第一篇：別了不列顛尼亞教學(xué)設(shè)計

《別了，不列顛尼亞》 教學(xué)目標(biāo)與要求： 知識目標(biāo)：

1、了解特寫的特點(diǎn)

2、整體感知課文內(nèi)容

3、了解文中重點(diǎn)語句的深刻含義 能力目標(biāo)：

1、培養(yǎng)速讀能力

2、學(xué)習(xí)本文用詞準(zhǔn)確、生動形象的語言特點(diǎn)

3、了解本文以時間順序組織材料的寫作特點(diǎn) 情感目標(biāo)：

體會文中的愛國情感。教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解一般消息和特寫的異同。

2、品味本文莊重、含蓄的語言風(fēng)格 教學(xué)難點(diǎn)：

1、了解一般消息和特寫的異同。

2、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。教學(xué)方法：自主 合作 探究 交流 教具：黑板

課時安排：一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1997年7月1日，中國政府恢復(fù)對香港行使主權(quán)，這是中華民族的一大盛事，也是世界史上的一件大事。在當(dāng)時，來自世界各國700多家新聞媒體的8000多名記者采訪報道了這歷史性的一幕。這么多世界級媒體，那么多的報道，如果有一篇能夠選進(jìn)我們的語文課本，那么它該一篇什么樣的文章？（精品，極品）1997年的時候，老師還在讀小學(xué)三年級，那個時候估計大家都還沒出世，或者還非常小吧，那么對那個時候的場景大家可能也不太了解，那么今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)這一篇文章《別了，不列顛尼亞》，來重溫一下那個歷史時刻。（板書：題目、作者）

二、特寫

課文是一篇特寫。特寫性消息，也稱 新聞速寫、新聞素描，要求用類似于電影“特寫鏡頭”的手法來反映事實(shí)，是作者深入新聞事件現(xiàn)場，采寫制作的一種新聞價值高、現(xiàn)場感較強(qiáng)、篇幅短小精粹的消息文體。特寫性消息側(cè)重于“再現(xiàn)”，往往采 用文學(xué)手法，集中、突 出地描述某一重大事件的發(fā)生現(xiàn)場，或某些重要和精彩的場面，生動形象地將所報道的事實(shí)再現(xiàn)在讀者面前。

看電影的時候我們經(jīng)常會看到特寫鏡頭，它專門拍攝人或物的某一部分進(jìn)行特別放大。特寫鏡頭在刻畫人物和表現(xiàn)細(xì)節(jié)時，能夠抓住人們的視線，扣緊人們的心弦，產(chǎn)生意想不到的震撼力。用這種手法寫成的新聞叫新聞特寫，新聞特寫是用“鏡頭”來表現(xiàn)新聞事實(shí)的，怎么表現(xiàn)呢？請同學(xué)們齊讀《別了，“不列顛尼亞”》這則新聞特寫，共同思考探究，讀的時候注意讀準(zhǔn)字音還有感情的把握。

（指出學(xué)生預(yù)習(xí)之后還讀錯的讀音

三、特學(xué)也是新聞的一種，我們回顧一下新聞的特點(diǎn)（板書）新聞概念：新聞是新近發(fā)生的群眾關(guān)心的重要事實(shí)的報道。特點(diǎn)：及時、真實(shí)。新聞要素：時間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果

新聞的結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)尾（這三個是缺一不可）

四、請同學(xué)快速閱讀課文，找出這篇特寫的標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)尾、背景。提問學(xué)生回答：

標(biāo)題：別了，不列顛尼亞 導(dǎo)語：第1自然段 主體：第2—10自然段 結(jié)尾：11自然段

背景：？（質(zhì)疑：背景在哪里？背景是指事件發(fā)生的歷史環(huán)境和原因，它說明事件發(fā)生的具體條件、性質(zhì)和意義，是為充實(shí)內(nèi)容，烘托和突出主題服務(wù)的背景既可在主體部分出現(xiàn)，也可在導(dǎo)語或結(jié)尾部分出現(xiàn)，位置不固定。一般說，背景材料是消息的從屬部分。它無固定的位置，但通常安排在主體之中，有時也可成為消息的主要材料。課文中就有不少背景材料。所以大家可以在課文中找一下，有關(guān)的背景材料是哪些？）如：課文的第4、7、11自然段

背景中有歷史事件回顧，港督府的修建，英國統(tǒng)治香港的天數(shù)，英國米字旗和港督旗的升降等，都有準(zhǔn)確的記載，雖然只寫了一天中發(fā)生的事件，但有很大的歷史跨度，容量非常大，使人在豐富的知識中感受到深厚的歷史內(nèi)涵。（關(guān)于鴉片戰(zhàn)爭：為什么香港會淪為英國的殖民地？結(jié)合中國歷史有關(guān)知識：第一次鴉片戰(zhàn)爭列強(qiáng)打開了我國的大門，清政府被迫簽訂第一個不平等的條約《南京條約》，香港也被割讓成為英國的一塊殖民地?！赌暇l約》是中國近代第一個不平等條約，它是英國的侵華戰(zhàn)爭――第一次鴉片戰(zhàn)爭的結(jié)果。中華帝國頓時陷入半殖民地狀態(tài)。五千年來，從未受此侮辱。因此對中國來說，香港的回歸具有劃時代的意義）這個地方請學(xué)生結(jié)合自己學(xué)過的歷史知識講一講“香港問題”

香港問題是歷史遺留問題，香港（香港島、九龍、新界）自古以來就是中國的領(lǐng)土。1840年，鴉片戰(zhàn)爭《南京條約》永久地割讓香港島。1856年，第二次鴉片戰(zhàn)爭，1860年《北京條約》，永久割讓九龍半島尖端。1898年，劃分勢力范圍，英《展拓香港界址專條》，租借九龍半島大片土地及附近200多島嶼（新界），租期99年，1999年6月30日期滿，中國人民態(tài)度：反對）中華人民共和國成立后中國政府立場：

不承認(rèn)三個不平等條約；主張談判解決問題；未解決之前暫維持現(xiàn)狀

五、了解課文的基本結(jié)構(gòu)后，討論：課文選取了哪幾個場景也就是特寫鏡頭，來報道這一重大歷史事件，有什么象征意義？允許同桌之間小聲討論（注意抓住時間、地點(diǎn)、人物、事件這幾個要素）

場景一：下午4點(diǎn)30分，末任港督告別港督府，降港督旗幟。（第3自然段）

場景二：6時15分，添馬艦軍營東面廣場舉行象征英國統(tǒng)治結(jié)束的告別儀式，降下英國國旗。（第5自然段）

場景三：子夜時分，中英香港交接儀式，米字旗香港最后一次降落，五星紅旗升起。（第八自然段）

場景四：7月1日零點(diǎn)40分，查爾斯王子和彭定康登上“不列顛尼亞”號離開香港。（第十自然段）

象征意義：英國殖民主義者結(jié)束在香港的統(tǒng)治權(quán)，中國恢復(fù)香港主權(quán)

時 間 場 景

場景一 6月30日下午4：30

末代港督告別香港，降港督旗幟

場景二 6月30日下午6：15 添馬艦東面廣場降英國國旗

場景三 6月30日子夜時分 中英交接儀式, 最后一次降下米字旗，五星紅旗升起

場景四 7月1日0：40 查爾斯王子和彭定康離開

六、這篇課文語言莊重而含蓄，細(xì)讀下列語句，體會其深刻涵義。

這篇別具特色的報道體現(xiàn)出作者較高的政策把握水平和駕馭文字的能力。在有關(guān)香港回歸的報道中，可以說報道英方撤離的難度是最大的。既不能只寫中方，又要完整反映英方撤離的情況，既不能對英方諷刺挖苦，又要突出殖民統(tǒng)治的象征意義。這篇文章莊重，在含蓄中包含了很多的言外之意，耐人尋味。下面我們通過細(xì)讀課后第二題的語句，來體會一下。（逐句朗讀）

