第一篇：初二語文教案

(一)湖群,在消失

長江中下游有我國最大的淡水湖群。這些美麗的湖泊，容納百川，調節洪峰，與長江形成了一個和諧的整體。但是，水土流失和圍湖造田使這些湖泊壽命劇減。

①19世紀初，洞庭湖面積廣達6000多平方公里。②1949年，面積縮減為4350平方公里的洞庭湖，仍是我國第一大淡水湖。③40年來，每年淤積在湖內的泥沙1．5億噸，湖底普遍淤高1－3米，最高達7－9．2米，加上大肆圍湖造田,使洞庭湖的面積和湖容都減縮了一半以上，1984年洞庭湖的總面積只有2145平方公里。④八百里洞庭徒有虛名，于是把第一大淡水湖的桂冠讓給了鄱陽湖。⑤可惜，榮居全國第一的鄱陽湖也同樣是厄運難逃，只不過相對洞庭湖，它的萎縮速度稍慢那么一點而已。⑥40年中，鄱陽湖由于造田和淤積，湖面縮小了1／5以上。⑦湖北素稱“千湖之省”。⑧1949年時，面積超過0．5平方公里的湖泊確實多達1066個。⑨經過40年的水土流失和圍墾,只剩下了300來個,湖泊面積僅為先前的1／3,湖面銳減達6000平方公里。⑩還有江蘇，幾十年來因圍墾損失湖面已達1600平方公里。

這樣，長江中下游的湖泊面積在50年代還有22000多平方公里,到80年代只剩下12000平方公里，減少了45．5％。曾經星羅棋布散珠碎玉般的湖泊，紛紛失去了它們那迷人的光澤。據調查統計，僅洞庭湖、鄱陽湖、江漢湖群和云南高原的湖泊，50年代以來由于圍墾和淤塞而喪失的淡水儲量就達350億立方米以上,超過了兩座擬建的三峽水庫的防洪庫容。還值得一提的是，長江中下游的許多湖泊已不再和長江相通連。

湖泊大量消失，嚴重影響了長江的行洪、蓄洪能力。每到汛期，滾滾洪水全靠大堤挾持，洪水水位高出兩巖數米到十數米。40年來，為3600公里長江干堤和30000公里支堤,投入了不知多少勞力和資金，完成土石方40多億立方米。長江的堤防工程遠遠超過了黃河堤防，而長江的洪水比黃河的洪水更為可怕，長江沿岸直接受洪水威脅的人口也比黃河沿岸多得多。

越窮越墾，越墾越窮；越險越加，越加越險。人把生態義務扔進長江，長江把人的生存權利沖進大海。

1．概括本文說明的主要內容。

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2．第2段10句話可分為幾個層次？用“∣”在下面序號中標出。

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩

3．用橫線在文中標出總起來說明長江中下游湖泊面積劇減的一個句子。

4．第3段使用的說明方法有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5．閱讀第4段，用簡潔的語言歸納湖泊大量消失有哪些危害。（不超過40字）

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6．本文最后一句話的含義：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

[分析]

本段文字共有5段文字組成，通讀全文后，首先要對文章的內容有一個全面的了解。從總體上看，本文寫了兩部分內容：第一是長江中下游的湖泊面積由于水土流失圍湖造田而急劇減少；第二是湖泊大量消失而帶來的嚴重危害。第一部分內容包括前三個自然段。第一段提出了后兩段所要說明的內容，即 “水土流失和圍湖造田使這些湖泊壽命劇減”；

二、三段就以生動的事例，具體、確鑿的數據以及今昔的比較來說明這方面的內容。第二部分包括四、五兩段，第四段主要從行洪、蓄洪能力的角度說明湖泊消失造成的嚴重危害，而第五段則從人的生存權利的角度更進一步地指出了湖泊消失的危害的嚴重程度。

①通過以上簡要分析，我們可以看出：本文的主要內容就是“水土流失和圍湖造田致使長江中下游的淡水湖泊大量消失，造成了嚴重的危害”。

②第2小題是讓我們分析第二段文字10句話之間的層次結構。

第二段主要是以事例和數字來說明“水土流失和圍湖造田使長江中下游的湖泊壽命制減”這一內容的。這一段中所舉的例子主要有四個：第一是洞庭湖的例子；第二是鄱陽湖的例子，第三是湖北省湖面銳減的例子，第四是江蘇省湖面損失的例子。所以整個第二段的10句話就可以分為四層：①至④句是說洞庭湖的例子，⑤⑥句是說翻陽湖的例子，⑦⑧⑨句是說湖北省的例子，而⑩句則是說江蘇省的例子。

③第三小題的要求中說明是標出總起來說明長江中下游湖面劇減的句子。通過以上對全文內容的總體分析，我們知道：文中的第二、三段是來說明長江中下游湖面劇減的內容的，而其中的第二段又是舉了四個具體事例，并不是以總體上說明，那我們就可以從第三段落中找出符合題目要求的句子。第三段中有四句話，其中第①句是以具體數字來說明湖面銳減這一內容的，第②句則是寫湖泊的迷人 2 景色業已不再的，第③句則是以洞庭湖、鄱陽湖、江漢湖群、云南高原的湖泊為例說明的，也不是從總體上說明的，第四句不是說明湖泊面積問題的。

由以上分析可以看出，符合要求的句子是第①句。

④第三段中的四句話，第一句中用了舉作比較、列數字的方法，通過具體，確鑿的數字以及今昔的比較突出說明了湖泊面積銳減這一內容，而第三句則運用了舉例子的說明方法。

⑤對第四段的內容前面已經有了簡要分析，具體歸納一下湖面銳減的危害：前兩句說明嚴重影響了長江的行洪、蓄洪能力；第三句說明長江的堤坊工程所浪費掉的人力、物力；第四句說明長江沿岸發洪水威脅的人口眾多。

⑥最后一句共有兩個小分句，“人把生態義務扔盡長江”意在說明人類沒有盡刻保護生態環境的義務，“長江把人的生存權利沖進大海”則非常深刻地指出了人類不能保護環境甚至破壞環境導致的嚴重后果——失去生存的權利。

（二）白蟻的破壞作用

常言說：“千里之堤，潰于蟻穴”。1998年長江流域遭遇特大洪水，一些堤壩出現“涌”就是蟻害所致。當然，這里所說的“蟻”不是普通的螞蟻，而是土白蟻。土白蟻行蹤詭秘，為害隱蔽。一些外表看來完好無損的河堤土壩很可能已經遭受嚴重破壞。荊江大堤上飛馳的小吉普竟然全車陷落在土壩中，至于行人、水牛跌入壩中“陷阱”情形就更是屢見不鮮了。那么，小小的白蟻為什么能掏空千里之堤，使之毀于一旦呢？

①科學研究的結果告訴我們，我國的白蟻大體上可分為三類：木棲性白蟻、土棲性白蟻和土木兩棲性白蟻。②破壞堤壩的白蟻主要是土棲性白蟻，即專在土中筑巢的一類白蟻。③一個成年蟻巢內的幾百萬只白蟻在一起過著“有組織、有紀律”的群體生活。④白蟻的社會有嚴格的分工：蟻王、蟻后專門繁殖后代；兵蟻負責安全保衛；工蟻數量最多，從事筑巢、覓食等基本勞動。⑤土白的巢穴在地下可深達兩米，主巢大約1－2立方米，主巢周圍的副巢多達百余個，巢穴之間有四通八達的蟻道相連。⑥由于土白蟻不斷在堤壩內分群、蠶食、筑巢，使得堤壩中蟻巢星羅棋布。⑦一旦汛期來臨，水位高漲，水流溢入蟻道、蟻穴，就會出現堤壩管涌、滲漏和滑坡等險情；如果不及時排除，則會堤崩壩垮，出現災難性后果。

