第一篇： 一堂難忘的班會課作文

一堂難忘的班會課作文

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的 一堂難忘的班會課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

星期五下午，於為我們上了一堂關(guān)于文明的班會課——《牽手文明》。我們班的群情沸騰，人人身同感受。

上課一開始，於老師先讓我們觀看了世博園里的建筑，只見一個個造型獨特、巧奪天工、高大宏偉的建筑拔地而起，我們無不賞心悅目，嘆為觀止，嘴巴張得能塞下一個大包子。

正當我們興奮之時，於老師又打開了另一個鏡頭：呀，真是“慘不忍睹”啊！只見垃圾遍地都是，宛如一個無邊無際的大垃圾場；有的人前面明明是紅燈，卻熟視而無睹，一個勁兒地往前面闖，有的.人甚至隨地吐痰……—連串不文明的行為真是惡心死了！人們還呼吁什么“保護環(huán)境，人人有責(zé)”呢，切！只會說不會做，有什么用啊！所以，我們要鄙視那種宏辯滔滔的人，大力倡導(dǎo)從小事做起的文明行為。

於老師還讓我們“為文明獻一計”。大家七嘴八舌，暢所欲言：有的說要進行垃圾分類；有的說要從小事做起，先讓我們的班級和環(huán)境變得干凈、美麗又文明；有的說要開辟一個“文明園地”，對不文明的行為曝光，對良好的文明習(xí)慣表揚……最后，大家一致認為：心動更需行動，人人都要為文明社會的建設(shè)貢獻自己應(yīng)有的力量！

這真是一堂令人難忘的班會課啊！牽手文明，需要大家立即行動起來！我們既要說，更要做，同心協(xié)力，一起建設(shè)一個更加美麗而文明的和諧社會吧！

禮拜五終極一節(jié)課是主題班會。運用業(yè)余時間，學(xué)生干部們便精心預(yù)備流動主題。“丁零零”上課鈴響了，大家學(xué)起了眼睛保健操，我通過手指頭間的間隙，清楚的看到教室黑板上寫著“呼拉圈大賽”五個粗字。做了操后，開始了大家的班隊流動。

最先，是各小組大隊長盤點人數(shù)，隨后出旗，唱國歌，少先隊員敬隊禮，班里一片歡躍。

接著，大賽開始了。學(xué)生干部最先選了付劍鋒，周勇豪和謝添婧三位參賽選手。只聽一聲令下，三人一齊轉(zhuǎn)了起來，曇花一現(xiàn)，付劍鋒就潰不成軍了，其他兩人依然轉(zhuǎn)得很輕輕松松。得晉升點難度系數(shù)，節(jié)目主持人讓她們轉(zhuǎn)兩個圈。一開始，謝添婧的呼拉圈就亂掉，周勇豪也一樣，想不到他突然下鼎力氣，又把呼拉圈從死亡邊境上拉了回家，奇妙似地“死而復(fù)生”。不一會兒，謝添婧的就沒了出來，她也取代了。然后接踵來啦好多個挑戰(zhàn)者，但都被周勇豪逐一戰(zhàn)勝。更出色紛呈的是，鄧亞禹挑戰(zhàn)他，轉(zhuǎn)三個圈，都看我瞠目結(jié)舌，如果換就是我還真轉(zhuǎn)不上好多個，可他們卻不相上下。歷經(jīng)一番猛烈的“攻堅戰(zhàn)”，還是周勇豪獲勝。一樣的方式也挑選出了女擂主。為了更好地市場競爭更猛烈，小小主持人就要男孩和女孩擂主決一勝敗，大伙兒大聲叫喊著，給自己合用的人給油！盡管周勇豪戰(zhàn)過幾回了，早已精疲力竭了，但他一點兒也不遜于敵人。歷經(jīng)十幾分鐘的對決，輸贏早已分離出來，霸者是周勇豪，他滿身是汗，上氣不接下氣。他那強盛的動作迅速令大家驚嘆不已，令教師也另眼相看。猛然，課室了傳來了掌聲雷動。

終極，教師匯總了一下，完滿地告一段落這節(jié)出色紛呈的主題班會。

第二篇：一堂特別的班會課

一堂特別的班會課

五（4）李雯雯

這周班會課，班主任要在班級評選出在這次月考中語文、數(shù)學(xué)、英語三門功課進步最大的同學(xué)，并準備和他們合影。得知這一消息，同學(xué)們既興奮又緊張，想著自己在這次考得都不錯，于是在心底暗自較勁，都希望能和老師留下“得意的瞬間”。

上課鈴終于響了，三位老師滿面春風(fēng)依次走進教室。班主任蘇老師走上講臺親切地說：“同學(xué)們在這次月考中都取得可喜的成績。看到同學(xué)們進步，我們?nèi)焕蠋煻挤浅８吲d。為了鼓勵進步，這次同學(xué)們能收到一份特殊禮物——和老師合影。不過名額只有三個，我想請同學(xué)民主選舉，下面提名開始。”

