第一篇：西紅柿發電教案

《西紅柿發電》教案

教學目標：

1.能動手制作出西紅柿電池，能讓電池帶動電子鐘正常工作。2.進一步了解酸、堿、鹽溶液均能發電，知道什么是原電池。3.了解鋅、銅兩種金屬的活躍性不同，會用這兩種金屬制作原電池。教學安排：一課時，兩人一組。教學難點與重點：

1.如何鼓勵學生通過西紅柿能發電產生的好奇心，以此來激發學生探究原電池原理，是學生能提出問題并解決問題。

2.金屬鋅比金屬銅的活躍性強，要讓學生通過實驗觀察了解到原電池構成是由兩種金屬活躍性不同的金屬構成。

教學準備：西紅柿、電子鐘、鋅片、銅片、導線、電流表、稀硫酸、氫氧化鈉、氯化鈉、小刀、膠頭滴管、燒杯、PH試紙。教學過程：

問：西紅柿是一種常見的蔬果，西紅柿除了可以食用，還可以用來做什么呢？讓學生暢所欲言。

教師：現在請你們把桌上的西紅柿切開，桌上的電子鐘沒有裝電池，但是電子鐘上有兩根導線，看看導線兩都都連接有什么？ 學生：一根連接有金屬鋅片，一根連接有金屬銅片。

教師：現在請你們把兩個金屬片都插入同一個西紅柿內，過三分鐘看看電子鐘屏幕有沒有變化？

學生：屏幕上出現了數字，能顯示時間了。教師：現在我們發現西紅柿除了食用還可以發電，但是有的學生電子鐘并沒有顯示時間，找找看是什么原因導致的？

學生：他們沒有把鋅片銅片插在同一個西紅柿內，而是分別插入兩個西紅柿。

教師：很好，那你們用PH試紙測試一下西紅柿的酸堿性。學生：PH值等于5，西紅柿是酸性的。那么蘋果也有酸的，能不能發電。

教師：蘋果當然可以發電，還有橘子，橙子，檸檬都可以用來發電，其中相同大小的水果檸檬發電效果最好。我們可以做出很多種水果電池。

問：如果把導線上的金屬片都換成銅片或者都是鋅片，看看電池還能不能發電？

學生：都換成銅片或者芯片，電子鐘屏幕不顯示數字，電池沒電了。這是為什么呢？

教師：很好，要解決這個問題我們先來做一個實驗。我們已經知道西紅柿是酸性，現在用酸性更強的稀硫酸來試試，在燒杯內加入一定量稀硫酸，把兩根連接有導線的鋅片放入稀硫酸，導線接入電流表正負極接線柱，觀察有何現象。學生：鋅片上有很多小泡泡。

教師：再把兩根連接有銅片放入稀硫酸，導線接電流表正負極接線柱，觀察現象。

學生：銅片沒有什么變化。教師：現在把銅片和鋅片一起放入稀硫酸中，連接鋅片的導線接電流表負極接線柱，連接銅片導線接電流表正極接線柱，觀察現象。學生：鋅片和銅片上都有泡泡了，電流表指針偏轉了，有電流通過。教師：很好，根據這個實驗能說明什么呢？

學生：只有銅片或者只有鋅片是不會有電的，只有銅片和鋅片連接在一起才會有電。

教師：很好，剛才你們觀察到鋅片上的泡泡是氫氣，銅片上的泡泡是氧氣，電池的構成必須有活潑的金屬（鋅）與不活潑的金屬（銅）構成。每種金屬活躍性是不同的，這將在以后的課程中學到。問：那么，誰能說出要構成一個電池，需要哪些材料？怎么構成？ 學生：需要導線、兩種活躍性不同的金屬鋅和銅，還有酸性的液體。需要用導線把兩種金屬連接起來，將兩種金屬放入酸性液體，就有電產生了。

教師：前面我們研究的都是酸性的液體，那么堿性的中性的鹽可不可以？你們在燒杯中分別加入氫氧化鈉和氯化鈉試試。學生：堿性的中性的鹽都可以產生電。

教師：通過這些實驗，我們可以得知酸堿鹽都可以使兩種活躍性不同的金屬發電。特別是水果發電，是清潔不污染環境的能源。學生：可是這樣產生的電流很小，用起來不方便。

教師：一節電池的電量是有限的，你們有沒想過電池也是可以串聯起來的，有人曾經用檸檬做了很多電池，這些電池的電量能發動一輛小轎車。科學的世界是廣闊的，希望你們多發現問題，通過觀察、實驗來解決問題。

第二篇：西紅柿說明文

西紅柿

西紅柿又名番茄，我國考古學家從2100年前的西漢墓發現，主人已經用小西紅柿作為蔬菜或水果食用，并已經具有栽培的特征，說明西紅柿在兩前我國已經開始食用和栽培。

西紅柿由果蒂、果皮、果肉、果汁、果籽五大部分組成。每顆西紅柿質量大概在150～200g之間。西紅柿的外形是類似于橢圓形的；果皮是大紅色的，像披了一件大紅色的衣裳，遠遠看去，它像一輪火紅的太陽；表面很光滑，很柔軟，如同少女的皮膚一樣；切開的西紅柿表面都是汁水，用手輕輕的觸摸，感到手指涼涼的；西紅柿的果肉也十分柔軟、嬌嫩。

