第一篇：學(xué)前兒童衛(wèi)生保健教學(xué)大綱

緒 論（2課時(shí)）

教學(xué)目的：使學(xué)生了解學(xué)前兒童衛(wèi)生保健課程的研究對(duì)象、任務(wù)、內(nèi)容和方法。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)前兒童衛(wèi)生保健課程的研究對(duì)象與內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)前兒童衛(wèi)生保健的研究方法。教學(xué)的具體內(nèi)容：

一、學(xué)前兒童衛(wèi)生保健課程的研究對(duì)象

二、學(xué)前兒童衛(wèi)生保健課程的研究任務(wù)

三、學(xué)前兒童衛(wèi)生保健課程的研究?jī)?nèi)容

四、學(xué)前兒童衛(wèi)生保健課程的研究方法

第一章 學(xué)前兒童的生理基礎(chǔ)（14課時(shí)）

教學(xué)目的：使學(xué)生掌握人體的解剖生理結(jié)構(gòu)和學(xué)前兒童的生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)，掌握學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律，了解影響兒童生長(zhǎng)發(fā)育的因素，學(xué)會(huì)維護(hù)兒童的身體健康。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)前兒童身體健康的維護(hù)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)前兒童的生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)及規(guī)律。教學(xué)的具體內(nèi)容：

第一節(jié) 學(xué)前兒童的生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)

一、學(xué)前兒童運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的特點(diǎn)與保健

二、學(xué)前兒童呼吸系統(tǒng)的特點(diǎn)與保健

三、學(xué)前兒童循環(huán)系統(tǒng)的特點(diǎn)與保健

四、學(xué)前兒童消化系統(tǒng)的特點(diǎn)與保健

五、學(xué)前兒童泌尿系統(tǒng)和生殖系統(tǒng)的特點(diǎn)與保健

六、學(xué)前兒童內(nèi)分泌系統(tǒng)的特點(diǎn)與保健

七、學(xué)前兒童免疫系統(tǒng)的特點(diǎn)與保健

八、學(xué)前兒童神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)與保健

九、學(xué)前兒童皮膚的特點(diǎn)與保健

十、學(xué)前兒童視覺器官的發(fā)育特點(diǎn)與保健

十一、學(xué)前兒童聽覺器官的發(fā)育特點(diǎn)與保健 第二節(jié) 學(xué)前兒童的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律

一、胎兒的發(fā)育

二、新生兒的生理特點(diǎn)

三、學(xué)前兒童的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律

四、影響學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育的因素

第二章 學(xué)前兒童的心理衛(wèi)生（6課時(shí)）

教學(xué)目的：使學(xué)生掌握學(xué)前兒童心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，了解學(xué)前兒童心理健康的影響因素，了解緊張狀態(tài)對(duì)學(xué)前兒童的身心適應(yīng)所造成的問(wèn)題以及減緩和消除緊張的措施，能夠?qū)W(xué)前兒童中常見的心理障礙和問(wèn)題行為進(jìn)行有效地預(yù)防與化解。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)前兒童常見的心理障礙和問(wèn)題行為的矯治與預(yù)防。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)前兒童心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及其利用；學(xué)前兒童常見的心理障礙和問(wèn)題行為的矯治與預(yù)防。

教學(xué)的具體內(nèi)容：

第一節(jié) 學(xué)前兒童心理健康概述

一、什么是心理健康

二、學(xué)前兒童心理健康的標(biāo)準(zhǔn)

三、影響學(xué)前兒童心理健康的因素

第二節(jié) 學(xué)前兒童常見的心理障礙及其預(yù)防

一、情緒障礙

二、語(yǔ)言障礙

三、睡眠障礙

第三節(jié) 學(xué)前兒童常見的問(wèn)題行為及其矯治

一、什么是問(wèn)題行為

二、學(xué)前兒童常見的問(wèn)題行為及其矯治

第三章 學(xué)前兒童健康評(píng)價(jià)與健康檢查（6課時(shí)）

教學(xué)目的：使學(xué)生掌握學(xué)前兒童健康檢查的內(nèi)容與方法，學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)前兒童的生長(zhǎng)發(fā)育和心理發(fā)展水平進(jìn)行有效地評(píng)價(jià)。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)前兒童身體生長(zhǎng)發(fā)育的測(cè)量與評(píng)價(jià)方法；學(xué)前兒童心理發(fā)展水平評(píng)價(jià)方法；學(xué)前兒童健康檢查的內(nèi)容與方法。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)前兒童心理發(fā)展水平評(píng)價(jià)方法。教學(xué)的具體內(nèi)容：

第一節(jié) 學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)價(jià)

一、學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)價(jià)指標(biāo)

二、學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

三、學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)價(jià)方法 第二節(jié) 學(xué)前兒童心理發(fā)展水平評(píng)價(jià)

一、學(xué)前兒童心理發(fā)展水平評(píng)價(jià)內(nèi)容

二、學(xué)前兒童心理發(fā)展水平評(píng)價(jià)方法

第三節(jié) 學(xué)前兒童健康檢查

一、學(xué)前兒童健康檢查的種類

二、學(xué)前兒童健康檢查的內(nèi)容與方法

第四章 學(xué)前兒童的營(yíng)養(yǎng)與膳食（8課時(shí)）

教學(xué)目的：使學(xué)生掌握六大營(yíng)養(yǎng)素的營(yíng)養(yǎng)意義及來(lái)源，蛋白質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值評(píng)價(jià)及利用；了解加強(qiáng)孕期營(yíng)養(yǎng)和提倡母乳喂養(yǎng)的重要性；了解幼兒的膳食特點(diǎn)和安排幼兒膳食的原則；理解合理營(yíng)養(yǎng)、平衡膳食的意義。

教學(xué)重點(diǎn)：六大營(yíng)養(yǎng)素的營(yíng)養(yǎng)意義及來(lái)源；幼兒的膳食特點(diǎn)和安排幼兒膳食的原則。

教學(xué)難點(diǎn)：六大營(yíng)養(yǎng)素的營(yíng)養(yǎng)意義及來(lái)源；安排幼兒膳食的原則。教學(xué)的具體內(nèi)容：

第一節(jié)

營(yíng)養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

一、什么是營(yíng)養(yǎng)和營(yíng)養(yǎng)素

二、學(xué)前兒童需要的能量

三、產(chǎn)能營(yíng)養(yǎng)素

四、非產(chǎn)能營(yíng)養(yǎng)素 第二節(jié) 孕期營(yíng)養(yǎng)

一、孕期營(yíng)養(yǎng)的重要性

二、孕期合理營(yíng)養(yǎng)

三、不同妊娠時(shí)期的營(yíng)養(yǎng)需要 第三節(jié) 嬰兒喂養(yǎng)

一、提倡母乳喂養(yǎng)

二、人工喂養(yǎng)和混合喂養(yǎng)

三、添加輔助食品 第四節(jié)

幼兒膳食

一、幼兒膳食的特點(diǎn)

二、合理安排幼兒膳食

第五章 學(xué)前兒童常見病和傳染病的預(yù)防（10課時(shí)）

教學(xué)目的：使學(xué)生了解學(xué)前兒童患病的基本表現(xiàn)，了解有關(guān)免疫和預(yù)防接種的基本知識(shí)，掌握學(xué)前兒童常見疾病和傳染病與寄生蟲病的種類、病因、癥狀，學(xué)會(huì)初步地護(hù)理和預(yù)防。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)前兒童常見疾病和傳染病與寄生蟲病的種類、病因、癥狀和護(hù)理；傳染病的特性、流行規(guī)律及預(yù)防措施；

