第一篇：五年級品德《江山多嬌》教研活動紀實

《江山多嬌》教研活動材料

時間：2013年11月22日

地點：五年一班教室

參加人員：校長、主任及思品組全體成員

專題：探究合作學習

課題：江山多嬌

主講人：

《江山多嬌》

說課

一、知識目標：

1、使學生初步了解我國的地形、地勢特點，知道我國的主要地形、地貌、并能在地形圖上找到他們的位置。

2、使學生知道我國地勢西高東低，呈階梯狀分布，并知道在我國五種地形齊全以及山地多平原少的特點。

二、能力目標：

1、通過調查，探究多樣的地理環境給我國的經濟文化發展帶來的益處，促進學生對這塊我們中華民族祖祖輩輩生活、繁衍的熱土萌生熱愛之情。

2、了解母親河的基本情況，明白“母親河”的含義，形成熱愛母親河的情感與保護母親河的意識。

三、情感、態度、價值觀

1、通過了解有關我國地形、地勢的特點，使學生初步感知祖**親的基本情況，激發學生對祖**親的熱愛。

2、通過引導學生了解我國的主要地形、地貌，及其對我們的生產生活的影響，激發學生對國土的熱愛之情。

說教學重難點：

通過搜集祖國山河的資料，使學生知道祖國山河的壯麗、秀美，形成熱愛祖國的情感。懂得多視角欣賞自然之美，并由此喚起保護自然的意識。

說教學準備：中國地形圖，課前指導學生查找有關資料。說教學流程：

為了使學生較好的掌握本節課的知識，教學中設計了如下教學流程：

一、激趣導入：

1、播放風光片引題。

2、導入新課，板書課題：江山多嬌。

通過這種導入方式激發學生的學習興趣和參與學習的熱情。

二、探究新知：

活動一:祖國就像一幅畫

1、了解祖國的地形。

（1）指導學生看中國地形圖，從顏色上看，確定三個主要的色塊。問：地形圖上的各種顏色就是代表不同的高度。現在，我們來看一看在這張圖上各種顏色代表的高度是多少呢？

教師指點圖片上的各種顏色，讓學生分別判斷土黃色、黃色、綠色的海拔是多少。

（2）學習海拔的知識。海拔：是指地面上某地點高出海平面的垂直距離。我們用的《中國地形圖》上中國各地的海拔是以青島黃海水準原點為起算點的。水原點即平均海水平面。

師述：我們從高空向下觀看我國的地形，大體上分為三級階梯，因為是從上往下看，所以第一階梯最高，第二階梯次之，第三階梯最低，爾后是海洋。再仔細觀察，我國的地勢明顯是西高東低。

（3）了解地勢高低起伏總趨勢，看中國地形圖，說我國的長江、黃河都是什么流向？（教師結合幻燈片講解）

2、我國主要的地形地貌。

（1）世界上的地形分為五種，具體是：山地、高原、平原、盆地、丘陵。這五種地形在我國都有分布，所以，我國是五種地形比較齊全的國家之一。（板書：五種地形齊全）

（2）學生以小組為單位，先閱讀教材53頁的內容，再在地圖上找一找我國的四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵、主要河流、主要島嶼??互相指一指。

3、祖國江山美如畫，大家想不想到各地 去走一走，看一看呢？

（1）以小組為單位，設計旅游線路圖?？纯茨囊恍〗M設計的線路圖經過的地形最多（線路不重復、不浪費路程）。

（2）小組內活動

（3）班級匯報：講一講你們設計的這條線路都經過哪些地方？旅途中有哪些見聞？

（4）思考交流：多樣的地形、地貌對我們的生產、生活有哪些好處？（5）現在再從地形圖上看出我國哪種地形面積最大、分布最廣？

（6）如果你是生活在這些地區的人們，你會想怎樣利用這個地區的自然環境去發展生產，方便生活呢？教育學生要“珍惜每一寸土地，合理利用每一寸土地。”

此環節的設計，整合了地理、歷史、政治、品德等方面的教育內容，較好地體現了課程的綜合性，并注意了將品德教育與知識的學習相融合，使情感、態度、價值觀的教育與知識與技能的掌握相結合。