班主任話音剛落，同學(xué)們就開始竊竊私語起來，可就沒有一個人舉手。我故作鎮(zhèn)定地坐在那里，熱血卻在體內(nèi)澎湃，我多么希望有人能舉手，從他的嘴里蹦出“李雯雯”這三個字。正當我想入非非時，突然，聽到老師叫我名字。我一驚，趕忙回過神來，原來班主任要我起來推薦別人。我只好站起來，環(huán)顧一下全班同學(xué)，勉強地說：“語文，王莎莎。”面無表情，聲如蚊蠅。“請說說理由好嗎？”班主任顯然沒有注意我的不情愿，繼續(xù)用期待的眼神看著我，我遲疑了一下說：“本來，王莎莎同學(xué)不愛做作業(yè)，自從班級采取小組評價制，在組長宋成奇的帶領(lǐng)下，她不僅能按時完成作業(yè)還在這次考試中取得優(yōu)秀的成績。”我的推薦是言不由衷的，一心認為自己不管是語文、數(shù)學(xué)還是英語都是班里最棒的。可當我說完這些理由坐下后，突然發(fā)現(xiàn)王莎莎的進步的確挺大的，和溫和的語文老師班主任合影這個“獎”非她莫屬。接下來，也許受了我的啟發(fā)，大家紛紛發(fā)表自己的看法。很快，另外兩名獲獎同學(xué)相繼“誕生”了??

最激動人心的時刻到來了，三名同學(xué)在同學(xué)們羨慕的目光中走上了講臺。首先是語文老師和王莎莎合影，你看，一向靦腆的她此時笑容如花；小胖子朱祥祥站在數(shù)學(xué)老師身邊眼睛笑得瞇成一條線；活潑好動的王家樂被英語老師親熱地撫著肩膀，露出一臉的幸福??

這堂特殊的班會課在同學(xué)們熱烈的掌聲中結(jié)束了，它將激勵著我們五（4）班全體同學(xué)積極向上，不斷超越。

指導(dǎo)老師：蘇小芹

第三篇：一堂“感恩父母”班會課

一節(jié)“感恩父母”班會課

---感恩讓世界這樣多彩，感恩讓我們?nèi)绱嗣利悾?/p>

設(shè)計背景

90后的孩子，大多是獨生子女，一般在家里都是“小公主”和“小王子”。他們相對來說個性張揚、知識面廣，思維靈敏，接受新事物的能力強，可是他們自私、嬌氣、任性，個人主義嚴重、抗挫折能力差。這些長著“玻璃心”的孩子，卻有嚴重的叛逆傾向。很多90后的孩子不懂得尊重人，不能吃苦，不知感恩。如果家長稍有激烈言辭，孩子輕則跟家長冷戰(zhàn)或大吵大鬧，重則以“自殺、離家出走、不上學(xué)了”來威脅家長和老師。經(jīng)常有家長打電話說孩子在家很霸道、渾身是刺，說不得、打不得。許多家長感嘆說：教育孩子比上班累多了。下輩子當什么也不當?shù)鶍屃恕?/p>

在新的一年就要到來之際，作為班主任，覺得對學(xué)生進行感恩教育勢在必行。活動準備

1、下載著名演講家鄒越《愛父母》視頻。

2、尋找一些感恩父母的名言警句。

3、準備一張可以寫字的紙。發(fā)給大家，讓他們最后寫些回家要對父母說的話和要改掉的一個惡習(xí)。人們說21天就可以養(yǎng)成一個好習(xí)慣，21天以后，我們再打開紙條看看結(jié)果怎樣。

活動過程

一、了解心聲

師：同學(xué)們，給你們3分鐘時間暢所欲言，說說平時對父母的不滿意的地方，訴說心中的抱怨。

學(xué)生1：我都長大了，他們還把我當作小孩一樣來照顧，我不排斥他們，但是我嚴重不喜歡他們的教育方式。

學(xué)生2：他們經(jīng)常偷偷溜到我的房間，借口給我送水果或送牛奶，觀察我在干什么。他們像個偵探，而我則沒有任何隱私。

學(xué)生3：媽媽總是坐在我的身邊，給我一種無形的壓力。

學(xué)生4：每天回到家里，父母便催著我吃飯，吃完飯便催著我學(xué)習(xí)，一直叨叨，有時就忍不住表示反感和煩感。

學(xué)生5：在我父母親的眼里，除了學(xué)習(xí)以外，什么都不重要，我沒有時間唱我喜愛的歌曲，沒有時間和同學(xué)打籃球，我很郁悶。

學(xué)生6：媽媽從早到晚無微不至的照顧我，讓我喘不過氣來。我甚至覺得我的媽媽很可憐。除了照顧我，你別的無事可干嗎？

學(xué)生7：我的爸爸媽媽做什么事都說是為了我好，為我安排好一切，甚至周末的生活和上輔導(dǎo)班，他們從來都不尊重我的意見。

（幾乎每個學(xué)生都能說出幾條或是更多對父母親不滿的地方）

二、解讀父母情

師：同學(xué)們，最近網(wǎng)上有個名為“Anti-parents父母皆禍害”的網(wǎng)絡(luò)小組，多個孩子在網(wǎng)上表達對父母的不滿。很多父母親看了網(wǎng)上的孩子們的留言，都感覺孩子和父母親之間有不可逾越的鴻溝，有位家長很著急很無奈又很痛心地說：“父母之愛，誰能體會？我們承認在和你們溝通的過程中，因為方式不當，有時傷到你們的心，我們心里也很痛。可是，我們還要說，我們是愛你們的！” 這正是由于家長對孩子的過高期待、教育孩子的方式和孩子的實際情況嚴重不符，并且父母和孩子之間缺少交流和理解造成的。

