第一篇：實用的勇敢的作文500字

實用的勇敢的作文500字4篇

在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的勇敢的作文500字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

勇敢的作文500字 篇1

我是一個可愛的小女孩，今年9歲了，上三年級，我長著一張圓圓的臉，臉上鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛。不過我還戴著眼鏡。我在班級里不高不矮，還扎著一條小馬尾辮。我還長著一張大嘴巴，雖然我嘴巴大，但是我很內向，沒錯！我的缺點就是太內向了。

在課堂上回答問題的時候，我慢吞吞地站了起來，本想大聲回答出來，可是我像蚊子一樣“嗡嗡”的叫了幾句，又慢慢坐了下來。我也不怎么愛說話，只跟從幼兒園開始就是好朋友的同學交談。

二年級的時候，我曾經參加過一次藝術節，我本來可以好好發揮，大聲地唱出來，可是一群人目不轉睛地看著我，內向的我又像回答問題那樣“嗡嗡”地唱了起來。最后我得了三等獎。哎！如果我不這么內向的話，我就不會得三等獎了，而是二等獎。我一直想：我為什么會這么內向。媽媽告訴我：每個孩子都會內向，只要去嘗試，一定能變勇敢。是呀,每個人都會有內向的時候，他們會慢慢從膽小如鼠到膽大如斗，但是有些人永遠都是膽小如鼠的。我不知道我是要從膽小如鼠到膽大如斗，還是永遠都膽小如鼠呢？

別看我現在內向，長大以后一定能變得非常勇敢。因為我現在正在當數學組長，每天收組員的作業。組員有不好的地方，我會大聲，并仔細地跟他們說，和他們分析。我現在變得勇敢起來了。我覺得媽媽爸爸還有老師一定想讓我們這些內向的同學變得勇敢起來。等我們變得勇敢，我們一定好好回報你們，等這次的藝術節到來，我不會再像以前那樣“嗡嗡”的唱歌，我一定會努力的！

這就是我，又勇敢又內向的小女孩——張孫蕊

勇敢的作文500字 篇2

今天，我正在舒服的水盆了嬉戲著，突然一位年輕的女士把我的家搬進了教室，使我在眾人面前出丑，我剎那間滿臉通紅。

這時我想我仍是龜王的兒子長命龜，我有著聰明的頭腦和堅硬的外殼，還有我最有力氣的前后肢，想欺負我還得問問我的龜殼同不同意，你們還不知道我有一個絕招“咬咬神功”，只要你把手放到我嘴邊，那么我是不會松開嘴巴的，直到你的手被我咬斷為止。可是我還有一個極大的缺點：我最怕有紅色的東西，我一看到紅色的東西就會縮頭縮尾。

剛開始這些人類給我一些飼料，由于我一個月都是喝水，肚子一下子小了許多，也餓了，剛好有東西給我充饑，上天真是有好生之德！我連忙伸出頭把飼料迅速吃進肚子。我覺得這些人類很和善。

后來，他們把我的整個身體拿去翻來翻去，龜殼一會兒朝上一會兒朝下，把我轉得頭暈腦脹，我可生氣了。老虎不發威你當我是病貓，我連忙用“咬咬神功”東咬一下西咬一下，可是人類很敏捷，我費了九牛二虎之力也沒成功，我精疲力盡。這時，人類竟趁人之危，用紅色的物體來嚇我，我連忙縮成一團。后來人類抓來了兩條娃娃魚，它們兩個是我的鄰居，我們認識，所以我決不會去傷害它們，娃娃魚說：“真是有緣千里來相會我們又見面了，人類是要我們反目成仇，自相殘殺，我們絕不能中了人類的圈套。”人類看見我無動于衷，好似沒看見娃娃魚，就覺得無趣，接著就把娃娃魚分到了盆子里，讓它們回到原來的地方。一天下來，我被人類整得很慘，我多么懷念故鄉得的媽媽呀！最后，我和娃娃魚又回到了原來屬于自己的地方。

勇敢的作文500字 篇3

大家好！我是一名三年級的小學生，帶著一副黑白相間的框架眼鏡，皮膚黑的像燒焦的牛排，我還有一頭烏黑的頭發和一張能說會道的嘴巴，別看我高高瘦瘦的，我的身體里可藏著一顆勇敢的心哦！

