第一篇：第一次下水作文

第一次下水作文

在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的第一次下水作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

人的一生，從牙牙學語、蹣跚學步開始，不知道要經歷多少個“第一次”，中間也不知包含了多少歡笑和淚水。這正說明了無論成功還是失敗，人總是在無數次的嘗試中成長起來，成熟起來。

在我年輕的心靈里，已有許多次嘗試的記憶，但給我印象最深的，還是那童年第一次下水那件事。

那年我大約8歲，正趕上“游泳熱”。父母們把孩子送到游泳班培訓，以至游泳班竟要舉行入學考試，擇優錄取。我上的是初級，考試很簡單——下水，看看基本條件怎么樣。

考試開始了。膽大的孩子自己跳入水中，膽小的便由教練一把抓起來，擲入水中，隨后便用竹竿從水中提出來，我前面的孩子，滿眼充滿好奇者有之，胸有成竹者有之，號啕大哭者有之。但無論如何，他們都完成的十分簡單的程序。下面——輪到我了。

我不愿意受老鷹捉小雞般的對待，便決定自己下水。當我走到池邊的時候，我呆住了。碧波蕩漾的游泳池在幼小的我的眼中無異于一個大湖，深不可測。出于陌生環 境本能的抗拒，我呆立站在原地，不敢后退，也不敢前進。一時間，萬物都好象停止了運動，天地間只剩下我和前面的水池。

后來在教練的連聲催促下，我一咬牙，一閉眼，心一橫，跳入了水中。我只覺得周圍的一切都在涌動，我的身體也不由自主的隨之晃動，感覺很奇怪，但也很舒服。

接下來的記憶不太清楚了，似乎是教練把我提上岸后稱贊我。

朋友，看到了吧，這就是嘗試——進一步海闊天空，退一步則無法到達成功的彼岸的道理。

我有很多第一次。我都用心嘗試，其中印象最深的要算第一次下水。

那天下午，爸爸說要帶我去游泳，我高興地跳了起來，急忙把所有的游泳裝備，準備齊全。長這么大，還沒下過水呢，真想飛過去，立即沖到水里。

一到游泳池，我便換好裝備下水，一看，哇!好大的水池，就像一個水上樂園。水深1.5米--2.1米，當時我也只有1.5米出頭，再摸摸水的溫度，冷!簡直讓我想退讓三分。剛剛的熱情勁一下子降了不少，我開始害怕起來。這時在一旁的爸爸鼓勵我說：“沒事下來吧，適應一下就好。”但我還是不愿意下去，爸爸不停地給我打氣，讓我下來。我只好捏著鼻子跳了下去。我還在嗎?下水的第一反應，當我緩過神來，我已經嗆了一大口水，鼻子好酸。過了二十分鐘，水不再冷了，我也漸漸地放下了恐懼心情，游了幾下感覺特別自如，后面我越游越順暢。慢慢的在水里嬉戲，玩耍。活像一條小魚在水中跳舞…….游了快一個小時,爸爸建議，讓我下次繼續，可我還是依依不舍地不愿離開泳池。

我總結一下，第一次下水是從“興奮—恐懼—緊張—自在”中轉變。這個過程雖然很短，但這個畢竟是我人生經歷的第一次，我很享受這樣的過程。

我第一次下水時，是在我上第一節游泳課上。我的游泳教練并不像大家眼里那樣嚴厲，而且十分和藹可親。教練讓我們做完準備活動后，就讓我們下水。啊！這么快就下水！我看著這“晃動”的池水，不禁打起了冷顫。只見我的同學們都跳了下去，我也不能落后，但這瀅晃晃的池水，實在讓我害怕。這時，我的心里就像一個小紅人和一個小藍人在打架，它們兩個激烈地爭執著，每人都振振有詞。

小紅人開口了：“水這么冷，別下去了。”

小藍人反抗道：“別聽它的，勇敢一些。”

小紅人說：“你看，那幾個人不也沒下去了嗎。”

小藍人說：“相信自己，你能行。”

小紅人說：“反正不能下去，因為……。”

小紅人最終被小藍人打敗了。對，我要相信自己，我能行。教練用堅定的目光注視著我，同學們也在看著去。對，我不能辜負老師的期望。我慢慢地走近水池。啊，一步、兩步、三步，越來越近。我小心翼翼地把腳伸進去，那水沒那么涼。無數雙手緊緊地包裹著我的心。

這第一次下水不僅讓我知道了要勇敢的挑戰自己，還讓我學到了三個字：我能行！

今天，烈日炎炎，看著這么熱的天氣，我都不想走出房門一步，可媽媽卻說：“這么熱的'天氣，待在家里太可惜了，趁這天氣我們去體育中心游泳怎么樣？”“什么，游泳！你又不是不知道我是個旱鴨子，我可不去，我會淹死的！”我大叫。媽媽笑了笑，說：“你不是說要學游泳嗎？怎么，不敢？這樣還怎么學游泳啊！媽媽這樣一說，我不服氣，壯著膽子就跟著媽媽走了。

來到體育館，正好碰見了我在學校的一個好朋友，她也是來游泳的，這下我不怕了，我有個伴了，我們換好衣服，慢慢的樓梯處下到游泳池里，當水越過我的肚子，我便再也不敢往下了，經過我媽的再三勸說，我終于把整個身子浸泡在水中，剛開始，我死死的抓住邊緣，生怕自己沉下去，雖然我套了個救生圈，但還是要沉下去的樣子。看著我同學在水里快活地游來游去，我羨慕極了，我央求媽媽把我帶到水中央，雖然嘴里這么說，可我還是很害怕，到了水中央，我慢慢松開媽媽的手，學著同學的模樣，兩腿一收，一蹬，沒想到，我居然可以松開媽媽的手自己游了，我成功了。我真的成功了，我高興的說：“我再也不是旱鴨子了！

