第一篇：禁毒知識法制教育教案

禁毒知識法制教育教案

班級：四年級（1）班 教師：向 萍 時間：2016、11、7 教學目的：

1、認識毒品的種類。

2、知道毒品的危害。

3、了解毒品的傳播途徑，增強防毒意識。

4、積極參與禁毒活動，共創平安社會。教學準備：

收集有關毒品知識的書籍，毒品危害的照片、影片、資料等。教學方法：

以班級為單位進行學習，學習后集中組織測試。教學過程：

一、播放毒品危害的影片，讓學生感知毒品的危害，從而產生想了解毒品的欲望。

二、介紹什么是毒品？

毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規定管制的其它能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。

海洛因最早是1874年英國人工合成的。冰毒最早是由日本人工合成的。在二次大戰時，日本侵略者給士兵服用冰毒，用以提高戰斗力。我國海洛因的主要來源地是金三角。

冰毒在人體同內的作用快而強，用藥后精神興奮，對食物和睡眠的要求降低，常導致激動不安和暴力行為，易形成強烈的依賴性。

興奮劑是加速增強中樞神經系統活動，使人處于強烈興奮具有成癮性的精神藥品。興奮劑的種類繁多，大多通過人工合成，常見的有苯丙胺類（冰毒）、苯丙胺類衍生物MDMA、MDA（搖頭丸）、可卡因、咖啡因。

“搖頭丸”意為會搖頭的藥丸，有強烈的中樞神經興奮作用和精神依賴性。用藥后常會過度活動、情感沖動、嗜舞、偏執、妄想、自我約束力下降、出現幻覺和暴力傾向。

根據《麻醉藥品管理辦法》和《麻醉藥品品種目錄》，屬于我國麻醉藥品管制的范圍共7類118種，屬于 我國精神藥品管制范圍的共2類119種。

三、介紹什么是新型毒品？

所謂新型毒品是相對鴉片、海洛因等傳統毒品而言，主要指人工化學合成的致幻劑、興奮劑等類毒品，是由國際禁毒公約和我國法律法規所規定管制的、直接作用于人的中樞神經系統，使人興奮或抑制，連續使用能使人產生依賴性的精神藥品。

常見的新型毒品有冰毒、搖頭丸、K粉、咖啡因、麥角乙二胺（LSD）。此外還有安鈉咖、氟硝安定、安眠酮、“忽悠悠”、三唑侖、丁丙諾咖、苯環利定、r—羥丁酸、止咳水、迷幻蘑菇、地西泮、有機溶濟和鼻吸劑等。由于科學技術和制藥工業的不斷進步與發展，精神藥物的范圍和種類也將不斷增多。

四、介紹毒品原植物。

毒品原植物是指可用做生產、制造毒品原料的植物。如罌粟、大麻、古柯。鴉片、嗎啡、海洛因都來自罌粟的未成熟的漿液，只是由于加工方式不同，后者比前者的純度更高，毒性更大。

五、毒品的分類

毒品的分類方法有很多，根據毒品對人體的作用，可分為：麻醉劑、抑制劑、興奮劑、鎮靜劑、致幻劑。

六、毒品的特征

1、成癮性。一旦沾染上毒品，很容易成癮，而且戒斷毒癮十分困難。

2、違法性。販賣和吸食毒品都是違法的。

3、危害性。毒品害人，毀家、禍國，給人類社會帶來巨大的災難。

七、總結全課

八、作業

寫一篇學習心得

第二篇：禁毒法制教育

禁毒法制教育教案

邱聰

一、教學目的：

1、使學生了解有關毒品的知識。

2、教育和引導學生遠離毒品，提高拒毒防毒意識。

3、讓學生了解毒品犯罪的相關知識

二、教學過程：

一、什么是毒品。

根據《刑法》第357條的規定：毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規定管制的其它能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。

二、毒品的特點。

毒品的基本特征是：（1）具有依賴性；（2）具有非法性；（3）具有危害性。毒品的分類方法有很多，可從不同的角度進行不同的分類：（1）根據國際公約的有關規定，可將毒品分為麻醉藥品和精神藥品。麻醉藥品是指由國際禁毒公約和我國法律法規所規定管制的，連續使用易產生身體和精神依賴性，能形成癮癖的藥品。根據國務院頒布的《麻醉藥品管理辦法》和衛生部公布的《麻醉藥品品種目錄》，屬于我國麻醉藥品管制范圍的包括：阿片類、可卡因類、可待因類、大麻類和合成麻醉藥類及衛生部指定的其他易成癮癖的藥品、藥用原植物及其制劑等，共7類118種。根據我國《藥品管理法》第39條的規定，國家對麻醉藥品實行特殊管理辦法，進行管制。（2）根據毒品來源和生產方法不同，可分為天然毒品和合成毒品。（3）根據毒品對人體的作用,可分為麻醉劑、抑制劑、興奮劑、鎮靜劑和致幻劑。（4）根據毒品對人的危害程度，分為軟性毒品和硬性毒品。

