第一篇：小熊想長高(教案)

多媒體課件評比活動

中班數(shù)活動《小熊想長高》教案

活動目標：

1、理解故事《小熊想長高》中的高矮關(guān)系。

2、愿意與同伴相互比較身高，分享比較身高的樂趣。活動準備：

測量身高的動物標高尺四個，標記貼若干，磁帶《小熊想長高》，ppt 活動過程：

一、導(dǎo)入

1、教師出示ppt，展示小熊。

2、提問：它是一只怎么樣的小熊？

小結(jié)：這是一只可愛的小熊、這是一只有趣的小熊！你們看它在朝你們微笑呢！說明它現(xiàn)在很開心。今天，我們要聽一個有關(guān)小熊的故事呢！

二、欣賞故事，討論

1、教師播放故事《小熊想長高》第一段，幼兒欣賞。

師：熊媽媽是用什么辦法幫小熊量身高的？這個辦法管用嗎？（在樹上作記號）

2、教師講述故事《小熊想長高》第二段，幼兒欣賞。

師：小熊第一次量身高，發(fā)現(xiàn)自己長高了沒有？過了一段日子，小熊又來到樹下量身高，他為什么說自己越長越矮呢？（因為樹上的記號比小熊高了）

3、教師講述故事《小熊想長高》第三段，幼兒欣賞。

師：過了一段日子，小熊又來到樹下量身高，他為什么說自己越長越矮呢？（因為樹上的記號比小熊高了）

揭曉謎底：小熊到底長高了沒有？你是怎么知道小熊長高的呢？（衣服短了、鞋子小了）

小結(jié)：小熊長高了，但是樹也長高了，小熊長的高度沒有樹長的高，說明我們這棵小樹長的比小熊快。我們小朋友長的也有快有慢，有的小朋友小班時候長這么高，到了中班后就長到這里了，長的真快！

三、嘗試：量身高

1、師：還有什么辦法能說明小熊長高了呢？（在墻上畫一橫，用尺等工具量）教師展示測量身高的圖片，并展示如何量身高。

兒歌：你多高？我多高？快來量身高，站到底、腳并攏、人站直、眼睛看前，看看誰長得高！

2、師：找到3個好朋友一起手拉手。每4個好朋友，老師給每一組發(fā)一個動物標高尺。請為自己的好朋友量一量身高。想一個辦法在繩子上做個記號，誰有好辦法可以分享一下呢？

3、教師示范一次，幼兒分組操作，每個幼兒拿一個顏色的記號貼給同伴量身高。

4、教師：比一比標高尺上的記號，說一說“我比??高，比??矮，誰是最高的？誰是最矮的”

5、教師巡回指導(dǎo)

第二篇：第十一課 想長高的苔蘚

教學(xué)題目： 第十一課

想長高的苔蘚

第一節(jié)

生字

練習

教學(xué)目標：

知識與技能：1）教師的指導(dǎo)下，學(xué)生要掌握本課生字的讀法和寫法。2）學(xué)生要掌握本課生字的筆畫，筆順，結(jié)構(gòu)，和偏旁。3）要掌握用本課生字組詞。過程與方法：練習法、模仿法、跟讀法。

情感態(tài)度價值觀：通過本課學(xué)習讓學(xué)生們知道不能像苔蘚一樣急于求成，到最后只能自己受傷，要按照自然規(guī)律來辦事。

教學(xué)重點：使學(xué)生學(xué)會運用這些生字組詞。教學(xué)難點：1.能默寫默讀生字。2.能實際運用。課型，課時：新課、第一節(jié) 教學(xué)手段：教科書、參考書

教學(xué)方法：講授法、演示法、談話法、指導(dǎo)法、比較法。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：同學(xué)們好，我現(xiàn)在給你們講漢語課，你們喜歡漢語課嗎？我看你們都想學(xué)漢語。你們,哪位同學(xué)能讀上節(jié)課題目？經(jīng)過上面的手段來開始新課。教學(xué)過程:

