第一篇：高中語文第4單元第10課《別了不列顛尼亞》導學案1解析

《別了，“不列顛尼亞”》

學習目標：

1．了解特寫消息的特點。

2．理解課文標題的深刻內涵，品味課文莊重、含蓄的語言。3．了解本文涉及的歷史背景和現實狀況，增強民族責任感。

學習重點：了解特寫消息與一般消息的區別，學習特寫的表達技巧；品味課文莊重、含蓄的語言。

學習難點：了解特寫消息的特點，學習特寫的表達技巧。學習安排：2課時

第一課時

一、知識鏈接

香港回歸對于中華民族來說是具有劃時代意義的大事，舉國歡騰。香港政權交接儀式吸引了世界各大媒體的目光。為了記下這一大盛事，四位新華社記者通力合作，真實、準確地描繪了這難忘的時刻。

據了解,在有關香港回歸的新聞報道中,本文是最出色的一篇新聞作品，曾經在第八屆中國新聞獎評選活動中獲得了一等獎。

二、組員合作回顧舊知

1.什么是新聞（消息）？

新聞是新近發生的群眾關心的重要事實的報道。2.構成新聞的要素是什么？

五個“Ｗ”和一個“Ｈ”。

3.消息的特點： 真實性、時效性、針對性 4.消息的結構：

① 標題（正標、副標題）。

② 導語：消息的第一自然段，或開頭的一兩句話，一般稱為導語。③ 主體：主體是導語之后，構成消息內容的主要部分。

④ 背景：一般說，背景材料是消息的從屬部分。它無固定的位置，但通常安排在主體之中，有時也可成為消息的主要材料。（課文中就有不少背景材料。）

⑤ 結尾：消息要把事實寫得完整，邏輯嚴密，結尾需得向亮、有力，發人深思，給人啟迪。

三、小組合作，研讀課文。

研究課文結構，找出本篇報道的標題、導語、主體、結尾進行分析： 1．如何理解本文的標題含義？

① 交接儀式結束后，英王子和末任港督乘坐 “不列顛尼亞”號返回英國，消失在南海的夜幕中，這個“別了”是對現實事件的真實描述；

② “不列顛尼亞”號是英國皇家油輪，停泊在香港港口象征著英國在香港一百多年的殖民統治，如今終于遠去了，也就象征著這統治終告結束，香港正式回到祖國懷抱；

③ “別了”兩字，給人委婉中帶有自豪的口氣，反映了當今中國國力不斷增強，昔日的屈辱將不再復返。

2．導語是哪些段落？交代了什么內容？有什么作用？（第1段）交代“不列顛尼亞”號將最后完成接載查爾斯和彭定康撤離香港的使命，香港即將回歸中國。（英國撤離香港的最后時刻）作用:點題、揭示文章主旨。

3．主體是哪些段落？主體以什么為線索？講述了什么內容？（第2～10段）以時間為線索，記敘了英國告別儀式的全過程。理清脈絡，列出時間發展的時間表。4：30 末任港督的降旗儀 4：40 彭定康離開港督府

6：15 添馬艦東面的廣場舉行“告別儀式”，查爾斯宣讀女王贈言 7：45 港島的第二次降旗儀式 0：00 中英香港交接儀式現場，米字旗在香港最后一次降下

0：00 中英香港交接儀式現場，五星紅旗伴著《義勇軍進行曲》冉冉升起，與此同時，五星紅旗在英軍添馬艦營區升起

0：40 查爾斯和彭定康乘坐“不列顛尼亞”號離開香港

4．結尾講述了什么？

（第11段）為英國在香港統治的歷史做了小結。

“156年5個月零四天”——一段曾經恥辱的歷史

“大英帝國從海上來，又從海上去”——呼應題目，暗含諷刺

（反映殖民主義的必然結局——失敗）

第二課時

一、走近新聞：認識特寫手法，體味場景描寫

1．了解特寫手法：類似于電影“特寫鏡頭”的手法，側重于“再現”新聞事件、人物、場景，強調視覺印象，以描繪為主，往往截取事件發展中的某個片段、畫面、場景進行描畫，給人繪聲繪色、生動形象、特寫鏡頭般感覺的寫作手法。