1、隨著末代港督的離去，這座古典風(fēng)格的白色建筑成為歷史的陳跡。

（這句話說的是港督府的建筑，實(shí)際上表達(dá)了這樣的意思：香港已經(jīng)回歸祖國，末任港督的已經(jīng)離去，中國人民這一段屈辱的歷史已經(jīng)永遠(yuǎn)地成為過去）

2、在1997年6月30日的最后一分鐘，米字旗在香港最后一次降下，英國對香港長達(dá)一個半世紀(jì)的統(tǒng)治宣告結(jié)束。（國旗是一個國家的象征，英國米字旗的降下象征著英國殖民統(tǒng)治的結(jié)束，作者鄭重地記錄下這一歷史時刻，含蓄地表達(dá)了一種祖國恢復(fù)對香港行使主權(quán)時的莊嚴(yán)而喜悅的心情）

3、從1841年1月26日英國遠(yuǎn)征軍第一次將米字旗插上海島，至1997 年7月1日五星紅旗在香港升起，一共過去了一百五十六年五個月零四天。

（對中國人民來說，英國在香港進(jìn)行殖民統(tǒng)治這段歷史是刻骨銘心的，是不該被忘記的，中國人民經(jīng)過了漫長的期待，終于迎來了香港回歸祖國懷抱的一天。但作者心中豐富的情感，卻是通過精確地記下英國統(tǒng)治香港的時間來表現(xiàn)的，語言非常含蓄，很有分寸感。）

4、大英帝國從海上來，又從海上去。

（是說當(dāng)年不可一世的英國遠(yuǎn)征軍搶占了中國的領(lǐng)土，開始了殖民統(tǒng)治；從海上去，明寫查爾斯王子和彭定康乘坐“不列顛尼亞”號離開香港，實(shí)指英國殖民統(tǒng)治的結(jié)束，點(diǎn)明了題意。這里沒有諷刺，也沒有痛罵，我們卻可以在看似平實(shí)的語言中，感受到作者心潮的起伏）

小結(jié)：這道題旨在幫助我們更深刻地了解這篇特寫的語言特點(diǎn)和其中所蘊(yùn)含的感情，大家可以在課后自己在加深理解，找一找課文中還有沒有類似的句子。

七、通過對本文結(jié)構(gòu)的分析和語言的理解，我們已經(jīng)比較全面地認(rèn)識了課文的內(nèi)容，請大家思考一下，概括本文的主旨。

本文通過描述中英香港交接儀式的四個場景，出色地記錄了象征英國殖民統(tǒng)治的“不列顛尼亞”號撤離香港的最后歷史時刻，充分表現(xiàn)了香港回歸這一深刻的歷史主題。

作業(yè)：閱讀附文，說說我國為什么能夠成功恢復(fù)對香港行使主權(quán)。

結(jié)合課文內(nèi)容，理解課文標(biāo)題“別了，不列顛尼亞”的含義，想想能否換成“香港政權(quán)交接儀式完美結(jié)束》等等。

板書設(shè)計：

導(dǎo)語：英國米字旗降落，“不列顛尼亞”號駛離維多利亞港。

主體：四個場景1末任港督離府

象

2添馬艦軍營告別儀式

征

3中國香港政權(quán)交接儀式 意

4“不列顛尼亞”離港

義

結(jié)語：大英帝國從海上離去（欣喜之情）

第二篇：《別了,不列顛尼亞》教學(xué)設(shè)計

《別了，不列顛尼亞》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

（一）、知識與能力

1.了解新聞六要素、新聞的特點(diǎn)，掌握新聞這一體裁的結(jié)構(gòu)。2.把握課文內(nèi)容，理清課文結(jié)構(gòu)。

3.體會課文 “現(xiàn)實(shí)場景與歷史事實(shí)的交叉”這一寫作特點(diǎn)，學(xué)習(xí)課文莊重、含蓄的語言特點(diǎn)。

（二）、過程與方法

1.學(xué)會分析一篇新聞的主要內(nèi)容與寫作特點(diǎn)。2.培養(yǎng)閱讀新聞作品的能力。

（三）、情感態(tài)度和價值觀

1.培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，激發(fā)民族自信心和自豪感。2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時事、關(guān)注社會。教學(xué)重點(diǎn)：

1． 掌握新聞這一體裁的相關(guān)知識。

2． 把握課文內(nèi)容，理清課文結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)課文的藝術(shù)特點(diǎn)。3． 培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，激發(fā)民族自信心和自豪感。教學(xué)難點(diǎn)：

通過課文的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，激發(fā)民族自信心和自豪感，幫助學(xué)生樹立正確的情感態(tài)度價值觀。

教學(xué)方法

自主 合作 交流

課時安排 1課時

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課（情景激趣）

同學(xué)們，有一首歌這樣唱：“小河彎彎向南流，流到香江去看一看，東方之珠，我的愛人，你的風(fēng)采是否浪漫依然……”大家知道這歌里唱的“東方之珠”是什么地方嗎？（香港）（觀看圖片，由此導(dǎo)入新課：別了，不列顛尼亞。）

二、背景介紹（了解繁華香港背后屈辱與傷痛的歷史）

1、香港坎坷的歷史

1841年1月26日：第一次鴉片戰(zhàn)爭后，英國強(qiáng)占香港島，事后清政府曾試圖用武力予以收復(fù)，道光皇帝為此發(fā)下多道諭旨，但清朝始終不能捍衛(wèi)領(lǐng)土完整。

1842年8月29日：清政府與英國簽訂不平等的《南京條約》，割讓香港島給英國。1860年10月24日：中英簽訂不平等的《北京條約》，割讓九龍半島界限街以南地區(qū)給英國。

1898年6月9日：英國強(qiáng)迫清政府簽訂《展拓香港界址專條》，租借九龍半島界限街以北地區(qū)及附近262個島嶼，租期99年（至1997年6月30日結(jié)束）。

1942年12月25日：第二次世界大戰(zhàn)期間，日軍進(jìn)犯香港，駐港英軍無力抵抗，當(dāng)時的香港總督楊慕琦無奈宣布投降。香港被日本占領(lǐng)，開始了三年零八個月的“日治時期”。1945年9月15日： 日本戰(zhàn)敗后在香港簽署降書，撤出香港。

2、鄧小平與香港回歸

1982年9月，中英關(guān)于香港地位的談判，在鄧小平和當(dāng)時的英國首相撒切爾夫人之間進(jìn)行。鄧小平態(tài)度堅決地告訴撒切爾夫人：“主權(quán)的問題不是一個可以討論的問題……我可以明確地告訴你們，中國在1997年要收回的不僅是新界，而且包括本島、九龍，否則，任何一個中國領(lǐng)導(dǎo)人和政府都不能向中國人民交待，甚至也不能向世界人民交待?！编囆∑降脑?，令當(dāng)時有著“鐵娘子”之稱的英國首相撒切爾夫人，在這位中國的“鋼漢子”面前，低下了頭。1984年12月19日：中英簽署關(guān)于香港問題的聯(lián)合聲明，落實(shí)香港1997年之后實(shí)行“一國兩制”制度。

三、知識回顧

1、新聞一般分為哪幾個部分？

標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語

2、哪幾部分是缺一不可的標(biāo)題、導(dǎo)語、主體

3、新聞的六要素是什么？

是五個“ W ”和一個“H”：

即

1、when:何時

2、where:何地

3、who:何人

4、what:何事

5、why:何因

6、how：何果

四、文本探究

本文是一篇特寫，特寫也稱新聞速寫、新聞素描，要求用類似于電影的“特寫鏡頭”的手法反映事實(shí)，是作者深入新聞事件現(xiàn)場，或某些重要和精彩的場面，生動、形象地將所報道的事實(shí)再現(xiàn)在讀者面前。在有關(guān)香港回歸的大量報道中，本文是唯一一篇完整反映英方撤離的稿件，文章出色地記錄了英國王儲查爾斯和末代港督彭定康乘“不列顛尼亞”號皇家游輪撤離香港的最后歷史時刻，曾獲第八屆中國新聞獎一等獎及1997年新華社社級好稿。本文獲此殊榮的原因何在？本篇報道的成功之處在哪里？（小組合作交流探討）

（一）本文由哪幾個部分組成?

