第一篇：我的老師作文優(yōu)秀

我的老師作文優(yōu)秀

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的我的老師作文優(yōu)秀，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

我的老師作文優(yōu)秀1

清晨，翻開(kāi)課本讀了《一株紫丁香》這首詩(shī)歌，讓我不由得想起了我的老師。我有一位美麗漂亮的語(yǔ)文老師。她扎著馬尾，充滿(mǎn)活力；戴著一副金邊眼鏡，看上去知識(shí)淵博。她心地善良，平易近人，但發(fā)火的時(shí)候可是非常的厲害的哦！

她有時(shí)像朋友，可以天南海北的和你聊天；有時(shí)又像父母，非常的嚴(yán)厲。每當(dāng)我們的壞毛病老是不改的時(shí)候，她又會(huì)苦口婆心的勸說(shuō)。每當(dāng)考試成績(jī)出來(lái)的時(shí)候，總會(huì)讓我想到她教的是那么的好，而我們卻讓她很生氣。

一日為師，終身為父。老師，我愛(ài)你！

我的老師作文優(yōu)秀2

我今年九歲了，已經(jīng)是二年級(jí)的學(xué)生了。我的經(jīng)典啟蒙老師是王老師。王老師是中等身材，短短的頭發(fā)大大的眼睛炯炯有神，仔細(xì)一看王老師的眼睛好像還會(huì)說(shuō)話(huà)呢！

當(dāng)我上一年級(jí)的時(shí)候王老師就帶上了我，她教會(huì)了我許許多多的知識(shí)，讓我從一個(gè)不懂事的小姑娘變成了一個(gè)懂事的小學(xué)生。在王老師的嚴(yán)格要求下我的鉛筆字有了進(jìn)步，而且我還懂得了講禮貌。講文明和做人的道理。這次期中考試考得不好，王老師用慈祥的目光看著我，似乎在說(shuō)：“不要灰心，老師的眼睛一直在鼓勵(lì)你奮發(fā)向上。”我很感謝我的王老師。

我的老師作文優(yōu)秀3

記得在三年級(jí)的時(shí)候，曾有一位教過(guò)我的語(yǔ)文老師，老師姓劉，和藹可親的臉上掛著一副眼睛兒。

記得有一次，我們?nèi)嗤瑢W(xué)上課都在說(shuō)話(huà)，我在想：“為什么全班同學(xué)都這么愛(ài)說(shuō)話(huà)呢？”我還記得那個(gè)時(shí)候老師還在維持記律，老師那和藹可親的臉一下子拉長(zhǎng)了三尺多。老師的眼睛瞪住了一個(gè)方向，淚水在眼睛里打轉(zhuǎn)。這個(gè)時(shí)侯，我呆呆地望著劉老師。

我想：如果我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課不說(shuō)話(huà)，老師的臉就不會(huì)拉長(zhǎng)了。過(guò)了一會(huì)，同學(xué)們還在說(shuō)話(huà)，老師看著每個(gè)人，眼淚慢慢從眼睛里流下來(lái)。同學(xué)們看見(jiàn)老師哭了，于是慢慢靜下來(lái)了。我想；這節(jié)課的時(shí)間已經(jīng)過(guò)了一大半，八成不上了，唉！我們又白白浪費(fèi)了一節(jié)課。老師為我們付出那么多，我們卻辜負(fù)了老師一番心血。

老師就像一把掃帚，不停地把我們心靈的灰塵掃去，又像一架播種機(jī)，不斷地在我們心靈上播下知識(shí)的種子。

所以我們一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。不辜負(fù)老師對(duì)我們的期望。

我的老師作文優(yōu)秀4

我的心中有一個(gè)“大俠”，她就是我的語(yǔ)文老師。

她看上去有50多歲，但他非常嚴(yán)厲、和藹。說(shuō)他嚴(yán)厲，不過(guò)分。就打上次來(lái)說(shuō)：我們班的尖子——李若涵，上次回答問(wèn)題沒(méi)對(duì)，語(yǔ)文老師就恨恨得批評(píng)了他一頓。就因?yàn)檫@一件小事，我們班很多人就很不喜歡她。不過(guò)我很喜歡她，因?yàn)槲矣X(jué)的“嚴(yán)師出高徒”，這句話(huà)是真的。說(shuō)她和藹也不過(guò)分。因?yàn)樯洗挝易鲥e(cuò)了一件事，我覺(jué)得我該倒打霉了。誰(shuí)知，她只是和藹的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，慢慢來(lái)。”正因?yàn)檫@件事，我們班的同學(xué)對(duì)她就該變了看法。

這就是我的心中的“大俠”——語(yǔ)文老師！

快來(lái)衡陽(yáng)吧！

我的老師作文優(yōu)秀5

如果有人問(wèn)我：“在你的成長(zhǎng)道路上，你最不能忘記的人是誰(shuí)？”我會(huì)毫不猶豫地回答：“李老師。”

我剛轉(zhuǎn)來(lái)的時(shí)候，因?yàn)樵诎嗬锶松系夭皇斓模晕疑险n時(shí)總不敢發(fā)言。

有一天下課，語(yǔ)文老師把我叫到她跟前，說(shuō)：“你怎么上課不發(fā)言呢？是我提的問(wèn)題太難？還是因?yàn)槟悴桓遗e手？”我聽(tīng)了老師的話(huà)，只是微微一笑，不吭聲，老師又說(shuō)：“是你不敢舉手吧，沒(méi)關(guān)系，慢慢來(lái)，你會(huì)覺(jué)得發(fā)言是件快樂(lè)的事。我上課等你舉手發(fā)言哦！加油！”聽(tīng)了老師對(duì)我的鼓勵(lì)，我頓時(shí)增加了許多信心。

第三節(jié)是語(yǔ)文課，老師挑人朗讀課文，許多人都唰的把手舉得很高，我想：只不過(guò)是讀課文，又不是回答問(wèn)題，不要緊的。我也把手舉了起來(lái)，老師點(diǎn)了我的名字，我流利地朗讀了一遍課文，老師還夸我讀得好呢！

后來(lái)我才覺(jué)得發(fā)言很有趣，不僅能學(xué)到知識(shí)，還能鍛煉自己。現(xiàn)在，只要我回答問(wèn)題，我都會(huì)舉手。

李老師，謝謝您！是你教會(huì)了我舉手發(fā)言！謝謝！

我的老師作文優(yōu)秀6

我們班有一位老師，他姓袁，是我們的班主任也是我們的語(yǔ)文老師。他的個(gè)子中等，高高的鼻梁上有著一雙明亮的眼睛。

你們知道嗎？他講課時(shí)的嗓音聽(tīng)起來(lái)特舒服。你聽(tīng)他那尾尾動(dòng)聽(tīng)的話(huà)語(yǔ)，讓我們感到無(wú)比的舒心，就像春風(fēng)帶著公園里的花香，飄滿(mǎn)我們整個(gè)教室。他對(duì)我們的學(xué)習(xí)非常的認(rèn)真、負(fù)責(zé)，在學(xué)校里他還是一名優(yōu)秀班主任呢！

袁老師對(duì)我們的生活也非常的關(guān)心。很多次有同學(xué)不舒服了，他就馬上打電話(huà)給那位同學(xué)的家長(zhǎng)，及時(shí)的送到醫(yī)院檢查，過(guò)后也會(huì)詢(xún)問(wèn)病情。讓那些病情剛轉(zhuǎn)好的同學(xué)內(nèi)心感到無(wú)比舒心。

他平常對(duì)我們很?chē)?yán)格，所以班上的五十一位同學(xué)都很怕他。就說(shuō)上課吧，他的眼睛特管用，稍有同學(xué)在下面有小動(dòng)作，都會(huì)被發(fā)現(xiàn)。在語(yǔ)文課堂上被暫扣玩具的事情就會(huì)經(jīng)常發(fā)生，課后袁老師便會(huì)很耐心的教育他們。

我很喜歡他，但有時(shí)也會(huì)怕他哦！

我的老師作文優(yōu)秀7

老師，是園丁；老師，是小舟；老師，是春蠶；老師，是蠟燭。在這風(fēng)風(fēng)雨雨的五年里，我總忘不了你——王老師。

在我上四年級(jí)的時(shí)候，老師，您的一舉一動(dòng)都吸引了我。

記得開(kāi)學(xué)第一天，第一堂課就上數(shù)學(xué)課，我們坐在教室里，安安靜靜的等著您來(lái)上課，當(dāng)你走進(jìn)教室時(shí)，只見(jiàn)您好穿著一雙布鞋來(lái)上課，你是簡(jiǎn)樸的老師。

上課了，只見(jiàn)你不忙上課，而是意味深長(zhǎng)地講了一個(gè)故事：

“從前，有一個(gè)人，一天，他抓到一只公雞，他決定把公雞養(yǎng)好，于是，他抓起一把米，朝公雞嘴里塞，可公雞一粒也不吃，這個(gè)人氣的走了，這時(shí)，公雞把米全吃了。”

這時(shí)，老師說(shuō)：“學(xué)習(xí)也如此，如果我逼你們學(xué)，你們不會(huì)學(xué)好的，我只能配合你們，真正的，還是靠你們自己。”

今天，我考上了鹽城市一小，和老師分別了，但老師的話(huà)時(shí)時(shí)在耳邊響起。

我的老師作文優(yōu)秀8

20xx年，我該上小學(xué)三年級(jí)了。在新學(xué)期里，大家換了好幾位新老師。在其中，新?lián)Q的數(shù)學(xué)課老師鄭老師幫我的印像更為刻骨銘心！

鄭老師身高中等水平，秀發(fā)較長(zhǎng)，瓜子臉孔。她有一雙炯炯有神的雙眼。她還喜愛(ài)穿一身好看的黑色裙子，令我十分艷羨！

鄭老師對(duì)大家規(guī)定很?chē)?yán)苛。如果我們做不太好工作，她就會(huì)鬧脾氣，大家都很怕她。我們班好多個(gè)學(xué)生，在數(shù)學(xué)教學(xué)上調(diào)皮不聽(tīng)話(huà)、違反紀(jì)律，鄭老師嚴(yán)苛地斥責(zé)了他們。這幾名同學(xué)們就從此害怕?lián)v蛋了。

我很喜歡我的新數(shù)學(xué)課老師!

我的老師作文優(yōu)秀9

你們想知道我心中的好老師嗎？我就向你們介紹我心中的好老師――她叫劉瑪麗。

她有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的、烏黑的長(zhǎng)發(fā)，高高的鼻梁上戴著一副神氣的眼鏡，她愛(ài)說(shuō)，愛(ài)笑，和藹可親，每天除了認(rèn)真給我們講課，還像媽媽一樣關(guān)懷我們。

記得上二年級(jí)的時(shí)候，上體育課時(shí)，我忽然肚子痛，劉老師立即帶我到了醫(yī)務(wù)室看病，還給我交了藥費(fèi)，我被劉老師的一舉一動(dòng)感動(dòng)了。我很感謝劉老師，在她的教育下，我從學(xué)習(xí)aoe開(kāi)始，到能自己寫(xiě)優(yōu)美的作文，這些都是劉老師的辛勤的教育的成果，我永遠(yuǎn)記住我的啟蒙老師。

我的老師作文優(yōu)秀10

我們班有一個(gè)好老師，她姓唐。

她有一雙明亮的眼睛，翹翹的鼻子，一只嘴巴能說(shuō)會(huì)道，高高的個(gè)子。

唐老師十分關(guān)心我們的生活。記得有一次，我忘記帶傘了，正當(dāng)我著急不堪的時(shí)候，唐老師出現(xiàn)了，她把傘遞給了我，頭也不回的沖進(jìn)巨大的雨簾中，一步一步的走了。看著她漸漸遠(yuǎn)去的身影，我心中感覺(jué)到無(wú)限的溫暖。我打著雨傘，一步一步地向前走著，感覺(jué)到風(fēng)雨似乎沒(méi)有那么大了，似乎聽(tīng)到了老師的心在風(fēng)雨中跳動(dòng)，我覺(jué)得在風(fēng)雨中老師的身影是那么的高大雄偉。

