第一篇：中考英語時態復習系列《現在完成時》教案

2010年中考英語時態復習系列

（六）現在完成時

現在完成時表示1）過去發生或已經完成的動作或存在的狀態對現在造成的影響或結果．（即它的＂完成用法＂）E.g.I have just cleaned the classroom.2)過去已經開始，一直持續到現在的動作或狀態。注意：此時動作可能還要繼續。（即它的＂未完成用法＂）。E.g.He has lived in Beijing for ten years.其結構是“have/has+過去分詞”。過去分詞的變化分規則與不規則兩種。規則變化與過去式相同，不規則變化需要另記。

它的否定句是在have/has后邊加not，變一般疑問句是把have/has提前。E.g.I have ridden a horse.I have not ridden a horse.Have you ridden a horse?

它的時間狀語通常為already, just, yet, ever, never, before等。另外還可和since+表過去的時間點，for+時間段連用。

做題時常見錯誤如下：

一、易丟掉have/has

例：He taken(take)the medicine before.答案：has taken

解析：have/has 為助動詞，起構成時態的作用，是不能省略的。我們可以這樣記：“現在完成時態中，have/has 不可缺。”

二、have與has易用混

例：I has never heard(hear)of that before.答案：have heard 解析：現在完成時與一般現在時一樣也有單三人稱的變化，當單三人稱作主語時用 has, 一般人稱作主語時用have．

三、延續性動詞與短暫性動詞易弄錯

例：She has left(離開)for 2 hours.答案：has been away

解析：在肯定句中，與since或for引出的時間狀語連用的是延續性動詞，不能是短暫性動詞，但在否定句中短暫性動詞也是可以的。E.g.I haven't bought clothes for one year.在此題中leave是短暫性動詞，不能與for+時間段連用，須把它改成相應的延續性動詞。如stop be over等。此題中leave要改成be away。這兩種詞的轉換是學習現在完成時需要注意

的。

專項練習：

一、單選 You have _____ a tall young man.A grown B grown into C grown us D grown up 2 He has ____ the watch for a year.A buy B bought C have D had 3 Has your brother _____ the dog? A kept in B fed C fed on D kept on 4I _____this book for two weeks, I have to return it now.A borrowed B have borrowed

C kept D have kept 5 Have you ever _____to the Great Wall? It's very beautiful.A gone B been C went D go 6 Her brother _____the Party since 1978.A joined B has joined C has been in D was in The Greens _____many places of interest since they came to China.A will visit B visited C have visited D visit 8 I'm sorry, I ____ your name.A had forgotten B forgot C have forgotten D forgotten 9 The bookshop _____ for eight years.A has been open

B has been opened

Chas opened

D has open 10 We have

all the paper so we need to buy some.A used up B made of

C filled with D hunted for 11 The flower I ____grown up.A planted has

B planted have

C has planted

D have planted

答案：１B 2 D 3 B 4D 5 B 6 C 7 C 8 C 9 A A

二、填空 Have you ever ______(take)a train? 2 It _________(be)more than three years since Jim ______(leave)here.3 Have you _____(make)friends with your new classmates yet?

A 4 I _______(have)my lunch and I'm not hungry now.5 Jim has never seen a panda, _____he? 6 We ______(be)good friends since we met at school.7 We can't find him anywhere.Perhaps he______(go)home.8 He _____(read)the book before.9 Mr.Green _____(teach)us a lot about social studies since September.10 I _____never____(meet)her sister before.答案：1 taken has been, left

3made 4 have had has 6 have been has gone has read has taught have met

四、have been to與 have gone to 易弄混

例：我去過北京。

I have gone to Beijing.答案：I have been to Beijing.解析：“have been to+地點” 是表示曾去過某地，但此刻不在那兒（即在說話的地方）。而“have gone to+地點” 是表示去某地了，此刻在路上或已經到了那個地方（即不在說話的地方）。注意：這兩個句式后接副詞時，需省to。E.g.He has gone there.五、忘記把already變成yet

例：I have already finished my homework.(變一般疑問句)

Have you already finished your homework?

答案： Have you finished your homework yet?

