第一篇：西南交大材料力學(xué)教學(xué)大綱(正式)

《材料力學(xué)》教學(xué)大綱

一、課程內(nèi)容與基本要求 01．緒論

材料力學(xué)的任務(wù)，變形固體的基本假定，桿件變形的基本形式。02．軸向拉伸和壓縮

力的可移動性原理，截面法，軸力和軸力圖；橫截面上的應(yīng)力，圣文南原理；縱向變形，線應(yīng)變，拉壓胡克定律，彈性模量、橫向變形、泊桑比，變形與位移的計算；材料拉伸和壓縮時的力學(xué)性能，安全系數(shù)，容許應(yīng)力，強度條件；應(yīng)力集中的概念。

03．扭轉(zhuǎn)

薄壁圓筒扭轉(zhuǎn)，純剪切，剪應(yīng)變，剪應(yīng)力互等定理，剪切胡克定律，剪切彈性模量；外力偶矩計算，扭矩與扭矩圖；圓柱扭轉(zhuǎn)時橫截面上的應(yīng)力；極慣性矩、抗扭截面模量，強度條件；扭轉(zhuǎn)角和單位長度扭轉(zhuǎn)角，剛度條件；矩形截面桿的扭轉(zhuǎn)，自由扭轉(zhuǎn)和約束扭轉(zhuǎn)。

04．彎曲應(yīng)力

平面彎曲的概念，梁的計算簡圖；剪力和彎矩的概念，剪力方程和彎矩方程，剪力圖和彎矩圖；直梁彎矩、剪力與分布荷載集度間的關(guān)系及其應(yīng)用；平面剛架及曲桿的內(nèi)力圖；直梁純彎曲時的正應(yīng)力；彎矩與曲率之間的關(guān)系，抗彎剛度，抗彎截面模量；橫力彎曲時梁的正應(yīng)力，梁的正應(yīng)力強度條件；矩形截面梁的彎曲剪應(yīng)力，工字型及薄壁環(huán)形截面梁的腹板及翼緣上的剪應(yīng)力，梁的剪應(yīng)力強度條件。

05．梁彎曲時的位移

梁的變形和位移，撓度和轉(zhuǎn)角，梁的撓曲線近似微分方程，位移邊界條件和連續(xù)條件；撓曲線的描繪；用積分法求梁的撓度和轉(zhuǎn)角；用疊加法求梁的撓度和轉(zhuǎn)角；梁的剛度校核；彎曲應(yīng)變能。

06．簡單超靜定問題

拉壓超靜定問題（一次超靜定），裝配應(yīng)力，溫度應(yīng)力；簡單的扭轉(zhuǎn)超靜定問題；簡單超靜定梁。

07．應(yīng)力狀態(tài)和強度理論

應(yīng)力狀態(tài)的概念；平面應(yīng)力狀態(tài)的分析（以應(yīng)力圓為主）主平面（包括求其方位），主應(yīng)力；三向應(yīng)力圓、最大剪應(yīng)力；廣義胡克定律；主單元體形式的三向應(yīng)力狀態(tài)的應(yīng)變能密度，體積改變和形狀改變應(yīng)變能密度，體積應(yīng)變的概念；強度理論的概念，脆性斷裂和塑性流動（屈服）破壞形式；最大拉應(yīng)力理論，最大拉應(yīng)變理論，最大剪應(yīng)力理論，形狀改變比能理論，相當(dāng)應(yīng)力的概念；莫爾強度理論簡介；強度理論的應(yīng)用。08．組合變形及連接部分的計算

斜彎曲的概念，斜彎曲時的正應(yīng)力強度計算和位移計算；拉伸（壓縮）與彎曲組合時的正應(yīng)力強度計算和位移計算（含偏心拉伸與偏心壓縮）；截面核心的概念（土木類）；扭轉(zhuǎn)與彎曲的組合；連接件的實用計算（著重普通螺栓連接）。

09．壓桿穩(wěn)定

壓桿穩(wěn)定性的概念；歐拉公式，桿端約束的影響，長度系數(shù)、相當(dāng)長度、柔度、歐拉公式的適用范圍；計算臨界應(yīng)力的直線公式（機械類）；實際壓桿的穩(wěn)定因數(shù)；壓桿的穩(wěn)定計算和合理截面設(shè)計。

