiù業－晝zh?u夜 淺qiǎn明－闡chǎn明 磚墻qiáng－專長cháng 洗xǐ禮－失sh?禮

詳細x?－翔實ch? 缺席x?－確實sh? 獲悉x?－獲釋sh? 逍xiüo遙－燒shüo窯

修xiū飾－收shōu拾 電線xiàn－電扇shàn 艱辛x?n－艱深shyn 姓x?ng名－盛shang名

二、讀準下列各詞：

緝私j?s? 積資j?z? 其次q?c? 袖子xiùzi 下策xiàca習字x?z?

戲詞x?c? 資金z?j?n 字跡z?j? 字據z?jù 自己z?jǐ 自覺z?ju?

瓷器c?q? 刺激c?j? 思緒s?xù 私交s?jiüo 私情s?q?ng 私心s?x?n 司機s?j? 絲線s?xiàn 四季s?j? 剪除jiǎnchú 精致j?ngzh? 趨勢qūsh?

消失xiüosh? 秩序zh?xù 沉寂ch?nj? 深淺shynqiǎn 審訊shtnxùn 少將shàojiàng

機器j?q? 急切j?qia 軍區jūnqū 求救qiújiù 遷就qiünjiù 勸酒quànjiǔ

漢語有八大方言

北方方言——黃河流域為中心，東北和長江流域中部及西南各省。

吳方言——上海地區、江蘇東南部和浙江大部分。

湘方言——湖南省大部分地區。

贛方言——江西省大部分地區和湖北東南角。

客家方言——廣東、廣西、福建、江西部分地區。

閩北方言——福建北部和臺灣部分地區。

閩南方言——福建南部、廣東潮汕、臺灣大部分、海南部分地區。

粵方言——廣東中部及西南部、廣西東南部。

普通話的標準

1955年，我國召開了“全國文字改革會議”和“現代漢語規范問題學術會議”。會上通過了普通話的定義，那就是“以北京語音為標準音、以北方話為基礎方言、以典范的現代白話文著作為語法規范”。該標準從語音、詞匯、語法三個方面對普通話的標準做出了明確的定義。

普通話的語音

普通話的語音音系中，包括32個音素，400個左右的音節，只有4個聲調，帶調音節1200多個，是所有方言中最簡單的一種。它的音節結構形式也較少，尾音只有 i u(o)n ng，沒有入聲掉的尾音；而聲母中的b d g 等都已經弱化，不象方言中的b d g 那么用力。

普通話發音明朗舒緩、清亮高揚，再加之輕聲和兒化等音變，更富于表現力。

漢語聲調系統的發展

（一）中古聲調和上古聲調

中古漢語有平、上、去、入四個聲調，這就是所謂的四聲。

漢魏以后，由于反切的應用，學者們漸漸意識到漢語的語音構成中有聲調這一因素不過把中古漢語聲調正確地歸為四類，是到了齊、粱的時候才完成的。當時由于四聲初發現，了解的人還很少。梁武帝（蕭衍）是一個有文化的人，還問周（）什么是四聲，就是一個證明。直到陸法言《切韻》一書出來，把比較重要的漢字的聲調全部確定之后，四聲的知識才逐漸為越來越多的人所掌握。

中古漢語有四個聲調，因為史有明文，而《切韻》一書又為我們提供了完整而確切的資料，所以是十分可靠的。至于上古漢語有沒有聲調，如果有的話，有幾個聲調，由于文獻不足，比較難以確定。自清初以來幾百年間學者們有種種不同的意見。有人認為上古聲調不太固定；有人認為上古聲調的類別比中古的要少，比如有平、上、入而無去，或有平、上、去而無入，等等；有人認為上古聲調和中古聲調基本相同，只是在個別字上有差別。在這些意見中，我們覺得最后一種意見根據比較充分，因為它和上古韻文的押韻情況基本相符。

從《詩經》和《楚辭》的押韻情況看，在中古屬于某一聲調的字老是在一塊兒押韻，而不攙雜中古其它聲 調字。這在那些用韻較多的長詩章里，猶為明顯。比如有連押七字乃至十字而不改調的：