四、總結升華：

祖國山川秀麗、風景優美，如同一幅色彩豐富、景色秀美的畫卷，十三億中國人在她溫暖的懷抱中過著幸福的生活。在這片神奇的土地上十三億勤勞、善良、淳樸的人民，將用自己的聰明和智慧把社會主義祖國建設得更加美好，讓中國這條巨龍永遠佇立在世界的東方。

《江山多嬌》教案

教學目標：

1、了解我國的地形、地勢特點，知道我國的主要地形、地貌、并能在地形圖上找到他們的位置。

2、探究多樣的地理環境給我國的經濟和文化發展帶來的益處，促進學生對祖國的熱愛。

3、了解母親河的基本情況，明白“母親河”的含義，形成熱愛母親河的情感與保護母親河的意識。

4、知道祖國山河壯麗、秀美，形成熱愛祖國的情感。懂得多視角欣賞自然之美，并增強保護自然的意識。

教學準備：

1、教具準備：中國地形掛圖

2、查找有關資料

教學時間：兩課時

第一課時

祖國就像一幅畫

一、導入新課。

談話引課題。出示中國地形圖，師述：俯視祖國大地，她就像一只威武的雄雞，傲然屹立的世界的東方。她有像一幅色彩斑斕的水彩畫，??千百年來，我們中華兒女就是在這片土地上生活、繁衍。板書：江山多嬌

二、了解祖國的地形地貌。

板書：祖國就像一副畫。

1、問：這是一張中國地形圖，它有幾塊主要的色塊，這不同顏色有什么作用呢？??今天，我們大家就一同對我國的地形圖，了解和研究我國的地形、河流。

2、理解我國的地形三級階梯。問：地形圖上的各種顏色就是代表不同的高度。現在，我們來看一看在這張圖上各種顏色都代表的高度是多少呢？教師點圖片上的各種顏色，分別判斷土黃色、黃色、綠色的海拔是多少。

師述：我們從高空向下觀看我國的地形，大體上分為三級階梯，因為是從上往下看，所以第一階梯最高，第二階梯次之，第三階梯最低，爾后是海洋。再仔細觀察，我國的地勢明顯是西高東低。板書：西高東低

3、我國主要的地形地貌。

地圖上找一找。板書：五種地形齊全

②請讀小資料：P53。請同學們以小組為單位，在地圖上找出四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵、主要河流、主要島嶼??互相指一指。

③思考討論：多樣的地形、地貌對我們的生產、生活有哪些好處？我們的家鄉屬于什么地形？

④擴展資料。海拔：是指地面上某地點高出海平面的垂直距離。我們用的《中國地形圖》上中國各地的海拔是以青島黃海水準原點為起算點的。水原點即平均海水平面。多種地形與我國生產的關系：我國幅員遼闊，世界上五種地形都有，這樣就給我們發展多種經營創造了極為有利的條件。平面為我們提供了耕地，高原為我們發展牧業創造了良好的條件，山地為我們帶來了豐富的礦藏等等。這樣使得我國能夠從各方面滿足人們生產和生活的需要。

三、走進母親河。

（板書：我們的母親河。）

1、思考：我們為什么稱長江、黃河為母親河？

2、收集資料，請你拿出有關母親河的資料、故事、贊美母親河的詩歌、散文、歌曲、繪畫??

3、以小組為單位，匯報資料，全班同學把資料進行歸類。

4、歌唱母親河。以小組為單位，全班進行比賽。

①說一個評價母親河的詞。每組不重復，看誰用詞最貼切。

②說一句贊美母親河的話。看誰感情最真摯。

③講一個長江、黃河的傳說、故事，或朗誦一首詩、唱一首贊美的歌??

四、小結。

祖國就像一幅色彩豐富的水彩畫，13億中國人生活在她溫暖的懷抱。

五、延伸課外。

旅游觀光路線圖，為下節課學習做準備。

板書：

江山多嬌

祖國就像一幅畫：西高東低

地形齊全

高原、平原、盆地、丘陵、島嶼??

