第一篇：五年級(jí)老師的目光作文

五年級(jí)老師的目光作文

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的五年級(jí)老師的目光作文，希望能夠幫助到大家。

我們班有很多老師。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記李老師和他的眼睛。

我有一次數(shù)學(xué)考試得了100分。我很開心也很驕傲，為自己的好成績(jī)而驕傲。用高傲的眼神看著那些考的不好的同學(xué)，問(wèn)他們同樣的結(jié)果，讓大家都知道我考的好。李老師皺著眉頭盯著我。這略帶責(zé)備的眼神讓我感到羞愧。“別以為這樣就好了，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后！”

在另一次考試中，我又得了高分。這一次，我沒有像上次那么囂張，而是謙虛地問(wèn)別人問(wèn)題，給同學(xué)們指出我的想法。這時(shí)候，李先生給我送來(lái)了一個(gè)溫柔溫暖的眼神：“我考得不錯(cuò)，表現(xiàn)也不錯(cuò)。謙虛一點(diǎn)，繼續(xù)努力。”

又一次沒有得到滿意的分?jǐn)?shù)，心灰意冷，心情沮喪。我想：“我媽回家一定又跟我說(shuō)了很多，讓我心煩。就在我極度難過(guò)的時(shí)候，李先生給了我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神：“不要難過(guò)，一次考不好沒關(guān)系，關(guān)鍵是不要灰心，爭(zhēng)取下次考好成績(jī)。"

當(dāng)我在李小姐家學(xué)習(xí)奧數(shù)時(shí)，我每次都要完成一份問(wèn)題單。曾經(jīng)單子有點(diǎn)難，有很多題我做不到。就在我著急的時(shí)候，李先生給了我一個(gè)我相信的眼神：“加油，努力，你能行的，我相信你。”

李先生，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的眼睛。——責(zé)備、溫暖、鼓勵(lì)和信任的眼睛……它們將是我成長(zhǎng)的永恒之燈，照亮我前進(jìn)的道路！

我是綿竹天河小學(xué)五年級(jí)的一名優(yōu)秀學(xué)生。我有一張圓圓的臉，大大的眼睛和肥胖的身體。

在我的生命中，有很多眼睛讓我難以忘懷。有慈祥的眼神，溫暖的眼神，嚴(yán)厲的眼神.給我留下深刻印象的是那雙慈祥的眼睛。

記得五年級(jí)的時(shí)候，是語(yǔ)文考試，從來(lái)不在乎考試。其他人要么埋頭苦讀，要么憂心忡忡。叮的鈴響了，這使我們極其討厭。看到語(yǔ)文老師笑著進(jìn)來(lái)，她還拿著讓我們討厭的卷子。卷子發(fā)了，同學(xué)們都拿起筆認(rèn)真做了。我看了幾分鐘就寫了。教室非常安靜。只聽見學(xué)生們“沙沙”的寫字聲。一路上，我斬妖除魔，沖下陷阱，誰(shuí)也攔不住我，所以我干得很快，但最后，我被一個(gè)程擋住了。這是什么？那就是作文。我以前從未見過(guò)這篇作文。只記得上次偶然從作文本上看到的。我當(dāng)時(shí)以為不會(huì)考，就沒注意。時(shí)間過(guò)去了這么久，我已經(jīng)忘記了。我急得像熱鍋上的螞蟻。我該怎么辦？時(shí)間過(guò)去了，我還沒寫作文。

就在這時(shí)，一道光閃過(guò)我的腦海。我不會(huì)寫，但我會(huì)抄。老師沒注意的時(shí)候，我拿起作文本，翻到這篇作文，心里頓時(shí)就高興起來(lái)。我抬頭拿起筆，剛要寫，發(fā)現(xiàn)一雙眼睛一直盯著我。抬頭看到老師慈祥的目光，讓我不知所措。老師的眼睛似乎在說(shuō)話，我在老師清澈的眼睛里看到了鼓勵(lì)和希望。老師慈祥的目光讓我充滿自信。我合上作文本，拿起筆，用平時(shí)的積累迅速完成了作文。老師，您慈祥的目光鼓勵(lì)了我，沒有讓我誤入歧途。我要感謝你是個(gè)出軌的孩子。

老師，您慈祥的目光一直指引著我，給了我信心，讓我繼續(xù)前行。

我最難忘的老師是小學(xué)一年級(jí)到三年級(jí)的語(yǔ)文老師——許鈁鈁。

徐老師的眼睛是最吸引人的，好像他們會(huì)說(shuō)話而不是嘴巴。黑色和明亮，總是顯示出獨(dú)特的復(fù)雜性和敏捷性。

徐老師出神入化的眼神讓我念念不忘，至今還記得二年級(jí)時(shí)發(fā)生的一件事。那天，不知道發(fā)生了什么，但不知怎么的我在語(yǔ)文課上打橡皮了！好像我不是在教室，而是在一個(gè)可以隨心所欲的游樂園里。我什么都忘了。上課的時(shí)候我什么都沒說(shuō)。老師說(shuō)的話我一句也沒聽進(jìn)去。正在玩得開心的時(shí)候，突然抬頭遇到了老師的目光。雖然只是一只幽幽的眼睛，卻像一個(gè)沉重的包裹，壓在我的心上，讓我喘不過(guò)氣來(lái)。那只眼睛里裝的是什么？是責(zé)備嗎？是難過(guò)？是失望？是生氣？我低頭一看，臉火辣辣的，腿都忍不住抖了一下，心想：徐老師會(huì)批評(píng)我嗎？從現(xiàn)在開始會(huì)失望嗎？我抬起頭，準(zhǔn)備聽“風(fēng)暴”的.“旋律”。下一刻我的臉就一掃而空，回家可能會(huì)有一頓罵等著我。但是，事情并沒有我想象的那么可怕。老師只是慈愛地看了我一眼，好像什么都沒發(fā)生。我愣住了，心想：老師，謝謝您維護(hù)了我的自尊！從下課開始，我靜靜的看著老師的背景消失在走廊的盡頭，久久的籠罩在遺憾和情緒中.一個(gè)月后的中午，我早早的完成了作業(yè)，得到了一顆優(yōu)秀的星。徐老師再次向我投來(lái)熟悉的目光。但是，這次的眼神和一個(gè)月前不一樣了。這一次，我們的目光更多的是鼓勵(lì)、欣賞和贊美。我想起了一個(gè)月前老師痛苦的眼神。原來(lái)學(xué)生的一舉一動(dòng)都在老師眼里！我連忙對(duì)老師笑了笑，徐老師淡淡地笑了笑，眼里充滿了喜悅。

老師，謝謝！謝謝大家關(guān)心的眼神！

我最難忘的老師是小學(xué)一年級(jí)到三年級(jí)的語(yǔ)文老師——許鈁鈁。

徐老師的眼睛是最吸引人的，好像他們會(huì)說(shuō)話而不是嘴巴。黑色和明亮，總是顯示出獨(dú)特的復(fù)雜性和敏捷性。

徐老師出神入化的眼神讓我念念不忘，至今還記得二年級(jí)時(shí)發(fā)生的一件事。那天，不知道發(fā)生了什么，但不知怎么的我在語(yǔ)文課上打橡皮了！好像我不是在教室，而是在一個(gè)可以隨心所欲的游樂園里。我什么都忘了。上課的時(shí)候我什么都沒說(shuō)。老師說(shuō)的話我一句也沒聽進(jìn)去。正在玩得開心的時(shí)候，突然抬頭遇到了老師的目光。雖然只是一只幽幽的眼睛，卻像一個(gè)沉重的包裹，壓在我的心上，讓我喘不過(guò)氣來(lái)。那只眼睛里裝的是什么？是責(zé)備嗎？是難過(guò)？是失望？是生氣？我低頭一看，臉火辣辣的，腿都忍不住抖了一下，心想：徐老師會(huì)批評(píng)我嗎？從現(xiàn)在開始會(huì)失望嗎？我抬起頭，準(zhǔn)備聽“風(fēng)暴”的“旋律”。下一刻我的臉就一掃而空，回家可能會(huì)有一頓罵等著我。但是，事情并沒有我想象的那么可怕。老師只是慈愛地看了我一眼，好像什么都沒發(fā)生。我愣住了，心想：老師，謝謝您維護(hù)了我的自尊！從下課開始，我靜靜的看著老師的背景消失在走廊的盡頭，久久的籠罩在遺憾和情緒中.一個(gè)月后的中午，我早早的完成了作業(yè)，得到了一顆優(yōu)秀的星。徐老師再次向我投來(lái)熟悉的目光。但是，這次的眼神和一個(gè)月前不一樣了。這一次，我們的目光更多的是鼓勵(lì)、欣賞和贊美。我想起了一個(gè)月前老師痛苦的眼神。原來(lái)學(xué)生的一舉一動(dòng)都在老師眼里！我連忙對(duì)老師笑了笑，徐老師淡淡地笑了笑，眼里充滿了喜悅。

