第一篇：別了,不列顛尼亞 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

《別了，“不列顛尼亞”》

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

導(dǎo)入

同學(xué)們好！我們開(kāi)始第四單元的學(xué)習(xí)，本單元主要是新聞和報(bào)告文學(xué)，今天學(xué)習(xí)一則短新聞《別了，“不列顛尼亞”》。新聞是一種非常重要的實(shí)用文體，我們每天都能從報(bào)紙、廣播、電視、網(wǎng)站中接觸大量的新聞報(bào)道。通過(guò)新聞，我們可以了解我們所處的這個(gè)瞬息萬(wàn)變的世界，所以具備閱讀新聞獲取信息的能力就顯得尤為重要。《別了，“不列顛尼亞”》就是一篇記錄了1997年英國(guó)撤離香港，香港回歸祖國(guó)這一重大歷史事件的新聞。

新聞知識(shí)

正式開(kāi)始學(xué)習(xí)這篇課文之前，我們先來(lái)了解一下關(guān)于新聞的一般 知識(shí)。

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解釋新聞的特點(diǎn)

補(bǔ)充新聞的六要素：一篇新聞報(bào)道，一般都包含這6個(gè)因素。“麻雀雖小，五臟俱全”，比如下面這條新聞，六要素交代得非常清楚: 北京時(shí)間9月23日，奧運(yùn)冠軍林丹和女友謝杏芳在北京工業(yè)大學(xué)奧林匹克體育中心舉行了盛大婚禮。

補(bǔ)充新聞的結(jié)構(gòu)：前三個(gè)部分是必不可少的。新聞背景的位置比較靈活。

進(jìn)入課文

開(kāi)始課文的學(xué)習(xí)觀看視頻

這是一篇記錄了1997年英國(guó)撤離香港，香港回歸祖國(guó)這一重大歷史事件的新聞。眾所周知，香港回歸祖國(guó)，是中國(guó)維護(hù)主權(quán)獨(dú)立和領(lǐng)土完整的勝利，是值得所有中國(guó)人驕傲事情。請(qǐng)同學(xué)們先看一段香港回歸中英交接儀式的視頻，感受一下當(dāng)時(shí)的氛圍,并考慮這段視頻播放的是哪一件事情。（中英香港交接儀式上的易幟）

誰(shuí)能說(shuō)出這件事發(fā)生的準(zhǔn)確時(shí)間是什么時(shí)候？（課文8、9段）

劃分層次

給同學(xué)們3分鐘時(shí)間，閱讀文章，根據(jù)一般新聞的大體結(jié)構(gòu)，劃分文章的結(jié)構(gòu)層次，并概括主要內(nèi)容。（找一位同學(xué)回答，明確）

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題目解析

同學(xué)思考：

新聞內(nèi)容是關(guān)于香港回歸，題目卻是《別了，“不列顛尼亞”》，如何理解這個(gè)標(biāo)題的含義？（游輪名稱；英國(guó)的別稱、敬稱。

告別游輪；象征英國(guó)在香港殖民統(tǒng)治的結(jié)束。）題目特點(diǎn)：“妙”

一語(yǔ)雙關(guān)；活用名題

（《別了，司徒雷登》1949年8月8日，毛澤東發(fā)表）

③毛澤東主席在1949年美國(guó)駐華大使司徒雷登回國(guó)、美國(guó)政府的白皮書發(fā)表之時(shí)，曾寫過(guò)一篇文章，題目是《別了，司徒雷登》。本文活用此題。

導(dǎo)語(yǔ)部分

齊讀第一段

導(dǎo)語(yǔ)是新聞的第一句或第一段，它扼要地揭示新聞的核心內(nèi)容。

這篇通訊的導(dǎo)語(yǔ)部分有三個(gè)重點(diǎn)：點(diǎn)題、揭示全文主旨、導(dǎo)語(yǔ)結(jié)束在時(shí)間上，為通訊主體部分的時(shí)序順序奠定基礎(chǔ)。

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)這則消息的主要內(nèi)容，改寫第一段，重新擬一則常規(guī)寫法的新聞導(dǎo)語(yǔ)，并與原文作一下比較。

1997年7月1日，英國(guó)查爾斯王子和離任港督彭定康乘坐英國(guó)皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)離開(kāi)香港，標(biāo)志著香港結(jié)束了英國(guó)150多年的殖民統(tǒng)治，真正回歸祖國(guó)。

都是傳遞英國(guó)政府撤離香港這個(gè)主要事實(shí)，但是語(yǔ)言表達(dá)方式上有很大不同，改寫后的導(dǎo)語(yǔ)以敘述為主交代事實(shí)，而原文導(dǎo)語(yǔ)則以描述性的語(yǔ)言，抓住米字旗的降落和“不列顛尼亞”號(hào)駛離維多利亞港這些標(biāo)志性的細(xì)節(jié)來(lái)揭示事實(shí)。

主體部分

1.很明顯，主體部分是按照事件發(fā)生的時(shí)間順序組織的，閱讀新聞的主體部分，找出關(guān)鍵的時(shí)間并概括對(duì)應(yīng)的事件。

PPT展示 事實(shí)

無(wú)限拉長(zhǎng)（）享受這時(shí)刻

通過(guò)對(duì)事件描述，真實(shí)地再現(xiàn)了香港回歸祖國(guó)懷抱這一歷史時(shí)刻。

2.許多事件的描寫還對(duì)應(yīng)著對(duì)歷史背景的回顧，在文中找出這樣的句子，并思考現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景和歷史背景結(jié)合起來(lái)寫有什么作用？ 如：第4、7、11自然段。

PPT展示 歷史

雖然只寫了一天中發(fā)生的事件，但有很大的歷史跨度，歷史背景的回顧使得現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景具有歷史縱深感，歷史跨度極大，使人感受到深厚的歷史內(nèi)涵，也讓人更加體會(huì)出儀式本身的顯示內(nèi)涵。

品味細(xì)節(jié)

文中有很多處細(xì)節(jié)寫的很好，我們一起來(lái)品味一下。

（1）第五段寫“停泊在港灣中的皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)和臨近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個(gè)“日落儀式”的背景。” 寫“不列顛尼亞”號(hào)皇家游輪和紫荊花圖案的細(xì)節(jié)有什么意義？

作為英國(guó)告別儀式的背景，有很深的象征意義，標(biāo)志著英國(guó)對(duì)香港150多年來(lái)殖民的結(jié)束和香港自治歷史的開(kāi)始。

紫荊花香港的象征，盛放的洋紫荊花象征著香港的繁榮。（2）為什么說(shuō)英國(guó)的告別儀式是“日落儀式”？

英國(guó)曾經(jīng)占領(lǐng)了非常廣大的殖民地，被稱為“日不落帝國(guó)”（領(lǐng)土上空太陽(yáng)不落），喻指在它的領(lǐng)土上，永遠(yuǎn)都有陽(yáng)光照耀。香港是英國(guó)在東方的最后一塊殖民地，此時(shí)香港脫離英國(guó)的統(tǒng)治，可以說(shuō)象征英國(guó)在香港殖民統(tǒng)治的太陽(yáng)落下了。所以把英國(guó)的告別儀式稱為“日落儀式”

結(jié)語(yǔ)部分

齊讀，思考問(wèn)題。

（1）“從1841年1月26日英國(guó)遠(yuǎn)征軍第一次將米字旗插上海島，至1997年7月1日五星紅旗在香港升起，一共過(guò)去了一百五十六年五個(gè)月零四天。”

時(shí)間具體到“零四天”有什么樣的深刻含義？

沉重的感情。牢記中華民族的屈辱史；寫出了中國(guó)人為此付出的努力，艱辛.? 對(duì)中國(guó)人民來(lái)說(shuō)，英國(guó)在香港進(jìn)行殖民統(tǒng)治的這段歷史是刻骨銘心的，是不應(yīng)該忘記的。中國(guó)人民經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的等待，終于迎來(lái)了香港回歸祖國(guó)的一天。作者心中，人民心中，都是感情澎湃。這種感情，通過(guò)精確地記錄英國(guó)統(tǒng)治香港的時(shí)間來(lái)表現(xiàn)，語(yǔ)言含蓄，很有分寸

（2）文章最后一句“大英帝國(guó)從海上來(lái)，又從海上去”是什么意思？

最后一句語(yǔ)言莊重而含蓄，有深刻含義。“從海上來(lái)”指當(dāng)年不可一世的英國(guó)遠(yuǎn)征軍強(qiáng)占了中國(guó)的領(lǐng)土，開(kāi)始殖民統(tǒng)治。“又從海上去”指英國(guó)殖民統(tǒng)治在香港的結(jié)束。

