第一篇：大班數學教案：二等分—中國幼兒在線

一、活動目標：

1、通過嘗試性的操作和判斷，學習將一個物體分成相等的兩份，感知整體和部分的關系。

2、探索物體等分的多種方法，激發幼兒對等分的興趣。

3、發展幼兒的觀察能力,比較能力,判斷能力。

二、活動準備：

1、面包若干塊，塑料刀1把。

2、貼絨板上貼有分成兩份的各種圖形（有二等分，也有不是二等分的）。

3、人手一份正方形或長方形、繩子、圓形、吸管、等邊三角形的材料干張。

4、長方體橡皮泥數塊，竹片刀1把。

三、活動過程：

（一）故事導入。

以《兩只笨狗熊》故事引發幼兒討論。

問題：為什么兩只笨狗熊會上狐貍的當？究竟“笨”在哪里？

教師歸納：兩只笨狗熊笨就笨在不會把干面包分成一樣大的兩份，所以上了狡猾狐貍的當。

（二）探索操作。

1、提供幼兒材料，指導等分方法。

材料：繩子、正方形、圓形、等邊三角形、吸管等。

2、幼兒動手操作，教師巡回觀察。

（三）討論理解

1、組織幼兒討論各材料的等分方法。

2、教師小結：

①向幼兒介紹沿對角線折、對角折的方法。請沒這樣折過的幼兒重新試一次。(此環節提供正方形和長方形的紙，讓幼兒操作，探索多種二等分的方法，給幼兒增加了難度，有個別能力強的幼兒能想出對角線折的方法二等分，教師應及時給予表揚、鼓勵，能激發幼兒積極性和獨創精神。教師讓沒有嘗試對角線折和對角折的幼兒一個充分學習的機會，再次鞏固新的二等分方法。)② 一個實物等分成同樣大小的兩份叫二等分。

3、討論部分與整體的關系。

①請幼兒把等分部分與原來的材料作比較，看它們的有什么不同。②總結：整體大于部分，部分小于整體，二個部分合起來是原來的一份。

（四）鞏固提高游戲：找朋友。

1、游戲：找朋友。

游戲方法：教師把各種幾何圖形等分成二份，一份在參加的游戲幼兒手中，另—份貼在磁性黑板上．游戲前，幼兒在活動室周圍邊走邊唱兒歌：找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮呀，握握手，你是我的好朋友。念到最后—字時，幼兒分別把自己手中的圖形和黑板上同樣的圖形貼在一起，并把兩份圖形拼成一個整體，看誰拼得又對又快：

四、活動延伸：

1、正方形的紙能二等分，它還可以進行四等分，八等分呢，怎么分呢？開動腦筋想想辦法。（次環節給幼兒思維拓展的空間，為學習四等分作鋪墊。）

2、從物體（或形狀）二等分，延伸到數量的二等分。如：8塊蛋糕分給兩人吃，每人吃得一樣多，可以怎么分？

附故事：

兩只笨狗熊

狗熊媽媽有兩個孩子，一個叫大黑，一個叫小黑，它們長得挺胖，可是都很笨，是兩只笨狗熊。

有一天，天氣真好，哥兒倆手拉手一起出去玩兒。它們走著，走著，忽然看見路邊有一塊干面包，撿起來聞聞，嘿，噴噴香。可是只有一塊干面包，兩只小狗熊怎么吃呢？大黑怕小黑多吃一點，小黑也怕大黑多吃一點，這可不好辦呀！

大黑說：“咱們分了吃，可要分得公平，我的不能比你的小。”

小黑說：“對，要分得公平，你的不能比我的大。”

哥兒倆正鬧著呢，狐貍大嬸來了，她看見干面包，眼珠骨碌碌一轉，說：“噢，你們是怕分得不公平吧，讓大嬸來幫你們分。”哥兒倆說：“好，好，咱們讓狐貍大嬸來分吧。”

狐貍大嬸接過干面包，恨不得一口吞下去，可是它沒有這樣做，它把干面包分成兩塊，哥兒倆一看，連忙叫起來：“不行！不行！一塊大，一塊小。”

狐貍大嬸說：“你們別著急，瞧，這一塊大一點吧，我咬它一口。”狐貍大嬸張開大嘴巴，啊嗚咬了一口，哥兒倆一看，又叫起來了：“不行，不行，這塊大的被你咬了一口，又變成小的了。”

