第一篇：如何進行成功的演講教學實錄

如何進行成功的演講教學實錄

摘要：要進行成功的演講，必須注意演講的開頭，演講的內容，演講的語言，演講時的儀表，演講的動作、神情等態勢語等，以提高自己的演講水平。

關鍵詞：語言演講稿開場白態勢語

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2016）04-0067-02

設計吸引人的課前導語

1.1播放《圍城》中方鴻漸為母校學生演講失敗的視頻片斷

國學大師錢鐘書在其名著《圍城》中記敘了主人公方鴻漸演講失敗的一件事。方鴻漸留學歸來，被家鄉人推崇備至。他所讀過書的母校校長邀請他為學校學生進行一次演講。通過讓學生們看方鴻漸的演講，讓大家感受到如果演講失敗了，是多么不光彩的事情，激勵大家一定要進行成功的演講。

1.2分析方鴻漸演講失敗的原因

1.2.1方鴻漸是如何準備這次演講的

方鴻漸接到這個演講邀請之后，是這樣進行演講準備的。

（1）從他父親書房里的書籍中搜集一些材料湊合成了一篇演講稿。將其放進衣服口袋里以后，就長舒一口氣，進行其他自由活動了。――準備不充分，不能將書本上的知識與實際相結合，難以脫稿。

（2）第二天早上發現自己和弟弟穿錯了長衫，演講稿也來不及找了。他急切之下，想起昨天翻看父親書籍時印象深刻的內容是梅毒這種性病傳播至中國的相關情況，于是就大講而特講，甚至引申到自己在國外留學時所看到的外國青年學生如何開放，如何談情說愛等內容。他被校長請下了講臺，被學生們傳為笑談。其父也甚感丟人。――未考慮演講現場聽眾的身份是學生，是中小學生，演講內容非常不適合他們。

1.2.2分析總結方鴻漸演講失敗的原因

（1）沒有準備好優秀的演講稿。

（2）不熟悉演講稿。雖然湊合了一篇，但自己不熟悉，沒有試講，更不能脫稿。

（3）沒有考慮聽眾的身份、年齡。他根本就沒有考慮聽眾的身份、年齡，他們都是母校的中小學生，他所講的鴉片與梅毒根本不適合這些學生。

然后老師就可以總結，方鴻漸演講失敗的關鍵原因是他沒有做好相關準備工作。所以，要進行成功的演講，就應該做好演講的準備工作。

進入知識學習階段

演講的準備工作主要包括六個方面：普通話演講、準備好一篇優秀的演講稿、設計一段吸引人的開場白、熟悉講稿→完全脫稿、儀表著裝端莊大方、演講態勢得體。

2.1運用普通話演講

這是演講是否成功的最重要的一點，要讓聽眾聽得懂，必須用通用語，而不是哪個地方的方言，語音要標準規范。這就要求我們平時要多練普通話。過好開口關，將普通話作為自己的日常生活、學習用語。《建黨偉業》中毛澤東的扮演者唐國強用的也是普通話。因為普通話是一個國家形象的代表，一個民族形象的代表。外國人認可的中國話就是中國的普通話，中國人都能聽懂的話就是以北京話為代表的普通話。當然，我們除了會講普通話之外，還要注意語言的藝術性，畢竟演講是一種語言藝術的表達。

（1）吐字清晰，字正腔圓（語速不可太快，發準每個字音的聲韻調；調節氣息、科學發聲）；丟掉口頭禪，克服口吃等毛病。

（2）重音、停頓（內坦尼亞胡說，不成說成內坦尼亞胡說），語速、語調；如余光中的《鄉愁》。

（3）情感適度（不可太過，不能喊，不能不可遏制）如舒婷的《致橡樹》《祖國啊，我親愛的祖國》。

2.2準備好一篇優秀演講稿

（1）要了解演講主題及演講相關信息。要準備好一篇優秀的演講稿，首先，要了解演講主題及演講相關信息，如演講的時間、地點、聽眾等信息。演講前，應去看一下演講場地，了解一下聽眾的身份、年齡、職業、宗教信仰等信息，做到心中有數。

演講前，更要了解一下聽眾。如，一位學者被邀請至監獄里給犯人講課，他就要好好想想該如何稱呼這些聽眾。請同學們設計：犯人們、囚徒們、歹徒們，效果會如何？觸犯了國家法律的朋友們！效果又會如何？

聽眾如果信仰不同，還應在演講內容中注意聽眾的民族意識與宗教信仰問題，決不可觸犯眾怒。

如果能多了解一下對方的優點與長處，則可以拉近與對方的距離。兩年前，鄭大一位教授到我們學院學術交流中心四樓報告廳做了一場《素質與人生》的演講。他在來之前，對我們學校也進行了一番了解。他的開場白是這么設計的：同學們，說實話，我在中小學時的學習目標就是能考上咱們學校。為什么呢，因為我和我的父母所認識的最有本事的人就是我們的鄉長，而他就畢業于中牟農專。我刻苦學習就是為了考到這里來，可是，初中畢業時，我沒有考到全鄉前五名，上不成中專，沒能來到咱學校；高中畢業時，我的中專一欄里報的就是咱們學校，可是，我卻被另外一所學校錄取了，還是沒有來成。再后來，我做了教師，我想，我可能再也沒機會來了吧，誰知道，上周咱們學校相關領導說是讓我來這兒給同學們進行交流，我怎能不高興呢。因為，我終于來到了我幾十年來夢想的地方――河南農業職業學院。――他的這番開場白一下子拉近了與同學們的距離。大家在掌聲與笑聲中無形中增加了對他的好感。他的演講已經成功了一半。

（2）借鑒別人優秀的演講稿，從語言特色、結構設置、修辭運用，到演講開應、結語語言的特點，都要以借鑒、模仿優秀的演講稿件。

（3）寫自己所熟悉的人和事，身邊的人和事。在借鑒的基礎上，融入自己的東西，寫所熟悉的、身邊的事。如迎國慶演講比賽，就要說為國家努力工作的人或事；如慶建黨演講比賽，就要頌黨給我們帶來的繁榮與富強；如五四青年節舉辦的演講，就宣揚、贊美青年人的青春與理想。如，本學期學院團委舉辦的詩韻年華詩歌朗誦賽，就是展示我們青年大學生的學習生活與青春理想的，有同學的選題是“通過贊美學校來展示自己的理想抱負”，說學校，就要說學校的輝煌歷史，說學校的努力現狀，說學校的美好前景。

2.3設計好開場白

好的開頭，等于擁有一半的成功。著名演講學家卡耐基說：“登上講臺，不管你準備了多少演講內容。最初的30秒都是最重要的。”

例一：臺灣著名作家李敖曾來到內地，在北京大學舉行演講。一開講，他就說：“各位終于看到我了。”全場幾百名學生起立鼓掌。隨即，他又說道：“今天來演講，我沒帶講稿，記得羅馬教皇說過：‘演講的時候不能用稿子，用稿子表示記不住，如果演講者自己都記不住，又怎么能讓聽眾記住？這樣，演講就失敗了。”說到這里，為了證明自己的“清白”，李敖掀開西裝上衣，展示給大家：“大家看，沒有稿子，也沒有小抄。”此舉引起了一片笑聲。李敖很快接著說：“但你們不要以為我很有信心，我也很害怕。我最害怕四種人，一種是根本不來聽演講的，一種是聽了一半去廁所的，一種是去了廁所永遠不回來的，一種是聽演講不鼓掌的。”李敖話音未落，學生們就已樂翻了天。

