第一篇：小樹葉作文

小樹葉作文(3篇)

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的小樹葉作文，歡迎大家分享。

小樹葉作文1

冬天快要到來了。有幾顆光突突的大樹上僅剩下幾片樹葉。樹葉枯黃枯黃的，上面還有幾個(gè)洞。秋風(fēng)呼呼地吹著，那幾片樹葉也快要掉了。螞蟻們也要去找食物了……大家都準(zhǔn)備過冬了。

秋風(fēng)呼呼地吹著，吹走了幾片樹葉。有一片小樹葉緊緊地抓住樹干，不愿被風(fēng)吹走。小樹葉說：“風(fēng)姑娘，不要把我吹走，我不想離開樹媽媽的懷抱。”風(fēng)姑娘說：“小樹葉，你長(zhǎng)大了，也該離開媽媽了。和我一起出去旅游吧!去外面才好玩呢!還可以長(zhǎng)見識(shí)。不然，你后悔可來不及呀!”可小樹葉還是不愿意離開媽媽，還是緊緊地抓著樹干。

突然，小樹葉看見了一只小螞蟻掉進(jìn)了湖水里，正在大聲地呼救。小螞蟻的腳在拼命地劃動(dòng)，就快要被湖水淹沒了。這片湖很洶涌。

原來，這只小螞蟻為了去找食物，不小心跌倒了湖里。小樹葉看見后，急忙叫風(fēng)姑娘把它吹進(jìn)湖里。風(fēng)姑娘一吹就把小樹葉給吹入湖中。小樹葉一掉進(jìn)水里，就覺得湖水很冷，冷得冰冷刺骨。可一想到可憐的'小螞蟻，就忍住了冰冷。

小螞蟻看見小樹葉來救它，很高興。小樹葉說：“小螞蟻，快爬到我身上來。”濁螞蟻努力地爬，終于爬了上來。小樹葉說：“浪太大，快抱住我的葉柄。”小螞蟻抱住了葉柄，平安地上了岸。小螞蟻說：“謝謝你救了我，我一定會(huì)報(bào)答你的。”小樹葉說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的。”

小樹葉作文2

在茂密的大森林里，住著三個(gè)小伙伴。他們是：小松鼠、紅樹葉和小馬。春天到了，大地一片生機(jī)勃勃的景象。三個(gè)小伙伴出來玩了。小馬說：“我知道一個(gè)非常漂亮的地方，跟我來。”于是，小松鼠和紅樹葉跟著小馬走了。在路上，他們一邊玩一邊走。累了，小松鼠和紅樹葉就坐在小馬身上。小馬累了，他們就一起從下來休息一會(huì)兒。他們翻過了好幾座山，來到了目的地，另一個(gè)森林的一條小河邊。小松鼠和紅樹葉一起感嘆到：“這真是一個(gè)好地方啊！

”小馬說：“咱們玩吧！

”于是，他們歡快的玩起來。小松鼠在樹上跳來跳去，紅樹嚇坐在小馬頭上，小馬飛快地奔跑起來。紅樹葉高興極了，興奮地說：“啊，我還真沒有這么快樂過！

”忽然，下起了細(xì)細(xì)的春雨，他們?cè)诖河曛信馨。。€唱起了歡快的歌，高興的玩了一整天。傍晚，雨停了，小松鼠坐在小馬背上，紅樹葉坐在小馬頭上，飛快地跑回了他們的大森林。他們說：“今天玩的真開心。”后來，在茂密的大森林里，他們成了最要好的朋友，一直都沒有分開過。

小樹葉作文3

在一棵大樹上，有一個(gè)樹洞，樹洞里住著一只小松鼠。

一個(gè)春天的早晨，下著蒙蒙細(xì)雨，森林里出奇的寧靜。小松鼠坐在一只用樹葉做的小船上飄來飄去。突然，它發(fā)現(xiàn)洞口的樹枝上長(zhǎng)出了一棵綠芽芽。綠芽芽可漂亮啦，閃耀著嫩綠色柔和的光，在雨水的沖洗下顯得更加?jì)赡邸Ｐ∷墒笳f：“你長(zhǎng)得真美，我們做朋友好嗎？到時(shí)候你來我家玩。”綠芽芽說：“傻松鼠，我可是一片樹葉啊，怎么能離開樹呢？離開樹我就枯了呀！”

夏天來了，天氣真熱啊，知了叫得人心煩。小松鼠去找綠芽芽玩兒。它跑到洞前，發(fā)現(xiàn)不再是以前的綠芽芽了，它比以前要大，顏色更深了。小松鼠鉆到綠葉底下，就像鉆進(jìn)了一項(xiàng)綠帳篷。啊，真涼快呀！

夏天過去，涼爽的秋天來了。綠樹葉全都變紅了，就像許多閃著紅光的風(fēng)鈴花掛在樹上。小松鼠覺得很奇怪，于是它問：“你要變成一朵大紅花嗎？”紅樹葉把身子往樹洞里探了探，說：“你不知道嗎？天氣一冷，我就穿上紅衣了。”小松鼠覺得它很美，就問：“你要當(dāng)新娘了嗎？”紅樹葉羞得臉更紅了，變得更好看了。

一天早晨，紅樹葉忽然聽見小松鼠在喊救命。原來小松鼠想給紅樹葉一個(gè)驚喜，想去河邊采一朵風(fēng)鈴花送給它，結(jié)果一不小心掉進(jìn)了河里。紅樹葉決不猶豫掙斷了自己的莖，飄到了水面上。小松鼠跳到了紅樹葉上才得救了。它永遠(yuǎn)不會(huì)忘了這位用生命救了自己的真正朋友。

