第一篇：小樹葉作文

小樹葉作文(2篇)

無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的小樹葉作文，希望能夠幫助到大家。

秋天到了，又是樹媽媽送她的孩子們去獨立生活的時候了。

秋風吹啊吹，一片片樹葉告別了大樹媽媽，和秋風姐姐放行去了。只有一片膽小的樹葉在媽媽懷里哭鬧，不愿離開。樹媽媽耐心地對他說：“傻孩子，外面的世界很美，去長長見識吧!”

小樹葉聽了，離開了媽媽的懷抱飛啊飛，落到了蚯蚓的洞口。“蚯蚓伯伯，我想跟您學松土。”“不行，不行!”蚯蚓連忙說，“你不能鉆進土壤里去啊。”

小樹葉飄啊飄，飄到一個鳥窩里，他對鳥媽媽說：“鳥媽媽，您教我學飛行吧!”鳥媽媽搖搖頭說：“你沒有翅膀啊。”小樹葉又失望了。

忽然，一陣秋風吹過，小樹葉隨著風姐姐在天上打轉轉。這時，小樹葉聽到下面傳來了求救聲，他低頭一看，是一只小螞蟻掉入了水中，正在拼命掙扎。小樹葉立刻落在了小螞蟻的身下，小螞蟻得救了，他感激地說：“謝謝你救了我，我一定要報答你。”小樹葉嘆了口氣說：“媽媽要我獨立生活，可我不知道要去哪兒?”“去我家吧!我家住在田野里，依山傍水，風景可好了!”小螞蟻帶著小樹葉來到田野里，小樹葉也覺得田野很好，他躺在了一株野花下面。

幾場秋雨過后，小樹葉發現自己已和大地融為一體了。第二年春天，花草在小樹葉變成的土壤中長得很茂盛。小樹葉這才明白，自己離開樹媽媽獨立生活的意義一一為花草當沃土。

在一棵大樹上，有一個樹洞，樹洞里住著一只小松鼠。

一個春天的早晨，下著蒙蒙細雨，森林里出奇的.寧靜。小松鼠坐在一只用樹葉做的小船上飄來飄去。突然，它發現洞口的樹枝上長出了一棵綠芽芽。綠芽芽可漂亮啦，閃耀著嫩綠色柔和的光，在雨水的沖洗下顯得更加嬌嫩。小松鼠說：“你長得真美，我們做朋友好嗎？到時候你來我家玩。”綠芽芽說：“傻松鼠，我可是一片樹葉啊，怎么能離開樹呢？離開樹我就枯了呀！”

夏天來了，天氣真熱啊，知了叫得人心煩。小松鼠去找綠芽芽玩兒。它跑到洞前，發現不再是以前的綠芽芽了，它比以前要大，顏色更深了。小松鼠鉆到綠葉底下，就像鉆進了一項綠帳篷。啊，真涼快呀！

夏天過去，涼爽的秋天來了。綠樹葉全都變紅了，就像許多閃著紅光的風鈴花掛在樹上。小松鼠覺得很奇怪，于是它問：“你要變成一朵大紅花嗎？”紅樹葉把身子往樹洞里探了探，說：“你不知道嗎？天氣一冷，我就穿上紅衣了。”小松鼠覺得它很美，就問：“你要當新娘了嗎？”紅樹葉羞得臉更紅了，變得更好看了。

一天早晨，紅樹葉忽然聽見小松鼠在喊救命。原來小松鼠想給紅樹葉一個驚喜，想去河邊采一朵風鈴花送給它，結果一不小心掉進了河里。紅樹葉決不猶豫掙斷了自己的莖，飄到了水面上。小松鼠跳到了紅樹葉上才得救了。它永遠不會忘了這位用生命救了自己的真正朋友。

第二篇：小樹葉歷險記作文

小樹葉歷險記作文

小樹葉每天都在大樹媽媽的懷抱里，快樂的跟小伙伴們一起玩耍。

一天，雷公公一時興起，打起了鼓，轟隆隆，大樹媽媽一驚，小樹葉沒拽住媽媽，從媽媽溫暖的懷抱里掉了下來。救命！救命！小樹葉嚇壞了。哭著、喊著、叫著。風婆婆聽見了，趕緊鼓起腮幫子使勁地吹，小樹葉慢慢的飛了起來，風婆婆說：不怕，不怕，我來保護你。過了一會兒，風婆婆累了，實在吹不動了，小樹葉又開始慢慢的往下掉，大地媽媽伸開溫暖的懷抱說：別害怕，落下來一點也不疼。小樹葉輕輕的落在大地媽媽的懷抱里。