同學(xué)們應(yīng)該聽說過“愛之深責(zé)之切”這句話吧，我是一個老師，一個班主任，也是一個孩子的母親，所以我要說說家長們的心聲：家長深深地知道社會競爭之激烈，家長們都想讓孩子更努力地學(xué)習(xí)，取得更好的成績，上更好的大學(xué)，找到更好的工作，過更好的生活。正是因為他們年齡長了，經(jīng)歷多了，經(jīng)驗也多了，所以經(jīng)常苦口婆心教育你們，目的是讓你們少經(jīng)歷痛苦，少走彎路。家長們的信仰是：一切為了孩子，為了孩子的一切，付出什么都值得。面對孩子們的怒火，他們總是苦苦地笑笑忍了，那只是因為他們無條件的愛你們。同學(xué)們，記住：天下沒有不疼愛孩子的父母。

介紹著名演講家：鄒越, 1985年赴歐洲留學(xué)，1991年歸國，有感于國內(nèi)外人員素質(zhì)差異，將“教育興國”作為人生的目標，他的演講弘揚其個人的愛祖國、愛老師、愛父母、愛生命的思想，情緒激烈，用詞直白，音樂悲傷，適應(yīng)潮流，因而得到社會各界及政府的支持。今天讓我們一起來觀看鄒越的演講視頻《感恩父母》。

三、感受父母情

觀看鄒越的演說視頻《感恩父母》18分鐘。

（學(xué)生的反應(yīng)：開始有點亂，逐漸安靜，很快都聽得很出神，同學(xué)們多次被感動的流淚。）

四、分享父母情

同學(xué)們，天下的父母都是一樣的，都有一顆無私的疼愛孩子的心，為了孩子可以付出生

命。讓我們一起再分享關(guān)于父愛母愛的故事。

1、曾經(jīng)有一個女孩不小心掉到鐵軌上，呼嘯而來的火車把這個女孩嚇傻了，雙手把女兒舉起來并拋到站臺上，她用自己的生命換來了女兒的生命。

2、曾經(jīng)一個男孩總是不愿讓臉上帶有傷疤的母親去學(xué)校開家長會，因為他覺得母親很丑，別人會笑話他。可是有一次，父親不在家，只好由母親去開家長會。他離母親遠遠地坐著，他聽到別人問母親臉上的傷疤，他聽到母親這樣的陳述：家里發(fā)生大火，無人能進屋里去救還在酣睡的兒子，這時母親沖了進去，兒子被救了出來，可是母親卻被燒斷的房梁壓住了，臉才被燒傷。男孩子霎時覺得母親臉上的傷疤放出美麗的光芒。

相信每個同學(xué)都有被父母親感動的時候，讓我們一起分享你的記憶中父母親令你感動的事情。

學(xué)生1：母親每次喝的豆?jié){總是帶有沉淀的部分。

學(xué)生2：每天我下晚自習(xí)的時候，不管天氣如何，母親總是在校門口等我。

學(xué)生3：母親每天在我去上學(xué)時，總是叮囑一句：“慢點騎車。”

學(xué)生4：父母令我的感動的事情很多。由于我有先天性心臟病，在一次感冒發(fā)燒時，我昏迷了，人事不省。母親是個紡織工人，下夜班后立即把我送到醫(yī)院，一夜沒合眼。在我住院期間，父母一直是兩點一線奔波于工廠和醫(yī)院之間。當時，我看父母親是那樣的憔悴和疲憊不堪。我健康地活著就是要報答我的父母親！

學(xué)生5：濟南718大水的時候，父親冒雨騎車來補習(xí)班接我，褲子鞋子全濕透了，因為接到了我，他那一副滿足的模樣，我永遠記在心里。

學(xué)生6：我的父親有心臟病，可是為了讓我每天吃好早飯，他每天早上都是5：30起床，周一到周五準備的早飯從來不重樣，而且不涼不熱。

???

