第一篇：學校學期教學常規檢查制度

紅圈小學教學常規檢查制度

為進一步規范教師的教學行為，使全體教師教學工作步入秩序化、規范化軌道，我校特制定學期教學常規檢查制度。教學常規檢查制度主要包括：

一、授課檢查制度：

分管領導及教導處隨時按授課制度對每位教師授課情況進行檢查，發現問題及時解決并記錄。

二、教案檢查制度：

1、對教師的備課除教學常規規定的條款以外，還應強調每位教師須先備課后上課，不準無教案上課。教案應是課時教案，課時教案應做到目標明確，過程清楚，設計合理，程序完整。每學期開學前應備好兩周內容的課，寫出兩周教案。

2、學校教導處對教師備課情況每月抽查1次，主要檢查教案書寫的規范情況（目標、重點、難點、作業安排、教學反思、書寫規范等）、篇目數量，并將檢查主要情況記載在冊，同時將檢查情況及時反饋給有關教師。

三、作業檢查制度：

1.語文、數學、英語學科要嚴格按照學校規定的作業布置要求布置。

2.教導處每月抽查1次學生作業情況。主要檢查作業的次數，作業設計、批改的情況和學生的書寫情況。

四、聽課的檢查制度：

1.按學校聽課制度要求各教研組要積極開展公開課、研究課、觀摩課、示范課、探索課等多種形式的課堂教研活動，以促進教師聽課任務的完成。

2.每學期結束前所有教學人員將聽課記錄交教導處接受檢查，主要檢查聽課任務的完成情況（聽課節數與評議意見）。

五、關于教師專業成長手冊的檢查制度: 教師要認真、主動學習教育教學理論，不斷提高自己的業務水平。每人按教師專業成長手冊要求認真及時填寫，書寫必須規范，教導處每月抽查一次。

為保證學校教學常規檢查落到實處，建立以校長負責，教務處具體落實的措施。

第二篇：學校學期教學常規檢查制度

教學常規檢查制度

為進一步規范教師的教學行為，使全體教師教學工作步入秩序化、規范化軌道，蒙古族學校特制定學期教學常規檢查制度。教學常規檢查制度主要包括：

一、授課檢查制度：

分管領導及教導處隨時按授課制度對每位教師授課情況進行檢查，發現問題及時解決并記錄。

二、教案檢查制度：

1、對教師的備課除教學常規規定的條款以外，還應強調每位教師須先備課后上課，不準無教案上課。教案應是課時教案，課時教案應做到目標明確，過程清楚，設計合理，程序完整。每學期開學前應備好兩周內容的課，寫出兩周教案。

2、學校教導處對教師備課情況每月抽查1次，主要檢查教案書寫的規范情況（目標、重點、難點、作業安排、教學反思、書寫規范等）、篇目數量，并將檢查主要情況記載在冊，同時將檢查情況及時反饋給有關教師。

三、作業檢查制度：

1.語文、數學、英語學科要嚴格按照學校規定的作業布置要求布置。

2.教導處每月抽查1次學生作業情況。主要檢查作業的次數，作業設計、批改的情況和學生的書寫情況。

四、聽課的檢查制度：

1.按學校聽課制度要求各教研組要積極開展公開課、研究課、觀摩課、示范課、探索課等多種形式的課堂教研活動，以促進教師聽課任務的完成。

2.每學期結束前所有教學人員將聽課記錄交教導處接受檢查，主要檢查聽課任務的完成情況（聽課節數與評議意見）。

五、關于教師專業成長手冊的檢查制度:

教師要認真、主動學習教育教學理論，不斷提高自己的業務水平。每人按教師專業成長手冊要求認真及時填寫，書寫必須規范，教導處每月抽查一次。

為保證學校教學常規檢查落到實處，建立以校長負責，教導處具體落實的措施。

第三篇：教學常規檢查制度

焦樓小學教學常規檢查制度

為了進一步規范教學管理，切實提高課堂教學效益，避免教學工作的盲目性和隨意性，全面提升教學質量，根據都江堰市中小學日常管理規定的要求，結合學校實際，特制定本制度。

一、成立教學檢查領導小組：

組長：郝義增

副組長：焦志敏 關艷敏

成員：姚治平李艷麗 侯雪霞 范香麗 呂艷梅

二、檢查內容：

1、教師業務：主要包括教師的教學設計、課堂教學、作業布置與批改、教學輔導、學生學業評價以及教師業務學習、參加進修和教研活動等情況。

2、學校管理：主要包括教學管理制度建立（考勤、業務學習等）、課程開設、各項教學活動開展以及語、數質量檢測情況。

三、檢查形式：

主要采用例查（按計劃有組織）、抽查（隨機）、月查（不定期）、集中查（全面）和個別查（單項）等形式。

四、檢查方法：

看、聽、查、議、考相結合。看，主要看相關的文字材料（制度、計劃、記錄、總結）；聽，主要聽教學管理、教學工作開展情況及隨堂課；查，主要是深入班級、深入學生了解相應情況；議，主要是召開師、生及家長座談會（或問卷調查），對學校教學管理、教師教學情況進行評議?？?，實行月考，檢測學生學業狀況。