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)前兒童常見疾病和傳染病與寄生蟲病的種類、病因、癥狀、護(hù)理和預(yù)防。

教學(xué)的具體內(nèi)容：

第一節(jié)

新生兒常見疾病的預(yù)防和護(hù)理

一、新生兒護(hù)理

二、常見新生兒疾病

第二節(jié) 學(xué)前兒童常見疾病的預(yù)防和護(hù)理

一、學(xué)前兒童常見病的早期發(fā)現(xiàn)

二、嬰幼兒常見病的預(yù)防及護(hù)理

第三節(jié) 學(xué)前兒童常見傳染病和寄生蟲病的預(yù)防與護(hù)理

一、免疫的基礎(chǔ)知識(shí)

二、傳染病的流行及預(yù)防

三、學(xué)前兒童常見寄生蟲病的防治

第六章 學(xué)前兒童護(hù)理方法及常用急救術(shù)（6課時(shí)）

教學(xué)目的：使學(xué)生學(xué)會(huì)常用的學(xué)前兒童護(hù)理方法，能夠根據(jù)學(xué)前兒童意外事故的癥狀判斷其危險(xiǎn)程度并做出急救處理。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)前兒童護(hù)理方法和意外事故的急救技術(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)前兒童意外事故危險(xiǎn)程度的判斷與急救處理。教學(xué)的具體內(nèi)容：

第一節(jié) 常用的學(xué)前兒童護(hù)理方法

一、測(cè)體溫

二、數(shù)脈搏

三、觀察呼吸

四、給藥

五、高燒的護(hù)理方法

六、熱敷法

第二節(jié) 學(xué)前兒童常見意外事故的急救與處理

一、學(xué)前兒童意外事故危險(xiǎn)程度的判斷及急救原則

二、幼兒園常見意外事故的急救與處理

第七章 集體兒童保健（8課時(shí)）

教學(xué)目的：使學(xué)生了解托幼園所衛(wèi)生保健工作的意義、任務(wù)和職責(zé)；明確兒童保教機(jī)構(gòu)的衛(wèi)生學(xué)要求；掌握托幼園所衛(wèi)生保健工作的內(nèi)容，學(xué)會(huì)制訂合理的幼兒生活日程和集體兒童膳食計(jì)劃，預(yù)防食物中毒和傳染病的發(fā)生，維護(hù)幼兒身體的健康。

教學(xué)重點(diǎn)：兒童保教機(jī)構(gòu)健康檢查的內(nèi)容與方法；幼兒生活日程和集體兒童膳食計(jì)劃的制訂；食品衛(wèi)生和環(huán)境、設(shè)備衛(wèi)生的維護(hù)，預(yù)防食物中毒和傳染病的發(fā)生。

教學(xué)難點(diǎn)：幼兒生活日程和集體兒童膳食計(jì)劃的制訂；食品衛(wèi)生和環(huán)境、設(shè)備衛(wèi)生的維護(hù)。教學(xué)的具體內(nèi)容：

第一節(jié)

托幼園所衛(wèi)生保健工作的意義和任務(wù)

一、托幼園所衛(wèi)生保健工作的意義

二、托幼園所衛(wèi)生保健工作的任務(wù)

三、保健醫(yī)室的職責(zé)

第二節(jié) 兒童保教機(jī)構(gòu)的衛(wèi)生學(xué)要求

一、教學(xué)衛(wèi)生

二、房舍衛(wèi)生

三、飲食衛(wèi)生

四、設(shè)備衛(wèi)生

第三節(jié) 兒童保教機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健的主要內(nèi)容

一、健康檢查

二、制訂合理的生活日程

三、提供合理的膳食

四、建立體格鍛煉制度

五、傳染病管理

六、安全措施

七、建筑設(shè)備衛(wèi)生

四、考核

1．考試依據(jù)及其有關(guān)說(shuō)明

考試依據(jù)本大綱和教材，目的在于了解學(xué)生對(duì)本學(xué)科基本理論、基本知識(shí)的理解和掌握，特別著重考察學(xué)生將所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用于保教實(shí)踐的能力。

2．考核方式、分制

①課堂考勤、學(xué)習(xí)情況，占總成績(jī)的10%。

②幼兒園實(shí)習(xí)、見習(xí)報(bào)告、作業(yè)，以百分制評(píng)分，占學(xué)科總成績(jī)的40%。③期末考試采用閉卷筆試的方式，以百分制評(píng)分，占學(xué)科總成績(jī)的50%。

第二篇：學(xué)前兒童家庭教育教學(xué)大綱

《學(xué)前兒童家庭教育》課程標(biāo)準(zhǔn)

一、課程基本信息 1．課程編號(hào)：26313011 2．課程名稱：學(xué)前兒童家庭教育

3．英文名稱：Preschool children's family education 4.課程簡(jiǎn)介：《學(xué)前兒童家庭教育》是學(xué)前教育專業(yè)的一門職業(yè)延展課程(技能拓展以適應(yīng)崗位需求)，屬于必選選修課 , 它主要是研究0～6、7歲兒童的家庭教育活動(dòng), 揭示學(xué)前兒童家庭教育的規(guī)律，以提高學(xué)前兒童家庭教育質(zhì)量的一門學(xué)科。

二、課程說(shuō)明 1．教學(xué)目的和要求 教學(xué)目的

（1）通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生能深刻理解學(xué)前兒童家庭教育的特征及重要意義；（2）掌握學(xué)前教育機(jī)構(gòu)開展家長(zhǎng)工作的基本知識(shí)和技能，充分發(fā)揮家庭教育的作用，構(gòu)建家庭、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)和社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，共同促進(jìn)學(xué)前兒童的健康成長(zhǎng)；

（3）了解學(xué)前兒童家庭教育的前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)和學(xué)科成就，形成現(xiàn)代學(xué)前兒童家庭教育觀念，提高科研意識(shí)及能力。

教學(xué)要求

（1）介紹學(xué)前兒童家庭教育的基本概念、基本知識(shí)和基本理論，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，便于實(shí)際操作，解決實(shí)際問(wèn)題；

（2）從學(xué)生已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，深入淺出，通俗易懂，突出重點(diǎn)，以有利于學(xué)生掌握基本理論知識(shí)；

（3）在初步學(xué)習(xí)、調(diào)查的基礎(chǔ)上，使學(xué)生掌握當(dāng)前學(xué)前兒童家庭教育的特點(diǎn)及基本規(guī)律；（4）注重與先行課程學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)及后續(xù)課程學(xué)前教育學(xué)等課程的相互銜接。

2．與相關(guān)課程銜接：先行課程包括學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、大學(xué)生心理健康教育等；后續(xù)課程包括學(xué)前教育學(xué)等。

3．學(xué)時(shí)、學(xué)分：總32學(xué)時(shí)、周2學(xué)時(shí), 2學(xué)分 4．開課學(xué)期：第1學(xué)期

5．教學(xué)方法：講授法、討論法、案例教學(xué)法 6．考核方式：考試

7．教材：學(xué)前兒童家庭教育 陳策，邱仁根主編．江西高校出版社，2015年7月第1版。本教材適用學(xué)前教育專業(yè)專科、本科學(xué)生使用。

8．教學(xué)參考資料：學(xué)前兒童家庭教育 丁連信主編．科學(xué)出版社，2011年6月第2版

三、課程內(nèi)容與教學(xué)要求 第一章 家庭與家庭教育

萍鄉(xiāng)學(xué)院教務(wù)處

教學(xué)目標(biāo)