記得今年暑假的一天，老爸帶我去游泳館游泳，當我看到泳池里的人像河里的小魚一樣自由自在地游來游去，我心里很羨慕，于是就纏著爸爸教我游泳，當我自己走到泳池邊的那一剎那就被這一池清澈見底的水給嚇到了，心想，水好深啊，要是我跳下去估計生命都難保！就是我想退縮時，爸爸已經將我推下了水，此時的我頭腦一片空白，眼睛疼，鼻子酸，一張嘴呼救就會被水嗆到，四肢本能的在水中拼命的掙扎著，感覺時間像過了一個世紀之久爸爸才把我從水中撈出來。爸爸看著坐在泳池邊嚎嚎大哭的我說：“小伙子，這樣你就哭鼻子啦，害怕了吧，不敢再下水了吧！”這時的我哭得像個淚人，想媽媽，想回家，害怕再次體驗那種生不如死的感覺。可是轉念一想，我不能放棄，因為這次是我自己選擇的游泳，更不想被爸爸嘲笑我是個膽小鬼，我身體里藏著得那顆勇敢的心鼓勵著我要做個勇敢的孩子。

我擦干眼淚，鼓起勇氣跟爸爸說：“我才不怕，我一定能學會游泳”，爸爸用鼓勵的眼神看著我說：哈哈，好樣的，這才是我們家勇敢的`小伙子。我們一起下水，爸爸教你游泳。”爸爸教我在水中怎么憋氣、換氣，還示范給我看游泳時手臂和腿的動作配合好，通過我自己的練習，慢慢地找到了一點點感覺。

“遇事無難易，而勇于敢為”，一個月過去了，我終于又一次戰勝了困難學會了游泳，那時，我心中像吃了蜜一樣的甜，苦盡甘來的味道真是美極了。

勇敢的作文500字 篇4

小時侯，我渴望做個勇敢的人。

有一天，小伙伴們打賭：看誰敢偷王爺爺家的杏子。那棵杏樹靠著院墻，用竹竿就能打到杏子。但按我們說好的規則，我們是不準用工具的，得親自上樹。

有兩個小伙伴先爬墻上樹。當時，王爺爺沒有發現我們。直到樹枝打到玻璃窗上，他才從屋子里走出來，喊道：誰家的娃，大白天的摘人家的杏子。

伙伴們哄笑著逃跑了，只有我沒動。我很清楚，王爺爺是個孤寡老人，腿腳不方便，我就在他眼皮底下摘杏子，他也不能把我怎么樣。于是，在伙伴們遠遠地注視下，我獨自在樹上兩手亂抓，很快弄到了滿滿一衣袋杏子，王爺爺氣地直罵我小兔崽子。但我不理他，下樹后沿墻角一溜兒小跑，向另一方向跑了。

回家后，我向父親說了這件事，我當時很得意，因為當時我做了伙伴們都沒敢做的事。

不料，父親聽完后，一把拉住我的手說：“走，趙三家也有杏子，你去給我摘一包回來。”趙三什么人啊？他是學校里的木匠，脾氣暴躁，還有一個五大三粗的兒子，外加一條看門的黑狗。我當時嚇得腿都軟了。我哪敢去他家偷杏子啊。平時在他家門前過的時候，我都得好好想想，何況現在……但父親硬把我給拖去了。

趙三不在家。他兒子在門前搬磚頭，黑狗在一旁趴著。父親仿佛沒看見，大聲沖我吼道：“快，上樹給我去摘杏子。”趙三的兒子很奇怪地望著我和父親。父親又推我說：“怎么了，你不是挺勇敢的嗎？”

當然，打死我也不敢偷趙三家的杏子，但那天的羞辱，我至今記憶猶新。

后來的生活和經歷告訴我：對弱者的貌似勇敢的行為，其實質是怯懦的。

第二篇：肖勇優秀教育工作者推薦材料

桂陽四中2012年教師節表彰優秀教育工作者推薦材料

舂陵江畔的“歌者”

------記桂陽四中政教處兼督導室主任 肖勇

在飛仙片區，說起肖勇這個名字，熟悉他的人，無不肅然起敬。這不僅因為他在管理方面是能工巧匠，更主要的是他有一種“甘守苦累圖奉獻，不計得失樂耕耘”的工作態度。

是的，肖勇同志是一名稱職的青年教師，更是一名優秀的管理者。他從事政教一線工作12年，全縣又有幾人？！在繁瑣的學校政教工作中，在現今復雜的社會教育環境下，他硬是憑著強烈的事業心和責任感，憑著對教育工作的熱愛，播春風，撒甘露，用自己的滿腔熱血，引領師生走上健康發展之路。他以全新的管理理念，務本求實的工作作風，開拓創新的敬業精神，奮力打造出學校管理的亮點。他辛勤的付出，不斷的進取，無私的奉獻，以堅實的步履留下了一串串足跡，用辛勤的汗水唱響了一曲曲歡歌。