舉例：4時30分：面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在“日落余音”的號角聲中降下旗桿。

請探討找出其它特寫。

4時30分：面色凝重的彭定康注視著港督旗幟降下旗桿。4時40分：彭定康登上帶有皇家標記的黑色“勞斯萊斯”。

(提示學生注意如何體現從多個角度──視覺角度、聽覺角度、感覺角度等去進行描寫。）

2．了解場景描寫的特點：形象真實的“再現”，讓人仿佛站在攝像機鏡頭前觀看現場一般的感覺。

如：場景一：6月30日下午4：30，末代港督告別港督府，降港督旗幟。

請交流其它場景。

場景二：下午6：15，添馬艦東面廣場英國“告別儀式”。

場景三：晚上7：45，“，舉行第二次降旗儀式。

場景四：7 月 1 日子夜，中英交接儀式，最后一次降下米字旗，五星紅旗冉冉上升。

場景五：0：40，查爾斯王子和彭定康離開。探討本文場景描寫的象征意義。

英國殖民主義者結束在香港的統治權，中國恢復香港主權！

二、探究本文的寫作特色 1．真實的再現性——從文中哪些地方可以看出？場景描寫（詳見上一問題探討，略）2．歷史的厚重感——從文中哪些地方可以看出？現實場景與歷史背景材料的融合 3.理解幾組構成對比的關鍵語句的含義：

① 從今以后不會有另一面港督旗幟從這里升起港督府降旗儀式

含義：巧妙運用對比手法，強調這次降旗不再是以往港督換任的重復，它是具有標志意義的最后一次。

② 港島第二次降旗儀式

愛德華艦長將米字旗插上港島

含義：歷史今昔對比，有一中滄桑變化的感覺，使得曾經的坎坷，在人們腦海中“積淀成了神圣而執著的理性”，更使得“今夜的喜悅變得更加凝重”。③ 大英帝國從海上來 又從海上去

含義：大英帝國從海上乘船登陸香港，開始了長達156年的殖民統治；1997年7月1 日香港順利回歸祖國，參加儀式的英國官員乘坐“不列顛尼亞”號離開了香港，消失在南海的茫茫夜幕中。這是現實的場景，也是一句概括性很強的話，把香港百年歷史的滄桑巨變凝聚其中，暗含著歷史和現實的對比。

4．停泊在港灣中的皇家游輪“不列顛尼亞”號和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構成這個“日落儀式”的背景。

含義：這是記者捕抓到的有關英軍告別儀式的一個典型鏡頭。象征英國統治的“不列顛尼亞”號，與象征香港回歸祖國的特別行政區區旗，構成了鮮明的對比，啟示人們發現這一儀式的深厚內涵。此外，英國曾經占領了非常廣大的殖民地，被稱為“日不落帝國”，喻指在它的領土上，永遠都有陽光照耀。香港作為英國在東方的最后一塊殖民地，于1997年正式脫離英國的統治，回歸祖國，可以說在中國香港的土地上，英殖民統治的太陽沒落了。所以把英國告別儀式稱為“日落儀式”。

三、總結。

用多媒體幻燈片系列回顧課文中的五大場景以及香港風光圖片系列展覽，還有祖國同胞同賀回歸的場景等等，邊放映邊作旁白概述（以《東方之珠》的優美旋律作背景音樂襯托），讓激動人心的一幕幕在動人的音樂中一一再現，給人身臨其境的感覺，深化印象。

四、檢測：見《練習冊》

板書設計

導語：英國米字旗降落，“不列顛尼亞”號駛離維多利亞港

主體：五個場景

1、末任港督離府

象

2、添馬艦軍營告別儀式 征

3、威爾士親王”軍營旁 意

4、中國香港政權交接儀式 義

5、“不列顛尼亞”離港 結語：大英帝國從海上離去（欣喜之情）

第二篇：《別了_不列顛尼亞》導學案 附答案

別了,“ 不列顛尼亞”