《詩經.公劉.一章》押：康疆倉糧囊光張揚行

《詩經.七月.五章》押：股羽野宇戶下鼠戶子處

《楚辭.九辨》押：帶介慨邁穢敗昧

《詩經.(b?)宮.九章》押：柏度尺(x?)碩奕作若

第一例全押中古平聲，第二例全押中古上聲，第三例全押中古去聲，第四例全押中古入聲。上古聲調如果不是和中古的相同，似乎不可能出現這類押韻現象。另外，《詩經》里有些詩每章一韻，而一韻一個聲調。比如《召南.（biào）有梅》：

一章 押：七吉（入聲）

二章 押：三今（平聲）

三章 押：(j?)謂（去聲）

這也清楚地表明上古有和中古相同的四個調類。

至于每個聲調里的字上古和中古有個別的不同，也可以從《詩經》的押韻里得到證明。比如“慶”字中古在去聲一類，可是在《詩經》押韻里它出現七次全部和平聲字相押，說明在上古屬于平聲一類；“享”字中古在上聲一類，可是在《詩經》押韻里它出現六次，全都和平聲字相押，說明它在上古也屬于平聲一類；等等。

可見從上古韻文的押韻情況來看，說上古和中古一樣，也有四個聲調，只是在個別字的歸類上與中古有所不同，還是有一定的可信度的。

（二）從中古的四聲到現代漢語的四聲平分陰陽

中古的平聲調，現代漢語分化成兩個調，即陰平和陽平。這種分化以聲母的清濁為條件。凡中古的清聲母平聲字，現代多讀陰平，即第一聲，比如“公”中古聲母是g，現代讀gōng，“多”中古聲母是d，現代讀duō，凡中古次濁聲母（指m,n,ng,l等聲母）和全濁聲母平聲字，現代讀陽平，即第二聲，比如“明”中古聲母是m，現代讀m?ng，“駝”中古聲聲母是d，現代讀tuè.平聲分化成陰陽兩調在現代方言里非常普遍，說明這一音變的發生一定不會太晚。日本和尚安然在他所著的《悉（tán）藏》（公元８８０年）一書里曾經提到日本所借的漢字音平聲讀起來“有輕有重”，顯然那時平聲已有分化為陰陽兩調的方言。和安然差不多同時的段安節（公元８９４－８９８）在他的《樂府雜錄》一書里有“平聲羽，上聲角，去聲宮，入聲商，上平聲調為zǐ”的說法。段安節把平聲分為“平聲”和“上平聲調”，又拿它們分配于不同的樂調，也說明當時他的話里平聲已經分化為兩調。

宋代也有關于平聲分化的記錄。比如南宋的張炎，在他的《詞源》一書中，談到他父親填詞十分講究音律的時候，曾經舉了這樣一個例子。有一次，他父親作《惜春花早起》一詞，其中有一句是“瑣窗深”，唱起來聲音不和諧，把“深”字改為“幽”字仍然不和諧，又把“幽”字改為“明”字，這才覺得和諧了。“深”、“幽”、兩個字都是陰平調，“明”字是陽平調。“深”、“幽”不和諧，而“明”和諧，顯然是因為聲調不同的原故。可見在張炎那時的話里，平聲也是兩個調。

《中原音韻》是第一部把平聲字分為陰陽兩調的韻書。陰陽的名稱就事周德清創造的。他的這種做法使我 們清楚地知道平分陰陽在他那個時候的方言已經取得了統治地位。

濁上變去

中古的上聲字，凡事屬于全濁聲母的，在現代漢語里都變成去聲。比如“杜”和“賭”中古都是上聲字，可是“杜”的聲母是濁音d“，現代就變成了去聲。而“賭”的聲母是清音d,現代就沒有變，仍然讀上聲。

