第一篇：寫動物教案

一、激情引趣，豐富素材

師：同學(xué)們, 讓我們隨著動聽的音樂，一起走進(jìn)多姿多彩的動物世界，如果同學(xué)們認(rèn)識可以叫出這些動物的名字。(教師播放各種動物的幻燈片)。

師：同學(xué)們認(rèn)識的動物可真不少，告訴老師你喜歡什么動物？為什么喜歡呢？ 生：我喜歡小狗，因為它很忠實。生：我喜歡小貓，因為它很可愛。……

師：大家說的小狗的忠實或者小貓的可愛就是它們的特點(diǎn)（教師板書“特點(diǎn)”），誰能用一句話或者這樣的形式,概括一下你喜歡的動物有什么特點(diǎn)。課件出示：（）的（）生：笨拙的烏龜 生：調(diào)皮的小貓 生：可愛的小白兔 ……

二、創(chuàng)設(shè)情境,制定目標(biāo)

1、回顧課文 體會寫法

師：看來大家都能一下子抓住這些動物的特點(diǎn)。如何把我們喜歡的動物的特點(diǎn)寫出來呢？我們先從已經(jīng)學(xué)過的第四組課文開始談起。還記得五年級四單元課文嗎？ 生：一只貝，藏羚羊的跪拜，和小鳥最相親愛，鳥的天堂

師：同學(xué)們，我們回過頭來想想，這四篇課文寫得都很精彩，以至于我們放下課本的時候依然感覺那些小動物就在我們跟前，可以說我們的作家把這些小動物寫得?? 生：栩栩如生。生：躍然紙上。生：歷歷在目。

師：是的，這四篇課文所描寫的哪些地方給你印象特別深？可以結(jié)合具體句子談一談。

生：他舉槍瞄了起來，奇怪的走，那只肥壯的藏羚羊并沒有逃走，只是用乞求的眼神望著他，然后沖著他前行兩步，兩條前腿撲通一聲跪了下來。與此同時只見兩行長淚就從它眼里流了出來。

師：看來，大家的積累可真多。所以，我們寫動物的時候一定要抓住動物的特點(diǎn)去寫具體，表達(dá)出自己對動物的喜愛之情，這樣寫出的動物才能給人留下深刻的印象。

2、指導(dǎo)試說，掌握方法。

師：你的作文準(zhǔn)備抓住動物的什么特點(diǎn)？怎樣寫？請同學(xué)們先自己說一說。其他同學(xué)認(rèn)真聽，用筆做一下簡單的記錄。邊聽邊思考：這位同學(xué)是否具體地介紹出動物的特點(diǎn)，有沒有流露出對動物的喜愛之情。指名試說重點(diǎn)段。

生：我講講我家小烏龜怎樣吃食：中午，我給它吃小魚。我想看看它是怎么吃的，就盯著它看。它看見了我，就不敢吃了，用那種渴望的眼神看著魚。我知道它想吃卻又怕人。于是, 故意躲到一個隱蔽的地方，過了一會兒，我偷偷一看，發(fā)現(xiàn)它正在吃魚呢！師：誰來給他評一評。

生1：我認(rèn)為他說得很有趣。

生2：我認(rèn)為應(yīng)該把我看到小烏龜怎樣吃魚還應(yīng)具體一些, 把它的動作一一講清楚。生3：我認(rèn)為比如寫吃食時要用上一些動詞，要生動地描述。

生：我認(rèn)為，可以用上反語表達(dá)自己的喜愛之情。比如可以說“好一個偷偷摸摸的家伙”。師問生：你接受他的觀點(diǎn)嗎?能不能再根據(jù)大家給你的意見再說一下？

生：中午，我給它吃小魚。我想看看它是怎么吃的，就盯著它看。它看見了我，就不敢吃了，用那種渴望的眼神看著魚。我知道它想吃卻又怕人。于是, 故意躲到一個隱蔽的地方，過了一會兒，我偷偷一看，發(fā)現(xiàn)它正在吃魚呢！只見他它劃動四條腿，伸出老是縮著的頭,兩只小眼睛眨了眨,嘴一張一合地把食物吞吐下。好一個偷偷摸摸的家伙！師：說得真好，不但寫具體了烏龜進(jìn)食的過程還表達(dá)出了自己的喜愛之情。特別是最后一句還用了反語。接下來又有幾名同學(xué)發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生邊聽邊評，及時指導(dǎo)。……

3．歸納總結(jié)，完善目標(biāo)

師：剛才大家講得特別好，特別棒，這都是大家細(xì)心觀察的結(jié)果。那么，要想寫好本次作文，我們還要注意哪些方面呢？

生1： 寫外形時要按一定順序。

生2： 可以運(yùn)用反語或者對比的手法。

生3： 比如寫吃食、捉鼠時要會用有關(guān)動詞, 要生動地描述。生4：書寫要認(rèn)真，寫完后要認(rèn)真修改。……

師：對呀，條理清楚、語言規(guī)范、標(biāo)點(diǎn)正確、書寫認(rèn)真、修改認(rèn)真等都是我們寫好作文應(yīng)該做的。師：對于本次習(xí)作，大家還有什么不明白的地方嗎？

三、明確要求 獨(dú)立成文

師：以上我們共同討論了本次習(xí)作的要求，老師進(jìn)行了歸納，請一位同學(xué)起來讀一下本次習(xí)作的目標(biāo)。這樣我們不但明確了習(xí)作的目標(biāo)，還構(gòu)思了自己的作文，現(xiàn)在請同學(xué)們開始把我們心中所想、眼中所見、心中所感受到的喜歡的動物寫下來（板書‘寫自己喜歡的動物’）,下一節(jié)課我們將要根據(jù)目標(biāo)一起來評改自己的作文。板書：

寫自己喜歡的動物

外形

抓住特點(diǎn)

具體

習(xí)性：叫聲、步態(tài)、吃相 ??