【教學目標】：

1、了解新聞有關知識，掌握本文主體部分按時間順序報道的特點。

2、自主學習，合作探究，學習本文用詞準確、生動的語言特點，品味文中蘊含的豐富感情。

3、記住這個值得紀念的日子，增強民族自豪感，同時也要從歷史角度分析中華民族的屈辱史，不要重蹈歷史的覆轍。【學法指導】

1、依據預習案通讀全文，了解本文以時間順序組織材料的特點；學習本文用詞準確、生動的語言特點，品味文中蘊含的豐富感情。

2、完成預習自測題。

3、將預習中不能解決的問題標出來，并填寫在后面“我的疑問”處。

（一）預習案

一、了解背景

1997年7月1日，是一個彪炳史冊的日子。這一天的零點，全世界都在諦聽從東方響起的莊嚴鐘聲。它響徹環宇，向五洲四海鄭重宣告：中華人民共和國政府恢復對香港行使主權的時刻到來了！這是中華民族洗雪百年恥辱，長民族志氣、振國家聲威的喜慶時刻。這是中華民族的一件百年盛事，也是２０世紀世界歷史上的一件大事，它將永載史冊。為了報道并見證這一具有劃時代意義的盛事，世界各大新聞傳播媒體紛紛聚集香港，其陣容之大、人數之多，是世界新聞史上所罕見的。

在這樣的情況下，作為中國國家通訊社———新華社的記者，必須拿出精品來，為盛事紀實，為歷史留影。數位新華社記者不辱使命，作為歷史的見證人，真實、準確地記下了這難忘的時刻，寫下了《別了，“不列顛尼亞”》這篇寓意深刻、耐人尋味的佳作，很受讀者歡迎，并在第八屆中國新聞獎評選中榮獲一等獎。

二、文體常識：

1、新聞指報紙、雜志、廣播、電視、網絡等大眾媒體上發表的對新近乃至現時發生的事件的報道。廣義的新聞，包括消息、通訊、特寫、專訪、言論、調查報告，以及各種新興的新聞體裁（如新聞評論）。狹義的新聞，專指消息。

2、本文是一篇特寫。特寫要求用類似于電影“特寫鏡頭”的手法來反映事實，是一種新聞價值高、現場感較強、篇幅短小精粹的新聞文體。特寫側重于“再現”，往往采用文學手法，描述某一重大事件的發生現場，或某些重要和精彩的場面，生動形象地將所報道的事實再現在讀者面前。

三、整體感知：

1、本文的導語、主體、背景、結語分別是哪些段落？分別寫了什么內容？

2、主體部分敘述了哪幾個時間發生的事情？

3、為什么要將事件具體到“分”？

4、、溫馨提示：請將預習中不能解決的問題和疑惑寫下來，準備課堂上與老師和同學討論解決。我的疑問：

_________________________________________________________________

____________________________________________________________________

（二）探究案

1、如何理解“別了，‘不列顛尼亞’”標題的含義？

標題有兩層意思：①從字面上看，參加交接儀式的查爾斯王子和末任港督彭定康乘坐英國皇家游輪“不列顛尼亞”號離開香港，消失在茫茫的南海夜幕中，這是現實的場景；②從象征意義上說：“不列顛尼亞”號的離去，象征著英國殖民統治在香港的終結，中華民族的一段恥辱終被洗刷。

強調作用：標題是倒裝句式，將“別了”提前。有突出和強調作用，引人注意。

2、找出文中屬于背景材料的內容，想一想作者是如何將現實的場景和背景材料有機地融合在一起的？

現實的場景是文章的主要內容，是文章的綱。每一則背景材料的引入都對應于一個現實的場景，依靠一些關鍵詞銜接在一起，比如提到彭定康離開港督府，就引入了一些關于港督府歷史的背景材料；而降旗的儀式，則讓人聯想起156年前，英國殖民者踏上香港的首次升旗。自然的銜接，使得這些背景材料看上去并不是雜亂無章的，它們靠現實的場景串在一起，與之融為一體。另外，背景材料的引入也使得現實的場景有歷史的縱深感，讓人更加體會出儀式本身的現實內涵。

3、為什么說英國的告別儀式是“日落式”？

英國曾經占領了非常廣大的殖民地，被稱為“日不落帝國”，喻指在它的領土上永遠都有陽光照耀。香港作為英國在東方的的最后一塊殖民地，于1997年脫離英國的統治，回歸祖國，可以說在在中國香港的土地上，英國殖民統治的太陽落了。所以把英國的告別儀式是“日落式”。