解析：現在完成時態中，肯定句中有already，變否定句或疑問句時通常要改為yet．

六、在條件、時間狀語從句中用一般現在時表示將來

例：I'll go with you when I finish(finish)my homework.答案：have finished

解析：在條件、時間狀語從句中表示將來完成的動作，用現在完成時。但注意，此時表示這動作將在另一動作之前完成，若兩動作同時發生，或幾乎同時發生，則一般不用現在完成時。

另外，現在完成時易與一般過去時弄混，前邊已經講過,這里不在重復．

第二篇：2014年中考英語時態歸納全復習過去完成時、現在完成時.....

2014年中考英語時態歸納全復習(過去完成時)2014年中考英語時態歸納全復習(過去完成時)是小編為你準備的2014年中考英語時態歸納全復習(過去完成時)。2014年中考英語中的必考時態同學們一定要認真復習。以下就是2014年中考英語時態歸納全復習(過去完成時)，供你閱讀參考。

六、過去完成時：

概念： 以過去某個時間為標準，在此以前發生的動作或行為，或在過去某動作之前完成的行為，即“過去的過去”。

時間狀語： by the end of last year(term, month?),by+過去的時間，主(過完)+before+從(一過)

基本結構： had + done.否定形式： had + not + done.一般疑問句： had 放于句首。

They ________ in Nanjing by the end of last year.(be)

The plane ___________ off before/when we got to the airport.(take)

2014年中考英語時態歸納全復習(現在完成時)

五、現在完成時：

概念： 過去發生或已經完成的動作對現在造成的影響或結果，或從過去已經開始，持續到現在的動作或狀態。

時間狀語 ： since?,for?,in/during the past few/two years, ever, yet, already, recently, over the years(幾年來，這么多年來)，主(現完)+since +從(一過),just(注意和just now的區別),so far, till now

基本結構： have/has + done 否定形式： have/has + not +done.一般疑問句： have 或 has+主語+ done Helen ________ in Nanjing for twenty yearsThe readers are all very happy because they ________ a new book.(receive)

2014年中考英語時態歸納全復習(一般現在時)

一、一般現在時：

概念： 經常、反復發生的動作或行為及現在的某種狀況。

時間狀語： always, usually, often, sometimes, every week(day, year, month?), once a week, on Sundays

基本結構 ：① be 動詞;②實義動詞

否定形式：① am/is/are+not;②謂語動詞若為實義動詞，A.主語不是三單式，則don't+動詞原形 B.主語為三單式，則 doesn't+動詞原形。

一般疑問句：①把 be 動詞放于句首;②謂語動詞若為實義動詞，A.主語不是三單式，用助動詞 Do+主語+動詞原形

B.主語為三單式，則Does+主語+動詞原形Helen ________ a good student.(be)

Helen ________ fishing very much.(like)Helen’s friends usually ________ to school by bike.(go)

2014年中考英語時態歸納全復習(一般過去時)

二、一般過去時：

概念： 過去某個時間里發生的動作或狀態;過去習慣性、經常性的動作、行為。

時間狀語： ?ago, yesterday, the day before yesterday, last week(year, night, month?), in 1989, just now, at the age of 5, one day, at last, in the end, finally, at first

基本結構： ① was/were;②實義動詞的過去式(dodid, comecame, stopstopped)否定形式：① was/were+not;②在實義動詞前加 didn't，同時還原實義動詞，即didn’t+動詞原形

一般疑問句：① was 或 were 放于句首;②用助動詞 do 的過去式did 提問，同時還原實義動詞。Helen ________ born in Wuxi.(be)

Helen ________ to school by bike yesterday.(go)