1、標(biāo)題（別了，不列顛尼亞）

本篇新聞的標(biāo)題“別了，?不列顛尼亞?”，它有什么深刻的含義？

明確：毛澤東主席在1949年美國駐華大使司徒雷登回國、美國政府的白皮書發(fā)表之時，曾寫過一篇文章，題目是《別了，司徒雷登》。本文活用此題。從字面上看，參加完交接儀式的查爾斯王子和末任港督彭定康乘坐英國皇家游輪“不列顛尼亞”號離開香港，消失在茫茫的南海夜幕中，這是現(xiàn)實(shí)的場景。另一方面，“不列顛尼亞”號的離去，象征著英國殖民地統(tǒng)治在香港的終結(jié)，中華民族的一段恥辱終告洗刷。實(shí)境是永別，虛境是回歸和雪恥。標(biāo)題寓虛境于實(shí)境，獨(dú)具匠心又不留痕跡。

2、導(dǎo)語（第1段）

概述英國撤離香港的最后一刻是英國米字旗最后一次降落，接載英國王子和港督的游輪離開香港。

3、主體（2—10段）

集中描寫英國撤離香港那天的四個場景及有關(guān)背景資料。

4、結(jié)語（最后1段）

用極其概括的語言敘述英國在香港統(tǒng)治的開始與結(jié)束。

（二）四個場景，三次降旗

特寫往往采用文學(xué)手法，集中、突出地描述某一重大事件的發(fā)生現(xiàn)場，或某些重要和精彩的場面，生動形象地將所報道的事實(shí)再現(xiàn)在讀者面前。

本文主體部分就是選取1997香港回歸，英國撤退時的四個重要場景。請快速閱讀課文，找出這四個場景。

第一場景：4點(diǎn)30分，末任港督彭定康告別 港督府，降下港督旗幟。（第三自然段）

第一次降旗：

4時30分，面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在“日落余音”的號角聲中降下旗桿。

標(biāo)志：今后香港再也不會有港督來統(tǒng)治。第二場景：6時15分，在添馬艦軍營東面廣場舉行象征英國統(tǒng)治結(jié)束的告別儀式，降下英國國旗。（第五自然段）

第二次降旗：

7時45分，廣場上燈光漸暗，開始了港島上的第二次降旗儀式?！裉欤硪幻＼娛勘凇巴柺坑H王”軍營旁的這個地方降下了米字旗。

標(biāo)志：被英國統(tǒng)治了156年的香港終于回到了祖**親的懷抱。

第三場景：子夜時分，中英香港交接儀式，米字旗香港最后一次降落，五星紅旗升起。（第八自然段）

第三次降旗：

在1997年6月30日的最后一分鐘，米子旗在香港最后一次下降。

標(biāo)志：

1、英國對香港長達(dá)一個半世紀(jì)統(tǒng)治的結(jié)束

2、從此中國將對香港恢復(fù)行使主權(quán)

第四場景：7月1日零點(diǎn)40分，查爾斯王子和彭定康登上“不列顛尼亞”號離開香港。（第十自然段）

（三）這篇特寫在報道新聞事實(shí)時，還適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一些背景材料，請找出來（在哪些段落里），體會它們在文章中的作用。

如：第4、7、11自然段。

背景中有歷史事件回顧，港督府的修建，英國統(tǒng)治香港的天數(shù)，英國米字旗和港督旗的升降等，都有準(zhǔn)確的記載，雖然只寫了一天中發(fā)生的事件，但有很大的歷史跨度，容量非常大，使人在豐富的知識中感受到深厚的歷史內(nèi)涵。

（四）文章在報道香港回歸這樣宏大的場景時，從細(xì)節(jié)入手，在細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含著深刻的意味，在平淡的筆調(diào)中洋溢著濃烈的感情，大家能否從文中找出意味深長的細(xì)節(jié)之處？ 明確：本文的細(xì)節(jié)之處非常多，課下自己多找些，重點(diǎn)講解以下三處。

1、“4點(diǎn)30分，面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在“日落余音”的號角聲中降下旗桿。”

分析：這是對末任港督彭定康面部表情的特寫，生動的寫出了彭定康離開港督府前黯然神傷的神態(tài)。通過這一神態(tài)，我們能揣摩出彭定康當(dāng)時復(fù)雜的心情，但是不論他如何“面色凝重”，歷史的腳步不會為任何人停止，香港終將回歸祖國。

2、“港督旗幟在?日落余音?的號角聲中降下旗桿”

3、“停泊在港灣中的皇家游輪?不列顛尼亞?號和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個?日落儀式?的背景。”

這兩處細(xì)節(jié)描寫都與“日落”聯(lián)系在一起，為什么說英國的告別儀式是“日落儀式”？

分析：英國曾經(jīng)占領(lǐng)了非常廣大的殖民地，被稱為“日不落帝國”，喻指在它的領(lǐng)土上，永遠(yuǎn)都有陽光照耀。香港作為英國在東方的最后一塊殖民地，于1997年脫離英國的統(tǒng)治，回歸祖國，作為香港特區(qū)的紫荊花圖案將在香港上空冉冉升起，“日不落帝國”的殖民主義太陽在香港永遠(yuǎn)的落下了。所以把英國告別的儀式稱為“日落儀式”。

還可能有以下回答：

1、根據(jù)傳統(tǒng)，每一位港督離任時，都舉行降旗儀式。但這一次不同：永遠(yuǎn)都不會有另一面。

明確：港督旗幟從這里升起。這是作者在繼續(xù)末任港督離開港督府時，舉行降旗儀式之后發(fā)表的評論，它既回答了彭定康“面色凝重”的原因，又寫出了中國人民收回香港的無比興奮。

2、將于1997年年底退役的“不列顛尼亞”號很快消失在南海的夜幕中。

明確：“消失”是“逐漸減少以至沒有”的意思，它很形象地描寫出查爾斯王子和末任港督乘坐的“不列顛尼亞”號駛離香港駛?cè)氪蠛５那樾?，并暗示著這艘船以及船上的人徹底離開香港，永遠(yuǎn)不能再以征服者的姿態(tài)出現(xiàn)再這片土地上。

（五）我們該如何理解結(jié)語中“大英帝國從海上來，又從海上去”這句話的深刻含義？ 明確：①現(xiàn)實(shí)場景。1841年，大英帝國橫跨印度洋而來；1997年，“不列顛尼亞”號黯然從海上離去。

②歷史輪回?！皬暮Ｉ蟻怼睒?biāo)志英國對香港的殖民統(tǒng)治正式開始；“從海上去”標(biāo)志著香港脫離英統(tǒng)，回歸祖國。

作者沒有任何修飾性的語言，然而就在這不動聲色的描寫中，勝利的自豪之情，溢于言表。(六)這篇別具特色的報道體現(xiàn)出較高的政策把握水平和駕馭文字的能力。在有關(guān)香港回歸的報道中，可以說英方撤離報道的難度最大。既不能只寫中方，又要完整反映英方撤離的情況；既不能對英方諷刺挖苦，又要突出殖民統(tǒng)治結(jié)束的象征意義。你從文中哪些語句可以體會作者的苦心？

如課文中“最后”一次的多次出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)英國對香港長達(dá)150多年的統(tǒng)治終于結(jié)束了，中華民族百手來的恥辱被洗雪，中國人民終于可以在自己的國土上行使主權(quán)，揚(yáng)眉吐氣了。

皇家游輪“不列顛尼亞”號和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個“日落儀式”的背景?！叭章鋬x式”的背景一是“泊在港灣中的?不列顛尼亞?號，一是?紫荊花圖案?作為英國告別儀式的背景，標(biāo)志著英國對中港150年來的殖民統(tǒng)治結(jié)束和香港自治的新的歷史階段的開始。