土白蟻對人類而言是一種有害昆蟲。土白蟻蟻群龐大，繁殖迅速，習性隱蔽，破壞力強，要徹底消除它的危害并非易事。近年來，科學工作者已在這個領域取得了多項研究成果，“千里之堤，固若金湯”的遠景必將成為現實。

1．下面是對第2段部分內容的概括，選擇與其相應的句子，將它（它們）的序號寫在括號內。

寫土白蟻的社會分工（）

寫土白蟻的群體生活（）

寫土白蟻對堤壩破壞嚴重的直接原因和由此產生的后果（）

2．第1段中畫線的句子使用了＿＿＿＿＿＿的說明方法，第2段第⑤句使用了

＿＿＿＿＿＿的說明方法。

3．本文的說明順序是下列哪一項？選擇正確答案，將它的字母寫在括號內。

（）

A．由整體到部分 B．由主要到次要

C．由概括到具體 D．由結果到原因 4．從文中找出能恰當、準確表達下列語意的詞語，分別寫在橫線上。

土白蟻的行蹤怪異，出乎尋常，且不為人知。

所用詞語：（行蹤）＿＿＿＿＿＿＿＿

堤壩內蟻巢數量眾多，散布的范圍很廣。

所用詞語：＿＿＿＿＿＿＿＿

5．文中加線詞語“對人類而言”能否去掉？為什么？答：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

[分析]

本文的題目“白蟻的破壞作用”主要是通過第二段的說明體現出來的。

第一段主要通過舉例子的方法形象、生動地說明了土白蟻的破壞作用，從而引出了下文的話題：“小小的白蟻為什么能掏空千里之堤，使之毀于一旦呢？”

第二段就是承上文具體說明了土白蟻的生活習性以使土白蟻破壞的直接原因及嚴重后果。

第三段則展望了未來消除白蟻危害的遠景。

①第一題是對第二段文字的具體分析。第二段的七句話說明了以下內容：第一句說明白蟻的分類；第二句指出說明的對象土石蟻及其姘征——筑巢；第三句說明土白蟻的生活習性——群體生活；第四句說明土白蟻的分工；第五、六句說明土白蟻在堤坎內筑巢的情況，這也就是白蟻破壞堤坎的直接原因；第七句則是說明嚴重的后果的。

②第一段中畫線的句子用了舉例子的說明方法具體說明了“一些外表看來完好無損的河堤土坎很可能已經遭受嚴重破壞”這句話的內容。第二段的第⑤句話則適用了列數字的說明方法，“兩米”、“1—2立方米”、“百余個”等幾個具體數字說明了白蟻之所以能使大堤受到嚴重損害的原因。

③第三題涉及到本文說明順序的問題，本文的說明順序很顯然是邏輯順序，但究竟是哪一種具體的類型呢？本文開頭就指出了土白蟻掏空千里之堤，使之毀于一旦的結果，然后又具體說明了造成這種后果的原因，所以應選D。

④這一小題是詞語的練習，重要的是先理解題中所給的語意，根據這些語意再去找相應的詞語就簡單的多了。

⑤這一小題考察的是分析說明文語言特點的能力。說明文的語言以準確為前提，有的文章以平實為主，有的則以生動見長。本文的語言以平實為主，同時，題中要分析的詞語“對人類而言”在文中起到的是限制作用，限制了土白蟻危害的對象，使文章的語言更準確，說明內容更科學，如果去掉的話，則只是籠統地說土白蟻是害蟲，并且與本文所說明的內容也不能完全一放起來，所以去掉它就不夠準確了。

初中語文說明文閱讀答題技巧與練習

（三）（五）人類生存最重要的能源——太陽能

能源是人類生存與發展的基礎之一。20世紀以來，全球的人口增長和經濟發展，大大增加了對能源的需求。在各種能源中，化石燃料中的石油、天然氣是當今世界的主要一次能源。據世界能源委員會統計，已探明的石油、天然氣可采儲量，按1992年各國的產量計算，分別只能開采44年和60年；雖然可采儲量還可能會有新的發現，但社會需求也在增長，特別是考慮到第三世界國家的經濟發展，油氣燃料可供開采的時間不會很長。在化石燃料中，盡管煤的蘊藏量最豐富，但燃煤造成的嚴重污染使其不大可能成為世界范圍的主要能源。雖然核聚變反應可提供清潔的能源，在海洋中蘊藏著的42萬億噸核聚變的主要物質氘，但核聚變堆研究的難度很大，估計要到下一世紀后期核聚變電站才有可能實現商品化。因此，在展望21世紀能源問題的前景時，可能不得不面對油氣資源面臨枯竭、核聚變發電又未能商品化的一段時間。為保證這一時期內人類

有充足的清潔能源供應，利用太陽能來發電是一種必然的選擇。

太陽能是最重要的可再生能源，地球上的各種能源無不與之密切相關。事實上，太陽在地球的演化、生物的繁衍和人類的發展中，起了無比重大的作用，也為人類提供了取之不盡的能源。太陽內部不斷進行的高溫核聚變反應釋放著功率為3．8×1026兆瓦的巨大輻射能量,其中只有二十億分之一到達地球大氣高層；經過大氣層時,約30％被反射,23％被吸收，僅有不到一半的能量8×1016兆瓦到達地球表面。盡管如此，只要能夠利用其萬分之幾，便可滿足今日人類的全部需要。

1．本文主要運用的兩種說明方法是什么？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2．本文是按什么順序來說明的？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3．找出第一段的中心句，寫在下面。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4．結合選文說出太陽能發電的主要優勢。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5．結合文中兩處加點的詞語概括說出本文在語言表達上有什么特點？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ [分析]

本文共有兩段文字，第一段文字從太陽能以外的其它能源——化石燃料，核聚變發電的角度說明“利用太陽以發電是一種必然的選擇”這一內容，從而說明了，在一定時期內（化石燃料面監枯竭，核聚變發電又未有商品化的一段時間）太陽能是人類生存最重要的能源這一說明中心。

第二段以具體數字說明了“太陽為人類提供了取之不盡的能源”這一內容。

①本文適用的說明方法不只兩種，題目中要求寫出主要的兩種，這個“主要”以什么為標準呢？我們知道說明方法是為說明對象服務的，能夠直接地，更好地體現說明對象及其特征的說明方法就應該是“主要”的。

第一段中為了說明各種能源的現狀及前景，用了分類別、舉例子、列數字的說明方法，但這些說明方法都不能直接說明本文的中心，第二段中運用具體數字說明了“太陽能是取之不盡的能源”這一點，從而也就說明了太陽能對今天人類生存的重要性。所以列數字是一種主要的說明方法。綜合全文來看，第一段中列出了太陽能外的各種其它能源的缺點，局限性，第二段列出了太陽能的優勢，二者形成鮮明的對比：太陽能的取之不盡與油氣燃料的面臨枯竭，太陽能的清潔與煤炭的嚴重污染，太陽能在今天的利用價值與核聚變發電的未能商品化，這些比較充分地說明了本文的中心，所以作比較是一種主要的說明方法。

②本文是說明事理的說明文，這類說明文一般都采用邏輯順序。

③第一段所說明的內容概括說是除太陽能以外的其它各種能源的缺點及局限性，但說明這部分內容并非本文的中心，說明這些內容的目的是為了說明“利用太陽能來發電是一種必然的選擇”，從而突出了太陽能對人類生存的重要性，所以本段的中心句應是最末一句。

