第一篇：數(shù)學(xué)考試作文

數(shù)學(xué)考試作文匯編15篇

無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的數(shù)學(xué)考試作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

數(shù)學(xué)考試作文1

那天，我準(zhǔn)備好了草稿本和最喜歡的筆，端正地坐在椅子上，參加考試。

試卷發(fā)下來了，我大概看了一下，大多是方程一類的題目。我在心里暗暗叫苦：媽呀，我最討厭方程了！我做方程題目時(shí)，順序老是亂套，曾經(jīng)有很多題都做錯(cuò)過。不過，我這次得加油了。

想到這兒，我忙提起筆做了起來。不一會(huì)兒，我就遇到一個(gè)難題，怎么辦？我想啊想，一時(shí)卻想不出來，只好先放過了。

不一會(huì)兒，我算是做完了試卷的正面。看了一下反面，真是大事不好，全是我不會(huì)做的題目。我只好湊和著硬著頭皮做下去，但是很多題目都都拿不準(zhǔn)。我一直責(zé)怪自己，為什么上課不好好聽，老是走神。

后來，我開始做應(yīng)用題了，大部分是列方程并解答。我沒有辦法，只好東拼拼西湊湊，總算解出了一道題目來。我又在心里責(zé)怪起自己來，都是因?yàn)槲疑险n沒有聽好，才導(dǎo)致現(xiàn)在絞盡腦汁也想不出來。

做好了兩道應(yīng)用題，我手有點(diǎn)酸，準(zhǔn)備休息一會(huì)兒。我輕輕放下筆，想著剛才那題，看來我是“罪有應(yīng)得”，早知道，我上課就聽牢一點(diǎn)兒了。

終于，我做完了，心中的大石頭卻懸在半空。下課鈴聲響了，我忐忑不安地交上了卷子，心想，現(xiàn)在我可憐了，百分之一百是全錯(cuò)了吧。

兩天過去了，試卷發(fā)下來了——78分！我有點(diǎn)不敢相信，我傷心地哭了起來，我數(shù)學(xué)從來沒有考過這么差。不少同學(xué)過來安慰我。我真?zhèn)摹?/p>

從這次考試中，我得到了一個(gè)教訓(xùn)：以后上課千萬不能開小差。要知道，“世上無難事，只怕有心人”。其實(shí)學(xué)習(xí)并不難，怕的是你不認(rèn)真。

數(shù)學(xué)考試作文2

今天，班級(jí)進(jìn)行單元數(shù)學(xué)考試。

考卷從前往后傳發(fā)下來了，我立刻在卷子上寫下了班級(jí)姓名，隨后又走馬觀花地瀏覽了一下卷面，呀，這些題目實(shí)在太簡單了。

老師先把所有的題目給大家做一個(gè)說明，針對(duì)復(fù)雜的題目，老師詳細(xì)地做一個(gè)提示。

大家可以做題了。我便拿起筆對(duì)答如流、馬不停蹄地寫著。教室里鴉雀無聲，只能聽見筆在卷子上寫字的“沙沙”聲。

考場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，這話一點(diǎn)也不假，你看同學(xué)們都緊張地進(jìn)入了扣人心弦的戰(zhàn)斗中。各個(gè)都專心至致，如臨大敵。只見有的同學(xué)手不停的寫著、算著，有的同學(xué)雙手托著下巴，抬頭望著天花板靜靜地思考，有的雙眉緊鎖，好像被一只“攔路虎”擋住了去路……

這時(shí)王老師走過來提醒要交卷了，我已經(jīng)做完了考卷，就匆匆忙忙進(jìn)行檢查。

隨著廣播里響起“Class is over”的音樂，下課了，大組長開始收卷，有的同學(xué)瀟灑的走出教室，顯得胸有成竹；有的慢騰騰的站起來，雙眼還愁眉苦臉地盯著試卷；有的同學(xué)手忙腳亂地添上幾筆。我也大步流星的走上前去，交上試卷，連頭也不回的走出教室。有的同學(xué)眉開眼笑，有的悶悶不樂，有的還在議論試卷上的題目。

第二天數(shù)學(xué)課，王老師面無表情的走進(jìn)教室，我以為自己穩(wěn)坐釣魚臺(tái)，哪知，只考了92分，頓時(shí)，我就像泄了氣的皮球，無精打采地?cái)傇谝巫由稀Ｒ豢丛嚲恚野脨罉O了，我不但忘寫了一個(gè)“答”，居然還漏做了一道應(yīng)用題，我后悔莫及，恨自己完成試卷后，不認(rèn)真檢查，做事粗枝大葉。

嗨，我下次再也不敢做事馬虎潦草、粗心大意了。

數(shù)學(xué)考試作文3

一個(gè)課堂上，有多種多樣的難題，這些難題在大家心里已經(jīng)變成一條蟲子，時(shí)時(shí)都在心里，讓大家厭煩。反而我覺得不是，課堂上的題目反而成為我的朋友、親人和快樂，因?yàn)槲覐囊患虑槔镎业搅嗽颍屛腋肱c題目交朋友。

一陣“叭叭”聲傳出：“四、五六年級(jí)開始答題，開始答題。”這陣聲音進(jìn)入我耳朵里，就好像一陣電刺到我身體里，嘶嘶嘶，感覺在撕一種物體。我們開始做題，突然一位數(shù)學(xué)老師進(jìn)來，說：“同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)聽老師我說，第二大題的第一小題，把數(shù)字355改成340，以防你們不知怎么做。”說完，就走了。

我們又開始寫了，我看見有些同學(xué)抓著鼻子，不知在想什么，有些同學(xué)左顧右盼，左思右想，不知是不是在偷看他人的答案，還有些偷偷想：“等等老師說可以上廁所的之前拿一張小紙條，上廁所的時(shí)候可以跟別人討論一下，那道題怎么做，看看我和對(duì)方的答案是否一致，如一樣，我就放心了，上完廁所就可以小心翼翼地抄答案，這其不是一舉兩得嗎？我真是冰雪聰明。”我寫完之后，又重新寫，寫了一會(huì)兒，我就開始檢查。

我一檢查，就發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤的，就馬上改正錯(cuò)誤。我看講臺(tái)上的老師已經(jīng)大睡一覺了，老師睡覺的時(shí)候，已經(jīng)有人在議論紛紛，互相討論，老師被一陣如同馬蜂窩里的蜜蜂在嗡嗡地叫，又如同一群蒼蠅成群結(jié)隊(duì)的飛到老師耳朵旁邊嗡嗡地叫，叫個(gè)不停，叫得老師耳朵都長了繭子了。老師聽到鈴聲和吵鬧聲就起來了，感覺頭昏眼花，小聲地說：“安靜！肅靜，現(xiàn)在交上試卷。”大家聽了，立馬把嘴巴的“鏈子”拉上，然后交上試卷，當(dāng)剛剛說的話統(tǒng)統(tǒng)給忘記。

我的知識(shí)朋友就是從這件事找到的。只要用心，一切皆有可能。

數(shù)學(xué)考試作文4

“叮當(dāng)，叮當(dāng)”，上課鈴響了，我們的數(shù)學(xué)老師抱著一沓厚厚的試卷進(jìn)了教室。同學(xué)們也一溜煙跑回了教室。

當(dāng)我回到教室，看見老師拿了一沓試卷的時(shí)候，我驚呆了，一直在想：怎么辦？怎么辦？怎么辦？我昨天沒復(fù)習(xí)好，而今天卻要考試了。到底怎么辦啊？就在我反省的這段時(shí)間里，老師已經(jīng)走到了我們組的跟前，開始下發(fā)試卷了！“嘩，嘩，嘩”的聲音讓我情不自禁地咽了咽口水。考卷馬上發(fā)到了我的手里。“開始答題”老師用洪亮的聲音開始了這一次考試。過了不久，老師又用洪亮的聲音結(jié)束了這一次考試。考卷開始“嘩，嘩，嘩”地往上收。這時(shí)，下課鈴也響了。第二天的第一節(jié)數(shù)學(xué)課上，我又看見我們的數(shù)學(xué)老師抱著一沓厚厚的試卷進(jìn)了教室。我看見這個(gè)景象，第一反應(yīng)就是：老師來發(fā)試卷啦！好像情景重現(xiàn)一樣，考卷“嘩，嘩，嘩”地往下發(fā)。當(dāng)老師發(fā)到我們這組時(shí)，我心里有一個(gè)巨大的石頭，懸了起來。當(dāng)發(fā)到我的時(shí)候，我心里的石頭仿佛懸的更高了。當(dāng)我看見我的成績以后，我心里那個(gè)巨大的石頭落了地。我考了優(yōu)！我同時(shí)也百思不解：我明明沒復(fù)習(xí)好，為什么卻得了優(yōu)呢？我決定回家問媽媽：“為什么昨天我明明沒有復(fù)習(xí)好，今天下發(fā)成績了，我卻得了優(yōu)？”“可能你以前聽課認(rèn)真，之前就復(fù)習(xí)得很好，才會(huì)取得這樣的成績吧！”媽媽告訴我。