老師，謝謝！謝謝大家關(guān)心的眼神！

我最難忘的老師是小學(xué)一年級(jí)到三年級(jí)的語(yǔ)文老師——許鈁鈁。

徐老師的眼睛是最吸引人的，好像他們會(huì)說(shuō)話而不是嘴巴。黑色和明亮，總是顯示出獨(dú)特的復(fù)雜性和敏捷性。

徐老師出神入化的眼神讓我念念不忘，至今還記得二年級(jí)時(shí)發(fā)生的一件事。那天，不知道發(fā)生了什么，但不知怎么的我在語(yǔ)文課上打橡皮了！好像我不是在教室，而是在一個(gè)可以隨心所欲的游樂園里。我什么都忘了。上課的時(shí)候我什么都沒說(shuō)。老師說(shuō)的話我一句也沒聽進(jìn)去。正在玩得開心的時(shí)候，突然抬頭遇到了老師的目光。雖然只是一只幽幽的眼睛，卻像一個(gè)沉重的包裹，壓在我的心上，讓我喘不過(guò)氣來(lái)。那只眼睛里裝的是什么？是責(zé)備嗎？是難過(guò)？是失望？是生氣？我低頭一看，臉火辣辣的，腿都忍不住抖了一下，心想：徐老師會(huì)批評(píng)我嗎？從現(xiàn)在開始會(huì)失望嗎？我抬起頭，準(zhǔn)備聽“風(fēng)暴”的“旋律”。下一刻我的臉就一掃而空，回家可能會(huì)有一頓罵等著我。但是，事情并沒有我想象的那么可怕。老師只是慈愛地看了我一眼，好像什么都沒發(fā)生。我愣住了，心想：老師，謝謝您維護(hù)了我的自尊！從下課開始，我靜靜的看著老師的背景消失在走廊的盡頭，久久的籠罩在遺憾和情緒中.一個(gè)月后的中午，我早早的完成了作業(yè)，得到了一顆優(yōu)秀的星。徐老師再次向我投來(lái)熟悉的目光。但是，這次的眼神和一個(gè)月前不一樣了。這一次，我們的目光更多的是鼓勵(lì)、欣賞和贊美。我想起了一個(gè)月前老師痛苦的眼神。原來(lái)學(xué)生的一舉一動(dòng)都在老師眼里！我連忙對(duì)老師笑了笑，徐老師淡淡地笑了笑，眼里充滿了喜悅。

老師，謝謝！謝謝大家關(guān)心的眼神！

第二篇：老師的目光

老師的目光

我喜歡爸爸的目光；我喜歡媽媽的目光；我喜歡哥哥的目光??但我最喜歡老師的目光。

有一次，老師讓我叫口令。我走上講臺(tái)旁，發(fā)現(xiàn)44雙眼睛看著我，我的心“怦、怦”地直跳，懷里像揣著一只小兔子似的。突然，老師的目光投向我。從老師的目光里我仿佛看到老師對(duì)我鼓勵(lì)的神情。

還有一次，我上課時(shí)不專心，老師把她的“火眼金睛”轉(zhuǎn)到我身上。我看到老師停止說(shuō)話，知道我自己做錯(cuò)了，趕緊坐好，專心聽老師講課。

老師的目光像雨滴澆灌了我們這些小苗；老師的目光像一把大傘，為我們遮風(fēng)擋雨；老師的目光像一支箭，帶著我們沖向美好的未來(lái)。

第三篇：老師的目光作文2020年

老師的目光(作文20篇)

教師的目光作文（一：

教師的目光是純潔的，是清澈的，是嚴(yán)厲的。如果我勤勞或認(rèn)真學(xué)習(xí)，教師投向我的目光好似水晶般純潔、清水般清澈。如果我上課時(shí)玩玩具或講小話，就感覺教師投向我的目光十分嚴(yán)厲，讓人不敢再犯同樣的錯(cuò)誤了。

我最享受教師贊美的目光了。有一次，我在打乒乓球時(shí)口渴了，就去教室喝茶。我走進(jìn)教室，教室里沒有一個(gè)同學(xué)，只看見滿地的果皮紙屑。我喝完茶，毫不猶豫地干起活來(lái)，又是掃地又是倒垃圾，可累壞我了。教師到教室看到我認(rèn)真地干活，便把一道純潔而清澈的目光投向了我。我感受到教師的目光后，心里有說(shuō)不出的歡樂。

理解教師責(zé)備的目光的滋味很不好受，我不喜歡。記得一次下課后，我和小朋友一齊出去踢足球，我來(lái)了一個(gè)爆發(fā)猛虎射球。由于我用力過(guò)猛，也打偏了，只聽見“咚”的一聲，窗玻璃被球打個(gè)稀巴爛，球碰到教師后才停住。我慌了，教師把目光飛快地射向了我，從目光中我看到了責(zé)備和批評(píng)。我立刻向教師認(rèn)錯(cuò)，承諾換好新玻璃。還有一次，“六一”兒童節(jié)爸爸給我買了一架小飛機(jī)，我?guī)У搅藢W(xué)校并在上課時(shí)都忍不住玩，教師講課我當(dāng)成了耳邊風(fēng)，很快我被教師發(fā)現(xiàn)了，教師又把一道嚴(yán)厲的目光對(duì)準(zhǔn)了我。

教師的目光會(huì)隨你的表現(xiàn)而變化。如果你想得到教師鼓勵(lì)、贊許的目光，那就要看你能不能出色的表現(xiàn)了！

教師的目光作文（二）：

目光，是一個(gè)神奇的東西，它有著使人頹廢的力量，那種力量叫嘲笑；但它也有著使人堅(jiān)持的提高的力量，那種力量叫鼓勵(lì)。

在上小學(xué)的時(shí)候，我很無(wú)能，很自卑，所以我總會(huì)受到別人的嘲笑。那些人不僅僅嘴上嘲笑，并且在他們的目光中也寫滿了嘲笑的意味，這讓我無(wú)法直視他們的目光，并且讓我的心中產(chǎn)生了一個(gè)莫名的想法，那就是：好的永遠(yuǎn)是好的，壞的永遠(yuǎn)是壞的。就這樣，我一向在慢慢沉淪……

到我二年級(jí)時(shí)，他來(lái)了，他就是我們的新語(yǔ)文教師。他的眼神很和善，他一進(jìn)班就看見了我，說(shuō)：“小同學(xué)，抬起頭來(lái)，不要那么膽小，也不要那么不相信自我。”我緩緩地抬頭看著他，在他的眼神里，我發(fā)現(xiàn)了另一種目光，僅有父母才有的。對(duì)，沒錯(cuò)，是鼓勵(lì)。

他要開始上第一節(jié)課了，當(dāng)他提出一個(gè)難度較高的題目時(shí)，我思索了很久，最終想到了一個(gè)答案，剛剛舉起一只手，但又立刻縮了回去。因?yàn)槲蚁耄杭热晃夷芟氲剑切┖玫膶W(xué)生又怎樣會(huì)想不到呢？我還是別自討沒趣了。

他見久久無(wú)人舉手，便說(shuō)：“既然沒有人舉手，我就來(lái)抽了。”他環(huán)視了一下，說(shuō)：“那位小同學(xué)，剛剛看你舉了又放下，起來(lái)說(shuō)一下你的答案。”這個(gè)小同學(xué)當(dāng)然是我了，只見我的臉紅得像熟透的西紅柿，心里更是心急如焚，在那一刻，時(shí)間仿佛停止。只見他說(shuō)：“相信你自我！”我看著他那目光，心里突然充滿了自信，在那一刻，我明白了：原先壞的也能夠變成好的。……

在畢業(yè)的那一天，他沒有說(shuō)話，只是默默地看著我們，此時(shí)的我已經(jīng)是一名充滿自信的學(xué)生了，我看著他的目光，仿佛在說(shuō)記住你的身邊并無(wú)高手，是啊，這是一種鼓勵(lì)。

果嘲笑的目光是一種黑暗的深淵，那鼓勵(lì)的目光就是一條救生索，將你拉回春天；如果嘲笑的目光是一堵石墻，那鼓勵(lì)的目光就是一枚重錘，為你敲碎障礙……目光啊，你可真神奇！

教師的目光作文（三）：

每當(dāng)想起我的教師，就會(huì)想起鏡片后面那雙炯炯有神的大眼睛，那雙明亮的大眼睛透射出一種睿智的光芒。老的目光好像會(huì)說(shuō)話，每次與她對(duì)視總感覺她用目光和我交流，給我信心、給我勇氣、也給了我力量。

我在教師的目光中成長(zhǎng)。在我成功時(shí)，教師的目光飽含著喜悅和激動(dòng)，在我悲痛時(shí)，教師的目光里有一咱同情和安慰，在我困惑時(shí)，教師的目光是一種鼓勵(lì)，一種支撐。

我以往是一個(gè)膽小的孩子，每次上課回答問(wèn)題的總是那幾個(gè)“優(yōu)等生”而課上卻很少看見我的身影，很少看見我舉手。

多少次，我都很被動(dòng)，是被教師叫起起來(lái)回答問(wèn)題，我回答的也是支支吾吾說(shuō)不清楚，可是，讓我想不到的是，即使我回答的不是很準(zhǔn)確，我卻從沒有在教師的目光中看到任何嚴(yán)勵(lì)的責(zé)備。有一次教師講一張語(yǔ)文卷子，途中遇到了一道難題，沒有一個(gè)人敢站起來(lái)回答，這時(shí)，我看到自我卷子上這道題上有一個(gè)對(duì)號(hào)，我的題對(duì)了，說(shuō)錯(cuò)了同學(xué)們會(huì)不會(huì)笑話我，所以，我一向猶豫不決，在心里做著斗爭(zhēng)，不知如何是好。忽然，我看見教師在看著我，她似乎明白我的心思，她在用目光和我交流，鼓勵(lì)我：舉起手來(lái)吧！

