第一篇：農村幼兒園幼兒自我保護教育及實踐研究

農村幼兒園幼兒自我保護教育及實踐研究

農村幼兒園幼兒自我保護教育及實踐研究

近年來，幼兒被教師性侵、被幼兒園老師虐待、獨自被鎖車中窒息而亡、被拐賣及各種意外事故等事件的發生，在讓我們感到憤慨，同情和惋惜的時候，我們也應看到這些事件背后存在的問題，如為什么這些事件大部分發生在農村，為什么這些幼兒敢怒不敢言，為什么家長始終沒能發現問題，為什么這些行為頻頻發生，這就不得不涉及到對農村幼兒自我保護教育的研究探索。

自我保護能力，簡稱自護能力，即個體保護自己免受傷害的能力，包括生理上的傷害(如饑餓、寒冷、流血等)和心理上的傷害(如難過、怯懦等)。幼兒期兒童由于身心各方面的發展以及生活范圍的擴大，他們的獨立性不斷增強，對周圍的世界充滿了好奇和探索的欲望，也初步產生了參加社會實踐活動的需要，但是由于此時幼兒自身生理發展的限制以及知識經驗的匱乏，在面臨危險時常常使他們不知所措。

一、農村幼兒自我保護教育存在的隱患

一是環境因素存在的隱患。農村的一些特殊環境易造成幼兒意外傷害事故的發生。農村幼兒生活的周邊環境通常具有一定的不安全隱患。我們地處江南水鄉，而這些環境對于孩子具有不可抗拒的誘惑力。我們所處農村習慣性的對幼兒進行“散養”，一個幼兒可以獨自一人在鄰居家、莊臺上玩耍半天，這些都給幼兒發生意外提供了很大的可能性。

二是幼兒自身存在的隱患。農村幼兒膽大、活潑，什么都愿意去嘗試，如今大力提倡讓孩子大膽探索的同時，更提倡幼兒保護自己的安全，而農村孩子在這方面的意識上還有些薄弱。尤其是很多留守幼兒，他們作為一個弱勢群體父母不在身邊，缺少直接的關愛與監護，很可能會成為不法分子的侵害對象，易產生安全隱患。

三是農村家長薄弱的安全意識。傳統的教養習慣使得我們農村的家長平時淡薄安全教育。經調查,我鎮農村幼兒離園后有百分之八十以上都是自行玩耍,沒有家人的看護,在日常生活中,家長對孩子的安全教育也是具有隨意性,大部分家長以工作繁忙為借口，再加上文化知識水平的一定局限,教育更是沒有明確的計劃和目的性。

四是經濟發展水平。農村的經濟和社會發展水平較城市而言相對滯后,兒童缺乏校外娛樂活動的場所,容易發生意外事故。諸如前面所說,農村孩子往往是自己結伴到戶外玩耍,孩子沒有屬于自己的娛樂場所,所有的也就是自己村子前后廣闊的天然環境,但這期間對于年幼的孩子來說雖有著無限的樂趣,但同時又是隱藏著無限的危機,隨時會侵害我們幼小的身心。當前我鎮幼兒園幼兒教育現狀

1、我鎮農村幼兒教育受限于幼兒園規模小、辦園設施簡陋等問題的約束，與城市幼兒園的辦學條件相比，農村幼兒園就顯得有點寒酸。城市幼兒園條件好的，每間教室配有多媒體設備，有的還有專用舞蹈教室、繪畫室等，教具齊全。而農村幼兒園，教具和玩具條件都不富足，直接影響了教學的效果，也使農村幼兒在智力開發和教育方面比城市孩子差。在現實中調查中發現，幼兒園最缺乏是活動場地、圖書館、多功能教室、體育設施、玩教具等基礎設施設備。

2、農村幼兒教育受限于幼兒園師資力量和觀念等問題的約束。鎮農村幼兒園師資來源遠趕不上城鎮幼兒園教師的高學歷、視野較窄、教師培訓機會少、激勵措施偏少等問題。農村家長對幼兒教育的期望與城市里的家長來比，相差很大。認識也顯得很淡薄。在農村，由于很多家長本身的教育素質不高而且忙于工作，或是外出打工，有的家庭孩子和爺爺奶奶長期生活在一起，父母常年在外，根本無暇顧及孩子的教育細節。還有的家長對學前教育沒有認識或認識錯誤，把幼兒園看成是看管孩子的地方，對園內設施以及孩子的健康教育很不重視，只要孩子在幼兒園里平平安安、不打不鬧就心滿意足了。家長的這種種態度在某種程度上，也使得農村幼兒教師的積極性與上進心不高。

3、農村幼兒教育的教學水平較低，農村幼兒園教師在教學用語上欠規范、教學內容欠科學。對于剛啟蒙的幼兒來講，語言的發展很重要。而大多數幼兒教師在上課時往往是地方方言與普通話交叉使用，很不利于幼兒認識的發展。同時，農村幼兒園的教師，既是老師又是阿姨，兼顧所有的管理與教學工作，沒有專門的保育人員。課余時間大多數以孩子自已玩為主，對于兒童益智游戲的開展也較少，不利于開發幼兒智力，使幼兒獲取知識的途徑與城市幼兒園中的幼兒相比，相差太遠。

三、提高我鎮農村幼兒自我保護教育的對策

一是把握農村幼兒自我保護能力培養的重點

1、更新教育觀念是引導幼兒安全教育的前提。二十一世紀中國需要的是一代具有創新能力的接班人。傳統的生活開始發生了深刻的變化,需要我們向當今發達國家中注重兒童獨立性培養、吸取幼兒意志堅強、頑強奮斗品質的培養的教育理念靠攏。我們要努力改變“傳統教育”這種教育模式和觀念,應該清醒地認識到,過分消極的保護會對孩子帶來不利的影響。

2、家長的支持和配合是引導幼兒自我保護教育的基礎。家長工作是幼兒園同家庭之間的橋梁工作,幼兒園的活動與家長的支持、配合密不可分。我們應該改變家長的觀念,既要從包辦代替中走出來,更要從放任自流中解除出來,要積極做好各項安全意識的宣傳工作。并讓家長了解、參與幼兒園活動,使他們明白培養幼兒自我保護能力的可行性和必要性,增情家長們的緊迫感和責任感。

3、讓幼兒充分活動也是進行自我保護教育的關鍵。讓每個孩子都真正動起來。孩子只有在實踐中才能加深體驗和認知。如果整天像“溫室”里的花朵一樣,雖然在保護下孩子沒有危險性,但是一旦當他踏出“溫室”,危險性就會倍增。而只有在一系列的反復練習、實踐、強化活動下,幼兒才有可能養成良好的行為習慣,懂得更多的防范措施。在自己日常生活中懂得怎樣保護自己、珍惜自己。