這次考試可讓我明白了一個(gè)道理啊！你們明白了嗎？

數(shù)學(xué)考試作文5

“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們快馬加鞭的沖進(jìn)教室坐好，今天是數(shù)學(xué)自習(xí)，聽說老師要進(jìn)行一個(gè)小測(cè)驗(yàn)。大家馬上找到數(shù)學(xué)書看起來，多看一秒是一秒。

我剛翻開書，瞄了一眼，老師就走進(jìn)教室。消息不假——確實(shí)要考試。老師提醒我們準(zhǔn)備好作圖工具。這時(shí)候，我才反應(yīng)過來，因?yàn)樽鲌D工具不常用，我早把他們放到家里了。要是老師不提醒，我把我還擁有一套作圖工具的事也拋到九霄云外了。我趕緊向同桌借了一個(gè)三角板，以備不時(shí)之需。

老師發(fā)下了那神圣的試卷，教室里鴉雀無聲，連同學(xué)們的呼吸聲音都聽得清清楚楚。

我拿到了試卷，不禁倒吸了一口涼氣，這次考試對(duì)我們來說可謂突如其來。雖然題都是容易的，可是并不是一點(diǎn)難度都沒有。這不，馬上就碰到了攔路虎——在應(yīng)用題中，已經(jīng)列出了算式，卻怎么也算不出來。我再審了一遍題，發(fā)現(xiàn)式子中少加了一個(gè)數(shù)字，趕緊改了過來。

同學(xué)們認(rèn)真的做著題，都不敢有一絲一毫的馬虎，教室里只剩下筆在試卷上的“沙沙”聲，安靜極了。

時(shí)間一分一秒的.過去了，一分鐘、兩分鐘、三分鐘……整整四十分鐘，考試時(shí)間到了，老師讓組長去把卷紙收起來。有的同學(xué)走馬觀花地又瀏覽了一遍，自信的拍拍胸脯，一副胸有成竹的樣子，仿佛100分非他莫屬了，有點(diǎn)任憑組長殘忍的把卷紙拽走也沒有辦法，更多的同學(xué)是在對(duì)答案。

我和幾個(gè)鄰居也在討論答案，我的同桌問我：“馬天宇，你圓的周長和面積求的是多少？”我問他：“我們有畫過一個(gè)整圓嗎？畫的是半圓啊！”“哦，我做錯(cuò)了！”我的同桌失望的趴到了桌子上。

愿上帝能讓我考個(gè)好成績！

數(shù)學(xué)考試作文6

那天，我像往常一樣與同學(xué)說說笑笑來到教室，想想現(xiàn)在沒事，又鉆進(jìn)老師辦公室打電話去了。

談笑間，我望著窗外。今天的天空灰蒙蒙的，再也沒有了往日的光鮮亮麗。

我走進(jìn)了教室，一來到座位便聽到了旁邊的同學(xué)說：“唉，告訴你個(gè)噩耗。”

我轉(zhuǎn)過頭去，不經(jīng)意間瞥見了他身后的數(shù)學(xué)課代表正翻著試卷。“我？關(guān)于數(shù)學(xué)考試？”我的心底打了個(gè)大大的問號(hào)。

“嗯……算了你自己去看吧。”他點(diǎn)了點(diǎn)頭后，露出了為難的神情。

我看著他欲言又止的樣子，不禁疑惑不已地走向了數(shù)學(xué)課代表的課桌。“我……幾分？”我還是有些緊張。

“91。”他波瀾不驚地回答。

哐當(dāng)！仿佛整個(gè)世界都崩塌了。滿分105，我也確信我的附加分沒有問題啊，怎么會(huì)……扣了14分？

他翻了我的試卷，遞給了我。我看了看標(biāo)題，沒錯(cuò)啊！這是普通班的試卷啊！平常我基本都是滿分的啊，就是重點(diǎn)班的試卷，我也經(jīng)常滿分的啊！怎么會(huì)……

啊！我不想接受這個(gè)事實(shí)，也不敢接受。我終于知道為什么今天的天是灰色的了。

我又拿起了試卷，走回了座位。我錯(cuò)了一道填空題，扣4分，一道應(yīng)用題，扣10分！

唉！我的數(shù)學(xué)第一次要重過關(guān)！

我想著想著，又決定振作起來，好好分析這次失利的原因。

唉呀！我連讀題都發(fā)生了錯(cuò)誤！不過很快，我又調(diào)整好了心態(tài)，準(zhǔn)備著迎接接下來緊張而又充實(shí)的學(xué)習(xí)生活。

很多時(shí)候，你可以先暫時(shí)選擇忘記不快，然后盡快以行動(dòng)來補(bǔ)救的過錯(cuò)。

數(shù)學(xué)考試作文7

由于這次復(fù)學(xué)數(shù)學(xué)考試，給了我沉重的打擊，但是，值得慶幸的是我在這一次查漏補(bǔ)缺的考試中真正意識(shí)了自己的不足。

一、知識(shí)點(diǎn)掌握不牢。在這次測(cè)試中，其中有幾道選擇題、填空題都是由于知識(shí)點(diǎn)的記憶有關(guān)，如選擇第二題，問下列哪個(gè)不是內(nèi)錯(cuò)角，這一道考的是內(nèi)錯(cuò)角的概念，我卻偏偏選了一個(gè)與知識(shí)點(diǎn)相符的選項(xiàng)，錯(cuò)的選項(xiàng)完全沒有看出來。直到現(xiàn)在我才理解它錯(cuò)的原因，所以，我要加強(qiáng)鞏固概念。

二、不會(huì)合理分配時(shí)間。在前面的一些題中我花費(fèi)的時(shí)間太多了，導(dǎo)致最后幾道題沒有寫完，我應(yīng)該在前面做題的時(shí)候加快速度。說到速度，若想讓卷子做的又快又對(duì)，唯一的方法就是多做題，使一看到題知道出卷人要考什么，并把以前學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)結(jié)合起來，若實(shí)在想不起來，就先擱這不管，做完后再來看這道題。

三、遇事需要沉著冷靜。其實(shí)，我在前面的大題上有遇到一些不懂的題，那時(shí)，我就十分慌張，手心里頓時(shí)有了許多汗珠，那時(shí)的我應(yīng)該拿草稿紙把數(shù)量關(guān)系再畫一遍。這樣不僅節(jié)省了時(shí)間，還使這道題的正確率更高。回到家后，再次把試卷上的題從頭到尾又做了一遍，我發(fā)現(xiàn)那時(shí)我不會(huì)的題，現(xiàn)在都已經(jīng)輕松掌握，并一次性寫對(duì)了。這說明了我當(dāng)時(shí)在考場(chǎng)上沒有認(rèn)真、仔細(xì)的想題，從而沒有做對(duì)。

這次的數(shù)學(xué)考試為我敲響了警鐘，希望在下一次的考試中取得很大的進(jìn)步。

數(shù)學(xué)考試作文8

自從上高中后，發(fā)現(xiàn)自己越來越害怕考試了，雖然從小學(xué)一直到初中已經(jīng)經(jīng)歷了大大小小很多考試了，但直到現(xiàn)在依然沒有拜托對(duì)考試的恐懼。特別是當(dāng)老師拿著一袋試卷進(jìn)入教室的時(shí)候就開始緊張了，不知道為什么，好像就天生比較恐懼考試。

記得有一次上數(shù)學(xué)的晚自習(xí)，我們都自己看書復(fù)習(xí)著，突然看見老師進(jìn)來了，我也沒多看他，還是看自己的書。沒多久，突然老師說今晚來個(gè)考試，當(dāng)時(shí)我就嚇蒙了，這么突然，一點(diǎn)預(yù)兆性都么有的。但是有什么辦法呢？只能接受了，不一會(huì)我就拿到了試卷，寫好姓名等信息后，就開始答題了，剛開始答題還算順利。做到填空題的時(shí)候第一題我就卡住了，花了3分鐘還沒出來。我就換第二題了，結(jié)果第二題花了3分鐘還是沒做出來。我有點(diǎn)急了，干脆放棄整個(gè)填空題，轉(zhuǎn)到下個(gè)大題，計(jì)算題去做了。

這一換更是不得了，我第一題又被卡住了。今天啥情況，沒狀態(tài)還算咋的了，怎么這么不順利，做啥都做不出來了呢？眼看著時(shí)間一分一秒的過去了，再看看其他同學(xué)好像都寫得飛快的樣子，我心里更著急了，這下可咋辦，好多不會(huì)做啊？