4、如何理解“大英帝國從海上來，又從海上去”的深刻內涵？

既是現實的場景，也是一句概括性很強的話，把香港百年歷史的滄桑巨變凝聚其中，暗含著歷史和現實的對比。

（三）訓練案

一、用一句話概括以下新聞內容。（不超過15個字）

本報莫斯科今晚6時12分急電（特派記者：王學忠、鄭迅）令人緊張得幾乎窒息的2008年奧運會主辦城市投票儀式于北京時間今晚10時12分結束，國際奧委會主席薩馬蘭奇莊重地向全世界宣布：中國首都北京在第二輪投票中獲得102張有效票中的56票，以明顯超過半數的比分勝出，成功贏得主辦權！

北京申奧成功。（北京贏得2008年奧運會主辦權！）

二、請根據提供的資料，寫一則消息。媒體：新華社 地點：北京 時間：7月25日上午9時

事件：中國奧運體育代表團成立，成員名單正式公布 人物：總人數1099人，運動員639人，團長劉鵬 其他：中國歷屆奧運參賽人數之最，超過美國。

(新華社 北京7月26日電)中國奧委會今天公布了2008年北京奧運會中國體育代表團的全部名單。

北京奧運會中國體育代表團于7月25日上午9時在北京成立，代表團共由1099人組成，其中運動員639人，運動員人數不但創了中國歷屆奧運參賽人數之最，而且超過了參加本屆奧運會的美國體育代表團。

國家體育總局局長劉鵬任代表團團長，他希望中國體育健兒能創造佳績，賽出風格。

第三篇：別了,不列顛尼亞

課題：別了，不列顛尼亞 課型：新授課 執筆：謝文香 備課組：初二備課組 審核人： 時間：

教學目標

1、了解特寫新聞的特點，整體感知課文內容

2、理解標題及關鍵句含義，分析文章現實場景與歷史背景相融合的表達效果 3.培養學生國家主權和領土的意識，激發民族自尊心和自信心 教學重點

整體感知課文（新聞主體的梳理）教學難點

標題及重點句的含義

教學方法

速度

品讀

討論

點撥 教學課時

1課時 教學過程

一、.導入激趣

同學們對香港了解多少？（歷史、政治、經濟、文化、現狀）

1840年爆發中英鴉片戰爭，1841年英國侵占中國香港島，1842年強迫清政府簽到《南京條約》，其中規定“割香港島給英國”； 1860年，中英第二次鴉片戰爭，英國強迫清政府簽到不平等的《北京條約》，割讓九龍半島界限街以南地區給英國。

1898年6月9日：英國強迫清政府簽訂《展拓香港界址專條》，租借九龍半島界限街以北地區及附近262個島嶼，租期99年，條約月底生效。1997年7月1日，是一個彪炳史冊的日子，中國政府恢復對香港行使主權。這是中華民族的一大盛事，也是世界歷史上的一件大事。這一天，全世界都在諦聽從古老東方響起的莊嚴的鐘聲，它響徹寰宇，向五湖四海莊嚴宣告，中華人民共和國恢復對香港行使主權！這是雪百年恥辱，長民族志氣，振國家聲威的喜慶時刻，歷史已經銘記這一刻，我們每一個華夏兒女也將銘記這一刻。下面，就讓我們重溫一下那個激動人心的時刻。