二、我鎮農村幼兒園培養幼兒自我保護能力的具體實施

（一）加強認識,規范安全管理。幼兒是自我保護能力最差的群體,我們在思想上一定要高度重視。為此,我們時刻敲響教師心中的安全警鐘,要求樹立“安全第一,責任重于泰山”的思想意識。在每學期要求教辦和園長對幼兒園進行多方面安全檢查,作出合理整改,加強安全監督。

(二)確立幼兒自我保護能力培養的目標

目標是一種期望,是教育工作的出發點和歸宿。我們根據幼兒生活需要和社會化人的素質需求,不同地從幼兒生理和心理兩方面確立安全教育培養總目標,再細化為分目標,并結合實際滲透到教師教學的日常生活中,堅持圍繞目標進行培養。

(三)創設多種渠道和開展各類游戲活動對幼兒進行引導教育。

1、良好生活習慣的培養

良好的生活習慣與自我保護教育是緊密結合、相輔相成的。例如:正確有序的穿衣服能保護身體,鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷,熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷,吃魚把魚刺挑干凈能免受咽刺之痛,吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進異物。讓教師平時注意幼兒這些生活小節的訓練,孩子能做的事就讓他自己做,決不包辦代替,這樣,孩子在自己的勞動實踐中建立起了良好的生活習慣,從而起到了自我保護的作用。

2、通意識和交通規則的培養。結合游戲對幼兒進行教育,以增強幼兒游戲的趣味性和真實性。努力讓教師自制大量的玩具用于幼兒游戲中,如用紙箱制作小汽車,用紙殼畫出綠燈及一些交通標志等。這些活動都是一些有益于幼兒、家庭和社會的活動。

3、教育幼兒平時不做危險動作。在日常生活中,幼兒的模仿力很強,他們經常在模仿周圍人的舉止言行,思想感情,甚至是許多成人沒有覺察到的每個細節。針對幼兒好模仿的這一特點,我們要求教師經常給幼兒講些粗淺的電學方面的知識。告訴幼兒不玩弄燈頭、插銷、電線,更不要讓幼兒接近明火(如火柴、打火機及危險的電器設備等),因為幼兒還不能理解燃燒的意義,以免燒傷、燙傷。另外還要教育幼兒在雷雨時不要在大樹下、電線桿旁和高層墻檐下避雨,以免雷擊觸電。

教育幼兒不亂采食花草、種子,不要亂服用藥品。有病時一定要在醫生或成人的指導下進行科學的服藥。同時還要教育幼兒不吃腐爛變質的食物,以免引起中毒現象的發生。

教育幼兒不爬墻、不上樹、不戲弄牲畜。不要從高樓窗臺上向下張望,更不要從較高的物體上向下跳。不要用帶尖帶刺的東西做玩具使用。幼兒在做手工時,教師要教會幼兒正確掌握使用剪刀的方法,以免劃傷自己或誤傷同伴。教育幼兒不要將別針、硬幣、小玻璃球、紐扣、黃豆等放入口、鼻、耳中,防止咽入肚中或嗆入氣管內。

4、通過生活和游戲活動,學習和鞏固自我保護的方法和能力

《生活》課程是對幼兒進行自我保護教育的重要內容。通過觀看情景表演,讓幼兒明白如身體的某個部位不舒服一定要及時告訴成人,以免耽誤病情。

(四)充分利用家庭和社會資源,加強幼兒安全防范意識

在培養幼兒安全自護意識的過程中,積極要求家長配合進行一致性的教育。因為,相當一部分“自我保護”教育的內容存在于家庭中,教師不便于指導。因此,我鎮幼兒園經常召開家長會,向家長詳細介紹培養幼兒自我保護能力的意義、目標及計劃和需要家長配合的事項。同時,向家長發一些有關這方面的知識資料,宣傳一些如何培養幼兒自我保護能力的方法以此來提高家長自身的安全意識。讓幼兒在父母的幫助下,逐漸掌握在家中的一些安全自護意識。

充分發揮政府和婦聯的橋梁作用，做好幼兒安全保護教育的服務工作

政府要制定出一系列的措施做好幼兒生活教育的服務工作，并通過法律的武器保證幼兒的安全，打擊一切不法行為，并拿出一定的經費幫助貧困兒童，并改善中心園教學條件，增設各項必備教學設施。婦聯要通過關愛留守兒童和單親家庭等方式，給幼兒送溫暖，并做好與中心園的對接，積極幫助解決教學活動中遇到的各項困難。

幼兒的安全保護教育不能被動的等待給予,而應該讓孩子主動地獲得。這種獲得要從良好的環境中來,從各種教育實踐活動中來,從豐富多彩的游戲中來,從家園一致的教育中來。孩子的安全意識才會增強,自我保護的能力才會提高,他們的整體素質也才能得到全面的發展。確保農村幼兒的生命和健康不僅是幼兒園工作的重中之重,也是我們婦聯一項刻不容緩的工作,關注每一位兒童的健康成長更是黨和政府給予的希望和目標。

第二篇：幼兒自我保護教育知識

幼兒自我保護教育（戶外安全篇）

一、教育幼兒不要倒滑滑梯

1、告訴幼兒，倒滑滑梯時，頭部先著地，這樣滑下來的一切沖力就都由頭部承擔，再加上和地面的猛烈撞擊，重則會引起腦震蕩，輕則會擦破頭皮引起大量出血。

2、告訴幼兒，小孩的骨組織比較柔軟，在外力的作用下發生變形。幼兒倒滑滑梯，會對頸椎產生猛烈的擠壓，可能引起椎骨的變形，影響生長發育，建議可用骨骼模型演示給幼兒看。