我慢慢告誡自己不要急，先把心情平靜下來，放松。剛才的情緒都讓他過去吧，慢慢調(diào)整下心情。可能是自己太過于緊張了，才導(dǎo)致做哪個(gè)題都困難。我調(diào)整好了之后，又重新開始了之前的填空題，一個(gè)個(gè)字看清楚，認(rèn)真審題，沒多久，不到2分鐘第一題就做出來了，其實(shí)并沒有自己之前想象的那樣難，而是自己太緊張了導(dǎo)致思維混亂，沒有做題的思路了。經(jīng)過這樣的調(diào)整后，我終于將后面的題都一一攻克了。

數(shù)學(xué)考試作文9

新學(xué)期到了，我開開心心地來到學(xué)校，迎接我又一年的長大。但是新學(xué)期也給我?guī)砹艘患赖氖聝骸Ｊ虑樵瓉硎沁@樣的：上星期三要進(jìn)行第一次語文考試，我聽了心驚肉跳，心里象壓了一塊石頭似的，上課鈴一響，我緊張得汗珠也流下來了，但我看見其他同學(xué)那么勇敢，于是我也壯著膽子，決心要和難題挑戰(zhàn)。

剛發(fā)下試卷，我仔細(xì)地看了一遍，然后認(rèn)真地做了起來。做了一半，突然，一個(gè)成語難題使我停住了前進(jìn)的腳步。原來難題的小兵來迎戰(zhàn)了，我聚精會(huì)神地想呀想，越想越簡單。突然，我思考出來了。心里暗暗地想：哈哈，難題的小兵被我刺死了！接著，我又進(jìn)入了難題的王宮，于是，我找來細(xì)心國王，決定一起打敗它。在我和細(xì)心國王的齊心協(xié)力下，終于把它給打敗了。可是，難題國王還在偷偷地作惡，我并沒有觀察到，就把試卷交上了。下課后，我很自信地松了一口氣。

試卷發(fā)下來了，啊！原來我才考了92。5分，還有一大題我會(huì)做的題目沒做，被扣去了5分，哎，多珍貴的5分呀，我卻沒有去珍惜。晚上，我耷拉著腦袋，噘著嘴巴回到了家，媽媽看見我這副神情，就明白了怎么回事，輕輕地對(duì)我說：“欣欣，任何事情沒有最好，只有更好。這次，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)了，媽媽相信你下次一定能考好！”聽了媽媽的話，我暗暗為自己加油。

數(shù)學(xué)考試作文10

這今天上午，是數(shù)學(xué)科目的升級(jí)考試，數(shù)學(xué)我自認(rèn)為是一門強(qiáng)項(xiàng)，因此，數(shù)學(xué)我一定要拿高分。

外面的哨聲響了起來，卷子已經(jīng)在我手上，我小心翼翼地貼上條形碼，并在答題卡上寫下自己的大名，接下來就可以開寫了，前幾道題比較簡單，飛快地做完了它們。遇到第一只“攔路虎”，是科學(xué)計(jì)數(shù)法，我曾經(jīng)被它擊敗過，可這一次我絕對(duì)不會(huì)再錯(cuò)了。為了避免錯(cuò)誤，我數(shù)了三遍，確定了下來，并記下題號(hào)，檢查時(shí)多注意它。再往下難題都沒有了，我很快做完了，回頭一看時(shí)間，竟然只用了40分鐘，還有一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，正好用來檢查卷子。

檢查的那道科學(xué)計(jì)數(shù)法的題了，我又?jǐn)?shù)了三遍，確定無接著向下檢查，這第一遍檢查沒有錯(cuò)題，還有50分鐘，我決定在卷子上寫下答案，再與答題卡上的題對(duì)改，也是一種檢查方法。

卷子上寫完答案，在答題卡上一對(duì)，“我的天，竟然錯(cuò)了一道題。”我在心中大喊。果然檢查一遍還是會(huì)出問題，應(yīng)該要有雙保險(xiǎn)，這樣才能得高分。

考完后，我與朋友一對(duì)答案，發(fā)現(xiàn)都對(duì)，我高興的差點(diǎn)大叫起來。不過我之前也有過，一不小心被扣分的現(xiàn)象，與滿分失之交臂，成績出來之前還是不要太激動(dòng)，這次考試我用兩種方法檢查試卷，找出錯(cuò)題，我以后做題一定要細(xì)心謹(jǐn)慎，爭取拿滿分。

數(shù)學(xué)考試作文11

“唉，第一節(jié)課就是數(shù)學(xué)單元考試了？”

“叮鈴鈴……”上課鈴響了，顏老師拿著一疊試卷走進(jìn)教室，同學(xué)們拿起自己的書包隔在桌子的中間，以防止作弊。

同學(xué)們都動(dòng)筆寫起來。我前幾道小題，做得還算輕松，可做到第四大題的第三小題我就犯愁了，這道選擇題選①，還是選②呢？這道小題要5分那！要是錯(cuò)了，優(yōu)秀就達(dá)不到了。我越想越著急，眼前浮現(xiàn)出媽媽在考前對(duì)我說的話“你可一定要考95分以上呀！一定要考好呀！”上次我考得不理想，我向媽媽承諾一定要考95分以上！

我想了想覺得還是先做下面的題吧！

“叮鈴鈴……“下課鈴響了，我急速地做完最后兩題，再反過來看了前面的那道選擇題。“唉，還是想不出來！”組長要收考卷了，我只好隨便亂選了一個(gè)答案，希望能蒙對(duì)。

收完考卷，同學(xué)們都在核對(duì)答案，我跟同學(xué)對(duì)了一下，他選擇①，而我卻選擇了②。同學(xué)們都說是①。“唉。看來只能考個(gè)‘良’了”。

上完第三節(jié)課，該是宣布成績的時(shí)候了，老師神情嚴(yán)肅地走進(jìn)教室，告訴我們“這次只有兩個(gè)同學(xué)考滿分，考到九十幾的也不多。”

老師講完整張?jiān)嚲恚桨l(fā)卷的時(shí)候了。同學(xué)一個(gè)個(gè)心跳加快，我的腿都發(fā)軟了。

終于報(bào)到我了，“費(fèi)菊仙81分。”啊，只考了這么幾分。我該怎么向爸爸媽媽交代呀？

頓時(shí)，我的眼淚像斷了線的珍珠。這時(shí)，老師來到我身邊安慰我，讓我分析分析沒考好的緣由，還鼓勵(lì)我下次努力。回到家，我冷靜地想了想，覺得考不好的原因一定是平時(shí)我不夠細(xì)心。考卷上的應(yīng)用題和計(jì)算題都是我的不仔細(xì)所造成的。

我覺得，我以后一定要努力再努力，改掉馬虎、不細(xì)心的壞習(xí)慣。

數(shù)學(xué)考試作文12

“小白菜啊，地里黃啊，今天就要，考數(shù)學(xué)啦……”一大早，我唱著悲壯的歌兒，懷著英雄就義般的心情來到了“戰(zhàn)場(chǎng)”。與往日的喧鬧不同，教室里學(xué)習(xí)的氛圍格外濃厚。吳凡死死地盯著數(shù)學(xué)書，嘴里念念有詞；陸悅?cè)恍÷暤乇持鴶?shù)學(xué)公式，不時(shí)翻開書檢查自己背的是否正確；張倩滿眼憂郁地看著數(shù)學(xué)書，似乎在擔(dān)心題目的難度太大……教室里如暴風(fēng)雨來臨之前的寂靜、壓抑。

清脆的上課鈴終究還是響了，李老師一改往日的和藹，嚴(yán)肅地抱著一摞令人望而生畏的試卷大步踏進(jìn)了教室。試卷發(fā)下來了，同學(xué)們有的勝券在握，奮筆疾書；有的對(duì)一道題“咬牙切齒”，百思不得其解；還有的惴惴不安，對(duì)寫下的答案沒有什么信心……突然，李老師大嗓門兒響起來：“我再給你們五分鐘時(shí)間，只有五分鐘。”同學(xué)們都加快了速度，只聽見一片急促的“沙沙”聲。對(duì)題目猶豫不決的同學(xué)咬咬牙寫下了答案，沒做完試卷的同學(xué)飛速地驗(yàn)算著……在這“沙沙”聲中，我們結(jié)束了這次考試。