狐貍大嬸說：“你們急什么呀，那塊大了我再咬它一口吧。”狐貍大嬸張開大嘴巴又啊嗚咬了一口，哥兒倆一看，急得叫起來：“那塊大的被你咬一口，又變成小的了。” 狐貍大嬸就這樣這塊咬一口，那塊咬一口，干面包只剩下小手指頭那么一點兒了。它把一丁點大的干面包分給大黑和小黑，說：“現在兩塊干面包都一樣大小了，吃吧，吃得飽飽的。”

大黑和小黑你看看我，我看看你，一句話也說不出來。小朋友說說看，它們是不是兩只笨狗熊？

第二篇：大班數學教案學習二等分

大班數學教案學習二等分 篇1

（一）活動目標：

1．嘗試將一個物體分成相等的兩份，知道部分小于整體，整體大于部分。

2．運用二等分知識，合作解決生活中的問題，體驗成功的喜悅。

（二）活動準備

1．蠟光紙：圓形、正方形、心形、花邊形、泡沫正方形，木棒一支。

2．花生米、紅豆仁、紅棗、黃豆仁。

3．故事掛圖二張，塑料藍若干個，小盤若干個，錄音帶。

（三）活動過程

1．初步接觸二等分通過故事導入課題，熊媽媽有兩個孩子，一個叫大黑，一個叫小黑，一天哥兒倆拾到一個香噴的面包，大黑怕小黑多吃一點，小黑又怕大黑多吃一點，正在鬧著，狐貍大嬸來了，不安好心地幫熊哥倆把面包分成了兩塊，哥兒倆一看，急得叫起來：“不行，不行，一塊大，一塊小”。狐貍大嬸說：“你們別急，這塊大一點的，我咬它一口？哥兒倆一看，那塊大的變小了，小的變大了，又急得叫起來：”不行，不行，一塊大，一塊小“。……就這樣，大黑、小黑只吃到了一點點面包，還不知道上了狐貍的當呢。

教師提問：小朋友，假如你們碰到哥兒倆，你們愿意幫忙嗎？假如老師給你們一個圓形面包，小朋友們會分嗎？怎樣才能分成一樣大的兩塊面包？老師提供圓形紙引導幼兒想辦法把它分成一樣大的兩份，幼兒操作。

討論：誰來告訴大家你是怎么分的？怎樣證明你分的兩份是一樣大的呢？教師鼓勵幼兒想出各種辦法加以證明。

2．用不同方法等分幾種圖形教師說：”圓形面包小朋友們都會分了，如果熊哥倆拾到的是心形面包、正方形面包、花邊形的面包，小朋友們會分嗎？怎樣才能分成一樣大的兩份？教師提供各種圖形，幼兒操作，教師參與小組活動，鼓勵幼兒探素圖形的各種分法。

3．理解整體與部分的關系

（1）集體交流，請幼兒講述各種圖形的分法，老師說：“誰來告訴大家，你是怎樣把正方形面包分成一樣大的兩份是一樣大的？還有誰用不一樣的方法把正方形分成了一樣大的兩份”，用同樣方法讓幼兒說心形、花邊形的分法。

教師小結：“通過對折，我們把這些圖形分成一樣大的兩個部分，這就是二等分”。

（2）師生共同探討，深入探素正方形的其他分法。

教師出示正方形泡沫，操作給幼兒看，教師用小棒在上面任意擺一擺，分一分，看看不對角分，也不以邊中心對折，是否也能分得二等分，根據操作情況加以驗證，讓幼兒進一步明白。

（3）引導幼兒理解整體和部分的關系。

教師：“我們剛才用不同的.方法把圓形、正方形、心形、花邊形分成了一樣大的兩份，請小朋友看看已分出來的一米和原來的圖形比（出示圖形）哪個大？哪個小？分出來的一份是原圖形的多少？（一半）