我的老師作文優(yōu)秀11

帶著對(duì)任老師的留戀，也帶著對(duì)新老師的好奇，我們迎來(lái)了新的班主任老師，——張老師。

自從報(bào)到張老師走進(jìn)教室的那一刻，我便感覺(jué)到張老師是一個(gè)非常和藹可親的人。她講課的聲音、甜美的笑容、和藹的表情，無(wú)時(shí)無(wú)刻的不讓我著迷。雖然我們才相處了短短幾天時(shí)間，但我已經(jīng)喜歡上了這個(gè)嚴(yán)肅又不失風(fēng)格的“特別”老師。

張老師在給我們講課的時(shí)候，特別的和藹。嗓音就像清脆的黃鸝鳥(niǎo)一樣，如此婉轉(zhuǎn)，如此動(dòng)聽(tīng)。她不斷的鼓勵(lì)我們積極發(fā)言，同學(xué)們激情澎湃，整個(gè)課堂氣氛都被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。下課的時(shí)候，張老師就更加和藹可親啦！就像我們的大姐姐一樣，甜美的笑容總是掛在嘴邊，同學(xué)們里三層外三層的把張老師圍得像是卷心菜似的。有的.向她請(qǐng)教問(wèn)題，有的跟她嘮叨家常，還有的跟她分享書(shū)籍。

張老師對(duì)待每個(gè)同學(xué)，總是一副熱心腸，對(duì)誰(shuí)都不偏心，好像自己的孩子一樣。

我的老師作文優(yōu)秀12

我的老師是個(gè)嚴(yán)歷的人，她性感迷人的身型，烏黑的的秀發(fā)，彎的像香蕉蘋(píng)果的眼眉下邊張著一雙既會(huì)講話(huà)也是神采奕奕的雙眼，往上翹起來(lái)的鼻部，紅彤彤嘴唇，一排雪白的牙，走路不緊不慢，真像一位紳士走在熱鬧的街上。“你沒(méi)抱練習(xí)本，教師如何工作中？這句話(huà)強(qiáng)有力且嚴(yán)肅認(rèn)真的語(yǔ)句深深在我的心里留有了印痕。有一次，我由于作業(yè)多，沒(méi)可以把本子h抱到公司辦公室。放學(xué)后，您要我到公司辦公室，我膽戰(zhàn)心驚地邁開(kāi)一步又一步，怕您會(huì)火冒三丈，但您細(xì)細(xì)地囑咐我一番后，就一言不發(fā)。您那深邃的眼神，讓害怕。

鄰近期末考，您費(fèi)盡心思、為大家找題做，歷經(jīng)一個(gè)星期的“特種兵訓(xùn)練”，我終于考出了我得償所愿的優(yōu)異成績(jī)。

您像焟燭，點(diǎn)燃了自身，點(diǎn)亮了他人；您像春蠶，無(wú)私奉獻(xiàn)了自身，裝飾設(shè)計(jì)了他人；您像新萌，辛苦自身，培養(yǎng)了他人。愛(ài)您，親愛(ài)的老師

想對(duì)你說(shuō)一句：“教師，我喜歡你"

我的老師作文優(yōu)秀13

我最喜歡的老師是我們的班主任：金老師，她是語(yǔ)文老師，留著烏黑的劉海，圓圓的臉，戴著一副粉色邊框眼鏡。金老師對(duì)我們很溫柔，但學(xué)習(xí)對(duì)我們非常嚴(yán)格。

記得剛進(jìn)到學(xué)校的時(shí)候，我中午經(jīng)常不睡覺(jué)，還動(dòng)來(lái)動(dòng)去的影響別的同學(xué)。金老師值班的時(shí)候，她經(jīng)常提醒我不要?jiǎng)觼?lái)動(dòng)去的，動(dòng)來(lái)動(dòng)去影響別人，你自己也沒(méi)有精神上下午的課。經(jīng)過(guò)老師一次一次的提醒，我現(xiàn)在中午睡得很香很好。下午上課的精神，也比以前好。

有一年的冬天，上完了課后，金老師帶著我們到塑膠場(chǎng)地上去滑冰，我們?cè)诒匣蝗煌跽作胨さ搅耍瑢W(xué)們看見(jiàn)他摔倒時(shí)滑稽的樣子開(kāi)心的笑了，王兆麟自己也笑了，金老師看見(jiàn)同學(xué)們笑呵呵的，自己也笑了。我們繼續(xù)滑，一個(gè)一個(gè)同學(xué)滑倒是滑稽的樣子，讓我們的笑聲回蕩在操場(chǎng)上。上課鈴響了，我們戀戀不舍地排好隊(duì)伍，回到教室。金老師，答應(yīng)我們下次還滑冰。

親愛(ài)的金老師，我們愛(ài)您！

我的老師作文優(yōu)秀14

又到自習(xí)課了，老師讓大家預(yù)習(xí)課文。

這時(shí)，小明突然遇到了一個(gè)字不認(rèn)識(shí)，就問(wèn)同桌的小蘭同學(xué)，小蘭看了看，搖了搖頭。小明剛要起身去問(wèn)老師，小蘭同學(xué)忙叫住他，“老師”在這里，小明回頭一看，只見(jiàn)小蘭手里拿著一本字典。“多麻煩呀”，小明說(shuō)完還要去找老師。小蘭說(shuō)：“老師不能總在你身邊呀！這個(gè)‘老師’可以時(shí)時(shí)陪著你左右。”

聽(tīng)小蘭這么一說(shuō)，小明覺(jué)得有道理，便對(duì)小蘭說(shuō)，我還不會(huì)，你能教教我嗎？當(dāng)然可以。說(shuō)完小蘭就認(rèn)真地教他查字的方法，你看這個(gè)“窩”字是“穴”字頭，數(shù)筆畫(huà)是五畫(huà)。

首先在部首目錄里面找“穴”頭，然后再查找相應(yīng)的頁(yè)碼，最后再數(shù)剩余部分的筆畫(huà)，找到這個(gè)字，翻到518頁(yè)，小明大聲地讀出了拼音，并高興地說(shuō)，字典真是一個(gè)好老師。

我的老師作文優(yōu)秀15

今天放學(xué)，我一走出校門(mén)，就看見(jiàn)媽媽正和伍老師說(shuō)話(huà)呢。只見(jiàn)媽媽一邊聽(tīng)老師說(shuō)話(huà)，一邊不停地點(diǎn)頭。“完了，我肯定有哪兒做的不夠好，又要挨批了!”我在心里嘀咕著，急忙走過(guò)去，向伍老師問(wèn)好。老師轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“鄭沁蕊，你知道嗎?其實(shí)你很優(yōu)秀，上課時(shí)，你能認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，可做作業(yè)時(shí)為什么不能按你的思路去做呢?這說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題，你不太愛(ài)動(dòng)手，沒(méi)有把自己對(duì)知識(shí)的理解按自己說(shuō)的去用筆寫(xiě)出來(lái)，做作業(yè)拖拖拉拉，這就是你學(xué)習(xí)上最大的不足之處，一定要下決心改掉這個(gè)壞習(xí)慣，懂嗎?

積極做作業(yè)是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到了這點(diǎn)，你就更優(yōu)秀了!記住，一定要戰(zhàn)勝自已!”

哦，原來(lái)老師不是在媽媽面前打我的“小報(bào)告”，而是回報(bào)我開(kāi)學(xué)來(lái)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。聽(tīng)了老師的話(huà)，我的心里不害怕了。而且在心里不斷地給自已加油!

第二篇：【優(yōu)秀作文】 我的老師

我的老師

王老師是我們班的班主任。她中等身材，穿著裙子，長(zhǎng)著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)。年紀(jì)輕輕看起來(lái)應(yīng)該30歲，圓圓的臉龐上鑲嵌著一雙明亮的大眼睛很能看出同學(xué)們的心。顯得很精神

每當(dāng)上課的時(shí)候，她的眼睛總是注視著我們每位同學(xué)，生怕我們不聽(tīng)課。而放學(xué)的時(shí)候，她總是最后一個(gè)離開(kāi)教室;無(wú)論刮風(fēng)下雨還是炎日當(dāng)頭，她總是騎著她那輛電動(dòng)車(chē)，在學(xué)校到家的路上來(lái)來(lái)回回;可是，她到學(xué)校，到教室的時(shí)間總是比我們?cè)纭Ｋ秊槲覀儾倭艘话賯€(gè)心，無(wú)論是在學(xué)校、校外，她生怕我們不聽(tīng)話(huà)、鬧事，她就像我們的母親一樣，每當(dāng)有同學(xué)犯了錯(cuò)，她總是耐心地教育他們，啊!老師是太陽(yáng)，照亮我們理想的路。

點(diǎn)評(píng)：第一段對(duì)王老師的描寫(xiě)很細(xì)致，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)就包含長(zhǎng)著，所以長(zhǎng)著就可以刪去;還有鑲嵌著一雙明亮的大眼睛的鑲嵌，也可以省略，進(jìn)行人物外貌描寫(xiě)時(shí)，不宜用太多的形容詞。人物外貌的描寫(xiě)，可以突出其主要特征描寫(xiě)，也可以采取白描的收費(fèi)，簡(jiǎn)單寫(xiě)出人的外貌特征。

第二段，小作者寫(xiě)了很多事情，比如上課、放學(xué)、校內(nèi)、校外，但都很簡(jiǎn)單，文章內(nèi)容沒(méi)有豐富起來(lái)。應(yīng)該具體通過(guò)一、二件事的描寫(xiě)，表現(xiàn)出老師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)。還可以通過(guò)對(duì)話(huà)語(yǔ)言，讓文章活潑起來(lái)。

最后一段，是一句抒情的句子表達(dá)了對(duì)老師的崇敬，但與文章所以表達(dá)的老師的關(guān)愛(ài)，不太相符，小作者應(yīng)該在認(rèn)真提煉一下，更切主題。

第三篇：我的老師優(yōu)秀作文

我的老師優(yōu)秀作文15篇

我的老師優(yōu)秀作文1

我的老師是個(gè)嚴(yán)歷的人，她性感迷人的身型，烏黑的的秀發(fā)，彎的像香蕉蘋(píng)果的眼眉下邊張著一雙既會(huì)講話(huà)也是神采奕奕的雙眼，往上翹起來(lái)的鼻部，紅彤彤嘴唇，一排雪白的牙，走路不緊不慢，真像一位紳士走在熱鬧的街上。“你沒(méi)抱練習(xí)本，教師如何工作中？這句話(huà)強(qiáng)有力且嚴(yán)肅認(rèn)真的語(yǔ)句深深在我的心里留有了印痕。有一次，我由于作業(yè)多，沒(méi)可以把本子h抱到公司辦公室。放學(xué)后，您要我到公司辦公室，我膽戰(zhàn)心驚地邁開(kāi)一步又一步，怕您會(huì)火冒三丈，但您細(xì)細(xì)地囑咐我一番后，就一言不發(fā)。您那深邃的眼神，讓害怕。

鄰近期末考，您費(fèi)盡心思、為大家找題做，歷經(jīng)一個(gè)星期的“特種兵訓(xùn)練”，我終于考出了我得償所愿的優(yōu)異成績(jī)。

您像焟燭，點(diǎn)燃了自身，點(diǎn)亮了他人；您像春蠶，無(wú)私奉獻(xiàn)了自身，裝飾設(shè)計(jì)了他人；您像新萌，辛苦自身，培養(yǎng)了他人。愛(ài)您，親愛(ài)的老師

想對(duì)你說(shuō)一句：“教師，我喜歡你"

我的老師優(yōu)秀作文2

我有一個(gè)周老師，他非常的高。我最喜歡的老師就是他了。

我一開(kāi)始很討厭他，他還罵我學(xué)習(xí)態(tài)度不好，那個(gè)時(shí)候他說(shuō)把我開(kāi)除了，我生氣的說(shuō)有本事你就開(kāi)呀，從此，我和他之間有了大大的矛盾，每次我看到他也不向他打招呼，還朝他撇個(gè)眼色，其實(shí)我也不想這樣的，可是想當(dāng)初他那樣對(duì)我，我不這樣對(duì)他，我總感到心里不爽，有好多同學(xué)都勸我不要在和周老師作對(duì)了，可我不理他們，也不管他們說(shuō)的話(huà)。

可漸漸地，我慢慢地失去了對(duì)周老師的反感，經(jīng)過(guò)爸爸和周老師談話(huà)后，我和周老師的關(guān)系更上一層樓了，他還提拔我做數(shù)學(xué)組長(zhǎng)，讓我好好鍛煉。