當(dāng)年從海上耀武揚(yáng)威地來(lái)，今天黯然地從海上離去。從海上去標(biāo)志著香港脫離英國(guó)統(tǒng)治,回歸祖國(guó)。

分析作者情感的表達(dá)

整篇文章我們都看完了，五星紅旗在香港升起，“不列顛尼亞”號(hào)游輪載著查爾斯王子和彭定康離開(kāi)香港，香港真正回到祖國(guó)的懷抱，這是令所有中國(guó)人都無(wú)比激動(dòng)和自豪的事情。作者在報(bào)道這一事件的時(shí)候有著怎樣的態(tài)度和情感？是怎樣表現(xiàn)出來(lái)的？在文中找一找答案。

（1）根據(jù)傳統(tǒng)，每一位港督離任時(shí)，都舉行降旗儀式。但這一次不同：永遠(yuǎn)都不會(huì)有另一面港督旗幟從這里升起。

（2）停泊在港灣中的皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊圖案，恰好構(gòu)成這個(gè)“日落儀式”的背景。（3）大英帝國(guó)從海上來(lái)，又從海上去。

在對(duì)比中深化主題

對(duì)于每件事的敘述，作者并不直接發(fā)表議論，但是感情和評(píng)論都暗含其中。作者不直接發(fā)表議論，然而就在這不動(dòng)聲色的對(duì)比描寫中，勝利的自豪之情，溢于言表。體現(xiàn)了作者高超的語(yǔ)言駕馭能力。

課堂總結(jié) 總結(jié)課文的寫作特點(diǎn)

在眾多關(guān)于香港回歸的報(bào)道中,《別了,“不列顛尼亞”》是最別致的一篇，在第八屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng)。入選《通訊名作100篇》，同學(xué)們?cè)囍偨Y(jié)一下課文的寫作特點(diǎn)。

1.選取英方撤離這樣一個(gè)角度，新穎獨(dú)特。

2.事實(shí)與歷史有機(jī)融合，歷史感強(qiáng)。3.用事實(shí)說(shuō)話，感情和評(píng)論暗含其中。4.多描述性的語(yǔ)言，文學(xué)性強(qiáng)。5.現(xiàn)實(shí)環(huán)境描寫，營(yíng)造意境。6.多處運(yùn)用對(duì)比的表現(xiàn)手法。一句話總結(jié)：

作者選取一個(gè)獨(dú)特的角度，結(jié)合歷史背景，鄭重地記錄下了香港回歸這一歷史時(shí)刻，含蓄而有風(fēng)度地表達(dá)了一種祖國(guó)恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)時(shí)的莊嚴(yán)與喜悅的心情。（既沒(méi)有只寫中方，又完整反映了英方撤離的情況；既沒(méi)有對(duì)英方諷刺挖苦，又突出了殖民統(tǒng)治結(jié)束的象征意義。）

拓展訓(xùn)練

請(qǐng)你談一談

1.香港為什么能回到祖國(guó)的懷抱？

2.香港回歸對(duì)我們中華民族的重大意義。

作業(yè)

預(yù)習(xí)《奧斯維辛沒(méi)有什么新聞》

第二篇：《別了,“不列顛尼亞”》教學(xué)設(shè)計(jì)

《別了，“不列顛尼亞”》教案設(shè)計(jì)

儋州市第一中學(xué)

語(yǔ)文組

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力的目標(biāo)

（1）了解新聞體裁的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)閱讀新聞作品能力，培養(yǎng)篩選信息的能力。

（2）本篇文章所用的材料有三種：一是新聞事實(shí)（現(xiàn)場(chǎng)）；二是背景材料；三是作者主觀情感。引導(dǎo)學(xué)生把握這三方面的內(nèi)容。并學(xué)會(huì)據(jù)此分析這篇新聞的主要內(nèi)容。

2、情感目標(biāo)

（1）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)心時(shí)事，祖國(guó)的強(qiáng)大，能維護(hù)領(lǐng)土的完整，維護(hù)國(guó)家的主權(quán)，不受外辱，激發(fā)學(xué)生的民族自毫感，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)情操。

（2）教育學(xué)生永記歷史教訓(xùn)，落后則挨打，落后則任人宰割，國(guó)家繁榮昌盛則要興科教，激勵(lì)學(xué)生為祖國(guó)繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

（1）、本單元的主體為新聞，學(xué)習(xí)本單元不僅要關(guān)注社會(huì)，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)意識(shí)，理解新聞特點(diǎn)，把握新聞結(jié)構(gòu)，掌握其寫法為教學(xué)重點(diǎn)。

（2）、把握和理解本篇文章所用的材料有三種：一是新聞事實(shí)（現(xiàn) 場(chǎng)）；二是背景材料；三是作者主觀情感。

（3）、理解課本篩選信息為教學(xué)難點(diǎn)。

課時(shí)安排：

一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)課（復(fù)習(xí)有關(guān)新聞知識(shí)）

我們?cè)诔踔械谖鍍?cè)學(xué)過(guò)新聞兩篇《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》《美“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)升空后爆炸》，一短一長(zhǎng)，尤其是第一篇，是毛澤東同志為新華社寫的一篇新聞稿。1949年4月21日我人民解放軍發(fā)起了渡江戰(zhàn)役，22日新華社播放了毛澤東同志為撰寫的新聞稿這則消息500余字，及時(shí)報(bào)道了震驚中外的渡江戰(zhàn)役概況。尤其可見(jiàn)，新聞的特征是（由學(xué)生回答教師補(bǔ)充）真實(shí)性，及時(shí)性，簡(jiǎn)明扼要。

那么，新聞的結(jié)構(gòu)怎么樣（由學(xué)生回答教師補(bǔ)充）？標(biāo)題（引標(biāo)、正標(biāo)、副標(biāo)）、導(dǎo)語(yǔ)（概述新聞的中心內(nèi)容）、主體（祥細(xì)報(bào)道新聞的主要內(nèi)容）。

二、板書課題：別了，“不列顛尼亞”

三、朗讀全文（齊讀和個(gè)人讀）

四、由新聞的結(jié)構(gòu)分析課文 標(biāo)題——?jiǎng)e了，“不列顛尼亞” 導(dǎo)語(yǔ)——課文的第一段（英國(guó)查爾斯王子和香港末任港督乘“不顛尼亞”號(hào)離開(kāi)香港，標(biāo)志著長(zhǎng)達(dá)150年的英國(guó)統(tǒng)治的終結(jié)）主體：

1、4時(shí)30分，末任港督告別港督府，降下港督旗幟。2、4時(shí)45分，舉行象征英國(guó)管治結(jié)束的告別儀式。3、7時(shí)45分，降下英國(guó)國(guó)旗。

4、次日0時(shí)左右，中英香港交接儀式上的易旗。

5、次日0時(shí)40分，查爾斯王子和彭定康登上“不列顛尼亞”號(hào)離開(kāi)香港。

五、探究問(wèn)題：

（1）中國(guó)順利收回香港的原因是什么？你讀了本文后有什么體會(huì)？（2）本文除了簡(jiǎn)潔的敘述之外，還有引用一些背景材料，作者主觀評(píng)論，請(qǐng)劃出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)其目的。

六、拓展

（1）給本文標(biāo)題加上引題和副標(biāo)題。

（2）學(xué)習(xí)《別了，“不列顛尼亞“》，我們不僅感受到香港回歸激動(dòng)人心的時(shí)刻，而且也學(xué)到有關(guān)香港的歷史，作者是怎樣把現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景和歷史背景結(jié)合在一起的。

（3）作者在整篇報(bào)道中，表現(xiàn)出濃濃愛(ài)國(guó)之情，課文中哪些地方可以體現(xiàn)作者的這種情感。

七、堂上作業(yè)

談?wù)勛鎳?guó)收回香港的體會(huì)（字?jǐn)?shù)不限）

八、板書設(shè)計(jì)：

標(biāo)題

別了，不列顛尼亞

導(dǎo)語(yǔ)

英國(guó)查爾斯王子和香港末任港督乘“不列顛尼亞”號(hào)離開(kāi)香港，標(biāo)志著長(zhǎng)達(dá)150年的英國(guó)統(tǒng)治的終結(jié)。

主體1、4時(shí)30分，末任港督告別港督府，降下港督旗幟。2、4時(shí)45分，舉行象征英國(guó)管治結(jié)束的告別儀式。3、7時(shí)45分，降下英國(guó)國(guó)旗。

4、次日0時(shí)左右，中英香港交接儀式上的易旗。

5、次日0時(shí)40分，查爾斯王子和彭定康登上“不列顛尼亞” 告別港督府

第三篇：《別了,“不列顛尼亞”》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選）

《別了，“不列顛尼亞”》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解新聞相關(guān)知識(shí)。

2、品味文章語(yǔ)言，學(xué)習(xí)寫作特點(diǎn)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解新聞的含義、特點(diǎn)及分類。