4．解決新問題。

教師問：”1塊面包，1塊點心，小熊哥倆分著吃，每人只吃一半，如果有2塊點心，2塊面包，小熊哥倆分著吃，每人吃到多少？如果有4個蘋果，哥兒倆各吃幾個“？

分實物教師：”小朋友今天我們幫助熊哥倆分面包、分點心，熊媽媽心里可高興了，熊媽媽現在準備煮八寶粥給小朋友吃，可是熊媽媽說八寶粥的配料要先分成二份才能煮，小朋友，下面我們再來幫助熊媽媽分配料好嗎？“（好）那我們先看一下配料里都有些什么，有紅棗4顆、花生米2粒、紅豆仁2粒、黃豆仁2粒，下面請小朋友們兩個人一組把籃子里的配料分在兩個盤子里，分的時候要注意兩份一樣多。

教師提供配料，幼兒討論操作，分好后教師集體提問：”小朋友，你們盤子里紅棗多少顆？花生米有幾粒？紅豆仁有幾粒？黃豆仁有幾粒？好，小朋友真聰明，都分對了！

5．結束部分：

教師：好了，聰明的小朋友們已經幫助熊哥倆把不同形狀的面包分成一樣大的兩份，教會了熊哥倆二等分的知識，熊哥倆為了謝謝大家，現在請小朋友們一起到外面去做游戲。

大班數學教案學習二等分 篇2

一、活動目標：

1、在嘗試性的操作和判斷活動中學習二等分的方法，感知整體和部分的關系。

2、培養幼兒的比較和判斷能力。

二、活動準備：

1、材料：紙（圓形，正方形，長方形），等分練習紙。

2、工具：剪刀。

3、多媒體課件：雞媽 媽、兩個雞寶寶，圓形餅，正方形餅，長方形餅（分餅演示）；各種其他形狀的圖形（可以二等分的——進行等分的演示，出現笑臉娃娃；不可以二等分的——出現哭臉娃娃）。

三、活動過程：

（一）故事導入。

1、師：雞媽 媽給兩只小雞一塊圓圓、香香的、軟軟的餅，雞媽 媽說：你們倆只要想想辦法就能吃到一樣多的餅。兩只小雞想了半天都沒想出分餅的好辦法。請小朋友幫助它們，讓它們吃到一樣多的餅。怎么分呢？

（二）操作探索：那現在我給你們每人一個圓形的餅，請小朋友來幫忙分一分，要分成大小一樣的兩份，開始吧！

第一次操作：（用剪刀剪）

1、提供幼兒材料，指導等分方法。

材料：圓形

2、幼兒動手操作，教師巡回指導觀察。（提醒幼兒分成大小一樣的兩份）

3、組織幼兒討論等分方法。（請個別幼兒進行講述,并用教具示范，貼黑板上）

4、教師小結：把圓形邊對邊對折，沿著中心線分成相等的兩份，叫二等分。（使幼兒感知二等分的含義）。（用課件演示）

5、操作驗證材料的二等分。學習詞：“重疊”：那我們來看看這兩塊餅是不是一樣大？怎樣才能讓別人相信你的這兩塊餅一樣大呢？（疊在一起比較）呀，重疊可真是一個好辦法呀！（用課件演示）

6、討論整體與部分的關系。

師：那你們來看一看，半圓形的`餅和圓形的餅相比，你發現了什么？（引導幼兒觀察并回答）

7、總結：剛才我們用了二等分的方法把一個圓形的餅分成了兩塊相等的半圓形的餅，兩塊相等的半圓形的餅合起來就變成了一個圓形的餅。

第二次操作（剪正方形）

1、師：剛才小朋友想到了對邊折的方法來幫助小雞分圓形的餅，真棒！看雞媽 媽又買來了什么形狀的餅？（正方形、長方形）那我們現在先來對正方形的餅進行二等分，就是分成大小一樣的兩分。動動腦筋，有幾種分法呢？動手吧！