濁上變去開始的也很早，到了唐代末年，已經不止一個方言有這種現象。那時，有個李涪在他所作的《刊誤》一書中，批評《切韻》把一些去聲字錯誤地歸為上聲字。他舉了很多他讀著是去聲而《切韻》歸入上聲的例子，比如“舅、辨、皓”等等。而這些字正好都是全濁聲母的字，比如“舅”的聲母是d”，“辨”的聲母是b“,“皓”的聲母是h”,等等。可見在李涪那時的語言里，濁上都已經變成去聲。他因為不了解《切韻》的語音是古音，他的語音是音變的結果，因而他站在自己語音的立場上去批評《切韻》，認為《切韻》把這些字的聲調歸錯了，那當然是不對的。

在和李涪差不多同時的敦煌俗文學抄本中，濁上的字大量地和去聲字互為錯別字，比如：

仕 錯成 事

被 錯成 備

“仕、被”都是中古濁聲母上聲字，“事、備”都是中古濁聲母去聲字。“仕、事”的聲母是z“，“被、備”的聲母是b”。“仕、事”同音，“被、備”同音，說明當時西北方言濁聲母上聲已經變成去聲。

濁上變去估計到南宋就已遍及全國大多數方言，因 為南宋以下，各種反映當時語音情況的材料，都顯示了濁上變去的事實。這里就不一一列舉了。

入聲變入陰、陽、上、去四聲

中古的入聲在現代漢語里分別變入陰陽上去四聲。變化的情況大致如下：

全濁聲母字－－陽平蝶 直

次濁聲母字－－去聲 力 密

清聲母字

－－陰平督

陽平燭

上聲 篤

去聲 粟

除了中古清聲母字的變化看不出明顯的條件以外，全濁和次濁聲母字的字變化都很有規律。

入聲的丟失是在入聲韻尾丟失以后。在十五世紀中葉嘉定人章黼著《韻學集成》一書，在這本書里仍然有入聲。不過在有些入聲字后面往往注明“中原雅音”讀什崐么，比如“觳”是入聲字，但附注說：“中原雅音音‘古’”；“哭”字也是入聲崐字，但附注說：中原雅音音‘苦’”，等等。“中原雅音”是一部韻書的名稱。這部書既然叫做《中原雅音》，當然是反映北方通行語音的著作。它把入聲字“觳、哭”等分別讀同上聲字“古、苦”等，說明當時或早些時候北方已有很多失去入聲的方言。

至于北京話入聲的失去比這可能要晚些，直到十七世紀初年，才在徐考的《重訂司馬溫公等韻圖經》一書里有所反映。在這本書的韻表中把中古的全濁入聲歸為陽平，次濁入聲歸為去聲，清入歸為陰陽上去四聲。雖然作者對他歸為去聲的清入聲是否失去，表示了模棱的 態度，但至少當時北京話入聲的大多數已經并入其它三聲是毫無疑問的。后來到了清初，我們從順治帝“北京說話獨遺入聲韻”的話里，才獲得了北京話入聲完全失去的明確記錄。

第五篇：普通話水平測試培訓課教案

普通話水平測試培訓課教案

第一次課

內容：

1、普通話水平測試的內容

2、普通話水平測試的程序

3、普通話水平測試的試題及評分標準

一、普通話水平測試的內容

1、通話水平測試的性質（P2）

是一種標準參照性考試，非競爭性的。

測試以口試方式進行，包括有文字憑借內容（第一、二、三題）和無文字憑借內容的考查（第四題）。

測試范圍限于書《普通話訓練與測試》中的《通話水平測試用普通話詞語表》、《通話水平測試用朗讀作品》、《通話水平測試用話題》等。

2、通話水平的等級標準（P2）

劃分為三個級別，一級為標準級或稱高級，二級為中級，三級為初級，每個級別內劃分甲乙兩個等次，簡稱為三級六等制。

用百分制評價。

一級甲等

97——100分 一級乙等 92——96.9分 二級甲等 87——91.9分 二級乙等 80——86.9分 三級甲等 70——79.9分 三級乙等 60——69.9分 中文系學生應達到二級甲等，其他系學生應達到二級乙等。北方的學生相應升高一個等級。

