第一篇：紅太陽體智能課程第五節

紅太陽體智能課程第五節

一、教學名稱： 輪胎樂翻天

二、教學目標：

1.培養幼兒的上肢力量和平衡感 2.耐力訓練，跳躍能力

三、教學重點：

根據幼兒年齡段適當增加難度或者減少難度

四、教學準備：音箱、輪胎10個

五、教學過程：

（一）課前準備：

1.清理、查看場地，消除不安全隱患 2.布置場地，安放器械，準備音樂

（二）引導部分：

1.教師集合整隊、師生鞠躬問好 2.氣氛營造、口令互動 3.熱身引導，口令帶動（1）運用整套徒手口令帶動操帶動幼兒進行身體各個部位的熱身運動，如上下肢、頭部、頸部、腰部等（注意鍛煉順序從上到下從頭到腳）

（2）引導語言：拍拍手、手舉高、手打開、手放下、手伸平、轉個圈、這是頭點一點，搖一搖，這是肩繞一繞，向前繞，向后繞……（從頭到腳語言帶動熱身）

（三）游戲活動：

1.游戲導入：以提問的形式什么小動物蹦蹦跳跳的（小青蛙，兔子，袋鼠）然后看哪位小朋友回答的最快！教師施展小魔法讓小朋友變成小青蛙。第一個游戲青蛙跳跳跳小男生和小女生進行比賽看那組小朋友先跳完（小班的小朋友可根據情況實際調整老師進行輔助）第二個翻輪胎的游戲可根據幼兒年齡段進行適當調整，老師給與幫助 2.游戲方法：

第一個游戲青蛙跳跳跳：（如圖）

第二個游戲，小青蛙翻輪胎

（小班可以滾動輪胎，根據幼兒實際情況進行調整）

六、結束部分：

1.小結：簡單評點全體幼兒表現 2.督促小朋友們上廁所、喝水。3.結束語，師生致謝，招手告別

第二篇：紅太陽體智能課程第四節

紅太陽體智能課程第四節

一、教學名稱： 我是小小兵

二、教學目標：

1.服從命令，聽從指揮 2.鍛煉孩子的自制力，吃苦能力 3.認識分清方向

三、教學重點：根據孩子不同年齡段，適當控制游戲時間，訓練時間，根據孩子年齡段游戲總時間分為5、10、15分鐘（小、中、大）

四、教學準備：迷彩服，徒手教學

五、教學過程：

（一）課前準備：

1.清理、查看場地，消除不安全隱患 2.布置場地，安放器械，準備音樂

（二）引導部分：

1.教師集合整隊、師生鞠躬問好 2.氣氛營造、口令互動 3.熱身引導，口令帶動（1）運用整套徒手口令帶動操帶動幼兒進行身體各個部位的熱身運動，如上下肢、頭部、頸部、腰部等（注意鍛煉順序從上到下從頭到腳）

（2）引導語言：拍拍手、手舉高、手打開、手放下、手伸平、轉個圈、這是頭點一點，搖一搖，這是肩繞一繞，向前繞，向后繞……（從頭到腳語言帶動熱身）

（三）游戲活動： 1.游戲導入：

①集合整對：幼兒面向教師成四路縱對。②師生問好。

③老師以提問的方式問小朋友們解放軍叔叔是干什么的，然后告訴小朋友們解放軍叔叔是保衛祖國保衛人民的，解放軍叔叔最聽領導的話了，那現在小朋友們都穿上迷彩服了都是小小解放軍了，因為老師是小朋友的領導所以小朋友們必須服從老師的指令。2.游戲方法：

1，稍息（讓老師說口令做示范動作，小朋友模仿老師動作反復幾次，讓孩子記住這個動作是稍息）

2，立正（在稍息的基礎上老師說立正的口令做示范動作，小朋友們模仿老師動作反復幾次讓孩子記住這個動作是立正）

3，跨立（在力爭的基礎上老師說口令做示范動作，注意：跨立右腳向右邁出一步與肩同寬雙手同背后左手握住右手手腕，右手成空心拳）

4，敬禮（老師在力爭的基礎上說敬禮的口令并做示范，同上

注意：敬禮的動作先右側抬起右手與肩膀同高然后右手放在太陽穴位置。右手手背與手臂平齊。）

5停止間轉法（老師在立正的基礎上說口令向左（右）轉，左腳前腳掌抬起，右腳后腳跟抬起同時向左轉九十度。向右轉同理相反動作）6 以上5個動作先一一教學，熟練以后依次練習，個別復雜動作需要老師注意糾正孩子的錯誤動作，多讓孩子反復練習。幼兒面向教師成4列橫隊集合（圖一）：

