第一篇：什么是留言條和請假條

篇一：留言條與請假條 請假條、留言條

一、教學目標：

1、掌握請假條的寫法；

2、能根據語境準確地表達意思；

3、知道請假條、留言條的作用，掌握書寫格式，會寫請假條、留言條，并能在生活中應用。

4、讓學生了解寫留言條的方法、格式，學習寫留言條；

5、能把事情寫清楚，寫明白，寫話要簡短，培養學生清楚明白 的寫話能力。

6、能在留言條當中，正確運用禮貌用語。

二、教學重點：

教學重點：引導學生按正確的格式書寫請假條和留言條，清 楚地表達自己的意思。

三、教學難點：

了解留言條的作用，并掌握留言條的書寫格式。

四、課時：4課時

五、教學內容： 第一、二課時

一、導入：

以某同學的請假展開導入。

二、請假條的概念：是因故不能上班、上課、參加活動等，向有關單位或個人寫的一 種應用文。

三、請假條的注意事項：

首先，寫請假條應實事求是，不能為不上班、不上課、不參加活 動等弄虛作假，無病而請病假、無事而編有事。其次，要注意按請假 條的格式寫。

請假條的內容有：標題、稱呼、正文、結語、署名和日期。1．標題寫“請假條，居中寫。

2．稱呼在標題之下，空一至二行后，另起一行，頂格寫向誰請假 的單位或個人。如寫個人，通常寫該人的姓加上職務，但不必用表示 尊稱的詞語。如，不必寫成“尊敬的李書記”、“敬愛的張老師”，直寫“李書記、“張老師”就可以了。

3．正文 稱呼之下空兩格寫。直接寫請假的原因及請假的起止時 間。寫時注意不必像寫書信那樣先寫表示寒暄的話。4．結語正文結束后，另起一行，空兩格寫“謝謝”、“抱歉” “請原諒”“望批準”之類的客氣話。

5．署名和日期寫請假人和請假時的日期。寫在正文末尾的右下方，空二至三行寫。請假人如果是學生，可以在名字之前加“學生”二字，表示對老師的尊重。日期寫在署名下面，另起一行寫。有時在日后加 寫上午或下午，必要時甚至可寫到時、分。第三，請假條要簡明扼要。舉例：請假條 趙老師： 今天因我媽媽有病需要作手術，我要和我爸爸共同去陪護，所以 需要請假一天，希望批準。學生：王明明 2012年3月26日

請假條 劉老師：

昨天晚上我突然肚子痛，今天我媽媽要帶我到醫院檢查。所以上午 不能上學了。特此請假一上午，希望您批準。學生：李麗麗 2010年3月26日

寫請假條

(1)老師口述請假條的內容。

因病不能參加學校的運動會，向老師請假。時間：2011年 月 日（2）學生動手寫一寫，師巡查，發現問題，及時指導。（3）（3）學生交換修改。（4）（4）學生讀作品，點生評點。第二課時

一、導入：

同學們，如果爸爸媽媽不在家，你要求出去辦事該怎么辦呢？有可能有些同學說給爸爸媽媽打電話呀。

如果爸爸媽媽沒有電話，或者是電話打不通怎么辦？還有一種辦法，就是給爸爸媽媽留個條告訴他們一聲，這種方法就是我們今天這節課要學的留言條。

二、留言條的概念

大家知道什么時候、什么情況下應該寫留言條嗎？（······）在日常生活中，有事情要通知對方，或有事托付對方，對方不在，卻又沒時間等候對方回來，寫張字條留給對方，這種條子就是留言條。

三、留言條的格式

首先，標題寫“留言條即可，居中寫。其次，頂格先寫稱呼，寫給誰。

第三，空兩格另起一行寫清事情，簡單明了的把你要給對方說的事情寫清楚。第四，署名要寫在留言條正文的右下方； 最后，在落款的右下側寫上時間。舉例： 留言條 林艷同學：

今天上午，我到你家來想向你借一本《小學生常用成語詞典》。可是不巧，你不在。我準備晚上6時再來借書。請你在家里等我，謝謝！你的同學 李強 9月5日留言條

爸爸、媽媽：

班主任陳老師告訴我們，原定后天下午看電影，改為今天下午。所以，我大約要在5點半才能回家。請爸爸、媽媽放心。你們的兒子 陸云 9月6日

四、寫留言條

(1)老師口述留言條的內容。向張曉峰同學借《成語故事》，同學不在家，約定明天再來，請同學在家等。時間：2011年 月 日

（2）學生動手寫一寫，師巡查，發現問題，及時指導。（3）學生交換修改。

（4）學生讀作品，點生評點。

五、小結：

請同學們說一說請假條與留言條有什么區別？（復習請假條與留篇二：便條教案(請假條、留言條、托事條)教學目標：

1、掌握便條的必備內容和格式規范。

2、能正確寫作和運用這種文體。教學重點、難點：

1、引導學生正確認識應用文的用途和使用場合，正確認識應用文的格式及其意義。

2、引導學生正確認識應用文語言陳述的準確性要求及其意義。時間安排：二課時 教學過程

一、導入新課

1、雷人便條引起學生們的興趣，引入新課 媽媽給兒子的便條 親愛的兒子：

如果你看到了這張便條，那一定是你的電腦出了問題，上不了網了，你不用給咱們的網絡供應商打電話，也不用反復查看瀏覽器了。你只要按照我說的做就行了：你先去街角那家藥房給爺爺買一趟藥，藥方就放在玄關柜的鏡子下面。順便再到藥房旁邊的小商店買兩袋牛奶、一袋切片面包和一包茶。路過車站旁邊的菜攤時買兩公斤土豆、半公斤圓蔥和一個大頭菜。所有的收據都要收好。

回來后你要抓緊時間做作業。盡管你今天的作業不多，只有數學，但這絕不是你一直拖到深夜的理由。打開教材第116頁、第118頁和第121頁，一共有三道題。第三道題結尾有答案，但你要看清楚，這道題是要你列出方程。而不是要你只簡單地寫出計算結果。前兩道題還好，沒有答案。做完作業后，你再把自己的房間收拾一下。你把所有的東西都放回原位后，數一下擱架上有多少張光盤和玩具，箱子里有多少輛汽車和變形金剛。

所有這些事都處理完，你就可以上網了。你點擊瀏覽器，界面彈出窗口需要輸入密碼時，你依次輸入你所做的三道數學題的答案，藥房、商店購物收據上的金額，以及你房間中各種玩具和光盤的總數就可以了。

我相信你一定能順利上網。我晚上下班回來后給你講一個女黑客成功地襲擊了微軟服務器和恐怖分子的故事。吻你！你的媽媽

這是一個什么？答：便條。

2、軍訓期間大家累不累？累的時候最想干什么？（想請假回家），那大家猜一猜這節課我們學什么呢？（學生答，教師板書）你們是否寫過假條、留言條之類的便條？能寫好嗎？應不應該寫好，為什么呢？一是寫不清楚要誤事，二是為了尊重別人尊重自己。

二、便條的定義、格式、使用場合

定義： 便條是人們用于臨時性事務的一種簡便的書信體，用來向別人說明事項，不用郵寄，而是托人轉交、直接面交或留置交與。

格式：便條一般由標題、稱謂、正文、落款組成。（1）標題：留言條、托事條等一般不需要寫標題。請假條需要寫標題，標題寫在稱謂上方中間的位置。

（2）稱謂：稱謂是對便條接收對象的稱呼，如“xx老師”。稱謂應頂格寫，后接冒號。（3）正文：正文開頭要空兩格，用簡單幾句話說明便條事項，如因何事請多久假，或托人辦什么事等。

（4）落款：在正文右下方署名，在署名下方寫明日期。

使用場合： 在日常生活中，有些事要向說明介紹或請對方辦理，有時無法當面講但又必須告知的，或者是出于手續上的需要，要留做依據的，都可以用到便條這種形式。常用便條：請假條、留言條、托事條等。