趣事：??

真情實感

喜歡

反語

擬人

對比 ?? 修改文：

可愛的小花貓

奶奶家有一只小花貓,它活潑可愛,聰明機(jī)靈,可逗人啦,我親切地叫它“小花”。

“小花”可漂亮了。它全身長著灰色與褐色相間的毛, 用手一摸, 滑溜溜的。屁股后面拖著一條長長的尾巴,像一條美麗的彩帶。“小花”的兩只眼睛別看白天瞇成一條縫,可一到晚上,兩只晶瑩剔透的眼睛圓圓的,亮亮的,像小電珠一般, 閃閃發(fā)光。一對耳朵就像靈敏的“小雷達(dá)”,警惕地豎著，隨時在注意著周圍的動靜。別看“小花”年齡不大，可胡子長得真不短，那六根長長的胡須把它裝扮得就像一位紳士，其實，我在書本里了解到，貓的胡須是它們靈敏的觸角。

“小花”在吃飯的時候，是那樣的可愛。每當(dāng)我喂它時,它總是親昵地向我“喵喵”叫幾聲,似乎在問我:“小主人,今天吃什么呀?”我沖它微微一笑,把它喜歡吃的魚、菜放在它面前,讓它好好的美餐一頓。吃完了,它先舔舔舌頭,再舔舔嘴巴,然后用小爪撓撓我的手,蹭蹭我的衣服,又蹦到我的身上,舔舔我的臉,像是在對我說:“小主人,你給我的食物真好吃,謝謝你。”

白天，它總喜歡在沙發(fā)上睡懶覺。瞧！它把身體縮成一團(tuán)一睡就是幾個小時，任你怎樣逗它，它都不理你。可夜里捉起老鼠來卻非常盡職。

只見它靜靜地蹲在旮旯里，把眼睛瞪得大大的，耳朵豎得直直的。它好像聞到了老鼠的味道，屏住了呼吸，脖子上的絨毛全蓬起來了。果然，一只老鼠拖著細(xì)長的尾巴悄悄地走來，歪著腦袋東張西望。它見沒有動靜，就鬼鬼祟祟地向桌子上爬，大口大口地吃桌子上的食物。“小花”蜷縮起身子，前腿撐地，后腿蹬地，兩眼緊緊盯住老鼠。“嗖”的一聲，“小花”就像離弦的箭，猛撲過去。那只老鼠還沒反應(yīng)過來，已經(jīng)被“小花”牢牢地按在地上了。這一幕正好被我看到了，“小花”神氣地叫著，好像在說：“小主人，我今天抓住了一只大老鼠，厲害吧！”

我喜歡這只小花貓,它已經(jīng)成了我最親密的好朋友。

第二篇：寫動物教案

一、閱讀短文，完成后練習(xí)。7分

星期天，我和爸爸到公園找春天。

春天在樹上。在公園一角的幾棵桃樹上，長出了紅色的花骨朵。爸爸告訴我：過不了幾天，桃花就要開啦！

春天也在柳樹上。我發(fā)現(xiàn)一排柳樹上，都掛著鵝黃色的枝條，風(fēng)一吹，就飄起來，像是披上了一層半透明的薄紗。

春天在樹林里，樹枝上長出了黃綠色的新葉。

我望著這春天的美景，心里想，我們的祖國就像這春天的花園。1．這篇短文共有 個自然段。

2．這篇文章講我在。春天在、、。4．找出表示顏色的詞：

二，標(biāo)點(diǎn)符號

有一次，我把沒用完的顏色扔了。爸爸看見了教育我說：“小孩子要注意節(jié)約。”還有一次，我把用了一半的橡皮扔了。爸爸撿起來叫我繼續(xù)用。我滿不在乎地說：“新的橡皮有的是。”爸爸生氣地說：“小孩子要珍惜父母的勞動成果。”

三、區(qū)分的、地、得

：“的”一般用在名詞前面——怎樣的什么：美麗的公雞、漂亮的娃娃、聰明的孩子、溫暖的春天、炎熱的夏天、清涼的泉水……“地”一般用在動詞前面——怎么樣地干什么：悄悄地說話、輕輕地走路、專心地聽講、認(rèn)真地書寫、快樂地玩耍、高興地回家……“得”一般用在動詞后面——干得怎么樣：跳得高、跑得快、走得慢、寫得好、做得對……有時也用在形容詞后面——高興得跳了起來、熱得滿頭大汗、累得直不起腰、冷得發(fā)抖……

