第一篇：中班音樂欣賞《歡樂與悲傷》教案

中班音樂欣賞《歡樂與悲傷》教案

活動目標

1.學習區別兩首歌曲的不同性質（高興的、悲傷的）。

2.通過表情、語言、動作及粘貼顏色等方式表達出自己的感受?；顒訙蕚?/p>

1.樂曲《蝴蝶找花》、《二泉映月》及《小鳥飛》的磁帶。2.笑和哭的花寶寶各一個。3.高興的、憂傷的娃娃頭若干。

4.冷色、暖色紙片若干及漿糊?；顒舆^程

1.組織幼兒聽“小鳥飛”的音樂進活動室。師：“今天老師給小朋友們帶來了兩件禮物，這兩件禮物很特別，要我們小朋友的小耳朵來收，先請小朋友“收”第一件禮物??”

2.欣賞樂曲《蝴蝶找花》第一遍，然后出示笑的花寶寶。“老師給小朋友帶來的禮物是什么呀？”（一段音樂）“小朋友聽了之后有什么樣的感受呢？在聽音樂的時候想干什么？”（很高興、想笑、想拍手、想跳舞??）

“這個花寶寶也和我們一起聽了這段音樂，看看，這個花寶寶聽了音樂后是什么樣的心情？”（很高興，高興的笑了）。

3.欣賞樂曲《蝴蝶找花》第二遍，說說樂曲有哪些樂器演奏？ “請小朋友再欣賞一遍這段音樂，我們邊拍手邊欣賞，聽聽這段樂曲有哪些樂器演奏？”

“小朋友欣賞了一遍這段高興的音樂，你們感覺它的節奏是快還是慢？”（快、歡快）

“這段高興的樂曲有哪些樂器演奏呢？”（鈴鼓??）4.欣賞《二泉映月》的樂曲，出示哭的花寶寶。

“下面請小朋友收老師給你們帶來的第二件禮物，小朋友再聽。” “第二件禮物是什么？”（也是一段音樂）

“你們聽了這段音樂之后有什么感受呢？”（很難過，很悲傷，很凄慘，還想哭）

“花寶寶聽了音樂之后心情怎么樣？”（也很難過，難過的哭了）。5.欣賞樂曲《二泉映月》第二遍，并隨教師一起模仿拉二胡?！靶∨笥言傩蕾p一遍這段樂曲，聽聽是什么樂器演奏出來的

“這段樂曲是什么樂器演奏出來的？”（二胡）“這段樂曲的節奏是快呢還是慢？”（慢）

6.請小朋友邊拍手邊對比欣賞這兩段樂曲，感受這兩首樂曲有什么不一樣？

“下面我們來一起欣賞這兩段音樂，感受一下這兩段音樂有什么不同？”

“小朋友聽了之后感覺這兩段樂曲有什么不一樣呢？” 教師小結：“第一段樂曲節奏歡快，它有許多樂器演奏，很熱鬧；聽起來讓人感覺很高興、很歡樂，聽了就想笑、想拍手而且還想跳舞；第二段樂曲節奏緩慢, 它只有一種樂器演奏，聽起來給人一種很難過、很悲傷、很想哭的感覺?！?/p>

7.請幼兒對比欣賞兩段音樂并自由選擇娃娃頭表現音樂。分別出示高興的和憂傷的娃娃頭：“看，這是什么呀？”（娃娃頭）

“下面我們邊欣賞音樂邊玩游戲，好不好？小朋友在欣賞音樂的時候自己選一張娃娃頭表演。想一想，欣賞高興音樂的時候選什么樣的娃娃頭？欣賞悲傷音樂的時候選什么樣的娃娃頭？”

8.請小朋友邊欣賞音樂邊玩游戲：“給花寶寶找朋友”

“小朋友們看，這兩個花寶寶多孤單呀！老師這兒還有許許多多各種顏色的小花片，我們再來玩一個游戲，好不好？”

“我們把這些小花片貼在花寶寶的周圍，這樣花寶寶就再也不會孤單了！你們說對不對？”

介紹游戲的玩法： “小朋友在聽歡快音樂的時候，就在笑寶寶的周圍，粘貼上你感覺很高興的顏色花片；聽悲傷音樂的時候，就在哭寶寶的周圍，粘貼上你覺得很憂傷的顏色花片?！保ㄗ匀唤Y束）。