從這一題目中我們可以體會到：說明文中所說明的內容必定都與說明對象有聯系，所以在找中心句，歸納段意，層意的時候，一定要聯系文章所要說明的中心。

④太陽能發電的優勢課文中并沒有集中，直接地說出來，但是通過太陽能與其它能源的比較我們可以知道：太陽能取之不盡，清潔，而且今天即可利用。

⑤這一小題涉及到說明文語言的問題，說明文的語言以準確為前提，有的比較平實，有的比較生動。結合文中給的兩個詞語“可能”，“最重要”我們可以看出，這兩個詞體現的是語言準確這一特點，不能體現出生動的一面，所以本文語言表達的特點就是嚴密、準確。

如果在其它文章中有類似的題目我們也要以準確、生動為分析的基礎，都能體現的則兩者兼有，否則就體現了準確的特點。

（六）高科技污染

凡是因為技術進步產生的影響人類正?；顒拥默F象都叫作高科技污染。高科技污染可分為無形和有形兩類。無形污染指信息、聲、光等非實體對人的正常工作和生活的干擾。有形污染指高科技工業產生的新的垃圾（包括固、液、氣三種形態）造成的污染，這種垃圾我們也叫作高科技垃圾。由于高科技大大拓展了人對自然的影響范圍和程度，所以高科技垃圾的種類日益增多，分布領域也日趨廣泛。從太空到海底，凡是人的高科技影響能到的領域，都存在高科技垃圾。

由于社會的進步和簡略水平的大幅度提高。產品的折舊速度越來越快，大量的耐用產品很快被消費者淘汰，造成垃圾量激增。在發達國家，過時的汽車、家用電器甚至電腦部件等都成了無人要、無人處理的垃圾。這種垃圾填埋成本高，焚燒困難，堆置對環境有破壞。

還有一些固體廢棄物離人們的日常生活很遠，危害卻很大，如太空垃圾和核垃圾等。太空垃圾是指在近地軌道上運行的遺棄了的航天飛行器及部件?，F在，地球周圍的太空垃圾已有3000噸左右。在近地軌道上高速環繞飛行的太空垃圾，對單位價值數十億美元的各種衛星構成了嚴重的威脅，且直接事故概率越來越大。而由于核電的開發產生的大量核垃圾，一旦沒有妥善處理，將大范圍危害居民的健康乃至生命安全。這樣的垃圾，依靠新技術處理難度較大，目前只能依靠全世界政府組織的力量，訂立國際公約，才有可能首先避免數量上的進一步增長。

高科技帶來的氣態污染物也直接對人類的生存構成巨大的威脅。如制冷行業、塑料工業的重要原料――氟氯烴（tīng），對臭氧層已造成嚴重破壞。近十年來，地球上的臭氧空洞已增至5個之多，總面積近4000萬平方公里,接近地球表面積的10分之一。所幸目前這些空洞均在南極、北極、西伯利亞等無人區，否則陽光中的紫外線會使人類和動物遭受滅頂之災。

1．這篇文章的說明對象是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2．這篇文章的說明對象具有哪幾方面的特點？

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3．畫線的“這樣的垃圾”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4．這篇說明文運用的四種說明方法是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。說明順序是＿＿＿＿。

5．文中體現說明文語言“準確”特點的地方很多，舉出兩個句子寫在下面，并加點標出體現語言準確的詞語。

答：①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

6．下列說法與原文意思一致的一項是：

A．高科技污染僅指高科技垃圾造成的污染。

B．高科技垃圾分布于太空的各個角落。

C．太空垃圾和核垃圾等雖然遠離人們的日常生活，但危害卻很大。

D．對高科技垃圾，填埋成本高，焚燒有很大困難，堆置對環境保護不利，因此，人類始終束手無策。

7．防治高科技污染是每個人都應關心的問題，請你針對文章中所提到的高科技污染的某一種類，通過想象，提出一種防治的設想。

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

[分析]

本文的題目點明了本文的說明對象高科技污染，分析文章的四段內容可以發現：四個段落分別從不同的角度測重說明了高科技污染的種類、危害，影響到的范圍等內容。

具體分析，第一段說明了以下幾方面的內容：什么是高科技污染、它的類別、污染到的范圍。根據本段的內容特點，我們可以看到：這段內容是概說。

第二、三、四三段分別說明了不同種類的高科技垃圾所造成的不同的汗污染。它們雖然種類不同，但它們有共同特點：垃圾量增加速度迅速，處理它們難度相當大，污染的后果相當嚴重等。再加上第一段中提到的影響范圍廣泛就更進一步說明了高科技污染的嚴重性了。

①根據上面的分析，我們可以知道：本文四段文字都在說明有關高科技污染的問題，所以說明對象就是高科技污染。

②本文四段文字都從不同的方面具體談到了高科技污染的特點：第一段中說明到了“高科技垃圾的種類日益增多”，與下文分類說明的三段結合起來，可以說是一個特點---種類多；第一段中還提到“分布領域日超廣泛”的說法，這也是它的一 10 個特點；再有就是二、三、四段中所說到的數量激增，處理難度大，污染嚴重等，都可以說是本文說明對象的特點。

③“這樣的垃圾“指代的對象，其實也就是考查我們對代詞的指代作用的分析能力。從一般規律上說，指示代詞指代的對象出現在前文的句子中，就本段具體內容看，“這樣的垃圾”一句起到了總結本段內容的作用，所以，這里的“這樣”應該不僅僅是指與本句緊鄰的句中的對象，再從全段內容看，一共涉及到兩種垃圾---太空垃圾、核垃圾，由此可以斷定，指代對象應該是太空垃圾和核垃圾。

④本文的說明方法，題目中要求說出四種，以全文的角度看，用了分類別的方法，每一類又舉了具體的例子，所以舉例子也是一種。除此以外，文章開頭就用下定義的方法說明了什么是高科技污染這一概念，還有文中的一些數字說明也是本文所用到的說明方法。

⑤本題目的開放性較強，而且在題目中已經用著重號標出了答題的具體要求，我們在審題時還應注意“體現說明文語言?準確?特點的地方”這一要求，明確了這一點，我們在找句子時就有一定的范圍了。因為能體現說明文語言準確性的詞語多數是些起限制作用的詞語，我們在找時注意會有這樣的詞語的句子就可以了。比如：“地球周圍的太空垃圾已有3000噸左右”，“總面積近4000萬平方公里”，“接近地球表面積的十分之一”，這些句子都用了限制性詞語來準確地說明數字，體現了語言的準確性。另外，表示范圍、程度、時間等的限制性詞語也可以比較明顯地體現出語言的準確性特點。

⑥此類題目與文章內容有直接聯系，我們在答題一定要緊扣原文找出符合要求的答案，另外還要注意對課文中具體內容的準確理解、把握。根據文意，四個選項中只有“C”是正確的。

⑦這類題目的開放性也很強，一般說來，審題應慎重，只有審請題目的要求，才有可能做出符合要求的答案，本題的要點有三個：一是針對文中提到的某一種類，二是想象，三是防治的設想，如果能符合以上要求，答案就應該是正確的。

第二篇：初二語文教案

一、全命題作文

1、命題+要求

題目：留在記憶深處的一件事

要求：聯系學校、家庭、社會生活、結合自己的切身感受，寫一篇500字左右的記敘文。

2、提示語+命題+要求

日歷是生活忠實的記錄，我們每一天都生活在這一頁一頁的日歷上．日歷具有生命感，當你翻過一頁時，你是否已將難忘的昨日珍藏與你的生命史？當你翻過一頁時，你是否明白鮮活的今日需要你去填補？當你翻過一頁是，你是否意識到美好的明日等待你去創造？讓我們伴隨“日歷”，將人生歲月譜寫成永恒的詩篇。

