第一篇：中班數(shù)學教案變成一樣多

中班數(shù)學活動設計《變成一樣多》

設計意圖：

本次活動，在幼兒已有的數(shù)的學習經驗基礎上，讓幼兒進一步認識數(shù)的實際意義，鞏固對數(shù)的認識。通過添上1和去掉1使物品數(shù)量變得一樣多的學習，為日后幼兒學習數(shù)的合成分解以及加減法奠定基礎。

活動名稱：數(shù)學 活動內容：變成一樣多 活動目標：

1.能夠用一一對應的方法，比較出數(shù)量的多少

2.學習用添上1和去掉1的方式把不一樣多的變成一樣多。活動重點：

能夠用一一對應的方法，比較出數(shù)量的多少 活動難點：

學習用添上1和去掉1的方式把不一樣多的變成一樣多。活動準備：

1.三角形的積木6個，正方形的積木5個。2.鉛筆、書本若干、幼兒用書。3.1-7的數(shù)字卡片。活動過程：

1.游戲“上下樓”，7以內的接唱練習。（1）幼兒練習數(shù)字1-7的順數(shù)。教師在黑板上畫出7級樓梯，自下而上分別標上1-7。

（2）教師出示向上的箭頭，幼兒進行從1-7的順數(shù)，教師出示向下的箭頭，幼兒借助樓梯上的數(shù)字嘗試進行7到1的逆唱。3.教師出示向上的箭頭，同時說出1-6中任意一個數(shù)字，幼兒借助樓梯上的數(shù)字進行接唱練習（可以只接唱一個數(shù)）。例如：教師出示向上的箭頭說3，幼兒就說4，教師出示向下的箭頭，同時說出2-7中任意一個數(shù)字，幼兒借助樓梯上的數(shù)字進行接唱練習（可以只接唱一個數(shù)）。例如：教師出示向下的箭頭說5，幼兒就說4。

2.探索變成一樣多的方法

（1）教師出示三角形的積木6個，正方形的積木5個，請幼兒分類并且對應排列。

（2）比比兩種不同形狀的積木是否一樣多，什么形狀的積木多（少），多（少）幾個？怎樣才能使它們一樣多呢？

（3）教師與幼兒共同探索添上1和去掉兩種方式都可以把不一樣多的變成一樣多。

3.按數(shù)取物的檢查練習。

（1）教師：小馬虎取東西總是不太準確，要么多1，要么少1，請小朋友來檢查。

（2）教師：老師請小馬虎去5個蘋果（教師出示數(shù)字5），小馬虎很快就取了回來（教師出示4個蘋果），請小朋友來檢查一下，取得對不對，多了還是少了？多（少）幾個？還應該再取（送回去）幾個？

（3）用同樣的方式進行鉛筆、書本等物體的練習。4.打開幼兒書本，完成練習。（1）教師幫助幼兒理解題目要求。（2）教師指導幫助能力較差的幼兒。

第二篇：小班數(shù)學活動變成一樣多

小班數(shù)學活動：變成一樣多

洛陽中心幼兒園 虞亞花

活動目標：

1．嘗試用添上或減去的方法使5個以內的兩組物體變得一樣多。2．在操作中進一步體驗兩組數(shù)量之間多與少的關系。3．在游戲中樂于探索，會想辦法解決問題。活動準備：

1．小貓、骨頭卡片五張，蟲子、小狗卡片四張，小熊圖、房子圖一張。2．幼兒操作卡。活動過程：

一、創(chuàng)設情境:小熊請客，學習添上或減去的方法。師：今天小熊請客，它請來了許多客人。1．給小貓送魚。

（出示小貓圖片）師：你們看，這是誰呀？來了幾只小貓呢？（5只）小熊拿出了一些小魚給小貓吃，它拿出了幾條小魚？（4條）一只小貓吃一條魚，誰少了？魚少了多少呢？你們有沒有什么辦法可以把他們變成一樣多？

小結：小魚少一條，我就添上一條小魚，這樣它們就變得一樣多了！2．給小狗送骨頭。

師：小貓吃到了魚，可真開心哪！“汪汪汪”，聽！是誰來了？（小狗）來了幾只小狗？（4只）小熊也給小狗準備了一些吃的，會是什么呢？小熊拿出了幾根骨頭？（5根）誰多？誰少？怎么樣才能把他們變成一樣多？