1、學(xué)生一邊看書,一邊聽生字的讀音。老師講解生字的偏旁部首,結(jié)構(gòu),筆畫和組詞。老師讓學(xué)生齊讀生字。

2、學(xué)生看書上的字, 老師先領(lǐng)讀生字，學(xué)生一起跟著讀。老師讓同學(xué)們組織用生字組詞。然后同學(xué)們自由組詞。

3、朗讀練習學(xué)生自讀，老師檢查學(xué)生是否讀的正確。

4、老師讓學(xué)生鞏固熟讀練習和書寫練習。

一、生字理解：

蒲：yan

草字頭

上下結(jié)構(gòu)

蒲公英

蒼：xie

草字頭

上下結(jié)構(gòu)

蒼茫、蒼涼

殼：hun

士字頭

上下結(jié)構(gòu)

雞蛋殼、烏龜殼 椰：mang

木字旁

左右結(jié)構(gòu)

椰子、椰子樹

潮：fan

三點水

左右結(jié)構(gòu)

潮流、潮水 潤：peng

三點水

左右結(jié)構(gòu)

潤膚、潤滑 茸：gou

草字頭

上下結(jié)構(gòu)

毛茸茸 祈：wei

示字部

左右結(jié)構(gòu)

祈求、祈望 二、練習

比一比，再組詞。底()密（）飄（）低（）蜜（）漂（）

板書設(shè)計：第十一課

想長高的苔蘚

生字 練習

一、生字理解：

蒲：yan

草字頭

上下結(jié)構(gòu)

蒲公英

蒼：xie

草字頭

上下結(jié)構(gòu)

蒼茫、蒼涼

殼：hun

士字頭

上下結(jié)構(gòu)

雞蛋殼、烏龜殼 椰：mang

木字旁

左右結(jié)構(gòu)

椰子、椰子樹

潮：fan

三點水

左右結(jié)構(gòu)

潮流、潮水 潤：peng

三點水

左右結(jié)構(gòu)

潤膚、潤滑 茸：gou

草字頭

上下結(jié)構(gòu)

毛茸茸 祈：wei

示字部

左右結(jié)構(gòu)

祈求、祈望 二、練習

比一比，再組詞。底()密（）飄（）低（）蜜（）漂（）布置作業(yè)：抄寫生字，練習冊 課后反思：

教學(xué)題目：第十一課

想長高的苔蘚

第二節(jié)

詞

語

教學(xué)目標：

知識與技能：1）教師的指導(dǎo)下，學(xué)生要掌握本課詞語的讀法和寫法。2）要掌握用本課詞語組詞和造句。過程與方法：練習法、模仿法、跟讀法。

情感態(tài)度價值觀：通過本課學(xué)習讓學(xué)生們知道不能像苔蘚一樣急于求成，到最后只能自己受傷，要按照自然規(guī)律來辦事。

教學(xué)重點：使學(xué)生學(xué)會運用這些詞語、會造句。教學(xué)難點：1.能默寫默讀詞語。2.能實際運用。課型，課時：新課、第二節(jié) 教學(xué)手段：教科書、參考書

教學(xué)方法：講授法、演示法、談話法、指導(dǎo)法、比較法。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：同學(xué)們好，我現(xiàn)在給你們講漢語課，你們喜歡漢語課嗎？我看你們都想學(xué)漢語。你們,哪位同學(xué)能讀上節(jié)課題目？經(jīng)過上面的手段來開始新課。教學(xué)過程:

1、學(xué)生一邊看屏幕,一邊聽生字的讀音。老師講解生字的偏旁部首,結(jié)構(gòu),筆畫和組詞。老師讓學(xué)生齊讀生字。

2、學(xué)生看屏幕上的動畫, 老師先領(lǐng)讀詞語，學(xué)生一起跟著讀。老師讓同學(xué)們組織用詞語組詞和造句。然后同學(xué)們自由造句。

3、朗讀練習學(xué)生自讀，老師檢查學(xué)生是否讀的正確。

4、老師讓學(xué)生鞏固熟讀練習和書寫練習。

一、詞語講解： 1.底下 di xia 夏天我們在葡萄架底下乘涼。2.茂密 mao mi 古麗長著一頭茂密的黑發(fā)。3.濕潤 shi run 南方的氣候比較濕潤。

