第一篇：金源鄉(xiāng)優(yōu)秀園丁申報(bào)材料(段勇)

笑看昨天、珍惜今天、期待明天

—兩區(qū)“優(yōu)秀園丁”申報(bào)材料

申報(bào)單位：金源鄉(xiāng)中心學(xué)校申報(bào)教師：段勇

題記

有人說，人生其實(shí)就是三天：昨天、今天和明天。那么，我們每一個(gè)人應(yīng)該怎樣面對(duì)人生的三天呢？作為一名教育工作者，我人生的三天有沒有什么特別的意義呢？我的昨天有什么收獲？我的今天該做什么？我的明天該怎么做？我思考了很多很多。

笑看昨天：給昨天一個(gè)恰當(dāng)?shù)恼f法。

“我們沒法留住昨天，我們面對(duì)昨天能做的就是給它一個(gè)恰當(dāng)?shù)恼f法，然后實(shí)實(shí)在在地面對(duì)現(xiàn)實(shí)。”

珍惜今天：給今天一個(gè)可行的辦法。

“也許昨天還留下一些遺憾，那么今天就把未曾圓的夢(mèng)試著圓一回，把設(shè)計(jì)好的方案很好地實(shí)施一下。”

期待明天：給明天一個(gè)美好的想法。

“如果今天仍然還存在許多困難和挫折，不要緊，因?yàn)槲覀兛梢园阉兂蓪懡o明天的想法。”

昨天

在此刻，我很慶幸有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，來對(duì)自己11年來的工作進(jìn)行一次徹底地回顧、反思和總結(jié)。回首11年來走過的路，我不禁感慨萬千。11年了，有過多少艱辛、多少辛酸、多少困惑；也有過多少夢(mèng)想、多少激情、多少歡樂。11年來，我基于對(duì)教師這一職業(yè)的熱愛和對(duì)工作的責(zé)任心，憑借著初生牛犢不怕虎的信心和決心，在小學(xué)教師這個(gè)平凡的崗位上默默地播灑著汗水和愛心，收獲著快樂和希望。經(jīng)過了11年風(fēng)風(fēng)雨雨的錘煉，我從年輕時(shí)的青澀逐漸變得更加的成熟。我相信，面對(duì)未來，我對(duì)教師這份工作的感情將會(huì)更加深厚，對(duì)教師這份職業(yè)也將會(huì)有更深刻的認(rèn)識(shí)。我將以更飽滿的熱情，邁出更加堅(jiān)實(shí)的腳步，我將無悔于自己的選擇。

從小，我就知道：“當(dāng)教師艱苦，當(dāng)農(nóng)村小學(xué)教師更艱苦；當(dāng)教師清貧，當(dāng)農(nóng)村小學(xué)教師更清貧”。還在很小的時(shí)候，我就跟隨我的父親進(jìn)了學(xué)堂。在我的記憶中，父親總是很忙很忙，甚至忙到連我生病了都無法照顧我。記憶中的父親也很

“小氣”，小氣到連一根兩毛錢的冰棍都不會(huì)買給我。長(zhǎng)大后，我漸漸明白和理解了父親，并且在父親的鼓勵(lì)和支持下，我毅然決然地選擇成為了一名教師。

2001年7月，那年，我18歲。從陸良師范學(xué)校畢業(yè)后，我分配到了金源鄉(xiāng)高峰小學(xué)任教，這是全鄉(xiāng)最偏遠(yuǎn)的一所小學(xué)。到了一個(gè)條件特別艱苦的環(huán)境中開始了一段全新的生活，以一種全新的方式去嘗試一個(gè)全新的工作，我卻對(duì)即將到來的教師生活充滿了期待，心中滿是興奮和激動(dòng)。但是，隨著時(shí)間的推移，我簡(jiǎn)直不敢相信，我們班的學(xué)生怎么會(huì)有這么差，學(xué)生連最簡(jiǎn)單一篇課文都不能完整地讀出來。一篇古詩，學(xué)生可能幾個(gè)星期都背誦不了。上課時(shí)，我無論給學(xué)生講什么，他們眼睛里始終都是一片茫然。到了后來，我才知道，我所任班級(jí)是全校最差的班級(jí)，各個(gè)科目平均分僅有20多分。那時(shí)，我真的很困惑，有好多次，我?guī)缀醴艞壛恕５牵?dāng)那些大山里的孩子，從很遠(yuǎn)的家中給老師帶來一棵白菜、一袋土豆，用這種很質(zhì)樸的方式來表達(dá)對(duì)老師的喜愛時(shí)，我在心里暗暗告訴自己，我不能就這樣放棄，我一定要改變他們。我對(duì)自己說：我年輕，有活力，有熱情，我相信我能做得更好！從此，我將自己的全部精力和心血都花在了教育教學(xué)工作上。為了上好每一節(jié)課，我認(rèn)真查找資料，精心準(zhǔn)備教具，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)；上課時(shí)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；課后認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)，認(rèn)真檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況。對(duì)于那些基礎(chǔ)特別差的學(xué)生，我就面對(duì)面地進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的地方就耐心講解，不會(huì)寫的字就手把手地教。當(dāng)一天工作結(jié)束的時(shí)候，時(shí)鐘已悄然滑過深夜十一點(diǎn)、十二點(diǎn)，有時(shí)甚至已經(jīng)凌晨一點(diǎn)多了。一分耕耘一分收獲，我的努力終于有了成效。當(dāng)年期末統(tǒng)考，我所擔(dān)任的科目平均分都達(dá)到了70多分，甚至超越了一類區(qū)的好多學(xué)校。

有了第一次的成功，我對(duì)教學(xué)工作更加充滿信心，更加熱情。因工作成績(jī)突出，參加工作第二年，校長(zhǎng)便讓我擔(dān)任金源鄉(xiāng)高峰小學(xué)的教導(dǎo)主任。開始，我還很擔(dān)心，我經(jīng)常會(huì)問自己：我能擔(dān)當(dāng)這個(gè)重任嗎？但是，很快我又在心里告訴自己，我年輕，有闖勁和創(chuàng)新精神。就這樣，我積極帶領(lǐng)全體教師不斷學(xué)習(xí)和研究先進(jìn)的教育理論和教學(xué)方法，經(jīng)常和老師就如何上好課、如何提高課堂效益等問題進(jìn)行坦誠(chéng)地交流和討論。在這個(gè)過程中做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，使每一位老師都有所收獲，提高了教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)技能。最后，我沒有辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托和希望。在我的積極帶領(lǐng)下，金源鄉(xiāng)高峰小學(xué)形成了前所未有的教研氛圍，老師之間形成了互相交流、互相學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量也有了大幅度的提

