第一篇：大班數(shù)學(xué)活動：趣玩撲克牌

趣玩撲克牌

一、活動目標(biāo)

1、比較靈活地掌握6以內(nèi)的加減。

2、能與同伴友好合作，感受紙牌游戲的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備

紙牌、記錄紙、大骰子

三、活動過程

（一）導(dǎo)入，自由玩牌。

1、認(rèn)識撲克牌

2、說說撲克牌上有什么？

3、幼兒根據(jù)喜歡的花形，挑選撲克牌并進(jìn)行排序。

4、幼兒兩兩進(jìn)行撲克牌游戲。

5、相互介紹、交流。

（二）游戲：加加樂——復(fù)習(xí)6的加法

1、教師出示記錄紙，介紹新玩法。

2、游戲規(guī)則：兩個好朋友玩牌，每人出一張，合起來是6，請小朋友一邊玩一邊記錄。

3、幼兒兩人一組進(jìn)行游戲，教師作個別指導(dǎo)。

4、幼兒介紹自己的游戲情況。

（三）游戲：比大小——復(fù)習(xí)6以內(nèi)的減法

1、玩大小游戲（游戲規(guī)則：兩人同時出牌，比一比，誰大誰小，大的數(shù)字寫大標(biāo)記下面，小的數(shù)字寫小標(biāo)記下面，相差幾？記錄在后面的空格里）

2、幼兒兩人一組進(jìn)行游戲，玩牌并進(jìn)行記錄。（教師指導(dǎo)）

3、幼兒介紹.（四）游戲：終極挑戰(zhàn)——三個數(shù)湊數(shù)

1、游戲“終極挑戰(zhàn)”幼兒分成四隊(duì)，梅花隊(duì)、紅方隊(duì)、紅桃隊(duì)、黑桃隊(duì)。

2、教師投扇子，請一組上的小朋友合作找出3張牌合起來是6。

3、教師投骰子，請小朋友小組出牌。

4、提高游戲要求：不僅要對，而且要快。

延伸：小小的撲克牌有這么多好玩的游戲，還有很多的新玩法呢！那我們帶著撲克牌一起回教室和其他小朋友繼續(xù)玩吧！

第二篇：幼兒園科學(xué)活動《趣玩撲克牌》教案

活動目標(biāo)

1．發(fā)現(xiàn)撲克牌的多種有趣玩法，探索如何讓撲克牌站立，感受撲克牌短邊對折和長邊對折穩(wěn)固性的不同。

2．能積極、主動表述自己的探索發(fā)現(xiàn)，拓展思維，提高動手、判斷和分析能力。

3．愿意參與探索活動，體驗(yàn)成功的喜悅，萌發(fā)對生活中常見事物的探索意識。

活動準(zhǔn)備

1．物質(zhì)準(zhǔn)備：撲克牌(包括長邊、短邊對折的牌，用于比大小的10以內(nèi)的牌)、簍子、盤子各若干，與撲克牌有關(guān)的變魔術(shù)視頻，鈴鼓，自制的皇冠等。

2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過手指游戲“開門”，有搭積木、折紙的經(jīng)驗(yàn)。

活動過程

一、玩一玩，引出活動內(nèi)容

教師雙手合攏(一張撲克牌藏于手掌心)，邊念兒歌邊依次打開五個手指。

兒歌內(nèi)容：一門開開進(jìn)不來，二門開開進(jìn)不來，三門開開進(jìn)不來，四門開開進(jìn)不來，五門開開我進(jìn)來。

指導(dǎo)語：打開我的五指門，里面藏著什么?

二、比一比，了解撲克牌的外部特征

指導(dǎo)語：仔細(xì)看看你的牌，和別人的一樣嗎?哪里不一樣?

教師邊給每位幼兒發(fā)一張牌邊提問，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)撲克牌上的花紋、圖案、數(shù)字各不相同。

指導(dǎo)語：撲克牌可以怎么玩呢?一起和石老師玩?zhèn)€“比大小”的游戲吧。

如教師說“比、比、比大小，我是紅心4，誰的牌比我大，請你趕快舉起來”，幼兒根據(jù)教師的要求迅速作出判斷，如果手中的牌比4大就舉起來。

三、試一試，讓撲克牌站起來

指導(dǎo)語：小朋友們猜一猜，撲克牌可以站起來嗎?我們讓它站在小椅子上試試吧。

幼兒嘗試，教師觀察，及時肯定幼兒的方法，并鼓勵他們在集體面前表述，如“讓撲克牌靠著椅背站立”。

指導(dǎo)語：怎樣才能讓撲克牌自己站起來呢?

幼兒再次探索，教師引導(dǎo)他們用折疊的方法嘗試，重點(diǎn)介紹“短邊對折"和“長邊對折”。

四、搭一搭，感知長邊、短邊對折穩(wěn)固性的不同

1．出示長邊、短邊對折的撲克牌，探索高樓怎樣搭。

指導(dǎo)語：老師這兒有什么?它們能站起來嗎?那可以用它們搭高樓嗎?誰來試試?

