第一篇：幼兒班語言教案--我長大了

大班談話活動：我長大啦

活動目標:

1、能圍繞自己長大的話題用較清楚、連貫的語句表達自己的見解.2、欣賞自己的成長,樹立自信心.重點:通過多種方式發現自己的變化.難點:從多方面進行討論了解自己學會的新本領.活動準備:請家長幫助收集小時候的照片、衣服、用品;教室環境布置(每個幼兒小時候的照片、小時候用過的物品、現在的美術作品等)。

活動過程:

1、猜照片,發現自己的變化:

(1)教師出示自己小時候的照片:“照片上的人是誰?”

(2)幼兒看看、猜猜四周墻上照片中的孩子是誰(不能告訴別人哪一張是自己的照片):“為什么你們會猜不著呢?”

(3)每個人自己指出哪一張照片是自己的,一起議論為什么別人猜不著,從而發現自己的變化。

2、小時候用品展覽:

(1)幼兒自由參觀展覽:

看一看,試一試,比一比自己小時候用過的物品。

(2)自由交流:看了這些物品后,你們有什么感受?

3、集體分享交流:

(1)比較過去與現在,進行討論:

“現在與小時候比,自己有什么變化?你現在學會了哪些新本領?”(引導幼兒從多方面進行比較,必要時讓幼兒表演一下。

(2)教師小結,引出討論話題:“你還會變嗎?將來會變成什么樣?”

第二篇：主題《我長大了》語言教案

活動名稱：假期趣聞 活動目標：

1．能用完整的句子講述假期中有趣的事 2。樂意相互了解同伴的假期生活，同享快樂 活動準備：

1．了解幼兒假期活動，引導幼兒回憶其中一件有趣的事 2．請幼兒將假期中畫的圖畫，拍的照片、玩具帶到幼兒園 活動過程:

一、以“小動物”引起幼兒興趣

出示一個“小動物”：這個是誰呀？它想知道你們在假期里過的怎么樣？（教師一小動物口氣講述）。

二、組織幼兒交流討論“在暑期里，我最喜歡做……事”（鼓勵、幫助幼兒完整的敘述一件事情）

師：大家在暑假里也做了許多事，遇到了哪些有趣的事？到什么地方玩了，和誰一起玩的？我們一起來說說吧！讓大家一起來分享你的快了吧！

三、請幾名幼兒而在集體面前講述，并結合一些自己帶來的實物進行講述

四、小組活動。

1．小組相互講述，鼓勵幼兒響亮地講述假期趣事，和同伴分享快樂 2．相互交換自己帶的東西，繼續相互感受他人的愉快。

活動名稱：老師的手 活動目標：

1．初步學會朗誦詩歌的技巧。

2．知道老師的手很能干，愿意跟老師學習各種本領。3．激發幼兒熱愛、尊敬老師的情感。活動準備：

1．幼兒已有折紙、涅泥、繪畫和搭積木等經驗。2．美工角展示老師的作品。活動過程：

一、教師展示制作的各種手工、繪畫作品，激發幼兒的積極情緒。教師：你們知道這些好看的玩具和圖畫都是誰做的嗎?

二、教師朗誦詩歌，引導幼兒初步學習詩歌。教師：詩歌里講到老師的手會做哪些東西呢? 1．分段學習詩歌，了解每一段的句式。2．幼兒學習完整地朗誦詩歌。

三、教師再次朗誦詩歌，幫助幼兒記憶。1．出示操作材料，提出仿編要求： 教師:老師能干的手還會做什么呢？

2．幼兒邊操作邊模仿，老師觀察指導。

四、引導幼兒進一步理解詩歌內容。1．理解詩歌內容。

教師：詩歌里為什么說老師的手真巧?