二、明確目標

三、檢查預習

1、凝重 níng 紫荊 jīng 停泊 b? 掩映 yǎn 1 世人矚目 zhǔ 旗幟zhì

2、速讀課文，談談你對課文標題的理解。

毛澤東主席在1949年美國駐華大使司徒雷登回國、美國政府的白皮書發表之時，曾寫過一篇文章，題目是《別了，司徒雷登》。本文活用此題。

2、以英國皇家油輪“不列顛尼亞”號象征英國在香港的統治。

3、“別了”，用委婉中略含嘲諷的口氣，表明這之中統治的結束。

四、自主學習自學指導一

1、速讀課文按照新聞的結構篩選本文信息 標題: 別了，不列顛尼亞 導語：（第1段）末任港督離港 主體：2——11 背景：港督府的變遷

結語：大英帝國從海上來，又從海上去 自學指導二

1、將文中表示時間的句子畫出來，看看這篇通訊是從什么角度，按什么順序把“香港回歸”這一重大歷史事件記錄下來的明確：1997年6月30日

下午4點30分——港督府——彭定康注視著港督旗幟降下旗桿； 下午4點40分——港督府——彭定康乘車最后一次離開港督府；

下午6點15分——距英軍總部不遠的添馬艦東面的廣場——舉行“告別儀式”，查爾斯宣讀女王贈言；

下午7點45分——“威爾士親王”軍營旁——舉行第二次降旗儀式； 1997年6月30日

最后一分鐘——中英香港交接儀式現場——米字旗在香港最后一次降下；

新的一天來臨的第一分鐘——中英香港交接儀式現場——五星紅旗伴著《義勇軍進行曲》冉冉升起。與此同時，五星紅旗在英軍添馬艦營區升起； 1997年7月1日零點40分——中國南海——查爾斯和彭定康登上“不列顛尼亞”，“不列顛尼亞”消失在南海的夜幕中。

自學指導三

文章按時間順序特寫了哪幾個場景？

明確：場景一：下午4點30分，末任港督告別港督府，降下港督旗幟；

場景二：下午6點15分，在添馬艦軍營東面的廣場舉行象征英國管治結束的“告別儀式”，降下英國國旗；

場景三：子夜時分舉行中英香港交接儀式，米字旗在香港最后一次降下，中國國旗升起；

場景四：零點40分查爾斯和彭定康登上“不列顛尼亞”離開香港。拓展延伸

1、這篇特寫在報道新聞的事實時，還適當地運用了一些背景材料。請找出來并體會它們在文章中的作用？

明確：4、7、11段介紹了一些背景材料，這樣一來，就像電影中的閃回一樣，將歷史與現實用鏡頭方式交錯出現，不僅畫面很強，且突出了英國對香港156年統治的終結。歷史的回顧更強化了永不再來的意味。

2、最后一句“大英帝國從海上來，又從海上去”是什么意思？

明確：全文最后一句語言莊重而含蓄，有深刻含義。“從海上來”指當年不可一世的英國遠征軍強占了中國的領土，開始殖民統治。“從海上去”指英國殖民統治的結束。文章主旨：

這則通訊通過對香港回歸祖國這一歷史盛事的回顧，證明了只有國家的強大、民族的昌盛，我們才不會被別人欺辱，從而激發學生的愛國主義情懷。在閱讀與寫作上，要求學生了解消息及特寫性消息的特點。學習作者語言表達上的技巧。

五、完成當堂訓練

第四篇：別了不列顛尼亞說課稿

《別了，“不列顛尼亞”》說課稿

廖連亞

各位評委老師：

大家好，今天我說課的題目是《別了，“不列顛尼亞”》

一、說教材

《別了，“不列顛尼亞”》是高中語文必修1第四單元第一篇課文，屬于新聞特寫，它記錄了英國撤離香港，香港回歸祖國這一重大歷史事件，他選取了英國撤離香港的一系列場景，并把它們放在歷史的背景中，使香港回歸這一事件有了一種歷史的縱深感，更能激發學生的民族自豪感。

二、教學目標

根據教學大綱全面提升高中學生的語文素養的要求，同時根據本單元新聞教學的要求以及本課的特點，制定教學目標如下。

1、知識與能力：熟悉字音，熟記字形。了解新聞報道和報告文學的一般特征和結構方式，培養閱讀新聞作品、篩選信息的能力

2、過程與方法：綜合運用多種教學手段，引導學生把握新聞事實、背景材料、作者的主觀評價三種新聞中能用到的材料。并學會分析一篇新聞的主要內容和寫作特點。

3、情感態度與價值觀：了解報告文學的特點，新聞強調真實，關注的當下發生的事情，因此要引導學生關注社會、關心時事。

4、針對明確的教學目標，我確定的教學重點是：

（1）誦讀課文，了解新聞報道的特點，培養閱讀新聞的能力，了解香港的發展史，激發學生的民族自豪感。

（2）把握新聞的特點，理解課文的內容。

而教學難點在于欣賞新聞的語言，品味文中蘊含的豐富感情。

三、說學生情況

初高中階段，正是形成正確的世界觀、人生觀、價值觀的時候，同時也是學會收集、判斷、處理信息，培養人文素養、創新精神與實踐能力的時候。課文的價值在于作者以清晰地可視性、生動的可聽性、鮮明的色彩感、清新而富有動感的語言來如實的記述了香港回歸的盛況。閱讀的時候激動人心，更能深刻的激發學生的愛國情懷和民族自豪感。

