第一篇：法制教育教案-《中華人民共和國未成年人保護法》-2012下

法制教育教案

《中華人民共和國未成年人保護法》

（2011－2012下）

沙嶺棠樹中學 2012年3月 教學內容：

《中華人民共和國未成年人保護法》 教學目標：

向學生講述《未成年人保護法》相關內容及義務教育法對我們的影響。教學重難點：

學習并了解未成年人保護法對我們中小學生的影響。教學過程：

一、導入新課

你們知道義務教育法嗎？它是有關什么的法律？誰來說一說你的認識。

二、教師講解法律知識

1、頒布時間：《中華人民共和國未成年人保護法》已由中華人民共和國第十屆全國人民代表大會常務委員會第二十五次會議于2006年12月29日修訂通過，現將修訂后的《中華人民共和國未成年人保護法》公布，自2007年6月1日起施行。

中華人民共和國主席.......2006年12月29日

2、法律所涵蓋的范圍：本法所稱未成年人是指未滿十八周歲的公民。

3、法律內容簡單講座：本法共七章

第一條 為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權益，促進未成年人在品德、智力、體質等方面全面發展，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人，根據憲法，制定本法。

第二條 本法所稱未成年人是指未滿十八周歲的公民。

第三條 未成年人享有生存權、發展權、受保護權、參與權等權利，國家根據未成年人身心發展特點給予特殊、優先保護，保障未成年人的合法權益不受侵犯。

未成年人享有受教育權，國家、社會、學校和家庭尊重和保障未成年人的受教育權。

未成年人不分性別、民族、種族、家庭財產狀況、宗教信仰等，依法平等地享有權利。

第四條 國家、社會、學校和家庭對未成年人進行理想教育、道德教育、文化教育、紀律和法制教育，進行愛國主義、集體主義和社會主義的教育，提倡愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的公德，反對資本主義的、封建主義的和其他的腐朽思想的侵蝕。

第五條 保護未成年人的工作，應當遵循下列原則：

（一）尊重未成年人的人格尊嚴；

（二）適應未成年人身心發展、品德、智力、體質的規律和特點；

（三）教育與保護相結合。第六條 保護未成年人，是國家機關、武裝力量、政黨、社會團體、企業事業組織、城鄉基層群眾性自治組織、未成年人的監護人和其他成年公民的共同責任。

對侵犯未成年人合法權益的行為，任何組織和個人都有權予以勸阻、制止或者向有關部門提出檢舉或者控告。

國家、社會、學校和家庭應當教育和幫助未成年人維護自己的合法權益，增強自我保護的意識和能力，增強社會責任感。

第十條 父母或者其他監護人應當創造良好、和睦的家庭環境，依法履行對未成年人的監護職責和撫養義務。第三十條 愛國主義教育基地、圖書館、青少年宮、兒童活動中心應當對未成年人免費開放；博物館、紀念館、科技館、展覽館、美術館、文化館以及影劇院、體育場館、動物園、公園等場所，應當按照有關規定對未成年人免費或者優惠開放。

三、討論交流

第二篇：中華人民共和國未成年人保護法 答題

《中華人民共和國未成年人保護法》培訓思考題

一、簡答

1.《未成年人保護法》第二次修訂的時間？第二次修訂后是何時開始實施的？

答：《未成年人保護法》第二次修訂的時間是2012年10月26日；第二次修訂后是2013年1月1日開始實施的。

2.《未成年人保護法》規定未成年人保護分為哪四個方面？ 答：《未成年人保護法》規定未成年人保護分為家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護四方面。

3.《未成年人保護法》的立法依據和目的是什么？

答：了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權益，促進未成年人在品德、智力、體質等方面全面發展，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人，根據憲法，制定本法。

4.未成年人享有那些權利？

答：未成年人享有生存權、發展權、受保護權、參與權等權利，國家根據未成年人身心發展特點給予特殊、優先保護，保障未成年人的合法權益不受侵犯。

未成年人享有受教育權，國家、社會、學校和家庭尊重和保障未成年人的受教育權。

未成年人不分性別、民族、種族、家庭財產狀況、宗教信仰等，依法平等地享有權利。

5.國家、社會、學校和家庭對未成年人應進行的教育內容是什么？

答：國家、社會、學校和家庭對未成年人進行理想教育、道德教育、文化教育、紀律和法制教育，進行愛國主義、集體主義和社會主義的教育，提倡愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的公德，反對資本主義的、封建主義的和其他的腐朽思想的侵蝕。