五、檢查要求：

1、月查。每月不定期的業務工作檢查至少一次。

2、例查。每學期至少進行兩次例查，首次應在開學初兩周之內，末次應在學期結束前兩周。

3、領導督查。

4、跟蹤查。對在例查、月查、抽查中暴露的問題，要跟蹤督查，限期整改，注重檢查指導的實效性。

6、質量抽測。把業務檢查和語、數質量抽測結合起來。每學期對各年級隨機抽測應達一次以上，并把抽測成績和學期末、學年終考試成績相掛鉤，進行綜合評定。

五、做好總結：

所有檢查都必須作好記載，每月以議教形式，召集教學檢查領導小組會，匯總一月以來在檢查中發現的問題，研究形成整改措施。

第四篇：教學常規檢查制度

威遠初級中學教師教案簽字制度

為了嚴格落實教學常規，杜絕教師無備課上課、無教案講課的現象發生，實現學校管理規范化、制度化，針對當前教育現狀，特制訂教師教案簽字制度。

1、教學副校長授課教案由校長簽閱，三處主任授課教案由教學副校長簽閱，其他課任教師的教案以教研組為單位，實行教研組長檢查簽閱負責制，教導處以教研組為單位進行不定期抽查，并對督查聽課的教師進行教案檢查。

2、所有教師每周周一8：30前把本周要講授的教案交給教研組長簽閱，凡當天未及時上交講授教案的教師，教研組長如實作好記錄。

3、教研組長每天把本組教師的課堂教學節次把握準確，簽閱時寫清時間、節次，蓋章后及時返還給教師。

4、簽閱時要做到三看：一看教案環節是否齊全，二看教學模式是否體現，三看教學設計是否全面，四看高頻考點、熱點、題型是否體現。

5、教研組長要切實負起責任，按要求操作，不得提前或拖后簽閱（特殊情況除外）、不得補簽并及時做好記錄。

6、教導處抽查教師備課時，無教研組長簽閱的要追究責任，對照教研組長簽閱記錄，如屬教師責任者按教師無備課上課論處，依據《教師學期教學量化考核》進行處理；如屬教研組長責任者依據《教研組長量化細則》進行處理。

威遠初級中學2014、9

威遠初級中學教師教案抽查制度

為了嚴格控制教師無備課、無教案上課的現象發生，規范辦學行為，提升教師素質，教導處特制訂教師教案抽查制度。

1、教導處每周抽查一次，時間、人員不定，隨機抽查和集中抽查相結合。

2、抽查內容：一看教研組長是否及時日查（簽字為準），二看教師備課是否符合要求，環節是否齊全，內容是否詳實，課堂是否得到落實；三看備課能否體現新的教學思想和學校推廣的教學模式，四看中考考點、熱點、題型是否體現。

3、抽查結果及時通報并記入《教師學期量化考核》。

4、教師備課存在的問題，要求當周整改。教導處于下周繼續跟蹤抽查，看教師是否進行了整改，是否還存在相同的問題，若存在則按違反常規一次對待。

5、教導處對所有教師的備課每學期至少抽查兩次，期末能針對每位教師的實際情況寫出“建議錄”。

6、在抽查中如有嚴重違反常規的現象，教導處找教研組長談話，要求違規教師立即整改并寫出“書面材料”，在學期末教師量化考核中扣除相應分數，教導處要以此為契機深入、全面整改。

威遠初級中學

2014.9

威遠初級中學課堂教學檢查制度

為了加強常規管理，規范教學行為，使教師的課堂教學更加有效，特制訂課堂教學檢查制度。

1、教師要嚴格按照課程表上課，不準私自調課，如果調課，任課教師必須持有教導處的調課單。

2、課前準備要充分。學生學具、教師教具等課堂必須的工具及資料，應準備齊全，以利于教學工作的順利進行。

3、教師不準無備課上課、不帶備課上課。教師講課內容必須與備課內容相符。

4、課堂上教師與學生的活動要井然有序，不準出現放羊式授課的現象，不準出現姿態不雅的現象。

5、沒有學校的特批，教師不準坐著講課，不準遲到，早退、拖堂，上課不準帶手機，更不準接打電話。

6、上課不準出現空堂。不準體罰或變相體罰學生，不準把學生趕出教室。若違背以上六條要求，查課小組一經發現，要追究當事人責任，除通報批評外，每違反其中一條扣個人量化分1分并納入教研組長量化。附：查課工作小組

組長：主管教學副校長 ：董生斌

負責抽查 成員：董生軍

楊長財

當天值班領導：教導處值班教師 年級督查：七年級（史秀蘭、巢玉蘭）

八年級（石懷英、雷良英）九年級（申大海、李生英）。

威遠初級中學 2014.9 威遠初級中學課堂教學管理制度

一、實施安全責任制。上課教師是課堂安全第一責任人，負責課堂的學生安全和應急處理。

二、師生關系民主，相互尊重，平等對話，和諧相處。

三、教師按“課程表”上課。不得擅自調課、停課。如需調課，須經教導處批準，提前12小時到教務處辦理調課手續。未經教導處批準私自調課的以教學事故對待。

四、上課行為要規范。衣著得體，教態自然，講普通話，英語課堂使用標準英語。用標準字體進行板書，以示范學生。不坐著講課，不隨地吐痰，不帶手機進教室。

五、遵守上課時間，教師上課不得遲到，不提前下課，不拖堂。不能中途離開課堂，不缺課。

六、使用教學媒體，音量要適當，教師要站在不礙學生視線的位置。沒有特殊情況，未經教導處批準，不要使用擴音器。

七、班主任每天在上午、下午上課前公布缺席人數。班主任要指定學生干部專人負責，若有臨時缺課、遲到、早退、身體不適的學生應及時匯報，及時處理。學生若需提前離校，須通知監護人，經監護人同意，并有班主任、年級主任和教導處簽字，方可離校。

