第一篇：鼓號隊活動計劃

鼓號隊興趣小組計劃

為了把我校鼓號隊的演奏水平推向更高的一個臺階，積極配合參與學校演出活動，進一步豐富我校的學生生活。同時，落實好全國藝術教育總體規劃和新音樂大綱的精神。積極推廣素質教育，盡快提高我校素質教育的效益、豐富我校的第二課堂活動，為學校培養多方面的優秀人才。我們經過精心的選拔，在五、六年級段挑選出20名較為優秀的學生，組成我校的2014屆的鼓號隊大鼓、大镲隊。

一、指導思想

繼續以鄧小平同志提出的“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”作為指導思想。

二、活動目的 通過訓練，豐富學生的課余文化生活，促進他們的身心健康地發展，發揮學生的主動性，培養和鍛煉學生的意志和活動能力。同時，教育培養學生的集體主義思想和團結協作的友愛精神。

三、活動內容及措施

按計劃進行訓練，使每位同學的演奏水平都能逐步的提高。訓練時，先背鼓譜，后由淺入深，循序漸進的學習各個演奏技術，難易程度作為訓練先后順序為依據。

主要措施：（擬采用的教學方法和教學手段）

1．教學方法：講解法、示范法、分組法、糾正錯誤法、練習法等：

2．教學手段：影像教學、個別指導、分組教學等。

四、活動時間和地點

1．時間：每周星期二下午第二節

2．活動地點：操場

五、活動內容具體安排：

九月份：

1．繼續穩定鼓樂隊的隊伍，在原有的基礎上作適當的調動。

2．加大訓練力度，特別是加強號子的訓練以及整體隊隊形的訓練。

十月份：

重點進行隊形隊列變化的訓練，整體提高訓練水平，為參加街道的表演作好準備。

十一月份：

繼續進行整體的訓練。

十二月份：

過渡階段：“手拉手，一帶一”由鼓樂隊老隊員與新隊員結成對子，進行訓練；評選本學期優秀學員若干名。

少先隊鼓樂隊是少先隊陣地建設的重要內容，是少先隊教育的特殊手段。對于培養隊員組織意識，增強集體榮譽感，培養良好的意志品質和高尚情操有重要作用。

輔導教師：海萍

李開春

二〇一四年八月二十四日

第二篇：鼓號隊活動計劃

鼓號隊活動計劃

一、訓練人員：

初

一、初二鼓號隊學生

二、訓練目標：

1、通過鼓號隊的訓練，使鼓號隊的全體成員都能熟練自如地演奏各自的樂器。

2、通過鼓號隊的訓練，使鼓號隊的全體成員都能產生一種自豪感、集體榮譽感。

3、鼓號隊通過訓練，能演奏必會曲目。如《迎賓曲》等。

4、鼓號隊通過訓練，能承擔學校迎賓和大型活動奏樂的重任。

三、訓練要求：

1、鼓號隊成員必須準時參加每次的鼓號隊訓練，做到不遲到、不早退。若有事要事先請假，經老師同意后方可準假。

2、鼓號隊成員在訓練時必須嚴格遵守鼓號隊的各項紀律，服從老師的安排。

3、鼓號隊成員訓練時要愛惜自己樂器，做到輕拿輕放，訓練結束后放于指定位置。若有損壞現象，要主動賠償。

4、鼓號隊成員之間必須團結合作、互幫互助、友好相處。