4.祈求 qi qiu 她的臉上流露出祈求的神情。5.打扮 da ban 清潔工用雙手打扮著這座美麗的城市。6.懷抱 huai bao 我們都是在祖國的懷抱中長大的。7.夢想 meng xiang 我的夢想是當一名老師。板書設(shè)計：第十一課

想長高的苔蘚

第二節(jié)

詞語和練習

一、詞語講解： 1.底下 di xia 夏天我們在葡萄架底下乘涼。2.茂密 mao mi 古麗長著一頭茂密的黑發(fā)。3.濕潤 shi run 南方的氣候比較濕潤。4.祈求 qi qiu 她的臉上流露出祈求的神情。5.打扮 da ban 清潔工用雙手打扮著這座美麗的城市。6.懷抱 huai bao 我們都是在祖國的懷抱中長大的。7.夢想 meng xiang 我的夢想是當一名老師。布置作業(yè)：抄寫詞語、做練習冊 課后反思:

教學(xué)題目：

第十一課

想長高的苔蘚

第三節(jié)

范句和課文一

教學(xué)目標：

知識與技能：1.學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，熟讀范句和對話，并能流利的進行對話。2.學(xué)習《……使得..….》句型 過程與方法：1.讀書指導(dǎo)法，演示法，問答法，指導(dǎo)法。2.學(xué)習方法：閱讀法，討論法，談話法。

情感態(tài)度價值觀: 通過本課學(xué)習讓學(xué)生們知道不能像苔蘚一樣急于求成，到最后只能自己受傷，要按照自然規(guī)律來辦事。

教學(xué)重點：正確 流利地朗讀范句和對話.教學(xué)難點：學(xué)習《…….使得..….》句型 課型，課時：新課，第三節(jié)課 教學(xué)手段：教材，參考書

教學(xué)方法：講述法，談話法，問答法。

教學(xué)過程：導(dǎo)入新課1.老師進教室后，互相問候。2.然后，聽寫本課詞語。3.（學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，回答問題，讓幾位同學(xué)上黑板聽寫詞語。其他同學(xué)在本子上練習詞語。）4.老師寫題目，同學(xué)們看書，自由讀課文。5.老師首先范讀，讓同學(xué)們跟著讀，自由讀。最后，老師從課文中提出幾個問題問同學(xué)們問題。

范句

風使得它輕松飛到了四面八方。

課文

長期的鍛煉使得他的身體很健康。.長年的疾病使得她看上去比實際年齡大了許多。課文中提出的問題:

1.蒲公英是怎樣傳播種子的？ 2.豌豆是怎樣傳播種子的？

板書設(shè)計：第十一課

想長高的苔蘚

第三節(jié)

范句和課文一

練習

范句

風使得它輕松飛到了四面八方。

課文

長期的鍛煉使得他的身體很健康。.長年的疾病使得她看上去比實際年齡大了許多。課文中提出的問題: 1.蒲公英是怎樣傳播種子的？ 2.豌豆是怎樣傳播種子的？

布置作業(yè)：朗讀課文 做練習冊

課后反思：

教學(xué)題目：

第十一課

想長高的苔蘚

第四節(jié)

范句和課文二

練習

教學(xué)目標：

知識與技能：1.學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，熟讀范句和對話，并能流利的進行對話。2.學(xué)習《……..勢必.……..》句型 過程與方法：1.讀書指導(dǎo)法，演示法，問答法，指導(dǎo)法。2.學(xué)習方法：閱讀法，討論法，談話法。

情感態(tài)度價值觀：通過本課學(xué)習讓學(xué)生們知道不能像苔蘚一樣急于求成，到最后只能自己受傷，要按照自然規(guī)律來辦事。

教學(xué)重點：正確 流利地朗讀范句和對話 教學(xué)難點：學(xué)習《……..勢必.……..》句型 課型，課時：新課，第四節(jié)課 教學(xué)手段：教材，參考書

教學(xué)方法：講述法，談話法，問答法。

教學(xué)過程：導(dǎo)入新課,1.老師進教室后，互相問候。2.然后，聽寫本課詞語。3.（學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，回答問題，讓幾位同學(xué)上黑板聽寫詞語。其他同學(xué)在本子上練習詞語。）4.老師寫題目，同學(xué)們看書，自由讀課文。5.老師首先范讀，讓同學(xué)們跟著讀，自由讀。最后，老師從課文中提出幾個問題問同學(xué)們問題。