第二篇：小樹葉歷險(xiǎn)記作文

小樹葉歷險(xiǎn)記作文

小樹葉每天都在大樹媽媽的懷抱里，快樂的跟小伙伴們一起玩耍。

一天，雷公公一時(shí)興起，打起了鼓，轟隆隆，大樹媽媽一驚，小樹葉沒拽住媽媽，從媽媽溫暖的懷抱里掉了下來。救命！救命！小樹葉嚇壞了。哭著、喊著、叫著。風(fēng)婆婆聽見了，趕緊鼓起腮幫子使勁地吹，小樹葉慢慢的飛了起來，風(fēng)婆婆說：不怕，不怕，我來保護(hù)你。過了一會(huì)兒，風(fēng)婆婆累了，實(shí)在吹不動(dòng)了，小樹葉又開始慢慢的往下掉，大地媽媽伸開溫暖的懷抱說：別害怕，落下來一點(diǎn)也不疼。小樹葉輕輕的落在大地媽媽的懷抱里。

哦，原來落在地上一點(diǎn)也不疼。這時(shí)，一只急著過河的小螞蟻發(fā)現(xiàn)了它，把它當(dāng)做船兒，輕輕一跳，上了小船。風(fēng)兒一吹，小樹葉載著小螞蟻過了河。

一陣秋風(fēng)吹來，小樹葉被刮了起來，小樹葉高興地說：我要跟著風(fēng)婆婆去旅行！小樹葉飄呀飄，它來到了一個(gè)森林里，看見一只大灰狼在追小兔子，小兔子拼命得跑著，眼看就要被大灰狼抓住了，小樹葉趕快落下來，貼在大灰狼眼睛上，大灰狼什么也看不見，小兔子趁機(jī)逃走了。這時(shí)大灰狼氣壞了：你這個(gè)破樹葉，竟敢來破壞我的好事，看我怎樣收拾你！說完大灰狼就要抓小樹葉，呼——大風(fēng)就把小樹葉刮到了天上，小樹葉飛走了。

天越來越冷了，小樹葉飛呀飛呀，突然它看見一只小青蛙趴在地上。原來，這只小青蛙還沒來得及挖冬眠的洞，就被凍僵了。小樹葉輕輕飄落下來，蓋在小青蛙身上給它當(dāng)棉被。小青蛙一點(diǎn)也不冷，睡夢(mèng)里它露出了甜甜的微笑。

冬天厚厚的雪壓在小樹葉身上，可是它一點(diǎn)也不覺得疼，慢慢地小樹葉進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。他夢(mèng)見自己回到了大樹媽媽的身邊，大樹媽媽稱贊它是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的好孩子。

第三篇：樹葉作文

精選樹葉作文9篇

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的樹葉作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

樹葉作文 篇1

秋天不知不覺地來到了，秋風(fēng)吹呀，吹呀吹，吹紅了蘋果，吹黃了玉米，吹得樹上的小樹葉也飛走了呢！

小樹葉飛到果園，石榴姐姐很愛美呢！不信你看，她穿著火紅火紅的外衣；大家都覺得好看，連平時(shí)不愛干凈的葡萄姑娘也穿上了紫色的紗裙；美麗的火龍果，妹妹可愛的橙子，都穿上新的衣服……小樹葉一直盯著，眼睛都花了，他可從沒見過這么美的地方。

又一陣風(fēng)吹來，小樹葉飛到了田野，玉米弟弟連忙換了一件綠衣服。大豆聽說秋姑娘要來，一不小心把肚子笑破了，稻子姐姐有禮貌，彎著腰迎接秋姑娘。

小樹葉還沒看完，風(fēng)又把小樹葉吹走了，這次來到了不是瓜果飄香的果園，也不是麥浪滾滾的田野。是他出發(fā)時(shí)所在的樹林，那層林盡染的樹林，這里的變化也真不小呢，金黃的銀杏葉和火紅的楓葉，香氣怡人的桂花姐姐都飛走了一大半，那么小樹葉的后代也會(huì)繼續(xù)旅行吧，小樹葉的旅行沒有結(jié)束，小樹葉還會(huì)去很多很多地方的。

樹葉作文 篇2

今天芮老師布置的作業(yè)是“樹葉貼畫”。爸爸一下班，我就拽著他下樓一起找樹葉。不一會(huì)兒我們就收集到了各種各樣的樹葉，數(shù)了數(shù)有8種之多，我心滿意足地對(duì)爸爸說：“這下做貼畫的材料肯定夠了。”

到家后，我們把撿來的樹葉都攤在臺(tái)上，爸爸看了臺(tái)上的各種樹葉想了半天說：“兒子，我們就拼一只兔子吧！”受到爸爸的啟發(fā)，我腦子里就想著兔子的造型。

我看著臺(tái)上各種樹葉苦思冥想，突然我靈光一閃，興奮地對(duì)爸爸說：“這橢圓形的樹葉我們可以做兔子的耳朵，圓形的樹葉可以做兔子的身體。”爸爸高興地說：“你的想象力真不錯(cuò)，我們還可以把這紅色的樹葉做成兔子的裙子，肯定好看！”就這樣我和爸爸齊心協(xié)力共同努力，用了整整半個(gè)小時(shí)終于做好了這幅樹葉貼畫。只見一只小兔子神采奕奕地舉著一面旗幟，嘴里喊著“加油！加油！”

小兔子邊上還有小松樹、小蘑菇、小花朵、不遠(yuǎn)處還有兩只可愛的小蝴蝶在飛啊飛。天空中太陽公公開心地笑著，一只老鷹在空中盤旋。我看著和爸爸一起制做的這幅作品，滿意地笑了。