我終于戰勝了自己！

第二篇：第一次喝礦泉水(下水作文)

第一次喝礦泉水（下水作文）

福州延安中學wang-shucao

這已經是十幾年前的事了，至今想起來仍讓我捧腹大笑。無論是第一次吃西瓜，第一次見過花生，第一次吃八大碗······都沒有第一次喝礦泉水讓我難忘。

由于兄弟姐妹多，父親過世得早，于是唯一的哥哥肩上擔子很重。我是哥哥最后的負擔，我在姊妹中年齡最小，偏又很會讀書，而且上了武漢一個很不錯的大學。于是家里籌集了學費，上學的生活費必須自理了，因為我的年齡與哥哥孩子的年齡不相上下，所以哥哥也顧不了那么多了，畢竟他的責任是撫養自己的孩子。“長兄為父”，哥哥能做到給我交上大學的學費，已經很不錯了。在這樣的家境中，其實我根本也沒有嬌生慣養過，什么“女兒要富養，男孩要窮養”對于我這樣一個女孩來說并沒有誰來執行。

在上大學的第一年，我就自己謀自己的生活了。一開始，不知道一個農村來的女孩在城里到底能做什么，會做什么。聽別人聊到一些掙錢途徑：比如到漢正街進一些手絹襪子到女生宿舍販賣，第一次就賺了五十塊，趕緊向大姐報喜，原來學校禁止在女生宿舍販賣東西，只好改行。后來到報社買了一些《楚天都市報》在各站臺，各大街小巷叫賣。后來也推銷過空氣清新劑，主要向停車場售賣，放在小轎車里提升空氣質量。這些都是離自己的專業十萬八千里的，在謀自己口糧的過程中受盡了白眼，辛苦是其次，心酸才是最讓人痛的。

由于在學校資歷越久就打探到的消息相對多些，被學生會吸納后，發現可以謀到做家教的差事，以前也知道，不過因為請補語文的家長很少，就斷了做家教的念頭。不過這次謀到的差事任然跨專業，是替在武漢鋼鐵公司工作的一個家長的女兒補數學，因為女孩數學差得一塌糊涂，只要有耐心，只要不被女孩趕走，就可以被家長留下長期輔導她。薪酬很少，二十元三個小時，且我從學校到她家路途遙遠，打車來去要三元左右。

這是六月的一天，天氣無限熱，因為是周末，中午輔導完后準備回家，經常我都是帶一個大水杯，今天大清早較涼爽，我疏忽了竟沒有帶。從學生家出來，有很長的巷子要走，這才能到公交車站。樹上的知了拼命地叫，好像要響徹整個夏天，旁邊工地上機器轟轟隆隆的，好像要造反這么熱的夏日，偶爾駛過的小車揚起臭臭的塵土，讓我感到無法呼吸，似乎所有的東西都在考驗我抵抗炎熱的耐心，一個小孩遞上一元錢到小店員手上，于是小孩探頭從冰柜里拿出一個雪糕，于是雪糕冒著涼氣在我的眼前閃過。我使勁咽了一口唾沫，嘴里干干的，卻沒有東西可以下肚。

我在心里想著，離到寢室還有遙遠的距離，要不要買水喝呢？剛才在學生家里沒人請我喝杯水，我也沒敢說，如果買了，這一周才能做兩次家教的錢，能否應付我下一周的生活。算了吧，寧可到周末有些結余，也不要弄到彈盡糧絕。

我在猶豫，店員招呼說：“大熱天的，來瓶水吧，解渴又冰爽！”算了，買一瓶吧，也不知多少錢，比雪糕貴還是便宜呢？我走過去問：“多少錢一瓶？”“不貴，冰柜凍著呢，一塊五。”店員說。我說：“沒凍過的多少？”店員不屑地說：“這么熱天，沒有誰不把水凍了賣的。你尋別處吧！”我于是想，何必讓人這么瞧不起，買吧。水拿到手里，狂喝了一口，真解渴，可是為什么礦泉水是這個味呢？和白開水一個味兒。那我掏這么多錢，還不如買雪糕還能甜甜嘴呢。于是生氣地問：“唉，你怎么拿白開水灌瓶子里賣給我呢？礦泉水是這個味的嗎？別做一些坑人的生意好不好！”那人也拿不準是否真的是自己礦泉水有沒有問題，因為蓋子已經打開了，不確信是否原裝水，經過我這么一嚷嚷，其他路過的人也瞧

過來了。店員說，好好好，再給你一瓶，看好了，原裝的，蓋子是封著的呢。我拿了水就走了。

太渴，我把這一瓶也開了，喝下去，嘴里品品，完全還是白開水的味道，跟學校水龍頭里流出來的水一樣的味兒。難道是我冤枉了店員？難道礦泉水就是這個味兒？或許吧。我哈哈大笑地跑到站臺，擠上公交車后，依舊不時地抿嘴竊笑。很多人都扭頭看我傻笑，以為我神經有問題呢。

礦泉水，就是這個味兒。我告訴我媽我買了礦泉水喝了，就是咱家井水的味兒，我媽說我：“幺妹兒，傻吧你，買根冰棍兒甜甜嘴兒，水還要掏錢買嗎？”是呀，喝水還要買嗎？要買嘞！

