第一篇：大樹和啄木鳥童話故事

大樹和啄木鳥童話故事

大樹和啄木鳥童話故事1

一天，啄木鳥在給大樹治病。

啄木鳥啄蟲的時候，把大樹的皮啄開了，大樹身上出現了一個個小洞洞。大樹一見，生氣地zhou起眉說：“啄木鳥，你是不是醫生呀！你把我啄得千chuang百孔，弄得我都不帥了！”啄木鳥說：“你不是病了嗎，我給每一棵大樹都是這樣治病的。”大樹說：“你什么意思呀？你哪里是在給我治病？分明是在害我！”啄木鳥和大樹吵了起來。大樹氣呼呼地說：“你以后別來我身上住了。”啄木鳥一duo腳，說：“不住就不住。”說完，拍拍翅膀飛走了。

一星期以后，大樹身上變得很痛很痛，它那美麗的頭發一大把一大把地掉了下來。太陽公公語重心長地說：“現在你總知道大樹沒有害你了吧？朋友之間要相互幫助才對。”

大樹一聽，低下了頭……

大樹和啄木鳥童話故事2

在一個陽光明媚的早晨，不遠處的草地上傳來了哎喲哎喲的叫聲，原來是一棵又粗又壯的大樹在叫喚著。因為它身體里有許多的小蟲子鉆來鉆去，把大樹疼得直叫喚。

正在這時，一只啄木鳥飛到了樹上，它伸出長長的嘴這里敲敲，那里敲敲，終于找到了蟲子藏身的地方。可是蟲子鉆在樹身體里很深很深，啄木鳥只好把尖尖的嘴巴伸進大樹身體里去掏蟲子，大樹看見啄木鳥把它身上啄了一個大洞，頓時非常生氣地叫到：你把我身體啄了這么大個洞，弄得我一點兒都不漂亮了！

啄木鳥立即解釋道：不是我在你身上啄了一個洞，而是許多蟲子在你身上鉆了不少的洞，我伸嘴巴去掏蟲子呀！

可是，大樹還是不相信啄木鳥，啄木鳥便氣呼呼地飛走了，過了一個月后，大樹的皮膚又長好了，可是蟲子依舊在大樹身體鉆來鉆去，疼得大樹啊啊啊大叫著，這下樹想起了啄木鳥，隨手扯了一片葉子，在上面寫道：親愛的啄木鳥，對不起你快回來救救我吧，我快要被身上蟲子的蟲子給咬死了！這時，梅花鹿剛好從這里經過，大樹連忙拉住梅花鹿說：請幫我把這封信轉交給啄木鳥。梅花鹿答應了，啄木鳥收到信后，猶豫了一會兒便決定去幫大樹，便飛到那里給大樹把病治好。

大樹的病全好了，在陽光、雨露呵護下長得格外茂盛，它非常感謝啄木鳥，并當面給啄木鳥道了歉，從此它們成了好朋友。

大樹和啄木鳥童話故事3

在一片茂密的森林，住著許多小動物。森林里的小河旁，有一棵驕傲的'大樹。

一天，飛來了一只啄木鳥，啄木鳥問：“樹大哥，我能在你身上安家嗎？還可以幫你捉蟲子呢！”大樹不耐煩地說：“你還想在我身上安家，這絕對不行，如果你幫我捉蟲的話，會把我美麗的衣服啄壞的，我可不能讓你給我捉蟲子啊！”啄木鳥只好悶悶不樂地飛走了。

過了幾天，大樹覺得自己的身體又癢又疼，但是大樹沒有在意。又過了幾天，大樹覺得自己的身體更癢更疼了，大樹低頭看了看，天啊！身上鉆滿了又肥又胖的大蟲子，大樹嚇得大驚失色，渾身發抖。

這時，大樹后悔地想：早知道讓啄木鳥留下來安家了，也不至于我的身上有這么多的蟲子。

大樹大喊：“啄木鳥、啄木鳥，快來幫我捉蟲吧！”啄木鳥飛了過來，它顧不上說話，立刻開始棒大樹捉蟲子。“篤篤篤”“篤篤篤”啄木鳥忙個不停，一會兒就把大樹身上又肥又胖的蟲子捉完了。大樹感激地說：“謝謝你，啄木鳥，我之前不該把你趕走，你在我身上安家吧！”

于是，啄木鳥在大樹的身上安家了，他們也成為了最要好的朋友。

大樹和啄木鳥童話故事4

冬天的一個早晨，大雪紛飛，寒風刺骨，天氣異常寒冷。但這惡劣的天氣并沒有阻擋森林衛士的工作熱情。啄木鳥先生頂著鵝毛般的大雪，開始了他日常的巡邏工作。

開始的時候，巡邏非常順利。森林中很安靜，樹木被大雪覆蓋著，遠遠望去，就像是給森林披上了一銀裝。啄木鳥先生非常高興，心想：用不了多長時間，我就可以完成工作了。這樣想著，啄木鳥先生工作起來更加賣力了。

突然間，啄木鳥發現森林中有一棵大樹的姿態不太對。只見這棵大樹眉頭緊皺，身體彎曲的很厲害，就像是蝦一樣。啄木鳥根據經驗判斷這棵大樹一定有問題，于是他趕忙飛到這棵大樹身上。“大樹伯伯，你哪個地方不舒服？”啄木鳥先生關心地問道。“我感覺身體里面非常疼，好像有東西在我的身體里。”大樹伯伯痛苦地說道。“大樹伯伯，你不要擔心，我馬上給你治病。”說完，啄木鳥先生就用自己的嘴啄開樹皮，查找是什么東西在大樹伯伯的身體里。經過啄木鳥先生仔細地查找，終于把禍害大樹伯伯的蟲子找到并把它揪了出來。“太謝謝你了，啄木鳥先生！你治好了我的病，我的身體不怎么疼了。”大樹伯伯感激地說道。此時的大樹，眉頭舒展開了，身體也重新挺直了起來。“不用謝，這是我的職責！”啄木鳥先生平靜地說道，“你好好休息，過幾天你的身體就會痊愈。我還有其他的工作，就先行離開了。”

啄木鳥先生離開了大樹伯伯，繼續他的巡邏工作。

大樹和啄木鳥童話故事5

一只啄木鳥穿行在森林間，從一片林子飛到另一片林子。當它飛過一片開滿玫瑰花的草坪時，發現一棵大樹上爬滿了蟲子，它連忙說：“大樹爺爺，你已經生病了，我來幫你治治吧！”不料大樹傲慢地說：“你才有病呢！我沒有病，走開！”大樹如此不可理喻，啄木鳥只好無奈地飛走了。

不過幾天，大樹的葉子紛紛落下，樹干干枯開裂，它的身上蟲子也更多了。啄木鳥放心不下，再來看它，可大樹更加生氣地吼道：“你又來干什么呀？別煩我了！”啄木鳥搖搖頭，黯然飛走了。