八、預備鈴響前任課教師要進教室，清點學生人數，做好上課準備。若發現學生人數與該班當天公布的缺席人數有出入，及時讓班干部上報給班主任，班主任馬上進行跟蹤處理；任課教師要如實填寫《課堂日志》，不填寫當缺勤對待。有特殊情況沒有發現或發現情況沒有及時處理的將承擔相關責任。

九、關愛每一個學生。嚴格遵守教師職業道德要求，不體罰或變相體罰學生，不嘲諷、侮辱、謾罵、毆打學生，不以任何理由把學生趕出教室，若教師上課出現體罰或變相體罰學生，或嘲諷、侮辱、謾罵、毆打學生或把學生趕出上課地點，一經查實，則按學校規定處理。

十、關心學生健康，各班建立有特殊疾病、特異體質、心理異常學生檔案，各科任教師應予以掌握，且讓各科任教師明確這些學生的情況。上課發現學生不舒服或有異常表現的要及時送醫院，且要指定學生陪送，病情嚴重的學生教師要親自將病人送到醫院協助處理，并通知監護人。若組織戶外活動，則須事先報有關部門批準，制定安全預案，配備救護藥品器材，每班有2名教師全程陪護和管理。

十一、實驗室以及技能操作、文藝及體育用品、電腦和其他設施設備，在每次使用前都要進行安全檢查，申明紀律，采取必要的防護措施。實驗前，實驗教師要向學生說明操作規程和注意事項，并指導學生安全操作。不得讓學生幫助拿取危險的器材或藥品。體育課要做好準備活動，激烈運動項目要提醒哪些人員不適宜參加，對不能參加運動項目的學生要做好安排，不要讓學生四處閑逛，不要提前下課。

十二、對凝神發呆、心不在焉、胡亂涂寫、做小動作、交頭接耳、打磕睡等不認真聽講的學生，要及時提醒，不能漠然置之。

十三、按計劃完成課堂教學任務，提高課堂教學效率。對嚴重破壞課堂教學秩序的極個別學生，上課教師要冷靜，耐心說服教育，或等下課以后再作處理，不能因為個別學生不遵守紀律而停課，影響全班教學工作。如果調控不了，要讓班干部請班主任、年級主任或德育處相關領導前來協助處理，不能趕學生出教室或讓學生自己去找班主任或打電話叫家長。

十四、早上第三節課的任課老師，下課后要組織學生做眼睛保健操，完畢后組織學生有序離開教室做課間操。

十五、值日教師要加強檢查，對上課時間在教室外逗留的學生要問清情況，及時處理。

威遠初級中學 2014.9

威遠初級中學教師聽課制度

一、每學期每位任課老師至少上一節備課組內、教研組內或全校公開課、匯報課或示范課,沒課的老師可以隨堂推門聽課,任課老師不能拒絕。

二、教研組、備課組的公開課先報教導處，教導處派專人參加，若有臨時變動須提前報教導處批準。

三、教齡不足三年的教師每周聽課不少于兩節（每學期聽課不少于30節），其他教師聽課兩周不少于一節（每學期不少于10節）。

四、負責教學管理的行政領導每學期聽課不少于20節，其他行政人員聽課每學期不少于30節；教研組長、年級組長每學期聽課不少于20節。

五、“結對子”指導教師每周至少要聽青年教師一節課。剛畢業教師原則上要先聽課后上課。

六、聽課教師要在預備鈴響前進教室，聽課過程中不要交談，接聽手機，不做與聽課無關的事情。沒有特殊情況，聽課教師不要中途離開。

七、聽課要有記錄，聽課記錄必須詳實，注明日期、班級、任課教師、教學課題以及對本節課的評價。教研組要及時組織評課。

八、學校檢查聽課，聯系學科組長、年級主任、相關班主任、備課組長要隨堂聽課，聽課后每周定期召開有關人員的評議會，及時反饋課堂信息。

九、教導處不定期檢查教師的聽課簿，并及時通報檢查結果。

十、聽課情況存入教師檔案并和評、聘掛鉤。

威遠初級中學

2014.9

威遠初級中學作業布置、批閱簽字登記制度

一、作業的形式要多樣?？煞譃榭陬^、書面、思考、制作、觀察、調查等，適當布置一些課外閱讀作業。

二、作業的內容要精選。份量適當，難易適度，分層布置并具有針對性、層次性、思考性、應用性。嚴格控制作業總量。初中生每天完成課外作業總時間不超過90分鐘。

三、按規定完成作業批閱次數，批改要及時、認真、細致，不漏批錯批。批閱符號的使用要正確規范，批改要分等級，要有鼓勵性評語，寫明日期。提倡作業互批（自批）以加強訓練。有布置，就要有檢查和批閱，當天的作業當天批改，作文必須在下次習作前批改結束，作文批改要有總批和眉批，批語要有針對性、指導性，字跡要工整，每篇評語不少于30字。

四、要教給學生作業的格式，要求學生寫規范作業，字體工整，格式美觀大方。

五、各科作業都要使用批評、指導或鼓勵性的批語，堅決杜絕抄襲作業或不交作業的現象。

六、各科作業都要重視錯題（字）的訂正，并做好作業的講評，及時講評和糾正作業中出現的問題，要對好的作業給予表揚，同時督促學生糾錯，并做好作業批閱記錄。

七、教研組、年級組對學生作業進行展評、學校教學常規檢查組將定期或不定期組織作業檢查或抽查，及時總結反饋，適當進行表揚或批評。教導處干事每周對作業批改情況進行統計登記，一月一小查，學期兩大查，學生的作業情況包括教師批改的情況將存入檔案。