用便條告知別人事情，一般有兩種情況，一是親自留給告知對象，二是托人送文告知對象。如果是托人送交告知對象，則要說明或寫明受條人的地址、姓名。以便帶信人準確傳遞。

三、便條的寫作，一般要注意以下幾點：

a．文字要簡明。一般只寫事實，不用說理分析。b．要寫明日期。

c．不要用鉛筆或紅墨水書寫。

d．用詞準確，書寫端正，防止歧義或誤認。

四、幾種常用便條。

1、請假條

請假條是因事或因病不能出勤，要向單位、組織或領導請求給予假期的便條。一個請假條，通常由標題、稱呼、正文、署名和日期五部分組成。其中標題用“請假條”即可；稱呼寫時要頂格；正文直接寫請假的原因、起止時間，如有別的什么事要交代，可另起—段；署名寫在正文右下方；最后是日期，另起一行寫在署名的下面。請假條用語要有禮貌，宜用“請批準”等字樣。需要注意的是，請假理由必須充分，要符合有關規章制度，有些請假條還須經過有關負責人的批準才能有效。

例：假如你發燒39度，醫生建議你臥床休息一天，你要給老師寫一張請假條，請試寫。請假條

李老師：

我發燒39度，到醫院看醫生，醫生建議我臥床休息，我特向您請假一天，望批準。此致 敬禮

附：醫生證明 學生：xxx x年x月x日 請假條格式：

標題：居中，寫“請假條”； 稱呼：頂格寫，后面加上冒號； 正文：另起一行空兩格； 另起一行空兩格寫“此致”，再起一行頂格寫“敬禮”；(可寫可不寫)最后再起一行空兩格寫“附：醫生證明”；

落款：右下方，先署名，可以寫“請假人：某某某”或“學生：某某某”，另起一行寫日期.注：a.注意敘述中的內容，要寫清請假的充分而真實的理由;b.應是事先遞交的;c.如果是委托他人代寫的假條或是代他人寫的假條應該注意敘述的語氣委托他人代為請假，在請假條上應以第三人稱出現，并應寫上代請假的姓名，有的還要寫明與請假人的關系。病假要附上醫院證明.2、留言條

走訪別人未遇，多使用留言條。這種情況下，留言條一般要寫明來訪目的、未遇心情及希望與要求。如果以前沒有交往，還要做自我介紹。臨時有一活動要請對方參加，而對方恰好不在，這時可以留條通知。有時替人接了電話不能當面轉告，也可寫個留言條。想請人代辦某事，一時見不了面；有事不便與當面談，又必須讓對方知道等等。從廣義上說，凡因故不能面談而將有關事項簡要地寫下來告知對方的便條都是留言條，比如父母上夜班時給尚未放學回家的孩子留言，告知他到哪兒去吃晚飯等。留言條在內容上要求把要告知對方的事寫清楚，讓收條方看后清楚自己在什么時候，什么地方，要做什么事。

一份完整的留言條，一般包括標題、正文兩大部分。標題，多用“留言條”三個字，但多數時候并不加標題，只寫正文。正文由稱呼、內容、署名和日期組成。稱呼要和平時一樣；內容要簡明；署名可以是全名，也可以是小名或外號等。但必須讓對方明確知道是誰；日期，有兩種寫法：一是寫月、日、時、分，二是只寫“即日”二字。例文: 劉英同學：

今天下午我和曹英來你家，準備同你商量明日團支部組織參觀“市青年志愿者在行動圖片展覽”一事，恰巧你外出未歸。今晚8點半我們再來找你。望你在家等候。蔣琪

x年x月x日 留言條條格式：

標題：居中，寫“留言條”，大部分情況不寫； 稱呼：頂格寫，后面加上冒號； 正文：另起一行空兩格；

落款：右下方，先署名，可以寫“請假人：某某某”或“學生：某某某”，另起一行寫日期.注：要放在書桌顯眼處，或貼在門上，貼在車站、碼頭的留言欄內。也可托對方的家人、熟人或者門衛轉交。

3、托事條

請人代辦某些事情，又因故不能當面相托，將所托之事留言告知，就是所謂托事條。托事條的寫法與留言條相同，要注意的是所托之事必須是對方比較容易辦到的，而且估計對方是愿意受托的，否則可能會引發一些誤會、不快。甚至矛盾。托事條在內容上要求把所托之事寫清楚，讓對方一看就知道怎么做。由于托事條有請求的性質，所以在語言表達上得體禮貌的要求較嚴格 例文： 孫老師：

聽說你明天去北京出差，若方便，請代我購買一張北京地圖和一冊故宮資料(要詳細一點的)，鈔票請你先代墊，回來再向你付清。有勞大駕，不勝感激!高一鳴 拜托 x月x日 練習：

秦根生本周六下午2點要到南京上課，他托小潘代訂一張去南京的火車票，希望發車時間是上午7點到9點之間，這樣可以中午到南京，趕上下午的課。秦根生明天自己去取票。請代秦根生寫一張托事條。

小潘：請代我訂一張本星期六赴南京的火車票，發車時間最好是在上午7點到9點之間，這樣我可以趕上下午2點的課。我明天自己去取票，拜托了！秦根生 9月24日

三、課堂小結

便條雖小，但特色鮮明：

1、語言通俗平實，套話空話較少；

2、內容簡明扼要，篇幅簡短；

3、不用信封，不需郵寄，一般請人代為轉交，有時課寫在留言板或留言簿上。因此，它在日常生活中的應用極為普遍，我們應該掌握它的寫法。

四、課堂作業。

1、寫一則托事條：李明讓要到上海交大出差的秦文思代他捎兩本書給在上海交大的李亮老師，李亮的電話已經寫在紙包上，去了可以與他電話聯系。例： 秦文思：

聽說你要到上海出差，我托你捎兩本書給上海交大的李亮老師，他的電話我已經寫在紙包上了，去了你與他電話聯系吧，拜托你了！李明

10月20日

2、課后練習。篇三：便條、契據、留言條、請假條

1、便條

看條人姓名： 留條正文。。。。此致 敬禮！留條人姓名

年月日 便條的寫作格式同一般書信大致一樣。通常由標題、稱呼、正文、落款四部分組成。(一)標題

便條的標題是可有可無的。一般人們只在寫請假條、留言條時，使用標 題，即在正文上方中間寫上“請假條”或“留言條”等字樣。(二)稱謂

稱謂要求在標題下頂格寫上收條子人的稱呼或姓名，后加冒號。如“×××老弟：”。(三)正文

正文從下一行空兩格處寫起。正文內容要求將所要表達的意思、需對方辦的事情全部寫出來。內容寫完后，可視具體情況寫下“謝謝”、“敬禮”、“特此拜托”等禮貌性的話語，也可不寫。(四)落款

便條的落款包括署名和寫日期兩項。署名寫在正文右下方，署名的方式視寫給的對象而定。在署名的下方還要寫明具體的成文日期。看條人姓名： 留條正文。。。。此致 敬禮！留條人姓名 年月日

2、契據

契據，是指契約、合同、協議、公約、外交協議文書、條據等實用文書。它們都是兩方或幾方面對于某事或某問題取得一致意見，并確定了各自的權利或義務后訂立的條文，使這些意見和權利義務用書面的形式固定下來，以利執行，并作為書面的憑證。遇有糾紛，可以此為證辯明是非曲直，并督促當事人履行其所承諾的義務。

（一）、借據。借據的寫法一般來講包括三部分。

1、標題.借據的標題可以由兩種方式構成：

其一，直接由文種名構成。即在正文上方中間寫上“借條”或“借據”字樣。其二，在第一行空兩格后寫上“今借到”作為標題，而正文的其它內容放在下一行頂格寫，其實這是一種省去標題的借據的寫法。

2、正文。

正文要寫明下列一些內容：首先，從哪里得到了什么東西，數量多少。要寫出所借的錢物的數目及物品的品種、型號、式樣、規格等。借出方也需寫清楚。從單位借出的錢物要寫上所為何用。

其次，寫明歸還的具體日期或大致時間，有較為復雜的情況，則要寫明具體歸還的方法。

3、落款

要寫上寫借條者的單位名稱和經手人姓名或借方個人的姓名。必要時需加蓋公(私)章，以示負責。單位、個人名稱前一般寫上“立據人”或“借款人”字樣。在署名上還要寫上借錢物的具體時間。年月日要寫齊，不要只寫月日。4，寫借款借據（也叫借款借條）的注意事項 第一 用語要嚴密