10．彎曲問題的進一步研究

非對稱截面梁的平面彎曲，剪切中心（彎曲中心）的概念。11．考慮材料塑性的極限分析

拉壓桿系的極限荷載；等直圓桿的極限扭矩的計算；梁的極限彎矩。12．能量方法

應(yīng)變能；卡氏第二定理，用卡氏定理理解超靜定問題。13．應(yīng)變分析和電阻應(yīng)變計法基礎(chǔ)

根據(jù)一點處三個方向的線應(yīng)變確定平面應(yīng)力狀態(tài)。14．動應(yīng)力

構(gòu)件作勻加速直線運動或勻速轉(zhuǎn)動時的動應(yīng)力計算；構(gòu)件受沖擊時的近似計算；交變應(yīng)力的概念，金屬疲勞破壞的概念；材料的持久極限及其測定；影響構(gòu)件持久極限的主要因素；對稱循環(huán)下構(gòu)件的疲勞強度校核。

15．截面的幾何性質(zhì)

面積矩及圖形的形心確定；慣性矩、慣性積和慣性半徑；平行移軸公式；主軸和主慣性矩的概念，轉(zhuǎn)軸公式。

二、對學(xué)生的能力培養(yǎng)要求

通過材料力學(xué)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握桿件的強度、剛度和穩(wěn)定性問題的基本概念、基礎(chǔ)知識和一定的分析能力，具有比較熟練的計算能力和一定的實驗?zāi)芰Α?/p>

三、說明

1.本大綱對機械、土木類教學(xué)要求的差別已在課程內(nèi)容中說明。2.大綱所列課程內(nèi)容是教學(xué)基本要求，各任課教師可根據(jù)實際情況和自己的教學(xué)經(jīng)驗適當(dāng)調(diào)整。

四、主要參考書

1．《材料力學(xué)》（第四版）孫訓(xùn)方等 高等教育出版社 2．《材料力學(xué)》（第二版）李慶華主編 西南交通大學(xué)出版社 3．《材料力學(xué)》 ［美］S〃鐵摩辛柯、丁蓋爾著 科學(xué)出版社

第二篇：西南交大自薦信

2014年西南交通大學(xué)自主招生自薦信

尊敬的西安交通大學(xué)招生處老師：

您好！

我是安徽省阜陽市第一中學(xué)高三學(xué)生李文亞。我希望通過貴校的自主招生來實現(xiàn)在西南交通大學(xué)學(xué)習(xí)的夢想！以下是我的個人自我介紹：

我從小就就對成都這座古城十分著迷，從一本本書籍，一次次旅行中我慢慢的了解了她。上高中后，我又了解到西南交通大學(xué)悠久的歷史和深厚的文化底蘊，便將西南交通大學(xué)作為了自己高考的第一志愿，并為這一目標(biāo)不斷不斷地努力著，奮斗著。因此我非常渴望能在2014年7月拿到貴校的錄取通知書，成為貴校的一名學(xué)生，圓我數(shù)年的夢想。

在三年的學(xué)習(xí)中，我一直嚴(yán)格要求自己，不斷為實現(xiàn)這一理想而努力。語文、理化是我的強勢科目，物理成績特別優(yōu)異。在歷次期中期末考試中，我都取得了優(yōu)異的成績。

在學(xué)習(xí)之外，我的愛好也十分廣泛。我關(guān)心時政，保持購買《環(huán)球時報》的習(xí)慣已經(jīng)數(shù)年，高中之后，我又參加學(xué)校的“一愛心行動組”，積極籌劃公益活動。

我一直都很喜愛體育鍛煉，我不僅參加了班級籃球隊，而且參加了班級足球隊，在班級之間的比賽中，我培養(yǎng)了自己的團隊精神，強健了自己的體魄。

我熱愛閱讀，我曾在《從沉淪到榮光》中感受民族苦難，我也曾為《臧克家詩集》中貧苦勞動人民的慘狀落淚。我尤其喜愛閱讀魯迅的文章與馬克思主義的著作，而米蘭-昆德拉的《不能承受的生命之輕》則是我永生難忘的經(jīng)典。