高。為此，金源鄉(xiāng)中心學(xué)校還特意組織了全鄉(xiāng)中小學(xué)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任到我們這個(gè)全鄉(xiāng)最偏僻的小學(xué)參觀和學(xué)習(xí)學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)和教研工作。

此后，因工作需要，我調(diào)動(dòng)到了金源鄉(xiāng)中心完小工作。先后擔(dān)任了金源鄉(xiāng)中心完小少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、政教主任及教導(dǎo)主任等職務(wù)。在擔(dān)任這些職務(wù)期間，我在努力提高自己教學(xué)成績(jī)的同時(shí)，擺正心態(tài)積極為全體師生做好服務(wù)工作。我不但踏踏實(shí)實(shí)地完成好自己的本職工作，還積極為教師排憂解難，努力為他們創(chuàng)設(shè)有利于教育教學(xué)工作的寬松氛圍和條件。因?yàn)槲疑钪皢谓z不成線，獨(dú)木不成林”的道理。在中心完小工作的這些年，我們?nèi)w教師互相交流學(xué)習(xí)、互相幫助、共同努力，學(xué)校總成績(jī)始終年年保持在全鄉(xiāng)第一名，并且遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了金源鄉(xiāng)的其他學(xué)校，成為了金源鄉(xiāng)的示范學(xué)校、窗口學(xué)校。因此，我個(gè)人也多次受到了教育主管部門的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，我所做的工作也得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事、社會(huì)和學(xué)生的一致好評(píng)和認(rèn)可。

或許，月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，人生注定會(huì)有太多的風(fēng)風(fēng)雨雨。正當(dāng)我努力工作，暢想人生理想的時(shí)候，厄運(yùn)突然降臨。2009年5月，我妻子楊興花老師檢查出身患白血病，并已經(jīng)處于急變期。災(zāi)難的突然降臨，讓我們一家人身心俱疲，精神接近崩潰，巨額的醫(yī)療費(fèi)用又使我們一家人陷入舉步維艱的困境之中。但是，我們的遭遇牽動(dòng)了金源鄉(xiāng)3000多師生的心。全體師生紛紛慷慨解囊，為我們一家人送來了溫暖、關(guān)懷、幫助和祝福，讓我們擁有了前行的勇氣和信心。雖然為治療妻子的疾病，已經(jīng)花費(fèi)將近40多萬元的巨額醫(yī)療費(fèi)用，以后每年的治療費(fèi)用還需要將近10多萬元。但是她的病情得到了有效地緩解和控制，身體各項(xiàng)指標(biāo)接近正常，醫(yī)生說她已經(jīng)創(chuàng)造了生命的奇跡了。我想，這正是我們?nèi)w師生無私幫助和支持的結(jié)果，正是我們一家人不拋棄、不放棄的結(jié)果。

今天

曾經(jīng)的災(zāi)難和坎坷讓我學(xué)會(huì)忍耐，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)：因?yàn)樵谌松?dāng)中總是發(fā)生一些突如其來、讓人意想不到的事情，我們別無選擇，只有默默地承受，并勇敢地面對(duì)；痛苦和壓力讓我學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)移心情：因?yàn)橹挥羞@樣才會(huì)從悲傷中掙扎出來，才會(huì)讓自己快樂起來；別人的幫助又讓我學(xué)會(huì)感恩：因?yàn)槲抑溃乙卸鞯娜颂嗵嗔耍皇サ淖屛覍W(xué)會(huì)珍惜：因?yàn)槲抑溃蛱煲殉蛇^去，我們無法把昨天找回來，所以我會(huì)珍惜今天，珍惜每一天，每一分，每一秒；生活的挫折和磨礪讓我變得成熟和堅(jiān)強(qiáng)，讓我學(xué)會(huì)一個(gè)人靜靜地思考。思考讓我明白該怎樣對(duì)待生活，怎樣對(duì)待工作，怎樣把握今天。

現(xiàn)在，雖然我每天要承受巨大的精神壓力和經(jīng)濟(jì)壓力，但是，每天忙碌的工作，又稍稍減輕了我心中的痛苦和精神的壓力。因此，在教育教學(xué)工作中，我總是拼命地工作，總是默默承擔(dān)學(xué)校最苦最累的工作任務(wù)，從不拈輕怕重；我總是以教好學(xué)生、干好工作為己任，兢兢業(yè)業(yè)地做好好本職工作，踏踏實(shí)實(shí)地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生。課堂上，我立足實(shí)際，積極實(shí)踐新課改所倡導(dǎo)的一些新理念和新方法，重視學(xué)生合作交流、自主探究和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，注重個(gè)體差異，強(qiáng)調(diào)激勵(lì)性原則。課后，我和學(xué)生做朋友，了解他們的心聲和需要，和他們成為知心朋友，對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到的問題和生活中的困難，我總是積極幫助他們解決和耐心細(xì)致地進(jìn)行指導(dǎo)。生活中，我總是熱心幫助他人，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，只要我能做到的，我都會(huì)盡自己最大的努力去幫助他們。

曾經(jīng)的磨難和遭遇，不但沒有擊垮我，反而成為我努力工作的不竭動(dòng)力。因?yàn)槲抑溃抑挥屑颖兜嘏ぷ鳎@樣才能對(duì)得起那些在我最困難的時(shí)候，曾給我那么多無私幫助的3000多師生。我想，在今后，無論生活還是工作，我都會(huì)更加嚴(yán)格地要求自己，努力做到：惜時(shí)如金—珍惜工作每分鐘，逢事必恭—認(rèn)真對(duì)待每件事，為人師表—以身立教每一天，善待他人—善待身邊每個(gè)人。