二、普通話水平測試的程序

人員：兩個測試員一個工作人員，一個被測試人，兩個候測人。程序：

1、測試前一天（星期五下午）到各系宣傳欄看分組秩序表。

2、發到每人手中的考試通知時間不準確，應提前到。

3、每組前兩位提前十分鐘到，待叫名后進測試室。（水）

3、坐入候測位，從工作人員處拿試題卡，然后從四題兩道題目中任選一道告訴工作人員。試題卡上不能留下任何痕跡，包括筆跡和指甲印等。

4、待前一個測試人離開后馬上坐入測試位，注意除試題卡外不能帶任何東西。待工作人員示意按下錄音鍵后測試正式開始。

5、首先報姓名、單位、試卷號，然后按照四道題順序依次讀出。注意中間不要停頓，第三、四題應報出作品號和說話題目。

6、待工作人員按起錄音鍵后測試結束。注意時間不由自己掌握，離座時將試題卡歸還工作人員。

三、普通話水平測試的試題及評分標準

試題包括四道題目。

一）、第一題：讀單音節字詞（100個，10分）。

橫排，從左到右，從上到下依次讀，不認識字可跳過，有一次更正機會，以第二次為準，隔字改讀無效。應試人如有漏讀整行的，測試員會提醒。

要求覆蓋所有的聲母、韻母、聲調。但沒有音變現象。所以，第一題不會出現輕聲。如“啊”，讀第一聲。沒有兒化音節。音調系統（湖南省有）

起點音高不穩，緊張是容易犯。超時扣分很松。

1、每錯一個字，扣0.1分；每個語音缺陷，扣0.05分；每個系統（聲調），扣0.5分。語音錯誤：原則上是指普通話語音(音位)系統中，把一個音(音位)讀作另一個音(音位)，即把某個音節聲母、韻母、聲調中的任何一個或幾個要素讀成其它聲母、韻母、聲調。語音缺陷：原則上是指發音沒有完全達到標準程度，聲、韻母有不到位的現象，聲調略有誤差。缺陷還包括一些在語音學上可以區分描寫，而在普通話語音(音位)系統中不構成對立的語音現象，例如把舌尖前音聲母z、c、s讀作齒間音【t 】、【t ‘】、【

】的，把單韻母央低元音【A】，讀成前低元音【a】或后低元音【ɑ】。[1]、聲母錯誤判定

(1)舌尖后音zh、ch、sh與舌尖前音z、c、s相混。(2)舌尖中濁鼻音n與舌尖中濁邊音l相混。(3)唇齒清擦音f與舌根清擦音h相混。

(4)zh、ch、sh與合口呼韻母相拼的音節讀成了j、q、x聲母與撮口呼韻母相拼。(5)送氣音(p、t、k、q、ch、c)與不送氣音(b、d、ɡ、j、zh、z)相混。(6)遺留明顯的濁塞音和濁塞擦音。

(7)舌面音j、q、x讀成舌尖前音z、c、s(方言系統的尖音)。(8)舌尖后濁擦音r讀成其它的輔音【l】、【z】、【

】、【

】、【

】等或零聲母。(9)在零聲母音節前加上輔音聲母。

（10）舌面音j、q、x讀作舌根音g、k、h。[2]聲母缺陷判定

(1)舌尖后音zh、ch、sh發音靠前。(2)舌尖后音zh、ch、sh發音靠后。(3)舌尖前音z、c、s讀成齒間音【t 】、【t ‘】、【

】。

(4)舌尖前音z、c、s發音時，音質接近舌尖后音zh、ch、sh。(5)唇齒音f，上齒作用不明顯，聽起來接近雙唇輕擦音【

】。(6)舌根清擦音h發音靠后，發成喉擦音【h】。(7)舌尖中濁邊音l讀成邊音鼻化音【

】。(8)合口呼零聲母讀成齒唇濁擦音【v】。

(9)j、q、x發音靠前，接近z、c、s，但未讀成z、c、s。[3]韻母錯誤判定

(1)把圓唇單韻母Ο讀成不圓唇音韻母e。(2)舌面后半高不圓唇單元音e讀作舌面前半低不圓唇元音

或舌面后半高圓唇元音Ο。(3)卷舌韻母er無卷舌色彩。(4)將單韻母復音化。(5)將復韻母單音化。

(6)將齊齒呼讀成開口呼韻母。(7)將合口呼讀成撮口呼。

(8)將合口呼韻母的韻頭丟掉，讀成開口呼韻母。(9)將撮口呼韻母讀成齊齒呼韻母。(10)前后鼻音韻母相混。(11)將鼻韻母讀成鼻化元音。(12)eng韻母與ong韻母相混。[4]韻母缺陷判定