我熱心班級事務(wù)，曾長期擔(dān)任副班長一職，在處理班級事務(wù)上頗有心得。

我對建筑設(shè)計有極大的興趣，我鐘情于中國古代建筑又對現(xiàn)代西方的實用主義表示贊同，平時經(jīng)常研讀一些建筑方面的書籍，加上我父親是從事這個行業(yè)，我也經(jīng)常和他探討建筑方面的問題。讀了漢寶德老師《給青年建筑師的一封信》后，我又對建筑師這一職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識；在了解到“綠色建筑”這一概念之后，我也有志于從事綠色建筑的研究，希望低碳環(huán)保的綠色建筑更多的走進我們的生活。由于貴校的建筑學(xué)在全國名列前茅，所以我十分渴望進入貴校學(xué)習(xí)建筑學(xué)，為了通過面試，我還特地在課下苦練素描。

在學(xué)習(xí)生活中我十分重視對自己創(chuàng)新潛質(zhì)的開發(fā)，我曾經(jīng)在老師的指導(dǎo)下與同學(xué)一起合作設(shè)計了“組合式便捷插接頭”，采用了“一拖N”的思路，對我們?nèi)粘Ｊ褂玫姆彪s電腦插接頭進行了巧妙的改裝，使其具有了使用安全、插接方便、加工成本低等優(yōu)點，可廣泛應(yīng)用于各種電器設(shè)備的組合安裝。經(jīng)過半年多的漫長等待，本設(shè)計申請到了實用新型專利。在這次科技創(chuàng)新活動中，我培養(yǎng)了自己的交流能力與創(chuàng)新思維。相信這種創(chuàng)新的意識能讓我在以后的大學(xué)學(xué)習(xí)中有更為出色的表現(xiàn)。

最后，感謝您能耐心的讀完我的自薦信，也懇請您能夠接受我的申請，實現(xiàn)我的理想。此致

2014年西南交通大學(xué)自主招生自薦信

敬禮

自薦人李文亞

第三篇：西南交大自我鑒定

西南交大自我鑒定

大學(xué)生活很快就走到了盡頭，時間真的過的太快了，讓我對這四年做一下評價的話，我想說:我不后悔在交大走過的這段日子，我覺得我過的還算充實，我很感激西南交大，西南交大自我鑒定。

四年里我認(rèn)識了很多良師，如我的班主任李老師，她在我剛進大學(xué)的日子里給了很多生活上的指導(dǎo)和幫助;我在《西南交大報》認(rèn)識的老師們，他們不僅教我怎么采訪，怎么與人溝通，怎么寫新聞，他們還教我怎么做人;還有就是李軍院長，在我保送的過程中，她給了我巨大的幫助，由于當(dāng)時兩個學(xué)校的時間沖突，我很可能失去保送的機會，在李院長的努力下，我得以保送成功，可以說她改變了我的命運。另外就是我的專業(yè)課老師，章雪巖老師、徐進老師、熊建根老師等等，他們無私的教會我很多專業(yè)知識，讓我得學(xué)識有所長進……我很感激他們，將會一生銘記他們。

四年里我認(rèn)識了很多益友，我首先想到的是劉文斌師兄和梁慧穎師姐，遇到他們真的是我一生的幸運。大學(xué)四年，我在他們的關(guān)心和愛護下一路走來，他們總是適時指出我的缺點，及時肯定我的優(yōu)點，讓我成長成熟起來，他們對我而言亦師亦兄亦友，而且是一輩子的，自我鑒定《西南交大自我鑒定》。尤其是在我保送的過程中，斌哥和慧姐都做出了很大的犧牲，他們對我的幫助，不是用感激可以表示的。上天真的很眷顧我，讓我和他們成為好朋友，我希望我們永遠相互關(guān)愛下去!我會學(xué)習(xí)他們的善良和熱情，關(guān)心和幫助善良的人。另外就是校報的兄弟姐妹們，四年里我們共同學(xué)習(xí)，相互幫助，一起成長起來!你們的關(guān)心將永遠溫暖我，你們真誠的笑臉將成為我永恒的記憶。

四年里我還有了一群可愛的同學(xué)，雖然有一些到現(xiàn)在還是說話不多，但是相聚就是有緣!永遠忘不了大一作自我介紹時大家傻傻的樣子，轉(zhuǎn)眼間大家都變的更成熟更有思想了，這就是成長吧!雖然逝去了一些年華，但是成長總要付出代價的，而且成長的過程有了相互的陪伴也是很美好的!