試卷剛收上去，同學(xué)們就三三兩兩扎到了一起，緊張的對(duì)起了答案，做對(duì)的同學(xué)欣喜若狂，做錯(cuò)的同學(xué)垂頭喪氣，真是“幾家歡喜幾家愁”啊。下午，李老師本改好了試卷，可他卻跟我們玩起了“保密游戲”，由于他保密得太好了，一點(diǎn)兒風(fēng)聲也沒走漏，所以同學(xué)們都分分揣測(cè)自己的成績：有的人胸有成竹，有的人緊張不安，還有的人十分無所謂。不知作為“粗心達(dá)人”的我，成績會(huì)怎樣呢？

數(shù)學(xué)考試作文13

清晨，天空一碧如洗，暖風(fēng)習(xí)習(xí)。我踏著陽光，走進(jìn)教室。

第一節(jié)課，數(shù)學(xué)單元檢測(cè)。

卷子來發(fā)下來，低頭一看題目：哈，也太簡單了吧？這些題老師都講了八百遍了，閉著眼也能做對(duì)。答卷鈴一響，我立馬筆走如飛地寫了起來，一切順利！我不禁有些得意起來，看來一百分又沒有問題了。

正這樣想著，突然蹦出個(gè)“攔路虎”擋住了我的去路——一根繩子對(duì)折兩次后每段有2。5米，這條繩子有多長？”咦？這道題該怎么做呢？這樣的題目有點(diǎn)像砍木頭，用砍的次數(shù)加一？我一邊想著，一邊在演算紙上畫著。不對(duì)呀，題上說是對(duì)折，和砍樹的題目應(yīng)該不是一樣。這可怎么做呢？時(shí)間一分一秒地過去，我的腦袋里思緒亂得像一團(tuán)麻繩，始終想不出解決方法。抬頭看看周圍的同學(xué)，大家都在埋頭答卷，只有我東張西望。我用力甩了甩腦袋，打起精神，拿起筆再來啃這道題。我一遍又一遍地讀者題目，在演算紙上寫了劃，劃了寫，驗(yàn)算紙都寫滿了。當(dāng)準(zhǔn)備去拿新演算紙時(shí)，突然，我的腦子靈光一閃：為什么不用演算紙當(dāng)作繩子折折看？說干就干。我把桌子上的演算紙對(duì)折兩次后，伸開來看，演算紙被折痕隔開，整整齊齊的變成四段。真是出乎我的意料，這道題原來可以這樣做！我滿心歡喜地填上了答案。后面的題都沒能難倒我，我順順利利地答完了題。

要不是那張驗(yàn)算紙，一百分就和我說“拜拜”了。掌握大局的，往往是那微小的細(xì)節(jié)！

數(shù)學(xué)考試作文14

一次數(shù)學(xué)考試，相信都是大家在生活中，會(huì)經(jīng)歷的事情，也是不可避免的事情。在我的記憶中，令我最難忘的一次數(shù)學(xué)考試，還要數(shù)前不久的期中開始了。

還記得期中考試之時(shí)，我的考試成績中只有數(shù)學(xué)最好，得了滿分，我在高興之余，也要總結(jié)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便下次能夠取得優(yōu)秀的成績。

考前復(fù)習(xí)：考前的復(fù)習(xí)當(dāng)然重要，在考試之前我尋找例題，做習(xí)題，回憶概念，解題思路，忙得不亦樂乎……

考試前最后的幾十分鐘：考場(chǎng)里十分寂靜，眾考生提前入場(chǎng)，場(chǎng)內(nèi)只能聽見書本翻動(dòng)的“嘩嘩”聲和筆尖劃過書本的聲響，沒有一個(gè)人說話。同學(xué)們都認(rèn)真地復(fù)習(xí)著，為了這次考試，同學(xué)們都付出了很多努力，我也不例外。上次考試沒有考好，考出了“歷史最低分”，還未達(dá)到優(yōu)秀，這次我一定要“雪恥”

考試中：同學(xué)們一臉嚴(yán)肅，有條不絮地接過前方傳過來的卷子并飛速地寫上姓名，班級(jí)……大家看著試卷上似曾相識(shí)又朦朦朧朧的題目，個(gè)個(gè)大汗淋漓，有的人在飛速演算，有的人在苦思冥想，有的人在抓緊畫圖，沒有一個(gè)人“閑”著的。

考試后：同學(xué)們有的無精打采，有的興高采烈，有的人在對(duì)比著各自的答案。我站在一邊，低著頭，眉頭微皺，回想著我“正誤之處”。終于，試卷發(fā)下來了，事實(shí)證明，我的努力沒有白費(fèi)，得了滿分。

雖然此次數(shù)學(xué)得了滿分，但我不能驕傲，應(yīng)總結(jié)此次經(jīng)驗(yàn)，以便下次取得優(yōu)秀的成績。

這一次數(shù)學(xué)考試，雖然我得到了優(yōu)異的成績，但是我一直謹(jǐn)記著：“驕傲使人落后”的至理名言，不斷的總結(jié)自己的缺點(diǎn)，希望能夠一直保持這樣的成績。

數(shù)學(xué)考試作文15

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期過去了。上個(gè)周四，我們?nèi)＿M(jìn)行了期中考試。在這次測(cè)試中，我考得最好的是數(shù)學(xué)。下面就讓我們一起來回顧一下我考數(shù)學(xué)的過程吧。

數(shù)學(xué)測(cè)試的時(shí)間安排在下午的兩點(diǎn)半到四點(diǎn)。一拿到卷子我便開始一題一題仔仔細(xì)細(xì)地做了起來。

遇到計(jì)算，我就先看運(yùn)算符號(hào)；遇到填空，我就先看有沒有什么要求；遇到判斷和選擇，我就把題多讀幾遍，慎重思考后再做……時(shí)間一分一秒過去了，五六十分鐘后，我終于做完了整張卷子。

還剩下三十多分鐘才交卷，我沒有休息就開始檢查了。所有的題我都又看了一遍，所有的計(jì)算我都又算了一遍。就在倒數(shù)第三題，一個(gè)乘法計(jì)算上，我找到了一個(gè)錯(cuò)誤。原來是我在計(jì)算時(shí)忘進(jìn)位了。這可是一道應(yīng)用題，錯(cuò)了可就不止扣一兩分。那時(shí)，我覺得自己就像是一只細(xì)心的啄木鳥，要不是我及時(shí)發(fā)現(xiàn)了這只害蟲，這么大一棵樹便毀在了它手里了。

交完卷后，我迫不及待地去跟同學(xué)們對(duì)答案。我只記住了判斷和選擇的答案，大部分同學(xué)的答案都和我一樣。看來這兩道題已是十拿九穩(wěn)了。

經(jīng)過了一個(gè)漫長的夜晚，第二天早上第一節(jié)數(shù)學(xué)課老師就公布了成績。

在發(fā)卷子的過程中，我的手心一直在出汗，心跳十分快，從頭到腳都在抖。我一字一句認(rèn)真地聽著老師念我們的成績。當(dāng)我聽到老師讀到我的成績是一百分時(shí)，我高興地都快跳起來了。我雙手接過來卷子，看著那個(gè)鮮艷的“100”分，心想：我的努力可算是沒白費(fèi)。

以后我要更加努力，把這樣的好成績繼續(xù)保持下去。

第二篇：數(shù)學(xué)考試作文

精選數(shù)學(xué)考試作文四篇

數(shù)學(xué)考試作文 篇1

新課程倡導(dǎo)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，追求平等、合作、對(duì)話的師生關(guān)系。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，通過不同的數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，不斷完成師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過程。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的生活情景，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐、思考、探索、交流，從而獲得知識(shí)，形成技能，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力，讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從中認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣。在我們走入新課程的這段時(shí)間，我對(duì)自己過去的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了反思，用新課程的理念，對(duì)曾經(jīng)被視為經(jīng)驗(yàn)的觀點(diǎn)和做法進(jìn)行了重新審視，現(xiàn)將在反思中得到的體會(huì)總結(jié)出來，以求共勉。

一、教學(xué)中要轉(zhuǎn)換角色，改變已有的教學(xué)行為

(1)新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者。

(2)教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者。

(3)教師應(yīng)從“師道尊嚴(yán)”的架子中走出來，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者。

二、教學(xué)中要尊重學(xué)生已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)

教學(xué)反思，或稱為“反思性教學(xué)”，是指教師在教學(xué)實(shí)踐中，批判地考察自我的主體行為表現(xiàn)及其行為依據(jù)，通過觀察、回顧、診斷、自我監(jiān)控等方式，或給予肯定、支持與強(qiáng)化，或給予否定、思索與修正，將“學(xué)會(huì)教學(xué)”與“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”結(jié)合起來，從而努力提升教學(xué)實(shí)踐的合理性，提高教學(xué)效能的過程。教學(xué)反思被認(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。美國學(xué)者波斯納認(rèn)為，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能形成膚淺的知識(shí)。只有經(jīng)過反思，教師的經(jīng)驗(yàn)方能上升到一定的高度，并對(duì)后繼行為產(chǎn)生影響。他提出了教師成長的公式：教師的成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。那么，我們應(yīng)如何在教學(xué)反思中學(xué)會(huì)教學(xué)呢?