2、幼兒操作，教師觀察指導。

3、教師講評：誰來介紹你的新方法?（用教具演示）

4、教師小結：剛才我們用了對邊折和對角折的方法把這塊正方形的餅分成了兩塊。我們來看一看。（用課件演示）

第三次操作（剪長方形）重點：引導幼兒講出兩種對角的分法。

1、師：我們小朋友真聰明。那還有長方形的餅沒有分呢！我們趕緊想一想，長方形的餅怎么進行二等分呢？有幾種分法？

2、幼兒操作，教師觀察指導。

3、教師講評：誰來介紹你的新方法?（用教具演示）

4、教師小結：哦，長方形的餅有四種分法。我們也來看一看。（用課件演示）

（三）鞏固提高：今天我們小朋友真聰明，幫了雞媽 媽一個大忙，雞媽 媽很開心，給我們小朋友也買了很多的禮物，不過雞媽 媽還是要把禮物送給愛動腦的小朋友，那我們來接受雞媽 媽的挑戰吧！準備好了嗎？好那請你們用亮亮的小眼睛來找一找，哪些東西是可以進行二等分的?（選對的幼兒可以得到一個漂亮的貼花紙）

1、請小朋友找出能二等分的圖形。（一一用課件演示，幼兒選對了，師送貼花紙給他，并演示等分，錯誤的出現哭臉娃娃）。

2、教師講評幼兒的操作結果。

四、活動延伸：

剛才我們找到了能二等分的圖形，真棒！不過我告訴你們，它們中有的圖形還可以四等分，八等分呢，怎么分呢？我們等會兒再來開動腦筋想想辦法試一試，好嗎？

大班數學教案學習二等分 篇3

活動目標：

1、通過嘗試性的操作和判斷，學習將一個物體二等分。

2、探索物體等分的多種方法，對等分活動產生興趣。

3、嘗試運用二等分方法解決生活中的問題，體驗成功的喜悅。

4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

5、有興趣參加數學活動。

活動準備：

1、《二等分》課件。

2、人手一份操作紙、剪刀。

活動過程：

（一）創設情境激發活動興趣。

教師：你們認識團團圓圓嗎？冬天到了，不知道他們過得怎么樣，有三個小朋友去看望它們。（演示課件）教師：它們怎么啦？怎么辦呢？

教師：聽聽三個小朋友想到了什么好辦法。（演示課件）

（二）初步嘗試用一種方法進行二等分。

1、討論交流。

教師：看，他們找到了什么？（演示課件）教師：每人找到了一塊布，要幫兩個熊貓寶寶分別做兩條一模一樣的圍巾，怎么辦？

2、實踐探索。

教師：老師給你們準備了材料，請你們用剛才想到的'方法去試一試。

3、交流探討。（演示課件）教師：誰說一說用什么方法來分的。

教師：它原來是什么形狀，二等分后是什么形狀？你怎么知道它是一樣大的。

（三）探索多種方法進行二等分。

1、實踐探索。

教師：把一個圖形對折，剪成完全相同的兩份，這種分法叫做二等分。把圖形二等分還有很多方法，我們再去嘗試一下，看看誰的方法多。

2、交流學習。

教師：你用了哪些新方法？介紹給大家分享。

教師：誰也用到這種方法的？

小結：東東、麗麗、貝貝謝謝你們，看，他們用你們的好辦法做了把圍巾做好了，送給了團團圓圓。瞧，團團圓圓圍上了一樣的圍巾多開心啊，在謝謝小朋友呢。（演示課件）

（四）拓展延伸二等分經驗。

（1）將多個物體進行二等分。

教師：團團圓圓肚子餓了，怎么辦呢？

教師：（演示課件，出現一堆竹子）這么多的竹子，請大家也幫團團圓圓來分一下，怎么分呢？

（2）將液體進行二等分。

教師：熊貓口渴了，叔叔趕緊送來了一桶水，怎么分呢？

活動延伸：

回教室嘗試將多個物體和液體進行二等分。

教學反思：

在學習活動中，我本著以幼兒為主體的原則，讓幼兒親自動手去操作、去探索、去發現、去解決問題，我在操作活動中充當好支持者、合作者、引導者。幼兒通過操作和探索，自己找出了二等分的分法，建立等分的概念。整個過程下來大部分幼兒的積極參與性還是比較高的，有個別兩三個幼兒不喜歡動腦筋探索，在以后應鼓勵幼兒大膽探索，不要太過于拘謹。