第三篇：下水作文

春雨彈奏，百花怒放的季節，你步入了十一歲，一個繁花似錦的人生歲月。

在你人生的每一個轉折點，媽媽爸爸都會衷心祝福你。因為你是媽媽爸爸及全家人的驕傲；因為你的前路既充滿了希望也充滿了挑戰，所以這封寫給你的信，與其說是對你美好的祝福，不如說是對你又一次的叮嚀。

2000年那個充滿詩意的春天，你像天使一樣來到了我們的身邊，一落地你清脆的啼哭聲就如一首動聽的歌，拂去了媽媽所有的疼痛和煩惱。爸爸早就為你取好了乳名——珉珉，孩子，你知道你乳名的內涵嗎？珉即像玉一樣的石頭，這名字里寄予了爸爸媽媽對你的希冀，既希望你有石頭般的厚重與踏實，又希望你有玉一般的高潔與珍貴。

從出生到現在，你是泡在蜜罐子里，可謂“三千寵愛于一身”，同時，你也給媽媽爸爸和周圍人帶來了快樂。十多年來，這種快樂和幸福始終伴隨著我們，孩子，我希望你懂得珍惜擁有的，也希望你懂得感恩，要時刻記著把快樂遞給你周圍的人，要用自己的不斷的進步和一顆感恩之心去回報生你，育你，關心你的人，要學會去幫助別人，要知道“贈人玫瑰，手留余香”的道理。

你馬上就要告別小學生活，步入中學階段，媽媽要告訴你——人生沒有捷徑可走。每一步都應該走得踏踏實實，媽媽爸爸不可能扶你一輩子，人生路上有樂也有苦，有平坦也有坎坷，不要遇到困難就哭，就嚷著要人幫你解決。你對媽媽說過，你的個頭快有媽這么高了，你是小小的男子漢了。孩子，你應該有男子漢的本色——樂時不要得意忘形，苦時要堅強面對！

看到你如春筍般長的個子，媽媽由衷地欣慰，但很多次我知道你的考試成績，你卻臉不紅心不跳虛抬你自己的分數時，我真為你感到羞愧，我沒有當面撕開你的謊言，只是旁敲側擊讓你反省，事后，你承認了自己的錯誤。孩子，一個人的品德是至關重要的，誠實是立身之本，我希望你牢記這一點。

每一個人都有夢想，你曾對我說過你的夢想，但未來不應該停留在夢想上，要用行動去實現。我想你只要付出汗水，帶上健康·誠信·寬容·堅持不懈的信念，你的夢想一定會成真的！

最后，祝你快樂走好人生每一步！

你的媽媽

2011 4 14

珉珉： 生日快樂！時間過得真快，一晃你就十三歲了。告別十二歲，即童年的時光將成為過去，你已步入青少年的行列了，也就意味著你長大成了半個小子，媽媽祝賀你加入到了青少年行列中來。

進入初中以來，你個子長了，人變胖了，從體型上說你長大了，但是，長大并不單指生理方面的日趨成熟，更多的是思想，心智方面的成熟，也就是人們常說的懂事了。兒子，近一年的初中生活，你仔細回味一下，你懂事了嗎？

生活中，你不拘小節，不太注意個人衛生，倘若，你還處在孩提時代，別人可以包容你，因為你是小孩，可過了今天，你不再是小孩子，得體的服飾，整潔的衣著，這是一個人最需要注意的，你想想，當你看到臟兮兮的東西的時候，你是不是退避三舍？同樣，當你穿的臟兮兮時，別人也會涌出同樣的念頭，孩子，人的外在形象很重要，我們不過分追求打扮，但一定要給人利索的感覺，這既是對別人的尊重，也是對自己的負責。生活中，很多細節可以看出一個的教養，屜子是否整理得井井有條，垃圾是否放進垃圾箱，平日講話是否文明得體，與人交談是否學會了聆聽？在公共場合的時候是否遵守了社會公德等等，別看這些細小的事情，它都可以反映出一個人的素養，有素養的人會有內在的氣質，會給人舒服的感覺，別人也會對他肅然起敬，一舉手，一投足，坐著，站著都應該有一個樣子，媽媽相信你會改變諸多不良的習慣，做一個謙謙君子。

學習上，你盡力盡心了嗎？孩子，在現在的社會中，聰明的人很多，并不是所有聰明的人都獲得了成功，學習來不來了半點虛假，必須要腳踏實地，我反復講過：課前預習，課堂聽課，課后復習這三個環節一個也不能少，從我對你的了解，這大半年的初中，你幾乎沒有把這三個環節好好落實過，你對學習的目的不明確，考砸了，你采用哄，瞞，騙的方法，稍有點成績你則飄飄然，就學習上的事情，我耐心教育你，但你一次又一次不兌現自己的承諾，所以我很多時候恨鐵不成鋼，氣惱你，甚至打你，結果每次你我之間都鬧得心情不好，現在你十三歲了，我要管住自己的手，畢竟你是一個小小的男子漢了，我不能隨便揚起巴掌去打你了。親愛的兒子，那么你應該知道自己該怎樣去做了是不是？媽媽在教育你的時候操之過急，有點揠苗助長，我希望能理解媽媽，你想想媽媽是怎樣的為你付出，你是一個心地善良的孩子，你懂得感恩，孩子，媽媽不需要你空口的承諾，而是要你實際行動的履行。我想無論誰，無論什么時候，別人問你希望自己的媽媽快樂幸福嗎？你一定會很響亮地回答：想！媽媽現在告訴你，我最大的幸福是什么？就是希望你和你弟弟健康快樂地成長，學有所成。只要你們努力，你們一定會讓媽媽快樂幸福的。