1、傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)的反思

傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，由于對(duì)教育目的價(jià)值取向的偏差，往往僅把學(xué)生當(dāng)作教育的對(duì)象和客體，忽視學(xué)生的自主意識(shí)、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，忽視學(xué)生主體性的發(fā)展，主要表現(xiàn)在：(1)重教而不重學(xué)生，如講細(xì)講透、面面俱到、滴水不漏的教學(xué)表演，往往就被認(rèn)為是一節(jié)好課;(2)重管教而不重自覺，如教學(xué)過程中不重視學(xué)生的自我調(diào)控、獨(dú)立判斷;(3)重統(tǒng)一而不重多樣，如學(xué)生幾乎沒有可能自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容或自行規(guī)劃、安排學(xué)習(xí)進(jìn)程，教學(xué)要求強(qiáng)求一律，學(xué)生間的個(gè)性差異得不到承認(rèn);(4)重傳授而不重探索，如將學(xué)生視為承受知識(shí)的容器，教學(xué)中一味填鴨灌輸、包辦代替;(5)重繼承而不重創(chuàng)新;(6)重結(jié)果而不重過程;(7)重考試成績而不重全面發(fā)展這一切不僅造成了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下降，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)加重，探索精神萎縮，而且極大地妨礙了學(xué)生主體性發(fā)展，影響了教育方針的'全面貫徹落實(shí)，也必將影響到社會(huì)發(fā)展。

培養(yǎng)、發(fā)展人的主體性，是教育改革的一個(gè)主題，也是深化改革的一個(gè)重要突破口。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生“接受”、“適應(yīng)”已有的和既定的一切，也要使他們具有改造和發(fā)展現(xiàn)存社會(huì)及現(xiàn)存自我的能力。弘揚(yáng)和培植學(xué)生的主體性，在教育教學(xué)活動(dòng)中突出學(xué)生的主體地位，強(qiáng)調(diào)教學(xué)民主，強(qiáng)調(diào)自我激勵(lì)，強(qiáng)調(diào)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),將使學(xué)生獲益終身。

2、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的“思”與“問”

很多學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)抽象，難學(xué)，但又一時(shí)找不到好的學(xué)習(xí)方法，有的同學(xué)認(rèn)為，只要上課認(rèn)真聽講、課下仔細(xì)看書，平時(shí)多做些題就能把數(shù)學(xué)學(xué)好，他們也試著這樣去做了，可是效果并不理想，那是為什么呢?我想忽視了“思”與“問”在學(xué)習(xí)中的重要作用。 孔子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”這句話充分指出了學(xué)與思的辨證關(guān)系。告誡大家在學(xué)習(xí)中要重視積極思考，才會(huì)有收獲。數(shù)學(xué)課程并不是記住幾個(gè)概念，幾條結(jié)論就能解決很多問題，僅僅靠死記硬背，生搬硬套是行不通的。不是看懂的，也不是聽懂的，是想懂的。數(shù)學(xué)內(nèi)容來源于自然現(xiàn)象及生活實(shí)踐，是研究自然規(guī)律的;題型靈活多變，必須深入理解，弄清概念規(guī)律的來龍去脈，這需要有較好的理解能力、觀察能力、邏輯思維能力，空間想象能力、分析問題的能力、利用數(shù)學(xué)知識(shí)處理問題的能力等。

學(xué)習(xí)的成功與否，關(guān)鍵在于能否正確的處理好“思”與“問”的關(guān)系。可以說沒有思考就沒有進(jìn)步，沒有問題就沒有提高。在學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)注意積極地思考，善于提出問題，解決問題，在“思”中進(jìn)步，在“問”中升華。

數(shù)學(xué)考試作文 篇2

今天，我的三門功課都考完了，成績也出來了。上午10點(diǎn)左右，數(shù)學(xué)試卷剛剛批出來，韓老師就把我叫到辦公室，生氣地對(duì)我說：“你感覺你考得好嗎?滿不滿90分?”我說：“90分是不滿了，因?yàn)槲义e(cuò)了一道應(yīng)用題和好幾個(gè)填空題!”老師沒說什么，只是把我的試卷拿給我看。老實(shí)說，我看了這張?jiān)嚲恚娴暮軅模驗(yàn)槿嘤卸畮讉€(gè)同學(xué)考了九十多分，我才87.5分。我仔細(xì)看了看試卷，我錯(cuò)了幾個(gè)填空題、一個(gè)選擇題、一個(gè)計(jì)算題，還有一個(gè)應(yīng)用題!特別是那道應(yīng)用錯(cuò)得真冤，老師說，思路完全正確，就是第一步13-9=2，讓我失去了寶貴的五分。

我傷心地走出數(shù)學(xué)辦公室時(shí)，我那晶瑩的淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，當(dāng)我來到語文老師黃老師批試卷的一(3)班的.教室門口時(shí)，我那不爭氣的眼淚竟刷刷地流了出來，流進(jìn)了我的嘴里，一向很樂觀的我第一次嘗到了這又咸又澀的淚的味道。

一走進(jìn)門，只見各位老師都在認(rèn)真地批試卷，我走到黃老師身邊，無精打采地說：“黃老師，我知道數(shù)學(xué)成績了。”黃老師問：“噢?幾分?”我心想：是對(duì)黃老師說假話，還是……于是，我支支吾吾地說：“考了……考了87.5分。黃老師神情莊重地問：“全班有幾個(gè)九十分?”我吞吞吐吐地說：“有二十幾個(gè)呢。”黃老師一下子漲紅了臉，嘆了一口氣說：“想拿90分難哪!!又是粗心??!”我臊得臉皮發(fā)燙。 于是，黃老師無奈地?fù)u了搖頭，繼續(xù)批試卷，我顫巍巍地在一旁看著。

過了一會(huì)兒，語文試卷批好了，分?jǐn)?shù)也結(jié)算好了。只聽周老師一聲令下：“開獎(jiǎng)!”于是，老師們都撕開封條，找自己班的試卷。突然，黃老師喊了我一聲，于是，以為語文考得很好的我樂顛樂顛地跑到黃老師身邊，只見黃老師從試卷堆里抽出一張?jiān)嚲恚f：“你看看，你才84分，盡管這次試卷超難，但你看看你同學(xué)**娜95.5分，全年級(jí)第一，而你卻連90分也沒撈到!你看人家課外知識(shí)多豐富呀，諾貝爾獲得者有哪些?人家全寫對(duì)，而你才寫出了一個(gè)，平時(shí)怎么在讀課外書?”我啞口無言，只是默默地聽著。

不一會(huì)兒，英語老師也來到這里，她對(duì)我說：“你考了87分，只是因?yàn)殄e(cuò)了一道聽力題和一個(gè)詞組互譯，扣了3分，你真是粗心得不可救藥!下個(gè)學(xué)期一定要考滿分!

我無奈地?fù)u了搖頭，這次真慘!哎!怎樣才能去掉我這個(gè)粗心的毛病呢?

回到家里，我躺在床上好好地反思了一下：

1.我太粗心，我一定要讓粗心滾蛋!!也許畫畫、練字可以讓我靜下心來，呵呵……，心靜自然就會(huì)細(xì)心了呀!你們瞧，我竟然又笑出來了!

2.我的計(jì)算能力不強(qiáng)，要好好地練習(xí)，以后錯(cuò)一個(gè)就罰十個(gè)。

3.讀書的面太狹窄了，只讀文學(xué)書，不讀百科，從今往后，我得讀讀其他對(duì)我有益的書，要學(xué)會(huì)融會(huì)貫通!

哎!我可能是小荷朋友中成績最差的了!真有點(diǎn)無地自容!