2．引導幼兒講述老師的本領。3．鼓勵幼兒認真和老師學本領。

五、引導幼兒用替換的方法仿編詩歌。1．啟發幼兒仿編詩歌。

2．鼓勵幼兒將剛才討論的關于老師的事進行創編。

六、教師運用多種形式，引導幼兒有感情地朗誦詩歌。1．師幼兒合作朗誦詩歌。2．幼兒相互合作朗誦詩歌。3．集體有感情地朗誦詩歌。活動延伸：

鼓勵幼兒在日常生活中閱讀幼兒用書，繼續仿編詩歌。

活動名稱：勇敢的小裁縫 活動目標：

1．欣賞故事，了解故事的內容和情節。

2．知道遇到危險不驚慌，只要動腦筋想辦法就能化解危險。3．樂于做一個聰明，勇敢的小朋友。活動準備：

故事視頻，圖片，《幼兒畫冊》 活動過程：

一、通過提問，引出故事內容。

1．師：小朋友們，你們知道裁縫是做什么的嗎？

2．師：小朋友們看圖片：這個就是裁縫，那你們大家在平時生活中見過小裁縫嗎？ 那我們今天來聽聽關于一個小裁縫的故事。

二、欣賞故事，初步了解故事內容。1．師：今天這個故事叫做《勇敢的小裁縫》。這個故事為什么要叫《勇敢的小裁縫》呢？請小朋友們仔細聽一聽。

2．教師有感情的講述故事。

3．提問：請問剛剛我們聽的故事叫什么名字呢？ 為什么大家都說小裁縫是個勇敢的人呢？

三、觀看故事視頻，再次欣賞故事，圍繞故事內容。1．師：我們一起看看小裁縫是怎么和巨人比賽的。（觀看視頻）

2．小朋友們又聽了一次故事，老師想問一下你們知道小裁縫為什么想要出去闖一闖呢？ 3．在故事中他和巨人比試了什么？他們是怎樣比試的？ 4．到最后巨人為什么害怕地逃走了呢？

5．最后誰又出來了，而小裁縫又是怎么做的呢？

6．師：你們回答的都很好，現在老師想要讓大家一起討論，小裁縫這樣對付野豬有什么好處？

四、教師引導幼兒看《幼兒畫冊》閱讀故 事，感受故事中小裁縫聰明和勇敢。師：現在老師和小朋友邊翻書邊講故事，好嗎？

五、遷移經驗，讓幼兒樂于做一個勇敢的人。

1．師：今天，我們聽了這個勇敢的小裁縫的故事，小朋友，如果你是小裁縫，你會怎么做

呢？

2．師：那你們在平時生活中有沒有遇到過像小裁縫一樣既要你動腦筋又需要勇氣才能做的事情呢？

鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。

活動名稱：別說我小 活動目標：

1、知道自己長大了，要學做一些力所能及的事。

2、幼兒能有感情地朗誦詩歌，并配適當的動作。活動準備：

1、知道自己會做哪些事情。

2、準備一些勞動工具。活動過程：

一、談話，我會做的事。

1、小朋友都長大了，變能干了，會做很多事情了，你都會做些什么事情呢？

2、鼓勵幼兒分組講述。

讓幼兒通過交流，把自己會做的事情講給好朋友聽聽，知道自己很了不起，會做很多事情。

3、請幼兒到集體面前講述，在別人講述的時候，要求幼兒能安靜地傾聽。

二、學習兒歌。

1、老師有感情的朗誦兒歌。

2、讓幼兒說說，你聽到兒歌里是怎么說的？ 鼓勵孩子用兒歌里的句式講述。

3、幼兒跟著老師朗誦兒歌2~3遍。

三、幼兒學做一些力所能及的事情。

1、出示勞動工具，讓幼兒認一認。

2、討論：你會使用這些勞動工具嗎？

3、請部分幼兒使用這些工具，根據幼兒操作的情況，老師給予正確的評價，鼓勵幼兒要做自己能做的事情。

四、仿編兒歌。

1、幼兒分組朗誦兒歌。

2、鼓勵孩子把自己會做的事情編成新的兒歌。

3、根據幼兒仿編的情況，給予鼓勵。

五、活動延伸。

鼓勵孩子做力所能及的事情。

第三篇：中班語言教案我長大了[推薦]

中班語言教案我長大了

活動目標：

1、觀察圖片，學習問答式能用比較連貫的語言講述故事，理解故事內容。

2.通過想象、猜測、講述，發展幼兒的語言表達能力和想象能力。

3、鼓勵幼兒用完整的語句講述自己長大后的心愿,體驗成長的快樂。

活動準備：白板課件

活動過程：

(一)談話交流，引發興趣。

小朋友們，你們長大后想做什么呢?今天，老師給大家帶來一個關于夢想的故事,我們一起去看看,故事里的朋友長大以后做什么.(二)結合白板教學，分段理解故事內容

【關注點：教師以聽、看、猜等多種方式引導幼兒理解故事內容，講述主要角色長大后的夢想。】

1、傾聽、猜測，理解故事第一情節。

(1)他們看見了誰?如果你是蒲公英，你長大以后想做什么?