哦，原來落在地上一點也不疼。這時，一只急著過河的小螞蟻發現了它，把它當做船兒，輕輕一跳，上了小船。風兒一吹，小樹葉載著小螞蟻過了河。

一陣秋風吹來，小樹葉被刮了起來，小樹葉高興地說：我要跟著風婆婆去旅行！小樹葉飄呀飄，它來到了一個森林里，看見一只大灰狼在追小兔子，小兔子拼命得跑著，眼看就要被大灰狼抓住了，小樹葉趕快落下來，貼在大灰狼眼睛上，大灰狼什么也看不見，小兔子趁機逃走了。這時大灰狼氣壞了：你這個破樹葉，竟敢來破壞我的好事，看我怎樣收拾你！說完大灰狼就要抓小樹葉，呼——大風就把小樹葉刮到了天上，小樹葉飛走了。

天越來越冷了，小樹葉飛呀飛呀，突然它看見一只小青蛙趴在地上。原來，這只小青蛙還沒來得及挖冬眠的洞，就被凍僵了。小樹葉輕輕飄落下來，蓋在小青蛙身上給它當棉被。小青蛙一點也不冷，睡夢里它露出了甜甜的微笑。

冬天厚厚的雪壓在小樹葉身上，可是它一點也不覺得疼，慢慢地小樹葉進入了夢鄉。他夢見自己回到了大樹媽媽的身邊，大樹媽媽稱贊它是個堅強勇敢的好孩子。

第三篇：小樹葉作文

小樹葉作文(3篇)

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編整理的小樹葉作文，歡迎大家分享。

冬天快要到來了。有幾顆光突突的大樹上僅剩下幾片樹葉。樹葉枯黃枯黃的，上面還有幾個洞。秋風呼呼地吹著，那幾片樹葉也快要掉了。螞蟻們也要去找食物了……大家都準備過冬了。

秋風呼呼地吹著，吹走了幾片樹葉。有一片小樹葉緊緊地抓住樹干，不愿被風吹走。小樹葉說：“風姑娘，不要把我吹走，我不想離開樹媽媽的懷抱。”風姑娘說：“小樹葉，你長大了，也該離開媽媽了。和我一起出去旅游吧!去外面才好玩呢!還可以長見識。不然，你后悔可來不及呀!”可小樹葉還是不愿意離開媽媽，還是緊緊地抓著樹干。

突然，小樹葉看見了一只小螞蟻掉進了湖水里，正在大聲地呼救。小螞蟻的腳在拼命地劃動，就快要被湖水淹沒了。這片湖很洶涌。

原來，這只小螞蟻為了去找食物，不小心跌倒了湖里。小樹葉看見后，急忙叫風姑娘把它吹進湖里。風姑娘一吹就把小樹葉給吹入湖中。小樹葉一掉進水里，就覺得湖水很冷，冷得冰冷刺骨。可一想到可憐的'小螞蟻，就忍住了冰冷。

小螞蟻看見小樹葉來救它，很高興。小樹葉說：“小螞蟻，快爬到我身上來。”濁螞蟻努力地爬，終于爬了上來。小樹葉說：“浪太大，快抱住我的葉柄。”小螞蟻抱住了葉柄，平安地上了岸。小螞蟻說：“謝謝你救了我，我一定會報答你的。”小樹葉說：“不用謝，這是我應該做的。”

在茂密的大森林里，住著三個小伙伴。他們是：小松鼠、紅樹葉和小馬。春天到了，大地一片生機勃勃的景象。三個小伙伴出來玩了。小馬說：“我知道一個非常漂亮的地方，跟我來。”于是，小松鼠和紅樹葉跟著小馬走了。在路上，他們一邊玩一邊走。累了，小松鼠和紅樹葉就坐在小馬身上。小馬累了，他們就一起從下來休息一會兒。他們翻過了好幾座山，來到了目的地，另一個森林的一條小河邊。小松鼠和紅樹葉一起感嘆到：“這真是一個好地方啊！

”小馬說：“咱們玩吧！

”于是，他們歡快的玩起來。小松鼠在樹上跳來跳去，紅樹嚇坐在小馬頭上，小馬飛快地奔跑起來。紅樹葉高興極了，興奮地說：“啊，我還真沒有這么快樂過！

”忽然，下起了細細的春雨，他們在春雨中跑啊，跳啊，還唱起了歡快的歌，高興的玩了一整天。傍晚，雨停了，小松鼠坐在小馬背上，紅樹葉坐在小馬頭上，飛快地跑回了他們的大森林。他們說：“今天玩的真開心。”后來，在茂密的大森林里，他們成了最要好的朋友，一直都沒有分開過。