例二：2010年12月18日下午，央視名嘴白巖松在江西財經大學演講，學生們蜂擁而至，氣氛熱烈。一上場，白巖松就熱情地問候道：“各位財大的同學，下午好！”這時，他忽然看到還有很多擠在會場外面的人，便關心地問道：“外面還有多少人？冷不冷，能聽得清嗎？如果你們愿意，臺上可以容納三百多人，大學應該不拘一格。”在熱烈的掌聲中，外面的聽眾歡呼涌入，講臺上也坐滿了人。白巖松環視了一下，說：“好了，接下來，就讓我出聲，你們就不用出聲了（眾笑）。”

例三：印尼“國父”、第一任總統蘇加諾當年訪華，來到清華大學演講。學生們坐在操場上，蘇加諾一上臺，就大聲說：“我有一個建議，建議你們向前走一步，因為我愿意生活在青年中間。”說完，學生們就向前走一步，往地下一坐。這個時候，蘇加諾看到同學們十分嚴肅，便又來了一句：“我還有第二個請求，那就是請諸君笑一笑，因為我們正面向一個美好的未來。”“嘩”一聲，同學們笑聲和掌聲熱烈，整個會場沸騰起來了！

2.4熟悉講稿，最終脫稿

反復試講，熟悉講稿，最終脫稿，注意感情色彩的把握。無論是工農紅軍，還是八路軍、解放軍，從來都將演講作為提高士氣的宣傳渠道。正因為共產黨的宣傳工作做得好，到現在一些革命老區里，還流傳著最后一粒糧，送給共產黨，最后一個兒，送給解放軍的豪邁誓言。演講不僅是共產黨贏得天下的法寶，也是當年孫中山先生用來推翻三座大山的作為政治斗爭武器，他在鼓勵熱血青年奮起革命之時，從來都不是照稿念字，而是認真準備講稿，對內容非常熟悉，用真摯飽滿的感情，通俗、生動、準確的語言掀起了中國的新民主主義革命。他在新加坡進行演講時，講到因為國家的貧窮落后，在新加坡，一位華僑富翁卻遠遠比不上一位日籍妓女的社會地位。

2.5儀表、著裝端莊大方

儀表、著裝要大方得體，符合自己演講的內容，場合，觀眾，應與大環境相協調。可以給大家舉個例子，作為老師，穿衣也得想著學生。一個女教師說她有一件自己心儀的漂亮時裝，上衣上起裝飾作用的扣子非常多，她自己說應該有40個左右。再加上口袋和袖口上的，她自己也說不清有多少紐扣了。她當時還年青，沒有從學生角度想過自己的衣服問題，她穿著這件衣服上課了，沒過兩天，當她提問一位學生回答問題時，這位學生光笑不答，她說你笑什么，學生卻說，沒有認真聽講，不會答，而沒有認真聽講的原因則因為幾天來，他多次數她身上的扣子，從來都沒有數對過。因為每次數得都不一樣。此時，別的同學七嘴八舌地說有42個，45個，51個，39個，課堂整亂了起來。從此以后，她改變了自己的穿衣風格。我們作為演講者，也需要注意這個問題，儀表與著裝不可太雷人了，那樣，會喧賓奪主，聽眾的注意力會挪至你的發型、衣服、鞋子等上面去。

2.6演講態勢自然得體

態勢、動作、神情。如眼睛的運用。人們常說眼睛是心靈的窗戶，與眼睛有關的詞語就有很多，分別形容不同的表情，所以，我們在演講時，一定要注意眼睛的運用與內容和場合相結合；要自然真誠，發自內心。

上下臺風，包括演講前的舉止和禮儀，具體包括步入會場段、坐下前后、被介紹之后、登上講臺階段的舉止和禮儀。

在演講過程中，應注意演講者的整體形象，如對稱呼和雅語的使用，還應注意態度要熱情開朗，充滿青春活力，具有感染力；情緒要穩重、不急躁；更要注意謙遜、有禮貌以及演講完畢的禮貌。

演講結束后的舉止和禮儀。走下講臺，不可過于激動，匆忙；不可洋洋得意，毫不在乎，落后，大會主持人和聽眾致謝時，演講者應立即站起，向大會主持人和聽眾致禮，進行回謝。

離開會場，聽眾掌聲相送時，應謙虛謹慎，面帶微笑，自然得體地用鼓掌的方式，或招手、點頭的方式，向聽眾表示誠意、直至走出會場為止。

面對演講現場的各種突發情況，還應掌握控場技能、應變技能，準備好對聽眾提問進行答辯的準備，要冷靜地對待會場的騷動和聽眾的提問。

教學互動

通過多媒體欣賞一段北大學生孫雪靜《我是學考古的》成功演講的視頻。以師生互動的方式分析其演講成功的因素（也是課堂作業之一）：演講語言怎樣、演講稿如何、演講開場白、是否能完全脫稿、儀表著裝如何、演講態勢怎樣。

3.1演講語言

普通話演講，激情澎湃，富有感染力。

3.2演講稿

優秀的演講稿《我是學考古的》：圍繞學考古展開演講，以殷墟考古隊隊長唐繼根為例闡述觀點。內容切合實際，所講的是自已對考古這一專業的熱愛，對自己理想與人生的追求。對聽眾的了解――聽眾均為大學生，談自己的理想、追求更能吸引大家。

3.3演講開場白

很精彩――各位來賓，大家好！我是學考古的，或許您聽到后，會說世上還真有學這個的呀，挖出來的寶貝別忘了分我一份兒啊，我只能說，是啊，親，我還管包郵呢。

3.4是否能完全脫稿

完全脫稿，并在演講稿的基礎上，進行藝術再加工，更口語化，更具感染力。

3.5儀表著裝

大方得體，符合學生的年齡身份。

3.6演講態勢

結合內容，多次運用演講態勢語，自然得體，富有感染力與號召力。

通過本次課的學習，讓同學們掌握如何做好演講前的準備工作，這樣才為成功的演講做好準備，課堂結束后可以給學生留作業：結合自身實際情況準備好一篇3分鐘的演講稿，演講內容包括自己家鄉的名勝古跡、風俗特產，自己親朋的軼事趣聞、感人經歷，自身的習慣愛好、理想追求等。

作者簡介：馬志娟（1980-），女，河南中牟人，講師，研究方向：漢語言文學。

第二篇：綜合實踐課：如何進行成功的演講教學實錄

綜合實踐課：如何進行成功的演講教學實錄

清流職高

楊翼才 設計吸引人的課前導語

1.1播放《圍城》中方鴻漸為母校學生演講失敗的視頻片斷

國學大師錢鐘書在其名著《圍城》中記敘了主人公方鴻漸演講失敗的一件事。方鴻漸留學歸來，被家鄉人推崇備至。他所讀過書的母校校長邀請他為學校學生進行一次演講。通過讓學生們看方鴻漸的演講，讓大家感受到如果演講失敗了，是多么不光彩的事情，激勵大家一定要進行成功的演講。1.2分析方鴻漸演講失敗的原因 1.2.1方鴻漸是如何準備這次演講的

方鴻漸接到這個演講邀請之后，是這樣進行演講準備的。

（1）從他父親書房里的書籍中搜集一些材料湊合成了一篇演講稿。將其放進衣服口袋里以后，就長舒一口氣，進行其他自由活動了。——準備不充分，不能將書本上的知識與實際相結合，難以脫稿。