四、訓練安排：

（一）準備階段：組建鼓號隊，各組自行選擇訓練候補學生。

（二）訓練階段：分組在指定時間和地點進行校內集中訓練。

（三）隊列訓練：進行隊列、隊形的訓練，鼓號隊初具規模。

（四）展示階段：展示鼓號隊風采，在技能上提出更高要求。

第三篇：鼓號隊活動計劃

鼓號隊活動計劃

鼓號隊簡介：

校鼓號隊是從個個年級里選出來的，個個精神抖擻，儀態端正。目前，有大鼓手4人，小號手20人，小鼓手20人，他們是被稱為校園中最“先聲奪人”的一支隊伍。

訓練方式：

1、集中訓練

每周下午集中訓練

要求：準時參加，前30分鐘為各部門分散訓練，后半段時間集中合練。

2、分散訓練

每天利用下午時間號隊進行補差訓練，不過關的加強訓練。

訓練教師：

小號：

大鼓、小鼓、號隊訓練進度：

1、觀摩鼓號隊的表演錄像、理論學習

2、小號恢復性訓練。

主要是音階練習。

3、小號復習上學期的學習的《行進曲》和《出旗曲》

和鼓隊合練。

5、學習《升旗曲》。

6、學習《退旗曲》。

7、學習《歡迎曲》。鼓號隊活動教案（1）教學目標：

1、指揮學習基本手法

2、號手和鼓手繼續練習基本的節奏，鼓手能敲打穩定的基本節奏，號手能吹出平穩的聲音手、號手和指揮者

教學準備：

1、鼓號隊隊鼓、隊號等

2、鼓號隊指揮棒

教學地點： 操場

教學過程：

分配鼓手、號手和指揮員

1、指揮員：男。要求：五官端正，身材勻稱，體格健壯，節奏感強，靈活敏捷，記憶力好。(1人)

2、號手：男。要求：體格健壯，心肺功能好，牙齒整齊，唇薄有勁，樂感較好。（16人）

3、大鼓手：要求：體格健壯，身材較高，性格穩定，儀態大方。

5、小鼓手：要求：動作靈巧，反應敏捷，節奏感強，體魄好。（16人）

教授內容：

號手吹奏訓練法

1．姿勢： 號手吹奏時用立姿，身軀端正而不緊張，右手握號身三分之一處，號體平正，號圈向下。

①

站立姿勢： 右手伸直持站立；喇叭口向腰部對準髖音，號嘴向外；號身與身體正前方成45度角。

②立定式起號姿勢(起號三步法)： 第一步：右手持號平舉至身體右側，迅速向正前方推出，右手平伸，號嘴向上，號圈向內，號身與地面垂直,與身體平行，同時左手正叉腰。第二步：右手彎曲，手肘向右，小臂與地面成45度，號嘴對準嘴唇中央，號圈向下，喇叭口稍上翹。第三步：號與上身同時向右轉動45度。

收號三步法： 第一步：回復起號分解動作一；第二步：向右平擺45度； 第三步：恢復持號姿勢。

開步式起號姿勢(起號三步法)：（只能是在立定的情況下用）第一步：按立定式起號第一步進行，同時右腳順腳尖方向邁出半步，重心落在右腳，左 腳跟離地，左腿繃直，身體保持穩定； 第二步、第三步與立定式第二、三步相同。

收號三步法： 第一步、第二步與立定式收號動作第一、二步相同。第三步：回復立定持號姿勢。注意： 右手持號完成動作過程，要注意轉動手腕關節；起號時，號身稍上翹，勿下垂。