(1)舌面央低不圓唇元音ɑ【A】、讀成前ɑ【a】或后ɑ【ɑ】或圓唇元音（）。(2)ian、üan的韻腹開口度過大，讀成了【ian】、【yAn】。(3)高元音i、u、ü帶明顯的摩擦。(4)u發音時舌位靠前。

(5)卷舌韻母er雖有卷舌色彩，但不夠明顯。(6)卷舌韻母er卷舌過度。(7)復韻母的動程明顯不到位。

(8)合口呼、撮口呼韻母圓唇度明顯不夠。(9)前鼻韻母歸音位置靠后。

(10)in、ing韻母發音時，i和鼻韻尾之間嵌入了e，讀作ien、ieng。[5]聲調錯誤和缺陷判定

將甲聲調調型讀為乙聲調調型計錯；調型正確，但聽感上能夠明確顯示出調值高或調值低的失誤，計錯。調型正確，調值誤差較小，計缺陷。(1)常見聲調缺陷：

①陰平保持平調調型，但音高較低(44)②陰平音節時值過長，造成調型輕度曲折。

③陽平調值中間略帶曲折，不太明顯，還沒有與上聲調值相混。④陽平調值起點偏高(45)或落點偏低(34)。⑤上聲調2114讀上半上211。

⑥上聲調降不下來(3224)或上聲上揚尾音轉彎(2143)或上聲上揚不到位(2112)。⑦將調值為51的去聲音節讀成53調值(去聲音節作為重讀音節時下降不到位)。⑧去聲音節讀成31調值(低降調)。

⑨去聲音節時值拖得過長，造成較明顯的曲折。

⑩四個聲調的相對高點或低點明顯不一致，忽高忽低。

(2)聲調的缺陷往往是成系統的。為便于操作，在讀單音節字詞的測試中，如某聲調出現了系統性缺陷(聲調缺陷出現5次或5次以上)，可在缺陷一欄內標出該缺陷聲調的調號，作一次性扣0.5分處理(例：，v一0.5；＼-0.5)。[6]其它

(1)以上聲母、韻母、聲調的語音錯誤和缺陷的類型屬舉例性質，沒有涵蓋所有的情況。(2)在讀單音節字的測試中，把任何一個單音節詞讀作“兒化韻"或輕聲，判為錯誤。(3)多音字不讀語境限定的讀音判錯誤。

2、該項限時3．5分鐘。超時1分鐘以內扣0．5分，超時1分鐘以上(含1分鐘)扣1分。

二）、第二題：讀多音節字詞語（100個音節，20分）。

橫排，從左到右，從上到下依次讀，不認識字可跳過，有一次更正機會，以第二次為準，隔詞語改讀無效。應試人如有漏讀整行的，測試員會提醒。

覆蓋所有的聲母、韻母、聲調，同時測查音變包括變調、輕聲、兒化讀音的標準程度。無系統，累計扣分。

1、每錯一個音節，扣0.2分；每個語音缺陷，扣0.1分。

[1]詞語部分的聲、韻、調的讀音錯誤和缺陷參照單音節字詞部分的評分細則判定。[2]輕聲詞讀音錯誤判定

(1)輕聲詞沒讀作輕聲的判為錯誤。輕聲詞以《普通話水平測試必讀輕聲詞語表》為準。(2)不是輕聲詞讀作輕聲的判錯誤。《普通話水平測試必讀輕聲詞語表》中沒有的詞語，工具書和教科書中也沒有注為輕聲，并且實際口語中也不讀作“重·次輕”格的，若讀作了輕聲判為錯誤。