請你以“日歷”為話題，寫一篇600字的文章。文體自選，題目自擬。

3、材料+命題+要求

材料：“ 三八”婦女節快到了，老師要求每個同學都為媽媽準備一份禮物。哈哈！這有何難？老師又補充說，請大家開動腦筋，看誰的禮物最新穎、最能令媽媽感動。剛剛還 不以為然的我一下子犯了難。給媽媽送鮮花？不行！送蛋糕？也不行！送什麼呢…… 要求：1.展開合理的想象，替“ 我”想想送什麼樣的禮物，“我”又是怎樣準備禮物的。2.用上提供的材料把《禮物》寫具體、完整。字數500字以上（材料中的媽媽可以根據你的需要改為奶奶、姥姥等）

二、半命題作文

1、考題:我終于 要求：1.先在橫線處把題目補充完整，然后把題目抄在作文格里。2.選取自己所做的一件事，寫一篇不少于500字的記敘文，要中心明確，內容具體，結構完整，語句通順。3.文中不得出現個人的真實姓名和校名。

2、題目：

和平區2004年小升初考題：

最珍貴

提示：世上什么最珍貴?不同的人有不同的理解。有人認為友情最珍貴，有人認為誠實最珍貴，也有人認為他人的關懷最珍貴......你認為“最珍貴”的是什么?請選擇生活中合適的材料，寫一篇500字以上的記敘文。

要求：1.先在橫線上填寫恰當的詞語，把題目補充完整。2.中心明確，內容具體，結構完整，語言通順。3.文中不要出現真實的校名、人名。

三、材料作文

有人扛著瓦缸沿街叫賣，不小心手沒有抓緊，瓦缸往后掉落，只聽得“叭”的一聲，摔成碎片。但賣缸人頭也不回往前走，路人跑過來問他：“為何摔破了缸，卻看都不看一眼？”賣缸人說：“再看多少眼也不會變成完整的缸，不看也罷。”

讀了上面這段文字你有些什么聯想和感受？請選擇一個角度構思作文。

1、立意自定，題目自擬。

2、不少于800字。

3、除詩歌外文體不限。

四、話題作文

1、直接給話題

請以“細節”為話題，自擬題目，寫一篇文章。除詩歌外，其他文體不限。不少于800字。

2、提示語引出話題

我（指父母）能給予你生命，但不能替你生活。我能指導你如何做人，但不能為你所有的行為負責。我能告訴你怎樣分辨是非，但不能替你做選擇。我能教你如何尊重他人，但不能保證你受人尊重。我能告訴你真摯的友誼是什么，但不能替你選擇朋友。我能對你談人生的真諦，但不能替你贏得聲譽。我能告訴你必須為人生確定崇高的目標，但不能替你實現這些目標。我能教給你做人的優良品質，但不能保證你成為善良的人。我能責備你的過失，但不能保證你因此而成為有道德的人……

以上是節選自文章《父母的能與不能》的一段話，你讀了有些什么想法呢?請以“父母與我”為話題寫一篇文章?？梢杂洈⒁娐?、經歷，談談體驗、感受，講述故事，發表議論，展開想象，抒發感情，等等。

[注意]①所寫內容必須在話題范圍之內。試題引用的材料，考生在文章中可用可不用。

②立意自定，角度自選，題目自擬。

③文體不限。

④不少于800字。

⑤不得抄襲。

3、材料引出話題

有詩人曾這樣吟詠初生牛犢—

牛犢初生/生命的華彩流溢/眼眸里/寫滿對世界的驚奇/對著遠方咂嘴/山那邊的青草總是更豐美/未縛韁繩/任性的蹄子追風撒歡/不懼虎豹/犄角未長的頭顱高高昂起……

請以“初生牛犢”為話題寫一篇文章。

寫作要求：①上面兩題，任選一題，根據提示，扣題作文。

②文體自選（詩歌除外），字數不少于500字。③正文中如需出現本市人名、地名、校名，請用××代替。

優秀范文賞析： 命題作文

2007年上海中考滿分作文

題目：生活中總有值得我們銘記的日子，正是“這一天”讓我們的生命更加豐富?！斑@一天”，可能是從清晨到日暮都那么不同尋常，也可能是某一個時刻讓“這一天”變得不同凡響。

請以“記住這一天”為題，寫一篇600字左右的文章。

記住這一天

我一向不喜歡喝茶，尤其是濃茶，喝進嘴里，那種苦澀的味道真不好受。我也一直不明白為什么那么多人喜歡喝茶，喝果汁、飲料味道不是更好嗎？直到那一天，我的想法才有了轉變。

五一期間，小姨到我家來，還帶來了自家種的龍井茶。聽說，龍井茶是茶葉中的珍品，對那些愛喝茶的人可以說是求之不得呢，這可引起了我的好奇心。于是，我悄悄地來到廚房，找到了那些龍井茶，放進茶杯中用熱水沖泡。茶葉在熱水中一起一伏，仿佛是調皮的魚兒在河里鉆上鉆下，好看極了。接著，那濃濃的茶香便溢了出來，悠悠的香味彌漫了整個屋子。我深深地吸了一口氣，一股清香沁人心脾。

“嗯，百聞不如一見啊，龍井茶不愧是龍井茶。”我心里暗贊嘆著，便迫不及待地喝了一口。誰知，“哇！”我一下子全吐了出來，這茶比其他茶還要苦！我剛要把茶倒掉，爸爸進來看到了，連忙過來阻止。“你怎么這么浪費！這可是上好的龍井??！”“什么上好的龍井？簡直比藥還苦，怎么喝得下去嘛？”

“別急，喝茶和品茶可不一樣啊，拿到一杯好茶，就要慢慢點，這樣才能品出它的真正味道。像你這樣狼吞虎咽的，當然不行，現在你再試試，我相信你一定能嘗出兩種不同的味道?！蔽叶似鸩璞攘艘恍】诤谧炖铮毤毜仄穱L，等到咽下去的時候，奇怪，居然還有一股甜絲絲的味道！我又呷了幾口，苦中帶甜的滋味真讓人回味無窮?。?/p>

“爸爸，這茶真的很不錯?！薄澳隳芷穱L出來就好，其實，人生也是如此，只要慢慢地學會嘗苦，才能感受到甜?！槐郝稌毫艨?，兩腋清風幾欲仙’的感覺即是品茶的短暫瞬間留下來的痕跡，古樸的凝重成了歲月的沉積，正如茶葉的澀味停留在喉口沒有散開，茶如人生??！”

這一天，我收獲很多。品茶，本是件微乎其微的事，但龍井茶的苦中帶甜以及爸爸的那番話卻永遠印在了我的心里，予以我深刻的啟迪。正如爸爸所說的，人生如茶。人的一生就是由許多困難挫折和平安幸福所鋪就的。如果我們囫圇吞棗地看待我們的人生，那么我們只會看到人生中的不幸與災難，而把一些幸?？鞓返氖潞雎粤恕Ｖ挥徐o下心來，慢慢地品，慢慢地賞，才會有意想不到的收獲，不幸的背后也許就是幸福的嫩芽。

我對自己說：請永遠記住這一天！話題作文

2007年山東省淄博市中考滿分作文

題目：著名雕塑大師羅丹說過：“生活中不是沒有美，而是缺少發現美的眼睛。”請以“美就在身邊”為話題作文。除詩歌外，文體不限。不少于600字。文中不得出現與自己真實身份相關的地名、校名、人名。