6.保護未成年人工作應遵循的原則是什么？ 答：保護未成年人的工作，應當遵循下列原則：

(一)尊重未成年人的人格尊嚴;

(二)適應未成年人身心發展的規律和特點;

(三)教育與保護相結合。

7.學校在教育未成年學生方面應遵循什么方針？

答：學校應當全面貫徹國家的教育方針，實施素質教育，提高教育質量，注重培養未成年學生獨立思考能力、創新能力和實踐能力，促進未成年學生全面發展。

8.學校應尊重未成年學生的哪些權利？

答：學校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規定開除未成年學生。

9.學校應對未成年學生進行哪些方面的教育指導？

答：學校應對未成年學生進行以下方面的教育指導：學校應當根據未成年學生身心發展的特點，對他們進行社會生活指導、心理健康輔導和青春期教育。

10.《未成年人保護法》在未成年學生學習負擔、人格尊嚴上對學校有哪些規定？

答：《未成年人保護法》在未成年學生學習負擔、人格尊嚴上對學校有以下規定：學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。

11.《未成年人保護法》在保障未成年人的安全方面有哪些規定？ 答：《未成年人保護法》在保障未成年人的安全方面有如下規定：學校、幼兒園、托兒所應當建立安全制度，加強對未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。

學校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設施、場所中進行教育教學活動。

學校、幼兒園安排未成年人參加集會、文化娛樂、社會實踐等集體活動，應當有利于未成年人的健康成長，防止發生人身安全事故。教育行政等部門和學校、幼兒園、托兒所應當根據需要，制定應對各種災害、傳染性疾病、食物中毒、意外傷害等突發事件的預案，配備相應設施并進行必要的演練，增強未成年人的自我保護意識和能力。

學校對未成年學生在校內或者本校組織的校外活動中發生人身傷害事故的，應當及時救護，妥善處理，并及時向有關主管部門報告。

12.對教育有嚴重不良行為的未成年學生，《未成年人保護法》有哪些規定？

答：對教育有嚴重不良行為的未成年學生，《未成年人保護法》有這樣的規定：對于在學校接受教育的有嚴重不良行為的未成年學生，學校和父母或者其他監護人應當互相配合加以管教;無力管教或者管教無效的，可以按照有關規定將其送專門學校繼續接受教育。

依法設置專門學校的地方人民政府應當保障專門學校的辦學條件，教育行政部門應當加強對專門學校的管理和指導，有關部門應當給予協助和配合。

專門學校應當對在校就讀的未成年學生進行思想教育、文化教育、紀律和法制教育、勞動技術教育和職業教育。

13.《未成年人保護法》對中小學校園周邊環境有怎樣的規定？ 答：《未成年人保護法》對中小學校園周邊環境是這樣規定的：中小學校園周邊不得設置營業性歌舞娛樂場所、互聯網上網服務營業場所等不適宜未成年人活動的場所。

營業性歌舞娛樂場所、互聯網上網服務營業場所等不適宜未成年人活動的場所，不得允許未成年人進入，經營者應當在顯著位置設置未成年人禁入標志;對難以判明是否已成年的，應當要求其出示身份證件。

14.《未成年人保護法》對吸煙、喝酒有怎樣的特別規定？ 答：《未成年人保護法》中規定：禁止向未成年人出售煙酒，經營者應當在顯著位置設置不向未成年人出售煙酒的標志;對難以判明是否已成年的，應當要求其出示身份證件。

任何人不得在中小學校、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室和其他未成年人集中活動的場所吸煙、飲酒。