明天

明天充滿了希望、夢(mèng)想和期待，明天也許才是我們生活的全部意義。但明天也取決于今天的我們，我們必須在今天就做好迎接明天的準(zhǔn)備，因?yàn)槊魈斓臋C(jī)會(huì)屬于準(zhǔn)備好的人。作為一名教師，明天的教育對(duì)我們提出了新的挑戰(zhàn)和更高的要求。面對(duì)新的形勢(shì)，新的挑戰(zhàn)，我們不僅要有高超的專業(yè)水平，還要有多元化的知識(shí)儲(chǔ)備。我們要不斷地更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，積極學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)工作的理念，不斷提高自身素質(zhì)水平，才能適應(yīng)社會(huì)和時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步。

如果給了昨天一個(gè)恰當(dāng)?shù)恼f法，那么，就給今天一個(gè)可行的辦法，給明天一個(gè)美好的想法吧。成績(jī)屬于歷史、榮譽(yù)留給記憶，面對(duì)昨天的取得的成績(jī)，我決不會(huì)安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取，我依然會(huì)不懈地去努力、不斷地去探索。工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長(zhǎng)，但是只要找到路，我不怕路遠(yuǎn)。用屈原的一句話來說就是：“ 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。

2012年5月18日

第二篇：大連開發(fā)區(qū)金源小學(xué)申報(bào)特色學(xué)校聯(lián)盟材料

大連經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)金源小學(xué)申報(bào)全國(guó)特色學(xué)校聯(lián)盟材料

給學(xué)生一片創(chuàng)新的天空 ——大連開發(fā)區(qū)金源小學(xué)科技教育特色的探索之路

我國(guó)政府實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，這是對(duì)時(shí)代特征和未來發(fā)展趨勢(shì)的正確認(rèn)識(shí)。沒有科學(xué)，沒有創(chuàng)新，就沒有社會(huì)的進(jìn)步和民族的發(fā)展。《中共中央關(guān)于制定?十一五?規(guī)劃的建議》中就明確指出：要深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，應(yīng)努力增強(qiáng)青少年的自主創(chuàng)新能力，加快科技教育發(fā)展，把科技教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，全面實(shí)施素質(zhì)教育和?固本強(qiáng)基?工程。古人有云：?少而好學(xué)，如日出之陽?。科技創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，要從娃娃抓起。因此讓學(xué)生從小產(chǎn)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的意識(shí)，產(chǎn)生獨(dú)立的、創(chuàng)新的思維，為培養(yǎng)科技創(chuàng)新后備人才打好基礎(chǔ)是我們教育者需要努力踐行的。然而，如何將科技教育目標(biāo)夯實(shí)，如何將科技教育融于全面育人之中，我們教育者則需要堅(jiān)持不懈地實(shí)踐與探索。

大連開發(fā)區(qū)金源小學(xué)在科技教育方面有著優(yōu)良的傳統(tǒng)，建校四十多年來，始終堅(jiān)持以?為生命奠基?的辦學(xué)理念。在具體的教育教學(xué)實(shí)踐中學(xué)校通過積淀濃郁的科學(xué)文化氛圍、構(gòu)建多元的課程體系、組織豐富多彩的科技活動(dòng)、搭建全方位的科技教育平臺(tái)，將?科學(xué)精神、科學(xué)思想、科學(xué)方法、科學(xué)知識(shí)?四位一體的科學(xué)教育主題貫穿于提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展的全過程，給學(xué)生一片創(chuàng)新的課堂和空間，逐步形成了我校的科技教育特色。

一．營(yíng)造氛圍——形成科技教育氣場(chǎng)。

教育者應(yīng)善于抓住校園的每一個(gè)細(xì)節(jié)，因地制宜地創(chuàng)設(shè)濃郁的科技教育氛圍。單從建筑設(shè)計(jì)上就體現(xiàn)了這樣的思路，在教學(xué)樓旁的一塊空地上，矗立著一尊名為《童趣》的白鋼塑像：兩個(gè)充滿稚氣的孩子，正低頭彎腰觀察著前方

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《年月日》一課中指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)年月日的基礎(chǔ)知識(shí)自己編制日歷，在相互交流與反饋中發(fā)現(xiàn)新的問題，探究時(shí)空的科學(xué)奧秘。

立足課堂教學(xué)主渠道，特別是相關(guān)學(xué)科教學(xué)，使學(xué)科類教學(xué)與科技類活動(dòng)相互結(jié)合，相互滲透，相互促進(jìn)，既鞏固了教材知識(shí)，又鍛煉和培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造意識(shí)。

三．開發(fā)課程——豐富科技教育資源。

（一）抓好科技興趣小組，提高學(xué)生參與程度。

學(xué)校開展了以科技活動(dòng)為核心的校本課，如?七巧板拼圖?、?花卉種植?、?頭腦奧林匹克?、?氣象?、?無線電通訊?、?車模?、?航模?、?電子繪畫?、?樂高機(jī)器人?等科技興趣小組，制定詳細(xì)的計(jì)劃表，幫助學(xué)生初步了解和掌握基本的科學(xué)知識(shí)和勞動(dòng)技能，培養(yǎng)勤動(dòng)腦、多動(dòng)手、手腦并用的良好習(xí)慣，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的動(dòng)機(jī)，擴(kuò)大了科技教育的普及面。

（二）樹立科技創(chuàng)新龍頭，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

2006年，學(xué)校最早在全市開設(shè)了機(jī)器人教育校本課，每周兩節(jié)課，學(xué)生是四至六年級(jí)的學(xué)生。四年級(jí)的學(xué)生主要學(xué)習(xí)機(jī)器人硬件的使用以及積木版機(jī)器人的機(jī)械搭建和虛擬足球機(jī)器人圖形化編程，五年級(jí)主要是學(xué)習(xí)教育版機(jī)器人的編程設(shè)計(jì)和傳感器的應(yīng)用，六年級(jí)主要是創(chuàng)意機(jī)器人的搭建和編程設(shè)計(jì)。學(xué)校開發(fā)并編寫了機(jī)器人教學(xué)校本教材《機(jī)器人入門DIY》、《機(jī)器人結(jié)構(gòu)與程序設(shè)計(jì)》。在教學(xué)中廣泛開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓更多的學(xué)生走上這個(gè)舞臺(tái)，展示他們的個(gè)性。幾年來，機(jī)器人小組的同學(xué)在國(guó)家級(jí)、省市級(jí)競(jìng)賽中屢奪冠軍。教育部、科技部、遼寧省政府等單位主辦的中國(guó)海外學(xué)子創(chuàng)業(yè)周組委會(huì)2009、2010、2011連續(xù)三年邀請(qǐng)我校參加了?中國(guó)海外學(xué)子創(chuàng)業(yè)周的設(shè)計(jì)節(jié)?活動(dòng)，學(xué)生們