你是小男子漢了，你應該替媽媽分憂解愁了，媽媽一個人在家支撐這個家不容易，請你不要給媽媽制造太多的麻煩了，你應該嚴格要求自己，要做榜樣給弟弟看。要懂得尊重長輩。同時我希望你我之間坦誠相待，我們之間不要有欺騙，只有這樣我們才會在彼此之間尋找到快樂。我是你的母親，但更多的時候我愿作你的朋友，生活中遇到不順心，請你不要在我的面前關閉自己的心扉，你要相信，媽媽會永遠愛你的，孩子，我對你的愛，無論何時無論何地我不曾絲毫減退，媽媽這里永遠是你一片幸福的港灣。很多時候，你沒有做好一些事情的時候，我怒發沖冠，對你有一些傷害，請你原諒媽媽，我也會盡量克制自己，我也希望你理解我的用心良苦。孩子，我多么渴望你長大，因為對你，我有太多期許，我也相信你會用嶄新的面貌迎接你的青春歲月，我更堅信我的兒子一定會腳踏實地去走好這條青春之路，會擁有一個無悔的青春。

臨近期中考試，請你挺起你的脊梁，要想打敗對手，請記住：首先就是要強大自己！

在此祝你生日快樂，快樂每一天！

你的媽媽 2012 4 14

綻放

胡思雨

春日，桃花林十里芳芬，深紅淺綠爭奇斗艷，伴隨著花香與鳥鳴我在枝頭綻放??是的，今生我是一朵桃花，抖落身上的露珠，我似乎看到佛臉上那一抹頗難玩味的笑。

“給你一次機會，你想成為什么？”

“愿為一朵桃花。”

“好，如你所愿。”

我低頭打量著自己，一身艷麗的裝扮，渾身散發著迷人的芳香。談笑間，一對男女情侶向我這邊走來，男子輕輕一折，我便落入了他的掌中，我忍者突然失去養分和水分的痛苦，驕傲地看向眾姐妹。看到了吧，我才是最美麗的，她們的羨慕與不屑被我盡收眼里，而我得意地站在美嬌娘的發髻上，很快，失去水分的我異常憔悴，那女子將我從她的秀發上扯下來隨手一扔，我不偏不倚地落入了臭水溝。我痛苦地真開眼睛，佛平靜地看著我“還想有再一次機會嗎？”

“愿為一朵桃花。”我依然如故。

“ 那么，如你所愿。”

這一次，我知道外表的艷麗并不能夠長久，生命在絢麗之后只剩下蒼白。正當我為這一生如何度過發愁時，飛來一只煩人的蜜蜂，不想被它咬了一口。一些日子過后，花瓣從我的身上掉落，我的身體卻在日漸膨脹，在進過無數次的狂風暴雨，云霧雷電的洗禮之后，我逐漸由一只青桃蛻變成了一只水蜜桃。我記得離開枝頭那一天是一只長滿了老繭的手帶我離開的。當我被咬一口的時候，我忍受著撕裂的痛苦，真是羞死了，我竟然成了一只丑陋不堪的桃核！我被隨手扔在石縫中。終于有一天，我沖破了黑暗，看見了一片陽光明媚的春天，我的頭上長出了一棵新芽。

哦！一路走來，我終于明白了：只求外表的艷麗，無法綻放生命的美麗，只有歷經重重磨難，生命才會綻放最美的色彩，才會獲得新生。

一抬頭，我分明見到了一抹微笑在佛的臉上綻放。

一朵美麗的浪花

胡思雨

漫游于歷史長河，數不清的風流人物讓我為之仰慕；不計其數的英雄豪杰讓我佩服不已；舉不勝舉的文人墨客讓我嘖嘖稱贊，可是，走近衣著襤褸的你，我無法遏制我心中奔騰的感情，因為你的才情，你的人格，你那深邃的的思想??你就是歷史長河中一朵美麗的浪花。

你是有幸的，你領略了盛唐的風姿，那時，身著唐裝的人令多少人羨慕，可是你又是不幸的，當你還沒有把盛唐的風情全部展示在你的筆端時，安史之亂開始了，從此昔日的盛唐烽火四起，平日安居樂業的百姓在血火的戰爭中東奔西逃，你的眼睛里寫滿了悲傷，你筆底下“感時花濺淚，恨別鳥驚心”便是你那顆憂國憂民之心最真實的寫照，面對曾經繁華的長安城，在戰火中改變了容顏，呈現在你眼前的是“城春草木深”，讀懂了你那顆滴血的心，你忘記了你是戰亂中的難民，因為在你心中你把自己的國家放在首位，“白頭搔更短，渾欲不勝簪”詮釋著你的心。

你忘記了自己茅屋被無情的秋風卷起高掛的茅草;你忘記床上冷如鐵的布衾；你忘記了雨腳如麻的地面，但是你沒有忘記身在苦難的大唐百姓，雖你一介布衣，你用自己最真摯的心向居廟堂之高的人呼吁“安得廣夏千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”這便是你，你一心為人著想的人格魅力感染了我。

泛點小舟，一路上你困頓潦倒，你沒有忘記用你的筆記錄著這一段歷史，悲傷也好，痛苦也好，你和著淚吟唱出 最美的文字，在你最失意的時候，你也不乏豪情：“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”是何等的氣勢！你的才情以被代代相傳，“李杜詩篇萬古傳”是對你才情的最高的評價。