（所有的學(xué)生都在努力思索，搜尋著自己對父母記憶的點點滴滴。）

五、誦讀感恩父母情的格言

師：同學(xué)們，古今中外有許多感恩父母的格言，讓我們大聲誦讀吧。

1、誰言寸草心，報得三春輝。

2、生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。——王符

3、羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。

4、父恩比山高，母恩比海深。

5、可憐天下父母心。

6、不當家不知柴米貴，不養(yǎng)兒，不知報母恩。

7、人世間最美麗的情景是出現(xiàn)在當我們懷念到母親的時候。——莫泊桑

8、家庭之所以重要，主要是因為它能使父母獲得情感。——羅素

9、全世界的母親是多么的相象！她們的心始終一樣，都有一顆極為純真的赤子之心。——惠特曼

10、父母之恩，水不能溺，火不能滅。——前蘇聯(lián)諺語

六、升華父母情

有這樣一個故事：一個高中生和父親鬧別扭賭氣離家出走，父親天天整理兒子的房間，等待兒子回家的那一天，可是父親還是帶著遺憾而死去，因為直到父親生命的終結(jié)始終沒有能夠見到兒子。當流浪多年的兒子終于想回家看望父親的時候，回到家里，卻是看到一切如從10多年前離家出走時那個熟悉的家，可是再也沒有看見父親。父親帶著遺憾離開了人世，兒子帶著遺憾和愧疚孤獨地生活在人間。這是多么可怕的結(jié)局，是天下所有的兒女們都不愿看到的結(jié)局啊。

同學(xué)們，你們有無比疼愛我們的父母親，你們是幸運的。你們在大街上遇到需要幫助的人，會心生憐憫；會很慷慨地向路邊的乞丐伸出援助之手；更經(jīng)常對一個陌生人表現(xiàn)出你的禮貌和修養(yǎng)，那你們怎么能那樣無禮地?zé)┰甑貙ΥB(yǎng)你的父母呢？他們是這個世界上最無私的關(guān)愛你們的人，也是這個世界上你們最親的人啊！如果你是一個不愛不尊重父母的人，你就不會有責(zé)任心，一個沒有責(zé)任心的人什么事情都不好。

對于父母，你們只能感恩。“感恩”之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，永遠不能真正懂得孝敬父母，更不會主動地幫助別人。學(xué)會感謝父母，感恩誠心為你付出的人，不要把別人的付出認為是理所當然，不要只知道伸手接受，而不知道給予。中國有句諺語：父恩比山高，母恩比海深。從小事做起，關(guān)愛你們的父母吧。

寫寫你今后的生活中會怎樣做來感恩我們的父母親。

拿出紙來，把你今后要感恩父母要做的事情寫下來，至少兩件事情，然后把紙折好，寫上姓名和日期，放進我的鐵盒里。人們說21天就可以養(yǎng)成一個好習(xí)慣，21天之后，我們再打開紙條看看你寫的事情做到了嗎？

六、集體做手語操《感恩的心》

高一軍訓(xùn)時, 你們集體學(xué)過手語操《感恩的心》，讓我們一邊唱這首歌，一邊做手語操。李翊君-《感恩的心》

感恩的心，感謝有你，我來自偶然像一顆塵土，有誰看出我的脆弱？我來自何方，我情歸何處，誰在下一刻呼喚我？天地雖寬，這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦，我還有多少愛，我還有多少淚，要蒼天知道，我不認輸。感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜。

我來自偶然，像一顆塵土，有誰看出我的脆弱？我來自何方，我情歸何處，誰在下一刻呼喚我？天地雖寬，這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦，我還有多少愛，我還有多少淚，要蒼天知道，我不認輸感恩的心。感謝有你，伴我一生… …

教后記

這次班會課，和以往的班會課不同，避免了以往空洞的說教，而是通過多種方式讓學(xué)生參與到活動中來。在這次班會中，我充分地考慮到學(xué)生的主體地位，通過了解心聲、解讀父母情、感受父母情、分享父母情、通過故事總結(jié)父母情、做手語操等讓學(xué)生的耳朵、嘴巴、眼睛、大腦、手都動起來，讓他們在活動中學(xué)會思考，學(xué)生感興趣，并且教育效果好。本次主題班會是根據(jù)班級情況和自己的教育教學(xué)經(jīng)驗而制定的，我認為作為一個班主任，不僅應(yīng)該抓常規(guī)管理，更注重學(xué)生心理的健康成長。

第四篇：一堂難忘的課作文

作文指導(dǎo)

難忘的一堂品德課

時光飛逝，我們經(jīng)歷了許多難忘的事，其中五年級時的一堂品德課令人記憶深刻。

那天，劉老師剛走上講臺，就宣布：“今天我們上一堂室外品德課，到操場上舉行‘兩人三足’比賽，鍛煉團結(jié)協(xié)作的精神”。這句話的時候，我們都用期待的目光看著她，她的話停住了，問我們：“你們想不想在操場上舉行這樣的比賽？” 能有這樣不上體育課還能在操場上玩的機會，我們當然不會錯過，于是，不約而同而響亮地應(yīng)和：“想。”就這樣，我們興奮地跟著劉老師來到了教學(xué)樓后的操場,走到塑膠跑道上，老師用手圈了一個大概的區(qū)域，說：“你們以這里為起點，到那兒是終點，比誰用的時間短。”話音剛落，人群中就有人喊“誰有紅領(lǐng)巾，借我一條。” 看到這種狀況，劉老師讓一組走完全程的時候，就把紅領(lǐng)巾借給下一組的同學(xué)。要開始比賽了，我和李佳藝被排在第五組，第一組同學(xué)出發(fā)了，他們的配合并不好，在路上屢次跌倒，跌跌撞撞地走到終點，第二組、第三組……終于到我們這組了，我們一遍喊著“一二一”的口號，一邊有節(jié)奏地向終點走去，雖然速度很慢，可是我們總算在路上沒有摔跤，順利地走到了終點，老師宣布了成績，雖然我并沒有得第一，但我們感受到了團結(jié)協(xié)作的重要性，也給我們帶來了快樂。