全文最后一句語言莊重而含蓄，有深刻含義。“從海上來”指當(dāng)年不可一世的英國遠(yuǎn)征軍強(qiáng)占了中國的領(lǐng)土，開始殖民統(tǒng)治?！皬暮Ｉ先ァ敝赣趁窠y(tǒng)治的結(jié)束。

（七）小結(jié)課文

主體部分按時間順序組織材料，將事件的始末說清楚，通過對四個特定的場景的描述，這篇新聞?wù)鎸?shí)地再現(xiàn)了香港回歸祖國懷抱這一歷史時刻。幾個特定場景中著重描述了3次降旗與1次升旗。國旗是一個國家的象征與標(biāo)志，英國米字旗的降下象征著英國一百多年的殖民統(tǒng)治的結(jié)束，五星紅旗的升起則標(biāo)志著中華人民共和國恢復(fù)對香港行使主權(quán)。主體部分共有１0個自然段，其中有８個自然段，都是作者在新聞發(fā)生的現(xiàn)場，以眼睛為“攝像機(jī)”，以耳朵為“錄音機(jī)”，簡筆勾勒出的清晰可視的一個個場景、一幅幅畫面，這些儀式的敘述都很簡潔，但都有著歷史的意義，主要表現(xiàn)在介紹了每一種儀式之后，作者總要引用一些背景材料，突出儀式本身的涵義。另外還有兩段，一個是第4段，交代有關(guān)港督府的一些背景材料，一個是最后一段，作者又一次把歷史的今昔放在一起相互對照，深化了主題。作者鄭重地記錄下這一歷史時刻，含蓄地表達(dá)了一種祖國恢復(fù)對香港行使主權(quán)時的莊嚴(yán)與喜悅的心情。

（八）寫作手法總結(jié)：

在有關(guān)香港回歸的新聞報道中,本文不愧為是最出色的一篇。

1、現(xiàn)場與背景相結(jié)合(借景寓意)

2、對現(xiàn)場實(shí)景描寫細(xì)致(細(xì)節(jié)描寫)

3、多處運(yùn)用對比的表現(xiàn)手法（巧用對比）

五、拓展延伸

1、中國政府為什么能成功地恢復(fù)對香港行使主權(quán)？

中國收回香港的因素主要有以下四個方面。

一、香港自古是中國的領(lǐng)土，中國收回香港完全符合國際法，是正義之舉，得到國際社會的支持和承認(rèn)。

二、７０年代中國同西方國家關(guān)系的突破性進(jìn)展，與英國關(guān)系的改善，為中英和平談判解決香港問題創(chuàng)造了條件。

三、“一國兩制”偉大戰(zhàn)略構(gòu)想，為解決香港問題找到了一條切實(shí)可行的途徑，為和平方式收回香港提供了制度、法律和政策保證。

四、社會主義事業(yè)的蓬勃發(fā)展，綜合國力的大大增強(qiáng)，是我們能夠以和平方式收回香港的首要前提和根本保證。

2、閱讀前段時間有關(guān)香港的熱點(diǎn)新聞報道，談?wù)勀愕恼J(rèn)識和態(tài)度。

國平：驅(qū)散“占中”陰霾香港明天更好

中國青年網(wǎng)

2014-11-27

14:12:00

11月26日，非法“占中”進(jìn)入第六十天，香港警方協(xié)助法院執(zhí)行人員赴多個“占中”現(xiàn)場執(zhí)行禁制令。目前，多條道路已經(jīng)恢復(fù)通行，并獲得周邊居民一致喝彩。期間，由于阻撓執(zhí)法等非法行為，香港學(xué)聯(lián)副秘書長岑敖暉、學(xué)民思潮召集人黃之鋒等“占中”操盤手遭到警察依法拘捕，不少飽受“占中”之苦的香港民眾更是拍手稱快。對此，輿論普遍相信，在“反占中”主流民意高漲和一線工作人員合力之下，“占中”陰霾將很快被法治、正義之風(fēng)吹散，還香港一片安寧和諧的藍(lán)天。

六、作業(yè)布置：（學(xué)以致用）

做一個關(guān)注時事，激揚(yáng)文字的愛國青年，關(guān)注香港“占中事件”，思考香港的未來發(fā)展之路，寫一段新聞評論。

（恰當(dāng)運(yùn)用本課中學(xué)到的寫作手法）

七、結(jié)語：

在全國上下一心的大背景下，相信并祝愿香港的明天更加美好！（播放歌曲，在《明天會更好》的樂曲聲中結(jié)束本課）

第三篇：《別了,“不列顛尼亞”》教學(xué)設(shè)計

第四單元

單元知識講解：

一、結(jié)合教材38頁，教師補(bǔ)充：

過渡語：閱讀新聞作品對我們來說有兩重意義：一方面，新聞之所以是新聞，在于它是新近發(fā)生的，這些可能與我們的生活息息相關(guān)，它們可以提供我們有用的信息，引導(dǎo)我們關(guān)注當(dāng)下發(fā)生的事情，去發(fā)現(xiàn)生活中的真善美；另一方面，當(dāng)我們閱讀這些新聞作品的時候，我們面對的并非正在發(fā)生的事件，因?yàn)樾侣勊从车亩际且呀?jīng)發(fā)生了的事情，它永遠(yuǎn)是過去的新聞，到了今天已經(jīng)成了歷史，我們可以從容地回顧那段“歷史”，汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。（多媒體展示）

二、了解新聞相關(guān)知識（多媒體展示）1.什么是新聞（消息）？

新聞也叫消息。新聞這一概念有狹義和廣義之分。狹義的單指消息；廣義的指消息、通訊、報告文學(xué)、特寫、評論等等。消息是用概括的敘述方式，比較簡明扼要的文字，迅速及時地報道國內(nèi)外新近發(fā)生的、有價值的、群眾最關(guān)心的事實(shí)。2.新聞（消息）的基本特征？

結(jié)合教材38頁表現(xiàn)在：及時性、真實(shí)性、文字少、篇幅小是其基本特征。3.新聞（消息）的樣式？

結(jié)合教材38頁表現(xiàn)在：消息、通訊、特寫等樣式。4.構(gòu)成新聞的要素是什么？ 五個“Ｗ”和一個“Ｈ”即：

（1）when 何時（2）where 何地（3）who 何人（4）what 何事（5）why 何因（6）how 何果 5.新聞的結(jié)構(gòu)（重點(diǎn)講解）（1）標(biāo)題（板書：標(biāo)題）

①含義：通常位于新聞?wù)闹暗膶π侣剝?nèi)容加以提示的簡短的文字，而且字號一般要大于正文。

②特點(diǎn)：標(biāo)題必須簡明準(zhǔn)確地概括消息的主要內(nèi)容，幫助讀者理解報道的事實(shí)。③分類：主題（正標(biāo)題）、副標(biāo)題、引題 主題是中心。從內(nèi)容來說，主題說明新聞中最重要的事實(shí)和思想，是標(biāo)題中最主要的部分。從結(jié)構(gòu)來說，主題是標(biāo)題中最主要的部分，是標(biāo)題的樞紐，引題和副題都是直接與主題發(fā)生關(guān)系的。

引題是位于主題之前的輔題，主要作用是引出主題。引題文字宜簡潔，最好不要超過一行，否則，喧賓奪主，不利于主題的突出。

副題位于主題之后，主題不能完全包括或表述的重要內(nèi)容，往往由副題來承擔(dān)。副題主要起補(bǔ)充和解釋主題的作用（寫作文時的作用是一樣的）。（2）導(dǎo)語（板書：導(dǎo)語）

導(dǎo)語是新聞開頭的一兩句話或第一自然段，它用簡潔生動的文字，寫出新聞中最主要、最新鮮的事實(shí)，鮮明地揭示新聞的主題思想（等同于寫作文時的第一段的作用）。（3）主體（板書：主體）