這時(shí)我想起教師說(shuō)過(guò)的話，在她的課堂上沒有對(duì)錯(cuò)，勇敢站起來(lái)就值得表?yè)P(yáng)，再看看教師的目光，那么親切，它給了我溫暖，讓我增加信心。“試試看，又有什么”我告訴自我，我也不再猶豫不決了，先是把手放在桌面上挺得很直，然后又把手舉得很高，以一個(gè)自信的目光回向教師，告訴她“我已經(jīng)準(zhǔn)備好了！”在教師的幫忙下，我順利的為這道題做出解釋，此后，我自信心大大提高了……

教師的目光在我的成長(zhǎng)中是不可缺少的一部分，教師的目光是指明燈指引我方向；教師的目光是溫柔的手，在我遇到困難時(shí)扶我一把給我力量；教師的目光是我心中的星星，閃爍耀眼的光茫！

教師的目光作文（四）：

小鳥在枝頭歌唱，那是在感激給它溫暖的大樹；魚兒在水中舞蹈，那是在感激給它歡樂的溪流；我輕輕地寫下贊美的詩(shī)篇，教師，我要感激您始終注視著我的目光。

教師的目光是鼓勵(lì)的！由于我膽子小，上課不愿意發(fā)言。記得有一次，家長(zhǎng)開放日，來(lái)了十多個(gè)家長(zhǎng)坐在教室的后面，我的家長(zhǎng)也來(lái)了，同學(xué)們異常興奮。而我呢，十分緊張生怕教師叫我發(fā)言。上課了，教師提出了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都紛紛舉手來(lái)。而您卻把目光落在了我的身上：“崔敬翊，你來(lái)回答。”我因?yàn)榫o張，越想越想不出來(lái)。這時(shí)，我抬起頭，迎著的是您親切的目光，這目光如一汪平靜卻蘊(yùn)藏著力量的湖水，它是那樣柔和，又是那樣堅(jiān)定，使我如釋重負(fù)，我明白，這是鼓勵(lì)的目光，是期待的目光，它給我勇氣，給我啟迪。我不在害怕了，我大聲的回答了教師的問(wèn)題，當(dāng)我再把頭抬起，我看見你的目光帶著微微的笑，如一縷清風(fēng)，輕輕地拂過(guò)我們的心房。

我要感激您鞭策的目光！記得有一次，預(yù)習(xí)課文，我只畫了幾個(gè)句子，當(dāng)您檢查我的作業(yè)時(shí)，說(shuō)我預(yù)習(xí)得不好，我不敢抬起頭，因?yàn)槲遗乱姷侥哪抗猓哪抗鈬?yán)厲中帶著失望，就如一條鞭子，雖然只是輕輕地落在我的心上，可是我心里難受極了。我明白，這是鞭策的目光，它催我反省，促我提高。

教師，您的目光是火種，點(diǎn)燃我們求知的欲望；你的目光是鑰匙，開啟我們心靈的大門；您的目光是利劍，劈開真假善惡，讓我們踏上成長(zhǎng)的征程！

教師的目光作文（五）：

感激你，教師的目光

感激你，教師的目光再勇敢的人也有絕望的時(shí)候;再堅(jiān)強(qiáng)的人也有脆弱的時(shí)候;再自信的人也有沮喪的時(shí)候;當(dāng)你疲軟的雙腿橫跨在成功與失敗的門檻;當(dāng)你淡淡的足跡踏過(guò)無(wú)人問(wèn)津的驛站;當(dāng)你的付出化作午夜的風(fēng)景;當(dāng)你滴血的心開始陷入迷惘的深淵。

你的眼睛在期盼什么你的心泉又在怎樣的涌動(dòng)你又是怎樣地在尋找瑰麗的風(fēng)景，聆聽曠野的足音此時(shí)，多么期望有人扶一把，鼓勵(lì)一下!教師，你還記得嗎膽小而內(nèi)向的我，是在您一次又一次的期待、鼓勵(lì)的眼神中鼓足勇氣，在眾目睽睽下站起來(lái)磕磕巴巴地回答問(wèn)題后才逐漸變得勇敢;教師，您還記得嗎也同樣是在您“好，說(shuō)下去!”“不錯(cuò)，有見地!”“你有提高了!再加一把勁”的一遍遍鼓勵(lì)聲中，自卑的我才漸漸地變得自信起來(lái)，樂觀起來(lái)，侃侃而談起來(lái);教師，您還記得嗎當(dāng)我覺得自我已經(jīng)拉滿弓，再也沒有潛力可挖時(shí)，又是您及時(shí)的寫下評(píng)語(yǔ)，也寫下期待和祝福：同學(xué)，人的潛力是無(wú)限的，你怎能這樣小看自我。

在努一把力吧!遠(yuǎn)處有更美麗的風(fēng)景等帶你去欣賞，你不想飽覽勝境嗎祝你百尺竿頭，再進(jìn)一步!教師，您還記得嗎每當(dāng)我安于現(xiàn)狀，滿足于取得的成績(jī)而沾沾自喜時(shí)，又是您在隨記本上及時(shí)提醒我：同學(xué)，前方有更美麗的風(fēng)景等著你，你怎樣能貪戀于路邊的小風(fēng)景而止步不前呢教師，能夠說(shuō)，我是在您一次次鼓勵(lì)、提醒，一次次的期待、鞭策中脫胎換骨的。

教師，多少個(gè)像我一樣缺乏自信、缺乏自控力的學(xué)生，也是在你一路的精心呵護(hù)，一路的悉心關(guān)照，一路的鼓勵(lì)，一路的提醒中一步步前行的，在您滿含期待的眼神中一個(gè)個(gè)步入優(yōu)生的行列中。能夠說(shuō)：“教師，正是有了您的賞識(shí)，有了您的鼓勵(lì)，有了您的期待，‘差生’中才出了瓦特，‘朽木’中才成長(zhǎng)出了愛迪生。”教師，無(wú)論我走到哪里，我都走不出您的視野。

感激您一路的呵護(hù)!一路的鼓勵(lì)!

教師的目光作文（六）：

我見過(guò)許多人的目光，但教師的目光讓我一生難忘。

當(dāng)我們上課是，班里是十分的亂，當(dāng)陳教師進(jìn)班時(shí)，我們班立刻變成了寧?kù)o的山谷，陳教師的目光向沙漠里的烈日向我們投來(lái)，我們看著教師的目光，好像在說(shuō)“是誰(shuí)在說(shuō)話？我必須要把他找到出來(lái)，這時(shí)有的同學(xué)在擦汗，有的低下了頭，還有的坐立不安。

當(dāng)我們上體育課時(shí)，我們都在亂打籃球，10幾個(gè)同學(xué)都受傷了，這時(shí)教師的目光像利劍向我們刺來(lái)，好像在說(shuō)“籃球不是這樣打的，你看受傷了多少人，我們很后悔，之后我們都有秩序的練習(xí)投球。

教師們的目光使我一生難忘。

教師的目光作文（七）：

教師的目光如晨星、似燈火，照亮了我前進(jìn)的方向。——題記

當(dāng)?shù)谝豢|晨曦灑向?qū)W校，我們便碰上了教師親切的目光。三尺講臺(tái)上，粉筆化灰漸漸染白了教師的雙鬢，而教師那睿智明亮的目光吸引著我們?nèi)ヅη笾４煺蹠r(shí)，灰心泄氣的我們便從教師那溫暖的目光中得到鼓勵(lì)和力量。

“大家好！一個(gè)橙子加個(gè)桃上頭插朵花，那就是我的名字。猜到了嗎？我叫陳桃花。大家能夠叫我陳教師。”我們循聲望去，門口站著一位中等個(gè)頭長(zhǎng)相很尋常的女教師。她身著樸素，但明亮的目光中充滿自信和活力。她便是我們新的數(shù)學(xué)教師。

課間，陳教師喜歡和我們打成一片。她會(huì)微笑著和我們玩游戲，也很喜歡和同學(xué)們暢談夢(mèng)想。當(dāng)同學(xué)們對(duì)未來(lái)進(jìn)行無(wú)限的想象時(shí)，一旁耐心聽著的陳教師眼睛睜得大大的，閃閃發(fā)光，好象她也沉浸其中了。我想她必須也是個(gè)為夢(mèng)想而努力的人吧。她總是認(rèn)真而耐心地收集著同學(xué)們的夢(mèng)想。當(dāng)看到我們調(diào)皮時(shí)，她總是皺著眉頭，目光清澈略帶不滿，勸誡我們：“要為夢(mèng)想而奮斗！”

