第一篇：關于言和語的組詞

（）言（）語

污言穢語：粗魯、骯臟的話 三言兩語：簡短的話

花言巧語：虛偽而動聽的話

甜言蜜語：為討人喜歡或哄騙人而說得十分動聽的話

流言蜚語：背后制造、散布的誣蔑、誹謗之類的話

千言萬語：很多的話

豪言壯語：豪邁雄壯的話

輕言細語：說話聲音輕柔、語氣溫和

惡言毒語：用惡毒的化罵人或用兇惡的語氣說話

風言風語：背后散布難聽的話

第二篇：語言和方言

語言和方言

打從我們上了初中后，我們就開始接觸新的一門科目---英語。這對很多中國的學生來講，確實令人懊惱的一門科目，背單詞，背課文，練聽力，學了好多年，或許每場英語考試我們都可以輕松地拿一個“A”，甚至英語四六八級都能順利通過，那么，假設我們偶然在大街上遇到一個很有熱情的外國朋友，他很有好與我們打招呼，又或者更多的交流，我們是否能夠對答如流嗎？答案，可能在大部分人的心里都會給出一個否定答案。這就是一門新語言的的無奈。

然而，在我的身邊卻有這樣一群“神人”，他們不是久居此地的閩南人，他們有一大部分都來自北方，他們沒有接受高等教育，有的甚至連小學都未畢過業，但是他們卻能說上一口流利的閩南語，我是驚訝又驚訝，我根本不相信她們不是閩南人，而且他們還沒有一個腔調，閩南語作為全國最難學的方言，沒受專業訓練的他們是怎么把閩南語學習得如火純青的，他們是IQ很高的人嗎？不是，他們甚至有的小學沒畢業。

于是乎，我帶著極大好奇心問他們，但是他們總會笑著，不好意思說：我們是從罵人學起的，特別我們經常說的“塞尼姆”,聽完，我想都不想笑了，或許有的根本不知那是什么意思，但是他們斷定那是罵人的話，于是他們學了，學著學著他們就漸漸懂了，最終不知不知什么時候潛移默化變成閩南人了，或許這個過程很漫長，但是他們確實學會了。我汗顏，但我也敬佩這群人，能夠學的如此精湛，而我們這一代人，學生啊，接受那么多年高等教育，我們的英語爛得不能再爛，連現在和一個外國人說上幾句話都不會，就算現在會，沒就會和外國朋友交流，早晚也不會。

環境，那么重要，外地人和閩南人生活，對話，在這樣給他們一個最基本語言環境；興趣，他們喜歡罵人，從罵人學起，結果他們學會閩南話，后來，知道什么意思就不再罵了。

因此如果你不是閩南人沒關系，想說閩南話，從罵人開始，哈哈哈哈哈。

第三篇：英國的語言和階層

關鍵詞：英國 語言 階層 中國論文 職稱論文

在美國，如果你很優秀，你就可以成功。但在英國，如果你想進入上流社會，請先注意你的發音和語調。

我對于英國的向往，始自電影《羅馬假日》。當奧黛麗?赫本飾演的安妮公主在新聞發布會L和前排的記者-1一握手，緩慢而優雅地說“:Good afternoon(下午好)”“How do you do(你好)”時，我對于了十么是語言的優美和高貴，在那一刻大徹大悟。這之后，“聽”而不是“讀”成為我享受語言的一個重要方式。

有次在牛津，我看見一個老頭站在教堂前自言自語，僅僅因為他那標準的牛津腔，我在他旁邊陪站了半個小時。又比如，我第一代寫論文次看見布菜爾首相就很認同，并不是因為他是公認的好男人，只因他說話非常清晰誠懇。

對干聲音的敏感，讓我練就了一副好耳朵。漸漸地，不用看人，僅憑聲音也能判斷說話的是瑞典人還是意大利人或者波蘭人。但是，口音并不僅僅和國籍有關。你能講Queen’s English嗎? 因為奧黛麗?赫本，我對英國充滿了幻想。但當我第一天到達倫敦時，我驚訝地發現，人們并不像我想象的那樣說話。倫敦的街頭充滿了各種各樣不同口音的英語。除了典型的愛爾蘭和蘇格蘭口音外，居住在倫敦不同區的人們的口音也相差甚遠。不同于奧黛麗?赫本，也不同于BBC??

我因此失望透頂。

后來我把這當笑話?樣講給我的朋友邁克聽。他為英國每日電訊報工作。我在去倫敦之前就認識他。他講一口非常漂亮的Queen’s Eng 有誤解。不是英國人不愿意幫助人，而是很可能他們真的不知道。說起英國，我的一個在美國長大又在英國生活了多年的日本朋友很有感觸。她說:“在美國，如果你真的很優秀，你就有可能成功。但在歐洲，在英國，若想成功，你必須懂得很多專業以外的東西，比如酒、橋牌、高爾夫?！?其實還有語言。

英國有一個頗有名氣的黑人主持人。英國人說“只聽他的聲音，你會以為他是一個真正有教養的英國紳士。”黑人主持人自然是拿英國護照的，但若沒有那一口漂亮的上流社會英語，恐怕還是難以得到認同。

BBC在幾年前曾經作過一個大的變動。有一部分人認為BBC的語言過于“正”，建議增加不同口音的主持人，并且要求主持人發音時更加輕松一點，休閑化一點，以增加親和力，擴大聽眾群。于以公認的BBC英語剛有了些變動，就遭到了很多質疑?！斑@不是我們的BBC”、“BBC質量下降了”等批評一時不絕于耳。傳統的BBC是高品質的象征，怎么可以通俗化呢? 干是，在馬術、高爾夫這些貴族運動逐漸平民化，在服裝已經沒有任何區別的今天，語言，成了最后的某種標志?！八梢愿嬖V你很多東西。”一個英國貴族這么對我說。

歷史的車輪總是不斷向前。盡管有著萬般不情愿，英國社會還是有了很大的變化。據說，倫敦和紐約是世界各國人民最集中的兩個城市。因此要保留原有文化的純粹性就更加不易。不久前英國王太后的去世使英國的中老年人普遍都有了某種預感，那就是:一個時代結束了。本論文由無憂論文網www.tmdps.cn整理提供

第四篇：公文的語言和格式——提煉稿

公文的語言和格式

一、公文的語言

（一）公文的用語

1、公文常用一些文言詞。

業經、茲、茲有、悉、特、擬、為、于、以、其、亦、尚、之、者、鑒于、予等等

2.公文中多用一些單音節詞。

例如：?人民解放軍所到之處，深望各界人民予以協助。茲特宣布約法八章，愿與我全體人民共同遵守之。?

3.公文中大量使用介詞短語。

例如：?根據國家人事部、國家經貿委和全國博士后管委會《關于擴大企業博士后工作試點的通知》（人發﹝1997）86號）的要求和國家有關博士后工作的政策、規定，為使企業博士后工作順利開展并逐步規范化、制度化，我們結合這項工作的特點，制定了《企業博士后工作管理暫行規定》?，F將此《暫行規定》印發給你們，請遵照執行。?

公文中常用的介詞大致有以下幾類：

（1）表關聯、范圍、或起提示作用的，如 ?關于?等。（2）表對象的，如?對、對于?等。

（3）表根據的，如?根據、依照、據、遵照?等。（4）表狀態、方式的，如?按照、以、通過、照、參 照、按?等。

（5）表目的的，如?為、為了、為著?等。（6）表時間、處所的，如?自、自從、從、到、在、當、于?等。

（7）表原因的，如?由、由于?等。（8）表比較的，如?比、同、跟?等。（9）表排除的，如?除、除了?等。

4.公文比較廣泛地使用簡稱。如?市委?、?市政協?、?工農業?等等。

5.公文較多地使用數詞。

（二）常用公文術語 2.結尾用語

（1）公告：現予公告；特此公告。（2）通告：現予通告；特此通告。

（3）通知：特此通知；謹此通知；請××為盼(為荷)。（以上三種公文，結尾用語后可以不加句號，其他文種的結尾用語后必須加句號。）

（4）報告：特此報告；專此報告；特此報告，請指示（審閱）。

（5）請示：特此請示，請批準（批復、批示、指示）；以上請示妥否（當否、可否、是否可行），請批示（批復、指示）；以上請示如此無不妥，請批準。（6）批復：此復；特此批復；專此批復。（7）函：

①說明函：特此函達（告）。

②商洽、詢問函：請函復；請研究函復；請函復為盼（為感、為荷）。

③請批函：特此函達，請批準；請審核批準；請審查批準。④復函：此復；特此函復；專此函復。3.稱謂用語

（1）第一人稱：本、我、我們。如：?本校?、?我市?。（2）第二人稱：貴、你、你們。如：?貴單位?、?你局?。（3）第三人稱：該、他、他們。如：?該公司?、?該研究所?。

4.經辦用語

常用的經辦用語有?經、業經、茲經?等，如：?我局擬制的《處級干部競爭上崗方案》業經批準，現予公布。?

5.收文用語

常用的收文用語有?前接、近接、悉、收悉?等，如：?貴局《關于××××的函》收悉。?

6.承上啟下用語

常用承上啟下用語有?為此、對此、據此、有鑒于此、綜上所述、現就（將）有關事宜（事項）通知如下、現報告如下、現批復如下、特函告如下?等。7.期望、請求用語

常用的期望、請求用語有?請、擬請、務請、懇請、望、切望、盼、切盼?等，如：?請遵照執行?、?懇請撥冗出席?。

8.強調用語

常用的強調用語有?務必、務期、務求、切切、切實、切勿?等，如：?務必認真貫徹執行?、?務求圓滿完成任務?。

9.習慣用語

（1）呈：送上的意思，含敬意。如?呈上、呈報、呈請?等。

（2）茲：現在的意思。

（3）擬：設計、起草、打算的意思。

（4）酌：考慮的意思。如?斟酌、酌情、酌量?等。（5）承：得到、承擔的意思。如?承蒙、承辦?等。（6）奉：接受、按照的意思，敬辭。如?奉命、奉告?等。

（7）徑：直接的意思。

二、公文的格式

公文的格式是指組成公文的各部分文字符號在載體（紙張等）上排列的規定。

1．公文用紙主要技術指標

公文用紙一般使用紙A4印刷紙或復印紙。2．公文用紙幅面及版面尺寸（1）公文用紙幅面尺寸：公文用紙一般采用國際標準Ａ4型（210mm×297mm）。

（2）公文頁邊與版心尺寸：

公文用紙天頭（上白邊）為：37mm±1mm 公文用紙訂口（左白邊）為：28mm±1mm 版心尺寸為：156mm×225mm（不含頁碼）

3．公文中圖文的顏色 未作特殊說明公文中圖文的顏色均為黑色。4．排版規格與印制裝訂要求

（1）排版規格：文字符號從上至下、自左而右依次橫寫橫排。公文標題用二號小標宋體字，正文用3號仿宋字，一般每面排22行，每行排28個字。

（2）制版要求：版面干凈無底灰，字跡清楚無斷劃，尺寸標準，版心不斜，誤差不超過1mm。

（3）印刷要求：雙面印刷；頁碼套正，兩面誤差不得超過2mm。印品著墨實、均勻；字面不花、不白、無斷劃。

（4）裝訂要求：公文應左側裝訂，不掉頁。騎馬訂或平訂的訂位為兩釘釘鋸外訂眼距書芯上下各70mm，允許誤差±4mm。平訂釘鋸與書脊間的距離為3mm～5mm。

5.頁碼

用4號半角白體阿拉伯數碼標識，臵于版心下邊緣之下一行，數碼左右各放一條4號一字線，如?－1－?、?－2－?，一字線距離版心下邊緣7mm。單頁碼居右空1字，雙頁碼居左空1字?？瞻醉摵涂瞻醉撘院蟮捻摬粯俗R頁碼。

6.公文的特定格式

信函式格式：發文機關名稱上邊緣距上頁邊的距離為30mm，推薦用小標宋體字，字號由發文機關酌定；發文機關全稱下4mm處為一條武文線（上粗下細），距下頁邊20mm處為一條文武線（上細下粗），兩條線長均為170mm。每行居中 排28個字。（首頁不顯示頁碼）。發文機關名稱及雙線均印紅色。（發文字號臵于武文線一行版心右邊緣頂格標識。如需標識秘密等級或緊急程度，可臵于武文線下一行版心左邊緣頂格標識）。

三、公文的體式

1、語言特點

開端：為、為了、關于、遵照、依據、根據、茲有、茲因、茲定于、茲將、茲介紹

引敘：現接、近接、前接、欣悉、近悉、敬悉、據報、據查、據了解

經辦：業經、已經、復經、一經、迭經、前經、茲經、經過、通過

稱謂：我局（公司、廠、），你局（公司、廠、），本局（公司、廠、），貴局（公司、廠、）

期請：擬請、函請、務請、懇請、希、希望、希即 表態：同意、照辦、可行、擬同意、不同意、不可、不妥、請核查，綜合：如上所述、綜上所述、上述、總之

過渡：為此、據此、因此、現函復如下、現通告如下 謙敬：恭請、敬請、謹請、惠于、惠贈、恵示、承蒙、承蒙協助、不勝、不勝感激

結尾：此令、此告、為要、為盼、請批示、特此函告、特此通知、請遵照辦理

2、構成要素

（1）公文的基本構成要素有：

發文機關標識、發文字號、標題、主送機關、正文、成文日期、印章或簽署、主題詞、印發機關、印發日期

（2）公文的其他要素有：

簽發人、密級、緊急程度、附注、附件、抄送機關。

3、文面格式

三部分：眉首、主體、版記 各部分的位臵

A眉首：公文首頁紅色反線以上的各要素包括：公文份數序號、秘密等級和保密期限、緊急程度、發文機關標識、發文字號、簽發人。

B主體：紅色反線（不含）以下至主題詞（不含）之間的各要素。包括：公文標題、主送機關、正文、附件、成文時間、公文生效標識、附注。

C版記：主題詞、抄送機關、印發機關和印發時間

（一）公文體式——眉首

1、公文份數序號

簡稱公文份號，是將同一印制若干份數時每份的順序編號

帶有密級的公文必須要編制份數序號，如果發文機關認為必要，也可對不帶密級的文件編制序號。國務院的文件都有份數序號

一般用六位阿拉伯數字編制，數字不足規定數時，前面用0補齊

位臵在版心左上角頂格第一行

2、秘密等級和保密期限

標識秘密等級，用3號黑體字，頂格標識在版心右上角第1行，兩字之間空1字；如需同時標識秘密等級和保密期限，用3號黑體字，頂格標識在版心右上角第1行，秘密等級和保密期限之間用?★?隔開。

3、標識緊急程度

標識緊急程度，用3號黑體字，頂格標識在版心右上角第1行，兩字之間空1行；

如需同時標識秘密等級與緊急程度，秘密等級頂格標識在版心右上角第1行，緊急程度頂格標識在版心右上角第2行

4、發文機關標識

即人們通常所說的文頭。由發文機關全稱或規范化簡稱后面加?文件?組成；

發文機關標識上邊緣至版心上邊緣為25mm。對于上報的公文，發文機關標識上邊緣至版心上邊緣為80mm。

發文機關標識推薦使用小標宋體字，用紅色標識。字號由發文機關以醒目美觀為原則酌定，但最大不能等于或大于22mm×15mm。

注意：聯合行文時的版頭

可以用主辦機關名稱，也可以并用聯署機關名稱 國務院與中共中央聯合行文用《中共中央文件》版頭 國務院與中央軍委聯合行文時用《國務院、中央軍委文件》版頭

5、發文字號

（1）是由發文機關編制的文件代號。由發文機關代字、年份和序號組成。

（2）年份應標全稱，用六角括號?“ ”?括入；序號不編虛位（即1不編為001），不加?第?字。

幾個機關聯合行文，只標主辦機關的發文字號

6、簽發人

（1）對上報公文負責的人（2）只有上報的公文才標識

（3）簽發人姓名，平行排列于發文字號右側。發文字號居左空1字，簽發人姓名居右空1字；簽發人用3號仿宋體字，簽發人后標全角冒號，冒號后用3號楷體字標識簽發人姓名

（4）如有多個簽發人，主辦單位簽發人姓名臵于第1行，其他簽發人姓名從第2行起在主辦單位簽發人姓名之下按發文機關順序依次順排，下移紅色反線，應使發文字號與最后一個簽發人姓名處在同一行并使紅色反線與之的距離為4mm。

（5）請示應當在附注處注明聯系人的姓名和電話

7、紅色反線 眉首區域與主體區域的分界線，寬度與版心相同（即156mm）

屬于眉首部分

（二）公文體式——主體

1、標題

（1）完整的公文標題由三部分組成：發文機關、事由和文種

（2）標題的位臵在紅色反線下空兩行，用2號小標宋體字，可分一行或多行居中排布，回行時，要做到詞意完整，排列對稱，間距恰當

（3）標題中除法規、規章名稱可加書名號外，一般不用標點符號。

2、主送機關

（1）主送機關指公文的主要受理機關，應當使用全稱或者規范化簡稱、統稱。

（2）是發文機關要求對公文予以辦理或答復的對方機關

（3）三種情況

A上級領導機關對下級發出的公文，其所屬的下級機關都負有貫徹執行的責任。除批復外，都有兩個以上的主送機關

B下級機關向上級機關發出的請示或報告等上行文，在 一般情況下都只有一個主送機關

C直接向社會公眾發布的公文，如通告、公告等告知性公文以及規范性公文，無需寫主送機關

3、正文

是公文的主體部分，用來表達公文的具體內容，體現發文機關的意圖，是公文的核心。

正文的結構分三部分：導語、正文主體、結束語。

4、成文時間

即公文形成的時間。是公文生效和日后查考的重要依據之一

成文時間有以下幾種情況

A一般情況下，以領導人簽發時間為準，聯合行文以最后簽發機關負責人的簽發日期為準。電報以發出日期為準。

B經會議討論通過的公文，以會議通過的時間為準，并加括號寫在公文標題的正下方。

C規范性公文以批準時間為準。公布時間與施行時間不一致時，應同時注明施行時間。

成文時間必須寫公元全稱，并用漢字將年、月、日標全，?零?寫為?O?，如：?二OO一年十二月三日?

