第一篇：你很快就會長高教案

大班語言：你很快就會長高

設計意圖：

身為幼兒教師的我，總喜歡跟孩子說“多吃點，會長高！”“多運動，會健康！”“好好學，更聰明！”久而久之，孩子往往會很困惑“我多吃了，怎么沒長高呀？”進而變得很煩惱甚至沮喪。其實“長高”是人生長的自然規律，急于求成不見得是好事。在讓孩子一味地追求“長高”的過程中，丟失了快樂、幸福，才是件可悲的事。

繪本《你很快就會長高》，通過夸張的構圖，有趣的情節，闡釋了這樣的道理“不要只想讓個子長高，要內心長大才對。”孩子們在欣賞故事的同時，不僅能夠加深對自我的認知，而且懂得了要向主人公“阿力”一樣樂觀、積極、向上…… 活動目標：

1、感知故事的裝幀內容，激發幼兒對圖畫書的閱讀興趣。

2、能根據畫面猜測故事內容，發展幼兒的想象力。

3、體驗主人公情感的前后變化，理解“不要只想讓個子長高，要內心長大才對。” 活動準備：

1、繪本故事《你很快就會長高》。

2、主人公“阿力”圖片。

3、大幅笑臉背景圖、彩色筆等。活動過程

一、導入，激發幼兒興趣。

師：老師介紹你們認識一位小男孩，瞧，（出示圖片）就是他——阿力。他給我們帶來了自己的故事，一起來看看吧！（出示圖畫書）

二、幼兒完整地欣賞圖畫書，猜測故事內容。

1、完整欣賞。

師：請小朋友們認真欣賞，一會兒告訴老師“阿力究竟發生了什么故事?”

(教師完整展示圖畫書，包括封面、環襯、扉頁、正文、封底等，給幼兒一個關于圖畫書的完整印象。)

2、猜測、討論故事內容。

（教師認真傾聽，幼兒大膽猜測，發展幼兒的口語表達能力和想象力。）

3、師：哦，我們剛才猜了這么多，那阿力究竟發生了什么事呢？讓我們聽聽他的故事……

三、教師導讀故事，幼兒理解故事內容。

“阿力是個小男孩。他的個子很小……他變成了最快樂的男孩！”

2、回憶故事內容，體驗人物情感變化。

（教師邊提問邊引導幼兒翻看圖畫書）

師：阿力開始是個怎樣的小男孩？你從哪里看出來的？（引導幼兒觀察阿力的表情。）阿力為了長高做了哪些事情？那阿力長高了嗎？（沒有。）他的心情呢？（還是一點也不快樂。）他想到了誰？（叔叔）叔叔告訴阿力長高的辦法了嗎？他是怎樣說的? 這時他的心情怎樣?

四、復述故事，加深理解，1、師幼共同復述故事。

2、理解“不要只想讓個子長高，要內心長大才對。”

教師總結：對，不要光想著長高、長高，那樣會讓自己很累又不開心。而做自己喜歡的事，會做得很好，會變得很開心很快樂。

五、樹立自信，分享快樂。

師：讓我們也像阿力一樣，變得快樂些吧。來，把你喜歡做的、快樂的事情畫在大笑臉圖上，和好朋友一起分享吧！

活動反思:

本次活動的選材符合幼兒的年齡特點，極大程度上滿足了孩子的閱讀需求。通過閱讀，孩子們的觀察能力、語言表達能力、想象思維能力得以發展，而且輔助繪畫的形式，使幼兒加深了對目標的理解，進一步增強了自信心。大部分孩子能精準地捕捉小阿力的苦惱和快樂，并與主人公一起經歷了豐富的情感體驗。由于平時涉及的圖畫書教學較少，所以本次活動特別加入了“認識圖畫書的”環節，孩子們掌握了有關圖畫書的知識，豐富了視野。另外在“猜測內容”環節，教師的“放手”使幼兒積極、勇敢發言，形成寬松愉悅的活動氛圍。但美中不足的是當幼兒回答不上問題時，教師顯得有些急躁；提問不夠簡練，多重復；回應幼兒的回答有些泛泛，缺乏針對性等。