以前的我，是個(gè)膽小的我。我喜歡獨(dú)自在安靜的一角暗暗努力，也不怎樣愛舉手發(fā)言。可是，當(dāng)我撞上陳教師那親切的目光時(shí)，我仿佛從中看到“其實(shí)你并不差，為什么不試一試呢？”于是，我開始舉起手來(lái)回答問(wèn)題。周圍的小手也三三兩兩地舉了起來(lái)。放眼望去，一只只小手便仿佛一棵棵追求夢(mèng)想的筍芽?jī)骸ｊ惤處熥罱K露出了滿意的笑容，目光機(jī)敏而聰慧。

我默默注視著她。那漏進(jìn)窗戶的陽(yáng)光輕輕地披在她的臉上和肩頭，金色的，夢(mèng)幻般的，美麗極了。陳教師用那溫暖的目光注視著我們，仿佛在說(shuō)：“要好好學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。”

每個(gè)人的一生宛如一條沒有邊界的直線。相交時(shí)，或親密或淡薄，隨即便分開，繼續(xù)著自我的軌跡。期末，陳教師要走了，要回到那個(gè)美麗的農(nóng)村中學(xué)去教書了。臨行前，她那亮晶晶大眼睛在我們中巡視了一圈。她那溫柔的目光中有不舍，有欣慰，也有鼓勵(lì)。幾個(gè)愛哭的女生已經(jīng)是泣不成聲，其余的同學(xué)也紅了眼眶。陳教師莞爾一笑，真誠(chéng)地對(duì)我們說(shuō)：“加油！孩子們！夢(mèng)想是靠努力來(lái)奠基的！”望著教師漸行漸遠(yuǎn)的身影，回憶著教師那溫暖的目光和動(dòng)情的話語(yǔ)，我突然明白了。陳教師，放心吧！我必須會(huì)努力來(lái)實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想的！

從幼兒園到小學(xué)，我已從一個(gè)扎著羊角辮的小丫頭長(zhǎng)成了一名即將進(jìn)入青春起跑線的大女孩。轉(zhuǎn)眼間我便要進(jìn)入初中的校門了。陳教師，你看到了吧？那滿樹繁花便是我和同學(xué)們最歡樂的笑臉。我們忘不了您美麗的微笑。我們忘不了您明亮的目光，那么溫暖，那么完美。

教師的目光作文（八）：

世界上的眼睛千雙萬(wàn)雙，最難忘的是那教師的目光……

今日，一位副科教師給我們上課。教師提了一個(gè)問(wèn)題，讓我們回答，我舉起了我的小手，但又慢慢地放下了，當(dāng)時(shí)我心想：萬(wàn)一答錯(cuò)了怎樣辦，還是不舉為好，聽人家說(shuō)吧。教師見我這樣，微笑著望著我，那雙眼睛好像在說(shuō)“不要害怕，答錯(cuò)了也沒關(guān)系。”突然有股神奇的力量促使我舉手，我便舉起了手。教師點(diǎn)我回答，我卻答對(duì)啦，教師又對(duì)我笑了笑，那眼神又仿佛在說(shuō)“記住，只要有勇氣，就是對(duì)的！”

“您，一半有母親的慈祥，一半有父親的威嚴(yán)……”我又唱起這首熟悉的歌。晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里的我也有了這雙神奇的眼睛。

清晨，太陽(yáng)從東方升起，我來(lái)到學(xué)校走進(jìn)教室，看到教師一雙嚴(yán)厲的眼睛正射出兩道利劍似的目光。那是的目光真可怕。

以后，我必須要變的更有信心，因?yàn)槲颐靼琢艘粋€(gè)道理：“只要有勇氣，就會(huì)對(duì)的。”

教師的目光作文（九）：

從小到大，我接觸過(guò)形形色色的目光：父母期盼的目光；同學(xué)贊許的目光；外婆慈祥的目光；甚至在鏡子中看見過(guò)自我失落的目光，但沒有一種目光像呂教師那樣令我難忘。

呂教師的目光是那么多情，在所有的課程中，我最喜歡的就是呂教師的語(yǔ)文課，她講課時(shí)，深情并茂，聲音抑揚(yáng)頓挫，目光里充滿了極強(qiáng)的感情色彩。

五年級(jí)上學(xué)期，她給我們上《圓明園的毀滅》一課。當(dāng)她說(shuō)到，圓明園這一藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，被八國(guó)聯(lián)軍付之一炬時(shí)，呂教師的眼神充滿了憤怒，眼睛在眉毛下炯炯發(fā)光，好像是荊棘中的一團(tuán)燃燒的火焰。仿佛在譴責(zé)侵略者野蠻的行徑，那似乎是一種無(wú)聲的控訴。在上《把鐵路修到薩去》一文時(shí)，呂教師的眼神充滿了熾熱，隨著蜿蜒的鐵路曲折向前，她的目光飄向了遠(yuǎn)方，她似乎看到了我們祖國(guó)完美的未來(lái)和民族復(fù)興的期望。我從她的眼神中讀到了一種叫自豪和幸福的東西。知識(shí)的種子在我心中悄然萌芽。

呂教師的目光是那么親切。平常，她對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活十分關(guān)心。去年，我有幸代表學(xué)校參加市中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，但天有不測(cè)風(fēng)云，我的腿受傷了，很可惜地與千載難逢的機(jī)會(huì)失之交臂。這段時(shí)間，我的情緒十分低落，做什么事都打不起精神。呂教師洞察秋毫，向我投來(lái)和煦的目光，她的話溫暖如風(fēng)：“不要放棄，下次還有機(jī)會(huì)。”那眼神像山谷的清泉，那語(yǔ)言像田野的清風(fēng)。雖然沒有千言萬(wàn)語(yǔ)，但她的眼神匯集了多少關(guān)愛和鼓勵(lì)啊！與呂教師相處五年，我感受了太多太多這樣的目光，無(wú)論我失敗還是成功，她的目光總是充滿期待和信任，那是一種無(wú)聲的語(yǔ)言，賦予我向上的力量。

呂教師的目光是那么犀利。每次有同學(xué)上課開小差，思想不集中，或者不團(tuán)結(jié)同學(xué)，她的目光如炬，充滿了威嚴(yán)。上半學(xué)期，有一次語(yǔ)文練習(xí)，我自詡平常語(yǔ)文成績(jī)不錯(cuò)，結(jié)果大意失荊州，犯了低級(jí)錯(cuò)誤，這都是粗心惹的禍。分析題目的時(shí)候，她的目光與我交匯在一齊，呂教師慈祥的目光一下子變得那樣陌生。她嚴(yán)肅的目光讓我羞愧，我想到教師平時(shí)那么辛勞，為了我們學(xué)習(xí)成績(jī)的提高嘔心瀝血，付出一切，我居然這么麻痹大意，驕傲自滿，真對(duì)不起教師啊！我心里十分難過(guò)，一滴眼淚情不自禁地落了下來(lái)。

親愛的教師，假如我是搏擊藍(lán)天的鷹，那是您的目光給了我騰飛的動(dòng)力；假如我是沖浪的水手，那是您的目光給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您的目光點(diǎn)亮了我心中不滅的火焰。

多謝您，教師，您那明亮的目光，將永遠(yuǎn)照耀在我成長(zhǎng)的道路上，永恒閃亮。

教師的目光作文（十）：

教師是給予我們知識(shí)的人，是關(guān)心著我們的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)的人。往往就是教師的一個(gè)眼神，使我們這些莘莘學(xué)子們受益匪淺，更有可能讓那些不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)改頭換面……

清澈的目光

我是一個(gè)轉(zhuǎn)校生，第一次來(lái)到城關(guān)二小時(shí)，我的心就像有一只小兔子在里面咚咚地直跳。當(dāng)媽媽帶我來(lái)到教室時(shí)，我看到了她。她甜甜地向我微笑著，一雙大眼睛就像仲夏夜空中璀璨的星星，閃耀的點(diǎn)點(diǎn)星光讓我的緊張與不安瞬間不知所蹤，更像是秋天的溪水那樣清澈透底，這樣的眼睛我從未見過(guò)，就在那么一瞬間，我萌發(fā)出這樣的想法：長(zhǎng)大后能和她一樣，做一名教師，一名擁有清澈目光的教師，給予和我一樣在緊張時(shí)不知所措的學(xué)生以鼓勵(lì)。而這位教師就是我和藹可親的班主任教師。人們都說(shuō)眼睛是心靈的窗戶，我想正是有了這樣清澈的目光，心靈的窗戶才會(huì)更加明亮吧。

鼓勵(lì)的目光

還記得有一次要背誦《讓我們蕩起雙槳》這一課時(shí)，明明在課下已經(jīng)背得透熟，可是在被她點(diǎn)名要求背誦時(shí)，我突然腦海一片空白，什么也記不起。我當(dāng)時(shí)根本不敢她的眼睛，我就像是一只受驚的小羊羔在等待狂風(fēng)暴雨的降臨。周圍都安靜極了，我偷偷地抬起頭，恰好與那一束溫暖的光芒相對(duì)，“清澈的眼睛”似乎在告訴我：“不要怕，你能夠的”。我慢慢讓自我平靜下來(lái)，最終很流暢的將課文背誦出來(lái)，這時(shí)，我再次看向“清澈的眼睛”，這次，我看到的是滿滿的贊許。