這次活動雖然并不大，但是它給我們留下了深刻的印象，告訴我們：默契在和別人合作時是很重要的。

難忘的一次科學(xué)實驗課

我喜歡的活動可多了！但是令我最難忘的是一次科學(xué)實驗課。

這次，我們老師讓我們從家里帶三個電池、一個小電燈泡和一根電線，我們不知道要干嘛？很是疑問。老師說：“到了明天，你們就知道了！”

到了第二天，上課時只見老師講桌上也有工具。我們?nèi)喽己芎闷妫詻]有一個人沒帶工具。開始了，老師讓我們把電線對著電池頭，另一頭對著另一個電池頭，把三個電池連起來，再又把電線從中間剪短，插進電燈泡里，我實驗的電燈泡閃了幾下，突然，不閃了。從此就沒在亮過了，我這小燈泡可能燒壞了，這次實驗失敗……

我看看同學(xué)們幾乎都沒成功。過了會，老師見狀說：“不行，世界不能沒有陽光，必須讓它亮起來！”聽了老師的話，同學(xué)們從氣餒變回了自信，實驗再次開始，一個個的嘗試起來了，第一個不行，再來第二個，第二個不行，再來第三個……

到最后一個同學(xué)的手里了，她非常的小氣，所以她電燈泡最小。我們又開始了，最后一個還是沒有亮，我們想到把電線、電池、電燈泡換一換，把燈泡換成最小的，電線換成最長的，電池換成了三個最大號的。

到了最后，我們的心呼呼跳，老師的手在顫抖著，終于亮了！終于亮了！大家齊聲歡呼起來！都開心極了！我也最喜歡這種成功收獲后的喜悅。

難忘的一堂課

星期二早上的第二節(jié)課，是我小學(xué)生活中最難忘的一堂課。

上早自習(xí)時，老師拿著一個精致的長方形盒子走進教室，把它放在講桌上。我好奇地看著那個盒子，趁老師去辦公室，我輕輕悄悄地打開盒子，哇，是小蠶，白白的，軟軟的，我不禁叫起來：“大家快來看啊！”“是什么？是什么？”同學(xué)們爭先恐后地圍上來看。

“丁鈴鈴……”上課鈴響了，過了一會兒，我們做完了老師布置的作業(yè)后，老師拿起講桌上的盒子說：“同學(xué)們，你們知道盒子里是什么嗎？”“蠶！”同學(xué)們異口同聲地說。老師轉(zhuǎn)過身，在黑板上寫了“誰來拯救它……”幾個大字，同學(xué)們紛紛舉手，李玉龍站起來大聲地說：“我家桑葉多，我會讓它們吃得飽飽的，讓我養(yǎng)吧！”我也不甘示弱：“它可愛，養(yǎng)它可以陶冶情操，培養(yǎng)愛心。”“它快要餓死了。”徐東同情地說。“因為它是小生命，我們要珍視生命，所以我要養(yǎng)小蠶。”秦帥嚴肅地說。同學(xué)們也紛紛發(fā)言，有的說拯救不了它，因為摘不到桑葉，有的說自己也養(yǎng)蠶，可以帶回去作伴，有的……最后，老師拿著盒子走到秦帥的面前，把盒子鄭重地交給他，說：“這蠶就交給你了，你要盡力把它養(yǎng)活，它吐絲時，一定要告訴我這個喜訊，好嗎？”“好，蠶吐絲時，我一定告訴您。”秦帥信心十足地說。

這堂課多么令我難忘啊！通過這堂難忘的課，我知道了我們要珍視生命。

一堂難忘的語文課

同學(xué)們的笑聲、掌聲傳到了校園的每一個角落。這是在干什么呢？是在猜謎語嗎？是在搞貼鼻子游戲嗎？還是在舉行拔河比賽呢？都不是，我們五（1）班正在進行一場激烈的辯論賽。

只見老師一聲令下，辯論賽便開始了。正方是支持重建圓明園，反方則是不支持了。我有幸成為了正方的小編手，我方的小彭同學(xué)胸有成竹地舉起了手，用他那鏗鏘有力的聲音起了個頭，不知反方誰反駁了一句。由于我是辯手2號，輪到我說了，我心里像十五只掉桶打水——七上八下。我要是說錯了，怎么辦？想到這我變得啞口無言。正當我如熱鍋上的螞蟻——急的團團轉(zhuǎn)時，只見老師那炯炯有神的眼睛，閃爍著鼓勵與期待的光芒，我頓時覺得精神百倍，我低頭看了看自己胸前的紅領(lǐng)巾，是那么鮮艷，那么耀眼；他是由為了祖國能夠有美好明天壯烈犧牲的勇士用鮮血染紅的，我怎么能被這么點困難嚇倒呢？我鼓起勇氣，滔滔不絕的辯論著。小辯手們個個精神抖擻、躍躍欲試，展開了唇槍舌戰(zhàn)的辯論。