1、小鳥正在爭論一個有趣（）問題。

2、春雨下（）更歡了。

3、鄧爺爺興致勃勃（）挖著樹坑。

4、他把樹苗小心（）移入樹坑。

5、小柏樹像戰(zhàn)士一樣筆直（）站在那里。

6、“小平樹”成了天壇公園一處美麗（）風(fēng)景。

7、我和爸爸樂（）直叫。

8、蘭蘭高興（）說。

9、爸爸把一場精彩（）球賽關(guān)掉。

10、月亮悄悄（）離開了窗戶。

11、孩子們愉快（）走在郊游（）路上。

12、我輕輕（）把鳥蛋送還。

13、這里會是一片更茂密（）松樹林。

14、同學(xué)們聽（）可專心了。

15、四十雙眼睛睜（）大大（），四十又小手在各自（）口袋里摸著。

16、他們發(fā)出了會心（）微笑。

17、小蜻蜓展開透明（）翅膀。

18、小青蛙呱呱（）歌唱。

9、小魚兒笑嘻嘻（）游來游去。20、小魚兒捧起一朵朵很美很美（）水花。

21、烏鴉把小石子一個一個（）放進(jìn)瓶子里。瓶子里（）水漸漸升高。

22、自己學(xué)會生活（）本領(lǐng)，做一只真正（）獅子。

課前談話：

一、老師自我介紹

二、我和孩子玩一個游戲：“幸運(yùn)52”有個手勢就是――？（出示一幅圖，讓一個同學(xué)描述，背對圖畫的同學(xué)猜想）。

教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣。

1.你喜歡什么小動物呢？為什么呢？（小白兔、小鸚鵡、小貓、小狗、小烏龜）

2.出示一組小動物的照片（配上生動的音樂和動物的叫聲）。

3.看了以后，想說什么呢？（小狗真可愛、小鸚鵡真的像我家的那只、那只螃蟹非常威武、那只小白兔像是玉雕成的）

二、說話。

1.小白兔熱烈歡迎小白兔善良登場。（出示一只真正的小白兔），你們和它打個招呼。……取個名字吧……（你說的這么好，和它握握手吧）看到同學(xué)們這么喜歡小白兔，那么說說你最喜歡它的什么呢？（紅寶石的眼睛、調(diào)皮的性格、潔白如玉的皮毛）

2.你們喜歡的那部分，就要用生動的文字來描述。如果你寫得好，“雪兒”會記住你的。

3.讀讀你寫出的片斷。（教師板書：仔細(xì)觀察抓住特征；想像生動）

4.剛才是寫眼睛的，還有不同的嗎？（耳朵：小白兔很弱小，但是長著兩只靈敏的大耳朵）、（羽毛：改成什么――絨毛――好的，摸摸看，有什么補(bǔ)充）（嘴巴：親一下，什么味道？）還剩下兩只（舉起小白兔，有小孩發(fā)出笑聲）

5.你今天回家，會告訴爸爸媽媽，你怎么介紹呢？（按一定順序）

6.誰來嘗試把小白兔介紹給媽媽。

7.假如，你就是這只小白兔，你會怎么介紹自己呢？（我有一雙紅寶石的眼睛、兩只天線般靈敏的耳朵，還有有力的四肢）

8.小白兔很想它的媽媽，你們說怎么辦？（出示：兔媽媽）

9.想像：兔媽媽見到了小白兔，會說些什么？（你怎么跑那么遠(yuǎn)的路，想死媽媽了）。

10.兔媽媽從大老遠(yuǎn)的地方趕來，一定餓了吧，誰來喂它們？

11.播放錄像（小白兔吃胡蘿卜），在下面先說說看，小白兔是怎么吃胡蘿卜的？

12.演一演：你就是一只小兔子。（一同學(xué)有些靦腆，老師說“這是一只斯文的兔子”，再提一同學(xué)表演，果然放開多了。）

13.再對小兔子說說。（感謝它的話）

三、寫作。

1.你想寫什么？（小老鼠、小鸚鵡、小豬、小白兔、小烏龜）

2.要求：如果你就是這個動物，會取一個什么名字，把自己也放進(jìn)去？（我是――）

3.寫作（播放輕音樂）。

指生讀自己的習(xí)作。（你們還有哪些建議？）

二年級寫話教學(xué)設(shè)計《我最喜歡的小動物》

我最喜歡的小動物 教學(xué)目標(biāo)。

1、選擇自己喜歡的一個小動物，寫出它的外形特點(diǎn)。

2、按一定順序?qū)憽?/p>

3、要寫出你對小動物的喜愛之情。

4、寫完后多讀幾遍進(jìn)行認(rèn)真修改。

教學(xué)重難點(diǎn)：仔細(xì)觀察，把觀察到的用語言通順地表達(dá)出來。教學(xué)過程：

一、課前談話：

1、師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？老師給大家出幾個謎語，你們來猜一猜，好嗎？ 扁扁嘴巴，叫聲呷呷，走路搖擺，愛吃魚蝦，腳蕩雙槳，游泳專家。這是什么呀？（鴨子）耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。(大象）

八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（螃蟹）凸眼睛，闊嘴巴，尾巴要比身體大，碧綠水草襯著它，好象一朵大紅花。（金魚）