嚴(yán)厲的目光

教師不光有慈祥的一面，還有屬于她的嚴(yán)厲的一面。記得有一次，班里有一位同學(xué)有幾天沒來(lái)上課，教師很是擔(dān)心，就去他家進(jìn)行家訪。結(jié)果才明白是由于這位同學(xué)考試成績(jī)不好，就不想上學(xué)了。教師很生氣，在班級(jí)里嚴(yán)厲地批評(píng)了這位同學(xué)，我從未見過(guò)她那樣嚴(yán)厲的樣貌，“清澈的眼睛”似乎在告訴我們，不能夠在困難面前逃避，我們最要戰(zhàn)勝的敵人就是自我。

關(guān)心的目光

一次我們上體育課時(shí)，一位同學(xué)不細(xì)心從雙杠上摔下來(lái)，頭被摔破了，鮮血直流。我去通知她，她聽說(shuō)這一情景之后，快速跑到操場(chǎng)上，背起同學(xué)就去醫(yī)務(wù)室。我看到她瘦小的身軀背著我的胖墩墩的同學(xué)依然是那么健步如飛。在醫(yī)務(wù)室里，我看到“清澈的眼睛”里流露的盡是關(guān)心，她似乎在說(shuō)我們每一個(gè)學(xué)生都是她的孩子，我們必須健康不能受傷。

“清澈的眼睛”里面包含的資料與感情太多太多，她一向伴隨著我的學(xué)習(xí)和生活，她總在我困難的時(shí)候給予我期望與力量，伴隨著我一生的前行。

教師的目光作文（十一）：

同學(xué)們，相信你必須聽說(shuō)過(guò)這樣一句話，教師的眼睛會(huì)“說(shuō)話”。我的教師也不例外，我們也能讀懂她的目光。下頭我就為大家介紹一下教師的目光。

記得有一次，班上幾個(gè)男同學(xué)犯了錯(cuò)誤，做了不該做的事情，教師批評(píng)教育了他們，目光中充滿了嚴(yán)肅，讓那些犯了錯(cuò)的同學(xué)感到羞愧萬(wàn)分。

還有一次，我們班在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了優(yōu)秀的成績(jī)，教師應(yīng)對(duì)團(tuán)結(jié)一心，頑強(qiáng)拼搏的每一位運(yùn)動(dòng)員，眼里露出了贊許的目光，還對(duì)我們說(shuō)：“你們可真棒！”還有一些項(xiàng)目，我們沒有取得太夢(mèng)想的成績(jī)，教師也會(huì)用鼓勵(lì)的目光為我們們加油鼓勁。

還有一件事令我至今難忘。那是發(fā)生在操場(chǎng)上的一件事，我和伙伴們正在做游戲，一不細(xì)心被石頭拌了一下腳，“撲通”一聲摔倒在操聲上，腿上流了許多的血，嚇得我哇哇大哭。伙伴們急忙去找教師，教師見我流了這么多血，眼里流露出焦急和關(guān)切的目光，急忙扶我去醫(yī)務(wù)室包扎，還不時(shí)的安慰我。

教師的目光會(huì)永遠(yuǎn)印在我的腦海里，每當(dāng)我遇到挫折的時(shí)候，仿佛會(huì)看到教師鼓勵(lì)的目光，好像在對(duì)我說(shuō)：“加油，孩子，你必須會(huì)成功。”每當(dāng)我取得好成績(jī)的時(shí)候，又仿佛看到教師贊許和欣慰的目光，似乎在對(duì)我說(shuō)：“孩子，你真棒！”

教師的目光作文（十二）：

教師的目光，有時(shí)讓人害怕，有時(shí)讓人高興，有時(shí)令人悲痛，有時(shí)讓人充滿力量。教師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。

教室里靜悄悄，只聽見教師在黑板上沙沙的寫字聲。我們正在教室做數(shù)學(xué)題目，題目很簡(jiǎn)單，我很快就做完了。這時(shí)有的同學(xué)發(fā)出信號(hào)，我便把書本移了過(guò)去，好像很害怕被教師發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我回頭的時(shí)候，有一雙利箭似的眼睛正看著我，我好害怕，我把本子收回來(lái)了。這時(shí)教師的目光多嚇人啊!發(fā)語(yǔ)文卷子了，我提心吊膽地做在座位上，恭候教師讀分?jǐn)?shù)。當(dāng)我聽到“鄧琴琴69.5分”時(shí)，教師那和善的眼睛立刻向她投去了和善的目光，她高興極了，飛快的從教師手中接過(guò)卷子，教師笑了，她也笑了。這時(shí)教師的目光多好看呀!大掃除開始了，教師交給我一個(gè)任務(wù)，把教室的靠邊的一扇窗戶擦干凈，我接過(guò)抹布“呼”的跳上窗臺(tái)，完成教師交給我的光榮任務(wù)。透過(guò)玻璃，看見外面同學(xué)們正在忙忙碌碌地干活，教師還和他們?cè)谝积R干活。我把窗戶擦得干干凈凈，放出了耀眼的光，這時(shí)，教師還夸獎(jiǎng)我呢！教師的眼睛是智慧光芒閃爍的星星。

這就是教師們的目光。

教師的目光作文（十三）：

任歲月潺潺的流淌，不能忘懷是始終是教師的目光。它洞穿千年的風(fēng)霜伴隨著竹露的清響，帶來(lái)朝露中第一縷陽(yáng)光。

人世間最美麗的是教師的目光。教師的目光是春風(fēng)中第一聲布谷鳥的歌唱，是夏日里紅肥綠瘦的荷塘，是秋空中漸漸淡去的雁行，是冬雪中悄悄綻放的芳香。人世間最美麗的是教師的目光。以其無(wú)私和博大，在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的柔情中洗滌我狹隘而粗俗的性情。在你寫滿期盼的目光中我蹣跚而行。

在布滿荊棘的山路上，我看到了你的目光，山路彎彎，沉甸甸的腳印早已彎了你的脊梁，你把目光鎖在山崖上那棵凌風(fēng)的小草，告訴我無(wú)限風(fēng)光就在遠(yuǎn)方。在漫漫的長(zhǎng)夜，我枕著無(wú)盡的孤獨(dú)和迷惘在黑夜中摸索，是你的目光遠(yuǎn)送著我走進(jìn)黎明。在這一刻世界總是變得如此的澄清，連心也成了一方默默的清潭，微笑著傾聽著清晨的美麗。

在高高的藍(lán)天上，我聽到你的目光在說(shuō)話，在我的翅邊輕輕翕動(dòng)。我用高飛的背影去接近你目光中的蔚藍(lán)，生命在與風(fēng)的升騰中獲得了歲月的光環(huán)。

在煙波浩淼的大海上你的目光是鼓滿我船帆的一陣風(fēng)，載著我如離弦之箭駛向遙遠(yuǎn)的彼岸。在七彩的霓虹燈下，迷失了方向。是你的目光帶著我穿越四季的喧囂走向永不褪色的眷戀。你久久凝望的目光里，那股無(wú)比的親切和豪情在心海中放歌。

教師的目光是那開荒的鐵犁，默默地耕耘著一方漆黑的沃土把禮貌的種子播撒。

教師的目光是那悠悠的小橋，橋的一端連著現(xiàn)實(shí)一端連著期望和夢(mèng)想。教師的目光是那風(fēng)箏上的線，你飛得再遠(yuǎn)再高，生命中的根總是系在大地上。教師的目光是那跳動(dòng)的燭光，照亮人生中的困惑，照亮你前進(jìn)的方向。

教師的目光是最醇最醇的酒，是最美最美的詩(shī)，最真最真的夢(mèng)。啊!難忘教師的目光!

教師的目光作文（十四）：

人生如一本書，每個(gè)人都有自我光輝的一頁(yè)。無(wú)論是色彩斑斕，還是黯淡無(wú)光，能在這本書上譜寫人生的，僅有我們自我。然而，屬于我的那本書上，卻有一個(gè)她，她就是我的班主任——黃教師。

黃教師鵝蛋型的臉上，兩道彎彎的柳葉眉，一雙黑葡萄似的大眼睛。這雙大眼睛里的目光，有時(shí)讓人敬畏，有時(shí)讓人親切。

有一次上課的時(shí)候，教師精彩的講解，同學(xué)們的進(jìn)取搶答，整個(gè)課堂上的氣氛十分熱烈。我想:教師精神專注，同學(xué)們熱情這么高，不會(huì)有人注意我吧，便在下頭擺弄起玩具來(lái)。突然，教師的目光猶如兩把利劍一樣射向我，同學(xué)們也不約而同地隨著教師的目光看著我。我一時(shí)不知所措，像是被誰(shuí)刪了耳光一樣，只感覺臉上火辣辣的，讓我無(wú)地自容。自那以后，我上課再也不敢搞小動(dòng)作了。

還有一次語(yǔ)文課上，黃教師提出一個(gè)拓展思維的問(wèn)題，同學(xué)們回答的，教師都不滿意。我想舉手回答，又怕答錯(cuò)了，被同學(xué)們恥笑。正在我猶豫不決的時(shí)候，我的目光和教師的交匯了，我發(fā)此刻她的眼睛里有一種我十分熟悉的目光。那是和我爸爸媽媽一樣的目光，里面充滿了慈祥，充滿了期待。我最終鼓起了勇氣舉起手，由于我回答的有條有理，恰到好處，黃教師表?yè)P(yáng)了我，同學(xué)們也投來(lái)無(wú)比羨慕的目光。