樹葉作文 篇3

我沒有玫瑰那樣鮮艷，也沒有桃花那樣?jì)善G，更沒有水仙花那樣圣潔，普通得只有一個(gè)普通的名字——小樹葉。

春天，細(xì)細(xì)的春雨灑下來，淋在我身上，我慢慢地長(zhǎng)大了；暖暖的太陽出來了，照在我身上，小小的我長(zhǎng)大了一點(diǎn)兒；輕輕的春風(fēng)吹來，吹在我身上，我有長(zhǎng)高了一點(diǎn)兒。這時(shí)，一位年輕的媽媽帶著她的孩子來到我身旁，孩子說：“這片樹葉真漂亮呀！我要把它摘下來”。我一聽，嚇壞了！“不行的”孩子的媽媽說，“樹葉也是有生命的，要把它留給大自然”。我感激地點(diǎn)點(diǎn)頭，目送她們遠(yuǎn)去。

夏天，我們長(zhǎng)得更茂盛了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去我們就像一把把扇子，孩子們?cè)谖覀兿旅嫱嬗螒颉⒆龉φn；大人們?cè)谖覀兠娉藳觥Ｏ掠陼r(shí)給人們躲雨；天晴給人們遮擋陽光，我們心里樂滋下滋的。

秋天，我們慢慢變黃了，忽然一陣秋風(fēng)吹來，我和兄弟姐妹們離開了樹媽媽，飄飄然落在了樹媽媽的腳邊。

冬天，如期而至的鵝毛大雪，隨風(fēng)飄灑在泥土上，漸漸地，我被白茫茫的雪花埋起來了，最后我化為了春泥。

我的一生雖然很短暫但是很有意義。

樹葉作文 篇4

碧云天，黃葉地。秋天的樹葉，沒有春天的樹葉那么的茂盛。但是它是那么的金光燦爛，那么的給人溫暖。

走進(jìn)公園，這是一片火紅的楓林。那一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，像燃燒的火焰看上去那么的可愛，那么的充滿生機(jī)。就像早晨的太陽，散發(fā)著光和熱。“停車座愛楓林晚，霜葉紅于二月花”我低聲吟道。

秋天，不只有紅色，走進(jìn)學(xué)校，那一棵銀杏樹下，一只只金色的蝴蝶，翩翩起舞，走進(jìn)一看，原來是金黃色的銀杏樹葉。

我們的教室門前有一排高大的香樟樹。秋天到了，香樟樹葉以沒有夏天的時(shí)候那么香氣十足了，現(xiàn)在的樹，有的還是綠的，有的半黃半綠，還有的已經(jīng)全都變黃了。

秋天的樹葉，沒有春天的楚楚動(dòng)人，沒有夏天的生機(jī)勃勃，但它有自己金黃色的獨(dú)特風(fēng)格。

秋天的樹葉是火紅的，是金黃的，也意味著豐收的到來！我愛那秋天的樹葉。

樹葉作文 篇5

星期五，老師布置了一個(gè)特別的作業(yè)——制作葉脈書簽。聽到這個(gè)消息，我覺得很奇怪，我經(jīng)常看到的葉脈樹葉都是經(jīng)過自然腐爛的，才形成精美的葉脈葉子。后來，我上網(wǎng)一查，才知道制作葉脈書簽的方法.然后，我開始制作葉脈書簽。

第一步，采摘白玉蘭的葉子。但是媽媽卻給我在花園里摘了各種各樣的葉子：有白玉蘭樹葉、芙蓉花樹葉、大紅花樹葉和另一種葉子。她說：“試試看哪種也可以和白玉蘭葉一起成功。”第二步，煮葉子。我向鍋里加水、加洗衣粉下去攪拌，再放葉子下去中火煮。但就在煮的時(shí)候發(fā)生了小意外。煮葉子時(shí)，我在房間里寫作業(yè)，寫完一個(gè)就跑去看看葉子的情況，但當(dāng)時(shí)我并沒注意到灶里的火，掀開鍋蓋一看，葉子全部跑邊上去了。我叫來媽媽，媽媽立刻把按鈕扭上去，并說：“這水把灶里的火澆滅啦！你也不注意點(diǎn)。”“我怎么知道嘛，我又不是萬事通！”我說。時(shí)間過了15分鐘，半小時(shí)，一小時(shí)……我想：“時(shí)間應(yīng)該到了，應(yīng)該把葉子撈起來了。”將葉子撈起來后，我把它們放在燈光下照看，玉蘭葉子的葉子紋路密集；紅花葉子的紋路不明顯；另一種葉子變的很綠；芙蓉花樹葉就沒什么大變化，只是透了一點(diǎn)而已。第三步，刷掉葉肉。我和媽媽拿著廢牙刷，站在盆前個(gè)玉蘭樹葉使勁刷了半天，也不見一個(gè)完整的葉脈（一定是洗衣粉放少了，就一中茶匙的份量）。于是我們拿其它葉子刷，結(jié)果，其他葉子一刷就爛，就剩下玉蘭葉子在“頑強(qiáng)抵抗”。

我和媽媽站得背痛，腿也痛，我們?cè)诮?jīng)過大約一兩個(gè)小時(shí)后，終于成功制造出3個(gè)葉脈書簽。把它們放在耀眼的燈光下，一片綠的，一片黃的，還有一片棕的，十分好看。雖然這次制作得很粗糙，不太好，但對(duì)第一次制作來說，已經(jīng)很不錯(cuò)啦！

樹葉作文 篇6

我喜歡大自然，因?yàn)樗星逍碌目諝猓晃蚁矚g小鳥，因?yàn)樗忻烂畹母杪暎晃蚁矚g太陽，因?yàn)樗鼤?huì)散發(fā)出無私溫暖；我更喜歡秋天，因?yàn)樗忻利惖穆淙~。