主體是新聞的主干部分，它緊接導(dǎo)語之后，表現(xiàn)全篇新聞的主題思想，一般按照時間順序或邏輯順序?qū)懽鳎ㄏ攘魬夷钐釂枺罕疚氖前凑帐裁错樞騺韺懙哪?？），但仍然要先寫主要的，再寫次要的（寫作文時的方法是一樣的），它是構(gòu)成新聞內(nèi)容的主要部分。（4）背景（板書：背景）

背景是指事件的歷史背景、周圍環(huán)境及與其它方面的聯(lián)系等。一般說，背景材料是消息的從屬部分。它無固定的位置，但通常安排在主體之中，有時也可成為消息的主要材料（課文中就有不少背景材料）。其作用在于幫助讀者深刻理解新聞的內(nèi)容和價值，起到襯托和深化主題的作用。（5）結(jié)尾（板書：結(jié)尾）

結(jié)語是指新聞的結(jié)束語，新聞要把事實(shí)寫得完整，邏輯嚴(yán)密，結(jié)尾需得向亮、有力，發(fā)人深思，給人啟迪。

小結(jié)新聞（消息）的結(jié)構(gòu)：上面這五個方面，其中的標(biāo)題、導(dǎo)語和主體是必須有的，至于背景和結(jié)尾到是可有可無的。

10.短新聞兩篇

《別了，“不列顛尼亞”》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：

1.了解新聞和通訊的異同。2.了解文中重點(diǎn)語句的深刻含義。能力目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)本文用詞準(zhǔn)確、生動形象的語言特點(diǎn)。2.了解本文以時間順序組織材料的寫作特點(diǎn)。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國和為祖國奉獻(xiàn)的精神，激發(fā)民族自信。教學(xué)重點(diǎn)：

1.了解新聞和通訊的異同。2.品味本文莊重、含蓄的語言風(fēng)格。教學(xué)難點(diǎn)：

1.了解新聞和通訊的異同。2.培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感 教學(xué)方法：自主、合作、交流。課時安排：1課時。

一、導(dǎo)入設(shè)計（提問式導(dǎo)入）：

同學(xué)們，有一首歌這樣唱：“小河彎彎向南流，流到香江去看一看，東方之珠，我的愛人，你的風(fēng)采是否浪漫依然？”大家知道這歌里唱的“東方之珠”是什么地方嗎？

多媒體板書：“東方之珠”——香港！

提問：香港回歸是什么時候？ 明確：1997年7月1日（生答略）。

1997年7月1日中國政府恢復(fù)對香港行使主權(quán)。（1840年英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭，強(qiáng)迫清政府于1842年簽訂《南京條約》，割讓香港島。1856年英法聯(lián)軍發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭，迫使清政府于1860年簽訂《北京條約》，割讓九龍半島南端即今界限街以南的地區(qū)。中日甲午戰(zhàn)爭之后，英國又逼迫清政府于1898年簽訂《展拓香港界址專條》強(qiáng)租新界，至此香港完全成為了英國的殖民地，租期99年。上個世紀(jì)80年代初，按照國家領(lǐng)導(dǎo)人鄧小平提出的“一國兩制”，中央政府開始與英國政府就解決香港問題展開談判，確認(rèn)中華人民共和國政府于1997年7月1日恢復(fù)對香港行使主權(quán)。

這是中華民族的一大盛事，也是世界歷史上的一件大事。在有關(guān)香港回歸的大量報道中，本文是唯一一篇完整反映英方撤離的稿件，文章出色地記錄了英國王儲查爾斯和末代港督彭定康乘“不列顛尼亞”號皇家游輪撤離香港的最后歷史時刻，曾獲第八屆中國新聞獎一等獎及1997年新華社社級好稿?！a(bǔ)充出澳門回歸的時間（1999年12月20日）（多媒體板書）

提問：如果你是一名記者，你會怎樣報道這一事件？（多媒體板書）

明確：今天，我們學(xué)的這篇報道既沒有寫交接儀式現(xiàn)場多么莊嚴(yán)，也沒有寫歡慶回歸人們是多么激動，而是選取了英方撤離這樣一個角度，把末代港督乘坐的“不列顛尼亞”號撤離香港這一事件放在一個歷史的背景中，突出了這一事件的歷史意義。正是因?yàn)檫x材獨(dú)特、意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，本篇報道在眾多關(guān)于香港回歸的報道中脫穎而出，入選《通訊名作100篇》。今天我們一起學(xué)習(xí)《別了，“不列顛尼亞”》，再次感受一下這一歷史時刻。

二、研究課文結(jié)構(gòu)

標(biāo)題分析（結(jié)合板書寫出本文的標(biāo)題：別了，“不列顛尼亞”）

板書：標(biāo)題：別了，“不列顛尼亞”

提問：文章的標(biāo)題往往是文章的眼睛，文章的中心，新聞標(biāo)題更始如此。思考這篇新聞標(biāo)題的用意所在→即說說你如何理解本文標(biāo)題的？（多媒體板書）

過渡語：毛澤東主席在1949年美國駐華大使司徒雷登回國、美國政府的白皮書發(fā)表之時，曾寫過一篇文章，題目是《別了，司徒雷登》。本文活用此題，以英國皇家油輪“不列顛尼亞”號象征英國在香港的殖民統(tǒng)治?！皠e了”，委婉的口氣中略帶一絲嘲諷，借以表達(dá)英國殖民統(tǒng)治的結(jié)束。這里主謂倒裝，更能表達(dá)情感。這個標(biāo)題不僅揭示了事件的主題，而且新穎別致，寓意深刻?！皠e了，‘不列顛尼亞’”表面的意思是告別了接載查爾斯王子和離任港督彭定康回國的英國皇家游輪“不列顛尼亞”號，實(shí)際的意思是英國對香港長達(dá)一個半世紀(jì)的殖民統(tǒng)治宣告結(jié)束了，香港重新回到祖國的懷抱中。

明確：標(biāo)題一語雙關(guān)，有兩層意思。

（1）以英國皇家油輪“不列顛尼亞”號象征英國殖民統(tǒng)治在香港的終結(jié)（中國歷史上屈辱的一段終 被洗雪）。→不列顛（大不列顛及北愛爾蘭聯(lián)合王國）（2）“別了”，用委婉中略含嘲諷的口氣，表明這之中統(tǒng)治的結(jié)束?！鷺?biāo)題獨(dú)具匠心，傳遞出中華民 族在這種特定歷史時刻的自豪感。

（一）導(dǎo)語部分分析（結(jié)合板書讓學(xué)生用一句話概括出本文的導(dǎo)語）（多媒體板書）

明確：（第一段）香港末任港督離開香港。

板書：導(dǎo)語：香港末任港督離開香港

（二）主體部分分析（結(jié)合板書分析）

1.提問：本文主體部分是按照什么順序來寫的呢？

明確：時間順序來寫。

2.提問：按時間順序列出英國殖民者在文中的活動（即概括主體部分寫到的事件）。（多媒體板書）

明確：4時30分：末任港督的降旗儀式→第三段

4時40分：彭定康離開港督府→第三段 6時15分：英國告別儀式→第五段

7時45分：英國舉行第二次降旗儀式→第七段 子夜時分：中英香港交接儀式上的易幟→第八段 0時40分：“不列顛尼亞”號離開香港→第十段 板書：4時30分：末任港督的降旗儀式

4時40分：彭定康離開港督府 6時15分：英國告別儀式

7時45分：英國舉行第二次降旗儀式 子夜時分：中英香港交接儀式上的易幟 0時40分：“不列顛尼亞”號離開香港

（三）提問：文章按時間順序特寫了哪幾個場景？（多媒體板書）

明確：場景一：下午4點(diǎn)30分，末任港督告別港督府，降下港督旗幟；

場景二：下午6點(diǎn)15分在添馬艦軍營東面的廣場 舉行象征英國管治結(jié)束的“告別儀式”，降下英國國旗；

場景三：子夜時分舉行中英香港交接儀式，米字旗在香港最后一次降下，中國國旗升起； 場景四：零點(diǎn)40分查爾斯和彭定康登上“不列顛尼亞”離開香港；

（四）找出本文中所穿插的背景（多媒體板書）

過渡語：這篇特寫在報道新聞的事實(shí)時，還適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了一些背景材料。請找出來并體會它們在文章中的作用？