(2)那是一只怎樣的獅子?(學習詞語：“威武、善良”),學說問答式對話。

(3)蒲公英的夢想會實現嗎?我們一起聽聽男孩女孩是怎么說的?

2、猜測、講述，理解故事第二個情節。

(1)男孩女孩會對小魚說什么?誰來學一學?

(2)猜一猜小魚的夢想是什么?幼兒學說問答式對話

(3)如果你是男孩女孩,聽到小魚的夢想,你會說些什么?

師小結:原野和小河都太小了,蒲公英和小魚的夢想都沒能實現,但最終它們的夢想能不能實現呢,我們接著往下看.3、想象、講述，理解故事第三情節。

(1)他們又看見了誰?會怎么問?蠟筆又會怎樣回答呢?(引導幼兒與同伴互動講述。)

(2)蠟筆為什么想長成一棵蠟筆樹?

(3)綠蠟筆可以涂出什么?為什么要涂出一片綠色的草原，它想送給誰?

(4)藍蠟筆可以涂出什么?為什么?

教師小結:蠟筆想長成一棵蠟筆樹,原來是想幫助好朋友實現長大后的夢想.4、游戲互動，回憶故事。

連線游戲，引導幼兒鞏固故事中的問答式對話。

5、完整傾聽故事，感受故事奇特的構思。

(三)遷移內容，結束活動。

【關注點：幼兒能用完整的語句講述自己的夢想。】

1、引導幼兒根據對故事的理解,說出男孩、女孩的夢想。

2、鼓勵幼兒大膽地講述自己長大后的愿望。

師：小朋友們，你是不是也有許多奇妙的夢想呀?那就大聲的、勇敢的告訴大家吧!

第四篇：我長大了教案

《我長大了》教學設計

一、激趣導入

為什么猜不出來呢？對，長大了！今天老師就和大家一起打開記憶的大門，回憶我們留下的成長足跡。《我長大了》（板書課題）

二、體驗成長

孩子們，老師這里有幾張我們班同學的照片，一起來猜猜看

他們是誰？（出示照片），好現在請他們上臺來，首先老師和大家分享一件非常可愛的小東西（拿出小褂）這是我們小時候穿過的衣服，現在還穿得上嗎？誰來試一試？

穿不上了！為什么呀？長高長胖了！老師這里有一張XXX出生證明，XXX出生時身高50厘米，體重3.0公斤，老師拿出小玩具熊，大概50厘米高，和我們現在比一比，身高長高了！老師這里有一個西瓜，重3公斤，誰來抱一抱，恩！很輕松就抱了起來，再來抱一抱XXX，抱不動了，為什么呀？體重增長了很多。

身高體重增加了，身體方面成長了很多，再來看一看小時候的我們（出示照片），只知道吃吃睡睡，哭哭鬧鬧，現在還是不是呀？ 你來說說：“學會了很多東西”恩，學會了很多本領，也是一種成長，想一想：都學會了哪些本領呢？你來說說：“??” 在我們一路的成長中，學會了很多很多的本領，這也是一種成長。我們來看看我們班XXX一年級時候寫的字，經過兩年的成長，看看和現在的字有什么變化？首先由鉛筆變成鋼筆，是一種成長，字跡更加堅定漂亮了，寫字的能力提高了，這也是成長的表現。快來想一想：在成長過程中，都有哪些能力提高的表現？ 生：對！知識的充實是能力提高的表現。生：??是能力提高的表現。生：??是能力提高的表現。生：??是能力提高的表現。

孩子們：身體的變化，能力的提高都是成長的表現，我長大了是多讓人喜悅的事情，在成長過程中，總有一種東西伴隨著我們的成長，是什么呢？四人小組討論討論：

請你們說：“關愛”關愛是成長的動力，在成長中，有誰關愛著我們？

生：媽媽，爸爸 生：老師

從哪些方面能體會到家長老師的關愛呢？說道關愛，有些同學覺得說不出口，為什么呢？因為關愛時時刻刻就在我們身邊，已經習以為常、理所應當了。我們感覺不到，現在就請打開心靈，聽一聽來自父母的心聲（出示幻燈片）