5、公文生效標識

（1）是指在正文或者附件之后加蓋發文機關印章或簽署人姓名

（2）公文除會議紀要和以電報形式發出的以外，都應當加蓋印章。聯合上報的公文，由主辦機關加蓋印章；聯合下文的公文，發文機關都應當加蓋印章

（3）單一發文印章 A單一機關制發的公文在落款處不署發文機關名稱，只標識成文時間。成文時間右空4字；加蓋印章應上距正文2mm~4mm，端正、居中下壓成文時間(騎年壓月)，印章用紅色。

B當印章下弧無文字時，采用下套方式，即僅以下弧壓在成文時間上；

C當印章下弧有文字時，采用中套方式，即印章中心線壓在成文時間上。

（4）聯合行文印章

A當聯合行文需加蓋兩個印章時，應將成文時間拉開，左右各空7字；主辦機關印章在前；兩個印章均壓成文時間，印章用紅色。只能采用同種加蓋印章方式，以保證印章排列整齊。兩印章之間不相交或相切，相距不超過3mm。

B當聯合行文需加蓋3個以上印章時，為防止出現空白印章，應將各發文機關名稱（可用簡稱）排在發文時間和正文之間。主辦機關印章在前，每排最多排3個印章，兩端不得超出版心；最后一排如余一個或兩個印章，均居中排布；印章之間互不相交或相切，在最后一排印章之下右空2字標識成文時間。

（5）不得標識?此頁無正文?

當公文排版后所?？瞻滋幉荒苋菹掠≌挛慌Z時，應采取調整行距、字距的措施加以解決，務使印章與正文同處一面，不得采取標識?此頁無正文?的方法解決。

6、附注

（1）附注一般是對公文的發放范圍，使用時須注意的事項加以說明。

如?此件發至縣團級?、?此件可見報?

（2）附注用3號仿宋體字，居左空2號字加圓括號標識在成文時間下一行。

（三）公文體式——版記

1、主題詞

（1）是指能夠準確表達公文內容并便于公文檢索查詢的規范化名詞或名詞性詞組

（2）1997年《國務院公文主題詞表》，由15類1049個主題詞組成。分主表和附表。

詞表分三個層次：

第一層，主題詞區域分類。第二層，是類別詞。第三層，是類屬詞

（3）標注主題詞應注意的問題

A必須在公文主題詞表中選用主題詞。主題詞表應由各級辦公廳（室）制定，不得隨意更改。上報公文按上級機關的主題詞表使用主題詞

B主題詞表中的類別標題不能作主題詞用 C主題詞標引順序是先標類別詞，再標類屬詞 D一份文件如有兩個以上的主題內容，先集中對一個主題內容進行標引，再對第二個主題進行標引

E在公文上標注主題詞，要直接反映該份公文所說明的問題或論述的事物

F?主題詞?用3號黑體字，居左頂格標識，后標全角冒號,詞目用3號小標宋體字；詞目之間空1字。G一份文件的標引應根據其內容和特點，除類別詞外，一般以不超過五個主題詞為宜。

2、抄送機關

（1）是指除主送機關之外需要執行或者知道公文的其他機關；

（2）確定抄送機關的原則

A抄送要限于同文件內容有關、需要對方知曉或協助辦理的機關。既不能濫報，也不能漏報；

B向上級機關的請示或者報告，不要同時抄送下級機關； C向下級機關的重要行文，可以抄送直接的上級機關。翻印或者原文轉發上級機關的文件，不要再上報上級機關；

D因特殊情況必須越級行文者，應當抄送被越過的上級機關；

E受雙重領導的單位的請示、報告，應根據文件的內容確定主送機關和抄送機關。上級機關向受雙重領導的單位行文，應視文件內容抄送受文單位的另一個上級機關。

（3）?抄送?在主題詞下一行；

左空1字用3號仿宋體字標識，后標全角冒號；

回行時與冒號后的抄送機關對齊；

在最后一個抄送機關后標句號。

如主送機關移至主題詞之下，標識方法同抄送機關。

3、印發機關和印發時間（1）印發機關和印發時間位于抄送機關之下（無抄送機關在主題詞之下）占1行位臵；用3號仿宋體字。

（2）印發機關左空1字，印發時間右空1字。印發時間以公文付印的日期為準，用阿拉伯數碼標識。

版記的特別要求

（1）版記中各要素之下均加一條反線，寬度同版心。（2）版記應臵于公文最后一頁，版記的最后一個要素臵于最后一行。

（3）常見版記錯誤 A版記殘缺，缺少版記部分

B版記錯位，在復式結構公文（主件加附件，或者轉發件加被轉發件）里容易發生：把版記放在主件之后，附件之前

C版記多余：在主件與附件之后各有一個版記，或者將被轉發件的版記原封不動的搬過來

（四）公文體式——頁碼

（1）用4號半角白體阿拉伯數碼標識，臵于版心下邊緣之下一行，數碼左右各放一條4號一字線，一字線距離版心下邊緣7mm。

（2）單頁碼居右空1字，雙頁碼居左空1字。空白頁和空白頁以后的頁不標識頁碼。

（五）公文體式——公文中的表格

公文如需附表，對橫排A4紙型表格，應將頁碼放在橫表的左側，單頁碼臵于表的左下角，雙頁碼臵于表的左上角，單頁碼表頭在訂口一邊，雙頁碼表頭在切口一邊。

公文如需附A3紙型表格，且當最后一頁為A3紙型表格時，封

三、封四（可放分送，不放頁碼）就為空白，將A3紙型表格貼在封三前，不應貼在文件最后一頁（封四）上。

（六）公文體式——信函式格式

在制法機關公文的實踐中，經常使用一種指標識發文機關名稱，而不標識?文件?二字的信函式公文

其格式為：

A發文機關名稱上邊緣距上頁邊的距離為30mm，推薦用小標宋體字，字號由發文機關酌定

B發文機關名稱上邊緣距上頁邊的距離為30mm，推薦用小標宋體字，字號由發文機關酌定；發文機關全稱下4mm處為一條武文線（上粗下細），距下頁邊20mm處為一條文武線（上細下粗），兩條線長均為170mm。每行居中排28個字。

C發文機關名稱及雙線均印紅色。兩線之間各要素的標識方法從本標準相應要素說明。

（七）公文體式——命令格式

命令標識由發文機關名稱加?命令?或?令?組成，用紅色小標宋體字，字號由發文機關酌定。命令標識上邊緣距版心上邊緣20mm，下邊緣空2行居中標識令號；令號下空2行標識正文；

正文下一行右空4字標識簽發人簽名章，簽名章左空2字標識簽發人職務；

聯合發布的命令或令的簽發人職務應標識全稱。在簽發人簽名章下一行右空2字標識成文時間。分送機關標識方法同抄送機關。其他要素從本標準相關要素說明。

（八）公文體式——會議紀要格式

會議紀要標識由?×××××會議紀要?組成。其標識位臵同發文機關標識，用紅色小標宋體字，字號由發文機關酌定。會議紀要不加蓋印章。其他要素從本標準相關要素說明。

四、公文的文稿

公文的文稿是指公文在起草過程中形成的一次又一次的稿子。包括草稿和定稿兩種

1、草稿：

草稿是指內容和文字表述都還未成熟的原始稿件 A文件在定稿之前的歷次文稿都稱之為草稿 B草稿的特點是：未成形、非正式、無效力

C所謂的初稿、二稿、三稿；討論稿、征求意見稿、修改稿、送審稿都是草稿

2、定稿：

定稿是指經過修改、審閱，并由領導人簽發或者會議討論正式通過的最后完成的定型文稿

A定稿是機關制發文件的唯一可靠的標準文稿 B定稿與草稿的區別是：定稿是孤本，定稿帶有文件簽發人的簽發標記，經會議批準通過的定稿有會議批準通過的情況記載

C定稿的簽發標記決定了它的效力，它是印制正式文件和日后工作查考的直接憑證

D公文的定稿應與正式文件的樣本一同整理歸檔保存

請示：

A一文一事，一般只寫一個主送機關，需要同時告知其他機關應當用抄送形式，但不得同時抄送下級機關

B應當按正常程序辦理，除領導直接交辦的事項外，請示不得直接送領導者個人

四、公文的寫作

（一）導語的寫作

（1）依據式：簡要地說明發文的依據。通常用?據?、?根據?或?按照?、?遵照?等介詞和賓語組成介詞結構的開頭。如：

A 根據《XXXXXXXX》的要求 B按照XXXXXXX會議的決定（部署）

（2）目的式：即開宗明義地說明發文的目的。通常用?為?、?為了?等介詞和賓語組成介詞結構的開頭。

如：

A為了堅決貫徹黨中央、國務院關于XXXXXXXX的指示精神

B為了鼓勵科研機構、高等學校及其科技人員研究開發高新技術

（3）原因式：即簡要地說明發文的原因。通常用簡潔的語言，以敘述、說明或夾敘夾議的方式開頭。

如

A近幾年來，國有企業職工下崗問題日益突出 B自1993年三峽工程庫區移民正式實施以來，在全國人民的大力支持下，通過庫區各級政府的積極努力，一期移民任務順利完成，確保了大江截流如期實現。

（二）正文主體的寫作

1、關于引用（1）引用完整。

引用某一公文時，應當先引標題，后引發文字號，二者缺一不可。如：?國務院關于禁止在公路上亂設站卡亂罰款亂收費的通知（國發[1994]41號）?

（2）引用準確。

即必須保證引用材料的準確無誤。直接引用時，一般將所需內容如實抄錄，并用引號加以標注。間接引用時，必須忠實原文，不得改變原意。領導干部未公開的講話和批示，不得直接引用。

2、關于簡稱

在使用簡稱時，第一次使用，應先用全稱并加以注明，在同一公文中第二次使用時，可以使用簡稱如：?《中華人民共和國政府與葡萄牙共和國政府關于澳門問題的聯合聲明》（以下簡稱‘聯合聲明’）?

3、關于數字

（1）總的原則。凡是可以使用阿拉伯數字而且又很得體的地方，特別是當所表示的數目比較精確時，均應使用阿拉伯數字。遇特殊情形，可以靈活變通，但應力求保持相對統一。

（2）要求使用阿拉伯數字的情況

A公歷世紀、年代、年、月、日和時刻均使用阿拉伯數字。年份要寫全數，不能簡化、省略。

例如：公元前18世紀；20世紀80年代；2006年12月31日；13時40分50秒；2007年。B計數與計量和統計表中的數值。如正負整數、分數、小數、百分比、比例等必須使用阿拉伯數字。

例如：20；-25；1/15；1.26；12％；2：4。C代號、代碼和序號。部隊番號、文件編號、證件號碼和其他序號均應用阿拉伯數字。

例如：鄂財[2007]19號文件；37／38次特別快車；期刊號CNll一1000／D；郵發代號37—1；95號汽油；HP-5100型打印機。

D引文標注中版次、卷次、頁碼、除古籍應與所據版本一致外，一般均應使用阿拉伯數字。

例如：江澤民的《科學的本質就是創新》一文，見《江澤民文選》第3卷，人民出版社2006年8月第1版，第101頁。

（3）要求使用漢字的情況

A公文中作為定型的詞、詞組、慣例語、縮略語、具有修辭色彩的詞語中作為詞素須使用漢字。

例如：一律；一方面；十滴水；四氧化三鐵；第四季度；八國聯軍；第三世界；八九不離十；相差十萬八千里。

B概數和約數

鄰近的兩個數字，并列連用表示慨數時，應使用漢字，并且兩個數字之間不能用頓號?、?隔開。

例如：三四天；五六米；七八十歲；一二百套。C整數一至十，如果不是出現在具有統計意義的一組數字中，也可以用漢字，但要注意照顧到上下文的統一。

例如：一個人；四本書；六輛車；讀了十遍；八個百分點。但?有3人沒有參加農村合作醫療?，不能寫成?三人?；

D含有月日，簡稱表示事件、節日和其他意義的詞組須使用漢字。

例如：七七事變；五一國際勞動節；?三農?問題；十六大。

E星期幾一律用漢字。例如：星期一；星期五。

F公文中成文日期和部分結構序數須使用漢字。結構層次中的數字：第一層為?一?、第二層為?

（一）?，第三層為?1.?，第四層為?（1）?。

如成文時間?二OO八年四月二十一日?不能寫成?2008年4月21日?，G帶有?幾?字的數字表示約數，必須使用漢字。

例如：十幾天；幾十年；一百幾十次；幾十萬分之一。

H另外；（1）一般來說，基數詞用阿拉伯數字，序數詞用漢字，如?第十四屆人民代表大會第一次會議??第一名?不能寫成??14屆??第1名?

（2）數值范圍表達：如4%-6%、0.2-0.6不能寫成4-6%、0.2-6；用分數和整數表述數字范圍時，也不能省略第一個數字后的單位，5萬-10萬人不能寫成5-10萬人。

（三）結束語的寫作

結束語部分要言盡意止，自然終結。切忌意猶未盡。文種不同，行文目的不同，行文關系不同，結束語的寫法也不同。

A上行文的結束語：?以上意見當否，請批示?、?妥否，請批復?、?以上意見如無不妥，請批轉各地區、各部門執行?、?以上報告請審閱?

B下行文的結束語：此令、此告、希遵照辦理、希貫徹執行。

C平行文：?專此函復?、?特此函告?、?敬希函復?

第五篇：語言和語言學試題總匯（精選）

語言和語言學試題總匯?。∶~解釋 試題檢索語言的接觸與融合(廈大2000，漢語言文字學

語言的同化(吉大2000，漢語言文字學、語言學及應用語言學語言的社會變異和語言的風格變異(武大2000，語言學及應用語言學基礎方言(北師大2000，漢語言文字學

社會方言(復旦1996、1997，語言學；吉大2000，漢語言文字學、語言學及應用語言學社會方言、地域方言(復旦1997，語言學、現代漢語、漢語史

外部言語、內部言語(武大2000，語言學及應用語言學、漢語言文字學親屬語言(復旦1997，語言學

親屬語言、譜系分類法(復旦1997，語言學、現代漢語、漢語史漢藏語系(北師大2000，漢語言文字學

譜系分類(武大2000，語言學及應用語言學、漢語言文字學分布分析法(復旦1998，語言學；吉大2000，語言學及應用語言學、漢語言文字學互補分布(復旦1999，語言學及應用語言學歷史比較法(復旦1999，語言學及應用語言學 語言計劃(復旦1997，語言學同言線(復旦1996，語言學

共時(復旦1999，語言學及應用語言學文化語言學(復旦1996，語言學計算語言學(復旦1997，語言學 功能語言學派(復旦1996，語言學結構主義語言學派(復旦1996，語言學喬姆斯基

吉大2000，漢語言文字學、語言學及應用語言學)沃爾夫(復旦1998，語言學

洪堡特(復旦1998，語言學及應用語言學薩丕爾(復旦1999，語言學及應用語言學戴震(復旦1999，語言學及應用語言學《中國文法革新論叢》(復旦1999，語言學及應用語言學粘著語(南開2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學

語言習得(Acquisition)(南開2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學)

語言能力(南開2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學洋涇浜語(人大2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學書面語(人大2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學試題分析言學研究方法，語言學家及其代表性著作。填空題 試題檢索人類語言按照形態學分類法來劃分，一般認為可以分出孤立語、()、（）和復綜語。(南

語言發展的內部一般規律有)、()。(南開2000，【考點】語言分類名稱，語言學理論范疇，語言學流派，分支語言學名稱，語言學的發展，語

【難點】語言學體系嚴謹，知識點眾多，復習時應注意把握。

【重點】有關語言分類、分支語言學、方言、語言學家及其代表著作。開2000，漢語言文字學、語言學及應用語言學漢語言文字學、語言學及應用語言學

言語交際中保證會話對方能進行交際的最主要原則是()。(南開

被譽為“現代語言學之父”的()(國名)語言學家()(人名)的美國結構主義語言學派又稱作()，代表人物是()，的出版，標志著轉換生成語法理論的誕生，這一理

我國語言學家高名凱先生的代表作是()，漢語七個主要的地域方言分別為

2000，漢語言文字學、語言學及應用語言學代表作是()。(武大2000，語言學及應用語言學代表作是()。(武大2000，語言學及應用語言學論被譽為“（）的革命”。(武大2000，語言學及應用語言學《漢語語法分析問題》的作者是()。(武大2000，語言學及應用語言學()、()、()、()、（）、()、()。梅縣為()方言的代表點。(廈大2000，漢語言文字學部()著作。(廈大2000，漢語言文字學)《方言》為西漢學者()根據當時口語的實際情況所編撰一部方言學著作，該書全名是()，它實質上是一漢語和它的方言在發展過程中所表現出來的突出特點是()、()。(廈大2000，漢語言文字學文字學

在語言類型學中，日語、朝鮮語、維吾爾語屬于()型語言。(南開2001，語言學及應用語言學、漢語言當今形式主義語法學派中最有影響的理論是()，系統功能語法學派的代表人物是()。(南開2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學非親屬語言因同化而發生融合，形成一種混合語言，并被該社會采用為主要交際工具，作為母語來學習和使用，這種語言叫做()。(南開2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學漢語言文字學試題分析

對人腦的機制以及人腦與語言之間的關系進行研究的語言學叫做()。(南開2001，語言學及應用語言學、景頗語屬于漢藏語系的()語支。(南開2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學學流派和分類語言學，代表人物及其著作，方言學基本知識等。語言學家及著作。簡答題 試題檢索什么是語言層次?(復旦1999，語言學及應用語言學