（2）第二天早上發現自己和弟弟穿錯了長衫，演講稿也來不及找了。他急切之下，想起昨天翻看父親書籍時印象深刻的內容是梅毒這種性病傳播至中國的相關情況，于是就大講而特講，甚至引申到自己在國外留學時所看到的外國青年學生如何開放，如何談情說愛等內容。他被校長請下了講臺，被學生們傳為笑談。其父也甚感丟人。——未考慮演講現場聽眾的身份是學生，是中小學生，演講內容非常不適合他們。

1.2.2分析總結方鴻漸演講失敗的原因（1）沒有準備好優秀的演講稿。

（2）不熟悉演講稿。雖然湊合了一篇，但自己不熟悉，沒有試講，更不能脫稿。（3）沒有考慮聽眾的身份、年齡。他根本就沒有考慮聽眾的身份、年齡，他們都是母校的中小學生，他所講的鴉片與梅毒根本不適合這些學生。

然后老師就可以總結，方鴻漸演講失敗的關鍵原因是他沒有做好相關準備工作。所以，要進行成功的演講，就應該做好演講的準備工作。2 進入知識學習階段

演講的準備工作主要包括六個方面：普通話演講、準備好一篇優秀的演講稿、設計一段吸引人的開場白、熟悉講稿→完全脫稿、儀表著裝端莊大方、演講態勢得體。

2.1運用普通話演講

這是演講是否成功的最重要的一點，要讓聽眾聽得懂，必須用通用語，而不是哪個地方的方言，語音要標準規范。這就要求我們平時要多練普通話。過好開口關，將普通話作為自己的日常生活、學習用語。《建黨偉業》中毛澤東的扮演者唐國強用的也是普通話。因為普通話是一個國家形象的代表，一個民族形象的代表。外國人認可的中國話就是中國的普通話，中國人都能聽懂的話就是以北京話為代表的普通話。當然，我們除了會講普通話之外，還要注意語言的藝術性，畢竟演講是一種語言藝術的表達。

（1）吐字清晰，字正腔圓（語速不可太快，發準每個字音的聲韻調；調節氣息、科學發聲）；丟掉口頭禪，克服口吃等毛病。

（2）重音、停頓（內坦尼亞胡 說，不成說成內坦尼亞 胡說），語速、語調；如 余光中的《鄉愁》。

（3）情感適度（不可太過，不能喊，不能不可遏制）如舒婷的《致橡樹》《祖國啊，我親愛的祖國》。

2.2準備好一篇優秀演講稿

（1）要了解演講主題及演講相關信息。要準備好一篇優秀的演講稿，首先，要了解演講主題及演講相關信息，如演講的時間、地點、聽眾等信息。演講前，應去看一下演講場地，了解一下聽眾的身份、年齡、職業、宗教信仰等信息，做到心中有數。

演講前，更要了解一下聽眾。如，一位學者被邀請至監獄里給犯人講課，他就要好好想想該如何稱呼這些聽眾。請同學們設計：犯人們、囚徒們、歹徒們，效果會如何？觸犯了國家法律的朋友們！效果又會如何？

聽眾如果信仰不同，還應在演講內容中注意聽眾的民族意識與宗教信仰問題，決不可觸犯眾怒。

如果能多了解一下對方的優點與長處，則可以拉近與對方的距離。兩年前，鄭大一位教授到我們學院學術交流中心四樓報告廳做了一場《素質與人生》的演講。他在來之前，對我們學校也進行了一番了解。他的開場白是這么設計的：同學們，說實話，我在中小學時的學習目標就是能考上咱們學校。為什么呢，因為我和我的父母所認識的最有本事的人就是我們的鄉長，而他就畢業于中牟農專。我刻苦學習就是為了考到這里來，可是，初中畢業時，我沒有考到全鄉前五名，上不成中專，沒能來到咱學校；高中畢業時，我的中專一欄里報的就是咱們學校，可是，我卻被另外一所學校錄取了，還是沒有來成。再后來，我做了教師，我想，我可能再也沒機會來了吧，誰知道，上周咱們學校相關領導說是讓我來這兒給同學們進行交流，我怎能不高興呢。因為，我終于來到了我幾十年來夢想的地方——河南農業職業學院。——他的這番開場白一下子拉近了與同學們的距離。大家在掌聲與笑聲中無形中增加了對他的好感。他的演講已經成功了一半。

（2）借鑒別人優秀的演講稿，從語言特色、結構設置、修辭運用，到演講開應、結語語言的特點，都要以借鑒、模仿優秀的演講稿件。

（3）寫自己所熟悉的人和事，身邊的人和事。在借鑒的基礎上，融入自己的東西，寫所熟悉的、身邊的事。如迎國慶演講比賽，就要說為國家努力工作的人或事；如慶建黨演講比賽，就要頌黨給我們帶來的繁榮與富強；如五四青年節舉辦的演講，就宣揚、贊美青年人的青春與理想。如，本學期學院團委舉辦的詩韻年華詩歌朗誦賽，就是展示我們青年大學生的學習生活與青春理想的，有同學的選題是“通過贊美學校來展示自己的理想抱負”，說學校，就要說學校的輝煌歷史，說學校的努力現狀，說學校的美好前景。2.3設計好開場白

好的開頭，等于擁有一半的成功。著名演講學家卡耐基說：“登上講臺，不管你準備了多少演講內容。最初的30秒都是最重要的。”

例一：臺灣著名作家李敖曾來到內地，在北京大學舉行演講。一開講，他就說：“各位終于看到我了。”全場幾百名學生起立鼓掌。隨即，他又說道：“今天來演講，我沒帶講稿，記得羅馬教皇說過：‘演講的時候不能用稿子，用稿子表示記不住，如果演講者自己都記不住，又怎么能讓聽眾記住？這樣，演講就失敗了。”說到這里，為了證明自己的“清白”，李敖掀開西裝上衣，展示給大家：“大家看，沒有稿子，也沒有小抄。”此舉引起了一片笑聲。李敖很快接著說：“但你們不要以為我很有信心，我也很害怕。我最害怕四種人，一種是根本不來聽演講 的，一種是聽了一半去廁所的，一種是去了廁所永遠不回來的，一種是聽演講不鼓掌的。”李敖話音未落，學生們就已樂翻了天。

例二：2010年12月18日下午，央視名嘴白巖松在江西財經大學演講，學生們蜂擁而至，氣氛熱烈。一上場，白巖松就熱情地問候道：“各位財大的同學，下午好！”這時，他忽然看到還有很多擠在會場外面的人，便關心地問道：“外面還有多少人？冷不冷，能聽得清嗎？如果你們愿意，臺上可以容納三百多人，大學應該不拘一格。”在熱烈的掌聲中，外面的聽眾歡呼涌入，講臺上也坐滿了人。白巖松環視了一下，說：“好了，接下來，就讓我出聲，你們就不用出聲了（眾笑）。”

例三：印尼“國父”、第一任總統蘇加諾當年訪華，來到清華大學演講。學生們坐在操場上，蘇加諾一上臺，就大聲說：“我有一個建議，建議你們向前走一步，因為我愿意生活在青年中間。”說完，學生們就向前走一步，往地下一坐。這個時候，蘇加諾看到同學們十分嚴肅，便又來了一句：“我還有第二個請求，那就是請諸君笑一笑，因為我們正面向一個美好的未來。”“嘩”一聲，同學們笑聲和掌聲熱烈，整個會場沸騰起來了！2.4熟悉講稿，最終脫稿