在以后的教學中，我會汲取經驗，不斷完善教育機制。

第二篇：你很快就會長高教案

教學內容：小學語文人教版第八冊 《快樂其實很簡單》 教學目標：

1．在閱讀中感受語言，能不拘形式地寫下真實的感受。

2．嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。

3．愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂，增強習作的自信心，樂于書面表達。教學課時：一課時

教學準備：繪本《你很快就會長高》 PPT 教學過程：

一、聚焦人物 感受內心

1、簡介繪本

2、初步印象

師：初次見面，阿力給你什么樣的感覺？這是一個什么樣的小男孩？

二、激發情感 精導悟法 不快樂是因為有不如意的事（板書）

1、感受用詞的精妙 關鍵詞：好希望連做夢

2、第一次練筆

3、互動簡評

三、潛入文本 學習表達

1、用眼觀察 用心感受 師：阿力開始尋求長高的秘訣，也就是尋找快樂的旅程。（P5、6、7、8）接下來你們的面前將出現四幅圖，用眼觀察，用心感受。師：你看到了什么？用比較簡練的語言概括一下

2、感受文本表達特點 課堂記錄及評議

關鍵詞：反復 重復敘述

3、情境再現 積累語言

4、第二次練筆

尋找快樂的道路是曲折的（板書）

5、互動點評 師生共同評價。

四、心靈的撞擊 抒寫感悟

1、快樂的秘訣

師：可愛的阿力并沒有就此放棄。出示（P9、10、11）

師：我和你們一樣，每一次看到這里也啞然失笑！但是老師看到一段對話不禁陷入沉思。（P11）出示對話：

“也許長得像你這么高，不是一件好事。”阿力說，“不過，我還是希望個子不要這么小。”

“你一點也不小！來，告訴你一個秘密。”叔叔說，“不要只想讓個子長高，要內心長大才對。” “什么意思？”阿力問。

“注意聽。”叔叔彎下腰在阿力耳朵邊小聲說話。

師：不要只想讓個子長高，要內心長大才對。（句子變紅）這句話含義比較深，阿力不明白含義，你能說說你的體會嗎？內心長大是什么意思？

師：叔叔在阿力耳邊說什么呢？猜猜看！

2、給圖配話。

3、第三次練筆

師：改變想法快樂其實很簡單。（板書）學生寫，教師巡視。交流。

五、巧妙點撥 連段成篇

1、加題目

師：好文章不能沒有題目，現在就請你們給自己的文章加上一個題目，然后修改自己的文章，注意段與段之間的銜接。學生修改，老師巡回指導。交流題目

2、展示習作

師：現在我來朗讀一個同學修改后的文章。

3、總結 板書設計： 快樂其實很簡單 真實的感受

真摯的情感

第三篇：《你很快就會長高》讀后感

今天和孩子們一起讀了《你很快就會長高》。里面主要講的是一個小男孩叫阿力，他的個子很小，同學們都叫他“矮冬瓜”。阿力不喜歡自己的小個子，他很不快樂，他多么希望自己能夠長高啊，就連做夢都夢見自己長高了。于是媽媽、爸爸、姐姐和老師給他所提供的方法分別是吃飯、運動、睡覺和讀書，可是沒有用，他一點也沒有長高。最后還是叔叔給了他答案，他讓阿力領悟到——“不要只想讓個子長高，要內心長大才對”。于是阿力有了新的追求。

讀完這本書，聞聞明白了一個道理：那就是無論做什么事，都要持之以恒，要開心快樂的做每一件事。

透過這個有趣的故事，領悟小孩子去思考什么才是最重要的，也提醒家長、老師，不要一心一意要求小孩子做個好孩子或好學生，嚴格要求他們勉力達成，使得小孩每天忙忙碌碌的，不是進補東西，就是學習各種才藝。少了笑容、沒有活力，像個機器人似的機械行進，變成一個不快樂的小孩，大人們可能忽略了一件極為重要的事情——擁有一個快樂的童年，是每個小孩的權力啊！

第四篇：幼兒園中班語言活動教案《你很快就會長高》及教學反思

中班語言活動教案《你很快就會長高》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能根據畫面想象、猜測故事內容，感知圖畫書的內容，激發想說、敢說、喜歡說的興趣，了解故事內容，理解“不要只想讓個子長高，要內心長大才對”，快來看看幼兒園中班語言活動《你很快就會長高》含反思教案吧。