語言符號主要有哪些區別于其他符號的語言符號的主要特點有哪些？(廈大2000，漢語言文字學性質？(武大2000，語言學及應用語言學)什么是語言的譜系分類？(廈大2000，漢語言文字學什么是語言的發展規律？(廈大2000，漢語言文字學

方言”這個概念實際包含幾層意思?(廈大 【考點】語言的結構體系，即按不同的標準分類，語言發展的規律，語言的分化與統一，語言

【難點】代表性語言學著作、著者要記

【重點】語言的分類和熟。要求寫出某一地點屬于哪一方言區有一定難度，需要一些語言地理學知識。2000，漢語言文字學學漢語屬于哪一語系？漢語分為哪幾大方言？其中哪一方言是漢語的基礎方言？漢民族的共同語是什么？為什么要以這種話作為共同語？(武大2000，語言學及應用語言學、漢語言文字到什么山唱什么歌，見什么人說什么話”包含了怎樣的語言學道理？(吉大200 0，漢語言文字學、按照譜系分類法，注明下列語言屬于哪一語系？傣語、漢語、俄語、德語、滿語言學及應用語言學語(南開2000，語言學及應用語言學、漢語言文字學)

舉例說明什么是洋涇浜語。(南開2000，語言學及應用語言學、漢語言文字學)簡述語言的層級體系。(廈大2001，漢語言文字學

人類社會之外也有語言嗎?(廈大2001，漢語言文字學從歷史發展的角度簡述方言和標準語之間的關系。(廈大2001，漢語言文字學)簡述語言研究的歷史。(北師大2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學)

你對“語言的語言學”和“言語的語言學”的提法有何看法?(北師大2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學

試評你讀的《語言學概論》教材的框架與特色。(北師大2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學說說自己為什么報考普通語言學方面的研究生。(北師大2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學什么是語言發展的一般規律?(南開2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學字學

中介語和錯誤分析在研究第二語言學習中有些什么作用?(南開2001，語言學及應用語言學、漢語言文社會對語言的影響表現在哪些方面?(南開2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學文字學

請用漢語和英語為例說明什么是主語性語言和話題性語言。(南開2001，語言學及應用語言學、漢語言簡述語言和言語的聯系與區別。(人大2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學應用語言學、漢語言文字學試題分析

【難點】語言譜系分類十分復語言符號具有任意性的特點，但復合符號的組合不是任意的，請判斷并說明之。(人大2001，語言學及【考點】語言學的許多知識點都適合考簡答題，如語言符號，語言的功能，語言和言語，語言

【重點】注意一下關于語言的發展，語言的譜系和思維的關系，語言的譜系分類，有關分支語言研究的對象、特點等等。雜，例子也很多，大家主要應記一些有代表性的類別。分類及其應用，漢語方言知識及其應用等。論述題 試題檢索試述語言符號的系統性。(復旦1997，語言學、現代漢語、漢語史)論語言符號的任意性特征。(吉大2000，語言學及應用語言學、漢語言文字學)怎樣理解語言符號的任意性和可論證性？(復旦1999，語言學及應用語言學)人類語言和所謂動物“語言”的根本區別何在？(復旦1997，語言學、現代漢語、漢語史爾的關于區分語言和言語的學說。(復旦1997，語言學

論述索緒為什么要區分語言和言語？二者的關聯是怎樣的？(南開2000，語言學及應用語言學、漢語言文字學談談你對語言三個平面的理解。(南開2000，語言學及應用語言學、漢語言文字學怎樣認識語言與思維的關系。(復旦1996，語言學2000，語言學及應用語言學、漢語言文字學個分支學科？(武大2000，語言學及應用語言學

羅常培《語言與文化》一書

試

論述語言習得理論的主要內容和特點。(南開

語言學習和語言習得有何區別？它們分屬于語言學的哪文化語言學是怎樣認識漢語的？談談你的看法。(復旦1998，語言學刊行以來，中國文化語言學有什么新發展？(復旦1997，語言學(復旦1996，語言學述漢代語言學的成就及其對后世的影響。(復旦1996，語言學試述漢藏語系現代語言的主要特點。(復旦1998，語言學

論述歷史比較語言學的形成和發展。中國古代語言學有哪些門類？你對此有何評價？(復旦1997，語言學

有人說“聾啞人比盲人更孤獨”，請從語

論述語言學的功用。(廈言學角度談談你的看法。(吉大2000，語言學及應用語言學、漢語言文字學大2000，漢語言文字學2000，語言學及應用語言學

你對我國當前社會用語狀況有何看法？你認為語言學應如何加強研究?(武大

聯系實際談談語言在人們認識世界的活動中所起的作用。(廈大2001，漢語言文字學試述你對應用語言學的理解。(南開2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學)試述你對一種跨學科新興語言學的看法。(如跨文化交際學、認知語言學、心理語言學、言語行為理論、會語含義分析、計算語言學、社會語言學等等)(南開2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學文字學試題分析

【考點】語言符號的特點，人類語言產生的論說，語言與言語的關系；語言與思維的關系，語

【難點】

怎樣看待語言內部因素在語言發展演變過程中所起的作用?(人大2001，語言學及應用語言學、漢語言言學習與語言習得的關系。各分支語言學、語言學流派的研究對象、研究方法、研究特點等。其的評價也是較難的。

名詞解釋 試題檢索音位變體(南開2000，語言文字學、語言學及應用語言學各分支語言學、語言學流派的研究角度、基本理論、方式方法有一定區別，各成體系，不要出現混亂，對【重點】幾組范疇之間的關系，各分支語言學和語言學流派的相關知識。

音位、音位變體(復旦1997，音強(吉大2000，區別性語音特征(廈大語言學、現代漢語、漢語史；武大2000，語言學)

歷史音變(復旦1997，語言學語言學及應用語言學、漢語言文字學2000，漢語言文字學及應用語言學調位(復旦1998，語言學

語流音變(廈大2001，漢語言文字學

【重點】有關語音變化和音位兩部分的一系列概念。

非音質音位(人

歷史音變、非歷史音變(武大2000，文藝學

音值(北師大2000，漢語言文字學

區別性特征(復旦1996、1997，語言學；吉大2000，漢語言文字學、語言學音位與音素(廈大2001，漢語言文字學形態音位(廈大2001，漢語言文字學試題分析

簡答題 試題檢索學大2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學【難點】語音學理論體系復雜，注意分清層次?！究键c】語音學概念眾多，名詞解釋，如音高、音長、音位、音品、隨位音變和聯合音變等。請說明句末的語氣調是一種什么成分？(南開2000，語言學及應用語言學、漢語言文字

用國際音標給下面的一句什么是古音通假？古音通假應根據什么考察？(武大2000，漢語言文字學)簡述語音的社會性。(吉大2000，漢語言文字學、語言學及應用語言學大江上邊架起一座大橋。(南開2000，漢語言文字學、語言學及應用語言學

春日起每早，采桑驚啼鳥。

風過撲鼻香，花開落，知多少？(復

近體詩用韻有什么要求？］，“酒”過去念［

］現在按普通話讀音，給“堅持改革開放”注上國際音標，指注音，并說明音變現象用國際音標注出下列詩中各字的聲母旦1999，漢語言文字學、語言學及應用語言學(武大2000，漢語言文字學念［t學及應用語言學、漢語言文字學普通話音系中的舌面前音［些?(廈大2001，漢語言文字學例字中古音梅縣音 逃(效開一平豪定道(效開一上皓定陽平)去聲)

出“開”、“放”兩個字的發音部位和發音方法。(北師大2000，漢語言文字學

在漢語里“基”過去念［ki］現在念［］，請指出這是一種什么現象，這種變化是什么作用的結果，請具體描述之。(武大2000，語言

舉例說明音位聚合的系統性。(復旦1998，語言學

］，是當做一組獨立的音位好，還是歸并到某一組音位中去更好

根據以下資料，指出從中古音到現代梅縣方音(聲韻調)的一些變化特點。稻(效開一上皓定盜(效開一去號定停(梗開四平青定敵(梗開四入錫定動(通合一上董定讀(通合一入屋定au(陰平)去聲)陽平)陽入)陰平)陽入)(廈大2001，漢語言文字學)〖WX)〗

給“申辦奧運會”注上國際音標(元音要用嚴氏)，并對頭三個音節輔音和元音進行描寫。(北師大2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學

請給“老大爺看畫兒”注上國際音標(元音要用嚴氏)，說明其中的元音可歸并為幾個音位，為什么?(北師大2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學舉例說明語言流變中“同化”與“異化”的類型。(北師大2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學元音和輔音之間主要有哪些區別?(南開2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學請給下面一句話用國際音標注音，并分析其中的音位變體。文字學

【重點】用國際音標注音，音變分析。

一個在枯黃田野上勞碌半世的人，終于等來草木青青的一年。(南開2001，語言學及應用語言學、漢語言英語［p］音位和漢語普通話［p］音位不是對等的。請并說明之。(人大2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學什么是區別特征，漢語普通話中有哪些語音特征是區別特征，為什么?(人大2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學試題分析

名詞解釋 試題檢索組合關系與聚合關系(廈大2000，漢語言文字學；武大2000，語言學及應用語言學

語義場(復旦1997，語言學

聚合關系(南開2000，漢語言文字學、語言學及應用語言學組合關系(吉大2000，漢語言文字學、語言學及應用語言學義位與義素(廈大2001，漢語言文字學試題分析試題檢索語言學名詞解釋可考的不多，記住其定義即可。演變的結果。(北師大2000，漢語言文字學析下列句子里所包含的蘊涵命題或預設。

【難點】作為

簡答題

舉例說明詞義

分

【重點】語義場，語義的組合關系和聚合關系?！倦y點】音變分析。【考點】語音的物質性、音位、音變，用音標注音。【考點】語義及其分類，義素分析，語義場，語義的組合關系和聚合關系。舉例說明語言的組合關系、聚合關系。(北師大2000，漢語言文字學

談談詞義、所指、概念三者的聯系與區別。(復旦1996，小王的爺爺住院了。

請簡述此說法:詞義是詞的所指對象。(吉大2000，漢語言文字學、語言學及應用語言學2 你爸爸戒煙了嗎？(南開2000，漢語言文字學、語言學及應用語言學)簡述書面語言中出現歧義句的多種原因。(復旦1997，語言學、現代漢語、漢語史文字學

舉例說明語義場的類型，用義素分析方法分析一組動詞。(北師大2001，語言學及應用語言學、漢語言舉例說明語境對語義的作用。(北師大2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學從語言符號組合關系和聚合關系的角度分析下列結構的異同張三在操場上打籃球 張三在黑板上寫字 炒米分

總統府(南開2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學

分析下列各組中A句和B句的語義關系，指出預設(前提)句或蘊涵句。這次開會沒人缺席。這次開會小王沒缺席。

北京的天安門廣場有人民英雄紀念碑。北京的天安門廣場有建筑物。你父親停止打你了嗎

你父親以前打過你。(南開2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學)

什么是組合的遞歸性?舉例說明語法組合規則的遞歸性。(人大2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學

怎樣進行義素分析?請結合實例對這種分析方法的價值和局限性作出評價。(人大2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學按照你的理解，請從語素角度分析下列結構。(說明各由幾個語素組成，是自由語素還是粘著語素。1 歌里—歌迷—歌唱家—歌手—民歌2 酒吧—網吧—陶吧—書吧 3 卡拉OK—

南開2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學

臭”④ 葡萄—葡萄干—葡萄園—葡萄酒—提子古代指氣味，“丈夫”古代指男子，“響”古代指回聲，“河”古代指黃河，“走”古代指跑的意思，“腳”古代指小腿，這些詞現在的意義是什么？它們從古代到現代在意義上起了什么樣的變化？(武大2000，語言學及應用語言學、漢語言文字學)我們應該怎樣認識詞義的“模糊性”。(廈大2001，漢語言文字學試題分析Ⅳ詞匯學簡答題 試題檢索舉例說明構詞法的類型。(北師大2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學)

分析下列語素的類型析，語言的邏輯演算。

【難點】理論的實際應用分【考點】語義的實例分析，語義的邏輯演算，語義變化分析?！局攸c】語言的蘊涵命題演算和詞義的謂詞演算，實例分析題。

傻子瓜子老子(人名)老子牛頓牛頭非常可樂學者(北師大2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學漢語在吸收外來詞匯成分方面具有哪些特點?(人大2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學根據“詞是造句的時候能夠獨立運用的最小語法單位”這一定義，判斷下面對詞的切分哪個正確。老友歡聚著，能吃的都吃了。老友歡聚著，能吃的都吃了。老友歡聚著，能吃的都吃了。老友歡聚著，能吃的都吃了。老友歡聚著，能吃的都吃了。分析下列加點詞語的色彩意義。

(人大2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學1 “癩皮狗，你罵誰?”王胡輕蔑地抬起眼來說。2 她的晚年，據我想，是總算不很辛苦的，享壽也不小了，正無須我來下淚。況且哭的人不是多著么，連先前竭力欺凌他的人們也哭，至少是臉上很慘然。(魯迅《孤獨者》3 “不怕，不怕，我老孫頭怕啥?我是有啥說啥的。要說韓老六這人吧，也大不離。你瞅那旁拉的苞米?！崩蠈O頭用別的話岔開關于韓老六的問話:“這叫老母豬不翹腳，都是胡子鬧瞎的，今年會缺吃的呀，同志?！?南開2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學語的分類和來源，詞匯及其定義的發展。的發展，詞匯的修辭分類。

試題分析

【考點】詞匯單位，詞匯的修辭分類，熟

【重點】詞匯

【難點】知識點不多，一般也沒什么難點。Ⅴ語法學名詞解釋 試題檢索

一致關系與支配關系(廈大2000，漢語言文字學

語法意義、語法形式(復旦1997，語

助詞(復詞類活用(武

假借義(復旦1998，語言學、現代漢語、漢語史旦1998，語言學言學大2000，漢語言文字學學及應用語言學用語言學

分析性語法手段和綜合性語法手段(廈大2000，漢語言文字學格(吉大2000，漢語言文字學、語言學及應用語言學

關系賓語(武大2000，漢語言文字學

連動詞組(武大2000，漢語言文字學句子(武大2000，漢語言文字學

深層結構(復旦1996，語言學根詞(南開2000，漢語言文字學、語言屈折語(吉大2000，漢語言文字學、語言學及應用語言學同族詞(復旦1997，語言學右文說(復旦1999，語言學及應用語言學

零形式(吉大2000，漢語言文字學、語言學及應

零句(復旦1999，語言學及應用語言學語義構詞(北師大2000，漢語言文字學詞素構詞法(武大2000，語言學及應用語言學、漢語言文字學句法關系與句法結構(廈大2001，漢語言文字學試題分析簡答題 試題檢索指出各句子帶點詞的詞性意義學研究流派及其觀點?！究键c】語法形式和語法手段，構詞法，詞類，句子成分，結構分析方法?！局攸c】語法形式和語法手段，結構語法和轉換生成語法。

【難點】語法

君子疾（夫）舍曰欲之而必為之辭。(《論語?季氏》物之不齊，物之情也；（或）相倍蓰，（或）相什百，⑤ 君子于其（所）

主謂句的下位類型是根據什么劃分的，漢語語法學分歧特別多，根本原因是什么？

指出2 物皆（然），心為甚。(《孟子?梁惠王上》（或）相千萬。(《孟子?滕文公上》)④ 自經于溝瀆，而（莫）之知也。(《論語?憲問》不知，蓋闕如也。(《論語?子路》)(武大2000，漢語言文字學基本類型有哪些？舉例說明。(武大2000，漢語言文字學(武大2000，漢語言文字學)舉例說明幾種常用的語法手段(或形式)。(南開2000，漢語言文字學、語言學及應用語言學下列句子的語法特點豈不谷是為？先君之好是繼。(《左傳?僖公四年》

類”，其是之謂乎？(《左傳?隱公元年》④ 以賢勇知。(《禮記?禮運》⑤

詩曰:“孝子不匱，永錫爾

冉有曰:“既庶矣，又何加焉？”(孔子)曰:“富之?！?《論語?子路》克傷于矢，流血及屨。(《左傳?成公二年》)(武大2000，漢語言文字學怎樣認識漢語語法的特點?(復旦1999，語言學及應用語言學

舉例說明六種常見的語法手段。(北我給他一本書。

李麗跑回去了。師大2000，漢語言文字學代漢語、漢語史

詞的組合有哪幾種基本結構類型，并舉例說明。(復旦1997，語言學、現

請指明下面的例子中哪些

從配價的角度說明下列句子中動詞的特點他唱歌唱得好。(南開2000，漢語言文字學、語言學及應用語言學是詞？哪些是詞素？哪些是詞組？用轉換法分析下列歧義句。

熱愛人民的總理(北師大2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學什么是語法規則?(人大2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學試題分析析手段。論述題 試題檢索學【難點】應用理論作實際分析。

【重點】應用分析題。

膨、玻、高、典、葡、獅、漢、小碗、編輯、紅花(一種中藥)、紅花(紅色的花)、算術題、黃鼠狼。(武大2000，語言學及應用語言學、漢語言文字學【考點】語法的性質，語法形式和語法手段，詞的結構和構詞法，語法學研究流派與方式，分以漢語為例，說明句法學的“直接成分分析法”和“中心詞分析法”的異同。(復旦1997，語言試述新語法學派的主要成就與其缺陷。(復旦1998，語言學

聯系漢語實際談談你對“語法范疇”的理解認識。(廈大2001，漢語言文字學)

試論形式語法和功能語法的主要內容及區別。(南開2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學試題分析【考點】詞的結構，詞類，詞法及句法研究分析，語法學學派分析。

【難點】注意結合實例回答這類概述類型的題目。Ⅵ修辭學名詞解釋 試題檢索

【重點】詞法學，句法學分析概述。

語境和語體(武大2000，語言學及應用語言學語境(南開2000，漢語言文字學、語言語用學(復旦1997、1998，語言學

【重點】語境，語體，修辭手法。

學及應用語言學；復旦1996，語言學)