二、教會幼兒正確玩秋千的方法

1、要保持中心穩定，并盡可能將重心后移。因為秋千在空中蕩起來時，如果中心不穩就可能又甩出去的危險。教師可進行示范講解。

2、坐在秋千上時，雙手要緊抓秋千的繩子，只要繩子不斷就很安全。

3、觀看別的幼兒蕩秋千時，要學會躲閃，不要被秋千撞到。

4、幼兒在玩秋千時，教師要在旁邊密切注意幼兒的動向，以防疏忽脫手而摔傷。

三、教會幼兒安全過馬路

1、教幼兒認識人行橫道線：人行橫道線是馬路上的一個標志，是專門供行人和自行車過馬路的地方。所以，不是從任何地方都可以穿到馬路對面去的，只有人行橫道線才能穿過去。

2、向幼兒介紹紅綠燈的作用。要讓孩子知道紅燈停、綠燈行；過馬路的時候要前后左右看看，看見車輛，行人就要讓道。

3、給幼兒簡單講講馬路的作用：馬路是專供各種車輛和人走的地方，不可以在馬路上停留或玩耍，否則既會影響車輛的正常通行，又會造成車禍，輕則殘廢，重則喪命。

四、戶外活動安全注意要點

1、教育幼兒活動前衣著整齊，衣服束在褲子里并系緊鞋帶，以防摔跤。

2、教育幼兒懂得安全要點，明白什么是危險并說明防范措施。

3、教導幼兒正確運用活動器具以自制玩具。

4、教導幼兒不在擁擠、有坑洞、潮濕等場地進行活動。

5、教育幼兒游戲中不可隨意藏入無人照顧的地方。

6、教育幼兒在游戲中勿推擠、拉扯、互丟東西。

7、玩繩子時，教育幼兒不可將繩子套住脖子。

8、玩爬網活動，要求幼兒攀爬時要雙手抓牢，不推別人

五、與大人走散或迷路時注意要點

1、乘車前應先吃暈車藥，以防暈車。

2、乘車時應排隊上車，不推不擠。

3、乘車時注意拉好扶手，防止車輛轉彎時摔跤。

4、在車上看見有小偷在你身邊偷別人東西時，不要大聲喊叫，應迅速告訴售票員或司機叔叔，請他將車直接開到公安局，或者輕聲告訴被盜者，以防小偷傷害小朋友，不過要記住，一切動作要迅速完成，不要讓小偷察覺。

幼兒自我保護教育（校園安全篇）

一、游泳時的安全

1、游泳前應先做準備動作，游泳時腳抽筋了，可以叫老師，或者自己盡力將抽筋的腳伸直，然后再呼救。

2、游泳時遇到左耳朵進水，就提起右腳，左腳原地跳，水就會從耳朵里流出；反之一樣。

3、游泳結束后應由保健醫生替幼兒滴眼藥水，以防得眼病。

二、教會幼兒正確關門、開門

1、開門前應先敲敲門，如果教室里沒有人，就旋開門鎖，輕輕把門推開，切勿用力一腳把門踢開，以免里面正好有人要出來被撞傷。

2、關門時也應輕輕關門，關門前應先看看門縫附近有沒有小朋友的手，以免手被擠壓。

三、遇到災害的應變能力

1、首先保持鎮定，遠離玻璃、吊燈危險墜落物，就地尋求避難點。

2、在人潮擁擠處切勿慌忙奔向出口，宜就地尋找掩護。

3、聽從指揮有秩序離開，迅速往空曠的地方移動。

幼兒自我保護教育（居家安全篇）

一、教會幼兒一些安全用電常識

1、告訴幼兒電有許多用處，但電也很危險，人若觸電后會受傷或被電死，因此小孩子不能玩電器。

2、墻上的插座里有電，教育幼兒不能用手指、小刀等去捅，不然會觸電。

3、電器在切斷電源前，不能用濕手或濕布去擦。

4、幼兒在室外活動時，要教育幼兒不要爬電線桿，不要在高壓線下游戲，不能用手拉電線桿，以防觸電。

二、獨自在家的注意要點 幼兒獨自在家時，需告訴幼兒：

1、隨便開門，如果有陌生人敲門要進來，并告訴你他是爸爸或媽媽的同事時，你千萬不要輕信?？梢宰層變焊嬖V來客：“現在爸爸媽媽不在家，請你晚上來。”如果他執意要進來，有電話的就打110報警，沒有電話就在窗口呼救。

2、讓幼兒掌握接聽電話的技巧，如果有電話進來，告訴你他是你的親人或父母的朋友，并要你告訴他你家的地址時，千萬不要說，以免壞人乘機上門撬竊，你可以說：對不起，我說不清。既有禮貌，又造成一種父母在家的錯覺，壞人就不敢來你家了。

3、不模仿電視里的危險動作；

（1）孩子好動，又不知道危險，要幫助幼兒懂得什么是勇敢，什么是魯莽行為。教育他們不要從高處跳峽、爬高、攀爬等危險動作。（2）要給幼兒定一些規矩；以免傷害自己或別人。

（3）教師要教育幼兒在家時不做危險動作，要教育幼兒千萬不要學習電視里的危險動作。

（4）幼兒獨自在家時不要玩火，以免引起火災；不能碰插頭，以免觸電；不要將繩子繞在脖子上，以免被勒死。

幼兒自我保護教育（自身安全篇）

一、教育幼兒不要輕信陌生人

1、要經常對幼兒講一些深入淺出的道理，讓他們認識到社會上既有好人也有壞人，而壞人臉上并沒有“我是壞人”的字樣，也沒有像電影里壞人的那種形象。要教育幼兒，如果大人不在身邊，有陌生人前來領你，或同你去公園玩，或說同你到父母那里去時，不要相信陌生人的話，不要跟陌生人走，不要吃陌生人的東西。如果遇到陌生人硬拉你走，要大聲叫喊周圍的叔叔阿姨。

2、讓幼兒知道自己的家庭住址、家長的姓名和工作單位，并反復念叨，牢牢記住，做到準確無誤。另外還要告訴幼兒自己家附近有什么明顯的標記，有哪幾路公共汽車可以到達，萬一迷路，就比較容易找到自己的父母，也可以及時安全回家。

3、告訴幼兒，如果遇到陌生人跟蹤你，就應跑到就近的商店找大人求救，也可以找巡警幫助，或者隨便找一戶人家，在門口假裝大聲叫：“爸、媽，我回來了”，壞人就會嚇跑了。

二、把住身體入口處

在幼兒園，有很多吸引幼兒的玩具，比如：小木珠、膠粒等插塑玩具。教師要教育幼兒不要把這些玩具放在嘴里，并告訴他們由此產生的后果：這些東西會誤入食道、氣管而造成窒息。吃飯時，教師要教育幼兒不要邊吃邊說話，或邊吃邊笑，以防食物嗆入氣管。

三、學會保護自己的眼睛

1、讓幼兒學會防止眼外傷。幼兒期的孩子小肌肉發育還不完善，手上的控制能力較差，如果用剪刀或玩木棍，很容易不慎刺傷眼睛，教師應事先進行安全教育，鍛煉幼兒的自我保護能力。

2、教育幼兒不用臟手或臟手帕擦眼睛，要教育他們玩沙時不要用沙去撒別人。如果將沙、泥等撒入別人眼內，一時取不出來的話，沙子在眼內磨擦，會擦傷眼膜，從而損傷眼睛。

3、眼病傳染季節，要教育幼兒少到或不到公共場所去，也不要到親朋好友家串門，并每天給幼兒滴1~2次氯霉素滴眼液，預防眼病傳染。

4、注意正確的讀寫姿勢

（1）看書時做到肩不聳、頭不歪、背要直、書和身體距離一尺。（2）因家里都是成人的桌椅，在家時注意調節桌椅的高度，使雙腿不懸空，大腿保持水平，可在下面加個墊子。如桌子太高，可在椅子上加坐墊。