在一棵大樹上，有一個樹洞，樹洞里住著一只小松鼠。

一個春天的早晨，下著蒙蒙細雨，森林里出奇的寧靜。小松鼠坐在一只用樹葉做的小船上飄來飄去。突然，它發現洞口的樹枝上長出了一棵綠芽芽。綠芽芽可漂亮啦，閃耀著嫩綠色柔和的光，在雨水的沖洗下顯得更加嬌嫩。小松鼠說：“你長得真美，我們做朋友好嗎？到時候你來我家玩。”綠芽芽說：“傻松鼠，我可是一片樹葉啊，怎么能離開樹呢？離開樹我就枯了呀！”

夏天來了，天氣真熱啊，知了叫得人心煩。小松鼠去找綠芽芽玩兒。它跑到洞前，發現不再是以前的綠芽芽了，它比以前要大，顏色更深了。小松鼠鉆到綠葉底下，就像鉆進了一項綠帳篷。啊，真涼快呀！

夏天過去，涼爽的秋天來了。綠樹葉全都變紅了，就像許多閃著紅光的風鈴花掛在樹上。小松鼠覺得很奇怪，于是它問：“你要變成一朵大紅花嗎？”紅樹葉把身子往樹洞里探了探，說：“你不知道嗎？天氣一冷，我就穿上紅衣了。”小松鼠覺得它很美，就問：“你要當新娘了嗎？”紅樹葉羞得臉更紅了，變得更好看了。

一天早晨，紅樹葉忽然聽見小松鼠在喊救命。原來小松鼠想給紅樹葉一個驚喜，想去河邊采一朵風鈴花送給它，結果一不小心掉進了河里。紅樹葉決不猶豫掙斷了自己的莖，飄到了水面上。小松鼠跳到了紅樹葉上才得救了。它永遠不會忘了這位用生命救了自己的真正朋友。

第四篇：小樹葉教案

《小樹葉》教案設計

河濱中心校 苗梅 設計思想:

秋天來了，天氣越來越涼，有的樹葉子變黃了，變彩了。一片一片的樹葉被秋風一吹，像一只只美麗的蝴蝶似的飄落下來。《小樹葉》這首歌曲用擬人的手法表現了自然界的變化，生動有趣，學生很感興趣，容易理解掌握。我打算通過本課時引導學生在多種音樂活動中感受到不同的情感體驗，激發學生熱愛大自然、懂得感恩、學會勇敢、堅強、樂觀的美好情感。教材分析:

《小樹葉》是一首情感豐富的擬人化歌曲。它采用問答方式，生動地表現了小樹葉積極樂觀的形象。歌曲把大樹比作媽媽，小樹葉比作孩子，充滿了童趣，也洋溢著人間的溫情。一問一答間，唱出了大樹媽媽對孩子離去的擔心以及小樹葉的勇敢、樂觀和堅強。演唱時可以用不同的速度和情緒表現，以豐富學生的音樂體驗。教學目標：

1、在音樂的氛圍中，感受金色秋天的絢麗色彩，在欣賞藝術美、自然美的過程中，引起對美好大自然的熱愛。

2、充分挖掘體驗歌曲中樹葉媽媽與小樹葉深深的母子之情，讓學生大膽表現自己的理解與感受，鼓勵學生學習小樹葉的勇敢和堅強。

3、指導學生用能用柔和連貫和斷頓跳躍兩種不同的聲音演唱歌曲，表現能力不斷增強。

教學重點：體驗并用不同速度和情緒表現歌曲的兩段。教學難點：用不同的聲音準確表現歌曲的情感。課前準備：多媒體課件

一、感受秋天優美意境

1、問問現在什么季節？

2、多媒體展示一組畫面，秋天有什么變化？說說感受。

二、表演歌曲《小樹葉》

1、初步感知歌曲。

導入；秋天到了，小樹葉唱起了快樂的歌，可是樹媽媽不太開心了，這是為什么呢？ 完整聆聽歌曲

聽后問：歌曲第一段和第二段有什么不同？（速度有變化）為什么？ 再聽，再感受速度不同。

聽后問，你能聽出哪段是媽媽的心里話，哪段是小樹葉唱的？ 第三遍聽時可以輕聲哼唱。體驗歌曲第一段，表現媽媽為小樹葉擔心的情感。

（1）問：秋風起來啦，小樹葉離開了誰？大樹媽媽見小樹葉孤零零地飄呀飄呀不知飄向哪里，媽媽心情是怎樣的呢？（通過提問幫助小朋友理解歌詞，加深對歌曲的理解與感受。）

（2）欣賞歌曲的第一段錄音，引導學生感受歌曲中擔心的情緒。(3)跟著老師按音樂的節奏輕柔地朗讀歌詞一遍。放音樂，用你喜歡的動作來表現這種感覺吧。分句教唱第一段，隨琴聲連起來唱一遍。師生接口唱