2、你們怎么一下子就猜出來了？為什么這么容易猜？？

3、正是因為謎語抓住了它們的特點(diǎn)，所以我們一下子就猜出來了。看，抓住特點(diǎn)多么重要呀！

二、出示課題，激趣。

1、出示課題：《我最喜歡的小動物》。

2、說一說你最喜歡什么小動物呢？（小白兔、小貓、小狗、小烏龜）

3、.出示一組小動物的照片（配上生動的音樂和動物的叫聲）。

4、.看了以后，想說什么呢,，用一兩個詞說說它們最大的特點(diǎn)。

小結(jié)：每種動物的特點(diǎn)是不同的，即使是同一種動物，也有不同的特點(diǎn)。同樣是貓，有的調(diào)皮，有的溫順，有的懶惰。我們一定要仔細(xì)觀察，抓住它們各自的特點(diǎn)。

三、引導(dǎo)觀察、說話。

1、今天，老師也帶來了一位動物朋友，你們看是什么？（出示小白兔并板書）請同學(xué)們用一句話說說你對小白兔的感覺。

2、這只小白兔哪些地方長得可愛呢？（根據(jù)學(xué)生所述板書：毛、眼、嘴、耳朵、腿；尾巴）.3、按照板書指導(dǎo)介紹動物的外形。師：如果想把動物的特點(diǎn)寫出來，一定要仔細(xì)觀察，讓我們一起來看看小白兔的眼睛到底可愛在哪里呢？與別的小動物比有什么特別的地方？

眼睛圓圓——圓圓的，我們是從形狀來看的，還可以從哪里看？ 還可以從顏色上來看——紅紅。句式：紅紅的眼睛像——紅寶石。

師：除了眼睛，小白兔的耳朵也是很有特點(diǎn)的，仔細(xì)觀察一下，說說你發(fā)現(xiàn)了？（耳朵：小白兔很弱小，但是長著兩只靈敏的大耳朵、長長的??）

師：你喜歡它的大耳朵嗎？那你上來摸一摸吧，感覺怎么樣，你摸到了什么？（羽毛：改成什么――絨毛――好的，摸摸看，有什么補(bǔ)充），師，再來看一看小白兔的嘴巴，你想說什么？

往后看，看看它的尾巴。短短的、圓圓的，象——，你能完整地介紹一下它的尾巴嗎？ ??

如果你要把小白兔的樣子連起來說給別的小朋友聽。但是像剛才那樣一會兒說眼睛、嘴巴，一會兒說毛、腿，想到哪里說哪里，你們說，小朋友會聽得清楚嗎？（不能）所以我們在講的時候就要按照一定的順序。

4、那么我們可以按照怎樣的順序來介紹呢？

5、誰能完整地把小白兔的外形連起來說一說？ 評價 出示：我最喜歡的小動物是小白兔。小白兔?? 寫作。

1、以“我最喜歡的小動物是小白兔。小白兔??”為開頭寫下來;

出示要求： 按一定順序，介紹小白兔的特點(diǎn)，注意用詞準(zhǔn)確、句子通順

2、寫好后，自己多讀幾遍，可進(jìn)行自己修改。

3、展示學(xué)生作品，進(jìn)行修改評價。

問： 你還能提出什么建議？

4、學(xué)生繼續(xù)練寫，再展示評議。

板書：

我最喜歡的小動物（小白兔）

外形特征：：毛

眼

嘴

耳朵

腿

尾巴.狗

奶奶家有一只小狗，頭上扎著一個小辮，卷卷的，因而得名叫卷毛。它的毛都是黑色的，有一雙水汪汪的大眼睛，小小的鼻子，可逗人了。

它可貪玩了!一天晚上，快要吃飯了，卷毛還在外面玩，不愿意回來。奶奶讓我把它找回來，我費(fèi)了九牛二虎之力終于把它叫回來了，可是剛到家門口，聽身后就沒音樂了，回頭一看，呀!卷毛又跑去玩啦，沒辦法，只能讓奶奶再去找。

卷毛也很貪吃。一次，我買了一根火腿，正好想做點(diǎn)別的事情，就順手把火腿放在了桌子上。等我做完事情后回來一看，發(fā)現(xiàn)火腿和卷毛不見了。我于是滿屋子到處找，最后在卷毛的窩邊，看見卷毛正在津津有味地吃著火腿，我又可氣、又可笑。

卷毛更多的時候是可愛，它好像能理解人，具有靈性。記得有一次，奶奶的腿不小心被碰了一下，流了很多血，疼得很厲害。卷毛跑到奶奶的身邊，用舌頭給奶奶舔傷口，還用嘴幫奶奶銜來了布，高興得奶奶每次見人就夸卷毛。

這就是奶奶家的小狗—卷毛。雖然它有些調(diào)皮，但我還是很喜歡它，以致我現(xiàn)在搬家到別的地方后，還常常懷念起奶奶家的卷毛。我的小白兔

我有一只小白兔，它很可愛又聰明。

它的耳朵有一層薄薄的毛，長長的耳朵總是抖動。只要一聽見聲音，它的耳朵就直直的立著。

它有一個小小的頭，很可愛。它的眼睛紅紅的好像兩顆紅寶石，它的鼻子小小的，呼吸的時候發(fā)出一些咯吱咯吱的聲音，很好玩。它的胡須也是一動一動的。它的身體是橢圓形的，還長著一身雪白的毛，好象披上了一件棉大衣，用手一摸可軟了。它的四肢短短的，跑的時候一跳一跳的，而且跳的距離非常遠(yuǎn)。它那尖尖的爪子可鋒利了，可千萬不要被它抓到，否則就會流血。它的尾巴看起來像個小乒乓球一樣，可是你要是拉一下它的尾巴，它的尾巴就可以伸直變長。