師：我們可以用去掉一根骨頭的辦法把他們變成一樣多。

二、操作練習，鞏固添上或減去的方法。

師：小貓和小狗吃的很開心，他們謝謝我們班的小朋友幫助了他們。1．教師拿出操作卡，交代操作要求。

師：小熊還請了很多的客人呢！我們來看看有誰？（小雞、小兔、山羊??）小熊給他們送了很多好吃的，請你去數(shù)一數(shù)有多少，看看誰多誰少，然后用我們剛才學到的添上一個和去掉一個的辦法把他們變得一樣多！

2．幼兒操作，教師巡回指導。要求幼兒獨立完成添畫的練習。3．展示作品，相互講評。4．結束部分

師：小朋友本領真大，能把不一樣的東西變成了一樣多。在生活中還有許多東西是不一樣多的。

第三篇：小班數(shù)學教案《變得一樣多》

小班數(shù)學活動《變得一樣多》活動目標:

1、嘗試用添上或減去的方法使5個以內的兩組物體變得一樣多。

2、在操作中進一步體驗兩組數(shù)量之間多與少的關系。

3、激發(fā)幼兒樂于探索，想辦法解決問題。活動準備:

1、圖片：大象、木頭、香蕉、萬通板。

2、學具：插孔串珠、對比卡、泡沫板插花、大象運木頭的圖片、塑料筐8個（內裝塑料穿線動物）、花片。活動過程:

一、創(chuàng)設情境，引題激趣。

1、大象運木頭（感知我是大象運輸隊的隊長，我們隊里的大象力氣大，可能干呢！今天接到通知，要我們去運木頭。（1）出示木頭圖片（已貼好）（2）我們隊里來了幾頭大象呢？師逐一出示大象，幼兒邊看邊點數(shù)，并說出總數(shù)。（3）比較兩組數(shù)量之間的多與少。引導幼兒說出木頭少，大象多，少幾堆？（4）有一頭大象沒有木頭運，怎樣才能使大象和木頭的數(shù)量一樣多呢？（讓幼兒感知引導幼兒說出用添加的方法使得大象和木頭的數(shù)量一樣多。（5）師小結。

2、大象運香蕉（感知大象運輸隊又接到通知，要到香蕉園里運香蕉。（1）出示5（2）這次來了幾頭大象呢？師逐一出示（3）比較兩組數(shù)量之間的多與少。引導幼兒說出：香蕉多，大象少，少幾頭？（4）還剩一筐香蕉沒能運走，怎樣才能使香蕉和大象的數(shù)量一樣多呢？（讓幼兒感知引導幼兒說出用減少的方法或添加的方法使得香蕉和大象的數(shù)量一樣多。（5）小結。

二、以“贈送禮物”的形式，引導幼兒比較兩組數(shù)量之間的多與少，并會用減少的方法或添加的方法使得兩組的禮物數(shù)量一樣多。

1、引導幼兒比較兩組數(shù)量之間的多與少。（1）大象愛勞動，又很能干，小朋友制作了許多禮品要送給大象，大象不會數(shù)數(shù)，它想知道兩組小朋友制作的禮物哪一組多哪一組少，你們愿意幫助它們數(shù)數(shù)嗎？（2）教師提供材料，并提出操作要求：操作時應將材料擺放兩組進行比較，哪一組多哪一組少。幼兒分組操作練習（第一組：對比卡；第二組：圖片；第三組：串珠；第四組：插花；第五組：穿線動物）師巡回指導。（3）分享操作結果。請幼兒交流兩組禮品進行比較的結果，哪一組多哪一組少。（4）小結。

2、引導幼兒說出用減少的方法或添加的方法使得兩組的禮物數(shù)量一樣多。（1）大象想讓兩組禮品變得一樣多，你們有辦法嗎？（2）幼兒操作，想辦法用減少的方法或添加的方法使得兩組的禮物數(shù)量一樣多。（3）分享操作結果。幼兒交流，自己是用什么辦法使兩組物品變得一樣多。（4）小結。活動延伸:

玩“比一比抓多少”游戲。師提供花片，介紹游戲玩法；幼兒兩人一組，一個先抓一把，擺一擺，數(shù)一數(shù)；另一個再抓一把，對應擺

3和4的數(shù)量關系）。，請幼兒點數(shù)，說出總數(shù)。4和5的數(shù)量關系）。，請幼兒點數(shù)，說出總數(shù)。4頭大象，幼兒邊看邊數(shù)，并說出總數(shù)。

