第一篇：有關竹的作文500字

有關竹的作文500字4篇

在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的竹的作文500字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

深圳的翠竹山是座美麗的大山。

從一扇小門進去就來到了翠竹山。翠竹山位于深圳翠竹公園內，地處深圳羅湖區1078號，北臨太寧路，西、南分別與翠竹路、東門路接壤，東臨水庫新村等生活區。總面積近45.13公頃。整個公園以山地丘陵為主，多山頭，地勢較陡。最高位于公園南部，海拔153.24米。

上了登山道，爬上陡峭的臺階，朝左走幾步就到了健身區。健身區有很多健身器材供人們鍛煉。下午陰涼的的時候，這里就是小朋友的樂園。小孩子們在器材旁跑來跑去的：有的在攀單杠，下面的孩子們在為Ta連連叫好；有的在吊橫杠，比比誰的力氣最大；還有的在面赤耳紅地和其他小朋友爭第一。旁邊的竹子發出“沙沙”的聲音，仿佛在說：“你們不能小聲點么，我還在睡覺呢！”

做完了運動，就可以去半山腰的環山路上跑一會步。抬頭一看，密密麻麻的竹子仿佛在為你加油，清爽的涼風仿佛在幫你擦汗。多有趣啊！真是讓人不禁贊美這些通人性的小生靈們！

朝前一看，竹音廊印入眼簾。它是用蒼翠欲滴的竹子做的。那旁邊還有些在聊天的老人、嬉戲的小孩子們。可熱鬧了！瞧！老人們在談天說地，小孩子則在歡天喜地地吃著冰欺凌。有老有少。有的在談論吃什么對健康有益，有的家庭主婦三五成群的在討論哪里的菜又便宜又好吃。還有的討論哪里的衣服又漂亮又便宜。

從竹音廊出來，去瞭望亭是最好不過的了。登上瞭望亭，翠竹山的景色一覽無遺。蔥郁的竹叢，掩映著圍繞翠竹山的蜿蜒盤旋的環山路。向遠處眺望，既能看到波光粼粼的小湖。亦能看到在像輕紗一樣的霧中隱隱約約閃現的香港。

翠竹山的景色多得數也數不清，希望你有機會去細細游賞。

竹，我的最愛

二年十三班：高宏燁

竹是我們大家都熟悉的植物，而真正具有竹的精神的人又有幾人呢？由此可見，竹之精神是可貴的——題記

自古有多少人贊美過竹，而竹卻不知驕傲，永遠是那么堅韌，那么無私，那么高大。

竹的外形雖沒有牡丹那樣雍容華貴，沒有茉莉那四溢的香氣，但卻顯得那樣高雅。而他的香氣也別有一番清新的味道。

周敦頤曾說蓮是花中的君子，可我認為，真正算上君子的是竹。古人也曾贊“梅、蘭、竹、菊”四種植物為“花中四君子”。又稱贊：“竹、松、柏”為歲寒三友。由此可見，竹才是真正的君子。

而竹最可貴的是他那無私的精神，竹筍是我們餐上的美食，而成年的竹子則被做成竹桌、竹椅供人們使用。

然而，竹的堅韌與其超強的適應能力也是非常值得一提的，古人曾用一首詩稱贊竹：

咬定青山不放松，立根原在破巖中。

千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

這便是竹那可貴精神的體現。然而，能夠做到的又有多少呢？但是少并不等于沒有，在這個社會上，獻出自己的人有，當你早上起來時，你可曾想過他（她）們每天默默的工作，可曾有人稱贊過他（她）們嗎？回答是肯定的，“沒有”。當然，默默奉獻著的可不止環衛工人一種。還有很多，就不能一一例舉了。

難道我們還不明白嗎？我們人人都要向竹子學習，學習它那可貴的“竹之精神”。

當然，應該從我們做起，因為我們才是新世紀的主人。讓我們用我們的一生卻譜寫一首竹之贊歌吧！

……

有一種植物，它一長就是一大片，長得很高大，能做成美食，同時是花中四君子之一。相信大家都猜出是什么了吧，它就是竹子。

竹子是一種很實用的植物。它很有韌性，能做竹席、牙簽、筷子、竹筏等用品；一些長得低矮的竹子還可做盆景供人欣賞；還能通過烘焙將竹子制成竹炭、去除環境氣味，制作風味美食等。

