第一篇：小螃蟹找工作教案

大班語言活動《小螃蟹找工作》教案

活動目標

1.理解故事，引導幼兒根據螃蟹的形體和生活習性為其選擇合適的工作。

2.鼓勵幼兒大膽表達自己的見解與想法，提高語言表達能力。

3.培養幼兒的創造性思維和不怕失敗的品質。活動重點

理解故事，引導幼兒根據螃蟹的形體和生活習性為其選擇合適的工作。

活動難點

鼓勵幼兒大膽表達自己的見解與想法，提高語言表達能力。活動準備

課件、視頻、音樂、圖片等。活動過程

一、游戲導入，激發興趣

師：小朋友，我們來玩一個猜猜看的游戲吧！看誰最快猜出這是什么動物。

謎語：身穿硬硬袍，手拿小剪刀，走路橫著跑，嘴里吐泡泡。（螃蟹）

二、設疑討論——小螃蟹找工作 1.設疑引出主題（1）師：愛吐泡泡的小螃蟹長大了，它想找份工作，于是來到了商業街。看看這條商業街上有一些什么店?（在黑板上貼出不同店鋪的圖片）

（2）師：你們認為小螃蟹適合哪些工作呢？為什么？（讓幼兒根據生活的已有經驗大膽的說出小螃蟹適合哪種工作。）

2.分段播放視頻——《小螃蟹找工作》

師：這只小螃蟹它親自出去找工作了，看看它都去哪了？它做什么工作？到底發生了什么事情？（幼兒觀看視頻并展開討論）

（1）討論小螃蟹都去了哪兒。

師：小朋友們，小螃蟹出去找工作都去了哪兒？看看小螃蟹經過的這些店的順序對嗎？哪位小朋友能幫忙排個順序？

（2）討論小螃蟹去這些店里都做的什么工作，發生了什么事情。（準備笑臉1枚、哭臉5枚）

①小螃蟹到理發店找工作的過程

小螃蟹來到了理發店，它做的什么工作？發生了什么事情？理發師這個工作適合小螃蟹嗎？（幼兒討論）

師幼小結：小螃蟹剪發又快又好，可是電吹風的熱氣烤的他很難受，嘴里的泡泡都吐不出來了，當理發師不太合適。

②小螃蟹到圖書館找工作的過程

小螃蟹來到了圖書館，它做了什么工作？發生了什么事情？小螃蟹當服務員合適嗎？（幼兒討論）

師幼小結：小螃蟹來到圖書館，去當圖書管理員，它為小朋友送上書和畫報，小螃蟹有許多手，一次可以拿許多書，可是它的大鰲一不小心就把書撕破了，嘴里的泡泡又把書弄濕了。

③小螃蟹到飯店找工作的過程

小螃蟹來到了飯店，它做了什么工作？發生了什么事情？小螃蟹當服務員合適嗎？（幼兒討論）

師幼小結：小螃蟹到飯店做服務員，它端著菜走的又快又穩，一對大鰲就像鉗子，開啤酒瓶蓋可方便了，啤酒瓶里冒出許多泡沫，小螃蟹的嘴里也冒著泡泡，小螃蟹想;來吃飯的小朋友看到自己一個勁的冒泡泡會不高興的，還得另外找一個工作。

④小螃蟹到食品店找工作的過程

小螃蟹走到食品店門口，它做了什么工作？（幼兒討論）師幼小結：小螃蟹走到食品店門口，它想：我會冒泡泡，別人會以為我很饞。（停播：2’24”）

（3）續播視頻，圍繞主題，分析討論。

師：小螃蟹找了好幾家店，也沒有找到合適的工作，后來發生了什么，到底有沒有找到工作？小朋友們想不想知道？

①續播視頻。

討論小螃蟹接下來去了哪里？（醫院、服裝店、洗滌用品店）它找醫生做什么？醫生對它說了什么？

師幼小結：它去請醫生去治一治，不去吐泡泡了再來。醫院的醫生對小螃蟹說：“螃蟹都會吐泡泡，這不是病，你耐心的去找，一定會找到適合自己的工作。”

