第一篇：常規教案-如廁公約我來定

常規教案：如廁公約我來定（大三---張婧）目標：

1、嘗試制定班級文明如廁公約規則，并用繪畫的方式表征。

2、知道公約人人要遵守，由自主準守公約的意識。準備：紙、筆、卡；幼兒如廁時的照片。過程：

一、分享：

說一說，你知道的文明如廁的有關規則有哪些？

二、觀看照片，引出主題，激發討論。（1）小朋友上廁所時不文明的行為有哪些？（2）屁股擦不干凈是文明行為嗎？

（3）看到便池周圍有尿液、大便時應該怎么做？

三、自額上制定班級文明如廁公約，并引導幼兒記錄公約內容：（1）如廁時文明的行為有哪些？同意制定這項公約嗎？

（2）不推人這一條怎么記?為什么這么記？誰愿意來試一試？（3）大小變大后整理衣服又怎么表示？

（4）洗手后不要將水滴到地上又怎么表示？等。

四、記錄后，幼兒集體說一說公約內容。

五、活動延伸

完成如廁公約，制定保護環境宣傳畫，張貼在班中合適的地方。

2、教師與與幼兒一起協商建立班級公約。

(1)討論：活動室哪些地方更要保持整潔?小朋友怎樣做才能保持整潔?(2)幼兒分組繪畫，逐條把公約畫下來。教師引導幼兒協商分工，有人畫，有人出主意等。

(3)、教師幫助各組將制定的“班級公約”張貼到黑板上，每組請一名幼兒介紹，第一組介紹完后，其他組介紹時，如有與第一組內容重復的就畫掉，內容不一樣的就保留。

(4)形成班級公約。

教師與幼兒協商，以第一小組內容為主，其他組內容作為補充，所有內容合起來形成“班級公約”。

3、教師帶全班幼兒一起承諾：我是大班的小朋友，我要自覺遵守班級公約，做一名愛護環境的好孩子。

第二篇：居民公約我遵守簽字活動

黃土臺社區居民公約我遵守簽字活動

所謂國有國法家有家規，社區也有社區的居民公約。通過重新修訂《社區居民公約》，解決影響居民生活的小問題，保證居民切身利益，營造社區和諧的鄰里關系、穩定的安全秩序、整潔的社區環境和舒適安靜的居住環境。規范社區居民的行為，實現自我管理、自我教育、自我約束。結合本社區實際情況和良好的傳統風俗習慣，引導居民自我管理、自我教育、自我服務、自我約束，弘揚傳統美德，共同創造更加幸福美好的生活。特制定了黃土臺社區居民公約。

為了讓“公約”體現群眾意志，讓“墻上”的居民公約真正“到達”群眾心上，全社區上下廣泛宣傳達到全民認知的狀態。為在創城期間提高居民的素質，向心力和凝聚力，今天黃土臺社區開展了“居民公約我遵守簽字活動”。居民都莊嚴地在橫幅上簽下自己的名字，并為自己點贊。從現在做起，從自己做起，因為我們都是文明城市的主人。

第三篇：《文明如廁》教案

“如廁文明，從我做起”

——養成良好的衛生習慣

503班

現在有人說，一個國家的文明程度，最好看看那個國家的廁所；要想證明一個國家是否注重環境清潔，也去看看廁所。一個人的素質如何也能通過上廁所體現出來。

一、班會內容：

1、讓學生通過自身的觀察體驗，揭示出不文明如廁所帶來的問題。例如在廁所里玩耍；人為破壞廁所門、水籠頭、拖把池；洗手后沒關緊水籠頭；把廁所當聊天室；便后手紙亂扔；便池周圍滿是污漬；將果皮垃圾扔進便池內；拖把亂甩等。