語調、語境(復旦1997，語言學、現代漢語、漢語史試題分析簡答題 試題檢索什么是語言風格？它有哪些構成要素？(武大2000，漢語言文字學

漢語規范化會不會束縛個人的語言風格？(武大2000，漢語言文字學及應用語言學、漢語言文字學)言語風格是否屬于修辭學的研究對象？為什么？(武大2000，語言學及應用語言學語境對語言使用有哪些作用？(復旦1997，語言學、現代漢語、漢語史)試題分析語體，言語規律和言語修養，話語分析。

名詞解釋 試題檢索試題分析簡答題 試題檢索請從世界上的主要字母中任意舉出三種字母，每種字母舉出三個使用該種字母拼寫其主要

圖畫演變成文字《十三經注疏》

閱語言的四個國家。(武大2000，語言學及應用語言學、漢語言文字學)《說文解字敘》用了哪些例字講“六書”？怎樣講的？(武大2000，漢語言文字學需要哪些條件？(武大2000，漢語言文字學

古今字，異體字各指什么？二者有何區別？舉例說明。(武大2000，漢語言文字學讀下文，回答文后問題向心結構和離心結構(武大2000，語言學及應用語言學

文字類型(復旦1997，語言學 【考點】文字結構和文字類型，漢字的結構。

文字(武大2000，漢語言文字

【重點】均學、語言學及應用語言學屬基本概念且題目較少。

《廣雅疏證》(復旦1998，語言學【難點】基本知識，無難點。

【難點】言語風格分析。

【考點】言語環境，用實例說明什么是語體？(南開2000，語言學【難點】均屬基本概念，應注意在理解的基礎上加以記憶?！究键c】語用學，語境，語體，語言風格各種修辭手法。

【重點】言語風格。

里的《論語》用何晏集解，《孟子》用趙歧章句，什么是集解、章句？(武大2000，漢語言文字學夏，楚子使屈完如師。師退，（次）于召陵。齊侯（陳）諸候之師，與屈完乘而觀之。齊侯曰:“豈不是為？先君之好是繼?。┡c不同好，如何？”對曰:“君惠徼福于敝邑之社稷，辱收寡君，寡君之愿也。）”齊侯曰:“以此眾戰，誰能御之！以此攻城，何城不克！”對曰:“君若以力，楚國方城以為城，漢水為此池，雖眾，（無所用之）?！鼻昙爸T侯盟。解釋文中加點的詞語次是繼！語言文字學陳

將文中畫線的句子譯成現代漢語

豈不

是為？先君之好

簡述文字的復旦1999，語言學及應用語言學、漢無所用之。

君惠徼福于敝邑之社稷，辱收寡君，寡君之愿也。聯系實際談談文字在社會生活中的作用。(廈大2000，漢語言文字學類型。(北師大2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學)簡述文字的發展階段。(人大2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學)試題分析【考點】文字的類型與發展，世界主要文字，漢字字形、字音，古漢語閱讀。

【難點】涉及本部分的題目一般較少，也不難。名詞解釋 試題檢索衍文(復旦1999，語言學及應用語言學、漢語文字學

錯簡(復旦1999，語言學及應

聲訓(復旦1999，用語言學、漢語文字學

直訓(復旦1999，語言學及應用語言學、漢語文字學【重點】文字類型，文字體系，漢字和漢字改革。語言學及應用語言學、漢語文字學；北師大2001，語言學及應用語言學，漢語言文字學；浙大2000，中國古代文學

尖團音(復旦1999，語言學及應用語言

馬氏文通(復旦1999，四呼(復旦1999，語言學及應用語言學、漢語文字學右文說(復旦1999，語言學及應用語言學、漢語文字學學、漢語文字學語言學及應用語言學、漢語文字學；北師大2001，語言學及應用語言學四聲別義(復旦1999，語言學及應用語言學、漢語文字學學、漢語文字學聯綿詞(南開2000，漢語言文字學師大2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學語言學及應用語言學、漢語言文字學語言學古代文學八音(人大2000，中國古代文學十三經(人大2000，中國古代文學

分別文(復旦1999，語言學及應用語言偏義復詞(南開2000，漢語言文字學；北

詞類活用(南開2000，漢語言文字學；北師大2001，三正(人大2000，中國古代文學；人大2001，中國

六書(人大2000，中國古代文學；北師大2001，語言學及應用大宗小宗(人大2000，中國古代文學本義(北師大2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學古無輕唇音(北師大2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學互文(北師大2001，語言學及應用語言學；浙大1999，中國古代文學疏(北師大2001，語言學及應用語言學；浙大1999，中國古代文學異文(廈大2001，中國古代文學、漢語言文字學虛數(廈大2001，中國古代文學、漢語言文字學轉訓(廈大2001，中國古代文學、漢語言文字學昭、穆(人大2001，中國古代文學分野(人大2001，中國古代文學漢語言文字學

反切(北師大2001，語言學及應用語言學；浙大1999，中國古代文學；浙大2000，中國古代文學《爾雅》(廈大2001，中國古代文學、漢語言文字學凡語(南開2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學音訓(南開2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學統言(南開2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學韻攝(南開2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學對轉(南開2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學開口呼(南開2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學新附字(南開2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學區別字(南開2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學古今字(浙大2000，中國古代文學異體字(浙大2000，中國古代文學假借(浙大2000，中國古代文學通假(浙大2000，中國古代文學連綿字(浙大2000，中國古代文學貌(浙大2000、2001，中國古代文學黏(浙大2000，中國古代文學

平分陰陽(浙大2001，中國古代文學濁上作去(浙大2001，中國古代文學入派三聲(浙大2001，中國古代文學陰陽對轉(浙大2001，中國古代文學

轉語(南開2001，語言學及應用語言學、同訓(南開2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學如字(浙大2000、2001，中國古代文學讀為(浙大2001，中國古代文學讀若(浙大2001，中國古代文學謂之(浙大2001，中國古代文學之言(浙大2001，中國古代文學

對文則別，散文則通(浙大1998，中國古代文學同諧聲者必同部(浙大1998，中國古代文學經傳釋詞(浙大1998，中國古代文學重文與重言(浙大1998，中國古代文學如字與破讀(浙大1998，中國古代文學亦聲(浙大1999，中國古代文學形訓(浙大1999，中國古代文學重唇音(浙大1999，中國古代文學合音詞(浙大1999，中國古代文學試題分析

經典釋文(浙大1999，中國古代文學【考點】古文字學、訓詁學、音韻學知識，學術名詞。

【難點】數量眾多，體系復雜，不易掌握全面?！局攸c】訓詁學、音韻學知識。填空題 試題檢索

秦始皇統一六國后，采取“書同文”的國策，將文字統一成小篆，丞相李斯作《()》，中車府令()作《爰歷篇》，太史令趙高作《博學篇》，成為文字的范本，這三部書也合稱為《()》。(南開2000，漢語言文字學《說文解字》正文收字()個，以部首統屬之，分為()部。(南開2000，漢語言文字學中的“轉注”下的定義是()。(南開2000，漢語言文字學)在五代宋初時期以研究《說文解字》著稱于世的有()和()兄弟。(南開2000，漢語言文字學言文字學

東漢()為漢代經學的集大成者，遍注群經，今存《周禮注》、《儀禮注》、《禮記注》和《()》。(南開2000，漢語《爾雅》是我國第一部訓詁學著作，東晉()曾為該書作注。(南開2000，漢語言文字學唐代陸德明所著《()》是一部極其重要的訓詁學著作，該書收集漢魏六朝時期()家音切，又是研究這一時期音韻的寶貴材料。(南開2000，漢語言文字學)《讀書雜志》是清代()撰寫的重要的訓詁學著作，他的兒子()撰寫的《()》是一部成就非常高的研究古漢語虛詞的著作。(南開2000，漢語言文字學)。

清代古音學昌盛，研究古音的學者分為()和()兩派。(南開2000，漢語言文字學

許清代學者錢大昕提出的()和()被現代學者譽為中國的“格里姆定律”。(南開2000，漢語言文字學部，使檢字方便了許多。(復旦1997，語言學、現代漢語、漢語史

許慎給“六書”慎的《說文解字》按照六書的原則，分析篆文的形體，概括出()個部首；明代梅膺祚的《字匯》減少為()

孟嘗君客我”中的“客”是()用法。“齊

西為之簞食與肉，示現”是一種修辭

將田忌善而客待之”中的“客”是()用法。(復旦1997，語言學、現代漢語、漢語史諸橐以與之”中的“諸”是（）的合音詞。(復旦1997，語言學、現代漢語、漢語史格，指的是()。(復旦1997，語言學、現代漢語、漢語史

子何故肯逃我”中的“逃”在句中是動詞的()用法。(北師大2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學漢語言文字學)

寡人有子，未知其誰立焉”中的“誰”在句中的語法成分是做()語。(北師大2001，語言學及應用語言學、穎”字的形旁是()。(北師大2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學小篆的楷書形體是()。(北師大2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學天地盈虛，與時消息”中“消息”的意義是()。(北師大2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學清代的段玉裁把古韻分為()部。(北師大2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學在黃侃的古韻二十八部中，和陰聲韻歌韻、陽聲韻元韻相配的入聲韻是()韻。(北師大2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學

《說文通訓定聲》的作者是()。(北師大2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學文字學

漢人所作的章句，除了趙岐《孟子章句》之外，還有()。(北師大2001，語言學及應用語言學、漢語言抄寫、刊刻古書誤增的文字，?？睂W稱作()。(北師大2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學我國第一部圖書分類目錄是()的《()》。(南開2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學詞〖JP3〗義引申的方式主要有()、()兩種。(南開2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學學、漢語言文字學

要想知道某字在古書中大致有哪些引申義和假借義最好是查《()》。(南開2001，語言文學及應用語言要想知道某字在古書注解中大致有哪些種解釋，可查《()》。(南開2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學所〖JP3〗〖BF〗撰《三國志注》、()所撰《世說新語注》、酈道元撰寫的《()》和李善撰寫的《()》是引書資料最為豐富的四部訓詁著作。(南開2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學字學

用音訓的方法解釋詞義時，如用術語，應該使用()、()。(南開2001，語言學及應用語言學、漢語言文郭璞曾給《()》和《()》兩部訓詁著作作過注解。(南開2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學漢語言文字學

清代翟灝的《()》和()的《恒言錄》都是收集考證方言俗語的書。(南開2001，語言學及應用語言學、《說文》“四大家”是指()、()、()、()。(南開2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學(浙大2000，中國古代文學(浙大2001，中國古代文學)試題分析

【考點】古漢語研究的著名著作，訓詁學、音韻學知識。【重點】古代漢語研究的代表著作。簡答題 試題檢索舟時 是周朝

蚤辨 惠早 矢慧 歸饋 辯誓

請用連線的方式，指出以下典籍的作者?！妒酚洝逢悏邸墩f文解字》

班固

屈原

范曄

揚雄

武大2000，《三國志》

許慎司馬遷

例: 請用連線的方式，指出古漢語中音同或音近的常見假借字。

例

【難點】均屬基本知識，無難點。

六書”的名稱是()、()、()、()、()和（）。其中()、()、()、()是造字之法，而()、()則是用字之法。清代學者研究《說文解字》的人中影響最大的是所謂“說文四大家”，其中最切合實用的是()的()和()的()。《楚辭》《漢書》《后漢書》《方言》《玉篇》 顧野王中國古典文獻文學言文字學在造字表詞的過程中，形聲文字的形符和聲符各起什么作用？(復旦1999，語言學及應用語言學、漢語中古三十六字母中哪一些屬濁聲？(復旦1999，語言學及應用語言學、漢語言文字學

什么古代漢語的判斷句有什么特點和主要格式？(復旦1999，語言學及應用語言學、漢語言文字學叫“互文見義”？(復旦1999，語言學及應用語言學、漢語言文字學)什么叫連文、對文，各舉一例說明它對閱讀古籍的作用。(廈大2000，漢語言文字學、中國古代文學什么叫假借？ 各舉一例說明兩種不同類型的假借。(廈大2000，漢語言文字學、中國古代文學各舉一例證明“六書”中的“會意”和“形聲”的定義。(廈大2000，漢語言文字學、中國古代文學國古代文學原音韻》

(吉大2000，語言學及應用語言學、漢語言文字學、中國古代文學語言學及應用語言學、漢語言文字學、中國古代文學言學、漢語言文字學、中國古代文學

舉例說明什么是反切？(吉大2000，《詩經?召南?甘棠》: “蔽芾甘棠，勿翦勿拜?！?請分別寫出下面五部書的作者

說明《老子》“民不畏死，奈何以死懼之”一句里“畏”和“懼”在意義和用法上的差別。(廈門2000，漢語言文字學、中

《經典釋文》、《讀書雜志》、《詩集傳》、《釋名》、《中鄭箋: “拜之言拔也”。請問: “鄭箋”是什么意思？ 這里使用了哪種訓詁方法？(吉大2000，語言學應用語

黨親連體，（根據）於朝廷”(《漢書?霍光傳》)，“於是焉河伯始旋其面目，（望洋）向若而嘆”(《莊子?秋水》)，“晝夜勤（作息），伶俜縈苦辛。”(《孔雀東南飛》以上句有三個畫線的詞語，請指出哪〖BF〗些(個)是詞組，哪些(個)是復音詞；如是復音詞，請說明是哪一類復音詞。(吉大2000，語言學及應用語言學、漢語言文字學、中國古代文學的詞性和意義中國古代文學論昭王之不復，君其問諸水濱！3 若晉取虞，而明德以薦馨香，神其吐之乎？

說明下列各句中“其”

諺所謂“輔車相依，唇亡齒寒”者，其虞虢之謂也。④ 雖遇執事，其弗敢違。(廈門2000，漢語言文字學、《馬氏文通》說:“‘而’字為連字。不惟且以承接，而用為推轉者亦習用焉。然此皆上下

《關雎》樂而不淫，哀而不傷。

⑥ 目⑨ 人

⑧ 宋忠賈誼瞿然而語。文義為之，不知‘而’字不變之例，惟用以為動靜諸字之過遞耳?！闭埥Y合下面的例句對馬氏的這段話加以評昔者堯舜讓而帝，子噲讓而絕，湯武爭而王，白公爭而滅。予既烹而食之。而無信，不知其可也。④ 趨而避之，不得與之言。

南開2000，漢語言文字學

指出下列句子中哪幾句使用了被動

兔不可復得，而身為宋國

⑤ 高祖擊布時，⑧ 讀此，晉

兵破于陳涉，地奪于劉氏。

⑦ 雖然，欲常常而見之，故源源而來。

⑤ 魯酒薄而圍邯鄲，圣人生而大盜起。逆而送之，曰:“美而艷”。⑩ 余不說初矣，余狐裘而羔袖。笑。句式，并說明其被動句式是如何構成的。賞必加于有功，而刑必斷于有罪。為流矢所中。則為王者師矣！侯飲（趙）盾酒。也。

④ 然而公不見信于人，私不見助于友。

⑩ 生孩六月，慈父見背。⑥ 世之有饑穰，天之行也，禹湯被之矣。⑨ 不者，若屬皆且為所虜。

⑦ 秦城恐不可得，徒見欺。

武大2000，語言學及應用語言學、漢語言文字學說明下列各句中畫線的詞是什么用法。焉用（亡）鄭以陪鄰？上乃使黃門畫者畫周公負成王（朝）諸侯以賜光。④ 夫子所謂生死而（肉）骨⑤左右以君（賤）之也，食以草具。⑥ 盾曰:“棄人用犬，雖猛何為！”斗且出。提彌明（死）之。

⑧ 群臣后應者，臣請（劍）斬之。

⑨ 乃欲廈大⑦ 今君有區區之薛，不拊愛（子）其民，因而賈利之。仰首伸眉，論列是非，不亦輕朝廷，（羞）當世之土邪？2000，漢語文字學、中國古代文學

下面兩段話中有哪些特殊的語法現象，請加以分析

⑩ 豈不谷是為？先君之好（是）繼！

齊宣王問曰:“齊桓、晉文之事，可得聞乎？”孟子對曰:“仲尼之徒，無道桓、文之事者，是以后世無傳焉。臣未之聞也。無以，則王乎？”曰:“德何如，則可以王矣？”曰:“保民而王，莫之能也?！痹?“若寡人者，可以保民乎哉？”曰:“可?！痹?“何由知吾可也？”曰:“臣聞之胡曰:王坐于堂上，有牽牛而過堂下者，王見之，曰:‘牛何之？’對曰:‘將以釁鐘

其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。……方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿；駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。文字學、中國古代文學七律唐)韓愈不前夕貶潮州路八千肯將衰朽惜殘年知汝遠來應有意云橫秦嶺家何在一封朝奏九重天

武大2000，語言文學及應用語言學、漢語言欲為圣明除弊事好收吾骨瘴江邊

如夢令

（宋)蘇軾

雪擁藍關馬

下面唐詩、宋詞各一首已被打散，請你重新抄寫恢復它們原來的行列順序。

輕手輕手水垢何曾相受細看兩俱無有寄語揩背人盡日勞君揮肘居士本來無垢(武大2000，中國古典文獻學移幾度秋？滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。

滕王閣

閑云潭影日悠悠，物換星

為什么王勃的《滕王閣》詩是一首古體詩而不是近體詩？

畫棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨。

人大2000，中國古代文學閣中帝子今何在，檻外長江空自流。解釋下列句中加點虛詞的詞性和用法。1 其嫂嫉平之不視家生產。之其是或莫者所于以

王室其將卑乎3 以勇力之所加而治智能之官，是以斬首之功為醫匠也。

④ 一夫不耕，或受之饑，一女不織，或受之寒。⑤ 欲人無聞，莫若勿言；欲人勿知，莫若勿為。⑥ 臣之客有能探得趙王陰事者。

⑦ 良人者，所仰望而終身也，今若此⑧ 故孟子、孫卿儒術之士，棄捐于世，而游說權謀之徒，見貴于俗。

墻。

為⑨ 晉靈公不君，厚斂以

⑩ 天行有常，不為堯存，不為桀亡。北師大2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學

舉例說明名詞做狀語的五種作用。(北師大2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學義的方法。(北師大2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學)