在我的眼里，黃教師是善良的、可愛的、慈祥的、嚴(yán)厲的、變來(lái)變?nèi)ィㄒ徊蛔兊模撬穷w關(guān)愛學(xué)生的心啊！

教師的目光作文（十五）：

這是一次令我難忘的美術(shù)考級(jí)。到了指定教室，我拿出了畫板、夾子和鉛筆，等待教師發(fā)紙。考級(jí)開始，一輛自行車放在考生面前。

這是我第一次考級(jí)，心里十分緊張。我打起精神，全神貫注地投入了畫畫。美術(shù)教師慈祥的目光注視著我，好像對(duì)我說(shuō)：“加油!教師為你‘助威’啦!你必須行!認(rèn)認(rèn)真真地畫吧!”我望了教師一眼，便更加認(rèn)真、仔細(xì)地畫這輛自行車。

暗部、亮部、明暗交界線……每一個(gè)特點(diǎn)都把握住。我的心境用一個(gè)詞來(lái)形容，就是“勝券在握”。“不能驕傲!”我提醒自我，超常發(fā)揮吧!我把暗部加深，灰部靠近暗部，該怎樣就怎樣。不要想當(dāng)然，要實(shí)事求是!剛才教師的目光似乎在提醒我。

考級(jí)結(jié)束，我?guī)е鋹偟男木辰簧献鳂I(yè)，喜滋滋地離開了教室。在門口，我又碰到了教師，他微微一笑，向我投來(lái)了贊許的目光。

我經(jīng)過(guò)了美術(shù)考級(jí)。當(dāng)教師把證書交給我的時(shí)候，我望著他，心里充滿了對(duì)他的感激。“不要想當(dāng)然，要實(shí)事求是!”我永遠(yuǎn)銘記教師的話，感激他投來(lái)鼓勵(lì)的目光……

教師的目光作文（十六）：

她是一名培育祖國(guó)花朵的園丁。她身材一般，膚色白白的，總留著披肩長(zhǎng)發(fā)，一張瓜子臉上總帶著微笑，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，總喜歡幫我們解決難題，度過(guò)難關(guān)。

何教師的目光永遠(yuǎn)是嚴(yán)厲的，也不明白為什么。這不，在下頭的故事中，你能夠感受一下。

一天上語(yǔ)文課時(shí)，我沒有認(rèn)真聽講。可是，何教師那火眼金睛早就發(fā)現(xiàn)了我的“蹤跡”，于是，略微帶有怒氣地說(shuō)：”這個(gè)問(wèn)題誰(shuí)來(lái)回答呢？胡逸！”我羞愧地說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題的答案是……是……”“站著”何教師說(shuō)完這句話時(shí)，我發(fā)現(xiàn)何教師眼里流露出幾分憤怒。她的目光好象在說(shuō)：“上課不許走神！”

可是，何教師的目光也會(huì)有轉(zhuǎn)變。記得有一次，我摔跤了，走路一瘸一瘸的，當(dāng)我忍著疼痛告訴了班主任何教師，何教師連忙牽著我的小手，帶我來(lái)到醫(yī)務(wù)室擦藥。我抬起頭，看見何教師眼里充滿了關(guān)心，那溫柔的目光好像在說(shuō)：“你還疼嗎？”

何教師的目光有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴(yán)厲。她的目光讓我感受到了溫暖，她的目光讓我感受到了歡樂！我愛我的何教師！

教師的目光作文（十七）：

我的班主任徐教師，是一位對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生和藹可親的教師。她彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛。你可別小瞧了這雙眼睛，這雙眼睛能散發(fā)出神奇的目光，使我們健康成長(zhǎng)。

教師的目光是鼓勵(lì)的。記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，我上課總是不敢回答問(wèn)題。一次教師提了一個(gè)問(wèn)題，我心中立刻給出了答案，但怯懦讓我不敢舉手。不知怎樣的，教師的目光鎖定在我的身上。我慢慢的站起來(lái)，手拽著衣角，臉紅的像一個(gè)熟透的柿子。我抬頭看了教師一眼，她正用期待而帶有鼓勵(lì)的目光看著我，我頓時(shí)感到心中有無(wú)窮的自信，完美的回答了教師提的問(wèn)題。教師鼓勵(lì)的目光給了我努力向上的信心。

教師的目光是嚴(yán)厲的。記得二年級(jí)時(shí)的一節(jié)寫字課，因?yàn)樵S多同學(xué)都交了寫字作業(yè)，教師剛好去辦公室拿東西去了，教室里立刻炸開了鍋，像一個(gè)喧鬧的菜市場(chǎng)，正當(dāng)我們玩的不亦樂乎的時(shí)候，教師已經(jīng)鐵青著臉站在教室門口了，我們頓時(shí)安靜了下來(lái)。她用那嚴(yán)厲的目光掃視著全班同學(xué)，我們都慚愧的低下了頭，暗下決心必須要改正錯(cuò)誤，不再讓教師操心。正是教師嚴(yán)厲的目光使我們堅(jiān)定改正錯(cuò)誤的決心。

教師的目光像甘泉，滋潤(rùn)著我們這些幼苗；教師的目光像大傘，為我們擋風(fēng)遮雨；教師的目光像火苗，照亮了我們的人生之路。

教師的目光作文（十八）：

在二年級(jí)的時(shí)候，我是一個(gè)不敢在眾人面前大聲說(shuō)話的小男孩，所以教師交給我一個(gè)十分艱巨的任務(wù)—”新聞播報(bào)員“。

我接到這個(gè)任務(wù)，立即馬不停蹄準(zhǔn)備起來(lái)。我每一天早上起來(lái)對(duì)著鏡子大聲地朗讀爸爸給我準(zhǔn)備的稿子，每一天睡覺的時(shí)候也默默地念著新聞稿。

到了星期一上午，我胸有成竹地走上講臺(tái)，可是我剛要張嘴的時(shí)候，看到同學(xué)們?yōu)鹾诎l(fā)亮的頭發(fā)時(shí)，我的恐懼感一下子從”0“飛速直升到”100“，立馬低下了頭，我不經(jīng)意地看了一眼教師，教師鼓勵(lì)的目光讓我的小宇宙又充滿了信心，于是開始大聲地向同學(xué)們播報(bào)了精彩絕倫的新聞。當(dāng)念完了第一個(gè)新聞，同學(xué)們開始嘰嘰喳喳地議論起來(lái)，我的心境頓時(shí)緊張起來(lái)，臉漲得通紅。

我抬起頭又看了一眼教師，教師大聲地對(duì)同學(xué)們喊道：”人家為你們準(zhǔn)備了時(shí)事新聞，你們不但不給人家鼓勵(lì)，還大聲的喧鬧，你們對(duì)得起別人嗎？“說(shuō)完同學(xué)們都低下了頭，教師對(duì)我一笑，我又繼續(xù)播報(bào)起來(lái)……

雖然這件事過(guò)去了兩年，但我還是記憶猶新，教師的目光是對(duì)我最大的鼓勵(lì)，多謝您！

教師的目光作文（十九）：

每當(dāng)想起呂教師，我就想起了鏡片后那雙炯炯有神的大眼睛，眼里總是散發(fā)出睿智的光芒。教師的目光好像會(huì)說(shuō)話，不斷地給我們提示，信心和勇氣。

一天中午我正在興致勃勃地吃著午飯。突然，呂教師的一聲宣布讓我心驚膽戰(zhàn)——“請(qǐng)6、16、26、33、13號(hào)吃好午飯去階梯教室參加朗讀考試。我咽下了最終一口飯，回了教室拿了語(yǔ)文書就徑直向階梯教室去。當(dāng)監(jiān)考教師報(bào)到我得學(xué)號(hào)時(shí)、我?guī)缀鯂樀靡Ｖ购粑?/p>

正當(dāng)這時(shí)，呂教師正用鼓勵(lì)的目光看著我。好像在給我鼓勵(lì)：你要加油啊！要為班級(jí)爭(zhēng)光，教師相信你的！我得心慢慢平靜了下來(lái)。我一鼓作氣，拿起書，胸有成竹地走向教師。我聲情并茂地朗讀后得到了優(yōu)異的成績(jī)。看到呂教師投來(lái)贊賞的目光，好像告訴我取得一些成績(jī)不能驕傲的，要繼續(xù)努力去哦。

呂教師的目光里有嚴(yán)也有愛。同學(xué)們?cè)诖葠鄣哪抗庀虏迳蠅?mèng)想的翅膀，飛向廣闊的藍(lán)天。

教師的目光作文（二十）：

歲月如同一條不停流淌的小河，在不斷前行的同時(shí)，也在沖刷著過(guò)去的記憶。有些事情我已經(jīng)記不清，但董教師那關(guān)懷、擔(dān)心的目光，我卻永遠(yuǎn)也忘不了。

