第一篇：它們一樣多嗎？數學教案

它們一樣多嗎（數學）教案

故事導入：

今天老虎大王在森林里召集了很多小動物，還想看看誰最棒。首先出場的會是什么小動物呢？

一、判斷物體的數量是否相等

1．出示對應擺放的兩排小雞（每排5只）

師：原來是小雞啊！小雞踏著整齊的步伐來到了我們面前。老虎大王說，想請我們小朋友看一看、比一比，這兩排的小雞是一樣多還是不一樣多？

小朋友：一樣

師：老師也不知道到底是不是一樣，老師先要請一個小朋友來數一下，數完以后把相應的數字貼在小雞的后面。

師：他數的對嗎，我們一起來驗證他數得對不對。小朋友集體數一遍。

師小結：兩排小雞的數量一樣多，都是5個。

2．第一排的小雞原地不動，第二排的小雞排成長長的隊伍

師：現在呀，小雞們想和我們玩一個游戲，大家把眼睛閉起來。（把第二排的小雞排成長長的）好了，睜開吧，看看小雞們有什么變化嗎？老師要請一個小朋友來回答。

小朋友：第二排變長了（變多了）。

師：他說變長了，確實是變長了。那是不是還變多了，老師也不知道。老師現在要請一個小朋友來數一數。

師：他數出來兩排都是5個，對嗎，我們一起來驗證一下。小朋友集體數一遍。

師小結：原來兩排數量一樣的小雞，雖然有一排變成了長長的隊伍，但是兩排小雞的數量還是一樣多。

師幼一起說：兩排小雞的數量一樣多。師：小雞們都說我們班的小朋友真棒！3．出示對應排放的兩排小猴（每排6只）

師：接下來要出場的會是誰呢？原來是小猴啊。小猴們也排成了兩排踏著整齊的步伐過來了。小朋友看一下這兩排的小猴有什么不一樣的地方嗎？

小朋友：顏色不一樣。師：老虎大王又想考驗一下我們的小眼睛了，它說，兩排小猴的數量是一樣多還是不一樣多呢？

小朋友：一樣多。

師：老師也不知道，老師要請一位小朋友來幫忙數一下。師：他數得對嗎，我們一起來驗證一下。小朋友集體數一遍。

師小結：這兩排小猴雖然顏色不一樣，但是它們的數量是一樣的。師幼一起說：兩排小猴的數量一樣多。師：小猴們也夸我們小朋友很厲害呢。

4、出示對應排放的三排小動物

師：快看，下面誰出來啦，它們已經等不及了，想要一起出現在我們的面前。原來是小白兔、小狐貍和小烏龜呀。這三排小動物想和我們玩一個游戲。游戲的名字叫“找出一樣多”。這個游戲怎么玩呢，我們看到這里有三排小動物，其中有兩排小動物的數量是一樣的，我們需要把它們找出來，并且說出它們的名字。首先老師要請一個小朋友來數一下，這三排小動物的數量。

師：這位小朋友數得對嗎，我們一起來驗證他數的對不對。小朋友集體數。

師：數完以后我們發現小兔子和小烏龜的數量是一樣多的，都是3個。師幼一起：小兔子和烏龜的數量一樣多。

二、課堂練習

師：所有的小動物都說我們班的小朋友真聰明呢！可是老虎大王它有點不服氣。它還想最后考驗一下我們。老虎大王準備了許多畫紙，每一張畫紙上有三排水果。它還說，要是哪位小朋友能從這三排水果中找出兩排數量是一樣多的水果并且涂上自己喜歡的顏色就是最聰明的。我們愿意接受挑戰嗎？

小朋友：愿意。

三、評價幼兒作品

師：老師這里有兩位小朋友的給水果涂色的畫紙，我們來看一看他們畫得對嗎？我要請一個小朋友來說。

師小結：原來啊，蘋果有四個，草莓有三個，菠蘿也有四個，所以我們需要把數量一樣多的蘋果和菠蘿涂上顏色，草莓的數量和其他兩種水果的數量不一樣，所以不能涂。

四、總結

師：今天我們學到了要判斷兩樣東西是不是一樣多，一定要數出它們的數量，光看是看不出來的。

第二篇：幼兒園中班優秀數學教案及反思《它們一樣多嗎》

《中班優秀數學教案及反思《它們一樣多嗎》》這是優秀的中班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班優秀數學教案及反思《它們一樣多嗎》！