四年里我在懵懂中浪費了很多時間，在猶豫中失去很多好機會，在迷茫中做出一些錯誤的選擇，但是在更多的時間里我感覺我是在成長在進步的，雖然我還是不優(yōu)秀，但是我已經(jīng)變好一些了，我會繼續(xù)努力的。

感謝交大，感謝她教會我這么多專業(yè)知識，讓我能做有用的人;感謝她讓我有了那么好的朋友，讓我的生活充滿友誼和愛，讓我更加珍惜生活;感謝她讓我有了這么多可愛的同學(xué)，讓我擁有那么多美麗的回憶!

第四篇：西南交大,自我鑒定

自我鑒定

為進一步增強個人綜合素質(zhì)，提升交通運輸專業(yè)化知識水平，不斷更新觀念，充實自我，以適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展對交通運輸管理人員的新要求，本人于2013年報考參加了西南交通大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院公路運輸與管理專業(yè)專科班學(xué)習(xí)。通過2年的學(xué)習(xí)，現(xiàn)已修完全部專業(yè)課程，本人在思想認(rèn)識、業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能方面都有了很大的提高，現(xiàn)就本人2年來學(xué)習(xí)情況自我鑒定如下：

2年來，本人始終保持“認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實實學(xué)習(xí)”的原則，積極參加集中輔導(dǎo)，按時完成各項作業(yè)，通過觀看網(wǎng)絡(luò)視頻課程和網(wǎng)上教學(xué)平臺認(rèn)真學(xué)習(xí)了公路運輸與管理專業(yè)開設(shè)的所有必修課程，對專業(yè)知識理論有了系統(tǒng)的了解和把握，有效拓展和提升了專業(yè)知識水平。在學(xué)習(xí)的同時，注重理論聯(lián)系實際，把所學(xué)的知識應(yīng)用到實際業(yè)務(wù)工作當(dāng)中去，堅持用所學(xué)的知識指導(dǎo)自己的實踐工作，不斷地將學(xué)習(xí)內(nèi)容與實際情況相互印證，加深了對專業(yè)知識的理解和應(yīng)用能力，彌補了工作當(dāng)中對管理知識的欠缺，既提高了我的工作能力，又升華了自己的理論政策水平，為以后的工作和職業(yè)的發(fā)展和提升奠定了知識基礎(chǔ)。

畢業(yè)在即，回首二年半的學(xué)習(xí)和工作生活，我一直都孜孜不倦，不斷地挑戰(zhàn)自我，實自己，為實現(xiàn)人生的價值打下了堅實的基礎(chǔ)。在此，我要感謝學(xué)院老師這兩年半來為我們所付出的艱辛勞動，向他們表示深深的謝意和崇高的敬意！

第五篇：西南交大歷史

西南交大百年歷史

1.全國解放前的五次遷徙(1900-1949)

(1)山海關(guān)校舍在1900年(庚子年)被八國聯(lián)軍強占,曾使我校歷史一度中斷當(dāng)時的校名是山海關(guān)北洋鐵路學(xué)堂,歸北洋鐵路總局領(lǐng)導(dǎo)。北洋鐵路也叫津榆(天津至山海關(guān))鐵路,隨后又延伸,并相繼改稱關(guān)內(nèi)外鐵路、京奉鐵路(北京至奉天,即至沈陽)。1896年11月在上海《新聞報》和《申報》登載了鐵路學(xué)堂章程和招生告白。1897和1898年,在天津和上海等地共計招生40名,編為第一屆。1899年招生20名,因文化水平高低不齊,經(jīng)考試甄別,合格者僅6名,讓其繼續(xù)學(xué)習(xí),其余均遣散。1900年3月,第一屆學(xué)生完成學(xué)習(xí)課目者為37名,其中發(fā)給畢業(yè)證書、準(zhǔn)予畢業(yè)者為17名。同年9月,校舍被八國聯(lián)軍所侵占,學(xué)校工作中斷。