秋天的葉子是我的`最愛，我喜歡收集葉子。在夏天的時(shí)候，我會(huì)觀察哪里的葉子好看，等秋天的時(shí)候我會(huì)去撿哪里的落葉，我不會(huì)去摘，因?yàn)槲抑廊绻艺耍瑒e人就看不到了。

我撿過像小傘似的銀杏樹葉、撿過身上好像長(zhǎng)了許多小眼睛一樣的柿子葉、還撿過身上帶著刺的冬青葉……它們有的綠的發(fā)亮、有的黃的刺眼、有的紅的像火……其中我最喜歡楓葉了，她是紅色的，像裹著火紅外套的一位美輪美奐的小女孩，嬌小無比，十分可愛。我小心翼翼地捧著它，哇！她的身體多像一只嬰兒的小手啊！葉柄把莖脈伸展到葉子的四面八方，如同一張用自己畢生心血編織的大網(wǎng)，把樹葉團(tuán)團(tuán)圍住。它全身火紅、美麗，也許是被秋雨醉紅的；也許是秋姑娘一不小心把紅顏料打翻了，灑在了它的身上;也許是仙女們涂的胭脂落在了它的外表，它看起來是那樣的火熱。聞一聞，充滿秋天的味道。我不小心把楓葉弄到了地上，它在秋風(fēng)中旋轉(zhuǎn)著輕輕地飄落，啊！真漂亮……

我喜歡秋天，因?yàn)樗忻利惖穆淙~！

樹葉作文 篇7

一、教學(xué)要求

1學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)3個(gè)生字。

2能正確讀寫要求學(xué)會(huì)的詞語。

3正確、流利、有表情地朗讀課文。

4理解課文內(nèi)容，知道助人為樂是一種美德。

二、教材說明

本課講了一件發(fā)生在美術(shù)課上的事。李麗和林園園是同桌同學(xué)，李麗要畫樹葉時(shí)找不到綠鉛筆，她向林園園借，林園園找出各種理由不愿意把自己心愛的綠鉛筆借給她，后來李麗只好用藍(lán)鉛筆畫出一片片藍(lán)樹葉。林園園看到后，感到很難為情，不由得臉紅了。

課文內(nèi)容真實(shí)、生動(dòng)，貼近兒童生活，有著較強(qiáng)的生活氣息。

本課教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)生字新詞，朗讀課文，懂得要有助人為樂的好品德。

三、教學(xué)建議

（一）課前準(zhǔn)備

生字、生詞卡片，教學(xué)掛圖或投影片，課文朗讀錄音磁帶。

（二）識(shí)字、寫字教學(xué)

1識(shí)字教學(xué)。

重點(diǎn)指導(dǎo)以下生字。

趴：不要讀成bā。

吐：多音字，在本課讀tǔ，不讀tù。

“借、吐、趴、削、由”幾個(gè)字，可借助熟字“錯(cuò)、土、八、消、田”識(shí)記字形。注意提示“眉”的外邊不是尸字頭。“吞”要和“蠶”區(qū)分字形。

2寫字教學(xué)。

“等、斷、盒”三個(gè)字不容易寫好，要重點(diǎn)指導(dǎo)。

等：第九筆“橫”要長(zhǎng)。

斷：先寫“”，再寫“”，最后寫“”。

盒：上面的“合”要寫扁一些，整個(gè)字體不能太長(zhǎng)。

（三）詞句教學(xué)

詞語教學(xué)要遵循兒童的認(rèn)知規(guī)律，切忌讓學(xué)生死背詞語解釋。注意引導(dǎo)學(xué)生在具體的語言環(huán)境中去體會(huì)、想象詞語的意思，不必要求學(xué)生清楚地說出某個(gè)詞的意思，如“連忙”一詞，可采用讓學(xué)生換詞的方法理解，“連忙”就是馬上、立刻、急忙、趕快的意思。理解“吞吞吐吐”一詞時(shí)，可以讓學(xué)生想象當(dāng)時(shí)的情景，通過朗讀體會(huì)，知道林園園不愿意把筆借給李麗。

二至四自然段是課文的重點(diǎn)。要抓住李麗向林園園借綠鉛筆時(shí)，林園園說的四句話和說話時(shí)的態(tài)度、動(dòng)作來理解。

課文第五自然段，理解林園園看見李麗畫藍(lán)樹葉為什么臉紅了，是本文的難點(diǎn)。可以指導(dǎo)學(xué)生觀察第二幅圖。課文結(jié)尾以“藍(lán)”、“紅”作對(duì)比，說明林園園已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的做法不對(duì)。教師要結(jié)合課文內(nèi)容，使學(xué)生知道林園園不借綠鉛筆給同學(xué)，只是有些舍不得，并不是存心不幫助別人，并且她已認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，相信她以后會(huì)成為一個(gè)助人為樂的好孩子。

（四）朗讀指導(dǎo)

本文內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，學(xué)生理解起來沒有多大困難。教學(xué)時(shí)老師應(yīng)注意留足時(shí)間讓學(xué)生多讀，通過朗讀去體會(huì)林園園不愿借筆而多次找借口，后來看到李麗畫的藍(lán)樹葉時(shí)又不免有些內(nèi)疚的心情以及李麗急于借到筆的誠懇態(tài)度。進(jìn)行朗讀指導(dǎo)時(shí)，可借助書上的彩圖和老師描述性的語言把學(xué)生帶入課文的情境中，讓學(xué)生去體會(huì)林園園和李麗的不同心情，然后通過朗讀表現(xiàn)出來。可組織學(xué)生同桌分角色讀，培養(yǎng)學(xué)生合作精神。全班分角色讀時(shí)，可讓學(xué)生自由選擇讀的角色。

