第一篇：寫好參觀游記 教案

寫好參觀游記

教學目標：

1、通過本次游記體驗魯迅故里風情，了解紹興文化底蘊。

2、學會組織材料把游的過程寫清楚，寫具體。

3、突出游記的重點。教學重點：

把游的過程寫清楚、寫具體，突出游記的重點。教學過程：

1、介紹一下魯迅故里的風情（老師需提前準備好資料）

2、學生有目的游玩。游戲：（我要找到你）（大約1個小時）游戲規則：事先準備好要找的目標物。（各老師自己準備），讓學生在游覽的過程中，注意觀察，仔細尋找。并把自己找到的和老師校對，說一說自己的理由。

3、上課時間（老師帶自己的學員上課，大約半小時，完成后在指定地集合，約11:30吃午餐）

4、在魯迅故里休息半小時，在乘車去往下一個目的地——東湖農科院。

5、在農科院參觀，了解植物的生長，并記下一種自己最喜歡的植物，并向大家做介紹。（游戲：比一比）規則：比一比誰介紹的植物最奇特，介紹的最好。評比出最好的一位同學給予獎勵。（各老師準備）

6、活動結束。3:20分返回。附上課教案

如何寫參觀、游記？

親愛的同學們，今天我們到了美麗的魯迅故里，尋找到了老師的“寶貝”。你們太棒了，不知道你們發現沒有，我們今天走了這么多地方，做了這么多事情，如何把它寫下來呢？（找人回答）

師：回答的真好，希望大家能把掌聲送給他們。（鼓掌）接下來，老師就版剛才幾個同學說的總結一下，對于剛才我們大家的活動怎么寫才好。希望大家認真聽，認真記！

一、參觀的順序，寫清參觀訪問的路線。

參觀訪問總是按一定順序進行的。特別是進行參觀，往往要經過許多場所，看到許多情況或物體，寫的時候就必須按照參觀的先后順序，清楚地交待先到了什么地方，后到了什么地方，隨著參觀者立足點的不斷轉移，對所見所聞作相應的介紹。

二、安排好內容的詳略，突出重點。

寫參觀訪問記易犯不分主次、輕重地報流水帳。在參觀過程中，總會看到許多新鮮的、有趣的東西，聽到不少生動的介紹。這些內容不能全部寫入文章，要有選擇，要分清主次，要根據文章的中心突出重點，以便給人留下生動、鮮明、具體和深刻的印象。

三、注意銜接，過渡自然。

寫參觀訪問記，特別是寫參觀記時，參觀點總是從一處轉到另一處。地點轉移變化時，就需要過渡，以便把參觀的內容自然、緊密地連接起來，如果不注意過渡，不交代參觀點的轉移，文章的內容就會變得支離破碎，如同一團亂麻。

過渡的形式有“過渡詞”、“過渡句”、“過渡段”，一般來說，在參觀訪問記中，過渡大多用在參觀點的轉移上，所以運用過渡句過渡的情況較多。

四、展開聯想或適當插入一些介紹，使內容更豐富。

寫參觀訪問記，要注意所寫內容的科學性、知識性和趣味性，用詞要力求準確、形象。描寫參觀對象時，要寫清方位、布局、形狀、色彩、構造、特色、功能等，能用數字說明的盡量用數字說明。在具體記敘時，有時為了把參觀的內容寫具體，可以寫看到的，也可以同時插入寫一些有關人員所作的介紹。

寫參觀訪問記，有時為了突出文章的中心，達到表達上的生動具體，還可展開一些聯想，寄情于記敘之中，充實文章的內容，深化文章的中心。

同學們，今天的活動好玩嗎？接下來更刺激的活動就要來了，我們一起期待吧！

第二篇：如何寫好游記散文

較寬泛的文體定義是認為文體只有四類：散文、詩歌、戲劇、小說。散文是一種自由、靈活地抒寫見聞感受的文體，它形式精粹親切。表達作者對人生或自然的感悟。

散文與記敘文的最大區別在于，散文中所寫的人生、自然、事件、景物等，都是從自身感悟出發，是作者對事物特殊意義和美的發現。這種發現，是知覺、思維、感覺的綜合思維結果，體現著作者的深思妙悟，是散文的情、理、意、味。而記敘文是記錄生活中的人和事，并不從作者的感悟出發。