范句

隨著海水潮起潮落，它就勢必隨水流飄到各地。

課文

長期干旱勢必會造成莊稼欠收。

商家如果不講誠信，勢必會失去發(fā)展的根基。課文中提出的問題:

1.你知道哪些植物傳播種子的方法？ 2.到最后苔蘚為什么會死了？

板書設(shè)計：第十一課

想長高的苔蘚

第四節(jié)

范句和課文，練習

范句

隨著海水潮起潮落，它就勢必隨水流飄到各地。

課文

長期干旱勢必會造成莊稼欠收。

商家如果不講誠信，勢必會失去發(fā)展的根基。

課文中提出的問題: 1.你知道哪些植物傳播種子的方法？ 2.到最后苔蘚為什么會死了？

布置作業(yè)：朗讀課文 練習冊

課后反思：

教學(xué)題目：第十一課

想長高的苔蘚

第五節(jié)

范句和課文二

練習

教學(xué)目標：

知識與技能：1.學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，熟讀范句和對話，并能流利的進行對話。2.學(xué)習《……..勢必.……..》句型 過程與方法：1.讀書指導(dǎo)法，演示法，問答法，指導(dǎo)法。2.學(xué)習方法：閱讀法，討論法，談話法。

情感態(tài)度價值觀：通過本課學(xué)習讓學(xué)生們知道不能像苔蘚一樣急于求成，到最后只能自己受傷，要按照自然規(guī)律來辦事。

教學(xué)重點：正確 流利地朗讀范句和對話 教學(xué)難點：學(xué)習《……..勢必.……..》句型 課型，課時：新課，第五節(jié)課 教學(xué)手段：教材，參考書

教學(xué)方法：講述法，談話法，問答法。

教學(xué)過程：導(dǎo)入新課,1.老師進教室后，互相問候。2.然后，聽寫本課詞語。3.（學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，回答問題，讓幾位同學(xué)上黑板聽寫詞語。其他同學(xué)在本子上練習詞語。）4.老師寫題目，同學(xué)們看書，自由讀課文。5.老師首先范讀，讓同學(xué)們跟著讀，自由讀。最后，老師從課文中提出幾個問題問同學(xué)們問題。

范句

隨著海水潮起潮落，它就勢必隨水流飄到各地。

課文

看她平時很努力，勢必會成功的。天上烏云密布，今天勢必會下雨。

課文中提出的問題。

你從《想長高的苔蘚》一文中得到了什么啟發(fā)？ 板書設(shè)計：第十一課

想長高的苔蘚

第五節(jié)

范句和課文，練習

范句

隨著海水潮起潮落，它就勢必隨水流飄到各地。

課文

看她平時很努力，勢必會成功的。天上烏云密布，今天勢必會下雨。

課文中提出的問題。

你從《想長高的苔蘚》一文中得到了什么啟發(fā)？

布置作業(yè)：朗讀課文 練習冊

課后反思：

教學(xué)題目：

第十一課

想長高的苔蘚

第六節(jié)

口語交際

教學(xué)過程：聽錄音做題 練習題：

一、聽下面的對話錄音，選擇正確的答案。1．A太陽

B河水

C大海

D風力 2.A阿克蘇

B喀什 C烏魯木齊

D和田

二、聽下面的短文錄音，選擇正確的答案。1．A伊犁河

B什克河

C孔雀河

D塔里木河 2.A東西走向

B西東走向

C南北走向

D東南走向

三、口語表達

1.你知道哪些植物的奇聞趣事？ 2.你知道哪些植物的奇聞趣事？

板書設(shè)計：第十一課

想長高的苔蘚

第六節(jié)

口 語 交 際

聽錄音做題：一、二、三題

布置作業(yè)：朗讀課文 課后反思：

教學(xué)題目：第十一課

想長高的苔蘚

第七節(jié)