竹子在剛長出來時叫竹筍，可以做出數不勝數的美食，比如竹筍燉排骨、泡椒竹筍、竹筍肝膏湯等，其味道不比其它菜差。

竹子不僅實用、好吃，生命力也是很頑強的，能在一些貧瘠的土里扎根，有點水就能四季長青。這就導致了竹子在熱帶和亞熱帶地區有廣大分布。清代詩人鄭變寫了首《竹石》贊美竹子的生命力：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。這象征著剛直、謙遜的品格。

平時大家看到的竹子通常都是一根綠桿子上頂著一簇綠葉的樣子，其實，它可是會開花、結果的。到了它生命的最后，會長出一種奇怪的花。一般的花都是花蕊周圍長出扁平的'花瓣，而竹子的花瓣是一條一條的像蟲子一樣，顏色是淡黃色中泛著綠。它的果實底部是光滑的球形，頂部還長著一個細長的尖，和竹葉一樣綠，不仔細看很難發現它。

竹子真是神奇的植物，我很喜歡它！

竹子從來就是人們的榜樣無論是它“千磨萬擊還堅勁”堅韌還是它“未出土時便有節及凌云處尚虛心”的謙遜都讓人倍加贊賞。但是———————在花盤里的竹卻一點也不像那堅韌謙遜的竹。

那真正的竹筆直的軀干像一根針一般的插向天空向天地大山挑戰卻又低下頭像他們學習。風無論怎么刮它也不屈服發出“咯咯”的怒吼勢必要把那風趕走決不罷休！

一家店鋪門前有一盤竹子這棵竹很“與眾不同”竹向來是是高大挺直。但這盤竹卻只有20來厘米高從四分之一處就有大概三十度的傾斜像個奴才似的卑躬屈膝它的葉子則像個傲慢者在那里高傲的笑著讓人覺得惡心真是花盤里的竹的代表。

是什么讓花盤里的竹失去了本性答：溺愛。

當野竹在接受風雨洗禮時花盤里的竹卻在花盤里受主人的照顧喝水吃肥好不自在；所以當野竹屹立在天地之間向世界展示它的高大挺直時花盤里的竹還在花盆里供人玩味它的軟弱。

很多家長把孩子放進“花盆”里希望他們可以成功成才卻不知道這樣會培養出嬌氣軟弱的“竹子”只可以當柴燒因溺愛子女培養出的“花盤里的竹”還少嗎？

第二篇：竹木器店春聯

竹木器店春聯 枝蔓皆成器 利用傲竹木 方圓卻任心 列座傾壺觴 羅陳夸物備 勁節思君子 點綴得時新 虛心應世人貨無大小皆齊備 高崖古澗千年壽物縱零星不厭煩 密蕊粗花幾許春與人相處無非義 金碧丹青顏色麗生意之間即是春 門閭陳設光澤新顏色還凝紅線女 一室霞光成家具姻緣莫誤赤繩仙 滿堂春色綴新居古澗凹中引長蔓 小木精制桌和材良工手上無棄材 大材留作棟與梁衣柜臥椅功夫硬 出品必精，價廉物美雕床畫櫥式樣新 制器須固，外美內堅 日用所需，大家交易 盡合時宜，小本經營

第三篇：竹影教案

新課標第一網（www.tmdps.cn）--中小學教學資源共享平臺

《竹影》教案

【教學目標】

知識目標：掌握重點字詞，了解西洋畫與中國畫的特點； 能力目標：領會蘊含在童稚的活動中的藝術和美，提高審美能力； 情感與價值觀目標：體會童真童趣，培養學生的審美觀與創造美的意識。【教學重難點】

重點：領會蘊含在童稚的活動中的藝術和美

難點：使學生明確模仿與創造的區別，培養其藝術創造的意識 【教學過程】

一、導入新課

師：同學們在小的時候都喜歡玩什么樣的游戲？大家可以暢所欲言，踴躍發言。學生回答后教師出示跳繩、捏泥人的圖片。

師：跳繩和捏泥人都是兒時喜歡的一種游戲，但是有些人能將游戲轉化為藝術，大家請看（展示體操、天津泥人張的圖片）。

其實，童年時一個無意的游戲或活動就會激發一個人的潛能，本文的作者豐子愷就是這樣的一個人，他和小伙伴們的一次晚間嬉戲就讓他在其中感悟了許多，最終他成為了一名著名的漫畫家。同時，他還是一名散文家，他的多篇散文都入選了中小學教材，今天我們要學習的就是他的一篇名作《竹影》。