散文的取材十分廣泛，不間萬象、宇宙萬物、各色人等、宏觀微觀無不涉及，而這些材料一旦出現在文章中，就立即刻上了作者的主觀感悟，代表著作者的人生經驗、觀點感受。所以，同樣的材料，不同的作者看到的內涵是不同的。這里，我們把散文的取材叫“形”，把作者的感悟叫“神”。散文的文體特點就是：形散神聚。

散文的寫法較其他文體更活潑自由，不拘一格。常見的方式是抒情，即使是記敘，也是帶有強烈感情色彩的。散文常把記敘、抒情、議論等融為一體，夾敘夾議。表現手法上能出奇制勝，讓讀者產生新鮮獨特的閱讀感受。散文的結構追求自然而然的境界。在材料選取上，般運用聯想手法。

總體來看，抒情的散文有時氣勢磅礴，有時低吟淺唱；記敘的散文如詩如畫，曲徑通幽；議論的散文情真意切，精彩紛呈……但是，不管作者怎么樣安排文字，怎樣組織材料，歸根結蒂還是為了表達他對人生或自然的特殊感受悟。

【基礎等級】

一、感情充沛

沒有感情就不成其為散文。散文對作者主觀感情的要求是所有文體中僅次于詩歌的。散文一般的寫作規律是：對事物、人生、景觀突然有了感悟，感悟深化升華，敷衍成文。這感悟就是散文的意味之本，是散文的中心立意。可是要表現這樣的中心立意，就得抒情。所以好的散文、記敘、議論都帶有強烈的感情，字里行間都有滲透著感情。

如河北省中考優秀作文《點滴真情令我感動》一文，就是從生活中的點滴小事出發，抒發自己從中受到的感動。寫這樣的文章，事件并不是主要的，關鍵就在于充沛的感情。再如徐州市中考作文《獲取青春的夢》，通篇謳歌青春的美好，激情涌動。文章總是以情動人，散文就更是如此。

二、立意獨特

散文的立意其實就是散文的感悟，有感悟才有散文的寫作。可是普通尋常的感悟是不得人心的，看見蠟燭想起老師，看見葵花想起小學生……這些“感悟”已經不再給我們產生美感，而是產生憎惡；這樣寫作已經不再是生產精神產品，而是謀殺我們的閱讀欲望。散文的立意要求獨特，就是說作者的感悟是體現作者獨特情志、獨特感受、獨特體驗的感悟，是他人所不能產生的精神產物。

如《人類，止步吧！》一文。把文章的立意放在對《天凈沙？秋思》一詞的全新詮釋上。分為三個小標題：

1、枯藤+才能樹+昏鴉=優質的木材；

2、小橋+流水+人家=人類的日用品；

3、古道+西風+瘦馬=桌上的美食。這一巧妙的構思，把散文的靈動、形散特點體現得淋漓盡致。當然，對于環境的問題不是什么獨特的發現，可是作者不是簡單地申明要保護環境，而是把目光定格在“人們在做什么、做了什么、有什么后果”，提醒人們應該反省。

三、形散神聚

這里講的是散文的取材。我們還以《人類，止步吧！》為例。

全文分為三部分，引的詩句所抒發的感情本與本文主旨毫無關系，但經過作者巧妙的聯想，它雙完全和本文要表達的中心契合了。它所引用的材料也是幾個似乎沒有關聯的場景。這種形式很散，但它們都指向同一個主旨：保護環境。這就是散文形散神聚的好處，可以讓文章活潑靈動，變化多端。

四、感悟具體

散文以感悟為靈魂，但感悟是什么，得在文章中說明白。有些散文含蓄，不明說感悟，但文章的景致、人物、事件均可以反映向感悟。感悟的清楚明白如同記敘文的主題一樣，要明白暢曉，讓人覺得可喜，引人思考，同時要清楚地出現在文章中。