我愛我的小白兔。淘氣的小貓

叔叔家有一只活潑可愛的小貓。它身穿雪白的衣服，尖尖的耳朵，眼睛亮晶晶的像兩顆綠寶石，尾巴長長的，神氣極了。

一天，小貓看見地上有個毛線球，覺得很新奇。于是，它伸出爪子輕撥毛線球，毛線球就滾了起來，小貓越玩越帶勁。看小貓那認(rèn)真的表情，好像在想：“看你往哪里跑，我一定要抓住你！”小貓緊追不舍，最后，毛線球越滾越小，散成了一堆線。小貓怎么想也不明白：為什么毛線球追著追著就沒了呢？小貓抖抖爪子，看著一地的毛線，無可奈何地走了。

忽然，小貓好像發(fā)現(xiàn)了新大陸。原來，它又找到了玩耍的新目標(biāo)：放在叔叔書桌上的一瓶墨水。小貓?zhí)蠒溃贿吚@著墨水瓶轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，一邊目不轉(zhuǎn)睛盯著墨水瓶，好像在想：這是什么玩意兒？它好奇地用爪子碰了碰墨水瓶，墨水瓶移動了一點(diǎn)。小貓覺得還不過癮，就撲了上去。“砰”地一聲，墨水到處流淌。小貓覺得大事不妙，嚇得“喵”地一聲，撒腿就跑。叔叔剛好看見了，他哭也不是，笑也不是。

小貓真淘氣啊！

前幾天，爸爸帶回了二十來只可愛的螃蟹。

螃蟹有我半個巴掌大，外殼除了腹部以外都呈青綠色，好像披著一件翠綠的罩衣。它那硬梆梆的身子，活像穿了一身盔甲。看，那一對粗壯的蟹鉗，似乎擺起“拳擊”的架勢。呀，那八條步足，每條都由七個小節(jié)組成，像八條細(xì)長的“七節(jié)棍”。尖端的一節(jié)呈爪狀，其余各節(jié)的形狀如扁棒或短柱形。步足上還長著一些細(xì)毛，給這副威風(fēng)的模樣，添上了幾分氣勢。

別看它樣子笨拙，活動起來可靈活了。螃蟹是橫著走路的，走起路來像個橫沖直撞的醉漢，難怪有句歌謠：“橫沖直撞真糟糕”呢！那些家伙還作起了自己的“熱身運(yùn)動”。有的竟當(dāng)起了“運(yùn)動員”，學(xué)起了“舉重”，大鉗子一張一合。它們的運(yùn)動“細(xì)胞”可真夠活躍的。

更有趣的是它們覓食的樣子。我們把食物丟進(jìn)盆里，一只“饞貓”用它那八條步足靈活地抬起、落下，沙沙作響。它用蟹鉗當(dāng)筷子美食了一餐。

尤為讓我喜愛的是那只碗口大的螃蟹。呵，它正吐著泡沫，瞪著眼睛，舉著“大鉗”好像在嚴(yán)陣以待，隨時準(zhǔn)備著和“侵犯者”廝打。我用小竹棍一捅它的殼，它將“大鉗”往水里一攪便逃走了。

爸爸帶回的螃蟹真可愛！

爺爺家的大母雞

星期天，我跟媽媽一道去看爺爺。爺爺家里有一只大母雞，身體胖胖的，一身金黃的羽毛，格外招人喜愛，尖尖的小嘴露出烏黑色，冠子紅紅的，脖子一伸一縮，羽毛也跟著抖動，一雙小腳總是不停地在地上撓來撓去。午飯前，我聽見那只大母雞一直叫個不停，就問：“雞為什么叫個不停？”媽媽告訴我：“因為它餓了，你如果喂一點(diǎn)食給它，它就不會再叫了。”我拿來稻谷撒在地上。大母雞吃了食，真的不叫了。過了一會兒，它飛進(jìn)了雞窩。媽媽說：“雞要下蛋了。”幾分鐘后，它果然生下了一只蛋。我從窩里拿出熱乎乎的蛋，交給了爺爺。大母雞得意地“咯、咯……”喊了幾聲之后，就一搖一擺地走遠(yuǎn)了。

下午，我和媽媽要走了。剛出門，就發(fā)現(xiàn)大母雞緊跟在我們后面。我想：它是舍不得我們離開。我們又把它送回到爺爺家才走。一路上，我回頭望了好幾次。

第三篇：寫動物作文教案

寫動物作文教案

一、談話導(dǎo)入：

1，同學(xué)們，這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)如何抓住特點(diǎn)、寫好自己熟悉的一種小動物。首先老師請大家猜個謎語：“紅眼睛，白皮襖，長耳朵，真靈巧，愛吃蘿卜愛吃草，走起路來蹦蹦跳跳。”你們猜這是一種什么動物呢？你們又是怎么猜出來的呢？

2，教師小結(jié)：同學(xué)們，謎語雖然很短，只有幾句話，但是編謎語的人在觀察小白兔的時候注意到了它的特點(diǎn)，而我們同學(xué)也注意到了小白兔的特點(diǎn)，所以一下子就猜出來。這就告訴我們，在觀察描寫一種小動物時，抓住特點(diǎn)是非常重要的。