美在我身邊

美，是人生的一種追求，然而，我往往陷入這樣一個怪圈：在追求美的時候，并不知道真正的美在哪里，對早該注意的美倒是熟視無睹。

我從小對畫畫興趣很大，美術成績一直不錯。上中學后，我更是把每一幅畫畫得盡善盡美，但老師似乎總不滿意，給的分也總是5分。

又到美術課了。今天要畫的是一只普通的花瓶，沒有插花，而且似乎很舊。老師也只說了一句：“今天畫這只花瓶，只畫你看到的，看誰畫得最好……”我拿著鉛筆，端祥著這只舊花瓶，心里直嘀咕：“怎么用只舊的，還不插花……老師也真是的，就不會換只新的，讓我們好畫得美點兒？” 我不禁皺了一下眉頭，向周圍的同學看去，他們也是一臉難相，并不比我好多少。我又抬起頭，更仔細地觀察著。

呀！我突然一驚，花瓶瓶口居然有一個不算太小的豁口，而且裂紋一直曲折延伸到中間的瓶肚處！我更犯難了。平常畫的都是很新很美的東西，作品的效果也好，可這豁口、裂紋是和尚頭上的虱子——明擺著的。這該如何下筆呢？這時，老師走到我的身邊，我抬頭望著她。她仿佛看出了我的疑惑，拍了拍我的肩膀說：“看到什么，畫什么。”她向我深深地點了點頭,就走開了。我心里一動，迅速拿起筆畫了起來。

下課了，我站起來，收我們組的圖畫本(我是組長)，他們一個個都畫很得漂亮。

“成績出來了！”不知是誰喊了一聲，大家都跑到講桌前，翻找著自己的作品。“聽說只有一個5分，不知是誰。” 我聽著大家的議論，突然發現自己的簽名。這時，美術老師走進了教室，同學們陸續回到了座位。“把你畫的向大家展示一下！”老師對我說。我拿著作品走上講臺，呈現在大家面前的是：一只很舊的沒有插花的花瓶，瓶口有一個豁口，一條裂紋曲折延伸到瓶肚……

法國藝術家羅丹說：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現?！笔前。恢粵]有插花的舊花瓶，表面上不太美，但它是真實的，真實地記錄了曾經帶給人們的使用價值和審美價值。

哦！原來，美就在我身邊……

一、命題作文練習：

1、指出下面文題中的寬題與“窄”題。想想該怎樣將寬題變“窄”，怎樣在“窄”題中“以小見大”。

①生活的苦與樂，②我最盼望的，③笑聲，④一張照片引起的回憶

下面哪些文題表現出一定的含義？

①春天里的回憶，②童年瑣事，③學校生活二三事，④生活中的小小波折，⑤我解決了一道難題，⑥給我一片綠草地，⑦明天會更好，⑧我的一個秘密

下面哪些文題適于“多點式鋪陳”

①雷鋒，就在我們身邊，②論“開卷有益”，③一件出人意料的事，④一次難忘的照相，⑤說“韌”，⑥讀《為學》有感，⑦談談我對改進語文教學的意見，⑧我校的新教學樓

二、話題作文練習

1、話題：回首三年的初中生活，在我們成長的過程中，既有陽光雨露呵護，也有寒風雪霜相伴，它們都是人生的一筆財富。幸福和諧的生活，讓我們品評甜蜜，懂得了珍惜；苦難艱辛的處境，使我們志懷高遠，實現了超越。尊重關愛，讓我們學會寬容；挫折磨難，使我們變得成熟。在經歷與體驗中，我們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚……我們長大了。

在成長的道路上，你有哪些與眾不同的經歷，有哪些與眾不同的思考？請以?“成長”為話題，寫一篇不少于600字的文章。要求：立意自定，文體自選，題目自擬

2、為以下幾個話題列出標題 ①奮斗

②青春

③把握 ④挑戰 ⑤友誼

排比句練習

朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅； 朋友是憂傷日子里的一股春風，輕輕地為你拂去心中的愁云；(補寫后面兩句）

書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。（補寫后面兩句）

生活是一杯酒，散發著迷人的醇香； 生活是一本書，蘊涵著深刻的哲理；（補寫后面兩句）

春天的雨，細膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳； 夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰鼓；（補寫后面兩句，提示：寫秋和冬）

愛心天使的感謝信

敬愛的老師：

您好！

我是一只迷失方向的蝴蝶，雖然美麗卻看不到前景；我是一只柔弱無力的小鳥，雖有翅膀卻無法飛翔?？勺詮挠錾狭四?，我的生活便有了生氣。

您沒有常人所贊美的那種甜蜜的微笑，也沒有大家所欣賞的那種柔情的細語，可在我心里，您的每一個動作、每一句話語都在傳遞著愛的暖流。

那一次，在我為朋友的誤會而深感痛苦的時候，您憑借一段朗誦走進了我的世界。那天講朱自清先生的《背影》，只見您稍一醞釀，深呼吸之后，便靜靜地朗讀起來?？吹侥臉幼?，好些同學都抿嘴竊笑。是嘛，瞧您搖頭晃腦，拖腔拉調，這是朗讀嗎？我禁不住也跟著笑了起來，可您似乎完全沉浸在課文的意境中。漸漸地，您越吟越帶勁，越誦越凄切。聽得出，您近乎沙啞的聲音是理智克制感情的結果。默無聲息的教室里，一張張面孔也都露出感動的神情。

有些事已漸漸淡忘，可當時您講過的一句話我一直記在心頭：“將充滿愛心的畫面記在心頭，才會成為傳遞愛心的天使。”您的目光與我接觸的那一瞬間，我這個一直受人冷落的學生，仿佛感受到了一股父愛的暖流。

畢業前的那次班會課，氣氛很熱烈。夕陽從后面的窗口灑進來，把教室照得光亮耀目。我有一個“去敬老院獻愛心”的提議進入表決程序，可由于復習緊張，沒有一個人贊成，我覺得很尷尬，就嚷著說算了，想撤銷提議。您“唰”地從后排站起來，義正辭嚴地說：“雖然沒有同學支持，我還是要投一票！”我更忘不了您那面帶微笑的贊許：“人要有感恩之心啊！還記得我說過的話么，你就是傳遞愛心的天使！”

您的一句話，讓教室頓時響起了熱烈的掌聲；也是您的那句話，讓我感受到了關愛他人與被人關愛的快樂。一個曾經失落的孩子，就因為您的那一個眼神，那一句話語，真的變成了能夠自由飛翔的“天使”。熟話說，滴水之恩，當涌泉相報。老師的這份特別的關愛，一定會在我心中釀出香醇的心靈之泉。

【簡評】同題作文新者勝。也許是美麗的考題拔動了心弦，小作者對老師的尊重與感恩之情便噴射而出，于是就有了這封書信。雖是書信，作者并沒有滿足于平常的敘說，而是緊緊抓住了兩件平凡卻讓自己感動的故事。語文課上的一個眼神，讓倍受失落的作者涌上了一股“父愛的暖流”；班會課上的那一票“支持”，更讓作者享受到了“愛心天使”的快樂。老師愛學生、學生愛社會，一股感恩之泉就這樣在師生之間歡暢地淌了出來。

【滿分真經】用書信抒發情感，自然；用細節表達主題，深刻。

第三篇：初二語文《三峽》教案

《三峽》是山水文言文，描寫了長江三峽錯落有致的自然風貌，又寫長江三峽不同季節的壯麗景色，展示了祖國河山的雄偉奇麗、無限壯闊的景象。下面小編為大家整理了初二語文《三峽》教案，希望能幫到大家！

[教學目標]

1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內容，積累文言詞句。

3、培養學生勇于質疑、善于質疑的能力。

4、學習抓住景物的特征來描寫景物的方法。

5、培養學生熱愛家鄉、熱愛祖國河山的思想感情。讓學生感受大自然的美，培養學生愛護自然環境的情感。

[教學重點]