（4）引導學生用連貫、輕柔、緩慢的聲音來唱出媽媽為小樹葉擔心的心情。

師范唱兩種唱法，讓學生在比較中感知。學生試著用輕柔，連貫的聲音表現第一段。體驗歌曲第二段，表現小樹葉勇敢堅強，為媽媽分憂的情感。（1）師范唱第二段。

問：如果你是小樹葉你怎么回答樹媽媽呀？（學生交流）我們一起來聽聽，小樹葉是怎樣回答的呢？

播放第二段音樂，引導學生從歌曲速度變化中感受小樹葉的勇敢堅強和樂觀。（2）跟著老師有節奏地讀歌詞，加拍手拍腿動作。

你還可以用什么動作來表現這種活潑跳躍的感覺？隨音樂做一做（3）讓學生跟著琴聲試著唱，師糾錯。

2（4）指導用斷頓、跳躍的聲音唱第二段

5、用不同形式表演唱

（1）師小結兩段在速度和情緒上的不同。

將歌曲連起來唱，注意兩段的變化。

（2）分角色演唱。

（3）加聲勢伴奏演唱，用沙沙 沙沙和 沙 一 的節奏伴唱。

6、情景劇表演

（1）讓我們來表演樹媽媽和小樹葉的故事。

指導編創動作（2）師生合作表演。（3）學生合作表演。

三、拓展，唱唱秋天的歌

(1)你能說說秋天還有哪些變化？

（2）唱唱《小蘋果》和《雁兒飛》，跟著律動。

第五篇：小樹葉教案

龍坑鎮中心小學2016年秋季學期

一年級音樂第五單元《小樹葉》教案

張靜

教學目標：

1、引導學生運用柔和和優美的聲音演唱歌曲《小樹葉》，理解熟悉歌詞含義。

2、了解秋季的特征，引導學生創編不同的動作并合拍地表現樹葉飛舞的景象。

3、培養學生對音樂活動的興趣。教學重點：學唱《小樹葉》。教學難點：學生能自己創編動作。

教學準備：電子琴、多媒體、樹葉、沙錘、手串鈴。教學過程：

一、組織教學，師生問好。

二、課題導入。

1、師：老師今天帶你們去一個好玩兒的地方，想不想去啊？（生回答）

2、看看，這個小院子里地上都是什么啊？（樹葉）

3、樹葉怎么都落到地上了呢？（因為是秋天，葉子都落下來了）

4、是啊，秋天來了，樹葉黃了，一片片葉子都要掉下來了。

三、聽一聽。

1、師：同學們，看這是什么，發生了什么事？（教師播放樹葉飄落的視頻，引導學生欣賞。）

2.你聽到的是什么聲音？樹葉為什么會落下來呢？樹葉掉下來的時候是怎樣的？他是怎么飄落下來的？那我們接下來就一去揭曉答案好不好？（教師播放音樂《小樹葉》）。

四、學唱新歌

1、我們再來聽一次，但是在欣賞音樂的時后思考一個問題，在聽的過程中想一想音樂有什么變化？聽完之后回答。（第一段慢，第二段快）。

2、我們班的同學耳朵都很敏感一聽就知道了，那你們想不想聽一聽老師唱出來的感覺呢？師范唱。（你發現小樹葉的心情發生了什么變化？）

3、學生跟著音樂視頻初次模唱。

4、教師一邊灑落葉、一邊念歌詞。問：葉子是怎么掉下來的？（學生講講）。飄下來就睡在了地上，親吻大地母親。

5、引導學生觀看大屏幕，師生一起合作按照節奏朗讀歌詞。6.在教師的引導下，學生跟著老師一起學唱歌曲《小樹葉》。注意唱的過程中速度是由慢到快的。

A．用稍慢的速度唱第一段，用稍快的速度唱第二段。學生自己用la模唱。

B．填詞唱。

C．分組唱、男女唱（教師評價）。

五、音樂創編 1.加沙錘、手串鈴帶學生一起拍打節奏。2.自己創編舞蹈動作，教師指導。

3.全班一起表演，伴奏組、舞蹈組、歌唱組。總結

秋天了秋風一吹，樹葉寶寶都離開了媽媽，落在了地上，地上有那么多樹葉，我們一起都送他們回家吧？在音樂中舞蹈中結束課程。