二、出示范文，體會方法。

1、先請同學(xué)們說一說你都熟悉哪些小動物？喜歡什么動物？

2，我們在描寫一種小動物時，到底應(yīng)該抓住這種小動物的哪些方面的特點(diǎn)進(jìn)行觀察呢？這里有一篇范文寫得不錯，老師把它推薦給大家。教師出示范文，關(guān)于動物的文章：《》

3、討論交流：同學(xué)們，剛才小作者在描寫小鴨子的時候，抓住了小鴨子哪些方面的特點(diǎn)來仔細(xì)觀察的呢？（外形特點(diǎn)與生活習(xí)慣）

4、歸納小結(jié)：所以要想把某一種動物活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)出來，一般可以從幾方面入手，抓住動物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫。教師演示：要把某一種動物活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)出來，一般要從動物外形、生活習(xí)性以及作者對動物的感情等幾方面入手，抓住動物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫。

5、小動物的外形特點(diǎn)很多，那我們在觀察時必須要有一定的順序。我們看《小鴨子》這篇短文，作者先觀察了小鴨子的什么部位，然后觀察了哪兒？最后又觀察了哪兒？

6、歸納小結(jié)：由此看來，寫好動物外形的一般可以按照什么樣的順序進(jìn)行觀察呢？教師演示：寫好動物外形關(guān)鍵是要進(jìn)行有順序的觀察。一般采取從整體到部分的方法，先觀察動物的整個模樣，然后再從頭到腳有順序的觀察。

7、討論交流：同學(xué)們，小作者在描寫小鴨子時，除了寫了小鴨子靜止不動的樣子，（活動時的樣子）這就要求我們在描寫一種小動物時還要做到什么與什么結(jié)合？教師演示：另外，除了寫好動物的靜態(tài)，我們還要寫出動物的活動時的樣子，做到動靜結(jié)合。

8、師生共同小結(jié)寫作方法，指名回答。

三、學(xué)生觀察，練習(xí)口述：

1、同學(xué)們，在我們的電腦網(wǎng)絡(luò)里有好多大家喜愛的小動物，現(xiàn)在我們就去看一看，從中選擇一種你最熟悉、最喜愛的小動物仔細(xì)觀察，然后試著把它介紹給大家。

2、學(xué)生準(zhǔn)備指名口述，集體評議。

四、輸入文字，及時評改。

1、學(xué)生嘗試在電腦中輸入文字，描寫自己喜愛的小動物。

2、挑選典型的文章，集體評改。

例文：《能飛的花》

蝴蝶是一種常見的昆蟲，翅膀挺大，色彩艷麗，每當(dāng)風(fēng)和日麗的時候，大多喜歡在花叢中翩翩起舞，活像一朵“能飛的花”。小孩子們都挺喜歡它，因為它很美麗。

我對它有很特殊的感情，所以時常會去捕捉它。可是，當(dāng)我用手去捉蝴蝶時，只要用手指一碰到它的翅膀，手指上就會沾上一層粉末狀的東西，而蝴蝶的翅膀經(jīng)手碰過的地方，就失去了美麗的色彩，變成透明的翅膜。原來蝴蝶翅膀上的一層粉末，就是鱗片，昆蟲學(xué)家把它列為鱗翅的昆蟲，我想也許就是因為這個緣故吧！

可是蝴蝶的翅膀為什么是彩色的呢？經(jīng)過查閱資料，我了解到蝶翅有表里兩層，具有多種的顏色，配合成許多色彩，又由于種種色彩的配置形成斑紋。這些五顏六色、千變?nèi)f化的斑紋，其色源有兩類；色素色和構(gòu)造色。色素色，有名化學(xué)色，例如大多數(shù)昆蟲的黑色和褐色，是由于外表含有黑色素。構(gòu)造色又稱物理色，這種顏色的顯現(xiàn)，是由于物體表面具有特殊構(gòu)造，是照射上去的光線發(fā)生反射、曲折和干涉等物理作用而產(chǎn)生的。這種顏色不受氧化和還原等化學(xué)作用的影響而改變，是顏色中最為永久的一種。每當(dāng)我追著蝴蝶在花叢中跑的時候，總會看到許多五光十色的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，從一朵花上飛到另一朵花上，構(gòu)成一幅幅絢麗多姿的“碟戀花”的彩圖。它們好像在和花兒比美，看了令人心曠神怡。

那些蝴蝶究竟在干什么呢？它們真的與花兒跳舞？真的在與花兒比美？經(jīng)過我的仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)它們是在探花吸蜜，補(bǔ)充維持生命活動能源。

這些能飛的花，給我留下了美麗的記憶，同時它的一舉一動，都激發(fā)了我探索它的興趣。

第四篇：小學(xué)低年級寫動物作文教案

作文寫作·第二課時

棲鳳雙語小學(xué) 謝寧老師

教學(xué)目標(biāo)：

1.基礎(chǔ)知識：掌握一些形容動物的名詞與形容詞；

2.理解能力：學(xué)會如何與描述動物；

3.表達(dá)能力：提升學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1.讓學(xué)生學(xué)會如何將詞語和句子組織成一篇文章。