我們的母親河：長江、黃河

評 課 材 料

本課教學中教師能夠以學生為主體，尊重愛護每一個學生，讓學生在自主、合作、評價、創新中學習，努力營造民主和諧的課堂氣氛，積極為學生創設情境，激發學生的學習興趣，本課設計思路清晰，教學重點突出，特別是板書的設計新穎、直觀。

在本節課中，教學能夠通過各種歌曲、游戲等活動來激發學生的學習興趣，注重培養學生敢說英語的習慣和合作學習的能力。

教師對語言知識的講解始終以學生為主體，讓學生主動去探索新知，師生配合默契，能通過多種形式的活動來調動學生的積極性，激發了學生的表現欲。

第二篇：品德與社會《江山多嬌》主持詞

小學品德與社會教研組活動主持稿

校本教研活動現在開始，本次活動的執教教師是***老師，執教內容：小學五年級上冊第三單元第2課《江山多嬌》

(教師開始作課)

各位領導、各位老師，大家好！

很榮幸能主持本次教研活動。請允許我代表本組的全體教師對各位領導能夠參加我們的教研活動表示熱烈的歡迎！

今天作課的教師是我校的***老師，她是我校的市級骨干教師，有豐富的教學經驗，感謝她的精彩授課。聽了*老師的課，相信各位老師得到不少啟發，希望我們的教研活動能解決教育教學實踐中的問題和難題。那么議課活動現在開始。

一、首先請我校的***老師說說自己的授課思路和講課后的感悟以及反思。

（授課教師說課）

剛才，()老師進行了細致而中肯的說課反思。靜靜聆聽之后，我想大家都有一些想法亟待交流，以求相互促進，共同提高。借此教研平臺，希望大家暢所欲言，毫無保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲開誠布公的說出來。同時，我們也誠摯歡迎各位領導參與討論，及時為我們指點迷津。

二、下面我們開始議課。

1、()老師你先來談談你的看法。

謝謝()老師。看來，課堂雖小，卻可以折射出無數關于教育教學的話題；可以微觀地反映教改發展的方向和其中存在的各種問題。

2、下面請()老師來說說你的想法吧！

3、謝謝（）老師精彩細致的點評。

()談談你的觀課感受吧！

4、……

5、……

對這節課的評價，幾位老師已經說的很全面了，我不再重復。我只針對以后的課堂教學提幾點建議和自己的認識，與大家共同探討。

1.精心研讀教材，挖掘教材，切實找準每節內容的重點、難點

上課前要思考一下：我這節課的理想目標是什么？我想讓學生經歷什么？獲得什么？采用什么樣的手段怎樣才能達成我的教學標？怎樣設計教學比較合理？學生出現某種情況可怎樣回應？怎樣才能有效的抓住重點、突破難點？對這一切教師都要做到心中有數。

2.要處理好內容與形式的關系

一堂好課應該是內容與形式的完美結合。充實的內容能使學生獲得更多的知識，并能提高能力、發展智力,而好的形式能激發學生的學習興趣,使課堂教學收到事半功倍的效果?？墒?，當內容和形式不能統一時，我們寧可只要內容，不要花架子。

3.要精心設計每個問題，引導學生多讀書。

我們的提問要有目的性，力求每個問題都有存在的價值。要讓學生在讀書中感悟文本。

4、努力提高自身素質。

在閑暇時間里，我們要多讀有關的教育教學書籍雜志，多掌握一些新的教學理念和先進的教學方法。特別是謝宇老師，你是我校的后備力量，是我們的生力軍，一定要加強自身的基本功練習，內提素質，外塑形象，爭取在較短的時間內把自己推出去。

三、總結：

各位老師的發言都很精彩，從各個方面（四個維度、20個視角、68個觀察點），對本節課進行了分析評價，這對于促進教師的專業成長，解決教學中發現的問題具有重要的價值。最后，有請（）總結發言。

謝謝（）對我們教研工作的指導，其實這些問題一直是我組教師們的困惑。今天感謝（）給了我們很好的引領，讓我們獲得啟示。如何上好每一節課？怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效，學生又樂意接受？