一、德育為先，奏響“文明校園”之歌

該同志以“成人、成才、成功”的為育人理念，突出德育的首要地位，以建設“四化”入手，取得了顯著成效。①、養成教育常規化。推行了“文明班級”、“文明寢室”、“主題班會”、“主題班刊”、“衛生大掃除”、“校園之星” 評比制度和“入學集中教育”制度，抓好學生日常行為規范，使學校常規工作上水平，班級管理上新臺階。②、理想前途教育系統化。通過班會、演講比賽、辯論會、故事會和座談會等形式，先后組織了以“人生的思考”、“理想·前途”、“責任”、“誠信”、“堅強”為主題的活動，由淺入深，從低年級到高年級，循序漸進，幫助學生樹立正確的學習目的、理想、人生觀、價值觀。③、感恩教育社會化。開展了“華在東感恩教育”、“愛祖國、愛家鄉”、“學雷鋒，獻愛心”、“學習抗震救災英雄少年”、“熱愛祖國、促進統一”等演講活動；組織師生向郴州冰災、蘇仙嶺造林、西南旱災、汶川地震、玉樹地震、得重病師生等捐款或捐物；開展了清掃飛仙街道、圩場，看望孤寡老人和義務植樹等活動。④、體藝教育廣泛化。組織了拔河、籃球、乒乓球、排球、象棋、圍棋、廣播體操比賽等活動；舉辦了十六屆校園運動會；舉辦了八屆學生書畫作品展；舉辦了十屆藝術節活動、慶“五·四”和元旦晚會活動等。在活動中，師生攜手，共同營造了和諧、積極的育人氛圍，使校園文化活動成為了學校一道亮麗的風景線。

2009年我校被評為縣共青團先進單位，2010年我校喜獲“縣德育工作先進單位”稱號。

二、安全保障，唱響“平安校園”之歌

安全是教育的生命線，學校失去了安全，也就失去了發展的前提和基礎。桂陽四中三面環水，一面校門口正對公路，可謂“危機四伏。”所以，該同志時時刻刻不放松，繃緊著安全這根弦，認真開展安全管理規范化建設、指導和監督。①切實加強師生安全教育。政教人員每周在班主任會議、教職工會議、學生集合、校園廣播等不同場合講安全；以主題班會、班刊、校刊、致家長的一封信等形式說安全；以法律講座、司法考試、演講比賽、主題征文等方法道安全。②建立健全安全責任制度，層層簽訂安全責任書，明確各自職責。學校與行政人員、科任教師、班主任、教輔人員、后勤人員、食堂工友、學生家長、學生、擔保人等簽訂了安全責任狀。③建立安全隱患排查制度。制定了《桂陽四中安全隱患定期排查制度》、《桂陽四中安全隱患整改制度》、《桂陽四中收繳管制刀具工作實施方案》、《桂陽四中火災隱患整治制度》，規定每月各班級、各處室需定期排查一次，不定期排查兩次，并上交整改材料。④建立日常安全巡邏制度。由政教處組織、督導室督查，建立了行政人員值周巡邏、保衛人員值日巡邏、學生會干部值日巡邏和班級安全小組值周巡邏，四位一體的安保體系，確保了全體師生生命財產的安全，推動了學校健康穩定的發展。

到目前為止無一起重大事故發生。

學校先后被評為“市安全教育先進單位”、“市安全文明校園”、“市‘兩項常規’先進單位”、“縣綜治工作先進單位”等。

三、環衛管理，唱響“美麗校園”之歌

學校政教處完善學校綠化、衛生打掃和監督機制。①堅持學校綠色環保制度。Ａ、學校政教處、團委劃定班級綠化責任區，上半年對不斷瘋長的雜草、樹枝進行清除和修理，下半年用石灰水涂抹樹干進行病蟲防治；Ｂ、每年進行兩次義務植樹活動，對完成任務的班級獎勵量化分20分；Ｃ、通過集合講話、校園廣播、宣傳專欄、班會、征文和演講等多種途徑加強對學生進行教育，提高他們的環保意識，從而達到保護環境的自覺行動的效果。②實行了一天三小掃，不干凈馬上掃，一周一大掃制度。③開展“規范教室”、“文明寢室”評選活動，使教室、寢室的衛生、布置、內務整理有了根本性的改變，涌現了一大批“規范教室”、“文明寢室”，受到了領導、教師和家長的肯定和表揚，為廣大師生創造了一個干凈的環境。