1.掌握家庭、家庭教育的概念及其發(fā)展；

2.理解家庭教育的性質(zhì)、地位和作用，在此基礎(chǔ)上形成科學(xué)的家庭教育理念。教學(xué)重點(diǎn)

1.家庭的概念及特征；

2.家庭教育的概念、性質(zhì)、地位和作用； 3.家庭的演化史及其主要功能； 4.家庭教育的產(chǎn)生及其發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)

家庭教育的性質(zhì)。

授課時(shí)數(shù) 2課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié)家庭概述 1.家庭的概念及特征； 2.家庭的演化； 3.家庭的功能。第二節(jié)家庭教育概述 1.家庭教育的概念； 2.家庭教育的性質(zhì)； 3.家庭教育的地位和作用； 4.家庭教育的產(chǎn)生和發(fā)展。第二章 家庭教育的學(xué)科發(fā)展 教學(xué)目標(biāo)

1.掌握家庭教育學(xué)的研究對(duì)象、學(xué)科特點(diǎn)及任務(wù)；

2.了解家庭教育學(xué)的歷史發(fā)展及我國(guó)家庭教育學(xué)學(xué)科發(fā)展的困境，樹立互動(dòng)的家庭教育觀。教學(xué)重點(diǎn)

1.掌握家庭教育學(xué)的研究對(duì)象、學(xué)科特點(diǎn)及任務(wù)。；

2.了解家庭教育學(xué)的歷史發(fā)展及我國(guó)家庭教育學(xué)學(xué)科發(fā)展的困境及其展望。教學(xué)難點(diǎn)

家庭教育學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)。

授課時(shí)數(shù) 2課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié)家庭教育學(xué)的歷史發(fā)展

萍鄉(xiāng)學(xué)院教務(wù)處 1.古代——家庭教育實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)； 2.近代——家庭教育科學(xué)萌芽； 3.當(dāng)代——家庭教育學(xué)學(xué)科體系初建。第二節(jié)家庭教育學(xué)的研究對(duì)象、學(xué)科特點(diǎn)及任務(wù) 1.家庭教育學(xué)的研究對(duì)象； 2.家庭教育學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)； 3.家庭教育學(xué)的任務(wù)。

第三節(jié)我國(guó)家庭教育學(xué)學(xué)科發(fā)展的困境及展望 1.我國(guó)家庭教育學(xué)學(xué)科發(fā)展遇到的困境； 2.我國(guó)家庭教育學(xué)學(xué)科發(fā)展展望。第三章 學(xué)前兒童家庭教育概述 教學(xué)目標(biāo)

1.掌握學(xué)前兒童家庭教育的概念； 了解學(xué)前兒童家庭教育的優(yōu)勢(shì)及局限性； 認(rèn)識(shí)到學(xué)前兒童家庭教育的重要意義。教學(xué)重點(diǎn)

1.學(xué)前兒童家庭的概念；

學(xué)前兒童家庭教育的優(yōu)勢(shì)及局限性； 學(xué)前兒童家庭教育的重要意義。教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)前兒童家庭的概念。授課時(shí)數(shù) 2課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié) 學(xué)前兒童家庭教育的概念及特點(diǎn) 1.學(xué)前兒童家庭教育的概念； 2.學(xué)前兒童家庭教育的特點(diǎn)。第二節(jié) 學(xué)前兒童家庭教育的作用

1.學(xué)前兒童家庭教育在社會(huì)發(fā)展、民族興盛、國(guó)家強(qiáng)大中的作用；2.學(xué)前兒童家庭教育在家庭和個(gè)體身心發(fā)展中的作用。第四章 制約學(xué)前兒童家庭教育的內(nèi)外部因素 教學(xué)目標(biāo)

1.掌握制約學(xué)前兒童家庭教育的內(nèi)外部因素；

通過(guò)學(xué)習(xí)，在提高學(xué)前兒童家庭教育質(zhì)量問(wèn)題上樹立全面觀。教學(xué)重點(diǎn)

萍鄉(xiāng)學(xué)院教務(wù)處 2.3.2.3.2.1.掌握制約學(xué)前兒童家庭教育的內(nèi)外部因素；

2.掌握家長(zhǎng)自身素質(zhì)、教養(yǎng)態(tài)度與方式、家庭生活環(huán)境和生活方式及其對(duì)學(xué)前兒童家庭教育的影響和作用；

3.掌握社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化傳統(tǒng)和時(shí)代特征對(duì)學(xué)前兒童家庭教育的影響。教學(xué)難點(diǎn)

家庭教育的社會(huì)歷史背景。

授課時(shí)數(shù) 4課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié)家長(zhǎng)自身素質(zhì) 1.家長(zhǎng)的教育素質(zhì)； 2.家長(zhǎng)的文化素質(zhì)； 3.家長(zhǎng)的道德素質(zhì)； 4.家長(zhǎng)的心理素質(zhì)。第二節(jié)家長(zhǎng)的教養(yǎng)態(tài)度與方式 1.家長(zhǎng)的教養(yǎng)態(tài)度； 2.家長(zhǎng)的教養(yǎng)方式。

第三節(jié)家庭生活環(huán)境和生活方式 1.家庭結(jié)構(gòu)； 2.家庭經(jīng)濟(jì)生活狀況； 3.家庭成員之間的關(guān)系； 4.家庭生活方式。

第四節(jié)家庭教育的社會(huì)歷史背景 1.社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)背景； 2.文化傳統(tǒng)； 3.時(shí)代特征。

第五章 學(xué)前兒童家庭教育的目的、任務(wù)與內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)

1.了解家庭教育的目的及確立依據(jù)，掌握學(xué)前兒童家庭教育的目的及內(nèi)涵。2.熟悉學(xué)前兒童家庭教育的主要任務(wù)和內(nèi)容，熟練掌握完成任務(wù)的基本要求與技能。

教學(xué)重點(diǎn)

1.家庭教育目的及學(xué)前兒童家庭教育目的的概念。； 2.學(xué)前兒童家庭教育的主要任務(wù)和內(nèi)容； 3.完成家庭教育任務(wù)的基本要求與技能。教學(xué)難點(diǎn)

萍鄉(xiāng)學(xué)院教務(wù)處

完成家庭教育任務(wù)的基本技能 授課時(shí)數(shù) 2課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié) 學(xué)前兒童家庭教育的目的 1.家庭教育的目的；

2.學(xué)前兒童家庭教育的目的。第二節(jié) 學(xué)前兒童家庭教育的任務(wù)與內(nèi)容 1.學(xué)前兒童家庭健康教育的任務(wù)與內(nèi)容； 2.學(xué)前兒童家庭認(rèn)知教育的任務(wù)與內(nèi)容； 3.學(xué)前兒童家庭社會(huì)教育的任務(wù)與內(nèi)容； 4.學(xué)前兒童家庭藝術(shù)教育的任務(wù)與內(nèi)容。第六章 學(xué)前兒童家庭教育的原則和方法 教學(xué)目標(biāo)

1.理解和掌握理智性原則、主體性原則、一致性原則、從實(shí)際出發(fā)原則、正面教育原則、言傳身教原則的含義及基本要求；

2.理解和掌握環(huán)境熏陶法、實(shí)踐鍛煉法、說(shuō)理教育法、榜樣示范法、興趣誘導(dǎo)法、暗示提醒法、活動(dòng)探索法、獎(jiǎng)懲激勵(lì)法的含義及基本要求；