2、品味文章莊重含蓄的語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)習(xí)寫作特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。學(xué)習(xí)方法：自主、合作、探究 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1997年7月1日，全世界都在諦聽(tīng)從東方響起的莊嚴(yán)鐘聲，它響徹環(huán)宇，向五湖四海莊嚴(yán)宣告，中華人民共和國(guó)恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)！今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《別了，不列顛尼亞》，來(lái)共同感受一下那一神圣時(shí)刻。

二、簡(jiǎn)介文題與體裁

本文是一篇特寫，特寫也稱新聞速寫，要求用類似于電影的“特寫鏡頭”的手法反映事實(shí)，是作者深入新聞事件現(xiàn)場(chǎng)，往往采用文學(xué)的手法，生動(dòng)、形象地將所報(bào)道的事實(shí)再現(xiàn)在讀者面前。

三、課前預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)舊知

我們首先來(lái)復(fù)習(xí)一下新聞的有關(guān)知識(shí)：

新聞定義：新聞也叫消息,是對(duì)新近發(fā)生的有社會(huì)意義并引起公眾興趣事實(shí)的簡(jiǎn)短報(bào)道。特點(diǎn)：真實(shí)性、時(shí)效性、客觀性 分類：廣義上，是整個(gè)新聞事業(yè)；

狹義上，分為消息、通訊、特寫和評(píng)論等； 結(jié)構(gòu)：

標(biāo)題：全文的“眼睛”。

導(dǎo)語(yǔ)：一般是開(kāi)頭第一句或第一段。

主體：新聞的主干部分。

背景：事件發(fā)生時(shí)的社會(huì)和自然環(huán)境。結(jié)語(yǔ)：新聞消息的結(jié)束語(yǔ)。

注意：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體是缺一不可的；背景和結(jié)語(yǔ)則蘊(yùn)涵在主體里面，有時(shí)省略。

四、初讀課文，整體感知

請(qǐng)同學(xué)們大聲的有感情的朗讀課文，思考以下問(wèn)題： 時(shí)間到了，我們來(lái)看一下第一個(gè)為題：

1、同學(xué)們根據(jù)新聞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，找一找這篇新聞的導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)語(yǔ)各是哪幾段？并試著概括。

標(biāo)題：別了，不列顛尼亞 導(dǎo)語(yǔ)：（1）英國(guó)撤離香港

主體：（2-10）敘述了英殖民者的告別儀式 結(jié)尾：（11）大英帝國(guó)從海上來(lái)，又從海上去 背景：港督府的變遷

2、主體部分依次記敘了哪些事件？是按照什么順序展開(kāi)描寫的？這樣寫有什么好處？

? 4時(shí)30分：末任港督降旗儀式 ? 4時(shí)40分：彭定康離開(kāi)港督府 ? 6時(shí)15分：英國(guó)告別儀式

? 7時(shí)45分：英國(guó)舉行第二次降旗儀式 ? 0時(shí)左右：香港交接儀式上的易幟 ? 0時(shí)40分：“不列顛尼亞”號(hào)離開(kāi)香港

時(shí)間順序，作用是突出了新聞事件的連續(xù)性，渲染了激動(dòng)緊張的氣氛，現(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng)。3.這篇文章獲第8屆“中國(guó)新聞獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng)，它的新穎，從標(biāo)題上就可見(jiàn)一斑，你覺(jué)得標(biāo)題有什么特點(diǎn)和深意？

① 表面上寫英國(guó)皇家油輪“不列顛尼亞”號(hào)離開(kāi)香港，實(shí)則是象征英國(guó)在香港殖民統(tǒng)治的結(jié)束，可謂是一語(yǔ)雙關(guān)。② 句式倒裝，重在突出強(qiáng)調(diào)；

③毛澤東主席在1949年美國(guó)駐華大使司徒雷登回國(guó)、美國(guó)政府的白皮書發(fā)表之時(shí)，曾寫過(guò)一篇題目是《別了，司徒雷登》的文章。本文活用此題。

五、合作學(xué)習(xí)，文本探究

請(qǐng)同學(xué)了再讀課文，分小組合作探究第一個(gè)問(wèn)題，1.文中描寫了英國(guó)撤離時(shí)的哪幾個(gè)場(chǎng)景？有何象征意義？

第一場(chǎng)景：6月30日下午4時(shí)30分至40分，末任港督彭定康告別港督府，降下港督旗幟。（第3自然段）

第二場(chǎng)景： 6月30日下午6時(shí)15分至7時(shí)45分，在添馬艦軍營(yíng)東面廣場(chǎng)舉行象征英國(guó)統(tǒng)治結(jié)束的告別儀式，降下英國(guó)國(guó)旗。

（第5、7自然段）

第三場(chǎng)景：6月30日子夜時(shí)分，中英香港交接儀式，米字旗在香港最后一次降下，五星紅旗冉冉升起。（第8自然段）

第四場(chǎng)景：7月1日零點(diǎn)40分，查爾斯王子和彭定康登上“不列顛尼亞”號(hào)離開(kāi)香港。（第10自然段）有什么象征意義？

英國(guó)殖民統(tǒng)治在香港的結(jié)束，中國(guó)恢復(fù)行使主權(quán)。

2、文章中哪些段落穿插了背景材料？這些“背景材料”是如何與“現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景”融合在一起的？有什么作用？

背景材料：4、7、11段 背景材料：

現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景是文章的主要內(nèi)容，是文章的綱，每一則背景材料的引入都對(duì)應(yīng)于一個(gè)現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景，依靠一些關(guān)鍵詞銜接在一起。比如第4段提到彭定康離開(kāi)港督府，就引入了一些關(guān)于港督府歷史的背景材料；第7段英國(guó)的降旗儀式，第11段不列顛尼亞號(hào)駛離香港，都令人想起英國(guó)殖民者在港島的首次升旗。

這三處背景材料的引入，使得現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景有了歷史的縱深感和厚重感，也豐富了文章的內(nèi)容，更加強(qiáng)了表現(xiàn)主題的力度。

六、品味語(yǔ)言，感受精彩（自由討論）

這篇新聞在報(bào)道這樣宏大的場(chǎng)景時(shí)敘述沉著而冷靜,沒(méi)有直接的議論和抒情,但我們卻能感受到豐富而細(xì)膩的情感,這種情感是怎樣表達(dá)出來(lái)的? 先看兩個(gè)例子：

1、旗幟在《日落余音》號(hào)角聲中降下旗桿。

英國(guó)的告別儀式稱為“日落儀式”。【提示】英國(guó)曾經(jīng)占領(lǐng)了非常廣大的殖民地，喻指在它的領(lǐng)土上，永遠(yuǎn)都有陽(yáng)光照耀。所以被稱為“日不落帝國(guó)”。香港作為英國(guó)在東方的最后一塊殖民地，于1997年脫離英國(guó)的統(tǒng)治，可以說(shuō)在中國(guó)香港的土地上，英國(guó)殖民統(tǒng)治的太陽(yáng)隕落了，所以把英國(guó)告別儀式稱為“日落儀式”，表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)香港回歸的欣喜之情。2.“大英帝國(guó)從海上來(lái)，又從海上去。”

【提示】短短的十三個(gè)字，運(yùn)用對(duì)比手法，包含著無(wú)窮的意蘊(yùn)：當(dāng)年大英帝國(guó)從海上耀武揚(yáng)威地來(lái)，現(xiàn)在面對(duì)日益強(qiáng)大的中國(guó)，不得不沮喪地從海上離去。沒(méi)有任何修飾性的語(yǔ)言，在不動(dòng)聲色的描寫中，那種勝利的自豪之情，卻溢于言表。

通過(guò)記敘的表達(dá)方式和莊重含蓄的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的 細(xì)讀課文，請(qǐng)找出這樣的句子，并談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

示例

1、隨著末代港督的離去，這座古典風(fēng)格的白色建筑（港督府）成為歷史的陳?ài)E。【提示】這句話表面上說(shuō)的是港督的建筑，實(shí)際上是在告訴人們，香港已經(jīng)回歸祖國(guó)，末代港督已經(jīng)離去，中國(guó)人民一段屈辱的歷史已經(jīng)永遠(yuǎn)地成為過(guò)去。

示例

2、一百五十六年前，一個(gè)叫愛(ài)德華·貝爾徹的英國(guó)艦長(zhǎng)帶領(lǐng)士兵占領(lǐng)了港島，在這里升起了英國(guó)國(guó)旗；今天，另一名英國(guó)海軍士兵在“威爾士親王”軍營(yíng)旁的這個(gè)地方降下了米字旗。

【提示】這句話平實(shí)的語(yǔ)言，對(duì)比的鮮明，其中飽含了中國(guó)人民對(duì)長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半世紀(jì)的殖民統(tǒng)治結(jié)束的欣喜之情