3堆木頭）））

4頭大象）3和4的數(shù)量關系，3和4的數(shù)量關系，教（（筐香蕉圖片（已貼好）

一擺，數(shù)一數(shù)；誰多，誰少？想辦法使得兩組的花片數(shù)量一樣多。

第四篇：活動名稱.變成一樣多

活動名稱：數(shù)學《變成一樣多》

活動目標：

1、理解數(shù)的實際意義，能根據(jù)數(shù)字的要求補畫實物，使數(shù)字與實物數(shù)量相符。

2、能用添畫的方法解決“變成一樣多”的問題。

活動準備：

小動物過生日情景PPT，小刺猬背果子幼兒操作卡人手一張。人手一只紅色水彩筆。

活動過程：

1、手指游戲：伸手指師：小朋友們好，今天我們來玩一個關于數(shù)字的手指游戲。首先，我們看看自己一只手上有幾個手指？（5）老師一邊念兒歌，說到“伸出你的手指來”的時候，小朋友就伸出手上的手指，隨便伸幾個都可以。

師和孩子一起玩，當孩子都伸出手后，師挑選比自己伸的多的孩子上來，請小朋友想一想，兩個人的手指要變得一樣多，老師該怎么辦。（滲透用“添上”的方法解決“變成一樣多”的問題。）

2、復習數(shù)字教師出示數(shù)字卡片，幼兒說說這個數(shù)字能代表什么。(5只小鴨子、6張桌子??)

3、展示小兔、小狗、小貓過生日的PPT情景（1）根據(jù)小動物身上的點數(shù)，確定小動物幾歲了。（復習點和數(shù)的對應）（2）小動物過生日要插蠟燭，看看小動物自己準備的蠟燭對不對，不對怎么辦？（添畫，使蠟燭數(shù)量和小動物年齡相符）。

難點解決：怎樣添畫，從一開始數(shù)，手指幫忙點。少了沒關系，繼續(xù)數(shù)下去，數(shù)一個，畫一個，一個一個添上去。

（3）小動物來祝賀。動物媽媽身上有數(shù)字，數(shù)字是幾就代表后面跟著幾個寶寶。幼兒觀察動物寶寶數(shù)量對不對，不對的，用添上的方式改過來。

（4）小動物給三個小壽星送禮物。小壽星幾歲，就送幾個禮物。幼兒觀察禮物數(shù)量對不對，不對的，用添上的方式改過來。

4、幼兒操作練習，教師巡回指導。

師：有個小客人還沒來？是誰呢？（小刺猬）。他們去準備果子了。刺猬身上有數(shù)字幾，就是背上背了幾個果子。刺猬媽媽背對了，刺猬寶寶少背了，請小朋友幫幫忙，幫刺猬寶寶把少背的果子添上

5、活動結束。

師：我們送背好果子的小刺猬去參加生日聚會吧。

第五篇：大班數(shù)學教案：水一樣多嗎

幼兒園大班數(shù)學教案：水一樣多嗎 活動目標

1、嘗試實驗，獲得有關容量守恒的經驗。

2、樂意動手動腦探究水的變化，了解它的主要特性。活動準備

1、趣味練習：容量比較）

2、標有刻度的瓶子，水，記錄紙，筆。

活動過程

一、觀察提問

1.出示趣味練習：容量比較

教師：小朋友看一看這六瓶水是一樣多的嗎？你是怎么知道的？ 小結：現(xiàn)在我們想辦法做一下實驗，比較一下水的多少吧。

二、實驗操作

1、教師：用什么辦法驗證呢？怎么操作？

要求：實驗用的兩瓶水不能混在一起，實驗時動作慢一點，避免將水灑出影響實驗結果。

2、記錄實驗結果（1）高矮不同的兩只瓶子

方法是通過比較水位 的高低，我們可以看出瓶子的水是一樣的。原來瓶子的高矮是不影響水的多少的。（2）粗細不同的兩只瓶子小

選擇兩個相同的空瓶，把裝在大小不同的瓶內的飲料倒入其中，比較出飲料一樣多。方法，任選一個瓶子，將一瓶飲料倒入，用筆畫或粘紙條的方法做標記，把飲料倒出后再將另一瓶飲料倒入該瓶，看飲料位置與原來留下的標記是否一致，比較出飲料一樣多原來瓶子的粗細是不影響水的多少的。（3）一只含內容物的的瓶子內容物為石子 方法是取出瓶中石子，比較水位的高低。

內容物為海綿小結：方法是將海綿中的水擠回瓶中，比較水位的高低。原來瓶子里面是否有物體是不影響水的多少的。

3、總結：瓶子的高矮、粗細、內含物是不影響水的多少的，這種現(xiàn)象就叫做容量守恒。

三、活動延伸

想一想，如果把兩塊一樣重的橡皮泥塞進不同形狀的瓶子里，橡皮泥會變重嗎？ 回去試試看吧！