大班數學教案學習二等分 篇4

活動目標：

1．嘗試用多種方法將一個物體分成相等的兩份或四份，解決生活中的問題。

2．能大膽介紹自己等分的方法。

3．感知整體與部分的關系。

活動準備：

1．幼兒每人2張圓形紙、剪刀。

2．分組活動材料，每組材料若干份：①糖果若干，小盤若干；②顏料水若干，量杯，不同大小的本子若干；③正方形、圓形、長方形各2個，剪刀等；④補圖游戲材料 。

活動過程：

1．能小熊“分蛋糕”的問題導入，激發幼兒興趣。

師：小熊過生日，準備了一塊圓形蛋糕，小熊把蛋糕分給朋友吃。如果來了兩個朋友，它要怎么分才好呢？如果來了四個朋友，又應該怎么分？請小朋友幫小熊想想辦法吧。

幼兒動手操作，在圓形紙上進行二等分、四等分（可用折或剪的辦法）。

師幼交流：

①一塊圓形蛋糕，平均分給兩個朋友吃，怎么分？分幾份？平均分給四個朋友吃，怎么分？分幾份？

②小朋友剛才是用折疊和分割的方法把一塊圓形的蛋糕平均分成2份和4份，如果是糖果、飲料可以怎么分？

2．幼兒分組活動，嘗試用多種方法將物體二等分、四等分。

①介紹分組操作材料。

分糖果：將一盒糖果平均分給四個小朋友吃，怎么分，分幾份？

分飲料：將一瓶飲料平均分給兩個小朋友喝，怎么分，分幾份？

制作拼圖玩具：分別將2塊正方形、圓形、長廊形的紙進行二等分和四等分，鼓勵幼兒想出不同的等分方法。

補圖游戲：先找出圖形缺少的部分，再把圖形補成整體，并讓幼兒說一說補成的圖形是什么圖形，幾等分后又是什么圖形，有幾份。

②幼兒操作活動，教師重點觀察幼兒能否根據不同的'問題采用不同的等分方法。

鼓勵幼兒每一組的內容都要嘗試。

3．分享交流等分的做法：

①你用什么方法、什么工具來分糖果和飲料？分幾份？一樣多嗎？

②你用什么方法將正方形、圓形、長方形進行二等分和四等分？

大班數學教案學習二等分 篇5

一、活動目標：

1、在嘗試性的操作和判斷活動中學習二等分的方法，培養幼兒的比較和判斷能力。

2、感知整體和部分的關系，知道部分小于整體，整體大于部分。

二、活動準備：

蘋果、繩子、各種圖形的紙若干、剪刀、吸管、杯中的水、若干圖形、筆等

三、活動過程

1、回憶故事《兩紙笨狗熊》的故事中狐貍是怎樣騙小熊的面包吃的？如果讓你給狗熊分面包，你會怎么把面包分得一樣大？

2、幼兒操作，等分正方形，引出概念二等分。

（1）請你想辦法把它分成一樣大的兩份。分好了還要想辦法證明你分的`兩份一樣大。幼兒操作：任意對邊折。

（2）誰來告訴大家你是怎樣把正方形面包分成一樣大的兩份的？演示驗證。

（3）引出概念：把一個圖形分成一樣大的兩份就叫圖形的二等分。

（4）理解整體與部分的關系。

分出來的一份和原來的相比哪個大？哪個小？分出來的每一份是原來的多少？幼兒說，然后老師演證。

出示兩個一樣的正方形，將其中一個二等分，然后將等分后的圖形相比，得出結論：部分小于整體，二等分后其中的任意一部分是整體的一半；整體大于部分，整體

3、探索操作

（1）提供幼兒材料，指導等分方法，幼兒操作：上下左右對邊折、對角線折、過中心點折。

（2）個別幼兒與大家分享他的經驗

（3）小結：正方形、長方形都不止一種分法。你們已經會了上下左右對邊折、對角線折。還有一個分法如果你們掌握了，能使一個正方形、長方形有若干種二等分的結果。這就是過中心點折的方法

（4）其它材料操作：繩子、正方形、三角形、吸管、杯子中的水

（2）幼兒動手操作，教師巡回觀察。

4、討論理解：組織幼兒討論各材料的等分方法。

四、延伸活動：

區域活動中投放各種圖形，讓幼兒探索等分后不一樣形狀的方法，探索數量守恒的道理。

第三篇：幼兒園大班數學教案：二等分

活動目標： 1.讓幼兒嘗試在操作過程中將一個物體等份成兩份，知道部分小于整體，整體大于部分。2.鼓勵幼兒用(目測、計量、數數、折疊)等多種方法大膽去嘗試、探索二等份的多種分法。3.引導幼兒大膽講述操作過程和結果。活動材料;教具：天線寶寶兩個、蛋糕一塊、二等份圖卡10張 學具：長方形紙、剪刀、尺、毛線、包裝紙;吸管、圓片、三角形、正方形;硬幣、蠶豆、雪花片、紐扣、小碗;量杯6個、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。活動過程： 1.幼兒將長方形紙進行二等份。

