第一篇：五年級音樂教案：晚風

五年級音樂教案：晚風

情感目標

體驗、表現歌曲安逸、寧靜的意境。

能力目標

用豎笛演奏、合唱等不同的形式表現歌曲《晚風》。

知識目標

學會6/8拍的揮拍；并能用豎笛演奏歌曲。

教學重點

感受、體驗6/8拍的特點；采用自主學習的方法學習歌曲的旋律

教學難點

二聲部的合唱

教學方法

啟發、引導學生進行獨立自主或協作交流式的學習

教學過程：

一、聆聽《漁舟唱晚》

．欣賞《漁舟唱晚》第一部分。

聽了外國的“晨景”，現在看看中國古代的漁村晚景。

設問：從音樂聲中你能想像這是怎樣的景色?

第一部分樂曲的旋律、節奏、速度、力度是什么？

哼唱一下這一段音樂的主題曲調，畫出圖形譜。

2．欣賞《漁舟唱晚》第二部分。

設問：從這段音樂中你聽到了什么聲音?

請同學們靜聽一首樂曲是用什么樂器演奏的？第二部分音樂在你們眼前展示了什么樣的情境？旋律、節奏、速度、力度有什么變化？

哼唱這段音樂中的主題曲調，并把每小節的第一個音連接起來唱一唱。

３．聆聽全曲

要求：聽完后能根據音樂的發展順序編講一個故事。（把編的故事寫在書上，有空的時候相互交流）

（作品形象地表現了古代江南水鄉，在夕陽西下，漁民劃著船紛紛歸航，一天辛苦魚滿倉，江面上歌聲四起，在月色、江水中飄蕩……）

二、聽辨活動：4/4拍還是6/8拍

．先聽教師彈奏一遍，想一想?

2．聽一聽，劃劃拍，試一試。

3．邊唱邊劃拍檢驗一下。

4．在括號內填上拍號，再唱一唱。

三、學習歌曲《晚風》

．教師談話導入：

本課主題是朝夕，唱好了“晨”，現在唱“晚”。《晚風》是一首俄羅斯歌曲。聽聽晚上的景色美不美?

提問：這首歌曲的情緒，速度，力度……猜猜拍號。

2．復習已學過的三種拍號：2/

4、3/

4、4/4。

引出6/8拍，知道它的含義；注意強弱節奏；區分以四分音符為一拍和以八分音符為一拍的不同。

3．用“提綱”學習法學習旋律

檢查節奏，節奏要唱準；逐句檢驗自學成果：在第一句能準確視唱的基礎上，在練習第二、三樂句的曲調。

４.學生齊唱全曲。

５.學生齊奏樂曲。

６．本歌的難點是二聲部合唱，其基礎是二聲部曲調要唱得和諧、均衡。平行三度的二聲部合唱不容易唱好，要做些聽覺上的輔助練習。

學生唱第一聲部，教師唱第二聲部，要求相互都能傾聽。

聽伴奏學生學唱第二聲部。

教師唱第一聲部，學生唱第二聲部。

學生二聲部曲調合唱。

7．在二聲部曲調較穩固的基礎上，再唱歌詞，注意力度記號，以輕柔的聲音唱出其晚景。

8.要求：學生能熟練地掌握二聲部曲調的合唱；二聲部歌曲要根據各班情況臨時調整。

四、課堂小結

第二篇：晚風音樂教案

人音版小學五年級音樂上冊《晚風》教案

課題：晚風 課時：二課時

教學目標：

1、用柔和聲音演唱歌曲。

2、通過學唱歌曲，認知6/8拍的特點、含義、強弱規律及指揮圖式

教學重點：感受、體驗6/8拍特點 教學用具： 多媒體課件 教學過程：

一、組織教學：

二、創設情境，以趣導入

1、導入新課

老師：同學們，我們前幾節課都感受了描繪早晨的歌曲和樂曲，今天我們就一同來感受一 下描繪晚上歌曲。這節課老師給你們帶來了一段音樂，請你們閉上眼睛來聽。聽完后告訴老師你們的眼前出現了什么畫面？晚風伴奏.mp3 學生：閉眼睛欣賞