六、結束部分：

1.小結：簡單評點全體幼兒表現 2.督促小朋友們上廁所、喝水。3.結束語，師生致謝，招手告別

第三篇：紅太陽體智能課程第三節

紅太陽體智能課程第三節

一、教學名稱：游戲《烤香腸》

二、教學目標：

1、攀爬能力。

2、四肢協調。

3、協調能力不強的小朋友請老師予以輔助，加強鍛煉。子不同年齡段適當加長或減少滑溜布的長度）

三、教學重點：全身綜合運動能力

四、教學準備：滑溜布一條

五、教學過程：

（一）課前準備：

1.清理、查看場地，消除不安全隱患 2.布置場地，安放器械，準備音樂

3、把滑溜布鋪好

（二）引導部分：

1.教師集合整隊、師生鞠躬問好 2.氣氛營造、口令互動 3.熱身引導，口令帶動

（根據孩（1）運用整套徒手口令帶動操帶動幼兒進行身體各個部位的熱身運動，如上下肢、頭部、頸部、腰部等（注意鍛煉順序從上到下從頭到腳）

（2）引導語言：拍拍手、手舉高、手打開、手放下、手伸平、轉個圈、這是頭點一點，搖

一搖，這是肩繞一繞，向前繞，向后繞……（從頭到腳語言帶動熱身）

（三）游戲活動：

1.游戲導入：首先提問小朋友們有沒有吃過烤香腸，香腸好不好吃？讓孩子們自己制作烤香腸。2.游戲方法：

（1）（制作香腸）讓孩子趴在滑溜布上匍匐前進全身貼住滑溜布（頭部除外），爬到滑溜布的一半讓孩子們躺著用小腳后跟用力蹬滑溜布，（協調能力不強的可以適當輔助）

（2）（開始烤香腸）讓孩子在滑溜布的一側躺下然后進行翻轉。3.游戲規則：

身體不準爬、滑、滾到滑溜布以外

六、結束部分：

1.小結：簡單評點全體幼兒表現 2.督促小朋友們上廁所、喝水。3.師生致謝，招手告別

第四篇：紅太陽體智能課程第二節

紅太陽體智能課程第二節

一、教學名稱：游戲《小兔子找家》

二、教學目標：.上肢、腰部、下肢的協調能力和判斷距離能力

三、教學重點：認知方向感思維綜合體能游戲，根據不同年齡段的孩子游戲適當調整（大中班游戲方式一樣，大班需要單獨完成和兩人配合完成，中班需要單獨完成，小班不能與大中班游戲方式一樣，需要調整改為跳跳跳的方式）

四、教學準備：平整場地

五、教學過程：

（一）課前準備：

1.清理、查看場地，消除不安全隱患 2.單元磚4塊左右 布置場地，安放器械，準備音樂

（二）引導部分：

1.教師集合整隊、師生鞠躬問好 2.氣氛營造、口令互動 3.熱身引導，口令帶動

（1）運用整套徒手口令帶動操帶動幼兒進行身體各個部位的熱身運動，如上下肢、頭部、頸部、腰部等（注意鍛煉順序從上到下從頭到腳）

（2）引導語言：拍拍手、手舉高、手打開、手放下、手伸平、轉個圈、這是頭點一點，搖一搖，這是肩繞一繞，向前繞，向后繞……（從頭到腳語言帶動熱身）

（三）游戲活動：

1.游戲導入：小兔子貪玩迷路了，我們要幫助它找的自己的家，需要過一條小河，聰明的小兔子找來了兩塊大石頭（單元磚）。2.游戲方法：小兔子先把第一塊石頭放到小河里面站在第一塊石頭上，然后搬起第二塊大石頭放到第一塊大石頭的前面，從第一塊石頭走到第二塊石頭上，再把第一塊石頭搬起啦放在第二塊石頭前邊....（以此類推）