3.通過(guò)學(xué)習(xí)家庭教育的原則和方法，具備分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)

1.學(xué)前兒童家庭教育各原則的內(nèi)涵及基本要求； 2.學(xué)前兒童家庭教育方法的內(nèi)涵及基本要求。教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)前兒童家庭教育各原則的運(yùn)用 授課時(shí)數(shù) 2課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié)學(xué)前兒童家庭教育的原則 1.理智性原則； 2.主體性原則； 3.一致性原則； 4.從實(shí)際出發(fā)原則； 5.正面教育原則； 6.言傳身教原則。

第二節(jié) 學(xué)前兒童家庭教育的方法

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1.環(huán)境熏陶法； 2.實(shí)踐鍛煉法； 3.說(shuō)理教育法； 4.榜樣示范法； 5.興趣誘導(dǎo)法； 6.暗示提醒法； 7.活動(dòng)探索法； 8.獎(jiǎng)懲激勵(lì)法。

第七章 不同年齡階段學(xué)前兒童的家庭教育 教學(xué)目標(biāo)

1.掌握不同年齡階段學(xué)前兒童教育的內(nèi)容與方法；

2.樹立幼小銜接工作應(yīng)貫穿整個(gè)幼兒園階段的理念，提升對(duì)不同年齡階段兒童的教育技能。教學(xué)重點(diǎn) 1.優(yōu)生與胎教；

2.新生兒、學(xué)步兒及入學(xué)前兒童家庭教育的內(nèi)容與方法； 3.幼小銜接工作的內(nèi)容與方法。教學(xué)難點(diǎn) 幼小銜接工作 授課時(shí)數(shù) 4課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié) 胎教與優(yōu)生 1.胎教的含義； 2.科學(xué)的胎教方法 第二節(jié)新生兒期的家庭教育 1.新生兒教育的意義； 2.新生兒教育的方法。第三節(jié)學(xué)步兒期的家庭教育 1.學(xué)步兒的特點(diǎn)； 2.學(xué)步兒的教育。第四節(jié) 入園期的家庭教育 1.入園前的家庭教育； 2.入園后的家庭教育。第五節(jié) 入學(xué)期的家庭教育 1.入學(xué)期教育的意義；

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2.學(xué)前階段和小學(xué)階段的區(qū)別； 3.做好入學(xué)的準(zhǔn)備工作。

第八章 獨(dú)生子女的學(xué)前期家庭教育 教學(xué)目標(biāo)

1.了解國(guó)內(nèi)外對(duì)獨(dú)生子女問(wèn)題的研究概況；

2.懂得如何為獨(dú)生子女健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)

1.國(guó)內(nèi)外對(duì)獨(dú)生子女問(wèn)題的研究概況； 2.我國(guó)獨(dú)生子女生活環(huán)境的特殊性及形成原因； 3.如何為獨(dú)生子女健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn)

獨(dú)生子女健康成長(zhǎng)良好家庭環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。授課時(shí)數(shù) 2課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié) 我國(guó)獨(dú)生子女群體產(chǎn)生的社會(huì)背景 1.獨(dú)生子女現(xiàn)象概述；

2.我國(guó)獨(dú)生子女群體產(chǎn)生的社會(huì)背景簡(jiǎn)介。第二節(jié) 獨(dú)生子女問(wèn)題研究的進(jìn)展 1.國(guó)外關(guān)于獨(dú)生子女的問(wèn)題研究 2.獨(dú)生子女學(xué)前期家庭教育中存在的問(wèn)題 第三節(jié) 獨(dú)生子女學(xué)前期家庭教育的策略及措施 1.社會(huì)應(yīng)為在職婦女提供照顧孩子的政策支持； 2.從出生就要弱化獨(dú)生子女的唯一性； 3.獨(dú)生子女學(xué)前期家庭教育可采取的必要措施； 4.家長(zhǎng)要關(guān)心獨(dú)生子女在學(xué)前階段的全面成長(zhǎng)。第九章 特殊家庭類型的學(xué)前兒童家庭教育 教學(xué)目標(biāo)

1.熟悉和了解單親家庭對(duì)兒童身心發(fā)展的影響及教育對(duì)策；

2.熟悉和了解留守兒童的生存現(xiàn)狀，掌握留守兒童家庭教育存在的問(wèn)題及教育對(duì)策； 3.了解災(zāi)害后兒童的心理及家庭教育對(duì)策；

4.通過(guò)學(xué)習(xí)提升學(xué)生對(duì)單親、留守、受災(zāi)害家庭的教育意識(shí)和能力。教學(xué)重點(diǎn)

1.單親家庭對(duì)兒童身心發(fā)展的影響及教育對(duì)策；

2.留守兒童的生存現(xiàn)狀，掌握留守兒童家庭教育存在的問(wèn)題及教育對(duì)策；

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3.災(zāi)害后兒童的心理及家庭教育對(duì)策。教學(xué)難點(diǎn)

留守兒童產(chǎn)生及教育問(wèn)題。授課時(shí)數(shù) 2課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié) 單親家庭兒童的家庭教育 1.單親家庭及其對(duì)兒童成長(zhǎng)的影響； 2.單親家庭兒童的家庭教育對(duì)策。第二節(jié) 留守兒童的家庭教育 1.留守兒童產(chǎn)生的背景和現(xiàn)狀； 2.留守家庭對(duì)學(xué)前兒童的影響； 3.留守兒童的教育對(duì)策。第三節(jié) 災(zāi)害后兒童的家庭教育 1.災(zāi)害后兒童的心理； 2.災(zāi)害后兒童的家庭教育。

第十章 超常與智能不足兒童的早期家庭教育 教學(xué)目標(biāo)

1.掌握超常兒童、智能不足兒童的概念；

2.認(rèn)識(shí)到早期家庭教育和干預(yù)對(duì)超常兒童、智能不足兒童的重要性；

3.熟悉和掌握超常兒童及智能不足兒童早期家庭教育應(yīng)注意的問(wèn)題，掌握教育和干預(yù)的基本方法。教學(xué)重點(diǎn)

1.超常兒童、智能不足兒童的概念。

2.超常兒童、智能不足兒童早期家庭教育與干預(yù)。教學(xué)難點(diǎn)

超常兒童、智能不足兒童早期家庭教育與干預(yù)。授課時(shí)數(shù) 2課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié) 超常兒童及其早期家庭教育 1.對(duì)超常兒童的理解；

2.對(duì)超常兒童的鑒別和相關(guān)研究； 3.超常兒童的一般表現(xiàn)類型； 4.超常兒童的心理特點(diǎn)； 5.家庭如何在早期發(fā)現(xiàn)超常兒童；

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6.超常兒童早期家庭教育應(yīng)注意的問(wèn)題。第二節(jié) 智能不足兒童及其早期家庭教育 1.什么是智能不足兒童； 2.智能不足兒童的外部表現(xiàn)； 3.智能不足兒童的心理特點(diǎn)；

4.家庭如何在早期發(fā)現(xiàn)智能不足兒童； 5.家庭如何正確對(duì)待智能不足兒童； 6.家庭對(duì)智能不足兒童的早期干預(yù)。第十章 我國(guó)學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo) 教學(xué)目標(biāo)