二、整體感知，初步探究

1.列出重點字詞，請學生讀準字音、辨清字形、明確詞義 彌漫 眼梢 愜意 汀 蘸 ．．．．．縷 口頭禪 碩士 參差不齊 ．．．．2.請學生自由朗讀課文，總結課文大意

師：剛才同學們已經通讀了全文，從題目《竹影》來看，這像是一篇寫景文，但是他其實是一篇敘事文，注重寫人物的活動。我們需要找到一篇敘事文的幾個要素：時間、人物、地點、事件。需要注意的是，文中說明的事件由兩部分組成，也就是說有兩個主要事件。下面我請同學試著用第一人稱的口吻一句話概括出課文的大意，注意說明以上四個要素。學生回答

教師總結：在一個有月亮的晚上，我和小伙伴們在水泥地上畫竹影，爸爸看到后給我們講解繪畫知識。

新課標第一網----免費課件、教案、試題下載 新課標第一網（www.tmdps.cn）--中小學教學資源共享平臺

（邊總結邊板書）我們 畫竹影

爸爸 繪畫知識

1．發現游戲之趣

師：我們伙伴從描畫竹影的游戲里發現了哪些趣味呢？請同學們快速略看（1-3段），引導回答：

①細看月亮光底下的人影，頭上出熱氣 ②華明描自己的影子，像一只青蛙 ③畫竹葉的影子

師：我們發現自己描畫的竹的影子像什么？ 生回答。

師總結：文中一到了立軸、《芥子園畫譜》、吳昌碩，這些都是國畫的象征。文中的我和小伙伴們最先發現了游戲的趣味，又發現了游戲與國畫的相同，那么國畫究竟要怎么畫，這個問題是由誰來解答的呢？

生：爸爸。

2．領略國畫藝術之美

師：作者巧妙地運用了幾個提問，讓讀者能跟著文中的“我們”一起去提出問題，獲得答案，那么同學們能不能找出來文中的“我們”都提出了哪些問題？

生答。師點撥總結： ①管夫人是誰？

②馬的確難畫，竹有什么難畫呢？照我們現在這種描法，豈不很容易又恨好看嗎？ ③竹為什么不用綠顏料來畫，而常用墨筆來畫呢？用綠顏料撇竹葉，不更像嗎？ 請學生找出每個問題爸爸的回答。

教師展示兩幅西洋畫，請學生談談感受，可采用課本上的句子。再展示竹的照片與中國畫的竹，總結出中國畫的特點：有神氣。邊總結邊板書：

我們 畫竹影 童趣童真 爸爸 善于引導 繪畫知識

三、精讀課文，深入探究

新課標第一網----免費課件、教案、試題下載 新課標第一網（www.tmdps.cn）--中小學教學資源共享平臺

課文寫“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影，充滿了童趣。你覺得哪些描寫最生動？為什么？

1、天空好像一盞乏了油的燈，紅光漸漸地減弱。我把眼守定西天看了一會兒，看見那光一跳一跳地沉下去，非常細微，但有非常迅速而不可挽救。

“一跳一跳”寫出了霞光將消失的動態；“細微”是指太陽一跳一跳的幅度小，變化不大； “迅速”指太陽下落的節奏快，速度快；“不可挽救”形容夕陽一種不可阻擋的力量、極其快的速度下山的情形，含有不可逆轉的意思。

2、原來月亮已在東天的竹葉中間放出她的清光。院子里的光景已由暖色變成寒色，由長音階變成短音階了。

形象地說明太陽落山之后，月亮升起，院子里的光線由明轉暗，天氣由熱轉涼的變化。由暖色調轉為冷色調，院子里的光景如同樂曲一般由熱鬧的“長音階”轉為冷清的“短音階”。整句運用了比喻和通感的修辭手法。