數(shù)學(xué)考試作文 篇3

這道題可怎么做呀？誒丫··真是的小腦袋呀快轉(zhuǎn)起來吧！唉··只好請(qǐng)教老媽了，是這樣的一道題一片青草地，每天都均速長出青草，這片青草可供27頭牛吃6周或23頭牛吃9周。那么這片草地可供21頭牛吃幾周？讀完題老媽耐心的給我講到：“這片草地上草的數(shù)量每天都在變化，解題的關(guān)鍵應(yīng)找到不變量——即原來的草的數(shù)量。因?yàn)榭偛萘靠梢苑殖蓛刹糠郑涸械牟菖c新長出的草。新長出的'草雖然在變，但應(yīng)注意到是均速生長，因而這片草地每天新長出的草的數(shù)量也是不變的。

假設(shè)一頭牛一周吃的草的數(shù)量為一份，那么二十七頭牛六周需要吃27×26＝162（份）此時(shí)新草與原有的草均被吃完；23頭牛9周需吃23×9＝207（份），此時(shí)新草與原有的草也都被吃完。而162份是原有的草的數(shù)量與六周新長出的草的數(shù)量的總和；207份是原來的草的數(shù)量與九周新長出的草的數(shù)量的總和，因此每周新長出的草的份數(shù)為：（207——162）÷（9——6）＝15（份），所以，原有草的數(shù)量為：162——15×6＝72（份）。這片草地每周新長草15份相當(dāng)于可安排15頭牛專吃新長出來的草，于是這片草地可供21頭牛吃72÷（21——15）＝12（周）嗚——終于講完，我的媽媽不僅把這道題分析得頭頭是道，還令我的腦袋重新恢復(fù)了電能，實(shí)在令我佩服。

新學(xué)期，新氣象，探索數(shù)學(xué)奧秘的旅行列車正在駛?cè)胄W(xué)最后的大站—六年級(jí)。從這里你又會(huì)進(jìn)入那神奇迷人的數(shù)學(xué)王國，你將結(jié)識(shí)分?jǐn)?shù)除法、分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算和負(fù)數(shù)等這些新朋友，將借助他們解決生活中的新問題，提高分析解決問題的能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)。圓、圖形變換和確定位置等老朋友將與你重逢。

在這段路途中，結(jié)識(shí)新朋友，重逢老朋友，你獲取的數(shù)學(xué)知識(shí)更加系統(tǒng)，遇到的數(shù)學(xué)問題更加復(fù)雜，解決問題的方法與策略也會(huì)更加靈活。

同學(xué)們，相信我們自己在新的路途生活中會(huì)經(jīng)歷創(chuàng)新，體味成功，分享快樂，茁壯成長！

數(shù)學(xué)考試作文 篇4

今天，數(shù)學(xué)老師抱著我們昨天考的數(shù)學(xué)卷字來到了教室。我們的心怦怦直跳。

老師說：“這次考試不太理想，只有七名同學(xué)考了一百分。”我想：我是這個(gè)班里的尖子生，一百分的成績，非我莫屬。

“張旭，任佳偉……”我的.心提到了嗓子眼，“……張碩，王晨露。好了，這些同學(xué)考得不錯(cuò)。”我像個(gè)泄了氣的皮球，灘坐在椅子上。

“王媛92分，劉文斗93分，汪子旭86分……”同學(xué)們立刻驚訝不已。我想：“平日里和我學(xué)習(xí)成績差不多的汪子旭今天怎么也考得這么差，而那些學(xué)習(xí)一般的同學(xué)卻考了滿分……”

卷子發(fā)到手時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，這些題都不應(yīng)該錯(cuò)，每道題都是因?yàn)轳R虎而丟分的，實(shí)在不應(yīng)該。

放學(xué)的時(shí)侯，有一些成績不好同學(xué)在議論：“這些題太難了！”“老師減得分太重了！”我不這么認(rèn)為，因?yàn)檫@些題并不難，而是他們不認(rèn)真聽講。老師減分重是老師的事，管好自己就行了。

回到家里，我想：“這次考試因?yàn)轳R虎錯(cuò)了很多題，凡是做事都馬虎不得，以后，我要認(rèn)真做事。”

第三篇：數(shù)學(xué)考試敘事作文

數(shù)學(xué)考試敘事作文1

“沙沙沙，沙沙沙”這是什么聲音？同學(xué)們?cè)趺炊荚诼耦^奮筆疾書呢？哦，原來是在舉行一場(chǎng)數(shù)學(xué)考試呢，來看看我考得怎么樣吧！

我左手撐著頭，右手握著筆，只見那筆尖在紙上飛馳著，這些基礎(chǔ)題對(duì)我來說只是小菜一碟，對(duì)此我是很有把握的。可是到了最后幾道題時(shí)，我撐著頭的手放了下去，眉頭漸漸收攏，飛馳的筆尖也剎住了——遇到難題了。我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)大家都在有條不紊地答著題，唯獨(dú)我一人不知所措。此時(shí)我的心里更是十五個(gè)吊桶打水，七上八下，擔(dān)心考試時(shí)間來不及，擔(dān)心題目不會(huì)做空在哪里，擔(dān)心考不出好成績……擔(dān)心和恐懼像魔鬼一樣向我襲來。突然，我的眼前一亮，靈感突現(xiàn)，在思維火花的多次碰撞中，我總算將題目解答出來了。

考完后，我和同學(xué)核對(duì)了一番，發(fā)現(xiàn)沒有錯(cuò)誤時(shí)，才算松了一口氣。事實(shí)也正如我所料，考了100分。這次總算是“有顏見江東父老”了。

我走在放學(xué)回家的路上，邊跳邊跑，嘴里哼著歌曲，肩上的書包仿佛已經(jīng)沒有了重量，涼爽的微風(fēng)拂過我的臉龐，頓時(shí)感到舒適不已。鳥兒在樹枝上歡唱，或許是在為我演奏勝利的凱歌；路邊的青苔，今日不知為何竟然生機(jī)勃勃，或許是在為我鋪上勝利的地毯；小草也挺直了腰板，不再懼怕風(fēng)雨的侵害，或許是在為我豎起勝利的旗幟……

數(shù)學(xué)考試敘事作文2

那天，我像往常一樣與同學(xué)說說笑笑來到教室，想想現(xiàn)在沒事，又鉆進(jìn)老師辦公室打電話去了。

談笑間，我望著窗外。今天的天空灰蒙蒙的，再也沒有了往日的光鮮亮麗。

我走進(jìn)了教室，一來到座位便聽到了旁邊的同學(xué)說：“唉，告訴你個(gè)噩耗。”

我轉(zhuǎn)過頭去，不經(jīng)意間瞥見了他身后的數(shù)學(xué)課代表正翻著試卷。“我？關(guān)于數(shù)學(xué)考試？”我的心底打了個(gè)大大的問號(hào)。

“嗯……算了你自己去看吧。”他點(diǎn)了點(diǎn)頭后，露出了為難的神情。

我看著他欲言又止的樣子，不禁疑惑不已地走向了數(shù)學(xué)課代表的課桌。“我……幾分？”我還是有些緊張。

“91。”他波瀾不驚地回答。

哐當(dāng)！仿佛整個(gè)世界都崩塌了。滿分105，我也確信我的附加分沒有問題啊，怎么會(huì)……扣了14分？

他翻了我的試卷，遞給了我。我看了看標(biāo)題，沒錯(cuò)啊！這是普通班的試卷啊！平常我基本都是滿分的啊，就是重點(diǎn)班的試卷，我也經(jīng)常滿分的啊！怎么會(huì)……

啊！我不想接受這個(gè)事實(shí)，也不敢接受。我終于知道為什么今天的天是灰色的了。

我又拿起了試卷，走回了座位。我錯(cuò)了一道填空題，扣4分，一道應(yīng)用題，扣10分！

唉！我的數(shù)學(xué)第一次要重過關(guān)！

我想著想著，又決定振作起來，好好分析這次失利的原因。

唉呀！我連讀題都發(fā)生了錯(cuò)誤！不過很快，我又調(diào)整好了心態(tài)，準(zhǔn)備著迎接接下來緊張而又充實(shí)的學(xué)習(xí)生活。

很多時(shí)候，你可以先暫時(shí)選擇忘記不快，然后盡快以行動(dòng)來補(bǔ)救的過錯(cuò)。

數(shù)學(xué)考試敘事作文3

上周是第四周，在第四周里發(fā)生了許多有趣的事情，也發(fā)生了一件最最不好的事，那就是星期四的數(shù)學(xué)考試！

在星期四的數(shù)學(xué)課以前，同學(xué)們?cè)诰o張的復(fù)習(xí)，而我卻不知道要考試，還在開心的玩耍。上課鈴叮鈴叮鈴的響了，周圍的空氣仿佛凝固了，李老師一臉嚴(yán)肅地大聲說：“發(fā)卷了，先寫名字、班級(jí)、學(xué)號(hào)，再做題。”我一臉茫然地開始了緊張的答卷，我心想：我要先做完最難的，再做最簡單的，只要難題做完，其他就好做。我就緊緊張張的做起來了，正當(dāng)我做完后面的難題再做前面時(shí)，下課鈴響了，我就急急忙忙交了卷。第二天卷子發(fā)下來了，令我沒想到的是，我得了令人失望的80分！讓我覺得真丟人，我擔(dān)心爺爺肯定會(huì)罵我的。回家爺爺看了試卷，他沒有狠狠的罵我，只說了要我好好總結(jié)分析，找出問題！這次沒考好有一個(gè)最重要的原因是我不應(yīng)該先做后面的最難題的，而是應(yīng)該由前往后，先易后難，先做完自己會(huì)做的題，再做難題，這樣就可以得更多的分了！