(1)班上請來了兩位小客人，看看是誰?它們還帶來了最喜歡吃的蛋糕，可是只有一塊蛋糕，兩人都想吃，怎么辦?(2)請一位幼兒動手試一試，有什么辦法知道這兩塊一樣大呢?(重疊)(3)教師小結：把蛋糕分成一樣大的兩份，這種方法叫二等份。想想蛋糕除了這樣分，還有不一樣的分法嗎?每位小朋友面前都有一張像蛋糕一樣的長方形紙，請你想出和別人不同的方法進行二等份?(4)幼兒動手操作，展示幼兒分法。(邊與邊對折、對角折)請幼兒比較一下，分出來的圖形和原來的圖形有什么變化?(5)教師小結：小朋友用了對折、對角折對長方形紙進行了二等份，把它分成了兩份一樣大的圖形。2.幼兒分組操作，嘗試用多種方法進行二等份。(1)天線寶寶邀請你們到寶寶樂園去參觀，愿意嗎?參觀時小朋友應不推不擠，有秩序地參觀，看看樂園里有什么?教師介紹各種材料，請小朋友幫忙把里面的東西進行二等份。(2)幼兒自由操作，教師重點指導天平秤量、實物分法等。第一組：圓形、三角形、正方形、剪刀、吸管。第二組：毛線、彩帶、尺、剪刀。第三組：硬幣、蠶豆、雪花片等。第四組：量杯、水。第五組：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板 3.幼兒講述操作過程、方法。(1)小朋友分過很多東西，請你想一想你分了什么?怎樣分的?(2)幼兒講述各種分法，教師引導幼兒聯系生活想想在什么時候用過目測、數數法----(3)教師小結：小朋友在樂園里用了目測法、折疊法、計量法、數數法等對樂園里的東西進行了二等份。4.游戲看誰說得對 天線寶寶想和你們做游戲，請你看圖形說說它是不是二等份?比一比誰說得又對又快? 5.延伸活動 在生活中，除了進行過二等份，還可以分成幾份?以后我們還會繼續學習四等份、五等份------注意事項： 1.教師事先應將天平調試好，在幼兒操作天平稱量物體時，教師重點觀察、指導幼兒稱量物體時，要使天平保持平衡。2.如果幼兒在操作中對樂園里的物品進行了四等份，教師可請該幼兒說說自己的分法，鼓勵幼兒的創新，自然引深到四等份。知識背景的材料： 幼兒在園吃蘋果、蛋糕等點心時，有的幼兒常要求吃一半，我說：怎樣才能分成一樣大的兩塊?想想平時在生活中還對哪些東西進行過分塊?幼兒紛紛從家中找來了吸管、毛線、硬幣、紙、橡皮泥等多種材料，并三五成群地聚在一起，商討著具體的分割法，有時還爭論不休，看著孩子們有如此濃厚的興趣，便產生了二等份的課題。

第四篇：幼兒園幼兒大班數學教案《學習二等分》及教學反思

《幼兒大班數學教案《學習二等分》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

（一）活動目標：

1.嘗試將一個物體分成相等的兩份，知道部分小于整體，整體大于部分。

2.運用二等分知識，合作解決生活中的問題，體驗成功的喜悅。

3.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

4.教幼兒養成細心、認真的學習態度。

（二）活動準備

1.蠟光紙：圓形、正方形、心形、花邊形、泡沫正方形，木棒一支。

2.花生米、紅豆仁、紅棗、黃豆仁。

3.故事掛圖二張，塑料藍若干個，小盤若干個，錄音帶。

（三）活動過程

1.初步接觸二等分通過故事導入課題，熊媽媽有兩個孩子，一個叫大黑，一個叫小黑，一天哥兒倆拾到一個香噴的面包，大黑怕小黑多吃一點，小黑又怕大黑多吃一點，正在鬧著，狐貍大嬸來了，不安好心地幫熊哥倆把面包分成了兩塊，哥兒倆一看，急得叫起來：“不行，不行，一塊大，一塊小”。狐貍大嬸說：“你們別急，這塊大一點的，我咬它一口?哥兒倆一看，那塊大的變小了，小的變大了，又急得叫起來：”不行，不行，一塊大，一塊小“。……就這樣，大黑、小黑只吃到了一點點面包，還不知道上了狐貍的當呢。