2010年、2011年，我校分別被評為縣級綠色學校、市級綠色學校。

四、督導評估，奏響“和諧校園”之歌

桂陽四中督導室成立于2009年，這些年在縣教育督導室的正確指導下，在學校黨政的領導下，與各處室積極協調合作，圍繞學校中心工作，對學校的辦學行為、師德師風、教育教學、安全保障、后勤服務等各方面進行督導，發揮了積極的建設性的作用。①學習理論，建規立制，指導工作 認真閱讀了《教育督導工作讀本》，了解了教育督導常識，明確了教育督導任務，掌握了教育督導方法。另外還學習了《湖南省教育督導條例》和有關教育的法律法規及文件。為教育督導工作的開展打下了一定的基礎。為使學校教育教學督導工作整體規范、有序推進，制訂和完善了《桂陽四中督導工作條例》、《桂陽四中督導工作職責》、《桂陽四中督導工作流程》、《桂陽四中督導工作考核內容》等相關的教育督導規章制度。②加強對師德修養的引導和學風建設的督導 向教師推薦師德師風、教育教學的好文章和書籍，引導各教研組教師尤其是青年教師學習，提升教師素質。督導師生的課堂禮儀規范，引導師生加強職業禮儀修養，提升師生的人文素養。對教師的按時上下課、教師的服飾、語言藝術、親和力、手勢等進行

善意的提醒和建議；對教學班級的課堂學風如課堂禮儀常規、學生的出勤、課前準備、學習態度、學習習慣等綜合評分，及時反饋給校領導和班主任。③突出對教育教學的督導 教學質量關系著學校的發展，理所當然，教育教學工作是學校工作的中心、重心。今年是我縣教學質量提升年，而桂陽四中又是農村教育的一朵奇葩。學校督導室從以下幾個方面對教育教學進行督導：Ａ、規范辦學行為，掌控方向管理。Ｂ、抓實教學常規，落實常規管理。Ｃ、深入教學一線，夯實過程管理。Ｄ、統籌教育評估，求真績效管理。

一分耕耘，一分收獲。多年來，學校教學質量、德育管理、安全保障等各項工作在全縣名列前茅，受到上級領導的肯定和廣大人民群眾的贊譽，成為農村中學的一朵奇葩。學校多次受到縣、市級表彰，獲得了諸多榮譽。其中近三年由肖勇同志所負責工作獲獎就有：2009：縣共青團工作先進單位、縣目標管理先進單位；2010：縣中小學藝術節優秀組織獎、縣綠色學校、縣精細化管理先進單位、縣德育先進單位、市“兩項常規”管理工作先進單位；2011：縣目標管理先進單位和市綠色學校。其個人撰寫的論文，制作的課件、小創作和指導學生的作品在各級各類競賽中獲得優異成績。

我們相信：肖勇主任憑著甘守苦累圖奉獻，不計得失樂耕耘的精神，憑著火烈的工作熱情，一定會像青松舒展希望、挺立信念；一定會像鋪路石凝聚堅強、守望輝煌。在他經營的芳草地上，也一定會滿園桃李芬芳。

桂陽四中

2012-6-12

第三篇：優秀畢業生申請書--王化勇

上海海事大學優秀畢業生申請書

尊敬的校領導：

我是上海海事大學商船學院輪機工程系08級六班班長王化勇,學號:200810121182。現申請上海海事大學優秀畢業生，特遞交申請書，以供審察。

大學的光陰一晃而過，轉眼間，我們都即將告別母校揮別多年的學生生涯走上人生另一征程了。時光不留情面地流，沒有絲毫的痕跡。像大雁飛過，像青春來過，像年少輕狂過。讓大學的三年變得很短暫很短暫。我敲打著手中的鍵盤，開始回味，那完完全全屬于我珍貴的三年。我小心翼翼打開那扇生活的天窗開始緬懷回首，感謝生活給我留下了時光來過的點點滴滴。

思想上，我繼續不斷加強政治方面的學識，堅持每天閱覽新聞時事，關心國家大事。入校時已經是一名中共預備黨員，我時刻謹記自己的黨員身份，在各方面嚴格要求自己，為同學們樹立榜樣。經過在校一年的考察，我于2009年7月提交了自己的轉正申請書，并在8月份順利的轉正成為了一名中共正式黨員。在成為正式黨員后，我感到自己肩上的擔子更重了，在自己學習黨的理論知識之余，我還指導其他有意愿向黨組織靠攏的同學加強學習，幫助他們早日在思想上入黨。