三、毒品危害毒品的危害

毒品危害毒品的危害可以說有很多，歸納起來最主要的危害有兩大類： 吸毒對身心的危害：(1)吸毒對身體的毒性作用: 毒性作用是指用藥劑量過大或用藥時間過長引起的對身體的一種有害作用，通常伴有機體的功能失調和組 織病理變化。中毒主要特征有：嗜睡、感覺遲鈍、運動失調、幻覺、妄想、定向障礙等。(2)戒斷反應：是長期吸毒造成的一種嚴重和具有潛在致命危險的身心損害，通常在突然終止用藥或減少用藥劑量后發生。許多吸毒者在沒有經濟來源購毒、吸毒的情況下，或死于嚴重的身體戒斷反應引起的各種并發癥，或由于痛苦難忍而自殺身亡。戒斷反應也是吸毒者戒斷難的重要原因。(3)精神障礙與變態：吸毒所致最突出的精神障礙是幻覺和思維障礙。他們的行為特點圍繞毒品轉，甚至為吸毒而喪失人性。(4)感染性疾病：靜脈注射毒品給濫用者帶來感染性合并癥，最常見的有化膿性感染和乙形肝炎，及令人擔憂的艾滋病問題。此外，還損害神經系統、免疫系統，易感染各種疾病。

吸毒對社會的危害(1)對家庭的危害：家庭中一旦出現了吸毒者,家便不成其為家了。吸毒者在自我毀滅的同時，也破害自己的家庭，使家庭陷入經濟破產、親屬離散、甚至家破人亡的困難境地。(2)對社會生產力的巨大破壞: 吸毒首先導致身體疾病，影響生產，其次是造成社會財富的巨大損失和浪費, 同時毒品活動還造成環境惡化, 縮小了人類的生存空間。(3)毒品活動擾亂社會治安: 毒品活動加劇誘發了各種違法犯罪活動，擾亂了社會治安, 給社會安定帶來巨大威脅。無論用什么方式吸毒，對人體的肌體都會造成極大的損害。

三、學校要加強青少年法制教育，維護青少年合法權益

青少年是祖國的未來、民族的希望，是社會主義現代化事業的建設者和接班人。黨和政府十分關心和高度重視青少年的成長。我國青少年教育和保護工作取得了很大成績，青少年犯罪率在世界上一直是比較低的。但近年來由于各種消極因素和不良環境的影響，我國青少年犯罪率日漸突出，給社會、家庭和個人造成了嚴重的危害和巨大的不幸，也對實現依法治國的戰略目標提出了嚴峻的挑戰。在推進依法治國，建設社會主義法治國家的進程中，加強對青少年的法制教育，促進青少年的健康成長，我們負有不可推卸的歷史責任。

（一）當前，青少年違法犯罪的現狀不容樂觀，可以用“數量多、危害大、蔓延快”九個詞來概括。從數量上看，全國約2.5 億學生，其中違法犯罪青少年約占青少年總數的萬分之六。大城市更高，達到萬分之二十點六。其中青少年犯罪占刑事犯罪的比例達70%左右；從危害性看，由于青少年生理尚未成熟，思想單純，易于沖動，不計后果，其犯罪危害極大。如建國以來，紹興縣第一起綁票 案作案者陳鐵江（當時17歲），因經常逃學，與社會上一幫游手好閑的人混在一起，染上賭博和玩游戲機，為弄錢以綁票索要錢物2萬余元，并將9歲男孩殺死，給社會造成了很大危害；從蔓延性看，青少年犯罪模仿性強，其犯罪行為、手段相互傳播，結幫成伙，同一類案例在某一地區迅速蔓延開來，重復發生。團伙犯罪愈演愈烈，像紹興前幾年也有結幫搞派團伙作案的，如“東街幫”、“城南幫”等。

（二）當前，青少年犯罪的主要特點有：①犯罪呈低齡化趨勢。據有關部門統計，80年代初，青少年初犯的平均年齡為16歲，到90年代，初犯的平均年齡已降低到14-15歲。②社會閑散青少年犯罪突出。目前，違法犯罪青少年多數是輟學生、失學生，以及一些盲目外出務工的青年農民等。他們大多閑散在社會，無所事事，極易發生違法犯罪行為。③在校學生作案逐年遞增，其中以初中生居多，約占青少年作案人數的18-22%。④犯罪的類型復雜，他們或敲詐勒索，或盜竊搶劫，或聚眾斗毆，或殘害親人，或吸毒，有的甚至是計算機犯罪。

（三）青少年犯罪的原因是復雜的、多方面的。既有社會環境方面等客觀的原因，又有青少年自身生理、心理方面的主觀因素；從主觀上看青少年正是長身體、長知識，人生觀和世界觀逐步形成的時期。在這個時期，他們思想認識上漸趨成熟，敏感好奇，富于想象，喜歡模仿，但辨別能力差，以致在追求新奇刺激面前，極易受不良影響而導致違法犯罪；從客觀方面原因分析，改革開放以來，社會、學校、家庭環境發生了很大變化，出現了許多影響青少年成長的新情況、新問題，其中家庭教育的失誤，學校教育的偏差和社會上各種不良或腐敗風氣的影響等，都會使青少年走上違法犯罪的道路。

第三篇：禁毒知識教案

八（3）班《面對毒品學會說“不”》主題班會教案

唐遠生

一、設計理念

“禁絕毒品，功在當代，利在千秋”。目前，毒情迅速蔓延，嚴重威脅著青少年的身心健康。2005年底登記在冊的吸毒人員超過了116萬人，令人震驚的是在中國吸毒人員中，35歲以下的青少年已占69.3%！這些人有的是輟學學生，也有個別是在校學生。販毒分子針對青少年好奇與無知等特點，利用各種手段誘惑青少年，使之成為毒品的受害者，吸毒日趨低齡化的問題已成為社會普遍關注的問題。要讓學生明白新型毒品對人體的危害性，從而做到對毒品不好奇、不沾染。從心理上構筑起一道拒絕毒品的心理防線。因此對學生進行毒品預防教育，施教于未然，是一項及其重要的工作。