又過了幾天，大樹忽然覺得喘不過氣來了，身子疼得難受，它想起了啄木鳥對它說的話，就大聲喊著：“啄木鳥，快來救救我！救救我！我快沒命了！”不遠處，啄木鳥聽到了大樹的叫喊聲，連忙飛過來，用它尖利的嘴一只一只吃著那些可惡的蟲子。可大樹又開始大聲叫喚起來：“痛死我了！痛死我了！你怎么治病的啊？”啄木鳥溫和地對它說：“耐心點哦，等會兒就好了。你別叫喚，我講個故事給你聽，你放松一點吧！……”大樹這才安靜了下來。啄木鳥趕緊忙活，睜大眼睛，不放過一只蟲子。

終于，大樹不痛了，它想起自己的行為，慚愧極了，就對啄木鳥說：“謝謝你治好我的病！我不該對你大發脾氣。”

“沒事啊，我很開心呢。”啄木鳥愉快地說。

大樹和啄木鳥童話故事6

小河邊，住著一棵高大的樹，他覺得自己是全世界最粗壯的樹，誰都比不過他，整天站在小河邊欣賞自己的高大挺拔的身材，唱著：“我是天下最了不起的樹……”

有一天，啄木鳥醫生發現了這棵樹，便落了下來。他看了看大樹，發現大樹上有一些小蟲子，就“篤篤篤”地啄了起來，不一會兒，就捉了好多蟲子。

大樹看見啄木鳥醫生在自己身上啄來啄去，生怕啄木鳥啄壞了自己的樹皮，氣得吹胡子瞪眼，大聲地喊道：“好啊，你竟然敢破壞我的樹皮，真是豈有此理，趕快滾。”

啄木鳥醫生只好無奈地飛走了。

又過了幾天，大樹又照例在小河邊“照鏡子”。他突然發現自己的身上有好多黑色的洞，洞里有幾只小蟲子竄來竄去，正吸收著大樹的營養，還有一些蟲子咬爛了樹葉。這時候他覺得渾身都很難受，就像觸了電似的。大樹后悔極了，他傷心地自言自語：“早知道這樣，就要讓啄木鳥醫生為我捉蟲了。”

日子一天天過去了，大樹終于盼到了啄木鳥，他流著眼淚對啄木鳥說：“啄木鳥醫生，對不起，上一次，我不該對您傲慢無禮，請您原諒我，好嗎？現在我求求您，幫我治病吧，要不，過幾天我就會倒下的。”

啄木鳥醫生不計前嫌，認真地為大樹清理身上的蟲子，最后大樹恢復了健康，又長出了茂盛的枝葉。大樹感激地對啄木鳥說：“啄木鳥醫生，謝謝您！從今以后，我要像您這樣，多為人們做好事，因為美麗的外表是暫時的，內心的善良才是永恒的。”

大樹和啄木鳥童話故事7

陽光明媚的早晨，一棵粗壯的大樹挺拔地站立在草地上，就像一名士兵守衛著周圍的一切。有一只可愛的啄木鳥在它的上空自由飛翔。飛累了，落在大樹上休息。它心想：這大樹枝繁葉茂，是安家的好地方。于是就懇求大樹：“樹伯伯，我能不能在你身上安家？”大樹生氣地說：“哼，走開！別弄臟我剛穿上的新衣服。”啄木鳥失望地飛走了。

一天，大樹正開心地唱歌。突然，身上一陣針扎般的疼痛讓它忍不住皺緊了眉頭它想：應該是胃炎吧，過一會兒就好了。可過一會兒，大樹覺得身上更痛了，像烈火燃燒般，它的歌聲變成了一陣陣哀嚎聲：“哎呦，哎呦……”

啄木鳥聽見了，立刻飛到大樹面前說：“樹伯伯，我來幫你治病吧！”大樹不屑地說：“一邊去，你懂什么！”啄木鳥勸說它：“不行的，你再不治，那些害蟲會把你的樹皮、葉子、樹心都吃掉的。”大叔一聽，害怕極了：如果這樣，那我不就完了嗎？它連忙說：“啄木鳥醫生，快幫我治病吧！”啄木鳥飛到樹上，啄開樹皮，用它尖尖的利嘴啄出好幾條蟲子。大樹見了，不好意思地說：“對不起，啄木鳥。之前是我態度不好，我向你道歉。”

從此啄木鳥和大樹成了好朋友。啄木鳥在大樹上安了家，他們團結友愛，一起快樂地生活。

第二篇：《啄木鳥和大樹》教學設計

《啄木鳥和大樹》教學設計

《啄木鳥和大樹》教學設計1

教學目標：

1、理解“捉蟲、年輕力壯、危險、傷害、只好、枝條、干枯”等詞語的意思。

2、學習課文2----9段，正確體會感嘆句和反問句所強調的不同語氣。

3、明白大樹枯死的原因，懂得課文告訴我們的道理（一個人有了缺點、毛病，應該真心誠意歡迎別人批評，不然，變成大病，后悔就晚了。）

一、教學過程：

（一）、復習檢查：

小朋友，這節課我們繼續學習第29課----啄木鳥和大樹（大屏幕出示課題，學生齊讀）。

我們先來復習一下生字新詞。

1、計算機大屏幕呈現詞語，認讀。

（1）、指名（開火車）讀，及時正音（點擊出現音節）。

（2）、齊讀。

2、多音字“干”口頭組詞。

大屏幕呈現：干gan

gan（）

3、計算機呈現練習：讀拼音寫字組成詞語。

zhuo sen zhi si zhuang shang

（）木鳥（）林（）病痛（）年輕力（）（）害

zhu wei xian ku

（）空（）干（）

（學生獨立完成后計算機反饋時間和正確率。）

4、上節課，我們學習了課文第一段（大屏幕出現第一段和插圖），誰能用這樣的句式來說說：為什么說啄木鳥是森林里的醫生？（呈現“因為……所以……” 、“…… ,是因為……”）。

