第一篇：猴子的作文300字

【精選】猴子的作文300字三篇

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的猴子的作文300字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

森林里又一直愛(ài)運(yùn)動(dòng)的小猴子。它的媽媽知道他這么喜歡運(yùn)動(dòng)，就幫小猴子買(mǎi)了一雙很貴的跑鞋，鞋面上還有很多鉆石呢！非常漂亮。

第二天早上，小猴子的媽媽出去買(mǎi)菜了，小猴子見(jiàn)自己無(wú)聊，便穿著他那雙帶有鉆石的跑鞋出去散步。走著走著，小猴子在街上遇見(jiàn)了小白兔。小白兔說(shuō)：“哇！小猴子你真好啊！有一雙這么漂亮的.鉆石跑鞋和一個(gè)這么好的媽媽，真羨慕你啊！”“小白兔，謝謝您的夸獎(jiǎng)，我感到非常高興。”他們倆正討論著，藏在一旁的小獅子聽(tīng)到了它們的對(duì)話，便想：如果我有一雙這么漂亮，這么貴的跑鞋，大家不就把我當(dāng)做偶像咯，可是我是萬(wàn)獸之王，不可以偷別人的東西，媽媽又經(jīng)常教我拿別人的東西必須問(wèn)過(guò)別人才可以。

這個(gè)故事使我懂得了隨便拿別人的東西是不對(duì)的。

猴子當(dāng)上森林之王后，整天悠游自在，指手畫(huà)腳，滿腦袋都在琢磨著怎人。

這一天，猴子指著啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“你快去把每一棵樹(shù)里的蟲(chóng)子全部捉出來(lái)”；他指著大象說(shuō)：“你去馱木頭，我要建一座新的宮殿”；他又對(duì)牛說(shuō)：“你到后山把那的荒地全部種上糧食和菜”；然后，猴子高聲地對(duì)其他動(dòng)物命令到：“你們每人都要準(zhǔn)備上乘的禮品，等宮殿建好后獻(xiàn)上來(lái)”。說(shuō)完，猴子昂著頭，背著手，大搖大擺地四處閑逛去了。

日久天長(zhǎng)，森林里的動(dòng)物們，都對(duì)猴子無(wú)禮的行為和高傲的態(tài)度越來(lái)越不滿，每天都發(fā)生著背叛的事件。慢慢地猴子成了孤家寡人，他常常一個(gè)人坐在宮殿的龍椅上，呆呆地望著馬上要吃空的糧倉(cāng)，心里焦急地盤(pán)算著。看到眼前的一切，猴子傷心地流下了眼淚。

他開(kāi)始尋找過(guò)去的朋友，向朋友誠(chéng)懇的認(rèn)錯(cuò)，表示：“兄弟們，過(guò)去我太自私，你們各有各的本領(lǐng)，我要向你們學(xué)習(xí)，練就出更高的本領(lǐng)”。

從此，猴子戒驕戒躁和動(dòng)物們相處的友好和睦親如一家。

今天，森林里舉行搬木頭比賽，有小熊、小猴子參加，他們請(qǐng)來(lái)小松鼠來(lái)當(dāng)裁判。

小熊身強(qiáng)力壯，不費(fèi)吹灰之力就輕輕松松地把木頭木頭扛在自己肩上，向前走去，而小猴子卻非常瘦小，剛把木頭搬起，手一滑，木頭就掉地上了，小猴子費(fèi)了九牛二虎之力才把木頭勉勉強(qiáng)強(qiáng)地搬起來(lái)，小熊看見(jiàn)小猴子這么慢，哈哈大笑，得意極了，“小猴子，你跑得這么慢，還想跟我比，想都別想，冠軍非我莫屬！”

雖然小猴子很瘦小，但它有無(wú)窮的智慧。它眼看著小熊和自己的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，心想：我得想個(gè)辦法，讓小熊追不上我。小猴子觀察四周，發(fā)現(xiàn)水流的方向和終點(diǎn)方向是一致的。靈機(jī)一動(dòng)想出了一個(gè)好辦法。

小猴子找來(lái)一根繩子，先把繩子捆在木頭上，然后把木頭放進(jìn)河里，拉著繩子輕松地跑起來(lái)，小猴子后來(lái)居上，趕上了小熊，小熊看了目瞪口呆，扛著木頭，滿頭大汗，氣喘吁吁，臉脹得通紅，小熊加了一把勁，可還是沒(méi)有追上瘦小的小猴子。

這個(gè)故事告訴我們：做事不能靠蠻力，應(yīng)該靠智慧。

第二篇：優(yōu)秀教案 《三只猴子》

大班《三只猴子》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)歌曲詼諧、幽默的風(fēng)格。

2、在傾聽(tīng)及參與游戲的過(guò)程中逐步學(xué)唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛圍。