周老師，對(duì)不起，以前的事我錯(cuò)了。

我的老師優(yōu)秀作文3

我們班的班主任陳老師是我最敬佩的人，她長(zhǎng)著卷頭發(fā)，一雙水汪汪的眼睛，胖胖的身材還有一張慈祥的臉。

在四年級(jí)上學(xué)期，我以為學(xué)的知識(shí)很簡(jiǎn)單，所以上課就沒(méi)心聽(tīng)課，作業(yè)態(tài)度差，結(jié)果，再一次考試我徹底跌到了。

當(dāng)時(shí)，我正在 和同學(xué)玩，正玩上興頭，一個(gè)同學(xué)走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“喂，陳老師找你。”于是，我滿(mǎn)不在乎走到陳老師的辦公室，一進(jìn)到陳老師的辦公室，陳老師拿出了我的試卷給我看，我一看，目瞪口呆，整張?jiān)嚲聿皇侨褪遣妫惱蠋焼?wèn)我為什么這么差，我慚愧地低下了頭，陳老師說(shuō)：“是因?yàn)轵湴羻幔俊蔽乙宦?tīng)，立刻熱淚盈眶。

到了放學(xué)，我拖著沉重的腳步回家，一回到家，原來(lái)媽媽已經(jīng)知道這件事了，媽媽把我叫進(jìn)房里說(shuō)了一番震耳欲聾的話(huà)。

到了第二天，我把全部的缺點(diǎn)都改掉了，終于，我在期末獲得了好成績(jī)，總算對(duì)得起陳老師。

陳老師是我最尊敬的老師，因?yàn)樗盐覐摹吧顪Y”中救了上來(lái)，所以她是我最尊敬的老師。

我的老師優(yōu)秀作文4

老師像紅燭，燃燒了自己，奉獻(xiàn)出青春；老師像一縷陽(yáng)光，照亮我的心田，使我溫暖；老師像清泉，流淌過(guò)我心中每一個(gè)角落，令我清爽；老師像……

我們的班主任是劉笑容，大家都稱(chēng)為劉老師。劉老師中等的身材，充滿(mǎn)蓬勃的朝氣，像春天早晨一株亭亭玉立的小樹(shù)。頭發(fā)簡(jiǎn)單梳起來(lái)，樸素而自然。那雙溫柔的眼睛就像夏夜中那顆明星；又像秋天里那緩緩流過(guò)的小溪。

記得那天上語(yǔ)文課，我聽(tīng)的'正入迷，恍如身臨其境。突然，我的肚子一陣劇痛，我趴在桌子上，一手捂著肚子，一手緊抓課桌，緊緊咬著雙唇，蒼白的臉色，渾身無(wú)力。劉老師看見(jiàn)我這樣急急忙忙跑過(guò)來(lái)問(wèn)：“晨欣，怎么了？”“肚子疼。”我話(huà)剛一出口，劉老師就叫同學(xué)幫我扶進(jìn)了醫(yī)務(wù)室。回來(lái)后，劉老師過(guò)來(lái)親切的問(wèn)我：“好些了嗎？”我擠出一個(gè)笑容給老師，不想讓老師擔(dān)心。

老師像啟明燈，為我們照亮前方的路；老師像園丁，用辛勤的汗水澆灌我們……

我的老師優(yōu)秀作文5

我今年九歲了，已經(jīng)是二年級(jí)的學(xué)生了。我的經(jīng)典啟蒙老師是王老師。王老師是中等身材，短短的頭發(fā)大大的眼睛炯炯有神，仔細(xì)一看王老師的眼睛好像還會(huì)說(shuō)話(huà)呢！

當(dāng)我上一年級(jí)的時(shí)候王老師就帶上了我，她教會(huì)了我許許多多的知識(shí)，讓我從一個(gè)不懂事的小姑娘變成了一個(gè)懂事的小學(xué)生。在王老師的嚴(yán)格要求下我的鉛筆字有了進(jìn)步，而且我還懂得了講禮貌。講文明和做人的道理。這次期中考試考得不好，王老師用慈祥的目光看著我，似乎在說(shuō)：“不要灰心，老師的眼睛一直在鼓勵(lì)你奮發(fā)向上。”我很感謝我的王老師。

我的老師優(yōu)秀作文6

吃過(guò)中飯，我興高采烈的來(lái)到奶奶家準(zhǔn)備找兩個(gè)二年級(jí)的妹妹玩。沒(méi)想到她們的作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完，于是我就當(dāng)起了她們倆的小老師，讓他們倆在五十分鐘將作業(yè)完成了，看誰(shuí)做的快，我就獎(jiǎng)勵(lì)誰(shuí)一顆糖果，我正在給她們記時(shí)間，忽然，小妹妹楊舒寧說(shuō)：“姐姐我這道題目不會(huì)做，怎么辦呢？” 于是我便學(xué)起了媽媽的方法，說(shuō)：“不會(huì)做的題目先留著，先做其它的題目”只見(jiàn)舒寧認(rèn)真的低頭寫(xiě)著，而張瑤卻經(jīng)常東瞧西望，過(guò)了幾十分鐘，我說(shuō)：“到記時(shí)，五、四、三、二、一、零、停！” 接著我看了看倆人的本子，其中楊舒寧從第15頁(yè)——30頁(yè)，張瑤從第15頁(yè)——28頁(yè)，顯而易見(jiàn)，我就給了楊舒寧一顆糖，并告訴張瑤 “以后寫(xiě)作業(yè)時(shí)一定不能三心二意，要專(zhuān)心的做好一件事，記住一句話(huà)：堅(jiān)持到底，就是勝利！”于是也給她了一顆。

看，我這就在當(dāng)小老師！

我的老師優(yōu)秀作文7

我的老師——語(yǔ)文老師。她喜歡梳馬尾辮，穿黑白兩色的運(yùn)動(dòng)鞋。她告訴我們，學(xué)認(rèn)真學(xué)，玩放肆玩。

有一次，上課的時(shí)候，她看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)在哪兒玩筆，她就會(huì)在說(shuō)話(huà)的時(shí)候加上那個(gè)人的名字，來(lái)提醒他，那種表情嚴(yán)肅，好像在說(shuō)：“別玩了，我在講課呢！”幾乎所有同學(xué)都在看那一個(gè)同學(xué)。

有時(shí)，她在教我們學(xué)字的時(shí)候，都會(huì)編一個(gè)順口溜。比如“善”這個(gè)字，就是：小羊藏了兩塊糖，一口吃光光。再比如“六”字：一點(diǎn)一橫，兩眼一瞪。這就是“六”字。

每當(dāng)上完間操，天氣不冷不熱的時(shí)候，老師的手向后面一擺，體委就讓我們向后轉(zhuǎn)，我們就知道能玩了。有時(shí)，向后轉(zhuǎn)是我們的全體人員照相，但是只有下節(jié)課是她的課才行。老師還會(huì)跟我們一起玩游戲。比如：老鷹捉小雞、一二三木頭人、紅燈綠燈小白燈和集結(jié)田徑比賽、跑步運(yùn)動(dòng)、丟手絹、扔沙包，丟沙包。有時(shí)天氣有一點(diǎn)熱或者有點(diǎn)冷，老師也會(huì)讓我們玩。

我喜歡語(yǔ)文老師。

我的老師優(yōu)秀作文8

我的語(yǔ)文老師“張老師”，是個(gè)厲害不能再厲害的老師，下面就讓我講一講她是多么厲害。

張老師好像長(zhǎng)著一雙神奇的眼睛。她講課的時(shí)候，如果那個(gè)同學(xué)偷偷做一個(gè)小小動(dòng)作，她都能看見(jiàn)，不過(guò)，她只是提醒一下而已。而且，那個(gè)同學(xué)做錯(cuò)了事，張老師也只是告訴她下次應(yīng)該怎么做。

張老師是班主任，每天下午給我們放學(xué)后，還要回學(xué)校開(kāi)會(huì)。開(kāi)完會(huì)之后，還要去辦公室打字，給我們打練習(xí)。每天下班后，回到家已經(jīng)7點(diǎn)鐘了，而且累得腰酸背疼，但是，她還是堅(jiān)持每天下班后給我們準(zhǔn)備一些明日小練習(xí)。

張老師教學(xué)也非常有方法，她每天都會(huì)給我們講一些有意思的課外題，訓(xùn)練我們解題能力。在一次語(yǔ)文競(jìng)賽中，我們班獲得了第一名。我們用優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)我們的張老師。

在我們遇到困難時(shí)，她鼓勵(lì)我們。比如，在一次跳繩比賽中，我們班快要堅(jiān)持不下去了，是張老師站出來(lái)，給我們喊加油，我們才獲得了勝利。

有張老師這么好的老師，我很滿(mǎn)意！

我的老師優(yōu)秀作文9

我的老師姓王，個(gè)子高高的，瘦瘦的身材，眼睛不大不小，笑起來(lái)非常燦爛。她對(duì)我們和藹可親，我非常喜歡我的王老師媽媽。

我是一個(gè)比較內(nèi)向的女孩，在剛上一年級(jí)的時(shí)候，有點(diǎn)害怕老師，上課也不敢回答問(wèn)題。可有一段時(shí)間，王老師經(jīng)常叫我起來(lái)回答問(wèn)題。每次老師一叫我的名字，我的心就怦怦直跳，心里很緊張。王老師慈祥地微笑著看著我，好像在說(shuō)：“大膽說(shuō)出來(lái)吧，說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系。”我就大膽地回答了王老師提出的問(wèn)題。王老師說(shuō)：“掌聲送給她，她回答得很正確。”同學(xué)們的掌聲給了我很大鼓勵(lì)，使我有了自信。現(xiàn)在，我敢大膽回答老師的提問(wèn)了，膽子也越來(lái)越大，也喜歡上了學(xué)習(xí)。

我愛(ài)我的老師。我的老師就像媽媽一樣愛(ài)護(hù)我、關(guān)心我。有這樣的老師媽媽?zhuān)腋械津湴痢⒆院馈?/p>

我的老師優(yōu)秀作文10

20xx年，我該上小學(xué)三年級(jí)了。在新學(xué)期里，大家換了好幾位新老師。在其中，新?lián)Q的數(shù)學(xué)課老師鄭老師幫我的印像更為刻骨銘心！

鄭老師身高中等水平，秀發(fā)較長(zhǎng)，瓜子臉孔。她有一雙炯炯有神的雙眼。她還喜愛(ài)穿一身好看的黑色裙子，令我十分艷羨！

鄭老師對(duì)大家規(guī)定很?chē)?yán)苛。如果我們做不太好工作，她就會(huì)鬧脾氣，大家都很怕她。我們班好多個(gè)學(xué)生，在數(shù)學(xué)教學(xué)上調(diào)皮不聽(tīng)話(huà)、違反紀(jì)律，鄭老師嚴(yán)苛地斥責(zé)了他們。這幾名同學(xué)們就從此害怕?lián)v蛋了。

我很喜歡我的新數(shù)學(xué)課老師!