（3）注意采光，看書寫字半小時后應遠眺一會兒。

四、學會保護牙齒

要讓孩子懂得牙齒是不能接受刺激物的，吃過冷、過熱、過硬的食物會引起牙齒酸痛，并使牙釉發生損傷。另外，要教育幼兒學會控制自己，少吃零食。尤其要控制食糖量，并做到睡前不吃甜食。最后，要幫助幼兒糾正不靈習慣，如手指、咬手指甲、咬嘴唇、咬筆、用舌頭舔牙等；還要教會幼兒正確的刷牙和漱口方法。建議，可做雞蛋浸在醋里的小實驗。

五、學會保護耳朵

1、防止異物進入耳朵，尤其是洗頭水或洗澡水。如果是昆蟲進入耳里，不要驚慌亂掏，可在耳邊點少許香油或蜜汁誘蟲爬出，夜晚也可用燭光，電筒光誘蟲。

2、不要讓孩子掏耳垢，以防劃破耳道、鼓膜。

3、防止噪音刺激。孩子聽音樂或看電視時音量不可過大。放鞭炮、敲鑼鼓或雨天打雷時，教孩子捂住耳朵或張開嘴。

4、不要讓孩子轉圈奔跑，以防止其耳內淋巴液失衡而眩暈跌倒。

六、讓幼兒知道冷暖，知道加衣脫衣的常識

1、讓幼兒認識氣溫表，根據水銀柱的升降，知道一天氣溫的高低。

2、告訴幼兒及時傳脫衣服是為了保護身體，并告訴他們：熱要脫衣，冷要加衣，到室外要加衣，在室內可脫衣；運動前先脫衣，運動后要穿衣，起床要穿衣，早晚涼，要加衣。

3、教會幼兒知道測冷熱的方法：身上感到熱，臉紅了，用手觸摸一下額頭和脖子，如果都出汗了，就該脫衣；如果感到身上有寒意，皮膚上出現雞皮疙瘩，打噴嚏，就要及時加衣，以防受涼感冒。

七、知道保護自己的生殖器

1、讓幼兒懂得男女有別及其主要特征。（穿衣、發型、身高、聲音、生殖器等）

2、教育幼兒不要隨意玩弄自己的生殖器，以免造成細菌感染。

3、要告訴幼兒：有的時候，有些人常常會讓小孩看自己的身體，碰到這種事情，不要緊張或害怕，更不要大叫，這樣，這種人只會覺得更興奮。小朋友只要裝作沒看見，沒有驚慌的表情他就會感到很沒趣了。當然，要讓幼兒知道，自己的身體要保護，不能讓別人隨便看，不論男孩還是女孩。因為，有些壞人會借這種機會，來傷害小朋友的身體。

第三篇：幼兒如何自我保護

如何教育孩子自我保護

現在的孩子經歷的挫折教育相對較少，辨別是非好壞的能力也相應減弱，漸漸接觸社會的孩童，如何在社會這個復雜的大環境下，平安健康地成長，是寶寶踏入社會的必修課。那么，應如何培養孩子的自我保護能力呢？

不要過多關注陌生人

很多時候，當孩子聰明可愛引人注意時，家長會對周圍人的贊譽樂不可支。有時難免會忽略過多的與陌生人的攀談，其實已經是讓孩子更加勇敢地不認生。作為家長，應該簡單果斷地感謝對方對自己孩子的喜歡后，帶孩子禮貌與之再見，這是在保護孩子;孩子也會從你告訴他“不要和陌生人說話”的命令中明白對他人的態度。

平時，家長應告訴孩子，對于他人給予的食物或玩具，要學會拒絕。不接受陌生人的禮物、食物，這是對孩子進行自我保護教育的基本常識。但是據有關方面調查，對兒童進行性犯罪的嫌疑人中90%是兒童認識的人。家長應特別提醒女孩兒不要單獨外宿或跟異性到任何地方去。

教孩子保護自己的身體

當有人撫摸孩子，家長要教給你的女兒“身體是自己的寶貴之處，不能被人動”。告訴孩子，不要以為親孩子的人就是對孩子的喜歡，家長更不能忽略對男孩子的教育，保護男孩子的身體不受侵害這是一樣重要的?？赡芎芏嗉议L都覺得小男孩不像女孩子那樣柔弱，所以不太注意教他們保護自己的身體。我們一定要清楚，男孩也要懂得自己的身體不應被觸摸。

安全教育融入日常生活之中才能收到最好的效果。父母以身作則，孩子耳濡目染，自然會遵守規則。比如過馬路時，即使馬路上沒有一輛車，家長也要牽著孩子的手，一直等到綠燈出現，并且會告訴他怎樣分辨車輛和行人應該遵守的信號，所以孩子在過馬路時會很自覺地看紅、綠燈。帶孩子出去時，要主動繞過井蓋走，還要告訴他井蓋不能踩。

培養幼兒的自我保護意識，不是一朝一夕的事，做父母的永遠也不希望有危險的事發生在孩子身上，所以，在日常生活中多對孩子進行一些安全教育，就會減少許多危險發生。

1.“平安成長比成功更重要。”

教育孩子人人有若干權利，如呼吸權、生命權、隱私權，這些權利任何人不能剝奪。告訴孩子，任何人也無權剝奪他的安全權，安全重于一切。

2.“背心褲衩覆蓋的地方不許別人摸?！?/p>

孩子應當知道身體屬于自己，身體的某些部分應被衣服所覆蓋，不許別人看，不許觸摸。孩子有拒絕親吻、觸摸的權利。

3.“生命第一財產第二?！?/p>

告訴孩子在遇到暴徒時有權堅決拒絕暴徒的要求。許多暴徒表面兇狠，內心卻很膽怯。

所以眾多孩子齊心協力，一齊高喊“滾蛋“，通常能把壞人嚇跑。萬一遇到真正的身體威脅，孩子身單力薄，一般只能向壞人屈服。有時，孩子們會擔心被壞人搶去財產回家挨打受罵。

例如有的小孩會想：如果我的自行車被壞人搶了，父母準會打死我。應告訴孩子，他們的身體安全比自行車重要得多。

4.“小秘密要告訴媽媽?！?/p>

向孩子保證，無論發生什么事情，只要孩子向父母講明真情，父母都不會怪罪的，而且

會盡力幫助孩子。當孩子向大人說實話時，他們應被充分信任。大人應當馬上信任孩子并及時幫助他們。例如，在性騷擾事件中，如果孩子向大人訴說，而未得到信任，這種騷擾也許會經年累月地持續下去。

5.“不喝陌生人的飲料，不吃陌生人的糖果?！?/p>

有權不聽陌生人的話，不喝陌生人的飲料，不吃陌生人的糖果。有權對毒品、煙酒堅決說不。

6.“不與陌生人說話?！?孩子有權不和陌生人說話。

當陌生人與孩子說話時，孩子可以假裝沒聽見，馬上跑開。生人敲門可以不回答，不開門。告訴孩子，對陌生人不理睬是對的，小孩沒有能力幫助陌生人，大人絕對不會認為這是不禮貌的。