(2)唐山校舍在1933年4月至11月被漢奸部隊所強占,被迫南遷,停課8個月。1905年,關(guān)內(nèi)外鐵路籌備恢復(fù)鐵路學(xué)堂。為使學(xué)生到工廠實習(xí)方便,決定將校址遷至唐山(因鐵路機器廠,即今唐山機車車輛廠,是在唐山)。于是,修建校舍,招收新生。于1907年2月,在唐山開學(xué)。1931年,東北三省被日軍所強占。1933年,日軍進犯山海關(guān),侵入冀東,國民黨軍隊退至天津,漢奸李際春部隊強占我唐山校園。當(dāng)時,我院屬于交通大學(xué)；校長黎照寰在上海交通大學(xué)辦公。按照多數(shù)師生意見,遂南遷上海,借上海交大校舍住宿并復(fù)課。但黎校長意欲將我院并入上海,并假借鐵道部名義限制我院秋季招生人數(shù)。經(jīng)過師生及上海校友的力爭,黎乃作罷。同年5月底,國民GOV同日本簽訂了屈辱的《塘沽協(xié)定》,唐山暫時得到“安定”。6月,我院1933屆學(xué)生在上海畢業(yè),其余師生于7月北返,暫借北平鐵道管理學(xué)院居住,并在北平〈北京〉進行鐵路測量實習(xí)。11月初,學(xué)生返唐山。幾經(jīng)交涉,偽軍在12月撤離,我院乃頂住逆境恢復(fù)上課。這時,在日本操縱下,冀東成立了“特區(qū)”。但僅在我院院墻之內(nèi),可以升國旗。一出院墻,便是日偽勢力。

〈3〉抗日戰(zhàn)爭期間,唐山校舍在1937年被日軍長期侵占,師生分散南遷,在湖南及貴州復(fù)校1934屆至1937屆,是在唐山逆境中培養(yǎng)并畢業(yè)的。共計:土木工程畢業(yè)生為161人,肆業(yè)19人;礦冶工程畢業(yè)生為13人,肆業(yè)1人。當(dāng)時的院長是孫鴻哲。1937年7月7日,日本軍閥挑起盧溝橋事變。7月17日,日軍侵占我唐山校園。孫院長當(dāng)時在北平〈北京〉住院治病〈隨后在10月下旬逝世〉。師生陸續(xù)分散地南往上海、南昌、湘潭等地。黃壽恒、許元啟兩教授同校友李中襄、侯家源等計議,先需解決院長人選及復(fù)課地點問題。在11月中,公推茅以升博士為民選院長。11月下旬,上海淪陷,南昌震動,校友杜鎮(zhèn)遠、侯家源、裴益祥、薛兆樞、慶承道等商量,建議于12月15日在湘潭〈湘黔鐵路工程局局址所在地〉復(fù)課。黃、許兩教授贊同這一建議,并以函、電及由中央電臺廣播通知有關(guān)師生。12月15日,校友裴益祥在湘潭主持了開學(xué)儀式。1938年2月,黎校長電請茅以升為我院代理院長(5月,正式聘為院長)。2月11日,茅到湘潭就職。3月下旬,教育部決定讓北平鐵道管理學(xué)院并入唐院,于是,師生人數(shù)增多,湘潭房屋不敷應(yīng)用,乃于5月下旬遷往湘鄉(xiāng)楊家灘。這時,羅忠忱、伍鏡湖等教授陸續(xù)來到。8月,1938屆在楊家灘畢業(yè)。11月,因日軍進犯湘北,國民黨軍隊縱火焚燒長沙;下旬,我院師生分批離開楊家灘,于月底到達桂林。12月2日,日寇飛機轟炸桂林,我院損失慘重。嗣經(jīng)決定遷往貴州福泉(當(dāng)時叫平越〉。1939年2月,在福泉復(fù)課。土木、礦冶和鐵道管理各系原有的及增聘的教師基本到齊。教學(xué)秩序、教學(xué)質(zhì)量,由此得到保證。這年11月,1939屆在這里畢業(yè)。1942年,教育部指令我院改名為國立交通大學(xué)貴州分校,下設(shè)兩院(唐山工程學(xué)院及北平鐵道管理學(xué)院)。

(4)1944年因戰(zhàn)爭威脅而倉皇離開貴州福泉

在貴州福泉安定辦學(xué)6年,共有6屆畢業(yè)生,每屆畢業(yè)生都是三個系齊全〈土木、礦冶、鐵道管理〉。1944年11月,日軍在攻占湘桂之后,前鋒到達貴州獨山。福泉陷入混亂。在重慶的校友洽派汽車來接運我院師生,但這些汽車在貴陽被國民黨軍隊扣住。于是,校領(lǐng)導(dǎo)只得宣布學(xué)校解散,師生自己設(shè)法往重慶集中。賴校友茅以升、趙祖康等的安排,在遵義等地有接應(yīng)。這樣,在年底前后,絕大多數(shù)師生到達重慶。羅忠忱校長同校友商討復(fù)校地點,決定在璧山縣丁家坳。于是,1945年2月15日,在丁家坳復(fù)課。1945及1946屆在丁家