四、教學方法

新聞閱讀準確的反應了方方面面的社會信息，從真實的生活出發，傳達出時代的精神。在閱讀的過程中去感悟，并把握作者通過新聞想要表達出來的內容。據此，本課教學我會采用閱讀指導法法、問題法、討論法、探究法等來教學，并采用對話式教學和多媒體教學模式，引導學生自主閱讀課文，并配以多媒體圖片，滲透愛國情感教育。在課改精神指導下，作為教師應該激勵學生自主學習意識，使學生收獲自學成功的樂趣，從而達到學習的目的。

五、教學過程

①導入新課。根據學生的實際情況，這一堂課由于香港回歸是97年的事件，當時雖然很盛大，但距今已有十四年。高一學生記憶不會深刻。因此，授課前，應安排學生通過多渠道搜集這方面的資料，在課堂上，學生應在教師指導下，獨立閱讀課文、主動發現問題，并通過合作探究來解決問題。

②閱讀全文，圍繞標題、導語、主體來理解本文。引導學生認識標題的含義，引導學生認識導語三個重點，引導學生認識主體部分從英方降旗撤離的角度來報道這一重大事件的特點。

③閱讀課文主體部分，探究文中寫三次降旗的意義，米字旗在香港最后一次降下，五星紅旗冉冉升起。中國恢復對香港行使主權。探究港督府描寫的作用，引導學生認識場景的自然過渡與以總督府的變遷來暗示香港的百年變遷，體現了中國的日益強大。

④引導學生了解新聞以新聞特寫的特點，把握新聞標題、導語、主體的形式，認識新聞特寫側重于“再現”，集中、突出地描述某一重大事件的特點。

⑤課堂小結。針對今天所講的內容進行一個知識總結。報告文學的特點在于它的新聞性，本文從英方降旗撤離的角度來報道了香港回歸這一激動人心的事件，同時，穿插史料的寫法增添了文章厚重感。通過學習這篇課文，我會讓學生們在查詢一些新聞的寫法，認真觀察身邊發生的事情，寫一篇通訊。

七、在板書設計方面，我力爭簡潔明了，采用語詞式板書，既點名本課的教學要點，又方便學生理解、識記，達到畫龍點睛的作用，讓教師的教和學生的學有機的結合起來。

總之，在教學中，我會堅持“教師主導，學生主體”的原則，力求將語言文字和情感教育結合起來，突出重點，突破難點，讓每一個學生在每節課上都有所進步、有所收獲。

我的說課結束，不足之處，請各位老師指正，謝謝！

道真中學

2013年

第五篇：別了,不列顛尼亞教案

人民教育出版社 高中語文 必修1 第10課

《別了，不列顛尼亞》教學設計

江西省余江縣第一中學 姜舟斌

【教學目標】

1、掌握基本的新聞知識，明確新聞與新聞特寫的異同

2、品味文章中重點語句的深刻含義，品味本文莊重、含蓄的語言風格

3、回顧歷史，培養學生的愛國熱情和民族自信心

【課時安排】

一課時

【教學過程】

一、新聞特寫

新聞也稱消息，是對新近發生的、有社會意義的并引起公眾興趣的事實的簡短報道。具有及時性和真實性的特點，語言高度概括、篇幅短小，它以消息、通訊、特寫等樣式，向我們提供各方面最新的資訊。

新聞特寫，形象性、文學性、感染力比新聞強，常帶有作者的議論和抒情，篇幅較長，描寫細膩。

二、課文分析

新聞的結構：標題、導語、主體、結語

1、本篇新聞的標題有什么深刻的含義？

用典：含義豐富。毛主席在1949年美國駐華大使司徒雷登回國時，曾經寫過一篇文章，題目是“別了，司徒雷登”。意在指美國在中國作威作福的時代過去了。本文活用了這個標題。以英國皇家游輪“不列顛尼亞”號象征英國在香港的殖民統治。