2、口形 ①雙唇成微笑形；

②牙齒在口腔內上下對齊；

②

兩嘴角輕向外拉并緊閉，唇中留一小縫；

④號嘴輕放唇中間，上唇約占2／3，下唇約占l／3

3、注意： 兩唇勿向前厥；上唇勿蓋下唇，下唇勿包上唇；下巴應平，兩腮勿漲鼓；兩嘴角用力一致，勿向一側強拉；號嘴勿重力壓唇。

4、擊奏規律

A與大鼓齊擊時，一律用右手；

B小鼓單獨擊奏時，一律采用右左手輪擊；

C擊奏手法符號：右手用“０”，左手用“十”表示。

例[

Ｘ

X X

Ｘ

X X

Ｘ

X X

X X X X

Ｘ X X

Ｘ

Ｘ

００十

０ ０十

００十

０十０十

十

００

個別指導練習

1、新老號手結對練習，老號手把經驗傳授給新隊員。

2、大鼓和小鼓也結成對，手把手教授新隊員。

教授內容：（1）號的握法及大鼓鼓棒的拿法

（2）號的吹法及大、小鼓的節奏打法

（3）與其他隊員的配合節點

（4）一些注意事項及小經驗

００

第四篇：少年宮鼓號隊活動計劃

少年宮鼓號隊活動計劃（舞蹈室）

一、指導思想：

通過對鼓號隊員的培訓，訓練出一支高標準的少先隊鼓號隊，讓鼓號隊員經常參加社會活動，為學校爭光，為少先隊揚威，開闊隊員視野，開發智力，從小培養他（她）們的群體意識，增強集體榮譽感。

二、活動目標： 通過鼓號隊的訓練

1、使鼓號隊的全體成員都能熟練自如地演奏各自的樂器。

2、使鼓號隊的全體成員都能產生一種自豪感、集體榮譽感。

3、能承擔學校迎賓和大型活動奏樂的重任。

4、能確保鼓號隊在各種賽事中取得較好成績，爭取突出。

三、訓練對象

從四到六七年級學生中挑選出來，要求：精神抖擻，儀態端正。共40人，具體隊員安排為：

腰鼓手16人，鈸手3人，小號手10人，小軍鼓手8人，大軍鼓手2人。總指揮一人。

四、訓練模式

1、鼓號隊分成三小組訓練即：腰鼓、軍鼓、小號

采取老隊員帶新隊員，小組與全體相結合訓練的模式；

3、爭取班主任及家長支持，做好安全工作。

四、訓練時間：

周三第三節課及周二、四課外活動小號訓練

周二、四第三節腰鼓、軍鼓訓練

六、具體安排：

九月份： 確定鼓號隊成員名單

分組進行腰鼓、軍鼓、小號訓練 十月份：

繼續分組訓練

十一月： 進行大組隊形、隊列訓練 十二月份：準備歡慶元旦鼓號隊匯報演出

舞蹈室負責教師：潘亞紅 2013年9月

第五篇：鼓號隊活動

《鼓號隊活動》課程綱要

一、課程說明

鼓號齊鳴是少先隊組織活動中經常采用的一種禮儀形式。一支訓練有素、裝備齊整的隊伍不僅可以集中體現出少先隊員有組織、有紀律、朝氣蓬勃、天天向上的精神面貌，而且可以使少先隊組織的各種活動儀式進行得莊嚴、熱烈、程序分明。它可以活躍少先隊組織的各項活動，鍛煉隊員的自主、自理能力，吸引更多的少先隊員團結在隊周圍，使他們熱愛隊組織，積極參加隊組織的各項活動，在少先隊組織中不斷鍛煉成為合格的接班人。開設此課程的目的，旨在通過系統的學習與訓練，使普及型鼓號隊員鼓手認識鼓號的名稱和各部分的結構及在合奏中的作用功能，學會打鼓，能打全套鼓譜，原地打鼓，鼓點鼓輪清楚，會打一些簡單的花樣；號手掌握號的結構原理，每個號隊隊員能吹四個音符，能吹簡單號譜；提高型鼓號隊員鼓手行進間打鼓時，手、腳協調一致，鼓譜不亂；號手在行進間吹號氣口掌握正確，步伐不亂。

二、課程目標

（一）知識與目標

通過學習使學生掌握一定的鼓號樂理知識，掌握吹號、打鼓的技巧和基本技能。培養他們的手、腳動作協一致。能熟練地運用鼓譜打好大鼓、小鼓、镲等樂器，還要學會較復雜的花樣。