我聽了爺爺?shù)脑挘械胶苄呃ⅲ捎谖覜]好好學(xué)習(xí)，只打了八十分，我對(duì)不起我的爺爺奶奶。我以后一定要好好學(xué)習(xí)，爭取考一百分！

數(shù)學(xué)考試敘事作文4

期中考試之時(shí)，我的考試成績中只有數(shù)學(xué)最好，得了滿分，我在高興之余，也要總結(jié)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便下次能夠取得優(yōu)秀的成績。

考前復(fù)習(xí):考前的復(fù)習(xí)當(dāng)然重要，在考試之前我尋找例題，做習(xí)題，回憶概念，解題思路，忙得不亦樂乎……

考試前最后的幾十分鐘：考場(chǎng)里十分寂靜，眾考生提前入場(chǎng)，場(chǎng)內(nèi)只能聽見書本翻動(dòng)的“嘩嘩”聲和筆尖劃過書本的聲響，沒有一個(gè)人說話。同學(xué)們都認(rèn)真地復(fù)習(xí)著，為了這次考試，同學(xué)們都付出了很多努力，我也不例外。上次考試沒有考好，考出了“歷史最低分”，還未達(dá)到優(yōu)秀，這次我一定要“雪恥”

考試中：同學(xué)們一臉嚴(yán)肅，有條不絮地接過前方傳過來的卷子并飛速地寫上姓名，班級(jí)……大家看著試卷上似曾相識(shí)又朦朦朧朧的題目，個(gè)個(gè)大汗淋漓，有的人在飛速演算，有的人在苦思冥想，有的人在抓緊畫圖，沒有一個(gè)人“閑”著的。

考試后：同學(xué)們有的無精打采，有的興高采烈，有的人在對(duì)比著各自的答案。我站在一邊，低著頭，眉頭微皺，回想著我“正誤之處”。終于，試卷發(fā)下來了，事實(shí)證明，我的努力沒有白費(fèi)，得了滿分。

雖然此次數(shù)學(xué)得了滿分，但我不能驕傲，應(yīng)總結(jié)此次經(jīng)驗(yàn)，以便下次取得優(yōu)秀的成績。

數(shù)學(xué)考試敘事作文5

我們一定要看清每一件東西，不要被它所迷惑。否則，就會(huì)留下后悔。這不，我就留下了一次后悔。

我的數(shù)學(xué)成績不錯(cuò)。每次都能穩(wěn)穩(wěn)地排到全班前三名（幾乎每次都是90分以上），成績根本不用老師操心，要不出意外（不馬虎），我都能創(chuàng)造數(shù)學(xué)新紀(jì)錄。可就是這樣一次次的榮譽(yù)讓我逐漸忘記了自己，看是變得目中無人，開始變輕飄飄起來。

又是一次數(shù)學(xué)考試，我滿懷信心的掃視了一遍試卷，胸有成竹的做起題來。我幻想著自己卓越的成績和數(shù)學(xué)老師贊揚(yáng)的聲音，幻想著同學(xué)羨慕的目光和家長鼓勵(lì)的眼神，情不自禁的.笑了起來。監(jiān)考老師狠狠地瞪了我一眼，才使我的情感稍稍收斂一些。我繼續(xù)心不在焉的做著題，到了交卷之后仍活在自己的世界里。我也曾經(jīng)問過自己，要不要檢查一遍？唉，算了吧，怪費(fèi)時(shí)間的。最后一絲希望被我的虛榮感打碎了。

我得意洋洋的等待著老師發(fā)卷。當(dāng)卷子發(fā)到自己手中，我卻愕然了：77分！！！這還是我嗎？后悔，難過，崩潰。百般情感涌上心頭。怎么會(huì)這樣？為什么會(huì)是這樣？他們都考那么多，而我。

唉，好后悔啊。

數(shù)學(xué)考試敘事作文6

上個(gè)星期，數(shù)學(xué)老師給我們做了一次第一單元的測(cè)驗(yàn)，拿到試卷后，同學(xué)們都迫不及待地埋下頭去，接著到處想起了“沙沙沙”的筆尖劃紙聲，。最后三分鐘，有的長長嘆了口氣，如釋重負(fù);有的眉毛緊皺，顯得焦急厭煩又無可奈何;有的連忙拿起試卷，開始進(jìn)行檢查核對(duì)。“時(shí)間到了。收卷!”老師宣布說，考場(chǎng)上立刻想起各種聲響，同學(xué)們也表現(xiàn)出各種情況，有的瀟灑地走出去顯得胸有成竹，有的慢慢吞吞地站起來，眼睛還盯著試卷。

第二天，老師生氣地說：“這次大家的成績很不好，特別是四，五，六，七題錯(cuò)得最多。”我接到試卷一看，我簡直不敢相信自己的眼睛，77分!我仔細(xì)的看了一下卷子，填空題的第二小題萬級(jí)包括什么?應(yīng)該是萬位，十萬位，百萬位，千萬位，我忘記寫位字了。還有第4、5、7、題，4題是沒寫=號(hào)如：240000米=24萬米。5題是沒寫單位如：4300人=4320萬人，就是這個(gè)人字沒寫。第8題是要把四個(gè)數(shù)按從大到小的順序排列起來，我把它寫成了從小到大的順序了。

老師很不高興，罰我們把數(shù)學(xué)書上劃記的題目抄一遍。我想我今后做事要仔細(xì)，而且要養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣，爭取下次考好。

數(shù)學(xué)考試敘事作文7

“叮鈴鈴……”上課鈴響了，顏老師拿著一疊試卷試卷走進(jìn)教室，同學(xué)們拿起自己的書包隔在桌子中間，以防止同桌之間互相偷看。

同學(xué)都動(dòng)筆寫起來，我前幾道小題做得還算輕松，可是做到第四大題的第三小題我就犯愁了。這道選擇題選B，還是選A呢？這道小題要5分那！要是錯(cuò)了，優(yōu)秀也達(dá)不到了。我越想就越著急，手心都出汗了。此時(shí)媽媽在考前對(duì)我說得話浮現(xiàn)在眼前“你可一定要考95分以上呀！一定要考好。”上次我考得也不理想，我跟媽媽在這次考試中承諾一定要考95分以上，想到這里我更著急了。啊，時(shí)間快來不及了，我還是完成下面的題目吧，這一題過會(huì)再來做。“叮鈴鈴……”下課鈴響了，我急速做完最后兩題，再翻過來看了前面的那道選擇題。“唉，還是想不出來。”組長要收考卷了，我只好隨便亂選了一個(gè)答案，希望我能蒙對(duì)。

交上考卷，同學(xué)們都在核對(duì)答案，我跟同學(xué)對(duì)了一下，他選擇A，而我卻選擇B。旁邊同學(xué)也說是A，唉，看來只能考個(gè)良了。上完下行三節(jié)課，該是宣報(bào)成縛的時(shí)候了。老師神情嚴(yán)肅地走進(jìn)教室。“這次只有2個(gè)同學(xué)考滿分，考到九十幾分的也不多。”顏老師板著個(gè)臉嚴(yán)肅地說。老師一個(gè)個(gè)報(bào)著同學(xué)的分?jǐn)?shù)：“邱龍52，杜奇輝94……”些我心跳加速，腿都發(fā)軟了。“錢舒敏81”啊！只考了這么幾分，完了，完了，這回怎么向爸爸媽媽交待呀？拿到試卷一看，我直后悔，考卷上錯(cuò)的題目多是我大意和粗心造成的，唉！我這粗心的毛病。

第四篇：數(shù)學(xué)考試作文400字

精選數(shù)學(xué)考試作文400字四篇

數(shù)學(xué)考試作文400字 篇1

發(fā)試卷了，終于發(fā)試卷了，心里有滿滿的喜悅。當(dāng)一張張?jiān)嚲戆l(fā)人同學(xué)們的手上時(shí)，我緊張急了，我看了看別人的試卷，啊！80,83,86,78，幾乎全是80的，我聽同學(xué)說，九十幾的特別少。神啊，幫幫我吧，考90分以上啦。因?yàn)槲铱刹环湃巫约嚎?0幾！

試卷一張張發(fā)下來，發(fā)試卷的同學(xué)手上漸漸輕了。終于發(fā)到我的了，我接過試卷一看，對(duì)分?jǐn)?shù)一丁點(diǎn)兒都不滿意！心里暗暗的說：“神啊，您是幫了我，可是91這個(gè)分?jǐn)?shù)我不太能接受啊”我一向不喜歡比別人差，看看周圍的同學(xué)，有的是垂頭喪氣，而有的.卻是揚(yáng)眉吐氣。我是不歡不悲，誰叫我考91這個(gè)分?jǐn)?shù)呢，如果我高興的話，那些95的快 樂死了；但如果我悲傷的話，那些考70幾分的干脆不要來上學(xué)好了！真是哭笑不得啊。