如《親近你》一文，就把抽象的感悟“體驗“通過大量具體的意象表現出來：“幼鳥第一次避開慈母的呵護，飛翔有藍天白云下，他體驗到了自由的博大；蓓蕾在一場春雨后，綻放笑臉，新奇地看著這個世界，他體驗到了塵世的紛雜；海燕在暴風雨中長鳴，勇敢他宣傳革命圣火的到來，他體驗到了勝利的喜悅；蝴蝶第一次來到大花園，飛東飛西，萬紫千紅的花為她綻放，它體驗到了人世的熱情……”通過這些具體的意象，作者的感悟就很容易讓讀者感同身受了。

【發展等級】

一、入筆精微，以小見大

上面說過，散文往往出奇制勝，以少勝多，說是有散文表現中心的方法。散文的這一用法是獨特的。一般的散文寫作，我們可以從細小的方面入筆，做到以少勝多，以小見大。實際上，生活中的一件小事、一涕一笑；事物中的一枚葉片、一粒沙土……都可體現出大的主題。《點滴真情令我感動》就是這樣一篇佳作。它的著眼點都有是我們生活經常遇到的小事，但對一個有心人來說，它們同樣可以寫出好文章。

二、夾敘夾議，感情真實

含蓄的感情也罷，激昂的感情也罷，都要真實地表現出作者的狀況。散文因為有對生活或事物的感悟，就得采用夾敘夾議定書表達方式，引導讀者理解，體味文章的意味。如《百合花的笑容》等文章，把記敘、議論有機結合起來，全文感情真實，渾然天成。

第三篇：參觀、游記

參觀中國科技館

暑假的一天，我和爸爸媽媽到中國科技館參觀。我們乘坐大巴士經過大約一個小時的行程，來到了中國科技館。科技館面積很大，共分為3個館，大門正前方為A館是主展廳，左邊為B館是穹幕影廳，右邊為C館是兒童科學樂園。

在導游的引導下，我們先參觀A館。走進A館，我們直奔四樓，去觀看古代發明創造。我們看到了許多新鮮事物，比如：地動儀、刺繡……但我最感興趣的還是一種神奇的銅盆。銅盆有兩個把柄，里面盛有水。如果把手沾濕，用力摩擦銅盆的兩個把柄，盆里的水就會“躥”起一串串水珠。我試了試，水面上只泛起了層層漣漪，我再用更大的力氣，水面上也只起了一丁點兒水花，真遺憾。可能是我力氣小的緣故吧！我苦思冥想，為什么水盆里的水摩擦把柄就能飛濺起來呢？我一定要想辦法把這個問題弄明白。

參觀完四層，又分別參觀了三層和二層，最后，我們到了一層。我最喜歡的還是機器人樂隊表演。樂隊里還有一個指揮家，它是個透明體的機器人，你看它手中的指揮棒忽上忽下，時快時緩，正在出色、認真地指揮著它的樂隊。樂隊里有演奏各種樂器的機器人，有拉二胡的，有吹薩克斯的，有吹小號的……這些機器人演員正在有感情的演奏著各種樂曲。如果你不側耳細聽，還真不知道這是機器人演奏出來的呢！

走出A館的大門，我們來到B館看穹幕電影。穹幕影廳真大呀！走進去，像走進一個新的世界。影廳是個巨大的球形建筑，里面都是

銀幕，像天穹一樣蓋在觀者的頭頂。人們坐在里面看電影，上下左右都是景物，猶如身臨其境。我們觀看的是《珊瑚礁歷險》，講述的是：珊瑚礁是一種美麗的生物，它和海底動物有著巨大的聯系，如果珊瑚礁死亡了，那么，這些海底的生物也會隨著珊瑚礁的死亡逐一死去。

看完穹幕電影，我們坐上車依依不舍地離開科技館。在車上，我想：其實科學就在我們身邊，我們要做個有心人，隨時去探索科學的奧秘。

黃山游記

這就是黃山，奇甲天下的黃山。我終于何以登上這讓我盼望已久的黃山。無數的奇松怪石天然巧成，奇異飄渺的云海，清澈見底的溫泉，并稱黃山四絕。

黃山的奇松怪石很有名，松樹本是很普通的植物，可黃山的松樹就與眾不同了。它只要一條石縫，一撮土就可以立于天地之間。它依山勢和風向扎根在懸崖峭壁中，頑強的生存下來，漫山遍野到處郁郁蔥蔥，像給群山披上一身綠色的被子，天下聞名的松樹有迎客松、陪客松、送客松它們個個千姿百態神韻飛揚。