3、提升安全意識(shí)，懂得不能在床上亂跳。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、手偶表演（小床一張；玩偶小猴三只）、粉色小包包三個(gè)

2、表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的圖卡十二張、字卡：三只猴子

3、猴媽媽頭飾五個(gè)、小猴胸飾十二個(gè) 活動(dòng)過(guò)程：

一、韻律活動(dòng)《猴子爬樹(shù)》

老師帶上胸飾，做猴媽媽與孩子一起表演。

師：小猴子們，跟著媽媽一起去爬樹(shù)吧。小猴子們可真乖，爬樹(shù)的時(shí)候都會(huì)注意安全。可是，還有三只猴子可調(diào)皮了，想知道他們是怎樣玩的嗎？那就請(qǐng)你們看個(gè)節(jié)目，節(jié)目的名字叫《三只猴子》（出示字卡）

二、觀看表演，組織討論。

1、教師操作小猴玩具，通過(guò)表演演繹歌詞內(nèi)容。并念最后一句：趕快下來(lái)別再跳。

2、通過(guò)提問(wèn)理解歌詞內(nèi)容。

1）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)三只猴子是怎樣玩的？（教師根據(jù)孩子的回答，進(jìn)行簡(jiǎn)單歸納，并分別出示相應(yīng)的圖譜）分段練習(xí)說(shuō)歌詞。2）教師示范念歌詞。

師：我把小猴子玩得事情連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，就變成一手好聽(tīng)的兒歌了，想不想聽(tīng)？如果你會(huì)的也可以跟著老師一起念。3）引導(dǎo)幼兒學(xué)念歌詞。

師：好聽(tīng)嗎？你們要不要試一試？（跟著老師念一遍）師：好聽(tīng)的兒歌如果配上好聽(tīng)的節(jié)奏，會(huì)怎樣呢？聽(tīng)你們聽(tīng)一聽(tīng)。（跟著鋼琴節(jié)奏念一遍）

三、幼兒學(xué)唱歌曲

1、教師示范清唱歌曲。

師：好聽(tīng)的兒歌還可以用好聽(tīng)的歌聲唱出來(lái)呢。仔細(xì)聽(tīng)好了??

2、幼兒隨樂(lè)學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)練習(xí)第二句。

師：你們想試試嗎？ 你覺(jué)得那一句話唱起來(lái)有點(diǎn)困難？（重點(diǎn)練習(xí)）

3、學(xué)習(xí)有表情的演唱。

1）師：你們覺(jué)得小猴子在床上跳的時(shí)候心情是怎樣的？（開(kāi)心）一起用開(kāi)心的樣子唱一唱。摔了一跤后感覺(jué)怎樣？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？媽媽在喊得時(shí)候，心情又是怎樣的呢？（分句學(xué)唱）

2）那我們唱的時(shí)候，把猴子開(kāi)心、摔了一跤很痛和媽媽生氣的樣子表現(xiàn)出來(lái)是不是會(huì)更好聽(tīng)呢？一起試試看。

四、歌曲表演。

1、教師邀請(qǐng)三位幼兒合作示范表演。

2、分組表演。幼兒每四人一組，自由分配角色表演。

五、感受第四段歌曲的氛圍，并滲透安全教育。

1、師：剛才三只猴子跌下床以后到哪里去了？請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)（老師唱）“你們看床上靜悄悄，猴子們不知跑到哪兒去了，床上床下都找不到，他們躺在醫(yī)院不能動(dòng)了” 他們都到哪兒去了？

2、后面的客人老師也不知道猴子道哪里去了，跟著老師一起唱給他們聽(tīng)，好嗎？（唱到不能動(dòng)了的時(shí)候，要求孩子在椅子上不能動(dòng)）躺在醫(yī)院不能動(dòng)感覺(jué)怎么樣？（難受）以后還要不要在床上跳啦？ 那我們也要來(lái)讓小猴子知道以后不在床上亂跳，應(yīng)該說(shuō)什么呢？（幼兒討論）老師也想用歌聲告訴他們，讓我來(lái)試試看。唱“以后不要再高的地方跳，頭上就不會(huì)有包包，保護(hù)自己很重要，做個(gè)開(kāi)心的乖寶寶。”

六、活動(dòng)結(jié)束

第三篇：幼兒園教案：《猴子撈月亮》優(yōu)秀教案

幼兒園教案：《猴子撈月亮》優(yōu)秀教案模板

目標(biāo)：

1、通過(guò)故事及小實(shí)驗(yàn)，深入理解故事情節(jié);

2、知道遇事多動(dòng)腦筋;

3、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“倒影”，能清楚完整不離題地回答問(wèn)題。

準(zhǔn)備：

1、配樂(lè)故事《猴子撈月亮》錄音。

2、每桌一盆水，一只手電筒。

過(guò)程：

一、談話，引起幼兒對(duì)中秋節(jié)的回憶。

“昨天是什么節(jié)日?”