寫借條時不要使用多音、多義字。我國的許多漢字存在一字多音，一字多解的現象，在借條中一旦使用這些漢字，就有可能造成糾紛。例如：王某借孫某5000元，向孫某出具借條一份。一年后王某歸還2000元，遂要求孫某把原借條撕毀，并重新為孫某出具一份：“王某借孫某現金5000元，現還欠款2000元。”這里的“還”字既可以理解為“歸還”，又可以解釋為“尚欠”。根據民事訴訟法相關規定“誰主張，誰舉證”，如果孫某不能舉出其他證據證實王某仍欠其3000元，其權利將很難得到保護 第二 利息要清楚

寫借條時，可以約定利息，但利率要合乎規定。目前，國家規定民間借貸款利率最高為銀行同類貸款利率的4倍，超出部分不受法律保護。借款約定支付利息的，一定要在借條上寫明利息。例如：李某與孫某商量借款10000元，約定年利率為2%。在出具借據時李某寫道：今借到孫某現金10000元。孫某考慮雙方都是熟人，也沒有堅持要求把利息寫到借據上。后孫某以李某出具的借條起訴要求還本付息，人民法院審理后以《合同法》第211條“自然人之間的借款合同對支付利息沒有約定或約定不明的，視為不支付利息”的規定，駁回了孫某關于利息的訴訟請求。第三 時間要明確

寫借條時，應當寫明還款時間和借款時間，最好將其明確到年月日。現實中人們經常對還款時間不作明確約定。最常見的表述為“一定時間后”還款，如“一年后”還款。還款時間的不明確，在實踐中容易引發關于訴訟時效的爭議。對于借款時間，實踐中債務人往往有意或無意地漏寫這一項，或僅僅書寫年月日的一部分。如債務人僅寫明7月5日。盡管在書寫借條時這一時間對債權人債務人都是明確的，但時過境遷，難免會對借條的形成時間產生爭議。而借條形成時間的不明確則可能導致訴訟時效難以計算。債權人可能不得不面對借條是否已經超過訴訟時效的法律問題。第四 其他應注意的問題

寫借條時，借款金額要大、小寫兼有，數額要一致，并須注明幣種。出借人和借款人的姓名要和本人居民身份證上的姓名一致，結尾處要有雙方當事人的親筆簽名，注意不要潦草。借 條

今借到黨史辦省組織史一部，限半月內歸還。××省文化廳文史處 經手人 張×××年×月×日

（二）、欠條。

欠條是個人或單位在欠款、欠物時寫給有關單位或個人的憑證性應用文。欠條今天也有人稱 作“白條”。欠條也是在日常生活中常見的一種憑據類應用文體。

1、欠條的寫作格式

欠條一般由標題、正文、落款三部分組成。

標題。欠條的標題一般由文種名構成，即在正文上方中間以較大字體寫上“欠條”兩字。也有的在 此位置寫上“暫欠”或“今欠”字樣作為標題，但這種標題正文則在下一行頂格寫。正文。欠條的正文要寫清欠什么人或什么單位什么東西、數量多少，并要注明償還的日期。落款。落款要署上欠方單位名稱和經手人的親筆簽名，是個人出具的欠條則需署上立欠方個人的姓 名。并同時署上欠條的日期。單位的要加蓋公章，個人的要加蓋私章。

2、欠條寫作的注意事項

欠條是付還欠物、欠款或索要欠物、欠款的憑據，所以在寫欠條時不可潦草從事。同時欠條要好好保存，以防丟失；欠條乃人們在日常交往中的一種借還憑證，一般不具有法律的約束力，因此必要時可在立欠條時經由一定的法律程序，以防后患；欠條務必要字跡清晰，不可涂改。若不得不改動的，則需由改動方在改動處加蓋公章(私 章)或個人簽名；錢款數字要大寫。欠 條

今欠到省食品公司第二門市部牛肉干款伍佰元整，準于×月×日如數付清。××市××局總務科

經手人 李×× ×年×月×日

（三）收條

收條是收到別人或單位送到的錢物時寫給對方的一種憑據性的應用文。收條也稱作收據。收條也是日常生活中常見的一種應用文樣式。

1、收條的適用范圍和種類

原來借錢物或欠錢物一方將所欠、借的錢物還回時，借出方當事人不在場，而只能由他人代收時可以寫收條。如果當事人在場，則不必再寫收條，而只把原來的欠條或借條退回或銷 毀即可；個人向單位或某一團體上繳一些有關費用或財物時，對方需開據收條，以示證明；單位和單位之間的各種錢物往來，均應開據收條。當然，在正式的場合下，一般都有國家 統一印制的正式的票據，這屬于另一類情況。

2、收條的種類

收條的種類一般來講有兩類。一類是寫給個人的收條，一類是寫給某一單位的收條。單位出具的收條通常是由某一個人經手，而以單位的名義開據。

3、收條寫作的基本格式

一個完整的收條，通常應由標題、正文、落款三部分組成。標題.標題寫在正文上方中間位置，字體稍大。標題的寫法有兩種。一種是直接由文種名構成。即寫上“收條”或“收據”字樣。另一種是把正文的前三個字作為標題，而正文從第二行頂格處接著往下寫。如用“今收到 ”、“現收到”、“已收到”作標題。

正文.正文一般是在第二行空兩格處開始寫，但以“今收到”為標題的收條是不空格的。正文一般 要寫明下列內容，即寫明收到的錢物的數量、物品的種類、規格等情況。落款.落款一般要求寫上收錢物的個人或單位的名稱姓名，署上收到的具體日期，一般還要加蓋公章。是某人經手的一般要在姓名前署上“經手人：”的字樣。是代別人收的，則要在姓名前加上 “代收人：”字樣。

4、收條寫作的注意事項

在寫收條時，務必清點好所收到的物品錢款的具體數額，做到準確無誤、不出差錯；是替別人代收的，應在題目使用“代收到”字樣，在文尾署名時用“代收人”三個字；收條的語言一般較為簡單，篇幅往往短小精悍。不涂改。數目要大寫。收 條

市人事局交來十二月份本局機關二十名黨員黨費壹佰元整。××市組織部組織處 ×年×月×日

（四）發條

發條是個人或單位在出售產品、貨物時，由于沒有健全的財務手續，而給顧客開的作為提貨 和報銷的憑據的一種應用文。這種應用文相當于常見的發票，隨著各種財會制度的逐步健全和完善，這種發條式的應用文 將逐漸地消失。

1、發條的特性和應用

發條是在財務制度落后的地方或單位存在的一種應用文體，是作為一種雙方共同承認的憑 據而起作用的。它的作用就是購貨單位可以按發條交待，憑發條到貨倉提貨，而后又作為一種憑據帶回自己單位報銷賬目；發條的作用相當于規范的發票的作用。

2、發條的寫作格式和內容

發條的內容一般由標題、正文、落款三部分組成。標題.標題的寫法可以有以下兩種情況：

一種是直接由文種名構成，即在正文上方中寫上“發條”字樣，字體稍大。另一種是以正文內容的前三個字為標題，即以“今售給”“今賣給”作為標題。這種標題的 正文需頂格寫。正文.正文通常在標題下一行空兩格處寫起，但以“今賣給”為標題的正文是不空格的，要頂格寫。正文的內容通常要寫明以下一些內容，賣給什么單位、什么物品、數量多少、價格怎樣、總計的錢款數額等。正文的末尾，可以加上“此據”、“此致”字樣，也可在下一行緊接著寫 出收接收條的單位名稱。如“此致中華大學總務處后勤科”。

落款.寫上售貨單位的名稱，在名稱下方再寫經手人姓名，并且要寫明“經手人”字樣。同時在 “經手人姓名”下方署上售貨的日期。要求加蓋公章，以示負責和有效。

3、有關發條寫作的注意事項

發條需寫清楚所售貨物的具體品牌、名稱、種類、規格、數量，有的還需寫出生產地等；發條是提貨、報帳的一種憑據，因此發條也需要妥善保存。發條屬于代替票據而使用的，有條件的要盡可能使用正規的票據；發條要求文字簡潔，篇幅短小精悍，條面整潔。

（五）領條

領條是領取錢物的單位或個人在領到錢物后，向發放物品的個人或單位所寫的一種憑據類的 應用文樣式。領條在領取物款時經常使用，發放人據此報銷帳目，而領取者據此表示已如數領取。