這篇課文主要是通過人物的對(duì)話來反映人物的思想，讀好對(duì)話是這篇課文朗讀指導(dǎo)的重點(diǎn)。如李麗說的三句話分別要用請(qǐng)求、商量、誠懇的語氣來讀；林園園的四句話分別讀出矛盾、擔(dān)心、吝嗇、不樂意的語氣。教師要指導(dǎo)學(xué)生扣住人物說話前的提示語，練習(xí)朗讀，例如：李麗說話時(shí)是“小聲”地、“連忙”說；林園園是“吞吞吐吐”、“皺著眉頭”說。反過來，在理解課文的基礎(chǔ)上再指導(dǎo)讀。例如：林園園說“還要畫小草？”就不能只讀出問話的語氣，還應(yīng)讀出不高興的語氣。在教學(xué)中，教師不要簡(jiǎn)單強(qiáng)調(diào)學(xué)生用什么語氣讀，而應(yīng)讓學(xué)生在反復(fù)讀中去充分感受、體會(huì)。

（五）練習(xí)提示

第一題，有表情地朗讀課文。可在學(xué)習(xí)課文，了解內(nèi)容的基礎(chǔ)上練習(xí)。

第四題，讓學(xué)生談?wù)勗谏钪杏龅竭@樣的事會(huì)怎樣做。要啟發(fā)學(xué)生說真話。即使有不當(dāng)?shù)南敕ɑ蜃龇ㄒ矝]關(guān)系，教師可以給予引導(dǎo)。

（六）擴(kuò)展活動(dòng)

收集同學(xué)之間互相幫助的小故事，開一個(gè)“夸夸XX”的主題會(huì)。

（七）課時(shí)安排

教學(xué)本課可用2課時(shí)。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例

（一）引題激趣。

教師可以從學(xué)生生活實(shí)際入手，提問：你們見過的樹葉有什么顏色？在學(xué)生回答后，教師出示課題，請(qǐng)學(xué)生找疑點(diǎn)質(zhì)疑：樹葉為什么是藍(lán)色的呢？喚起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)課文的好奇心，促使他們到課文中去尋找答案。

（二）初讀課文。

充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們充分去讀。其目的：（1）借助拼音，讀準(zhǔn)字音；（2）整體感知課文內(nèi)容。

（三）再讀課文，抓住人物語言理解課文內(nèi)容。

1讓學(xué)生自由輕聲地讀課文，勾出李麗和林園園說的話，并思考：（1）這句話是在什么情況下說的？（2）是怎樣說的？（3）從中你體會(huì)到什么？

通過抓對(duì)話，使學(xué)生了解李麗和林園園的想法，并在朗讀中感受體會(huì)。

2在學(xué)生抓住每一處對(duì)話，發(fā)表了自己的意見后，再進(jìn)行朗讀。讓學(xué)生在讀中體會(huì)人物思想，從而達(dá)到理解課文內(nèi)容，并在理解課文的基礎(chǔ)上練習(xí)有表情地讀對(duì)話。

3緊扣課文最后一段，以“林園園的臉為什么會(huì)紅”這個(gè)問題展開討論，讓學(xué)生充分發(fā)表意見，認(rèn)識(shí)到當(dāng)別人需要幫助時(shí)，找借口推卻是不對(duì)的。我們從小就應(yīng)養(yǎng)成助人為樂的好品德。

（四）指導(dǎo)朗讀。

1放課文朗讀錄音磁帶。

2指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

3同桌練習(xí)分角色表情朗讀。

（五）進(jìn)行識(shí)字、寫字教學(xué)。

（六）完成課后練習(xí)。

對(duì)于課后第四題，教師可適當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，再讓學(xué)生回答。如：在街上遇見了一個(gè)走失的小弟弟，你該怎樣做？如果你的同桌忘帶橡皮了，你該怎樣做？盡量使學(xué)生的回答有針對(duì)性。

樹葉作文 篇8

我是一片小巧玲瓏的香樟葉，我和我的姐妹幸福的生活著，可是，今天早上我卻離開了香樟樹，開始我的冒險(xiǎn)生涯。

一覺醒來我睡在大樹爺爺?shù)膽驯Ю铮@時(shí)一輛車從我身邊飛速而過，還沒等我明白是怎么回事，我就被風(fēng)姐姐帶到一條小河里。我躺在河中央，看到對(duì)岸有一只小螞蟻想要過河，可水流太急了，過不去，在那兒著急呢！我用力向?qū)Π队稳ィ胱屇侵恍∥浵伩吹轿摇：牵∧侵恍∥浵伩吹轿伊耍任铱拷耍R上跳到我身上，用力地劃著，功地到達(dá)對(duì)面，我像一只自豪的軍航，在水面漂著。

“嘰嘰，嘰嘰”咦？那不是小鳥的聲音嗎！小鳥在水面上空低低的飛著，它對(duì)我說：“你好，現(xiàn)在可是大冬天啊，你在水里躺著不嫌冷啊！走，我?guī)闳€(gè)地方。”小鳥把我放到草地上，之后就飛走了。我躺在草地上，感到很孤獨(dú)，這時(shí)一只牛過來吃草，我看到它徑直朝我這兒走來，讓我覺得很害怕。我的心怦怦直跳，千萬別到這兒來，千萬別到這兒來，我在心里默默地祈禱著，哦！太棒了，牛向其他地方走去，可是過了一會(huì)兒，牛還是朝著我這兒走來，并大口大口的咀嚼，害的我東躲躲，西藏藏，可還是沒能逃出牛的嘴巴，我隨著這一堆青草，一起進(jìn)入了牛的肚子，看著這么多的青草，我絕望了：“嗚嗚”。“沒關(guān)系的，過一會(huì)兒，牛會(huì)反芻，到時(shí)候我們跳出去不就行了。”

