第一篇：快樂小舞曲教案

《快樂小舞曲》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會歌曲《快樂小舞曲》，能背唱歌曲曲譜。2.能隨音樂進行簡單的集體舞，動作整齊有韻律感。教學(xué)重、難點

1.背唱歌曲曲譜。

2.能進行簡單地集體舞表演。教材分析

《快樂小舞曲》是一首節(jié)奏輕快、旋律優(yōu)美的歌曲，具有舞曲的特點。旋律大多為同音進行，音域只有五度。歌曲由四樂句組成，一、三樂句完全相同，二、四樂句只有一音之差，這一音之差往往成為教學(xué)中的難點，教師要提醒學(xué)生不要混淆。歌詞密度大，都是一字對一音，要特別注意吐字的清晰。教唱時可用節(jié)奏朗讀法多練習(xí)讀歌詞，再配合琴聲讀，練習(xí)熟練后再演唱。歌曲適合進行簡單的集體舞表演，教師可根據(jù)學(xué)生情況自編動作進行教學(xué)。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

欣賞《快樂小舞曲》集體舞視頻。

教師：小朋友們的舞蹈好看嗎？今天我們就來跟小朋友們一起跳這個舞蹈。

二、《快樂小舞曲》歌曲學(xué)習(xí)教師：我們再來聽一聽這個舞蹈的音樂，聽聽歌曲中唱了什么？ 學(xué)生聽音樂并說出歌曲的歌詞。教師總結(jié)并出示歌曲譜例。

1.教師分句節(jié)奏法帶學(xué)生讀歌詞。學(xué)生分句學(xué)習(xí)讀歌詞。

2.多次練習(xí)后，教師彈奏旋律，學(xué)生跟琴完整讀歌詞。教師總結(jié)評價后學(xué)生再次集體按節(jié)奏跟琴讀。

教師：你們觀察一下這首歌曲的樂譜有什么特點？ 學(xué)生說出樂譜特點。

教師總結(jié)：

第一、三句相同，第二、四句只有最后一個音不同，其它也都相同。教師教唱第一、三句樂譜。

學(xué)生唱會后進行師生接唱，學(xué)生唱一、三句樂譜，教師唱二、四句樂譜。教師總結(jié)后教唱第二、四句樂譜。

學(xué)生唱會后進行師生接唱，教師唱一、三句樂譜，學(xué)生唱二、四句樂譜。

教師總結(jié)評價。

3.學(xué)生集體背唱整首歌曲樂譜。

教師完整演唱歌曲樂譜，學(xué)生輕聲跟教師唱。學(xué)生集體完整演唱全曲樂譜。教師評價。

4.學(xué)生分成兩組，一組演唱樂譜，另一組讀歌詞，歌曲第二段時交換。5.教師評價總結(jié)后帶領(lǐng)學(xué)生完整演唱歌詞。學(xué)生跟教師輕聲完整演唱歌曲。

6.欣賞《快樂小舞曲》動畫。

三、學(xué)習(xí)集體舞

播放《快樂小舞曲》集體舞視頻。學(xué)生邊看邊演唱歌曲。

提問：你從視頻中學(xué)會了什么動作？

學(xué)生模仿舞蹈片段中的動作。教師總結(jié)并教授舞蹈動作。

小組合作創(chuàng)編：學(xué)生6—8人一組，跟教師學(xué)習(xí)舞蹈動作。教師：我們隨音樂完整地跳一遍。學(xué)生跟隨視頻跳集體舞。

四、表演集體舞

播放集體舞《快樂小舞曲》音頻。學(xué)生隨音樂分組表演，一組學(xué)生表演舞蹈，一組學(xué)生演唱歌曲。教師評價總結(jié)。

五、課堂小結(jié)