3.游戲規則：盡量讓小朋友保持站在大石頭上面小腳不要踩在地面上要踩在單元磚上面（根據大中小班適當增加或者減少距離，單元磚根據情況上當增加或者減少）

六、結束部分：

1.小結：小兔子在小朋友們的幫助下終于安全的回到家里面。簡單評點全體幼兒表現，2.督促小朋友們上完課需要上廁所，喝水。3.和小朋友們揮手告別！

第五篇：紅太陽體智能課程第八節

紅太陽體智能課程第八節

一、教學名稱：快樂的小袋鼠

二、教學目標：

1、練習雙腳行進跳，單腳互換行進跳和合作行進跳。

2、鍛煉腿部肌肉力量和提高協調能力。

3、有參與體育活動的興趣。

三、教學重點：

根據幼兒年齡段適當增加難度或者減少難度

四、教學準備：音箱、布袋（小布袋、中布袋、大布袋、教師用布袋一只，）

五、教學過程：

（一）課前準備：

1.清理、查看場地，消除不安全隱患 2.布置場地，安放器械，準備音樂

（二）引導部分：

1.教師集合整隊、師生鞠躬問好 2.氣氛營造、口令互動 3.熱身引導，口令帶動（1）運用整套徒手口令帶動操帶動幼兒進行身體各個部位的熱身運動，如上下肢、頭部、頸部、腰部等（注意鍛煉順序從上到下從頭到腳）

（2）引導語言：拍拍手、手舉高、手打開、手放下、手伸平、轉個圈、這是頭點一點，搖一搖，這是肩繞一繞，向前繞，向后繞……（從頭到腳語言帶動熱身）

（3）或者跳小朋友們喜歡的律動

（三）游戲活動： 1.游戲導入：

教師先讓小朋友們了解袋鼠知識，并讓小朋友們變成小袋鼠練習雙腳跳，熟練掌握后然后在小腳套在布袋里跳一跳，練習熟練后在進行分組比賽！（小班小朋友不適合比賽！適當的把他們的動作難度降低，中班不適合玩兩人合作行進跳，根據實際情況進行操作）2.游戲方法： 練習單人雙腳行進跳和

（1）分散自由練習雙腳行進跳注意：這里老師先做示范動作然后再讓小朋友們進行練習

師：;請小朋友選擇一個大小合適的布袋，套上小腳后我們來學小袋鼠，練練雙腳往前跳的身手。;（教師注意觀察幼兒的動作，練習一段時間后，組織幼兒討論怎樣才干跳得又穩、又快、又輕，并請幾名幼兒來示范。）（評：這是幼兒第一次開始練習雙腳行進跳，因為有了布袋的約束，幼兒在練習時比較謹慎，慢慢地往前跳，等他們掌握了動作要領后，膽子漸漸大起來了，行進跳時能做到又穩、又輕、又快；教師以觀察為主，讓幼兒在自身不時的嘗試、練習過程中，積累經驗，掌握動作要領。）

（2）分成男、女兩隊進行競賽

師：;大家在起跑線上準備，然后同時往前跳，看誰先到終點，又能跳得穩、輕。;

3、練習兩人合作行進跳（1）分散練習兩人合作行進跳

師：;請你找一個自身的好朋友，練練兩人一起往前跳的身手。;（幼兒兩人一組練習一起往前跳，練習時能力弱的幼兒跳的距離短些。）（評：在兩人合作行進跳的練習過程中，幼兒很想跳得快些，但由于兩人之間沒有協調好，出現;適得其反;的情況。為了協調好動作，幼兒開動腦筋，一些幼兒首先想出了先喊口令;預備--起;，然后再一起往前跳的方法。經過實踐，效果不錯。他們就把自身的好方法告訴同伴。這樣，幼兒通過自身的實踐和同伴間的交流，較好地掌握了合作行進跳的動作技能。）

六、結束部分：1.小結：簡單評點全體幼兒表現2.督促小朋友們上廁所、喝水。

3.結束語，師生致謝，招手告別