反復試講，熟悉講稿，最終脫稿，注意感情色彩的把握。無論是工農紅軍，還是八路軍、解放軍，從來都將演講作為提高士氣的宣傳渠道。正因為共產黨的宣傳工作做得好，到現在一些革命老區里，還流傳著最后一粒糧，送給共產黨，最后一個兒，送給解放軍的豪邁誓言。演講不僅是共產黨贏得天下的法寶，也是當年孫中山先生用來推翻三座大山的作為政治斗爭武器，他在鼓勵熱血青年奮起革命之時，從來都不是照稿念字，而是認真準備講稿，對內容非常熟悉，用真摯飽滿的感情，通俗、生動、準確的語言掀起了中國的新民主主義革命。他在新加坡進行演講時，講到因為國家的貧窮落后，在新加坡，一位華僑富翁卻遠遠比不上一位日籍妓女的社會地位。2.5儀表、著裝端莊大方

儀表、著裝要大方得體，符合自己演講的內容，場合，觀眾，應與大環境相協調。可以給大家舉個例子，作為老師，穿衣也得想著學生。一個女教師說她有一件自己心儀的漂亮時裝，上衣上起裝飾作用的扣子非常多，她自己說應該有40個左右。再加上口袋和袖口上的，她自己也說不清有多少紐扣了。她當時還年青，沒有從學生角度想過自己的衣服問題，她穿著這件衣服上課了，沒過兩天，當她提問一位學生回答問題時，這位學生光笑不答，她說你笑什么，學生卻說，沒有認真聽講，不會答，而沒有認真聽講的原因則因為幾天來，他多次數她身上的扣子，從來都沒有數對過。因為每次數得都不一樣。此時，別的同學七嘴八舌地說有42個，45個，51個，39個，課堂整亂了起來。從此以后，她改變了自己的穿衣風格。我們作為演講者，也需要注意這個問題，儀表與著裝不可太雷人了，那樣，會喧賓奪主，聽眾的注意力會挪至你的發型、衣服、鞋子等上面去。2.6演講態勢自然得體

態勢、動作、神情。如眼睛的運用。人們常說眼睛是心靈的窗戶，與眼睛有關的詞語就有很多，分別形容不同的表情，所以，我們在演講時，一定要注意眼睛的運用與內容和場合相結合；要自然真誠，發自內心。

上下臺風，包括演講前的舉止和禮儀，具體包括步入會場段、坐下前后、被介紹之后、登上講臺階段的舉止和禮儀。

在演講過程中，應注意演講者的整體形象，如對稱呼和雅語的使用，還應注 意態度要熱情開朗，充滿青春活力，具有感染力；情緒要穩重、不急躁；更要注意謙遜、有禮貌以及演講完畢的禮貌。

演講結束后的舉止和禮儀。走下講臺，不可過于激動，匆忙；不可洋洋得意，毫不在乎，落后，大會主持人和聽眾致謝時，演講者應立即站起，向大會主持人和聽眾致禮，進行回謝。

離開會場，聽眾掌聲相送時，應謙虛謹慎，面帶微笑，自然得體地用鼓掌的方式，或招手、點頭的方式，向聽眾表示誠意、直至走出會場為止。

面對演講現場的各種突發情況，還應掌握控場技能、應變技能，準備好對聽眾提問進行答辯的準備，要冷靜地對待會場的騷動和聽眾的提問。3 教學互動

通過多媒體欣賞一段北大學生孫雪靜《我是學考古的》成功演講的視頻。以師生互動的方式分析其演講成功的因素（也是課堂作業之一）：演講語言怎樣、演講稿如何、演講開場白、是否能完全脫稿、儀表著裝如何、演講態勢怎樣。3.1演講語言

普通話演講，激情澎湃，富有感染力。3.2演講稿

優秀的演講稿《我是學考古的》：圍繞學考古展開演講，以殷墟考古隊隊長唐繼根 為例闡述觀點。內容切合實際，所講的是自已對考古這一專業的熱愛，對自己理想與人生的追求。對聽眾的了解——聽眾均為大學生，談自己的理想、追求更能吸引大家。3.3演講開場白

很精彩——各位來賓，大家好！我是學考古的，或許您聽到后，會說世上還真有學這個的呀，挖出來的寶貝別忘了分我一份兒啊，我只能說，是啊，親，我還管包郵呢。

3.4是否能完全脫稿

完全脫稿，并在演講稿的基礎上，進行藝術再加工，更口語化，更具感染力。3.5儀表著裝

大方得體，符合學生的年齡身份。3.6演講態勢

結合內容，多次運用演講態勢語，自然得體，富有感染力與號召力。通過本次課的學習，讓同學們掌握如何做好演講前的準備工作，這樣才為成功的演講做好準備，課堂結束后可以給學生留作業：結合自身實際情況準備好一篇3分鐘的演講稿，演講內容包括自己家鄉的名勝古跡、風俗特產，自己親朋的軼事趣聞、感人經歷，自身的習慣愛好、理想追求等。

第三篇：《成功》教學實錄

教學設計：

《成功》一文是中國語言大師季羨林先生所作。在這篇文章中，季老先生積自己成功的經驗探討成功之道。在教學過程中，我首先在第一課時安排較多的時間讓學生自主學習，讓他們自己去體會文章的思想和章法,其中包括文本理解、文本質疑、知識遷移等環節。在學生自主學習后，我在第一課時和第二課時利用一定的時間對學生自主學習的情況進行了檢查。“成功”這是一個貼近生活的話題，生活中有許多成功的事例。但是，每一次成功其原因是多方面的，基于這一點，在授課的過程中引用一些貼近生活的事例，讓學生展開合作學習，交流思想，引導學生運用作者的觀點探討這些成功現象后面隱藏的原因。當然，學生學語文的最終目的是學會運用語文。因此本堂課，我設計了一場以成功條件探討為主題的辯論賽。通過探究實踐，力求培養學生的創新意識和運用語言的能力。這一節課，還采用多媒體這一輔助教學手段，通過圖片的展示和音樂的播放力求從視覺和聽覺上來調動啟發學生。教學目標：

1、通過自主學習，了解作者獨到而又深刻的成功體驗，學習作者旁征博引、逐層深入的論證方法。

2、通過合作交流，提高學生運用文章的觀點分析生活中具體問題的能力。

3、通過探究實踐，培養學生的創新意識，提高學生運用語言的能力。教學實錄：

一、教學導入：

教師：同學們，上節課我們了解了季羨林先生對成功基本條件的一些看法，首先我們來回顧一下上節課的內容，在季老先生看來，成功需要哪些條件？ 學生：天資、勤奮、機遇。（教師板書：成功、天資、勤奮、機遇）教師：作者是怎樣看待天資和機遇的呢？

學生甲：首先，承認人與人之間存在天資的差別，但告誡我們要客觀的看待自己的天資，作者認為機遇也很重要，并且用自己的親身的經歷來闡述機遇的重要性。教師：說得很好。（教師板書：告誡、親身經歷）。