“咦？是誰呢？是誰在說話。”“是我，你的姐姐呀！我是香香。”“香香姐，我好害怕呀。”“沒關(guān)系，姐姐會(huì)陪你的。”“姐姐，你會(huì)陪我一起去旅游嗎，這是真的嗎，哦，對(duì)了，香香姐，你怎么也會(huì)在牛肚子里啊？”“你還記得吧？那天你離開沒多久，我也被風(fēng)姐姐帶到這片草地上，一直到剛才，我被牛吃了下去，中間那段時(shí)間，這塊草地沒有人來過，真沒想到能在這里遇到你，剛才風(fēng)姐姐還給我下了任務(wù)，必須要找到你哦，我剛才還在想怎樣才能找到你，在這兒能遇到你，真是天助我也。”

我們聊著聊著，不知不覺中，牛開始反芻了，我和姐姐用力一跳，竟然跳到了一條臭水溝里，臭水溝可真臭啊，我和姐姐都捂緊了鼻子緊閉嘴巴，我和姐姐手拉手，齊心協(xié)力，一起向岸上跳去，“哎呀。這水真臭呀！嗆死我了。”“算了，我們還是先上去吧，哎呀，我也被嗆著了。”“我快憋不住了，不呼吸的滋味真難受啊！”“你加把勁吧，一會(huì)兒就上去了。”這不，上岸了。這時(shí)，雨伯伯來了，它幫我們身上洗得干干凈凈的。

過了一會(huì)兒，風(fēng)姐姐也來了，它在我和香香姐姐身上寫了幾行字。呵，我們成了一封信。“請(qǐng)你們一定要送給小兔子、小熊貓。”風(fēng)姐姐說完就向我們吹了一口氣。

呵！我是一片小巧玲瓏的香樟葉子，你們羨慕我嗎？

樹葉作文 篇9

同學(xué)們，你們知道樹葉標(biāo)本怎么做嗎?今天，我就來做一枚好看、耐用的樹葉標(biāo)本。

首先，挑選幾片顏色鮮艷、形狀有趣的葉片(要從樹上摘的新鮮葉)。而我而我挑選了幾片橘子樹的葉片，因?yàn)樗鼈儾坏幸还汕逑阄叮螤钍制嫣兀呛J形的，甚是可愛。

做標(biāo)本可不能空手，我們需要一本厚書、一包餐巾紙、一把剪刀，做善后工作時(shí)還需要幾個(gè)相框。準(zhǔn)備好材料后，就可開始做了。

我們先用剪刀把葉柄底部清剪平整，不留一點(diǎn)雜枝，再用打濕的紙巾，在葉片上輕輕探試，擦去上面的灰塵、污垢等臟東西，使其重新?lián)碛芯G色光澤，再用干紙巾在其表面擦一遍，使葉片表面干燥。處理完葉片之后，我們要使它脫水。可以用干紙巾對(duì)折，把葉片輕輕包起來夾在一本比較厚的書里。如果只有一片標(biāo)本，可以夾在書本中央，如果有好幾枚標(biāo)本，則必須隔幾張夾一枚，隔幾張夾一枚，直到夾完為止。

除了初步脫水外，我們還需要更進(jìn)一步的脫水方法，可以將夾著標(biāo)本的那本書塞到一疊書的最下邊，使標(biāo)本盡量平整，也可以隔一天給標(biāo)本換一張餐巾紙，使標(biāo)本盡可能地被吸收多余水分，盡量快速風(fēng)干。脫水大約需要六七天，一件完美，帶著生命力的標(biāo)本就完成了。它被盡可能地保留著自己本身的葉綠素，但卻只有白紙般薄，而且薄得能看清任何一條細(xì)小的紋路。

假如你還不滿于這樣的標(biāo)本，還可以再給它加一些“善后工作”，如將它放到相框里，并貼上標(biāo)本說明，也可以進(jìn)行特殊創(chuàng)意，在標(biāo)本上進(jìn)行涂鴉，或是將它打一個(gè)小小的孔，穿上絲帶，掛到書包上當(dāng)裝飾。現(xiàn)在這樣的興趣標(biāo)本你可滿意?有興趣的話你也來嘗試嘗試做其標(biāo)本吧。

第四篇：樹葉作文

精選樹葉作文六篇

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的樹葉作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

樹葉作文 篇1

“一葉知秋”，當(dāng)?shù)谝黄瑯淙~掉下來時(shí)，秋姐姐也來了，她把大自然染得五顏六色，秋天真是一個(gè)美麗、豐收的季節(jié)。

在我家附近的公園里有兩棵楓樹，好久沒有去看它了，今天一看，哇！原來還是翠綠的楓樹葉，現(xiàn)在怎么就變成火紅的呢？肯定是秋姐姐幫它們?nèi)镜陌伞Ｈ绻麖倪h(yuǎn)處看，就像一堆火，正在燃燒著，我站在哪兒，伸手去撫摸這些可愛的樹葉，樹葉的表面很光滑，火紅的顏色仿佛從楓葉尖兒上滴下來。它們又像親密的伙伴擁抱在一起，仿佛想趕走秋天的涼意，讓我更覺得秋天的美麗。