15.《未成年人保護法》對保護未成年人隱私權方面有怎樣的規定？

答：任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私。

對未成年人的信件、日記、電子郵件，任何組織或者個人不得隱匿、毀棄;除因追查犯罪的需要，由公安機關或者人民檢察院依法進行檢查，或者對無行為能力的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監護人代為開拆、查閱外，任何組織或者個人不得開拆、查閱。

16.《未成年人保護法》對學校的場地、設施有怎樣的規定？ 答：學校、幼兒園、托兒所應當建立安全制度，加強對未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。

學校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設施、場所中進行教育教學活動。

學校、幼兒園安排未成年人參加集會、文化娛樂、社會實踐等集體活動，應當有利于未成年人的健康成長，防止發生人身安全事故。

17.未成年人的智力成果和榮譽權是否需要保護？

答：國家依法保護未成年人的智力成果和榮譽權不受侵犯。

二、案例分析 18.某校初中班主任吳老師在批改作業時，發現學生高某的作業本中夾了一封寫有XXX收的信件，吳老師順便拆封閱讀了此信。這是高某寫給一位女同學的求愛信，吳老師看了十分生氣，后在班會上宣讀了此信，同時對高某提出了批評。次日高某在家留了一張字條后離家出走。高某家長找到吳老師理論并要求將高某找回。吳老師解釋說：“我作為教師，對學生進行教育和管理是我的職責，我批評高某是為了教育和愛護他。他是從家中出走的，與我的工作沒有關系。”

請問：

（1）吳老師的哪些做法不正確？試述你的判斷所依據的法規及條款。

答：吳老師未經高某允許就私拆人信件是不正確的；在班級宣讀信件也是不正確的。我是依據《未成年人保護法》 第三十九條 任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私。

對未成年人的信件、日記、電子郵件，任何組織或者個人不得隱匿、毀棄;除因追查犯罪的需要，由公安機關或者人民檢察院依法進行檢查，或者對無行為能力的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監護人代為開拆、查閱外，任何組織或者個人不得開拆、查閱。

（2）吳老師的解釋是否正確？為什么？ 答：吳老師的解釋當然不正確。因為《未成年人保護法》的第六十三條 學校、幼兒園、托兒所侵害未成年人合法權益的，由教育行政部門或者其他有關部門責令改正;情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。

學校、幼兒園、托兒所教職員工對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格行為的，由其所在單位或者上級機關責令改正;情節嚴重的，依法給予處分。

第二十一條 學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。所以，吳老師的解釋是不正確的，教育未成年人的出發點是好的，但要尊重未成人的隱私權和人格尊嚴。

19.某中學為整頓教學秩序，搞了一次日常教學秩序檢查評比活動。初三（1）班班主任金老師為嚴肅課堂教學秩序，爭取在此次活動中奪得好成績，于是便公開在課堂上宣布，從今以后，誰上課遲到影響了班級榮譽，除批評教育外，另罰款5元，充當班費，年底一律不評為三好學生。一日，該班學生馮剛上課遲到了，課后即受到班主任金老師的當眾批評，并被罰款5元。學生家長對教師罰學生款的做法很有意見，反映到學校，但學校卻明確表示支持金老師的做法，理由是認為目前學生違紀現象嚴重，靠以往的單純進行批評教育的方法已很難起到良好的效果，輔以一定的經濟處罰應該是必要的。（1）本案中所涉及到的法律關系主體有哪些？

答：本案所涉及到的法律關系主體有：金老師、學校與當事人及其監護人。

（2）由本案引發的思考主要包括以下幾方面？

答：金老師罰遲到的學生款作法是不對的，《未成年保護法》中 第五條 保護未成年人的工作，應當遵循下列原則：

(一)尊重未成年人的人格尊嚴;

(二)適應未成年人身心發展的規律和特點;

(三)教育與保護相結合。

學校明確表示支持金老師的做法是不對的。

第二十一條 學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。第二十七條 全社會應當樹立尊重、保護、教育未成年人的良好風尚，關心、愛護未成年人。

金老師的作法和學校的說法且不說符合《未成人保護法》與否，單就其影響來說，也對未成的人的教育和成長是不利的，是不是給他們以一種錯覺：犯了錯違反規定可以用金錢來解決。這樣的教育效果是適得其反的，再者也加重了學生和家庭的經濟負擔，影響了孩子的成長和學習，這種作法實在是不妥。