八、對不按要求完成、胡亂批閱或突擊批閱作業的教師按學校相關規定給予工作失誤處理。

威遠初級中學

2014.9

教學工作檢查規定

一、學校行政領導分別聯系一個教研組，每星期參加教研活動及集體備課活動。定期檢查活動記錄，督促教師按時參加教研活動和集體備課活動。

二、行政領導和年級主任、教研組長，每學期定期或不定期地抽查教師備課本，特別是抽查青年教師和新教師的備課本，看備課是否認真，教案是否規范。發現用老教案上課或無教案上課的教師要及時幫助，批評教育。做好檢查記錄。

三、學校每學期舉辦一次評選優秀教案活動，以提高備課的質量。

四、學校建立聽課制度。負責教學的中層以上干部，每周至少聽2節課；教研組長，每周至少聽2節課；教師每周互相聽課至少一節。

五、認真記好聽課筆記，提出教學意見或建議，課后要及時與授課教師交換意見，以便改進教學工作。

六、教導處每學期定期或不定期地檢查教師的聽課本；行政干部，校長每學期檢查兩次聽課本。

七、學校行政領導、年級主任或各學科組長、備課組長，每學期檢查學生作業1-2次，并作好必要的記錄和反饋。具體檢查作業是否規范，作業份量是否合適，習題難易是否適中。

八、語文、英語、數學、歷史等學科任課教師，布置的作業每周批改的次數要符合學校要求。其他學科視情況批改。大作文要全批全改，寫好評語，小作文四篇教師批閱兩篇，學生自改兩篇。

九、期末考試后，教師要填寫教導處下發的教學質量分析表，作出成績統計、試題分析，匯總學生掌握知識和技能的情況，提出改進教學的意見和措施，反映對學校的意見和要求。

十、每次期末考試后由年級組作出年級的成績統計，向全體教師作出質量分析，指出教學中存在的問題，提出改進工作的意見或措施。

十一、作為學校領導，特別是教導處應仔細閱看教師的教學質量分析表。了解教師的教學情況，發現教學中傾向性的問題，了解教師的意見和要求，得到課堂教學的第一手資料，以利于指導教學。

十二、教師應采取多種形式，提高教學質量。如通過個別輔導、課堂提問、板演、作業、測驗、考試等途徑檢查學生的學習情況，以改進教學工作。

十三、學校將定期或不定期地以學生座談會、問卷、上網等形式了解學生的意見和對每個教師的教學評價。

十四、學校組織好上級教育部門的各項調研考試、模擬考試、升學考試及評課活動等，分析教學質量。

威遠初級中學 2014.9

第五篇：教學常規檢查制度

教學常規檢查制度 1

為加強教學常規管理，不斷提高教師的教育教學能力，督促教師自覺地執行教學常規的要求，使教學管理制度化、規范化、科學化、避免教學工作的盲目性和隨意性，進一步提高我校的教學質量。特制定教學、常規管理檢查制度：

一、成立教學常規管理檢查領導小組：

由校長、分管校長、教導主任、各教研組長組成教學常規檢查領導小組。在分管校長的領導下，領導小組具體開展實施教學、常規管理檢查工作，做好檢查分析總結工作，及時提出整改意見，拿出整改措施，責任到人，限期整改。

二、常規管理檢查內容：

1、教學檢查內容：

（1）教學計劃落實情況：計劃制定切實可行

（2）備課：領會課標精神，熟悉教材，了解學生，能超周備課，有板書設計，注重教學反思。

（3）作業批改情況：作業布置量適當，批改及時、認真、講究實效，評分客觀公正，有激勵性評語。

（4）課堂教學：教學方法靈活，關注學生的情感、態度、價值觀、關注學習過程，體現新課改理念。

（5）教研情況：能積極開展“一人兩節課”校本教研活動，寫好教學案例。

2、班級管理：班風正，學風濃。

3、環境衛生：整潔干凈，無紙屑。

三、檢查形式與方法：

每學期教學常規管理定期檢查1－2次，檢查時做到“五個結合”，即定期檢查與隨機抽查結合，查詢資料與召開座談會相結合，問卷調查與領導檢查相結合，互查與自查相結合，單項檢查與綜合檢查相結合。

四、具體要求：

1、教導處、各教研組每學期至少召開二次定期教師和學生座談會，聽取師生對教學工作的意見。

2、教研組長平時應加對任課教師學案編寫、課堂教學、作業批改及聽課情況的檢查，并及時總結匯報教導處。

學校教學常規檢查制度 2 教學是學校的中心工作，是學校培養人才、實施學生全面發展的基本途徑，教學工作的好壞，關系到整個教學質量的高低，關系到所培養學生的綜合素質。教學管理更是深化教育改革，提高教育質量的根本保證。為了進一步規范我校的教學工作，實現規范管理、科學管理、標準化管理，特制定《教學常規管理制度》。