討論中……

這是需要長期研究的課題。希望以后能有更多的機會坐在一起共同討論英語教學中的問題。

最后，再一次感謝（）和各位老師！謝謝大家！

第三篇：江山多嬌教案

《江山多嬌 》教案

教學目標：

一、知識目標：

1、使學生初步了解我國的地形、地勢特點，知道我國的主要地形、地貌、并能在地形圖上找到他們的位置。

2、使學生知道我國地勢西高東低，呈階梯狀分布，并知道在我國五種地形齊全以及山地多平原少的特點。

二、能力目標：

1、通過調查，探究多樣的地理環境給我國的經濟文化發展帶來的益處，促進學生對這塊我們中華民族祖祖輩輩生活、繁衍的熱土萌生熱愛之情。

2、了解母親河的基本情況，明白“母親河”的含義，形成熱愛母親河的情感與保護母親河的意識。

三、情感、態度、價值觀

1、通過了解有關我國地形、地勢的特點，使學生初步感知祖**親的基本情況，激發學生對祖**親的熱愛。

2、通過引導學生了解我國的主要地形、地貌，及其對我們的生產生活的影響，激發學生對國土的熱愛之情。教學重、難點：

通過搜集祖國山河的資料，使學生知道祖國山河的壯麗、秀美，形成熱愛祖國的情感。懂得多視角欣賞自然之美，并由此喚起保護自然的意識。教學準備：

1、教具準備：中國地形圖

2、查找有關資料 教學過程：

一、激趣導入：

1、播放風光片引題。

2、導入新課，板書課題：江山多嬌。

二、探究新知： 活動一:祖國就像一幅畫

1、了解祖國的地形。

（1）指導學生看中國地形圖，從顏色上看，確定三個主要的色塊。

（2）小結：在《中國地形圖》的大陸部分主要有三種顏色分布較廣，即土黃色、黃色和綠色，這不同的顏色分別表示不同的海拔范圍。（3）學習海拔的知識。

海拔即地面某個地點高出海平面的高度。

根據地形圖上不同的顏色我們可以判斷出什么？（某地的海拔），那中國地形圖的這幾種顏色代表的海拔高度到底是多少呢？請同學們看大屏幕： 土黃色：3000米以上 黃色：1000～2000米 綠色：0～500米

（4）對照中國地形圖，回答以下問題：

在我國西南部以什么顏色表示，海拔大約是多少米？ 在我國中部和北部以什么顏色表示，海拔大約是多少米？ 在我國的東部以什么顏色表示，海拔大約是多少米？ 學生自由說說。

（5）問：通過我們判斷的海拔，從地勢高低起伏總趨勢來看，它有什么特點？注意觀察地圖上的顏色。

（6）請大家看中國地形圖，看一看我國的長江、黃河都是什么流向？我國的地勢西高東低逐級下降，形狀像什么？大體可分為幾級？（教師結合幻燈片講解）（7）我國這種西高東低地勢分布特點對自然環境和經濟活動產生什么影響？ 小結：我們從高空向下觀看我國的地形，大體上分為三級階梯，因為是從上往下看，所以第一階梯最高，第二階梯次之，第三階梯最低，而后是海洋。我國的地勢明顯是西高東低，呈階梯狀分布。

2、我國主要的地形地貌。（1）世界上的地形分為五種，具體是：山地、高原、平原、盆地、丘陵。這五種地形在我國都有分布，所以，我國是五種地形比較齊全的國家之一。（板書：地形齊全）

（2）學生以小組為單位，先閱讀教材53頁的內容，再在地圖上找一找我國的四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵、主要河流、主要島嶼??互相指一指。（3）思考交流：多樣的地形、地貌對我們的生產、生活有哪些好處？

小結：多樣的地形為我國發展農業、林業、牧業、副業提供了有利條件。不同地區的風光各異，為我們提供了豐富的旅游資源等，這樣使得我國能夠從各方面滿足人們生產和生活的需要。我們的家鄉屬于什么地形？

（4）現在再從地形圖上看出我國哪種地形面積最大、分布最廣？ 所以要“珍惜每一寸土地，合理利用每一寸土地?！保ㄟM行思想教育）

活動二：我們的母親河

1、同學們，母親是我們最親的人，可是你知道我們的母親河嗎？（板書：我們的母親河。）

2、現在我們共同欣賞一首歌曲，認真體會這首歌表達了怎樣的情懷？（播放歌曲《龍的傳人》）

3、我們為什么稱長江、黃河為母親河？

4、請你們拿出課前搜集的有關母親河的資料、故事，贊美母親河的詩歌、散文、歌曲、繪畫??以小組為單位，匯報資料

5、下面我們共同來歌唱母親河，我們以小組為單位，進行全班進行比賽。要求： 說一句贊美母親河的話；

講一個長江、黃河的傳說、故事； 朗誦一首與母親河有關的詩詞； 唱一首贊美母親河的歌??