1、理解課文內容，積累文言詞句。

2、有感情地朗讀、背誦課文。

[教學難點]

1、培養學生勇于質疑、善于質疑的能力。

2、欣賞優美文章，積累寫作經驗。

[教學設想]

1、引導學生自主學習。

A、對于作家與作品的介紹，可以讓學生上互聯網查找。

B、學生以小組為單位，采用合作、討論方式來學習。

2、采用多媒體教學，師生互動，創設寬松、民主的教學環境。

[學法指導]

1、“文言文四步誦讀法”

第一步：朗讀——讀準字音，朗讀指導；

第二步：解讀——準確翻譯，理解內容；

第三步：研讀——質疑探究，提煉主題；

第四步：品讀——品味語言，賞析亮點。

2、“文言文固定程序閱讀法”

（1）標題；（2）作者；（3）出處；（4）基本內容；（5）文中涉及的重要史實；（6）文章特點及有爭論之處；（7）文中的觀點及可取之處。

[教學課時] 二課時

第一課時主要內容：

A、導入；B、朗讀；C、學生展示所查資料；D、準確翻譯、理解內容。

第二課時主要內容：

A、質疑探究，提煉主題；B、品味語言，賞析亮點。C、聯想想象，拓展思維。

[教學內容與步驟]

第 一 課 時

一、導入新課。（略）

二、學生展示所查資料。（利用多媒體展示）

1、關于作者。

2、關于《水經注》。

3、關于三峽。

三、朗讀課文。（略）（教師說明朗讀方法）

四、解讀課文——準確翻譯、理解內容。（略）

要求學生自己提出不懂的字詞，先由各組學生討論解決，再由老師于疑難處點撥。

第 二 課 時

一、研讀——質疑探究，提煉主題。

1、請同學們朗讀課文，想象文章所描繪的畫面，把握各段的寫景重點及景物特征，體會文章整體布局的妙處。

友情提示：

A、文章寫了三峽的什么景物？

B、這些景物有什么主要特點？（請根據原文語句回答）

C、這樣寫有什么好處？

（教師可以根據學生討論的結果，歸納成板書，大致內容如下。）

三

峽

山

兩岸連山，重巖疊嶂。

妙處：

1、抓住三峽主要特征來寫，突出其山水風光。

2、在四季變化中展現三峽的奇特壯美。

3、動靜結合，寫出了三峽的整體的富于動感的景色。

水

夏

大水猛漲，江流湍急。

冬、春

素湍綠潭，清榮峻茂。

秋

林寒澗肅，哀猿凄清。

2、請同學們概括本文的主題。

友情提示：

A、你們認為這篇文章表現了大自然的什么特征？

B、你們認為這篇文章表達了作者的什么感情？

二、品讀——品味語言，賞析亮點。

體會文章“片言萬語”的精煉，音韻的和諧，思路的清晰。

1．全篇只有一百多字，卻概括千余里，包容四季景色，羅列山水草木，抒發游覽感慨，描繪高猿異相。請同學們舉幾個具體的例子說明文章語言的精煉。

2．本文讀起來具有音韻美，瑯瑯上口。你能發現作者是怎樣營造這種效果的嗎？請同學們注意文章的句式特點并加以分析。

（學生以小組為單位，討論分析，提出見解。教師可適當點撥。）

三、聯想想象，拓展思維。

1、同學們，學了這篇優美的文章，你能用唐代大詩人李白的一首詩歌來概括本文的意境嗎？（學生背誦《早發白帝城》）

2、討論：文中描繪的三峽，與我們今天看到的三峽相比，有什么特點？（可以利用多媒體展示圖片，讓學生在對比中討論分析。）

3、請同學們針對課文內容，提出你的疑問，看哪個組的同學會思考、善質疑。（可以讓學生以小組為單位，展開競賽。）

四、課后作業。

1、背誦并默寫本文。

2、根據本文的內容和意境，請同學們將本文改寫成一篇現代文，作為本周的周記。請同學們不要只是照抄譯文，而要展開你豐富的聯想和想象，發揮自己的創造能力。

3、對比閱讀、開拓視野。

老師為同學們摘抄了《三峽》原文中的一些語段和著名作家劉白羽的《長江三日》，請同學們課后閱讀、欣賞。

第四篇：初二語文紀念白求恩教案

初二語文教案課題:《紀念白求恩1》

一、教學重點

了解白求恩的崇高精神，引導學生追求崇高的道德修養。

二、教學難點

學習本文敘議結合，以議為主的寫法。

三、教學過程

【預習檢查】

給下列加點字注音。派遣 以身殉職

純粹 鄙薄 ．．．．【目標展示】

1.概括白求恩的崇高精神。

2.通過閱讀、交流、總結，學習本文敘議結合，以議為主的寫法。3.引導學生追求高尚的道德修養，樹立崇高的人生觀。【新知研習】

1.熟讀課文并思考：全文四個段落的中心句分別是什么？

第一段：“一個外國人，毫無利己的動機，把中國人民的解放事業當作他自己的事業，這是什么精神?這是國際主義的精神，這是共產主義的精神，每一個中國共產黨員都要學習這種精神。” 第二段：“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱?！?/p>

第三段：“白求恩同志是個醫生，他以醫療為職業，對技術精益求精。” 第四段：“我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。2.課文贊揚了白求恩的哪幾種崇高精神？ 第一部分：贊揚白求恩同志的國際主義精神。第二部分：贊揚白求恩同志毫不利己專門利人的精神。第三部分：贊揚白求恩同志對技術精益求精的精神。

第四部分：贊揚白求恩同志毫無自私自利之心的精神，并號召全黨學習這種精神。3.精讀第一段，思考：

(1)本段文字分幾層寫的?各層的主要內容是什么? 明確：分三層。

第一層(從開頭至“不幸以身殉職”)：高度概括白求恩同志的主要事跡。

第二層(從“一個外國人”至“每一個中國共產黨員都要學習這種精神”)：高度概括白求恩的思想和行動，點明本文的中心論點。

第三層(從“列寧主義認為”至結束)：引用馬列主義觀點論述白求恩同志具有偉大的國際主義精神。

(2)文章記敘的部分對白求恩同志的介紹包含哪些內容?有什么作用? 明確：他是資本主義國家中無產階級先鋒隊的一員；年歲已大，壯心不已；肩負重擔，奔赴前線；以身殉職，重于泰山。扣住國際主義的原則概述白求恩同志的簡歷，是對逝者的追憶，也是論述白求恩具有國際主義精神的事實依據。

(3)議論的部分揭示了白求恩身上最本質的東西是什么？用文中的原話回答。明確：“這是國際主義的精神，這是共產主義的精神。” 【歸納總結】 這種將記敘和議論穿插在一起的手法叫“夾敘夾議”，議論完全根據記敘的內容而發出，記敘為議論提供依據，即“議”由“敘”出，“敘”為“議”設?！眷柟掏卣埂?完成課后練習一?！绢A習指導】

閱讀全文，分析本文運用了哪些論證方法及其作用。

四、板書設計

紀念白求恩

一 國際主義精神。

二 毫不利己專門利人的精神。三 對技術精益求精的精神。四 毫無自私自利之心的精神。

五、教學反思

初二語文教案課題:《紀念白求恩2》

一、教學重點

學習白求恩的幾種崇高精神，引導學生追求崇高的道德修養。

二、教學難點

知道事實論據的論述和正反對比論述的作用。

三、教學過程

【預習檢查】

引導學生回顧議論文的知識?！灸繕苏故尽?/p>

1.知道事實論證和正反對比論證的作用。

2.學習白求恩崇高的精神境界，引導學生追求道德修養的更高境界?！拘轮辛暋?/p>

1.精讀課文第二部分，思考：白求恩同志的共產主義精神的第二個方面是什么?作者為了突出這一精神，分幾層來寫的? 明確：白求恩同志的共產主義精神的第二個方面是：毫不利己專門利人的精神。分三層寫：