（二）過程與方法

1.通過集中授課，使學生了解鼓號隊的作用和功能，掌握一定的鼓號樂理知識，掌握吹號、打鼓的技巧和基本技能。

2.鼓隊和號隊以小組為單位單獨訓練。

3.在小組訓練的基礎上進行配合訓練。（包括行進、隊列變換）

（三）情感與態度

1.通過學習，發展學生的觀察能力、記憶能力、應變能力、創造能力和實際操作能力。

2.通過訓練，培養學生刻苦頑強的品質，鍛煉隊員的自主能力，通過鼓號隊的活動豐富學生的課余生活，開拓學生視野，發展學生健康的個性，培養學生集體主義精神。在校內為各大節日、活動助興，烘托氣氛鼓舞士氣。在校外能參加有意義的慶祝活動，展示少年兒童的風貌。

三、課程內容

（一）號手的基本訓練

1.姿勢。

通過講解和示范，使學生掌握正確的站立姿勢和吹奏姿勢。2.呼吸。

通過講解和示范，使學生掌握一種正確的呼吸方法。即：吸氣如“聞花”：吸氣時切忌聳肩，好象在聞一朵芬芳的鮮花。不論吸氣速度的快與慢，橫隔膜都做收縮下沉，腰腹部同時自然地向外膨脹。呼氣如“吹土”：呼氣時切忌鼓腮，又似覺花上有土需要吹掉，不論呼氣力度的強與弱，橫隔膜和腰腹部的肌肉都必須保一定程度的緊張，這樣既可以有效地控制氣息的流動又能在吹奏高音時產生足夠的氣流沖擊力量。

呼吸方法對學生來主比較難掌握，因此必須循序漸進，反復演示，讓學生仔細揣摩，力求掌握正確的呼吸方法。

3.試吹。

講解與示范：立正姿勢，手持號身四分之一處，將號嘴放在嘴唇中央，上下各半的位臵上。靜止狀態時，舌帶在口中平放，舌尖自然舔往上牙尖。吹氣時，將舌尖往后拉，嘴發“TU”音。

練習時，一不要過分地用號嘴壓迫唇部肌肉，二不要用氣過猛，并盡量保持喉頭部位處于完全放松的狀態，避免初學吹號時容易產生牙齒松、頭暈眼花、胸及咽喉部位疼痛等身體不適癥狀。

4.長音和單吐音的練習。

長音練習的基本要求是明亮、飽滿、平直而圓潤；單吐間練習的要求是清脆、干凈、圓潤而富于彈性。

學生要反復練習，在教師講解和示范的基礎上，學生可以以小組為單位，互相幫助，互相學習，力求熟練掌握。

5.強化練習。

在長音練習的基礎上適當做些力度變化，很強、很弱的、漸強的和漸弱的等。在單吐音練習時以每分鐘60拍漸快至120拍的速度做雙吐音的吹奏練習。舌頭在口中一來一往發出連續不斷的“TUKU”聲。