教師：這一節課，我們繼續探討成功之道。首先讓我們明確教學目標。（教師用幻燈片展示三維教學目標，學生齊讀）

二、繼續檢查學生自主學習情況：

1、文本理解：

教師：課文第七、九、十，三個自然段對“勤奮”這一重要條件進行了闡述和說明。現在我們一起來探討這幾個段落。

教師：首先請同學們齊讀第七段。（學生大聲的朗讀）

教師：同學們讀得很不錯，不僅聲音宏亮讀得很整齊，而且讀出了文章的節奏。

教師：請同學們思考：這一段作者是怎樣來闡述“勤奮”這一重要條件的？（學生思考）學生甲：作者用囊螢、映雪、懸梁、刺股等勤奮的事例來論述“勤奮”是成功的重要條件。教師：回答很正確，還有其他論據嗎？

學生乙：作者還引用了韓愈《進學解》中的句子：“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年。”來說明勤奮是很重要的。

教師：很好，在這一段，季老先生主要運用了事實和道理來說明勤奮的重要性。（教師板書：事實、道理）

教師：下面我們再來學習第9段，看這一段作者又是如何來論述的？首先請1、2、3、4組的同學齊讀這一段。（學生大聲朗讀）

教師：讀得很好。請同學們思考，這一段作者又是怎樣來論述勤奮的呢？（學生思考后紛紛舉手）

學生甲：作者首先將機遇、天資、勤奮進行對比，指出天資、機遇是由天決定的，我們無能為力，而勤奮是由人來決定的，突出了勤奮的重要性。

學生乙：作者除了運用對比論證以外，還有道理論證，作者引用了韓愈《進學解》中的話：“業精于勤，荒于嘻；行成于思，而毀于隨。”來強調勤奮對于成功來說是最關鍵的。教師：說得非常好。（教師板書：勤奮是成功的關鍵）教師：現在請一位同學們讀最后一段，請大家認真聽。（學生朗讀后、其他學生熱烈鼓掌）教師：這位同學朗讀的基本功很不錯，這一段作者引用了王國維的“三種境界說”，請同學簡要的復述一下他的“境界說”。學生甲：第一種境界：“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。”是說，人要有奮斗的目標，要有所追求。第二種境界：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”是說，人要刻苦努力。第三種境界：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”是說，人通過自己的努力獲得了成功。

教師：說得很好。請同學們再想想，季老先生是怎樣來評說王國維的“境界說”的？ 學生乙：季老先生說他的第一種境界是預期，第二種境界是勤奮，第三種境界是成功。教師：王國維看問題的角度和作者的角度相同嗎？作者引用王國維的境界說有什么作用？ 學生丙：他們看問題的角度不相同，作者引用他的境界說是因為王國維的學說中包含“勤奮”的因素，因此季羨林先生借這一點再一次強調“勤奮”是成功的關鍵。教師：回答得很好。（熱烈鼓掌）

2、文本質疑： 教師：同學們，通過大家的自主學習和相互探究，我們對課文的內容都有了比較深刻的了解，在學習的過程中，你們還存在哪些疑問，請大膽的提出來。（學生思考）學生甲：老師，既然文章強調勤奮是成功的關鍵，那為什么不用“勤奮”作為文章的題目呢？ 教師：這個問題提得很好，有誰能替他回答這個問題？（學生思考）

學生乙：文章雖然強調勤奮是成功的關鍵，其實在課文中，作者認為天資和機遇也是很重要的，如果以勤奮為題目就不能全面的概括文章內容，有以偏概全的感覺，所以不能用勤奮這個題目。

教師：我非常贊同你的看法。還有其他問題嗎？

學生丙：課文第六和第九段有兩處使用了“不敢”這個詞，這兩詞的意思相同嗎？ 教師：提得好，誰能說說這兩個詞的意思。學生丁：這兩個詞的意思是不一樣的,第六段中作者因為對那些自命天才的人非常的反感，對于他們的那種自命天才的行為是不可能去贊美的，所以“不敢”是“不可能”的意思。而第九段中的“不敢”是因為王國維是前輩學者，季羨林先生對他的學說不能輕易去評價，所以這里的“不敢”是沒有“膽量”的意思。教師：理解很準確。還有存在疑問的地方嗎？

學生戊：第九段中，作者說，天資是由天決定的，我們無能為力，我認為作者的觀點并不是很正確。因為一個人天資雖然不好，但是只要他能刻苦努力，勤奮的話，他的天資是可以在一定程度上提高的，古人不是說，“勤能補拙”，“笨鳥先飛”嗎。這可以說明人的天資并不是由天來決定的，人在一定程度上是可以提高自己的天資的。教師：請支持他的觀點的同學給他點掌聲 學生：一起鼓掌

教師：大家還有其他問題嗎？（沉默）教師：好了，如果大家還有其他問題的話，咱們可以利用其他時間一起探討。

3、知識遷移：

教師：同學們，作者是中國的大學者。他的文章不僅在思想上有深度，而且在寫法方面也有值得我們去學習的地方。學了這篇文章以后，在寫法上給你什么啟發？（學生思考）

學生甲：作者由設問引出論題，直接進入文章中心，顯得明白清楚，干凈利落。這對我們寫議論文的開頭很受啟發。

教師：那老師讓你寫篇以《失敗》為題目的文章，你將怎么開頭呢？ 學生甲：我的開頭是：什么是失敗？失敗就是沒有獲得預期的理想。教師：很好，學以致用。

學生乙：作者先提出自己的成功之道，天資+勤奮+機遇=成功接著分析了成功的三個條件，最后重點闡述成功的最重要的條件。這樣層層深入，使文章條理清晰。我們寫文章也可以這樣逐層深入。

教師：層層深入是這篇文章的寫法之一，確實值得我們去學習。

學生丙：作者在論述的過程中，對天資、機遇這些相對次要的條件寫得比較簡單，而對勤奮這一重要條件進行詳細的論述，作者詳略得當的寫法也值得我們去學習。教師：對，說得很正確。（教師板書：詳、略）還有其他值得我們去學習的地方嗎？

學生丁：作者在舉用事實和道理作論據時也很有特色，旁征博引，很典型，很恰當，簡明扼要，很有說服力。

教師：剛才有好幾位同學談了自己學了這篇文章后在寫法方面所受到的啟發。當然這篇文章還有不少地方值得我們去學習，比如說他的語言親切自然，運用語言很得體等等。希望大家細心的去體會。

三、合作學習：

教師：同學們，請大家看著大屏幕。（多媒體展示人物圖片及簡介，教師依次介紹世界首富比爾蓋茨、香港實業家李嘉誠、奧云冠軍劉翔、2005年超級女聲冠軍李宇春）教師：同學們，剛才老師介紹的這些人都屬于哪一類型的人？ 學生：他們都是成功人士。

教師：對了，現在請同學們運用季老先生的觀點分析探討這些人成功的原因。請同學們分組進行探討，交流一下各自的看法。（學生以組為單位，認真的進行討論交流，教師隨堂指導）學生甲：我認為比爾.蓋茨成功靠的是天資，如果他是一個天生的傻瓜，他是不可能成功的。學生乙：我認為比爾.蓋茨成功靠的是機遇，因為他說：“我離開哈佛大學，從未后悔過，計算機的普及化勢必到來。以后不再有更美妙的機會。”由此可見他的成功主要是他抓住了機會。教師：有道理。那李嘉誠呢？

學生丙：我認為李嘉誠獲得了成功靠的是勤奮，因為他每天工作時間長達十六、七小時。說明他的成功是由他的勤奮獲得的。

教師：說得好，誰來說說劉翔和超級女聲冠軍李宇春成功的原因。

學生丁：劉翔的成功是他很有運氣，如果沒有顧寶剛、孫海平兩位教練的慧眼，他是沒有今天的成功的。

學生戊：我認為他的成功靠的是天資，如果他沒有天資，肯定是不可能有教練看中他的。學生己：我認為天資、機遇、勤奮對于劉翔來說三者是缺一不可的，少了哪一個都是不可能使他成功的。