二、活動目標

使學生初步了解毒品家族的主要成員，認識到吸毒對個人、家庭、社會的危害。并進一步認識到遠離毒品的重要性，在學生心中建立起防毒拒毒的“鋼鐵長城”。

讓學生面對誘惑，學會拒絕毒品的基本技巧，及時有效地保護自己。

三、活動主題

毒品對青少年的危害性

面對毒品學會說不

四、活動準備

教師準備：搜集毒品的種類、來源、危害以及禁毒相關法律知識的資料。調查學生對毒品知識的了解情況。指導學生排練快板、制作錄音故事。

請音樂老師協助教唱自編歌曲《珍愛生命，遠離毒品》。

學生準備：搜集毒品的種類、來源、危害以及禁毒相關法律知識的資料。排練快板。

五、活動過程

主講人：

最近電視臺正熱播一部電視劇《紅罌粟》，那有誰知道罌粟花是什么樣子的？（多媒體圖片）這就是罌粟花，非常的艷麗漂亮，我們可不能小看這些花朵，他們的威力可不比哈里?波特的魔法差到哪里去。不信的話，就讓我們一起看看這張照片。

據資料表明，青少年已經成為社會上最容易受毒品侵害的一個群體。

據聯合國2003年統計，目前全球有1.91億人濫用各類違禁藥品，受毒品影響最大的是15—35歲的青少年。2005年我國累計登記在冊的吸毒人員已超過116萬人，其中35歲以下的青少年已經占69.3%。可見，越來越多的青少年正在成為毒品的受害者。

今天讓我們一起來了解一下：毒品的“毒”性（危害）

1.先請同學們聽《阿燕的故事》（見附1）

（1）聽了剛才的故事后，同學們請思考一下：

①女孩阿燕是如何跨出吸毒的第一步？

②吸毒給阿燕的人生帶來了哪些變化？

學生討論（略）

（2）歸納（多媒體播放）

①誘因：是意氣用事離家出走、是朋友的慫恿、是幼稚缺乏社會經驗、是對毒品的無知與錯誤的好奇心使得阿燕踏上了吸毒的不歸路。有資料表明，在吸毒青少年中，有82%的人像阿燕這樣是在對毒品危害不了解的情況下吸食成癮的。

②變化：毒品殘害了阿燕的身心健康、摧毀了阿燕幸福的家庭；埋葬了阿燕美好的人生，最后的結局便是死亡。當然，毒品對阿燕的危害只是毒品 危害的一部分，除此之外，還包括很多方面。（多媒體播放）

2.毒品的“毒”性對個人、家庭、社會帶來的危害（多媒體播放圖片）

主持人：同學們看了這些人的遭遇，你有何啟示？

學生：討論（略）

3.學生表演：快板《說毒品來道毒品》（見附2）

主持人：

毒品，那是制造悲劇的禍首。有多少毒品，就有多少禍害；有多少吸毒者，就有多少悲劇。原本可以成為將軍的少年，卻在病床上苦苦呻吟；原來可以成為明星的少年，卻在如花的歲月中失去。同學們，我們一定要珍愛自己的青春和生命。遠離毒品。

歸納：害己、害人、害社會（多媒體演示）

（1）害己

科學分析表明，青少年吸毒者一般活不過40歲，連續吸食毒品（4號海洛因）最多只能活8年，而進入注射階段后，一般只能活3至5年。所以吸毒可以治病是無稽之談，毒品只能要你的命。

在生理上，吸毒影響著人體各種機能，降低免疫力，容易感染各類疾病。特別是吸毒者采用靜脈注射、肌肉或皮下注射的方式吸毒時，常常因多人共用未經消毒的注射器和針頭而傳播各種皮膚病、性病甚至艾滋病等多種疾病。

在心理上，吸毒者如果停止吸毒，毒癮一旦發作就會出現一系列使人感到非常痛苦的嚴重反應，重者失去理智和自控力，甚至采取自傷、自殘甚至自殺的方式擺脫毒癮。

（2）害人

毒品對家庭的危害性通常是傾家蕩產，家破人亡。還有很重要的一點是貽害后代，懷孕婦女吸毒將嚴重影響胎兒的正常發育，有的致使新生兒先天畸形或染上毒癮。可謂“一人吸毒，全家遭殃”。

（3）害社會

吸毒與犯罪是一對孿生兄弟。吸毒誘發多種違法犯罪（吸毒本身也是一種違法行為），敗壞了社會風氣，消耗了社會財富，給社會帶來極大的危害。

主持人：現在我們已經進一步了解了毒品的危害，那么當我們同學在現實生活中面對毒品的誘惑時，我們該怎么辦呢？ 同學回答（略）

4.總結歸納：拒絕毒品“十不要”（多媒體顯示）

（1）不要因為遇到不順心的事而以吸毒消愁解悶。要勇敢面對人生的挫折。

（2）不要放任好奇心。如果好奇心以身試毒，一試必付出慘痛代價。

（3）不要抱僥幸心理。吸毒極易成癮，試一下將會悔恨終生。

（4）不要結交有吸毒、販毒行為的人。遇到親友吸毒，一要勸阻，二要回避，三要舉報。

（5）不要在吸毒場所停留。身處毒霧繚繞的地方實際是不自覺的吸毒，萬萬不可停留。

（6）不要聽信吸毒是“高級享受”的謠言，吸毒一口，痛苦一生。

（7）不要接受吸毒人的香煙或飲料，因為他們可能會誘騙你吸毒。

（8）不要聽信毒品能治病的謊言，吸毒摧殘身體，根本不能治病。

（9）不要虛榮，以為有錢人才吸得起毒。吸毒是一種愚昧可恥的行為。

（10）不要盲目仿效吸毒者，也不要崇拜吸毒的“偶像”，這種趕時髦的心理既幼稚又糊涂。

主持人：通過討論大家概括了拒絕毒品“十不要”。那么面對毒品的誘惑、引誘，我們應該如何進一步保護自己？

同學們獻計獻策（略）

5.中學生拒毒五大絕招（多媒體播放）

（1）直截了當法——堅定直接地拒絕引誘：“吸毒會上癮的，害人害己別給我。”