虛實結合：從字面上看，是指查爾斯王子和彭定康乘坐“不列顛尼亞”號游輪離開香港，這是現實的場景。“不列顛尼亞”是輪船的名字，但作者僅僅是向一艘船告別嗎？“不列顛尼亞”的離去，同時也象征著英國殖民統治在香港的終

結，中國一段屈辱的歷史終被洗雪。寓虛境于實境，獨具匠心，又了無痕跡。

文章出色地記錄了英國王儲查爾斯和末代港督彭定康乘“不列顛尼亞”號皇家游輪撤離香港的，曾經在第八屆中國新聞獎評選活動中獲得一等獎。

2、本導語的新穎之處

散文式的開頭，蘊含著深刻的情感。開篇點題，告訴我們，香港末任港督乘“不列顛尼亞”號離開了香港，標志著長達150年的英國統治的終結。同時也揭示出文章的主旨。

3、本文的主體部分是以什么為順序來概述英方撤離香港的過程的？時間順序，以時間為順序進行寫作是本文主體部分的一大特色。

展示了六個不同的場景。

4時30分——末任港督的降旗儀式 4時40分——末任港督離開港督府 6時15分——英國添馬艦營區的告別儀式 7時45分——英方的第二次降旗儀式 子夜時分——中英交接儀式，香港易幟 0時40分——不列顛尼亞號離港

4、文章在寫現實場景的同時，巧妙的穿插了許多歷史資料。沒有歷史資料做支撐，文章將缺少一種歷史感和滄桑感，歷史背景起到烘托現實場景的作用。把歷史場景和現實場景相融合是本文主體部分的另一寫作特色。

5、文章在報道香港回歸這樣宏大的場景時，從細節入手，在細節中蘊含著深刻的意味，在平淡的筆調中洋溢著濃烈的感情。細節描寫是本文主體部分的第三大特色。

①“面色凝重的彭定康”

這是對末任港督彭定康面部表情的特寫，生動的寫出了彭定康離開港督府前黯然神傷的神態。通過這一神態，我們能揣摩出彭定康當時復雜的心情，但是不論他如何“面色凝重”，歷史的腳步不會為任何人停止，香港終將回歸祖國。

②“港督旗幟在‘日落余音’的號角聲中降下旗桿”

③“停泊在港灣中的皇家游輪‘不列顛尼亞’號和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構成這個‘日落儀式’的背景。”

這兩處細節描寫都與“日落”聯系在一起，為什么說英國的告別儀式是“日落儀式”？

英國曾經占領了非常廣大的殖民地，被稱為“日不落帝國”，喻指在它的領土上，永遠都有陽光照耀。香港作為英國在東方的最后一塊殖民地，于1997年脫離英國的統治，回歸祖國，“日不落帝國”的殖民主義太陽在香港永遠的落下了。所以把英國告別的儀式稱為“日落儀式”。

6、本文的結語部分，我們該如何理解結語中“大英帝國從海上來，又從海上去”這句話的深刻含義？

①現實場景。1841年，大英帝國橫跨印度洋而來；1997年，“不列顛尼亞”號黯然從海上離去。②歷史輪回。“從海上來”標志英國對香港的殖民統治正式開始；“從海上去”標志著香港脫離英統，回歸祖國。

三、課堂小結

1997年7月1日，是一個彪炳史冊的日子，這一天，全世界都在諦聽從東方響起的莊嚴的鐘聲，它響徹寰宇，向五湖四海莊嚴宣告，中華人民共和國恢復對香港行使主權！這是雪百年恥辱，長民族志氣，振國家聲威的喜慶時刻，歷史已經銘記這一刻，我們每一個華夏兒女也將銘記這一刻。

四、板書設計

別了，“不列顛尼亞”

標題

歷史意義與現實意義相融合 導語

散文式的開頭

開篇點題

主體

以時間為順序

歷史場景和現實場景相結合 結語

現實場景與歷史意義的結合