閱 讀 理 解

教學(xué)過程：

1.先讓學(xué)生自己看閱讀理解短文《動物趣聞》。2.老師領(lǐng)讀短文，學(xué)生跟讀 3.老師講解課文內(nèi)容

4.學(xué)生在老師的指導(dǎo)下做課后題

一、根據(jù)短文內(nèi)容，選擇正確的詞語填空。

1．A條

B雙

C只

D顆 2．A扔

B仍

C依

D任 3．A間

B里

C中

D上 4．A把

B比

C被

D為 5．A嘗

B吃

C喝

D聞

二、根據(jù)短文內(nèi)容，回答問題。

1.蜜蜂的眼睛有什么奇特的地方？ 2．為什么說蟑螂的生命力極強？ 3．你還知道哪些動物的趣聞？

板書設(shè)計：第十一課

想長高的苔蘚

第七節(jié)

閱讀理解

閱讀短文做題：

一、二題

布置作業(yè)：朗讀課文 課后反思：

教學(xué)題目：

第十一課

想長高的苔蘚

第八節(jié)

科 普 閱 讀

教學(xué)過程：

1.先讓學(xué)生自己看閱讀理解短文《“O”的含義》。2.老師領(lǐng)讀短文，學(xué)生跟讀 3.老師講解課文內(nèi)容

4.學(xué)生在老師的指導(dǎo)下做課后題 思考并回答以下問題：

1．古代漢文字中，“零”字最初的意思是什么？

2．為什么說“現(xiàn)在，‘O’已經(jīng)成為含義最豐富的計數(shù)符號”？ 板書設(shè)計：

第十一課

想長高的苔蘚

第八節(jié)

科 普 閱 讀

閱讀短文回答思考題

布置作業(yè)：朗讀課文 課后反思：

第三篇：長高計劃

6:30 起床

7:00--8:00 跑步(因為高一開學(xué)要軍訓(xùn))跳繩(可以長高)

8:00-8:30 早餐

8:30--11:30 看書,復(fù)習,可以按以前的課表安排學(xué)科

11:30--12:00 練字吧,如果你的字寫的好的話,可以干點其他的事

12:00--13:00午餐

13:00--14:00午睡

14:10--17:00預(yù)習,建議你預(yù)習下高中課程.我也是個初三畢業(yè)生,現(xiàn)在在看一些銜接教材,相信會有很大幫助的.17:00--19:00 上網(wǎng),可以看點新聞,做些喜歡做的事.1采用小步快跑的方法，是最有效率的學(xué)習模式。

2當你把那些半生不熟的題目徹底做熟以后，你自然就會發(fā)現(xiàn)原來那些“全生”的題目也就隨之變成了“半生不熟”的了，成為你下一步吃掉的目標。不要瞧不起那些看起來簡單的題目其中。具體什么樣的題目才是“半生不熟”的，你自己最清楚。這也為什么我反復(fù)強調(diào)要“憑感覺”的原因。

3第一，做好復(fù)習規(guī)劃和整理。她每天都會及時復(fù)習當天所學(xué)的內(nèi)容，盡量掌握老師所講的全部內(nèi)容，每周還會整理一周內(nèi)所學(xué)的知識，做一個梳理，將不明白的問題及時的記錄，然后掌握，這樣可以減少知識上的漏洞。第二，重視錯題，高效聽課。不管是在簡單學(xué)習網(wǎng)上學(xué)習還是平時課堂上的學(xué)習，她都很重視錯題的練習和回顧，因為錯題反應(yīng)自己薄弱的地方。在聽課的時候，她比較喜歡專心的聽課，不會暫停下來去做筆記打斷自己的聽課，然后再利用下課的時間把筆記整理好。這點同學(xué)們可以根據(jù)自己的學(xué)習特點做一些調(diào)整，比如有些同學(xué)在上課的時候容易走神或者犯困，可以利用做筆記讓自己精力更集中。第三，堅持練習，從易到難。作為一名理科生，做題是必不可少的，數(shù)理化的學(xué)習僅靠看是不太可能有好成績的，需要我們做練習，做練習的時候，從簡單到復(fù)雜，比較符合我們思維的跟進，也是我們在應(yīng)對考試的時候應(yīng)該有的策略。