七、拓展延伸：

中國(guó)政府為什么能成功地對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)？

(1)改革開(kāi)放后，中國(guó)國(guó)力增強(qiáng)，國(guó)際地位提高，這是收回香港的根本原因。(2)“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想是關(guān)鍵。

(3)香港同胞心向祖國(guó)，渴望回歸，奠定了群眾基礎(chǔ)。

(4)全國(guó)人民喜迎回歸，黨和政府高度重視，圓滿的完成了各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

其中根本的原因是中國(guó)國(guó)力的不斷增強(qiáng)，尤其在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的引領(lǐng)下，祖國(guó)的發(fā)展更是開(kāi)啟了新的紀(jì)元。回歸祖國(guó)懷抱后的香港怎樣了呢？讓我們伴著這首經(jīng)典歌曲《東方之珠》來(lái)感受一下它今日的燦爛和輝煌吧！明清思想家顧炎武曾說(shuō)“天下興亡，匹夫有責(zé)，” 作為中學(xué)生的我們，能為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)做些什么呢？

1、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)

2、努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高自身素質(zhì)

3、勤于實(shí)踐，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神

八、結(jié)束語(yǔ)：最后，讓我們不忘初心，牢記使命，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗吧！也祝我們的祖國(guó)和香港明天會(huì)更好。

九、課后作業(yè)：

假如你在“十三屆全國(guó)人大”的現(xiàn)場(chǎng)，根據(jù)你的所見(jiàn)所聞寫一則新聞。

十、板書設(shè)計(jì)

別了，不列顛尼亞

事件 場(chǎng)景 意義 語(yǔ)言

第四篇：《別了,“不列顛尼亞”》教學(xué)設(shè)計(jì)

第四單元

單元知識(shí)講解：

一、結(jié)合教材38頁(yè)，教師補(bǔ)充：

過(guò)渡語(yǔ)：閱讀新聞作品對(duì)我們來(lái)說(shuō)有兩重意義：一方面，新聞之所以是新聞，在于它是新近發(fā)生的，這些可能與我們的生活息息相關(guān)，它們可以提供我們有用的信息，引導(dǎo)我們關(guān)注當(dāng)下發(fā)生的事情，去發(fā)現(xiàn)生活中的真善美；另一方面，當(dāng)我們閱讀這些新聞作品的時(shí)候，我們面對(duì)的并非正在發(fā)生的事件，因?yàn)樾侣勊从车亩际且呀?jīng)發(fā)生了的事情，它永遠(yuǎn)是過(guò)去的新聞，到了今天已經(jīng)成了歷史，我們可以從容地回顧那段“歷史”，汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。（多媒體展示）

二、了解新聞相關(guān)知識(shí)（多媒體展示）1.什么是新聞（消息）？

新聞也叫消息。新聞這一概念有狹義和廣義之分。狹義的單指消息；廣義的指消息、通訊、報(bào)告文學(xué)、特寫、評(píng)論等等。消息是用概括的敘述方式，比較簡(jiǎn)明扼要的文字，迅速及時(shí)地報(bào)道國(guó)內(nèi)外新近發(fā)生的、有價(jià)值的、群眾最關(guān)心的事實(shí)。2.新聞（消息）的基本特征？

結(jié)合教材38頁(yè)表現(xiàn)在：及時(shí)性、真實(shí)性、文字少、篇幅小是其基本特征。3.新聞（消息）的樣式？

結(jié)合教材38頁(yè)表現(xiàn)在：消息、通訊、特寫等樣式。4.構(gòu)成新聞的要素是什么？ 五個(gè)“Ｗ”和一個(gè)“Ｈ”即：

（1）when 何時(shí)（2）where 何地（3）who 何人（4）what 何事（5）why 何因（6）how 何果 5.新聞的結(jié)構(gòu)（重點(diǎn)講解）（1）標(biāo)題（板書：標(biāo)題）

①含義：通常位于新聞?wù)闹暗膶?duì)新聞內(nèi)容加以提示的簡(jiǎn)短的文字，而且字號(hào)一般要大于正文。

②特點(diǎn)：標(biāo)題必須簡(jiǎn)明準(zhǔn)確地概括消息的主要內(nèi)容，幫助讀者理解報(bào)道的事實(shí)。③分類：主題（正標(biāo)題）、副標(biāo)題、引題 主題是中心。從內(nèi)容來(lái)說(shuō)，主題說(shuō)明新聞中最重要的事實(shí)和思想，是標(biāo)題中最主要的部分。從結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)，主題是標(biāo)題中最主要的部分，是標(biāo)題的樞紐，引題和副題都是直接與主題發(fā)生關(guān)系的。

引題是位于主題之前的輔題，主要作用是引出主題。引題文字宜簡(jiǎn)潔，最好不要超過(guò)一行，否則，喧賓奪主，不利于主題的突出。

副題位于主題之后，主題不能完全包括或表述的重要內(nèi)容，往往由副題來(lái)承擔(dān)。副題主要起補(bǔ)充和解釋主題的作用（寫作文時(shí)的作用是一樣的）。（2）導(dǎo)語(yǔ)（板書：導(dǎo)語(yǔ)）

導(dǎo)語(yǔ)是新聞開(kāi)頭的一兩句話或第一自然段，它用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的文字，寫出新聞中最主要、最新鮮的事實(shí)，鮮明地揭示新聞的主題思想（等同于寫作文時(shí)的第一段的作用）。（3）主體（板書：主體）

主體是新聞的主干部分，它緊接導(dǎo)語(yǔ)之后，表現(xiàn)全篇新聞的主題思想，一般按照時(shí)間順序或邏輯順序?qū)懽鳎ㄏ攘魬夷钐釂?wèn)：本文是按照什么順序來(lái)寫的呢？），但仍然要先寫主要的，再寫次要的（寫作文時(shí)的方法是一樣的），它是構(gòu)成新聞內(nèi)容的主要部分。（4）背景（板書：背景）

背景是指事件的歷史背景、周圍環(huán)境及與其它方面的聯(lián)系等。一般說(shuō)，背景材料是消息的從屬部分。它無(wú)固定的位置，但通常安排在主體之中，有時(shí)也可成為消息的主要材料（課文中就有不少背景材料）。其作用在于幫助讀者深刻理解新聞的內(nèi)容和價(jià)值，起到襯托和深化主題的作用。（5）結(jié)尾（板書：結(jié)尾）

結(jié)語(yǔ)是指新聞的結(jié)束語(yǔ)，新聞要把事實(shí)寫得完整，邏輯嚴(yán)密，結(jié)尾需得向亮、有力，發(fā)人深思，給人啟迪。

小結(jié)新聞（消息）的結(jié)構(gòu)：上面這五個(gè)方面，其中的標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)和主體是必須有的，至于背景和結(jié)尾到是可有可無(wú)的。

10.短新聞兩篇

《別了，“不列顛尼亞”》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：

1.了解新聞和通訊的異同。2.了解文中重點(diǎn)語(yǔ)句的深刻含義。能力目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)本文用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)形象的語(yǔ)言特點(diǎn)。2.了解本文以時(shí)間順序組織材料的寫作特點(diǎn)。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)和為祖國(guó)奉獻(xiàn)的精神，激發(fā)民族自信。教學(xué)重點(diǎn)：

1.了解新聞和通訊的異同。2.品味本文莊重、含蓄的語(yǔ)言風(fēng)格。教學(xué)難點(diǎn)：

1.了解新聞和通訊的異同。2.培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感 教學(xué)方法：自主、合作、交流。課時(shí)安排：1課時(shí)。

一、導(dǎo)入設(shè)計(jì)（提問(wèn)式導(dǎo)入）：

同學(xué)們，有一首歌這樣唱：“小河彎彎向南流，流到香江去看一看，東方之珠，我的愛(ài)人，你的風(fēng)采是否浪漫依然？”大家知道這歌里唱的“東方之珠”是什么地方嗎？

多媒體板書：“東方之珠”——香港！

提問(wèn)：香港回歸是什么時(shí)候？ 明確：1997年7月1日（生答略）。

1997年7月1日中國(guó)政府恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)。（1840年英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，強(qiáng)迫清政府于1842年簽訂《南京條約》，割讓香港島。1856年英法聯(lián)軍發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，迫使清政府于1860年簽訂《北京條約》，割讓九龍半島南端即今界限街以南的地區(qū)。中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)之后，英國(guó)又逼迫清政府于1898年簽訂《展拓香港界址專條》強(qiáng)租新界，至此香港完全成為了英國(guó)的殖民地，租期99年。上個(gè)世紀(jì)80年代初，按照國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人鄧小平提出的“一國(guó)兩制”，中央政府開(kāi)始與英國(guó)政府就解決香港問(wèn)題展開(kāi)談判，確認(rèn)中華人民共和國(guó)政府于1997年7月1日恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)。