教學常規與課程標準

1、學期開始各教研組、各年級、各學科都要制定好學期教學計劃，做到教學目的明確，課時劃分科學，教學進度清楚，時間分配合理，并于開學第一周上交教導處。

2、掌握本學科課程標準，做到學科教學目標明確，教材結構清楚，學科特點清楚，重點難點清楚，學生的能力發展要求清楚。

3、教師必須按時參加學校的升旗儀式及學校組織的各項活動，參加活動不及時根據情節按遲到或曠工處理。

備課與檢查

1、個人備課要做到備課程標準，備教材，備教學內容，備學生實際，備教學方法，備教學手段及教具，備教學練習，備能力培養措施，備德育美育的熏陶。

2、上課前必須備好課，寫好教案，教案一般包括：課題、教學目標、重點難點、教學用具、教學過程、實驗操作、作業布置、板書設計、課后小結。做到超前一周備課、教案環節齊全，字跡清楚整潔。

3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。堅決杜絕抄教案現象。

4、教案檢查：采取普查與抽查，并特注意小科教案檢查（科學、品德、英語、音、體、美、寫字等）。檢查分教研組內及教導處兩種形式，雙重檢查。不定期進行抽查，每次檢查均作好記錄和小結存檔。對教案書寫存在嚴重問題的，要及時指出問題所在，并限期整改。

上課與檢查

1、教學人員必須按教學計劃完成課堂教學任務，堅持以學生為本，面向全體學生，尊重學生個性發展，努力提高課堂教學質量，重視教學方法的改革與研究。

2、上課鈴響教師要馬上到位，上課期間不能離開教室、不能坐著上課，不能接打手機，下課不許拖堂。

3、課上重視指導學生動手操作。凡是有實驗、操作任務的學科要按質量完成實驗示范、操作，讓學生人人動手做實驗。并全面負責學生的安全問題。

4、注意引導學生形成良好的學習和行為習慣，坐、立、讀、寫要有正確的姿勢。

5、原則上按計劃上課，妥善處理課堂上的偶發事件，無特殊原因，一般按要求上完有關內容，教師不得自行調換課程，因公出差的教師按學校要求安排好課，因病、因事的教師要依照《第四小學請假制度》請假，教導處做好代課安排，避免“空堂”現象。

6、上課檢查：學年組長、樓層負責人做好隨時檢查。教導處進行不定時抽查。上課期間由學校領導不定時隨堂聽課。

7、教師上課必須堅持使用普通話，寫字規范，語言文明規范，板書設計合理，口頭表達自然流暢，親切生動，教態自然大方，要加強與學生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學氣氛。不體罰或變相體罰學生。

作業布置、批改及檢查

1、課堂作業堅持限時分層校內完成的原則，嚴格控制課外作業量，各科應協調好每天作業的總量，低年級一般不留課外作業，但可根據需要留少許作業，不超過半小時；中年級每天不超過半小時；高年級每天不超過1個小時。

2、作業批改要認真，書寫要規范，反饋及時，作業當天批改，及時反饋，作文批改要有眉批、總批等形式。

3、布置作業要緊扣教材，目的明確，有利于學生鞏固和運用所學的知識，有利于提高學生分析和解決問題的能力，分層作業，減少單調乏味的作業，杜絕機械懲罰性的抄寫。

4、作業批改：作業批改是檢查教學效果的重要手段，各學科教材的習題或思考題，教師要全批全改，作業批改要認真細致，迅速及時，講求實效，不出錯誤。

5、作業檢查：教導處不定期檢查，并做好記錄。對作業批改存在嚴重問題的，要及時指出問題所在，并限期整改。

教師聽、評課制度

一、聽課制度

1、聽課記錄本由教導處統一發放，各聽課教師應認真填寫聽課記錄的各項要求：教學過程、環節簡評、總評以及授課教師、科目、課題、課型等。

2、聽課前一定要認真鉆研教材，聽課人員對授課教師的講授內容、授課方式、手段、授課態度，學生聽課情況、課堂紀律等應作出記錄和評價。

3、聽課老師應在響鈴之前進教室，以免影響正常的教學秩序。

4、聽課過程中要虛心學習，尊重他人，遵守課堂規定，不做與聽課無關的事。

5、教師之間每周至少互聽一節課，教師每人每學期聽課20節以上，教導主任26節以上。業務校長30節以上。

6、語、數、英及科任教師盡可能以聽本學科為主，聽課盡可能以教研組內為主，鼓勵跨學科聽課。

二、評課制度

1、教導處要及時組織本組教師進行評課，對無故不參加者，教導處要作好記錄。

2、凡教研組內組織的聽課活動，老師都應按時積極參加評課活動。

3、評課前應認真研究聽課記錄，精心準備發言稿。

4、評課應實事求是地分析主講教師該堂課的成功與不足，如實對本節課進行評價。

5、主講教師應虛心聽取意見，并做好記錄。教師業務學習制度

1、教師必須及時參加學校的校本培訓，做好記錄，寫好學習收獲。同時要加強自身的業務學習，提高自己的理論素養。

2、教師必須充分認識到學習的重要性，教學觀念的切實轉變，基本理念的真正確立不是一蹴而就，一朝一夕就能解決的，而要在不斷學習，不斷實踐的過程中領悟和內化。做到集中學習后有收獲。

班主任工作制度：

班主任要不斷完善班級學生管理制度，特別要切實抓好《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的落實，使學生從小養成良好的行為習慣。把學生的德育教育放在首位，把安全教育做為重中之重，要善于培養和組織好學生干部，發揮學生的自治能力；要循循善誘地做好學困生的轉化工作；要努力貫徹校風，并形成具有自己特色的良好班風。全面執行黨的教育方針,使學生在德、智、體、美、勞等各方面全面發展.要主動爭取科任教師的協助，在認真抓好課堂教學的同時，注重課間10分的監督、管理工作，實行坐班制，以此拉近師生之間的距離、如有特殊情況，與樓層負責教師或搭班教師聯系，負責看護學生。