（二）、學習第二段。

1、引入：有一天，啄木鳥又飛到林子里，你們看，它在什么地方干什么？（大屏幕呈現動畫：啄木鳥在林子里飛來飛去，在一棵大樹上捉蟲，配有“篤篤篤”的聲音。）

2、指名回答后大屏幕呈現第二段。問：這里的.“捉蟲”實際上就是什么意思？把“捉蟲”換成“治病”，這句話怎么說？

（三）、學習3----8段。

1、引入：啄木鳥給大樹治病時，它和大樹之間說了些什么呢？下面，我們一起來看一看，聽一聽。（大屏幕呈現動畫并配有課文錄音。）

2、啄木鳥和大樹說了幾次話？請小朋友自己再讀讀課文3---8段，找出啄木鳥說的話，用“ ”劃下來，找出大樹說的話，用“——”劃下來。

3、交流，指名讀句子。想一想；啄木鳥、大樹說話時的語氣是怎么樣的？（同桌互讀，討論。）

4、討論、交流。

（1）、第一次對話：

a、大樹為什么“叫起來”？（看圖想象大樹會怎么痛。）指導讀句子（指名讀，評議，齊讀，要讀得響，讀得快，連著說。）

b、啄木鳥為什么要啄大樹呢？（指名讀句子。）你覺得啄木鳥怎么樣？指導讀句子（自由讀，指名讀，評議，齊讀，要讀出啄木鳥親切、耐心的語氣。）

c、分角色讀第一次對話。

（2）、第二次對話：

a、從啄木鳥對大樹說的話中我們可以知道：這棵大樹已經生病了，可大樹自己知道嗎？你從哪里看出來？

b、“我這樣年輕力壯，身上哪會有蟲？”這句話是什么意思？請你換一種說法。（“我這樣年輕力壯，身上不會有蟲。”（看圖理解“年輕力壯”）

c、這時，大樹說話的語氣是怎樣的？它為什么“生氣”？指導讀句子。

d、面對生氣的大樹，啄木鳥怎么樣？（指名讀句子）

想象：小病不治，變成大病有什么危險？指導讀句子。

（3）、第三次對話：

a、聽了啄木鳥的話，大樹又是怎么想，怎么做的呢？請小朋友看看圖上這棵大樹的表情，說說它心里會怎么想？

b、大樹覺得啄木鳥話太多了，沒有耐心再聽啄木鳥說話了課文中用了一個什么詞？（不耐煩）指導讀句子。

5、啄木鳥真心誠意地給大樹治病，還耐心地跟它講道理，可大樹卻生氣，不耐煩了，這時，啄木鳥會怎么想？是的，啄木鳥沒有辦法，它只好飛走了。（大屏幕呈現動畫和字）指導讀句子。

6、分角色讀2----8段。

（四）、學習第9段。

1、大樹最后怎么樣了？請小朋友自學第9段（計算機呈現文字，點擊“熱區”能出現有關圖像。）

2、交流：用自己的話說說大樹最后怎么樣了？

3、想想：大樹為什么會枯死？（前后兩幅圖對照）

4、齊讀第9段。

（五）、總結全文。

想象：這時，大樹會怎么想？（互相討論，各自寫一寫。）

（六）、作業。

1、按課文內容填空：

（1）、（）在一棵大樹上捉蟲。

（2）、我這樣（），身上（）？

（3）、這棵樹被蟲子（）。

2、選字填空：

（1）、捉啄

花貓（）住了一只大老鼠。

小雞在草地里（）小蟲吃。

（2）、生身

小妹妹（）上穿著花衣裳。

王老師（）病了，還是來給同學們上課。

《啄木鳥和大樹》教學設計2

教學目標：

1、學懂故事，練習有感情地朗讀課文。

2、懂得道理：小病不治，變成大病就危險啦!

教學過程：

一、復習。

1、認讀生字新詞。

小朋友，上節課我們已經學過了《啄木鳥和大樹》這課書的生字詞，現在老師考考你們學得怎樣?

卡片出現生字詞(齊讀，指名讀)

啄木鳥：啄第九畫是什么?

森林：看字形說說這是一個怎樣的地方?

傷害：反義詞是(保護)

枯對：(齊讀)

年輕力壯：給壯組詞。

2、回顧上節課學習內容。

(1)出示圖畫，你看，這是一棵怎樣的樹?(板書：年輕力壯)年輕力壯的樹，樹干()，枝葉()。

(2)出示圖畫，這又是一棵怎樣的樹?(板書：干枯)

(3)這樣一棵年輕力壯的樹怎么會變成一棵枯樹呢?你有什么問題要問嗎?

二、明確目標。

這節課，我們就一起來弄明白提出來的問題，還要學會有感情地朗讀課文。

三、抓對話學懂課文，練習朗讀。

1、聽錄音，整體感知。

請小朋友聽錄音，哪幾小節寫啄木鳥說的，在前面打√，哪幾小節寫大樹說的，在小節前面打×。

2、找中心句。

出示啄木鳥圖，請小朋友讀讀啄木鳥說的話，再想一想你認為哪句話對木樹最重要，用線劃下來。

指名說，板書：小病不治，變成大病就危險啦!

3、圍繞中心句，層層展開教學。

(1)大樹認為自己年輕力壯，根本不肯治病，三次拒絕啄木鳥給它治病。木樹第一次怎么拒絕啄木鳥的?

指名說，(板書：叫)

自由練讀：請每個小朋友學著木樹叫叫。

指名朗讀，評價

(2)讀讀木樹第二次說的句子，找出寫木樹怎樣說的詞?(板書：生氣)(板書：找詞語)

做做生氣的表情。(板書：做表情)

學著木樹生氣的樣子有感情地讀好這句話。(板書：有感情地朗讀)

兩個同學比賽讀，評議，齊讀。

(3)木樹第三次怎樣說的?請小朋友按照上面的學習方法：先讀句子找出寫表情的詞，再做做表情，可加上一些動作，最后自己練習有感情地朗讀這句話。

四人一小組學習這句話。

朗讀指導。

(4)對于木樹叫、生氣、不耐煩，啄木鳥又是怎么說的?讀讀啄木鳥的話。(師生接讀)

師：當大樹叫時，啄木鳥說

師：當木樹生氣時，啄木鳥說

師：當木樹不耐煩時，啄木鳥(把啄木鳥圖片拿走)

(5)分角色朗讀。

(6)啄木鳥為什么不治病?

師：關鍵是大樹不懂得現在(小病不治)，將來(變成大病就危險啦!)

(7)后來真的出現危險了，你看，年輕力壯的大樹成了這樣干枯的樣子。請小朋友輕聲讀最后一節，劃出寫大樹危險樣子的'詞語。(學生在黑板上板書：稀稀拉拉、漸漸干枯、蛀得空空)

干枯的大樹，葉子()，樹干()。

(8)大樹快枯死了這一小節該怎么讀?拿起書讀好最后一小節。

四、深化道理。

1、出示：

干枯的大樹是這樣的痛苦，枝葉落得光光的，樹干蛀得空空的，很多蟲子在它身上爬來爬去，咬著它身上的肉，快要枯死的時候，它大聲地喊：

2、這時候，啄木鳥聽到嗚嗚的哭聲，飛來了，望著這棵爬滿蟲子的大樹，搖搖頭，嘆了一口氣，無可奈何地說：你當初現在已經

3、是啊，如果大樹當初聽啄木鳥的勸告，能夠明白小病不治，變成大病就危險啦!這個道理，馬上治病，就不會落到這種地步，所以這句話對大樹來說很重要，對于我們每個小朋友更是重要，請小朋友牢牢記住這句話。(背、寫)

4、對于木樹來說，小病是指什么?對于我們來說，小病指什么?

師：對于這些小病要及時治療，那么對于你身上的一些小錯誤、小缺點，如果不改，又會怎樣呢?

5、同桌討論一下，你身上有哪些小缺點，如果不改會怎樣?

師：是啊!這些小錯誤，小缺點，我們要及時改，歡迎別人指正，如果不改，變成大錯就危險啦!