第二篇：幼兒園中班音樂律動教案《歡樂與悲傷》

中班音樂律動教案《歡樂與悲傷》適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒通過表情、語言、動作及粘貼顏色等方式表達出自己的感受，學習區別兩首歌曲的不同性質（高興的、悲傷的），借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲，快來看看幼兒園中班音樂律動《歡樂與悲傷》教案吧。

活動目標:

1.學習區別兩首歌曲的不同性質（高興的、悲傷的）。

2.通過表情、語言、動作及粘貼顏色等方式表達出自己的感受。

3.借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

4.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動準備:

1.樂曲《蝴蝶找花》、《二泉映月》及《小鳥飛》的磁帶。

2.笑和哭的花寶寶各一個。

3.高興的、憂傷的娃娃頭若干。

4.冷色、暖色紙片若干及漿糊。

活動過程:

1.組織幼兒聽“小鳥飛”的音樂進活動室。師：“今天老師給小朋友們帶來了兩件禮物，這兩件禮物很特別，要我們小朋友的小耳朵來收，先請小朋友“收”第一件禮物……”

2.欣賞樂曲《蝴蝶找花》第一遍，然后出示笑的花寶寶。

“老師給小朋友帶來的禮物是什么呀？”（一段音樂）“小朋友聽了之后有什么樣的感受呢？在聽音樂的時候想干什么？”（很高興、想笑、想拍手、想跳舞……）“這個花寶寶也和我們一起聽了這段音樂，看看，這個花寶寶聽了音樂后是什么樣的心情？”（很高興，高興的笑了）。

3.欣賞樂曲《蝴蝶找花》第二遍，說說樂曲有哪些樂器演奏？

“請小朋友再欣賞一遍這段音樂，我們邊拍手邊欣賞，聽聽這段樂曲有哪些樂器演奏？”

“小朋友欣賞了一遍這段高興的音樂，你們感覺它的節奏是快還是慢？”（快、歡快）“這段高興的樂曲有哪些樂器演奏呢？”（鈴鼓……）

4.欣賞《二泉映月》的樂曲，出示哭的花寶寶。

“下面請小朋友收老師給你們帶來的第二件禮物，小朋友再聽。”

“第二件禮物是什么？”（也是一段音樂）“你們聽了這段音樂之后有什么感受呢？”（很難過，很悲傷，很凄慘，還想哭）“花寶寶聽了音樂之后心情怎么樣？”（也很難過，難過的哭了）。

5.欣賞樂曲《二泉映月》第二遍，并隨教師一起模仿拉二胡?！靶∨笥言傩蕾p一遍這段樂曲，聽聽是什么樂器演奏出來的“這段樂曲是什么樂器演奏出來的？”（二胡）“這段樂曲的節奏是快呢還是慢？”（慢）

6.請小朋友邊拍手邊對比欣賞這兩段樂曲，感受這兩首樂曲有什么不一樣？

“下面我們來一起欣賞這兩段音樂，感受一下這兩段音樂有什么不同？”

“小朋友聽了之后感覺這兩段樂曲有什么不一樣呢？”

教師小結：“第一段樂曲節奏歡快，它有許多樂器演奏，很熱鬧；聽起來讓人感覺很高興、很歡樂，聽了就想笑、想拍手而且還想跳舞；第二段樂曲節奏緩慢,它只有一種樂器演奏，聽起來給人一種很難過、很悲傷、很想哭的感覺。”

7.請幼兒對比欣賞兩段音樂并自由選擇娃娃頭表現音樂。分別出示高興的和憂傷的娃娃頭：“看，這是什么呀？”（娃娃頭）“下面我們邊欣賞音樂邊玩游戲，好不好？小朋友在欣賞音樂的時候自己選一張娃娃頭表演。想一想，欣賞高興音樂的時候選什么樣的娃娃頭？欣賞悲傷音樂的時候選什么樣的娃娃頭？”

8.請小朋友邊欣賞音樂邊玩游戲：“給花寶寶找朋友”

“小朋友們看，這兩個花寶寶多孤單呀！老師這兒還有許許多多各種顏色的小花片，我們再來玩一個游戲，好不好？”

“我們把這些小花片貼在花寶寶的周圍，這樣花寶寶就再也不會孤單了！你們說對不對？”