不知不覺我已經到了妙筆生花和筆架峰的景點，我想如果我能拿起這支神筆，一定能寫出天下妙筆生花美妙絕倫的文章。接著我們又到了仙人曬靴的景點，我想這只靴子一定是濕得太厲害了不信你看一看，它都在哪晾曬了幾千年了。

我登上黃山的一座山頂看見遠處的山中有霧氣磅的云海，怎么難到我們到了海邊了嗎？噢這就是云海，云海千姿百態，形象萬千，有時變成洶涌澎湃的海浪，有時像一群安靜的小綿羊，山峰在云海之間若隱若現，云海這神奇的美容師，更讓黃山披上了一種神秘的色彩，我身在其中，覺得自己仿佛在人間仙境一般，有一種騰云駕霧的感覺。

讓我感到遺憾的是由于時間太匆忙我就沒去成黃山四絕之一溫泉。以后我一定要第二次登上黃山。

游北京海洋館

今天，我來到了北京海洋館。

剛一進海洋館，首先映入眼簾的是一條“鋼管魚”，是我自己起的罷了。它那強壯的身體就好比一根長長的鋼管。所以，他這個名字就是這樣由來的。接著，我看見了水母。我看見它的第一個感覺就是，好輕，好柔美，使我心里感到特別舒暢！你看！它那吸盤周圍有一圈小爪子，一收一放。看起來特別機靈。

可最吸引我的還是小企鵝。小企鵝的一身黑白分明，可愛極了！當你把手放在和它的“家”隔著的那一片玻璃上，它就會跟隧你的手自由的游來游去！再它的“家”里還有許多的大企鵝。它們站在那里一動也不動，小哨兵一樣站在那里，我開始還以為是假的呢！繼續往前走，在一塊大牌子上刻著“海底世界”四個大字。走進去一看，“哇！

好漂亮呀！”這幾個字情不自驚的從我口中蹦了出來。但是，我說的也并不假，里面就象和魚兒們親密接觸一樣，只不過是隔了一道玻璃罷了。那里面有小丑魚，大白鯊&hllip;&hllip;還有一些花花綠綠的說不出名的魚。真是美不勝收啊！

我喜歡海洋館，因為那里面有許許多多的好看的魚！

北京海洋館一日游

今天，我和媽媽來到了世界內陸最大的海洋館。北京海洋館的外形是一個海螺形的，里面有雨林奇觀、海底環游、海洋劇院、鯊魚館、鯨豚灣這五大區域供人們觀賞。

我和媽媽先看了雨林奇觀。這是仿造亞馬遜的熱帶雨林做的。有河流、小橋、瀑布和樹木，也少不了從亞馬遜捕來的淡水魚了。這里有多色的“小鯉魚”和黑不溜秋的“小鯰魚”，我說的“小”可不是一般的小，它們每條至少有20斤左右，個個肥肥胖胖的。再往前走，在那些“小”魚群里還有兩條一米多長的青魚，我估計我都能騎上它。然后我們又到了一個特大水缸面前，這里有30多條魚，都比剛剛的兩條青魚大的多。我看了介紹，知道這大水缸里都是危險魚類，有硬尾魚、射水魚、紅招財、食人鯧等。

接著，我們又到了鯊魚館。鯊魚館這個名字聽起來可能不是很嚇人，但只要一進去就會令人不寒而栗。鯊魚館里光線很暗，展窗卻很

大，據說這是亞克力最長的整體展窗。這里的鯊魚種類有8種，分為兩類。一類是吃人的，另一類是不吃人的。但大部分的鯊魚都不吃人，除非它非常饑餓，無可奈何的情況下才會吃。

后來，我們又去看了海底環游這一區域。海底環游這個地方好像讓你感覺仿佛置身于海底，因為這里有一個比鯊魚的展窗還要大三倍的展窗。里面有3千多條深海魚在這里游，還有154種珊瑚、海葵等生物。最棒的是“海洋隧道”觀光梯，從上方的弧形窗子里可以看到大海龜和鯊魚等大型魚類從你頭頂上緩慢的游過去。那可真是一次令人發怵的體驗呀！