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設(shè)與學(xué)校教育的整體推進(jìn)有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)校的科技教育特色建設(shè)扎根在堅(jiān)實(shí)的土壤中，在培養(yǎng)未來高科技素質(zhì)人才的教育道路上邁出堅(jiān)實(shí)的一步。

【特色成果圖片】

學(xué)校科技輔導(dǎo)員講解無線電通訊知識(shí)

科技輔導(dǎo)員在遼寧省機(jī)器人比賽中指導(dǎo)學(xué)生編程

學(xué)生科技活動(dòng)征文展覽

大連市無線電管理局舉辦無線電進(jìn)校園活動(dòng) 學(xué)校科技輔導(dǎo)員帶領(lǐng)學(xué)生觀測(cè)氣象 學(xué)生科幻畫展覽 學(xué)生科技小制作展覽

組織學(xué)生到大連市氣象局參觀科普館

首站為金源小學(xué)

第三篇：金源鄉(xiāng)中心完小畢業(yè)班研討會(huì)講稿

金源鄉(xiāng)中心完小2012屆畢業(yè)班教師研討會(huì)講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！今天我們聚集在一起，共同研究探討本屆畢業(yè)班工作，目的就是為我們六年級(jí)教師提供一個(gè)相互交流、互相學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，同時(shí)也是要大家認(rèn)清形勢(shì)、找出差距，根據(jù)本班的實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)方法，制定落實(shí)教育教學(xué)補(bǔ)救措施，從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。

今天的研討會(huì)分為三個(gè)部分。

第一部分：主題發(fā)言

一、由中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和中心完小校長(zhǎng)作指導(dǎo)性講話。

二、教務(wù)處對(duì)畢業(yè)班工作做整體安排。

下面我談?wù)剬?duì)我校畢業(yè)班工作的一些思路和想法。

首先，我對(duì)本屆畢業(yè)班的情況進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的分析，希望我們各位教師能面對(duì)現(xiàn)狀，正視現(xiàn)實(shí)、找出問題、及時(shí)補(bǔ)救。通過對(duì)上學(xué)期期末檢測(cè)的成績(jī)進(jìn)行比較分析，我們可以看出：我們學(xué)校各統(tǒng)考科目的平均分、及格率都比較低，大部分學(xué)科都處于中后水平，成績(jī)令人擔(dān)憂。而六年級(jí)放在兩區(qū)進(jìn)行對(duì)比，成績(jī)可能就更顯得差了。當(dāng)然，我校教學(xué)成績(jī)不夠理想的原因是多方面的，但最主要的原因是我們的很多兄弟學(xué)校在學(xué)校硬件、師資飛速發(fā)展，而我校正處于并校之初，基礎(chǔ)設(shè)施滯后有待進(jìn)一步完善、師資緊缺有待進(jìn)一步加強(qiáng)，這些方面都嚴(yán)重影響了我們學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。

其次，我校大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，紀(jì)律性、自覺性不強(qiáng)，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還未形成。這就要求我們的班主任老師要加強(qiáng)班級(jí)管理，給學(xué)生做耐心細(xì)致的思想工作，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)。還有部分學(xué)生不懂得怎么去學(xué)習(xí)，不知道怎樣去理解和識(shí)記重要的知識(shí)內(nèi)容，甚至有部分學(xué)生抄襲他人作業(yè)，應(yīng)付老師檢查。這就要求我們要改變教學(xué)方法，在教學(xué)中要因人而異，采取不同的方法，注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。而且，我校畢業(yè)班學(xué)生來自于全鄉(xiāng)不同類區(qū)，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊、家庭狀況復(fù)雜、管理難度較大。針對(duì)這些情況，這就要求我們畢業(yè)班的教師要更多地去關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，要給予他們更多的關(guān)愛。

在清醒看到我們存在的問題和差距的同時(shí)，我們也要看到我們自己的優(yōu)勢(shì)：那就是我校的教師都是比較有實(shí)力的、素質(zhì)比較好的。而畢業(yè)班的教師更是學(xué)校

經(jīng)過精挑細(xì)選的、上了多年有經(jīng)驗(yàn)的、責(zé)任心比較強(qiáng)的教師，這些都為我們抓好質(zhì)量提供了有利條件。

今天，我想送大家三句話：態(tài)度決定高度、管理決定成敗、思路決定出路，用這三句話與各位同事共勉。

第一句話：態(tài)度決定高度。教師以什么樣的態(tài)度面對(duì)工作，就會(huì)收獲什么樣的工作成效。可以說，我們的態(tài)度決定我們的高度。偉人毛澤東說過“一個(gè)人是應(yīng)該要有有點(diǎn)精神的”。有了精神支柱，我們才會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力。在物欲橫流的今天，我們或許在不經(jīng)意之間丟掉了很多東西。但是，我們既然選擇了教師這個(gè)平凡而清貧的職業(yè)，我覺得，我們就應(yīng)該要有三方面的思想覺悟：奉獻(xiàn)精神、責(zé)任心和憂患意識(shí)。

1、奉獻(xiàn)精神。不管你愿意與否，教師要具備奉獻(xiàn)精神，這是教師這個(gè)職業(yè)的特殊性所決定。既然我們選擇做教師，那么很多時(shí)候就要選擇默默奉獻(xiàn)。很多時(shí)候，我們的付出與回報(bào)是不成比例的，但是我們與其怨天尤人，不如坦然面對(duì)。