“你是怎樣過(guò)中秋節(jié)的?”

“中秋節(jié)的月亮是什么樣的?”

二、講故事《猴子撈月亮》

三、當(dāng)講到“老猴子說(shuō)：‘快想辦法把月亮撈上來(lái)’時(shí)，停止講述，提問(wèn)：

“你猜猜他們是怎樣撈月亮的?“(想各種辦法)

“月亮撈上來(lái)了嗎?為什么撈不上來(lái)?”

四、小實(shí)驗(yàn)

用手電筒當(dāng)月亮，水盆當(dāng)井，并讓幼兒觀察，“水中‘月亮’的影子是什么樣的?用手去撈，‘月亮’變得怎么樣了?”使幼兒感知水面很平時(shí)，“月亮”是圓圓的，用手一抓，水面有了波紋，影子就碎了。

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五、教師接著把故事講完，提問(wèn)：

“故事的名字叫什么?”

“小猴子在井里發(fā)現(xiàn)了什么?”

“它們用什么方法撈月亮?撈到了沒(méi)有?為什么撈不到?”

“最后，老猴子一抬頭，看見(jiàn)了什么?它對(duì)小猴子說(shuō)了什么?

“聽(tīng)了這個(gè)故事，你懂得了什么道理?”

六、欣賞配樂(lè)故事《猴子撈月亮》。

七、布置任務(wù)，要求幼兒：

1、回家把故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。

2、記半個(gè)月月亮日記，觀察月亮圓缺變化。

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第四篇：猴子 說(shuō)明文

到動(dòng)物園去玩,猴子山上的猴群是最吸引人的場(chǎng)所.全世界已發(fā)現(xiàn)的猴子有196種,以南亞,東南亞,拉丁美洲和赤道非洲那些熱帶國(guó)居多.我國(guó)有17種.在猴類(lèi)王國(guó)里,有不少珍稀,奇特,有趣的種類(lèi):毛似金絲的金絲猴,懶得出奇的蜂猴,會(huì)跳迪斯科的狐猴,貌似戴著眼鏡的眼鏡猴,不像猴子的指猴,像蜘蛛的蛛猴,講“文明”的絨毛猴,叫聲最響的吼猴, 尾巴超過(guò)體長(zhǎng)的長(zhǎng)尾猴,有“老頭”之稱的禿猴,有夜視眼的“號(hào)鳥(niǎo)”猴,滑稽可笑的長(zhǎng)鼻猴,還有無(wú)比聰明的狒狒……

狒狒是一種大型猴子,與黑猩猩一樣聰明.它吃完野果后,嘴唇邊會(huì)沾滿果汁,于是拾起一塊石頭當(dāng)“餐巾”,反復(fù)擦自己的嘴巴和鼻子.非洲西南部的農(nóng)民,利用狒狒看管羊群,效果很好.非洲的獅子雖然是狒狒的最大敵害,但是成群的狒狒常常會(huì)團(tuán)結(jié)起來(lái),甚至還會(huì)同斑馬,羚羊聯(lián)合起來(lái),共同擊退兇猛的獅子.這是動(dòng)物世界里弱者戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)者的例子.

第五篇：猴子歷險(xiǎn)記

月25日

猴子歷險(xiǎn)記

二年級(jí)4班廖宇軒 一天，吉吉和毛毛劃船去度假。忽然烏云密布，下起了傾盆大雨。它們心想：“遭了，下了這么大的雨，還怎么去度假呢？”它們只好把船往回劃了，劃著劃著它們發(fā)現(xiàn)有好多雨水流進(jìn)船里面了。這時(shí)，它們急的不知所措，吉吉說(shuō):“要不我們把船底砸一個(gè)小洞吧!這樣雨水就能流到外面去了。”于是，它們找來(lái)了工具，三兩下就砸出了一個(gè)小洞。但是讓他們沒(méi)想到的是，雨水不但沒(méi)流出去，反而有洶涌的海水流進(jìn)了船里。噴射出了水花，并且越來(lái)越多水就進(jìn)了船里。眼看船就要沉了，于是它們跳下了船，拼命地往岸邊游去，游啊游啊!終于游到了岸邊。他們爬上岸后，累得氣喘吁吁！吉吉說(shuō)：“這個(gè)辦法真是弄巧成拙啊！”