這是中華民族的一大盛事，也是世界歷史上的一件大事。在有關(guān)香港回歸的大量報(bào)道中，本文是唯一一篇完整反映英方撤離的稿件，文章出色地記錄了英國(guó)王儲(chǔ)查爾斯和末代港督彭定康乘“不列顛尼亞”號(hào)皇家游輪撤離香港的最后歷史時(shí)刻，曾獲第八屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)及1997年新華社社級(jí)好稿。→補(bǔ)充出澳門回歸的時(shí)間（1999年12月20日）（多媒體板書）

提問(wèn)：如果你是一名記者，你會(huì)怎樣報(bào)道這一事件？（多媒體板書）

明確：今天，我們學(xué)的這篇報(bào)道既沒(méi)有寫交接儀式現(xiàn)場(chǎng)多么莊嚴(yán)，也沒(méi)有寫歡慶回歸人們是多么激動(dòng)，而是選取了英方撤離這樣一個(gè)角度，把末代港督乘坐的“不列顛尼亞”號(hào)撤離香港這一事件放在一個(gè)歷史的背景中，突出了這一事件的歷史意義。正是因?yàn)檫x材獨(dú)特、意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，本篇報(bào)道在眾多關(guān)于香港回歸的報(bào)道中脫穎而出，入選《通訊名作100篇》。今天我們一起學(xué)習(xí)《別了，“不列顛尼亞”》，再次感受一下這一歷史時(shí)刻。

二、研究課文結(jié)構(gòu)

標(biāo)題分析（結(jié)合板書寫出本文的標(biāo)題：別了，“不列顛尼亞”）

板書：標(biāo)題：別了，“不列顛尼亞”

提問(wèn)：文章的標(biāo)題往往是文章的眼睛，文章的中心，新聞標(biāo)題更始如此。思考這篇新聞標(biāo)題的用意所在→即說(shuō)說(shuō)你如何理解本文標(biāo)題的？（多媒體板書）

過(guò)渡語(yǔ)：毛澤東主席在1949年美國(guó)駐華大使司徒雷登回國(guó)、美國(guó)政府的白皮書發(fā)表之時(shí)，曾寫過(guò)一篇文章，題目是《別了，司徒雷登》。本文活用此題，以英國(guó)皇家油輪“不列顛尼亞”號(hào)象征英國(guó)在香港的殖民統(tǒng)治。“別了”，委婉的口氣中略帶一絲嘲諷，借以表達(dá)英國(guó)殖民統(tǒng)治的結(jié)束。這里主謂倒裝，更能表達(dá)情感。這個(gè)標(biāo)題不僅揭示了事件的主題，而且新穎別致，寓意深刻。“別了，‘不列顛尼亞’”表面的意思是告別了接載查爾斯王子和離任港督彭定康回國(guó)的英國(guó)皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)，實(shí)際的意思是英國(guó)對(duì)香港長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半世紀(jì)的殖民統(tǒng)治宣告結(jié)束了，香港重新回到祖國(guó)的懷抱中。

明確：標(biāo)題一語(yǔ)雙關(guān)，有兩層意思。

（1）以英國(guó)皇家油輪“不列顛尼亞”號(hào)象征英國(guó)殖民統(tǒng)治在香港的終結(jié)（中國(guó)歷史上屈辱的一段終 被洗雪）。→不列顛（大不列顛及北愛(ài)爾蘭聯(lián)合王國(guó)）（2）“別了”，用委婉中略含嘲諷的口氣，表明這之中統(tǒng)治的結(jié)束。→標(biāo)題獨(dú)具匠心，傳遞出中華民 族在這種特定歷史時(shí)刻的自豪感。

（一）導(dǎo)語(yǔ)部分分析（結(jié)合板書讓學(xué)生用一句話概括出本文的導(dǎo)語(yǔ)）（多媒體板書）

明確：（第一段）香港末任港督離開(kāi)香港。

板書：導(dǎo)語(yǔ)：香港末任港督離開(kāi)香港

（二）主體部分分析（結(jié)合板書分析）

1.提問(wèn)：本文主體部分是按照什么順序來(lái)寫的呢？

明確：時(shí)間順序來(lái)寫。

2.提問(wèn)：按時(shí)間順序列出英國(guó)殖民者在文中的活動(dòng)（即概括主體部分寫到的事件）。（多媒體板書）

明確：4時(shí)30分：末任港督的降旗儀式→第三段

4時(shí)40分：彭定康離開(kāi)港督府→第三段 6時(shí)15分：英國(guó)告別儀式→第五段

7時(shí)45分：英國(guó)舉行第二次降旗儀式→第七段 子夜時(shí)分：中英香港交接儀式上的易幟→第八段 0時(shí)40分：“不列顛尼亞”號(hào)離開(kāi)香港→第十段 板書：4時(shí)30分：末任港督的降旗儀式

4時(shí)40分：彭定康離開(kāi)港督府 6時(shí)15分：英國(guó)告別儀式

7時(shí)45分：英國(guó)舉行第二次降旗儀式 子夜時(shí)分：中英香港交接儀式上的易幟 0時(shí)40分：“不列顛尼亞”號(hào)離開(kāi)香港

（三）提問(wèn)：文章按時(shí)間順序特寫了哪幾個(gè)場(chǎng)景？（多媒體板書）

明確：場(chǎng)景一：下午4點(diǎn)30分，末任港督告別港督府，降下港督旗幟；

場(chǎng)景二：下午6點(diǎn)15分在添馬艦軍營(yíng)東面的廣場(chǎng) 舉行象征英國(guó)管治結(jié)束的“告別儀式”，降下英國(guó)國(guó)旗；

場(chǎng)景三：子夜時(shí)分舉行中英香港交接儀式，米字旗在香港最后一次降下，中國(guó)國(guó)旗升起； 場(chǎng)景四：零點(diǎn)40分查爾斯和彭定康登上“不列顛尼亞”離開(kāi)香港；

（四）找出本文中所穿插的背景（多媒體板書）

過(guò)渡語(yǔ)：這篇特寫在報(bào)道新聞的事實(shí)時(shí)，還適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了一些背景材料。請(qǐng)找出來(lái)并體會(huì)它們?cè)谖恼轮械淖饔茫?/p>

提問(wèn)：文章在寫現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的同時(shí)，又相應(yīng)地介紹一些背景材料，請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鰜?lái)并分析其作用。明確：過(guò)渡語(yǔ)：本文所穿插的背景主要有2個(gè)背景材料，表現(xiàn)在：

1.第五段中：提到彭定康離開(kāi)港督府時(shí)，就引入了一些關(guān)于港督府歷史的背景材料。2.第七段中：降旗儀式。則令人想起156年前，英國(guó)殖民者踏上香港的首次升旗。→此 外還有第四段和第七段。3.小結(jié)背景的內(nèi)容：港督府變遷

板書：背景：港督府變遷

4.作用：背景材料的引用也使得現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景有歷史的厚重感，讓人更加體會(huì)出儀式本身的現(xiàn)實(shí)內(nèi)涵。這樣一來(lái)，就像電影中的閃回一樣，將歷史與現(xiàn)實(shí)用鏡頭方式交錯(cuò)出現(xiàn)，不僅畫面很強(qiáng)，且突出了英國(guó)對(duì)香港156年統(tǒng)治的終結(jié)。歷史的回顧更強(qiáng)化了用不再來(lái)的意味。

（五）結(jié)語(yǔ)部分分析

1.提問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)文章是以什么語(yǔ)言來(lái)結(jié)束的呢？

明確：最后一段，最后一句話“大英帝國(guó)從海上來(lái)，又從海上去”。

板書：結(jié)語(yǔ)：海上來(lái)，又從海上去

2.分析最后一句“大英帝國(guó)從海上來(lái)，又從海上去”。（1）提問(wèn)：這句運(yùn)用了什么修辭手法？

明確：對(duì)比。→短短的十三個(gè)字，運(yùn)用對(duì)比手法，包含著無(wú)窮的意蘊(yùn)。

（2）提問(wèn)：最后一句“大英帝國(guó)從海上來(lái)，又從海上去”是什么意思？即有什么深刻的含義？（多媒體板書）

明確：全文最后一句語(yǔ)言莊重而含蓄，有深刻含義。

“從海上來(lái)”指當(dāng)年不可一世的英國(guó)遠(yuǎn)征軍耀武揚(yáng)威地來(lái)，強(qiáng)占了中國(guó)的領(lǐng)土，開(kāi)始殖民統(tǒng)治。