從觀光扶梯里出來，快3點半了，北京海洋館最最精彩的海洋表演馬上要開始了。我趕緊拉著媽媽前往海洋劇院去“搶”座位。可惜，我們到那的時候。有許多和我們有同樣想法的人已經占好了座位，我們只好找了一個靠邊的座位坐了下來，靜靜的等著表演的開始。10分鐘過后，海洋表演開始了。一個手持話筒的男主持人走到了臺前，兩只小海豹和它們的訓獸員緊跟其后，它們表演了滑水、頂球等雜技。等它們走了后，兩只海獅又來了。它們把它們的絕活都拿了出來，唱歌、游水、頂球、敬禮??還有一些滑稽的動作，最有趣的是它們會模仿人類的種種動作，如讓我想一想、看、聽、學海豹走等動作。隨著大家的熱烈鼓掌，五只海豚又來了，呵！它們跳的可真夠高的呀！足足有3米多高，還帶著晶瑩的水珠呢。主持人說它們是人類的好朋友，還真是，它們會救人、會報信兒，聰明的很！再后來，主持人叫了一位看似十歲的小姑娘坐上橡皮船，由一只海豚拉到臺前。讓她親

自摸一摸海豚的皮膚，喂一喂海豚。

表演看完了，海洋館快要關門了。鯨豚灣這一區域沒時間看了，我和媽媽在賣東西的“淘淘廊”里買了一本海洋科普知識書??《深深的海洋》，和一個海洋動物模型留作紀念，我們戀戀不舍地走出了海洋館的大門。

參觀北京自然博物館

今天媽媽帶我來到了北京自然博物館。

我們首先參觀了熱帶魚館。這個館里有許多古怪的熱帶魚。有的長滿許多大小不

一、長短各異的刺，怪不得它叫刺猬魚呢。有的魚非常小，可是它的身上卻閃爍著藍的、紅的、黃的夜光色，所以這種魚叫夜光魚。這個熱帶魚館內還有許多千奇百怪的魚，比如巨石魚，食人魚……

接下來我們參觀了標本室。標本室內有中國國寶中華鱘的標本。這是一種很古老的史前魚，它的前肢以經進化成了跟腳一樣的東西。這說明在很久以前，魚已經開始企圖爬上陸地去生活，可是因為氧氣不夠，它又退回去了。這個標本室內還有許多奇形怪狀的珍奇動物標本。這些標本動物大多數都已經滅絕了。

最后我們參觀了史前動物館。里面介紹了人類的進化過程：首先是在很久以前，在一次宇宙大爆炸中地球誕生了。冰河期也開始了，然后出現了海洋、高山和陸地，后來出現了火山爆發。慢慢地海洋里有了單細胞水藻、浮游生物及一些微生物的前寒武紀。然后出現了無脊椎動物。后來又有了奧陶紀的有脊椎動物，還有志留紀的魚。到泥盆紀時就開始有一些勇敢的水底動物企圖到陸地上生活，這就是寒武紀地層大爆炸。從此出現了生物多樣性，從簡單的單細胞水藻到浮游生物再到史前魚等這三十多億年的時間里，生物都是以微生物的形態消磨時光。相比之下陸地上的生命史才有五億年。當我們的祖先第一次到陸地上去生活，它們感受到的是從未有過的自由……到了石炭紀時慢慢地出現了體積龐大的恐龍。在二疊紀，三疊紀，侏羅紀，白堊紀都是恐龍的盛行期。到了古新紀，這些統治地球長達1.5億年的巨獸突然在一個看似平靜的夜晚奇怪地消失了。恐龍滅絕后的古新紀出現了許多種動物，其中的一種動物——猿慢慢地進化成了人類，才有了今天……

今天的參觀真有趣呀！

第四篇：如何寫好游記類作文

如何寫好游記類作文—語文版八年級（上）第一單元寫作訓練同步輔導

【寫作導引】

游記類文章為我們描繪了一幅幅如詩般的畫卷，讓我們在閱讀中領略了大自然的美景。那么，怎樣才能寫好這類文章呢？

一、記敘要有線索。

寫游記類文章時，要把游覽的過程交待清楚，這就需要有線索了。這線索就是寫作的順序，常用的有時間先后順序和地點轉換順序。時間先后順序就是根據自己的行蹤，按照景物出現的先后順序進行描述。具體方法：在描繪景物時，我們要寫清景物的地點、方位，要注意寫景的順序：由遠及近、由上到下、由整體到局部??讓讀者清楚你游覽的行蹤。

