第一篇：中班音樂：數字歌

中班音樂活動：數字歌

設計意圖：

在我們生活中數字隨處可見，如價格表，紅綠燈等。數字與我們的關系密切，孩子們也對數字很感興趣。《指南》中指出：“我們要遵循幼兒的發展規律和學習特點。珍視幼兒生活和游戲的獨特價值，充分尊重和保護其好奇心和學習興趣。”因此，我設計了此次活動《數字歌》。整首歌曲都是由數字組成，形式比較新穎，符合幼兒喜歡接觸新事物的年齡特征。在活動中，我通過動手操作創編歌曲的游戲形式來提高幼兒的探索能力，讓幼兒體驗到音樂活動的快樂。活動目標：

1.發現生活中的數字，初步了解數字的不同作用。2.能合拍的跟著音樂學唱歌曲并且進行創編歌唱。3.愿意參與歌唱活動，體驗音樂活動的快樂。活動準備：

1.歌詞圖譜

2.1-10的數字卡片若干 3.歌詞排序卡片人手一份 活動過程：

一、出示卡片，引出活動主題。1.談話導入，復習數字

師：今天，我們教室里來了一些小客人，那我們一起請他們出來吧！2.數字排隊，引入圖譜

師：數字寶寶太貪玩兒了，走的東一個西一個，這樣可不行。我們一起給他們排排隊吧！

二、熟悉旋律，跟著伴奏學唱。

1.出示圖譜，學唱歌曲

師：一起來看看老師給它們排的隊伍。2.教師范唱，幼兒學唱 3.變換形式，熟悉旋律

師：小朋友們，如果我們把這些數字寶寶的隊形調換一下，那你還能用我們剛剛學過的歌曲旋律唱出來嗎？

三、創編歌曲，變換歌詞順序。1.幼兒自由變換歌詞順序

幼兒操作卡片，變換歌詞順序并試唱。2.分組演唱展示

四、發現數字，了解數字作用。

師：在平時的生活中你們有沒有見過這些數字寶寶呀？是在哪些地方看到的呢？

第二篇：中班語言《數字歌》

中班語言《數字歌》

中班語言《數字歌》

活動目標：

1、知道我們家鄉的話是xx話，并能區分xx話和普通話。

2、能根據圖片理解童謠的內容，并學習用方言念童謠。

3、感受童謠的節奏變化和押韻的樂趣，并激發對家鄉的熱愛。

活動準備：多媒體課件

活動重點難點：理解童謠的內容，學用方言念童謠。

活動過程：

一、xx話引入，引起幼兒學習興趣。

教師指導幼兒用xx話和客人老師打招呼，讓幼兒初步感受xx話。

二、引導幼兒認識xx話，能區別xx話和普通話的不同。

1、引導幼兒認識xx話

師：小朋友你們知道我剛剛說的是什么話嗎？

師幼用xx話和客人老師打招呼。

2、教師引入童謠，引導幼兒感受xx話和普通話的不同。

師：你聽到了哪句有趣的話？

師：這和我們小朋友平時用普通話念的兒歌一樣嗎？

二、利用多媒體課件，引導幼兒根據圖片理解童謠的內容，并學習每張圖所對應的xx話。

1、觀察ppt2，理解并學習童謠第一句 一、一、一，一啥個一？一只小貓跑得急。

2、觀察ppt3，理解并學習童謠第二句 二、二、二，二啥個二？二只小狗吹風涼。

3、觀察ppt4，理解并學習童謠第三句 三、三、三，三啥個三？三只小豬爬雪山。

4、觀察ppt5，理解并學習童謠第四句 四、四、四，四啥個四？四只老鼠偷吃油。

5、觀察ppt6，理解并學習童謠第五句 五、五、五，五啥個五？五只小鴨捉小魚。”

三、完整念童謠，并介紹童謠的名字

1、教師五張圖一一出示，引導幼兒回憶童謠。

2、教師指圖，引導幼兒連起來完整念童謠

3、師介紹童謠名字

四、問答表演

1、教師答，幼兒問

2、教師問，幼兒答

3、集體表演

五、結束，進一步激發幼兒對家鄉話的學習興趣

第三篇：中班音樂：蔬菜歌

中班音樂：蔬菜歌

中班音樂：蔬菜歌

活動目標：

1．用自然、歡快的聲音學唱歌曲《蔬菜歌》，唱準音樂旋律。

2．根據自己的生活經驗，用不同的蔬菜名稱替換歌詞。

3．在歌唱過程中感受演唱的快樂。

活動準備：茄子圖片、圖譜。

活動過程：

一、導入部分

1．你們都見過哪些蔬菜呀？它是什么顏色？長得怎么樣？

2．你見過茄子嗎？它是什么顏色的？長得怎么樣？

3．它里面又是什么顏色的呢？教師切開茄子請幼兒看看。

二、感受歌曲旋律

今天，茄子給我們帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽，茄子唱了些什么？

提問：

①你聽到了什么？它是怎樣唱的？（幼兒與教師一起演唱）

②教師根據幼兒回答，出示相應的圖譜。

?這首歌曲聽起來感覺怎么樣？茄子在夸獎自己很高興，很快樂，我們演唱的時候也要用快樂的、好聽的聲音演唱。

三、學習新歌

1.教師與幼兒輕輕地完整唱一遍。2.幼兒演唱。

3.根據圖片的提示演唱歌曲，請幼兒根據教師的提示進行正確的演唱。

4.演唱、分男女進行演唱。

四、創編歌曲

1．還有許多蔬菜也想來唱歌？它會怎樣唱？

2．出示相應的蔬菜圖片。

3．幼兒創編。

4．完整演唱幼兒創編的歌曲。

歌詞：

紫茄子，兩頭圓，好像一只小小船，輕輕剝開看一看，露出一個白肚皮。

第四篇：幼兒園大班音樂教案《數字歌》

活動目標：

1.感受歌曲活潑歡快、熱情明朗的風格，能隨音樂合拍地做律動。

2.嘗試與同伴合作，大膽地用身體動作創編數字造型。

3.享受做韻律操及與同伴交流的樂趣，體驗創造的快樂和成攻。

活動的準備：1―10數字歌曲cd；寫好數字的黑板、筆等

活動過程：

1.欣賞音樂、感受歌曲活潑歡快的情緒，找出歌曲中的數字。

2.再次傾聽音樂，跟音樂演唱數字，創編簡單動作。

3.創編歌曲中段數拍部分的動作。

4.出示數字1―10，引導幼兒觀察數字的不同外型。

5.與同伴合作創編數字造型。

1)提出創編要求。

2)幼兒結伴合作創編，教師巡視指導。

3)展示創編的數字造型。

6.聽音樂將創編的造型與之前創編的簡單律動完整表演。

1)提出表演要求。

2)幼兒與老師一同表演。

第五篇：幼兒數字歌

幼兒數字歌

1像鉛筆能寫字，2像鴨子水中游，3像耳朵能聽話，4像紅旗隨風飄，5像秤鉤掛東西，6像口哨能吹響，7像鐮刀能割草，8像葫蘆藤上吊，9像勺子能盛飯。10像油條加雞蛋。