“從海上去”指英國(guó)殖民統(tǒng)治的結(jié)束。今天只能黯然地從海上離去。→表現(xiàn)出勝利的自豪之情，溢于言表。

三、小結(jié)本文主題（多媒體板書）

本篇題為《別了，“不列顛尼亞”》，從客觀的角度敘述了英皇家油輪“不列顛尼亞”號(hào)離去的過(guò)程，表明象征著英國(guó)殖民統(tǒng)治在香港的終結(jié)，中華民族的一段恥辱終告洗刷。

四、結(jié)束語(yǔ)（多媒體板書）

1997年7月1日，是一個(gè)彪炳史冊(cè)的日子，這一天，全世界都在諦聽(tīng)從東方響起的莊嚴(yán)的鐘聲，它響徹寰宇，向五湖四海莊嚴(yán)宣告，中華人民共和國(guó)恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)！這是雪百年恥辱，長(zhǎng)民族志氣，振國(guó)家聲威的喜慶時(shí)刻，歷史已經(jīng)銘記這一刻，我們每一個(gè)華夏兒女也將銘記這一刻。

增強(qiáng)民族自信心、自豪感，香港回歸為我們完成統(tǒng)一大業(yè)奠定了基礎(chǔ)，為澳門回歸提供了好的借鑒——落后就要挨打，我們收回香港，我們國(guó)力增強(qiáng)了，華夏子孫盼望祖國(guó)的大統(tǒng)一，希望臺(tái)灣早日回到祖國(guó)的家門，我們作為新時(shí)代的學(xué)子，應(yīng)該把握現(xiàn)在的大好時(shí)光好好學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的更美好的明天努力。

五、作業(yè)設(shè)計(jì)（多媒體板書）

1.為什么說(shuō)英國(guó)的告別儀式是“日落儀式”？ 2.根據(jù)新聞的特點(diǎn)，試著寫一篇短新聞。

七、多媒體展示關(guān)于香港的圖片

八、視頻播放香港回歸交接儀式

九、課堂高考試題演練（多媒體板書）

1.為下面這段新聞擬一個(gè)標(biāo)題，概括其主要內(nèi)容，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、明白。（不超過(guò)15個(gè)字）

今日揚(yáng)州網(wǎng)消息：昨日，由中國(guó)商業(yè)史學(xué)會(huì)、揚(yáng)州大學(xué)和東臺(tái)市人民政府以及個(gè)園、汪氏小苑、揚(yáng)州八怪紀(jì)念館聯(lián)合舉辦的“全國(guó)鹽文化研討會(huì)”在我市舉行。原商業(yè)部部長(zhǎng)、中國(guó)商業(yè)史學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)胡平，省鹽業(yè)局局長(zhǎng)晏仲華出席研討會(huì)，來(lái)自北京、天津、四川、山西、江蘇等地的百余名專家學(xué)者參加了研討會(huì)。據(jù)悉，全國(guó)鹽文化研討會(huì)是我市近年來(lái)最大規(guī)模的一次鹽文化研討活動(dòng)。與會(huì)專家圍繞鹽業(yè)對(duì)文化的影響、兩淮鹽商的旅游資源開(kāi)發(fā)與利用、籌建中國(guó)鹽文化博物館等問(wèn)題進(jìn)行了討論與交流。揚(yáng)州鹽文化在中國(guó)鹽文化發(fā)展不可或缺的重要地位，受到了來(lái)自全國(guó)各地專家學(xué)者的關(guān)注和討論。專家們?cè)诎l(fā)言中提出“繼承、融合、創(chuàng)新、超越”理論，并一致肯定揚(yáng)州的鹽運(yùn)經(jīng)濟(jì)對(duì)明清封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的重要貢獻(xiàn)，并認(rèn)為揚(yáng)州應(yīng)在充分繼承歷史文化的基礎(chǔ)上，注意鹽文化與其它文化的融合，使古代文化與現(xiàn)代文明有效連接，把揚(yáng)州文化發(fā)揚(yáng)光大。↓↓↓明確：百名專家聚首揚(yáng)州暢談鹽文化

2.為下面這則新聞擬寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（不超過(guò)20字）

2005年8月22日是一代偉人鄧小平誕辰101周年紀(jì)念日，21日起，“小平南巡座艦”將停靠長(zhǎng)沙湘江杜甫江閣3個(gè)月，供長(zhǎng)沙市民參觀。

“小平南巡座艦”屬037型獵潛艇，稱寧明號(hào)，艦長(zhǎng)59米、寬7.8米、吃水3米，是上世紀(jì)80年代國(guó)內(nèi)裝備最先進(jìn)、武器最精良的戰(zhàn)艦之一。1984年1月24日，小平同志乘坐寧明號(hào)軍艦從深圳前往珠海視察，寧明號(hào)由此成為我國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)中關(guān)鍵一幕的見(jiàn)證。今年1月11日，南海艦隊(duì)將已退役的寧明號(hào)捐送給湖南湘潭，并改名為“小平南巡座艦”。今年5月12日，海口市政府與湘潭市政府為軍艦舉行隆重的啟航儀式，“小平南巡座艦”赴湘正式啟航。6月15日，在歷經(jīng)13個(gè)省、市、特別行政區(qū)，航行2800海里后，該艦順利入湘，靠港岳陽(yáng)。21日下午6時(shí)，“小平南巡座艦”抵達(dá)長(zhǎng)沙市杜甫江閣碼頭，22日正式與長(zhǎng)沙市民見(jiàn)面。

↓↓↓明確：小平南巡座艦停靠長(zhǎng)沙與長(zhǎng)沙市民見(jiàn)面

板書設(shè)計(jì)：

標(biāo)題：別了，“不列顛尼亞”

導(dǎo)語(yǔ)：香港末任港督離開(kāi)香港

主體：4時(shí)30分：末任港督的降旗儀式

4時(shí)40分：彭定康離開(kāi)港督府 6時(shí)15分：英國(guó)告別儀式

7時(shí)45分：英國(guó)舉行第二次降旗儀式 子夜時(shí)分：中英香港交接儀式上的易幟 0時(shí)40分：“不列顛尼亞”號(hào)離開(kāi)香港 背景：港督府變遷 結(jié)語(yǔ)：海上來(lái)，又從海上去

《別了，“不列顛尼亞”》教學(xué)反思：

新課程第四單元的體裁是新聞和報(bào)告文學(xué)，我認(rèn)為應(yīng)該聯(lián)系現(xiàn)實(shí)懂得設(shè)計(jì)這個(gè)單元的目的，所以在研討過(guò)程中將知識(shí)性和情感價(jià)值態(tài)度觀的培養(yǎng)并重，畢竟我們應(yīng)該學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)世界的方法。在整個(gè)過(guò)程中，都貫徹新課程理念，學(xué)生自主合作交流，師生合作交流，課堂氣氛熱烈，學(xué)生在無(wú)形中在各個(gè)方面能夠得到提高。

另外，第一次教授新聞單元，還存在知識(shí)和能力之間的切合點(diǎn)的問(wèn)題，在以后的教學(xué)過(guò)程中更將努力。

第五篇：《別了,不列顛尼亞》教學(xué)設(shè)計(jì)

《別了，不列顛尼亞》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

（一）、知識(shí)與能力

1.了解新聞六要素、新聞的特點(diǎn)，掌握新聞這一體裁的結(jié)構(gòu)。2.把握課文內(nèi)容，理清課文結(jié)構(gòu)。

3.體會(huì)課文 “現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景與歷史事實(shí)的交叉”這一寫作特點(diǎn)，學(xué)習(xí)課文莊重、含蓄的語(yǔ)言特點(diǎn)。

（二）、過(guò)程與方法

1.學(xué)會(huì)分析一篇新聞的主要內(nèi)容與寫作特點(diǎn)。2.培養(yǎng)閱讀新聞作品的能力。

（三）、情感態(tài)度和價(jià)值觀

1.培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，激發(fā)民族自信心和自豪感。2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時(shí)事、關(guān)注社會(huì)。教學(xué)重點(diǎn)：

1． 掌握新聞這一體裁的相關(guān)知識(shí)。

2． 把握課文內(nèi)容，理清課文結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)課文的藝術(shù)特點(diǎn)。3． 培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，激發(fā)民族自信心和自豪感。教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)課文的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，激發(fā)民族自信心和自豪感，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。

教學(xué)方法

自主 合作 交流

課時(shí)安排 1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課（情景激趣）

同學(xué)們，有一首歌這樣唱：“小河彎彎向南流，流到香江去看一看，東方之珠，我的愛(ài)人，你的風(fēng)采是否浪漫依然……”大家知道這歌里唱的“東方之珠”是什么地方嗎？（香港）（觀看圖片，由此導(dǎo)入新課：別了，不列顛尼亞。）