一場精妙絕倫的辯論賽就這樣結(jié)束了，“最佳辯手”的稱號小彭當之無愧。如今的語文課真是豐富多彩、生動有趣，再也不會讓我們覺得枯燥乏味。語文課上的辯論賽不僅鍛煉了同學(xué)們的口才，而且讓同學(xué)們增長了見識、開闊了視野。這是一堂多么令人難忘的語文課啊！我久久不能釋懷。

難忘的一堂課

在我二年級的時候，有一堂語文課我至今還記得。

那個時候上課，我都知道老師提問的答案，但我沒有勇氣舉手。所以，我是大家公認的“最差生”。而在班上，差生都會被別人看不起，都會受欺負。所以，我決定上課時一定要積極舉手回答問題。

上課鈴響了，我情不自禁的看了看我的手。我的心也加速“怦怦”地跳。我看到了老師臉上帶著笑容走進教室。

老師津津有味地講課文，講了十多分鐘吧，就滿懷希望地提問大家。我聽到問題，心想，真簡單，舉手回答問題吧。

于是，我的手顫抖著舉過了頭頂。眼前的情景讓我驚呆了。我本以為題簡單，舉手的人很多，但是，只有我一個人舉手，其他的人都好像還在思考。

我尷尬極了，立馬把手放了下來。但還是沒來得及，被老師看到了。老師開心地點了我的名字。我慢慢地站了起來，低著頭，臉紅得像個大蘋果，兩只手一直相互交織地捏著，嘴里一直支支吾吾地抽個不停。

同學(xué)們像看笑話似的，“笑聲”一下子爆發(fā)了出來呢，我隱約聽到有人在說“切。我都不會，她還會嗎。真裝。哈哈哈。真笑人。哈哈。”這是我的眼淚連串地流了下來。老師見狀，叫大家安靜了下來，對我說“小東，抬起頭來看著我的眼睛，我知道，你是會的，你告訴老師，你的答案是什么。”

聽了老師的話，我也不知道是什么力量推動了我，我竟奇跡般地抬起頭來，看著老師的眼睛，滿口流利地說出了我的答案。

這是，全班的眼睛就盯著老師的嘴。只看見老師的嘴形是“對”字的形狀，又聽見“對”這個字。

全班爆發(fā)了雷鳴般的掌聲，這掌聲對于我來說意義非凡。這可真是難忘的一堂課呀。

一堂別開生面的語文課

今天，一堂別開生面的語文課深深地刻在我的腦海中，永生難忘。

“叮鈴鈴……”上課了，我就像抱了只兔子，忐忑不安地走進教室。沒過一會兒，教室里就擠個水泄不通，一看這陣勢，我想今天這堂課可來頭不小。“第一環(huán)節(jié)是幾道加分題，一組人回答，對了加十分。”宋老師面帶微笑，清脆而響亮地公布了規(guī)則。可我呢？盡管端端正正的坐著，可腦子里還是一片空白。怎么辦？怎么辦？我小聲地嘀咕著。一會兒就輪到我們了，茫茫然中，我也跟著其他同學(xué)一起念起了古詩。第一關(guān)過后，接下來的挑戰(zhàn)居然是輪背古詩！輪背！這個詞對于我說實在是太恐怖了！“第五組！”一個聲音剛出，我的心立馬提了起來。開始背了！我不停地給自己打氣，可似乎沒什么用。只見坐在我身邊的人流利地背了起來，幸好，這首詩下一句我背的滾瓜爛熟，但又生怕忘記，我趕緊站了起來，說：“潤物細無聲！”話音剛落，心里就像擺脫了什么似的，一下子輕松很多，眉愁一下子舒展開來了。我開心極了，當別的組背不出來時，我沾沾自喜。

幾關(guān)過后，我們披荊斬棘，途中也算是有驚無險，盡管最后我們沒奪冠軍，但還是收獲很多。240分，這個分數(shù)不算糟糕，但這堂別開生面的語文課卻使我終生受益！

我最喜歡的一節(jié)語文課

小時候，我是個性格內(nèi)向的孩子，沒有知心朋友，上課也不敢舉手發(fā)言，我不知道我在怕些什么，是一節(jié)語文課改變了我。

記得那是四年級剛開學(xué)的一天，班主任喬老師告訴我們，要上一節(jié)公開課，上第15課《說勤奮》。晚上，我花了一個小時的時間預(yù)習(xí)功課。讀熟了課文、想好了問題、理解了句段……為明天的公開課做好了準備。

第二天，教室后面坐滿了老師。我一看，呵，這么多老師啊！今天我要好好表現(xiàn)，千萬不能“出丑”。上課鈴如警鐘響了起來，我忙到座位上坐好。開始上課了，老師帶了一些小紅花，獎給表現(xiàn)好的同學(xué)。