第四篇：小樹快長高教案

《小樹快長高》音樂教案

年級：三年級第一學(xué)期 課時：一課時 教學(xué)目標：

用親切、飽滿的聲音學(xué)唱歌曲《小樹快長高》。教學(xué)重難點：

感受體驗音樂要素在歌曲中的特點，提高綜合音樂能力。教學(xué)設(shè)計

一、激情導(dǎo)課

1、導(dǎo)入課題

（1）回顧歌曲《小雨沙沙》。提問：種子發(fā)芽了之后，后來怎樣了呢？（2）希望在每個同學(xué)的心中，音樂的小種子能夠生根發(fā)芽，長成參天大樹。

2、明確目標

欣賞歌曲《小樹快長高》，視唱曲譜，節(jié)奏律動伴奏。

3、預(yù)期效果

相信同學(xué)們能夠用親切、自然的聲音演唱歌曲，能夠通過音樂要素的變化表現(xiàn)歌曲。

二、自學(xué)

1、任務(wù)呈現(xiàn)

（1）初聽歌曲，培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習慣。（2）復(fù)聽歌曲，師生按節(jié)奏朗讀歌詞（3）“嚕”哼唱歌曲，體會春風吹拂的感覺

2、自主學(xué)習（1）分句學(xué)唱歌曲，用手勢指導(dǎo)學(xué)生唱好歌中上、下行旋律 體會跳躍和連貫抒情交替出現(xiàn)的演唱方法 感受春風、小鳥“抱”小樹的親切感等（2）在學(xué)唱歌曲的過程中，分析表現(xiàn)歌曲（3）多種形式連唱歌曲

三、展示交流

（1）練習演唱歌曲曲譜

（2）采用師生接唱的形式引導(dǎo)學(xué)生熟悉歌曲旋律，加深學(xué)生對音樂的記憶。

四、總結(jié)

1、目標檢測 學(xué)生完整演唱

2、結(jié)果反饋

小組合作演唱歌曲，可以唱歌、唱譜、律動、表演。

3、反思總結(jié)

師語：我們都是小樹苗，老師希望你們越長越高，長成參天大樹，為我們祖國做貢獻。

第五篇：中班美術(shù)教案：我會長高

活動名稱：我們會長高 活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒畫正面人，表現(xiàn)人物的基本形象和主要特征；

2、在折折、畫畫中進行比較，感受娃娃長高了。活動準備：

白紙、記號筆、蠟筆等。活動過程：

一、引起興趣

1、教師出示娃娃

提問：這個娃娃缺少了什么？（身體、手……）

2、變魔術(shù)

師：讓我來把娃娃的身體和手變出來吧！

教師展開紙的第二段：身體出來咯！手臂出來咯！

教師展開紙的第三段：娃娃的裙子出來咯！娃娃的小手出來咯！

二、制作“會長高的小人”

1、折紙

師：將紙對折，再對折，然后把紙打開。（提醒：用手指在對折處用力地按一下）

2、觀察長紙條

提問：長紙條變成了幾個小方塊？（四個）

在四個小方塊里分別要畫上什么呢？——出示完成的作品，引導(dǎo)幼兒觀察。

（頭、身體、裙子、腳）

3、畫腦袋

教師演示折紙，露出第一格和第四格方塊

提醒：將紙按不同方向來回折。

師：在第一個里畫上娃娃的腦袋，可以畫個小妹妹，也可以畫個小弟弟。

（提醒：不要畫得太小，圓圓的腦袋要把第一格撐滿；注意不要畫到第四格去。）

4、畫腳

師：在第四格里畫娃娃的腳，兩條腿要一樣長。（提醒：腳長得長長的，把第四格撐滿）

5、畫身體

師：請打開長紙條，在第二格和第三格用同樣的方法畫上身體和裙子/褲子。

三、涂色

師：娃娃畫好了，現(xiàn)在讓我們選擇自己喜歡的蠟筆，來給娃娃涂色吧！提醒：顏色涂均勻，不要涂到線外面。

四、作品欣賞

幼兒互相欣賞完成的作品，說說那個娃娃畫得好，好在哪里？

五、活動延伸

1、游戲：我們會長高

幼兒用作品一起玩我們會長高的游戲

2、選擇長度不同的長條紙畫人，從矮到高排一排。