二、背景介紹（了解繁華香港背后屈辱與傷痛的歷史）

1、香港坎坷的歷史

1841年1月26日：第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，英國(guó)強(qiáng)占香港島，事后清政府曾試圖用武力予以收復(fù)，道光皇帝為此發(fā)下多道諭旨，但清朝始終不能捍衛(wèi)領(lǐng)土完整。

1842年8月29日：清政府與英國(guó)簽訂不平等的《南京條約》，割讓香港島給英國(guó)。1860年10月24日：中英簽訂不平等的《北京條約》，割讓九龍半島界限街以南地區(qū)給英國(guó)。

1898年6月9日：英國(guó)強(qiáng)迫清政府簽訂《展拓香港界址專條》，租借九龍半島界限街以北地區(qū)及附近262個(gè)島嶼，租期99年（至1997年6月30日結(jié)束）。

1942年12月25日：第二次世界大戰(zhàn)期間，日軍進(jìn)犯香港，駐港英軍無(wú)力抵抗，當(dāng)時(shí)的香港總督楊慕琦無(wú)奈宣布投降。香港被日本占領(lǐng)，開(kāi)始了三年零八個(gè)月的“日治時(shí)期”。1945年9月15日： 日本戰(zhàn)敗后在香港簽署降書，撤出香港。

2、鄧小平與香港回歸

1982年9月，中英關(guān)于香港地位的談判，在鄧小平和當(dāng)時(shí)的英國(guó)首相撒切爾夫人之間進(jìn)行。鄧小平態(tài)度堅(jiān)決地告訴撒切爾夫人：“主權(quán)的問(wèn)題不是一個(gè)可以討論的問(wèn)題……我可以明確地告訴你們，中國(guó)在1997年要收回的不僅是新界，而且包括本島、九龍，否則，任何一個(gè)中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人和政府都不能向中國(guó)人民交待，甚至也不能向世界人民交待。”鄧小平的話，令當(dāng)時(shí)有著“鐵娘子”之稱的英國(guó)首相撒切爾夫人，在這位中國(guó)的“鋼漢子”面前，低下了頭。1984年12月19日：中英簽署關(guān)于香港問(wèn)題的聯(lián)合聲明，落實(shí)香港1997年之后實(shí)行“一國(guó)兩制”制度。

三、知識(shí)回顧

1、新聞一般分為哪幾個(gè)部分？

標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)

2、哪幾部分是缺一不可的標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體

3、新聞的六要素是什么？

是五個(gè)“ W ”和一個(gè)“H”：

即

1、when:何時(shí)

2、where:何地

3、who:何人

4、what:何事

5、why:何因

6、how：何果

四、文本探究

本文是一篇特寫，特寫也稱新聞速寫、新聞素描，要求用類似于電影的“特寫鏡頭”的手法反映事實(shí)，是作者深入新聞事件現(xiàn)場(chǎng)，或某些重要和精彩的場(chǎng)面，生動(dòng)、形象地將所報(bào)道的事實(shí)再現(xiàn)在讀者面前。在有關(guān)香港回歸的大量報(bào)道中，本文是唯一一篇完整反映英方撤離的稿件，文章出色地記錄了英國(guó)王儲(chǔ)查爾斯和末代港督彭定康乘“不列顛尼亞”號(hào)皇家游輪撤離香港的最后歷史時(shí)刻，曾獲第八屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)及1997年新華社社級(jí)好稿。本文獲此殊榮的原因何在？本篇報(bào)道的成功之處在哪里？（小組合作交流探討）

（一）本文由哪幾個(gè)部分組成?

1、標(biāo)題（別了，不列顛尼亞）

本篇新聞的標(biāo)題“別了，?不列顛尼亞?”，它有什么深刻的含義？

明確：毛澤東主席在1949年美國(guó)駐華大使司徒雷登回國(guó)、美國(guó)政府的白皮書發(fā)表之時(shí)，曾寫過(guò)一篇文章，題目是《別了，司徒雷登》。本文活用此題。從字面上看，參加完交接儀式的查爾斯王子和末任港督彭定康乘坐英國(guó)皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)離開(kāi)香港，消失在茫茫的南海夜幕中，這是現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景。另一方面，“不列顛尼亞”號(hào)的離去，象征著英國(guó)殖民地統(tǒng)治在香港的終結(jié)，中華民族的一段恥辱終告洗刷。實(shí)境是永別，虛境是回歸和雪恥。標(biāo)題寓虛境于實(shí)境，獨(dú)具匠心又不留痕跡。

2、導(dǎo)語(yǔ)（第1段）

概述英國(guó)撤離香港的最后一刻是英國(guó)米字旗最后一次降落，接載英國(guó)王子和港督的游輪離開(kāi)香港。

3、主體（2—10段）

集中描寫英國(guó)撤離香港那天的四個(gè)場(chǎng)景及有關(guān)背景資料。

4、結(jié)語(yǔ)（最后1段）

用極其概括的語(yǔ)言敘述英國(guó)在香港統(tǒng)治的開(kāi)始與結(jié)束。

（二）四個(gè)場(chǎng)景，三次降旗

特寫往往采用文學(xué)手法，集中、突出地描述某一重大事件的發(fā)生現(xiàn)場(chǎng)，或某些重要和精彩的場(chǎng)面，生動(dòng)形象地將所報(bào)道的事實(shí)再現(xiàn)在讀者面前。

本文主體部分就是選取1997香港回歸，英國(guó)撤退時(shí)的四個(gè)重要場(chǎng)景。請(qǐng)快速閱讀課文，找出這四個(gè)場(chǎng)景。

第一場(chǎng)景：4點(diǎn)30分，末任港督彭定康告別 港督府，降下港督旗幟。（第三自然段）

第一次降旗：

4時(shí)30分，面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在“日落余音”的號(hào)角聲中降下旗桿。

標(biāo)志：今后香港再也不會(huì)有港督來(lái)統(tǒng)治。第二場(chǎng)景：6時(shí)15分，在添馬艦軍營(yíng)東面廣場(chǎng)舉行象征英國(guó)統(tǒng)治結(jié)束的告別儀式，降下英國(guó)國(guó)旗。（第五自然段）

第二次降旗：

7時(shí)45分，廣場(chǎng)上燈光漸暗，開(kāi)始了港島上的第二次降旗儀式。……今天，另一名英國(guó)海軍士兵在“威爾士親王”軍營(yíng)旁的這個(gè)地方降下了米字旗。

標(biāo)志：被英國(guó)統(tǒng)治了156年的香港終于回到了祖**親的懷抱。

第三場(chǎng)景：子夜時(shí)分，中英香港交接儀式，米字旗香港最后一次降落，五星紅旗升起。（第八自然段）

第三次降旗：

在1997年6月30日的最后一分鐘，米子旗在香港最后一次下降。

標(biāo)志：

1、英國(guó)對(duì)香港長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半世紀(jì)統(tǒng)治的結(jié)束

2、從此中國(guó)將對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)

第四場(chǎng)景：7月1日零點(diǎn)40分，查爾斯王子和彭定康登上“不列顛尼亞”號(hào)離開(kāi)香港。（第十自然段）

（三）這篇特寫在報(bào)道新聞事實(shí)時(shí)，還適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一些背景材料，請(qǐng)找出來(lái)（在哪些段落里），體會(huì)它們?cè)谖恼轮械淖饔谩?/p>

如：第4、7、11自然段。

背景中有歷史事件回顧，港督府的修建，英國(guó)統(tǒng)治香港的天數(shù)，英國(guó)米字旗和港督旗的升降等，都有準(zhǔn)確的記載，雖然只寫了一天中發(fā)生的事件，但有很大的歷史跨度，容量非常大，使人在豐富的知識(shí)中感受到深厚的歷史內(nèi)涵。

（四）文章在報(bào)道香港回歸這樣宏大的場(chǎng)景時(shí)，從細(xì)節(jié)入手，在細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含著深刻的意味，在平淡的筆調(diào)中洋溢著濃烈的感情，大家能否從文中找出意味深長(zhǎng)的細(xì)節(jié)之處？ 明確：本文的細(xì)節(jié)之處非常多，課下自己多找些，重點(diǎn)講解以下三處。

1、“4點(diǎn)30分，面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在“日落余音”的號(hào)角聲中降下旗桿。”

分析：這是對(duì)末任港督彭定康面部表情的特寫，生動(dòng)的寫出了彭定康離開(kāi)港督府前黯然神傷的神態(tài)。通過(guò)這一神態(tài)，我們能揣摩出彭定康當(dāng)時(shí)復(fù)雜的心情，但是不論他如何“面色凝重”，歷史的腳步不會(huì)為任何人停止，香港終將回歸祖國(guó)。

2、“港督旗幟在?日落余音?的號(hào)角聲中降下旗桿”

3、“停泊在港灣中的皇家游輪?不列顛尼亞?號(hào)和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個(gè)?日落儀式?的背景。”