那是五年級(jí)的時(shí)候，媽媽因生病而在家中休息。因?yàn)榘职稚习鄾]有時(shí)間，所以我只好在家中照顧媽媽。那一天我沒有請(qǐng)假。

第二天，我背著書包來(lái)到教室里，心中忐忑不安，不敢正視教師和同學(xué)。總算熬到了下課，“劉可心，過(guò)來(lái)一下。”教師突然說(shuō)。我身上的神經(jīng)一下緊張起來(lái)，生怕教師會(huì)批評(píng)我沒有請(qǐng)假。

教師用一種十分擔(dān)心的目光望著我。這目光充滿憐愛，充滿了無(wú)限的溫柔。似乎是有無(wú)數(shù)條情感的線，編織成一張網(wǎng)——應(yīng)對(duì)那一雙充滿復(fù)雜情感的眼睛，我有些心慌地站在那兒。

教師最終開口了：“昨日怎樣沒有來(lái)？”“我在家照顧媽媽。”我膽怯地說(shuō)。聲音小得僅有我和教師聽得見。教師又說(shuō)：“你知不明白此刻外面有多亂？你昨日沒來(lái)上課，我還以為出了意外，你說(shuō)，如果真要是出了事，我可怎樣辦？”

我的心一下子“揪”了起來(lái)。教師這么擔(dān)憂，而我卻忘記了請(qǐng)假！我站在那里，恨不得地面裂開一條縫，讓我遠(yuǎn)離這間教室！可是，悔恨的心境充滿了我的身體。教師的目光是那么復(fù)雜，充滿了愛憐！

我說(shuō)：“對(duì)不起，教師，我不應(yīng)當(dāng)不請(qǐng)假。下次必須改！”教師溫和地說(shuō)：“明白就好，以后千萬(wàn)注意了！”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

教師的目光讓我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！教師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷我更不會(huì)忘記！

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第四篇：老師的目光 中考滿分作文

老師的目光(2007年寧夏回族自治區(qū)中考滿分作文)

老師的目光，有時(shí)讓人害怕，有時(shí)讓人高興，有時(shí)讓人傷心，有時(shí)讓人充滿力量??老師，有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。

片斷一

教室里靜悄悄的，只聽見同學(xué)們“沙沙”寫字的聲音和老師沉重而緩慢的踱步聲，我們正在進(jìn)行英語(yǔ)考試。卷子很簡(jiǎn)單，我很快做完了。突然，同座向我發(fā)出了“信號(hào)”，我回頭看見老師離我還很遠(yuǎn)，便毫無(wú)顧忌地把卷子移了過(guò)去。作賊總會(huì)心虛。當(dāng)我再次回頭，一雙眼睛，一雙嚴(yán)厲的眼睛正射出兩道利劍似的光。我的臉紅了。趕緊，我把卷子抽了回來(lái)。老師的目光，多嚇人啊！

片斷二

發(fā)語(yǔ)文卷子啦！我提心吊膽地坐在座位上，恭候老師宣讀圣旨，“何磊，92分--”老師微微停頓一下，溫和的眼睛立刻向我投來(lái)贊賞的目光。“他是全班最高分！”呀，我高興極了，飛快地從老師手中接過(guò)卷子，老師笑了，我也笑了。老師的目光，多好看呀！片斷三

不好，我闖禍了！剛才我把粉筆灰故意吹進(jìn)了一位女同學(xué)眼里，她哭著去告訴老師了！果然，不一會(huì)兒，我就被“召”進(jìn)了辦公室。我不敢看老師的眼睛，低著頭聽著老師的數(shù)落。我心里愧疚極了，只覺得對(duì)不起老師，對(duì)不起同學(xué)，特別是那位女同學(xué)。我用含著眼淚的眼睛偷偷地看老師的眼睛，唉，那里面只有失望和討厭。我傷心極了，眼淚再也忍不住“刷刷”地流了下來(lái)。老師，我對(duì)不起你！快別這樣看我吧！片斷四

大掃除開始了。老師交給我一個(gè)任務(wù)，把教室的第一扇窗戶擦干凈。我接過(guò)抹布，“呼”地跳上窗臺(tái)，完成老師交給我的光榮任務(wù)。透過(guò)玻璃，我看見外面同學(xué)正在熱火朝天地干，老師正在一旁贊賞地看著他們，還不時(shí)地加以指點(diǎn)。我不甘示弱，心里想：一定要好好干，讓老師知道我不只是光會(huì)調(diào)皮搗蛋。一扇扇玻璃被我擦得放光，著急的是，老師怎么還不轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)看看我呀！老師終于轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我滿以為他會(huì)大大贊賞我一番的，誰(shuí)知他什么話也沒說(shuō)，徑直朝辦公室走去了。唉，真倒霉。剩下的半扇窗戶，我也沒心思擦了，就等著老師來(lái)檢查吧！“喲，這是誰(shuí)擦的窗戶呀，好干凈！”老師不知什么時(shí)候來(lái)到了教室。我高興極了，“是我擦的，老師！”老師看著我了，那是多么有力量的目光，贊賞、憐愛、喜歡都融進(jìn)去了。我只覺得渾身熱血沸騰，有使不完的勁兒。“可是，還有兩塊??”我抬頭一看，哦，就是剛才我賭氣不擦的半扇窗戶。我“刷”地跳上去，不一會(huì)兒，那兩塊玻璃就放出了耀眼的光。“嗯，不錯(cuò)。”老師伸起了大拇指。這時(shí)老師的眼睛，是最美的眼睛！

第五篇：難忘老師的目光

難忘老師的目光

難忘老師的目光任歲月潺潺的流淌，不能忘懷是始終是老師的目光。它洞穿千年的風(fēng)霜伴隨著竹露的清響，帶來(lái)朝露中第一縷陽(yáng)光。

人世間最美麗的是老師的目光。老師的目光是春風(fēng)中第一聲布谷鳥的歌唱，是夏日里 紅肥綠瘦的荷塘，是秋空中漸漸淡去的雁行，是冬雪中悄悄綻放的芳香。人世間最美麗的是老師的目光。以其無(wú)私和博大，在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的柔情中洗滌我狹隘而粗俗的性情。在你寫滿期盼的目光中我蹣跚而行。

在布滿荊棘的山路上，我看到了你的目光，山路彎彎，沉甸甸的腳印早已彎了你的脊梁，你把目光鎖在山崖上那棵凌風(fēng)的小草，告訴我無(wú)限風(fēng)光就在遠(yuǎn)方。在漫漫的長(zhǎng)夜，我枕著無(wú)盡的孤獨(dú)和迷惘在黑夜中摸索，是你的目光遠(yuǎn)送著我走進(jìn)黎明。在這一刻世界總是變得如此的澄清，連心也成了一方默默的清潭，微笑著傾聽著清晨的美麗。

在高高的藍(lán)天上，我聽到你的目光在說(shuō)話，在我的翅邊輕輕翕動(dòng)。我用高飛的背影去接近你目光中的蔚藍(lán)，生命在與風(fēng)的升騰中獲得了歲月的光環(huán)。

在煙波浩淼的大海上你的目光是鼓滿我船帆的一陣風(fēng)，載著我如離弦之箭駛向遙遠(yuǎn)的彼岸。在七彩的霓虹燈下，迷失了方向。是你的目光帶著我穿越四季的喧囂走向永不褪色的眷戀。你久久凝望的目光里，那股無(wú)比的親切和豪情在心海中放歌。

老師的目光是那開荒的鐵犁，默默地耕耘著一方漆黑的沃土把文明的種子播撒。

老師的目光是那悠悠的小橋，橋的一端連著現(xiàn)實(shí)一端連著希望和夢(mèng)想。老師的目光是那風(fēng)箏上的線，你飛得再遠(yuǎn)再高，生命中的根總是系在大地上。老師的目光是那跳動(dòng)的燭光，照亮人生中的困惑，照亮你前進(jìn)的方向。

老師的目光是最醇最醇的酒，是最美最美的詩(shī)，最真最真的夢(mèng)。啊！難忘老師的目光！

那和風(fēng)從這個(gè)世界經(jīng)過(guò)，是梳理，于是草兒蓬勃了，花兒精神了。

教師的目光

那目光在稚嫩的臉頰拂過(guò)，和熙，溫暖，癢癢的，于是心窗打開，那目光就被心接了去，境界著一個(gè)心的世界。只有寧?kù)o才與之和諧。因?yàn)槟悄抗馐菍庫(kù)o的，只有寧?kù)o才與之和諧。是的，所有的課都是一種臨摹，給你一個(gè)角落，配上光，讓你臨摹境界。寧?kù)o致遠(yuǎn)。學(xué)會(huì)審讀這一個(gè)角落，也就學(xué)會(huì)了審讀整個(gè)世界。世界被鴰躁著的時(shí)候便不是了境界，紛繁無(wú)序。而那種鴰躁往往是我們自己的聲音。你境界了自己，世界也就境界了，無(wú)限風(fēng)光。無(wú)限風(fēng)光未見得在險(xiǎn)峰，更在世界的任何一隅。

你的聲音可以是那一束光，你的微笑可以是那一束光，特別是你那凝視更是那一束光。和熙，溫暖，沒有任何雜質(zhì)。這一刻你就是光，完完全全的光！撫愛著一個(gè)世界。一個(gè)世界還不值得愛嗎？而且是一個(gè)長(zhǎng)大著的世界！這是最美好的愛！這是最神圣的愛！因此必須你先純凈著自己！剩下的只是一種天然的流露無(wú)須聲色俱厲。