3、門口一個黑影出現，好像一只立起的青蛙。

把人影比做青蛙，充滿童趣，形象地表現了黑影的形狀。

四、創設情境，提升感悟

1．展示手影圖片，請學生感受手影藝術的魅力 2．生活中還有哪些游戲是藝術的起源？列出來討論。

五、課堂小結

豐子愷的藝術創造與兒時畫竹影的經歷息息相關，不單單是爸爸教給了他很多繪畫知識，更是那份童趣使他一直保持著童真的繪畫風格。學習這篇課文，我們能夠學習到西洋畫和中國畫的區別，知道了中國畫的特點，更能學習到藝術美就蘊含在童稚活動中，學完本課后，我們可以帶著藝術的眼睛去感受身邊的活動，或描或畫，再加上神氣的加工，一定會成為生活中的藝術家。

新課標第一網----免費課件、教案、試題下載

第四篇：竹小學作文

竹小學作文1

因為喜歡綠色，所以也喜歡竹海，碧綠如玉，蒼勁蒼翠，無邊無際。

與其他地方不同的是，竹海的綠色一開始就以一種壯麗的氣勢闖入了我的腦海。這種綠色毫無預兆，突然而有力，讓人感覺進入了一個綠蔭陰涼的世界。濃郁的綠色像一個巨大的波浪，一下子趕走了熱量。

竹海的綠色讓我興奮。一望無際的竹林里，到處都是醉人的綠色，到處都是綠色，像精靈一樣滲透到我的身體里，驅散了我的疲憊。在綠色的沉浸下，我整個人變得清爽，疲勞像洪水一樣消退，隨之而來的是一種愜意和舒適。綠色，以其獨特的姿態和魅力，吸引了我的目光，將我融入了它寬廣的`胸懷。車子在公路上飛馳，公路兩旁是一望無際的竹林。竹林里有很多我叫不出名字的竹子。我只知道綠色就夠了。一望無際的綠色波浪在瞬間沖向汽車，像潮汐般沖擊著汽車。他們七嘴八舌地沖上去，擺出要撞倒公共汽車的樣子，但他們失敗了。綠波撞在車上爆炸了。但他們并不氣餒。在后面的綠色波浪下，他們咆哮著沖向汽車。我被這一波又一波的綠色浪潮感染了。在這無處不在的綠色中，我覺得我在變綠，我的手、我的身體和我的思想變得透明和綠色。

有一只輕鳴的鷹在廣闊的森林上空飛翔，鷹也是綠色的。我知道，我的靈魂在那只鷹身上。因為，我已經變成了一只雄鷹，在廣闊的森林上空飛翔。

竹小學作文2

說我最喜歡什么，你們肯定猜不到，我敢說你們想我喜歡：蛐蛐、蚱蜢……。我告訴你們吧，我最喜歡竹蟲。

竹蟲和蠶長得很相似，它長著一張紅紅的嘴，白白的身子，還爬得有點慢。竹蟲和蠶又有點不一樣，它比蠶胖。說到這里，我來告訴你們：竹蟲是吸取竹子的營養，變成自己的內因。之所以它胖，是因為它不會吐絲做繭，也不會有三次進化。

我覺得最有趣的是竹蟲。

有一天，我拿著一塊毛巾，灑點酒，把幾條竹蟲放在毛巾第二層的角上，它們象攛地似的爬進了“黑洞洞”的毛巾內。大約過了3分鐘，我悄悄地又倒了一杯酒，灑在毛巾上。又過了3分鐘，我忍不住了，把毛巾打開，只見一只只竹蟲都醉了，看它們：有的好象想什么似的，呆呆地望著我，一動也不動；有的'像蛇一樣，卷成一卷，好看極了；有的好象在喝酒，用它那紅紅的嘴，貼在毛巾上，還有的……這些可愛的竹蟲不得不把我逗笑。

在我哈哈大笑中，把還迷在數學王國中的子航哥哥拖出來，他抬起頭問我：“你笑什么，開心成這樣”。我用手指了指那些可愛的竹蟲，我倆不時大笑起來。

啊！醉竹蟲太有趣了。

竹小學作文3

有名的蜀南竹海就在我的家鄉宜賓。竹海是我家鄉最美的地方，因為竹子多不勝數散布的地方廣，所以叫做“竹海”。

竹海的竹子四季如春，綠得耀眼，綠得透明，摸上去光滑無比，讓人從視覺和手感上都覺得是用翠玉雕刻一般。那里的竹子形態各異，種類繁多。那娟秀挺拔的叫鋼竹，叢叢聳立的是細伸枝挺拔的是佛竹，節節鼓圓的'是大肚竹，葉子如蘆葦葉般粗壯的是胖竹，左扭右曲的是扁擔竹。它們有的如利箭般直插云層，有的綠如翡翠光滑之極，有的葉片寬大肥碩，翠色欲流，有的黃如豆芽，窄小如絲。真是“圓扁空實洋洋有，墨黃紫綠般般齊。“實在讓人打飽眼福，留連忘返。