二、寫景要有重點。

游記類文章，描寫景色是必不可少。游覽時，會有很多的美景進入你的眼簾，但在文章中不能漫天散花，必須要有側重，這就要求要選擇那些讓自己心靈觸動的景物來寫，要詳細介紹，要有特寫“鏡頭”，而其他的可以一筆帶過，甚至不寫。從而要做到重點突出，主次分明，詳略得當。

三、景與情要相切。

古人云：“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”。因此寫游記，除了記“游”之外，還要注意抒“情”。有情有景，情景交融，才能打動讀者，讓讀者在欣賞美的時候，與作者的情感產生共鳴。在抒情時，我們必須是有感而發，必須是真情實感，不能生搬硬套，造成情景的脫節；更不能“無病呻吟”，讓人產生厭惡之感。另外，我們在寫景后，還可以介紹一下景物所具有的文化內涵（如果有的話），這可以提升文章的內涵。

四、語言要有技巧。

首先，寫游記要選擇語言的表達方式，主要是描寫，通過描寫景物來抒發感情；至于記事，我們可以一筆帶過，或不加記敘；但我們要適時的抒情、議論，這往往是文章的點睛之筆。其次，單純的描寫，容易進入平鋪直敘的誤區，因此要準確運用比喻、擬人、排比等修辭，使表述更形象、更親切，使文章更生動，更吸引人。

總之，只要同學們在平時多觀察，多積累，多練筆，寫作水平就會不斷地提高。

【佳作展示】

古東瀑布之旅

◎王希宏

仲夏時節，蟬鳴日燥，我同家人一起踏上了清涼舒適的古東瀑布之旅。在那里，一片神秘的自然山水在等著我??

漫步在大青石鋪成的小道上，先前的一身燥熱已在山間清涼的空氣中消失得無影無蹤。我被奇異的綠簇擁著，身旁到處都是參天古樹，有時還有幾株高大的龜背竹棲息在古樹下，陽光從樹葉的空隙間灑下，被碎成斑斑光點。我醉了，沉浸在這山間小景中，我盡情地呼吸著周圍濕潤的空氣，心中無比澄澈。

小路的前方傳來重重疊疊的水聲，仿佛悠遠神秘的江南絲竹。過一座小橋，再轉一個彎，眼前頓時豁然開朗。抬起頭，滿眼的驚異，難道是七仙女織的雪綢從天而降？一條白練從山而下，山面巨石突起，經過一番急劇撞擊，玉帶便碎成了數不清的水花。在陽光的折射下，飛濺的水花，晶瑩而多芒，遠遠望去，就像一朵朵小巧可愛的梨花，微雨似的紛紛揚揚。飛揚的調皮的水珠親吻著我的臉頰，撥弄著我的發絲，眷戀著我的肌膚。我也盡情地張開雙臂，水珠便倏地鉆進我的懷抱，但卻再也尋它不著。我頓感清爽徹身，仿佛全身的每一個細胞都被洗禮了。這就是古東瀑布——神龜飲澗。雖說我沒有看到什么神龜，但大自然雕琢的這條玉帶已著實讓我神傾。

順著石板路再往前走一段，又有著大自然另一神奇之筆——書生展卷。清澈的山泉從密林之出引涌而出，輕柔平穩地順山勢而下，在山間，山泉沿路展開，就像是一位苦讀多年的書生，從容地展開金榜提名的考卷。透過明凈的水面，我清晰地看到了樹根和枯葉浸泡在沙石間，偶爾一兩只灰黑色的小魚會去光臨，在其間陶陶自樂。看到這悠閑自得的小魚兒，我也感受到了一份久別的輕松自在和恬靜閑適。