（2）金蟬脫殼法——情況若不許可，或者受到威逼利誘，可以借口婉轉拒絕：“我，我肚子痛，我要去廁所。”然后溜之大吉。

（3）主動出擊法——立刻提出反建議，例如相約一起游泳、看球賽等，借以轉換話題：“這些東西有什么好吸的，我有兩張票，不如一起去看演唱會！”

（4）及時告知法——當毒販毒友逼你吸毒并威脅你，不許你告訴家長、老師，否則就要對你或家人下毒手時，一定不要被他們威嚇住，要第一時間告訴你的長輩、老師或有關部門。

（5）秘密報案法——如果實在無法脫身，趁人不注意時，偷偷告訴你信賴的人，或者撥打報警電話110，警察叔叔會立即給予你幫助。

6.教師小結

我相信通過今天的主題教育，同學們在一定程度上認識到毒品就是白色的惡魔、社會的瘟疫，所以我們一定要珍惜生命、遠離毒品，千萬不要拿自己一生的幸福、性命去做賭注。同時也要抵制毒品、參與禁毒，配合公安機關打擊和遏制毒品犯罪，徹底將毒品這個毒瘤摘除。

讓我們齊唱自編歌曲《珍愛生命、遠離毒品》

7.全班齊唱

孩兒最聽娘的話，我們最聽黨的話，珍愛生命，遠離毒品，時刻牢記心中掛。

毒品害人無窮大，危害人民危害國家，偉大祖國要繁榮富強，中華民族要興旺發達，反毒禁毒，刻不容緩，全民動員聲勢浩大。

反毒禁毒，鏟除惡魔，全民上陣窮追猛打。

反毒禁毒，刻不容緩，全民動員聲勢浩大。

反毒禁毒，刻不容緩，全民上陣窮追猛打。

（主題班會在歌聲中結束）

附1 阿燕的故事

來到戒毒所三個多月了，暮然回首之間，模糊中又看到了一個在白色霧海中掙扎、嚎啼的身影，那就是過去的我。今天，我幸運地從白粉的沼澤地里爬了出來，可是，世上還有無數個像我一樣的靈魂，他們還沉溺在“白色”的汪洋之中，有可能他們是心甘情愿的，但我相信更多的都是在苦苦掙扎而又無力自拔。所以，我親愛的朋友們，請你們挪出一點寶貴的時間，來聽聽我那并不感人卻真實的故事。

我出生在浙江，后隨父母的調動到了四川，爸爸是一個軍工廠的工會主席，媽媽是一名優秀的執法干部，而我則是他們唯一的孩子，父母親不僅給了我一個健康的身體，還給了我一顆聰慧的頭腦，十二歲那年我就在全市的中學生秋季運動會上輕而易舉地拿到了女子象棋、乒乓球冠軍，而我的詩歌和散文也一直都占據著校刊的頭版。17歲那年我又以優異的成績考上當地的機電大專院校，在我十四年的求學生涯中，父母以我為驕傲，老師因我而欣慰，同學為我而喝彩，就這樣我在同齡人的羨慕、爸媽的呵護之下一天天長大。

然而，誰能料到命運竟跟我開了一個我開不起的玩笑。就在我學成歸家之后，因個人感情問題和家人發生沖突，致使我的人生之路從此偏離了正軌。在孤傲的心遭到沉重創傷之后，懷著滿腔的怨憤離家出走，在同學的慫恿之下我和她的朋友一起來到了深圳，可我怎么也想不到，他們竟是一幫人面獸心的癮君子，要我以自己的身體為他們換回毒資。我反抗，我掙扎，可是一個涉世未深的纖纖弱女子又怎能敵得過那幫喪心病狂的魔鬼。我好悔，是幼稚和無知把自己推進了萬丈深淵。在人地生疏，舉目無親的環境下，我被捆綁起來，他們把裝著白粉的針筒拿到我眼前晃一晃，再獰笑著把它扎進我的血管，看著針管里的液體一點點的減少，使我又驚又怕的毒品，就這樣滲進了我的五臟六腑。那是一段怎樣的日子啊，我不敢想也都不愿再想，可是腦中又時時不由自主地浮現他們那猙獰的面孔，耳邊震蕩著他們那得意和嘲諷的笑聲。我好恨啊，恨他們的陰毒和自己的墮落。

以后，就為著白粉，我時常出現在麥當勞、商場、酒店，目標是別人的財物。為了獲得毒資，我還不惜出賣人格、肉體，并因此染上可怕的病毒，再把這些病菌傳給一個個和我有過交易的人。因此，無數的人因我陷入眾叛親離的境地，無數的家庭因我父不愛子，子不敬父，夫妻反目成仇，而我自己則有家難歸，苦不堪言。