6、母親河養育了我們，但是我們在開發和利用母親河的時候，卻忽略了對她的保護。（出示母親和遭破壞的圖片）母親河臟了、渾了、丑了?，F在我們能為保護母親河做些什么？

三、收獲與交流：

師：通過這節課的學習，你有哪些收獲？請把你的收獲告訴給同桌。

四、總結升華： 祖國山川秀麗、風景優美，如同一幅色彩豐富、景色秀美的畫卷，十三億中國人在她溫暖的懷抱中過著幸福的生活。在這片神奇的土地上十三億勤勞、善良、淳樸的人民，將用自己的聰明和智慧把社會主義祖國建設得更加美好，讓中國這條巨龍永遠佇立在世界的東方。

板書： 江山多嬌

祖國就像一幅畫：西高東低 地形齊全

第四篇：《江山多嬌》參考教案

江山多嬌

教學目標：

1.了解我國的地形、地勢特點，知道我國的主要地形、地貌、并能在地形圖上找到他們的位置。

2.探究多樣的地理環境給我國的經濟和文化發展帶來的益處，促進學生對祖國的熱愛。

3.了解母親河的基本情況，明白“母親河”的含義，形成熱愛母親河的情感與保護母親河的意識。

4.知道祖國山河壯麗、秀美，形成熱愛祖國的情感。懂得多視角欣賞自然之美，并增強保護自然的意識。

教學時間：兩課時

第一課時 祖國就像一幅畫

一、導入新課。

談話引課題。出示中國地形圖，師述：俯視祖國大地，她就像一只威武的雄雞，傲然屹立的世界的東方。她有像一幅色彩斑斕的水彩畫，??千百年來，我們中華兒女就是在這片土地上生活、繁衍。板書：江山多嬌

二、了解祖國的地形地貌。板書：祖國就像一副畫。

1.問：這是一張中國地形圖，它有幾塊主要的色塊，這不同顏色有什么作用呢？??今天，我們大家就一同對我國的地形圖，了解和研究我國的地形、河流。

2.理解我國的地形三級階梯。問：地形圖上的各種顏色就是代表不同的高度。現在，我們來看一看在這張圖上各種顏色都代表的高度是多少呢？教師點圖片上的各種顏色，分別判斷土黃色、黃色、綠色的海拔是多少。

師述：我們從高空向下觀看我國的地形，大體上分為三級階梯，因為是從上往下看，所以第一階梯最高，第二階梯次之，第三階梯最低，爾后是海洋。再仔細觀察，我國的地勢明顯是西高東低。板書：西高東低

3.我國主要的地形地貌。

①世界上的地形分為五種，具體是：山地、高原、平原、盆地、丘陵。這五

/ 3

種地形在我國都有分布，請在地圖上找一找。板書：五種地形齊全

②請讀小資料：P53。請同學們以小組為單位，在地圖上找出四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵、主要河流、主要島嶼??互相指一指。

③思考討論：多樣的地形、地貌對我們的生產、生活有哪些好處？我們的家鄉屬于什么地形？

④擴展資料。海拔：是指地面上某地點高出海平面的垂直距離。我們用的《中國地形圖》上中國各地的海拔是以青島黃海水準原點為起算點的。水原點即平均海水平面。多種地形與我國生產的關系：我國幅員遼闊，世界上五種地形都有，這樣就給我們發展多種經營創造了極為有利的條件。平面為我們提供了耕地，高原為我們發展牧業創造了良好的條件，山地為我們帶來了豐富的礦藏等等。這樣使得我國能夠從各方面滿足人們生產和生活的需要。

三、走進母親河。（板書：我們的母親河。）

1.思考：我們為什么稱長江、黃河為母親河？

2.收集資料，請你拿出有關母親河的資料、故事、贊美母親河的詩歌、散文、歌曲、繪畫??