付出和收獲往往是成正比例關系的，我用自己作為實例去印證了這句自古流傳的話語。在學習方面，我積極主動，不斷進取，并且尊師重道。上課時認真聽講，按時按質完成作業，刻苦學習，耐心鉆研專業課。課余，圖書館是我很喜歡呆的一個地方。那里面有著許許多多學習或者工作上的資料，給我展示別人的經驗或教訓；那里面有著古今中外名人名家的小說，讓我有飽攬群書的機會；那里面還有著時尚的雜志和報紙，讓我足步不出戶也從不會與世界脫軌??此外，我還學會了獨立分析和解決問題。我是一個好奇心很強的人，所以，總喜歡探索一些新鮮的知識，一旦遇上百思不得其解的，就會和有興趣的同學討論上許久。我一直堅信，春天播種了秋天才能聞到果香，因此在不懈的努力和堅持下，學習成績良好。通過三年的努力，我修滿了所有的學分，還多次獲得校級榮譽。

2008~2009獲校級“三好積極分子”稱號

2010~2011獲“中海優秀航海學生干部”獎學金

2010~2011獲校級“優秀團干部”稱號

2010~2011獲“優秀黨員”稱號

工作方面，開學不久便成為班級中的負責人，作為聯系輔導員與同學們之間的橋梁，我工作認真負責，雖然我也是像同學們一樣初來乍到，但是和導員交流的較多，為同學們做了許多力所能及的事情。開學一個月后，我正式被輔導員任命為輪機086班的班長。懷著激動又喜悅的心情，我正式開始了自己大學班長的生涯。在擔任班長兩年的期間，我一直為班級盡心盡力，積極關注同學們的思想動態，經常組織各種活動為同學們的大學生活添資加彩。在大二時，隨著專業中黨員增多，本專業分出了自己的黨支部。因表現優秀、工作突出，我被推舉為支部的副書記，輔助書記（輔導員）開展本專業的黨建工作。在老師和同學中取得了很好的評價。

除此之外，我還熱情地參加到社會實踐活動中去。當世博會開幕式的旗船表演團隊來我校招志愿者的時候，我積極地加入志愿者行列，并在期間表現突出。在上一個暑假，我有幸參加了上海市優秀大學生暑期社會實踐，親身體驗了45天的政府機關公務員的工作，讓我對國情有了進一步深層認識、對機關工作有了更多的了解,也進一步提高了我的綜合能力。

在生活上，我嚴格要求自己，誠實守信，性格開朗，待人熱心，有著良好的生活習慣。樂觀積極的性子常常帶動著周圍的氣氛也活躍起來，并且平易近人，所以一直都和身邊的人相處融洽。作為班長，我時刻關心班級同學的心理動態，并在合適的時候對有困難的同學進行適當的幫助。得到了同學們的好評。

文娛方面，書法，是我的一項專長，2009年6月獲“瀾羲杯”書法大賽二等獎。健美操，是我的業余特長，大一下學期我進入了學校的健美操隊。期間代表學校在市級比賽中獲得了多個獎項。2010年7月獲“特步2010CX極限賽”校園行*熱力新舞隊大賽上海賽區“第一名”、2011年10月獲“浩沙杯”第十屆全國萬人健美操大賽上海分賽區自選動作組“二等獎”。

大學的時光，一路耕耘一路收獲，一邊歡笑一邊淚水，坎坷和意志同行，坦蕩地走過。作為一段人生璀璨的時光，大學四年給我的啟發將是深遠悠長的；而作為下一步的起點，我相信我已經整裝待發，將自己的學識和思維運用到未來的工作崗位上。

我最大的欣慰是，一路走來，老師、同學們對我的表現予以了肯定，同時也希望領導給予我支持和認可，批準我成為優秀畢業生。

此致

敬禮！

申請人：

日期：

第四篇：勇敢是一種優秀的品質

1.勇敢是一種優秀的品質。真正勇敢的人不是和人爭強斗狠、一味蠻干，不是“逞匹夫之勇”，而是“三思而后行”，他們是有智慧的，簡單的說：勇敢的做好事，堅決不干壞事。

2、困難像彈簧，面對困難，如果逃避退縮只會被困難壓倒；如果迎難而上，反倒能把他壓下去。打敗我們的往往不是外界的困難，而是內心的恐懼。擁有勇氣，我們就能戰無不勝。有句話說得好：你若失去了財產，你只失去了一點兒，你若失去了榮譽，你就會失去許多；你若失掉了勇敢，你就會失去一切。