【設計意圖】

本活動旨在讓幼兒理解物體的數量之間的關系，初步學習物體的數量不受顏色特征、實物大小、排列形式和種類的影響。由于初次接觸次類數學內容，考慮到幼兒現有的經驗水平有限，我選擇了生活中比較熟悉的“小雞、毛毛蟲、小猴、芹菜、包菜、草莓、西紅柿、西瓜、辣椒、魚、蘋果”作為例子來加深孩子的理解，從熟悉的具體事物向抽象的比較進行過渡，這對幼兒思維的提升是有益的。

【活動目標】

1、學會不受顏色特征、實物大小、排列形式和種類的干擾來判斷7以內等量的物體。

2、能自己檢查自己操作的結果。

3、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表述。

4、通過教師講解舞蹈動作學會跳。

【活動準備】

PPT、幼兒畫冊

【活動過程】

1、判斷物體的數量是否相等。

（1）出示對應排放的兩排小雞PPT（每排5只）。

提問：兩排小雞一樣多嗎？為什么？

（2）出示對應排放的兩排小雞PPT（上排為黃雞，下排為灰雞，每排5只）。

提問：兩排小雞一樣多嗎？為什么？

（3）出示上下疏密不一的兩排小雞PPT（上疏下密，每排5只）。

提問：這兩排小雞一樣多還是不一樣多？為什么？

（4）出示對應排放的兩排毛毛蟲PPT（上密下疏，每排6條）。

提問：這兩排毛毛蟲一樣多嗎？為什么？

（5）出示上下大小不同的兩排小猴PPT（上密下疏，上排7只大猴，下排7只小猴）。

提問：這兩排小猴一樣多嗎？為什么？

（6）出示種類不同、大小不同、疏密不同的兩類物品一樣多（芹菜和包菜、草莓和西紅柿、西瓜和辣椒、魚和蘋果）

2、幼兒分組操作

3、評價幼兒作品

【教學反思】

本節課的設計是以熟悉的物體為載體，讓幼兒在操作中感知數的守恒，不受顏色特征、實物大小、排列形式和種類的影響。7以內的點數對于中班幼兒來說是很容易的事，它的重點和難點就是在于數的守恒上，為了讓幼兒能簡而易懂的了解數的這一特征，我采取了比較熟悉的事物來切入。數的守恒對于中班小朋友很是有難度的。在這個實踐的活動中，我有著很大的不足：

1、集體活動中的游戲滲入程度不夠，幼兒操作少，導致了幼兒互動不是很理想，幼兒的活動應是以游戲為主，幼兒操作為主，教師給予適當的引導。

2、活動給人小學化的感覺。這些都是幼教活動中的大忌，我以后會盡量克服這些缺點，繼續認真鉆研教材，努力學習，提升自己的業務水平。

中班優秀數學教案及反思《它們一樣多嗎》這篇文章共2929字。

第三篇：幼兒園中班上學期數學教案《它們一樣多嗎》及教學反思

《中班上學期數學教案《它們一樣多嗎》含反思》這是優秀的中班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活動目標：

1、學會不受實物大小、顏色特征的影響和不同排列形式的干擾判斷7以內等量的物體。

2、能自己檢查操作的結果。

3、愿意積極參加活動，對數學感興趣。

4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

活動準備：

PPT課件、操作材料紙(課前打印好)

配套課件：中班數學課件《它們一樣多嗎》PPT課件

下載地址：

活動過程：

一、判斷物體的數量是否相等。

中班上學期數學教案《它們一樣多嗎》含PPT課件

6、是的，第二排小雞排的長長的，但是它與第一排小雞的數量到底是一樣還是不一樣呢?我請小朋友上來數一數。(每數完一組就出示相對應的數字5)

小結：原來啊這兩排數量一樣的小雞，盡管它們變了隊形，但是它們的數量還是一樣多，都是5只。

二、小雞和我們玩完游戲了，我們請小雞休息，接下來出場的會是什么呢?——PPT出示對應排放的花朵(上排6朵花，下排6朵花)。

提問：花兒們排成了兩排。我們一起來看看這兩排花朵有哪里不一樣的地方?(顏色)那你來告訴我紅色的花和紫色的花是一樣多還是不一樣多?(一樣多)為什么呢?(都是6朵)我來請小朋友上來數一數。(每數完一排就出示相對應的數字6)

小結：盡管這兩排花朵它們的顏色不一樣，但是他們的數量是一樣多，都是6朵。

三、花兒和我們做完數一數的游戲了，還有其他小動物也想來玩一玩，——出示對應排放的兩排猴子(上排7只小的猴子，下排7只大的小猴)。

提問：猴子它們也排成了兩排。我們一起來看看這兩排猴子有哪里不一樣的地方?(顏色，大小)那你來告訴我小藍猴和大紅猴是一樣多還是不一樣多?(一樣多)為什么?(都是7只)我來請小朋友上來數一數。(每數完一排出示相對應的數字7)