1.了解社會(huì)支持系統(tǒng)的概念與構(gòu)成及構(gòu)建學(xué)前兒童家庭教育社會(huì)支持系統(tǒng)的目的和意義； 2.理解學(xué)前教育機(jī)構(gòu)對(duì)家庭教育進(jìn)行指導(dǎo)的重要作用；

3.理解和掌握學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)的概念、任務(wù)和內(nèi)容、原則和方式。教學(xué)重點(diǎn)

1.學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)、社會(huì)支持系統(tǒng)的概念與構(gòu)成及構(gòu)建學(xué)前兒童家庭教育社會(huì)支持系統(tǒng)的目的和意義；

2.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)對(duì)家庭教育進(jìn)行指導(dǎo)的重要作用；

3.學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)的概念、任務(wù)和內(nèi)容、原則和方式。教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)。授課時(shí)數(shù) 3課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié) 我國(guó)學(xué)前兒童家庭教育社會(huì)支持系統(tǒng)的構(gòu)建 1.學(xué)前兒童家庭教育社會(huì)支持系統(tǒng)的界定； 2.學(xué)前兒童家庭教育社會(huì)支持系統(tǒng)的發(fā)展脈絡(luò)； 3.構(gòu)建學(xué)前兒童家庭教育社會(huì)支持系統(tǒng)的目的和意義。第二節(jié) 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)家庭教育指導(dǎo)的作用、任務(wù)與內(nèi)容 1.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)對(duì)家庭教育進(jìn)行指導(dǎo)的重要作用； 2.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)家庭教育指導(dǎo)的任務(wù)； 3.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)家庭教育指導(dǎo)內(nèi)容。

第三節(jié) 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)家庭教育指導(dǎo)的原則和方式 1.指導(dǎo)原則； 2.指導(dǎo)形式。

第十二章 學(xué)前兒童家庭教育的科學(xué)研究

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教學(xué)目標(biāo)

1.掌握學(xué)前兒童家庭教育科學(xué)研究的目的、基本步驟、方法及研究報(bào)告的基本格式； 2.掌握學(xué)前兒童家庭教育課題研究的內(nèi)容、主要特點(diǎn)及基本框架； 3.提升學(xué)前兒童家庭教育科學(xué)研究的水平。教學(xué)重點(diǎn)

1.學(xué)前兒童家庭教育科學(xué)研究的目的、基本步驟、方法及研究報(bào)告的基本格式； 2.學(xué)前兒童家庭教育課題研究的內(nèi)容、主要特點(diǎn)及基本框架。教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)前兒童家庭教育課題研究的基本結(jié)構(gòu)。授課時(shí)數(shù) 3課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié) 學(xué)前兒童家庭教育科學(xué)研究的基本步驟1.選定題目； 2.查閱文獻(xiàn)； 3.提出假設(shè)； 4.制定計(jì)劃； 5.收集資料； 6.分析結(jié)果； 7.撰寫研究報(bào)告。

第二節(jié) 學(xué)前兒童家庭教育科學(xué)研究的主要方法1.調(diào)查法； 2.觀察法； 3.實(shí)驗(yàn)法； 4.個(gè)案法； 5.歷史法； 6.比較法。

第三節(jié) 學(xué)前兒童家庭教育科學(xué)研究的重要課題1.學(xué)前兒童家庭教育課題研究的地位與內(nèi)容； 2.學(xué)前兒童家庭教育課題研究的主要特點(diǎn)； 3.學(xué)前兒童家庭教育課題研究的基本結(jié)構(gòu)。

執(zhí)筆人：陳策 審核人： 教研室主任：

教研室：學(xué)前教育理論教研室

萍鄉(xiāng)學(xué)院教務(wù)處

萍鄉(xiāng)學(xué)院教務(wù)處

第三篇：學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)教學(xué)大綱

《學(xué)前兒童健康教育》教學(xué)大綱

（2014年2月）

第一部分 課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)

一、選課對(duì)象

學(xué)前教育專業(yè)（專科）

二、課程的性質(zhì)、目的與任務(wù)

本課程是學(xué)前教育（專科）專業(yè)的專業(yè)必修課，課程4學(xué)分，課程學(xué)時(shí)數(shù)72。第四學(xué)期開設(shè)。

課程主要闡述學(xué)前兒童健康教育的基本理論、基本觀念，學(xué)前兒童健康教育的發(fā)展，學(xué)前兒童健康教育的目標(biāo)和內(nèi)容；介紹學(xué)前兒童健康教育的活動(dòng)設(shè)計(jì)及心理健康教育、生活自理教育、體育、安全教育等；探討如何評(píng)價(jià)學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)，以發(fā)揮評(píng)價(jià)的應(yīng)有作用。

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解兒童健康與兒童發(fā)展的重大意義，掌握實(shí)施學(xué)前兒童健康教育的基本方法，理解學(xué)前兒童健康教育的基本原理，從而全面掌握學(xué)前兒童健康教育的基礎(chǔ)知識(shí)，樹立正確的兒童觀、健康觀。

三、先修后續(xù)課程

先修課程：《學(xué)前教育學(xué)》 后續(xù)課程：暫無(wú)

第二部分 教學(xué)內(nèi)容與要求

第一章 健康與學(xué)前兒童健康教育（8課時(shí)）

一、教學(xué)要求

1、掌握學(xué)前兒童健康教育的概念和特征

2、理解學(xué)前兒童健康教育的意義和任務(wù)、規(guī)律和原則

二、內(nèi)容要點(diǎn)

第一節(jié)健康與學(xué)前兒童健康的概念

一、健康的概念

二、學(xué)前兒童健康的概念

三、影響學(xué)前兒童健康的因素

第二節(jié)學(xué)前兒童健康教育的含義和意義

一、學(xué)前兒童健康教育的含義

二、學(xué)前兒童健康教育的意義

第三節(jié)學(xué)前兒童健康教育的任務(wù)

一、傳授健康的基本知識(shí)

二、樹立健康態(tài)度和信念

三、培養(yǎng)健康行為和習(xí)慣

第四節(jié)學(xué)前兒童健康教育的規(guī)律和原則

一、學(xué)前兒童健康教育的規(guī)律

二、學(xué)前兒童健康教育的原則

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)前兒童健康教育的規(guī)律和原則 難點(diǎn)：學(xué)前兒童健康教育的意義和任務(wù)

第二章 學(xué)前兒童健康教育的目標(biāo)和內(nèi)容（8課時(shí)）

一、教學(xué)要求

1、理解學(xué)前兒童健康教育的總目標(biāo)

2、掌握學(xué)前兒童健康教育的內(nèi)容和要求

二、內(nèi)容要點(diǎn)

第一節(jié)學(xué)前兒童健康教育的目標(biāo)

一、制定學(xué)前兒童健康教育目標(biāo)的依據(jù)

二、學(xué)前兒童健康教育總目標(biāo)

三、學(xué)前兒童健康教育的分類目標(biāo)

四、學(xué)前兒童健康教育的年齡階段目標(biāo)

第二節(jié)學(xué)前兒童健康教育的內(nèi)容和要求

一、選擇學(xué)前兒童健康教育內(nèi)容的要求

二、學(xué)前兒童健康教育的內(nèi)容

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)前兒童健康教育的目標(biāo) 難點(diǎn)：學(xué)前兒童健康教育的內(nèi)容

第三章 學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)的實(shí)施（8課時(shí)）

一、教學(xué)要求

1、了解學(xué)前兒童健康教育的特點(diǎn)

2、明確學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)的組織形式、途徑和方法

3、掌握學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的步驟

二、內(nèi)容要點(diǎn)