3、泉水的高度不會超過它的源頭；一個人的成就不會超過他的夢想。如果你想走得更遠，飛得更高，取得更大的成就，就要敢于做夢，把目標定得高一點兒。

4、忍痛舍棄假的珍珠，才能得到真的珍珠。生活就是一座豐富的寶庫，但如果讓太多沒有價值的東西占據了我們的世界，真正有價值的珍寶就無處可放。“失之東隅，收之桑榆”，先學會放棄一些，釋放一些空間，才能得到一些更珍貴的寶物。

5、真正勇敢的人，他們對自己的毛病從不厭煩和羞愧，也從不掩飾，從不抱怨，他們接受自己，愛惜自己，勇敢的接受自我，這樣的人，才能積極地面對一切，輕松享受自然賜予的一切。如肥胖

5、幫助別人，快樂自己。

6、善良的人從不會去絞盡腦汁的去算計別人，自然活的更簡單輕松；卑鄙的，總是千方百計的去陷害別人，自然眉頭緊鎖。所以，要想擁有快樂很簡單，做個善良的人就好了。

7、等待三天，再簡單不過的一句話，卻蘊含著豐富的哲理。人這一輩子，不可能一帆風順。無論多煩惱的事情總有一天會過去。而我們要做的就是，先把煩惱冷凍起來，并制定一個期限，可以使三天，可以使三小時。等期限一過，煩惱也在不知不覺中消散了。因此面對煩惱時，在心中寫下一個期限，時間一到煩惱自然會過期。

8、知足常樂。

9、俗話說：人比人，氣死人。世上的萬事萬物，差別是很大的。龐大的有大象，弱小的有螞蟻；尊貴的有皇帝，低微的有平民。很多都已成定局，無法改變。這時，最好的辦法就是接受現實。像青蛙和龍王，一個在地上，一個在天上。可青蛙并不自卑，照樣過得很開心。因為他有自知之明，明白自己有多大本事，就做多大的事。

10、幫助別人，快樂自己

11、多多贊揚別人吧，你會發現自己變得更開心了，身邊的朋友也越來越多。

12、愛是世界上最美好的東西，可它需要用寬容來表達，而不是訓斥和責罵。人非圣賢，孰能無過？沖動是魔鬼，怒火中說的話，總會燒到別人，最終也會燒到自己。拋棄那份沖動，擁有一份平靜，必定能好好表達出心中的愛，愛別人，也被人愛。

13、人不可貌相，海水不可斗量，看人不要光看外表，要深入接觸才能真正了解一個人。

14、寬容是清泉，能洗凈靈魂的污漬，寬容是習習涼風，能吹走殘留的塵埃；寬容是滴滴晨露，能滋潤干涸的大地

15、一千個人心中，有一千個哈姆雷特。每個人的眼光都不同，如果為了迎合別人而刻意改變自己，那結果只能迷失自己。

16、友誼之樹需要用愛心來呵護才會四季常青。面對朋友伸出的援助之手，我們應滿懷感恩，而不是抱怨他哪里做的不夠；面對朋友的缺陷，我們應該給予安慰，而不是嘲笑；面對朋友的秘密，我們要幫他們分擔，而不是四處散播；面對朋友的錯誤，我們要真誠的指出來，而不是縱容袒護。

17、孔雀看上去雖然美麗，卻不會飛翔；白鶴看上去雖然單調，卻能展翅高飛。相比起來，白鶴當然比孔雀高貴——即使它沒有孔雀漂亮。同樣，人的高貴在于靈魂，而不是外表。一個思想平庸的人，再華麗的服飾也不可能讓他高貴起來；相反，一個志向高遠的人，再簡單的穿戴也不可能讓他變得卑微。

18、沒有人生來高貴，也沒有人生來低賤。既然如此，我們為什么要低下頭，對那些有著耀眼光芒的人表示自己的卑微呢？抬起你的頭，這樣才不會失去自己的尊嚴。

19、越是飽滿的稻穗，頭垂得越低；越是空心的稻穗，頭揚的越高。自信，確實是一個人成功不可或缺的因素。可一旦過了頭，自信就會變成驕傲，到時你非但不能獲得成功，反而會栽無數個跟頭。請記住，謙虛是一種高貴的人格，也是成功的必備因素。即使地上遍地黃金，只有你低下頭來，才能看見；只有你彎下腰來，才能擁有。