其實(shí)考九十一這個(gè)分?jǐn)?shù)是我咎由自取的，考試那天，以為數(shù)學(xué)是我的強(qiáng)項(xiàng)，所以就草草復(fù)習(xí)，然后看漫畫了。嗚哇~好悲慘！媽媽絕對(duì)不會(huì)放過我的！

回家后，等待老媽的天打雷劈吧，而我則是五雷轟頂！

數(shù)學(xué)考試作文400字 篇2

今天上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，周老師公布了全班同學(xué)的成績，平常考試成績很好的同學(xué)這次都沒考好，有的70多分、有的80多分，我心里急得像熱鍋上的螞蟻掙扎的想要逃命，這時(shí)我聽到“王煜萱63分”，我想這肯定是幻覺，這時(shí)老師又叫了我一遍王煜萱拿卷子，接到卷子，我輕輕揉了揉眼睛又睜大眼睛，不！這不是幻覺，原來我真的考了63分。

放學(xué)的時(shí)間到了，我們成群結(jié)隊(duì)的走到校門口，我嘆了一口氣，是因?yàn)闆]看到媽媽的身影，正當(dāng)我暗自高興時(shí)，有人在叫我的名字，我慢慢悠悠地走到媽媽面前，心里無比的緊張，心想“千萬別問我的考試成績”可是媽媽張嘴就問：“你數(shù)學(xué)成績考了多少分，”我吱吱唔唔的'說：“回家在說吧！”媽媽緊接著說：“80分、70分、60分、不可能都沒及格吧！”其實(shí)媽媽念到60分的時(shí)候，我的淚水好像不受控制似的流了下來，我說：“63分”媽媽沒有責(zé)怪我，而是溫柔的對(duì)我說：“沒關(guān)系，這次大家都沒考好，別哭了。”

其實(shí)這不是傷心的淚水、也不是懊惱的淚水、而是內(nèi)疚的淚水，通過這次考試，我懂得了必須在上課的時(shí)候認(rèn)認(rèn)真真的聽課，爭取下次取得好成績。

數(shù)學(xué)考試作文400字 篇3

前天，我們來到了不308班的教室參加了數(shù)學(xué)競(jìng)賽。

“咚咚”門開了，一位臨考老師拿著試卷大步走進(jìn)教室用嚴(yán)厲的目光掃視教室四周，接著說“現(xiàn)在考數(shù)學(xué)，請(qǐng)把有關(guān)數(shù)學(xué)的書收下去。”話剛說完，就迅速地把試卷分成了四份放在每組的第一個(gè)同學(xué)前，讓同學(xué)一個(gè)一個(gè)地傳下去，老師讓大家先看題，不可以做。鈴聲響了，同學(xué)們紛紛做了起來，教室里真安靜呀，只聽見同學(xué)們“沙沙沙”的寫字聲，仿佛靜得像一幅畫。哎呀！怎么出機(jī)了這種題，我不會(huì)做，只能湊出來了，我的'心頓時(shí)像根弦一樣繃得緊緊的。時(shí)間，你走慢點(diǎn)。好不容易做好了這一面，可是后面又碰到了這種困難的應(yīng)用題，在數(shù)學(xué)里沒碰到過，在數(shù)奧里居然也沒碰到過。我環(huán)顧四周，只見監(jiān)考老師正在悠閑地欣賞黑板報(bào)，同學(xué)們都在輕松地寫著試卷，心想：他們這么輕松，而我為什么那么緊張呢？我跳過了這一題，接著做下一題。就快做題目后兩題時(shí)，鈴聲響了，最終我還是沒有做好。試卷上去了，我心里忐忑不安，想著：我對(duì)了幾題？得了幾分呢？

過了幾天，成績公布了，我只考了61.5分，而胡楊卻考了100.5分，心里真不是滋味兒，我低下了頭，嘆道：“我考了個(gè)差點(diǎn)不及格的分?jǐn)?shù)，如果告訴爸爸，爸爸支不會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我呢？唉回到家，爸爸一定把我罵一頓。這次考試是我最差的一次，使我難以忘記。

數(shù)學(xué)考試作文400字 篇4

今天的天氣格外明媚，可是在我的眼里，如同布滿烏云的陰天……

今天早上，我來到學(xué)校。開始上課的時(shí)候，發(fā)新書了。然而，發(fā)完書后，到數(shù)學(xué)課了。

上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師說宣布期末成績。那時(shí)候，我的心一直撲通撲通跳個(gè)不停。我雙手合起來，心里不停地說：老天爺！土地神！菩薩！如來佛祖！請(qǐng)你們保佑我呀！

數(shù)學(xué)老師是按號(hào)數(shù)宣布期末成績的。而我的號(hào)數(shù)是二十四，還要過一段時(shí)間。所以，我一直緊張個(gè)不停。

當(dāng)數(shù)學(xué)老師說到二十三號(hào)的時(shí)候，我的停跳猛然加速，仿佛要跳出來一般。

當(dāng)數(shù)學(xué)老師說到二十四號(hào)的'時(shí)候，我的心臟簡直是要跳出來了……

在數(shù)學(xué)老師說到二十四號(hào)的時(shí)候，我的眼睛猛地一亮。可是，當(dāng)數(shù)學(xué)老師說到成績的時(shí)候，我那充滿希望的眼睛，頓時(shí)黯然下來了，如同被火光的燈籠，被一陣風(fēng)給吹滅了。

數(shù)學(xué)老師讓組長下去拿試卷來發(fā)。而我，拿著一張數(shù)學(xué)的期末試卷，死死盯著。

為什么我是六十八分！為什么！我?guī)缀跸胍靺群埃瑔査鼮槭裁匆@樣做。

我看著那張醒目的紅色的數(shù)字，幾乎是想要把那六改成八！或者是恨不得把它給撕了！

幸好理智喚醒了我，讓我忍住想要把那試卷給撕了的沖動(dòng)，乖乖坐著聽老師的評(píng)講。

雖然數(shù)學(xué)沒有達(dá)到七十分，但，還有英語和語文嘛！所以，我頓時(shí)精神抖擻，對(duì)英語和語文的期末考試成績充滿了無限的希望！

第五篇：作文 數(shù)學(xué)考試后

數(shù)學(xué)考試后

“下面我來為大家報(bào)一下這次數(shù)學(xué)考試成績：于濮源：99分；劉藍(lán)琪：94分；楊世卓：98分??”楊老師說著。

平時(shí)每到這時(shí)，我總是暗暗自喜，因?yàn)槲颐看纬煽兌寂旁诎嗉?jí)前列。可這次我卻不希望數(shù)學(xué)考試卷發(fā)下來，畢竟我心知肚明：應(yīng)用題里，4分和5分的題目沒有寫，附加題也沒有寫，前面還有一些填空題和判斷題不能確定對(duì)錯(cuò)??哎！“王光展，”楊老師停頓了一下，一股不安的感覺突然涌上心頭??“87分！”全班一片嘩然：“王光展的數(shù)學(xué)成績?cè)趺聪陆档哪敲纯欤俊薄八郧暗暮贸煽児烙?jì)也是抄的別人的吧？”??

面對(duì)同學(xué)們的疑惑，我的臉“刷”地一下紅了起來，如果當(dāng)時(shí)有個(gè)地洞，我會(huì)立刻鉆進(jìn)去。

報(bào)完了分?jǐn)?shù)，老師開始對(duì)這次考試成績作總結(jié)：“首先，我們先要恭喜于濮源同學(xué)，她考了全班最高分：99分！另外，也有一些平時(shí)成績優(yōu)異的同學(xué)出現(xiàn)了明顯的下滑讓我震驚。”

雖然老師沒有點(diǎn)出我的名字，但我知道老師說的就是我，我的心火辣辣地?zé)椴蛔越氐拖铝祟^。

終于挨到了放學(xué)，走在回家的路上，夕陽的光輝灑在我眼前，我卻無心欣賞。我徑直朝前邁著沉重地步伐。跨進(jìn)家門，我走進(jìn)房間，找出卷子，反省著成績下滑的原因，腦海中又浮現(xiàn)出這樣的畫面：上次得到滿分試卷驕傲的我，誰向我請(qǐng)教題目，我都不顧一屑；上課時(shí)，總是覺得老師說的內(nèi)容太簡單，根本就不聽。這不都是發(fā)生在我身上事情嗎？我頓時(shí)茅塞頓開，明白了我在考試失利的原因??