舉例說明古代漢語雙音詞的類型。(北師大2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學舉例說明古代漢語的特點。(北師大2001，語言學及應用語言學)解釋下面兩組語句中“封”、“憐”的詞義。

《左傳?僖公三十年》:“既東封鄭，又欲肆其西封?！段迦四贡洝?“而五人亦得以加其土封。

舉例說明求本

論述題:請《呂氏春秋?慎大覽》:“封比干之墓，靖箕子之宮，表商容之閭?！队烙鰳?京口北固亭懷古》:“元嘉草草，封狼居胥。《史記?項羽本紀》:“籍吏民，封府庫，而待將軍。《長恨歌》:“姊妹弟兄皆列土，可憐光彩生門戶?！顿u炭翁》:“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒?！栋⒎繉m賦》:“楚人一炬，可憐焦土。(廈大2001，中國古代文學、漢語言文字學1 《左傳?隱公元年》:“不如早為之所。2 《莊子?逍遙游》:“背負青天而莫之夭閼。

《孔雀東南飛》:“東家有賢女，自名秦羅敷。可憐體無比，阿母為汝求。陸游《平水》詩:“可憐陌上離離草，一種逢春各短長。”

在括號里注明句子的語法特征。如:“水擊三千里”(動詞賓語前置)。

《詩?豳風?七月》:“采荼薪樗。⑤ 《史記?淮陰侯列傳》:“後爭張、陳澤之事，二人相怨。

④ 《史記?淮陰侯列傳》:“趙見我走，必空壁逐我。⑥ 《史記?淮陰侯列傳》:“又不能治生商賈。⑦ 《史記?淮陰侯列傳》:“漢王借兵而東下。⑧ 《戰國策?趙策》:“虜使其民。⑨ 《報任安書》:“倡優畜之。

⑩ 《獄中上梁王書》:“精誠變天地?！?)(廈大2001，中國古代文學、漢語言文字學簡要回答下列問題 1 按七音分類寫出三十六字母。

；入聲韻的-p、-t、-2 反切是根據雙聲疊韻原理創造的，反切的雙聲疊韻跟一般的詞匯上的雙聲疊韻有什么區別?3 “兩呼四等”和“四呼”是分析韻母的兩個概念，請加以說明。④ 介紹一下《廣韻》、《平水韻》。學習音韻十年一劍

⑥ 古漢語中常見的被動句式有哪幾種⑧ 什么叫“古今字

⑦ 《漢書?藝文志》說“六書”是造字之本，這種說法對不對?為什么⑨ 什么叫“假借”?什么叫“通假

⑤ 寫出下列各字的中古音韻尾(陽聲韻的-m、-n、-⑩ 說出“秋水伊人”和“緣木求魚”的出處。

(人大2001，漢語言文字學、語言學及應用語言學、中國古典文獻學)解釋下列句的“發”字，指出哪一句用的是本義，并說明理由? 1 不憤不啟，不悱不發。2 猛將必發于卒伍。3 齊軍萬弩俱發。

④ 秦王發圖，圖窮而匕首見。(人大2001，漢語言文字學、語言學及應用語言學、中國古典文獻學說明下列各字屬于“六書”中的哪一類魚朱斧淼莫

馬都火聞突(人大2001，漢語言文字學、語言學及應用語言學、中國古典文獻學寫出下面這首律詩每一句的平仄格式，注明詩里每個字唐代讀音的實際平仄。太乙近天都，連山到海隅。白云分野中峰變，陰晴眾壑殊。欲投人處宿，隔水問樵夫。

(人大2001，漢語言文字學、語言學及應用語言學、中國古典文獻學指出下首詩失“黏對”處，并略加分析。春日 溫庭筠

柳岸杏花稀，梅梁乳燕飛。美人鸞鏡笑，嘶馬雁門歸。楚宮云影薄，臺城心賞連。從來千里恨，邊色滿戎衣。(人大2001，中國古代文學

望合，青靄入看無。

聯綿詞有什么特點?(南開2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學語言文字學

在哪些情況下名詞可以活用為動詞(名詞活用為動詞的語法條件)?(南開2001，語言學及應用語言學、漢用繁體字寫出下列兩組詞關系聯系系統系詞

干練干戈干燥樹干(南開2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學)寫出下列句中“數”字的讀音和詞性1 身無祿位，妻子饑寒者，不可勝數。2 數口之家可以無饑矣。3 諸侯兵數至。④ 數罟不入池。

(南開2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學說明下列句中“以”字的意義或用法2 秦以趙攻，與之齊伐趙，其實同理。3 儀固以小人，安得六百里

《春秋》記臣弒君者以百數，皆大臣見譽者也。

④ 臣聞懷重寶者不以夜行，任大功者不以輕敵。⑤ 秦興師臨周而求九鼎，周君患之，以告顏率。⑥ 秦恐公之乘其弊也，必以寶事公。⑧ 今君留太子者，以市下東國也。⑩ 然則韓義，王以天下就之。

⑦ 景翠以楚之眾，臨山而救之，秦必無功。⑨ 齊王大悅，發師五萬人，使陳臣思將以救周，而秦兵罷。天下不以多張儀，而賢先王。

夫黃雀其小者也，黃鵠因是以。(南開2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學文學

反切法除了反切上字定聲母、反切下字定韻母以外，反切上下字還有什么作用?(浙大1998，中國古代古人所稱“字母”與今天所稱“聲母”有何異同?(浙大1998，中國古代文學)

指出下列各字中哪些是形聲字，并分析這些形聲字的結構，說明它們的意符各表示什么義類造蝕牧都陟刖間聞福顛(浙大1998，中國古代文學綠新醅酒，紅泥小火；

山海經者出于

標出下面詩中各字的平仄，平聲用｜，仄聲用—，并指出其為律絕還是古絕。晚來天欲雪，能飲一杯無?(浙大2000，中國古代文學

標點下面一段古文，解釋加——語詞，并分析、歸納文中“之”、“其”各有哪幾種用法。唐虞之際昔洪水洋溢漫衍中國民人失據崎嶇于丘陵（巢于樹木）鯀既無功而帝堯使禹繼之禹乘四載陳山刊木定高山大川益與伯翳主驅禽獸命山川類草木別水土四岳佐之以周四方（遠人跡之所希至）及舟與之所罕到內別五方之山外分八方之海紀其珍寶奇物異方之所生水土草木禽獸昆蟲麟鳳之所止禎祥之所隱及四海之外絕域之國珠類之人禹別九州（任土作貢）而益等類物善惡著山海經皆圣賢之遠事古文之著明者也其事質明有信孝武皇帝時嘗有獻異鳥者（食之百物）所不肯食東方朔見之言其鳥名言其所當食如朔言問朔何以知之即山海經所出也孝宣帝時擊石于上郡陷得石室其中有反縛盜械人時臣秀父向為諫議大夫言此貳負之臣也（詔問何以知之）亦以山海經對其文曰貳負殺物之君子其可不惑焉(浙大1998，中國古代文學

帝乃梏之疏屬之山桎其右足反縛兩手上大驚朝士由是多奇

山海經者文學大儒皆讀學以為奇可以考禎祥變怪之物見遠國異人之謠俗故易曰言天下之至賾而不可亂也博將下列各組同義詞分別填入()中，并簡單說明理由。1 伐、襲、侵

大叔完聚，繕甲兵，具卒乘，將()鄭。十年春，齊師()我。

齊侯以諸侯之師()蔡。蔡潰，遂()楚。2 往、適、去

我騰躍而上，不過數仞而下，翱翔蓬蒿之間，此亦飛之至也。而彼且奚()也昔我()矣，楊柳依依。壯辛()之趙，留五月。3 饑、餓、千乘之國，乎大國之間，加之以師旅，因之以()饉。，()知地之厚也。

雖有嘉肴，()食，()知其旨也。

初，宣子田於首山，舍於翳桑，見靈輒()，問其病。者易為食，渴者易為飲。(浙大2000，中國古代文學在下列各句中填入適當的否定副詞1 風之積也()厚，則其負大翼也無力。2 故()登高山，()知天之高也；()臨深④ 衣食所安，()敢專也。

⑤ 小惠()遍，民()從也。(浙大2000，中國古代文學指出下列句中“之”的各種用法樂歲終身飽，兇年免于死亡，然而驅而（之）善，故民（之）從（之）也輕。3 野語有（之）曰:“聞道百，以為莫己若”者，我（之）謂也。(浙大1999，中國古代文學指出下列句中“食”的讀音和意義

鵬（之）背，不知其幾千里也，怒而飛，其翼若垂天（之）云……（之）二蟲又何知1 公賜之（食）。（食）舍肉，公問之。對曰:“小人有母，皆嘗小人之（食）矣，未嘗君之羹。請以遺之。2 止子路宿，殺雞為黍而（食）之，見其二子焉。指出下列成語中加點詞的含義

一簞（食），一瓢飲，在陋蒼，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉回也！(浙大1999，中國古代文學1 不（速）之客2 登峰（造極）3 求全（責備

④ 饑寒（交）迫⑤ 金（城）湯（池）⑥ 圖窮匕（見）⑦ 摧枯（拉）朽⑧ 高屋（建瓴）(浙大1999，中國古代文學1 使老有所終……，幼有所長，矜(鰥)寡孤獨廢疾者皆有所養。2 姜氏欲之，焉辟(避)害3 若不闕(缺)秦，將焉取之⑤ 四體不動，五谷(浙大2000，中國古代文學

不分，孰為夫子? 下列句子中加著重號的字與括號中的字是古今字、異體字、通假字，還是繁簡字④ 制，巖邑也，虢叔死焉；佗(他)邑唯命?！墩f文解字》是怎樣的一部書?它對我們學習古代漢語有什么作用?(浙大2000，中國古代文學分析下列各字的形體構造，簡要說明形義關系，指出其所屬的造字法。徒責虎亦伐高刃取及鳳(浙大2000，中國古代文學

在古音學上，清代學者錢大昕提出過什么重要的理論?請各舉二例說明。(浙大2001，中國古代文學古漢語陳述句中賓語提前用什么作標志?請各舉一例。(浙大2001，中國古代文學代文學

寫出10個漢字的古文字字形(甲骨文、金文、篆文均可，但必須注明系何種字形)。(浙大2001，中國古請給下面的古詩標出各字的平仄，分別用〖CD#1〗和｜表示；并說出此詩是近體詩還是古風，為什么滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。畫楝朝飛南浦云，珠簾暮閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋

西山雨。

閣中帝子今何在，檻外長江空自流。(浙大2001，中國古代文學王念孫郭璞俞樾孔穎達揚雄顧野王朱熹劉琪方以智何晏經典釋文六書故楚辭通詁廣雅(浙大2001，中國古代文學試題分析詞用法；古漢語閱讀理解。標點、釋詞、翻譯 試題檢索給下列文章加上標點

寫出下列學者的語文學著作(一種)或語文學著作的作者及其朝代。毛詩故訓傳十駕齋養新錄一切經音義新訓詁學敦煌變文字義通釋說文解字注

【考點】古漢字字形及其演變，漢字結構；古漢語典籍；音韻學、訓詁學知識；重要實詞、虛

【難點】有的典籍、著述較偏，容易遺漏。音韻學、訓詁學有關知識。

【重點】實詞、虛詞用法，古漢語語法知識，古漢語文章閱讀理解。

兇年饑歲士糟粕不厭而君之犬馬有余谷粟隆冬烈寒士短褐不完四

復旦1999，語言學及應用語

關羽字云長本字長生河東解人也亡命奔涿郡先主於鄉體不蔽而君之臺觀帷巾兼錦繡隨風飄飄而弊財者君之所輕死者士之所重也言學、漢語言文字學

給下列文章加上標點里合徒眾而羽與張飛為之御侮先主為平原相以羽飛為別部司馬分統部曲先主與二人寢則同床恩若兄弟而稠人廣坐侍立終日隨先主周旋不避艱險先主之襲殺傷徐州刺史車胃使羽守下邳城行太守事而身還小沛武大2000，中國古典文獻學“決”字

今君相秦，計不下席，謀不出廊廟，坐制諸侯，利施三④ 夫魏欲決楚，齊，必重迎公。

⑤ 欲決霸王之名，⑦ 燕無以決1 決白馬之口以流魏氏。

解釋下列《戰國策》兩組句中的“決”和“易”字人有置系蹄者而得虎，慮怒，決蹯而去。川，以實宜陽，決羊腸之險，塞太行之口。不如備兩周辯知之士。之，而未有適予也。卜其罪。⑥ 足下以此資臣也，臣循燕觀趙，則足下擊潰而決天下矣。⑧ 齊必決之於聊城，公無再計。

“易”字

⑨ 郢人有獄三年不決者，故令人請其宅以

韓、魏易也，西周弗利。

⑥ 易曰:“狐

⑨ 此

南開2000，漢⑩ 臣聞謀泄者事無功，計不決者名不成。1 然山東不能易其路，兵弱也。濡其尾。語語言文字學

今王之事秦，尚有可以易入朝者乎？④ 不如易余糧於宋，宋王必說，梁氏不敢過宋伐齊。⑦ 今王之地小民貧，故臣愿從事於易。解釋以下畫線詞的意思乃方其用肘足時也，愿王之勿易也。

⑤ 古今異利，遠近易用。

⑧ 俗辟而民易，是吳、越無俊民業。

⑩ 其卒雖眾多，然而輕走易北，不肯堅戰。

（向）之所欲，俯仰之間，已為陳跡。仁君不能（畜）無用之臣。伏惟陛下（少）重神聽，臣則幸矣。貴為天子，富有天下，而（身為禽）者，其救敗非也。天下不（多）管仲之賢，而多鮑叔能知人也。智者決策于愚人，賢士（程）行于不肖。十五歲矣。雖少，愿及（未填）溝壑而詫之。齊侯曰:“余姑翦滅此而朝食！”不（介）馬而馳之。鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而（作）。眾人皆醉，何不其糟而其

齊侯以諸侯之師侵蔡。蔡（潰），遂伐楚?！蹲髠?

趙太后（新）用事?！稇饑?趙策》長短相形，高下相（傾）?！独献印?/p>

鄰國之民不（加）少，寡人之民不加多，何也？

？何故深思高舉，（自令放為）？

復旦1998，語言學、現代漢語史

解釋以下畫線詞的意思莊公（寤）生，驚姜氏?！蹲髠?隱公元年》 大叔（完）聚，繕甲兵，具卒乘。《左傳?隱公元年》僖公四年》有顏回者好學，不（遷）怒，不貳過?！墩撜Z?雍也》《孟子?梁惠王上》（沉）于國家之事，開罪于先生?！稇饑?齊策》竊其桃李，眾聞則（非）之?！赌?非攻》其翼若（垂）天之云。《莊子?逍遙游》解釋以下畫線詞的意思何知若（望）仆下相師（歸）女樂

莊公（寤）生九月（叔）苴

武大2000，中國古典文獻學合于堯之克（攘）鮮（克）有終

（之）二蟲又

齊人子

（報）而罪之

鬼侯有（子）而好

（即）有所取者人大2000，中國古代文學將虢是滅，何（愛）於虞。

解釋以下畫線詞的意思小人有母，皆嘗小人之食矣，齊侯曰:“余姑

淮陰未嘗君之（羹）。若舍鄭以為東道主，（行李）之往來，共其乏困。初，宣子田（於）首山，舍于翳桑。犯請擊之。公曰:“不可。（微）夫人之力不及此。翦滅此而朝食”不（介）馬而馳之。射其左，越于車下；射其右，（斃）于車中。下！代文學

累臣得歸骨於晉，寡君之以為戮，死（且）不朽。屠中少年有侮信者，曰:“若雖長大，好帶刀劍，中情怯爾?！保ū姡┤柚?。曰:“信能死，刺我；不能死，出我彼秦者，棄禮義而上首功之國也，權使其士，（虜）使其民。解釋以下畫線詞的意思

廈大2000，語言文字、中國古

以粟易械器者，不為（歷）陶冶； 陶冶亦以其械器易粟者，豈為歷農夫哉？故夫知效一官，行此一鄉，德合一君，（而）徵一國者，其自視也亦若此矣。故敵國之君王雖（說）吾義，吾弗帶入看而臣；關內之侯雖非吾行，吾必使執禽而朝。詩曰:“木實繁者（披）其枝，披其枝者傷其心?！碑斀窨h令不請士，郡守不迎師，群卿不揖客，將相不眉。勃三尺微命，一介書生，無路請纓，（等）終軍之弱冠；有懷投筆，慕宗愨之長風。愿足下（假）臣奇兵三萬人，從間路絕其輜重。夫日月之有蝕，風雨之不時，怪星之（黨）見，是無世而不常有之。

解釋以下畫線詞的意思

吾攻趙，旦暮（且）

能使是

子秦王子曰:“人不難以死免其君，我戮之不祥。赦之，以（勸）事君者。”十月稻，為此春酒，以（介）眉壽。吉大2000，語言學及應用語言學，漢語言文字學，中國古代文學為正卿，（亡）不越竟，反不討賦，非子而誰？色撓，長跪而（謝）之。下。進不入以（離）尤兮，退將復修吾初服。不能（藝）黍稷。

是何異于刺人而殺之，曰:“非我也，（兵）也”。

所食之粟，伯夷之所（樹）與，抑亦盜跖之所（樹）與？

假輿馬者，非利足也，而（致）千里。于越夷貉之子，生而同聲，長而異俗，教使之（然）也。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不（作）。