教師：說得都很有道理。談談我們喜歡的超級女聲冠軍李宇春。學生庚：李宇春靠的是天資，她如果沒有唱歌的天賦早就被淘汰了。學生申：其實能進入超級女生前十名的都是很有天資的，比如說周筆暢她們。但是最后的冠軍卻是李宇春，我認為她很有運氣，其實這也是機遇。教師：剛才，同學們對這四位成功人士成功的原因做了非常好的分析，大家說的都很有道理，當然一個人獲得成功，它的因素是很多的，并不是單一的，有時需要我們多角度去看待和分析。好了，對于這個問題的探討就到這里了。

四、探究實踐：

教師：對于成功的條件的看法，不同的人，從不同的角度來看，未必相同，有的人可能認為勤奮更重要，有的人認為機遇和天資更重要，現在請同學們結合自己的學習，生活，閱讀體驗就此展開辯論，在你看來，成功到底什么最重要。請大家看大屏幕。（多媒體展示辯論的主題：成功的條件正方：要想成功勤奮最重要。反方：要想成功天資、機遇最重要。）

教師：請同學們注意，辯論必須抓住對方的薄弱之處進行反駁，同時必須有確鑿的事實和道理來支撐自己的觀點。現在請大家準備一下，待會兒咱們舉行一場小型的辯論會。（學生小聲的討論以后，教師宣布辯論開始）學生（正方甲）：我認為勤奮對于成功來說更重要。因為沒有勤奮的話，哪怕天資再高也是沒有可能獲得成功的。比如說眾所周知的方仲永，五歲能識字，七歲會寫詩，但后來由于沒有勤奮學習，結果還是：“泯然眾人”，沒有出息。（正方熱烈鼓掌）學生（反方甲）：我認為機遇更重要。沒有機遇，哪怕再勤奮也是沒有用的，比如說，封建時代的讀書人多半是勤學苦讀的學子，但是由于生不逢時，許多人到頭來苦讀了一輩子，連一個秀才也撈不到，孔乙己就是很好的例子。（反方熱烈鼓掌）學生（正方乙）：我們都知道陳景潤在數學方面的杰出成就。大家想想，如果他不勤奮的話，他能獲得如此高的成就嗎？（正方熱烈鼓掌）學生（反方乙）：我認為機遇更重要。最近美國一個權威機構做了一項調查。他們對美國最成功的200家大公司的總裁成功的原因進行了分析。結果顯示其中80℅的人之所以獲得成功是因為他們抓住了機遇，其中包括世界首富比爾蓋茨。由此看來機遇比成功更重要。（反方熱烈鼓掌）

學生（正方丙）：我認為勤奮更重要。世界級的音樂大師貝多芬小時侯學彈鋼琴，手指在鍵盤上磨得滾燙，為了堅持下去，在鋼琴旁邊放了一盆冷水，當手指滾燙的時候把手指放在冷水中浸泡一會兒再彈，后來終于成為了音樂大師，如果貝多芬沒有當初的勤奮，我們今天是不可能聽到他那優美的旋律的。（正方熱烈鼓掌）學生（反方丙）：我認為機遇很重要，韓愈在《馬說》中寫道：“世有伯樂，然后才有千里馬，千里馬常有，而伯樂不常有。”說明即使通過勤奮獲得了才能，但是如果沒有你發揮才能的機會，你也是難以獲得成功的。（反方熱烈鼓掌）學生（正方丁）：我認為勤奮很重要，有個成語叫“江郎才盡”南北朝時期的江淹，少年時候很有才華，寫出了《恨賦》和《別賦》這樣的好文章，但他后來貪圖享樂，不再勤奮，結果再也沒有任何成就了。由此可以說明勤奮是很重要的。（正方熱烈鼓掌）學生（反方丁）：機遇對于一個人的事業來說至關重要。項羽在鴻門宴上錯失了刺殺劉邦的機會，結果落得個霸王別姬的下場。（反方熱烈鼓掌）學生（正方戊）：司馬光花19年編寫《資治通鑒》、李時珍花27年寫《本草綱目》、歌德花60年寫《浮士德》，這難道不是勤奮的結果么？（正方熱烈鼓掌）學生（反方戊）：天資對于成功來說最重要，姚明就是最好的例子，如果他沒有身高的天賦，他能到NBA球場上去打球嗎？（反方熱烈鼓掌）

教師：同學們，剛才大家的辯論都很精彩，不管是正方還是反方都說得有理有據。現在讓老師來講一個故事，一對孿生兄弟，哥哥天資并不是那么高，接受能力也較差，但他一直以來刻苦勤奮，最后拿到了某名牌大學計算機應用專業的博士學位。而弟弟雖然天資較高，卻很懶惰，最終只是在一所專科學校混了三年，并沒有學到多少本領。兄弟倆一天同時去海爾公司總部應聘，毫無疑問，最終哥哥被錄取，弟弟卻不得不另謀出路。請大家想一想。這個故事說明了什么呢？ 學生甲：勤能補拙。

學生乙：勤能為機遇做準備。教師：對了。（教師板書：勤能補拙、勤能為機遇做準備）由此看來，勤奮對于一個人來說太重要了。你們學習了這篇文章以后覺得自己該怎么去做呢？ 學生：我們應該刻苦勤奮學習。

教師：說得很好，老師希望大家先樹立遠大理想，然后努力去拼搏，將來肯定會成功的。

五、音樂欣賞：

教師：同學們，接下來我們一起來欣賞一首歌，放松一下。（教師播放音樂《愛拼才會贏》，多媒體展示畫面，藍色的大海上有一艘帆船在風浪中不斷的前行）

六、布置作業（多媒體展示）: 請以“失敗”為題，寫一篇600字左右的議論文。

第四篇：馬化騰演講實錄

以下為馬化騰演講實錄：

大家下午好，感謝今天有這個機會和大家溝通。今天我演講的問題是“互聯網問題八條論綱”，大家會以為是在模仿馬丁·路德宗教改革時提出的95條論綱。之所以用這樣的名頭，其實是想提醒各位，應該說中國互聯網實際上處于一個變革前夜，我們非常榮幸見證這么一個歷程。

本來，我們也準備寫95條，由于時間不允許，只有15分鐘。所以，我就做了一個也不是很艱難的決定，決定把它縮短為8條。第一條就是講互聯網即將走出其歷史的一個“三峽時代”，激情會更多，力量會更大。

我 們看互聯網發展時間其實很短，是一個新鮮的事物。任何一個新鮮工具出現的時候總會引起社會的驚訝，以及很多關注，并且風靡一時。這個過程就好象長江三峽一 樣一路險灘，在未來這個階段過去之后，我們感覺到新鮮感逐漸喪失了。但是，這推動了社會結構的重塑，以及創新的力量將會排山倒海般到來。這個轉折點一個標 志就是每一個公民都能夠熟練使用互聯網這個工具。第二點我想講客戶端不再重要，產業上 游價值將重新崛起。回顧過去很多人認為騰訊很多成功就是因為有了一個QQ客戶端軟件。我們能夠非常便捷接觸到用戶，手中有很多用戶推什么產品都可以成功，這實際上是一個渠道，我們能夠輕易通過這個渠道去接觸到用戶。但是在未來我們感覺到這個趨勢，或者說這種故事將不再存在。