提問：文章在寫現(xiàn)實(shí)場景的同時，又相應(yīng)地介紹一些背景材料，請在文中找出來并分析其作用。明確：過渡語：本文所穿插的背景主要有2個背景材料，表現(xiàn)在：

1.第五段中：提到彭定康離開港督府時，就引入了一些關(guān)于港督府歷史的背景材料。2.第七段中：降旗儀式。則令人想起156年前，英國殖民者踏上香港的首次升旗?！?外還有第四段和第七段。3.小結(jié)背景的內(nèi)容：港督府變遷

板書：背景：港督府變遷

4.作用：背景材料的引用也使得現(xiàn)實(shí)的場景有歷史的厚重感，讓人更加體會出儀式本身的現(xiàn)實(shí)內(nèi)涵。這樣一來，就像電影中的閃回一樣，將歷史與現(xiàn)實(shí)用鏡頭方式交錯出現(xiàn)，不僅畫面很強(qiáng)，且突出了英國對香港156年統(tǒng)治的終結(jié)。歷史的回顧更強(qiáng)化了用不再來的意味。

（五）結(jié)語部分分析

1.提問：請問文章是以什么語言來結(jié)束的呢？

明確：最后一段，最后一句話“大英帝國從海上來，又從海上去”。

板書：結(jié)語：海上來，又從海上去

2.分析最后一句“大英帝國從海上來，又從海上去”。（1）提問：這句運(yùn)用了什么修辭手法？

明確：對比?！潭痰氖齻€字，運(yùn)用對比手法，包含著無窮的意蘊(yùn)。

（2）提問：最后一句“大英帝國從海上來，又從海上去”是什么意思？即有什么深刻的含義？（多媒體板書）

明確：全文最后一句語言莊重而含蓄，有深刻含義。

“從海上來”指當(dāng)年不可一世的英國遠(yuǎn)征軍耀武揚(yáng)威地來，強(qiáng)占了中國的領(lǐng)土，開始殖民統(tǒng)治。

“從海上去”指英國殖民統(tǒng)治的結(jié)束。今天只能黯然地從海上離去。→表現(xiàn)出勝利的自豪之情，溢于言表。

三、小結(jié)本文主題（多媒體板書）

本篇題為《別了，“不列顛尼亞”》，從客觀的角度敘述了英皇家油輪“不列顛尼亞”號離去的過程，表明象征著英國殖民統(tǒng)治在香港的終結(jié)，中華民族的一段恥辱終告洗刷。

四、結(jié)束語（多媒體板書）

1997年7月1日，是一個彪炳史冊的日子，這一天，全世界都在諦聽從東方響起的莊嚴(yán)的鐘聲，它響徹寰宇，向五湖四海莊嚴(yán)宣告，中華人民共和國恢復(fù)對香港行使主權(quán)！這是雪百年恥辱，長民族志氣，振國家聲威的喜慶時刻，歷史已經(jīng)銘記這一刻，我們每一個華夏兒女也將銘記這一刻。

增強(qiáng)民族自信心、自豪感，香港回歸為我們完成統(tǒng)一大業(yè)奠定了基礎(chǔ)，為澳門回歸提供了好的借鑒——落后就要挨打，我們收回香港，我們國力增強(qiáng)了，華夏子孫盼望祖國的大統(tǒng)一，希望臺灣早日回到祖國的家門，我們作為新時代的學(xué)子，應(yīng)該把握現(xiàn)在的大好時光好好學(xué)習(xí)，為祖國的更美好的明天努力。

五、作業(yè)設(shè)計（多媒體板書）

1.為什么說英國的告別儀式是“日落儀式”？ 2.根據(jù)新聞的特點(diǎn)，試著寫一篇短新聞。

七、多媒體展示關(guān)于香港的圖片

八、視頻播放香港回歸交接儀式

九、課堂高考試題演練（多媒體板書）

1.為下面這段新聞擬一個標(biāo)題，概括其主要內(nèi)容，要求語言簡潔、明白。（不超過15個字）

今日揚(yáng)州網(wǎng)消息：昨日，由中國商業(yè)史學(xué)會、揚(yáng)州大學(xué)和東臺市人民政府以及個園、汪氏小苑、揚(yáng)州八怪紀(jì)念館聯(lián)合舉辦的“全國鹽文化研討會”在我市舉行。原商業(yè)部部長、中國商業(yè)史學(xué)會名譽(yù)會長胡平，省鹽業(yè)局局長晏仲華出席研討會，來自北京、天津、四川、山西、江蘇等地的百余名專家學(xué)者參加了研討會。據(jù)悉，全國鹽文化研討會是我市近年來最大規(guī)模的一次鹽文化研討活動。與會專家圍繞鹽業(yè)對文化的影響、兩淮鹽商的旅游資源開發(fā)與利用、籌建中國鹽文化博物館等問題進(jìn)行了討論與交流。揚(yáng)州鹽文化在中國鹽文化發(fā)展不可或缺的重要地位，受到了來自全國各地專家學(xué)者的關(guān)注和討論。專家們在發(fā)言中提出“繼承、融合、創(chuàng)新、超越”理論，并一致肯定揚(yáng)州的鹽運(yùn)經(jīng)濟(jì)對明清封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的重要貢獻(xiàn)，并認(rèn)為揚(yáng)州應(yīng)在充分繼承歷史文化的基礎(chǔ)上，注意鹽文化與其它文化的融合，使古代文化與現(xiàn)代文明有效連接，把揚(yáng)州文化發(fā)揚(yáng)光大?！鞔_：百名專家聚首揚(yáng)州暢談鹽文化

2.為下面這則新聞擬寫一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（不超過20字）

2005年8月22日是一代偉人鄧小平誕辰101周年紀(jì)念日，21日起，“小平南巡座艦”將?？块L沙湘江杜甫江閣3個月，供長沙市民參觀。

“小平南巡座艦”屬037型獵潛艇，稱寧明號，艦長59米、寬7.8米、吃水3米，是上世紀(jì)80年代國內(nèi)裝備最先進(jìn)、武器最精良的戰(zhàn)艦之一。1984年1月24日，小平同志乘坐寧明號軍艦從深圳前往珠海視察，寧明號由此成為我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中關(guān)鍵一幕的見證。今年1月11日，南海艦隊(duì)將已退役的寧明號捐送給湖南湘潭，并改名為“小平南巡座艦”。今年5月12日，?？谑姓c湘潭市政府為軍艦舉行隆重的啟航儀式，“小平南巡座艦”赴湘正式啟航。6月15日，在歷經(jīng)13個省、市、特別行政區(qū)，航行2800海里后，該艦順利入湘，靠港岳陽。21日下午6時，“小平南巡座艦”抵達(dá)長沙市杜甫江閣碼頭，22日正式與長沙市民見面。

↓↓↓明確：小平南巡座艦停靠長沙與長沙市民見面

板書設(shè)計：

標(biāo)題：別了，“不列顛尼亞”

導(dǎo)語：香港末任港督離開香港

主體：4時30分：末任港督的降旗儀式

4時40分：彭定康離開港督府 6時15分：英國告別儀式

7時45分：英國舉行第二次降旗儀式 子夜時分：中英香港交接儀式上的易幟 0時40分：“不列顛尼亞”號離開香港 背景：港督府變遷 結(jié)語：海上來，又從海上去