坳畢業(yè)。在日本于1945年8月宣布無條件投降之后,1946年6月,我院的復(fù)員隊伍離開丁家坳,于8月下旬到達闊別9年的唐山校園。11月1日,在唐山開始上課。

(5)解放戰(zhàn)爭期間,1948年11月至1949年6月,大部分師生南遷上海

解放戰(zhàn)爭中的三大戰(zhàn)役(遼沈、淮海、平津)是從1948年9月到1949年1月。唐山解放是在1948年12月12日。但在唐山解放之前,國民黨加緊迫害進步勢力,顧宜孫院長(當(dāng)時校名是國立唐山工學(xué)院)不肯按照其所開黑名單交出進步學(xué)生,只好辭職,并于7月回家(在上海)。11月,在唐的大部分師生決定南遷。不久就到達上海。由于通貨極度膨脹,眾多師生難于在上海久留,大部分在12月轉(zhuǎn)到江西萍鄉(xiāng),少數(shù)人則鼓動遷往臺灣。在教育部已同意顧院長請假的情況下,校友趙祖康、侯家源等同意茅以升、顧宜孫的推薦,由顧院長聘請?zhí)普窬w為我院水利工程教授,并推薦其代行院務(wù)(1949年3月,得教育部正式任命為院長〉。唐于1949年1月11日到職。在商得上海交通大學(xué)借給部分教室、實驗室以便復(fù)課之后,2月1日召開教授會議并決定不去萍鄉(xiāng)、不去臺北、積極在上海籌備復(fù)課。3月28日,復(fù)課終于實現(xiàn)。4月下旬,國民黨上海警備司令部加緊迫害進步學(xué)生,隨后又勒令各高等學(xué)校緊急疏散。我院師生被迫遷往徐家匯啟明新村。5月27日,上海解放。6月,中央軍委鐵道部指派李泳、趙銳兩同志來滬迎接師生返唐,唐振緒院長乃帶領(lǐng)在上海的師生及家屬回到唐山。從此結(jié)束了我校因戰(zhàn)爭而流離的苦難史。

2.1951年以來的遷校和建校

唐山校園是在開灤煤礦采掘的波及范圍之內(nèi),且原校園占地只290畝,建筑面積不過24000m2,不適應(yīng)學(xué)校發(fā)展,所以,在50年代初,曾派人到天津、北京、蘭州等地尋覓新址,進行勘探、規(guī)劃、設(shè)計乃至施工。但均因多種原因而未果。到1961年,乃決定在唐山不受采煤波及地區(qū)(河沿莊以東)建校,這便是“三分部”.該項建校工程到1964年時,鐵道部又決定將我校遷移到“大三線”,到四川峨眉建校,并讓我校將唐山“三分部”42000m2校舍移交給鐵道部Pol.ice學(xué)校。在“文化大革命”期間,1971年底,更決定讓我校在唐人員全部遷至峨眉。1974年,又讓我校將唐山校園本部、一分部及二分部,建筑面積共76000 m2移交給鐵路第三設(shè)計院。1976年7月28日,唐山發(fā)生空前的大地震,使該處原校舍遭到毀滅性破壞。

1984年,國家計委批準(zhǔn)鐵道部關(guān)于在成都市擴建我校總校的報告。經(jīng)過校址選擇、勘探、規(guī)劃及設(shè)計,現(xiàn)在的新校舍遂于1986年開工。1989年9月,校機關(guān)由峨眉遷至成都辦公。到1995年,成都總校占地1000多畝,建筑面積超過400000 m2,這才使我校擁有一塊可賴以發(fā)展的基地。