6、編首兒歌，學生學一學。

大樹大樹真后悔，小病不治大病危。

臨死才叫啄木鳥，身體干枯救不了。

錯誤缺點雖然小，變成大錯不得了。

小朋友要記牢：有錯就改才叫好。

第三篇：《啄木鳥和大樹》教學設計x

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教學目標：

1、理解“捉蟲、年輕力壯、危險、傷害、只好、枝條、干枯”等詞語的意思。

2、學習課文2----9段，正確體會感嘆句和反問句所強調的不同語氣。

3、明白大樹枯死的原因，懂得課文告訴我們的道理（一個人有了缺點、毛病，應該真心誠意歡迎別人批評，不然，變成大病，后悔就晚了。）

一、教學過程：

（一）、復習檢查：

小朋友，這節課我們繼續學習第29課----啄木鳥和大樹（大屏幕出示課題，學生齊讀）。

我們先來復習一下生字新詞。

1、計算機大屏幕呈現詞語，認讀。

(1)、指名（開火車）讀，及時正音（點擊出現音節）。

(2)、齊讀。

2、多音字“干”口頭組詞。

大屏幕呈現：干gan（）

gan（）

3、計算機呈現練習：讀拼音寫字組成詞語。

zhuo

sen

zhi

si

zhuang

shang

（）木鳥

（）林

（）病

痛（）

年輕力（）

（）害

zhu

wei xian

ku

知識改變命運

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（）空

（）

干（）

(學生獨立完成后計算機反饋時間和正確率。)

4、上節課，我們學習了課文第一段（大屏幕出現第一段和插圖），誰能用這樣的句式來說說：為什么說啄木鳥是森林里的醫生？（呈現“因為…..所以…..”、“…..,是因為…...”）。

（二）、學習第二段。

1、引入：有一天，啄木鳥又飛到林子里，你們看，它在什么地方干什么？（大屏幕呈現動畫：啄木鳥在林子里飛來飛去，在一棵大樹上捉蟲，配有“篤篤篤“的聲音。）

2、指名回答后大屏幕呈現第二段。問：這里的“捉蟲”實際上就是什么意思？把“捉蟲”換成“治病”，這句話怎么說？

(三)、學習3----8段。

1、引入：啄木鳥給大樹治病時，它和大樹之間說了些什么呢？下面，我們一起來看一看，聽一聽。（大屏幕呈現動畫并配有課文錄音。）

2、啄木鳥和大樹說了幾次話？請小朋友自己再讀讀課文3---8段，找出啄木鳥說的話，用“

”劃下來，找出大樹說的話，用“——”劃下來。

3、交流，指名讀句子。想一想；啄木鳥、大樹說話時的語氣是怎么樣的？（同桌互讀，討論。）

4、討論、交流。

沁園春·雪

千里冰封，萬里雪飄。

知識改變命運

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望長城內外，惟余莽莽； 大河上下，頓失滔滔。

山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。

須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采； 唐宗宋祖，稍遜風騷。

一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。

俱往矣，數風流人物，還看今朝。

克

知識改變命運

第四篇：人教版《啄木鳥和大樹》的教案設計

教學目標：

１、學懂故事，練習有感情地朗讀課文。

２、懂得道理：“小病不治，變成大病就危險啦！”

教學過程：

一、復習。

１、認讀生字新詞。

小朋友，上節課我們已經學過了《啄木鳥和大樹》這課書的生字詞，現在老師考考你們學得怎樣？

卡片出現生字詞（齊讀，指名讀）

啄木鳥：“啄”第九畫是什么？

森林：看字形說說這是一個怎樣的地方？

傷害：反義詞是……（保護）

枯對：（齊讀）

年輕力壯：給“壯”組詞。

２、回顧上節課學習內容。

（１）出示圖畫，你看，這是一棵怎樣的樹？（板書：年輕力壯）年輕力壯的樹，樹干（），枝葉（）。

（２）出示圖畫，這又是一棵怎樣的樹？（板書：干枯）

（３）這樣一棵年輕力壯的樹怎么會變成一棵枯樹呢？你有什么問題要問嗎？

二、明確目標。

這節課，我們就一起來弄明白提出來的問題，還要學會有感情地朗讀課文。

三、抓對話學懂課文，練習朗讀。

１、聽錄音，整體感知。

請小朋友聽錄音，哪幾小節寫啄木鳥說的，在前面打“√”，哪幾小節寫大樹說的，在小節前面打“×”。

２、找中心句。

出示啄木鳥圖，請小朋友讀讀啄木鳥說的話，再想一想你認為哪句話對木樹最重要，用線劃下來。

指名說，板書：小病不治，變成大病就危險啦！

３、圍繞中心句，層層展開教學。

（１）大樹認為自己年輕力壯，根本不肯治病，三次拒絕啄木鳥給它治病。木樹第一次怎么拒絕啄木鳥的？

指名說，（板書：叫）

自由練讀：請每個小朋友學著木樹叫叫。

指名朗讀，評價

（２）讀讀木樹第二次說的句子，找出寫木樹怎樣說的詞？（板書：生氣）（板書：找詞語）

做做生氣的表情。（板書：做表情）

學著木樹生氣的樣子有感情地讀好這句話。（板書：有感情地朗讀）

兩個同學比賽讀，評議，齊讀。

（３）木樹第三次怎樣說的？請小朋友按照上面的學習方法：先讀句子找出寫表情的詞，再做做表情，可加上一些動作，最后自己練習有感情地朗讀這句話。

四人一小組學習這句話。

朗讀指導。

（４）對于木樹叫、生氣、不耐煩，啄木鳥又是怎么說的？讀讀啄木鳥的話。（師生接讀）

師：當大樹叫時，啄木鳥說……

師：當木樹生氣時，啄木鳥說……

師：當木樹不耐煩時，啄木鳥……（把啄木鳥圖片拿走）

（５）分角色朗讀。

（６）啄木鳥為什么不治病？

師：關鍵是大樹不懂得現在（小病不治），將來（變成大病就危險啦！）

（７）后來真的出現危險了，你看，年輕力壯的大樹成了這樣干枯的樣子。請小朋友輕聲讀最后一節，劃出寫大樹危險樣子的詞語。（學生在黑板上板書：稀稀拉拉、漸漸干枯、蛀得空空）

干枯的大樹，葉子（），樹干（）。

（８）大樹快枯死了這一小節該怎么讀？拿起書讀好最后一小節。

四、深化道理。

１、出示：

干枯的大樹是這樣的痛苦，枝葉落得光光的，樹干蛀得空空的，很多蟲子在它身上爬來爬去，咬著它身上的肉，快要枯死的時候，它大聲地喊：“（）”

２、這時候，啄木鳥聽到嗚嗚的哭聲，飛來了，望著這棵爬滿蟲子的大樹，搖搖頭，嘆了一口氣，無可奈何地說：“你當初……現在……已經……”

３、是啊，如果大樹當初聽啄木鳥的勸告，能夠明白“小病不治，變成大病就危險啦！”這個道理，馬上治病，就不會落到這種地步，所以這句話對大樹來說很重要，對于我們每個小朋友更是重要，請小朋友牢牢記住這句話。（背、寫）