第三篇：現在完成時復習教案

P47

（二）現在完成時復習教學設計

漢濱區五里民主學校 胡清瑜

教學目標：

1、現在完成時態的概念

2、現在完成時態的構成、各種句式。

3、理解一般現在時和現在完成時的區別。

4、掌握延續性動詞和非延續性動詞的運用。

5、現在完成時態的被動語態的構成及運用 教學重點

1、現在完成時的用法以及各種句式。教學難點

1、since+時間點 for+時間段 教學流程

一 課前預習（自學指導）

1、現在完成時態的概念，句式構成。結合47頁，總結說出現在完成時態的構成：

2、結合47頁，了解現在完成時態的概念以及用法，探究書中的例句并嘗試造句。

3、說出過去分詞的變換形式（規則變化與不規則變化）

4、探究have been to 與 have gone to的用法區別，并能運用。

5、對since+時間點 for+時間段的理解和運用

6、現在完成時態的被動語態的構成及運用

設計意圖：課前一天出示復習指導，讓學生充分進行復習，積極主動學習，自主探究的新課標理念，使學生為展示、當堂訓練留下足夠時間。

二 課前檢查

1、小組長進行課前檢查預習情況，做好記錄，做好平價。

2、教師利用課間抽查預習情況，表揚與激勵同步。做到教師心中有數。三 課堂展示（一、)預習檢測

1、現在完成時的概念，現在完成時的構成。（4種形式）

肯定句：主語＋ have/has+過去分詞＋其他成分。否定句：主語＋have/has+not+過去分詞＋其他成分。一般疑問句：Have/Has+主語＋過去分詞＋其他成分？ 特殊疑問句：特殊疑問詞＋have/has＋其他成分？

2、寫出下列動詞的過去分詞

Stop-----work-----carry------Put----go-----come-----

3、辨析have / has been to 曾經去過某地(已經返回）have / has gone to

到某地去了（還未回，或在途中）的區別，完成下列練習

1、）Harry： I saw you in Annabel's Restaurant last night.Diana： No, it wasn't me.I never there.2、）Joe： Can I have an apple, please? Mary： We haven't got any.I

not

to the shops today.3、）Alan： Where's Tony? Mary： He's got a headache so he

to bed.4、）Steve： Can I speak to Jill, please? Lynn： She's out, I'm afraid.She

to the cinema this evening.Steve： Again? She already to the cinema three times this week.4、for 與 since 的用法練習

1、）Jill has been in Ireland

Monday.2、）Jill has been in Ireland

three days.3、）My aunt has lived in Australia

days.4、）Margaret is in her office.She has been there

o'clock.5、翻譯句子（被動語態的練習）

1、）3年來我的家鄉發生了很多變化。

2、）到目前為止，很多的新發明被人們在生活中利用

設計意圖 通過這些練習，展示學生預習的成果，理清知識體系，對重難點有了認識，激勵學生的學習積極性，培養學生的學習習慣及語言表達能力。(二)探究展示

1、結合47頁書中的例句，找出延續性動詞與非延續性動詞，得出二者的區別。【英語動詞根據詞義可分為兩種，一種是延續性的，一種是終止性的，終止性動詞(也可稱為非延續性動詞、瞬間動詞)，如begin, start, die, buy, leave, come等，表示動作的發生與結束于一瞬間完成，不能再延續，所以它的現在完成時不能和表示延續的時間狀語連用，即不能與表示一段時間的狀語，for+時間段, since+時間點/從句連用，也不能用在how long引導的特殊疑問句中?！?/p>

2、如何把非延續性動詞運用在for since 引導的句子中？如何變化？

1.open-------be open 2.die--------be dead

3.start/begin-------be on 4.finish--------be over

5.get----beup 6.join-----bein 7.leave-----be away

8、arrive------be here

9、borrow-----keep

10、buy------have

3、用動詞的適當形式填空：（注意與一般過去時的區別?，F在完成時，強調這一動作產生的結果對現在的影響，與現在有關。一般過去時，僅僅表示在過去某一時刻曾發生過這一動作，與現在無關。）

1.She’s _____________(live)here ever since she was ten.2.Both of them ________________(be)in Hong Kong for ten days.3.Both of them ____________(come)to Hong Kong ten days ago.4.Half an hour __________(pass)since the train __________(leave).5.Mary________(lose)her pen.________ you _______(see)it here and there?

6._________ you _____(find)your watch yet?