小結：盡管這兩排猴子它們的顏色不一樣大小不一樣，但是他們的數量是一樣多，都是7只。

四、小猴子跟我們玩游戲累了，我們請它們下去休息一會。接下來出場的會是誰呢?它們已經等不及了。現在老師把它們都請出來。--依次出示三排不一樣的小動物。

提問：三排小動物要和我們玩一個“找出數量一樣多的游戲”?我來看看我們的小朋友誰最先找出來。

他有沒有找對啊?我們請他數一數。(幼兒每數完一排就出示相對應的數字3、2、3。)你們說他有沒有找對啊?找對了。很棒。

五、幼兒分組操作。

師：接下來的時間老師請所有的小朋友們來玩一個游戲。怎么玩呢?那老師先示范一遍給你們看看。小眼睛看屏幕，PPT里的這幅圖上有三排水果，第一排是香蕉，有4個，第二排是蘋果，有3個，第三排是橘子，有4個，通過數數我們知道香蕉的數量和橘子的數量是一樣多的，都是4個。那接下來老師就要給數量一樣多的香蕉和橘子后面的圓圈涂上顏色。

接下來看看老師給小朋友準備的操作材料，在我們的材料紙上有四組物品，每一組里面都有三排不一樣的物品。我們先找出每一組里面誰和誰的數量是一樣多的，然后用筆把每組數量一樣多物品后面的圓圈涂上顏色。聽懂了嗎?好，現在小朋友到桌子那去。桌子上有準備好的材料紙和水彩筆，小朋友開始吧。(教師提醒幼兒每操作一次，都要自己檢查結果)

教學反思：

《它們一樣多嗎？》是一節新授課，這節課的難點則是讓幼兒很清楚的明白理解數量的守恒這一概念。通過上這節課我才發現，孩子們會因為大小，排列的順序不一致，導致錯覺將數量一樣的物品認為是不一樣。通過一系列的游戲，鼓勵幼兒發現物品的數量的多少和排列順序及物品大小是沒有關系的。只要每組的物品數量不變時，不論他們的大小，排列順序怎樣變化，其數量是不會改變的。

通過自己的教學及老師的點評，我收獲很大，也發現了自己存在的不足，我在課上語言的連貫這方面存在著很大的問題，這需要我多多提高自己的語文功底，不斷提高自己的語言表達的能力。

中班上學期數學教案《它們一樣多嗎》含反思這篇文章共4387字。

第四篇：幼兒園中班數學教案《它們一樣多嗎》及教學反思

《中班數學教案《它們一樣多嗎》含反思》這是優秀的中班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活動目標：

1.學會不受實物大小、顏色特征的影響和不同排列形式的干擾判斷7以內等量的物體。

2.能自己檢查操作的結果。

3.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

4.培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

5.發展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

1.小雞教具10個(大小相等)，小猴教具14個(大的7個,小的7個)。大象3個，小狗2個，兔子3個。數字“7”2個。數字“5”2個。數字“3”2個。數字“2”1個。

2.《幼兒畫冊》第3冊第22頁。

活動過程：

一、判斷物體的數量是否相等。今天啊，老師邀請了小動物和我們一起來做游戲，首先要出場的小動物會是誰呢?老師來看看。---------出示對應排放的兩排小雞。

提問:

1)是小雞啊，那你們來告訴老師這兩排小雞的數量是一樣多還是不一樣多呢?(一樣)

2)為什么?(都是5只)

3)是的嗎?那我請小朋友上來數一數。(幼兒每數完一組就在后面貼上相對應的數字5)

現在呀小雞要重新變一個隊形。(第一排的小雞原地不動，第二排的小雞蛋散開來，排的長長的。)

提問：

1)我們來看看變了隊形之后的這兩排小雞是一樣多還是不一樣多呢?(一樣或不一樣)

2)為什么?(第二排排的隊比第一排長)

3)是的，第二排小雞排的長長的，但是它與第一排小雞的數量到底是一樣還是不一樣呢?我請小朋友上來數一數。(每數完一組就貼上相對應的數字5)

小結：原來啊這兩排數量一樣的小雞，盡管它們變了隊形，但是它們的數量還是一樣多，都是5只。小雞和我們玩了游戲了，我們請小雞休息，換其他小動物來和我們玩，接下來出場的會是什么小動物呢?-------出示對應排放的兩排猴子(上排7只小的猴子，下排7只大的小猴)。

提問：

1)對，是猴子。它們也排成了兩排。我們一起來看看這兩排猴子有哪里不一樣的地方?(顏色，大小)

2)那你們來告訴我小藍猴和大紅猴是一樣多還是不一樣多?(一樣多)