據營養學家研究測定：番茄富含維生素A、維生素C、維生素B1.維生素B2以及胡蘿卜素和鈣、磷、鉀、鎂、鐵、鋅、銅和碘等多種元素，還含有蛋白質、糖類、有機酸、纖維素。每人每天食用50克－100克鮮番茄，即可滿足人體對幾種維生素和礦物質的需要。它所含的維生素C是蘋果的約十倍，這對于女生來說，補充維生素C可以使皮膚白皙健康。

西紅柿的作用很多，但在治療疾病方面卻有著舉足輕重的作用。首先治皮膚病：將鮮熟西紅柿去皮和籽后搗爛敷患處,可以治皮膚病，其次可以防衰老,美容,將其汁液涂面,另皮膚光滑,它還有防癌和輔助治療癌癥的作用,還能治療高血壓,貧血,肝炎等多種疾病。

由于它色澤艷麗，形態優美，營養豐富，酸甜可口。它既可以水果生食，又可烹調成鮮美之肴，堪稱菜中之果，所以西紅柿風靡世界,受到各國人們的喜愛。

第三篇：幼兒園小班教案《西紅柿與小黃瓜》

小班教案《西紅柿與小黃瓜》適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒知道多吃瓜果對身體有好處，運用多種感官感知西紅柿、小黃瓜的特征，大膽講述在觀察中的發現，體驗并享受科學觀察活動所帶來的樂趣，快來看看幼兒園小班《西紅柿與小黃瓜》教案吧。

【活動目標】

1、運用多種感官感知西紅柿、小黃瓜的特征，大膽講述在觀察中的發現。

2、知道多吃瓜果對身體有好處。

3、體驗并享受科學觀察活動所帶來的樂趣。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、知道人體需要各種不同的營養。