第一節(jié)學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)的特點(diǎn)

一、生活化

二、游戲化

三、綜合化

四、可操作性

第二節(jié)學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)的組織形式、途徑和方法

一、學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)的組織形式

二、學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)的途徑

三、學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)的組織方法

第三節(jié)學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)

一、什么是健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)

二、學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則

三、學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的步驟

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的步驟

難點(diǎn)：將學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)的特點(diǎn)很好地融入到活動(dòng)的設(shè)計(jì)中去

第四章 學(xué)前兒童心理健康教育（8課時(shí)）

一、教學(xué)要求

1、了解學(xué)前心理健康的概念、標(biāo)準(zhǔn)、影響因素。

2、了解學(xué)前兒童心理健康的目標(biāo)和內(nèi)容、途徑和方法

3、掌握學(xué)前兒童一般行為偏異的矯治方法

4、了解學(xué)前兒童常見的心理障礙和行為問(wèn)題，并掌握預(yù)防和教育的方法

二、內(nèi)容要點(diǎn)

第一節(jié)心理健康教育概述

一、心理健康的概念

二、學(xué)前兒童心理健康的標(biāo)準(zhǔn)

三、影響學(xué)前兒童心理健康的因素

四、學(xué)前兒童心理健康教育的意義

第二節(jié)學(xué)前兒童心理健康教育的目標(biāo)和內(nèi)容

一、學(xué)前兒童心理健康教育的目標(biāo)

二、學(xué)前兒童心理健康教育的內(nèi)容

第三節(jié)學(xué)前兒童心理健康教育的途徑和方法

一、學(xué)前兒童心理健康教育的途徑

二、學(xué)前兒童心理健康教育的主要方法

第四節(jié)學(xué)前兒童一般行為偏異的矯治方法

一、行為治療

二、游戲治療

三、家庭治療

第五節(jié)學(xué)前兒童常見的心理障礙與行為問(wèn)題的預(yù)防和教育

一、學(xué)前兒童心理衛(wèi)生問(wèn)題的特點(diǎn)

二、學(xué)前兒童常見的各種問(wèn)題行為及其預(yù)防

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解學(xué)前兒童常見的心理障礙和行為問(wèn)題

難點(diǎn)：掌握促進(jìn)學(xué)前兒童心理健康和解決學(xué)前兒童心理問(wèn)題的辦法

第五章 學(xué)前兒童體育（8課時(shí)）

一、教學(xué)要求

1、了解學(xué)前兒童體育鍛煉的特點(diǎn)和意義

2、理解學(xué)前兒童體育鍛煉的目標(biāo)和內(nèi)容

3、掌握學(xué)前兒童體育鍛煉活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織和指導(dǎo)

二、內(nèi)容要點(diǎn)

第一節(jié)學(xué)前兒童體育概述

一、學(xué)前兒童體育鍛煉的內(nèi)涵

二、學(xué)前兒童體育鍛煉的特點(diǎn)

三、學(xué)前兒童體育鍛煉活動(dòng)的意義

第二節(jié)學(xué)前兒童體育鍛煉的目標(biāo)和內(nèi)容

一、學(xué)前兒童體育鍛煉目標(biāo)和內(nèi)容設(shè)定的基本原則

二、學(xué)前兒童體育鍛煉的總目標(biāo)和內(nèi)容

三、學(xué)前兒童體育鍛煉的年齡階段目標(biāo)和內(nèi)容

第三節(jié)學(xué)前兒童體育鍛煉的組織形式和方法

一、學(xué)前兒童體育鍛煉的組織形式

二、學(xué)前兒童體育鍛煉的組織方法

三、學(xué)前兒童體育鍛煉的原則

第四節(jié)學(xué)前兒童體育鍛煉活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)

一、學(xué)前兒童早操活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織

二、學(xué)前兒童戶外體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織

三、學(xué)前兒童體育教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織

四、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的設(shè)計(jì)與組織

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握各種學(xué)前兒童體育鍛煉的組織形式和方法 難點(diǎn)：設(shè)計(jì)與組織學(xué)前兒童的體育鍛煉活動(dòng)

第六章 學(xué)前兒童身體保健和生活自理教育（8課時(shí)）

一、教學(xué)要求

1、了解學(xué)前兒童身體保健和生活自理教育的概念和意義

2、了解并掌握學(xué)前兒童身體保健和生活自理教育的目標(biāo)和內(nèi)容

3、學(xué)會(huì)組織開展學(xué)前兒童身體保健和生活自理教育

二、內(nèi)容要點(diǎn)

第一節(jié)學(xué)前兒童身體保健和生活自理教育概述

一、學(xué)前兒童身體保健和生活自理教育的概念

二、學(xué)前兒童身體保健和生活自理教育的意義

第二節(jié)學(xué)前兒童身體保健和生活自理教育的目標(biāo)和內(nèi)容

一、學(xué)前兒童身體保健和生活自理教育的目標(biāo)

二、學(xué)前兒童身體保健和生活自理教育的內(nèi)容

第三節(jié)學(xué)前兒童身體保健和生活自理教育的組織

一、學(xué)前兒童身體保健和生活自理教育的組織應(yīng)該注意的問(wèn)題

二、身體保健和生活自理教育活動(dòng)案例

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握學(xué)前兒童身體保健和生活自理教育的內(nèi)容 難點(diǎn)：設(shè)計(jì)與組織學(xué)前兒童開展身體保健和生活自理教育

第七章 學(xué)前兒童的安全教育（8課時(shí)）

一、教學(xué)要求

1、了解學(xué)前兒童發(fā)生意外事故的原因和安全教育的意義

2、詳細(xì)了解學(xué)前兒童安全教育的目標(biāo)和內(nèi)容

3、學(xué)會(huì)組織開展學(xué)前兒童安全教育活動(dòng)

二、內(nèi)容要點(diǎn)

第一節(jié)學(xué)前兒童的安全教育概述

一、學(xué)前兒童發(fā)生意外事故的原因

二、學(xué)前兒童的安全教育的意義

第二節(jié)學(xué)前兒童安全教育的目標(biāo)和內(nèi)容

一、學(xué)前兒童安全教育的目標(biāo)

二、學(xué)前兒童安全教育的內(nèi)容

第三節(jié)學(xué)前兒童安全教育活動(dòng)的組織

一、組織學(xué)前兒童安全教育活動(dòng)應(yīng)該注意的問(wèn)題

二、幼兒園安全教育活動(dòng)案例第八章學(xué)前兒童環(huán)境教育

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握學(xué)前兒童安全教育的目標(biāo)與內(nèi)容 難點(diǎn)：設(shè)計(jì)與組織學(xué)前兒童安全教育活動(dòng)

第八章 學(xué)前兒童環(huán)境教育（8課時(shí)）

一、教學(xué)要求

1、了解環(huán)境與學(xué)前兒童健康的關(guān)系

2、了解學(xué)前兒童環(huán)境教育的意義、目標(biāo)和內(nèi)容

3、學(xué)會(huì)組織開展學(xué)前兒童壞境教育

二、內(nèi)容要點(diǎn)

第一節(jié)學(xué)前兒童環(huán)境教育概述

一、環(huán)境的基本概念

二、環(huán)境與學(xué)前兒童健康的關(guān)系

三、學(xué)前兒童環(huán)境教育的意義

第二節(jié)學(xué)前兒童環(huán)境教育的目標(biāo)和內(nèi)容

一、學(xué)前兒童環(huán)境教育的目標(biāo)