②小螃蟹走到服裝店門口找工作的過程（黑板補貼店鋪圖片）

小螃蟹走到服裝店門口，它做了什么？（幼兒討論）師幼小結：看到漂亮的衣服，擔心自己的大鰲會撕破衣服，還擔心吐出的泡泡會弄濕了衣服。

③小螃蟹到賣肥皂和肥皂粉的商店（洗滌用品店）找工作的過程。（黑板補貼店鋪圖片）

小螃蟹來到了洗滌用品店，店里賣些什么？小螃蟹這次找到工作了嗎？為什么？

師幼小結：小螃蟹找到了合適的工作，它用肥皂水吹出一個個大泡泡，大泡泡像氣球一樣飄在商店門口，把大家都吸引來了，顧客真多啊！

④討論：找到工作后的小螃蟹心情怎么樣，它做了什么事情？

師幼小結：小螃蟹心里快活極了，小螃蟹給媽媽寫了一封信：媽媽，我找到了工作，每天都很快活！

三、完整欣賞故事

師：經過好幾次找工作的失敗經歷，小螃蟹終于找到了合適的工作，讓我們再次感受一下這個好聽的故事，同時請小朋友們想一想通過這個故事我們應該學習小螃蟹的什么精神呢？

四、游戲：開職業介紹所

別的小動物聽說小螃蟹找到了這么好的工作，它們也想找一份合適的工作，請你們幫忙給它們介紹一份工作吧！

看看都是什么動物？（小狗、鴿子、大象、青蛙、啄木鳥等圖片）它們都有什么本領，該介紹什么工作給它們最合適呢？（幼兒討論）

五、延伸活動

在音樂聲中，大家跟隨老師做螃蟹操表達自己的快樂。師：大家幫小動物們找到了合適的工作，快樂嗎？讓我們一起來做做螃蟹操吧！

第二篇：小螃蟹找工作 教案

《小螃蟹找朋友》

活動目標：

1、培養幼兒的創造性思維和助人為樂的品質。

2、理解故事，引導幼兒根據螃蟹的體型和生活習性為其選擇合適的份工作。

3、培養幼兒大膽表達自己的見解與想法，提高語言表達能力。

活動準備： ppt課件、活動過程：

一、游戲引導，激發興趣

小朋友，我們又到了猜猜看的時間了，今天老師給小朋友帶來了一個謎語，看哪位小朋友能用最快的速度猜出它是哪種動物。

謎語： 身穿硬硬袍，手拿小剪刀，走路橫著走，嘴里吐泡泡。

你們猜出它是哪種動物了嗎 ？讓我么一起來看看吧。（課件）恭喜小朋友答對了，謎底就是（小螃蟹）。說說小螃蟹都有哪些特點。大鉗子，硬硬殼，會吐泡泡。

二、設疑討論——螃蟹找工作

教師：小螃蟹長大了，它想找一份工作，于是便來到了商業街，我們來看一下商街都有哪些店。幼兒：理發店，飯店，洗滌用品店。

教師：那小螃蟹會選擇那份工作呢？讓我們一起去看看吧。

1、小螃蟹來到了理發店，揮動大螯為顧客理發，小螃蟹剪發又快又好，不過它的腳又多又尖，理發師不小心把顧客的臉都劃破了。

提問：小螃蟹來到了哪里？發生了什么事情？它適合這份工作嗎？

用因為??所以??來總結小螃蟹在理發店發生的事情。總結：因為小螃蟹的腳又多又尖，理發時不小心把顧客的臉都抓破了，所以它不適合當理發師。

2、小螃蟹并沒有灰心，繼續走，來到了飯店，當了一名服務員，它端著菜走得又快又穩，它的一對大鰲就像鉗子一樣，開啤酒蓋可方便了。啤酒瓶里冒著泡沫，小螃蟹的嘴里也冒著泡泡，小兔看了很不高興。提問：小螃蟹第二次來到了哪里？發生了什么事情？它適合這份工作嗎？用因為??所以??來總結小螃蟹理在發店發生的事請。總結：因為小螃蟹吐的泡泡很像啤酒的泡沫，讓人看了很不舒服，所以小螃蟹不適合當服務員。、小螃蟹因為沒有找到工作，所以非常煩惱，請小朋友幫助它找一份合適的工作吧。對了，到洗滌用品店去看看吧。小螃蟹聽了小朋友的話便來到了洗滌用品店。小螃蟹瞪大眼睛看到白貓洗衣粉上有很多泡泡，它一邊看嘴里還不停地冒著泡泡，這時店里的老板看見了，說：“你來我們店當廣告員吧，小螃蟹聽了開心極了。”于是它站在店門口，手里拿著洗滌用品，一變賣，嘴里冒著泡泡，泡泡在陽光的照耀下閃閃發光，吸引了好多顧客，生意可好了。