19、我們可以追求美麗，但不可以貪慕虛榮。

20、不要過分追求外表的華麗，做一個樸素、實在、有用的人。

21、放大自己的優點，縮小自己的缺點，學會接受自己，愛自己，相信總有一天，你也能蛻變成美麗迷人的蝴蝶。

22、每個孩子，都是上帝送給媽媽的禮物，每個媽媽，都是上帝派給孩子的天使。

23、時間最不偏私，給任何人都是每天24小時；時間也最偏私，給任何人都不是24小時。這是為什么呢？原來，同樣一天24小時，有的人用來睡覺，有的人用來學習，價值自然是不一樣的。珍惜時間的人，刻苦勤奮，連一分一秒都不會放過；浪費時間的人，無所事事，連一天一月都不在乎。正是因為這樣，世界上才有成功者與失敗者的區別。

24、快樂在勞動里。高爾基說過：勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉。

第五篇：優秀共產黨員事跡介紹——王志勇

為了神圣的事業

王志勇

邢臺市第三中學(河北邢臺外國語學校)

黨的事業是神圣的,黨的教育事業也是神圣的,我愿意將我的一生化作紅燭,為黨的光輝事業再添彩。

一、在學習中明確自己的神圣責任

有著堅定的共產主義信念和對黨的無限忠誠,同時也始終牢記著黨的宗旨和自己作為一名黨員應盡的責任。隨著時代的發展,要求使自己的思想保持“與時俱進”,始終保持共產黨員的先進性。所以,我從來沒有放棄對自己學習的要求,在“保持共產黨員先進性教育”活動中積極地投入。我一方面加強自己的理論學習,作了大量的學習筆記,寫了很多體會性文章,對自己在新時期作為一名共產黨員的神圣責任更為明確。同時,不斷地向新時期涌現出來的優秀黨員學習,對照他們的先進事跡,在自己的思想和工作中找差距,定目標,見行動。在“八榮八恥”的學習活動中,進一步樹立自己正確的榮辱觀,確立更為高尚的社會主義道德情操。

正是有了堅持不懈的學習,明確了自己的神責任,才能在工作中、生活上和學習中處處起到模范帶頭作用。才能保持旺盛的斗志,困難一切困難,為黨的教育事業做出更大貢獻。

正是有了這種神圣的責任,以“三個代表”先進思想武裝起來的頭腦,才能使自己在各項工作中身體力行,使共產黨員的先進性看得見、摸得著,在廣大教師中樹立黨員的先進形象。同時,我自己的教育教學中,始終抓好學生的思想教育,以先進的思想引導人,塑造人。

二、在工作中履行自己神圣的職責

黨的事業是光榮的,黨的教育事業是光榮的。自從20年前登上講臺,就深深地愛上教師這個職業,就愛上這一批批渴求知識的學生。

多年來我一直勤勤懇懇地工作在教學第一線,努力拚搏,無私奉獻。我把教育教學這份工作當作了我終生為之奮斗的事業。我堅持每天早晨七點鐘到校,每一分鐘都是全身心地投入工作。無論是在教育教學上還是學生和教師的管理上,都是開創性地開展工作,高目標高要求地開展工作,所以才有較為突出的成績。

就全市區來說,邢臺市三中的高中生源并不好。但我始終以勤勤懇懇、扎扎實實的敬業精神感染學生,并言傳身教,激發學生不氣餒,求上進。而且,教育、教學面對全體,不岐視任何一個差生,也不讓任何一個學生掉隊。所送四屆畢業班中英語教學成績非常喜人。

1997年起開始擔任年級主任,工作更加雜亂、繁重。但我始終帶好教師和學生兩支隊伍。擔任年級主任期間,所帶年級始終是高中各年級中學習、紀律的一面旗幟。每一屆的高考都會實現三中高中的大突破。特別是現在的這一屆學生和老師,在我們的共同努力下,風氣正,成績非常突出,在即將進行的高考中定會取得佳績。

一心撲在工作上,從不計較個人得失。由于工作業績突出,在學校多次考核中被評為優秀,并受嘉獎兩次和三等功一次。2004年被評為我校首屆“十佳教師”。2006年,又被我市推薦參加第五屆全國中小學外語教師園丁獎。

由于被全校英語教師公認為校內英語學科“權威”,平時不斷有同學科老師虛心求教教學中的疑難問題或請求幫助修改論文等等,我都是十分熱心地提供幫助,對全校英語教師業務水平的提高起到了巨大的帶動作用。

工作中任勞任怨,服從安排。吃苦在前,榮譽退后。比如三中高中嘗試分班進行分層次教學,我主動承擔了既難管理又不易出成績的慢班,而把快班讓給別人。職稱評定中作為年級主任兩次把機會讓給他人;河北省“百千萬工程”中作為高中英語教研組長也把機會主動讓出;考核中多次把評得的優秀讓給別人……這一切正體現出新時期共產黨員的風采!