2.讓學(xué)會掌握描述方法并靈活運(yùn)用。

教學(xué)過程：

一、猜一猜：游戲?qū)耄ㄍㄟ^玩游戲讓小朋友描述物品，培養(yǎng)小朋友描述動物玩具等的能力）

1.蹬蹬蹬蹬，老師這里有一個小口袋，里面有很多漂亮的卡片，小朋友們想不想玩啊？好。現(xiàn)在我們來做一個游戲，我讓一個小朋友偷偷拿出一張老師口袋里的卡片，然后向其他小朋友描述。描述的小朋友不能說出是什么東西，可以說說顏色啊，長什么樣子啊，平時怎么玩啊等等，想辦法讓其他小朋友猜出來是什么。讓老師看看哪個小朋友描述的最好，哪個小朋友最快猜出來。（卡片最好都是動物類的）5min

2.【白板小游戲1】看動物猜名5min

二、說一說：看圖說話

1.你們喜歡什么小動物呢?為什么呢?有沒有養(yǎng)過小動物？(小白兔、小鸚鵡、小貓、小狗、小烏龜)

2出示一組小動物的照片，讓學(xué)生形容并詢問學(xué)生感受（老師將形容動物的詞語板書在黑板上)

3.【白板小游戲2】連詞成句。10min

4.（以小白兔為例，重點(diǎn)形容描繪）熱烈歡迎小白兔閃亮登場。(出示小白兔圖片)你們和它打個招呼吧，取個什么名字呢？看到同學(xué)們這么喜歡小白兔,那么說說你最喜歡它的什么呢?(紅寶石的眼睛、調(diào)皮的性格、潔白如玉的皮毛)

5.下面老師請一位同學(xué)來分享下你眼中的小白兔，大聲讀出來。（剛才說的是眼睛,還有其他的嗎？耳朵、絨毛、嘴巴、顏色）

6.演一演:我們再往下看，哇，好多小兔子，假設(shè)你就是一只小兔子，你會怎么來演呢？(一同學(xué)有些靦腆,老師說“這是一只斯文的兔子”,)

4.老師交給每個小朋友一個任務(wù)，今天回家，把小白兔介紹給爸爸媽媽，現(xiàn)在，誰想先來試試呢？

三、寫一寫：寫作。（有時間課堂完成，沒時間課后作業(yè)）

1.你想寫什么?(小老鼠、小鸚鵡、小豬、小白兔、小烏龜)

2.要求:用今天所學(xué)的形容詞和句子組織成文。

3.寫作(播放輕音樂)。

教學(xué)板書：

第五篇：學(xué)寫動物作文教案

寫一種小動物

一、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)真觀察一種小動物，把小動物的樣子、生活習(xí)性及可愛之處有條理地寫下來。

2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，保護(hù)小動物的思想感情。

3.指導(dǎo)學(xué)生按照一定順序?qū)懗鲎约合矏鄣膭游锏奶攸c(diǎn)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.指導(dǎo)學(xué)生按照一定順序?qū)懗鲎约合矏鄣膭游锏奶攸c(diǎn)。2.表達(dá)出自己對動物的喜愛之情。

三、教學(xué)過程

（1）創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，今天，老師給大家?guī)砹藥讉€謎語，你們想猜一猜嗎？ 兩撇小胡子，油嘴小牙齒，賊頭又賊腦，喜歡偷油吃。（老鼠）名字叫小花，喜歡搖尾巴，夜晚睡門口，小偷最怕他。（小狗）小結(jié)：為什么大家一下子就能猜出了他們是誰呢？ 生答，師板書：抓住特點(diǎn)。

師：正是因為謎語抓住了小動物的特點(diǎn)，而同學(xué)們也注意到了小動物的特點(diǎn)，所以大家一下子就猜出來了。看，抓住特點(diǎn)多么重要呀！今天我們就用抓住特點(diǎn)這一方法來說一說（2）小組合作、表達(dá)交流

同學(xué)們在這么多的動物當(dāng)中，你最喜歡哪一種小動物，為什么喜歡它，說給大家聽聽，還可以展示一下它的照片。

看來同學(xué)們真是很喜歡動物，可愛的小狗，性格古怪的小貓??（3）明確要求、理清思路

怎樣才能把我們喜歡的小動物寫的活靈活現(xiàn)呢？

同學(xué)們，你們還記不記得我們以前學(xué)過的古詩《詠鵝》？我們一起來背一背。小詩人用了短短的18個字就把鵝寫的栩栩如生，我們要想寫好一種小動物，也要爭取達(dá)到這種生動的效果呀!那么在寫作之前首先要對我們所寫的動物進(jìn)行仔細(xì)的觀察。我們都要觀察什么呢？（觀察他從頭到腳的樣子。毛、眼睛、嘴、尾巴及身子、叫聲和動作各有什么特點(diǎn)。此外，還要觀察它的動作情態(tài)。比如走起路來什么樣、叫的時候什么樣等等。）