[3]輕聲詞讀音缺陷判定

輕聲音節發音時，音長不夠短。上聲后的輕聲音節音高偏低(讀得過輕)。[4]兒化詞讀音錯誤的判定

(1)應該兒化的詞語未兒化判為錯誤。兒化詞以《普通話水平測試用兒化詞語表》為準。(2)不應該兒化的詞語讀作“兒化韻”判為錯誤。

包括：①在讀“多音節詞語”的測試中，把沒有標明“兒尾”的詞語讀作“兒化韻”；

②把實語素(如“寵兒”的“兒”)讀為兒化韻。(3)兒化音節讀得近乎兩個音節或兒化韻不卷舌的判錯誤。[5]兒化詞讀音缺陷的判定

(1)一個音節兒化后丟失原有的聲調。

(2)兒化韻母發音時口形不準確(例ur讀成er)。(3)兒化音節卷舌色彩生硬，不是很明顯。(4)兒化卷舌過度。[6]變調錯誤的判定

(1)應該變調而未變調或上聲、“一”、“不”變調不正確，該音節判為錯誤。

(2)一個詞語內因一個音節，聲調錯誤而導致其它音節聲調錯誤的，有關音節均判為錯誤。[7]多音節詞語輕重格式明顯不對，特別是雙音節詞語“中·重”格式處理不當，該詞語整體算一個語音缺陷。

[8]多音節(含雙音節)詞語內部音節與音節之間明顯讀斷，該詞語整體算一個語音缺陷。如后一個音節因語音錯誤或語音缺陷已扣分，則不再加扣該詞語語音缺陷分。[9]在讀多音節詞語的測試中，聲調缺陷按次扣分(不再按系統扣分)。

2、該項限時2.5分鐘。超時1分鐘以內扣0．5分，超時1分鐘以上(含1分鐘)扣1分。

三）、第三題：朗讀短文（400個音節，30分）。

要求應試人朗讀一篇文章(前400個音節)，測查其使用普通話朗讀書面作品的水平。在測查聲母、韻母、聲調讀音標準程度的同時，重點測查連讀音變、停連、語調及流暢程度等。

1、語音錯誤，每個音節扣0.1分。

（1）音節的聲母、韻母或聲調存在發音錯誤。(2)語氣詞“啊”未按規律變讀的。

(3)“語音提示”中注明讀輕聲、兒化韻而未讀輕聲、兒化的。(4)沒有讀出具有區別意義、詞性作用的輕聲詞。(5)增讀(加字)、漏讀(減字)、顛倒。

(6)疊字形容詞AA式帶上“兒”尾讀作兒化韻，第二個音節未按規律變調的。

2、系統性語音缺陷，視程度扣0.5分、1分。（并非級別越低缺陷越明顯。）

在聲母或韻母大系統中（平翹舌音、前后鼻音、N和L等），相同的聲母缺陷或韻母缺陷出現5次或5次以上；在聲母或韻母小系統中，相同的聲母缺陷或韻母缺陷出現3次或3次以上，判定為系統性語音缺陷(聲調的缺陷不在此列)。

3、語調偏誤，視程度扣0.5分、1分、1.5分、2分。

語調偏誤主要測查朗讀諸要素中的輕重音、字調、句調、速度等。停頓已另設項考查，在語調偏誤評分中不作為考查重點。語調偏誤主要表現為：

①聲調調值和調型有系統性缺陷，音節的長短不合理。

②連讀音變不自然。

③重音不當，詞的輕重音格式不對。

④句調不自然。

⑤語調的輕重、快慢(語速過快過慢)、高低、停連的配置與變化同普通話語調有差異。

4、停連不當，視程度扣0.5分、1分、2分。

由于不恰當的停頓或連讀造成了割裂詞語、肢解句子，產生歧意等現象。因換氣需要或個人理解造成的短暫的不當停頓（并未曲解原文意思），視為不明顯的停連不當。

一次不明顯可不扣，兩次不明顯、一次明顯可扣0.5分，三次不明顯、兩次明顯扣1分，三次明顯以上扣2分。

5、朗讀不流暢（含回讀）視程度扣0.5分、1分、1.5分、2分。回讀，停頓過多，按音節蹦讀(字化)，因不熟練讀得磕磕巴巴等。

朗讀很流暢不扣分，朗讀欠流暢扣0.5分；朗讀明顯不流暢扣1分，朗讀嚴重不流暢扣2分。回讀2次扣0.5分，3-4次扣1分，4次以上扣2分。

6、其它

(1)根據語氣的需要，上聲音節單念或出現在句末時讀成半上不構成語音錯誤或缺陷。(2)根據語調偏誤的實際和測試的實踐，為更好地測評應試人的語調情況，在語調偏誤的評定中增加一檔，即1.5分。