介紹游戲的玩法：“小朋友在聽歡快音樂的時候，就在笑寶寶的周圍，粘貼上你感覺很高興的顏色花片；聽悲傷音樂的時候，就在哭寶寶的周圍，粘貼上你覺得很憂傷的顏色花片?！?/p>

本文擴展閱讀：歡樂形容內心十分開心，高興。

第三篇：【精品教案】中班音樂欣賞 《丑小鴨》

中班音樂欣賞課——丑小鴨

活動要求：

通過多媒體這個先進、新穎、有趣的教學手段,對幼兒形成多種感官的刺激;同時，通過老師游戲的口吻，引導幼兒欣賞歌曲《丑小鴨》,激發幼兒參加音樂活動的興趣.活動重點： 激發幼兒欣賞歌曲的興趣,理解歌詞內容。

活動準備: 響板(幼兒人手一個)、光盤、丑小鴨玩具、磁帶

活動過程:

一、律動《丑小鴨》

要求:幼兒能跟著老師，在音樂的伴奏下，做各種模仿動作。

指導語:今天啊,老師想和你們做個游戲，我做鴨媽媽,你們就做我的鴨

寶寶,我們一塊兒到河邊去玩好嗎?

二、欣賞歌曲《丑小鴨》

（一）引起興趣

指導語:老師今天還給你們帶來一位朋友，它的名字叫:“丑小鴨”.我們一起來把它叫出來好嗎?（丑--小--鴨---）

要求:教師用念兒歌的形式來介紹丑小鴨.(我來啦！我來啦！呱、呱、呱呱呱,丑小鴨、丑小鴨、我叫丑小鴨、腿兒短短腳掌大,長長脖子扁嘴巴,走起路來

搖搖搖,愛到河邊去玩耍,喉嚨雖小聲音大,可是只會呱呱呱)

電腦操作:準備播放歌曲《丑小鴨》兩遍

指導語:丑小鴨今天還給大家帶來一首有趣的歌,歌曲的名字就叫《丑

小鴨》,我們來聽聽歌里唱了些什么?

（二）欣賞第一遍

提問: 誰來告訴我,歌曲的名字叫什么?

你聽到歌里唱了些什么?

電腦操作:準備播放歌曲兩遍.歌里還唱了些什么呢?我們再來聽一遍.電腦操作: 播放歌曲兩遍.畫面定格.（三）欣賞第二遍

提問:你聽到歌里唱了些什么?

丑小鴨真可愛,老師也想來唱唱它.現在請小朋友聽我來唱一遍.等會兒請大家來講講看你最喜歡聽歌里唱的那一句.電腦操作:播放歌曲兩遍,畫面定格,準備進入教唱功能,分句播放.（四）欣賞第三遍

提問:你最喜歡聽那一句?

要求: 重點教唱“呱呱呱呱呱”

聽聽電腦是怎么唱的.（分句欣賞)

指導語:剛剛老師聽到有個小朋友說最喜歡聽小鴨子呱呱的叫聲，我們現在就再來聽聽電腦是怎么唱的?

電腦操作:進入教唱功能,分句播放該句

提問:

1、小鴨子是怎么叫的,我們一起來學學

2、我這里正好有一樣東西,大家看看它是什么?

你看響板他它一張一張的，多象誰的嘴巴呀？

那它叫起來的時候聲音又是怎樣的呢.我們來聽一聽.節奏練習:我們小朋友也來用響板學學小鴨叫好嗎?

電腦操作：準備播放歌曲一遍

（五)幼兒表演

電腦操作:.播放歌曲一遍

要求: 幼兒能跟著老師一起表演,并懂得在小鴨叫的時候,配上響板.也可請個別幼兒示范.表演.電腦操作:準備播放《洗澡歌》

三、歌舞表演《洗澡歌》

指導語:今天我們又欣賞到了一首好聽的歌,歌曲的名字叫什么呀?

現在讓我們跟著丑小鴨一起到河里去洗個澡好嗎?