我正在出神地想著，一片葉子掉到了我的頭上，我想拿起卻被它刺了一下，不過不太痛，我使勁的搖頭，它掉了下來，哦，原來是冬青樹的葉子，這個(gè)小調(diào)皮不在冬青樹伯伯的頭上，也不在大地媽媽的懷抱中，竟然跑到我的頭上了，它很綠很綠，媽像春天的樹葉兒。和其他樹葉不同的是，它的邊緣有幾根小刺，一不小心就會(huì)被刺到，所以拿它時(shí)，要小心，它雖然沒有樟樹的香味，不過撫摸它的表面卻感覺很舒服。

我很喜歡秋姐姐帶來給我的禮物——樹葉，你們呢？

樹葉作文 篇2

樹葉有長(zhǎng)的、有圓的、有大的、有小的，它們的形狀各不相同，顏色也不同，今天我就來介紹一下秋天的樹葉吧！

山上的樹葉很漂亮，先來說說九龍峽的樹葉，那里的樹葉全都是深綠色的，有一些長(zhǎng)在山上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像是給大山纏了一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的綠絲帶一樣，特別美麗。山上還有許多瀑布，綠色的樹葉和瀑布相對(duì)映，就更加美麗了。太行山上的樹葉也很漂亮，那里的樹葉把整座山全部蓋住了，樹葉有的變成了紅色，有的變成了黃色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像給大山穿上了綠色加紅色斑點(diǎn)的大衣。我在山上采樹葉，突然看見了一片深綠色的葉子，葉子上還長(zhǎng)著兩顆紅通通的小果子，看起來很奇怪，我還采了許多野花插在頭上，就像花中的仙子，可真漂亮。由于現(xiàn)在天氣還沒有變冷，所以大部分樹葉還是綠色，以后天氣冷了，楓葉就都會(huì)變成紅色的了。

秋天的樹葉讓我想起了一句詩：“解落三秋葉，能開二月花。”這就是秋天的樹葉。

樹葉作文 篇3

樹葉真是好看，有金燦燦的樹葉，有紅彤彤的樹葉，有碧綠碧綠的樹葉，有深綠的樹葉，還有黃綠相間的樹葉。

樹葉真是漂亮，有彎彎的葉子像小船，有紅紅的葉子像火花，有長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子像寶劍，還有黃黃的葉子像扇子。

樹葉作文 篇4

秋天到了，一陣陣秋風(fēng)襲來，吹得樹葉“沙沙”作響，好像在為我們唱著動(dòng)聽的搖籃曲。秋風(fēng)陣陣、落葉飛舞，像一只只金黃的蝴蝶飄落在我的臉上、身上、腳下。

我來到公園發(fā)現(xiàn)了各種各樣的落葉，大大小小的，顏色真是五彩繽紛。有黃的、有綠的、有紅的等等顏色。

我看著落葉尋思：這樹葉可以做一幅什么貼畫呢？我看見樟樹的葉子又大又圓，好像螃蟹肥圓的大肚子。對(duì)，就做螃蟹。

我拿出一張樟樹的葉子做螃蟹肥美的肚子，肚子大得像一個(gè)大西瓜。我一看幾張落葉又細(xì)又長(zhǎng)，心想：這幾片落葉正好做蟹腳。可是問題又來了，我一貼上去，卻一點(diǎn)也不像，有的太大，有的太短，我左思右想。這時(shí)我看見弟弟手上的剪刀。靈機(jī)一動(dòng)，想到了可以用剪刀剪。我拿來剪刀“咔擦、咔嚓”幾聲，蟹腳做好了。我又把螃蟹的眼睛等部位做好了。我一看肥圓的肚子比什么都大，蟹腳又細(xì)又短像三四根小草，這螃蟹會(huì)不會(huì)爬不動(dòng)呀？

我把作品給媽媽看，媽媽說：“你做的貼畫栩栩如生、活靈活現(xiàn)的，真是漂亮極了！”我聽了表揚(yáng)，激動(dòng)不已。

落葉雖然枯萎了，但是只要?jiǎng)觿?dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦，就可以變廢為寶做成一幅幅美麗的貼畫。大家都來試試，做有趣的樹葉貼畫吧！

樹葉作文 篇5

我在森林里漫步，想找?guī)灼鹕臉淙~。

每當(dāng)我從地上拾起一片樹葉時(shí)，總以為拾了一片最黃的樹葉。不久，我拾的樹葉越來越多，都能堆成一座小山了，我從樹葉中找出了幾片最黃的樹葉，啊！樹葉在陽光下閃著金光，就像我那小小的扇子。

我把金色的樹葉撕成兩瓣，把它當(dāng)成小船，貼在潔白的紙上，再畫上歡樂的小河，紅紅的太陽，雪白的云，火紅的楓樹，還有一群快樂的小鳥，做成了一張美麗的圖畫。我把它送給了我的.奶奶。

在這美麗的秋天，有一天是您——奶奶的節(jié)日。

樹葉作文 篇6

秋姑娘像一位魔法師，她用手中的魔法棒一揮，世界就變了樣。滿天的落葉像一只只美麗的蝴蝶在空中飛舞，大地也穿上了金黃色的外衣。我去東風(fēng)公園撿樹葉，他們的樣子大小不一、形態(tài)各異。我精挑細(xì)選了些樹葉，準(zhǔn)備做樹葉貼畫。