第一層(從開頭至“至少不能算一個純粹的共產黨員”)：從正面介紹白求恩的這種精神。第二層(從“從前線回來的人”至“無不為之感動”)：從側面烘托白求恩的這種精神。第三層：作者再次號召大家向白求恩同志學習。

2．精讀課文第三部分回答：白求恩同志共產主義精神的第三個方面是什么?為什么這一部分內容寫得少? 明確：第三個方面是：對技術精益求精的精神。白求恩大夫是個杰出的醫生，他醫療技術的高超是解放區軍民都了解的事，所以作者只用一句話作了概括，而不作多的論述。通過這樣的略寫，更突出了白求恩對技術的要求是眾人皆知的，是不言而喻的。

3.說說作者在贊揚白求恩同志共產主義精神的第二、第三個方面時，用了哪些論證方法?這些論證方法各有什么好處? 明確：主要運用了事實論證和對比論證；運用事實論證，可以通過具體的事實來證明白求恩的崇高精神，使文章更有說服力；運用正反對比論證，通過白求恩與一些“鄙薄技藝的人”進行對比，更突出了白求恩身上的崇高精神。

4．學生精讀第四段，先找出一些自己認為含有深意的句子，再通過討論、交流，說一說這些句子中蘊含的深意。

如:(1)“我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信?！?/p>

(“只”表達了一種遺憾之情。“后來他給我來過許多信”，可見白求恩同志對中國共產黨及其 領袖那種傾心的熱愛和忠誠。)(2)“對于他的死，我是很悲痛的。”

“是”在這里有強調作用，語氣很沉重，樸實地表達了一種沉痛哀悼的心情。)(3)“一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人?！?/p>

(“高尚”指人格，“純粹”指品質，“有道德”指修養，“脫離低級趣味”指志趣，“有益于人民”指人生意義。五個短語由短而稍長，組成排比形式，氣勢越發磅礴。)5．學生試著當堂背誦最后一段。

【歸納總結】縱觀全文，結構上采用了總一分一總的形式。文章概述白求恩不遠萬里來到中國的不尋常經歷，高度評價了他的國際主義、毫不利己專門利人以及對技術精益求精的共產主義精神，并號召每一個共產黨員學習他的這種精神。夾敘夾議是本文語言表達的特點，敘得簡明扼要，議得精當懇切，為議而敘，議從敘出，二者有機結合。【鞏固拓展】 完成課后練習三 【預習指導】

朗讀《敬業與樂業》，知道文章的中心論點，懂得“敬業”與“樂業”的重要。

四、板書設計

紀念白求恩

國際主義精神

毫不利己專門利人的精神

對技術精益求精的精神 共產主義精神 毫無自私自利之心的精神

五、教學反思

夾敘夾議

第五篇：初二語文教案（共）

一、全命題作文

1、命題+要求

題目：留在記憶深處的一件事

要求：聯系學校、家庭、社會生活、結合自己的切身感受，寫一篇500字左右的記敘文。

2、提示語+命題+要求

日歷是生活忠實的記錄，我們每一天都生活在這一頁一頁的日歷上．日歷具有生命感，當你翻過一頁時，你是否已將難忘的昨日珍藏與你的生命史？當你翻過一頁時，你是否明白鮮活的今日需要你去填補？當你翻過一頁是，你是否意識到美好的明日等待你去創造？讓我們伴隨“日歷”，將人生歲月譜寫成永恒的詩篇。

請你以“日歷”為話題，寫一篇600字的文章。文體自選，題目自擬。

3、材料+命題+要求 材料：“ 三八”婦女節快到了，老師要求每個同學都為媽媽準備一份禮物。哈哈！這有何難？老師又補充說，請大家開動腦筋，看誰的禮物最新穎、最能令媽媽感動。剛剛還 不以為然的我一下子犯了難。給媽媽送鮮花？不行！送蛋糕？也不行！送什麼呢?? 要求：1.展開合理的想象，替“ 我”想想送什麼樣的禮物，“我”又是怎樣準備禮物的。2.用上提供的材料把《禮物》寫具體、完整。字數500字以上（材料中的媽媽可以根據你的需要改為奶奶、姥姥等）

二、半命題作文

1、考題:我終于

要求：1.先在橫線處把題目補充完整，然后把題目抄在作文格里。2.選取自己所做的一件事，寫一篇不少于500字的記敘文，要中心明確，內容具體，結構完整，語句通順。3.文中不得出現個人的真實姓名和校名。

2、題目：

和平區2004年小升初考題：

最珍貴

提示：世上什么最珍貴?不同的人有不同的理解。有人認為友情最珍貴，有人認為誠實最珍貴，也有人認為他人的關懷最珍貴......你認為“最珍貴”的是什么?請選擇生活中合適的材料，寫一篇500字以上的記敘文。

要求：1.先在橫線上填寫恰當的詞語，把題目補充完整。2.中心明確，內容具體，結構完整，語言通順。3.文中不要出現真實的校名、人名。

三、材料作文

有人扛著瓦缸沿街叫賣，不小心手沒有抓緊，瓦缸往后掉落，只聽得“叭”的一聲，摔成碎片。但賣缸人頭也不回往前走，路人跑過來問他：“為何摔破了缸，卻看都不看一眼？”賣缸人說：“再看多少眼也不會變成完整的缸，不看也罷?！?/p>

讀了上面這段文字你有些什么聯想和感受？請選擇一個角度構思作文。

1、立意自定，題目自擬。

2、不少于800字。

3、除詩歌外文體不限。

四、話題作文

1、直接給話題

請以“細節”為話題，自擬題目，寫一篇文章。除詩歌外，其他文體不限。不少于800字。

2、提示語引出話題

我（指父母）能給予你生命，但不能替你生活。我能指導你如何做人，但不能為你所有的行為負責。我能告訴你怎樣分辨是非，但不能替你做選擇。我能教你如何尊重他人，但不能保證你受人尊重。我能告訴你真摯的友誼是什么，但不能替你選擇朋友。我能對你談人生的真諦，但不能替你贏得聲譽。我能告訴你必須為人生確定崇高的目標，但不能替你實現這些目標。我能教給你做人的優良品質，但不能保證你成為善良的人。我能責備你的過失，但不能保證你因此而成為有道德的人……

以上是節選自文章《父母的能與不能》的一段話，你讀了有些什么想法呢?請以“父母與我”為話題寫一篇文章?？梢杂洈⒁娐?、經歷，談談體驗、感受，講述故事，發表議論，展開想象，抒發感情，等等。

[注意]①所寫內容必須在話題范圍之內。試題引用的材料，考生在文章中可用可不用。

②立意自定，角度自選，題目自擬。

③文體不限。

④不少于800字。

⑤不得抄襲。

3、材料引出話題

有詩人曾這樣吟詠初生牛犢—

牛犢初生/生命的華彩流溢/眼眸里/寫滿對世界的驚奇/對著遠方咂嘴/山那邊的青草總是更豐美/未縛韁繩/任性的蹄子追風撒歡/不懼虎豹/犄角未長的頭顱高高昂起??