老師：請看大屏幕，你們眼前出現的畫面是否和老師想的一樣呢？那誰能起來描述一下這幅圖片呢？ ppt展示 學生：自由回答

老師：這段音樂其實是歌曲《晚風》的旋律。我們這節課就來學習《晚風》這首歌曲。[出示課題]

三、學習歌曲

1、歌曲分析 首先先讓我們一起聆聽一遍。晚風原唱1.ppt 介紹歌曲：

歌曲《晚風》是俄國教育家烏申斯基創作的一首二聲部合唱歌曲，E大調八六拍。這首歌曲二聲部旋律基本上是由三度音程組成，優美流暢，節奏舒緩，且具有濃郁的俄羅斯歌曲風格。歌曲結構為一段體結構、弱起節奏，一共三個樂句，第二樂句是第一樂句的延伸，第三樂句是第二樂句的重復與補充。

2、詞作者簡介

烏申斯基(1824～1871)俄國教育家,俄羅斯教育科學的奠基人，提出烏氏論教育的民族性等重要教育思想、對小學兒童教育以及小學教材建設的寶貴意見,對后世的教育具有重要的借鑒意義。

3、讓我們再來聆聽一次歌曲，聽一聽歌曲的節奏有什么樣的特點。晚風原唱1.ppt

提問：什么特點？學生說一說。

4、學習歌曲節奏，感受歌曲節奏美 播放歌曲，體會節奏特點。

（1）聆聽高聲部旋律，找出節奏特點（2）認知6/8拍的圖示、含義及強弱規律

5、感受歌曲旋律美。

（1）播放歌曲范唱，學生輕聲跟隨學唱。晚風原唱1.ppt（2）教師教唱，解決學生的難點。

6、歌曲聲音處理：

師：“這樣的歌曲，我們應該應該用什么樣的聲音來演唱更合適呢？”

學生說一說，教師指導體驗。

7、完整的演唱歌曲。晚風伴奏.ppt

四、拓展延伸

老師：現在我們來欣賞另外一首俄羅斯經典歌曲《山楂樹》，聽一聽有什么感受？山楂樹.MP3 學生：欣賞

老師：同學們，他們唱得好不好聽？ 學生：好聽

老師：他們之所以唱得好聽，是因為演唱者使用心在演唱，這樣才能打動人，感染人，最后讓我們再一次唱起《晚風》這首歌曲，讓我們的歌聲更加優美動聽。晚風原唱.mp3 學生：演唱

五、自我評價

同學們，愉快的音樂課馬上要結束了，這節課你有什么收獲？

六、小結下課

第三篇：晚風音樂教案

3、晚風

一、教學目標：

1、在音樂實踐中掌握六拍子拍號。

2、學唱晚風，唱好二部合唱，提高合唱表演能力。

二、重點難點： 唱好二部合唱，提高合唱表演能力。

四、課前準備： 鋼琴

多媒體

五、教學過程：

一、組織教學：師生問好

二、歌表演《晚風》

1.教師談話導入：本課主題是朝夕，唱好了“晨”，現在唱“晚”。《晚風》是一首俄羅斯歌曲。聽聽晚上的景色美不美?——聆聽范唱。

2.復習已學過的三種指號：2/

4、3/

4、4/4。這三種拍號的單位拍都是以四分音符為一拍，《晚風》的拍號是6/8拍，它的含義是什么? 3.再聽范唱《晚風》，并邊聽邊劃6/8拍的指揮圖式，設問：是否聽出有兩句的曲調基本是相同的? 4.全體劃拍(以八分名符為一拍)，注意強弱節奏，跟著教師的教棒點譜視唱第一樂句(4小節)。5.在第一句能準確視唱的基礎上，學生自學第二、三樂句的曲調(注意每句的弱起拍，節奏要唱準)。