二、學(xué)前兒童環(huán)境教育的內(nèi)容

第三節(jié)學(xué)前兒童環(huán)境教育活動(dòng)的組織

一、組織學(xué)前兒童環(huán)境教育活動(dòng)應(yīng)該注意的問(wèn)題

二、學(xué)前兒童環(huán)境保護(hù)教育活動(dòng)案例

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握學(xué)前兒童環(huán)境教育的目標(biāo)與內(nèi)容 難點(diǎn)：設(shè)計(jì)與組織學(xué)前兒童環(huán)境教育活動(dòng)

第九章 學(xué)前兒童健康教育的評(píng)價(jià)（4課時(shí)）

一、教學(xué)要求

1、了解學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)的含義、原則和意義

2、了解學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)的指標(biāo)和方法

3、學(xué)會(huì)組織和實(shí)施學(xué)前兒童健康教育

二、內(nèi)容要點(diǎn)

第一節(jié)學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)概述

一、學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)的含義

二、學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)的原則

三、學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)的意義

第二節(jié)學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容、方法和實(shí)施

一、學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)的指標(biāo)

二、學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)的方法

三、學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)的組織與實(shí)施參考文獻(xiàn)

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容、指標(biāo)和方法 難點(diǎn)：實(shí)施學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)

第四篇：第一課 了解學(xué)前兒童衛(wèi)生保健

學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健教案

第一課

了解學(xué)前兒童衛(wèi)生保健

【教學(xué)目標(biāo)】使學(xué)生明確該學(xué)科的學(xué)科性質(zhì)；把握該學(xué)科的研究對(duì)象與任務(wù)；了解該學(xué)科的研究方法。

【教學(xué)重難點(diǎn)】學(xué)前衛(wèi)生學(xué)的研究對(duì)象與任務(wù)。【教學(xué)方法】 講授法。【教學(xué)時(shí)數(shù)】 1課時(shí)。【教學(xué)內(nèi)容】

一、學(xué)前兒童衛(wèi)生保健的含義、任務(wù)和意義(一)學(xué)前兒童衛(wèi)生保健是研究學(xué)前兒童生理解剖特點(diǎn)、生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律以及如何促進(jìn)學(xué)前兒童正常生長(zhǎng)發(fā)育、維護(hù)和促進(jìn)學(xué)前兒童健康的一門學(xué)科。◆學(xué)前衛(wèi)生學(xué)是學(xué)前教育專業(yè)的一門必修課，也是一門專業(yè)基礎(chǔ)課。它以零至七歲兒童為研究對(duì)象，較系統(tǒng)地闡述了學(xué)前兒童生理解剖特點(diǎn)、心理衛(wèi)生、生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、健康評(píng)價(jià)與教育、兒童營(yíng)養(yǎng)、疾病預(yù)防、常用護(hù)理技術(shù)和急救術(shù)等基本知識(shí)和技能。

（二）學(xué)前兒童衛(wèi)生保健的任務(wù) 主要任務(wù)是研究學(xué)前兒童機(jī)體發(fā)育的一般特點(diǎn)和規(guī)律，探尋影響學(xué)前兒童健康的各種因素，提出相應(yīng)的衛(wèi)生要求和保育措施，為學(xué)前兒童創(chuàng)造良好的環(huán)境，促進(jìn)學(xué)前兒童健康成長(zhǎng)，以貫徹國(guó)家的教育方針。

◆俗話說(shuō)：“麻雀雖小，五臟俱全”，孩子一出生就已經(jīng)具有人體的基本結(jié)構(gòu)和生理功能了。但是，從出生到發(fā)育成熟，在這近20年的時(shí)間里，人體的生理功能和器官還要發(fā)生一系列的變化。小孩不是成人的“縮影”，正如中醫(yī)兒科學(xué)所指出的：“小兒臟腑嬌嫩，形氣未充，是稚陽(yáng)稚陰之體”，但“生機(jī)蓬勃，發(fā)育迅速”。以上兩方面正是對(duì)小孩身體特點(diǎn)的概括。

◆人類已意識(shí)到幼兒的衛(wèi)生保健問(wèn)題，并在小兒養(yǎng)育、衛(wèi)生護(hù)理、食物選擇、疾病防治等方面積累了豐富了經(jīng)驗(yàn)。古人已認(rèn)識(shí)到：“嬰兒體小質(zhì)脆，氣血未定，保育偶或疏忽即能成病。”對(duì)嬰兒的斷臍、拭口、洗浴、穿衣、哺乳等問(wèn)題都有所研究，這在許多書籍中都有論述，如《幼科準(zhǔn)繩》、《育嬰家秘》等。◆重視內(nèi)外環(huán)境對(duì)胎兒的影響。認(rèn)為孕婦的所見所聞可使胎兒“有感而變”，主張避開環(huán)境中的不利因素，提出“欲子美好，宜佩白玉，欲子賢能，宜看詩(shī)書”等。除了外在環(huán)境外，他們認(rèn)為母體的內(nèi)在環(huán)境也會(huì)影響胎兒，如“氣調(diào)則胎安，氣逆則胎病，惱怒而氣塞不順，欲生好子者，必須先養(yǎng)其氣”。主張服婦的喜、怒、哀、樂(lè)不可過(guò)分。

◆對(duì)孕婦提出“保衛(wèi)輔翼”之道。即在胎教中對(duì)孕婦的飲食、起居、勞動(dòng)、用藥等方面提出要求。如飲食方面，主張?jiān)袐D不宜過(guò)饑過(guò)飽，以保持脾健胃和，“忌邪味”，“勿過(guò)飲酒”等。其他方面，要求孕婦“勿舉重，登高、涉險(xiǎn)；勿多睡臥，時(shí)時(shí)行步；勿勞力過(guò)分，應(yīng)勿太溫”等。

（三）學(xué)前兒童衛(wèi)生保健的意義 1．有助于提高學(xué)前兒童的健康水平2．有助于提高幼兒教師的保教水平

二、本課程遵循的基本理念(一)(二)(三)(四)身心并重 保教結(jié)合 滲透教育 家園共育

第五篇：《學(xué)前兒童衛(wèi)生保健》教案

緒論

1.1為什么要學(xué)習(xí)《學(xué)前兒童衛(wèi)生保健》這門課程？有什么用處？

首先，對(duì)于學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，《學(xué)前兒童衛(wèi)生保健》是一門重要的專業(yè)課程，也是一門基礎(chǔ)課程。與幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)及幼兒園的各領(lǐng)域活動(dòng)都有著密切的聯(lián)系。

通過(guò)學(xué)習(xí)《學(xué)前兒童衛(wèi)生保健》這門課程，我們可以了解到兒童生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律，在對(duì)兒童的身體構(gòu)造有一定了解的基礎(chǔ)上，對(duì)兒童進(jìn)行科學(xué)的保健。為將來(lái)在學(xué)前教育崗位上做好幼兒的保育教育工作打好基礎(chǔ)。1.2什么是健康？如何去評(píng)價(jià)兒童的健康？ 案例：

琪琪和媽媽去逛商店，琪琪很喜歡柜臺(tái)上的芭比娃娃，媽媽出于各種原因沒有買，此時(shí)的琪琪就開始哭鬧、尖叫、在地上打滾、用頭撞墻、撕東西、扯自己的頭發(fā)。琪琪的表現(xiàn)正常嗎？根據(jù)健康的定義標(biāo)準(zhǔn)我們來(lái)談?wù)勭麋鞯男袨槭欠窠】怠?/p>