想著家中年邁的雙親在失去我這唯一的女兒之后，他們該是怎樣的寂寞與痛苦？溫馨快樂的家是不是已隨著我的出走而變得冷清？這一切都是我想知道卻又害怕面對的，父母用愛心建立了三十多年的家，被他們含辛茹苦一手養大的女兒瓦解得支離破碎，他們又會是怎樣的痛心啊！“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”這首很小的時候媽媽就經常念給我聽的《游子吟》，幼時不能體會，今天卻讓我羞愧難當，無地自容。媽媽，您可會原諒女兒的不孝？您可知女兒正掙扎在生死邊緣？您可聽到女兒凄慘無助的哭泣？媽媽呀，女兒悔不當初啊！

可是，這一切的感觸與自責，在毒癮發作之時就不再有了，那時的我滿腦子就只有白粉，因為它可以使我眼淚鼻涕不再流淌，頭和肚子不再疼痛，骨子里不會再有蛇纏蟲咬，它可以讓我的上吐下瀉，頭暈目眩在剎那間消失的干干凈凈。白粉讓我的生活失去常規，晝夜顛倒，白天蒙頭大睡，夜晚卻出去游蕩尋找獵物。在吞云吐霧之際，我不想念親人，不想自己的明天，也不再關心身邊的人和事。我變得下流低賤，暴躁多疑。靈魂在一閃一閃的火光中漸行漸遠。在煙霧彌漫中，我的身體一天天消瘦，思想漸漸地麻木，記憶一點點減退。一個曾經人見人愛，青春靚麗活潑開朗的女孩兒，就這樣被白魔吞噬了，取而代之的是一具行尸走肉、粗俗丑陋的“白粉妹”，一個被人唾棄蔑視的“四號客”。

偶爾清醒的時候，我也會想，什么時候我才能擺脫這白色惡魔的糾纏，什么時候我能夠不再為它勞碌奔波，讓我還像從前那樣過上正常人的生活，為著家人和自己，為理想而真實地再活一次。但是，清醒只是片刻的時候，毅志終沒能戰勝白魔，在一次次的掙扎失敗之后，我在這“白色”泥潭中越陷越深，越走越遠。我真的感到活得好累好辛苦，毒品把我改變得面目全非。這就是過去的我，被白粉俘虜了六年之久的我。

白粉啊！只有真正接觸到它的人才知道，它的手段是多么殘忍。它讓男人偷搶殺人；讓女人不知道廉恥；它讓多少原本富有的人傾家蕩產；又讓多少原本幸福的家庭妻離子散。親愛的朋友們，我的靈魂解剖完了，我的故事也講完了，你們是不是也在為我惋惜呢？也許，你們也和我一樣有個完美的家，有著寵愛你們的親人，可是你們會不會因為一念之差而步我的后塵呢？朋友，千萬不要走近毒品，否則，你悔之晚矣，“一失足成千古恨”，暫時的成功并不代表永遠的勝利，一不小心，你就會掉進毒海回頭無岸。或者，在你們之中就有一個兩個甚至更多的人正重復著我的道路，期待著有誰能給你伸出一雙援助的手，也許你們已麻木到不再關心自己的未來，可是不管怎樣，我還是想對你說：“朋友，請珍惜生命，遠離毒品吧！”

第四篇：禁毒知識教案

一、教學目標

知識目標：使學生了解什么是毒品，毒品的種類，認識吸毒行為 ,認清毒品的危害性。

情感覺悟目標：

1、讓學生懂得“珍惜生命，遠離毒品”，培養禁毒意識，提高學生拒絕毒品 的心理防御能力和自覺性。

2、自覺與涉毒違法犯罪作斗爭。

能力目標：

1、自覺遠離毒品，增強他們防毒、拒毒的意識和能力

2、認識毒品的種類；認識毒品的危害；認識吸毒成癮的途徑；認識吸毒成癮的原因，如何預防；

3、結合社會現象的理論聯系實際的能力和分析能力

二、重點難點

1、認識毒品及毒品的危害

2、認識吸毒行為，青少年如何防止吸毒

三、教學方法

觀看VCD談觀后感 上網查找資料及討論 總結

四、教具

禁毒教育宣傳片

五、教學過程

(一)、課前學生的觀看VCD禁毒教育宣傳片談觀后感，讓學生從感性上了解毒品對人類的危害。激發學生學習的興趣。教師總結毒品的危害

1、吸毒摧殘人生

對身體的危害

自傷、自殺、自殘

加速死亡

2、吸毒毀滅家庭

傾家蕩產、妻離子散、家破人亡、貽害后代

3、吸毒危害社會

誘發刑事犯罪

敗壞社會風氣

(二)、進一步了解毒品相關知識。A毒品的種類；B 毒品的危害；

C 吸毒成癮的途徑；D 吸毒成癮的原因，如何預防；E刑法有關走私、販賣、運輸、制造毒品罪的有關條款。

(三)、討論青少年如何防止吸毒？

在上網進一步認識毒品有關知識的基礎上教師組織學生討論，青少年如何防止吸毒？

學生討論后教師小結：

青少年如何防止吸毒：

1、接受毒品基本知識和禁毒法律法規教育，牢記“四知道”：知道什么是毒品； 知道吸毒極易成癮，難以戒斷；知道毒品的危害；知道毒品違法犯罪要受到法律制裁。

2、樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，不以好奇心為由僥幸去嘗試，不受不良誘惑的影響。

3、不聽信毒品能治病，毒品能解脫煩惱和痛苦，毒品能給人帶來快樂等各種花言巧語。

4、不結交有吸毒、販毒行為的人。如發現親朋好友有吸、販毒行為的人，一要勸阻，二要遠離，三要報告公安機關。

5、養成良好的行為，杜絕吸煙飲酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜進入的場所，決不吸食搖頭丸、K粉等興奮劑。