教師提問：小朋友，假如你們碰到哥兒倆，你們愿意幫忙嗎?假如老師給你們一個圓形面包，小朋友們會分嗎?怎樣才能分成一樣大的兩塊面包?老師提供圓形紙引導幼兒想辦法把它分成一樣大的兩份，幼兒操作。

討論：誰來告訴大家你是怎么分的?怎樣證明你分的兩份是一樣大的呢?教師鼓勵幼兒想出各種辦法加以證明。

2.用不同方法等分幾種圖形教師說：”圓形面包小朋友們都會分了，如果熊哥倆拾到的是心形面包、正方形面包、花邊形的面包，小朋友們會分嗎?怎樣才能分成一樣大的兩份?教師提供各種圖形，幼兒操作，教師參與小組活動，鼓勵幼兒探素圖形的各種分法。

3.理解整體與部分的關系

(1)集體交流，請幼兒講述各種圖形的分法，老師說：“誰來告訴大家，你是怎樣把正方形面包分成一樣大的兩份是一樣大的?“文章.出自快思老.師教.案網.”還有誰用不一樣的方法把正方形分成了一樣大的兩份“，用同樣方法讓幼兒說心形、花邊形的分法。

教師小結：”通過對折，我們把這些圖形分成一樣大的兩個部分，這就是二等分“。

(2)師生共同探討，深入探素正方形的其他分法。

教師出示正方形泡沫，操作給幼兒看，教師用小棒在上面任意擺一擺，分一分，看看不對角分，也不以邊中心對折，是否也能分得二等分，根據操作情況加以驗證，讓幼兒進一步明白。

(3)引導幼兒理解整體和部分的關系。

教師：”我們剛才用不同的方法把圓形、正方形、心形、花邊形分成了一樣大的兩份，請小朋友看看已分出來的一米和原來的圖形比(出示圖形)哪個大?哪個小?分出來的一份是原圖形的多少?(一半)

4.解決新問題。

教師問：“1塊面包，1塊點心，小熊哥倆分著吃，每人只吃一半，如果有2塊點心，2塊面包，小熊哥倆分著吃，每人吃到多少?如果有4個蘋果，哥兒倆各吃幾個”?

分實物教師：“小朋友今天我們幫助熊哥倆分面包、分點心，熊媽媽心里可高興了，熊媽媽現在準備煮八寶粥給小朋友吃，可是熊媽媽說八寶粥的配料要先分成二份才能煮，小朋友，下面我們再來幫助熊媽媽分配料好嗎?”(好)那我們先看一下配料里都有些什么，有紅棗4顆、花生米2粒、紅豆仁2粒、黃豆仁2粒，下面請小朋友們兩個人一組把籃子里的配料分在兩個盤子里，分的時候要注意兩份一樣多。

教師提供配料，幼兒討論操作，分好后教師集體提問："小朋友，你們盤子里紅棗多少顆?花生米有幾粒?紅豆仁有幾粒?黃豆仁有幾粒?好，小朋友真聰明，都分對了!