7、該項限時4分鐘，超時扣1分。

四）、第四題命題說話（40分）。

應試人從給定的兩個話題中選定一個話題連續說一段話，以測查應試人在沒有文字憑借的情況下說普通話的水平，重點測查語音標準程度、詞語規范程度和自然流暢程度。四定：定方式：單向說話為主，測試員提示扣分。

定時間：3分鐘

定話題：30則中選定P400

定要求：語音、詞匯語法、自然流暢

1、語音標準程度(25分)質與量結合。“質”即整體把握語音形象，包括語音失誤的類型，方音色彩的流露等；“量”即具體累計語音失誤的次數。

測試員應在評分草表上記錄下應試人語音錯誤的類型和數量。如遇同一個字詞重復三次則不再重復記錄。

一檔：扣0分、1分、2分（23分）

語音標準，或極少有失誤，無系統性的語音錯誤和語音缺陷，語音錯誤在4次以下，且限于非方音性質的異讀詞、多音字的讀音錯誤。沒有語音錯誤扣0分，失誤1—2次扣1分，失誤3——4次扣2分。二檔：扣3分、4分（21分）

語音錯誤在10次以下，有方音但不明顯，扣3分、4分。如方音比較明顯則降為三檔扣5分、6分。

三檔：扣5分、6分（19分）

語音錯誤在10一15次之間，有方音但不明顯，扣5分、6分。四檔：扣7分、8分（17）

語音錯誤在10一15次之間，方音比較明顯扣7分、8分。五檔：扣9分、10分、11分（14分）

語音錯誤超過15次，方音明顯(聲韻調發音失誤較多，難點音超出常見范圍)，視程度扣9分、10分、11分。六檔：扣12分13分14分（11分）

語音錯誤多(超過15次)，方音重(聲、韻、調發音方音成分較多，方音特征突出，外地人聽其談話有聽不懂情況，但基本是普通話)，視程度扣12分、13分、．14分。此外，基本上用方音說話的，酌情扣15—20分。

語音標準程度得分為整數分。無特別情況說滿3分鐘最低為5分。

2、詞匯語法規范程度(10分)詞匯語法不規范：指使用了典型的方言詞匯、典型的方言語法格式以及明顯的病句。一檔：詞匯、語法合乎規范，扣O分。

二檔：詞匯、語法偶有(1—2次)不規范的情況，扣1分、2分。

三檔：詞匯、語法屢有(3次或3次以上)不符合規范的情況，扣3分、4分。最多扣4分。相同的詞匯語法錯誤不重復扣分。

3、自然流暢程度(5分)一檔：語言自然流暢，扣0分。

二檔：基本流暢，或流暢但口語化較差，有背稿子的表現，語調不夠自然，扣0.5分、1分。三檔：語速不當，語言不連貫，語調生硬，扣2分、3分(不太嚴重扣2分，嚴重扣3分)。

4、缺時扣分。

說話不足3分鐘，酌情扣分：缺時1分鐘以內(含1分鐘)，扣1分、2分、3分；缺時分鐘以上，扣4分、5分、6分；缺時2分30秒(含2分30秒)，本測試項成績計為0分。

普通話水平測試培訓課教案

羅前方

一、普通話水平測試的內容及評分標準；普通話水平測試的程序。

二、常見的發音難點；普通話測試中的一些難點字詞。

三、模擬測試。

（一）測試對象及等級要求

（二）測試的內容

（三）測試的形式

（四）測試的試題

（五）普通話等級標準