瞧，那一個(gè)淘小子在避開你的目光，閃現(xiàn)了一下狡黠的笑。但是，他知道有那么一種光存在著，用不了多長(zhǎng)時(shí)間他會(huì)打量那個(gè)存在的。每一次接觸他都會(huì)被柔情一次。用不了幾次他便會(huì)被俘獲，乖乖地，把自己境界了。

似水的目光啊，流淌著清澈，滴水可穿石。

如風(fēng)的目光啊，飄逸著輕靈，隙縫可漫溢。

信念是你的骨！

永遠(yuǎn)走不出的目光

不知從什么時(shí)候起，我喜歡在這個(gè)時(shí)候走上陽(yáng)臺(tái)。佇立在外，仿佛佇立在深深的憂郁之中，看不到自己，也看不到別人。當(dāng)我極目四望時(shí)，恰巧看見了你熾熱的目光。

你向我招手，要我下樓。我猶豫了一會(huì)，答應(yīng)了。

“你常常這樣呆呆地站著，有什么心事嗎？”我不語(yǔ)。我固執(zhí)地眺望我的雨季，品嘗我自認(rèn)為最憂郁的露珠。

“生活并非是憂郁的青果！”你專注的目光已在我心底潺潺流淌，像一杯能產(chǎn)生幻覺的瓊漿，淙淙地飄著芬芳，“你應(yīng)該淋淋雨，品嘗品嘗雨打風(fēng)吹的滋味！”面對(duì)你突如其來(lái)的一道清澈、純潔、熱情的目光，我只有努力掩蓋自己的慌張。

“該淋的時(shí)候就去淋，盡管雨季有它獨(dú)特之美，但生命不該有太多的雨季。走出雨季，才能正視一切！”你的目光誠(chéng)摯而且堅(jiān)定。

“秋天到了，‘簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦’。”我輕輕地說(shuō)道。

“自古逢秋多寂寥，我愿秋明生春潮。”

當(dāng)你說(shuō)完這句話的時(shí)候，你的目光已深深地埋在了我的心底。從此，你的目光將一切都變成玫瑰色，將友情、幻想、詩(shī)意編成絢麗的花環(huán)，擋住了我的雨季。

夏天的夜晚，星星點(diǎn)綴著夜空。你指著最明亮最迷人的星星說(shuō)：“那是我的眼睛。”我望著你笑了，而你卻沒有笑。你輕輕地吟著舒婷的詩(shī)：“不是一切太陽(yáng)都只燃燒自己，而不把別人照亮；不是一切星星都僅指示黑暗，而不報(bào)告曙光……”我對(duì)你說(shuō)：“我愿是一盞燈，溫暖你的寒冷，關(guān)照你的一生。”你沒有做聲，抬頭望了望星空，幽幽地說(shuō)：“我希望自己是一束光，永遠(yuǎn)照亮人們腳下的路！”你轉(zhuǎn)過(guò)臉看我，你的目光也是幽幽的。

于是我明白我的生命被你的目光包容了。

我不知道我該不該哭，可是我哭了；我不知道你該不該笑，可是你笑了。

熊熊烈火中被你救出的小男孩已經(jīng)出院了。他時(shí)常跑到你的跟前，摸著你空洞的眼睛對(duì)你說(shuō)他不哭了，問(wèn)你痛不痛，痛的時(shí)候哭不哭。

你只摸索著辨認(rèn)他的模樣，在你的目光中他是火紅火紅的。你輕輕地告訴他，又像在輕輕地告訴自己，你已經(jīng)不痛，即使痛你也不哭。

我站在你身后，哭了。你被煙火熏瞎了的雙眼已流不出淚。小男孩臨走塞給你一個(gè)會(huì)眨眼的布娃娃。你緊緊地抱著娃娃，咧嘴笑了。

“擦干淚水吧！”你摸索著遞給我手帕。

驀地我發(fā)現(xiàn)，我一直認(rèn)為你那流不出淚的眼里已盈滿了星光，漲滿了生命。

“看，星星升起來(lái)了。”你微笑著望著前方。

走出病房時(shí)，天已很晚了。仰起頭，天空一掃雨季的陰霾，天彎中閃現(xiàn)著一顆明亮的星星。

"我已將我的目光溶進(jìn)熊熊的火焰中，它會(huì)更灼亮、更耀人。

我在走，可我知道盡管一切都似乎在改變，可你的目光不會(huì)改變，我永遠(yuǎn)也走不出你的目光。

母親的目光

無(wú)論我走到哪里,眼前總是閃爍著母親的目光.她是那樣祥和,那樣溫厚,那樣深情.在母親的眼里,兒子總是長(zhǎng)不大.不管你讀了多少書,當(dāng)了多大官,見過(guò)多少世面,你只要是她的兒子,那你就一定還是個(gè)孩子,無(wú)論你走到哪里,你總是走不出母親的目光.母親的目光能夠穿越千山萬(wàn)水,母親的目光也可以超越時(shí)空的阻隔,時(shí)時(shí)如溫暖的太陽(yáng),照耀著兒子.媽媽的目光

作者：張玉庭

媽媽的目光很溫暖。

只要看你一眼就會(huì)使你感到，金燦燦的太陽(yáng)就在身邊。

媽媽的目光很明亮。

只要對(duì)你點(diǎn)點(diǎn)頭，你就會(huì)感到，那是一個(gè)亮晶晶的鼓勵(lì)!

如若不信，請(qǐng)注意一下孩子學(xué)步時(shí)的媽媽，她們的目光是那么熱切，那么溫柔，也正因有了這熱切的目光，孩子才從那殷切的期待中得到力量，于是，他終于鼓足了勇氣，迎著媽媽的目光，向前，向前，邁出了那么輝煌的第一步……

是的，那勇敢的孩子堅(jiān)信：只要有媽媽的目光摟著，就肯定摔不疼!

就這樣，一步一個(gè)腳印，一步一聲叮嚀，從媽媽那熱切的目光中，孩子們出發(fā)了!

是的，人們的每一個(gè)輝煌，都在媽媽的視野之內(nèi)!

終于，孩子長(zhǎng)大了，就像風(fēng)箏，飛起來(lái)了——

啊!天真高!天真藍(lán)!

不過(guò)，即便成了風(fēng)箏，他依然依戀著腳下的大地，因?yàn)椋瑡寢尵驼驹谀菆?jiān)實(shí)的地上，媽媽那熱切的目光，就是牽著風(fēng)箏的線。

啊!誰(shuí)沒有母親，誰(shuí)沒有感受過(guò)媽媽的目光!對(duì)于孩子，那目光就是力量的源!信心的根!

是的，母愛——是永遠(yuǎn)不落的太陽(yáng)……

親的目光

作者：涼秋 時(shí)間：2005-5-7

陣痛后

嬰兒的第一聲啼哭

就已被母親

慈愛的目光緊緊鎖定

這種母愛如佛的目光

在成長(zhǎng)的日日夜夜里

始終都不曾稍離

孩提時(shí)淺眠的雙瞼

總被母親

深濃的愛浸潤(rùn)

玩耍時(shí)奔走跑跳的身影

始終會(huì)有母親

溫暖的目光追尋

幸福的日子里

有母親開心的目光

成功的喜悅里

有母親欣慰的目光

任性倔強(qiáng)里

有母親傷心的目光

頹廢消沉里

有母親鼓勵(lì)的目光

悔恨的淚水里

有母親自責(zé)的目光

疲憊勞頓里

有母親愛憐的目光

長(zhǎng)長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的路

走不出母親關(guān)懷的視線

點(diǎn)滴的足跡里

印滿了母親深切的目光 這種目光

是天空對(duì)白云的是礁石對(duì)海浪的是河床對(duì)小魚的這種目光 只屬于母親

母親的目光

小時(shí)候

母親的目光

疼愛地梳理著我我就在這梳理中咿呀長(zhǎng)大

讀書時(shí)

母親的目光 戀戀的推拉著我到校和回家

就在這推拉中

我哼著ABC

年復(fù)一年地從冬走到夏

到鄭州求學(xué)時(shí)

母親的目光

依依不舍中透著欣慰

我就在這欣慰中

體味著依依不舍

在依依不舍中

我告別了可愛的校園

工作了 回家更少了

母親的目光滿是眷戀

眷戀中衍生著期盼

母親每晚緊盯著天氣預(yù)報(bào)

與父親談?wù)撝嵵莸睦渑?/p>

99年到了廣東

母親關(guān)切的目光

也從鄭州移到了廣州

天氣預(yù)報(bào)就著晚飯

母親依然談?wù)搹V州的暑寒

七年2500天

母親祝福的目光

撫摸著我直立向前

現(xiàn)在我來(lái)到美麗的福建

母親鼓勵(lì)的目光

同時(shí)延伸到了莆田

每晚的天氣預(yù)報(bào)

被母親執(zhí)著的目光

惦記成今世永遠(yuǎn)

母親的目光

我讀了整整三十年

每次都那么新鮮