四、課堂小結

1、你對現在完成時的認識（時態的概念、構成、運用能力的展示交流）

2、你的收獲是什么？（做題的方法，態度上的交流）

五、當堂檢測48頁 中考模擬 1，單項選擇（6 7 8 9 10，）2，完成句子 六、布置作業：

1、課堂作業 48頁（活學巧練）1---------5小題

2、復習作業 48頁（活學巧練）用所給單詞的適當形式填空（10----14）3預習作業 預習購物的用語，問路的用語。嘗試完成60頁補全對話。

第四篇：中考英語時態復習：一般將來時（共）

中考英語時態復習：一般將來時一般將來時表示將要發生的動作或存在的狀態以及計劃、打算做某事。

E.g.They will have a football match tomorrow.He will be thirty next week.She is going to buy a coat this afternoon.其結構有如下幾種：

1）will + 動詞原形（will可以用于任何人稱）需要注意的是當主語是第一人稱時will可以換成shall，特別是在以I或we作主語的問句中，一般用shall.e.g.Shall we go to the zoo？

2）be going to +動詞原形

3）現在進行時也可表示將來，前邊已經講過，這里不在重復。

第一種結構的句式變化是:變否定句在will后邊加not.變一般疑問句把will提前。e.g.She will be back in three days.She will not be back in three days.Will She be back in three days？ 第二種結構的句式變化要在be上做文章。E.g.They are going to clean their classroom.They are not going to clean their classroom.Are they going to clean their classroom？

其時間狀語有如下幾種

1）this引導的短語 如 this year 2）tomorrow及其相關短語 如tomorrow morning 3）next引導的短語 如 next month 4）from now on ； in the future ； in an hour 等。

做題時常見錯誤如下：

一、易忽視動詞用原形形式例：

He will is（be）at school next Monday.2 He is going to does（do）his homework after school.答案：1 be 2 do 解析：第一題有的同學一看he做主語就用了is，忽視了will后應加動詞原形。我們在寫句子時，很容易把動詞丟掉，“英語句子里，動詞不能少”的 規律必須要牢記。第二題中to后加動詞原形，而不是用單三人稱。

二、be going to +動詞原形與will+動詞原形用法不清楚例：我正努力學習，準備參加英語考試。

I am studying hard and I will try for my English exams.答案：I am studying hard and I am going to try for my English exams.解析：“be going to” 表示計劃、打算要做某事。

E.g.He is going to visit his friends.還表示某種跡象表明會發生某事。

e.g.Look at the clouds.It‘s going to rain.而“Will+動詞原形 ”指對將來事物的預見、表示意愿、決心。

E.g.I will wait for you until you come.在單純預測未來時，二者可以互換，但在此題中只能用be going to，而不能用will.專項練習：

一、單選

_____you ____a doctor when you grow up？

A Will； going to be B Are； going to be C Are； / D Will； be 2 I don‘t know if his uncle _____.I think he _____ if it doesn’t rain.A will come； comes

B will come； will come C comes； comes D comes； will come 3 He will be back _____a few minutes.A with B for C on D in 4 What time _____we meet at the gate tomorrow？

A will B shall C do D are 5 He will have a holiday as soon as he _____the work next week.A finishes B doesn‘t finish C will finish D won’t finish 6 There _____some showers this afternoon.A will be B will have C is going to be D are going to have 7 It ____my brother‘s birthday tomorrow.She _____a party.A is going to be； will have B will be； is having C will be； is going to have D will have； is going to be 8 Li Ming is 10 years old now，next year he _____11.A is B is going to be C will be D will to be 答案：

B 2B 3 D 4 B 5A 6A 7 C 8 C

二、填空

1-“I need some paper.”

-“I ____（bring）some for you.”

2____（be）you free tomorrow？

They _________（not leave）until you come back.4 _____we_____（go）to the party together this afternoon？

They want to know when the meeting _____start.6 I _____（go）with you if I have time.7 Hurry up！Or we ______（be）late.8 What ____you _______（do）tomorrow afternoon？

Jenny ____ _____（do）an experiment the day after tomorrow.10 If she isn‘t free tomorrow，she _______（not take）part in the party.答案：

will bring 2 Are 3 won’t leave 4 Shall go 5 will 6 will go 7 will be 8 are going to do 9 will do 10 won‘t take

三、There be結構的一般將來時易出錯例：

There_________ a basketball match this afternoon.（B）

A is going to be B is going to have C are going to be D are going to have 答案：A 解析：There be結構的一般將來時既要符合There be結構，又要符合一般將來時。有的同學認為have當“有”講，所以選了B，但There be結構就不成立了，此句中is是be going to中的，是由后邊的單數名詞決定的。