3.以小組為單位，匯報資料，全班同學把資料進行歸類。4.歌唱母親河。以小組為單位，全班進行比賽。

①說一個評價母親河的詞。每組不重復，看誰用詞最貼切。②說一句贊美母親河的話?？凑l感情最真摯。

③講一個長江、黃河的傳說、故事，或朗誦一首詩、唱一首贊美的歌??

四、小結。

祖國就像一幅色彩豐富的水彩畫，13億中國人生活在她溫暖的懷抱。

五、延伸課外。

課后收集祖國風光的圖片、資料，自制一個祖國旅游觀光路線圖，為下節課學習做準備。

板書： 江山多嬌 祖國就像一幅畫：西高東低 地形齊全 高原、平原、盆地、丘陵、島嶼??

/ 3

我們的母親河：長江、黃河

第二課時 神游祖國（活動課）

一、講我的旅游故事。

請幾名同學講一處自己曾經去旅游過的地方。要求：

1.講清景點所在省市位置，游覽時間，自己印象最深的景點，自己游覽后的感受。

2.學生介紹完一處風景，就把圖片貼在相應的位置上。

二、小組活動——“我的旅游觀光夢想”。

1.展示自己的一個全國范圍的旅游路線圖。在小組內介紹需攜帶的物品，采用的交通工具，觀光的順序、注意的事項等。

2.著重講自己最想去的一個地方及原因，以及對那個地方的初步了解。

三、我會表演——小品：我國世界自然遺產。

1.學生分組，看書查資料，了解“世界自然遺產”的含義，以及我國被列入“世界自然遺產”的地方，教師進行指導。

2.分別就自己感興趣的一處，了解它的景觀特色、被保護情況，合作編小品腳本，進行排練。如扮成游客、導游、當地居民、擬人化的山水樹木等??。

3.請兩三組學生進行表演，其他同學進行評價。

四、總結升華。

祖國有壯麗的山河，需要我們精心的呵護。保護環境，從我做起，從身邊的小事做起。

板書： 神游祖國 我的旅游故事 我的旅游夢想 保護世界遺產

/ 3

第五篇：人教版品德與社會五年級上冊《江山多嬌》教學設計

《江山多嬌》說課稿

我說課的題目是人教版《品德與社會》五年級上冊第三單元《我愛祖國山和水》中的第二個主題《江山多嬌》。

一、說教材分析：

《江山多嬌》是人教版《品德與社會》五年級上冊第三單元《我愛祖國山和水》中的第二個主題。了解我國的地形、地勢特點，知道我國的主要地形、地貌、并能在地形圖上找到它們的位置；探究多樣的地理環境給我國的經濟和文化發展帶來的益處，促進學生對這塊我們中華民族祖祖輩輩生活、繁衍的熱土，萌生熱愛之情；了解母親河的基本情況，明白“母親河”的含義，形成熱愛母親河的情感與保護母親河的意識；知道祖國山河壯麗、秀美，形成熱愛祖國的情感。懂得多視角欣賞自然之美，并由此喚起保護自然的意識。,這一主題，綜合了地理和品德的教育內容，較好的體現了課程的綜合性，并注意將品德教育與知識的學習相融合，使情感、態度、價值觀的教育與知識技能的掌握相結合。文中以“地圖”為載體，在引導學生認識祖國的同時，把地圖作為一種學習工具，讓學生在使用過程中熟練掌握.這對學生而言是一個難點，但這又是本節課的重點。因為祖國是學生生活領域的一個重要組成部分，離學生既近又遠，因為畢竟她對學生而言是一個抽象的概念，我們必須通過課堂教學去引導學生逐步認識祖國、了解祖國，進一步激發學生的愛國熱情。