提問：小螃蟹最后來到了哪里？發生了什么事情？它適合這份工作嗎？

總結：因為小螃蟹的嘴里吐得的泡泡吸引了很多顧客，所以小螃蟹適合當一名廣告員。

教育：雖然小螃蟹在找工作中遇到了很多困難，但是它并沒有氣餒，而是用自己的本領繼續尋找工作，那我們小朋友在遇到困難時也要學習小螃蟹堅韌不拔的精神。教師：最后小螃蟹還是成功的找到適合自己的工作，那讓我們一起來回顧一下小螃蟹找工作的艱難歷程吧。（播放課件）

三、續編故事結尾

教師：小螃蟹找到了工作它非常開心，可是它離開家已經很久了，因此它非常想念自己的媽媽。那小朋友我們可以來幫助小螃蟹，用什么方式來傳遞對媽媽的思念之情呢？ 幼兒：電話、寫信、發郵件等。

教師：老師準備了一個錄音機，假如你是小螃蟹，你會對媽媽說些什么。

幼兒：媽媽我想你。媽媽我已經找到合適的工作了，請你不要擔心我，媽媽我長大了等。

情感教育：小朋友無論以后到了們哪里，都不要忘記父母對我們的養育之恩。四：游戲、開職業介紹所

教師：聽，是誰的聲音呀，原來是森林中的小動物們，讓我們看看它們是誰？哦，原來是啄木鳥，小鴨子，鴿子，小貓，它們也希望你們能夠幫助它們找到合適的工作。現在請小朋友來幫助它們找工作吧。演示操作課件