20.李先生兒子正在念初二，平時成績很優秀，今年期中考試時，小孩英語考試失常，成績開了“紅燈”。當兒子把成績單向父親匯報時，李先生一看，還未問及原因，頓時勃然大怒，破口大罵，氣極之時還扇了小孩一巴掌。小孩一氣之下離家出走，躲避在同學家。李先生說，兒子以前考試失利時，他常常以打罵的形式體罰小孩，希望他能吸取教訓，以后努力學習，沒想到這次竟然導致他離家出走，讓全家人吃了一驚。

你認為李先生教育子女的方法妥當嗎？若妥當，請說明理由；若不妥當，請說說你的處理方法。

答：我認為李先生教育子女的方法很是不妥當。作為家長對于孩子考試失利，要充分考慮孩子本身的心理，要先冷靜自己再和孩子開誠布公地談一談，找找失利的原因。具體可以這樣做：孩子帶著成績單回家，先給孩子一擁抱或是輕輕拍拍孩子的肩頭，對孩子說：“孩子，不要緊，一次考試并不代表什么，它只是對你一段時期學習的反饋，這恰恰能讓我們發現學習中存在的問題，明確了下步努力的方向。爸爸相信你努力了，下次一定行。看到你臉上的自信比你的滿分令人高??”

第三篇：中華人民共和國未成年人保護法學習專題

中華人民共和國未成年人保護法學習專題

考生姓名：高發舟

成績：77分 回答正確：34題 回答錯誤：1題 未回答：0題 練習時長：31分鐘 積分：您本次練習所得積分為20分

1、（單選題）《未成年人保護法》規定，幼兒園應當做好保育、教育工作，促進幼兒在（）等方面和諧發展。

? ? ? ? A.德育、智力、體力 B.德育、體質、智力 C.智力、紀律、美育 D.體質、智力、品德

正確答案：D 用戶選擇：D

2、（單選題）《未成年人保護法》規定，各級人民政府應當創造條件，（）適合未成年人文化生活需要的活動場所和設施。

? ? ? ? A.建立、保護 B.支持、改善 C.改善、保護 D.建立、改善

正確答案：D 用戶選擇：D

3、（單選題）各級人民政府應當（）適合未成年人文化生活需要的活動場所和設施，鼓勵社會力量興辦適合未成年人的活動場所，并加強管理。

? ? ? ? A.建立和改善 B.建立 C.提供 D.改善 正確答案：A 用戶選擇：A

4、（單選題）博物館、紀念館、科技館、展覽館、美術館、文化館以及影劇院、體育場館、動物園、公園等場所，應當按照有關規定對未成年人（）開放。

? ? ? ? A.免費 B.優惠

C.免費或者優惠 D.無償

正確答案：C 用戶選擇：C

5、（單選題）愛國主義教育基地、圖書館、青少年宮、兒童活動中心應當對未成年人（）開放。

? ? ? ? A.優惠 B.無償

C.免費或者優惠 D.免費

正確答案：D 用戶選擇：D

6、（單選題）社區中的公益性互聯網上網服務設施，應當對未成年人（）開放，為未成年人提供安全、健康的上網服務。

? ? ? ? A.免費或者優惠 B.免費 C.無償 D.優惠

正確答案：A 用戶選擇：A

7、（單選題）十六周歲以上不滿十八周歲的未成年人犯罪的案件（）不公開審理。

? ? ? A.應當 B.可以 C.一律 ? D.一般

正確答案：D 用戶選擇：D