子美，走近你，我被你的才情，你的人格魅力所折服。“天下誰人不識君”你，就是一代詩圣——杜甫，歷史長河中浪花朵朵，你永遠是一朵美麗的浪花。隨筆

孩子，請你聽我說（2013 4）

孩子，當你懷著膽怯的心情，帶著不理想的分數打開家里的門的時候，你一定料到媽媽會在你面前掀起一場暴風驟雨。我聽見你開門時候的小心翼翼，弟弟對你的問候和因你回來的喜悅，你視而不見，因為這些無法消除你內心的緊張和恐懼，孩子，在那一刻，我真的告誡自己不要動怒，要理智，當你一臉落寞的神色，來到我的面前，你坦誠自己此次月考的成績的時候，我沒有辦法不揚起巴掌，因為你的表現超出了我忍耐的底線。

孩子，我無法平心靜氣面對你這種不負責的行為，我承認，讀書不是唯一的出路，讀書好壞原本不是決定一個幸不幸福的關鍵，很多人不讀書，讀不好書，一樣可以成功，比爾。蓋茨大學沒有完成創造了財富的奇跡，李開復可以對他女兒說，考試的分數一點也不重要，孩子，你生活在中國的土地上，這兒不是美國，中國有高考，你進入大學不像在美國一樣，來去自由。分數才是硬道理，你會說，李開復不是在中國嗎？孩子，你的父親不是李開復，我們沒有那么大的能耐，我們即使蔑視中國的教育，但是我們沒有能力讓你不去接受這種教育，我們沒有能力送出去，所以，我不可能開明到對你的成績的忽視，孩子，我很在意你的分數，就像你在我面前坦誠你的成績一樣，我也坦誠我的想法。

我看見你早出晚歸，天天泡在學校，我感到你確實付出了，但是，你這成績并沒有肯定你的付出，所以我為你感到遺憾。

我一直為對你的教育采取揠苗助長的行為感到后悔，這幾年來我反思著自己所做的不足，我在盡力彌補當初所做一切遺留下來的不足 孩子，我們無法回過頭，我們所需要的是把握現在，只有這樣，我們才不會在明天再對今天所做的一切來后悔。

第四篇：下水作文

作文指導要勇于“下水”

武漢市育才小學曹艷敏

對于“下水作文”，葉圣陶先生是這樣解釋的：“‘下水’是從游泳方面借過來的。教游泳當然講一些游泳的道理，但是教的人熟識水性，跳下去游一陣給學的人看，對學的人好處更多。語文老師教學生作文，要是老師經常動動筆，或者教師跟學生做相同的題目，或者另外寫些什么，就能更有效地幫助學生，加快學生的進步。”

語文具有工具性的特點，許多情況下，教師都要為學生做示范。作為語文教師，大家都有這樣的感受：指導學生寫作文很難，想提高學生的作文水平更難！究竟怎樣運用語言文字這一工具表達思想感情和客觀事物，靠老師講是遠遠不夠的。有些學生連一句完整的話都不能說清楚，怎么能去提高他們的寫作水平呢？誠然，提高學生的寫作水平不是一朝一夕的功夫，當學生寫著寫著遇到困難而愁眉緊鎖的時候，在困難生面對作文題感到一籌莫展的時候，恐怕沒有比老師“下水”示范一下更有啟發性、鼓舞性、指導性的了。

對于“下水作文”，有持肯定贊成意見的，也有持否定反對意見的。我的觀點是：語文教師要寫下水作文。下水作文對學生寫作習慣的養成、寫作方法的獲得具有指導意義，對教師寫作水平、思維能力的提高具有推動作用。

一、教師動手寫好“下水作文”，對作文教學至少有三個方面的好處：

1、提高個人的作文指導水平與寫作水平。教師的作文指導水平直接影響著學生的作文能力。一個語文教師，作文課前如果準備不充分，草率從事，學生作文時往往感到“無從下手”。指導學生作文，教師首先要當好學生。在布置學生作文之前，教師應根據本次作文的要求和本班學生的實際情況，精心撰寫

一、兩篇“下水作文”，用以指導學生習作。教師通過自己的作文實踐就能體會到，寫這樣的作文 1

哪些地方不好處理，哪些地方好處理。有了切身的體會再去看學生的作文，就可以明了地看出學生作文的得與失。另外，經常寫“下水作文”也可以錘煉教師的寫作水平。我想：在教學中，我們指導學生所讀的課文也好，課外讀物也好，對于我們教師自身來講，也是一種學習、積淀的過程，那些優美、富有哲理的文章，同時滋潤在教師、學生的心田。作為語文教師，我們要勇于寫，勤于寫，只有這樣，在指導學生作文時才能得心應手，從容不迫。

2、給學生提供切合實際的范文。有許多教師認為：目前，學生作文選，諸如《作文大全》、《小學生優秀作文選》、《愉快作文》等名目繁多，都可以作為學生習作的參考資料，何須教師動手寫“下水作文”呢？其實并不是這樣，作文選固然能幫助學生提高作文水平，但總有它不利的一面：一是學生的基礎不一樣。作文選收集的作文都是習作水平較高學生的作文，一般學生往往不易接受；二是各地情況不一樣。我國幅員遼闊，不是所有的范文、例文都能符合本地學生的實際情況，只有教師根據本班學生的實際，緊緊抓住學生的年齡、心理、動作、語言、神態等各個方面的特點，經過精心選材，撰寫出來的“下水作文”才符合班級學生的口味，才能以自己的寫作體驗去感染學生，激發學生學生的寫作興趣。所以說，作文教學中的教師“下水作文”是其他作文選不可替代的！