我的老師優(yōu)秀作文11

說(shuō)起啟蒙老師，最讓我敬佩和難忘的就是劉書(shū)香老師！

劉老師走到哪里都是面帶笑容，讓人覺(jué)得很和藹、親切。劉老師平常不發(fā)脾氣，除非是哪位同學(xué)淘氣過(guò)頭了，劉老師才會(huì)大發(fā)雷霆。最讓我記憶深刻的是劉老師在上課時(shí)講課的情形。老師講課總是面帶笑容，她還說(shuō)上課時(shí)可以不舉手直接站起來(lái)回答問(wèn)題。劉老師最大的特點(diǎn)就是上課語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，把一些課文段落編成笑話(huà)講給我們。上課時(shí)還會(huì)做一些游戲，惹得我們哄堂大笑。所以我們都喜歡上劉老師的課。

令我記憶最深刻的是劉老師講《梅花魂》那一課。通過(guò)老師的講述讓我懂得了要學(xué)梅花，不管經(jīng)歷多少磨難，要學(xué)會(huì)頂天立地，一個(gè)中國(guó)人要具有梅花的秉性。

我的好老師，一個(gè)普普通通的老師，一個(gè)親切和藹的老師，一個(gè)最令我難忘的好老師！

我的老師優(yōu)秀作文12

我們的班主任姓高，我們叫她高老師。

高老師是一位溫和又嚴(yán)肅的老師，她平時(shí)是很溫和的，可是當(dāng)他生氣的時(shí)候卻變得很?chē)?yán)肅。

高老師很關(guān)心我們，特別是成績(jī)差的同學(xué)，每當(dāng)他們碰到難題時(shí)，高老師總是會(huì)幫助他們解決這些難問(wèn)題。

高老師既是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的英語(yǔ)老師。語(yǔ)文課上，每當(dāng)作業(yè)本發(fā)下來(lái)的時(shí)候，她就會(huì)細(xì)心地給我們講解。在英語(yǔ)課上，每到我們讀不出時(shí)，就會(huì)幫助我們讀，而且在讀出來(lái)后還會(huì)給你一張貼紙，作為獎(jiǎng)勵(lì)。

你瞧，這就是我可親可愛(ài)的高老師。

我的老師優(yōu)秀作文13

每次看到老師在講課，在批改作業(yè)時(shí)，我心里就癢癢的，心想：哪天，我也要當(dāng)一次老師。沒(méi)想到，星期天上午，我竟然有空閑時(shí)間，我想都沒(méi)想，立刻跑到客廳里的的小黑板前，做起了小老師。

我先找出一張白紙，拿兩塊吸鐵石壓在上面兩個(gè)角上，然后連紙帶吸鐵石，一同放在黑板上。一切準(zhǔn)備就緒，我便拿起教鞭，裝模作樣地說(shuō)：“上課。”接著過(guò)了一小會(huì)兒，又說(shuō)：“同學(xué)們好。”說(shuō)著，看了看周?chē)南聼o(wú)人，沒(méi)一個(gè)學(xué)生，心里覺(jué)得自己好笑。可是畢竟是玩嘛，便沒(méi)再多想，繼續(xù)表演。“看比大小，比毫米大的是分米和厘米。”我學(xué)著平常老師較和氣的樣子說(shuō)，“厘米和分米的英文符號(hào)是cm和dm 。”就這樣，我一直呱啦呱啦地講下去，有時(shí)還加上幾句“認(rèn)真聽(tīng)講，不能回頭。”連正在做飯的媽媽都說(shuō)我像個(gè)小老師。

“該吃飯了，吃完再玩。”我聽(tīng)了，心想：唉，要是我每天都能當(dāng)回小老師那該多好啊。

我的老師優(yōu)秀作文14

我的老師有一雙順風(fēng)耳，只要我們?cè)谙旅嬗幸稽c(diǎn)點(diǎn)聲音，她立刻就能聽(tīng)到并感知聲音來(lái)自何方何人。她有一雙火眼金睛，在講臺(tái)上能看到我們班同學(xué)的一舉一動(dòng)，包括我們藏在桌子下面的小動(dòng)作。老師的嘴巴能說(shuō)會(huì)道，所有的難題她都會(huì)講的一清二楚。夏天的時(shí)候，老師都喜歡穿裙子，像個(gè)仙女，冬天喜歡穿厚厚的羽絨服，特像我們的大朋友。

我們班的老師也喜歡玩，一到下課她就說(shuō)“大家一起出來(lái)玩吧！”我們一聽(tīng)，立刻像撒了歡的兔子竄出去了。我們老師也有嚴(yán)格的時(shí)候，比如有一次有人沒(méi)交作業(yè)，老師瞪著眼，感覺(jué)眼睛隨時(shí)隨地都會(huì)彈出來(lái)似的，嚇得那位同學(xué)趕緊承認(rèn)錯(cuò)誤。

這就是我的老師，喜歡她的聲音，也喜歡她的眼睛，更喜歡那個(gè)和我們一起玩的老師。

我的老師優(yōu)秀作文15

我最喜歡的老師是胡老師，她的眼睛大大的，櫻桃小嘴，有張瓜子臉，還扎著一條馬尾辮，身材瘦瘦的，看起來(lái)特別精神。

胡老師教我們語(yǔ)文課，是我們的班主任。她平時(shí)對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，上課不準(zhǔn)說(shuō)小話(huà)、做小動(dòng)作。她經(jīng)常給我們說(shuō)的一句話(huà)就是“不管做什么事情都要認(rèn)真”。記得有一次，胡老師給我們講《給予樹(shù)》，講得非常認(rèn)真，我們聽(tīng)得也很起勁兒。大家爭(zhēng)先恐后地回答老師提出的問(wèn)題，那一堂課真熱鬧啊！胡老師除了讓我們完成家庭作業(yè)外，還要求我們每天回家后閱讀一些課外書(shū)。這樣，積少成多，遇上生字詞組就容易多了。在老師的嚴(yán)格要求下，我們的語(yǔ)文水平有了很大提高。

看，這就是我們的語(yǔ)文老師，美麗認(rèn)真的胡老師。

第四篇：我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文

我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文

我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文1

我的語(yǔ)文老師有一雙像月亮一樣明亮、像太陽(yáng)一樣溫暖的眼睛。那些眼睛經(jīng)常盯著我們。

我記得有三天，沒(méi)有一個(gè)中國(guó)老師來(lái)上課。在此期間，有投訴：“學(xué)期快結(jié)束了，我們已經(jīng)比其他班級(jí)少了幾門(mén)課。”也有擔(dān)憂(yōu)：“老師會(huì)生病還是有其他重要的事情？”當(dāng)然，快樂(lè)的聲音并不缺乏。如果語(yǔ)文老師不在，你可以停止寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)！”這些聲音在班上逗留了很長(zhǎng)時(shí)間。

直到第四天，老師才回到班上。她用她的眼睛看著我們每一個(gè)人，沒(méi)有人敢看她的眼睛，因?yàn)樗梢酝高^(guò)她的眼睛看到你的內(nèi)心。老師終于開(kāi)口了。我不在的時(shí)候，我們班所有的'學(xué)生都應(yīng)該有自己的想法和感受。你應(yīng)該把這些寫(xiě)在日記里。即使我對(duì)你有偏見(jiàn)，我也不會(huì)責(zé)怪你。畢竟，我沒(méi)來(lái)上課。”老師講完后，全班安靜下來(lái)。老師，我們不會(huì)責(zé)怪你。”這句話(huà)打破了沉默。全班的目光都集中在這位同學(xué)身上......

期末考試到來(lái)時(shí)，語(yǔ)文老師敦促我們不要粗心大意，仔細(xì)檢查試題，永遠(yuǎn)不要失去我們能得到的分?jǐn)?shù)。老師，你太棒了，你一直為我們工作到學(xué)期末。在典禮那天，我知道語(yǔ)文老師下學(xué)期不會(huì)教我們語(yǔ)文。下學(xué)期五年級(jí)的時(shí)候，我會(huì)有一個(gè)新的語(yǔ)文老師，但是我不會(huì)忘記我曾經(jīng)有一個(gè)好老師，他可以像朋友一樣互相交談。

我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文2

老師是辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵。我心中的老師是一位和藹可親，知識(shí)淵博的老師。她給予了我許多知識(shí)，使我在知識(shí)的海洋中盡情的遨游；她給予我許多鼓勵(lì)，讓我在碰到困難時(shí)心情得以平靜。她是我的語(yǔ)文老師——陳老師。

陳老師像慈母般的關(guān)心著我們每一個(gè)同學(xué)。有一次陳老師生病了，而且還動(dòng)了個(gè)手術(shù)，可是我們根本不知道，她為了不讓我們?cè)谄谀┛荚囍新浜螅瑳](méi)等身體恢復(fù)就來(lái)給我們上課。到了學(xué)校以后，又發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)诮淌依锿妫静粚W(xué)習(xí)。她失望了，對(duì)我們說(shuō)：“我這次生病不是小病，而是動(dòng)了個(gè)手術(shù)。我本來(lái)還可以在家休息一段，可是我怕你們期末成績(jī)上不去，就來(lái)給你們上課，沒(méi)想到你們卻……唉，我太失望了。”聽(tīng)了老師的話(huà)，我們都很內(nèi)疚，也開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)起來(lái)。終于功夫不負(fù)有心人，我們?nèi)〉昧撕贸煽?jī)。

陳老師的'每一課都講得那么生動(dòng)感人，那么使人容易聽(tīng)懂，真讓人有一種身臨其境的感覺(jué)。她喜歡在課堂上當(dāng)眾提問(wèn)同學(xué)。倘若同學(xué)們回答得正確，她便細(xì)細(xì)地聽(tīng)，彷佛在欣賞一首美妙的樂(lè)曲，大聲地說(shuō)：“很好!”倘若有同學(xué)答得不好，她就關(guān)切地看著這個(gè)同學(xué)，一邊說(shuō)：“別緊張，好好想想。”一邊給這個(gè)同學(xué)提示。

陳老師對(duì)我們的愛(ài)像點(diǎn)點(diǎn)春雨，每時(shí)每刻都在滋潤(rùn)著我們健康的成長(zhǎng)，她不但教給我們知識(shí)，還教育我們?cè)鯓幼鋈恕Ｋ阉那啻汉蛺?ài)都獻(xiàn)給了我們。

在教師節(jié)來(lái)臨之際我真想大喊一聲：“老師我愛(ài)你!”

我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文3

漂亮、有親和力，是語(yǔ)文老師留給我的第一印象。

不知道為什么，從第一眼看到老師起，我心中就有了這樣的想法，也許是因?yàn)樗銡獾南嗝玻苍S是因?yàn)樗f(shuō)話(huà)的聲音，也許是因?yàn)樗险n時(shí)帶來(lái)的那動(dòng)人的旋律。

我，非常喜歡語(yǔ)文，至少在上中學(xué)的第一節(jié)語(yǔ)文課前我是這么認(rèn)為的，可是，那節(jié)課后，我想，要談喜歡，也許我還差得遠(yuǎn)。我甚至從沒(méi)有想過(guò)“語(yǔ)文”二字的含義，而這一切，老師幫我解答了。“語(yǔ)文是人們交流的工具。”這句話(huà)我一直記在心里；“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”這四個(gè)字也被我牢牢記住。那節(jié)課，老師是微笑著把課講完的，那些知識(shí)，以前從沒(méi)有哪個(gè)老師給我如此細(xì)致地講過(guò)，這使我在不知不覺(jué)中對(duì)老師的喜愛(ài)又增添了幾分。

老師的教學(xué)方法也很是獨(dú)特。

開(kāi)學(xué)不久，班里就舉行了朗誦比賽。那天早讀，老師坐在下面認(rèn)真地聽(tīng)著選手同學(xué)的朗誦。有些同學(xué)比較緊張，老師就微笑著給他鼓勵(lì)，給他提示；每一位同學(xué)朗誦完，不管好與不好，老師都帶頭鼓掌；如果有什么地方需要改進(jìn)，老師就會(huì)提一些建議。沒(méi)有批評(píng)，老師一直在鼓勵(lì)同學(xué)們大膽地展示自我，每一位同學(xué)的臉上都沒(méi)有失落，即使沒(méi)有好的名次，也都是開(kāi)開(kāi)心心的。

此外，老師布置給了我們寫(xiě)日記的作業(yè)，這樣既記下了生活中有意義的事，又讓我們的寫(xiě)作水平有所提高，真是一舉兩得。而且老師還會(huì)把一些好的`句子整理打印，讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)好的寫(xiě)作方法，更是讓我們學(xué)到了很多東西。

我們的語(yǔ)文老師喜歡穿漂亮的衣服，喜歡讓我們?cè)谳p松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，喜歡贊美和鼓勵(lì)同學(xué)，這就是我所喜愛(ài)的語(yǔ)文老師。

我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文4

劉老師有著棕黑棕黑的披肩長(zhǎng)發(fā)，較高的鼻梁上架著一副眼鏡，顯得更有學(xué)問(wèn)。她待我們很?chē)?yán)厲，但有時(shí)候也是慈祥溫柔的“媽媽”。