8、（單選題）對離家出走且無法查明其父母或監護人的未成年人由（）收容教育。

? ? ? ? A.兒童福利機構

B.流浪未成年人救助保護機構 C.法律援助機構 D.國家民政部

正確答案：A 用戶選擇：A

9、（單選題）如果發生未成年人合法權益受到侵犯，（）有權予以勸阻、制止或向有關部門提出檢舉或控告。

? ? ? ? A.任何組織或個人 B.其他監護人 C.父母 D.國家機關

正確答案：A 用戶選擇：A

10、（單選題）十四周歲以上不滿十六周歲的未成年人犯罪的案件（）不公開審理。

? ? ? ? A.應當 B.一律 C.可以 D.一般

正確答案：B 用戶選擇：

11、（單選題）國家根據未成年人（）給予特殊、優先保護，保障未成年人的合法權益不受侵犯。

? ? A.年齡特殊性 B.身心發展特點 ? ? C.體質智力特點 D.成長發育特點

正確答案：B 用戶選擇：B

12、（單選題）離婚雙方因撫養未成年子女發生爭執，達不成協議時，應當根據（）的原則和雙方具體情況判決。

? ? ? ? A.父母一方的生活條件 B.有利于女方

C.尊重未成年子女的意愿 D.保障子女權益

正確答案：D 用戶選擇：D

13、（單選題）根據《未成年人保護法》規定，以下哪個選項應當在其職責范圍內做好未成年人保護工作？（）

? ? ? ? A.各地人民政府 B.未成年人保護機構 C.公安機關

D.中央和地方各級國家機關

正確答案：D 用戶選擇：D

14、（單選題）根據《未成年人保護法》規定，引導、教唆、強迫未成年人吸食、注射毒品或賣淫的，應依法（）。

? ? ? ? A.追究其刑事責任 B.承擔責任 C.從重處罰 D.逮捕

正確答案：C 用戶選擇：C

15、（單選題）根據《未成年人保護法》規定，國家保障未成年人的（）和其他合法權益不受侵害。

? ? ? ? A.尊嚴、成長 B.成長、健康 C.人身、財產 D.自由、尊嚴

正確答案：C 用戶選擇：C

16、（多選題）《未成年人保護法》規定，對違法犯罪的未成年人，堅持（）的原則。

? ? ? ? A.感化為主 B.教育為主 C.懲罰為輔 D.挽救為輔

正確答案：BC 用戶選擇：BC

17、（多選題）全社會應當樹立（）未成年人的良好風尚，關心、愛護未成年人。

? ? ? ? A.教育 B.關愛 C.尊重 D.保護

正確答案：ACD 用戶選擇：ACD

18、（多選題）《未成年人保護法》規定，對違法犯罪的未成年人，實行（）的方針。

? ? ? ? A.教育 B.感化 C.挽救 D.勸解 正確答案：ABC 用戶選擇：BCD導入到我的錯題

19、（多選題）我國《未成年人保護法規》定未成年人保護分為哪幾個方面？（）

? A.社會保護 ? B.學校保護 ? C.司法保護 ? D.家庭保護

正確答案：ABCD 用戶選擇：ABCD

20、（多選題）《未成年人保護法》規定，對違法犯罪的未成年人，應當依法（? A.為其提供法律援助或者司法救助 ? B.減輕處罰 ? C.免除處罰 ? D.從輕處罰