二、說學情分析：

《江山多嬌》這一主題，綜合了地理和品德的教育內容，較好的體現了課程的綜合性，并注意將品德教育與知識的學習相融合，使情感、態度、價值觀的教育與知識技能的掌握相結合。文中以“地圖”為載體，在引導學生認識祖國的同時，把地圖作為一種學習工具，讓學生在使用過程中熟練掌握。這對學生而言是一個難點，但這又是本節課的重點。一方面應該說學生對長江、黃河并不陌生，但對“母親河”的含義和現狀卻不清楚，因此這節課通過多種手段讓學生了解母親對人類的貢獻和人們對待母親河的錯誤行為及其惡果。這樣既能讓學生體會母親河的偉大，也能讓學生有憂患意識，激起他們保護母親河的熱情。另一方面祖國是學生生活領域的一個重要組成部分，離學生既近又遠，因為畢竟她對學生而言是一個抽象的概念，我

們必須通過課堂教學去引導學生逐步認識祖國、了解祖國，進一步激發學生的愛國熱情。

三、說設計意圖：

根據以上教學內容的特點和學生實際情況的認真分析，我在教學該內容時進行了一些大膽的創新，力求結合品德與社會課的特點，打破學科界限，以全身心地活動為載體，創設豐富的教學活動情境，營造開放、寬松、和諧、平等的教學氛圍，注重學生的個性發展，從而達到寓教于樂，潤物無聲的教育效果。

四、說教學目標。

1、了解我國的地形、地勢特點，知道我國的主要地形、地貌、并能在地形圖上找到他們的位置。

2、探究多樣的地理環境給我國的經濟和文化發展帶來的益處，促進學生對祖國的熱愛。

3、了解母親河的基本情況，明白“母親河”的含義，形成熱愛母親河的情感與保護母親河的意識。

4、知道祖國山河壯麗、秀美，形成熱愛祖國的情感。懂得多視角欣賞自然之美，并增強保護自然的意識

五、說教學準備：

1、教具準備：中國地形掛圖

2、查找有關資料

3、多媒體課件

六、說教法：

看圖法：通過觀查圖片，能獲取簡單的知識，并能夠加以總結。

比較法：根據教學需要，通過地圖對比，創設相應的教學情境，把學生的情緒逐漸調動起來。從而為逐步深入的進行教學奠定基礎。

七、說學法：

在教學過程中讓學生學會分析事件的方法，培養學生觀察和分析事件的能力。讓學生從機械的“學答”向“學問”轉變，從“學會”向“會學”轉變，成為真正的學習的主人。這節課在指導學生的學習方法和培養學生的學習能力方面主要采取以下方法：分析歸納法、自主探究法、總結反思法。

七、說教學過程：略

八、說反思：

任教以來，第一次有幸參加了大型研討課。小學五年級品德與社會學科中《江山多嬌》一課，課文詳細描述了中國的概貌，讓學生了解我國擁有豐富的旅游資源，有巍峨的高山,秀美的河流,數不清的名勝古跡，自然景觀與人文景觀交相輝映。在執教《江山多嬌》這篇課文中，抓住“多嬌”這根主線，讓學生通過學習和探究,清楚地認識祖國河山的美麗,并結合實際，創設各種情境來激發學生熱愛祖國的情感。學會看地圖是學好這課的關鍵，我以看地圖入手，教會學生用方向、圖例看圖，既培養了學生思維的敏捷性、擴散性，又讓學生心中牢記在祖國地圖上不同地方的位置。在圖上標識高原、盆地、平原??就是指導后的運用，在學生自主學習、自主探究的基礎上進行的。

這堂課，也有一些不足之處。教師既然放就要放得輕松，不要有什么顧慮，那樣會約束學生的發揮。

我想就是:“母親河風采之旅”，這個環節的設計我非常認可，它是有學生主持，分為五站:第一站是圖片庫;第二站是詩詞拼;第三站是歌暢響;第四站是故事會;第五站是換新顏。預習時就有小老師布置任務，讓學生收集有關母親河的風景圖片、詩詞、歌曲、故事?..學生通過各種學習途徑找到相關資料,使每一站都有自己的亮點，學生熱愛母親河的情感油然而生。我這節課，想真正實現了自主學習、合作學習、探究學習三者的有機統一。把展示教師轉化為展示學生，把展示學生轉化為學生展示，真正讓學生成為課堂上的主人，課堂上的主角。學生有了自己獲取知識的意識和潛能，是“授人以魚不如授人以漁”的真實體現。