《別了，“不列顛尼亞”》教學(xué)反思：

新課程第四單元的體裁是新聞和報告文學(xué)，我認(rèn)為應(yīng)該聯(lián)系現(xiàn)實(shí)懂得設(shè)計這個單元的目的，所以在研討過程中將知識性和情感價值態(tài)度觀的培養(yǎng)并重，畢竟我們應(yīng)該學(xué)習(xí)認(rèn)識世界的方法。在整個過程中，都貫徹新課程理念，學(xué)生自主合作交流，師生合作交流，課堂氣氛熱烈，學(xué)生在無形中在各個方面能夠得到提高。

另外，第一次教授新聞單元，還存在知識和能力之間的切合點(diǎn)的問題，在以后的教學(xué)過程中更將努力。

第四篇：《別了,“不列顛尼亞”》教學(xué)設(shè)計

《別了，“不列顛尼亞”》教案設(shè)計

儋州市第一中學(xué)

語文組

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與能力的目標(biāo)

（1）了解新聞體裁的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)閱讀新聞作品能力，培養(yǎng)篩選信息的能力。

（2）本篇文章所用的材料有三種：一是新聞事實(shí)（現(xiàn)場）；二是背景材料；三是作者主觀情感。引導(dǎo)學(xué)生把握這三方面的內(nèi)容。并學(xué)會據(jù)此分析這篇新聞的主要內(nèi)容。

2、情感目標(biāo)

（1）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)心時事，祖國的強(qiáng)大，能維護(hù)領(lǐng)土的完整，維護(hù)國家的主權(quán)，不受外辱，激發(fā)學(xué)生的民族自毫感，培養(yǎng)其愛國情操。

（2）教育學(xué)生永記歷史教訓(xùn)，落后則挨打，落后則任人宰割，國家繁榮昌盛則要興科教，激勵學(xué)生為祖國繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

（1）、本單元的主體為新聞，學(xué)習(xí)本單元不僅要關(guān)注社會，增強(qiáng)愛國意識，理解新聞特點(diǎn)，把握新聞結(jié)構(gòu)，掌握其寫法為教學(xué)重點(diǎn)。

（2）、把握和理解本篇文章所用的材料有三種：一是新聞事實(shí)（現(xiàn) 場）；二是背景材料；三是作者主觀情感。

（3）、理解課本篩選信息為教學(xué)難點(diǎn)。

課時安排：

一課時。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課（復(fù)習(xí)有關(guān)新聞知識）

我們在初中第五冊學(xué)過新聞兩篇《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》《美“挑戰(zhàn)者”號航天飛機(jī)升空后爆炸》，一短一長，尤其是第一篇，是毛澤東同志為新華社寫的一篇新聞稿。1949年4月21日我人民解放軍發(fā)起了渡江戰(zhàn)役，22日新華社播放了毛澤東同志為撰寫的新聞稿這則消息500余字，及時報道了震驚中外的渡江戰(zhàn)役概況。尤其可見，新聞的特征是（由學(xué)生回答教師補(bǔ)充）真實(shí)性，及時性，簡明扼要。

那么，新聞的結(jié)構(gòu)怎么樣（由學(xué)生回答教師補(bǔ)充）？標(biāo)題（引標(biāo)、正標(biāo)、副標(biāo)）、導(dǎo)語（概述新聞的中心內(nèi)容）、主體（祥細(xì)報道新聞的主要內(nèi)容）。

二、板書課題：別了，“不列顛尼亞”

三、朗讀全文（齊讀和個人讀）

四、由新聞的結(jié)構(gòu)分析課文 標(biāo)題——別了，“不列顛尼亞” 導(dǎo)語——課文的第一段（英國查爾斯王子和香港末任港督乘“不顛尼亞”號離開香港，標(biāo)志著長達(dá)150年的英國統(tǒng)治的終結(jié)）主體：

1、4時30分，末任港督告別港督府，降下港督旗幟。2、4時45分，舉行象征英國管治結(jié)束的告別儀式。3、7時45分，降下英國國旗。

4、次日0時左右，中英香港交接儀式上的易旗。

5、次日0時40分，查爾斯王子和彭定康登上“不列顛尼亞”號離開香港。

五、探究問題：

（1）中國順利收回香港的原因是什么？你讀了本文后有什么體會？（2）本文除了簡潔的敘述之外，還有引用一些背景材料，作者主觀評論，請劃出來，并說說其目的。

六、拓展

（1）給本文標(biāo)題加上引題和副標(biāo)題。

（2）學(xué)習(xí)《別了，“不列顛尼亞“》，我們不僅感受到香港回歸激動人心的時刻，而且也學(xué)到有關(guān)香港的歷史，作者是怎樣把現(xiàn)實(shí)場景和歷史背景結(jié)合在一起的。

（3）作者在整篇報道中，表現(xiàn)出濃濃愛國之情，課文中哪些地方可以體現(xiàn)作者的這種情感。

七、堂上作業(yè)

談?wù)勛鎳栈叵愀鄣捏w會（字?jǐn)?shù)不限）

八、板書設(shè)計：

標(biāo)題

別了，不列顛尼亞

導(dǎo)語

英國查爾斯王子和香港末任港督乘“不列顛尼亞”號離開香港，標(biāo)志著長達(dá)150年的英國統(tǒng)治的終結(jié)。

主體1、4時30分，末任港督告別港督府，降下港督旗幟。2、4時45分，舉行象征英國管治結(jié)束的告別儀式。3、7時45分，降下英國國旗。

4、次日0時左右，中英香港交接儀式上的易旗。

5、次日0時40分，查爾斯王子和彭定康登上“不列顛尼亞” 告別港督府

第五篇：別了,不列顛尼亞 教學(xué)過程設(shè)計

《別了，“不列顛尼亞”》

教學(xué)過程設(shè)計

導(dǎo)入

同學(xué)們好！我們開始第四單元的學(xué)習(xí)，本單元主要是新聞和報告文學(xué)，今天學(xué)習(xí)一則短新聞《別了，“不列顛尼亞”》。新聞是一種非常重要的實(shí)用文體，我們每天都能從報紙、廣播、電視、網(wǎng)站中接觸大量的新聞報道。通過新聞，我們可以了解我們所處的這個瞬息萬變的世界，所以具備閱讀新聞獲取信息的能力就顯得尤為重要?！秳e了，“不列顛尼亞”》就是一篇記錄了1997年英國撤離香港，香港回歸祖國這一重大歷史事件的新聞。

新聞知識

正式開始學(xué)習(xí)這篇課文之前，我們先來了解一下關(guān)于新聞的一般 知識。

PPT展示

解釋新聞的特點(diǎn)

補(bǔ)充新聞的六要素：一篇新聞報道，一般都包含這6個因素。“麻雀雖小，五臟俱全”，比如下面這條新聞，六要素交代得非常清楚: 北京時間9月23日，奧運(yùn)冠軍林丹和女友謝杏芳在北京工業(yè)大學(xué)奧林匹克體育中心舉行了盛大婚禮。

補(bǔ)充新聞的結(jié)構(gòu)：前三個部分是必不可少的。新聞背景的位置比較靈活。

進(jìn)入課文

開始課文的學(xué)習(xí)觀看視頻

這是一篇記錄了1997年英國撤離香港，香港回歸祖國這一重大歷史事件的新聞。眾所周知，香港回歸祖國，是中國維護(hù)主權(quán)獨(dú)立和領(lǐng)土完整的勝利，是值得所有中國人驕傲事情。請同學(xué)們先看一段香港回歸中英交接儀式的視頻，感受一下當(dāng)時的氛圍,并考慮這段視頻播放的是哪一件事情。（中英香港交接儀式上的易幟）

誰能說出這件事發(fā)生的準(zhǔn)確時間是什么時候？（課文8、9段）

劃分層次

給同學(xué)們3分鐘時間，閱讀文章，根據(jù)一般新聞的大體結(jié)構(gòu)，劃分文章的結(jié)構(gòu)層次，并概括主要內(nèi)容。（找一位同學(xué)回答，明確）