2、責(zé)任心。責(zé)任心就是要對(duì)工作負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)；就是要愛崗敬業(yè)、恪盡職守、教書育人；就是要尊重、關(guān)心、平等地對(duì)待每一位學(xué)生。

3、憂患意識(shí)。現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)。要想在競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)之中處于不敗之地，我們就要樹立憂患的意識(shí)。具有憂患意識(shí)的教師,他才會(huì)去積極去思考和反思,才會(huì)努力尋找差距和解決問題，他才具有責(zé)任心和責(zé)任意識(shí)。

第二句話：管理決定成敗。學(xué)校管理和班級(jí)管理的好壞決定了六年級(jí)畢業(yè)班工作的成敗。學(xué)校對(duì)畢業(yè)班的管理包括教學(xué)常規(guī)的管理和對(duì)六年級(jí)學(xué)生的管理兩個(gè)方面。

在教學(xué)常規(guī)管理方面。學(xué)校教研組會(huì)定期或不定期對(duì)畢業(yè)班教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查，從備、講、批、輔、考等環(huán)節(jié)嚴(yán)格督促教師做好畢業(yè)班教育教學(xué)工作。我們要求教師教學(xué)常規(guī)要做到：備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，輔導(dǎo)要“細(xì)”。

對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的管理，我們主要依靠的是各位班主任。可以這樣說：一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)背后必定有一個(gè)負(fù)責(zé)任的班主任。班主任是班級(jí)的主心骨，更是畢業(yè)班工作的主力軍。班主任要守好管好一個(gè)班,那是需要我們花費(fèi)很多精力和汗水的。為此，我希望各位班主任要把畢業(yè)班管得更嚴(yán)、更細(xì)、更實(shí)，要做到多觀察、多

提醒、多指導(dǎo)、多深入、多思考。同時(shí)，學(xué)校也會(huì)進(jìn)一步完善班主任考核方案，進(jìn)一步細(xì)化班級(jí)管理，實(shí)行量化考核，將班級(jí)管理落到實(shí)處

當(dāng)然，管理好學(xué)生，全靠我們的班主任那也是不行的。我們各位任課教師也要積極配合班主任，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，要密切關(guān)注學(xué)生的動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)處理，及時(shí)聯(lián)系班主任。我們要齊抓共管，讓學(xué)生明白自己所面臨的形勢(shì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和時(shí)間的緊迫感，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，形成良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

但是，我們?cè)诠芾韺W(xué)生時(shí)必須講究策略，要依法執(zhí)教、與時(shí)俱進(jìn)。如果我們還用幾年前的辦法對(duì)付今天的學(xué)生和畢業(yè)班的工作，那是會(huì)發(fā)生工作失誤的。為此，我們?cè)趯W(xué)生管理方面要做到多觀察、多提醒、多指導(dǎo)、多深入、多思考，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

第三句話：思路決定出路。畢業(yè)班工作是復(fù)雜的、瑣碎的。但是我們必須注意分清主次和重點(diǎn)，必須講究策略。我們要與時(shí)俱進(jìn)，如果我們還用幾年前的辦法對(duì)付今天的學(xué)生和畢業(yè)班的工作，那是會(huì)發(fā)生工作失誤的，所以我們必須有新的思路和策略。我認(rèn)為，當(dāng)前我們必須要做好做實(shí)以下幾個(gè)方面的工作：

1、學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)中不但要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，但更重要的是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。要充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。各教師要指導(dǎo)學(xué)生合理有效安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率；要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)記憶，科學(xué)地進(jìn)行復(fù)習(xí)；要指導(dǎo)學(xué)生建立科學(xué)的學(xué)習(xí)程序，學(xué)習(xí)中的預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)等環(huán)節(jié)，需要合理銜接。

2、研究考題、以考代練。有一句話說“分分，學(xué)生的命根；考考，老師的法寶”，我覺得這句話是有一定的道理的。通過考試，不僅可以檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)要點(diǎn)的掌握情況，更重要的是我們教師可以發(fā)現(xiàn)我們教學(xué)過程中的知識(shí)漏洞和不足。通過考試，可以總結(jié)和修正自己的教學(xué)，可以使復(fù)習(xí)更完善，學(xué)生知識(shí)掌握更牢固。考試后，我們可以要求學(xué)生做到：既保存試卷，又收集錯(cuò)題。把考試卷子分科整理、保存成冊(cè)，錯(cuò)題用紅筆訂正。好的解題方法和思路，以及錯(cuò)題的原因可以在旁邊注明。

3、科學(xué)訓(xùn)練、打牢基礎(chǔ)。“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”是提了

多年的教學(xué)理念和原則。這三個(gè)教學(xué)理念和原則中，“訓(xùn)練為主線”也是非常重要的。如果訓(xùn)練不夠，學(xué)生往往不能牢固掌握所學(xué)知識(shí)和要點(diǎn)，最后的成績(jī)可能也不會(huì)太好。但是，我們也不要搞題海戰(zhàn)術(shù)，題海戰(zhàn)術(shù)往往使教師和學(xué)生都非常累，往往事倍功半，效果不大。

4、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化：包干負(fù)責(zé)。后進(jìn)生是影響我們提高教學(xué)成績(jī)的重要因素，但是我們不能因此而歧視、驅(qū)趕和體罰后進(jìn)生，反而我們應(yīng)該要更關(guān)心、關(guān)注他們。對(duì)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，要多鼓勵(lì)、少批評(píng)，要耐心細(xì)致地幫助他們，促其逐步提高。有一句話說：好學(xué)生是夸出來的，而不是“訓(xùn)”出來的。或許大家一句鼓勵(lì)的話，可能就會(huì)會(huì)成就一個(gè)學(xué)生的一生。對(duì)于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、我們可以采取包干負(fù)責(zé)的方法。每個(gè)班都在學(xué)生當(dāng)中成立幫扶小組，由一名成績(jī)好的同學(xué)幫扶和監(jiān)督2—3名后進(jìn)生。這種后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化措施可能會(huì)更深入、更到位、更有效。