2、通過同桌、全班之間熱烈地討論，從思想上充分認知文明如廁的重要性。

3、制定班級文明如廁公約，采用學生間互相提醒，互相監督文明如廁，各班級每周評比一批文明如廁的好孩子。

二、文明如廁要求：

1、愛護公物，節約用水。愛護所有衛生設施，不將垃圾丟入洗手池、拖把池、便坑內，以防管道堵塞。

2、大小便入坑，手紙入簍。男生正確使用小便池，不要把小便撒在地面上、紙簍里、墻上，不能把大便解在小便池里，不能用腳踩小便池。

3、保持廁所潔凈。臟水倒入便坑里，不要潑灑、滴落在地面上，以免地面打滑、骯臟。拖把一定放在拖把池里清洗，洗好后擰干，不能亂甩，以免濺污四周。洗手池洗抹布、毛筆等請把水關小，洗完后把池子四周的污漬擦一擦。

4、尊重自己，尊重他人。在廁所里不打鬧、不喧嘩，不亂涂亂畫，保持墻面潔凈。

三、活動小結

“來也匆匆，去也沖沖”，“往前一小步，文明一大步”，這些文明提示想必大家都不陌生。在很多公廁的墻上都醒目地貼著類似這樣的標語，提醒大家注意文明行為、愛護公共衛生。然而，就是在這樣的善意提醒之下，仍有一些學生在公廁解決生理問題時表現出小便不入池、上完不沖水等不文明行為，給后來的使用者和清潔工帶來不便和尷尬。不知有如此行為的人們是否能換位思考一下，如果自己走進公廁內，卻發現里面一片狼藉、惡臭不堪，會做何感想？小便入池、便后沖水，這些事情只是舉手之勞，做與不做卻可反映一個人的日常行為習慣與文明素質。廁所里面也能體現文明，展現公德，請每一位同學都來做行動者和監督者，方便他人、提升自我。雖說上完廁所沖水只是小事，可是以小卻能見大。上完廁所不沖水，時間久了就更難沖下去了，而且也給打掃衛生的人帶來更多的工作量。希望所有同學上完廁所都能沖水，方便他人，更是方便自己。

同學們，廁所衛生有你、我、他一起做起，讓我們一起努力，做一個文明的虎小人。

第四篇：文明如廁教案

一.教學目標

（1）、知道排便對人體的重要性，認識男女廁所標志，知道如廁的基本衛生常識。

（2）、養成每天排便的習慣，會自理大小便，主動維護公共廁所整潔。

（3）、知道在廁所打鬧、嬉戲是不文明的行為。

二．教學重難點

重點：知道排便對人體的重要性，認識男女廁所標志，知道如廁的基本衛生常識。

難點：會自理大小便，主動維護公共廁所整潔。

三．教 學 過 程

一、新課導入（時間分配：5 分鐘）

1、教師：同學們，你們知道為什么要上廁所嗎？（學生自由回答）

2、教師小結：上廁所要排除我們每天喝水、吃飯后經過消化產生的廢物，這些廢物有尿液和糞便。我們每天要按時規律地將它們排出去，才能使身體正常 運轉。通過不斷地消化食物吸收營養排除廢物，才能使身體一天天地健康成長。

3、教師提問：同學們，你們認識這些有趣的標志嗎？它們分別代表了什么 含義？你在哪里見過？（學生自由發言）

4、教師小結：原來這些標志告訴我們區別男女廁所啊，你會選擇進入標有 哪種標志的衛生間呢？為什么？（學生自由發言）

5、教師：上廁所也有學問，今天，我們就一起來了解有趣的廁所文化。（板 書：文明如廁好習慣）

二、教學活動

（一）游戲：如廁有別（時間分配：10 分鐘）

1、教師：在教室前后門上分別貼上男女廁所標志，要求學生在聽到指令后，分別到正確的“衛生間”門口集合。學生聽到指令后行動。

2、教師換一套標志，再訓練。請學生談談活動的感想。

3、教師小結：因為如廁習慣和動作的不同，我們從小就要學會選擇正確的 廁所。

（二）男廁女廁，不再神秘（時間分配：5 分鐘）教師出示幾張男廁所和女廁所的圖片，分別介紹男女廁所中的陳設物品和建 筑特點，讓學生也說說圖片中，男女廁所有什么相同和不同。