3、創造師生互動平臺，激發學生的作文興趣。教師是學生的學習榜樣，要求學生做到的，教師要先做到。在傳播知識的過程中，這一點尤為重要，特別是作文教學。每次寫完“下水作文”，我不但適時地在課堂上與學生交流，而且還在班級的墻報中開辟了了一個小專欄，把自己的《下水作文本》掛起來，供同學們課間翻閱交流。我在本子的扉頁上寫道：“親愛的同學們，歡迎你進入曹老師的作文天地，希望你這位小讀者為我的作文寫下真誠的評價語，心里有什么想法盡管寫，有什么好的建議盡管提，老師謝謝你了！”下課了，同學們相互傳閱著我的《下水作文

本》，有的興致勃勃地在本子上寫著。翻開本子，呵！留言者還真不少，有的從遣詞造句方面為我提出了建議；有的從文章結構、布局謀篇方面給予我高度的肯定；有的從文章內容出發與我交流看法或情感，總之，同學們頗有些“小老師”的味道，我感到非常快樂與欣慰。我想：在這樣一種寬松、愉悅的互動氛圍中，學生從平等對話交流中，從客觀評價中，從角色體驗中，會消除對作文的畏懼，會慢慢喜歡上寫作，從而達到進一步激發他們習作的興趣，提高寫作水平的目標。

二、談談自己在教學中進行下水作文的心得

從時間的角度來說，教師的下水作文可以分為學生作文前下水作文、與學生同步下水作文、講評總結性下水作文。

第一種方式起的是預測性作用或示范性作用。在向學生布置作文任務前先下水作文，這時教師就像過河的老馬去探探水的深淺。作文的立意可能出現的誤區，選材可能出現哪些容易“泛”“一般化”的材料，行文構思的難易程度，弄清楚這些問題，有助于教師更全面和有預見性地進行指導學生作文。對于難寫的作文，備課時即“下水”，指導完后，隨之讀“下水文”。學生對剛剛接觸的事物，對雖已做過，但“理還亂”的事，寫起來往往感到困難。如寫游記、參觀之類的文章。這時，我指導過后，馬上就讀“下水文”，現身說法。這對于克服學生的畏難情緒，提高他們的勇氣，激發他們的興趣都有很大作用。

有一次，我帶學生到東湖游覽，回來讓學生寫《游東湖》。學生聽了指導后，一時仍不知從何下筆，于是。我就讀了自己寫的“下水文”的開頭和關于描寫湖水的一段，我問學生聽了以后有什么感覺，他們異口同聲地說：“我們聽了，好像又回到了東湖，親眼看到那里的湖水。”我說：“那里的景物，你們感興趣的一定很多，如秀麗的磨山，依山而建的朱碑亭，碧波蕩漾的湖水等等。你們也一定很樂意

把他們寫下來，誰能寫得像我們親眼看到的一樣，就是成功的。”這時，我發現面帶愁容的學生，大部分眉目舒展了。

第二種方式則讓教師更好地體驗作文實際操作的過程，另一方面也使教師不斷在教學實踐中積累經驗，提高自己的寫作能力，避免教師自身寫作能力的退化和職業枯竭感的產生。在與學生同步作文中，既有競爭的壓力，又有展示自我才能的成就感，這樣，有利于建立教師的威信，也有利于師生在作文教學中更好的交流，共同進步。

有一次，我與學生一起寫《難忘的禮物》，令人印象深刻。在那節作文指導課上，我引導學生進行片段練習，自己和孩子們一起動筆，比一比誰寫得好？大家興致很高，都埋頭唰唰唰地寫起來。看到這個題目，我的思緒一下子飄到幾年以前，上一屆學生在教室里為我慶祝生日的感人情景。根據寫作要求，我將那“禮物”——孩子們親手畫的一幅畫，進行了具體而生動的描寫，還把當時的情景、人物的動作、神態、自己的心理感受詳細地描寫了一番，充分表現出了純潔的、濃厚的師生情。寫完了，我與大家一起交流，在互相比較中，同學們被我的文章感動了，他們也深深地明白了，要想使自己的作文具體生動，表達真情實感，就要抓住兩個要點：第一，要對“禮物”的樣子進行細致的描寫；第二，要突出這“禮物”為什么“難忘”，就要把送禮物或接受禮物的過程寫清楚，抓住當時的情景、人物的動作、神態、自己的心理感受，這樣文章才能具體而生動。

課后，同學們圍著我問長問短，拿著我的《下水作文本》看了有看，我很快樂，因為一篇小小的作文，不僅教會孩子們如何寫作，還帶領他們進入了自己的心靈世界，我這個老師離學生更近了。那一次作文，很多學生通過精心選材，在作文本里敞開心扉，那一份份特別的“禮物”包含著多少真情，令我感動。

第三種方式屬于總結示范性下水作文。教師在評改學生習作的過程中，發現很獨特的立意，新穎的選材，有創意的構思，或者是較明顯的敗筆，普遍的存在問題，將各種優劣得失做好分析、歸納，或在其原有的文章基礎上進行補充刪改，或者重新整合構思，講評時，教師把自己的下水作文拿來進行示范導向，把構思的思路、評改的意見、理由向學生講解，和他們交流，這樣的講評，學生喜歡聽，因為能聽到有建設性的意見，看到起導向作用的范本——當然，這里的“范本”絕不是可以套用的模子。

有一次，我讓學生寫《大掃除》。大掃除對學生來講是司空見慣的事了，但不少人卻寫得不具體。指導時，我從一篇草稿里選了這樣一段有代表性的話，念給大家聽：

擦玻璃的同學行動很快，他們站在窗戶上認真地擦，不一會工夫就把玻璃擦得干干凈凈。

然后，我又念了我寫的一段：

“大掃除現在開始！”老師的話音還沒落，擦玻璃的同學就出現在窗臺上，誰也沒注意他們是怎樣上去的。李偉先用濕抹布把玻璃擦了一遍，再用衛生紙擦，對難擦的小灰點，她就用手指甲刮。每擦完一塊，她就跳下窗臺，歪著身子看看，看看還有沒有不干凈的地方。有時，她還拉著別人看呢！我走到她跟前，表揚說：“李偉擦得真認真！”她笑了，眼睛變成了一對小月牙兒，但嘴卻抿得緊緊的。她身旁的趙霞沒有笑，但是我發現，她擦玻璃的動作卻加快了。