5、抓好養(yǎng)成教育、形成良好學(xué)風(fēng)。在畢業(yè)班后期的管理中，客觀上會(huì)出現(xiàn)常規(guī)管理的松懈和學(xué)生紀(jì)律的松散等現(xiàn)象。為此，畢業(yè)班備考的中后期，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律觀念，特別加強(qiáng)紀(jì)律約束。我們?nèi)w教師要積極行動(dòng)起來，大家來管理，大家來監(jiān)督，堅(jiān)持學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，促使畢業(yè)班養(yǎng)成“班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、習(xí)慣好”的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

6、搞好最后的復(fù)習(xí)工作。搞好最后的復(fù)習(xí)工作對(duì)我們提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量也起到至關(guān)重要的作用。我們要加強(qiáng)復(fù)習(xí)教學(xué)工作的針對(duì)性和實(shí)效性；要科學(xué)規(guī)劃、精心安排復(fù)習(xí)教學(xué)的過程，復(fù)習(xí)的過程中踏踏踏實(shí)實(shí)，嚴(yán)格指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練；每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要精心設(shè)計(jì)，精心安排，使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得，每節(jié)課都有新的收獲。

各位老師，學(xué)校選定大家，把畢業(yè)班這副重?fù)?dān)扛在你們肩上，這既是學(xué)校對(duì)大家的信任，也是學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)大家的期望。希望大家滿懷信心，挑起重?fù)?dān)，負(fù)起責(zé)任，忘我工作。讓我們攜起手來，加倍努力，力爭(zhēng)使今年的畢業(yè)班統(tǒng)考再創(chuàng)佳績(jī)！

第二部分：自由交流

一、各位教師介紹本班情況，介紹提高質(zhì)量的措施與方法？工作中存在那些困惑和困難？需要學(xué)校解決哪些問題？

在教學(xué)過程中，我們肯定會(huì)碰到這樣那樣的問題與困難，請(qǐng)及時(shí)反饋，我們

會(huì)盡力統(tǒng)籌安排、盡力協(xié)調(diào)解決。

二、介紹學(xué)校畢業(yè)班工作方案。

針對(duì)畢業(yè)班工作，中心校要我們?cè)?月10日前要拿出畢業(yè)班工作方案，還要在方案中列出獎(jiǎng)懲措施。教務(wù)處已經(jīng)把方案做好，在這里給大家簡(jiǎn)單說一下。重點(diǎn)給大家說一下第五點(diǎn)：獎(jiǎng)懲措施。（詳見畢業(yè)班工作方案）

六年級(jí)畢業(yè)班的年終考核是放在兩區(qū)九個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中進(jìn)行比較，中心學(xué)校也比較重視，要求我們今年的目標(biāo)還是要確保兩區(qū)第三名。現(xiàn)在和大家一起交流和討論一下，看看合不合理，或者有沒有更好的措施。

第三部分：工作安排

一、研討會(huì)后，各教師要結(jié)合本班的實(shí)際情況，制定出所任學(xué)科的畢業(yè)班工作方案，及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)方法，制定落實(shí)教育教學(xué)補(bǔ)救措施，努力提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。

二、本來教務(wù)處原計(jì)劃在四月中旬或者五月初組織進(jìn)行畢業(yè)班研討課、觀摩課的教研活動(dòng)，但是由于本學(xué)期時(shí)間比較短，加之學(xué)校經(jīng)費(fèi)相當(dāng)緊張，因此學(xué)校就不再統(tǒng)一組織。但是，我還是希望大家在平時(shí)還是要多聽一聽別人的課，特別是張照麗、何劍菊、胡永琴、文國(guó)其等老師的課，多在一起交流、學(xué)習(xí)和探討。

三、因中心學(xué)校已經(jīng)在開始著手制定年終績(jī)效考核方案，我們研討會(huì)后可以在往年的考核方案的基礎(chǔ)上，提出一些改進(jìn)意見和建議。一至四年級(jí)由郭忠蘭老師收集，五年級(jí)由朱虹芬老師收集，六年級(jí)由何劍菊老師收集，然后由我把它整理出來，交給校長(zhǎng)李老師帶到中心學(xué)校，供中心學(xué)校制定方案時(shí)參考。

四、校長(zhǎng)李老師作總結(jié)和工作安排。

最后，我希望大家認(rèn)識(shí)到：一所學(xué)校、一個(gè)年級(jí)是一個(gè)整體，我們“一榮俱榮，一損俱損”；我們要心往一處想、力往一處使；我們要團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相支持、互相交流。有經(jīng)驗(yàn)的教師要熱心幫助年輕教師，年輕教師要虛心向老教師請(qǐng)教。我們要多在一起交流、學(xué)習(xí)，共同探討畢業(yè)班工作的方法和策略，形成信息暢通、資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的良好局面，努力提升我校畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量，努力完成中心學(xué)校下達(dá)的“確保兩區(qū)第三”的工作目標(biāo)。

謝謝大家！

2012年3月16日

第四篇：金源鄉(xiāng)民政辦二0一一年工作總結(jié)

金源鄉(xiāng)民政辦二0一一年工作

總

結(jié)

二0一一年的民政工作，在鄉(xiāng)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在縣民政局的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和重視支持下，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以構(gòu)建和諧社會(huì)為主題，牢記“以人為本，為民解困，勤政為民，做百姓貼心人”的工作宗旨，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大精神，學(xué)習(xí)黨的方針政策、民政法律法規(guī)，進(jìn)一步提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和服務(wù)水平，扎扎實(shí)實(shí)開展工作，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，為維護(hù)全鄉(xiāng)社會(huì)穩(wěn)定，緩解社會(huì)矛盾取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)將我鄉(xiāng)民政工作總結(jié)如下：

一、切實(shí)做好救災(zāi)救濟(jì)工作，維護(hù)全鄉(xiāng)社會(huì)穩(wěn)定

為防止龍?zhí)洞逦瘯?huì)糯勒村發(fā)生山體滑坡威脅村民生命安全，鄉(xiāng)黨委、政府高度重視，及時(shí)向管委會(huì)相關(guān)部門報(bào)災(zāi)，積極爭(zhēng)取上級(jí)黨委、政府的支持對(duì)該村實(shí)施異地搬遷，同時(shí)在較為安全的地方選擇搭建救災(zāi)帳篷的場(chǎng)所作為臨時(shí)避險(xiǎn)場(chǎng)所。鄉(xiāng)黨委、政府正在向上級(jí)部門申請(qǐng)幫助解決受災(zāi)戶的生計(jì)生活問題。同時(shí)，我辦積極關(guān)注其他地方的地質(zhì)災(zāi)害隱患點(diǎn)，將災(zāi)害防患于未然。