（三）文明如廁，方便大家（時間分配：13 分鐘）

1、教師出示圖片，問：你會愿意到哪個廁所方便呢？為什么？（學生自由 發言）

2、教師小結：共同維護公共廁所的環境是每個人都能夠做到的舉手之勞，文明如廁有利于維護公共衛生，有利于大家的身心健康。

3、教師提問：如果出現了以下幾種不文明的如廁行為，你會怎么辦？課件 出示五種不文明如廁行為。

4、學生計論，代表發言。

5、教師小結：在廁所里大聲喧嘩、嬉戲打鬧、亂寫亂畫都是不文明的行為，同學們一定要講文明。

（四）如廁時間有講究（時間分配：7 分鐘）

1、教師：現場小調查：（1）你晚上睡覺前有上廁所的習慣嗎？（2）上課的時候有想上廁所的感覺嗎？（3）你一天中會上幾次廁所？（4）一天中一般在什么時候解大便？（5）半夜有起床上廁所的習慣嗎？

2、教師小結：人體對水分的吸收和排泄是有規律的，膀胱內一般有約 400 毫升尿液時，人們就有了便意。為了不影響正常的生活和學習，專家指出：睡前 小便，晨起大便為最佳時間。白天如廁的時間盡量錯開學習和工作時間，所以，我們學生利用課間十分鐘時間上廁所是最佳選擇。

第五篇：《文明如廁》教案

“如廁文明，從我做起”

——養成良好的衛生習慣

二年級（2）班

張國權

現在有人說，一個國家的文明程度，最好看看那個國家的廁所；要想證明一個國家是否注重環境清潔，也去看看廁所。一個人的素質如何也能通過上廁所體現出來。

一、班會內容：

1、讓學生通過自身的觀察體驗，揭示出不文明如廁所帶來的問題。例如在廁所里玩耍；人為破壞廁所門、水籠頭、拖把池；洗手后沒關緊水籠頭；把廁所當聊天室；便后手紙亂扔；便池周圍滿是污漬；將果皮垃圾扔進便池內；拖把亂甩等。

2、通過同桌、全班之間熱烈地討論，從思想上充分認知文明如廁的重要性。

3、制定班級文明如廁公約，采用學生間互相提醒，互相監督文明如廁，各班級每周評比一批文明如廁的好孩子。

二、文明如廁要求：

1、愛護公物，節約用水。愛護所有衛生設施，不將垃圾丟入洗手池、拖把池、便坑內，以防管道堵塞。

2、大小便入坑，手紙入簍。男生正確使用小便池，不要把小便撒在地面上、紙簍里、墻上，不能把大便解在小便池里，不能用腳踩小便池。

3、保持廁所潔凈。臟水倒入便坑里，不要潑灑、滴落在地面上，以免地面打滑、骯臟。拖把一定放在拖把池里清洗，洗好后擰干，不能亂甩，以免濺污四周。洗手池洗抹布、毛筆等請把水關小，洗完后把池子四周的污漬擦一擦。

4、尊重自己，尊重他人。在廁所里不打鬧、不喧嘩，不亂涂亂畫，保持墻面潔凈。

三、活動小結

“來也匆匆，去也沖沖”，“往前一小步，文明一大步”，這些文明提示想必大家都不陌生。在很多公廁的墻上都醒目地貼著類似這樣的標語，提醒大家注意文明行為、愛護公共衛生。然而，就是在這樣的善意提醒之下，仍有一些學生在公廁解決生理問題時表現出小便不入池、上完不沖水等不文明行為，給后來的使用者和清潔工帶來不便和尷尬。不知有如此行為的人們是否能換位思考一下，如果自己走進公廁內，卻發現里面一片狼藉、惡臭不堪，會做何感想？小便入池、便后沖水，這些事情只是舉手之勞，做與不做卻可反映一個人的日常行為習慣與文明素質。廁所里面也能體現文明，展現公德，請每一位同學都來做行動者和監督者，方便他人、提升自我。雖說上完廁所沖水只是小事，可是以小卻能見大。上完廁所不沖水，時間久了就更難沖下去了，而且也給打掃衛生的人帶來更多的工作量。希望所有同學上完廁所都能沖水，方便他人，更是方便自己。

同學們，廁所衛生有你、我、他一起做起，讓我們一起努力，做一個文明的虎小人。