４、對于木樹來說，小病是指什么？對于我們來說，小病指什么？

師：對于這些小病要及時治療，那么對于你身上的一些小錯誤、小缺點，如果不改，又會怎樣呢？

５、同桌討論一下，你身上有哪些小缺點，如果不改會怎樣？

師：是啊！這些小錯誤，小缺點，我們要及時改，歡迎別人指正，如果不改，變成大錯就危險啦！

６、編首兒歌，學生學一學。

大樹大樹真后悔，小病不治大病危。

臨死才叫啄木鳥，身體干枯救不了。

錯誤缺點雖然小，變成大錯不得了。

小朋友要記牢：有錯就改才叫好。

第五篇：童話故事作文啄木鳥

篇一：關于童話故事的作文

關于童話故事的作文

（一）有一天，老板在他的店門口打了一個廣告，上面寫著：“出售小狗，30到50美元不等”。這個廣告吸引了許許多多的小朋友們，他們都一窩蜂地圍了過來。大家紛紛對各種小狗議論紛紛。這時一個小男孩說我要買一只小狗，然后

他從自己的口袋里使勁地掏出了一把零零碎碎的小票，一數才27美分。顯然，錢不夠。小男孩鼓足勇氣，紅著臉對老板說：“您能不能讓我看看你的小狗”。老板笑了，他吹了一聲口哨，一只狗媽媽領著一群毛茸茸的小狗歡快地跑了過來，既活潑又可愛。一只小狗孤零零地落在后面，一瘸一拐地跟了過來。小男孩說：“我就要后面的那只小狗可以嗎？”。老板疑惑不解“這只小狗沒有臀骨臼，它也不可能跟你一起玩兒。你為什么要買它呢？”小男孩將褲腳挽起來說：“我也是個瘸子，那只小狗跟我在一起，我們互相理解。” 老板非常感動，爽快地說把這只殘疾小狗送給小男孩。小男孩卻堅定地說：“今天我給您一部分錢，剩下的我會分期付給您。這只小狗與其他狗是平等的。我不需要您優惠。我和它都需要一個互相理解的朋友。” 關于童話故事的作文

（二）從前桌子和鉛筆是一對很好的朋友。鉛筆每次在桌子上寫東西的時候，其實都在給桌子講故事，而桌子又為鉛筆提供寫東西講故事的平臺。日子就這樣一天天過著。可是有一天，不知為什么鉛筆不給桌子講故事了。桌子就問鉛筆“今天你怎么了，為什么不講故事給我聽了？”鉛筆不耐煩的說：“哦！對不起我給忘了，以后再說吧。”桌子聽了只是有點不高興，倒也沒說什么。鉛筆心理卻想：你一天到晚就待著，什么也不干，我干嘛要天天給你講故事呀！()就這樣的冷戰持續了幾天。直到后來鉛筆都不跟桌子說話了，要是說話也是一些壞話。桌子沒過多久就發現鉛筆非常的瞧不起他，后來連自己也覺得自己沒什么本事，有點兒自卑。這樣鉛筆就更覺得自己了不起了。一副驕傲自大的樣子。有一天鉛筆被小主人扔到河里了，正好被桌子發現，并且用它那剛學會的游泳本領，及時的救上了鉛筆。鉛筆被救上來之后心懷愧疚地說：“謝謝你桌子！對不起！我不應該自大瞧不起你，其實我們每個人都有長處和短處，不能只看到別人的缺點。請你原諒我。”桌子說：“沒關系，要不是你對我的態度，我可能還學不到 更多的東西呢！” 桌子和鉛筆從此又成了好朋友，又過上了比以前更好的日子了。關于童話故事的作文

（三）小蜻蜓的家在池塘邊，每天，他都要到森林中央的動物小學去上學。森林邊上有一棵大樹，樹上住著蜘蛛阿姨。每次小蜻蜓從大樹前飛過。蜘蛛阿姨都會親切地跟他打招呼。漸漸地，小蜻蜓和蜘蛛阿姨熟悉起來。小蜻蜒認為蜘蛛阿姨是一個和藹、可親的人。有一天，蜘蛛阿姨對小蜻蜒說：“我一個人在家，真孤單呀！小蜻蜓，你能來我家做客，陪我說說話嗎？”小蜻蜓爽快地答應了。第二天，小蜻蜓沒有告訴爸爸媽媽就獨自到蜘蛛阿姨家去了。小蜻蜓來到蜘蛛阿姨家門前，禮貌地敲門說：“蜘蛛阿姨，我可以進來嗎？” 蜘蛛阿姨笑著說：“進來，快進來吧。我正等著你呢。” 小蜻蜓剛進門，就被蛛粘住了，他吃驚地問：“蜘蛛阿姨，這是怎么回事？”蜘蛛阿姨獰笑著說：“小東西：你馬上就要變成我的美餐了。”說著，她用絲把小蜻蜓

纏得結結實實。“我是您的客人啊，怎么會是您的美餐呢？”小蜻蜒痛苦地掙扎著。“哈哈哈！”蜘蛛大笑著說，“我的客人都是我的美餐！”說著，她舞動著八只長腳，惡狠狠地撲向可憐的小蜻蜒。篇二：寫童話故事作文 關于童話故事的作文 1紙與筆的故事

紙與筆本來是一對非常好的朋友。可是有一天，紙覺得自己潔白如雪，比白雪公主和鮮花還要美麗。于是，他就指責筆說：“你這個臭東西，一天到晚只會在我的身上畫來畫去。多虧有橡皮大哥的幫助，不然我就變成‘丑八怪’了。”鉛筆非常生氣，他說：“我這是在把你變得更加完美，你應該謝謝我才是。你把我的杰作擦了，我就不說了，可你還不分晝夜地罵我，你到底還有沒有人性啊？等一下你如果再罵我，咱們就在法庭上見！” 紙沒有法子，只好去求蠟爺爺，蠟爺爺就送給紙一些蠟油。紙就把蠟油涂滿全身。

第二天，主人在做數學題時要用紙打草稿，可是卻一個字也寫不上。開始，主人還以為是筆壞了，可是筆在其他紙上都寫得一清二楚。主人這才發現是紙的錯。主人一氣之下就把紙撕碎了，不用說，紙就一命嗚呼了。2文具盒里的故事

有一天，鋼筆爺爺干完了活便躺在鉛筆盒里休息，一會就進入了夢鄉。忽然他被一陣乒乓的打斗聲和激烈的爭吵聲驚醒，原來，鉛筆、橡皮、轉筆刀扭打成一團，鋼筆爺爺急忙把他們分開，問到：“你們為什么打呀？”鉛筆、橡皮、轉筆刀異口同聲地說：“我們在比誰的本領大。”鉛筆說：“所有的文字都是我寫出來的，要論本領大應該屬我。”橡皮不服氣地說：“要不是我及時地給你修改錯誤，你能寫那么好的字嗎？”轉筆刀急了：“鉛筆斷了的時候，不是我用牙一點點地咬出來的嗎？我為了讓你能寫字，把我的牙咬得好疼啊。”三個人你一言我一句的又爭起來。這時，鋼筆爺爺說：“那我給你們想個法子以辨輸贏吧！”只見他一拍腦門，眼珠一轉，便想出一個既巧妙又公正的法子來，便興奮地說：“你們每人寫一篇作文，字跡要工整，卷面要整潔，限時5分鐘。預備——開始！”鋼筆爺爺一聲令下，他們便開始“執筆寫書”了。