7.“遇到危險可以打破玻璃，破壞家具?！?/p>

為了保護自己，孩子有權打破所有規章和禁令。告訴孩子，在緊急之中，他們有權大叫、大鬧、踢人、咬人，甚至打破玻璃，破壞家具。司馬光砸缸就是典型事例。8.“遇到危險可以自己先跑?！?/p>

遇到壞人、地震、大火，孩子應當果斷逃生，拔腿就跑。自警、自救、自助，可以不要等大人的指揮。9.“不保守壞人的秘密。”

告訴孩子，即使他曾發誓不告訴別人，但遇到壞人欺負一定要告訴家長，這些秘密千萬不要埋藏在心里。比如有人欺負了你，他往往說：“小朋友，這個事告訴爸爸媽媽是不對的，咱倆拉個鉤，這是咱倆自己的小秘密。“這個對不對？堅決不對，所以要讓孩子知道他有不保守秘密的權利。

2，不要輕易的去家里有哥哥在家，或者父親在家的同學家。更不能輕易的去男同學家。

3，走在路上不要和任何陌生男人搭話。盡量避免自己一個人行走，最好找同伴一起走。

4，不要輕易的跟任何男人走。

多倫多警察局報道，95%的性犯罪，都是親人，朋友，同學，或者是父母的同事等熟人造成的。特別是一些小孩子，聽到此人是父母的同事，而且還見過，就很容易跟人走。這要提醒孩子，千萬不要。實在萬不得已不能接孩子要首先和老師聯系，告訴老師你將派一個什么人去幫助接孩子。最好是女性。

5，當遇到有異性開始撫摸孩子的臉，四肢的時候，要立刻離開，并回家立刻告訴家長。

不要認為這不是什么重要的事情。告訴孩子這非常重要。要讓孩子學會對異性的撫摸表示反感和拒絕的方法。

6，一旦發生危險，我個人不建議大人教孩子去用生命抵抗，畢竟孩子弱小，如何抵抗也抵抗不過身強力壯的大人。這個時候，告訴孩子她的生命比什么都重要。這個觀點我在以前寫過了。盡量不要讓孩子在受到肉體傷害的同時，在受到來自家長的精神摧殘。因為對于孩子來說，她們可能并不懂性傷害在精神上的意義。很多時候都是社會輿論和家長造成的。

讓家長保護好孩子的同時，讓孩子也有保護自己的意識，讓孩子擁有快樂而又健康的童年是多么重要！

2017年12月 揚子第一幼兒園

第四篇：幼兒自我保護教育20條

幼兒自我保護教育二十條

近年來，各報刊網絡時有報道各類幼教事故發生，導致這些大小幼教事故發生的原因盡管很復雜，但是幼兒園領導管理者、保教人員等或家長缺乏風險意識和幼兒自我保護意識欠缺也是其中的一個重要原因。自我保護是一個人的潛在的能力，充分發揮這種潛能是促進個體保存生命的最有效的方法之一。為了有效地保護幼兒的身心健康和安全，充分激發幼兒的自我保護潛能，促進孩子健康成長。幼兒園和父母首要任務是通過適當的教育和訓練，激發和培養幼兒的自我保護的潛能，提高孩子的自我保護能力。下面是幼兒園保教人員、父母需要對幼兒進行在20條80種自我保護教育。第一條 飲食衛生自我保護

1.教育孩子不撿吃地上或者別人丟棄東西，撿拾東西吃可能導致自己中毒，中毒后會給自己和父母帶來痛苦；

2.教育孩子識別過期、氣味異常、霉變食品，并告訴孩子吃了這些食品可能導致自己生病。

3.教會孩子在吃任何東西，或者飯前、便后要洗手，飯后要漱口，吃飯不挑食，要嚼爛吃。

4.教育孩子未經父母，老師或者醫生同意，自己不能夠隨便拿藥吃藥，更不能夠吃別人給的藥。第二條 過馬路的自我保護

1.要教會幼兒認識人行橫道線：人行橫道線是馬路上的一個標志，是專門供行人和自行車過馬路的地方。所以，不是從任何地方都可以穿到馬路對面去的，只有人行橫道線才能穿過去。

2.向幼兒介紹紅綠燈的作用。要讓孩子知道紅燈停、綠燈行；過馬路的時候要前后左右看看，看見車輛，行人就要讓道。3.給幼兒簡單講講馬路的作用：馬路是專供各種車輛和人走的地方，不可以在馬路上停留或玩耍，否則既會影響車輛的正常通行，又會造成車禍，輕則殘廢，重則喪命。

第三條 乘車自我保護

1.教育孩子，沒有父母或者老師在，自己不單獨乘車。乘車時應排隊上車，不推不擠。

2.告訴幼兒，在乘車中如果根據感覺不舒服，要立即告訴老師。有過暈車的，在乘車前應先吃暈車藥，以防暈車。

3.乘車時注意拉好扶手，防止車輛轉彎或遇急剎車時摔跤，有安全帶的并系好安全帶。

4.在車上看見有小偷在你身邊偷別人東西時，不要大聲喊叫，應迅速告訴售票員或司機叔叔，請他將車直接開到公安局，或者輕聲告訴被盜者，以防小偷傷害小朋友，不過要記住，一切動作要迅速完成，不要讓小偷察覺。

5.在車上不要睡覺，如果想睡覺，請告訴旁邊的小伙伴或者跟車老師，下車時提醒自己。

第四條 用電自我保護

1.告訴幼兒電有許多用處，但電也很危險，人若觸電后會受傷或被電死，因此小孩子不能玩電器。

2.墻上的插座里有電，要告訴幼兒不能用手指、小刀，電線等去捅或插，不然會導致觸電燒傷甚至電死。

3.電器在切斷電源前，不能用濕手或濕布去擦。帶電的電器遇到濕手或濕毛巾就可能觸電燒傷或電死。

4.幼兒在室外活動時，要教育幼兒不要爬電線桿，不要在高壓線下游戲，不能用手拉電線桿，以防觸電。5.告訴孩子，電視不宜看的太久，看一會兒，應當休息一會兒，否則要傷害自己的小眼睛。

第五條 室外自由活動自我保護

1.教育幼兒自由活動前要衣著整齊，衣服束在褲子里，要檢查鞋帶是否系緊，以防摔跤。

2.教育和指導幼兒正確運用活動器具以及自制玩具。在玩耍中勿推擠、拉扯、互丟東西。

3.教育和指導幼兒不在擁擠、有坑洞、地面潮濕或有泥漿等場地進行玩耍，以防滑摔傷。

4.教育幼兒玩耍中切不可隨意藏入無人照顧的地方，也不要去穿越有危險或狹窄地方。

5.教育幼兒在玩繩子時，切不可將繩子套脖子上玩，導在脖子上玩有可能導致自己窒息。

6.玩爬網活動，要求幼兒攀爬時要雙手抓牢，不推別人。

7.在室外自由活動中，如發現野貓、野狗、野兔時，要報告老師，自己不要去逗這些野貓野狗，以防咬傷。

8.教育孩子在自由玩耍中，如發現小蟲、螞蟻，蚯蚓、牽牛、青蛙，蝸牛等小，要報告老師，在老師指導下玩，玩后要洗手。第六條 室內活動自我保護

1.教育孩子在任何時候都不要在教室內亂跑、亂跳，避免對自己或他人的磕碰傷。

2.要喝開水或飲料，請老師倒，自己不能夠私自倒，特別是開水不能夠倒，避免開水燙傷。3.要教育孩子上廁所大小便，要告訴老師，不要將大小便拉到砍上，人多時要自覺排隊，防滑到摔傷。