5.結束部分：

教師：好了，聰明的小朋友們已經幫助熊哥倆把不同形狀的面包分成一樣大的兩份，教會了熊哥倆二等分的知識，熊哥倆為了謝謝大家，現在請小朋友們一起到外面去做游戲。

教學反思

在學習活動中，我本著以幼兒為主體的原則，讓幼兒親自動手去操作、去探索、去發現、去解決問題，我在操作活動中充當好支持者、合作者、引導者。幼兒通過操作和探索，自己找出了二等分的分法，建立等分的概念。整個過程下來大部分幼兒的積極參與性還是比較高的，有個別兩三個幼兒不喜歡動腦筋探索，在以后應鼓勵幼兒大膽探索，不要太過于拘謹。

幼兒大班數學教案《學習二等分》含反思這篇文章共4986字。

第五篇：幼兒園大班數學教案 圖形的二等分

幼兒園大班數學教案:圖形的二等分

活動目標：

1、通過操作活動讓幼兒感知許多物體(圖形)可以分成相等的二份。

2、知道整體大于部分，等分后的一份叫整體的二分之一。

3、培養幼兒探求知識的興趣和解決問題的能力。活動準備：

1、操作材料：絲帶、桔子、吸管、大米等物品，三角形、圓形、正方形、長方形等各種圖形。

2、所需工具材料：尺子、剪刀、一次性透明杯、一次性紙盤、果凍盒、月餅盒、鉛筆、橡皮若干；天平、秤等

3、統計表一張、找朋友音樂、圖形二等分.活動過程：

一、幼兒操作，初步感知物品的二等分。

1、導入：故事《兩只笨狗熊》今天張老師也為這兩只小熊準備了很多東西，請小朋友動腦筋把這些物品分成一模一樣相等的兩份，送給這兩只小熊好不好?你們可以使用尺子、剪刀、一次性透明杯、月餅盒、天平、秤等來幫你們。

2、幼兒操作，教師巡回，并鼓勵幼兒積極動手動腦遇到問題自己想辦法解決。

3、幼兒體驗活動后，教師驗證正誤。

①絲帶，幼兒展示結果，教師肯定是相等的兩份后，提問：你是用什么方法把絲帶分成相等的兩份的?使用了什么工具?(長短的等分)

②吸管，幼兒展示結果，教師肯定是相等的兩份后，提問：你是用什么方法把吸管分成相等的兩份的?使用了什么工具?(長短的等分)

③米，幼兒展示結果，教師肯定是相等的兩份后，提問：你是用什么方法把大米分成相等的兩份的?使用了什么工具?如果米很多，怎樣分會省事一些?(用秤稱、相同的量杯)(重量的等分)

④桔子，幼兒展示結果，教師肯定是相等的兩份后，提問：你是用什么方法把桔子分成相等的兩份的?使用了什么工具?(數量的等分)

教師小結：把一個物品分成兩份一模一樣相等的兩份叫做“二等分”。教師播放幻燈幼兒自己總結經驗，并用完整的語言表述出來。

二、學習圖形的二等分。

1、生活中有許多的東西可二等分，今天老師給你們準備的是幾何圖形，現在請小朋友用折的辦法把幾何圖形進行二等分。

2、幼兒操作，教師巡回，并鼓勵幼兒積極動手、動腦遇到問題自己想辦法解決。

3、幼兒體驗活動后，教師總結并記錄在統計表上。

①出示圓形，教師提問：你是怎樣分的?還有不同的分法嗎?(幼兒講，教師演示，總結：圓形從任意邊對折都能分成相等的兩份)

②出示三角形教師提問：你是怎樣分的?還有不同的分法嗎?(幼兒講，教師演示，教師總結：角對角折)

③出示正方形、教師提問：你是怎樣分的?還有不同的分法嗎?(幼兒講，教師演示，邊對邊、角對角，有兩種分法)

④出示長方形，教師提問：你是怎樣分的?還有不同的分法嗎?(幼兒講，教師演示，長邊對長邊、短邊對短邊、角對角，有三種分法)

教師小結：(出示圓形)下面我們來看看等分后的一份和原來的一份相比哪個大。(原來的一份大)分后的一份正好是原來的一份的一半，我們把這一半叫做整體的二分之一(老師手勢演示)。

三、游戲“找朋友”(播放找朋友音樂及圖形)。

1、我們現在來玩找朋友的游戲，游戲時每人拿一個圖形的二分之一，跟隨音樂去找另外的二分之一，找到之后，要說：我是圓形的二分之一，我也是圓形的二分之一，我們合起來是一個圓。

2、幼兒游戲，教師判斷幼兒找的是否正確，語言是否完整。

四、幼兒小組活動：智力大沖關。

第一組：作業單，圖形的二等分；

第二組：根據影子拼找圖形；

第三組：畫出圖形的另一半；

第四組：圖形七巧板。