【活動準備】

1、物質準備：

①每人一個西紅柿、一個黃瓜、抹布、涼拌黃瓜、炒西紅柿、湯匙、叉子。

②西紅柿、黃瓜、刀、涼拌黃瓜、炒西紅柿、PPT。

2、知識準備：在日常生活中引導幼兒運用多種感官感知身邊的花草樹木等物體特征，培養幼兒觀察能力。

【活動過程】

一、以謎語導入，激發幼兒對活動的興趣。

師：今天，老師帶來一位新朋友，我把它藏在了一個謎語里面。

謎語：圓圓臉兒像蘋果，又酸又甜營養多，可以做菜吃，又能當水果。

師：西紅柿還有一個好聽的名字叫做“蕃茄”。西紅柿還請來它的好朋友，你們瞧，它是誰？

二、第一次觀察，運用感官感知西紅柿和小黃瓜的外部特征。

1、引導幼兒認識西紅柿和小黃瓜的外部特征。

師：用手摸一摸，有什么感覺？用小眼睛看一看，什么顏色？什么形狀？用鼻子聞一聞是什么味道？

師：請小朋友認真安靜觀察，觀察完再回位置，和你的同伴討論。

2、幼兒運用感官觀察，教師巡回指導。

重點指導幼兒認識它們的外部特征，并能大膽講述在觀察中的發現。

3、師幼共同小結，西紅柿和小黃瓜的外部特征。

師：用眼睛看到的西紅柿是什么顏色？什么形狀？用手摸到的西紅柿是什么樣子，說說有什么樣的感覺？用鼻子聞到什么味道？

小結：西紅柿是圓圓的，它有紅紅的身體。用手摸上去滑滑的，涼涼的。聞起來有一點點西紅柿的香味。

師：用眼睛看到的黃瓜是什么顏色的？什么形狀的？用手摸到的黃瓜有什么樣的感覺？用鼻子聞到什么味道？

小結：小黃瓜是綠綠的，長長的。用手摸上去刺刺的，粗粗的，有許多毛毛的小顆粒。聞起來有小黃瓜特有的味道。

師：西紅柿和小黃瓜它們長得有什么不一樣？

三、第二次觀察，感知西紅柿和小黃瓜的內部特征。

1、引導感知西紅柿和小黃瓜的內部特征。

師：用小眼睛看看它們小肚子里面藏著什么，用鼻子聞一聞它們有什么香味？用手摸一摸它們的小肚子，摸完要用抹布把手擦干凈。

師：請小朋友認真安靜觀察，觀察完再回位置，和你的同伴討論。

2、幼兒運用感官觀察，教師巡回指導。

重點指導幼兒觀察西紅柿和小黃瓜的內部特征，大膽講述在觀察中的發現。

3、師幼共同小結，西紅柿和小黃瓜的內部特征。

師：西紅柿肚子里面藏了些什么？

小結：西紅柿有一層薄薄的果皮，肚子里藏著幾個小格子，每個格子里面有籽，還有汁，聞起來酸酸的。

師：小黃瓜肚子里面藏的是什么？

小結：小黃瓜肚子里有淺綠色的果肉，中間有很多一小粒一小粒的籽。

四、了解烹飪方法，并嘗一嘗知道多吃蔬菜有益身體健康。

1、了解西紅柿和小黃瓜的烹飪方法。

2、品嘗炒西紅柿，涼拌黃瓜。

提品嘗要求：

①吃之前先請小朋友們用能干的鼻子聞一聞是什么味道的。

②炒西紅柿用湯匙舀起來吃，黃瓜用叉子叉起來吃。

③保持桌子干凈，衣服也干干凈凈。

五、活動延伸，在品嘗中自由結束。

師：請小朋友和老師一起開著小火車，回教室到科學區切切小黃瓜。

小百科：番茄原產南美洲，中國南北方廣泛栽培。番茄的果實營養豐富，具特殊風味。可以生食、煮食、加工番茄醬、汁或整果罐藏。

第四篇：Photoshop課件 教案(涂繪西紅柿)

課題：4.2 涂繪西紅柿

? 教學目的： ? 重點難點： ? 教法：教具：

? 教學過程和課堂效果

（1）打開 C:2008Ps10Unit4tomato.jpg素材，如圖 4a所示。

（2）新建圖層命名“高光”，用柔和畫筆在上部繪畫出一圈白色，如圖 4b所示。

圖 4a素材 圖 4b 高光效果

（3）用橡皮檫修飾，局部降低壓力擦淡亮色，使用加深與減淡工具修飾，如圖 4c所示。（4）新建圖層命名“蒂影”，設置前景色為暗紅色 RGB（189/50/13），用畫筆繪畫出形 狀“茄蒂”影子，使用加深與減淡工具修飾，如圖 4d所示。

圖 4c高光修飾 圖 4d蒂影效果

（5）再用橡皮檫修飾，局部需要加深和模糊，如圖 4e所示。

（6）西紅柿在背景會映出輕微紅色，西紅柿下方新建圖層，建立一個橢圓選區，羽化 后填充紅色，如圖 4f所示。

圖 4e蒂影的修飾 圖 4f修飾陰影效果

（7）如果喜歡水珠，新建圖層，可使用畫筆繪畫幾個亮點，使用加深與減淡工具修飾 形成水珠，或直接使用樣式調板內樣式效果，如圖 4g所示。

圖 4h水珠效果

（8）將最終效果以 Xps4-2.psd為文件名保存在考生文件夾中。

? 小結： ? 作業

第五篇：(成教教案)西紅柿種植管理技術

西紅柿種植管理技術

種植西紅柿是農民致富的一條好路子，而加強西紅柿生育期的管理，是獲得高產高效的關鍵.1、抓好生育期管理。包括中耕除草，蓄水保墑、搭架綁蔓，整枝打杈、去掉老葉、通風透光、加強防治病蟲害、加強溫度管理等措施。其中西紅柿的病害主要有病毒病、青枯病、早疫病、晚疫病等；蟲害主要有棉鈴蟲、蚜蟲等。西紅柿的病害能防難治，應以“防”為主。病毒病的防治方法有：選用抗病品種、種子消毒、種生茬地、防治蚜蟲、適期早定植等。溫度管理就是要白天應適當加大棚室通風量，使棚內溫度保持在25℃左右。夜間溫度保持在10-13℃之間。開始放風時，放風口應由小到大，由少到多，午后氣溫下降后逐漸將風口變小或關閉。

2、抓好肥水管理。西紅柿的生長期在夏秋雨季一般不需要澆水，但當第2～3穗果成熟時遇旱，也應適當澆水。根據西紅柿植株生長情況，適時追肥，以促進果實發育，保花保果。施菌肥的西紅柿比不施者，其果面色澤甜度產量均高出幾個檔次，一般作底肥可施入金寶貝微生物菌肥，追肥可施入金寶貝根苗壯或苗健壯，如果噴施金寶貝增甜靈，會使其看上去更加好看美甜味。對個別大棚缺素現象較嚴重的，可噴施金寶貝補素助長靈（促長增產靈），有特別效果。

3、適時采果。西紅柿成熟有綠熟、變色、成熟、完熟4個時期。貯存保鮮可在綠熟期采收。運輸出售可在變色期（果實的1/3變紅）采摘。就地出售或自食應在成熟期即果實1/3以上變紅時采摘。采收時應輕摘輕放，摘時最好不帶果蒂，以防裝運中果實相互被刺傷。初霜前，如還有沒熟的青果，應采下后貯藏在溫室內，待果實變熟后再上市，這樣既延長了供應期，又增加了經濟效益。在果實后熟期不宜用激素刺激果實著色，經精選后裝箱銷售，它的好處在于既降低了生產成本，改善了果品品質，又保障了消費者的食用安全。