請以“初生牛犢”為話題寫一篇文章。

寫作要求：①上面兩題，任選一題，根據提示，扣題作文。

②文體自選（詩歌除外），字數不少于500字。

③正文中如需出現本市人名、地名、校名，請用××代替。

優秀范文賞析： 命題作文

2007年上海中考滿分作文 題目：生活中總有值得我們銘記的日子，正是“這一天”讓我們的生命更加豐富?！斑@一天”，可能是從清晨到日暮都那么不同尋常，也可能是某一個時刻讓“這一天”變得不同凡響。 請以“記住這一天”為題，寫一篇600字左右的文章。

記住這一天

我一向不喜歡喝茶，尤其是濃茶，喝進嘴里，那種苦澀的味道真不好受。我也一直不明白為什么那么多人喜歡喝茶，喝果汁、飲料味道不是更好嗎？直到那一天，我的想法才有了轉變。

五一期間，小姨到我家來，還帶來了自家種的龍井茶。聽說，龍井茶是茶葉中的珍品，對那些愛喝茶的人可以說是求之不得呢，這可引起了我的好奇心。于是，我悄悄地來到廚房，找到了那些龍井茶，放進茶杯中用熱水沖泡。茶葉在熱水中一起一伏，仿佛是調皮的魚兒在河里鉆上鉆下，好看極了。接著，那濃濃的茶香便溢了出來，悠悠的香味彌漫了整個屋子。我深深地吸了一口氣，一股清香沁人心脾。

“嗯，百聞不如一見啊，龍井茶不愧是龍井茶?！蔽倚睦锇蒂潎@著，便迫不及待地喝了一口。誰知，“哇！”我一下子全吐了出來，這茶比其他茶還要苦！我剛要把茶倒掉，爸爸進來看到了，連忙過來阻止。“你怎么這么浪費！這可是上好的龍井??！”“什么上好的龍井？簡直比藥還苦，怎么喝得下去嘛？”

“別急，喝茶和品茶可不一樣啊，拿到一杯好茶，就要慢慢點，這樣才能品出它的真正味道。像你這樣狼吞虎咽的，當然不行，現在你再試試，我相信你一定能嘗出兩種不同的味道?！蔽叶似鸩璞攘艘恍】诤谧炖?，細細地品嘗，等到咽下去的時候，奇怪，居然還有一股甜絲絲的味道！我又呷了幾口，苦中帶甜的滋味真讓人回味無窮?。?/p>

“爸爸，這茶真的很不錯?！薄澳隳芷穱L出來就好，其實，人生也是如此，只要慢慢地學會嘗苦，才能感受到甜?！槐郝稌毫艨?，兩腋清風幾欲仙’的感覺即是品茶的短暫瞬間留下來的痕跡，古樸的凝重成了歲月的沉積，正如茶葉的澀味停留在喉口沒有散開，茶如人生?。　?/p>

這一天，我收獲很多。品茶，本是件微乎其微的事，但龍井茶的苦中帶甜以及爸爸的那番話卻永遠印在了我的心里，予以我深刻的啟迪。正如爸爸所說的，人生如茶。人的一生就是由許多困難挫折和平安幸福所鋪就的。如果我們囫圇吞棗地看待我們的人生，那么我們只會看到人生中的不幸與災難，而把一些幸?？鞓返氖潞雎粤恕Ｖ挥徐o下心來，慢慢地品，慢慢地賞，才會有意想不到的收獲，不幸的背后也許就是幸福的嫩芽。

我對自己說：請永遠記住這一天！

話題作文

2007年山東省淄博市中考滿分作文 題目：著名雕塑大師羅丹說過：“生活中不是沒有美，而是缺少發現美的眼睛?！闭堃浴懊谰驮谏磉叀睘樵掝}作文。除詩歌外，文體不限。不少于600字。文中不得出現與自己真實身份相關的地名、校名、人名。

美在我身邊

美，是人生的一種追求，然而，我往往陷入這樣一個怪圈：在追求美的時候，并不知道真正的美在哪里，對早該注意的美倒是熟視無睹。

我從小對畫畫興趣很大，美術成績一直不錯。上中學后，我更是把每一幅畫畫得盡善盡美，但老師似乎總不滿意，給的分也總是5分。

又到美術課了。今天要畫的是一只普通的花瓶，沒有插花，而且似乎很舊。老師也只說了一句：“今天畫這只花瓶，只畫你看到的，看誰畫得最好??”我拿著鉛筆，端祥著這只舊花瓶，心里直嘀咕：“怎么用只舊的，還不插花??老師也真是的，就不會換只新的，讓我們好畫得美點兒？” 我不禁皺了一下眉頭，向周圍的同學看去，他們也是一臉難相，并不比我好多少。我又抬起頭，更仔細地觀察著。

呀！我突然一驚，花瓶瓶口居然有一個不算太小的豁口，而且裂紋一直曲折延伸到中間的瓶肚處！我更犯難了。平常畫的都是很新很美的東西，作品的效果也好，可這豁口、裂紋是和尚頭上的虱子——明擺著的。這該如何下筆呢？這時，老師走到我的身邊，我抬頭望著她。她仿佛看出了我的疑惑，拍了拍我的肩膀說：“看到什么，畫什么。”她向我深深地點了點頭,就走開了。我心里一動，迅速拿起筆畫了起來。

下課了，我站起來，收我們組的圖畫本(我是組長)，他們一個個都畫很得漂亮。

“成績出來了！”不知是誰喊了一聲，大家都跑到講桌前，翻找著自己的作品。“聽說只有一個5分，不知是誰。” 我聽著大家的議論，突然發現自己的簽名。這時，美術老師走進了教室，同學們陸續回到了座位?！鞍涯惝嫷南虼蠹艺故疽幌拢　崩蠋煂ξ艺f。我拿著作品走上講臺，呈現在大家面前的是：一只很舊的沒有插花的花瓶，瓶口有一個豁口，一條裂紋曲折延伸到瓶肚??

法國藝術家羅丹說：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”是啊，一只沒有插花的舊花瓶，表面上不太美，但它是真實的，真實地記錄了曾經帶給人們的使用價值和審美價值。

哦！原來，美就在我身邊??

一、命題作文練習：

1、指出下面文題中的寬題與“窄”題。想想該怎樣將寬題變“窄”，怎樣在“窄”題中“以小見大”。

①生活的苦與樂，②我最盼望的，③笑聲，④一張照片引起的回憶

下面哪些文題表現出一定的含義？

①春天里的回憶，②童年瑣事，③學校生活二三事，④生活中的小小波折，⑤我解決了一道難題，⑥給我一片綠草地，⑦明天會更好，⑧我的一個秘密

下面哪些文題適于“多點式鋪陳”

①雷鋒，就在我們身邊，②論“開卷有益”，③一件出人意料的事，④一次難忘的照相，⑤說“韌”，⑥讀《為學》有感，⑦談談我對改進語文教學的意見，⑧我校的新教學樓

二、話題作文練習

1、話題：回首三年的初中生活，在我們成長的過程中，既有陽光雨露呵護，也有寒風雪霜相伴，它們都是人生的一筆財富。幸福和諧的生活，讓我們品評甜蜜，懂得了珍惜；苦難艱辛的處境，使我們志懷高遠，實現了超越。尊重關愛，讓我們學會寬容；挫折磨難，使我們變得成熟。在經歷與體驗中，我們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚??我們長大了。

在成長的道路上，你有哪些與眾不同的經歷，有哪些與眾不同的思考？請以?“成長”為話題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：立意自定，文體自選，題目自擬

2、為以下幾個話題列出標題 ①奮斗

②青春

③把握 ④挑戰 ⑤友誼

排比句練習

朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅； 朋友是憂傷日子里的一股春風，輕輕地為你拂去心中的愁云；(補寫后面兩句）

書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。（補寫后面兩句）

生活是一杯酒，散發著迷人的醇香； 生活是一本書，蘊涵著深刻的哲理；（補寫后面兩句）

春天的雨，細膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳； 夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰鼓；（補寫后面兩句，提示：寫秋和冬）