1、領條的分類

領條依其署文者的情況看可分為兩類。一類是個人在領取到錢物后寫的領條，一類是某單位 在領取到錢物時所寫的領條。若依其所領東西來區分領條的話，則領條可以分為領款條和領物條兩種。

2、領條的寫作內容和基本格式

領條的內容通常由標題、正文、落款三部分組成。

正文.正文一般從標題下一行空兩格處寫起。正文的內容主要寫明下列內容：從哪里領取，領取的東西都有什么，其數目有多少。有的領條還要寫出所領物品具體的的用途(見附1)。若正文所發放的物品種類較多，則可單獨列表表示(見附2)。落款.落款即要在正文右下方寫上單位、經手人的名稱、姓名。個人領取的則寫上個人的姓名。名 下署上發文日期。落款處一般需加蓋公章和私章。

3、領條寫作的注意事項

領條上應如實記錄所領取的錢物的數量品種，領取錢物要當面點清；領條所列的數字要求大寫。領取錢款時，要在數字后面加個“整”字。如“陸佰圓整”。以免被別人增添。領 條

今領到市教育委員會發給職工業余課本伍拾套。××市××公司 經手人 王× ×年×月×日

3、留言條的格式

留言條是指找人沒有找到，又沒有時間等候，只能留給對方一個簡短而明了的條據。留言條的格式也分三部分：稱呼、正文、署名和日期。稱呼要頂格寫，條子留給誰就稱呼誰。

在稱呼下一行空二格寫正文，簡單明了的把你要給對方說的事情寫清楚。在正文下面寫清楚誰留的條子，并在署名的下一行寫清 年、月、日。稱 呼： 正 文：

署名和日期： 范例：

第二篇：我給學生的部分留言和祝福

我給學生的部分留言和祝福：

假如有一天，你就像那矯健的雄膺變得羽翼豐滿，自由地飛揚于藍天上、瀟灑地遨游在宇宙中，你會否忘記是誰把知識傳播給你們？是誰把愛心灑遍人間？是誰把青春默默奉獻在三尺講臺上？是我、是我、還是我……我愿意用自己的心血哺育你們成長，并祝福你在前行的路上陽光燦爛！祝你今后的人生充滿快樂！（你是個善良又風趣的男孩，老師總忘不了你憨憨的微笑，忘不了你想變作孫悟空飛上天去為老師取不老丹的那片真心……但老師覺得有時你會對自己缺乏信心，我想對你說——如果你的自卑像天上的云兒隨風而去，那么你的自信就會像春天的草木一樣越長越茂盛……當有一天你長成一株如巖石般堅硬挺拔的參天松樹，請別忘記，老師曾多么熱切地關注著你的成長！愿我的祝福永遠包圍著你，伴隨所有你成長的歲月！（）

你沉默穩重，善良樸實，頗有兄長的風范、你和同桌的情誼就像那萬古長青的松柏，挺拔堅強；再加上一個君子中的杰出人才，一只飛揚在宇宙中的雄鷹——這就構成了你們親密無間的“四兄弟”，你們既是同學眼中出色的“四大球星”、“四大天王”，又是老師最關心、最喜愛的學生，愿你們的友誼地久天長！祝你們的前途輝煌燦爛！老師不會忘記你們，永遠祝福你們！（）

面對著這本“天長地久”的留念冊，我有很多話對你說，卻又不知從何說起。當老師有了“你像我”的感覺以后，就越來越覺得你就是我的再生。我很慶幸，新生的“我”是那么的溫柔、那么的善良、那么的卓越！這個“我”所面對的生活必將很美好！很幸福！這樣歷盡磨難的我終于有機會可以過上一次有滋味、絢麗多彩的人生。所以，為了新我、舊我，為了我們共同的人共同的未來，你得努力、努力再努力！奮斗、奮斗再奮斗！拼搏、拼搏再拼搏！今后我們一起歡笑、一起憂傷，一起想念，一起流淚……（）

老師總忘不了你的天真、你的活潑、你的可愛、你甜甜的微笑以及嬌嬌的聲音！你比過去更懂事、更乖巧、更逗人喜愛。美麗可愛的女孩，在畢業之際，老師衷心祝福你今后學習進步！天天開心！人生之路一帆風順！即使有偶爾的風雨降臨，也請你記住，老師是你頭頂上可以遮風擋雨的帆，也是你的小船想停泊靠岸的避風港。記住——“有事請找老師！”（）

你的美麗讓別人羨慕，你的聰明使大家佩服，你的才氣令老師欣賞！你實在是一個非常出色的女孩，老師無法形容對你的喜愛！有的說長大后你會成一個作家，有的說你會作一個歌唱家，還有的說你會成為科學家……不管你作了什么，不管你到了世界的哪一個角落，我只愿你——永遠是老師的驕傲！

請你記住老師對你的關心、對你的愛護、對你的期望，在人生漫漫長路上不斷地努力、不斷地奮斗，做你該做的事，享受你該享受的生活……

今后哪怕你離開老師很遠很遠，老師對你的祝福也會綿延不絕……愿老師的情和愛伴隨你一生，你也永遠是老師牽掛的親人！（）

我給學生的部分留言和祝福：

我雖然只能夠教你短短的一個學期，但已經感謝上天了。因為是緣份安排你趕上了末班車，加入了我們這個溫暖大集體，成了我最難忘的學生之一。我相信，從此以后無論是師生情還是朋友誼都會延續不斷的，你說對嗎？

你是個逗人喜愛的男孩，你的聰明有膽識令老師欣賞；你的善良有愛心令老師欣慰！只要你牢記老師的教誨，未來幾年的求學之路上孜孜不倦，你將來的人生必定會光輝燦爛。當你畢業以后，無論你就讀于哪一所學校，我會關注你選擇生活在哪一個角落，我會祝福你未來歲月的每一天……

同時，老師希望你永遠保持那份善良質樸，那份誠實正直，像你父親那樣，即使不能成為偉大的名人而流傳千古，起碼要做一個受人尊敬的頂天立地的男人！那樣才是老師永遠的驕傲，老師會以你為榮！

你那兩把精美的小刀，我會珍藏著。因為我覺得它們意義深遠，一把代表你父親對老師的尊敬；一把代表你對老師的祝福，接受了它們就等于接受了你們父子倆的友誼，你說對吧？你們對老師的情意，我會銘記在心，我會把學生對老師的熱愛轉化為一股動力，讓我在今后的教育生涯中去熱愛更多的學生！臨別之際，我沒有什么禮物回贈給你，只送給你——我永遠的祝福和無盡的牽掛！

但愿你也珍惜我寓意深刻的“禮物”！（）

給你的留言竟覺有點難寫，因為你的聰明、你的自以為是、你的樂呵呵的笑臉、你的大哥哥的風范、你對別人毫不留情的批評、你的大膽能干的工作作風……是多么的難以捉摸，但不可否認，就是這一個性格復雜的人用他的善良、樂觀、博學贏得了全體同學的熱愛，再一次在老師新一屆的學生心目中成為難忘的“老班長”。這難道不是你的一種福氣嗎？當然，你也是老師心目中最難忘的品學兼優的好學生之一。我想，這一年來你是可以感受到老師對你的喜愛的。如果說你感 謝老師這一年來的教育，那么老師也非常感謝你們一年來帶給我的歡樂！如今你們馬上就要離開老師，踏入新的學校了，但我相信，無論如何這一份濃濃的師生情會永存彼此心里！老師在此衷心祝福你未來的學習更上一層樓、早日美夢成真！

謹記——今后務必踏踏實實的學！（）

“智娟姐”，一個多么親切的稱呼，這是同學們對你的信任，老師對你的喜愛，你贏得了六乙班全體師生深深熱愛，你不覺得很幸福嗎？雖然六乙班同學馬上就要分開了，但你們整整年學習生活凝聚起來的那份以及我們相處一年所產生的那份情感是永遠不會消失的！當你出堅硬的翅膀飛向廣闊藍天的時候，帶上我殷切的期望和衷心的祝福——祝你一生平安、天天快樂、永遠上老師的驕傲！（）