鉛筆想：這樣的事對我來說簡直是小菜一碟。但由于興奮，第二個字就寫錯了，急得他直在原地打轉轉；橡皮只能擦不能寫，不僅把紙弄得皺巴巴，還把紙擦出了一個又一個的洞；轉筆刀嘛，他只能用鉛鉛筆末撒字，不一會，末用完了，他們只好用牙刻，把紙弄得破爛不堪。三個人看著自已的“杰作”，傻了。這時，鋼筆爺爺又說：“現在你們一起合作寫一篇，試一試。”鉛筆開始寫起來；寫錯了，橡皮急忙去擦；鉛筆頭斷了，轉筆刀趕快來削。在大家的共同努力下，很快就完成了一篇整潔的作文來。鋼筆爺爺笑了，語重心長地對他們說：“團結就是力量啊。”他們三個意識到了自已的錯誤，羞愧地低下了頭。3手和腳的故事

手和腳本來是一對好兄弟，他們相處得非常和睦，每天都互相配合，同心協力幫助主人做了許許多多的事情。但是由于他們倆的功勞越來越大，因此引發了他們之間為了爭奪名利而大打出手。手就想：腳成天都在四處溜達，沒做一點好的表現給主人看，反而經常闖禍，這也太不應該了。手咽不下這些怨氣，便把所想的全都說了出來。腳聽了，火冒三丈，瞪起眼睛對手說；“你以為你比我好了多少嗎？如果沒有我，主人走不了，帶著你去打球，這些事情想都別想了。沒有我，你就是再靈活也沒有用的！” 手聽了，咬牙切齒，邊跺著腳邊說：“如果沒有我，主人做運動、整理文件、上車等事都不能做了，腳這一點兒的功勞算什么，連我一點都不如，還敢在這大呼小叫。”

腳也繼續爭辯著。他們倆爭執了很久，事情也得不到解決，最后他們倆決定使用比賽的方法決定誰勝誰負。

不久，他們的主人參加一場激烈的接力跑。手和腳都認為這一次一定要好好地展示自己的才華，讓對方在大家面前獻丑。在比賽上，腳拼命地向前沖，認為這一場比賽一定能夠十拿九穩了。結果不出所料，跑到了第一位，但接棒的時候，因為手對腳妒忌，所以死活不肯抓住棒子，因此使得一次非常好的機會跑掉了。最后，心臟嚴肅地對手和腳說：“你們倆本是一對要好的兄弟，不應該為這一些小事而吵架，你們應該同心協力，做好自己的責任。”他倆聽了之后，想了一會兒，便馬上向對方認錯便道歉。

在復賽中，手和腳都同心協力，最終獲得了勝利。從此，他倆又和好如初，攜手并肩為主人排憂解難，辛勤工作，為主人創造了美好的生活。從前有一只蜜蜂，他長著大大的眼睛，薄而透明的翅膀，擅長采蜜。春天到了，花園里開滿了五顏六色的花朵，蜜蜂開始忙碌起來，他整天飛來飛去采花蜜。

一天，他在采花蜜時看見一只蝴蝶在悠閑地玩耍。蝴蝶看到蜜蜂在忙著采花蜜，在一旁嘲笑他說：“蜜蜂你真傻，春天那么暖和，風景那么美，你不盡情地玩一玩，還忙著采蜜干什么？”蜜蜂說：“我采蜜不光為了給自己和孩子們儲存過冬的食物，還為了能讓人們喝上香甜的蜂蜜。”說完，他又忙著采蜜去了。

轉眼間，冬天到了，蝴蝶因為貪玩，沒有儲存過冬的食物。瞧，在家里挨餓。蜜蜂呢？因為辛勤勞動，儲存了很多食物。瞧，他正和孩子們在蜂窩里吃著甜甜的蜂蜜呢。5蜜蜂和螞蟻

螞蟻和蜜蜂原本是親密無間的好朋友。可有一天，一中只螞蟻到城里去找吃的。聽到小朋友唱著《我們的生活比蜜甜》；畫館里陳列著蜜蜂采蜜的畫。

那只螞蟻可納悶了：人類怎么專畫它們，不畫我們！也許別處能找到人類贊美我們的地方。可它找遍了每個角落也沒找到贊美螞蟻的地方。便回到窩里，把今天遇到的事告訴大王和王后。

大王和王聽了之后可不高興。王后首先發了言：“人類真偏心，不就是蜜蜂比我們大，比我們漂亮嗎！這又有什么了不起的！” “是啊！有可能蜜蜂經常蟄人類，人類怕了，就只好用這個法子，讓蜜蜂高興。一個‘行賄’，一個‘受賄’真是不要臉！”國王振振有詞的說。

“是啊。人類真是瞎了眼，我們跟人類有什么仇啊，人類偏偏護著它們。它們的后臺總是那么大，不公平！”螞蟻們正在為自己訴苦。“好了，我了解大家的苦衷，我時常不想報這個仇呢！明天我親自去問問它們。”國王說道。

第二天一大清早，國王就帶上干糧徒步去蜜蜂王國。一路上跋山涉水，可真辛苦。糧食沒有了，國王可傷心了，害怕到不了蜜蜂王國報不了仇，心灰意冷了，這時，它看見一的朵花，不便吃力地趴了上去，津津有味兒的吃著花朵。吃著吃著，它看到一只蜜蜂向它飛來，仇恨又涌上了心頭，便大聲問道：“蜜蜂！憑什么人類非要贊美你們，不贊美我們？！” 蜜蜂心平氣和地說：“這個問題并不難，所以不贊美你們是因為你們只想著自己，只為你們做事。”螞蟻國王聽了牙口無言，心服口服地離去了。

回到家后，螞蟻國王帶著兒孫子們來到蜜蜂王國“負荊請罪”?? 6一只豬的故事

從前有一只豬，他生活在平原上，可是有一天，一個怪物來啦，他面容邪惡，看了讓你怕的跪下求饒，這只豬卻不一樣，他輕裝上陣，好像已經做好準備了，他要和這個怪物拼命了，頓時天昏地暗，他們打起來了，怪物用無影腳，速度好快，這豬看不清他在哪，只能亂打，最后被打敗了。

這豬不服氣，馬上逃跑，準備出去學藝，準備卷土從來東山再起，他走啊走，很累了，他在一棵樹下停下了。慢慢的因為太疲倦了，他睡了。

他在夢中遇到了神仙，這個神仙叫了他幾招武功，并告訴他怪物的弱點，這豬喜出望外，因為它可以打敗怪物奪回自己的領地了，他非常興奮，一睡醒，還沒到早上，他就出發去找怪物了，準備和他在打一場，當然你們會想肯定是怪物贏了，卻不是這樣的，因為他知道了怪物的弱點，他的弱點就是肚子那里。

回到了自己的家園很高興，怪物出來了，他很餓，因為沒東西吃了，他看到豬回來了，很開心，他可以填飽肚子了，可他不知道自己已不是豬的對手了。

他又和豬打了起來，豬來了個圣龍卷，對著怪物的肚子打，這是，地上全是血，他的旁邊還有一只小兔子，原來，這兔子被這怪物附了體，要打敗怪物才能救小兔子，他救了小兔子，小兔子很感激便給了他許多蘿卜，感謝他。