課文已經(jīng)講了一大半，而我一個問題都沒回答，怎么辦呢？真是急死我了！這時，老師問：“誰能解釋一下‘勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才’的意思？”這一題我都背的滾瓜爛熟了，就是不敢說。于是，我擰了一下胳膊，把手舉得低低的，但老師還是叫了我。我心里既興奮又緊張，便小聲說出了答案。聲音雖小，但老師聽得一清二楚，夸我說得好，讓我大點聲，再說一遍。我又大聲的說了一遍，然后坐了下來。這時，我才覺得舉手發(fā)言沒什么可怕的，反而是一個鍛煉自己的好機會。

下面的一段時間，老師提出的問題，我都舉手回答。我的精彩回答博得了陣陣掌聲和老師的小紅花。這節(jié)語文課后，我變得開朗，也有了許多知心朋友，是這節(jié)語文課，改變了我一生的性格。難忘的一堂課

難忘的一堂課

6年的小學(xué)生活過得飛快，一眨眼，我即將離開小學(xué)，到另一個天堂去展翅飛翔。在這6年里，我經(jīng)歷過許多難忘的鏡頭，其中，有一堂語文課，我永遠難忘。那就是老師講《匆匆》這篇課文的那堂課。

以前，很多老師都說要珍惜時間，可那些話總是從左耳進，再從右耳溜走了。學(xué)了這篇課文，我才懂得了時間的寶貴。

“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返？作者開頭就以對比的手法，寫出了日子一去不復(fù)返，同時表達了作者對時光逝去的無奈和留戀。”老師振振有辭的說道。我的心情也受其影響、隨之觸動。是啊，時間是逃去如飛的，是一去不復(fù)返的。我不僅沒有好好把握時間，還常常抱怨上課40分鐘太長了，期待著下課10分鐘的到來，想著下課與同學(xué)們打鬧的情景……我是多么幼稚，多么無知。

老師又對我們說：“作者寫這篇文章的時候已經(jīng)過了8000多天，你們算一下自己已經(jīng)活了多少天了，再想想你們在這么多的日子里做了些什么。”我們一個個都認真地算著，算到我們已經(jīng)活了4000多的日子了。但是我們什么做了什么呢？我們什么也沒做。就連上課的40分鐘，我們也沒法靜下心來專心聽講，更別說有什么輝煌的成就了。

正是那堂課，我才真正知道時間的寶貴；正是那堂課，我才加深了對自己的認識，原來我這么空虛；正是那堂課，我才有了人生目 標……那堂課，我受益匪淺。

我永遠也忘不了那堂課。

我喜歡的一堂課

我們的小學(xué)生學(xué)習(xí)的科目不多,沒有中學(xué)、大學(xué)那么深奧。可是我們學(xué)到了許多知識：有的使我視野開闊；有的教育了我怎么做人，讓我思想深邃；讓我了解了許多知識，令我大開了眼界……總之，這些課都給我?guī)砹藷o限的樂趣。不過要說我最喜歡的是柏老師那節(jié)自然課了。

那天，教自然的柏老師剛一走進教室，我們便發(fā)現(xiàn)他的手上拿著幾樣?xùn)|西：幾根試管、一個試管架和一瓶紫色的液體。我們都感到很奇怪，不知道柏老師葫蘆里賣的是什么藥。柏老師似乎也看穿了我們的心思，他神秘地說道：“今天，我為大家?guī)砹艘黄俊Щ靡后w’。”大家都不說話了，專心致志地向講臺看了過去。

只見柏老師把那瓶“魔幻液體”倒入了一個標著“肥皂水”的試管，這時，奇跡發(fā)生了：剛才還灰白灰白的肥皂水現(xiàn)在一下子變成了藍色！柏老師什么也沒說，有把剩下的半瓶“魔幻液體”倒入了標著“小蘇打”的試管。這時，更不可思議的是發(fā)生了：小蘇打一下子變成了紅色！看著我們目瞪口呆的樣子，柏老師笑著解釋道：“其實剛才的魔幻液體是甘藍汁，從剛才的實驗中我們還可以知道：紅甘藍汁遇酸變紅，遇堿變藍……不知不覺就下課了，但我卻還沉寂在柏老師的精彩的講演和神奇的實驗,柏老師的自然課就像一把金鑰匙打開了我內(nèi)心的好奇之門.神奇.神奇.太神奇了！自然科學(xué)中原來有這么多奧秘,我要發(fā)奮學(xué)習(xí)了解更多的科學(xué)奧秘

我喜歡的一堂課_

在我的校園學(xué)習(xí)生活中，有許多老師教過我許多課程。其中我最喜歡的一堂課，是王老師給我們上的一堂妙趣橫生的數(shù)學(xué)課。

四年級的時候，我們學(xué)習(xí)混合簡算。那天第一節(jié)是數(shù)學(xué)，王老師進來后，在黑板上出了幾道題，然后讓我們分組展開競賽，看看哪個小組率先做完。前幾道題，大家都是一路綠燈，因為題很簡單。但是到了中間的一道題時，有的同學(xué)愣住了。這道題是這樣寫的：（25+12）×4。很多人都用二十五加十二，得數(shù)三十七直接乘以四。結(jié)果簡算變成了復(fù)雜算，所以大家抓耳撓腮，急得像熱鍋上的螞蟻。