請兩名幼兒分別用長邊、短邊對折過的兩種牌搭高樓，發(fā)現(xiàn)“很難疊高”后，教師出示未折過的撲克牌，鼓勵幼兒繼續(xù)探索。

小結(jié)：搭高樓時動作要輕，一層樓上平放一張撲克牌，再搭第二層，用這種方法搭高樓就容易多了。

2．嘗試用長邊、短邊對折過的撲克牌分別搭兩座四層小樓，比比哪種樓房比較穩(wěn)固并說說原因。

3．搭高樓比賽，比比誰搭的樓房又高又穩(wěn)。

指導(dǎo)語：我們發(fā)現(xiàn)短邊對折的撲克牌搭的樓房比較穩(wěn)，那現(xiàn)在就用它來進(jìn)行搭高樓比賽，同等時間內(nèi)誰搭的樓房層數(shù)最多最穩(wěn)固，誰就是我們班的搭樓高手。

幼兒比賽，教師提醒幼兒動作要輕。搭得最高最穩(wěn)的幼兒，教師獎勵他一頂皇冠。

五、賞一賞，感受撲克牌玩法的多樣性

1．“刮牌”表演。

指導(dǎo)語：石老師這兒還有許多撲克牌，我不僅能讓它們都站立起來，還能讓它們聽口令走路呢。

2．欣賞變魔術(shù)視頻，結(jié)束活動。

指導(dǎo)語：撲克牌還是魔術(shù)師的最愛呢，我們一起來看看魔術(shù)師是怎樣用撲克牌變魔術(shù)的。

第三篇：老師,他上課玩撲克牌

初中的時候上語文課坐最后一排和一個同學(xué)玩撲克牌，悶金花。我拿了一把三個老K，說，跑五圈。他說，跟，加十圈。我看了他一眼，你確定？他說，確定，再加明天早上早餐。我說，開。你先亮牌，拍出來JQK順子。我亮出三個老K，說，你輸了。他噌地一下站起來，指著我說，老師，他上課玩撲克牌。

第四篇：玩教具《生活趣》

玩教具《生活趣》

（東勝區(qū)銅川第二幼兒園張?jiān)路迹?/p>

適應(yīng)年齡：各年齡段

選用材料：廢布、易拉罐、繩子、蒸籠

玩教具功能：在我們的區(qū)域活動中，孩子對生活中的情景游戲非常感興趣。生活趣教具主要是把孩子的已有生活經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)的一種模擬游戲。讓同伴之間學(xué)會很好的合作和交流，孩子自己動手包包子和包餃子，充分鍛煉了孩子的動手操作能力，想象創(chuàng)作力。孩子們可以在娃娃家里和同伴分享其中的快樂，并學(xué)會了如何接待客人的良好禮貌行為。從而讓孩子們體驗(yàn)到了成功的喜悅。

第五篇：大班數(shù)學(xué)教案：撲克牌王國

【活動目標(biāo)】

1、運(yùn)用編譯、破解等游戲方式，復(fù)習(xí)鞏固20以內(nèi)加法、相鄰數(shù)。

2、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的合成，鍛煉幼兒運(yùn)用逆向思維的方式進(jìn)行運(yùn)算。

3、初步了解個和十，知道十個1是10。

【活動準(zhǔn)備】

闖關(guān)指示、每位幼兒1-10兩套撲克牌，鉛筆，紙條。

【活動過程】

一、開始部分。

教師歡迎小朋友來到撲克牌王國，撲克牌王國今天將要舉行盛大的舞會。邀請小朋友們一起去參加。那小朋友知不知道撲克牌家族都有誰呢？

二、基本部分。

（一）教師引導(dǎo)幼兒闖第一關(guān)。

1、教師講述闖關(guān)條例，引導(dǎo)幼兒闖關(guān)。

2、請你來破解開起撲克牌王國的大門密碼，密碼第一位是7和9的相鄰數(shù)，密碼的第二位是4+2的得數(shù)，第三位密碼是4和6的相鄰數(shù)，第四位密碼是3+2+4的得數(shù)，請你讀出密碼是多少？

3、我們看看密碼到底是多少？

4、教師幼兒一起驗(yàn)證密碼的對錯。

（二）教師引導(dǎo)幼兒闖第二關(guān)。

1、請你用撲克牌很快的擺出以下數(shù)字，14、26、35、48、59。

2、幼兒擺牌，教師巡回知道。

3、提問幼兒是怎樣擺牌的？

4、提問26、35、48、59是由幾個十和幾個一組成的。

（三）教師引導(dǎo)幼兒闖第三關(guān)。

1、請小朋友們用兩張牌擺出20。

2、請小朋友們用三張牌擺出20。

3、請小朋友們用四張牌擺出20。

4、請小朋友們用五張牌擺出20。