你是個美麗又可愛的女孩，有著迷人的微笑，老師衷心希望你將來的人生充滿著快樂、充滿著歌聲……老師雖然只教你一年，但你的一切都給老師留下了難忘的印象—你乖巧的舉止、你大膽的回答、你甜美的歌聲，都博得了大家深深的喜愛，希望你永遠保持這份純潔可愛，做一個外表心靈更美的好女孩！

祝人生之旅——一路走好！（）的確，你的美麗很迷人，但你的可愛更使人羨慕，老師多么喜歡你！你的品學兼優，令你的美麗更錦上添花，相信你永遠都會是一個幸福的人。老師誠心為今后每一天的快樂而祈禱！（）

希望老師留下的話會成為你終生的金玉良言。也許你的命運要比別人坎坷，但老師相信，你一定會為自己的未來不斷的努力，不斷的奮斗！老師十分欣賞你的懂事、乖巧、善良、沉穩的個性，更為你奮發向上的決心而高興，請今后更堅強一些，別介意任何人對你的批評。我會永遠支持你，并為你漫長的一生深深祝福！（）

以前你給所有人的感覺是文靜，如今在溫暖的大集體的熏陶之下，你居然大膽活潑了，這使你更可愛，大家也更喜歡你，老師當然更替你高興！好好努力吧，你會收獲更多的驚喜！畢業之際老師深深祝福你！）

你響亮的聲音、你勇敢的回答。真讓大家刮目相看，也令老師高興萬分，你以真實的行動換來了飛快的進步，只要繼續付出你的努力，繼續嚴格要求自己，你將會有更出色的表現，加油吧，你的前途是美好的！老師為你祝福！（）

第三篇：留言和評論的快速回復短語1

留言和評論的快速回復短語1

留言和評論的快速回復短語1 歡迎你，親愛的朋友，歡迎您光臨并留下美好的祝福。相信通過網絡的交流，我們會從陌生到相識相知，不斷增進彼此信任，友誼會不斷加深，這是我們前世修來的緣分。讓我們珍惜這份緣，愿我們友誼永存！!時間沖不淡真情的酒，距離拉不開祝福的手，無論季節怎樣改變，祝福的心依舊；讓陽光普照你所有的日子，讓鮮花開滿人生的旅程。祝好朋友：一生幸福，快樂無限！謝謝朋友的精彩點評！謝謝您一直以來的支持和鼓勵！您的每一次點評，哪怕是一個小圖、幾句短語，都讓我激動萬分，溫暖全身！感謝網絡為我們搭建了交流平臺，架起一座交友金橋！讓我們相識網絡、從陌生到熟悉、到相識相知，成為好朋友。愿我們的友誼今世永存！我的空間是夢想的故鄉

你那里是我夢中的向往

夢中人隔屛靜靜的遙望

祝愿朋友永遠快樂健康！謝謝朋友的精彩點評！謝謝您一直以來的支持和鼓勵！感謝網絡為我們搭建了交流平臺，架起一座交友金橋！讓我們相識網絡、從陌生到熟悉、到相識相知，成為好朋友。愿我們的友誼似高山大海，今生來世永存！

親愛的朋友，歡迎您的光臨！相信在這播種友情的網絡，沒有我的祝福你也一樣快樂，但是有了我的祝福你會更加開心、幸福。雖然沒有經常聯絡，但那不代表相互忘記，因為我們都要為生活操勞。親愛的朋友，祝福您開心快樂，萬事順心！歡迎你，親愛的朋友，看到你的留言讓我十分高興。記得從我們第一次接觸以后開始互訪，至今已經有5個多月了，在這段時間里，我們從陌生到相識相知，增進了彼此信任，友誼不斷加深，直到現在成為好朋友，這都是前世修來的緣分。讓我們珍惜這份緣，我相信我們的友誼將永存！

在這網絡博客世界里，因為有您，我的生活才能更加豐富多彩。不壓抑，還開心，珍貴的友情總是一點一滴凝聚起來的，它包含了許多歡笑、溫馨、浪漫，許多記憶，真誠地謝謝您我的好友!愿您每天忙碌的工作中有個好心情!天熱注意休息!保重!有你真好！看到你來讓我高興極了！珍惜網絡中遇見的您——我的朋友！珍惜我們之間的真情！時刻把你關懷！夢中人祝朋友周末愉快！有了芬芳的玫瑰，才有蝴蝶的飛舞；有了蔚藍的海洋，才有魚兒的暢游；有了朋友的夜空，才有星光的燦爛；有了我們的博客空間，有了我們的展示平臺！有了好友的出現，才有人生的精彩！夢中人祝朋友周末愉快！最溫暖的不是春天，而是朋友的笑臉； 最愜謝意的不是陽光，而是朋友的祝福； 最浪漫的不是桃花漫天飛舞季節，而是我們彼此牽掛和那溫馨的問候！祝愿好友天天甜甜蜜蜜快快樂樂！有了芬芳的玫瑰，才有蝴蝶的飛舞；有了蔚藍的海洋，才有魚兒的暢游；有了朋友的夜空，才有星光的燦爛；有了好友的出現，才有人生的精彩！祝朋友周末愉快！謝謝好朋友！因電腦出故障了，沒能及時回復，抱歉！只想輕輕地告訴您。我一直在惦記您。世界上最永恒的幸福是平凡，人生中最長久的擁有是珍惜。珍惜人與人之間的真情，珍惜生命，珍惜健康。珍惜點點滴滴的快樂，珍惜網絡中遇見的您——我的朋友！!謝謝朋友的祝福!我們用心傾注我們的友愛，用真情編織未來。遙遙千里，你在我的思念里，網絡天空，明天的牽掛盡在祝福中。思念，是不變的主題，飛越天際，將心意傳遞，愿朋友開心快樂!！

在時間的驛站，許一個心愿叫永遠；在心靈的港灣，寄一份希望叫真摯。在這個網絡的世界，我會用一份真正的友情和你一起渡過，我們的情誼將伴著真摯到永遠!心底有個朋友心情就會飛翔 心中有個希望笑容就會爽朗 人生有個緣份夢想就會綿長 彼此有個問候友誼就會起航 愿朋友天天開心幸福到永遠!月光很美，比不上朋友的安慰；星星很美，比不上朋友的點綴；夜空很美，比不上友情的珍貴。愿您天天有快樂相伴，夜夜有好夢相隨。天氣變涼，愿您安康,;愿心情飛揚!孤獨時仰望藍天，你是最近的那朵白云； 寂寞時凝視夜空，你是最亮的那顆星星；