其次要寫好所寫動物的外形特點(diǎn)，這樣才能做到寫什么象什么。比如我們知道的大公雞，它有紅紅的雞冠，漂亮的羽毛，尾巴高高的翹起，走起路來昂首挺胸的。每天早上它都窩窩的叫，似乎在叫人們早點(diǎn)起床。如果在寫的過程中能夠恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用比喻和擬人的修辭手法就更好了。另外還要寫出小動物的生活習(xí)性。如吃東西、睡覺、玩耍時的樣子以及他平時最喜歡干什么等等。比如小鴨子最喜歡在水里游，小狗最喜歡啃骨頭，這些都是他們的生活習(xí)性。（欣賞片段）光寫這些還不夠，還要寫出你對小動物的喜愛之情。必須要把小動物的可愛之處寫具體，使人們能溝通過你的字里行間，體會出你對小動物的喜愛之情。（4）總結(jié)方法、欣賞佳作

第一、要對我們所寫的動物進(jìn)行仔細(xì)的觀察。第二、要寫好所寫動物的外形特點(diǎn)。第三、要寫出小動物的生活習(xí)性。第四、要寫出你對小動物的喜愛之情。板書設(shè)計我喜歡的小動物

抓住特點(diǎn)、觀察外形、簡說小動物生活習(xí)性、詳寫我與動物間的趣事

逗人愛的小貓咪

我家的小貓咪可逗人喜歡了。它胖胖的身軀上像穿著一件灰白相間的花衣裳，還拖著一條長長的尾巴。它那圓圓的腦袋上豎著三角形的小耳朵，臉上嵌著兩顆會變色又會變形的珍珠似的眼睛，長著小小的鼻子和嘴，年紀(jì)雖小，卻已長出了白白的長胡須，真是一副調(diào)皮相。

當(dāng)它高興時，總愛在我的腳后腳前轉(zhuǎn)，緊依偎著我，還時不時地舔舔我的鞋，朝著我親昵地“咪—咪—”叫，真討人喜愛。

當(dāng)它生氣時，就會弓著腰，瞪著那發(fā)亮的，圓溜溜的眼珠，渾身的毛都豎起來，那模樣也怪嚇人的。

小貓咪特別愛清潔、愛美。它每天吃了飯，總要用舌頭舔舔前爪，然后往臉上抹，這算是在洗臉呢！它還愛伸起前爪或后爪在頭上、身上梳來梳去，這是在梳頭、整裝呢！我就愛逗小貓咪玩。有時我拿了魚骨頭惹它，它準(zhǔn)會用后腿支撐著站立起來，前腿拼命地上抓，甚至抓我的衣服，并且“咪嗚、咪嗚”地叫個不停，好像在向我討?zhàn)埱笫场Ｄ丘捪嗑蛣e提了。有時我拿了個小球突然朝它擲去，小貓咪被這突如其來的飛物嚇得直往后退，兩眼瞪得大大的望著那“怪物”。等到它看清這小玩意兒時，馬上精神抖擻起來。它跑到小球旁，用右前腿輕輕地?fù)芘幌滦∏颉Ｐ∏驖L動了，它又立即用另一個前爪把小球擋回來。小球“嗖”地向遠(yuǎn)處滾去，小貓咪騰地躍了過去，還擺出捉老鼠的架勢??小貓咪戲耍時的調(diào)皮勁真逗人。

更逗人的要算小貓咪捉小飛蟲了。記得有一次，小貓咪正靜靜坐著，豎起三角耳，兩顆變形變色的眼珠在巡視四周，好像偵察敵情。突然，它發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有只小飛蟲正貼著地面在旋轉(zhuǎn)，立刻弓起身子，悄悄地向小飛蟲走去，只見它離小飛蟲尺把遠(yuǎn)的地方猛向小飛蟲撲去。小飛蟲來不及逃脫，被它的兩只前爪緊緊地按住，它得意洋洋就像個勝利的大將軍。幾秒鐘后，它慢慢地提起前爪，看見小蟲一動也不動地躺在腳心底下，它就松開爪子。誰料到小飛蟲突然飛了起來，頓時，它傻了眼，等它弄清是怎么一回事，再朝小飛蟲竄去，已經(jīng)來不及了。它只好沖著遠(yuǎn)飛的小飛蟲“咪嗚，咪嗚”地狂叫，好像在示威，又好像在發(fā)泄被戲弄后的憤怒。

好詞加油站：

毛茸茸 圓鼓鼓 圓滾滾 急沖沖 灰溜溜 懶洋洋 滴溜溜 水汪汪 水靈靈 軟綿綿 怯生生 亮晶晶 慢吞吞 興沖沖 慢悠悠 瘦小 肥胖 壯實 結(jié)實 健壯 膽小 動聽 靈性 光滑 干凈 利索 伶俐 飛快 迅速 靈活 輕巧 順從 溫柔 友好 友善 可愛 淘氣 追逐 嬉戲 貪玩 貪吃 柔軟 細(xì)膩 柔弱 細(xì)小 蜷縮 安靜 活潑 柔和 柔順 溫和 溫順 溜達(dá) 優(yōu)雅 撒嬌 神氣 聽話 忠心 忠 厚 掙扎 順從 勇敢 驕?zhǔn)菹?瘦弱 堅強(qiáng) 敏捷 迅猛 靈敏 威武 雄偉 精神抖擻 驚慌失措 惹人喜愛 炯炯有神 聚精會八面 威風(fēng)凜凜 不理不睬 肥頭大耳 烏黑油亮 忠心耿耿 善解人意 搖頭擺尾 盡職盡責(zé) 晃晃悠悠