正確答案：BCD 用戶選擇：BCD

1、（多選題）各級人民政府應當保障未成年人受教育的權利，并采取措施保障（等接受義務教育。

? A.家庭經濟困難 ? B.弱勢群體 ? C.殘疾 ? D.流動人口

正確答案：ACD 用戶選擇：ACD

22、（多選題）未滿十八周歲的未成年人享有哪些權利？（）

? A.生存權 ? B.發展權 ? C.受保護權 ? D.參與權）。）中的未成年人正確答案：ABCD 用戶選擇：ABCD

23、（多選題）《未成年人保護法》規定，國家、社會、學校和家庭應該對未成年人進行（）教育。

? ? ? ? A.道德教育 B.紀律和法制教育 C.理想教育 D.文化教育

正確答案：ABCD 用戶選擇：ABCD

24、（多選題）預防未成年人犯罪，家長或監護人應當教育未成年人不得有哪些不良行為？（）

? ? ? ? A.曠課、夜不歸宿 B.攜帶管制刀具 C.打架斗毆、辱罵他人

D.觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等

正確答案：ABCD 用戶選擇：ABCD

25、（多選題）保護未成年人的工作，應當遵循下列哪些原則？（）

? ? ? ? A.尊重未成年人的人格尊嚴 B.教育與保護相結合

C.適應未成年人身心發展的規律和特點

D.對侵犯未成年人合法權益的行為，任何組織和個人都有權予以勸阻、制止或者向有關部門提出檢舉或者控告

正確答案：ABC 用戶選擇：ABC

26、（判斷題）《未成年人保護法》規定，各級人民政府和有關部門應當根據實際情況，培養和訓練幼兒園、托兒所的保教人員，提高其職業道德素質和業務能力。

? ? A.對 B.錯 正確答案：錯

用戶選擇：錯

27、（判斷題）對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持懲罰為主、教育為輔的原則。

? ? A.對 B.錯

正確答案：錯

用戶選擇：錯

28、（判斷題）被撤銷監護資格的父母應當依法繼續負擔被監護未成年人的撫養費用。

? ? A.對 B.錯

正確答案：對

用戶選擇：對

29、（判斷題）在中小學校園周邊設置營業性歌舞娛樂場所、互聯網上網服務營業場所等不適宜未成年人活動的場所的，由當地行政機關予以關閉，依法給予行政處罰。

? ? A.對 B.錯

正確答案：錯

用戶選擇：錯

30、（判斷題）侵害未成年人合法權益，或者對提出申訴、控告、檢舉的人進行打擊報復的，由其所在單位或者上級機關責令改正，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予行政處分。

? ? A.對 B.錯

正確答案：對

用戶選擇：對

31、（判斷題）父母或者其他監護人不履行監護職責或者侵害被監護的未成年人的合法權益的，可以依法承擔責任。

? ? A.對 B.錯

正確答案：錯

用戶選擇：錯

32、（判斷題）侵犯未成年人的人身權利或者其他合法權利，構成犯罪的，依法追究行政責任。

? ? A.對 B.錯

正確答案：錯

用戶選擇：錯

33、（判斷題）公安機關、人民檢察院、人民法院和少年犯管教所，應當尊重違法犯罪的未成年人的人格尊嚴，保障他們的合法權益。

? ? A.對 B.錯

正確答案：對

用戶選擇：對

34、（判斷題）學校、幼兒園、托兒所侵害未成年人合法權益的，只能由教育行政部門責令改正。

? ? A.對 B.錯

正確答案：錯

用戶選擇：錯

35、（判斷題）國家依法保護未成年人的發明創造和榮譽權不受侵犯。

? ? A.對 B.錯

正確答案：錯

用戶選擇：錯

第四篇：中華人民共和國未成年人保護法》講座

中華人民共和國未成年人保護法》講座

未成年人是祖國的未來和希望，為他們的健康成長創造一個良好的外部環境，不僅關系到每一個孩子、每一個家庭、每一所學校，而且關系到整個民族的明天。教育最重要的任務是培養具有全面文明素養的人。讓孩子學會做人、學會做事、學會求知，讓孩子懂得尊重和善待生命，懂得遵守規則和秩序，懂得對自己行為的后果負責，這是家庭、學校、社會義不容辭的責任。

同時未成年人也是一個特殊群體，特殊之處即在于他們在社會中處于弱勢地位。他們從心理上正處于從無知到有知、從不成熟到成熟的轉變時期，心理上比較脆弱，更容易受到外界的誘惑和外界的侵犯；另一方面，我們這個社會還是一個以成年人為中心的社會，所制定的法律政策的主要參照物是成人，對未成年人考慮得不夠。這兩方面原因導致了對未成年人的保護重視不夠。

1992年1月1日起正式施行的《中華人民共和國未成年人保護法》規定國家對未成年人的保護，分為家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護4個方面。

家庭保護

家庭保護是指父母或其他監護人對未成年人進行的保護。這種保護包括在生活上的關心照顧和思想上的教育培養。

應該做什么呢？《未成年人保護法》對家長和監護人提出了限制性的要求。主要有3條：（1）不許虐待、遺棄未成年人（2）不得歧視女性未成年人和殘疾未成年人

一、監護和撫養——家長的基本義務

二、《未成年人保護法》第8條規定，父母或其他監護人應當依法履行對

未成年人的監護職責和撫養義務。

這里說的監護人，是指對未成年人的人身、財產以及其他一切合法權益進行監督和保護的人。父母是青少年子女法定的監護人。如果父母不能履行監護義務，那么，未成年人依靠誰生活，依靠誰照顧，誰就是監護人。爺爺奶奶、姥姥姥爺、哥哥姐姐或其他成年人，都可以成為未成年人的監護人。