那 么這個和我們傳統行業存在很多很類似，比如過去家電行業里面，我們看到渠道是非常強，一臺電視機廠家大部分的利潤都給中間渠道盤剝掉了，很多廠商是給非常 強的渠道打工，比如給國美，蘇寧打工。那么，這個產業發展過程，渠道強勢過程在很多行業里面都出現，不管電力，鐵路，自來水都無一例外。但是我們想強調在互聯網中，這個渠道強勢時代遲早要過去。簡單來說，價值鏈在互聯網產業鏈中正在往上游轉移。也就是說，如果未來人們只依靠你的客戶端，那這個企業將會步入一個重大危機。

第三個是“壟斷”，是一個令人煩惱的罪名。在很多情況下這是一個假想敵，是一個不存在的東西。我們看到過去20世紀90年代，大家看我們IT產業，微軟是給人詬病最多的被指責壟斷的公司。在互聯網時代到來的時候，微軟面臨什么問題呢？我們看到新的很多公司可以照樣崛起。馬云在 前兩天杭州一個演講也提到這一點，非常贊同。幾乎不可能所有創新者、創業者都認為毫無希望，微軟可能進入很多領域，都把很多產業占到第一位的時候，那還有 什么機會呢？我們看到未來發展其實大家都有目共睹的，不僅產生了Google，產生了EBAY，而且還產生了像Google這么強大的公司，像 Google已經無所不能，所有互聯網產品線都有他的投入。我們看到仍然有FaceBook的崛起，FaceBook之后覺得社交網站，在人際關系已經沒 有辦法能夠挑戰他地位的時候，我們又看到一種新的形態，微博的形態崛起。所以，我們看 到很多所謂的壟斷，實際上是在產業不斷變革的時候，他依然是面臨很大的危機。也就是說，在價值變遷迅速的產業里面，沒有一個公司是可以高枕無憂的。所以 說，挑戰像阿里巴巴、百度和騰訊，有人說是三座大山，有效方法不是建立一個類似的平臺，形成一個壟斷，能夠順應而上形成一個好的產業鏈這才是一個好的方 法。推薦大家看看薛兆豐的一本書：《商業無邊界：反壟斷法的經濟學革命》。

第四點截殺 渠道僅僅是一個“刺客”，占據源頭者才是“革命者”，互聯網可以減少所有渠道的中間損耗，大大減低從產品到用戶消費者的途徑。但是我們看到很多產業，你只 是把渠道劫截殺掉，把傳統的渠道搶過來。好象你獲得一個暫時的利益，并沒有根本性的改變整個格局。那么，在過去來說，互聯網大幅度拉低交易成本，沖擊傳統 產業鏈的渠道看起來很厲害，但實際上你回頭一看，很多被傳統替代，很多代替傳統產業的公司非常尷尬。比如我們看當當取代了很多的大量實體書店，但并沒有大 量的盈利。還有看看我們曾經在傳統行業里面，非常大的一個產業，就是分類廣告，現在走到互聯網上之后并沒有把他原來那塊產值挪到互聯網公司上面去，他沒 有，是給扁平化掉的，消化掉了。所以，我們可以得出這樣一個結論。互聯網將不再作為一個獨立的產業而存在，它將融入傳統產業之中。在互聯網的作用下，產業鏈的上游將會變得越來越重要。也就是說，你擁有什么樣的產品和服務是最重要的，而不是你擁有什么樣的一個渠道。

外界一直對騰訊有一個誤解，說我們核心價值就是有QQ，有渠道。其實，我們在很早之前也意識到這個是不可持續的。所以，我們就開始全力打造產業鏈的價值源頭，也就是說你要有很好的優秀產品和服務，以及應用。

第五點我想談一下廣告模式是“產品經濟”的產物，而知識產權模式是“體驗經濟”的寵兒。我們在看看我們過去的產品經濟時代，產品和注意力是分離的，也就是說銷售產品為了獲得知名度和名譽度不得不到媒體那邊購買注意力，這個就是廣告的本質。

但 是我們現在看到產品經濟逐漸在演化到體驗經濟的時候呢，獨特的體驗將成為所有產業的一個價值源頭，也為產業增值打開一個無窮空間。比如一個LV包，一個變 形金剛玩具，一棟房子，一個手機都如此。在產品經濟時代，媒體內容是一個獨立產業，也就是說為廣告提供一個載體。那么，在體驗經濟時代，媒體內容將會全方 位融入到其他產業中，成為一個價值的源頭。

我們再看下一點，不要被“免費”嚇倒，擁有 “稀缺性”就擁有了破解免費魔咒的武器。過去有一本書叫《免費》，未來以軟件形式存在的內容都會免費的。這會讓我們很多立志于制造內容和軟件的公司都非常 絕望。并不是所有有價值的東西都就可以在市場中找到價格，比如空氣對所有人都非常重要很有價值。但是沒有人去買賣這個空氣，為什么呢？太多了，這里面提到 一個價值重要前提，就是稀缺性。我們看制造稀缺性的方法有哪幾個？第一要有一個長期的 大量品牌投資，比如LV。第二要營造一個獨特的體驗，比如我們看到蘋果的iPhone等等，他通過一種整合方式把很多技術整合在一起創造出一個非常好的獨 特體驗。其中他的每一個技術都在其他的廠商來看都不是什么高精端的技術，關鍵把它整合成一個體驗，這個就是一個稀缺性。

第三個方面塑造明星，我們看到好萊塢產業電影有一半制作費用都是在請明星的費用片酬。

第 七，產品經濟束縛人，互聯網經濟將解放人。我們現在談到是物本經濟，有時候人性會被扭曲、束縛。比如在今年我們看到富士康這個事件都可以看到這些情況。我 們認為互聯網使命之一就是要改造傳統的物本經濟，把人從組織中束縛解救出來。也就是說，在互聯網未來世界里擁有獨特魅力和獨立的人會成為最終源頭，會成為 最終的贏家。你資訊會免費，但專欄作家會始終盈利。比如你很多視頻會免費，但是一樣能夠讓明星主播盈利賺錢。也就是說聚合更多的個人價值，為更多人的自我實現提供平臺，把個性魅力和創新的潛力凝聚成為龐大的商業價值，是未來互聯網的用武之地，也是騰訊公司的愿景之一。我 記得阿里巴巴有一個口號，讓天下沒有難做的生意。如果按這個比喻來類推，我就希望讓天下沒有埋沒的才能。類似我們可以通過開放平臺，讓每個企業，甚至每個 人都能夠成為價值貢獻者，并且從中獲益。我覺得只有把人的價值釋放出來，產業升級，才會發生，穩定的社會結構才會出現，這是中國互聯網應該能做出的貢獻。

最 后一點，我想談一下“云組織”。在云組織時代偉大公司不見到得是一個大公司，云這個詞在沒有充分了解的時候，已經給市場上都用濫了。但是，我又沒有找到更 好貼切的詞匯來形容我們即將面臨的時代，我們今天講的云不是云計算的云，云計算更多是一種技術形態，我們講的云是未來社會的形態。過去講計算機的云是講說，分本地在遠端、在服務器端。我們現在講的這個云是指社會資源這樣一種聚合的方式，也就是說平時是以水分子形態的，需要整合的時候一旦條件成熟就會具體采用云，任務完成之后又四散而去。我覺得這樣一種組織形態可能是未來互聯網的一種常態。