這兩處細(xì)節(jié)描寫都與“日落”聯(lián)系在一起，為什么說(shuō)英國(guó)的告別儀式是“日落儀式”？

分析：英國(guó)曾經(jīng)占領(lǐng)了非常廣大的殖民地，被稱為“日不落帝國(guó)”，喻指在它的領(lǐng)土上，永遠(yuǎn)都有陽(yáng)光照耀。香港作為英國(guó)在東方的最后一塊殖民地，于1997年脫離英國(guó)的統(tǒng)治，回歸祖國(guó)，作為香港特區(qū)的紫荊花圖案將在香港上空冉冉升起，“日不落帝國(guó)”的殖民主義太陽(yáng)在香港永遠(yuǎn)的落下了。所以把英國(guó)告別的儀式稱為“日落儀式”。

還可能有以下回答：

1、根據(jù)傳統(tǒng)，每一位港督離任時(shí)，都舉行降旗儀式。但這一次不同：永遠(yuǎn)都不會(huì)有另一面。

明確：港督旗幟從這里升起。這是作者在繼續(xù)末任港督離開(kāi)港督府時(shí)，舉行降旗儀式之后發(fā)表的評(píng)論，它既回答了彭定康“面色凝重”的原因，又寫出了中國(guó)人民收回香港的無(wú)比興奮。

2、將于1997年年底退役的“不列顛尼亞”號(hào)很快消失在南海的夜幕中。

明確：“消失”是“逐漸減少以至沒(méi)有”的意思，它很形象地描寫出查爾斯王子和末任港督乘坐的“不列顛尼亞”號(hào)駛離香港駛?cè)氪蠛５那樾危凳局@艘船以及船上的人徹底離開(kāi)香港，永遠(yuǎn)不能再以征服者的姿態(tài)出現(xiàn)再這片土地上。

（五）我們?cè)撊绾卫斫饨Y(jié)語(yǔ)中“大英帝國(guó)從海上來(lái)，又從海上去”這句話的深刻含義？ 明確：①現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景。1841年，大英帝國(guó)橫跨印度洋而來(lái)；1997年，“不列顛尼亞”號(hào)黯然從海上離去。

②歷史輪回。“從海上來(lái)”標(biāo)志英國(guó)對(duì)香港的殖民統(tǒng)治正式開(kāi)始；“從海上去”標(biāo)志著香港脫離英統(tǒng)，回歸祖國(guó)。

作者沒(méi)有任何修飾性的語(yǔ)言，然而就在這不動(dòng)聲色的描寫中，勝利的自豪之情，溢于言表。(六)這篇?jiǎng)e具特色的報(bào)道體現(xiàn)出較高的政策把握水平和駕馭文字的能力。在有關(guān)香港回歸的報(bào)道中，可以說(shuō)英方撤離報(bào)道的難度最大。既不能只寫中方，又要完整反映英方撤離的情況；既不能對(duì)英方諷刺挖苦，又要突出殖民統(tǒng)治結(jié)束的象征意義。你從文中哪些語(yǔ)句可以體會(huì)作者的苦心？

如課文中“最后”一次的多次出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)英國(guó)對(duì)香港長(zhǎng)達(dá)150多年的統(tǒng)治終于結(jié)束了，中華民族百手來(lái)的恥辱被洗雪，中國(guó)人民終于可以在自己的國(guó)土上行使主權(quán)，揚(yáng)眉吐氣了。

皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個(gè)“日落儀式”的背景。“日落儀式”的背景一是“泊在港灣中的?不列顛尼亞?號(hào)，一是?紫荊花圖案?作為英國(guó)告別儀式的背景，標(biāo)志著英國(guó)對(duì)中港150年來(lái)的殖民統(tǒng)治結(jié)束和香港自治的新的歷史階段的開(kāi)始。

全文最后一句語(yǔ)言莊重而含蓄，有深刻含義。“從海上來(lái)”指當(dāng)年不可一世的英國(guó)遠(yuǎn)征軍強(qiáng)占了中國(guó)的領(lǐng)土，開(kāi)始殖民統(tǒng)治。“從海上去”指英國(guó)殖民統(tǒng)治的結(jié)束。

（七）小結(jié)課文

主體部分按時(shí)間順序組織材料，將事件的始末說(shuō)清楚，通過(guò)對(duì)四個(gè)特定的場(chǎng)景的描述，這篇新聞?wù)鎸?shí)地再現(xiàn)了香港回歸祖國(guó)懷抱這一歷史時(shí)刻。幾個(gè)特定場(chǎng)景中著重描述了3次降旗與1次升旗。國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征與標(biāo)志，英國(guó)米字旗的降下象征著英國(guó)一百多年的殖民統(tǒng)治的結(jié)束，五星紅旗的升起則標(biāo)志著中華人民共和國(guó)恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)。主體部分共有１0個(gè)自然段，其中有８?jìng)€(gè)自然段，都是作者在新聞發(fā)生的現(xiàn)場(chǎng)，以眼睛為“攝像機(jī)”，以耳朵為“錄音機(jī)”，簡(jiǎn)筆勾勒出的清晰可視的一個(gè)個(gè)場(chǎng)景、一幅幅畫面，這些儀式的敘述都很簡(jiǎn)潔，但都有著歷史的意義，主要表現(xiàn)在介紹了每一種儀式之后，作者總要引用一些背景材料，突出儀式本身的涵義。另外還有兩段，一個(gè)是第4段，交代有關(guān)港督府的一些背景材料，一個(gè)是最后一段，作者又一次把歷史的今昔放在一起相互對(duì)照，深化了主題。作者鄭重地記錄下這一歷史時(shí)刻，含蓄地表達(dá)了一種祖國(guó)恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)時(shí)的莊嚴(yán)與喜悅的心情。

（八）寫作手法總結(jié)：

在有關(guān)香港回歸的新聞報(bào)道中,本文不愧為是最出色的一篇。

1、現(xiàn)場(chǎng)與背景相結(jié)合(借景寓意)

2、對(duì)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)景描寫細(xì)致(細(xì)節(jié)描寫)

3、多處運(yùn)用對(duì)比的表現(xiàn)手法（巧用對(duì)比）

五、拓展延伸

1、中國(guó)政府為什么能成功地恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)？

中國(guó)收回香港的因素主要有以下四個(gè)方面。

一、香港自古是中國(guó)的領(lǐng)土，中國(guó)收回香港完全符合國(guó)際法，是正義之舉，得到國(guó)際社會(huì)的支持和承認(rèn)。

二、７０年代中國(guó)同西方國(guó)家關(guān)系的突破性進(jìn)展，與英國(guó)關(guān)系的改善，為中英和平談判解決香港問(wèn)題創(chuàng)造了條件。

三、“一國(guó)兩制”偉大戰(zhàn)略構(gòu)想，為解決香港問(wèn)題找到了一條切實(shí)可行的途徑，為和平方式收回香港提供了制度、法律和政策保證。

四、社會(huì)主義事業(yè)的蓬勃發(fā)展，綜合國(guó)力的大大增強(qiáng)，是我們能夠以和平方式收回香港的首要前提和根本保證。

2、閱讀前段時(shí)間有關(guān)香港的熱點(diǎn)新聞報(bào)道，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)和態(tài)度。

國(guó)平：驅(qū)散“占中”陰霾香港明天更好

中國(guó)青年網(wǎng)

2014-11-27

14:12:00

11月26日，非法“占中”進(jìn)入第六十天，香港警方協(xié)助法院執(zhí)行人員赴多個(gè)“占中”現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)行禁制令。目前，多條道路已經(jīng)恢復(fù)通行，并獲得周邊居民一致喝彩。期間，由于阻撓執(zhí)法等非法行為，香港學(xué)聯(lián)副秘書長(zhǎng)岑敖暉、學(xué)民思潮召集人黃之鋒等“占中”操盤手遭到警察依法拘捕，不少飽受“占中”之苦的香港民眾更是拍手稱快。對(duì)此，輿論普遍相信，在“反占中”主流民意高漲和一線工作人員合力之下，“占中”陰霾將很快被法治、正義之風(fēng)吹散，還香港一片安寧和諧的藍(lán)天。

六、作業(yè)布置：（學(xué)以致用）

做一個(gè)關(guān)注時(shí)事，激揚(yáng)文字的愛(ài)國(guó)青年，關(guān)注香港“占中事件”，思考香港的未來(lái)發(fā)展之路，寫一段新聞評(píng)論。

（恰當(dāng)運(yùn)用本課中學(xué)到的寫作手法）

七、結(jié)語(yǔ)：

在全國(guó)上下一心的大背景下，相信并祝愿香港的明天更加美好！（播放歌曲，在《明天會(huì)更好》的樂(lè)曲聲中結(jié)束本課）