監護人的義務有兩項，一是監護，二是撫養。

監護就是要對未成年人的生命安全和身體健康負責，不讓他們的權益受到侵犯。二是幫助未成年人管理財產。三是幫助未成年人解決他們自己解決不了的事情。

二、尊重、教育和引導——家長不可忽視的責任

父母撫養子女，是不是讓子女吃好喝好就行了呢？不行。保障衣食，是最基礎的要求，父母最重要的責任是對孩子的教育和引導，培養孩子良好、健康的品行，成為對國家對社會有用的人。

在我國農村或城鄉個體戶家庭中，未成年人失學的現象比較嚴重，有些父母目光短淺，只顧賺錢，不管孩子的前途。他們不讓孩子上學，或者讓在校的子女退學，回家務農或經商。

人們常說，父母是孩子的第一任老師。孩子從小生活在父母身邊，父母的一言一行都對子女有重要影響，因此，《未成年人保護法》第10條規定：“父母或者其他監護人應當以健康的思想、品行和適當的方法教育未成年人，引導未成年人進行有益身心健康的活動，預防和制止未成年人吸煙、酗酒、流浪以及聚賭、吸毒等。”大量的事實證明，良好的家庭教育對青少年一生的成長都起著重要的作用。

第五篇：學習《中華人民共和國未成年人保護法》有感

學習《中華人民共和國未成年人保護法》有感

三岔鎮中心小學五年級一班鄭自怡

2013年9月4日星期三早上，我和同學們學習了《未成年人保護法》，使我受益匪淺，讓我了解了未成年人保護的基礎知識，對未成年人有哪些權益受到國家的保護、當未成年人的合法權益受到侵害時應該怎么辦，有了一定的了解。

《中華人民共和國未成年人保護法》中具體規定了保護未成年人的指導思想、保護內容、保護工作的原則，對未成年人的合法權利予以家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的方法與內容，以及各種侵害未成年人合法權益行為的法律責任，是一部保護未成年人合法權利的基本法。它的頒布和實施，充分體現了黨和政府以及全社會對未成年人健康成長的重視和關懷，為維護未成年人合法權益，提供了有效的法律保障。未成年人，也就是我們，是實現中國夢的希望，是國家、民族的未來，未成年人的文明素質，直接關系到黨和國家前途命運的大事。黨和政府一直來重視未成年人的健康成長，針對未成年人身心發育過程和思想行為特點，開展了大量的工作，進行了有效的教育和保護。未成年人處于身心發育的特殊階段，決定了其始終處于一種被撫養、被監護、被教育、被保護的地位。

在生活中，我們的人格尊嚴常常受到個別監護人、個別教師及其他成年人的侵犯，嚴重傷害了我們的人格和自尊心。如：有些學校里，侵犯學生權利、傷害學生自尊心的現象時有發生，我很幸運，就讀于三岔小學，因為這里從校長到老師個個充滿愛心，還能及時發現學生的閃光點，及時表揚，不攻擊學生的弱點，甚至把學生的弱點作為鎮住學生的法寶。個個用實際行動來教育我們。真正做到了言傳身教。他們是人類靈魂的真正工程師。為了保護未成年人的身心健康，促進未成年人在品德、智力、體質等各方面的全面發展，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的接班人。

總之，我們，不可能自然而然的變得優秀，聰明，而是學校的教育和家庭教育互相配合教育才能得到的。沒有規矩，不成方圓；沒有紀律，不成體統，我們要時時勞記在心。家長老師們，還有黨和政府，讓我們通過學習法律基礎知識，做到知法、懂法、守法、用法，做一個遵守法律的小公民，從而平安、健康、茁壯地成長！成為一個真正有用的人才，將來好為國家作貢獻。