2011年1月份至今，發(fā)放救災(zāi)糧36659公斤，救濟(jì)2854戶3587人；發(fā)放救災(zāi)棉被170床，大衣5件，保障了災(zāi)民及特困戶的基本生活，維護(hù)了全鄉(xiāng)社會(huì)的穩(wěn)定。

二、認(rèn)真做好優(yōu)撫工作

認(rèn)真做好優(yōu)撫對(duì)象定補(bǔ)發(fā)放管理工作，2011年1月份至今，發(fā)放烈士家屬撫恤金2650元，發(fā)放在鄉(xiāng)傷殘軍人撫恤金9765元，發(fā)放復(fù)員軍人定補(bǔ)12370元，發(fā)放退伍軍人定補(bǔ)37260元，發(fā)放兩參人員定補(bǔ)27600元；發(fā)放春節(jié)慰問優(yōu)撫對(duì)象2900元，發(fā)放重點(diǎn)優(yōu)撫對(duì)象生活補(bǔ)貼13920元。對(duì)重點(diǎn)優(yōu)撫對(duì)象經(jīng)常進(jìn)行走訪慰問，了解他們的生活情況，幫助他們解決實(shí)際困難。

三、認(rèn)真做好城鄉(xiāng)居民最低生活保障工作

按照縣民政局的要求，認(rèn)真做好“城鄉(xiāng)低保”的宣傳、申報(bào)、調(diào)查、公示、審批等工作，在“城鄉(xiāng)低保”申報(bào)過程中，堅(jiān)決制止隱報(bào)、瞞報(bào)等違法違規(guī)現(xiàn)象，真正做到動(dòng)態(tài)管理下的“應(yīng)保盡保”，進(jìn)一步解決城鄉(xiāng)貧困居民的后顧之憂。在農(nóng)村，原有1585人已享農(nóng)村低保，現(xiàn)新增農(nóng)村低保合計(jì)1898人，因我鄉(xiāng)貧困面過大，現(xiàn)仍有1000余特困人員需要救助；對(duì)于農(nóng)村的動(dòng)態(tài)低保管理，我辦將進(jìn)行一次全面的處理，我鄉(xiāng)現(xiàn)有城鎮(zhèn)低保45人。

四、認(rèn)真做好五保供養(yǎng)、小鄉(xiāng)干部、起義投誠(chéng)人員的定 補(bǔ)及其他補(bǔ)助的發(fā)放

認(rèn)真做好五保供養(yǎng)、小鄉(xiāng)干部、起義投誠(chéng)人員的定補(bǔ)發(fā)放工作，2011年1月份至今，發(fā)放五保供養(yǎng)費(fèi)72人82080元，發(fā)放小鄉(xiāng)干部定補(bǔ)20652元，發(fā)放起義投誠(chéng)人員定補(bǔ)3822元；發(fā)放五保人員各種補(bǔ)貼費(fèi)21320元，發(fā)放農(nóng)村60歲以上老年門診補(bǔ)助金73100元，發(fā)放農(nóng)村二級(jí)以上殘疾低保人員門診補(bǔ)助金1000元；我辦的救助資金雖然十分緊缺，但仍救助困難學(xué)生74人，發(fā)放救助費(fèi)33000元，發(fā)放農(nóng)村臨時(shí)救助費(fèi)44500元，；農(nóng)村醫(yī) 療救助70245元。

五、認(rèn)真做好殯葬改革工作

為認(rèn)真做好我鄉(xiāng)殯葬改革工作,進(jìn)一步殯葬管理工作力度，推動(dòng)全鄉(xiāng)殯葬改革工作全面發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，鄉(xiāng)黨委、政府高度重視殯葬改革工作。我辦精心組織，采取多種行之有效的、群眾樂于接受的方法，廣泛、深入、持久地開展宣傳工作，讓各級(jí)出臺(tái)的殯葬管理?xiàng)l例家喻戶曉、深入人心，不斷提高廣大干部群眾遵守殯葬管理法律法規(guī)的自覺性，切實(shí)轉(zhuǎn)變?nèi)罕姷膫鹘y(tǒng)喪葬觀念和習(xí)俗，使殯葬改革工作組織有序，深入扎實(shí)，不流于形式，不走過場(chǎng)。但是，因我鄉(xiāng)的殯葬改革困難巨大，雖經(jīng)鄉(xiāng)各單位及村委會(huì)的共同努力，2011年的1月份至今，我鄉(xiāng)只火化死亡人員22人，火化率不足20%。我辦現(xiàn)已認(rèn)真開展殯葬用品市場(chǎng)清理整頓，深入調(diào)查全鄉(xiāng)殯葬情況，摸清底數(shù)，廣泛了解人民群眾的意見，加快推進(jìn)殯葬基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，切實(shí)做好殯葬改革的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作；在相關(guān)各級(jí)部門的配合下，我辦在上級(jí)資金尚沒有完全到位的巨大困難下，我辦已想方設(shè)法按要求進(jìn)行了農(nóng)村公墓建設(shè)。

六、認(rèn)真做好民政其他工作

按照縣民政局的要求，按時(shí)完成兩參人員的審批、發(fā)放工作；按時(shí)完成農(nóng)村困難群眾危房情況統(tǒng)計(jì)；按時(shí)完成城市醫(yī)療救助工作；按時(shí)完成城鎮(zhèn)面山及公路沿線面山墓地造林工作；農(nóng)村五保供養(yǎng)的發(fā)放等工作。

七、工作中的困難和不足

2011年上半年的民政工作雖取得了一定的成績(jī)，但我鄉(xiāng)農(nóng)村人居環(huán)境普遍較惡劣，貧困面十分的大，許多特困人員困難還沒有得到根本解決，離上級(jí)部門及鄉(xiāng)黨委、政府的要求差距較大，工作中還存在一些困難和不足，主要是：