簽到制度：

1、學校實行值周長簽到制度，教師到校走正門由值周長簽到，不可由他人代為轉答，否則均視為違規，按缺簽論處。

2、簽到時間，嚴格按照《聊城市中小學作息時間表》執行，早上值周教師7：20到，班主任7：20到，其他教師7：25——7：35簽到，中午值周教師1：15到，班主任1：15到，其他教師1：20——1：30之間簽到。（如有改動，會另行通知）

3、遲到教師到校后，應及時告知值周長，值周長應在簽到欄中注明到校時間。

4、應事假、病假、出差等原因未能簽到者，值周長在簽到欄中根據事實注明情況。

5、簽到缺簽一次按遲到一次計算，缺簽3次按曠工半天對待論處。

值周工作制度：

一、每周設帶班領導一名，值周長一名，值周教師3名，樓層負責教師3名，值周長全面負責本周值周各項工作，督促值周教師、樓層負責教師履行職責，每天不定時下到班級進行全面檢查，處理周內發生的相關事宜，認真細致做好全校教師簽到工作及值周工作。

二、值周人員須按時到崗，不得擅自離崗。嚴格遵守值周時間，學生退校后方可離校。一次到崗不及時扣本人5分，二次到崗不及時點名批評，三次不及時值周長對該值周人員進行嚴肅批評并向帶班領導匯報。

三、上放學時段，值周教師負責清查出勤、組織路隊等情況。

四、上課期間（特別在課間活動中）值周教師要在指定地點巡視，維護好清潔、紀律、安全等。協助值周領導妥善解決偶發事件。

五、值周人員須堅持原則、公正辦事、如實填寫《值周評比記錄本》。

六、值周長每天在間操期間要對當天值周工作進行小結，并督促整改。

七、每周一，在值周長的指導下值周教師負責將上周工作進行全面總結，并對工作中存在的問題提出整改方案或意見。頒發流動紅旗。

八、教師值周納入教職工年終考核。

九、值周評比細則

（一）紀律

1、標志佩帶：全校學生每天應佩帶名簽，少先隊員應佩帶紅領巾，缺少一項每人每次扣1分。

2、常規禮儀：打架、隨地大小便每人每次扣5分，罵人、說臟話、隨地吐痰、破壞他人用品等每人每次扣2分，亂涂亂畫及其它不良行為視情節每人次扣1—5分。

3、“兩操”：有未及時出操、隊形混亂、吵嚷聲大等情況的班級，每班每次視程度扣1—3分，有無故不出操的學生，每人每次扣1分。

4、路隊：路隊不整齊扣2分，有破壞路隊行為的每人每次視程度扣1—2分。

5、活動：各種活動不能做到快、靜、齊的班級，每班每次視程度扣1—3分。

6、出勤：遲到、早退每人每次扣1分，曠課每人每次扣3分。學生因病因事不能按時上學必須同班主任請假，班主任要與家長取得聯系，不許外人私自接走。（學生在上課期間需要請假的，班主任必須通知家長，由家長親自到校接領，不允許學生獨自離開學校）假期較長的必須由家長親自辦理請假手續，經主管領導批準，方可準假。

7、進出校門：除學校規定的放學時間外，學生進校后不得私自出校門，否則每人每次扣1分，學生進校須走大門，不得翻墻躍入，否則每人每次扣3分。

（二）學習

1、升旗儀式、校本課程、班隊會或經典誦讀不認真，視程度每班每次扣1-5分。

2、活動：課間、課外、少先隊等活動，組織無序，追逐打鬧或學校安排的活動不能按時開展，視程度每班每次扣1—3分。連續三次以上的取消本周評比。

（三）衛生

1、清潔：未按時清潔室內外衛生或清潔不徹底，視程度每班每次扣1—3分。

2、保持：室內外衛生保持不干凈，視程度每班每次扣1—2分。

3、課桌椅等擺放：課桌椅、清潔用具等擺放不整齊，視程度每班每次扣1—2分。

4、個人衛生：穿戴不整齊，個人衛生差，每人每次扣1分。

5、大清潔：大清潔不及時、不徹底的班級每次扣1—5分

小學教學常規檢查制度 3 為加強教學常規管理，進一步規范教師的教學行為，不斷提高教師的教育教學能力，督促教師自覺地執行教學常規的要求，使教學管理制度化、規范化、科學化，避免教學工作的盲目性和隨意性，進一步提高我校的教學質量，特制訂教學常規檢查制度。

一、制度部分：

學校要成立教學常規檢查督導小組。教學常規檢查督導小組由校長、主任、教學管理人員和各教研組長組成。檢查督導小組的職責是檢查、督促、指導任課教師認真執行教學常規；定期檢查教師的教學計劃落實情況、備課、課堂教學、作業批改、單元達標質量分析、課后輔導、教研況等；認真填寫教學情況統計表，并及時將檢查結果匯總，上報學校。

（一）關于備課檢查制度：

1.對教師的備課除教學常規規定的條款以外，還應強調每位教師須先備課后上課，不準無教案上課。教案應是課時教案，課時教案應做到目標明確，過程清楚，設計合理，程序完整。每學期開學前應備好一周內容的課，寫出一周教案，學期中應提前寫出二個教案。

2.學校教務處對教師備課情況每月至少抽查1次，主要檢查教案書寫的規范情況（目標、重點、難點、作業安排、書寫規范等）、篇目數量，并將檢查主要情況記載在冊，同時將檢查情況及時反饋給有關教師。