WHO（世界衛(wèi)生組織）關(guān)于健康的定義：

健康不僅僅是沒有疾病或虛弱，而是身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)上的完好狀態(tài)。

（１）軀體健康，無(wú)軀體疾病（生長(zhǎng)發(fā)育良好機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展，體格強(qiáng)健）1）生長(zhǎng)發(fā)育良好，體型正常，身體姿勢(shì)端正（小胖子）2）機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境具有一定的適應(yīng)能力和抵抗能力 3）體能發(fā)展良好（運(yùn)動(dòng)能力）引導(dǎo)不愛運(yùn)動(dòng)的孩子運(yùn)動(dòng)（２）心理健康，無(wú)心理疾病

1）智力發(fā)展正常（兩歲半了，依然不能很好的辨認(rèn)顏色）2）具有良好的情緒特征 3）個(gè)性特征良好

4）社會(huì)適應(yīng)良好（自閉癥兒童）5）沒有明顯的行為問(wèn)題和心理障礙 回過(guò)頭來(lái)，我們看一下琪琪的行為。媽媽不給琪琪買娃娃，琪琪便大喊大叫，在地上打滾。琪琪她不能控制好自己的情緒，我們可以說(shuō)琪琪在心理健康上存在著問(wèn)題。

因此健康必須包括兩個(gè)部分，軀體健康與心理健康。兒童時(shí)期是培養(yǎng)心理健康和軀體健康的重要時(shí)期。作為一名合格的幼兒教師只會(huì)上課是不夠的，必須要學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)兒童的身心特點(diǎn)，保障兒童的健康發(fā)展。

接下來(lái)我們看一下第一章我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。第一章是基礎(chǔ)章節(jié)，也是非常重要的一章，主要介紹學(xué)前兒童身體各系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的特點(diǎn)，要求掌握幼兒身體八大系統(tǒng)及感覺器官相關(guān)的衛(wèi)生保健措施。正確的認(rèn)知兒童的身體。

我們來(lái)回憶一下人體的基本形態(tài)。我們的身體主要由四部分組成，包括頭部、頸部、軀干和四肢。

第一章學(xué)前兒童生理特點(diǎn)及衛(wèi)生保健

第一節(jié) 奇妙的人體 1.人體的基本形態(tài)

人體的分部及名稱

頭部（腦顱—顱腔—腦，面顱：眼，耳，鼻，口）頸部

軀干 前面 胸 部

腹 部

后面 腰 部

背 部

臀部 四肢 上肢 上 臂

前 臂

手

下肢 大 腿

小 腿

足 2.人體的基本結(jié)構(gòu)

細(xì)胞——組織——器官——系統(tǒng)——人體 2.1細(xì)胞

細(xì)胞是構(gòu)成人體的基本單位。細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì) 皮膚（上皮細(xì)胞）、肌細(xì)胞、血細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞 不同形態(tài)的細(xì)胞功能不同

如肌細(xì)胞具有收縮是功能，神經(jīng)細(xì)胞能產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮 2.2組織

一類細(xì)胞聚合在一起構(gòu)成組織。

上皮組織：保護(hù)、分泌、吸收和排泄的功能

結(jié)締組織：連接、支持、保護(hù)和營(yíng)養(yǎng)，如脂肪組織、淋巴、血液、軟骨等 肌肉組織：平滑肌、骨骼肌、心肌（通過(guò)肌細(xì)胞的收縮和舒張來(lái)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)）神經(jīng)組織：神經(jīng)元、神經(jīng)膠質(zhì)組成（傳導(dǎo)信號(hào)）2.3器官

不同的組織巧妙的搭配起來(lái)就形成了器官。（不同組織經(jīng)發(fā)育分化，并相互結(jié)合構(gòu)成特定形態(tài)和特定功能的器官）

如心臟、腎臟、腦、耳、眼、血管等。2.4系統(tǒng)

不同的器官結(jié)合起來(lái)，完成某一項(xiàng)功能就是系統(tǒng)。人體共有八大系統(tǒng)：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和生殖系統(tǒng)。

3.人體的基本生理特征和生理功能調(diào)節(jié) 3.1人體的基本生理特征

人體具有新陳代謝、興奮性、生殖等基本生理特征。其中新陳代謝是其他特征的基礎(chǔ)。

3.2人體的生理功能調(diào)節(jié)

神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和自身調(diào)節(jié)。

為什么緊張時(shí)想上廁所？為什么心情不好食欲減退？說(shuō)明我們的生理活動(dòng)受到什么的調(diào)節(jié)。（神經(jīng)調(diào)節(jié)）

為什么在青春期的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)第二性征的發(fā)育？說(shuō)明我們的生理活動(dòng)還受到什么的調(diào)節(jié)。（體液/激素調(diào)節(jié)）

1、人體最主要的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)調(diào)節(jié)，依靠反射來(lái)進(jìn)行，反射的途徑是反射弧。（條件反射、非條件反射）

2、體液調(diào)節(jié)是一種比較原始的調(diào)節(jié)方式，特征是作用范圍廣泛、作用緩慢持久。（腦垂體、甲狀腺、胸腺、腎上腺、胰島、卵巢/睪丸）

生長(zhǎng)激素分泌不足——侏儒癥 生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多——巨人癥

幼年時(shí)期甲狀腺激素分泌不足——呆小癥 甲狀腺激素分泌過(guò)多——甲亢

由于缺碘、飲水使甲狀腺激素分泌過(guò)少——大脖子病 例子：觀看籃球比賽。

大腦皮層興奮——使腎上腺激素分泌——心跳加快、血壓升高、血管擴(kuò)張、面紅耳赤。

神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)是相互影響的，體液調(diào)節(jié)受神經(jīng)調(diào)節(jié)的控制，體液調(diào)節(jié)也影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能。

3、器官、組織、細(xì)胞的自身調(diào)節(jié)是指不依賴于神經(jīng)調(diào)節(jié)或體液調(diào)節(jié)二產(chǎn)生的適應(yīng)性調(diào)節(jié)。（范圍較小、不靈敏）

肌肉的力量與肌肉纖維的長(zhǎng)度是成正比的。復(fù)習(xí)：

幼兒園經(jīng)常出現(xiàn)幼兒尿褲子的情況，是什么原因?qū)е碌模鯓尤ソ鉀Q？請(qǐng)同學(xué)們討論一下。

小孩子可能是玩累了忘記尿尿，或者憋尿肌控制不好都會(huì)導(dǎo)致的。小孩子如果不是太頻繁的話，就不是病。但如果經(jīng)常不分時(shí)間地點(diǎn)的尿褲子的話，就有可能是疾病。需要到醫(yī)院檢查。

解決：主要以教育為主，可以通過(guò)訓(xùn)練糾正。讓小孩一次不要喝太多的水，或者按時(shí)去上廁所。也可以適當(dāng)?shù)谋锬騺?lái)控制憋尿肌，但不要過(guò)度。

第二節(jié) 學(xué)前兒童各大系統(tǒng)特點(diǎn)及衛(wèi)生保健 1.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng) 1.1骨骼

你是一名小班的老師，班級(jí)里的小朋友帆帆今年剛好3歲，媽媽打算讓他開始學(xué)習(xí)鋼琴，來(lái)向你請(qǐng)教是否合適，綜合你的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)以及所學(xué)知識(shí)，你怎樣和這位家長(zhǎng)交流，會(huì)給出怎樣的意見？