1、殯葬改革困難巨大，在經(jīng)過前期火化后，2011的火化率十分的低；在農(nóng)村公墓建設(shè)尚，初期建設(shè)資金預(yù)算合計(jì)31萬余元，現(xiàn)只到位10萬元，現(xiàn)尚缺口21萬余元。

2、金源鄉(xiāng)是全省扶貧攻堅(jiān)鄉(xiāng)之一，地質(zhì)災(zāi)害頻繁，貧困人 口12000余人，絕對(duì)貧困人口達(dá)3000余人，還有1000余人需要享受農(nóng)村最低生活保障。

3、我辦至今已上報(bào)300余戶農(nóng)村刀房或危房戶，現(xiàn)沒有一戶受到經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助。

4、救濟(jì)糧食儲(chǔ)備嚴(yán)重不足，現(xiàn)倉(cāng)庫(kù)只儲(chǔ)不足4噸，對(duì)于許多缺糧少糧戶都難以下發(fā)。

5、因我辦民政專用車輛雖配備到位，但其他的相關(guān)設(shè)備尚很欠缺，對(duì)我鄉(xiāng)的難情民困了解的還不夠及時(shí)不夠到位。

6、對(duì)民政工作的理論及業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐尚需提高。針對(duì)存在的困難和不足，我辦將努力爭(zhēng)取相關(guān)部門的支持和配合，克服困難，開創(chuàng)我鄉(xiāng)民政工作新局面。

金源鄉(xiāng)民政辦 二〇一一年十一月十四日

第五篇：金源鄉(xiāng)中心完小德育工作開展情況

金源鄉(xiāng)中心完小德育工作開展情況

金源鄉(xiāng)中心完小在“兩區(qū)”社會(huì)事業(yè)局和中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，深入開展未成人思想道德教育，法制教育和心理健康教育，在各種綜合實(shí)踐活動(dòng)中開拓創(chuàng)新，形成學(xué)校德育工作的特色，努力促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，樹立“堅(jiān)持育人為本，促進(jìn)全面發(fā)展”的理念，確立“以德治校”、“以法治校”的思想，進(jìn)一步完善常規(guī)管理，深化德育活動(dòng)，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性、主動(dòng)性和創(chuàng)新性，努力開創(chuàng)學(xué)校德育工作的新局面。

學(xué)校以“提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的道德情感，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣”為根本目標(biāo)和工作宗旨，（簡(jiǎn)言之：曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行。）按照“求精、求新、求真、求實(shí)”的工作思路，扎實(shí)開展德育工作，努力推進(jìn)德育創(chuàng)新，形成學(xué)校德育特色，將學(xué)校建成學(xué)生心靈的樂園，使學(xué)生成為一個(gè)有高尚道德、充滿愛心，有良好行為習(xí)慣的人。學(xué)校主要開展了以下幾方面的德育工作：

一、健全組織，完善網(wǎng)絡(luò)，確保德育工作常態(tài)化。

1、調(diào)整、充實(shí)德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長(zhǎng)人德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)長(zhǎng)，由政教主任主管德育工作、由少先隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任、思品教師主抓學(xué)生的德育和養(yǎng)成教育。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)對(duì)班主任的思想理論和工作方法的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高班主任的工作藝術(shù)和管理水平。讓每一位班主任都要主動(dòng)承擔(dān)德育研究任務(wù)，提高德育工作的預(yù)見性、針對(duì)性和實(shí)效性。

3、充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用。通過少先隊(duì)組織監(jiān)督和檢查學(xué)生日常行為規(guī)范，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚品德。

4、構(gòu)建“學(xué)校——家庭——社會(huì)”三維一體德育網(wǎng)絡(luò)體系，努力建構(gòu)橫向溝通、縱向銜接的工作格局，形成獨(dú)具特色的開放型德育新機(jī)制。

5、加強(qiáng)德育隊(duì)伍管理，深化“全員德育”思想，各盡其責(zé)、任務(wù)落實(shí)，完善德育評(píng)估體系。

二、結(jié)合實(shí)際，突出特色，開展形式多樣的德育教育活動(dòng)。

金源鄉(xiāng)中心完小堅(jiān)持把德育工作當(dāng)作全面提高學(xué)生素質(zhì)的首要任務(wù)來抓，堅(jiān)持常規(guī)教育、專題教育、系列教育相結(jié)合，以課堂教學(xué)為主渠道，社會(huì)實(shí)踐教育為輔助，開辟多種德育途徑，使學(xué)校德育工作規(guī)范化、制度化和常態(tài)化。

1、與養(yǎng)成教育相結(jié)合。堅(jiān)持每周星期一舉行隆重的升旗儀式。實(shí)行紅領(lǐng)巾監(jiān)察崗監(jiān)督檢查制度，強(qiáng)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

2、與學(xué)科教育相結(jié)合。落實(shí)“全員德育”思想，增強(qiáng)全體教師德育意識(shí)，堅(jiān)持教書育人，在課堂教學(xué)中結(jié)合學(xué)科內(nèi)容、特點(diǎn)滲透德育教育。

3、與學(xué)校文化建設(shè)相結(jié)合。校園文化是實(shí)施德育工作的重要途徑。學(xué)校注重校園文化和班級(jí)文化建設(shè)，充分發(fā)揮校園文化在德育工作中的育人功能，因地制宜開展了系列校園文化建設(shè)活動(dòng)。

4、與開展豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)相結(jié)合。結(jié)合各種節(jié)日，組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)。學(xué)校以活動(dòng)為載體，切實(shí)推進(jìn)學(xué)校的德育工作工作。

3、與法制教育相結(jié)合。我校將德育工作融入于法制教育教育中，并且把它作為開展德育工作的一個(gè)有效途徑和重要載體。

三、完善制度、強(qiáng)化管理，確保德育工作的實(shí)施與考核

1、抓計(jì)劃的制定。

2、抓計(jì)劃的實(shí)施。

3、抓工作的檢查。

4、抓工作總結(jié)。

5、抓評(píng)比表彰。