竹海還有空中吊纜。只要你一坐上去，向四周一看，大片大片的竹林，一望無際。我想那句“接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅。“改成“接天連葉無窮碧，云里竹海別樣綠。“風一吹來，竹林像一層一層的綠色波浪，拍打而來這時你就冷真正體會到竹林如海，竹葉如云的壯觀景象。

竹海還讓人大飽口福。竹筒飯，竹筒悶雞，竹筒臘肉，聽著就讓人垂涎三尺。

竹海呀，說你是世外桃源一點也不過分。

竹小學作文4

我家后院有一簇翠竹。有時，傍晚我會和弟弟到后院，小心翼翼地摘下一片竹葉，然后用尖利的指甲在上面刻下自己的名字。

竹子那綠啊，綠得無法用語言形容。淺綠、淡綠、深綠、翠綠、墨綠……我覺得都不太具體。要說具體的嘛，也不是沒有，比如“蒼翠欲滴”就用得很形象。

竹葉也很惹眼。一片竹葉大約在10—15公分之間。雖然它小但絲毫不比竹子遜色。瞧，它們一簇簇地擠在一起，像是一個集體。我覺得，這個集體跟小水珠們擠在一起成大水珠的集體差不了多少。嘿，它們的集體可不叫“大竹葉”，而是叫“竹葉叢”。

竹子身上的竹節含有“節節高”的意思。我仔細一看，喲，挺形象的嘛！一截截竹子……越來越高，也“后來居上”了。

我也看見過成群的竹子。還記得鄉下姑婆家后院有一座小山，山上全是竹子！你看過那景象，你才會知道真正的.竹林是什么樣子的。

記憶中的那片竹林中，有一條泥濘小路。走在林中，清新的空氣迎面撲來。偶爾也有幾只小雞在林中覓食，那景象真是和諧無比。

竹子，一種極為高雅的植物。我喜歡它，因為它這么美麗、迷人！

竹小學作文5

什么，你問我們為什么這么急匆匆，歐，今天我們要自駕去位于溧陽縣的其中一個景點——南山竹海旅游啦！

竹海，竹海，竹子的海洋。名字倒是好聽，可路途卻很遙遠，當我們趕到大門口時已是上午十點十分了。

當我們走進大門，一股竹子的清香撲鼻而來，在清香中還交雜著泉水的叮咚聲，仿佛是竹林的心聲在慢慢散發出來。

走進一些映象就更深刻了，一只只彩斑大蝴蝶在上空翩翩起舞，更是把竹海的優雅氣質給襯托了出來，那種意境真是無法用美麗來形容。漸漸的.，讀書長廊到了，這里彌漫著一股股書香，旁邊有一條清澈見底的小河，就像置身于詩意里一般，那感覺，能把人們從忙忙碌碌的生活中拉出來，沉浸在它那迷人的風景之中。

不知不覺，我們從仙境中給拉了出來，走進了喧嘩的索道售票處，就像坐火箭，不，像坐衛星從北極飛到赤道一樣坐上索道，我們緩緩的向上滑去，在這種情況下看，全園風景是再好不過的了。只見群山峻嶺之間，密密麻麻的竹子集中生長在一個區域，真是“前無古人栽，后無來者看哪。”

我們在談話中慢慢登上了海拔508米的“吳越第一峰”，那陣勢真是雄偉＋龐大呀！

對不起啦，因為我們已經玩的“山窮水盡，彈盡糧絕”了，所以就不說了，但是我還會寫出更多的文章，讓你們百看不厭，流連忘返。

竹小學作文6

剛進景區，就能看見一扇高高的拱門，門楣上放著一塊匾，上面題著四個大字‘南山竹海’。

竹海，竹海，顧名思義，竹子必是主角。放眼向四周看去，全是綠。靜謐的綠，游動的綠，蒼翠的綠。滿山的淡綠，翠綠，深綠，這不是蔥蘢的樹，茂密的草，都是竹。

可能是剛剛下了一場雨的原因吧，山頂如詩如畫般的籠罩上了一層淡淡的霧。縹緲的霧如一層薄紗，給雄偉的山添了一份神秘與妖嬈，給人夢幻般的感覺。山腳下是一汪湖水，清澈的無一絲雜質，遠處的水面上有幾個小黑點，哦！是竹筏。一葉扁舟，搖曳于碧波之上。