這時，王老師大概看出了我們的心思，于是說：“今天教你們一種方法。先告訴我，看到二十五想誰？”“想四！”，我們異口同聲的回答。“這不就出來了嗎，既有二十五，又有四，就可以簡算了。為了記憶方便，可以把四比作主人。二十五和十二都去他家玩兒，要分別和他握手。先讓好算的握手（乘），簡算的訣竅就是湊十，湊百，湊千，這樣就可以了。我們可以把這種方法叫做握手法。”大家聽完恍然大悟，于是很快就輕松的算出了答案。

之后的幾道題，由于掌握了簡算的竅門，大家不費吹灰之力全做對了。這堂數(shù)學(xué)課我們每個小組都爭先恐后，最主要的是王老師教我們掌握了一個有趣的方法，讓我們領(lǐng)略到了數(shù)學(xué)課巧算的魅力。所以，我最喜歡這一堂課。

我最喜歡的一堂美術(shù)課

隨著一段優(yōu)美的音樂鈴聲響起,我們上課了.我翻開鉛筆盒看了一眼里面的課表.喲!是美術(shù)課.頓時,我心里的喜悅洋溢在臉上了.因為,那節(jié)美術(shù)課上金老師讓我們根據(jù)自己的思想設(shè)計一幢建筑模型.以鍛煉我們的手工技巧.那是四年級第二學(xué)期的一節(jié)課,美術(shù)老師金老師一走進教室就綻開了她的美麗的笑臉。然后柔切地對我們說：“我們今天做建筑模型！”同學(xué)們聽后雷鳴般的掌聲不約而同地響了起來。老師先做了示范，然后講了一些注意事項后，便讓我們發(fā)揮想像力，開始做起來。

同學(xué)們開始動手做了。我也投入到了做手工的歡樂活動之中，我先用剪刀把一張紙剪成一絲一絲的，然后再把這種絲帶的二頭分別粘上膠水把它黏在底板上。依次類推，一個拱形的建筑就大功告成了！

我又為這個建筑裝飾了一番。然后把它交給了老師，老師又為我作了點評和指導(dǎo)，我接受了老師給我的提示，準備作修改！

我回頭看了看周圍同學(xué)們設(shè)計的，他們真可謂八仙過海——各顯神通。他們有的設(shè)計的建筑小巧玲瓏，有的設(shè)計了高聳入云摩天大樓，還有些獨創(chuàng)風(fēng)格，真是讓我大開眼界。

我的建筑經(jīng)過了與老師的交流，我把它設(shè)計成了一套房子，是球形的。用透明的厚玻璃作材料。睡覺可以看看星空，白天可以曬被子，風(fēng)格別致的現(xiàn)在地球上還沒有的式樣，為了使它好上加好。我把以前學(xué)到的一些做模型的裝修技巧，一起用了進去，在作品展示時，我真喜歡這堂美術(shù)課！這是節(jié)輕松自如的課，我享受到了創(chuàng)造的樂趣，也感受到了同學(xué)們智慧的靈光在熠熠生輝！

第五篇：難忘的班會課小學(xué)作文

班會課上，我們觀看了一部關(guān)于安全教育的片子，里面向我們介紹了不少因不遵守法規(guī)而發(fā)生慘禍的人，其中包括了一些孩子。這些孩子有的失去了寶貴的生命，有的即使沒死，也造成了身體某部分的殘疾，失去了對生活的信心。

有這樣一個例子：一個可愛的小女孩不幸在一次車禍中造成下半身無法行動，連最簡單的走路也很難。從她父母口中得知，小女孩原本有一個美好的夢想，長大后成為一名舞蹈演員，但經(jīng)過這次慘禍，小女孩永遠地告別了自己的夢想。而“罪魁禍首”竟是小女孩自己，因為車禍的主要原因是她沒有遵守交通規(guī)則。

當看到這些孩子的父母滿臉的悲痛時，我不禁想起了發(fā)生在我小時候的一件事。記得那是一個夏天，當時天氣炎熱，因為我的家在船上，可我不想呆在船上，那里面太熱了。我不會游泳，就坐在河邊石頭上，把腳放進水中降溫。媽媽對我說：“這太危險了，快起來！”而我卻為了自己的一時舒服，硬是不肯起來。過了一會兒，我想站起來，但是手一滑，“撲通”一聲，我掉進了河里。我嚇得拼命掙扎，口中大喊“救命”，但我一張開嘴，水就進入我口中。

當時我的心怦怦直跳，心中只有一個念頭：一定要活著！這時，一根棒插入水中，我不顧一切，一把抓住那根棒，接著便沒有知覺了。當我醒來時，只見媽媽和奶奶的眼睛通紅，都在抹眼淚，我也大哭起來。

這個教訓(xùn)實在太大了，我差點為自己的疏忽而失去了生命！我希望大家都能認識到生命安全的重要，千萬別像我那樣麻痹大意，否則可能會失去寶貴的生命。大家一定要記住：生命安全高于天！