我本來想做一頭公牛，卻發(fā)現(xiàn)沒有像牛身體一樣的葉子。我冥思苦想，最后決定做一個(gè)小池塘，我先把池塘的輪廓和波浪勾了出來，然后用松樹枝貼在底部做水草，接著我拿爬山虎的葉子做小魚的身體，幾片槐葉粘在一起做金魚的尾巴，把柳葉尖兒剪下來當(dāng)金魚鰭，又把葉子剪成兩個(gè)小小的圓形當(dāng)做金魚的眼睛。瞧，小金魚孤單地游來游去。我緊接著又做了一條，小金魚有朋友了。我挑了一片又大又圓的葉子，它的紋路很像一個(gè)烏龜殼，不如讓小烏龜也進(jìn)池塘吧！拿冬青葉當(dāng)小烏龜?shù)念^，又剪了尾巴和四只腳，把它們拼在一起粘在紙上，一只活靈活現(xiàn)的烏龜展現(xiàn)在眼前。看著這幅畫，總覺得少點(diǎn)什么。呀，池塘里的荷花和荷葉呢？我連忙拿起銀杏葉做荷葉，菊花的花瓣做荷花貼在紙上。在“荷葉的映襯下，兩條小金魚互相追逐，歡快地吐出一串串泡泡，顯得栩栩如生，一群小蝌蚪慢慢游過來同小魚一起在池塘里嬉戲。”怎么樣，這個(gè)作品不錯(cuò)吧！其中小蝌蚪是用水彩筆畫出來的。

望著手里的作品，我很高興，這小小的樹葉不僅能訓(xùn)練我們的動(dòng)手動(dòng)腦能力，還豐富了我的課余生活。

第五篇：小樹葉作文

小樹葉作文(2篇)

無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的小樹葉作文，希望能夠幫助到大家。

小樹葉作文1

秋天到了，又是樹媽媽送她的孩子們?nèi)オ?dú)立生活的時(shí)候了。

秋風(fēng)吹啊吹，一片片樹葉告別了大樹媽媽，和秋風(fēng)姐姐放行去了。只有一片膽小的樹葉在媽媽懷里哭鬧，不愿離開。樹媽媽耐心地對(duì)他說：“傻孩子，外面的世界很美，去長(zhǎng)長(zhǎng)見識(shí)吧!”

小樹葉聽了，離開了媽媽的懷抱飛啊飛，落到了蚯蚓的洞口。“蚯蚓伯伯，我想跟您學(xué)松土。”“不行，不行!”蚯蚓連忙說，“你不能鉆進(jìn)土壤里去啊。”

小樹葉飄啊飄，飄到一個(gè)鳥窩里，他對(duì)鳥媽媽說：“鳥媽媽，您教我學(xué)飛行吧!”鳥媽媽搖搖頭說：“你沒有翅膀啊。”小樹葉又失望了。

忽然，一陣秋風(fēng)吹過，小樹葉隨著風(fēng)姐姐在天上打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。這時(shí)，小樹葉聽到下面?zhèn)鱽砹饲缶嚷暎皖^一看，是一只小螞蟻掉入了水中，正在拼命掙扎。小樹葉立刻落在了小螞蟻的身下，小螞蟻得救了，他感激地說：“謝謝你救了我，我一定要報(bào)答你。”小樹葉嘆了口氣說：“媽媽要我獨(dú)立生活，可我不知道要去哪兒?”“去我家吧!我家住在田野里，依山傍水，風(fēng)景可好了!”小螞蟻帶著小樹葉來到田野里，小樹葉也覺得田野很好，他躺在了一株野花下面。

幾場(chǎng)秋雨過后，小樹葉發(fā)現(xiàn)自己已和大地融為一體了。第二年春天，花草在小樹葉變成的土壤中長(zhǎng)得很茂盛。小樹葉這才明白，自己離開樹媽媽獨(dú)立生活的意義一一為花草當(dāng)沃土。

小樹葉作文2

在一棵大樹上，有一個(gè)樹洞，樹洞里住著一只小松鼠。

一個(gè)春天的早晨，下著蒙蒙細(xì)雨，森林里出奇的.寧靜。小松鼠坐在一只用樹葉做的小船上飄來飄去。突然，它發(fā)現(xiàn)洞口的樹枝上長(zhǎng)出了一棵綠芽芽。綠芽芽可漂亮啦，閃耀著嫩綠色柔和的光，在雨水的沖洗下顯得更加?jì)赡邸Ｐ∷墒笳f：“你長(zhǎng)得真美，我們做朋友好嗎？到時(shí)候你來我家玩。”綠芽芽說：“傻松鼠，我可是一片樹葉啊，怎么能離開樹呢？離開樹我就枯了呀！”

夏天來了，天氣真熱啊，知了叫得人心煩。小松鼠去找綠芽芽玩兒。它跑到洞前，發(fā)現(xiàn)不再是以前的綠芽芽了，它比以前要大，顏色更深了。小松鼠鉆到綠葉底下，就像鉆進(jìn)了一項(xiàng)綠帳篷。啊，真涼快呀！

夏天過去，涼爽的秋天來了。綠樹葉全都變紅了，就像許多閃著紅光的風(fēng)鈴花掛在樹上。小松鼠覺得很奇怪，于是它問：“你要變成一朵大紅花嗎？”紅樹葉把身子往樹洞里探了探，說：“你不知道嗎？天氣一冷，我就穿上紅衣了。”小松鼠覺得它很美，就問：“你要當(dāng)新娘了嗎？”紅樹葉羞得臉更紅了，變得更好看了。

一天早晨，紅樹葉忽然聽見小松鼠在喊救命。原來小松鼠想給紅樹葉一個(gè)驚喜，想去河邊采一朵風(fēng)鈴花送給它，結(jié)果一不小心掉進(jìn)了河里。紅樹葉決不猶豫掙斷了自己的莖，飄到了水面上。小松鼠跳到了紅樹葉上才得救了。它永遠(yuǎn)不會(huì)忘了這位用生命救了自己的真正朋友。