6.請一位學生指揮大家流暢地唱好全曲。

7.本歌的難點是二聲部合唱，其基礎是二聲部曲調要唱得和諧、均衡。平行三度的二聲部合唱不容易唱好，要做些聽覺上的輔助練習。

(1)學生唱第一聲部，教師唱第二聲部，要求相互都能傾聽。

(2)聽伴奏帶或教師伴奏(教師的伴奏必需是不帶旋律的伴奏)學生學唱第二聲部。(3)教師唱第一聲部，學生唱第二聲部。

(4)學生二聲部曲調合唱。

8.在二聲部曲調較穩固的基礎上，再唱歌詞，注意力度記號，以輕柔的聲音唱出其晚景。

三、小結：

歌曲《晚風》以“晚風”為題材，生動地描繪了 大自然的美麗景象。“夕陽的晚上”，“樹叢中的夜鶯在歌唱”......抒發了孩子們對大自然的熱愛。

教學反思：

本節課的教學重點是指導學生用和諧的聲音，有感情地唱好二聲部合唱，對孩子來說演唱二聲部是有一定困難的。在上課過程中要運用多種教學方法是學生盡量能和諧地演唱歌曲。

第四篇：2016年五年級音樂上冊第1課晚風教案

晚風

課時目標：

學唱歌曲《晚風》，唱好二聲部合唱，提高合唱表現能力。教學內容： 歌曲《晚風》。教學重難點：

1、《晚風》第一小節的弱起部分，低聲部合唱部分的演唱，以及全曲 6/8 拍的強弱對比。

2、歌唱為主，欣賞為輔。教學過程：

一、學唱高聲部：

1、引言： 我們前幾節課都感受了描繪早晨的歌曲和樂曲，今天我們就一同來感受一下描繪晚上的歌曲。不知道同學們會不會唱一首外國的小夜曲。那老師今天想給同學表演一下。

2、老師演唱一首小夜曲。強調和介紹我們要學唱的歌曲有相似的感覺，都具夜晚寧靜的柔美氣氛，給學生提出問題：這一首歌曲和我們即將要欣賞到的樂曲有什么樣的相同之處？可以引導學生從感覺，節奏，速度方面去進行對比。

3、欣賞范唱歌曲《晚風》，對比感受小夜曲和《晚風》帶給我們的感覺。

4、跟鋼琴學唱歌曲《晚風》。

（課堂預想：學生在注意弱拍起的地方，肯定不能夠把強弱表現得很好，所以這節課還要把強弱規律教給學生。另一方面，該唱夠的地方一定要把節拍唱滿。）

5、講解六拍子的強弱規律。請同學們跟著老師一塊用手勢來表示它們。

6、帶著強弱規律的感覺去唱《晚風》。

7、結合教師的指揮，充滿感情地演唱歌曲《晚風》。

二、學唱歌曲《晚風》的合唱。導入：

1、剛才我們學唱了歌曲的旋律聲部，大家都唱得很棒，但這是一首很美很美的合唱歌曲，我們只有唱好了兩個聲部才算完美，大家有信心嗎？ 請同學們跟著老師一塊用LU 來哼唱低聲部的旋律2遍。

2、把低聲部的旋律聲部唱熟了之后，就請同學們閉上嘴巴，用哼鳴的音去唱低聲部。

3、請同學們加進歌詞慢唱一遍。在唱的時候心里的拍子一定要穩。提醒同學們要把拍子拖 1 夠，并且注意到換氣符號的地方。換氣之后的那個音一定要輕唱為后面的一個音做好鋪墊。

4、歌曲里面有兩句“當晚霞映紅了天邊”的地方音高關系是不一樣的，要唱得有對比，第一句比第二句要弱一點。

5、請同學們跟老師合作。由老師唱旋律聲部，由同學們唱低聲部。同學們在唱低聲部的時候一定要輕輕地唱，第一次合唱時，可以選擇學生不唱歌詞，用“啦”代替歌詞。

6、將同學們分組為 A，B 兩個大組演唱這首歌曲。在一個組演唱完之后，教師要組織和引導另一個組的學生要對其進行評價，教師要對最后的結果進行對比和評價。A組唱旋律聲部，B組唱低聲部。A組唱低聲部，B組就唱旋律聲部。