4.沒有經過別的小朋友或者老師同意，不去拿他人的玩具玩，以免引起孩子間糾紛，而發生抓傷。

第七條 關門、開門自我保護

1.開門前應先敲敲門，如果教室里沒有人，就旋開門鎖，輕輕把門推開，切勿用力一腳把門踢開，以免里面正好有人要出來被撞傷。

2.關門時也應輕輕關門，關門前應先看看門縫附近有沒有小朋友的手，以免手被擠壓。

第八條 滑滑梯自我保護

1.告訴幼兒，倒滑滑梯時，頭部先著地，這樣滑下來的一切沖力就都由頭部承擔，再加上和地面的猛烈撞擊，重則會引起腦震蕩，輕則會擦破頭皮引起大量出血。

2.告訴幼兒，小孩的骨組織比較柔軟，在外力的作用下發生變形。幼兒倒滑滑梯，會對頸椎產生猛烈的擠壓，可能引起椎骨的變形，影響生長發育，建議可用骨骼模型演示給幼兒看。

3.告訴幼兒在玩滑梯過程中，要自覺遵守秩序，因擁擠玩滑梯，容易導致對自己或她人傷害。

第九條 玩秋千的自我保護

1.要保持中心穩定，并盡可能將重心后移。因為秋千在空中蕩起來時，如果中心不穩就可能又甩出去的危險。教師可進行示范講解。

2.在蕩秋千時，心里不要緊張，雙手要自然緊抓秋千繩子，只要繩子不斷就很安全。

3.觀看別的幼兒蕩秋千時，要站在旁邊一定距離內，不要站在秋千的前后，站在前后，就可能會被秋千撞倒。4.幼兒在玩秋千時，教師應當指導幼兒蕩秋千，或在旁邊保護蕩秋千的幼兒，以防幼兒疏忽脫手而摔傷。第十條 玩水的自我保護

1.告訴幼兒沒有老師或者父母在場，不玩水，特別是到池塘或水池邊玩。因為不小心掉下去會導致自己溺水。

2.幼兒園組織游泳，事前應先做準備動作，游泳時腳抽筋了，可以叫老師，或者自己盡力將抽筋的腳伸直，然后再呼救。

3.游泳時遇到左耳朵進水，就提起右腳，左腳原地跳，水就會從耳朵里流出；反之一樣。

4.游泳結束后，如果感覺眼睛不舒服，要告訴老師或父母，應請保健醫生給幼兒滴眼藥水，以防得眼病。第十一條 遇到災害的自我保護

1.要教育孩子在遇到地震時，首先保持鎮定，遠離玻璃、吊燈危險墜落物，就在自己身邊如桌下、或桌旁、床邊尋求躲避。

2.在遇到地震時，要看清楚逃生的地方，最好不要向擁擠處慌忙逃生，最好的辦法是就地選擇如衛生間躲避起來。

3.在需要逃生時，要聽從大人或老師指揮有秩序離開，迅速往空曠的地方移動。4.遇到火災時，不要慌張，最好就地趴下慢慢往門口爬，并大聲呼救，避免煙霧導致自己窒息；

第十二條 火災時自我保護

1.教育幼兒，沒有父母在身邊，自己不能夠玩火柴或打火機，私自玩火容易引起火著。

2.告訴幼兒，沒有父母在身邊，自己不能夠燃放鞭炮。自己燃放鞭炮可能導致對自己或他人傷害。3.告訴幼兒，家里的天然氣，或煤氣自己都不能夠使用，擅自使用容易引起火災。

4.若果幼兒在家，發現天然氣泄漏，千萬不可開關燈，首先要打開門窗，然后出門大聲呼救。

第十三條 獨自在家的自我保護

1.不隨便開門，如果有陌生人敲門要進來，并告訴你他是爸爸或媽媽的同事時，你千萬不要輕信?？梢宰層變焊嬖V來客：“現在爸爸媽媽不在家，請你晚上來?！比绻麍桃庖M來，有電話的就打110報警，沒有電話就在窗口呼救。2.讓幼兒掌握接聽電話的技巧，如果有電話進來，告訴你他是你的親人或父母的朋友，并要你告訴他你家的地址時，千萬不要說，以免壞人乘機上門撬竊。教育孩子遇到這類電話時就說：對不起，我說不清。既有禮貌，又造成一種父母在家的錯覺，壞人就不敢來你家了。3.教育孩子不模仿電視里的危險動作

（1）孩子好動，又不知道危險，要幫助幼兒懂得什么是勇敢，什么是魯莽行為。教育孩子不要做高處跳下、爬高、攀爬等危險動作。（2）要給幼兒定一些規矩，以免傷害自己或別人。

（3）教師要教育幼兒在家時不做危險動作，要教育幼兒千萬不要學習電視 危險動作。

4.幼兒獨自在家時不要玩火，以免引起火災；不能碰插頭，以免觸電；不要將繩子繞在脖子上，以免被勒死。第十四條 遇陌生人自我保護

1.要經常對幼兒講一些深入淺出的道理，讓他們認識到社會上既有好人也有壞人，而壞人臉上并沒有“我是壞人”的字樣，也沒有像電影里壞人的那種形象。要教育幼兒，如果大人不在身邊，有陌生人前來領你，或帶你去公園玩，或說帶你到父母那里去時，不要相信陌生人的話，不要跟陌生人走，不要吃陌生人的東西，不要接陌生給的玩具。如果遇到陌生人硬拉你走，要大聲叫喊周圍的叔叔阿姨。

2.讓幼兒記牢自己的家庭住址、家長的姓名和工作單位，做到準確無誤。但是不要隨意把自己家的住址告訴別人。

3.要告訴幼兒，要記住自己家附近有什么明顯的標記，有哪幾路公共汽車可以到達，萬一迷路，就比較容易找到自己的父母，也可以及時安全回家。4.告訴幼兒，如果遇到陌生人跟蹤你，就應跑到就近的商店找大人求救，也可以找巡警幫助，或者隨便找一戶人家，在門口假裝大聲叫：“爸、媽，我回來了”，壞人就會嚇跑了。第十五條 嘴巴的自我保護