1、啄木鳥-----醫生

2、小貓----警察

3、鴨子------救生員

4、鴿子-----郵遞員 六：結束

今天我們不僅幫助小動物們找到了合適的工作，從而告訴我們小朋友，要努力學習掌握更多的本領。這樣長大后小朋友就會找到一份適合自己的工作。加油吧！

第三篇：小螃蟹找工作教案

（一）目標：

1．理解故事情節，了解螃蟹的特點與各類工作的關系，為其尋找適合的工作。

2．鼓勵幼兒大膽表達自己的見解與想法，提高語言表達能力。

3．感受小螃蟹找到工作后快樂的心情。

（二）準備：

1．多媒體課件。

2．活動前，對于螃蟹會吐泡泡，洗滌用品含義進行經驗豐富。

（三）過程：

1．活動導入——謎語。

師：我有一個謎語，你們認真聽，猜猜是誰。（身穿大硬袍，手拿大剪刀，嘴里吐泡泡，走路橫著跑。）

幼：是小螃蟹。

師：你怎么猜出來它是小螃蟹的？我們一起把它請出來吧。（邊說邊播放課件）

師：它會橫著走，嘴巴還會吐泡泡。

師：對，小螃蟹長大了，它想找一份工作。你能為小螃蟹介紹一份什么工作呢？

（讓幼兒根據已有的生活經驗大膽的說出自己的想法。）

幼：我想為小螃蟹一份修理草坪的工作，因為它有一對大鉗子。

幼：我覺得小螃蟹適合做游泳教練，因為它會游泳。

師：其實，小螃蟹它還有一個最特殊的本領，是什么？（吐泡泡）會吐泡泡的小螃蟹能做什么工作呢，請你和邊上的小朋友說一說。

幼兒互相討論，大膽的說出自己的想法。

幼：它會吐泡泡，可以去吹泡泡。2．看圖討論。

師：你們的點子真多，瞧！小螃蟹找工作去了，我們一起去看看吧！（播放課件）

理發店 師：小螃蟹來到了哪里？（理發店）理發店有哪些工作？它適合選哪個工作？說說你的理由？

幼兒討論，大膽的發表自己的看法。

幼：它可以當理發師，因為它有一對大鉗子，剪起頭發肯定會非常的快。

幼：它可以幫客人洗頭發，因為它會吹出很多的泡泡。

師：小螃蟹有沒有成功呢？讓我們一起聽故事。

教師講述故事。

師：小螃蟹在理發店有沒有找到合適的工作？你從哪里來聽出來的？找不到工作，小螃蟹的心情會是怎樣的？

幼：沒有，因為小螃蟹使用電吹風時熱氣把它熏得眼睛都睜不開了

幼：現在，小螃蟹的心情不好。

3．欣賞故事。

（1）看圖講述。

師：看，這兩家店你們認識嗎？你覺得哪家店更適合小螃蟹？你是怎么想的？

幼兒根據故事內容大膽進行講述。

幼：飯店和洗滌用品，我覺得飯店適合小螃蟹，因為小螃蟹有大鉗子可以洗碗，還有它的泡泡。

幼：我覺得洗滌用品店適合小螃蟹，因為小螃蟹會吐泡泡。

師：真的像我們小朋友猜的一樣嗎？我們一起往下看。

（2）播放課件，講述故事結尾。

師：聽了故事，小螃蟹在哪里找到了工作，找到了什么工作，這個工作為什么適合它？ 幼：洗滌用品店。

小結：原來，小螃蟹現在的工作是廣告宣傳工作，利用自己會吹泡泡的本領，幫助貓老板的店進行宣傳。

師：現在小螃蟹找到最適合它的工作了，它現在的心情是怎么樣的呢？

幼：它現在的心情很開心，找到了適合自己的工作。

小結：小螃蟹找工作的時候好多次遇到困難，可是它一點也不灰心，在我們幫助下終于找到了最適合自己的工作。

4．延伸活動

師：小螃蟹的朋友知道我們美美班的小朋友特聰明，也想請你們幫幫忙，找一份最合適的工作？瞧，它們來了。

個人反思：

在一開始的導入環節，利用謎語進行導入，充分調動了幼兒主動參與活動的積極性，使得幼兒在下面的環節中積極性非常的高漲。在活動開展的過程中，存在著這樣兩個問題：1.小螃蟹長大了，它想找一份工作。你能為小螃蟹介紹一份什么工作呢？2.小螃蟹有什么特殊的本領，根據這個本領你可以為小螃蟹介紹一份什么樣的工作。這兩個問題其實設計的意圖是不一樣的，在活動中也出現了不一樣的效果。合并在一個環節中提出。提出第一個問題之后，幼兒能根據螃蟹的本領來幫它介紹工作，當有幼兒講到螃蟹吐泡泡的本領的時候，我就重點把他引導出來，延伸下去，這樣的互動效果在前面兩節活動的基礎上又進一步提高。幼兒的回答也是出人意料的，他們都是圍繞海里的工作來給小螃蟹介紹，在肯定他們的基礎上，繼續加以追問——陸地上有什么工作是適合它的？在我拋出一個追問之后，幼兒能繼續圍繞自己的想法展開想象，并以教師的提問繼續展開想象。一個問題提出后，給幼兒充分思考的時間，因為幼兒之間的能力是有所差距的，所以，他們都需要思考的時間是不一樣的。在整個活動中，提出一個問題之后就給他們時間實行思考，互動的效果比較的好，幼兒的想法變得多種多樣，豐富多了。這是一節活動中比較成功的一個地方。整個活動開展下來達到了教師預設的目標。這節教學活動教師活動前的經驗豐富非常的多，也很充分，所以整個活動開展的效果比前兩節教學活動還要好。

第四篇：小螃蟹找工作教案

大班語言活動《小螃蟹找工作》教案

活動目標：

1、理解故事，引導幼兒根據螃蟹的形體和生活習性為其選擇合適的工作。

2、鼓勵幼兒大膽表達自己的見解與想法，提高語言表達能力。

3、培養幼兒的創造性思維和助人為樂的品質。活動準備: 多媒體課件《小螃蟹找工作》 活動過程;

一、游戲導入，激發興趣

小朋友，我們來玩一個猜猜看的游戲吧！看誰最快猜出這是什么動物。謎語:身穿硬硬袍，手拿小剪刀，走路橫著跑，嘴里吐泡泡。（螃蟹）

二、設疑討論——小螃蟹找工作。

愛吐泡泡的小螃蟹長大了，它想找份工作，于是來到了商業街。“看看這條商業街上有一些什么店?”