其實每個爸爸媽媽都給予我們很多的關愛。請大家來說一說你印象最深的爸爸媽媽給予我們關愛的事情。孩子們：其實關愛每天都在我們身邊，它就是生活中的每個小細節，可能是一句叮嚀、囑托，也可能是天冷加的一件外衣，可能是作業上的一個紅筆印，也可能是一句謝謝，一個微笑。都是對我們的關愛。我們就像一顆小樹在父母親人、老師、社會的關愛中健康的成長。（但并不是所有的關愛我們都能真心接受的，有時，面對爸爸媽媽、老師的責備時，你們會顯得不耐煩，甚至發脾氣，因為你們還不知道那藏在背后滋滋暖人心的關愛，少一些任性、少一些爭執，不去傷害那些真正關愛你們的心，也要學會真正的去關愛別人，能夠關愛別人，也是成長的一種體現。）

五、制作成長樹。

拿出老師給我們發的愛心，寫下你的成長的變化，也可以寫下你對關愛你的人的感言。誰來和大家分享下你寫的？XXX XXX 現在就請大家把我們的愛心掛在成長樹上。

六、小結：

師：同學們，通過這節課的學習活動，我們感受到了自己不僅身體長高了，而且本領也增多了，懂得了自己的成長離不開父母和長輩的培育，學會了欣賞自己和別人的進步，相信你們在今后的成長過程中，一定會更健康、更快樂！現在就讓我們一起用進步把這棵成長樹打扮得更漂亮好不好？

第五篇：我長大了教案（本站推薦）

我 長 大 了

教學目標：

態度與情感：引導學生感受生活的多姿多彩，體驗成長的樂趣。

過程與方法：積極參與體驗活動，提高體驗能力、收集資料的能力。

知識與能力：知道長大的含義，了解自己的特點，感悟長大是一個豐富的過程。

活動準備：

1、布置讓學生收集反映自己長大的照片、玩具或物品等。

2、布置學生了解自己現在的身高、體重，準備一張自制的心語卡。

3、布置學生收集從小到大的最開心的事和最自豪的事。

4、有關課件。

教學過程：

一、活動導入：

1、猜猜他是誰

師：今天老師給小朋友帶來了一個非常可愛的小娃娃，猜猜他是誰？（出示班中學生的寶寶照）學生猜之后揭曉。

（教師繼續播放幻燈片，出示反映孩子成長歷程的幾張照片。）

師：是呀！隨著時光的流逝，我們都在慢慢的長大，當年的小不點如今都是三年級的小學生了。看看照片，再看看本人，相信我們最大的感受就是“我長大了”。（揭題）今天，就讓我們一起穿越時空來回憶一下自己的成長歷程。

二、活動體驗：

1、說一說成長樂趣

師：是呀，在我們的相冊中，還有很多這樣的照片。有我們蹣跚學步時邁開的第一步，有我們背上小書包走進校園的第一天，有我們登臺演出豪不緊張的第一次。那么，誰為我們帶來了展示你成長歷程的照片呢？

分小組講故事，并在組內展示自己小時侯的照片、玩具、衣服等。

全班交流，教師隨機對學生有意義的生活給予鼓勵與贊揚。

師：是啊，在我們的成長過程中充滿了無窮的快樂與樂趣。我們漸漸的成長，能做的事情和學會的本領越來越多了，那孩子們伸出你的小手，長大的你們會做什么呢？ 學生交流，隨機請學生展示自己的本領

師：看來我們都有一雙靈巧的小手，接下來我們要舉行一個巧手比賽。

2、巧手比賽（1）女生梳頭比賽（2）男生穿衣服比賽

教師小結：我們看到大家都學會了事情，掌握了本領。這是我們長大的標志。在我們的成長過程中，離不開父母的辛勤培育，還有很多人對我們的關心、幫助和呵護。那你有什么心里話想對爸爸、媽媽和關心過你的人說呢？請拿出你的心語卡，寫在上面。（背景音樂）生：寫心語卡，與同學交流、回報。

三、活動總結 師：今天老師真的非常高興，從你們的言語中我看到每個同學都長大了！我們這一代的孩子實在太幸福了，在父母的關心愛護下，老師的耐心教導下茁壯的成長著。他們就像我們身后隱形的翅膀帶著我們越飛越高。我們在成長中生活，在生活中成長，在生活和成長中，學會愛、學會關心、學會感恩，這才叫真正的長大。（板書）老師也祝愿同學們，在以后的學習中，能學會更多的本領，為自己創造更美好的未來。下面全體起立。讓我們自豪的告訴全體老師“我長大了”。