3.所承受的損失

在時間上,由于學(xué)校多次遷徒,影響到建校,影響到長期規(guī)劃,這使我校遭受了不少損失。

在師資力量上,1952年的院系調(diào)整,將我土建學(xué)科的建筑系全體師生、以及水利教授黃萬里等調(diào)出.在“文化大革命”期間,由于在峨眉的生活及工作條件都差,招生人數(shù)少,教學(xué)及科研;任務(wù)輕,不少骨干教師陸續(xù)調(diào)出。在物資和儀器設(shè)備方面,①1937年至1945年,整個唐山校園任由日軍去踐踏,儀器設(shè)備.〈包含其能量為1780kN的萬能材料試驗機〉及文書檔案損失殆盡;唯獨圖書則因主任江秀炳設(shè)法轉(zhuǎn)運到保定蓮池圖書館保存,在復(fù)員時運了回來;②1944年11月倉皇離開福泉,將6年的積累完全棄置；③1948年冬,將聯(lián)合國救濟總署贈送給我唐院的一整套結(jié)構(gòu)試驗設(shè)備從上海〈當(dāng)時寄存在上海交通大學(xué)〉運往臺灣；④1971年冬季將唐山物資運來峨眉,由于房屋不夠,天氣潮濕,不少設(shè)備受毀；⑤而1976年的唐山大地震,更使我校留在唐山、已遭“文化大革命”劫難的殘余物資完全喪失.4.所取得的發(fā)展

抗日戰(zhàn)爭之前,唐山的在校學(xué)生總數(shù)不過200人多一點。以1936年為例,全院學(xué)生共208人,內(nèi)土木

工程系為166人〈其余42人為礦冶工程系〉。在全國解放前,1948年在唐山,全校學(xué)生409人,內(nèi)土木及建筑二系合計263人〈其余為采礦及冶金二系〉。就畢業(yè)人數(shù)講,在解放前,總?cè)藬?shù)是1930人,內(nèi)土木工程1331人(其余是機械、礦冶和鐵道管理)。

解放以后,學(xué)校規(guī)模不斷擴大。以院系調(diào)整后的1953年為例,全院學(xué)生總數(shù)1937人,內(nèi)土木工程1366人〈計鐵道建筑本科416人,橋隧本科160人,各個專修科790人〉。“文化大革命”前夕,1965年,全院學(xué)生人數(shù)3403人,內(nèi)土木工程1285人(鐵道666人,橋隧619人〉。在遷到峨眉后,1985年,全校學(xué)生人數(shù)5182人,內(nèi)土木工程人數(shù)1976人〈土木本科1095人,航地本科367人,其余是干部班、專修科、走讀班〉.在遷到成都后,1995年,全校本科5434人,內(nèi)土建學(xué)科1797人;全校碩士研究生595人,內(nèi)土建各學(xué)科141人,全校博士生225人,內(nèi)土建各學(xué)科77人。

解放以前,我校只培養(yǎng)本科大學(xué)生,并給畢業(yè)生授予學(xué)士學(xué)位。1957-1966年,開始培養(yǎng)研究生,但無學(xué)位制度。1979年以來,正式建立了學(xué)位制度。在土木學(xué)科之內(nèi),我校現(xiàn)有權(quán)授予博士及碩士學(xué)位的學(xué)科是兩個(橋梁與隧道工程,鐵道工程),有權(quán)授予碩士學(xué)位的學(xué)科還有六個〈建筑結(jié)構(gòu)工程,結(jié)構(gòu)力學(xué),水力學(xué)和河流動力學(xué),工程測量,工程地質(zhì),工程圖學(xué)〉。到1994年,我土木學(xué)院共有博士生指導(dǎo)教師12名。在1996年,按新規(guī)定,增補了博士生指導(dǎo)教師5名。

就儀器設(shè)備講,1949年,在唐山校園內(nèi),因戰(zhàn)爭劫難,業(yè)已破壞殆盡。在50和60年代,在唐山,添置了測量儀器、力學(xué)儀器、完善了水利實驗室。新建了土力學(xué)試驗室、工程結(jié)構(gòu)試驗室、施工實驗室、線路實驗室。在80年代,在峨眉,新建了軌道實驗室、路基實驗室、工程地質(zhì)實驗室,并為工程結(jié)構(gòu)試驗室增設(shè)了混凝土試件制造車間,還添置了航測、工測及遙感等設(shè)備,且在其后期增設(shè)了風(fēng)洞試驗室〈1992年始啟用〉。在90年代,在成都,工程結(jié)構(gòu)實驗中心、巖土工程實驗中心等正式建立,其他儀器設(shè)備更是不斷擴充與完善,在許多方面業(yè)已達到當(dāng)代水平。