四、be going to結構中易丟掉to例：I‘m going _______（go）school by bike tomorrow.（C）

A to will go B to go to C go to D to go 答案:B 解析：由tomorrow可知是一般將來時，be going to +動詞原形，所以先確定用to go，在B、D當中選，而go to school 是固定詞組，不能因為前邊有一個to而省略，這是一個易錯點，需要注意。

另外，在時間狀語或條件狀語從句中，若主句用了將來時，從句則用一般現在時，前邊已經講過，這里不在重復。

第五篇：中考英語六大時態復習---教學反思

中考英語六大時態復習---教學反思

初中階段語法的一個重要內容是時態，學習掌握好了八種時態，對于學生學習其他的英語知識就如同構建了房屋的基本框架。初三學生總復習階段之前已經對初中階段學過的時態有了一定的認識，怎樣在復習階段既達到掌握知識又能提高能力并且進一步提高學生綜合英語能力，時態的復習就顯得尤為重要。選擇時態復習主要基于以下兩點: 1總復習剛好已復習完五種基本時態，很有必要做一個總結；2時態是英語語法的重中之重，是學生真正理解所學的語言材料和運用語言時的依據。初中階段中就涉及了基本的八種時態，而且有六種時態是中考必考的。我一直思考著如何有效地進行這一方面的復習。在教學設計初，我就和幾個同事探討過：一節課要復習五種時態容量非常大，采取什么樣的復習方法才能保質保量完成任務呢？如果不向學生講解相關的知識點，學生難免經常出現錯誤；如果單純講解語法點，又怕陷入枯燥乏味的傳統語法教學模式。幾經思索，初一教授學生的be動詞的用法順口溜給了我靈感：能不能把要復習的五種時態都編成順口溜并以此作為復習的主線來實現教學目標呢？心動不如行動，經過幾天的努力，說課稿、教學設計、說課課件和教學課件相繼完成。實踐證明把順口溜滲透在英語語法教學中能起到事半功倍的效果，因為順口溜激發了學生的學習興趣，而興趣是最好的老師！當然對于自編的順口溜我感覺還不夠“順”，期望各位同仁斧正使其臻于完善。這堂課讓我感觸最深的是我們必須用心為學生創造良好的學習氛圍?？赡苊總€方法或許我們也曾想過，可是由于我們的不夠細心，不夠細致，不去嘗試，不去思考，很容易就把一些美好的設想抹殺掉了；沒能仔細去思考學生到底要的是什么，沒能積極地提高學生的英語興趣，很多時候我們更多去關注了“課堂紀律”。其實我們要做的不僅僅是維持表面上的“課堂紀律”，更重要的是要從初中英語教學目標及實際出發，多動腦筋，多想辦法，使紀律與自由相結合，采用多種教法來激發學生的學習興趣，使英語課堂成為一個既生動活潑又和諧有序，且有利于培養學生英語聽、說、讀、寫各種技能的重要場所。在復習時態時本人始終注意把抽象的語法放入一定的聯系及關系中去考查，把更多的時間和空間留給學生，充分發揮學生學習的主體作用。采取先由學生個人復習歸納----小組討論----共同總結，然后教師幫助補“漏子”理“辮子”的方式，按照課標的要求指導學生“先上口，后歸納，抓核心，辨差異，找規律，1

編口訣，舉一反三，巧滾雪球”，取得了較好的教學效果。

1、學生對各種時態的意義及用法有了進一步的明確。

2、后進生對各種時態有了更清楚的認識，基本上能夠熟練運用。

3、在中考復習題中的語法特別是時態練習準確率較高。通過系統復習本人也發現了在時態復習過程中的一些問題：

1、對容易出錯的時態----一般現在時和一般過去時的復習仍顯得不到位。

2、對現在完成時和一般過去時的區別，過去進行時和過去完成時的復習不夠深刻，學生理解不透不深。

本人經過認真反思之后，對時態復習做如下的再教設計：

1、在講解時態的構成和用法時，講解要深刻，透徹，讓學生理解。

2、各種時態的區別和聯系要訓練到位，讓學生應用自如。

3、在講解過去完成時，過去進行時，過去將來時的時候，能夠制作出精美、形象、適用的多媒體課件，讓學生非常清楚地掌握這幾種時態，避免因空洞的語法講解而造成的沉悶、壓抑的課堂氣氛。