閑暇時漫步林中，你是擦肩的那片綠葉；疲憊時安然入睡，你是最美的那段夢境！我的祝福是一只蝴蝶，隨風兒飄到你的枕邊，做個好夢，把明天的承諾兌現！如果你有煩惱，我就陪你一個夜晚；只要你開心，我隨時陪在你的身邊！閉上眼睛，送你一份甘甜，張開雙臂，擁你一份浪漫！祝福親愛的朋友：永遠開心！永遠燦爛！友誼是紛菲春雨，滋潤心田；友誼是浩瀚的海洋,博大情深；友誼是藍天上的白雲，絢麗多姿； 友誼是陳年佳釀，醇香飄溢； 友誼是優美的音樂，樂在其中；願我們的友誼長在！一句祝福，濃縮著真摯的情感，猶如芳香四溢的美酒，恰似柔潤馨香的春風...一份感動，一份甜美，一份陶醉，一份深情，濃郁成這千絲萬縷的情愫，蕩起心海漣漪重重...謝謝你，親愛的朋友。將這濃郁的情感嵌入熒屏，捧出一顆心的真誠祝福。愿快樂與幸福永遠相伴你的每一天 沒有聲音但有祝福，沒有鮮花但有真情。靜靜打開你的空間，慢慢上傳我的祝福。讓快樂和你度過每一秒，愿平安同你走過每一分！因為牽掛，我來問候；因為相知，我來祝福；因為珍惜，我來看朋友；因為緣分，讓我懂得了友情的珍貴。祝朋友永遠開心快樂！最高的不是山峰，是腳步； 最深的不是海水，是情感； 最清的不是溪流，是心靈；最熱的不是火把，是激情； 最寶貴的不是金錢，是朋友;最開心的事，不是博客,是在這里看望朋友!愿我的朋友每一天都健康平安！幸福快樂！山海可以阻隔彼此，卻阻隔不了我的思念；距離可以拉開妳我，卻拉不開真摯的情誼，時間可以淡忘過去，卻忘不了永遠的朋友。時光，帶著美麗行走，那些過往，永遠銘記。歲月為我沉淀下來的，是帶著濃郁花香的美好。深深的思念，默默的祝福；關懷的心永遠不改變，問世間，何為貴？山以青為貴，水以秀為貴!物以稀為貴，月以明為貴!人以正為貴，友以摯為貴!情以真為貴，我以你為貴!感謝您美好的祝福！懂得欣賞的人，找到的是感覺 ； 懂得知足的人，找到的是快樂 ； 懂得珍惜的人，找到的是幸福 ； 懂得關懷的人，找到的是朋友 ； 懂得抓機遇的人，找到的是成功路 ；真心祝愿朋您的人生夢想全部實現！！大海因浪花而美麗，人生因友誼而充實，我把快樂的音符作為禮物送給你，愿愛你的人更愛你，你愛的人更懂你！愿好友天天都有好心情，健康快樂幸福陪伴你！真正的朋友，無所謂遠近，無所謂性別，也許朋友近在咫尺，也許朋友遠在天涯。只要緣相知，心相惜，彼此擁有一份美好，彼此關照，這份相知，相助，相契，就是人間最溫暖，最愜意，最暢快，最美好的意境，就是人間最真摯的感動！真誠的朋友,雖然遙遠.但心緒相牽！純真的友誼，即是難聚仍然溫馨美甜！健康是最佳的禮物;關心是最真摯的問候;牽掛是最無私的思念;祝福是最美好的話語;遠方的我，時時為你衷心的祈禱,祝好朋友事事如意、天天快樂 天下之友無數，以投緣為佳，天下之誼無盡，以適己為悅，天下之愛無窮，以知音為貴，天下之情無量，以真誠為重。祝福好友---時時刻刻開心！日日夜夜幸福！情是心中的向往，是靈感的碰撞，是感覺的共鳴，是電光的閃耀，是甜蜜的瓊漿，是醉人的純酒。祝愿你快樂！但愿你的心中也有我！

真誠的朋友雖然遙遠還是心緒相牽！純真的友誼即是難聚仍然溫馨美甜！祝福好朋友事事順心如意快樂天天！遠方的我時時為您衷心的祈禱祝愿！

把留言撒在你的空間，愿你每天都綻放出笑臉；把祝福留在你的心間，愿你時刻感受到友情的溫暖;祝朋友周末愉快！

第四篇：面對請假和辭職,足療企業如何留人

面對請假和辭職，足浴企業如何留人？

文/華森企業管理咨詢有限公司張家豪

（原創文章，轉載請注明出處！）

古語說：成也蕭何，敗也蕭何。放在企業來說，是成也員工，敗也員工。

當然這并不是說員工主宰了企業的命運，企業能否發展由三方面決定：老板的理念、客戶和員工。但歸根結底，無論多么好的發展理念，最終去執行的是一線的員工；無論有多少的潛在客戶，最后也要一線員工去將之轉化為真正的客戶。由此可見，員工在企業的作用不言而喻。

服務行業最重要的是人，特別是足療行業，技師資源一直是眾多足浴投資者不惜一切代價爭搶的對象。但當技師資源成為眾人的焦點的時候，我們卻沒有仔細的思考過這樣一個問題——即使我招來了技師，我能讓她不流失嗎？

2011年馬上就要過去了，在這個時期，人力資源的問題一直是眾多足浴投資者和管理者頭痛的問題。下面我就請假和辭職這兩方面談談我個人的看法。

一、現象

1、請假回家過年

“每逢佳節倍思親”！在外拼搏了一年，也孤獨了一年，與家人團聚的迫切心情不言而喻！于是員工們爭先恐后的向公司提出請假回家過年的申請。

投資者與管理層急了，雖然這種情況早已在預料之中，但當這種情況出現的時候還是那么讓人始料不及。于是他們制定出了一系列的請假制度，規定了請假的一系列標準。①必須提前一個月甚至更早提出申請——員工們要么在很久之前就跟管理層口頭申請、要么按照公司規定的時間提出書面申請，接下來的時間就是漫長的等待。他們時刻都在掛念著，心里忐忑不安，他們幾乎每次見到經理就問請假的事，內心里面迫切回家的心與能否回家的忐忑交織，于是管理層發現員工們沒有以前那么積極了。

②額定的請假名額——管理層與員工都知道不可能在春節期間全部放假，于是公司為了在過節期間能夠照常營業，規定了請假的人數。員工們都在爭奪那幾個有限的名額，于是管理層發現團隊已經沒了凝聚力，各自為戰，原先和睦相處的氣氛在這時蕩然無存。

③輪流休假——這種做法現在越來越多的企業在運用。年前、年中、年后分批休假，年前與年后休假的員工補貼比年中休假的高，這不失為一種好的方法。但此時員工關心的并不是補貼如何，而是與家人團聚的機會。由此而產生的情緒許多管理層無法察覺，卻不知不覺的在工作中體現了出來。

在這種回家的期待與忐忑不安的情緒交織下，獲得回家過年批準的員工滿心歡喜，不能與家人團聚、一起享受年夜飯的溫馨的員工只能在腦海中回想過去那溫馨的場面！氣憤、抱怨、傷心占據了她們大部分的精力，留守的員工她們此時也許會抱得更緊，但絕不是一起拼業績，而是同病相憐！

原因很簡單，她們為什么會成為留守人員？是管理層沒有批準她們回家過年。這種不被人理解的心情先入為主的占據了她們的心，而我們的管理層在處理這樣的問題的時候也只能是請員工體諒或者用公司規定來壓制。在這樣的情形下，許多勇于表達自己的員工向公司表

示自己的不滿，管理層的話不聽了，自己想怎么做就怎么做，反正你缺技師，你又不能開除我！不善于表達自己的員工只能把這種情緒敝在心里，陽奉陰違。

此時無論管理層與老板跟她們說什么都是枉然，因為在她們的思想里，“你們不理解我們，你們說什么都是為了你們的利益！”已經先入為主的在她們的心中生根。

當這些技師因為請假的事而心生怨恨而無法得到完美的解決的時候，她會一點點想起以前所遇到的所有的不開心、不公平，此時她才發現這個老板、這個經理怎么這么壞！跳槽的想法此時已經不知不覺在心中發芽了。

有些員工因此而提出辭職，但辭職的真正原因絕不會告訴管理層！所以就有了一些員工家里有事、想換行了等等千奇百怪的辭職理由！管理層無法得知真正的原因，這給以后的管理又遺留了一個制造員工流失的禍根。

有些員工因為某種原因可能不會真正辭職（比如扣工資），但因為他們已經種下了對公司及管理層的不滿，人如果對其它人或事物有了不滿，她絕不會毫無動作，她會通過不同的方式把這種不滿發泄出來，然后迅速漫延到團隊的其它員工。

惡性循環是怎么形成的？就是平常的一點點細節沒有完美的解決而長期積累的結果！

2、辭職

人這種動物很奇怪，一年之中我們在年頭、年中、年尾想法分外的多。

年頭我們在想今年我要怎么做，今年我要得到什么？

年中的時候我們會想上半年我做了什么？我得到了什么？得到我想要的了嗎？沒有得的話我在下半年應該怎么做？

年尾的時候我們會想一年就這樣結束了，我得到我想要的了嗎？我在這里能得到我想要的嗎？這里得不到我想要的那還是換其它地方吧？

員工進入一個企業上班可能是為了某一個人，但她能安心留下絕不是為了某一個人，而是她能得到什么！

辭職有三種形式：

一是“習慣性辭職”，做得不開心我就辭職，我們俗稱的職業跳槽。

二是“盲目跟從流失”，技師團隊一般都是朋友相互介紹，當其中的某一個人要辭職，她會把辭職的原因告訴她的朋友，而其它的同伴也發現事實的確如此，而且朋友走了，留下來也很孤單，于是就一起辭職了。

三是“心理預期相差太遠”，每個人進入到企業之前都會有一定的心理預期，當她進入到這家企業之后才發現企業的現狀跟她的心理預期相差太遠，得不到她想要的，辭職將成為必然。這三種原因互為因果，但“心理預期相差太遠”卻占據了主導位置。