三、勇攀神圣事業的頂峰

英語是一門非常特殊的學科,存在著大量非理性(即約定俗成)的現象。大學教材里的內容遠遠不夠解決中學生面臨的活生生的東西。為了無愧于學生,不誤人子弟,在從事中學英語教學的20年中,堅持不懈地在本專業領域深入地進行業務鉆研。如今,在中學英語語音、語法、詞匯、寫作、學習方法、教學方法等各方面的研究均達到了較高的造詣。

1993年推出了第一部學術著作《中學生英語語音手冊》(由北京師范大學出版社出版)。這本書受到陳琳教授(《國家課程標準》研制組組長)的高度評價。也深受廣大師生的歡迎,并獲河北省教委、河北省教育學會第四屆教育科研優秀成果二等獎,邢臺市優秀社會科學成果二等獎。為了使學生得到更實用、更全面、更具針對性的語法指導,2002年又推出一部參閱了幾十部國內外權威辭書、歷時四年才完成的46萬字的語法專著《英語語法用法講中練》(海洋出版社出版),成為中國學生學習英語的非常有力的工具書,也有力地支持了我國基礎教育階段英語教學的發展。另外,一本指導學生英語學習方法的書《如何學好英語》和一本指導中高考英語寫作的書《中高考英語寫作實作評析》也即將由正式出版社出版。另外多篇專業論文發表,其中2006年論文《不要用錯NOT》和《anywhere的連接用法小議》發表于全國中文核心期刊上。

除了對英語本身的規律性進行研究之外,也不斷深入地研究中學英語教學方法與學習方法的理論與實踐。

論文《淺談高中英語寫作能力的培養》獲2000年國家基礎教育外語教學研究優秀論文一等獎。論文《論語音教學在英語教學中的地位》于2002年被國家基礎教育實驗中心外語教學研究中心學術委員會評為二等獎。論文《高中英語教學中跨文化意識培養的途徑和方法》被東北師范大學英語研究與測試中心評為一等獎。論文《高中英語詞匯學習的研究》獲2004年國家基礎教育外語教學研究優秀論文一等獎。《高中英語教學中跨文化意識培養的研究》2004年獲全國中小學英語教育教學優秀科研成果一等獎。2005年論文《“以人為本”的素質教育思想在高中英語新課標中的全面體現》獲基礎教育論壇征文二等獎。2005年論文《初高中英語教學的銜接接問題與對策》獲華北五省市(區)教育學會二等獎。2006年論文《初高中英語教學銜接問題研究的調查報告》被第四屆全國外語實驗學校年會大會專家組評為一等獎。

由于這些成績的取得,2004年被國家基礎教育實驗中心外語教學研究中心與中國外語教育研究中心中小學英語教育研究中心吸收為研究員,2006年又被吸收成為中國教育學會會員。

在現代化英語教學技能方面我也是走向前面,堅持利用現代化多媒體技術進行教學。我所設計的多媒體課件也多次獲獎。

2003年被評為邢臺市首屆優秀社會科學青年專家評委會特別提名。2005年被評為邢臺市第二屆優秀社會科學青年專家。

我所主持的邢臺市教育科學“十五”規劃課題“初高中英語教學銜接問題的研究”圓滿結題,目前正在主持進行河北省教育學會“十一五”課題省— “‘后進生’心理問題的表現、成因及轉化教育的個案研究”。

深厚的科研能力和業務水平為教學提供了保證。由于成為專家型教師,加上科學、靈活的教學方法,深受學生愛戴,教學成績也非常突出。在全校歷屆同頭教學班級中,他所教的班的英語成績是最出色的。雖然生源同全市其他中學無法相比,但所教的學生在歷屆全國中學生英語能力競賽中獲得國家級獎,2006年所輔導的學生高曄華在全國中學生英語能力大賽中取得二等獎(全市第四名)。

2004年邢臺市開展了“教學標兵”評比。由于對當代教育教學理念的準確把握,對教材深透的理解,有著深厚、扎實的專業功底的王老師,運用靈活、得體的教學方法,經過層層過關,最終脫穎而出并遙遙領先,取得全市“教學標兵”高中英語第一名。2005年代表邢臺市高中英語參加河北省高中英語優質課評比獲得二等獎。