“你們認為小螃蟹適合哪些工作呢？為什么？”（讓幼兒根據生活的已有經驗大膽的說出小螃蟹適合哪種工作。）分部播放課件：

1、教師講述故事（小螃蟹到理發店找工作的過程）。

小螃蟹來到了哪兒？他做的什么工作？發生了什么事情？理發師這個工作適合小螃蟹嗎？（幼兒討論）

教師小結：小螃蟹的腳又多又尖，理發時把顧客的臉都抓破了，當理發師不太合適。

2、教師講述故事（小螃蟹到飯店找工作的過程）

小螃蟹來到了哪兒？他做了什么工作？發生了什么事情？小兔為什么皺眉頭？（幼兒討論）小螃蟹當服務員合適嗎？

教師小結：小螃蟹吐的泡泡很像酒的泡沫，使人看了很不舒服，所以，服務員這份工作不適合它。

3、圍繞主題，分析討論。

小螃蟹花了好長時間，也沒有找到合適的工作，它很擔心，它想請小朋友動動小腦筋，幫它找到合適的工作。（幼兒擴散討論）幼兒出主意，為小螃蟹找合適的工作。

4、教師講述故事（小螃蟹到洗滌用品商店找工作的過程）小螃蟹這次來到了哪兒？店里賣些什么？小螃蟹這次找到工作了嗎？為什么？（小螃蟹找到了合適的工作）

三、完整欣賞故事。

剛才，小朋友動腦筋幫小螃蟹找到了合適的工作，現在，我把它編成了一個好聽的故事，你們一起來聽聽。

四、游戲：開職業介紹所。

演示課件：別的小動物聽說你們幫小螃蟹找到了這么好的工作，它們也想請你們幫著找一份合適的工作。

看看都是什么動物？它們都有什么本領，該介紹什么工作給它們最合適呢？（幼兒討論）

五、延伸活動：在音樂聲中，大家用各種方式表達自己的快樂。大家幫小動物們找到了合適的工作，快樂嗎？跟著音樂我們一起來念一首小螃蟹兒歌。（教師和幼兒隨音樂一起蹦蹦跳跳，表達快樂的心情。）

高劉鎮幼兒園

周芹

第五篇：小螃蟹找工作

：《小螃蟹找工作》

愛吐泡泡的小螃蟹長大了，他想去找一件工作干干。他來到理發館，揮動大螯為顧客理發。小螃蟹剪發又快又好，可是電吹風的熱氣烤得他很難受，嘴里的泡泡都吐不出來了。小螃蟹到圖書館去當圖書管理員，他為小朋友送上書和畫報。小螃蟹有許多手，一次可以拿許多書。可是，他的大螯一不小心就把書撕破了，嘴里的泡泡又弄濕了書。小螃蟹到飯店去做服務員，他端著菜走得又快又穩。一對大螯就像鉗子，開啤酒瓶蓋可方便了。啤酒瓶里冒出許多泡沫，小螃蟹的嘴里也冒著泡泡。小螃蟹想，來吃飯的小朋友看到自己一個勁兒冒泡泡，會不高興的，還得另外找一個工作。小螃蟹走到食品店門口，他想，我會冒泡泡，別人看見一定會以為我很饞，我還是去請醫生治一治，不再吐泡泡了再來吧。醫院的醫生對小螃蟹說，螃蟹都會吐泡泡，這不是病。你耐心地去找，一定會找到適合自己的工作。小螃蟹走到服裝店門口，看著漂亮的衣服，擔心自己的大螯會撕破衣服，還擔心吐出的泡泡會弄濕了衣服。小螃蟹沿著街道走啊走，來到賣肥皂和肥皂粉的商店，他想，“這才是適合我干的工作。”他用肥皂水吹出了一個個大泡泡。大泡泡像氣球一樣飄在商店門口，把大家都吸引過來了。顧客真多啊，小螃蟹心里感到非常的高興。小螃蟹給媽媽寫了一封信：“媽媽，我找到了工作，每天過得都很快樂??”

：《小蝌蚪畫畫》

池塘里有許許多多的小蝌蚪，小蝌蚪的尾巴一甩一甩的，真帥！小蝌蚪在干什么呢？它們正用細細的長尾巴當畫筆，認認真真地寫作業哪！

寫呀寫，寫出了一行行沒有格式的小詩；畫呀畫，畫出了一池看不出謎底的畫謎。小蝌蚪的畫筆呀，一天比一天短，最后短得再也不能用了。小魚小蝦發現了，嘀嘀咕咕地咬著耳朵：“哎呀，小蝌蚪一定是學壞了！要不，它的尾巴怎么沒有了呢？” “是呀，聽說小白兔因為說瞎話，短了尾巴！小蝌蚪一定干了什么壞事！”

起初，小蝌蚪也以為自己的尾巴真的丟了，在池塘里找呀找。后來，它們撲哧一聲笑了，媽媽不是說過：“孩子，掉了尾巴，你們就算長大了嘛！” 之后，它們就一蹦一跳地躍出了池塘，變成了一只只可愛的小青蛙了。