6、使自己在不知情的情況下，被引誘、欺騙吸毒一次，也要珍惜自己的生命，堅決不再吸第二次。

(四)、教師總結

人的生命只有一次，我們要珍惜生命，要正確地認識毒品，遠離毒品。從自己做起，從現在做起，樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，尋求刺激，趕時髦。時刻記住，一旦惹上毒品，必將毀滅自己、禍及家庭、危害社會。毒品這東西一碰都不能碰。

(五)、作業：

1、課后學生搜集身邊的有關毒品危害人類的案例。

2、寫一篇禁毒宣傳觀后感500字以上。

第五篇：禁毒知識教案

淤泥彝族鄉中心小學2014年秋學期禁毒知識

教 案

學校：淤泥彝族鄉中心小學

學科：禁毒教育知識

教師：

2014年11月28日

教學內容：打一場禁毒的人民戰爭 教學目標：

1、懂得防毒意識，堅定禁毒信心；

2、記住“三禁”、“三不”、“三必”。教學過程：

一、導入談話（略）

二、新課教學：

1、教師講解：

（一）、我國政府不斷調整禁毒部署，加大禁毒力度。

1997年3月25日，國家禁毒委員會召開了全國禁毒會議。4月，成立了“全國禁毒專項斗爭指揮部”并開通了以早晨8點到晚上10點的專線電話，隨時接受群眾舉報，為群眾提供法律咨詢，傾聽各界人士對禁毒工作的意見和建議。其禁毒專線電話：010-65204111

（二）、擴大宣傳力度，增強防毒意識，堅決禁毒信心，為配合這次“大規模禁毒專項斗爭”，打出聲威，打出成效，鞏固斗爭成果，洗刷20世紀的恥辱，1998年初，中國政府推出10幅禁毒宣傳招貼“珍愛生命，拒絕禁毒”是“全國禁毒展覽的主題。

（三）、關于“三禁”、“三不”、“四必” 三禁：堅持禁販，禁種，禁吸，“四禁并舉”堵源截流，嚴格執法，標本兼治的方針。

三不，自學抗御毒品的誘惑，不近毒，不染毒，不吸毒，創造無毒小環境。

四必，有毒必肅，販毒必懲，種毒必究，吸毒必戒，動員全社會的力量，打一場禁毒的人民戰爭。

2、學生自由學習

三、布臵作業

1、每年的哪年哪月是國際禁毒日？

2、哪一年至哪一年是國際禁毒年？

3、你能記住哪國家禁毒專線的電話號碼嗎？

4、山東省的禁毒舉報電話是多少嗎？

教學內容：毒品的種類 教學目標：

通過教學使學生了解毒品有多少種，哪些東西是毒品，自己應該怎樣遠離毒品。教學過程：

一、新課教學：

1、導入談話：上節課我們學習了什么是毒品和毒品的種類，這節課我們來學習毒品的主要成份有哪些。

2、教師講解：

A毒品的主要成份有哪些：

（1）鴉片，鴉片是從罌粟的果實中提取的漿液加工制成的一種軟膏。人們把他稱為大煙，（2）嗎啡：嗎啡是從鴉片中分離出來的，形狀為無色或白色的結晶粉末。

（3）海洛因：海洛因是從嗎啡與化學品合成出來的，呈白色粉末狀，俗稱“白面”。海洛因是毒品中最容易上癮的一種毒品。

（4）可卡因：可卡因是從南美洲的一種灌本植物古柯的葉子中提煉出來的，經化學藥品加工制成的一種古柯堿，是無氣味的白色薄狀晶體粉末。

（5）大麻：大麻是一年生草木植物，雄雌異株，株高一至五米，每個枝頭長有3至9片掌狀復葉，葉片邊緣呈鋸齒狀，大麻全株有毒，用它的莖、花、葉可加工成麻醉品，所以把他稱大麻。

B、人工合成化學藥品

人工合成化學毒品種類很多，主要有迷幻劑“LSO”鎮靜劑“PCD”仙人球毒堿，麥司卡靈，興奮劑，安非它明，鎮痛劑，杜冷丁等，近年來，又出現了一種“冰毒”的衍生物“搖頭丸”，也稱“快樂丸”，“忘我丸”，毒販子們根據藥品片的色和包裝圖案的不同，冠以“藍精靈”，“白天使”“蝴蝶”等蠱惑人心的名稱，引誘人們上當受騙上當。所以請同學們一定要遠離毒品，觀愛自己的生命。

二、作業布臵：

1、鴉片類毒品有哪些？

2、人工合成化學藥品類毒品有哪些？

教學內容：吸毒的危害 教學目標：

通過教學，使學生懂得吸毒的危害性。教學過程：

一、吸毒對個人的危害

提問：吸毒對個人有什么危害？（學生自由回答）教師引導學生解決問題：

1、吸毒對身體的危害

一個人一旦沾染上毒品，就必須付出健康仍至生命的代價，吸食毒品，會使吸毒者食欲下降，消化力差，排便困難，造成營養不良，過量吸毒會造成急性中毒而死亡，海洛因對人體血管系統損害明顯，可直接影響人的心臟，吸食搖頭丸后極度興奮，情緒沖動，偏執暴躁，可使吸毒者經常處于幻覺，妄想狀態，出現精神異常，酷似精神分裂癥，會出現頭昏，頭痛，心悸，腹痛，無力等癥狀，嚴重的會出現嘔吐，腹瀉，心絞痛，甚至會產生驚厥，虛脫，腦出血，以至死亡，2、吸毒對人精神，心里的危害