3)為什么?(都是7只)

4)我來請小朋友上來數一數。(每數完一排貼上相對應的數字7)

小結：盡管這兩排猴子它們的顏色不一樣大小不一樣，但是他們的數量是一樣多，都是7只。.猴子們也跟我們玩了游戲了，我們也請它們下去休息一會。(本文.來源：快思.教案網)接下來出場的會是誰呢?它們已經等不及了。現在老師把它們都請出來。——依次出示三排不一樣的小動物。

提問：

1)這三排小動物要和我們玩一個“找出數量一樣多的游戲”?我來看看我們的小朋友誰最先找出來。

2)他有沒有找對啊?我們請他數一數。(幼兒每數完一排就貼上相對應的數字3、2、3。)

3)你們說他有沒有找對啊?找對了。很棒。

2.幼兒分組操作。

師：接下來的時間老師請所有的小朋友們來玩一個游戲。

怎么玩呢?那老師先示范一遍給你們看看。小眼睛看電視，電視里的這幅圖上有三排水果，第一排是桃子，有4個，第二排是蘋果，有3個，第三排是草莓，有4個，通過數數我們知道桃子的數量和草莓的數量是一樣多的，都是4個。那接下來老師就要給數量一樣多的桃子和蘋果圖上顏色。

接下來看看老師給小朋友準備的畫紙，在我們的畫紙上有四組物品，每一組里面都有三排不一樣的物品。我們先找出每一組里面誰和誰的數量是一樣多的，然后用水彩筆將每組里面數量一樣多的物品涂上顏色。聽懂了嗎?好，現在小朋友到桌子那去。桌子上有準備好的畫紙和水彩筆，小朋友開始吧。(教師提醒幼兒每操作一次，都要自己檢查結果)

教學反思：

《它們一樣多嗎?》是一節新授課，這節課的難點則是讓幼兒很清楚的明白理解數量的守恒這一概念。通過上這節課我才發現，孩子們會因為大小，排列的順序不一致，導致錯覺將數量一樣的物品認為是不一樣。通過一系列的游戲，鼓勵幼兒發現物品的數量的多少和排列順序及物品大小是沒有關系的。只要每組的物品數量不變時，不論他們的大小，排列順序怎樣變化，其數量是不會改變的。

通過自己的教學及老師的點評，我收獲很大，也發現了自己存在的不足，我在課上語言的連貫這方面存在著很大的問題，這需要我多多提高自己的語文功底，不斷提高自己的語言表達的能力。

中班數學教案《它們一樣多嗎》含反思這篇文章共4719字。

第五篇：大班數學教案：它們一樣重—幼兒園大班教案

大班數學教案：它們一樣重—幼兒園大班教案 幼兒園大班數學教案：它們一樣重 活動意圖：

本活動旨在讓幼兒理解物體重量之間的關系，初步學習運用換算的方法計算物體的重量。由于初次接觸換算類數學內容，考慮到幼兒現有的經驗水平有限，我們選擇了數量較少的“西瓜、菠蘿、蘋果”這套教具。在學具的使用上，幼兒活動材料與教師教具基本一致，不建議使用。“積木”教具雖然難度較大，但對幼兒思維的提升是有益的。活動目標：

1、理解物體重量之間的關系。

2、初步學習運用換算的方法計算物體的重量。活動準備：

1、羊貓雞圖各一張;動物圖片、水果圖片各一套。

2、印有大、中、小積木的幼兒操作圖人手一份。

3、幼兒活動材料第三冊第27頁人手一份。活動過程：

一、圖片演示，理解物體重量之間的關系。

1、教師出示圖片羊、貓和雞，請幼兒比一比它們誰輕誰重?

2、讓幼兒按輕重給它們排排隊(從重到輕、從輕到重)。

3、演示動物圖片，學習運用換算的方法比較輕重。⑴教師將圖一： 一只羊等于三只貓

提問：一只羊和幾只貓一樣重? ⑵出示圖二：

一只貓等于三只雞。

提問：一只貓和幾只雞一樣重? ⑶出示圖三： 一只羊等于? 提問：那么一只羊和幾只雞一樣重?(根據孩子的回答把9只雞擺放在天枰的另一端。

4、演示水果圖片，繼續學習運用換算的方法比較輕重。⑴直接出示三張圖片： 請幼兒觀察討論。

師：請你們先觀察一下，然后說說一只西瓜和幾只菠蘿一樣重? ⑵出示第四張圖片： 那么兩只菠蘿呢?

二、結合操作活動，初步探索運用換算的方法計算物體的重量。

1、第一次操作探索活動。

⑴教師演示材料，介紹它們之間的關系：