我 們可以看到危機經濟學里面舉了很多例子，包括電子商務里面成就每一單生意，其實也是一個云組織的過程。那么，最后我也想來描述一下，騰訊公司眼里的開放和 共享。簡單來說就是以釋放人的價值為著眼點，以個人資源為立足點，以云組織來凝聚，以云創新來推動。開放和共享不僅僅是我們公司應該負起的社會責任，也更 加是我們擁抱未來的方式。

講了這8條還遠遠不能描述我們對未來的理解，和憧憬。我們看 到在這個時代轉折的一個門檻上面，我們能夠做的事情僅僅是用一種理性，熱情這樣抽象的一種方式來描述，雖然我們好象是一種瞎子摸象似的描述了。大家可以想 象一下，騰訊在過去一個多月，剛剛經歷一次激烈的**，或者說是紛爭。事后回想其實有很多的反思在這里面，但是我不想沉浸在所有的紛爭之中，我更多希望往 前走，向前看。

之所以今天還要提到它，主要因為這個紛爭更加堅定了騰訊去改革，去轉型 的一個步伐。今天我也想在這個場合里面，借助劉東華社長的舞臺，也受公司的一個委托，鄭重宣布：從今天，2010年12月5日起，騰訊公司將步入為期半年 戰略轉型籌備期，轉型的方向就是前面提到8條論綱，轉型辦法就是廣泛聽取社會各界包括意見領袖，包括很多人的建議忠告和批評，轉型的原則就是剛才提到開放 和分享。

但是，開放和分享并不是一個宣傳口號，也不是一個簡單的概念。開放很多時候被 用作一個姿態，但是我更理解這是一個能力。分享不是一個愿景，更多是說你如何建立一個可執行的制度，才去執行你的分享和共享。所以，在我們自身的能量和能 力還沒有到一個更高水平的情況下，或者說你的很多制度沒有建立完善的時候，你去說談開放分享都對人對己都是不負責任，我們才提出半年時間轉型，我們希望這 是一次慎重、徹底、完整的轉型。

我們預計2011年大概這個時間，6月5日，大家將會看到騰訊很多舉措。當然我們在這個過程中，在半年內其實還會有一系列活動展開，我也期待在座每一個人都能夠成為騰訊公司轉型的一個幫助者。最后我也想感謝各位，也期待各位給我們提出更寶貴的建議，謝謝大家

第五篇：羅永浩演講實錄

2014年12月6日，錘子手機創始人羅永浩在北京國家會議中心進行了第四場 “一個理想主義者的創業故事”演講。

過去的六個月里我們究竟做錯了什么

演講中羅永浩首先反思了此前的六個月中所出現的問題：一是供應鏈和生產方面的問題，二是網絡和媒體輿論中所出現的問題。

在生產方面，羅永浩承認自己此前忽視了硬件負責人的警告，沒有意識到“能做出來”和“量產”是兩個截然不同的概念，所以導致團隊用了四個月的時間去解決生產中出現的問題。而正是這四個月，讓錘子手機錯過了數碼產品三個月的黃金銷售期和關注期。羅永浩談到對于下一部錘子手機Smartisan T2，團隊首先會與廠商戰略合作，同時加大融資規模，等有10萬部現貨的時候再召開發布會。

接下來羅永浩稱自己在處理輿論中非常不專業，屬于一個什么都敢說的“野路子”。總覺得企業“耍了流氓”才需要進行公關。但在做手機以后，遇到了來自個人和媒體的各方面問題。他認為，作為企業家應該擺脫個人的身份，不能總是刻薄和急躁地講話，這也是對自己的員工和“錘粉”們負責。

Smartisan T1到底是一部什么樣的手機

羅永浩在第二部分的開頭展示了兩段在國、外隨機采訪路人的視頻，其中國內約80%的被采訪者知道錘子手機，國外的被采訪者雖然不了解這個品牌，但試用反饋很好。羅永浩隨即提供了一組數據：截至昨晚，一共賣出122063部Smartisan T1手機。在京東好評率為94%，天貓評分達4.8，更有39%的用戶在使用錘子手機前使用的是iPhone。

羅永浩談到，錘子手機的設計和做工精良，在美國“星火工業設計獎”評選中獲銀獎。他認為剝離了手機的情懷、排除了輿論的干擾，Smartisan T1依然是一個很好的產品，希望大家能夠拋開各種各樣的評論，親自進行體驗。

“天生驕傲”究竟是一個什么樣的理念

羅永浩指出錘子手機的“天生驕傲”并不是價格昂貴，他提到工作中的天生驕傲就是不僅從來不試圖優化“跑分軟件”的測試結果，甚至還做了“跑分劣化”，即在系統感知到“跑分軟件”運行時瞬間把CPU降到最低；包括投資商提供的所有預裝軟件，都可以刪掉；他表示團隊從來不使用水軍，希望用戶單純的去支持一個好的產品，而不屑于用民族民族主義去打動消費者。

羅永浩表示自己向往谷歌那種略帶苛刻的、驕傲的企業文化，并希望觸及目標用戶。團隊會假定一系列的用戶，并設想什么是日常生活中的“天生驕傲”。他提到在下一代T2手機賣得很好的時候會放出一系列宣傳企業情懷的廣告，闡述精神理念，來獲得精神認同。

“為了告別的聚會”，告別的到底是什么？

羅永浩承認“理想主義”在創業過程中確實給自己帶來過一些阻礙，但他依然堅持“理想主義”，認為自己的員工在企業最艱難的時候依然支持自己而沒有放棄，這本身就是理想主義的一種勝利。同時，他認為如果生意失敗了，一定是由于商業能力上的不成熟，跟沒有采取流氓手段獲益毫無關系，更談不上與理想主義和情懷的關系。但羅永浩堅信：如果商業運作和技術水平相當的兩個企業，理想集團勢必會超越利益集團，這是毋庸置疑的。

關于“為了告別的聚會”，羅永浩稱自己并不熱衷于打造個人品牌，也不希望成為“邪教教主”或者“青年導師”。他在演講前已經將新浪微博上的認證信息從“錘子科技創始人，老羅”改成了“錘子科技CEO”,從而弱化了個人因素。羅永浩稱自己已經疲于單打獨斗，希望以后進行更多的團隊合作。他還表示這是最后一次題為“一個理想主義者的創業故事”的演講，未來的分享會更傾向于團隊、或者專業類別。并告訴觀眾此前所有演講的近200萬收入，以及出版演講稿的收入，都會被用來做慈善事業。

白色版T1及新系統發布

演講的最后一個階段，白色版T1手機以及設計團隊首次亮相。羅永浩非常滿意白色版的T1手機，稱其為“有史以來最漂亮的白色手機”。該手機把光線和距離傳感器藏到了聽筒凹槽內，表現簡潔，配有五款彩色玻璃背殼。羅永浩還表示將只生產一款4G版32G容量的白色T1，售價依然是2480元。同時，與黑色版一樣，該款手機依然不是現貨，從今天開始接受預訂，定金為300元。

羅永浩為觀眾播放了白色款T1手機的宣傳片，稱自己的團隊“帥哥云集”，他們傾力打造了白色版，希望可以吸引更多的女性用戶，擺脫“男性手機”的稱號。同時，新系統Smartisan OS 1.3也于今天正式發布，該系統增加了部分新的功能并且修復了一些問題。