集體舞是一個大家一起進行的鍛煉活動，我們還可以把這個集體舞帶到課余時間去跳。下課的時候大家圍在一起邊歌邊舞多好呀。

第二篇：《快樂小舞曲》教案

《快樂小舞曲》教案 教學(xué)目的：

1、感受歌曲歡快活潑的情緒，用富有彈性的聲音演唱歌曲。

2、學(xué)習(xí)換氣記號的音樂知識，并能正確使用換氣記號演唱歌曲。

3、能用節(jié)奏準(zhǔn)確、正確的為歌曲伴奏。教學(xué)重難點：

1、用歡快活潑的情緒背唱歌曲。

2、男女生能用兩種節(jié)奏同時為歌曲伴奏。教學(xué)準(zhǔn)備：

電子琴，多媒體。教材分析：

這是一首深受孩子們喜愛的歌曲，曲調(diào)歡快活潑，歌曲以天真的語氣歌唱美麗的祖國，抒發(fā)心中無限快樂的感情。歌曲為4／4拍，大調(diào)式，一段體。由4個樂句構(gòu)成，結(jié)構(gòu)規(guī)整。在明亮的色彩中融入了柔和的色彩，給人一種明朗、親切之感。歌曲中的換氣記號是本課的知識點。歌曲配以象聲詞“嘀哩嘀哩”，生動而形象嘀模擬了可愛的小鳥鳴叫，富有情趣，渲染了祖國美好景象。教學(xué)過程：

1、組織教學(xué)。

師生用歌聲互相問好！

2、音樂導(dǎo)入。

在上新課之前，老師請同學(xué)們先來聽一段音樂，聽完后告訴老師，這段音樂的情緒和速度是什么樣的？（播放《快樂小舞曲》的伴奏音樂）

3、學(xué)生回答老師提出的問題，并由此引出課題《快樂小舞曲》。

4、聆聽教師范唱歌曲，并回答問題：

說說歌曲中出現(xiàn)什么？它們快樂嗎？你是從哪里知道的？

5、根據(jù)歌曲節(jié)奏朗讀歌詞。①既然小鳥小溪都這么的快樂，那么請同學(xué)們和老師一起用歡快的情緒按照歌曲節(jié)奏來朗讀歌詞。

（教師范讀，學(xué)生跟讀）

②教師談伴奏，學(xué)生輕聲朗讀歌詞。

③和著伴奏音樂朗讀歌詞，邊讀邊感受歌曲歡快的情緒。

6、根據(jù)旋律填詞演唱歌曲。

①播放伴奏音樂，老師范唱學(xué)生小聲跟著和唱。②學(xué)生跟著伴奏音樂，大聲的唱出歌曲。③老師彈琴，學(xué)生用歡快的聲音演唱歌曲。（學(xué)生可以根據(jù)音樂加上歡快的動作或表情）

7、提出問題：

歌曲中出現(xiàn)了什么記號？（換氣記號）——老師解釋換氣記號的作用。

8、老師示范怎樣用換氣記號演唱歌曲。

9、請學(xué)生帶著換氣記號正確的演唱歌曲，老師可在換氣處作出提示。

10、請學(xué)生找出歌曲中兩句旋律完全相同的地方，并進行接龍唱。（學(xué)生唱旋律相同的一，三樂句，老師唱二，四樂句）

11、合著伴奏音樂帶著歡快的情緒完整的演唱全曲。

12、用×，××節(jié)奏為歌曲伴奏。①先講解4／4拍及拍號的含義。②出示兩種節(jié)奏型。

××××，×××××××

③分組打節(jié)奏，男生打第一種女生打第二種。④男女生分別打不同的節(jié)奏一起為歌曲伴奏。

第三篇：一年級音樂快樂的小舞曲教案

一年級音樂快樂的小舞曲教案

教學(xué)內(nèi)容：

為歌曲《快樂的小舞曲》伴奏。

2集體舞《快樂的小舞曲》。

教學(xué)目標(biāo)：

在《快樂的小舞曲》的綜合性表演中激發(fā)學(xué)生的參與意識，提高參與率。

2在唱、表演、伴奏一體的音樂環(huán)境中繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好，及相互合作的精神。