翻譯下列句子

武大2000，語言學及應用語言學、漢語言文字學物了然于心者，蓋千萬人而不一遇也，而況能使了然于口與手者乎！是之謂辭達。何如？列句子自今無有代其居任患者，有一于此，將為戮乎？佗邑唯命。權使其士，虜使其民。故智術能法之士用，則貴重之臣心在繩之外矣。什一，去關市之征，今茲未能，請輕之，以待來年而后已，且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始

翻譯下今我

奚以之九萬里而南為？

翻譯吾弗信，今我睹子之難窮也，吾非至于子之門，則殆矣。(復旦1998，現代漢語、漢語史

何許子之不憚煩。在也，而人皆籍吾弟；令我百歲后，皆魚肉之矣。

人大2000，中國古代文學故當其有事也，非蕭曹子房平勃樊霍則不能安；當其無事也，章句之徒相與坐而守之，亦無所患。故世亂則圣哲馳騖而不足，世治則庸夫高枕而有馀。君子曰:“穎考叔，純孝也，愛其母，施及莊公。詩曰:‘孝子不匱，永錫爾類。’其是之謂乎?”故周書曰:“皇天無親，惟德是輔?！庇衷?“黍稷非馨，明德惟馨?！庇衷?“民不易物，惟德物?！比缡莿t非德民不和，神不享矣，神所馮依，將在德矣。

陳良，楚產也，悅周公仲尼之道，北學于中國，北方之學者未能或之先也，彼所謂豪僦之士也。蜩與學鳩笑之曰:“我決起而飛，搶榆枋，時則不至，而控於地而已矣，奚以之九萬里而南為?”伍子胥橐載而出昭關，夜行而晝伏，至於水，無以餌其口，坐行蒲服，乞食於〖HTRWM〗吳市。卒興吳國，闔廬為霸。今或謂人曰:“使子必智而壽?！眲t世必以為狂。夫智，性也；壽，命也。性命者，非學於人也，而以人之所不能為說人，此世之所以謂之狂也。中國古代文學標點并翻譯

吉大2000，語言學及應用語言學、漢語言文字學、披繡闥，俯雕甍，山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。齊威王召即墨大夫語之曰自子之居即墨也毀言日至然吾使人視即墨田野辟人民給官無事東方 以寧是子不事吾左右以求助也封之萬家召阿大夫語之曰自子守阿譽言日至吾使人視阿田野不辟人民貧餒昔日趙攻鄄子不救衛取薛陵子不知是子厚幣事吾左右以求譽也是日烹阿大夫及左右嘗譽者于是群臣聳懼莫敢飾詐務盡其情齊國大治強于天下

(武大2000，語言學及應用語言學、漢語言文字學標點并翻譯

孔子既不得用於衛將西見趙簡子至於河而聞竇鳴犢舜華之死也臨河而嘆曰美哉水洋洋乎丘之 不濟此命也夫子貢趨而進曰敢問何謂也孔子曰竇鳴犢舜華晉國之賢大夫也趙簡子未得志之時 須此兩人而後從政及其已得志殺之乃從政丘聞之也刳胎殺夭則麒麟不至郊竭澤涸漁則蛟龍不 合陰陽覆巢毀卵則鳳皇不翔何則君子諱傷其類也夫鳥獸之於不義也尚知辟之而況乎丘哉乃還 息乎陬鄉作為陬操以哀之而反乎衛入主蘧伯玉家注:王肅曰陬操琴曲名也。

(吉大2000，語言學及應用語言學、漢語言文字學、中國古代文學標點并翻譯送孟東野序 韓愈

大凡物不得其平則鳴草木之無聲風撓之鳴水之無聲風蕩之鳴其躍也或激之其趨也或梗之其沸 也或炙之金石之無聲或擊之鳴人之于言也亦然有不得已者而后言其歌也有思其哭也有懷凡出 乎口而為聲者其皆有弗平者乎樂也者郁于中而泄于外者也擇其善鳴者而假之鳴金石絲竹匏土 革木八者物之善鳴者也維天之于時也亦然擇其善鳴者而假之鳴是故以鳥鳴春以雷鳴夏以蟲鳴 秋以風鳴冬四時之相推

其必有不得其平者乎其于人也亦然人聲之 精者為言文辭之于言又其精也尤擇其善鳴者而假之鳴其在唐虞咎陶禹其善鳴者也而假之鳴夔 弗能以文辭鳴又自假于韶以鳴夏之時五子以其歌鳴伊尹鳴殷周公鳴周凡載于詩書六藝皆鳴之 善者也周之衰孔子之徒鳴之其聲大而遠傳曰天將以夫子為木鐸其弗信矣乎其末也莊周以其荒 唐之辭鳴楚大國也其亡也以屈原鳴臧孫辰孟軻荀卿以道鳴者也楊朱墨翟管夷吾晏嬰老聃申不 害韓非慎到田駢鄒衍尸佼孫武張儀蘇秦之屬皆以其術鳴秦之興李斯鳴之漢之時司馬遷相如揚 雄最其善鳴者也其下魏晉氏鳴者不及于古然亦未嘗絕也就其善鳴者其聲清以浮其節數以急其 辭淫以哀其志馳以肆其為言也亂雜而無章將天丑其德莫之顧邪何為乎不鳴其善鳴者也唐之有 天下陳子昂蘇源明元結李白杜甫李觀皆以其所能鳴其存而在下者孟郊東野始以詩鳴其高出魏 晉不懈而及于古其他浸淫乎漢氏矣從吾游者李翱張籍其尤也三子者之鳴信善矣抑不知天將和 其聲而使鳴國家之盛邪抑將窮餓其身思愁其心腸而使自鳴其不幸邪三子者之命則懸乎天矣其 在上也奚以喜其在下也奚以悲東野之役于江南也有若不釋然者故吾道其命于天者以解之(北師大2000，中國古代文學標點并翻譯

丘魏絳為中軍司馬公子楊干亂行於曲梁 魏絳斬其仆公謂羊舌赤曰寡人屬諸侯魏［晉悼公］四年會諸侯於

絳戮寡人之弟為我勿失赤對曰臣聞魏絳之志有事不辟

難有罪不避刑其將來辭言終魏絳至授仆人書而伏劍士魴張老交止之仆人授公公讀書曰臣誅於 楊干不忘其死日君令使使臣狃中軍之司馬臣聞師眾以順為武軍事有死無犯為敬君合諸侯臣敢 不敬君不說請死之公跣而出曰寡人之言兄弟之禮也子之誅軍旅之事也請無重寡人之過反役與 之禮食使之左新軍語》人大2000，中國古代文學

標點并翻譯

《國夫九州之人言語不同生民已來固常然矣自春秋標齊言之傳離騷目楚辭之經此其較明之初也后有揚雄著方言其言大備然皆考名物之同異不顯聲讀之是非逮鄭玄注六經高誘解呂覽淮南許慎造說文劉熹制釋名始有譬況假借以證音字耳而古語與今殊別其間輕重清濁猶未可曉加以內言外言急言徐言讀若之類益使人疑

延陵季子出游見路有遺金當夏五月有披裘而薪者季子呼薪者曰取彼地金來薪者投鐮於地目拂手而言曰何子居之高視之下儀貌之壯語言之野也吾當夏五月披裘而薪豈取金者哉季子謝之請問姓字薪者曰子皮相之士也何足語姓名遂去不顧宋公及楚人戰于泓宋人既成列楚人未既濟司馬曰彼眾我寡及其未濟也請擊之公曰不可既濟而未成列又以告公曰未可既陣而后擊之宋師敗績公傷股門官殲焉國人皆咎公公曰君子不重傷不禽二毛古之為軍也不以阻隘也寡人雖亡國之余不鼓不成列子魚曰君未知戰

敵之人隘而不列天贊我也阻而鼓之不亦可乎猶有懼焉且今之者皆吾敵也雖及獲則取之何有於二毛明恥教戰求殺敵也傷未及死如何勿重若愛重傷則如勿傷愛其二毛則如服焉三軍以利用也金鼓以聲氣也利而用之阻隘可也聲盛致志鼓可也。(北師大2000，中國古代文學標點并翻譯

蓋聞方言之作出乎軒之使所以巡游萬國采覽言車軌之所交人之所蹈靡不畢載以為奏籍周秦之季其業隳廢莫有存者暨乎揚生沈淡其志歷載構綴乃就斯文是以三五之篇著而獨覽之功顯故可不出戶庭而坐照四表不勞疇咨而物來能名九服之逸言標六代之絕語類離詞之指琰之瑕俾之瞻涉者可以廣寤多聞爾(南開2000，漢語言文字學標點并翻譯河豳英靈集序

［唐］殷梁昭明太子撰文選後相效著述者十馀家咸自稱盡善高聽之士或未全許且大同至於天寶把筆者近千人除勢要及賄賂者中間灼然可尚者五分無二豈得逢詩輒贊往往盈帙蓋身後立節當無詭隨其應詮揀不精玉石相混致令眾口銷鑠為知音所痛夫文有神來氣來情來有雅體野體鄙體俗體編紀者能審鑒諸體安詳所來方可定其優劣論其取舍至如曹劉詩多直致語少切對或五字并側或十字俱平而逸價終存然挈瓶膚受之流責古人不辨宮商詞句質素恥相師范於是攻乎端妄為穿鑿理則不足言常有馀都無比興但貴輕艷雖滿篋笥將何用之自蕭氏以還尤增矯飾武德初微波尚在貞觀末標格漸高景云中頗誦遠調開元十五年後聲律風骨始備矣實由主上惡華好樸去偽從真使海內詞人翕然尊古有周風雅再闡今日雖不佞竊嘗好事常愿刪略群才贊圣朝之美爰因退跡得遂宿心粵若王維王昌齡儲光羲等二十四人皆河豳英靈也此集即以河豳英靈為稱詩一百七十首分為上下卷起甲寅終乙酉論次於序以品藻各冠於篇額如名不符實才不合道縱權壓梁竇終無取焉典文獻學

解釋下列加點詞的意義，并說明它在句中用的是本義、引申義，還是假借義。1 填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而（走）。走讓謝陽信間錯），寇盜充斥。

⑨ 解狐乃（引）弓迎而射之。引除:(北師大2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學把下面兩段文字譯成現代漢語

⑩ 趙王埽（除）自迎。2 漢王疑之，召（讓）魏無知。

北師大2000，中國古

明乖途而同致辨章風謠而區分曲通萬殊而不集真恰見之奇書不刊之碩記也余少玩雅訓旁味方言復為之解觸事廣之演其未及摘其謬漏庶以燕石之瑜補琬3 侯生視公子色終不變，乃（謝）客就車。④ 古制寬，大夫有隱退，今去不得，（陽）狂恐知，身死為世戮，奈何⑤ 吾聞君子詘于不知己而（信）于知己者。⑥ 晏子為齊相，出，其御之妻從門（間）而窺其夫。⑦ 且下之化上，疾于景響，舉（錯）不可不察也。⑧ 敝邑以政刑之不（1 晉侯始入而教其民。二年，欲用之。子犯曰:“民未知義，未安其居?！庇谑呛醭龆ㄏ逋酰雱绽瘢駪焉印⒂弥臃冈?“民未知信，未宣其用?！庇谑呛醴ピ允局?。民易資者，不求豐焉，明征其辭。公曰:“可矣乎?”子犯曰:“民未知禮，未生其共?！庇谑呛醮笠允局Y，作執秩以正其官。民聽而不惑，而后用之。出戍，釋宋圍，一戰而霸，文之教也。(北師大2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學景公游于麥丘問其封人曰年幾何矣對曰鄙人之年八十五矣公曰壽哉子其祝我封人曰使君之年長于胡宜國家公曰善哉子其復之曰使君之嗣壽皆若鄙臣之年公曰善哉子其復之封人曰使君無得罪于民公曰誠有鄙民得罪于君則可安有君得罪于民者乎晏子諫曰君過矣彼疏者有罪，戚者治之賤者有罪貴者治之君得罪于民誰將治之敢問桀紂君誅乎民誅乎公曰寡人固也于是賜封人麥丘以為邑(北師大2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學

解釋句中帶點的詞1 至丹以荊柯為計，始（速）禍焉。(蘇洵《六國論》3（延）見姊夫昌邑關內侯。(《漢書?霍光傳》(北師大2001，語言學及應用語言學

陽貨欲見孔子，孔子不見，（歸）孔子豚。(《論語?陽貨》④ 小國寡民。使有（什）佰之器而不用，使民（重）死而不遠徙。(《老子》將下列一段文字標點并譯成現代漢語燕將攻齊聊城拔之或譖之燕王燕將保聊城不敢歸齊田單攻之歲余不下魯仲連乃為書約之矢以 射城中遺燕將為陳利害曰為公計者不歸燕則歸齊今獨守孤城齊兵日益而燕救不至將何為乎燕

將見書泣三日猶豫不能自決欲歸燕已有隙欲降齊所殺虜于齊甚眾恐已降而后見辱喟然嘆曰與 人刃我寧我自刃遂自殺聊城亂田單克聊城歸言魯仲連于齊王欲爵之仲連逃之海上曰吾與富貴 而詘于人寧貧賤而輕世肆志焉(《資治通鑒?秦紀一》解釋加點的詞

(北師大2001，語言學及應用語言學1 《詩》曰:“孝子不匱，永錫爾類。”（其）是之謂乎2 楚國方城以為城，漢水以為（池）。3（微）夫人之力不及此。⑤ 擐甲執兵，固（即）死也。

④ 其南陵，夏（后）皋之墓也。⑥ 于是（約）車治裝，載契券而行。⑧ 辛垣衍曰:“先生（獨）未見夫仆乎⑨ 三軍可奪帥，匹夫不可（奪）志也。⑩ 八月（剝）棗，十月獲稻。()⑦ 趙誠發使尊秦昭王為帝，秦必喜，罷（兵）去。(廈大2001，中國古代文學、漢語言文字學給下面各段文字標點虬龍鸞鳳以不遇而愍其志焉 離騷之文依詩取興引類譬喻故善鳥香草以配忠貞惡禽臭物以比讒佞靈美人以媲于君宓妃佚女以譬喻賢臣君子飄風云霓以為小人其詞溫而雅其義皎而朗凡百君子莫不慕其清高嘉其文采哀其2 夫爾雅者所以通詁訓之指歸敘詩人之興詠總絕代之離詞辯同實而殊號者也誠九流之津涉六藝之鈐鍵學覽者之潭奧翰者之華苑也若乃可以博物不惑多識于鳥獸草木之名者莫近于爾雅爾雅者蓋興于中古

昧少而習焉沈研鉆

切集韻乳兗切并音足疾也又玉隆于漢氏豹鼠既辨其業亦顯英儒贍聞之士洪筆麗藻之容靡不欽玩耽味為之義訓璞不揆極二九載矣雖注者十余然猶未詳備并多紛謬有所漏略3唐韻人移切有骨醢也或作又集韻年題切音泥又汝來切音義并同又廣韻而篇廣韻并那到切音臂節也又廣韻正韻并奴困切音嫩肉正字通醢為本義讀若而者本音也讀若嫩者轉音也后借為嫩弱之又集韻人之切音而與同爛也揚子方言秦晉之郊謂熟曰語言文字學

解釋下列句中畫線的虛詞

或作廈大2001，中國古代文學、漢1 命子封師車二百乘（以）伐京。2 物類（之）起，必有所始。3 人（而）無信，不知其可也。④ 千乘之國，攝（乎）大國之間⑤ 蘭槐（之）根是為芷。其漸之

解釋下列句中畫線的詞 莊公（寤）生，驚姜氏。2 晉靈公不君，厚（劍）以雕墻。3 食之，（比）門下之客。④ 臣竊矯君命，以（責）賜諸民。，君子不近，庶人不服。

(人大2001，漢語言文字學、語言學及應用語言學、中國古典文獻學

⑤ 學而不思則罔，思而不學則（殆）。⑦ 蘭槐之根是為芷，其漸之⑧ 之子于（歸），宜其室家。⑨ 士也罔（極），二三其德。⑥ 欲辟土地，（朝）秦楚，蒞中國，而撫四夷也。，君子不近，庶人不（服）。⑩ 女執懿筐，遵彼微（行），爰求柔桑。紛吾既有此內美兮，又重之以（分別有讓，恭（儉）下人。）能。

（霾）雨輪兮縶四馬，援玉袍兮擊鳴鼓。天意（憐）幽草，人間重晚睛。國古典文獻學

停車（坐）愛楓林晚，霜葉紅于二月花。(人大2001，漢語言文字學、語言學及應用語言學、中給下面的古文加標點，翻譯成現代漢語九月晉獻公卒里克丕鄭欲納文公故以******子之徒作亂初獻公使荀息傅奚齊公疾召之曰以是藐諸孤辱在大夫其若之何稽首而對曰臣竭其股肱之力加之以忠貞其濟君之靈也不濟則以死繼之公曰何謂忠貞對曰公家之利知無不為忠也送往事居耦俱無猜貞也及里克將殺奚齊先告荀息曰三怨將作秦晉輔之子將何如荀息曰將死之里克曰無益也荀叔曰吾與先君言矣不可以貳能欲復言而愛身乎雖無益也將焉辟之且人之欲善誰不如我我欲無貳而能謂己乎

(人大2001，漢語言文字學、語言學及應用語言學、中國古典文獻學解釋下列句中帶（）符號的詞1 姜氏何（厭）之有 2 穆公（訪）諸蹇叔 3 八月剝（棗）④ 合於堯之克（攘）⑥ 若（望）翻譯下列句子