讀完了，我讓學生比較一下，這兩段同是寫擦玻璃的文字有什么不同，老師寫的好在哪里。由于老師和學生寫的是同一件事，所以師生感情極易交融，學生聽起來特別親切，幾乎用不著老師講，他們就會看出自己文章的毛病，悟出修改的方法。這種“下水”指導的優越性，是任何別的指導所不能及的。

作文教學的方法多種多樣，提高學生作文水平的路子也有千條萬條。從我的實踐來看，教師下水作文，的確是一條利于為學生導向又利于教師提高自身能力的路子。只要我們注意不越俎代庖，變成包辦或者以自己的思維定式去束縛、壓抑學生的創新精神和個性表達，而以拋磚引玉的心態去啟發、去引導，相信師生共同遨游知識的海洋，定能教學相長，到達成功的彼岸！

2007

年8月

第五篇：下水作文

一、找春天

*月*日 晴

在一個春暖花開的季節，老師帶著我們一起到大自然里去尋找春天。

一路上我們踏著歡快的腳步開心地唱著“春天在哪里呀，春天在哪里??。”我們來到湖邊，看到兩岸的柳樹綠了，長長的柳條在波光粼粼的湖面上翩翩起舞，燕子帶著她那剪刀般的尾巴穿梭在湖面上，我問老師：“那岸邊細長的柳葉是不是用燕子的尾巴剪出來的呀？”老師笑了，同學們也笑了。我們走進大山，看到滿山遍野都開滿了五顏六色的鮮花，仿佛給大山鋪上一層彩色的地毯，許多不知名的鳥兒爭先恐后地用它們美妙的歌聲在傳送著春天的信息。

我高興地對老師說：“我找到春天了。春天在柳綠花紅、百鳥爭鳴的美景里，春天在我們燦爛的笑臉和歡快的歌聲里??只要我們心里充滿愛，春天就永遠在我們的心里！”

二、我家的小狗

我家有一只小狗狗，它的年齡大概是5個月左右，它非常淘氣、可愛，我家里的人都對它呵護。所以它可以健康的成長。

我家的小狗非常的淘氣，但它還是一只破壞王。它會不顧一切“攻擊”它眼里的“敵人”（指的是玩具娃娃）它對“敵人”又撕又扯仿佛要把“敵人”粉碎。但我會看著它的一舉一動，一旦有什么危險的事情發生，我就會把它唬住。(以后的事情還多著呢，所以我以后再寫吧！)

我家以前也養過狗，但是前3只狗狗都養著養著被一些心腸壞的人捉走了，所以我覺定要讓我現在的這只小狗狗受到最好的呵護。

三、我的老師

我的班主任尋老師，有著一雙神奇的大眼睛。可不要小瞧它哦！當我們看教育片的時候，她就會低頭判作業，但是無論我們中哪個人說一句話，或者做一個小動作，老師都會準確無誤的說出那些人的名字。

我大吃一驚，難道老師長著無數只眼睛嗎？要不然她低著頭，怎么會看的一清二楚呢？這時的我一個個的問號會冒出來。

她有時候像我們的大姐姐，她和我們一起玩貼鼻子的游戲，這時的我們叫呀笑呀，忘記了她是我們的老師了。

她有時候像我們的知心朋友，會幫助我們解決煩惱。

小時候我由于眼睛近視了，在第一次戴眼鏡時，同學們都朝笑我，從那以后，我不敢戴了。老師知道了我的煩惱，就在全班講了這件事，要求同學們尊重我，使我有勇氣重新戴上了眼鏡。

她有時像媽媽，前些日子，媽媽去了外地，我就寫字不認真，寫日記不念不改，表現很不好。這時老師很生氣，倆眼狠瞪著我，嚴厲地批評、教訓我，這時的她呀真像媽媽。

我真搞不懂，我的老師到底像什么？但是我很喜歡我的老師，真希望她就當姐姐。

四、課間十分鐘

“鈴??”下課了。同學們像一窩蜂似的跑出了教室。校園一下子沸騰了。同學們有的在下象棋，有的玩皮筋，有的在打球??

看！小英正在在跳大搖繩呢！一、二、三??跳得真多！數不清啦！真是個跳繩高手！再看！小力正在跳遠。那是為什么呢？原來他后天要代表學校去參加比賽，他正在刻苦地訓練呢！我被他的刻苦所感動！“加油！加油！”小明被小蘭的聲音吸引了過去。他忍不住誘惑也參加了跳大搖繩。小英跳得真好！就像輕盈的小燕子一樣！而小明的心里卻十分緊張，生怕把同學們辛辛苦苦連起來的一條長龍給切上一刀！該輪到小明跳了，他緊閉雙眼，猛地向前一跳。啊！跳過了，他覺得心里比吃了蜜還甜。