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題目解析

同學(xué)思考：

新聞內(nèi)容是關(guān)于香港回歸，題目卻是《別了，“不列顛尼亞”》，如何理解這個標(biāo)題的含義？（游輪名稱；英國的別稱、敬稱。

告別游輪；象征英國在香港殖民統(tǒng)治的結(jié)束。）題目特點(diǎn)：“妙”

一語雙關(guān)；活用名題

（《別了，司徒雷登》1949年8月8日，毛澤東發(fā)表）

③毛澤東主席在1949年美國駐華大使司徒雷登回國、美國政府的白皮書發(fā)表之時，曾寫過一篇文章，題目是《別了，司徒雷登》。本文活用此題。

導(dǎo)語部分

齊讀第一段

導(dǎo)語是新聞的第一句或第一段，它扼要地揭示新聞的核心內(nèi)容。

這篇通訊的導(dǎo)語部分有三個重點(diǎn)：點(diǎn)題、揭示全文主旨、導(dǎo)語結(jié)束在時間上，為通訊主體部分的時序順序奠定基礎(chǔ)。

請同學(xué)們根據(jù)這則消息的主要內(nèi)容，改寫第一段，重新擬一則常規(guī)寫法的新聞導(dǎo)語，并與原文作一下比較。

1997年7月1日，英國查爾斯王子和離任港督彭定康乘坐英國皇家游輪“不列顛尼亞”號離開香港，標(biāo)志著香港結(jié)束了英國150多年的殖民統(tǒng)治，真正回歸祖國。

都是傳遞英國政府撤離香港這個主要事實(shí)，但是語言表達(dá)方式上有很大不同，改寫后的導(dǎo)語以敘述為主交代事實(shí)，而原文導(dǎo)語則以描述性的語言，抓住米字旗的降落和“不列顛尼亞”號駛離維多利亞港這些標(biāo)志性的細(xì)節(jié)來揭示事實(shí)。

主體部分

1.很明顯，主體部分是按照事件發(fā)生的時間順序組織的，閱讀新聞的主體部分，找出關(guān)鍵的時間并概括對應(yīng)的事件。

PPT展示 事實(shí)

無限拉長（）享受這時刻

通過對事件描述，真實(shí)地再現(xiàn)了香港回歸祖國懷抱這一歷史時刻。

2.許多事件的描寫還對應(yīng)著對歷史背景的回顧，在文中找出這樣的句子，并思考現(xiàn)實(shí)場景和歷史背景結(jié)合起來寫有什么作用？ 如：第4、7、11自然段。

PPT展示 歷史

雖然只寫了一天中發(fā)生的事件，但有很大的歷史跨度，歷史背景的回顧使得現(xiàn)實(shí)的場景具有歷史縱深感，歷史跨度極大，使人感受到深厚的歷史內(nèi)涵，也讓人更加體會出儀式本身的顯示內(nèi)涵。

品味細(xì)節(jié)

文中有很多處細(xì)節(jié)寫的很好，我們一起來品味一下。

（1）第五段寫“停泊在港灣中的皇家游輪“不列顛尼亞”號和臨近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個“日落儀式”的背景?！?寫“不列顛尼亞”號皇家游輪和紫荊花圖案的細(xì)節(jié)有什么意義？

作為英國告別儀式的背景，有很深的象征意義，標(biāo)志著英國對香港150多年來殖民的結(jié)束和香港自治歷史的開始。

紫荊花香港的象征，盛放的洋紫荊花象征著香港的繁榮。（2）為什么說英國的告別儀式是“日落儀式”？

英國曾經(jīng)占領(lǐng)了非常廣大的殖民地，被稱為“日不落帝國”（領(lǐng)土上空太陽不落），喻指在它的領(lǐng)土上，永遠(yuǎn)都有陽光照耀。香港是英國在東方的最后一塊殖民地，此時香港脫離英國的統(tǒng)治，可以說象征英國在香港殖民統(tǒng)治的太陽落下了。所以把英國的告別儀式稱為“日落儀式”

結(jié)語部分

齊讀，思考問題。

（1）“從1841年1月26日英國遠(yuǎn)征軍第一次將米字旗插上海島，至1997年7月1日五星紅旗在香港升起，一共過去了一百五十六年五個月零四天?！?/p>

時間具體到“零四天”有什么樣的深刻含義？

沉重的感情。牢記中華民族的屈辱史；寫出了中國人為此付出的努力，艱辛.? 對中國人民來說，英國在香港進(jìn)行殖民統(tǒng)治的這段歷史是刻骨銘心的，是不應(yīng)該忘記的。中國人民經(jīng)過了漫長的等待，終于迎來了香港回歸祖國的一天。作者心中，人民心中，都是感情澎湃。這種感情，通過精確地記錄英國統(tǒng)治香港的時間來表現(xiàn)，語言含蓄，很有分寸

（2）文章最后一句“大英帝國從海上來，又從海上去”是什么意思？

最后一句語言莊重而含蓄，有深刻含義。“從海上來”指當(dāng)年不可一世的英國遠(yuǎn)征軍強(qiáng)占了中國的領(lǐng)土，開始殖民統(tǒng)治?！坝謴暮Ｉ先ァ敝赣趁窠y(tǒng)治在香港的結(jié)束。

當(dāng)年從海上耀武揚(yáng)威地來，今天黯然地從海上離去。從海上去標(biāo)志著香港脫離英國統(tǒng)治,回歸祖國。

分析作者情感的表達(dá)

整篇文章我們都看完了，五星紅旗在香港升起，“不列顛尼亞”號游輪載著查爾斯王子和彭定康離開香港，香港真正回到祖國的懷抱，這是令所有中國人都無比激動和自豪的事情。作者在報道這一事件的時候有著怎樣的態(tài)度和情感？是怎樣表現(xiàn)出來的？在文中找一找答案。

（1）根據(jù)傳統(tǒng)，每一位港督離任時，都舉行降旗儀式。但這一次不同：永遠(yuǎn)都不會有另一面港督旗幟從這里升起。

（2）停泊在港灣中的皇家游輪“不列顛尼亞”號和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊圖案，恰好構(gòu)成這個“日落儀式”的背景。（3）大英帝國從海上來，又從海上去。

在對比中深化主題

對于每件事的敘述，作者并不直接發(fā)表議論，但是感情和評論都暗含其中。作者不直接發(fā)表議論，然而就在這不動聲色的對比描寫中，勝利的自豪之情，溢于言表。體現(xiàn)了作者高超的語言駕馭能力。

課堂總結(jié) 總結(jié)課文的寫作特點(diǎn)

在眾多關(guān)于香港回歸的報道中,《別了,“不列顛尼亞”》是最別致的一篇，在第八屆中國新聞獎獲獎評選中榮獲一等獎。入選《通訊名作100篇》，同學(xué)們試著總結(jié)一下課文的寫作特點(diǎn)。

1.選取英方撤離這樣一個角度，新穎獨(dú)特。

2.事實(shí)與歷史有機(jī)融合，歷史感強(qiáng)。3.用事實(shí)說話，感情和評論暗含其中。4.多描述性的語言，文學(xué)性強(qiáng)。5.現(xiàn)實(shí)環(huán)境描寫，營造意境。6.多處運(yùn)用對比的表現(xiàn)手法。一句話總結(jié)：

作者選取一個獨(dú)特的角度，結(jié)合歷史背景，鄭重地記錄下了香港回歸這一歷史時刻，含蓄而有風(fēng)度地表達(dá)了一種祖國恢復(fù)對香港行使主權(quán)時的莊嚴(yán)與喜悅的心情。（既沒有只寫中方，又完整反映了英方撤離的情況；既沒有對英方諷刺挖苦，又突出了殖民統(tǒng)治結(jié)束的象征意義。）

拓展訓(xùn)練

請你談一談

1.香港為什么能回到祖國的懷抱？

2.香港回歸對我們中華民族的重大意義。

作業(yè)

預(yù)習(xí)《奧斯維辛沒有什么新聞》