活動目標

1.感知圖畫書的內容，激發幼兒想說、敢說、喜歡說的興趣。

2.能根據畫面想象、猜測故事內容。

3.了解故事內容，理解“不要只想讓個子長高，要內心長大才對。”

4.能分析故事情節，培養想象力。

5.愿意分角色表演簡單的故事情節。

活動準備

圖畫書《你很快就會長高》、輕音樂。

活動重點難點

活動重點：能根據畫面想象猜測故事內容。

活動難點：了解故事內容，理解“不要只想讓個子長高，要內心長大才對”。

活動過程

一、利用談話活動導入活動，激發幼兒興趣

師：“小朋友，小班的衣服到中班以后還能穿上嗎?”

幼：“穿不上了。”

師：“哦!為什么小班的衣服到中班穿不上了呢?”

幼：“長高了。”

師：“那誰想告訴我有什么辦法長高呢?”

幼兒舉手回答。

師：“英國安琪雅?薛維克也制作了一本圖畫書，他介紹了一位小男孩阿力是怎樣長高的，你們想不想知道阿力發生了哪些有趣的故事呢!我們一起來看一看吧!”

二、自由閱讀繪本，猜想故事內容

1.分享自己最喜歡的圖片。

師:“誰想和我們來分享一下你剛才看到的圖片中你最喜歡哪一幅圖片?(幼兒分享后，教師引導其他幼兒把書翻到相對應的那一頁，再一起看圖畫。)2.猜想故事內容。

師：“誰想用完整的話去猜想圖畫書中的內容。”

幼兒舉手回答。

三、完整欣賞故事內容，理解“不要只想讓個子長高，要內心長大才對”

(一)完整欣賞、感知故事情節。

師：“小朋友剛剛猜想的故事情節都很棒，我們再一起完整的欣賞一下圖畫書吧!”(教師邊讀圖書，幼兒邊翻閱圖書充分感知。)

(二)根據圖畫、找出長高的方法。

師：“阿力在故事中，分別問了誰長高的辦法，他們分別告訴阿力哪些長高的辦法，但是這一些方法有用嗎?最后又問了誰，他告訴了阿力什么方法。”

小結：媽媽說多吃含有蛋白質的事物、爸爸說多運動、姐姐說多睡覺、老師說多讀書，這些辦法阿力都嘗試過，但是都沒有用，但是阿力不放棄，最后問叔叔，叔叔告訴阿力要擁抱家人、講笑話、泡澡還邊吃冰棒、對自己微笑，使自己的內心長大。

四、猜測叔叔與阿力的秘密，尋找內心長大的方法

師：“在故事中，叔叔彎下腰在阿力的耳邊小聲說話，他們都會說什么呢?”

幼兒舉手回答。

師：“小朋友想一下，你覺得做什么事情可以使自己的內心快樂。”

幼兒舉手回答。

小結：叔叔告訴阿力“不要只想讓個子長高，要內心長大才對。”我們每天都要快快樂樂的，做自己想干的事情，這樣慢慢的就會長大啦!

活動延伸

回家尋找更多能夠使“內心長大”的事情，并與家長一起完成。

教學反思

對于中班的幼兒來說，對自己的的身體，對自己與別人產生許多的好奇和興趣。在這個主題背景中，讓幼兒進一步的了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯系，也讓幼兒知道自己與別人不同。認識自己，是中班幼兒在集體中能夠獨立學習生活的心理基礎，活動從認識自己的身體著手，到認識自己的能力，為幼兒確立了“我已經長大了”的概念，樹立了“我能行”的信心，產生了我還會長大的期待。

本文擴展閱讀：身高、體重指標，不但反映兒童青少年生長發育狀況，而且與身體各組織器官的發育相吻合。身高是對人體縱向各部分的長度與比例而言，原于人體的縱向生長，受遺傳因素的影響較大。男性在20～24歲、女性在19～23歲，四肢長骨和脊椎骨均已完成骨化，身高就停止增長了。