1.告訴幼兒不在自己嘴里含東西玩，比如小木珠、膠粒、錢幣以及其他插塑玩具。并告訴孩子含這些東西會誤入食道、氣管而造成窒息。

2.吃飯時，教師要教育幼兒不要邊吃邊說話，或邊吃邊笑，以防食物嗆入氣管。3.吃飯時，不要拿著筷子，調羹等邊吃邊跑，這樣如果不小心摔跤，可能導致傷害自己的后果。第十六條 眼睛自我保護

1.讓幼兒學會防止眼外傷。幼兒期的孩子小肌肉發育還不完善，手上的控制能力較差，如果用剪刀或玩木棍，很容易不慎刺傷眼睛，教師應事先進行安全教育，鍛煉幼兒的自我保護能力。

2.教育幼兒不用臟手或臟手帕擦眼睛，要教育他們玩沙時不要用沙去撒別人。如果將沙、泥等撒入別人眼內，一時取不出來的話，沙子在眼內磨擦，會擦傷眼膜，從而損傷眼睛。

3.眼病傳染季節，要教育幼兒少到或不到公共場所去，也不要到親朋好友家串門，并每天給幼兒滴1—2次氯霉素滴眼液，預防眼病傳染。4.注意正確的讀寫姿勢（1）看書時做到肩不聳、頭不歪、背要直、書和身體距離一尺。

（2）因家里都是成人的桌椅，在家時注意調節桌椅的高度，使雙腿不懸空，大腿保持水平，可在下面加個墊子。如桌子太高，可在椅子上加坐墊。（3）注意采光，看書寫字半小時后應遠眺一會兒。第十七條 牙齒自我保護

1.要讓孩子懂得牙齒是不能接受刺激物的，吃過冷、過熱、過硬的食物會引起牙齒酸痛，并使牙釉發生損傷。

2.要教育幼兒學會控制自己，少吃零食，尤其要控制食糖量，并做到睡前不吃甜食。

3.要幫助幼兒糾正不靈習慣，如咬手指、手指甲，咬嘴唇，咬筆，用舌頭舔牙等；

4.還要教會幼兒正確的刷牙和漱口方法。建議，老師可做雞蛋浸在醋里的小實驗，通過實驗教育幼兒。第十八條 耳朵的自我保護

1.防止異物進入耳朵，尤其是洗頭水或洗澡水。如果是昆蟲進入耳里，不要驚慌亂掏，可在耳邊點少許香油或蜜汁誘蟲爬出，夜晚也可用燭光，電筒光誘蟲。2.教育孩子不要隨意讓他人掏自己的耳垢，自己更不要掏，以防劃破耳道、鼓膜。

3.防止噪音刺激。孩子聽音樂或看電視時音量不可過大。放鞭炮、敲鑼鼓或雨天打雷時，教孩子捂住耳朵或張開嘴。

4.教育孩子不要過度繞圈奔跑，過度繞圈奔跑容易導致其耳內淋巴液失衡而眩暈跌倒。

第十九條 冷暖自我保護 1.讓幼兒認識氣溫表，根據水銀柱的升降，知道一天氣溫的高低。但是教育孩子不要怕玩溫度計。

2.告訴幼兒及時傳脫衣服是為了保護身體，并告訴他們：熱要脫衣，冷要加衣，到室外要加衣，在室內可脫衣；運動前先脫衣，運動后要穿衣，起床要穿衣，早晚涼，要加衣。

3.教會幼兒知道測冷熱的方法：身上感到熱，臉紅了，用手觸摸一下額頭和脖子，如果都出汗了，就該脫衣；如果感到身上有寒意，皮膚上出現雞皮疙瘩，打噴嚏，就要及時加衣，以防受涼感冒。第二十條 性的自我保護

1.讓幼兒懂得男、女有別及其主要特征，如穿衣、發型、身高、聲音、生殖器、稱謂等區別。

2.教育幼兒不要隨意玩、弄自己的生殖器，也不要隨意坐在滾燙的泥土或沙子地上，以免造成細菌感染。

3.告訴孩子，沒有經過自己的同意，任何人都不能夠摸自己的小乳房和生殖器。除了醫生治病需要以外，如果有人摸了你胸、或生殖器，一定是壞蛋。對壞蛋不要保密，就要告訴父母或者警察叔叔，把壞蛋抓起來。

4.要告訴幼兒，有的時候，有些人常常會讓小孩看自己的身體，碰到這種事情，不要緊張或害怕，更不要大叫，小朋友只要裝作沒看見，沒有驚慌的表情他就會感到很沒趣。當然，要讓幼兒知道，自己的身體要保護，不能讓別人隨便看，不論男孩還是女孩。因為，有些壞人會借這種機會，來傷害小朋友的身體。2013年7月7日星期日

第五篇：農村中學自信心教育實踐研究[范文模版]

農村中學生信心教育實踐研究

一、課題的提出

（一）高中教育分層化，使農村中學生源質量下滑

我校是一所農村高完中，2002年創辦成為市級示范高中。在我縣，共有六所高完中，其中三所（國重、省重、市重各一所）在城區。

近年來，隨著高中辦學規模擴大，各高完中生源需求量隨之加大。各校（尤其是國重、省重）為了提高高考升學率，紛紛推出各類“特殊招生政策”，加劇了對優質生源的爭奪。對學校辦學層次（國重、省重、市重）的評定，加劇了優質教育資源的集中，城區學校便成為這一“集中”的受益者。社會輿論普遍認為，讀國重、省重才有考上好大學的機會。家長及學生出于對高考升學的考慮，大都把目光投向“集教育優質資源于一身”的國重、省重，成績好的、家庭經濟好的大都選擇了國重、省重等城區學校。

每年被我校劃線錄取的學生，回校報到率不及40%，一半以上為線下錄取生。就讀我校的學生，90%來自農村家庭，其中30%來自特困家庭。我校的生源狀況，決不是個體現象，而是近年來農村高中生源狀況的縮影。教育分層化使農村中學的生源質量嚴重下滑。

（二）當前農村中學生普遍的心理狀況

我們發現，我校的學生普遍存在自卑心理。一是因為學業。他們大都因為自己沒有考入國重、省重等城區學校而自責，總覺得就讀我校是一種無奈的選擇，總覺得自己成績不佳，感到升學無望、前途渺茫。二是因為家境。他們大多家處農村，家境困難，家庭負擔重，經濟壓力大。他們總擔心自己會因為家貧而失去讀書的機會，而昂貴的大學學費，更讓他們相信，即便考上大學家里也難以承受。他們苦悶、自責、自卑。或自我封閉，背上沉重的心理包袱；或自暴自棄，懶散放縱，看不到自己的希望和出路。

這不僅僅是我校學生才有的問題，而是多數農村中學生在心理上普遍存在的

1問題。如何改變這些學生自卑的心理，幫助他們樹立自信，自強奮斗，樂觀坦然地面對現實，通過努力改變自己的命運，是擺在我們面前迫切的問題。我們的課題就是針對這些問題提出來的。