從此他們成了好朋友，他們快樂的生活著，無憂無慮，快快樂樂的。

這就是一只豬的故事，怎么樣，好不好聽啊！森林中有一條又寬又深，水流湍急的大河，河的中央有一個土墩。土墩上有一棵矮矮的桃樹，桃樹上結著又大又紅的桃子。猴子和狐貍看到這香噴噴的桃子饞的直流口水。他們都想吃這桃子，于是便一起商量著如何可以吃到桃子。

這個時候，從河里漂來了一棵大樹。狐貍說：“我們可以用這棵大樹做一個獨木橋啊！”猴子也認可他的說法。

于是，狐貍抓住猴子的長尾巴，猴子費了好大的力氣才把大樹拉上來。“把大樹拉上來了接下來怎么辦呢？”猴子問狐貍。狐貍說：“我們拿把鋸，做個獨木橋。”于是猴子從家中拿出鋸來，開始做獨木橋??3個小時過去了，猴子做好了獨木橋，并把它搭在河上。可是獨木橋太窄了，只能容一個人過去。“我先過去吧”狐貍說。猴子同意了。

由于狐貍想獨自吃掉這一樹的桃子。在過去以后立刻便把獨木橋推到了河里。他對猴子說：“只有擁有智慧的人才能吃到這桃子，你還是回去吧！”猴子笑了笑說：“你雖然吃到了桃子，但你永遠回不來了，你就在這里等死吧！”狐貍懇求道：“猴子大哥，求求你救救我吧！我一定改過自新，不再吃獨食了。”

猴子哪里會再相信他的話。于是二話沒說就走了。8烏鴉和狐貍的故事

每當想起那件事，烏鴉就氣得冒煙了，因為狐貍把烏鴉嘴里叼著的肉騙走了。到現在為止，烏鴉仍深記仇恨：我一定會報仇的，狡猾的狐貍！走著瞧?? 有一天，天氣格外晴朗，萬里碧空飄著朵朵白云，暖烘烘的陽光灑滿大地。烏鴉飛進森林里找吃的，正巧，狐貍也在森林里找吃的。烏鴉想：這是個報仇的好機會！烏鴉一邊想一邊尋找機會。找呀找呀，它突然發現有一個里面黑悠悠的山洞，就飛了進去“查探”情況，突然，一陣震耳欲聾的吼叫聲，把烏鴉嚇得退了出來，原來有一只兇猛而又餓的獅子在里面休息。烏鴉突然想到一個好辦法——在狐貍走的那條路，印下它自己的腳印，一直走到山洞口。狐貍看見那些腳印，以為是只可口的大公雞的腳印，就跟著腳印走，走到山洞口，看見里面漆黑漆黑的，心里很害怕，轉身就走。狐貍才走了兩三步，肚子就“打鼓”了。狐貍實在太餓了，就壯著膽子向里面走去，狐貍走到山洞的盡頭，左摸摸，右摸摸，想看看那只大公雞在哪兒。摸呀摸呀，狐貍摸到了一條像繩子似的帶毛的東西，頓時開心極了，連忙拉著它向洞口走去，“喲！怎么拉不動呢？”狐貍想。狐貍再次用力拉，糟糕了！驚動了剛進入夢鄉的獅子，獅子“撲通”一聲抓住了狐貍，此時，狐貍才知道上當了。獅子開心極了，想不到在這個“鬼地方”里都能抓到動物吃，真是太棒了！“唰”的一聲，把狐貍吞進了肚子里。最開心的卻是烏鴉，它一邊“唱歌”，一邊繼續找吃的?? 9彩虹的故事

一場大雨過后，美麗的彩虹姑娘在天上露出了笑容。它看著自己，七色的彩裙多么迷人！彩虹有意要顯露自己的美麗，于是，它來到小草身邊，輕蔑地看了小草一眼，傲慢地說：“丑小草，咱們比比看誰美。”

小草擺動著它那柔軟的、綠色的身軀，謙虛地說：“我怎么比得上你呢？你有七色的彩裙，我只有這一身綠衣裳。哎，對了，前面一棵大榕樹，據說，已有上百年的歷史了，為人們作出了很大的貢獻。你去跟它比美吧！”彩虹想了想，說：“著實配不上和我比美，就跟它比去吧！” 彩虹得意地來到大榕樹旁。一看，原來是個老頭子呀，它便陰陽怪氣地說：“老頭子，咱們比比看誰美，好不好？” “唉，原來是彩虹姑娘啊！”老榕樹很有禮貌地說，“我怎么能跟你比美呀！你看，我一切都蒼老了。前面那棵向日葵很不錯，它每年都向人們貢獻許多果實，你還是跟它比美吧！”于是，彩虹更得意地來到了向日葵身旁，高傲地說：“小野花，你敢不敢跟我比比看誰美？”向日葵滿臉堆笑地說：“我一點也比不上美，的功勞也有太陽公公的一份，它的本領最大，還是跟它比美吧。”

聽了向日葵的話，彩虹得意得不得了，趾高氣揚地來到了太陽身邊，沖著太陽說：“喂，大火球，咱們來比比看誰美，如何？” 太陽公公笑了笑說：“我不想跟比美。不過，也不得不告訴：美是存在心靈深處和行動中的，并不在于外表，只有像小草、大榕樹、向日葵那樣，默默地為人類作出貢獻，才是真正的美呀！”

彩虹聽后，臉刷地紅了，羞愧得無地自容，悄悄地躲進了云縫里，消失了??10花花的故事 同學們，你們認識花花嗎？瞧，就是那個穿著花衣裳、背著花書包的小貓。今天，它就是動物園第一小隊的小隊長啦。看它，又蹦又跳，多高興啊！今天，正好是第一小隊值日。一放學，花花就把它們小隊的伙伴們集合起來，開始分工。“喵，喵，小兔、小狗，你們掃地。”“小鹿，你擦黑板。”“小鴨、小公雞，你們倆擺桌 子。”“喵，喵，你們聽清楚了嗎？”沒等大家說話，小狗就嚷開了：“汪！汪！小貓，自己干什么呀？”“喵，我是小隊長。負責檢查。們快干吧！”大伙聽了都不高興了。等花花一走，它們就議論開了：

“花花真是！咱們在這里打掃衛生，它卻出去玩，太不像話了！” “就是嘛！它還是小隊長呢。自己一點活都不干！”?? 過了一會兒，花花神氣地回到教室里一看，呆住了，教室里亂七八糟的：桌椅歪歪扭扭的，黑板黑一道兒白一道兒的，地上滿是碎紙。花花氣得拎起花書包，哭著跑回家了。

第二天，山羊老師批評了花花，花花委屈地把事情的經過告訴了老師。山羊聽了，告訴它四個字?? 時間過得真快，轉眼，又一個星期一來到了。下午，花花照例先分好工，隨后和大家一起干起來：它一會兒幫著掃地，一會兒幫著擺桌椅，一會兒又幫著擦黑板，干得十分賣力。工夫不大，教室里便整整齊齊、干干凈凈的了。花花又檢查了一遍，關好了門窗，這才離去。第二天，山羊老師微笑著表揚了花花，并讓它向全班同學介紹一下經驗。花花笑瞇瞇地把山羊告訴它的四個字說了，原來，這四個字就是“以身作則”。11老鼠兄弟的故事