“鈴??”上課了，同學們井然有序地回到了教室。開始了緊張地學習。雖然課間只有十分鐘，但同學們都覺得十分開心！

五、發試卷

叮鈴鈴，上課鈴響了，只見黃老師捧著試卷走進教室。我一看就知道今天下午要發試卷了。我眼睛一眨不眨的看著老師，老師說從高分開始報分數。由班長負責報分數，小明97.5分，林浩賢99分，班長一個個的報分數，我的心更緊張，心怦怦直跳，心里想：怎么還沒聽到我的名字呢？ 小蘭98分，當班長念到我的名字時，這時我的心樂開了花，我拿到試卷看見我沒有寫的字，我馬上寫上了，我想寫了也加不了分了，下次做題的時候一定要細心檢查。

六、美麗的池塘

星期天，我和爸爸媽媽去外婆家玩，外婆前面有一個大大的池塘，我迫不及待的跑到池塘邊。

池塘有碧綠的柳樹，細柳低垂在水邊；柳樹下有綠茵茵的草；還有大小不一，形狀各異的石頭。池塘里的水清流澈見底，陽光照在水面上，水面上頓時金光四射，波光粼粼。池塘里的荷葉像蜻蛙的家，荷葉間的荷花有的含苞欲放，像害羞的小姑娘羞紅了臉。還有的荷花爭奇斗艷，競相開放，還有的荷花花瓣開始凋謝了，中間長出了嫩嫩的蓮蓬。池塘里還有一些活潑的魚兒們，它們好像正在搶魚食吃，游到最前的魚說：“哈哈，我先拿到魚食。”后面的魚說：“姐姐，你等等我，給我留點一點兒吧。”

池塘的景色太美了，我真有些流連忘返。

七、暑假里，爸爸媽媽帶我去上海看世博會。

到了上海，我們先去坐地鐵，可我們還是第一次坐地鐵呢！也不知道從哪開始。不過，上海這地方真好，到處都是警察和志愿者。我們過去一問，叔叔姐姐們就會說的很清楚，我們就能很快地坐上了地鐵。真舒服，原來地鐵里也開著空調呢！不一會兒就到了世博園。

媽媽買了門票，我們就進去了。哇，真漂亮，里面的房子千奇百怪，漂亮極了！有的像蜂窩，有的像盒子，有的像荷花，還有的像大型滑滑梯??我從來沒見過這么美的房子。它們是用很多種材料建造而成的：有的用鋼鐵、有的用塑料紙、有的用泥土、有的用木頭、還有的用泡沫板呢??真是美不勝收。

在世博園里，我們參觀了一個又一個的館。天氣好熱啊！我們滿頭大汗，走起路來腳都發軟了。后來我看到了一座藍藍的房子，上面寫著冰島。我想：“里面一定有很多冰吧。”經過爸爸媽媽的贊同，我們就去排隊了，進去后，并沒看見冰，而是開著空調。我覺得很舒服，還放著電影呢！遼闊的大海，高高的雪山，還有火山噴發，有趣極了。

直到晚上九點多，我才離開世博園。世博會真是太好看了，有機會我還會再去參觀一次。

八、小樹的成長過程

一天，小軍和小紅正在學校里散步，她(他)們走著走著,突然看見一棵枯萎小樹，他不像別的小樹一樣，它的葉子變黃了。

小紅和小軍在小樹旁邊埋下了一個牌子，上面寫著：愛護樹木，還在它的前面也埋 上泥巴,小紅找 來了一根繩 子,綁 住了小樹的腰.小紅和小軍還不斷 的給小樹施 肥,澆 水.就這樣,小樹一天一天的長大了.九、熱鬧的廣場

今天，我表現很好，爸爸答應帶我到縣政府廣場去玩，我懷著無比興奮的心情在等待著。

吃完晚飯，我們一家三口馬上出發了。一到那里，我就看到一個地方人山人海，我往那里飛快地跑過去，看到那里有各式各樣的噴泉，我興奮地像一只快樂的小燕子，在人群中穿來穿去。媽媽教我一種玩法，叫我去拍噴泉，我玩得開心極了！后來，爸爸叫我到別的地方去看看，到處都有噴泉，有的像美麗的荷花，有的像漂亮的煙花。最后，爸爸又帶我們去對面玩，我想玩氣球車，爸爸花了五塊錢給我們坐氣球車。爸爸叫我來開車，我開來開去就是駕駛不了氣球車，后來，我發現不用手操作能自動開，我玩得很開心。

廣場真熱鬧啊！今天是我玩得最開心的一天。

十、我們要正確面對考試

考試對于每位學生是必不可少的，考試是檢查學生學習效果、所學知識掌握情況的最有效途徑。面對考試，有的喜歡，有的討厭，還有的害怕。其實，對于考試，只要正確面對，認真對待就可以了。

期盼已久的期中考試馬上就要到了，在學校，老師認真組織我們復習所學過的知識，在家里，爸爸每天都積極幫助我溫習功課。期中考試終于到了。我們上午考語文，爸爸叮囑我要認真審題，認真做題，做完后要認真檢查。語文試卷剛發下來，我就小聲說：“哦，很簡單嘛!”我記住爸爸的話，認真仔細地完成每一道題，寫著寫著，我看見最后一道題是作文題時，我硬著頭皮想了很久，才終于完成這道題。最后，我又認真檢查每一道題，確認沒有錯誤，才交卷。最終我語文考了100分。下午考數學，試卷剛發下來，我一看這么簡單，我就唰唰地做了起來，由于思想麻痹，做完后沒有認真檢查，最后一題我沒看清題目，就連數字都抄錯了，最終才考了94分。

通過這次考試，使我更加懂得了，要使考出好成績，平時一定要認真學習，全面掌握所學過的知識。考試時，一定要冷靜、認真地對待，認真仔細地完成每一道題，不能麻痹大意。考試后，還要認真檢查。真正做到“戰略上藐視敵人，戰術上重視敵人”，就一定能考出好成績。