有一次，我親眼日睹劉老師那“無(wú)敵”批判。那是在五年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候。那時(shí)我的同桌還是呂某某。在吃早飯時(shí)，呂某某無(wú)聊，把面包撕成一小片一小片的，然后在董某某不注意之時(shí)扔到董某某的豆?jié){里。事后，董某某一氣下告訴了劉老師。劉老師聽(tīng)后怒目圓睜瞪著呂某某，讓我感到濃濃的火藥味。接著，劉老師帶著怒氣，配上響亮的高跟鞋聲走向呂某某。隨后，一陣炮彈般的說(shuō)教在耳邊轟炸。那夾帶著方言的說(shuō)教我雖聽(tīng)不太懂，卻也感受到那顆為我們操碎了的心燃起的陣陣怒火。呂某某終于在劉老師強(qiáng)大的攻勢(shì)下認(rèn)錯(cuò)了，主動(dòng)向?qū)Ψ降狼浮Ｎ乙查L(zhǎng)舒了一口氣，心想：劉老師的“無(wú)敵”批判功可不是吹的啊！

雖說(shuō)劉老師對(duì)我們很?chē)?yán)，但她也經(jīng)常對(duì)我們笑。

每當(dāng)我們遇到難題時(shí)，她總像個(gè)媽媽一樣用心地教導(dǎo)我們，偶而還會(huì)對(duì)我們會(huì)心一笑。在我看來(lái)，那笑猶如“傾城美人”，可又如白娘子下凡一樣千年等會(huì)啊！劉老師，我多希望您多笑幾次啊！這樣，讓我們調(diào)皮時(shí)的罪惡感減輕一些吧！

我為何說(shuō)劉老師像媽媽呢？依據(jù)就在平常的生活點(diǎn)滴中。在劉雯瑞弄臟老師那雙白板鞋時(shí)，劉老師不但沒(méi)有責(zé)怪劉雯瑞，反而像媽媽一樣擔(dān)心她能否吃好飯。在同學(xué)向老師提問(wèn)請(qǐng)教時(shí)，那認(rèn)真教導(dǎo)的眼神又夾著微微贊許，又好似母親對(duì)孩子百般關(guān)愛(ài)鼓勵(lì)的神情。在我們未發(fā)作文郵件時(shí)，劉老師的`催促，聽(tīng)起來(lái)是在批評(píng)我們，這批評(píng)正表明她無(wú)比在意我們的思維成果，把我們的作文當(dāng)作珍寶似的，這不也表明她不放過(guò)任何一點(diǎn)給予我們關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)的機(jī)會(huì)嗎？

這樣的老師，我能不喜歡她嗎？

我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文5

古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師們無(wú)私奉獻(xiàn)、舍已為人的“蠟燭”精神多么值得我們稱(chēng)贊。

新的學(xué)期到來(lái)了，我們也迎來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師。她有著一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，顯得有些嚴(yán)肅。我能看見(jiàn)，在這嚴(yán)肅的眼神中，又滲透著一絲焦慮，那是老師在擔(dān)心我們的成績(jī)呀。她就是我們的語(yǔ)文老師陳老師。

陳老師上知天文，下知地理。課堂上毫無(wú)枯燥性，我們風(fēng)趣幽默的語(yǔ)文課堂上總是充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。

瞧，語(yǔ)文課又開(kāi)始了。陳老師用那富有感染力的聲音，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里歡暢地遨游，一起走進(jìn)雨后的'森林，一起領(lǐng)略大草原的自然風(fēng)光，一起感嘆祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)當(dāng)我們正沉浸在語(yǔ)言的魅力中時(shí)，我們班的調(diào)皮蛋偷偷地在抽屜里玩玩具呢，陳老師火眼金睛，一眼就發(fā)現(xiàn)了。只見(jiàn)一個(gè)“陳式眼神”先給他投去個(gè)暗示，可惜他玩得正嗨，沒(méi)有領(lǐng)會(huì)到。陳老師就直接喊出他的名字，讓他重復(fù)剛才的問(wèn)題，這家伙渾身一哆嗦，緊咬著嘴唇，大氣也不敢出。他支支吾吾了半天，好不容易才吐出一句話(huà)，陳老師的眼神才變得溫柔起來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我們課堂四十分鐘的重要性。我們?cè)疽詾榈摹翱耧L(fēng)暴雨”隨之飄散，陳老師用她的嚴(yán)厲與和善滋潤(rùn)著我們茁壯成長(zhǎng)，指引我們找到正確的學(xué)習(xí)方向。

這就是我的語(yǔ)文老師，她似一縷春風(fēng)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲；又似一束陽(yáng)光，溫暖著我們的心。陳老師是我心中最好的老師！

我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文6

以后的學(xué)習(xí)生活，就像是舒緩的小夜曲，沒(méi)有發(fā)生多大的事，但是每一件小事，老師都十分認(rèn)真地對(duì)待。她，人類(lèi)靈魂的工程師，我，一個(gè)普通的學(xué)生。我和她的關(guān)系是師生，但只要我和她一走出去，十有八九的'人會(huì)說(shuō)我是她的女兒。

女馬媽聽(tīng)后，把我推到身前，說(shuō):這是我女兒，叫施蓓，以后請(qǐng)多多照顧。好的!她又對(duì)我笑了笑，拍拍我的頭，走了。這時(shí)語(yǔ)文老師給我的感覺(jué)是和藹可親。 以后的學(xué)習(xí)生活，就像是舒緩的小夜曲，沒(méi)有發(fā)生多大的事，但是每一件小事，老師都十分認(rèn)真地對(duì)待。 丁零零上課了，這p是語(yǔ)文課，我最?lèi)?ài)上的。我和同學(xué)們安安靜靜地坐在教室里等待游老師。過(guò)了一會(huì)，門(mén)外響起了一陣熟悉的腳步聲，游老師來(lái)了。上課!開(kāi)始_L課獷。游老師說(shuō)得是那么生動(dòng)，把全班同學(xué)都迷住了)惟獨(dú)我，在椅子卜動(dòng)來(lái)動(dòng)去。不是我不想聽(tīng)，而是肚子痛得實(shí)在厲害，過(guò)了一會(huì)，我嘔吐了一地臟物。我害怕極r，萬(wàn)一游老師批評(píng)我怎么辦。

游老師聞聲走過(guò)來(lái)，我閉著眼隋等著挨批評(píng)。沒(méi)想到游老師親切地對(duì)我說(shuō):你先出去透透氣吧!我來(lái)掃一掃找出去了，但我的心不知怎么了，痛得更厲害了。游老師沒(méi)有批評(píng)我把這堂課弄砸了，沒(méi)有批評(píng)我破壞r環(huán)境衛(wèi)生，她是多么稱(chēng)職、多么好的一位語(yǔ)文老師啊! 隨著年齡的增長(zhǎng)，我有了許多煩惱，但每次我都愿意向游老師傾訴，因?yàn)橹挥兴盍私馕遥拍軒椭摇?我和我的語(yǔ)文老師之間的感情是最真摯、最濃厚的。我為我有這樣一位語(yǔ)文老師而感到驕傲、自豪。但愿，她也為有我這樣一位學(xué)生而感到欣慰。

我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文7

我們的語(yǔ)文老師是個(gè)男教師，他教學(xué)已經(jīng)有很多年了。是一個(gè)資深的老教師，但是他一點(diǎn)也不慈祥，對(duì)我們還很?chē)?yán)厲。

我們的語(yǔ)文老師年級(jí)不算特別大，但是可以從他的頭發(fā)中看到有些許的白色。他一雙劍眉看起來(lái)讓人覺(jué)得他很?chē)?yán)厲，不過(guò)他是個(gè)很細(xì)心的老師。他對(duì)我們很是關(guān)愛(ài)，和他那平常的`面容根本不符合，于是我們底下給他起個(gè)綽號(hào)”假面人“。不過(guò)這個(gè)假面人是和電影里不一樣的，這個(gè)假面人是不會(huì)超能力的。不過(guò)，他和假面人一樣很受各位同學(xué)的愛(ài)戴。

他不僅在學(xué)習(xí)方面對(duì)我們很關(guān)心，而且在生活等方面對(duì)我們也是很關(guān)心。我還記得有一次，那是我的同桌，他生病了。我們老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)立刻把他送到了醫(yī)院，連住院費(fèi)都是老師先給墊上的。就是從那時(shí)候開(kāi)始的，我們對(duì)這個(gè)語(yǔ)文老師的看法，才有了新的變化。以前我們一直覺(jué)得，他只是為了工資在工作。沒(méi)想到，他是個(gè)非常值得我們尊重的老師，我們對(duì)自己以前的看法很自責(zé)。于是在我同桌的帶領(lǐng)下，我們幾個(gè)還給老師寫(xiě)了一封信。

那封信老師并沒(méi)有對(duì)我們有什么評(píng)價(jià)，只是一如既往的讓我們學(xué)習(xí)。我們都知道，他是一個(gè)有責(zé)任心，有學(xué)問(wèn)的好老師。盡管他年紀(jì)大了點(diǎn)，但是我們和他還是有話(huà)說(shuō)，并沒(méi)有因?yàn)槟挲g的差距而去討厭這個(gè)老師。

我的語(yǔ)文老師是個(gè)有責(zé)任心，懂得關(guān)愛(ài)體會(huì)學(xué)生的好老師。希望你們也能碰到這樣的好老師，祝我們的老師身體健康。

我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文8

她，從四年級(jí)就是我們的語(yǔ)文老師，平時(shí)露出一副和藹可親的面孔，平易近人；她，在上課時(shí)講起課來(lái)滔滔不絕，時(shí)而領(lǐng)讀一段小詩(shī)，一篇作文，時(shí)而在她的領(lǐng)地——黑板上寫(xiě)上一段，時(shí)而讓我們討論書(shū)本上的知識(shí)與短文。她，就是我們的語(yǔ)文老師——侯老師。

侯老師看起來(lái)三十多歲了，一頭棕色的卷發(fā)顯現(xiàn)在同學(xué)們的面前，一雙炯炯有神的眼睛，在上課時(shí)有時(shí)候看看班里否有說(shuō)話(huà)的同學(xué)，如果有，時(shí)而嚴(yán)肅的批評(píng)一下，時(shí)而搞笑的的批評(píng)一下；有時(shí)看看舉手的同學(xué)，不只讓誰(shuí)回答是好；有時(shí)看到舉手積極的同學(xué)，時(shí)而夸獎(jiǎng)一下，讓舉手回答問(wèn)題的同學(xué)更多，問(wèn)題的答案也多了。

侯老師很關(guān)心我們的.學(xué)習(xí)，特別作文上。四年級(jí)的時(shí)候，侯老師有時(shí)還抽出一節(jié)或半節(jié)課來(lái)，讓我們修改作文，抄寫(xiě)作文時(shí)，她總是讓我們邊寫(xiě)作文邊修改，而且每當(dāng)我們?cè)诔瓕?xiě)作文時(shí)又不會(huì)寫(xiě)的字，只要一舉手，老師馬上就“速舉速到”，如果問(wèn)的字老師也不會(huì)的話(huà)，她就會(huì)從同學(xué)中借來(lái)字典，如果查的是個(gè)好詞，老師就會(huì)把這個(gè)詞寫(xiě)到黑板上，供大家在作文中使用。侯老師還讓我們多看書(shū)，積累好詞好句，寫(xiě)到作文里。一學(xué)期下來(lái)，我們班的作文字?jǐn)?shù)多了，好詞好句多了，我們班的作文水平也“更上一層樓了”！這樣大的進(jìn)步，離不開(kāi)侯老師的辛勤勞動(dòng)。

老師，您是雨傘，為我們遮風(fēng)擋雨；老師，您是扇子，為我們?cè)谘籽紫娜账蛠?lái)陣陣清涼；老師，您是棉衣，在冬天為我們遮擋風(fēng)寒；老師，您是人類(lèi)靈魂的工程師，在教室里教書(shū)育人。老師，我永遠(yuǎn)忘不了您對(duì)我的關(guān)心與教育！

我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文9

9月1號(hào)，新學(xué)年開(kāi)始了，我來(lái)到了四1班教室的門(mén)口，里面靜悄悄的，同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真學(xué)習(xí)著，但是講臺(tái)上站了一位年輕的老師，我不認(rèn)識(shí)她呀！難道是我們的新老師嗎？我心中充滿(mǎn)了疑惑。我抬起頭看了一眼新老師，她的身材很好，高高的，不胖也不瘦，長(zhǎng)著一張姣好的臉龐，臉上掛著燦爛的笑容，給人一種和藹可親的感覺(jué)。她有一雙又大又黑、炯炯有神的眼睛，帶著一副別致的'眼鏡，小巧別致的鼻子下有一張紅紅的嘴巴，一笑露出潔白的牙齒，好看極了。