在一個深深的地洞里，住著一對老鼠兄弟。哥哥脾氣暴躁，做事干脆利落、輕手輕腳；弟弟膽子小，做事粗手粗腳。因此，總是哥哥出去找食物，弟弟根本本幫不上忙。

日子一天天過去了，弟弟漸漸覺得自己是靠哥哥生活。似乎自己是個多余的人。所以，弟弟決定明天自己去捕食。

第二天一早，他就出發了。由于他膽子小，磨蹭了幾個小時才來到了一座“水塔”前。他仔細地觀察了一下，準備把“水塔”搬回去。他想：管他是什么呢！反正能用就行了。實在是個廢物嘛，當個擺設也行。他用身子頂著“水塔”，想帶回家去，可太重了。就在這時候，肚子“咕咕咕”地唱起了“空城計”。他想：反正肚子餓了，就把“水塔”里的東西喝了吧！也不至于是毒藥吧！說完，“咕咚咕咚”地喝了下去。那知道，過了一會，肚子就疼了起來。“哎喲哎喲，救命！” 再說老鼠哥哥，一覺醒來見弟弟不見了，趕緊出去滿大街地尋找。找了一會兒，終于找到了。他見弟弟直喊肚子疼，問清了事情后看了看，大聲說：“哎，這是過期的橙汁，怎么能喝呢！”“什么？”弟弟一下子仿佛從天堂跌到了地獄，哭成了淚人。從此，鼠弟弟做事再也不敢大意了。12太陽和月亮之間的故事

月亮是一個柔若似水的行星，她雖不似太陽明亮雄壯，但她依然在黑暗的夜晚為人們照亮。太陽一直關心著月亮，但他太忙了，他為了使地球明亮，植物健康成長，整日轉來轉去，而望記了月亮。月亮很體量太陽，她默默的獨自忍受著孤獨和寂寞，可她卻無法用情緒表達，因為行星的使命就是幫助人類。這樣過了千百萬年，終于有一天，月亮用月光化作一把利劍，刺入了太陽的胸膛。太陽驚異的望著月亮，只能重重的倒下。月亮從此去了遠方，和太陽天各一方。有一天，太陽蘇醒了，他無力的奔向遠方，心里只記掛著地球和月亮。

太陽依舊孤獨，只是他默默的永自己的光支持著月亮。直到上帝又創造了十二個行星，太陽才感到快樂，只是一直忘不了月亮，他多么想見月亮一面啊，只是他們總是擦肩而過，為了見見月亮，太陽愿以自己一億年的生命為代價。月亮一如既往的美麗，渾身散發著白色的光芒，她雖然那么恨太陽，但是卻又忘不了他。他們倆隔著千萬光年的距離默默對望著，他們卻永遠不能在一起。13夜晚的故事

你聽過一個沒有生命的東西說話嗎？沒聽過吧！告訴你，我聽過。這個故事發生在**小學的一個夜晚?? 那是個沒有人的夜晚，桌子悄悄的走到門前，對對面的同伴說：“嗨，你的主人對你好不好？告訴你，我的小主人對我可好了！他寫字時，拿一塊柔軟的布鋪在我身上，放學時用一塊冰涼的手帕擦去我身上的污泥，她身上還有一種特殊的香味，可好聞了！每時每刻她都無微不至的關心著我。”

“我的主人是個粗心大意的男孩，他特愛打架，常常被叫到辦公室去打點滴，可是，現在他變了，徹底的變了。他變得溫柔細心，也學會關心我了。” 門聽了，也若有所思的說：“是啊！自從從舊學校搬到這里來，同學們愛干凈了，講衛生了，也不追逐打鬧了，變成了校園衛士，信仰：撿一份垃圾，存一份快樂！” 14兔子的故事

有一次，一只兔子想出去采蘑菇，看到河對岸有幾個大小不同的蘑菇，非常想摘它們，白天想，夜里做夢也想。直到有一天，兔子再也忍不住了，就蹦蹦跳跳走過橋去，剛走了幾步，橋忽然斷了，兔子就掉進河里去了。這時，剛好烏龜路過這里，毫不猶豫地跳進河里，把兔子救上來了，兔子感激地對烏龜說：“謝謝救了我的命，要不然就被洶猛的河水給沖走了。” 兔子上了岸，終于摘到了那些像傘一樣的蘑菇，興高采烈地問烏龜：“你瞧，這些蘑菇漂亮嗎？”只見烏龜愁眉苦臉，哀聲嘆氣。兔子非常不解，忙問：“究竟是怎么回事。”烏龜吞吞吐吐地說：“森林里的動物都嫌我走路太慢了，不肯跟我交朋友，愿意跟我交朋友嗎？”兔子說：“當然愿意，們來做好朋友，好兄弟好嗎？”烏龜破涕為笑，爽快地答應了，從此，烏龜和兔子成了形影不離的好朋友，好兄弟。

過了幾天，兔子在森林里閑逛，看見烏龜在那里呆著，不知所措，忙問：“烏龜兄弟，怎么會在這里？”烏龜說：“我迷路了。”兔子說：“帶出去吧！”左轉右轉，終于走出了森林，從此以后，它們的感情更加深厚了！

這個告訴我們，朋友之間要互相幫助，不要對同學不理不睬。有一句話說：“好人自然會有好報，惡人也會有惡報。”們要像烏龜和兔子一樣做好事，不要像那些森林小動物一樣，認為別人走得慢，就沒有什么用處。15河流與大海

秋天，河水上漲，河面變得寬闊了。小河覺得天底下只有自己最大。于是，她便驕傲地說：“看！我有多大啊，誰也比不上我！” 小溪妹妹聽見了，對小河說：“小河姐姐，你說什么呀！大海哥哥要比你大無數倍呢！”小河聽了不服氣地說：“哼！我才不相信呢。大海哥哥哪有那么大的本事！” 小溪妹妹聽后，說：“不信，那你就去和大海哥哥比一比吧！”

小河得意洋洋地流向了大海。一路上，她仰著身子，挺著胸，翻卷著浪花順流而下。有時，她唱著歡快的歌聲。有時，她還停下來，對一些岸上的動、植物說她的好消息呢！到了大海，只見一片汪洋。往遠處看，只見，天連著海，海連著天，無邊無際。小河毫不示弱，用盡全身力氣，踮起腳跟兒，甚至都跳了起來，可是卻怎么也看不到岸邊。她垂頭喪氣地說：“唉，我原以為自己很大，原來大海哥哥比我大得多啊。” 大海哥哥聽了笑了笑，謙虛地說：“不錯，我是比你大得多，可是如果沒有無數江河流到我這來，我也不會有這么大呀！”

小河聽了，不禁紅了臉，垂下頭，默默無語的走開了。

16聰明的狐貍篇三：人教版三年級上冊作文第七單元編童話故事