原因很簡單，如果這里能得到我想要的，我為什么要換！人都喜歡熟悉的環境、熟悉的人，沒有人愿意在陌生的環境換來換去！

員工的基本需求是：

工資——還可以，每年都不一樣，每年都有提高；

發展——能看到自己的發展方向；

穩定——企業有清晰的發展規劃，而且能清楚明白，不用擔心有一天會失業；

溫暖——環境、食宿、管理等都能感受到家的感覺！

不外乎如此！這就是員工的心理預期的基本雛形。當年尾她們才發現這些她都得不到的時候，選擇能得到這些的企業將是她們唯一的想法。

我一直不贊同業內的許多朋友的“員工只會想到賺錢，哪里會想發展哦！”為什么？ 很簡單，作為投資者的你來說，如果你已經這樣認為，根據焦點定律的理念，那你勢必

不會把目光放在審視自己、研究員工真正的需求上面。而從員工角度來說，老板或者管理層都是這樣認為的，那我也這樣做了！造成的結果就是老板把員工當人賺錢的工具；員工對企業毫無忠誠可言。

事實上，員工出門打工的目的就是為了賺錢，這并沒錯！但怎樣才能賺到錢？有發展才會賺更多的錢，同意嗎？員工是聰明的，她也知道成為職業跳槽并不能賺錢，問題是作為引路人的投資者和管理層你都沒有給員工指明發展的路，員工也只能退而求其次，哪里工資高那我就往哪里去了！到頭來你還把企業發展不好的原因全部推到員工的身上，悲乎哀哉！

上述所有的現象并不是危言聳聽，仔細分析李嘉誠57年日不落的經營，其中最重要的就是防微杜漸。如果你的企業沒有遇到上述的情況，那恭喜你，你可以預防；如果你的企業已經出現了上述的情況，那亡羊補牢，還為時未晚！

痛苦的不是出現了問題，而是出現了問題卻無視問題！

二、解決辦法

1、員工情緒管理

上面我有談到“惡性循環是平時細節沒有得到完美解決而長期累積的結果！”員工的負面情緒沒有得到合理的解決，勢必會給管理造成一定的阻礙。

也許許多朋友看到這里會有疑問，我也經常找員工聊啊，甚至挖心掏肺，可為什么依然效果甚微？

原因其實很簡單，你的身份是公司老板或者管理層，你的目的是要讓員工排除情緒，然后好好的工作。可上面我也說到過，“無論管理層與老板跟她們說什么都是枉然，因為在她們的思想里，?你們不理解我們，你們說什么都是為了你們的利益！?已經先入為主的在她們的心中生根。”

如果你不是專業做員工心理教育的朋友，那此時唯一的辦法只有借助第三者的力量，找精通心理和情緒管理的機構對員工做有針對性的輔導，俗話說“外來的和尚好念經！”沒有人能面面俱到，找專業的人來做專業的事勢必對梳理員工情緒、讓之安心上班產生巨大的助力！難道你不想讓這些無法回家過年的員工發揮她們更大的潛能來為你創造更多的利潤嗎？

也許看到這里你又有一個疑問：找專業的機構那我要付咨詢費用，那員工還是會認為第三者也是為老板說話的，那豈不是跟我們說也一樣？

這里也許要對“專業”二字做一些分析，專業是指人類社會科學技術進步、生活生產實踐中，用來描述職業生涯某一階段、某一人群，用來謀生，長時期從事的具體業務作業規范。也許作為投資者的你來說賺錢比較專業；作為職業經理人來說也許你的管理比較專業。但既然已經出現了問題而你又無法解決，那證明就員工心理和情緒管理方面來說，這不是你的專業，同意嗎？

2、規劃

上面我有提到，“員工進入企業之前都會有一個心理預期”和“員工的基本需求是：工資——還可以，每年都不一樣，每年都有提高；發展——能看到自己的發展方向；穩定——企業有清晰的發展規劃，而且能清楚明白，不用擔心有一天會失業；溫暖——環境、食宿、管理等都能感受到家的感覺！”。企業要永續發展，經營的是什么？經營的是人！經營人的什么？經營“人的精神世界”！

很簡單，你不知道她想要什么，你不能給到她想要的，她如何能為你所用！？

年尾員工提出辭職有以下原因：

①工資不高、待遇不好（吃不好、住不好、沒有保險等）。

②管理方法不當，沒有人情味。

③負面情緒無法梳理，做得不開心。

④企業沒有規劃或有規劃，但員工看不到。

⑤企業沒有為員工做職業規劃，員工看不到發展方向。

當員工不知道公司的發展方向，她沒有安全感，她會擔心有一天失業；

當員工不知道自己的方向，她會迷茫，人一產生迷茫她的想法就會很多，想法一多責任心就會大打折扣，責任心打折扣就會做不好事情，做不好事情客戶就會投訴，客戶投訴就會影響店面的聲譽，聲譽受損將直接影響生意、、、、、、再有人一產生迷茫她會變得消極，沒有積極性，這種情緒將會以迅雷不及掩耳之勢傳染給你團隊的每一個人！

所以在這個非常時期，企業需要的是一個好的規劃，要讓員工清晰的知道企業明年甚至未來幾年的發展道路，給員工一個清晰的愿景！

同時在公司規劃的基礎上一定要結合員工的實際情況做員工職業規劃，一定要給員工發展方向！每個人都有自己擅長的一面，比如在我們的企業，給員工設計了三種路線：管理路線、技術路線、市場路線，讓合適的人來做合適的事，真正能做到人盡其才！

最后，再次提醒看到這篇文章的朋友，仔細分析李嘉誠57年日不落的經營，其中最重要的就是防微杜漸。如果你的企業沒有遇到上述的情況，那恭喜你，你可以預防；如果你的企業已經出現了上述的情況，那亡羊補牢，還為時未晚！

痛苦的不是出現了問題，而是出現了問題卻無視問題！

第五篇：人力資源部是招人還是留人

人力資源部是招人還是留人

作為人力資源部的工作職能來講,日常的工作無非是人才的選、用、育、留。不過現在看來，更多的人把人力資源部的主要工作理解為 “招聘”，同時也更多的關注于“招聘”的數量和質量。

先講一個故事：一天動物園管理員發現袋鼠從籠子里跑出來了，于是開會討論，一致認為是籠子的高度過低。所以他們決定將籠子的高度由原來的10米加高到20米。結果第二天他們發現袋鼠還是跑到外面來，所以他們又決定再將高度加高到30米。

沒想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理員們大為緊張，決定一不做二不休，將籠子的高度加高到100米。一天長頸鹿和幾只袋鼠們在閑聊，“你們看，這些人會不會再繼續加高你們的籠子？”長頸鹿問。“很難說。”袋鼠說∶“如果他們再繼續忘記關門的話！”

從這個故事中我們可以有以下的體會：事有“本末”、“輕重”、“緩急”，關門是本，加高籠子是末，舍本而逐末，當然就不得要領了。管理是什么？管理就是先分析事情的主要矛盾和次要矛盾，認清事情的“本末”、“輕重”、“緩急”，然后從重要的方面下手。

如果把“招聘”比做是“加高籠子”的話，那么如何“留人”就是“關門”的哲學了！

事有本末，往往舍本而逐末的結果是工作沒少做，但最后還是沒有取得什么實際的效果！人們往往把目光放在事物的表面，但忽略了問題產生的具體原因，如果原因沒解決，這個問題就會持續的存在下去，我們就只能做個消防隊員，就出現了：哪里有“火”就去哪里滅，一年到頭“火”不斷的局面。企業的人力資源部如果一年到頭就為“招人”而大傷腦筋、大費周張的時候，我想，我們是否應該查找一下真正的原因？而不是絞盡腦汁的去想法“找人”、“挖人”。在員工流失的過程中，自問我們是否真正了解其中的原由，去一探究竟？我想，這才是我們工作的“本”。而不是一味的做些看似忙碌卻無任何意義的工作：把人招近來，沒幾天又走了，然后再招，再走......陷入這樣一個無休止的輪回？