在前四條練習的基礎上再做一些特殊節奏劃分，連斷音相間、廣音程的分解和弦練習，加強嘴唇的耐久力、柔順力，加強口型與氣息的相互配合。

（二）姿勢正確。

以教師的講解和示范為主，力求使學生正確掌握。

立正姿勢，將鼓身向身體右側傾斜45度角。兩手分握鼓棰時要松緊適度。太松容易使鼓棰脫落，太緊則易使手掌及小臂產生過度的緊張，影響發音的質量和速度。

2.節奏練習。

教師講解示范后，以學生練習為主。由慢到快，循序漸進。學生基本掌握節奏后，也可以二人、四人、小組為單位一起練。

學習演奏小軍鼓應先以每分鐘30拍漸快至60拍的速度在五種主要節奏型中反復認真的練習。

3.技巧練習。

采用每分鐘60拍漸快至120拍的速度在兩條主要節奏型練習中進行左右手快速交替的“雙擊”和“三擊”練習。學生必須反復練習，力求熟練掌握，可以課內課外結合起來練。

（三）大鼓、镲的基本訓練 1.大軍鼓的演奏。

按譜進行訓練，關鍵是掌握節奏和力度，速度要穩定，注意強弱，動作幅度適當。

2.軍镲的演奏。

方法和要求與大軍鼓一樣。注意節奏和力度，速度穩定，強弱分明，動作幅度適當。

大軍镲演奏強拍上的×時，應以較強的力度將兩片镲葉從左上方到右下方交錯擦擊；演奏兩個八分音符組成的××時，以較小的幅度，左右手迅速翻轉進行連續兩次的斜向擦擊即可。

（四）指揮訓練 1.姿勢正確

主要的指揮姿式有：將指揮棒向右上方斜舉45度為“各就位”；將指揮棒移至正前方45度為“預備”；此時小軍鼓手兩手分將鼓捶臵于鼓面，號手起號；指揮棒第一次向右下方落下時顯示演奏速度，第二次垂直落下時起樂。整個演奏結束前四小節處重復前述的“預備”動作，前兩小節處空中劃一圓圈并于最后一小節處下落，全體隊員恢復演奏前的立正姿勢。

2.要求音樂感覺好，姿態優美，動作清楚有力，熟悉每部分的整體訓練。

（五）合奏、隊列及其他 1．分組齊奏訓練。

首先將大軍鼓和大軍镲，小軍鼓、青年號分作三組單獨進行齊奏訓練。根據各組樂器的演奏特點分別施以不同的演奏要求。

(1)除了掌握穩定的速度外，大軍鼓和大軍镲必須在力度上，將強拍和弱拍演奏出明顯的差別。

(2)小軍鼓必須將所有的節奏演奏得十分清晰，強弱分明。(3)青年號除了掌握穩定的速度和統一的音高標準外，還應根據號譜的表情要求進行適當的層次處理，使之能夠完美地表現出一個個獨立的音樂禮儀思想。2．整體合奏訓練。

進行樂隊的合奏訓練，除了要求每一個隊員都要養成看指揮的習慣外，還應當要求每一個隊員都學會在演奏中用耳朵去注意其他聲部的演奏效果，以保證整個樂隊合奏時，速度、力度及表情處理的統一與協調。

3．隊列訓練。

鼓號對中各種不同樂器前后排列的一般順序是：青年號、大軍鼓、大軍镲、小軍镲和小軍鼓。

由于不同禮儀形成的需要以及具體演奏場地的限制，鼓號隊既可以以方陣的隊列排列，也可以數路縱對或數路橫隊的形式出現。

四、課程實施建議

（一）課時安排：總36課時（其中集中授課10課時，其余分組訓練）。

（二）授課對象：三至五年級學生。

（三）教學建議：

1．鼓號隊一般共有82位學生組成。其中：小鼓32名，大鼓8名，小镲16名，大镲8名，號手16名，指揮1名，副指揮1名。男女生分配，男生均為號手，女生均以打大鼓（高年級）、小鼓（低中年級）、大镲（中、高年級）為宜。

2．活動時間。普及階段可以分兩種：一種是以班級為單位，每周一節，學習鼓號隊的基本知識和技能；另一種是三至五年級學生中選拔隊員進行集中訓練，每周兩次或多次。號手則要挑選好隊員，每天訓練半小時，這期間還可以分散練習，但每周必須與鼓隊進行合奏練習。

3．輔導教師以學校聘任為主，也可以聘請校外及社會力量。4．對鼓號樂器要有專人保管，注意樂器的維修，設專用房間存放鼓、號及服裝。

（四）教學評價：

學生評價

1.校本課程不采用書面考試或考查方式，但是做考勤評價記錄。2.教師根據每個學生參加學習練習的態度進行評價、可分為“優秀”、“良好”、“一般”、“需努力”記錄，作為“優秀鼓號隊員”評選條件。

3.學生成果通過實踐操作、匯報演出等形式展示，成績優異者記入學生檔案袋。

教師評價

1.教師從教必須有計劃、有進度、有教案、有考勤評價記錄。2.教師應按學校整體教學計劃的要求，完成規定課時與教學目標。

3.教師應保存學生在活動、競賽中取得成績的資料。