撥開身子左邊的樹枝，一幕翡翠密簾掛在兩條黑濕濕的邊兒里，滿閃爍著耀眼的瑩白。瀑布花花地拍打著水面，但聲音卻不是很大，宛如一支動人的小曲兒，卻無法用人類的樂器模仿出任意一個音符。微風拂起，平鋪于瀑布下墨綠色的潭便漾起了層層碧波，像翩翩起舞的少女皺纈的裙幅，輕輕地擺弄著。我忍不住了，小心翼翼地將雙腳伸進潭水里，一陣清涼掠過我的全身，我頓覺心曠神怡，疲憊也被這無污染的山泉帶走了。潭邊一些樹也將自己的手臂盤曲著伸入潭中，與游人共享潭水的沁人心脾。樹下還有一些寫刻于褐色木板上的金色詩文也為這娟麗的美景增添了幾分韻味。

古東瀑布雖沒有德天瀑布的壯麗，也沒有壺口瀑布的雄偉，但她那靈凈的水洗滌了我心靈撫去我的疲憊??

（作者系桂林德智外國語學校學生，指導教師/周平）

【教師點評】

讀了這篇習作，給人的感覺除了清爽還是清爽。用語清爽。從清涼濕潤的空氣到奇異的綠，從雪綢到白練，從清澈到靈凈??詞詞清爽，沁人心脾，怡人心靈。描寫清爽。運用多種修辭，將景物描繪得細膩而不平淡，如將水花比喻為梨花，就讓人從水晶世界中體味到了綿綿的柔情；詳略得當，收放自如，如用了大量的筆墨寫了水，而對襯景樹、魚等則惜墨如金。構思清爽。先用蟬鳴日燥造出一個讓人焦躁的環境，繼而筆鋒一轉，便潺潺流水般造出一個又一個清涼的世界，讓人耳清目明。感情清爽。這篇游記，不僅讓小作者的身心受到了

清涼的洗禮，同時讓讀者也隨之而心無雜念，自由翱翔，疲憊緊張的心靈得到了放松。

第五篇：怎樣寫好游記散文

怎樣寫好游記散文

游記究竟該寫些什么？怎樣才能把游記寫好呢？我認為可從以下幾方面去作些努力。一．寫出自己與別人的不同感受來。

游記散文不能寫成流水帳，關鍵是寫出自己獨到的感受，要寫出游時的“味”來。比如同樣是泰山，不同的人去登感受是不一樣的。清朝桐城派散文家的姚鼐的《登泰山記》，寫的是雪天登山之感，全文行文時帶上了許多關于“雪”的描寫，無論是上山道路，還是到山上以后的所見，都與“雪”有關，他個人的體驗也與“雪”有關。而李健吾的《雨中登泰山》，則是寫雨中登泰山的情景。全文緊扣“雨”字，描寫雨中別具情趣的“水淋淋”的景物和“雨中”登泰山的“獨得之樂”。兩人的文章各有千秋。同一座泰山，在不同的時代，在不同的季節，在不同的人筆下，所具有的情韻是不一樣。如果我們也到泰山去，是在一個陽光燦爛的日子，那想必我們的筆下一定會是另一番景象。就算是兩個人在同一個季節，同一天去同一個地方，兩人所獲得的感受也是不一樣的，因為兩個人的生活閱歷、知識水平、個人愛好都不一樣，我們的游記散文就是要把這不一樣的體驗寫出來。

二．選自己感受最深的、心靈受觸動最大的點去寫。

奧地利作家斯·茨威格，1928年在俄國旅行，拜謁世界大文豪列夫·托爾斯泰的墓，看到的竟然只是野地里一個長方形的小土堆，而且聽說這是按托翁生前遺愿安葬的。他的心靈受到強烈的震撼，聯想到拿破侖、歌德、莎士比亞等人的有著奢華裝飾的墓地，就寫下了散文名篇《世界最美的墳墓》。他認為保護托爾斯泰得以安息的，除了圍在四周的稀疏的不關閉的木柵欄外，沒有任何別的東西，唯有人們的敬意。這篇文章之所以成為名篇，之所以震撼人的心靈，主要是因為作者是用“心”在寫，真正寫出了自己真切感受。我們在游記散文的寫作中，一定要試著去捕捉那些撼動我們心靈的東西，捕捉那些剎那間產生的思想的火花，只有這樣才能寫出有特色的文章。