不相師 ⑤ 君子不近，庶人不（服）(人大2001，中國古代文學1 夫人將啟之

無乃爾是過興 3 黍稷非馨，明德惟馨 ④ 君除吏已盡未

(人大2001，中國古代文學

標點下文，并譯成現代漢語孔子謂子路曰汝何好子路曰好長劍孔子曰非此之問也謂以汝之所能加之以學豈可及哉子路曰學亦有益乎孔子曰夫人君無諫臣則失政士無教友則失德狂馬不釋其策操弓不返於檠木受繩則直人受諫則圣受學重問孰不順成毀仁惡士且近于刑君子不可以不學子路曰南山有竹弗自直斬而射之通於犀革又何學為乎孔子曰括而羽之鏃而砥礪之其入不益深乎子路拜曰敬受教哉莊子與惠子游于濠梁之上莊子曰

人大2001，中國古代文學

將下面一段文章加上標點，說明莊子是利用什么、怎么進行詭辯的魚出游從容是魚之樂也惠子曰子非魚安知魚之樂莊子曰子非

之間數年雖日撻而求其楚亦不可我安知我不知魚之樂惠子曰我非子固不知子矣子固非魚矣子之不知魚之樂全矣莊子曰請循其本子曰女安知魚樂云者既已知吾知之而問我我知之濠上也(《莊子?秋水》(南開2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學

將下面一段古文加上標點(包括專名號)并翻譯成語體文孟子謂戴不勝曰子欲子之王之善與我明告子有楚大夫於此欲其子之齊語也則使齊人傅諸使楚人傅諸曰使齊人傅之曰一齊人傅之眾楚人咻之雖日撻而求其齊也不可得矣引而置之莊薛居州也王誰與為善一薛居州獨如宋且何(《孟子?滕文公下》(南開2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學為下文標上新式標點試式用也見詩書

用者說文云可施行也方言云行也行興由同由亦用也小大由之言小大用之也一切經音義七引蒼頡篇云用以也以亦用也雖不吾以言雖不吾用也通作庸說文云庸用也書五荊五用哉后漢書梁統傳作五荊五庸哉試者說文云用也引虞書日明試以功試又嘗也驗也其義亦皆為用故詩師干之試論語吾不試傳注法也法制人所用故法庸釋詁

云去試用也式者說文云

訓常庸即用也言常用也詩式微式微式夷式己傳云式用也秦策云式於政不式於

得矣子謂薛居州善士也使之居於王所在於王所者長幼卑尊皆薛居州也且誰與為不善在王所者長幼卑尊皆非勇高誘注亦云式用也方言云由式也然則式亦由也由亦用矣隱占也隱度占者漢書陳遵傳云口占書吏集注占隱度也口隱其辭以授吏也占音之瞻反敘傳云大臣銘家皆占數于長安集注占度也自隱度家之口數而著名籍也然則占者億度之詞興占侯之義亦近釋文無音蓋讀如字玉篇占之監切侯也侯伺亦隱度之言是占亦不必音之瞻反矣隱者文郭有道碑文注引劉熙孟子注日隱度也管子禁藏篇注亦同少儀云隱情以虞鄭注隱意也思也按意興億則屢中之億同億謂以意度之故禮連云非意之也鄭注意心所無慮也無慮亦隱度之義然則意亦隱也隱意聲轉字通故左氏昭十年經云季孫意如公羊作季孫隱如(人大2001，中國古典文獻學今譯下列古文語句

齊侯曰:“余姑翦滅此而朝食!”不介馬而馳之。譬若欲眾其國之善射御之士者，必將富之貴之，敬之譽之。④ 防民之口，甚于防川。川壅而潰，傷人必多，民亦如之。⑤ 人或說項王曰:“關中阻山河四塞，地肥饒，可都以霸。

人死，則曰:“非我也，歲也?！笔呛萎愑诖倘硕鴼⒅?，曰:“非我也，兵也。⑥ 向使傭一夫于家，受若直，急若事，又盜若貨器，則必甚怒而黜罰之矣。(浙大1998，中國古代文學標點下面的詞曲，并逐字標注平仄(注意:詞曲重抄在答題紙上，平仄可用— ｜ 標注)。笑要愁那得工夫近來始覺古人書信著全無是處昨初松邊醉倒問松我醉何如只疑松動要來扶以手推松曰去2 似屏圍如圖畫依依村市簇簇人家小橋流水間古木疏煙下霧斂晴峰銅鉦掛鬧腥風爭買魚蝦 塵飛亂沙云開斷霞網曬松槎(浙大1999，中國古代文學

前日（范希文）貶官后與足下今譯下面一段古文(注意:古文不要求標點，但譯文必須用標點符號)。

醉里且貪歡相見于（安道）家足下詆誚（希文）為人予始聞之疑是戲言及見（師魯）亦說足下深非（希文)所為然后其疑遂決（希文）平生剛正好學通古今其立朝有本末天下所共知今又以言事觸宰相得罪足下既不能為辯其非辜又畏有之只者之責己遂隨而底之以為當黜是可怪也夫人之性剛果懦軟稟之于天不可勉強雖仝人亦不以不能責人之必能今足下家有老母身惜官位懼饑寒而顧利祿不敢一忤宰相以近刑禍此乃庸人之常情不過作一不才煉官爾雖朝廷君子亦將閔足下之不能而不責以必能也今乃不然反昂然自得了無愧畏便毀其賢以為當黜庶乎飾己不言之過夫加所不敢為乃愚者之不逮以智文其過此君子之賊也(浙大1999，中國古代文學

標點下列文字，并譯成現代漢語。

吳王欲伐荊告其左右曰敢有諫者死舍人有少孺子者欲諫不敢則懷丸操彈游於後園露沾其衣如 是者三旦吳王曰子來何苦沾衣如此對曰園中有樹其上有蟬蟬高居悲鳴飲露不知螳螂在其後也 螳螂委身曲附欲取蟬而不知黃雀在其傍也黃雀延頸欲吸螳螂而不知彈丸在其下也此三者皆務欲得其前利而不顧其後之有患也吳王曰善哉乃罷其兵(浙大2000，中國古代文學

陳澤之

水之南頭足異處卒為天下笑此標點下列文字，并譯成現代漢語。足下自以為善漢王欲建萬世之業臣竊以為誤矣始常山王成安君為布衣時相與為刎頸之交後爭 張事二人相怨常山王背項王奉項嬰頭而逃歸於漢王漢王借兵而東下殺成安君二人相與天下至試題分析也然而卒相禽者何也患生於多欲而人心難測也

(浙大2001，中國古代文學【考點】標點，釋詞，翻譯。【難點】古代漢語考試的難點在標點，釋詞，翻譯成今文這幾個題型。這里向大家介紹王力先生主編的《古代漢語》，這也是大多數學校推薦的參考書目中的一種。這套書作為教科書，既有古漢語詞匯、語法知識，也有大量的古文文選，有的考題就是直接從中選取的。大家一定要認真研讀，細心體會并記憶。在此基礎上，建議大家讀一下司馬遷的《史記》，《史記》不僅有很高的史學價值，也有很高的文學價值，許多篇章堪稱古漢語的典范之作。如果能較順利地通讀之，相信已具備一定的古代漢語水平了。Ⅰ緒論填空題 試題檢索漢語拼音方案”由全國人民代表大會于“()”年正式頒布實行。(廈大2000，漢語言文字學1951年新的國家政權剛剛建立的百廢待興之際，《人民日報》發表了《為純潔祖國語言而努力奮斗》的社論，并用了半年的時間連載有關正確使用現代漢語的文章。這些文章的作者是()、()，連載文章第二年匯集出版，書名為()。(廈大2000，漢語言文字學文字學

《馬氏文通》是我國現代語言學的奠基作，它的作者是()，正式出版于（）年。(廈大2000，漢語言年代初，呂叔湘，高名凱先后分別寫出了(),(),()；這三部書標志我國現代語法研究進入

羅常培撰寫的()一書，是我國現代

中國現代修辭學史第了尋找漢語特點的獨立研究新時期。(廈大2000，漢語言文字學

【重點】標點，釋詞，翻譯。

語言學中語言與文化關系研究的一部先導性著作。(廈大2000，漢語言文字學漢語言文字學漢語言文字學試題分析 一部開創性的，并對后來的修辭研究產生廣泛影響的著作是出版于30年代的()。作者是()。(廈大2000，漢語屬于()語系，它的附屬語言分別屬于()語族、()語族和()語族。(南開2001，語言學及應用語言學、【考點】緒論主要有兩部分的內容:一是有關推廣普通話，漢字改革和漢語規范化的一些政策

文件、文章以及漢民族共同語言形成的歷史；二是漢語研究的成果，著名語言學家及其代表著作等。遺漏，因此也要予以足夠的重視。Ⅱ語音名詞解釋 【難點】這些都是語言學的一些基本常識，而且為數不多，較容易掌握。但有時反而在復習時容易疏忽、【重點】有關現代漢語研究的著名學者及其著作，理論主張是重點。試題檢索音位(吉大2000，漢語言文字學

齒頭音(復旦1997，語言學、現代漢語、漢語史

語流音變(廈大2000，漢語言文字學

超音質音位(復旦1997，語言學、現代漢語、漢語史音位變體(廈大2001，漢語言文字學注音字母(廈大2001，漢語言文字學試題分析【考點】語音的物質性，語音的記錄(漢語拼音方案、國際音標、注音字母)，語音分析，音節結構的一些專有名詞。音變，音位，音調等。詞很多且體系復雜?！倦y點】音變(語流音變和歷史音變)，音位，音位變體(音品，又分為必然音品、隨意音品)。語言的專有名【重點】語音的物質性，語流分解，超音段音位。填空題 試題檢索國際音標的最大特點是()。(廈大2000，漢語言文字學

現代漢語的去聲主要是從近代的哪幾個聲調演變而來的()。(廈大2000，漢語言文字學

語氣詞“啊”受前一音節收音的影響發生音變，共有7種變體，即()。(復旦1997，語言學、現代漢語、漢語史及應用語言學、漢語言文字學試題分析語調等。簡答題 試題檢索

普通話一個音節最多包含()個音質音位。普通話中可以作韻尾的音位有（）。(北師大2001，語言學【考點】語音的記錄(漢語拼音方案，國際音標，注音字母)，音節結構，方音變化，異讀詞，【難點】實際應用型題目較多。

【重點】音變，音品分類，音位的功能及分類等。

從發音部位和發音方法的角度說明下列各組輔音聲母的異同。f—hd—tn—lsh—r(吉大

從舌位的高低前后和圓唇與否的角度，說明下列各組舌面元音的異同。

描寫下列音素

［r］［

］［y］［b］［x］(廈大2000，2000，漢語言文字學漢語言文字學 ü—ue—oi—ü(吉大2000，漢語言文字學分析下列漢字的音節結構:追、孤、帆、遠影。(復旦1999，漢語言文字學)用漢語拼音和國際音標標音:“方敏和程忠一起在圖書館聽學術報告?！?廈大2000，漢語言文字學用漢語拼音方案和國際音標拼寫下面一句話語、漢語史旦1998，語言學、現代漢語、漢語史)

真正潛心學術的人是要把生命放進去的。字母拼寫。語言學及應用語言學、漢語言文字學語言學及應用語言學

用漢語拼音與國際音

用國際音標注音。

按照正詞法基本規則用漢語拼音寫出其中的元音音位，并分別寫出其指稱形式，例如舌面后、高、圓唇元音。(南開2000，舉例說明漢語常見的幾種語流音變。(南開2000，漢語文字學、振興自己，而不是阻擋別人。(復旦1997，語言學、現代漢

更立西江石壁，截斷巫山云雨，高峽出平湖。(復用漢語拼音和國際音標拼寫下列句子舉例說明語素和音節的關系。(復旦1998，語言學、現代漢語、漢語史)找出下面詩句中的古入聲字標分別給下面這句話標音描寫下列音素

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。(廈大2001，漢語言文字學我國體育選手在悉尼奧運會上取得了空前的好成績。(廈大2001，漢語言文字學〖WTYB]［a］［b］［y］［o］［d］(廈大2001，漢語言文字學以現代漢語普通話音位系統為例說明歸納音位的原則。(北師大2001，語言學及應用語言學2001，語言學及應用語言學

漢語普通話與粵方言語音上差異較大，但是粵方言始終沒有發展成為另一種語言，為什么?(北師大寫出發音方法相同、發音部位不同的五組現代漢語普通話聲母(用國際音標描寫)、并說明各組之間的異同。(北師大2001，語言學及應用語言學為下列詞語注上漢語拼音。膚淺附和綠林模樣確鑿可(北師大2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學

漢語拼音字母i代表哪幾個音素?(北師大2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學普通話的擦音共有幾個，請一一列舉。(北師大2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學請分析sh和r發音的共同點和不同點。(北師大2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學用國際音標和漢語拼音方案按照漢語拼音正詞法基本規則拼寫下面一句話文字學

國家通用語言文字以《漢語拼音方案》作為拼寫和注音工具。(南開2001，語言學及應用語言學、漢語言韻母四呼分類的標準是什么?(人大2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學)找出以下詩句中的古入聲字。萬里愁。(廈大2000，漢語言文字學試題分析音變。

【重點】發音分析及注音兩類應用型題目。Ⅲ漢字名詞解釋 試題檢索 試題分析假借(吉大2000，漢語言文字學

隸變(廈大2000，漢語言文字學

【考點】漢字的結構方式:六書(象形、指事、會意、形聲、轉注、假借)；漢字形體的演變(甲

【重點】漢字的結構方式；漢字形體的演變。

烽火城西百尺樓，黃昏獨生海水秋。更吹羌笛《關山月》，無那金閨

【難點】國際音標注音，【考點】發音分析，用國際音標注音，連音變化，方音，語調等。骨文、金文、大篆、小篆、隸書、草書、楷書、行書等)?！倦y點】基本知識。注意一些別稱如“籀文”。草書又分“今草”、“章草”、“狂草”等。填空題 試題檢索 漢字的排列順序主要是()，()，()。(廈大2000，漢語言文字學

小篆出現的時代是()，其筆)，()，()，（）。畫特點是()。(廈大2000，漢語言文字學(廈大2000，漢語言文字學

現代漢字的標準化主要指“四定”，即按照簡化方法，“為”是()字，“漢”是()字，“奮”是()字，“習”是()字，“鏈”是()字。(北師大2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學)試題分析字的改革。

【難點】均屬有關漢字的基本知識，無難點。簡答題 試題檢索形聲字形旁的作用與局限。(吉大2000，漢語言文字學

舉例說明形聲字中聲旁的作用。(南開2000，漢語言文字學、語言學及應用語言學)寫出下面簡化字所對應的繁體字。言文字學

結合實例說明漢語中語素、詞、漢字三者的【重點】漢字結構方式、漢字字形演變及其特點。

【考點】漢字結構方式及其特點；漢字字形演變及其特點；漢含義和關系。(復旦1999，漢語言文字學、語言學及應用語言學

范（），奪（），還（）；復（）、()。(廈大2000，漢語談談你對漢字與漢語關系的看法。(廈大2000，漢語言文字學學術界關于漢字的性質有“表意文字說”、“音節文字說”、“語素文字說”、“表詞文字說”、“符號文字說”、“方塊文字說”等觀點，請你對這些觀點進行評論。(廈大2001，漢語言文字學依筆劃順序給下列漢字排序

【考滌、桌、駿、峰、哥、悟、借、陪(廈大2001，漢語言文字學幾十年來政府在精簡字數方面做了哪些工作?(北師大2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學部首查字法急待解決的問題是什么?(北師大2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學)試題分析點】漢字結構方式及其特點；古今字、繁簡字、異體字。漢字結構方式，字形演變及其特點。Ⅳ詞匯名詞解釋

【難點】繁體字、異體字認知。

【重點】試題檢索漢語史 單純詞(吉大2000，漢語言文字學聯綿詞(廈大2000，漢語言文字學偏義復詞(復旦1999，漢語言文字學、語言學及應用語言學詞頭(廈大2001，漢語言文字學試題分析

支配式合成詞(復旦1997，語言學、現代漢語、區別詞(南開2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學與同音，詞匯的構成諸種類型。

【考點】詞的構成中的各種稱謂，單純詞、合成詞及其基本類型。詞義的演變類型，詞的多義

【重點】詞的構成，單純詞(雙音單純詞中的雙聲、她的芭蕾舞跳

【難點】基本概念，應在理解的基礎上加以記憶。填空題 試題檢索試題分析疊韻等)，合成詞構成方式(聯合式、偏正式、動賓式、主謂式、后補式、附加式等)。基本詞匯具有()，()，()等三個重要性質。(廈大2000，漢語言文字學【考點】詞、詞素、詞匯構成類型及其特點。

得棒極了，卡拉OK也是一流的。”這句話的語素有()個，詞有()個。(廈大2000，漢語言文字學【難點】詞素、詞的應用性分析?！局攸c】詞、詞素、詞匯構成。簡答題 試題檢索運用詞匯學知識評價下面四個釋義

［攀附］“謂附顯貴以求登進”。(《國語辭典》

［攀 多附］“1附著東西往上爬。2指投靠有權勢的人，以求升官發財”。(《現代漢語詞典》1993)［攀附］“1附著東西往上爬。2比喻投靠有權勢的人，以求高升?！?《現代漢語詞典》1996)(廈大2000，漢語言文字學義詞與同音詞的區別原則。(吉大2000，漢語言文字學語言學、現代漢語、漢語史)什么是同義詞？什么是類義詞？結合實例分析二者關系。(復旦1998，語言學、現代漢語、漢語史同義詞“侵犯”和“侵占”的不同。(吉大2000，漢語言文字學說明下面各組同義詞的異同

作家、筆直、太太、找出下面詞語中的合成詞并歸類

舉例說明詞的本義與引申義的關系。(復旦1997，1優良——優異2成果——后果3事情——事件④書籍——書⑤執行——履行⑥商量——商榷(吉大2000，漢語言文字學煽動、甜頭、公主、傷心、可愛、改進、蜻蜓、熱愛、花朵、掩飾、性 急、葫蘆、羅漢、知己、吉他、咖啡、新聞、壁畫、月亮、淡化、事件、司法、干凈、自豪、帶頭、反正、文藝補充式