第四篇：中班音樂欣賞活動教案（范文）

中班音樂欣賞活動《獅王進行曲》

活動目標：

1：通過故事和圖譜，初步了解作品的結構、形象和內容。

2：傾聽音樂，感受音樂中各個角色形象，并能用身體動作表現音樂。3：體驗并享受音樂欣賞過程的快樂?；顒訙蕚洌?/p>

1：完整音樂一段，分開三段音樂

2：圖譜 活動過程：

一、音樂導入

老師請小朋友聽一段音樂，這段音樂是從森林里傳出來的，認真聽，聽完后告訴我，音樂里都有什么聲音？可能會有誰？

二、完整欣賞，借助故事和圖譜輔助理解樂曲內容。1：這段音樂里還藏著一個好聽的故事呢！我們一起來聽一聽

2：這段音樂不僅能用故事來講，老師還把它編成了圖譜，但是剛才進來的時候我不小心把他們的順序給弄亂了，小朋友能幫我一起把順序整理好嗎？

下面請小朋友邊聽音樂，邊看圖譜，聽一聽，看一看，圖譜是怎么講這個故事的？ 孩子們，這段音樂聽起來是輕很溫柔的，還是很有力量很雄壯的？這種聽起來很有力量的音樂我們叫他“進行曲”，那么你覺得這段音樂是關于誰的進行曲呢？

三、聽音樂，表現樂曲的內容和形象。

1、分樂句表現音樂形象和內容，鼓勵幼兒大膽用動作表現。

孩子們。你們想不想聽著有力量的《獅王進行曲》，一起參加小動物們的狂歡節呢？但是我們可不能讓獅子大王小看了我們中三班的小朋友，我們先來排練一下怎么樣？

2、欣賞全曲，完整表演。

排練完成了，我們的演出馬上就要開始了！

活動延伸：根據樂曲內容，想想“獅子王和小動物”的游戲可以怎么玩。附故事：

早晨，森林里特別安靜，小動物們有的剛剛起床，有的在草地上安靜地玩耍，這時候，機靈的小猴子從樹上滑下來，邊滑邊喊——獅子大王駕到！話剛說完，小猴子吹起了喇叭，小動物們也趕緊站好兩隊，迎接獅王的到來。

奧！獅王真的來了！遠遠望去，只見他邁著鏗鏘有力的步伐，向這邊一步一步走了過來。來到了小動物們中間，獅王看到大家列隊歡迎它，高興的大聲吼叫，樂隊吹號角為它伴奏。吼完了，獅王說：“我們一起唱歌跳舞吧！”原來，獅王是來參加動物狂歡節的。獅王和小動物們在一起唱歌跳舞，玩的特別開心！他們唱啊跳啊，一直玩到太陽下山。玩累了，獅王非常高興的大吼一聲?。ò羱~~~~）把小動物都給嚇跑了。森林里又安靜了下來！

第五篇：中班音樂欣賞教案：化蝶

活動目標：

1、通過“蝴蝶找花”的游戲，感受音樂優美抒情的旋律，學習分辨樂句。

2、創編蝴蝶飛舞動作，以及停止時的造型。

3、做蝴蝶飛舞時不相互碰撞，能愉快的與同伴交往。

活動準備：

圖片，音樂磁帶?！读鹤！沸√崆贅非?。

活動過程：

一、談話，激發幼兒對活動的興趣。

師：你見過蝴蝶飛舞嗎？蝴蝶是怎么飛的？

二、欣賞音樂，感受樂曲優美抒情的性質，并學習分辨樂句。

1、初次欣賞樂曲，感受樂曲旋律。

師：今天，老師帶來了一段音樂，講的師關于蝴蝶的故事。讓我們一起來聽一聽。

提問：你聽了這首音樂后有什么感覺？這首音樂師怎樣的？好像蝴蝶在干什么？

2、再次傾聽，能用動作表示對音樂的理解和感受。

師：你聽了這首音樂，感覺好像蝴蝶在干什么？讓我們聽這音樂來學蝴蝶飛舞。

3、再次傾聽音樂，能分辨樂句。

師：你聽到音樂里的蝴蝶一共飛了幾次？我們一起來聽一聽。蝴蝶每飛一次就拍一次手。

4、幼兒聽音樂，在樂句結束的地方拍手一次。

三、聽音樂創編蝴蝶飛舞的動作，以及樂句結束的造型。

1、創編蝴蝶飛舞的動作和結束造型。

師：蝴蝶師怎么飛的呢？它找到了花會做什么動作呢？

幼兒創編動作，師引導幼兒相互學習，鼓勵幼兒創編出各種不同的動作。

2、幼聽音樂做動作，進行游戲“蝴蝶找花”。教師提醒幼兒不吐用版相互碰撞。

四、結束，師請幼兒欣賞完整的《梁祝》小提琴協奏曲，并講解有關典故，引導幼兒了解民樂。