（三）同類課題的研究綜述

我們查閱了大量的相關德育研究的圖書資料，并在網上進行了課題主題詞搜索，還沒有發現同類課題的研究及表述。與之相關的“賞識教育”，也只是作為一種教育理念，沒有相應的課題研究。

（四）課題的理論依據

研究表明：人腦有140億個神經細胞，現在一般人只使用了約10%的大腦功能，絕大部分待開發。也就是說，一個人絕大部分潛能尚待挖掘。人的思維中，有一種思維叫定勢思維。積極的心理暗示能調動人的潛能，產生積極的思維定勢和意想不到的積極效果。因此，沒有絕對優生和差生的存在，只有學生潛能挖掘程度不一的存在。

我們認為：不斷的激勵引導，即信心教育，能夠給學生積極的心理暗示，能夠幫助學生樹立自信，保持昂揚向上的精神狀態，能夠讓學生的身心得到健康的發展，能夠讓學生的潛能得到積極的發揮。

二、概念的界定

“信心教育”是一個全方位、多層次、持久的系統工程。是通過環境氛圍的創設，系列教育活動的開展，運用賞識、引導、積極暗示的教育方法，幫助學生樹立自信，挖掘學生潛能的激勵教育。

三、課題研究的目標、對象、措施及辦法

（一）目標

針對農村中學生普遍存在自卑心理而自我封閉、自暴自棄的狀況，探索出一套幫助學生克服自卑，樹立自信的教育方法，使學生形成積極向上、自強不息的良好精神狀態和健康的心理。

（二）研究對象及方法

１、研究對象：本課題把富順三中高2009級全年級和高2008級9班作為研究對象的實驗班級。

2、研究方法：

①文獻資料法：搜集信心教育相關資料，借助這些理論和經驗，指導課題研

究。

②調查研究法：定期對學生的生活、學習、心理狀況進行問卷調查和檢測。③經驗總結法：按研究內容寫出階段性總結，對不妥的地方進行改進，好的經驗在各年級推廣。

（三）研究措施及辦法

1、提高教師素質，轉變教育觀念

教師要加強學習，更新觀念。學校將通過以會代訓的方式，要求教師牢固樹立“只有教不好的老師，沒有學不好的學生”的教育理念。教育管理中多發現學生的閃光點。多表揚，多鼓勵，多給學生積極的心理暗示，時時處處讓學生感覺到自己存在的價值，看到自己的希望。

2、創設激勵的校園環境

激勵標語、文字上墻，進教室、寢室；增設更多的園藝小品；利用黑板報、文化櫥窗登載勵志的話語和自信成才的名人軼事；利用校園廣播定期播放激勵大家奮進的歌曲和征文以領導、老師、家長 的寄語，提醒鼓勵學生自信、努力、進取、成功。

3、加強對家庭教育的指導

完善家校溝通機制。利用家長會向家長宣傳“只有管不好的家長，沒有學不好的子女”的家庭教育理念。要求家長多關心自己的子女，多與他們交流溝通，時時關注子女的生活、學習、心理狀況。多發現子女的優點，多表揚，多鼓勵，讓孩子感受到家庭的溫暖，感受到父母對自己的肯定和喜歡、希望和寄托，讓孩子從中得到積極進取、立志成才的不竭動力。

4、開設心理咨詢室

配備專門人員，及時解答學生的困惑，解決學生的困難，疏通學生心理，讓學生有健康的心理和健康的人格。

5、開展系列“信心教育”活動

①堅持每天兩次的以“我能行、我努力、我成功”為主題的宣誓及跑操活動，讓學生在莊嚴的宣誓及跑操活動中找到自我，獲得信心，宣泄壓力，找到動力，調動潛力。

②廣泛開展“我能行、我努力、我成功”的主題班團會活動。讓學生在認知、討論、體驗的基礎上寫題為“天生我材必有用”的心得體會。

③定期開展“自信成才”的故事講座，用身邊的人、身邊的事，或大家熟悉的人、熟悉的事，告訴同學們：態度決定高度，自信改變人生。

④開展“我能行、我努力、我成功”的體驗成功活動

a班主任結合學生實際，給每一個學生提供展示才能的機會，提供給學生合適的“崗位”。如讓學生參加各類比賽活動；讓學生輪流當班團干部；讓學生參加各類公益活動等。讓學生在活動中得到鍛煉，體驗成功，獲得自信。

b降低各學科教學及考試的難度，讓絕大部分學生獲得“我是優生”、“我能行”的學習感覺。

⑤定期開展各類表彰活動，樹立典型、正面引導，表彰先進、帶動后進。a班主任每周給學生寫一兩句中肯的表揚的話，并在班上公布。

b學校定期舉行評比表彰大會，表彰先進，帶動后進。

6、開展“手拉手”愛心助教活動，讓貧困學生感受到大家庭的溫暖，得到大家的幫助。

①以班級、年級或學校為單位，開展“手拉手”愛心捐助活動，籌集資金幫助家境貧寒的學生。

②學校成立“陽光工程捐助機構”，組織專門基金，定期向貧困學生發放生活補助，補助對象同時享受學校的減免政策。

（四）成員分工

組長：程松（書記、校長）負責課題經費的管理、課題制定及組織實施，成員的協調、指導。

副組長：李代洪（副校長）具體負責課題實驗班班主任的培訓管理，系列信心教育活動的組織實施，聯系劉忠、張同超、張仕其

副組長：官忠華（副校長）葛方軍（副書記）具體負責課題實驗班任課教

師的培訓和管理，以及相關研究活動的實施。聯系陳銀宗、宋建熙、幸代坤、周道乾、陳紅艷

副組長：李昌健（校長助理）具體負責學校校園文化建設。聯系羅乾棟、楊遠明

成員：劉忠、張同超、宋建熙、楊遠明、羅乾棟、陳銀宗、幸代坤、張仕其、周道乾、陳紅艷（在各自聯系副組長的指導下開展具體工作。）

（五）課題階段劃分

１、準備階段（2006年9月—10月）成立課題組。搜索有關信心教育理論經驗，做好課題研究的前期工作。

２、實施階段（2006年11月—2009年4月）按計劃全面實施，在實踐中積累資料，并進行階段小結，根據實際情況調整方案。

３、整改、總結階段（2009年4月—2009年7月）匯總各類資料，撰寫研究報告，以及評估鑒定。

四、預期成果及形式

１、預期成果：總結信心教育實踐方法及成效，從而探索出一套幫助農村學生克服自卑，樹立自信，形成健康的心理和積極向上的良好精神狀態的教育策略。

２、成果形式：

①研究報告②教師論文和教學故事

③學生心得體會④各種調查、檢測分析材料

⑤開展活動的各類資料⑥成功學生典型案例

富順第三中學校信心教育實踐研究課題組

二00六年九月