（二）關于作業檢查制度： 1.語文、數學、英語學科需布置適量的作業（嚴格按照上級規定的作業量布置作業），教師不得以任何理由超額布置作業。作業的批改需認真及時、批語書寫規范，并做到日期、評價、記錄齊全。

2.教務處每月至少抽查1次學生作業情況。主要檢查作業的次數，作業設計、批改的情況和學生的書寫情況。

（三）關于聽課的檢查制度：

1.學校教師間應開展相互學習、交流的活動，開展聽課活動有利于取長補短，促進教學質量的提高，具體要求是每學期至少聽課20節，各教研組要積極開展公開課、研究課、觀摩課、示范課、探索課等多種形式的課堂教研活動，以促進教師聽課任務的完成。

2.每學期結束前所有教學人員將聽課記錄交教務處接受檢查，主要檢查聽課任務的完成情況（聽課節數與評議意見）。

3．教師上課普通話、書寫情況作為評課內容之一。

（四）關于業務學習筆記的檢查制度: 1.教師要認真、主動學習教育教學理論，不斷提高自己的業務水平。每人每周業務筆記不少于300字，書寫必須規范；

2.教師要不斷總結自己的工作經驗，撰寫教育教學論文、案例，及時向報刊雜志投稿；

3．本學期每人撰寫教學反思不少于1篇（包括課堂反思和階段性反思），投稿不少于1篇。

（五）關于評教評學活動的制度：

1．教務處、教研組及時了解教與學的情況，語文、數學學科期中期末要進行考試質量分析；

2．平時要定期或不定期的開展評教評學活動。評教評學可采取座談會、問卷調查等多種形式（主要從教學雙方了解教師貫徹五認真的情況，學生貫徹學習常規的情況）。

3．教務處每學期應至少有一次全校范圍內的評教評學，將評教評學情況及時整理總結，并采取合適的方式將情況反饋給有關方面和教師本人。

二、組織保證：

為保證我校教學常規檢查落到實處，學校建立以校長負責，教務處具體落實。校長主要負責檢查落實教師執行常規的情況。教務處可隨時檢查全校所有教師的常規執行情況，并對檢查結果做好記錄備查。

學校教學常規檢查制度 4 全面深化素質教育，堅持以“學生發展、教師發展、學校發展”為本，深入落實各項教學常規，切實開展教科研工作，認真組織各項教學活動，加快教育改革步伐，正確樹立大課程觀，以新課標理念科學地擬訂各項操作建議，制定各項評價標準，幫助教師在日常教學中，以更科學有效的教育教學方式，以良好的教學習慣和教學素養，提高教育教學水平和能力，促進學生全面提高綜合發展，保障學校教育教學質量的有效提高，為爭創名牌學校而扎實教學，有效創新，努力奮進。

一、教學常規細則

（一）課堂教學

1、貫徹教書育人原則，嚴格課堂要求，保證教學秩序順利進行。重視課內學生行為規范的養成和訓練，全面提高學生素質。

2、根據不同學科、不同內容和學生的不同特點，精心設計教學預案，選擇恰當的教學方法，倡導現代教學手段的運用，倡導各學科組織一定的課外（生活）綜合實踐活動課。

3、教師要精神飽滿，文明上課。講普通話，注意課堂用語規范化。堅持正面教育，不體罰和變相體罰學生。上課全神貫注，情感投入，緊扣內容，有效保證每堂課的教學質量。

4、教師應在學校音樂鈴聲停止之前到達教室，巡視學生準備情況，認真督促學生做好眼保健操，認真組織課堂教學，營造平等和諧的良好教學氛圍。

5、任課教師對班級的課堂紀律負責，維護良好的教學秩序，及時妥善處理學生的各種課堂行為問題，課后主動與班主任聯系，與大隊部溝通。

6、下課不提前，不拖堂，無特殊情況，不得中途離開教室。上課嚴禁抽煙，無特殊原因不接聽電話。

7、強化課堂教學安全意識，發現學生曠課、遲到、早退等現象要及時了解學生去向，并做好記錄。

8、在實驗室、專用教室及室外上課，要嚴格執行相關規定，整隊帶到指定場地，切實做好安全組織工作。

（二）備課檢查

1、上傳學校FTP，以電子文檔的形式進行檢查。一個單元一個文件夾，一課一個文檔，加反思和修改后的文檔再次上傳，自己留檔保存備用。

2、提倡資源共享，可以年級備課組共同備課，個人分備幾單元。也可就去年任教教師的備課內容進行共享。

3、備課內容需包括：教材分析、教學目標、教學重難點、教學準備、教學時間、教學過程等環節，如要增加學情分析、教學設想等環節亦可。

4、檢查形式以定時和隨機、全面與個別相結合。備課內容開學初至少提早2周進行備課，平時提前1周備課。

5、注重課后反思修改的檢查，修改和反思，在原文檔中用不同顏色或字體進行區分，修改字數不限，反思字數150字以上。如是自備教案無須修改的請于標題下注明。

6、正確使用標題序號。標題序號依次按

一、（一）、1、（1）的順序使用，并注意使用帶括號的序號時，無須再用頓號和文本內容隔開。

7、文本一律用宋體小四號字體，段落為1.5倍行距，頁面設置的頁邊距上下左右均為2.5厘米。

8、反思修改數量要求，語文以一篇課文為單位，不得少于1/2；其他學科以課時為單位，不得少于1/3。隔月進行一次備課檢查，并和優秀教研個人一并記入該月教學工作月考核。