過(guò)了一會(huì)兒老師問(wèn)我們:“你們寫(xiě)好了嗎？”大家都異口同聲地說(shuō):“寫(xiě)完了。”接著她開(kāi)始了自我介紹，她的聲音很洪亮，通過(guò)老師的介紹，我們知道了她是我們的新語(yǔ)文老師，姓賴(lài)，我們都叫她賴(lài)?yán)蠋煛?/p>

賴(lài)?yán)蠋熀車(chē)?yán)格。有一天快到放學(xué)的時(shí)候，我們把教室弄得很亂，惹怒了賴(lài)?yán)蠋煟龂?yán)厲地批評(píng)了我們，她把擴(kuò)音器調(diào)到了最大聲，差點(diǎn)把我們的耳朵震聾了，頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，我們心里都很害怕，不知道會(huì)是什么結(jié)果，賴(lài)?yán)蠋焽?yán)肅地說(shuō):“要回家好好反省一下，以后不能這樣子了！”然后我們排好隊(duì)放學(xué)，我們小心翼翼地收拾書(shū)包，趕緊排隊(duì)放學(xué)回家。

啊，我的語(yǔ)文老師，我們不會(huì)辜負(fù)你的良苦用心，一定好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取獲得更好的成績(jī)！

我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文10

我愿心目中的語(yǔ)文老師的形象是那么美好，她1.65左右的身材，瓜子臉、彎彎的眉毛、一雙明亮的眼睛，薄薄的嘴唇，看起來(lái)滿(mǎn)腹經(jīng)綸，總愛(ài)把頭發(fā)輕輕地?cái)n做一束系在腦后，她就是我們的`語(yǔ)文老師――陸老師。

她在我們的心里是美的化身，是智慧的化，是我心中一盞明亮的燈。她簡(jiǎn)單而平凡的外表并不能給人留下太深刻的印象，但只要提起她的“絕活”，無(wú)人不拍手稱(chēng)好。陸老師的“絕活”之一就是上課從來(lái)不拿書(shū)，也不看書(shū)，拿著一支粉筆站在講臺(tái)上滔滔不絕，有聲有色地講課，她說(shuō)得很流利，像書(shū)上的一模一樣，一下子就把同學(xué)們吸引住了。倘若講到某些重要的內(nèi)容，需要我們背時(shí)，她甚至能毫無(wú)差錯(cuò)地告訴我們這條題在書(shū)上的第幾頁(yè)第幾行，而且從未出錯(cuò)過(guò)。

陸老師的“絕活”之二就是每說(shuō)一段書(shū)上的段意就立刻叫同學(xué)們把重要的詞語(yǔ)和句子畫(huà)起來(lái)，再慢慢地解釋段意、詞語(yǔ)、句子的含義、意思、地方名和具體的用法，比如說(shuō)：這段句子是排比句還是比喻句及擬人句等，而每當(dāng)這時(shí)，陸老師總是不慌不忙地提起手中的粉筆，手臂一掄，一個(gè)個(gè)字、一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)、一段段句子立即出現(xiàn)在我們的眼前，而且又好又整潔。

最絕的就是陸老師她寫(xiě)在黑板上的字，她從不看書(shū)，當(dāng)大家還在語(yǔ)文書(shū)里找得稀里糊涂時(shí)，一黑板的詞語(yǔ)、句子整潔標(biāo)準(zhǔn)地展現(xiàn)在我們的眼前，這需要多么驚人的記憶和日積月累的經(jīng)驗(yàn)啊！一彎一曲、一點(diǎn)一橫又包含著陸老師多少年的心血啊！

多好的一位語(yǔ)文老師啊！

我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文11

我們的語(yǔ)文老師是個(gè)男，他教學(xué)已經(jīng)有很多年了。是一個(gè)資深的老教師，但是他一點(diǎn)也不慈祥，對(duì)我們還很?chē)?yán)厲。

我們的語(yǔ)文老師年級(jí)不算特別大，但是可以從他的頭發(fā)中看到有些許的白色。他一雙劍眉看起來(lái)讓人覺(jué)得他很?chē)?yán)厲，不過(guò)他是個(gè)很細(xì)心的老師。他對(duì)我們很是關(guān)愛(ài)，和他那平常的面容根本不符合，于是我們底下給他起個(gè)綽號(hào)”假面人“。不過(guò)這個(gè)假面人是和電影里不一樣的，這個(gè)假面人是不會(huì)超能力的。不過(guò)，他和假面人一樣很受各位的愛(ài)戴。

他不僅在學(xué)習(xí)方面對(duì)我們很關(guān)心，而且在生活等方面對(duì)我們也是很關(guān)心。我還記得有一次，那是我的，他生病了。我們老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)立刻把他送到了醫(yī)院，連住院費(fèi)都是老師先給墊上的。就是從那時(shí)候開(kāi)始的，我們對(duì)這個(gè)語(yǔ)文老師的看法，才有了新的變化。以前我們一直覺(jué)得，他只是為了工資在工作。沒(méi)想到，他是個(gè)非常值得我們尊重的老師，我們對(duì)自己以前的看法很自責(zé)。于是在我同桌的帶領(lǐng)下，我們幾個(gè)還給老師寫(xiě)了。

那封信老師并沒(méi)有對(duì)我們有什么評(píng)價(jià)，只是一如既往的讓我們學(xué)習(xí)。我們都知道，他是一個(gè)有心，有學(xué)問(wèn)的.好老師。盡管他年紀(jì)大了點(diǎn)，但是我們和他還是有話(huà)說(shuō)，并沒(méi)有因?yàn)槟挲g的差距而去討厭這個(gè)老師。

我的語(yǔ)文老師是個(gè)有責(zé)任心，懂得關(guān)愛(ài)體會(huì)學(xué)生的好老師。希望你們也能碰到這樣的好老師，祝我們的老師身體健康。

我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文12

我的語(yǔ)文老師是個(gè)既嚴(yán)肅、說(shuō)話(huà)有風(fēng)趣的人，同時(shí)也是一位知識(shí)淵博的老師。

上語(yǔ)文老師的課時(shí)，你永遠(yuǎn)也不會(huì)感到煩悶，反而會(huì)讓人有一種輕松愉悅的感覺(jué)。

在上課時(shí)，當(dāng)每一位小老師賞析課文時(shí)，她總會(huì)幫助他們不斷改進(jìn)、加強(qiáng)。當(dāng)我們遇到難題時(shí)，她會(huì)用其它事物來(lái)比喻這個(gè)難題，使我們能容易理解其中蘊(yùn)含的道理，有時(shí)她的講解引得同學(xué)們哄堂大笑，有時(shí)卻使同學(xué)們?nèi)褙炞⒌穆?tīng)她講解，不遺漏一絲一毫的.重點(diǎn)，迅速將這些新的知識(shí)印在腦海里。我的語(yǔ)文老師讓每一位同學(xué)都能感受到課堂的歡樂(lè)氣氛，讓每一位同學(xué)都能從中領(lǐng)悟到很多的道理，從而不斷促使自己進(jìn)步。

我的語(yǔ)文老師會(huì)用一種特別的方法教會(huì)我們學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得簡(jiǎn)單而又有趣。她可以把不同的景象、事物說(shuō)得活靈活現(xiàn)；她可以把復(fù)雜的字體變得如小精靈般跳到你面前，在不知不覺(jué)中記住它；她可以把長(zhǎng)篇大論的看我變成有趣的賞析課，勾起同學(xué)們的興趣……是她帶領(lǐng)我們走遍知識(shí)的海洋，感受知識(shí)帶給我們的快樂(lè)，享受知識(shí)中一點(diǎn)一滴的歡樂(lè)。

我的語(yǔ)文老師，她對(duì)文學(xué)有崇高的追求和無(wú)盡的熱愛(ài)。如果你問(wèn)她某一道語(yǔ)文題如何解答，她會(huì)給你細(xì)心講解，讓你從中領(lǐng)悟很多，這使空氣在無(wú)形中又多添了一絲嚴(yán)肅。她帶我們領(lǐng)略名著中的人生道理，感受名著中的人物心情，教會(huì)我們寫(xiě)一篇篇好的作文。

我的語(yǔ)文老師就是這么一個(gè)既嚴(yán)肅、說(shuō)話(huà)又風(fēng)趣的人，我的語(yǔ)文老師就是這樣一位熱愛(ài)知識(shí)、熱愛(ài)文學(xué)的老師。

我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文13

我喜歡的語(yǔ)文老師是劉明老師。從一年級(jí)到現(xiàn)在已經(jīng)有五年了，劉老師一直是我們的班主任兼語(yǔ)文老師。在這五年里，她不僅向我們傳輸知識(shí)，培養(yǎng)我們良好習(xí)慣，還像媽媽一樣關(guān)心著每一個(gè)學(xué)生。

記得剛進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候，我對(duì)學(xué)好漢語(yǔ)拼音有些擔(dān)心，劉老師和藹地說(shuō)：“要想掌握漢語(yǔ)拼音，要記住四多：多讀，多寫(xiě)，多記，多練。”從此，我每天上課認(rèn)真聽(tīng)講，回家堅(jiān)持練習(xí)，果真順利達(dá)標(biāo)。以后，每當(dāng)我接觸到一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)，就會(huì)想起劉老師的“四多”。

為了讓每個(gè)孩子都能進(jìn)步不掉隊(duì)，劉老師除了在家長(zhǎng)會(huì)上提醒家長(zhǎng)們?cè)倜σ惨ㄐr(shí)間在孩子身上外，還經(jīng)常一大早或中午抽出時(shí)間，和部分學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，告訴他們：孩子是一個(gè)家庭的未來(lái)，不能因?yàn)榻裉斓氖韬觯绊懞⒆拥那巴竞腿业南Ｍ?/p>

劉老師對(duì)我也非常關(guān)心，想起來(lái)令我非常感動(dòng)。很多次，我的.辮子散了，頭發(fā)亂了，課余時(shí)間劉老師把我叫到她的身前，仔細(xì)地把我的辮子重新編好，把我的頭發(fā)梳好理順。我考試失手了，劉老師會(huì)打電話(huà)給我媽媽?zhuān)瑤椭治鲈颍该髋Ψ较颉Ｒ惶烨宄浚腋忻鞍l(fā)燒，吃了藥后堅(jiān)持到校上課。由于身體不舒服，我課堂上注意力不夠集中，劉老師看到后向我投來(lái)了探詢(xún)的目光。下課鈴聲一響，劉老師就立即走到我的座位前，關(guān)切地詢(xún)問(wèn)我哪里不舒服，早晨吃藥了沒(méi)有，要不要緊，需不需要打電話(huà)給爸爸媽媽接回家休息，并用手在我的額頭上試著體溫。聽(tīng)著溫暖的話(huà)語(yǔ)，感受著輕柔的撫摸，那一刻我感覺(jué)劉老師就像自己的媽媽一樣，我的眼淚也差點(diǎn)流了下來(lái)。

我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文14

我與語(yǔ)文老師認(rèn)識(shí)快半年了。記得剛進(jìn)這個(gè)班的時(shí)候，第一印象就是，他個(gè)子偏矮，但十分的結(jié)實(shí)，特別引人注目的是他那蓬松的直發(fā)。他已是中年了，對(duì)于一般中年人來(lái)說(shuō)，頭發(fā)不是來(lái)個(gè)大偏分，就是吹了立起來(lái)，而他的顯然是沒(méi)怎么注意，隨意的吊在前額，和我們十幾歲的人一樣，如果沒(méi)有胡子，一定是個(gè)學(xué)生相，只是多一份皺紋，多一份滄桑。

我們班的值日衛(wèi)生也還算高得不錯(cuò)，但難免也有疏忽的時(shí)候，這對(duì)于各科老師就有些不公平。數(shù)學(xué)老師東找西找，非要找一張干凈紙往凳子上一放，才肯坐下；班主任則是“請(qǐng)人”；英語(yǔ)老師看一下，不坐，站著；只有語(yǔ)文老師一進(jìn)來(lái)，一吹氣，“呼”，書(shū)一放，一下坐在凳子上，沒(méi)有吹走的灰全印在他的褲子上，一個(gè)白樸樸的圓，看了誰(shuí)都不忍心，卻又都不敢提醒，只是暗恨自己忘記擦板凳。