吸毒可導致人精神的崩潰，尤其是海洛因，會使吸食者產生一種強烈的生理，心理雙重依賴性，二、吸毒對家庭的危害

教師：現在我們知道吸毒會給個人帶來極大的危害，那么吸毒對自己的家庭有沒有危害呢？（學生自由討論回答）

引導學生解決問題：

一旦吸毒者上癮，不但害自己，同時也給家庭帶來極大的不幸。

1、吸毒對家庭親情關系的危害，當代青年多數是父母的獨生子女，父母把自己的希望都寄托在子女的身上，希望子女努力學習知識長大成為對社會有用的人，成為父母的驕傲，可是青少年如果沾上毒品，他們每天只會想到食吸毒品，不會再關心學習，生活更人會關心父母和親人。

2、吸毒對家庭經濟的影響，一個吸毒的人，平均每天要花幾十至一百多元去購買毒品，這大量的金錢從何而來？吸毒者沒有了錢，就會強迫家人給錢，或者偷家里的貴重物品賣。

3、吸毒的人可能會帶動家庭成員共同吸毒。

三、布臵作業

1、吸毒對個人有什么危害？

2、吸毒對家庭有什么樣的危害？

教學內容：毒品的危害 教學目標：

1、使學生懂得吸毒對家庭、社會、自身的危害。

2、樹立遠離毒品的觀念。教學過程：

一、導入談話（略）

二、新課教學：

A、提出問題: 吸毒會給家庭、社會、自身帶來哪些危害？ B、學生自由討論 C、教師巡視指導

D、激勵學生積極舉手發言 E、教師引導小結：

根據專家學者的研究分析，從醫學角度講吸毒致死的情況不外乎 以下幾種情況：

吸毒者難以控制吸毒劑量有幾種情況：

（1）初次嘗試或者在吸毒初期，不知吸多少合適而過量吸毒致 死。

（2）每次尋獲的毒品純度不同，含量不一，吸毒時估計錯誤而 過量致死。

（3）戒毒后復吸者耐毒性下降了，而心理上卻追求臆想的結果，仍使用以前的吸毒量，尤其靜脈注射吸毒者，復吸后幾乎個個過量，猝死在所難免。

（4）因吸毒而導致循環系統并發癥致死，醫學上的術語是細菌 性心內膜炎。

（5）因吸毒導致神經系統并發癥致死。

（6）因注射毒品的器物不清潔而形成多發性惡性傳染，破傷風 致死。

三、作業布臵：

1、社會實踐：向家人、親戚、朋友宣傳吸毒給家庭、社會、自身帶來哪些危害。

2、社會調查：調查你身邊的人是否有吸毒，并向他（她）宣傳 相關的禁毒知識。

教學內容：毒品知識 教學目標：

1、了解毒品的基本知識及危害。

2、認識到吸毒屬于違法行為，樹立遠離毒品的意識。

3、訓練學生有效交流能力和換位思考能力。教學重點：

怎樣使學生了解毒品的基本知識 教學難點：

學生結青少年吸毒的原因以有毒品危害的討論和分析，教學過程：

一、引言：

吸毒是違法行為，走私、販賣、運輸、制造毒品是犯罪行為，都是要受到法律制裁的。下面我們將共同學習有關毒品的基本知識。

二、教學新課：

1、提出具體問題：什么是毒品？你見過哪些毒品？

2、學生自由討論

3、學生分組討論

4、教師總結：（1）什么是毒品？

毒品是指國家禁毒公約規定的受管制的麻醉藥品和精神藥品，我國《刑法》規定毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）嗎啡、大麻、可卡因以有國家規定管制的其它能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。

（2）常見的毒品有： 海洛因：俗稱“白面”“白粉”“四號”等 鴉片：俗稱“大煙”“煙土”。嗎啡：由鴉片提練而成。

冰毒：苯丙胺類毒品，又名“甲基安非他明或甲基苯丙西胺”。搖頭丸：又稱“狂歡丸”“狂喜丸”等。是致型苯丙胺類興奮劑 的統稱。

氯胺酮：俗稱“K粉”屬于其他合成類的新型毒品。大麻：草本植物大麻的花和葉干操后的制品。

三、作業

1把今天所學的毒品知識講給家長聽。2同學之間互相講毒品的危害。

教學內容：珍愛生命 遠離毒品 教學目標：

1毒品的知識，危害及青少年吸毒的原因； 2培養拒絕的能力。教學過程：

一、導入新課：

吸毒與艾滋病的關系是密切的共用注射器是傳播艾滋病的重要途徑之一。

二、教學新課：

1關于毒品的基本知識

（1）毒品的定義（見初中第五課）

（2）常見的毒品名稱：海洛因、俗稱“白面”“白粉”“四號”等鴉片，俗稱“大煙”“煙土”嗎啡，由鴉片提練而成；冰毒，又稱甲基安非他明，搖頭丸，又稱“K粉”“狂歡丸”“狂喜丸”等氯胺酮；大麻，另外，還要特別注意安定，三唑侖，咖啡因，杜冷丁等。均為受國家管制的藥物。