（三）聽課評課

1、嚴格紀律，不遲到，不早退，不無故中途離開，不接電話，不交頭接耳，保持課堂秩序，認真傾聽、記錄和思考。

2、學校音樂鈴響及時進教室，師生問好后未到者作遲到或不到處理。各次考勤由本組教研組長負責，真實記錄，及時反饋。

3、認真作好聽課筆記，寫好隨感和聽課小結，能形成自己一定的認識，真誠地給予較為準確中肯的評價。

4、以新課標理念為依據，結合自己的教學實踐，能選擇所聽的一堂較有感觸的課，進行較為深入的思考，或突顯個性或全面整合地進行論述，寫成一篇有論點、論據、有效進行論證的評課稿，讓自己實踐結合理論，在反思中提高，在提高中發展。

5、隔月在月15日之前上傳學校FTP，評選40%的優秀評課，與學生作業檢查一并記入該月教學工作月考核。

（四）外出活動

1、所有公出活動，要嚴格紀律，不遲到，不早退，不無故中途離開，不接電話，不交頭接耳，保持活動會場安靜，認真學習，積極參與，有效思考。

2、外出學習認真做好書面記錄，就所學內容材料和所見所聞所思所想，進行一定的思考與整理，形成自己的學習收獲與學習心得。回校后以教研組為主，進行一定形式的匯報與交流，實現資源共享，互促共進。

3、公出活動1天以內的教師，功課自行安排；2天及以上的，至少自行安排一天，其余的課程，由教導處統一安排代課。任何情況下的自行換課，都必須作好書面記錄，上報教導處備查。

4、每節代課金為5元，代課單累計三張可換一張半天的調休單。為保證正常的教學秩序，此調換統一安排在期中與期末。

5、外派學習機會，將從不同層面、不同年齡，結合實際情況有效進行合理安排，盡可能滿足每位教師的學習需求，為每位教師提供良好的學習環境和機會。

（五）作業檢查

1、以定時與隨機、全面與個別相結合的方式，對語文、數學、英語、美術、思品等學科，進行深入有效的學生作業檢查。

2、教師必須依據新課標理念，以大課程改革為背景，注重生活實踐性，精心設計學科作業，注重作業反饋與評價。

3、學生書寫規范，頁面工整美觀，作業完成及時跟上教學進度。

4、批改及時，認真規范，字跡工整，評價靈活，注重鼓勵，有效反饋，及時訂正。

5、每課作業采用等級制（優、合）評價，輔以“＋、－”（加、減）的符號使評價更靈活、細致、有彈性。同時還可用“五角星、小紅花、評語”等個性化評價手段進行反饋，有效激勵。

6、評價等級統一寫在每課作業標題的右側，注上批改日期，個性化評價可根據實際需要自行統一規范。

7、指導學生完成作業要注重質量，要引導學生有個性化的答案，切不可只求正確美觀而統一標準答案，要激活學生的豐富個性與創新精神。

（六）教研組建設

1、依據上級教學部門的教研工作精神與任務，認真制定教研組工作計劃，過程中根據教學進度，結合教學實際需要，以新課改的前瞻性和針對性為原則，有效確定教研內容形式與活動時間地點等等，盡早準備，認真組織，統籌安排。

2、每周有序地安排教研活動一次，以單雙周相間隔，由組長組織，一周進行教研組讀書會，一周進行教研組研討會。每次活動認真做好活動筆記，在不斷的讀書積累與有效的小組研討反思中，提高自己的教科研水平與能力，形成自己良好的教學習慣與教學素養。

3、每周活動做到保質保量，與會教師以2課時作為課時獎勵。教研組長有序組織，嚴格紀律，認真做好考勤記錄。

4、區、校級教研課均由教研組組織管理。教研課的開展，必須在開學初上報并確定教材內容與上課時間，由組長組織安排，學期中嚴格按所安排的時間逐周逐個開展教研課。

5、教研組的展示活動。每次活動以綜合組、語文組、數學組等三大組為單位，本大組的所有教師均需參加活動，其他組教師根據課務情況盡量參與活動。

6、每人每學期教學論文寫作至少一篇。可以包括教育教學案例、教育敘事、課題研究報告等教科研成果，期末以教研組為單位上交教導處。

7、建立健全學校資源庫的建設，就學科質量分析、優秀論文、教案、課件、評課等方面進行歸類建檔，豐富學校課程資源，達成資源共享，實現優質資源最大化。

8、完善個人成長業務檔案，“五個一”等資料，學校統一以電子稿形式備案存檔，教師自留底稿，逐步進行自我積累，自我完善，自我發展。

二、教學常規考核細則

為落實教學常規，保持正常的教學秩序，教學常規每月考核一次，教學部門工作人員、教研組長共同參與檢查評價?？己藘热莅▋蓚€項目，一個為達標項目，一個為發展項目。

（一）達標項目（每月抽查以下項目一項或幾項，達標為合格。）

1、課前常規：師生做好課前準備，教師按時到崗。

2、課中常規：教師不無故離崗，無體罰和變相體罰學生。

3、課后常規：按時下課，不無故拖堂。

（二）發展項目（每月抽查以下項目一項或幾項，達標指標合格的基礎上，發展項目評定前50%左右為優秀）

1、學生作業（語文、數學、科學、英語、美術）

2、教學計劃、教案

3、教學反思、教案

4、指定活動評課

（三）獎勵標準

月考核優秀的教師當月獎勵200分，月考核合格的教師當月獎勵150分。