聯合式)2附加式)3指)④陳述式:()⑤支配式:()⑥加綴式:()(復旦1999，漢語言文字學、語言學及應用語言學

注意窗戶秋收房間地震開幕(吉大2000，漢語言文字學

出下列復合式合成詞的類型 簡述現代漢語詞匯是個系統。(吉大2000，語言學義素分析法在對漢語詞匯分析中有什么作用和局限？舉例說明。(南開2000，漢語言文字學、語言學及應用語言學是什么?(廈大2001，漢語言文字學【花花公子】

語言學界一般認為漢語屬于孤立語，請你談談漢語的這一性質對漢語詞匯有何影響，最主要的表現形式運用詞匯學知識評價下面兩個意義的釋義特點

“指官僚、地主、富商等人家中不務正業，衣著華麗，只知吃喝玩樂的子弟。2 “指富貴人家中不務正業，只知吃喝玩樂的子弟?！?廈大2001，漢語言文字學用義素分析法比較“拱”與“摳”詞義的異同“拱:用身體撞動別的東西或撥開土地等物體。

“摳:用手指或細小的東西往較深的地方挖?！?廈大2001，漢語言文字學舉例說明“語素”與“詞”的關系。(廈大2001，漢語言文字學舉例(至少5個)說明古代詞義在現代漢語中的使用。(北師大2001，語言學及應用語言學列合成詞中的“頭”，哪些已虛化成了詞綴，哪些還沒有，并簡要說明劃分理由。報頭想頭詞頭枕頭韻頭燈頭奔頭

派頭丫頭源頭(北師大2001，語言學及應用語言學指出下列合成詞的構詞方式。立正手腳國家綠化 跳高阿哥讀者

漆黑冬至男性(北師大2001，語言學及應用語言學計日成功尾大不調懸梁刺骨蓬壁生輝篳路藍縷要言不繁黃梁一夢不值一曬

下列成語中的漢字有正確的有錯誤的，把錯誤的改為正確。

指出下

世外桃源鋌而走險得隴望蜀暇不掩瑜(北師大2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學解釋下列成語中畫線的語素的意義。分析下列合成詞的結構 鋒利蓮子健兒船頭云海避難

雪花蜂擁內疚房間贊助出席(北師大2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學草（菅）人命（墨）守成規人才（輩）出罄）竹難書(北師大2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學

什么是兒化?舉例說明兒化的作用。(北師大2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學應用語言學、漢語言文字學

以“大家、大姐、風化、風流、新生、儀表”等詞語為例，說明多義詞與同形同音詞的區別。(北師大2001，語言學及舉例說明漢語吸收外來詞的特點。

(北師大2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學簡述基本詞匯的特點。(北師大2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學)簡要說明成語的特點。(北師大2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學用語言學、漢語言文字學

用義素舉例說明復合詞內語素之間的關系與詞組內詞的組合關系的相同點和不同點。(南開2001，語言學及應舉例說明兒化的作用。(南開2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學)簡述現代漢語中詞的構造類型。(南開2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學舉例說明現代漢語吸收外來詞的方式。(南開2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學漢語言文字學)試題分析Ⅴ語法名詞解釋 試題檢索語史試題分析填空題 試題檢索語言文字學字學現代漢語、漢語史在漢語詞類〖BF〗研究史上，主張“依句辨品，離句無品”的學者是()。(廈大2000，漢當代漢語語法研究的“三個平面”理論是()提出的，三個平面是()。(廈大2000，漢語言文層次分析法是對句法結構按層次進行切分的方法，這種方法就是依次()。(復旦1997，語言學、你呀我的”是()結構(詞組)，“聞雞起舞”是()結構(詞組)。(復旦1997，語言學、【考點】詞組，詞類，句子成分，復句類型等；語法學研究方法。

【重點】詞類劃分與句子類型。

主謂謂語句(吉大2000，漢語言文字學

特指問句(復旦1997，語言學、現代漢語、漢【考點】詞，詞義；詞的多義與同音；等義詞、近義詞、反義詞；詞匯的構成。

【重點】基本概念、理論及其應用性分析。

【難點】基本概念、理論及其應用性分析。分析法比較“弓”與“弩”詞義的異同:弓:射箭或發彈丸的器具；弩:一種利用機械力量發射箭的弓。(廈大2000，【難點】掌握概念一定要清楚。現代漢語、漢語史

【難點】基本概念的把握與應

王剛（在）屋里。他在睡覺。你別（在）這兒打擾他了。那部電影我看（了）三遍（了）。

④ 你說說（看）。最大的語法單位是()，最小的語法單位是()。漢語基本語法單位是()、()。(南開2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學試題分析用。簡答題 試題檢索指出下列句子中加點詞的詞性這輛自行車是他（的），他不會忘記（的）。【考點】語法研究理論、研究方法，詞組類型，句子分析。【重點】詞類與句子分析的應用。⑤（?。?，這么回事（?。?！(吉大2000，漢語言文字學)現代漢語中“跟”可以做連詞，也可以做介詞，要確定句子中的“跟”究竟是連詞還是介詞，可以使用哪些方法?(復旦1997，語言學些為我們美化生活的人。

點”和“些”都表示不定量的量詞，為什么我們可以說“我一點也不知道”卻不

運用層次分析法分析下列問題

應該感謝那寫出“衣服”

這次抽查反映出來的一個顯著變化。(吉大2000，語言學

說“我一些也不知道”？(復旦1998，漢語言文字學的同位詞、上位詞、下位詞各一個。(廈大2000，漢語言文字學)請比較下面三個句子的結構差別李寶躺下睡著了。李寶一躺下就睡著了。句子成分為止

用中心詞分析法分析下面句子的結構，分析到

北約襲李寶只要躺下就睡著了。(廈大2000，漢語言文字學情況的了解，任務的確定兵力的部署，軍事和政治教育的實施，給養的籌劃，裝備的整理，民眾條件的配合等等，都要包含在領導者們的過細考慮、切實執行和檢查執行程度的工作之中。擊南聯盟使人們感到，中國的計算機業對美國依賴太多，一旦兩國之間發生麻煩，后果難以設想)這是現今中國IT業最尷尬的一面，也是我們從前極度忽視現在如果還繼續忽視以后就會連忽視的機會都沒有的事實。(廈大2000，漢語言文字學開跑了。

分析句子

單句，分析句法結構

有人看見一個穿綠衣服的人把汽車復句，分析分句間的關系

如果把太陽設想為完全是由氫和氧組成的(a)，氫和氧的比例是1∶3(b)，而且氫可以被完全燃燒掉(c)，那么，在此過程中，由于平均每克物質只能產生4千卡的熱量(d)，所以，如果靠這種化學能來維持(e)，那么太陽最多只能生存3 000年(f)。(復旦1997，語言學、現代漢語、漢語史什么是句子？它有哪些特征？句子同詞、詞組有何區別？(吉大2000，漢語言文字學

你嫂子手真巧。

④ 這里的漁民長得高

⑩ 我希望你再

我⑦ 他一有事就給我來電話。

對于這件差事，他感到神秘。

給下列句子確定句型:(從上位句型到下位句型依次確定1 多么迷人的秋色啊！大結實。⑤ 一場暴風雨，花就謝了。

⑥ 大家聽了這個消息很高興。⑧ 在那次會上，黨委書記鼓勵大家解放思想。給我講一次。們大家都有責任幫助他。肉，生動感人(吉大2000，語言學語言文字學分析

⑨丁香花的芳香一陣陣更加濃郁。他們走過的彎路，你還想走？醫生守護他兩個晚上了。

在文學作品中，只有個性化了的語言和行動，才能使人物形象有血有

我希望他來”和“我派他去”的語法結構有何不同？(吉大2000，漢

按從小到大的順序對下列詞組和單句進行層次在我自己，本以為現在是已經并非一個切迫而句子選擇的總的原則。(吉大2000，漢語言文字學朝著四個現代化的宏偉目標前進。漢語言文字學指出下列多重復句的層次和關系

中國新文學的奠基人魯迅很重視翻譯工作。(吉大2000，不能已于言的人了，但或者也還未能忘懷于當日自己的寂寞的悲哀罷，所以有時候仍不免吶喊幾聲，聊以慰藉那在寂寞里奔馳的勇士，使他不憚于前驅。下句子

三味書屋后面也有一個園，雖然小，但在那里也可以

用層次分析法分析如爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。(吉大2000，漢語言文字學用成分分析法分析A句，用層次分析法分析B句連隊去鍛煉鍛煉？在斜對面豆腐店里確乎坐著一個楊二嫂。(復旦1998，語言學、現代漢語、漢語史)

李林同志，我可不可以再要求首長讓我到基層最近，科學家將把幾只老鼠送到一個遙遠的星球去。(復旦1999，語言學及應用語言學、漢語言文字學來來來”、“去去去”、“看看看”的使用條件是什么？這種格式的詞有什么限制？

坐在椅子上”、“生于1979年”、“飛向藍天”這一類

談談詞匯意義和語

怎樣理(南開2000，漢語言文字學、語言學及應用語言學結構該怎樣分析？請說明理由。(南開2000，語言文字學、語言學及應用語言學法意義的關系，說明語義和語法的關系。(南開2000，漢語言文字學、語言學及應用語言學及應用語言學

解句型在句子分析中的地位和作用？如何歸納現代漢語的句型系統？(南開2000，漢語言文字學、語言學用中心詞分析法和層次分析法分析下面的句子，并請對兩種析句方法進行比較這首歌沒有在中國大面積地流行是件讓人困惑而又欣慰的事情。(廈大2001，漢語言文字學分析以下歧義句的歧義、產生歧義的原因以及消除歧義的手段。1 我借他十塊錢。和妻子相比，我更喜歡狗。(北師大2001，語言學及應用語言學分析下列句子成分。(用中心詞分析法或層次分析法都可以1 他決定托個可靠的人把這些文稿送出監獄去。

科學工作者同志們，請你們不要把幻想讓詩人獨占了。修改病句并說明理由。1 我們把餃子吃在食堂。2 昨天我不看見李老師。3 下雨了，我們都跑進來商店。④ 到中國的明天我感冒了。⑥ 我比肉更喜歡吃魚。⑦ 北京夏天很多下雨。坐在柳樹下的兩個倔老頭兒正在爭論著上午沒下完的一盤棋。(北師大2001，語言學及應用語言學⑤ 東京的東西很貴，連房租也比北京的貴多了。⑧ 不管你很聰明，學習上還要認真。(北師大2001，語言學及應用語言學改正下列句中的錯誤。

沈陽一所醫院，為了迎接上面評定等級檢查，醫生竟不給患者看病。(北師大2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學

用直接成分分析法(框式圖解)分析下列復雜詞組。1 希望你給我一個滿意的答復。2 他老人家喜歡聽梅蘭芳唱戲。(北師大2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學用六大成分分析法(加線法)分析下列單句。1 街上的冷靜使她的聲音顯得特別的清亮。用符號法分析下列復句。一股辣氣慢慢地、準確地、有力地往下走。(北師大2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學我贊美白楊樹，因為它不但象征了北方農民的性格，尤其象征了我們民族那種質樸、堅強、力爭上進的精神，所以我總想用我的筆來頌揚它。(北師大2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學舉例說明存現句的特點。(北師大2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學)判斷下列格式有沒有歧義，如果有歧義，請說明造成歧義的原因。1 兩個幼兒園的老師 2 翻譯小說 3 三年

④ 給他一鏟子(南開2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學層次分析

我弟弟是他們公司勞動態度最好的工人。

九月發鑰匙的還有沒有沒有搬家的?(南開2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學指出下列詞組的結構類型，并說明它們的差別。

同意他去派他去看他去(人大2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學)

下面兩個句子意義相同而結構不同，請從形式上予以證明。他身體很好。

他的身體很好。(人大2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學用層次分析法分析下列詞組 1 住在隔壁的小明病了 2 研究語法問題需要很多材料 電影票我一張也不給你(人大2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學)分析下列歧義詞組的成因 1 他說不好 2 她是去年生的 這種電腦我們都買了(人大2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學找出所有的副詞，并指出其中的“一”屬于什么詞性。

這一天妻子和他吵架了，一生氣，背了個包就出去了，家里只留著他和他三歲的女兒，女兒被他們反常的舉動嚇得躲在自己房里看書。他也是賭氣的，“真他**小心眼，一慪氣就走，你還準備走一輩子啊你?！彼艿叫l生間，洗了把臉，鏡子里的男人，剛與老婆吵了架的男人，顯得挺泄氣的，“不就是為了些小事，和我鬧的個沒完，死人也煩啊!”妻子甩門走時，鄰居有幾個探頭來看的，這讓他覺得損了男子漢的尊嚴，“不想它了，今晚還有球賽呢?！背车臅r候不覺得，發現時天已經黑了，廚房里什么都沒弄，早知道等她燒好了再讓她走，他一邊想一邊后悔著。(廈大2001，漢語言文字學

根據對不同的動賓結構的適應能力，給下面的動詞分類，并說明理由。賠喝送善于打算修理(人大2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學)

現代漢語中的實詞與虛詞應如何區分?實詞內部又該如何分類?請談談你的看法。(人大2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學

【重為什么要劃分詞類?請舉例說明。(人大2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學簡述漢語詞類劃分的標準。(北師大2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學)簡要說明非謂形容詞(區別詞)的語法特征。(北師大2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學試題分析Ⅵ修辭簡答題 試題檢索簡要說明語體的主要類型及其特點。(復旦1999，語言學及應用語言學、漢語言文字學

分析下面兩個句子所使用的修辭方法

什么是修辭？它與語法、邏輯的關系怎樣？(吉大2000，語言學語言學、現代漢語、漢語史情?！?《西廂記》

談談借代的類型和作用。(復旦1998，“你便是鐵石人，鐵石人也動【考點】詞類，詞組類型，句子成分，復句類型。

【難點】多重復句與緊縮復句。點】詞匯類型，句子分析。

“電，你這宇宙中的劍，也正是，我心中的劍。你劈吧，劈吧，劈吧！把這比鐵還堅固的 黑暗劈開，劈開，劈開！雖然你劈它如同劈水一樣，你抽掉了，它又合攏了來，但至少你能 使那光明得到暫間的一瞬的顯現。哦，那多么燦爛的，多么眩目的光明呀。”(《沫若劇作選?屈原》)(廈大2000，漢語言文字學吼！指出下面句子所使用的修辭格

我們亞洲，山是高昂的頭。我們亞洲，河像熱血流。我們亞洲，樹都根連根。我們亞洲，云 也手握手。莽原纏玉帶，田野織彩綢。亞洲風乍起，亞洲雄風震天吉大2000，漢語言文字學分析下面這段話所使用的修辭方法。近來，從三月底開始，《山西青年報》、《羊城晚報》、《齊魯晚報》、《南方周末》等媒體先后報道了一則消息:山西省嵐縣公安局割掉了青年農民李綠松的一截舌頭并對其刑訊逼供。但是，四月二十一日《人民公安報》的記者卻說李手腳及身上的大面積傷痕是他自己在長時間戴腳鐐手銬時不斷掙扎造成的，如果李戴上刑具后躺在床上安然不動，那他就會安然無事。

這種深諳行業知識的專業記者的精辟論斷分析，是其他媒體的雜牌記者不可同日而語的。我很贊成這種說法。李松綠這家伙真是犯賤，進了公安局還不老實，你有必要像在家里和家人那樣在床上劇烈運動嗎?躺著不就“安然無事”了。頂多躺久了多長幾個褥瘡而已，也不至于落得現在這樣人不人、鬼不鬼，剩下半條命。(廈大2001，漢語言文字學)指出下列句中用得好的詞語并分析其修辭效果。

據阿Q說，他是在舉人老爺家里幫忙，這一節，聽的人都肅然了。據阿Q說……即如未莊的鄉下人不過打三十二張的竹牌，只有假洋鬼子能夠叉“麻醬”，城 里卻連小烏龜子都叉得精熟的。什么假洋鬼子，只要放在城里的十幾歲的小烏龜子手里，也 就立刻是“小鬼見閻王”，這一節，聽的人都赧然了。

“你們可見過殺頭么?”阿Q說，“咳，好看。殺革命黨。唉，好看好看……”他搖搖頭，將唾沫飛在正對面的趙司晨的臉上。這一節，聽的人都凜然了。但阿Q四面一看，忽然揚起右手，照著伸長脖子聽得出神的王胡的后項窩上直劈下去道:“嚓!”王胡驚得一跳，同時電光石火似的趕快縮了頭，而聽的人又都悚然而且欣然了。(魯迅《阿Q正傳》 劉姥姥不敢過去，撣撣衣服，又教板兒幾句話，然后溜到角門前，只見幾個挺胸疊肚、指手畫腳的人坐在大門上，說東談西的。劉姥姥只得蹭上來問:“太爺們納福。”(曹雪芹《紅樓夢》)(北師大2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學

指出下列句子中所使用的修辭格，并具體分析其修辭效果。1 這《孩兒塔》的出世并非要和現在一般的詩人爭一日之長，是有別一種意義在。這是東方的微光，是林中的響箭，是冬末的萌芽，是進軍的第一步，是對于前驅者的愛的大纛，也是對于摧殘者的憎的豐碑。(魯迅《白莽作“孩兒塔”序》 二人一前一后地緊跟著，鉆進村西的一片稠密的桃樹林，桃花像姑娘的粉紅色的臉，有的迎著輕軟的春風最先開放了。正像那些大膽的姑娘一樣，她們敢對自己的情人哈哈大笑；也有的，正像那些還沒有開放的桃花，她們看見自己的情人，想笑，又緊緊咬著鮮紅的嘴唇，羞答答地不敢笑。(劉真《春大姐》)(北師大2001，語言學及應用語言學、漢語言文字學)試題分析【重點】修辭手法的應用分析。

【難點】修辭手法分析，多為應用型題目?！究键c】修辭的概念，各種修辭手法的概念、類型和作用等。