2、拒絕毒品，珍愛生命學會說“不”，除了以上的故事以外，還有很多導致吸毒的情況，為避免毒品的侵害，應當牢記以下幾點：

（1）、增加信心，以堅決的態度拒絕毒品；（2）、不占小便宜不接受別人的饋贈；

(3)、不不涉足青少年不宜進入的場所，保持防范心理.(4)、不吸煙，不喝酒；（5）、勇敢面對挫折和困難；（6）、慎重擇友，有主見，不為他人所左右。

三、課堂練習：

1、學生自由讀課本；

2、說說你知道的毒品的名稱。

四、作業布臵：

為避免毒品的侵害，應當牢記什么？

教學內容：戒毒分析 教學目標：

1、使青少年對毒品走私案的充分認識；

2、了解毒品對家庭對社會對國家的危害。教學過程：

一、導入新課（略）

二、教學新課：

一、首先對吸毒者“生理毒癮”進行分析：

以海洛因為例：這種毒品只要吸幾次以上就會上癮，一旦停用，8---14小時后就開始出現焦慮、恐慌、畏懼和再吸毒品的渴望。二、一般有戒毒所中要經過3——6個月生理脫癮，藥物治療和生理康復治療。

三、戒毒所治療案例證明，在藥物及強制管理配合下吸毒者完全可以戒掉“生理毒癮”即在停用毒品后不出現前述癥狀，但是生理處理品的戒斷并等于吸毒者徹底告別了毒品，大量的復吸行為說明真正的毒根在于吸毒者的心理毒癮

四、所謂的心理毒癮，是指吸毒者在生理毒癮戒斷后，仍然有強烈的吸毒愿望，并處于一種難以控制的心里狀態，這就是醫學家們講的吸毒成癮者的“強烈性覓毒行為。”

五、目前世界上還沒有任何藥物或手段能徹底根除毒癮。曾有位醫生為獲得親身感受進行毒品試驗。作為醫生，他對毒品的認識十分清楚的，信心也很足，然而成癮后，他再也無法戒斷而走上了絕路。

六、正是毒品這種可怕的成癮性和難以戒斷的特性，值得我們每個人反復想一想專家們的話，要想不被毒品所害，唯一的辦法就是“拒絕毒品”

七、“拒絕毒品”既是中國政府的堅決態度，也是對全體公民的要求。

生命對于每個人只有一次，青少年更應懂得珍惜生命，對自己的生命負責，遠離毒品，拒絕毒品。

三、課后活動

以“珍愛生命，遠離毒品”為例，向你的家人、親戚朋友宣傳禁毒知識，教學內容：不良生活習慣與吸毒 教學目標：

1、教學生認識什么是不良習慣以及不良習慣有哪些。

2、知曉不良生活習慣與吸毒有哪些關系？ 教學過程：

一、提問導入

同學們，你們認為在生活中哪些習慣是好，哪些習慣不好呢？（回答的情況可能多種多樣，教師要給予適當的鼓勵或指點。）

二、教學新課：

1、讓學生朗朗課文內容：15頁第二自然段

2、提出問題：什么是生活中不良習慣？

3、學生自由分析；

4、讓學生分組討論；

5、教師巡視并激勵學生積極舉手發言；

6、教師總結：

答：賭博是萬惡之源，帶有賭博性質的麻將牌“鋪金花”以及在少數少年兒童中存在的各種形式的賭博，更嚴重的是，賭博會引發社會治安案件，敗壞社會風氣。長此下去，給自己家庭和社會都帶來危害。

7、教師講解：

青少年吸煙，酗酒也是一種不良的生活習慣。煙、酒也是一種成癮性物質，使用后能改變人的情緒，隨著使用時間的延長，使用者對它們也會產生一定的依賴性，煙草中的尼古丁和酒中的乙醇在進入人體后，都會刺激大腦中產生興奮感的神經部位，這一作用與毒品進入人體后的作用過程相似，只是沒有毒品在大腦中的范圍大，程度強。

因此，青少年必須將不吸煙，不沾酒作為自己的生活準則。不良生活習慣往往導致吸毒，吸煙的青少年容易誤入吸毒的陷阱，沉迷娛樂場所的青少年容易沾染毒品，開始時學會吸煙，如果不加防范很容易就會掉進壞人設臵的圈套、陷阱。

三、課后練習：

生活中哪些習慣可以養成？哪些習慣不可以養成？

教學內容：中國政府堅決禁毒 教學目標：

通過教學使學生基本掌握了解我國政府對禁毒的態度和力度 教學過程：

一、復習提問：

1、什么是毒品？

2、禁毒工作中的“四禁”是什么？

3、吸毒給社會帶來什么危害？

二、新課教學：

1、談話：

近幾年來，我們基本上每個星期都安排了禁毒教育課，同學們知道為什么嗎？這說明一個什么問題？

2、學生思考；

3、教師講解（略）

4、進入新課：

中國政府一貫認為，加強禁毒工作，開展禁毒斗爭，掃除毒品危害，是關系到人民健康幸福、民族興旺發達和社會主義物質文明，精神文明建設順利進行的重在問題，1、從嚴立法

早在20年代末，我國政府就針對毒品問題采取了防范措施。

2、嚴厲打擊

采取三道防線緝毒的措施：（1）邊境一線查堵（2）交通戰績查緝

（3）內地關卡查截，形成了嚴密的查緝毒品網絡，最大限度地把毒品截獲在邊境地區，狠狠打擊了毒品犯罪活動，取得了顯著成績。

3、全面加強禁毒工作

按照全國人大常委會《關于禁毒的決定》和國務院《強制禁毒辦法》，各地方政府組織公安、司法、衛生等有關部門，依靠基層黨政組織和廣大人民群眾，開展強制戒毒工作。

4、宣傳教育，日益深入

5、國際合作，共同禁毒

毒品犯罪是一個國際性的問題，禁絕毒品已悄是哪一個國家或地區單獨能夠做到的事。需要國際合作。

中國禁毒工作的成果和中國開展國際的禁毒合作的成果受到國際上的廣泛稱贊。

三、作業布臵：

試分析：中國政府對禁毒工作的立場如何？