第五篇：幼兒園中班語言游戲教案《你很快就會長高》及教學反思

中班語言游戲教案《你很快就會長高》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能根據畫面想象、猜測故事內容，感知圖畫書的內容，激發幼兒想說、敢說、喜歡說的興趣，了解故事內容，理解“不要只想讓個子長高，要內心長大才對，快來看看幼兒園中班語言游戲《你很快就會長高》含反思教案吧。

活動目標

1.感知圖畫書的內容，激發幼兒想說、敢說、喜歡說的興趣。

2.能根據畫面想象、猜測故事內容。

3.了解故事內容，理解“不要只想讓個子長高，要內心長大才對。”

4.通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

5.能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

活動準備

圖畫書《你很快就會長高》、輕音樂。

活動重點

能根據畫面想象猜測故事內容。

活動難點

了解故事內容，理解“不要只想讓個子長高，要內心長大才對”。

活動過程

一、利用談話活動導入活動，激發幼兒興趣

師：“小朋友，小班的衣服到中班以后還能穿上嗎?”

幼：“穿不上了。”

師：“哦!為什么小班的衣服到中班穿不上了呢?”

幼：“長高了。”

師：“那誰想告訴我有什么辦法長高呢?”

幼兒舉手回答。

師：“英國安琪雅·薛維克也制作了一本圖畫書，他介紹了一位小男孩阿力是怎樣長高的，你們想不想知道阿力發生了哪些有趣的故事呢!我們一起來看一看吧!”

二、自由閱讀繪本，猜想故事內容

1.分享自己最喜歡的圖片。

師:“誰想和我們來分享一下你剛才看到的圖片中你最喜歡哪一幅圖片?(幼兒分享后，教師引導其他幼兒把書翻到相對應的那一頁，再一起看圖畫。)

2.猜想故事內容。

師：“誰想用完整的話去猜想圖畫書中的內容。”

幼兒舉手回答。

三、完整欣賞故事內容，理解“不要只想讓個子長高，要內心長大才對”

(一)完整欣賞、感知故事情節。

師：“小朋友剛剛猜想的故事情節都很棒，我們再一起完整的欣賞一下圖畫書吧!”(教案出自：快思老師教案網)(教師邊讀圖書，幼兒邊翻閱圖書充分感知。)

(二)根據圖畫、找出長高的方法。

師：“阿力在故事中，分別問了誰長高的辦法，他們分別告訴阿力哪些長高的辦法，但是這一些方法有用嗎?最后又問了誰，他告訴了阿力什么方法。”

小結：媽媽說多吃含有蛋白質的事物、爸爸說多運動、姐姐說多睡覺、老師說多讀書，這些辦法阿力都嘗試過，但是都沒有用，但是阿力不放棄，最后問叔叔，叔叔告訴阿力要擁抱家人、講笑話、泡澡還邊吃冰棒、對自己微笑，使自己的內心長大。

四、猜測叔叔與阿力的秘密，尋找內心長大的方法

師：“在故事中，叔叔彎下腰在阿力的耳邊小聲說話，他們都會說什么呢?”

幼兒舉手回答。

師：“小朋友想一下，你覺得做什么事情可以使自己的內心快樂。”

幼兒舉手回答。

小結：叔叔告訴阿力“不要只想讓個子長高，要內心長大才對。”我們每天都要快快樂樂的，做自己想干的事情，這樣慢慢的就會長大啦!

活動延伸

回家尋找更多能夠使“內心長大”的事情，并與家長一起完成。

教案反思：

對于中班的幼兒來說，對自己的的身體，對自己與別人產生許多的好奇和興趣。在這個主題背景中，讓幼兒進一步的了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯系，也讓幼兒知道自己與別人不同。認識自己，是中班幼兒在集體中能夠獨立學習生活的心理基礎，活動從認識自己的身體著手，到認識自己的能力，為幼兒確立了“我已經長大了”的概念，樹立了“我能行”的信心，產生了我還會長大的期待。

本文擴展閱讀：人體長高是骨細胞分裂增生形成的結果，而骨骼生長需要攝取多種營養的配合支持。科學研究表明:人體長高除了良好的睡眠，適當的運動，人體還需要同時攝取補充31種營養，才能實現長高，且缺一不可。