事有本末，往往舍本而逐末的結果是工作沒少做，但最后還是沒有取得什么實際的效果！人們往往把目光放在事物的表面，但忽略了問題產生的具體原因，如果原因沒解決，這個問題就會持續的存在下去，我們就只能做個消防隊員，就出現了：哪里有“火”就去哪里滅，一年到頭“火”不斷的局面。企業的人力資源部如果一年到頭就為“招人”而大傷腦筋、大費周張的時候，我想，我們是否應該查找一下真正的原因？而不是絞盡腦汁的去想法“找人”、“挖人”。在員工流失的過程中，自問我們是否真正了解其中的原由，去一探究竟？我想，這才是我們工作的“本”。而不是一味的做些看似忙碌卻無任何意義的工作：把人招近來，沒幾天又走了，然后再招，再走......陷入這樣一個無休止的輪回？

既然人力資源部門的“加高籠子”只能解燃眉之急，那“關門”到底是誰的事？

說白了，人力資源部門一直在不停的“招人”，那么，到底是誰來做“留人”的工作呢？第一，首先在思想和觀念上，企業的決策者要高瞻遠矚，把人力資源看做是企業發展的第一要素！沒有人就沒有企業的一切，離開人，企業的發展就只能是空談。只有這樣，企業也才能制定出更加科學、合理或是有益于員工發展和進步的良性機制和體系，把企業變成一個發現人、使用人、塑造人、培養人的搖籃！第二，在人力資源規劃上，企業的人力資源部要根據決策層的思想意識，設計并制定科學、合理的人才選拔、培訓、考核體系、薪酬福利體系，幫助員工設計職業生涯發展規劃，并與組織目標相結合，實現企業發展和個人進步的雙贏；第三，在操作實施上，各用人部門要注意擯棄本位主義思想，不要認為留人和自己無關，反正缺員了就找人力資源部要的觀念。而事實上，大部門員工的流失，都是因為部門對員工的重視程度不夠所造成的。

所以，我的結論就是：“關門”并不是一個或某個人的事，是從上到下，企業各個部門共同努力的一項重要工作，任何一個環節存在問題都有可能成為員工流失的“出口”。只有企業上上下下把“人”的管理放在一個戰略的高度，發現人、重視人、尊重人、培養人，才能真正的“留住人 ”！

所以，我的結論就是：“關門”并不是一個或某個人的事，是從上到下，企業各個部門共同努力的一項重要工作，任何一個環節存在問題都有可能成為員工流失的“出口”。只有企業上上下下把“人”的管理放在一個戰略的高度，發現人、重視人、尊重人、培養人，才能真正的“留住人 ”！

企業要如何才能“留住人？ 那么，如何留人或許就成了許多人和許多企業所困惑的問題！我們先來談談通用的留人策略：

事業留人；對于企業的高級管理人才來講，掙錢養家糊口已不是問題，他們要追求的是自我價值肯定，是社會的認可和別人給予的尊重。所以高薪并不能刺激他的神經，企業所要做的是給他一座足夠大的山，讓他去任意馳騁！情感留人；對于企業中的中層管理干部來講，他們是企業中堅力量，如果在薪酬上能夠體現他的價值，更多的時候他們在乎的是情感，這種情感可以是他對企業的情感，也可以是個人與個人，或個人與整體之間的情感。他們對企業有著強烈的歸屬感，同時也不會輕易的“離家出走”。企業所要做的是給他們以足夠的肯定和關懷，盡量營造寬松、和諧的工作氛圍。薪酬留人；對于企業的基層員工來講，他們更多的時候沒有什么遠大的理想和抱負，他們是純粹的現實主義者，屬于“見異思遷”的人，如果我們不能保障他們的利益最大化，他們就有可能“另謀高就”。企業要做的是制定相對較高的薪酬或其他企業沒有的福利政策，才能吸引和留住他們。

綜合以上的策略，我們說是不是按照以上的方法就可以高枕無憂了呢？答案是否定的，企業的情況不同，各人的需求不同，企業就要根據自己企業的實際情況，結合員工的不同需求，制定不同的策略，任何一種方法都不是萬能而有效的，只有真正了員工的真實需求，我們才能制定出行之有效的對應策略，也才能實現企業“留住人”的目標！

到底企業是“招人”還是“留人”的問題，我想，不必非得弄出個是非對錯，“招人”是為了給企業注入新鮮的血液，為企業進行正常的“新陳代謝”，而“留人”是為了企業避免人才非正常流動給企業帶來的負面影響、管理壓力及組織功能的“退化”，避免企業出現為“招人”而忽略“留人”的情況，使企業陷入缺人的惡性循環。

既然人力資源部門的“加高籠子”只能解燃眉之急，那“關門”到底是誰的事？

說白了，人力資源部門一直在不停的“招人”，那么，到底是誰來做“留人”的工作呢？第一，首先在思想和觀念上，企業的決策者要高瞻遠矚，把人力資源看做是企業發展的第一要素！沒有人就沒有企業的一切，離開人，企業的發展就只能是空談。只有這樣，企業也才能制定出更加科學、合理或是有益于員工發展和進步的良性機制和體系，把企業變成一個發現人、使用人、塑造人、培養人的搖籃！第二，在人力資源規劃上，企業的人力資源部要根據決策層的思想意識，設計并制定科學、合理的人才選拔、培訓、考核體系、薪酬福利體系，幫助員工設計職業生涯發展規劃，并與組織目標相結合，實現企業發展和個人進步的雙贏；第三，在操作實施上，各用人部門要注意擯棄本位主義思想，不要認為留人和自己無關，反正缺員了就找人力資源部要的觀念。而事實上，大部門員工的流失，都是因為部門對員工的重視程度不夠所造成的。

所以，我的結論就是：“關門”并不是一個或某個人的事，是從上到下，企業各個部門共同努力的一項重要工作，任何一個環節存在問題都有可能成為員工流失的“出口”。只有企業上上下下把“人”的管理放在一個戰略的高度，發現人、重視人、尊重人、培養人，才能真正的“留住人 ”！

所以，我的結論就是：“關門”并不是一個或某個人的事，是從上到下，企業各個部門共同努力的一項重要工作，任何一個環節存在問題都有可能成為員工流失的“出口”。只有企業上上下下把“人”的管理放在一個戰略的高度，發現人、重視人、尊重人、培養人，才能真正的“留住人 ”！

企業要如何才能“留住人？

那么，如何留人或許就成了許多人和許多企業所困惑的問題！我們先來談談通用的留人策略：

事業留人；對于企業的高級管理人才來講，掙錢養家糊口已不是問題，他們要追求的是自我價值肯定，是社會的認可和別人給予的尊重。所以高薪并不能刺激他的神經，企業所要做的是給他一座足夠大的山，讓他去任意馳騁！情感留人；對于企業中的中層管理干部來講，他們是企業中堅力量，如果在薪酬上能夠體現他的價值，更多的時候他們在乎的是情感，這種情感可以是他對企業的情感，也可以是個人與個人，或個人與整體之間的情感。他們對企業有著強烈的歸屬感，同時也不會輕易的“離家出走”。企業所要做的是給他們以足夠的肯定和關懷，盡量營造寬松、和諧的工作氛圍。薪酬留人；對于企業的基層員工來講，他們更多的時候沒有什么遠大的理想和抱負，他們是純粹的現實主義者，屬于“見異思遷”的人，如果我們不能保障他們的利益最大化，他們就有可能“另謀高就”。企業要做的是制定相對較高的薪酬或其他企業沒有的福利政策，才能吸引和留住他們。

綜合以上的策略，我們說是不是按照以上的方法就可以高枕無憂了呢？答案是否定的，企業的情況不同，各人的需求不同，企業就要根據自己企業的實際情況，結合員工的不同需求，制定不同的策略，任何一種方法都不是萬能而有效的，只有真正了員工的真實需求，我們才能制定出行之有效的對應策略，也才能實現企業“留住人”的目標！

到底企業是“招人”還是“留人”的問題，我想，不必非得弄出個是非對錯，“招人”是為了給企業注入新鮮的血液，為企業進行正常的“新陳代謝”，而“留人”是為了企業避免人才非正常流動給企業帶來的負面影響、管理壓力及組織功能的“退化”，避免企業出現為“招人”而忽略“留人”的情況，使企業陷入缺人的惡性循環。