冬天的早晨特別的冷，誰(shuí)也不想早起，可一遇上語(yǔ)文課，一起來(lái)就像軍人結(jié)合一樣，都飛奔到教室，但語(yǔ)文老師早就站在教室門(mén)口了，真難有一天會(huì)趕在他的前面。

我喜歡語(yǔ)文課，每到上語(yǔ)文課，我都聽(tīng)得認(rèn)真。語(yǔ)文老師那帶有磁性的聲音在教室里回蕩時(shí)，再困，我都睡不著，他讓我們思考，而且這是一種不由自主地思考，課本加上生活，簡(jiǎn)直讓你不聽(tīng)都不行。他獨(dú)特的教學(xué)方法，新穎的觀點(diǎn)，幽默的語(yǔ)言，看似沒(méi)有什么章法卻有別具一格。以前的.語(yǔ)文老師讓我認(rèn)識(shí)了一些語(yǔ)文知識(shí)，現(xiàn)在的語(yǔ)文老師是讓我認(rèn)識(shí)了生活、人、還有我自己，領(lǐng)略了語(yǔ)文的魅力所在。

我真喜歡我的語(yǔ)文老師！

我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文15

我的語(yǔ)文老師是丁老師，她四十多歲，中等身材，頭發(fā)稍微有點(diǎn)卷，有一雙炯炯有神的大眼睛。她平時(shí)對(duì)我們和藹可親，平易近人。

丁老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來(lái)總是那么輕松、活潑，我們尤其愛(ài)聽(tīng)她的作文課。她講作文總是那么生動(dòng)、有趣，引人入勝。

記得三年級(jí)下學(xué)期的一堂作文課，上課時(shí)丁老師端來(lái)了一盆水，還拿來(lái)了一個(gè)杯子和一些豌豆。看到這個(gè)場(chǎng)景，大家都感到很驚訝，咦，丁老師要干什么？正當(dāng)大家議論紛紛的`時(shí)候，丁老師笑瞇瞇地說(shuō)：“今天我們做個(gè)試驗(yàn)。”一聽(tīng)說(shuō)要做實(shí)驗(yàn)，大家都來(lái)了勁。同學(xué)們都伸長(zhǎng)脖子，睜大眼睛，生怕自己看不到。這時(shí)只見(jiàn)丁老師倒了慢慢一杯水，接著丁老師又問(wèn)“同學(xué)們，你們想一想，放上豌豆，水會(huì)不會(huì)流出來(lái)？”這時(shí)同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)，爭(zhēng)先恐后地說(shuō)個(gè)不停，丁老師神秘地說(shuō)：“做完實(shí)驗(yàn)大家就知道了。”接著老師往杯子里放豌豆，一顆、兩顆、三顆……、三十顆，水超出杯沿老高，這時(shí)同學(xué)們都鼓起了掌。丁老師說(shuō)：“再放一顆，水會(huì)不會(huì)流出來(lái)？”只見(jiàn)豆子放進(jìn)去后水流了出來(lái)。這是為什么哪？丁老師告訴我們這就是水的張力，接著給我們?cè)敿?xì)講解什么是水的張力。試驗(yàn)做完了，老師讓大家把看到的、聽(tīng)到的寫(xiě)下來(lái)，同學(xué)們個(gè)個(gè)下筆如有神。

丁老師的講解，猶如春風(fēng)化雨、春雨點(diǎn)點(diǎn)不斷滋潤(rùn)我的心田，提高了我對(duì)寫(xiě)作文的興趣，以前我總是怕寫(xiě)作文，現(xiàn)在我雖然寫(xiě)得還不太好，但我有了信心。感謝丁老師的教育，讓我對(duì)寫(xiě)作文有了興趣。

第五篇：高中優(yōu)秀作文：我的老師

高中優(yōu)秀作文：我的老師

高中優(yōu)秀作文

1.我的老師

老師在每一個(gè)人的學(xué)生時(shí)代中都扮演著重要的角色，起著關(guān)鍵性的作用。好的老師起著好的作用。師如園丁

老師就像園丁，別人在休息時(shí)，他卻在為教育嘔心瀝血。還記得初三中考前，同學(xué)們挑燈拼搏著。而老師們也是最辛苦的時(shí)刻。很多個(gè)夜晚，不開(kāi)竅的習(xí)題，都需要老師的幫助。那些急切、關(guān)心的話(huà)語(yǔ)有力的回蕩在我耳畔：一次，時(shí)間已悄悄滑過(guò)午夜，一道題始終讓我不得其解，發(fā)了個(gè)短信給老師，詢(xún)問(wèn)解題方法，長(zhǎng)時(shí)間的等待沒(méi)有回音，心想：老師定是睡了吧。第二天，屁股剛挨著椅子，就見(jiàn)老師急匆匆地沖過(guò)來(lái)：“快！哪題？我昨天太忙，沒(méi)看到短信，趕快拿出來(lái)，我給你講。”我先是愣了愣，隨后就去老師那請(qǐng)教了。——原來(lái)，老師昨晚一直沒(méi)睡，直到凌晨···心中莫名的感動(dòng)，老師的辛勤付出也成為了我拼搏的動(dòng)力。師如明燈

“明燈”不一定是“路燈”——照亮整條路。我的明燈是一盞“啟蒙燈”——它不是學(xué)前的那些教育，而是第一個(gè)讓我對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，對(duì)學(xué)習(xí)的概念有改觀的“燈”。

那些記憶猶新的畫(huà)面仿佛昨日之事般清晰的在腦海中浮現(xiàn)：五年級(jí)時(shí)，我清晰的記得那節(jié)語(yǔ)文課，坐在角落里的我，站起來(lái)，細(xì)若蚊蟲(chóng)的回答著老師的問(wèn)題，得到老師的贊揚(yáng)，我的隨筆和感想朗讀后得到老師的表?yè)P(yáng)，此后，我在課上活躍起來(lái)了，不再害怕說(shuō)錯(cuò)，聲音不再細(xì)若蚊蟲(chóng)，這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)給予了很大幫助。

作為老師，她可能沒(méi)有想到她的一句話(huà)一個(gè)行為就改變了學(xué)生，她也許會(huì)在以后感覺(jué)到學(xué)生的變化，殊不知自己是何時(shí)改變了學(xué)生。但這在學(xué)生記憶的長(zhǎng)河中，那句話(huà)，那個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，會(huì)成為她印象最深的一個(gè)點(diǎn)。師如港灣

老師在學(xué)校就如同我們的臨時(shí)港灣，給我們溫暖。雨非常大，空空的馬路，我只有頭頂?shù)拿弊訛槲冶苄┯辏蜍?chē)，突然頭頂晴了，被色彩籠罩著，抬頭，一把彩虹色的大傘懸在上方。扭頭，瞬間被感動(dòng)了，是老師，舉著彩虹傘，陪我等著在我回家的出租車(chē)，五彩斑斕的傘幻化成溫暖——陽(yáng)光般的溫暖，雨后彩虹的喜悅——內(nèi)心下起了雨，溫暖的太陽(yáng)雨。

老師是我學(xué)習(xí)生涯中的明燈，是我校園生活中的臨時(shí)港灣。我會(huì)在這辛勤園丁的培育下，茁壯成長(zhǎng)，在那啟蒙性明燈的指引下，奮發(fā)圖強(qiáng)，在溫暖港灣的懷抱中，用那溫暖感染他人，最終，成為能為國(guó)家做出貢獻(xiàn)的棟梁之才！

2.我的老師

一個(gè)偉大的老師一定是可以影響到他的學(xué)生一生的，讓他們意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，或?qū)窈蟮娜松幸粋€(gè)全新的定位。在老師的指引下，我們離光明越來(lái)越近，未來(lái)的曙光就徘徊在我們面前。我的初中班主任就是這個(gè)光源。

忠言逆耳，除了父母，只有老師會(huì)不惜一切地指出我們的問(wèn)題所在（好）。那會(huì)兒還是初二，初中生活雖只過(guò)了一年，但隱約還是可以聽(tīng)到中考鐘聲的回音。那時(shí)的我浮躁懶散，恨不得下了課就直奔操場(chǎng)與朋友們打鬧聊天。王老師的辦公室就面對(duì)操場(chǎng)。一天中午，她把正在扎堆聊天的我叫了出來(lái)。“你是想放棄了嗎？”“沒(méi)有。”“你這樣做就是在走向失敗，你一直是我心中的好孩子，這不像是你該做的。活動(dòng)固然好，但學(xué)習(xí)才是主要的。我知道說(shuō)完這些你一定會(huì)暗自抱怨，但我不管，我只要你改掉。”辦公室內(nèi)只有從窗戶(hù)縫隙中流入的操場(chǎng)生的嬉戲聲（妙），我沉默不語(yǔ)。當(dāng)然是對(duì)老師那些“打擊”我的話(huà)的反感，但恰是那些話(huà)讓我突然意識(shí)到了我過(guò)去做的可笑的事情，操場(chǎng)的繽紛在我的視線里一絲絲地褪去了，取而代之的是前方更加多彩的道路。我心中涌出了一股感激。若不是老師不惜一切的批評(píng)，我的前途將多么無(wú)助。是王老師讓我意識(shí)到我的錯(cuò)誤，找到我未來(lái)路的方向。

老師永遠(yuǎn)是那個(gè)能夠傾聽(tīng)你訴說(shuō)的人。往往只有她的理解才可讓你獲得動(dòng)力。初三來(lái)臨，班里的后起之秀如此之多，讓我感到空氣中都充滿(mǎn)了壓力。面對(duì)那么多的問(wèn)題，我有多少次都紅了眼眶，心中是對(duì)自己十分的不滿(mǎn)。爸媽不了解情況，我就不由自主地去找王老師。在她的辦公室里，又是那雙好似太陽(yáng)的雙眸，雖從未怎么改變過(guò)，但那熾熱的光芒卻在悄然間溫暖了周?chē)囊磺小Ｋ⒁曋咸喜唤^訴苦的我，聽(tīng)我對(duì)自己的不滿(mǎn)與對(duì)壓力太大的無(wú)奈。她用她的內(nèi)心承接著我的痛苦，盡管她一句話(huà)都沒(méi)有說(shuō)，但發(fā)泄后的我頓時(shí)感到周?chē)目諝獠辉倌敲闯林兀L(fēng)拂過(guò)臉頰，只有種輕松的感覺(jué)。那之后的每一天我都充滿(mǎn)了動(dòng)力。

不僅在培養(yǎng)我們做人方面，一個(gè)老師最基本的是要有雄厚的教書(shū)功底，這也是讓學(xué)生敬佩的一個(gè)重要部分。王老師是我們的英語(yǔ)老師，她不像其他老師那樣照本宣科，靚麗的外表下還有一種靚麗的教書(shū)風(fēng)格。在此之前，我從未見(jiàn)過(guò)英語(yǔ)有如此的魅力，我從未想過(guò)英語(yǔ)居然還可以是帶有顏色的。從王老師紅色嘴唇后跳動(dòng)出來(lái)的活潑的內(nèi)容就像星空中的點(diǎn)點(diǎn)繁星，不起眼的外表，卻顆顆動(dòng)人，在一望無(wú)際的宇宙中是那么的閃耀，吸引著我們每個(gè)人的注意力。從此，英語(yǔ)便成了我最好也是最?lèi)?ài)的科目。是王老師培養(yǎng)出了我對(duì)英語(yǔ)的興趣，不僅是對(duì)英語(yǔ)，更是對(duì)任何新事物的新鮮感，我人生路上的另一扇窗又被悄然推開(kāi)。

不論是悉心的教導(dǎo)，還是嚴(yán)厲的批評(píng)，不論是耐心地傾聽(tīng)，還是活躍的課堂氣氛，都是王老師對(duì)我們未來(lái)的一個(gè)指示。她讓我對(duì)我未來(lái)的人生有了一個(gè)全新的定位。為我的將來(lái)鋪平了道路。