7、選出一個低聲部唱得好的組出來，強化訓練一下低聲部的歌詞，再和高聲部合起來。帶著感情輕輕地演唱這首二聲部歌曲《晚風》。

三、課堂小結，師生再見。

第五篇：五年級音樂上《晚風》教案蒙繼立

《晚風》

一、教學目標： 1．學唱歌曲《晚風》，體驗、表現歌曲安逸、寧靜的意境。2．學會6/8拍的揮拍；并能用口風琴演奏歌曲。3．用合唱、口風琴演奏等不同的形式表現歌曲《晚風》。

教學重點 ：感受、體驗6/8拍的特點；采用自主學習的方法學習歌曲的旋律

教學難點 ：二聲部的合唱。

一．教師談話導入：

1、本課主題是朝夕，唱好了“晨”，現在唱“晚”。《晚風》是一首俄羅斯歌曲。聽聽晚上的景色美不美?（多媒體播放音樂：“晚風）”

提問：這首歌曲的情緒，速度，力度??猜猜拍號。（多媒體播放音樂：“晚風）”

2、復習已學過的三種拍號：2/

4、3/

4、4/4。

引出6/8拍，知道它的含義；注意強弱節奏；區分以四分音符為一拍和以八分音符為一拍的不同。

教學過程：

3、學唱高聲部簡譜：

（1）、引導學生從感覺，節奏，速度方面去進行對比。

（2）、聆聽唱歌曲《小夜曲》 對比感受小夜曲和《晚風》帶給我們的感覺。

（3）、學生跟鋼琴學唱歌譜《晚風》

（課堂預想：學生在注意弱拍起的地方，肯定不能夠把強弱表現得很好，所以這節課還要把強弱規律教給學生。另一方面，該唱夠的地方一定要把節拍唱滿。）

（4）、講解六拍子的強弱規律。請同學們跟著老師一塊用手勢來表示它們。

（5）、帶著強弱規律的感覺去唱簡譜

二、學唱歌曲《晚風》的合唱 導入：

1、剛才我們學唱了歌曲的旋律聲部，大家都唱得很棒。但這是一首很美很美的合唱歌曲，我們只有唱好了兩個聲部才算完美，大家有信心嗎？ 請同學們跟著老師一塊用 LU 來哼唱低聲部的旋律兩遍。

2、把低聲部的旋律聲部唱熟了之后，就請同學們閉上嘴巴，用哼鳴的音去唱低聲部。

3、請同學們加進歌詞慢唱一遍。在唱的時候心里的拍子一定要穩。提醒同學們要把拍子拖夠，并且注意到換氣符號的地方。換氣之后的那個音一定要輕唱為后 面的一個音做好鋪墊。

4、請同學們跟老師合作。由老師唱旋律聲部，由同學們唱低聲部。同學們在唱低聲部的時候一定要輕輕地唱，第一次合唱時，可以選擇學生不唱歌詞，用“啦” 代替歌詞。

5、將同學們分組為 A，B 兩個大組演唱這首歌曲。在一個組演唱完之后，師要組織和引導另一個組的學生要對其進行評價，教師要對最后的結果進行對比和評價。A 組唱旋律聲部，B 組唱低聲部。A 組唱低聲部，B 組就唱旋律聲部。

6、選出一個低聲部唱得好的組出來，強化訓練一下低聲部的歌詞，再和高聲部 合起來。帶著感情輕輕地演唱這首二聲部歌曲《晚風》。

四、課堂小結，師生再見

1、學生齊唱全曲。

2、學生齊奏樂曲。

3．本歌的難點是二聲部合唱，其基礎是二聲部曲調要唱得和諧、均衡。平行三度的二聲部合唱不容易唱好，要做些聽覺上的輔助練習。(1)學生唱第一聲部，教師唱第二聲部，要求相互都能傾聽。(2)聽伴奏學生學唱第二聲部。

4．在二聲部曲調較穩固的基礎上，再唱歌詞，注意力度記號，以輕柔的聲音唱出其晚景。5.要求：學生能熟練地掌握二聲部曲調的合唱；二聲部歌曲要根據各班情況臨時調整。

五年級（上）音樂教案

蒙繼立---