3進一步加深對四分音符“X—”和八分音符“X”的認(rèn)識。

教學(xué)過程：

隨音樂律動。

2富有表情地歌唱《快樂的小舞曲》（歌詞及歌譜）

3逐一出示節(jié)奏卡片：

①X

—

X

X│X

X

X

—│

②X

X

—

X│X

X

X

—│

③X

—

X

—│X

X

X

—│

④X

X

X

X

│X

—

X—│

要求：①用打擊樂器按節(jié)奏譜演奏。

②二分音符時三角鐵可用滾奏，鈴鼓可用搖奏。

③跟著老師做，老師先演奏，學(xué)生模仿。

4將節(jié)奏譜進行分配，學(xué)生自己喜歡哪一條就演奏哪一條，一起為歌曲伴奏。

分組合作：一組唱歌；一組伴奏。（再進行交換）

6集體舞學(xué)習(xí)，動作師生共同設(shè)計。

7有表情地邊歌邊舞。

第四篇：學(xué)科滲透法制教育《快樂小舞曲》教案

快樂小舞曲

教學(xué)目標(biāo)：

1、能流利的演唱歌曲《快樂小舞曲》。

2、在唱、表演的音樂環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及相互合作精神。

3、通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得保護環(huán)境，并滲透相關(guān)法律知識。教學(xué)重點、難點：1.用歡快、活潑的情緒背唱歌曲。2.能積極地參與創(chuàng)編活動，大膽地進行即興表演。教學(xué)用具：多媒體課件 教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入

1、歌唱律動 師：快樂的音樂課又與大家見面了，同學(xué)們喜歡唱歌嗎？讓我們一起大聲的唱出來吧！學(xué)生邊唱邊跟著老師表演。

2、圖片引入

師：今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€地方，在這個地方有高高的青山、嘩啦啦的小溪、密密的森林和快樂的小鳥。（播放幻燈片）學(xué)生認(rèn)真觀看，激起學(xué)習(xí)的興趣。

3、揭示歌曲

師：讓我們一起來學(xué)習(xí)老師今天帶來的新歌《快樂小舞曲》（板書）學(xué)生跟著老師寫。

二、新課教學(xué)

1、（播放歌曲）思考：

（1）聽完這首歌你們的心情怎么樣？

（2）歌詞里的小朋友在哪些地方尋找快樂？ 學(xué)生認(rèn)真聆聽，思考后回答。

2、節(jié)拍練習(xí)。

學(xué)生跟著教師打節(jié)拍。

3、教師打著節(jié)拍教生朗讀歌詞。學(xué)生跟著老師朗讀歌詞。

4、分析歌詞，并滲透《中華人民共和國環(huán)境保護法》教育。

第六條：一切單位和個人都有保護環(huán)境的義務(wù)，并有權(quán)對污染和破壞環(huán)境單位和個人進行檢舉和控告。

第四十四條：違反本法規(guī)定，造成土地、森林、草原、水、礦產(chǎn)、漁業(yè)、野生動植物等資源的破壞的，依照有關(guān)法律的規(guī)定承擔(dān)法律責(zé)任。（學(xué)生了解相關(guān)法規(guī)，懂得環(huán)境保護。）

5、師教唱歌詞。

6、播放視頻歌曲，學(xué)生跟唱。

7、完整演唱歌曲。

三、創(chuàng)編歌曲舞蹈

1、師帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)編舞蹈。

2集體或個別同學(xué)展示創(chuàng)編的舞蹈。

四、拓展主題“快樂互動“

五、下課

第五篇：《快樂小舞曲》課后反思

《快樂小舞曲》是一首節(jié)奏輕快、旋律優(yōu)美的歌曲。音域只有五度，適合低年級學(xué)生演唱。

這節(jié)課我首先播放《快樂小舞曲》讓學(xué)生聆聽先感受歌曲的情緒，然后分句教唱第一、第二樂句；再讓學(xué)生分辨第三、第四樂句與第一、第二樂句哪個相同，不同的地方在哪里，最后完整的演唱歌曲。第三，這首歌曲是以律動為主的，所以讓學(xué)生自己創(chuàng)編律動并指導(dǎo)，然后在展示。最后，練習(xí)課本27頁的節(jié)奏（分聲部練習(xí)），用嘴巴讀節(jié)奏（“哩”）。然后換成鈴鼓、三角鐵等樂器為歌曲伴奏，最后歌曲、律動、樂器伴奏一起合作表演，這是我本節(jié)課的設(shè)計。

這節(jié)課的前半部分的授課比較成功，學(xué)生能夠從聽辨的過程中分辨出樂句的不同，但這節(jié)課歌曲的展示太少，應(yīng)該給學(xué)生更充分的展示；另外，最后的律動創(chuàng)編和樂器伴奏不是特別理想，對學(xué)生合作交流時的要求沒有提好，再有紀(jì)律控制上浪費了時間，致使課程最后的目標(biāo)沒有完成。本節(jié)課最值得反思的就是課堂紀(jì)律的管理應(yīng)該用怎樣更合理的方法進行，這是我目前最重要的問題，要怎么樣才能有一個“良好的”學(xué)習(xí)環(huán)境？