三．要有一個明確的主題，要巧妙表達自己的思想

散文講究借物寓意、托物言志，從而把人們的思想引向一個豐富而深邃的境界。游記散文也應如此。有些游記散文主要描寫祖國的壯麗山河，以激發人們熱愛祖國的豪情，有些文章則通過一定的事物或游歷傳達作者的某種思想情感或某種人生哲理。如劉白羽的《長江三峽》主要描繪了輪船穿過三峽時所見的瑰麗奇特的景象，作者把五彩繽紛的自然景物和熱愛祖國、熱愛生活的激情融合在一起，給人留下深刻的印象，喚起人們的愛國情感。而王安石的《游褒禪山記》則通過游山的經歷來表達“世之奇偉、瑰怪、非常之觀”常在險遠，“非有志者不能至也”的樸素的生活哲理；蘇軾《石鐘山記》在字里行間告訴我們不能輕信舊說、有疑必察的重要性。這些文章中作者都能在游山玩水之際，通過一定的物或事來表達一定的情感，寄寓一定的思想，這正是我們在游記散文應該做到的一點。

四．游記類散文要有一個合理的序。

任何文章都要有一個合理的序，游記文章的序可以是時間的推移，可以是地點的轉移，也可以是作者的某種思想感情。如《雨中登泰山》就是以地點的轉移為序，從岱宗坊出發，一路寫到南天門，各種景物依次展示，有自然景物，有人文景觀，井然有序，這樣寫就使全文條理清晰。而劉白羽的《長江三峽》雖然也以航船行進為序，但更有一句“這一天，我像在一支雄偉而瑰麗的交響樂中飛翔”統攝全文，全文始終洋溢著作者在母親河上航行的興奮、激動的情致。劉征的《過萬重山漫想》寫的同樣是船過長江三峽的情景，但作者卻緊緊扣住“第一個”去漫想，思路由第一個過三峽的人展開，想到人類歷史上各個領域中的無數“第一個”，從而謳歌知難而進的首創精神，行文非常自然，條理非常清晰。

五．游記類散文要展開豐富的聯想去寫景狀物。

在游記散文中，有時為了逼真地表現事物，也為了豐富文章的內容，我們可以展開豐富的聯想，用比喻、擬人、通感等手法去寫景。如朱自清的《綠》中，把“平鋪著的、厚積著的綠”比作“少婦拖著的裙幅”，比作“雞蛋清”，比作“溫潤的碧玉”，從各種不同的角度豐富“綠”這一形象，這些生動的比喻，使人產生豐富的聯想，增添了散文的詩意。散文中的這個“聯想”還可指調動大腦中已有的信息，跟眼前的事物形成對照，通過比較來加深對當前事物的認識。在《綠》中作者以豐富而美妙的語句細膩地描繪了“綠”之后，覺得還不夠，就進一步調動自己的“庫存”展開橫向聯系。把“北京什剎海拂地的綠楊”、“杭州虎跑寺近旁高峻而深密的‘綠壁’”、“西湖的波”、“秦淮河的波”拈來與眼前的“綠”比較，以突出眼前這“綠”的濃淡相宜，明暗適度，恰到好處。是聯想使得散文更具有魅力，沒有聯想就不可能有好的散文。

六．游記散文可以插入一些有文化底蘊的東西，如神話傳說，前人詩文，名人軼事等。

游記散文寫時總要涉及某一個地方，而任何一個地方都有一定的歷史。游記散文不能純粹是寫這個地方有哪些事物，還可能牽涉到這個地方的歷史掌故、神話傳說、英雄人物、天文地理等方方面面的東西，這就需了解這個地方的一些人文知識，風俗習慣等，然后巧妙地根據文章中心表達的需要選擇插入的內容。劉白羽的《長江三峽》一文中有巫山神女峰的傳說、屈原的傳說，有杜甫的詩句，有古時的歌謠、顏語。這些東西的插入為文章增添了無窮的詩情畫意，為三峽增添了無窮的魅力，創造出神奇美妙的意境。余秋雨的《文化苦旅》中“文化”味很濃，主要就是作者在歷史與現實中注入了許多這樣的有底蘊的東西。我們平時每到一處，既要留心觀察，收集一些文字材料，也要注意傾聽導游或當地人的介紹，以更多地了解某一個地方的底蘊，為寫文章提供盡可能多的素材。

總之，游記散文有寫法多種多樣，但關鍵是要寫出自己的特色，寫出真正屬于自己的真切感受。