3.我的老師

我最佩服的老師是王老師。他身材胖胖的，微微挺起個(gè)將軍肚，說(shuō)話(huà)聲音很大，平時(shí)總是笑瞇瞇的，十分和藹。他喜歡學(xué)生，總是在學(xué)生困難和無(wú)助的時(shí)候，給予學(xué)生溫暖的幫助和無(wú)私的愛(ài)。

王老師是一個(gè)樂(lè)于助人的好老師，在我需要幫助的時(shí)候總能夠得到他的幫助。“咦？我的作業(yè)本哪去了？”我翻遍書(shū)包，沒(méi)有找打，不禁喊出聲了。“沒(méi)有作業(yè)本怎么寫(xiě)作業(yè)啊？”我心想。于是我又把書(shū)包里所有的東西都倒了出來(lái)，不停地亂翻一氣，還是沒(méi)有找到。看來(lái)我的粗心大意又一次給我一擊！面對(duì)課桌上的一片狼藉，我無(wú)奈地干坐著。這時(shí)，“啪”的一聲，一個(gè)新作業(yè)本落在了我的面前，王老師胖胖的身體已經(jīng)到了我的旁邊。“給你！趕緊寫(xiě)作業(yè)吧。以后可別粗心了，每天記住檢查一下書(shū)包！”我拿起本子，趕緊謝謝老師。王老師把手一擺，半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“下次再忘了，我就新帳老賬一塊算了啊！”

王老師是一位愿意為學(xué)生付出的好老師。有一次我因?yàn)樯÷湎铝撕脦坠?jié)課。病好后，我發(fā)覺(jué)自己有些跟不上班里的進(jìn)度了，心中又著急又無(wú)助，這可怎么辦啊。放學(xué)時(shí)，王老師把我叫住了，說(shuō)到：“你落了幾節(jié)課，這周放學(xué)以后你來(lái)我辦公室，我給你補(bǔ)上。”我趕緊點(diǎn)頭，但又一想王老師家里學(xué)校很遠(yuǎn)，那王老師豈不要回家很晚？我剛出口說(shuō)到“那您回家??”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，王老師把手一擺“走！咱們辦公室去！”就這樣，王老師給我補(bǔ)上了落下的課，使我很快趕上了班里的進(jìn)度。

王老師是一位十分關(guān)心學(xué)生的老師。有一次我在打球時(shí)受傷了，手臂疼得不能動(dòng)了。王老師趕緊和醫(yī)務(wù)室的老師一起帶我去醫(yī)院。在醫(yī)院了，他安撫我坐下，趕緊跑來(lái)跑去地掛號(hào)、繳費(fèi)、拍片子。胖胖的身體在醫(yī)院走廊里跑了好幾趟，汗流浹背的。這一切忙完后，醫(yī)生看了片子，說(shuō)骨頭沒(méi)事。王老師這才松了一口氣，緊鎖的眉頭也舒展開(kāi)了。當(dāng)我家長(zhǎng)趕來(lái)，知道情況后，一連聲的感謝王老師。王老師把手一擺“孩子沒(méi)事就好”。王老師教會(huì)我很多東西，他以實(shí)際行動(dòng)來(lái)告訴我，要樂(lè)于助人，要懂得付出，要關(guān)心幫助他人。王老師是我一生難以忘記的好老師。

4.我的老師

學(xué)習(xí)不僅限于書(shū)本，生活就是最好的課堂。孔子云：三人行，必有我?guī)熝伞Ｃ恳粋€(gè)人都有屬于自己的個(gè)性，每一個(gè)人身上，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方，每一個(gè)人都可以成為我們的老師。

身體是革命的本錢(qián)，擁有一個(gè)好身體是人生最幸福的事。而在鍛煉身體的過(guò)程中，更使我擁有了堅(jiān)強(qiáng)的性格。

我的爸爸是一個(gè)體育愛(ài)好者，而且達(dá)到了癡迷的程度。但是與別人不同，他從不看體育比賽，每次外出登山從不帶相機(jī)，他也從不參加什么業(yè)余比賽。他只是到固定的公園，慢慢的跑，或是去固定的山，細(xì)細(xì)地爬。對(duì)于他來(lái)說(shuō)，做運(yùn)動(dòng)不是在尋求刺激，而是生活中一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。在這樣的環(huán)境下，我也漸漸喜歡上了運(yùn)動(dòng)，我經(jīng)常和爸爸一起去玉淵潭跑步。他在前面慢慢地跑，我在后面慢慢的跟，起初只是從湖中央的橋穿過(guò)來(lái)，后來(lái)便索性繞著湖跑整整一圈。“加油！堅(jiān)持！做什么事都有一段艱難的過(guò)程，只要突破了就會(huì)很輕松！”我聽(tīng)著他的話(huà)，并在心里默念:不要停！不要停！不由得眼睛看向路的盡頭，一棵又一棵樹(shù)向后移動(dòng)著，此時(shí)此刻，我在心中幻想，假如果我張開(kāi)雙臂，一定能像鳥(niǎo)兒一樣飛翔。

做人要懂得默默的付出，只有真心的愛(ài)別人，才會(huì)快樂(lè)。

我的姥姥是一個(gè)從農(nóng)村進(jìn)城的勞動(dòng)?jì)D女，她不會(huì)寫(xiě)字，甚至不會(huì)寫(xiě)自己的名字，但她卻用一種無(wú)私的默默的愛(ài)將我包圍。9月30號(hào)那天運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，我謝絕了伙伴們的邀請(qǐng)，拖著兩條重如秤砣的腿獨(dú)自回了家。像往常一樣，姥姥慢吞吞的給我開(kāi)了門(mén)，她走起路來(lái)還是那樣蹣跚，像一只企鵝，只是她的背似乎更駝了，臉上的皺紋也更深了，但我并沒(méi)有十分在意。直到今天上午（10月7號(hào)），姥姥說(shuō)他必須要去看中醫(yī)了，我才知道，姥姥為了我運(yùn)動(dòng)會(huì)之后能趕緊吃飯休息，一直忍著自己的病，給我做飯等著我回來(lái)。這就是我的姥姥，總是把家人放在第一位，總是默默地付出。學(xué)習(xí)并不是人生的全部，我們要融入社會(huì)，學(xué)會(huì)生活。

從小學(xué)到初中，我一直是一個(gè)兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)的“乖小孩”，但是當(dāng)我的大姨，這個(gè)身材短小，又十分臃腫，言行舉止有些尖酸刻薄，喜歡描眉畫(huà)眼，而且瘋狂追星的時(shí)尚剩女，第一次住到我家，我的生活被徹底的改變了。一有機(jī)會(huì)她便帶我參加各種活動(dòng)，還總是叮囑我：“不要局限在自己的小空間里，要了解社會(huì)。”她教會(huì)了我很多學(xué)校永遠(yuǎn)也學(xué)不來(lái)的知識(shí)，她將這個(gè)世界與我緊密地連在了一起，使我感受到了生活的樂(lè)趣。

生活中處處都有我的老師，我的爸爸，我的姥姥，我的大姨，他們的一言一行，一舉一動(dòng)，都在潛移默化的改變著我。在未來(lái)的人生中，更需要我去不斷發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，去尋找新的老師，不斷完善，不斷超越自己。5.我的老師

她，對(duì)她的學(xué)生總是那么兇。學(xué)生做了好事，她也從不表?yè)P(yáng)，但是人嘛，總會(huì)有柔情的一面，總會(huì)笑，也會(huì)有悲傷掛在臉上。她就是我的老師劉老師，她真的是一名好老師。劉老師教物理，不得不承認(rèn)她講的確實(shí)好。但是上她的課從來(lái)都是在批評(píng)中度過(guò)的，所以我們永遠(yuǎn)都是在低著頭上課。劉老師還總說(shuō)我們笨，我們傻，我們心里很不是滋味，因此大家都暗下決心，必須讓劉老師對(duì)我們的看法轉(zhuǎn)變。苦苦奮戰(zhàn)兩個(gè)月，期中考試來(lái)了，所有人都進(jìn)步了。出乎我們的意料，劉老師還是很生氣，晚上放了學(xué)居然還召開(kāi)了緊急家長(zhǎng)會(huì)！百年不見(jiàn)呀！我們都十分的生氣與傷心，白努力了。那些平時(shí)不好好學(xué)習(xí)這次有進(jìn)步的同學(xué)怨氣就更大了，努力這么久都得不到劉老師的肯定。從那一天開(kāi)始，我們就越來(lái)越不喜歡劉老師，不喜歡物理，討厭做她的作業(yè)。

中考最容易的就屬體育了，劉老師相當(dāng)重視。上操跑步時(shí)，班里有人不舒服了，她也從不讓休息。到了考試的那一天，劉老師沒(méi)有跟著我們，大家都很高興，終于不用看著兇巴巴的劉老師跑步了，我們都超長(zhǎng)發(fā)揮了，但是真的很累很累，下臺(tái)階時(shí)就如同一灘爛泥，等走到轉(zhuǎn)彎的時(shí)候，我看到了滿(mǎn)臉燦爛笑容的劉老師，她的嘴角彎彎得像一個(gè)小月牙，小月牙在她黝黑的臉上閃亮亮的，特別美麗。等我走到劉老師的身旁，劉老師咧開(kāi)了她的小月牙，撫摸著我的肩頭，親切地說(shuō)：“H，累壞了吧，考的怎么樣，去那邊好好休息一下。”我還一下沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，說(shuō)到：“滿(mǎn)、滿(mǎn)分。”“不錯(cuò)，第一戰(zhàn)勝利了！”劉老師的小月牙咧得更厲害了，接著她又?jǐn)v著我的胳膊，把我從臺(tái)階上扶了下來(lái)。劉老師一個(gè)挨一個(gè)的詢(xún)問(wèn)我們，她為考得好的同學(xué)喝彩，也在鼓勵(lì)沒(méi)考好的同學(xué)不要?dú)怵H，打好下一戰(zhàn)，然后再一個(gè)一個(gè)的攙我們下來(lái)。這還是那個(gè)整天說(shuō)我們傻，沒(méi)有表情的劉老師嗎？大家都震驚了。看來(lái)劉老師就是一位典型的刀子嘴豆腐心的老師，她對(duì)我們說(shuō)的那些傷人的話(huà)，其實(shí)就是為了激勵(lì)我們?cè)俳釉賲枺谶@個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻不能松懈，掉鏈子。從這一次開(kāi)始，我們被感動(dòng)了，逐漸的又對(duì)劉老師有些許好感，好好的聽(tīng)她的課，與她作對(duì)也少了許多。隨著時(shí)間的流逝，中考一步步向我們逼近，我們以及老師們都累的筋疲力盡了。這一天，一向守時(shí)的劉老師竟晚了半節(jié)課還沒(méi)來(lái)，班長(zhǎng)和課代表到處找她。最后是數(shù)學(xué)老師來(lái)告訴我們，劉老師家人病重，她去醫(yī)院簽字了，正往這邊趕。班里死一般的寂靜，這時(shí)班長(zhǎng)發(fā)話(huà)了：“同學(xué)們，一會(huì)劉老師回來(lái)，大家都安安靜靜的聽(tīng)課，以后咱們也不能讓劉老師生氣了，都聽(tīng)懂了嗎？”大家都點(diǎn)點(diǎn)頭，安靜的坐在位子上看書(shū)，耐心的等待著劉老師的到來(lái)。可以說(shuō)這是我們班三年來(lái)最安靜的一刻了。劉老師來(lái)了，她不停的跟我們說(shuō)抱歉，我清楚的看到劉老師的眼睛里布滿(mǎn)了血絲，她一定是太累了！我都不忍心讓她再站在這給我們上課了。這節(jié)課大家上的都很認(rèn)真，都精神抖索的盯著劉老師。從這節(jié)課開(kāi)始，我們的心情就越來(lái)越沉重，害怕劉老師會(huì)倒下。我們心里都知道劉老師為了我們，她最?lèi)?ài)的學(xué)生付出了太多太多，不再有人討厭她，不再有人氣她，因?yàn)閯⒗蠋熤档梦覀冏鹁矗?/p>

劉老師曾經(jīng)讓我們討厭過(guò)，讓我們感動(dòng)過(guò)，現(xiàn)在更多的是讓我們?nèi)プ鹁此鹬厮Ｋ娴氖且幻美蠋煟档梦覔碛幸惠呑樱?/p>