走在一條人工開辟的小道上，自己仿佛己被竹淹沒了，這里的竹都有豌口粗細，約十幾米高，每過半米，就有一個突起的淡綠偏黃的小環，這是竹節，也是竹年齡的象征。向下看去，褐色的土地上，插著密密麻麻的竹根，有的'被竹己經頂了起來，向上看去，一根根竹如一根根柱，頂起了整片天空。

這里不僅有高聳入云的竹，還有小竹筍。它們還剛剛冒出了一個個尖尖的小頭，淡綠色的，翻開一些土，可以隱約看見一些交織在一起的根，我知道，它們是在扎根呢！它們近幾年會一直使自己牢固，再努力向上生長。

大自然的一切都有自己的喻意，竹也是。竹虛心有氣節，它‘從小’也就會為未來考慮，我們也要學習竹，學習那高尚品格！

竹小學作文7

游客們，你們好，歡迎來到川南竹海。先自我介紹一下。我是暖旅行社的小導游。我叫小李。你可以叫我的名字。今天，我們將在四川南部的珠海度過快樂的一天。祝大家旅途愉快，一帆風順！

讓我們先看看管亥大樓。管亥大廈有七八層。里面的樓梯很陡很窄，一次只能走一個人。每層有幾根柱子，都是支柱。站在最高的樓層往下看，那些站在底層的小如螞蟻。

大家不要拍照。后面有很多美麗的風景。現在我們來到翡翠長廊。這條長廊長數百米，兩旁都是翠竹，所以叫翡翠長廊。沒有風的時候，兩邊的竹子都不動。風一吹，兩邊的竹子就開始跳舞。可以站在長廊中間，給兩邊的竹子拍照。大家一定是俄羅斯人。試試川南珠海的竹筒飯。竹飯有縱切面和橫切面。大家都可以試試。

彩瀑、臥佛、仙魚洞是川南珠海最有名的.地方。都在一個地方。仙女洞上方是五彩瀑布，仙女洞內是臥佛。臥佛里“臥”是睡覺，“佛”是如來。臥佛是沉睡的如來。臥佛又大又長。二十個人牽手就能從我佛頭摸到腳。臥佛周圍有很多小人。那些小人就像是喚醒了沉睡的佛陀。當太陽出來時，一條彩虹懸掛在五彩繽紛的瀑布前。

這么快說再見有點舍不得。如果我讓你不滿意，請原諒我并糾正我。希望下次在川南珠海玩的開心點。

竹小學作文8

10月3日，我們全家去宜興竹海游玩。

一到竹海門口，就發現門口的樹上到處掛滿了醒目的紅燈籠，門口的噴泉噴著潔白的水花，唱著沙沙沙地歌聲歡迎著人們的到來，節日氣氛非常濃郁。小朋友們在溪水邊的臺階上跨來跨去，池中有只金蟾在水中歡快地跳來跳去，熱鬧極了。一進竹海，我就被眼前的美景所吸引住了，這里山青水秀，山水相依，滿眼的翠竹層巒疊翠。秋風徐徐吹過，滿山竹林隨風搖曳。

我們興致勃勃來到了水景瀑布區，這里的瀑布絹秀清雅，雖沒有廣西跨國瀑布那么宏偉壯觀，但卻有著清新脫俗之美，白嘩嘩的泉水不經意地從山間流出，溪流淙淙，翠鳥聲聲，滿眼的青山、綠水、奇石隔絕了塵世間的暄嘩，別有一番風味。我們又來到了懸空棧道，懸空棧道非常有意思，沿著山道打下木樁而建，棧道兩邊到處都是青翠挺拔的竹子，一根根竹子有碗口那么粗，筆直筆直的，直刺青天。竹林中到處可見飛舞的蝴蝶、翠綠的`螞蚱和風格別致的涼亭，仿佛置身世外桃源。走出棧道，放眼望去，滿山的翠竹連綿不斷，一望無際，一陣秋風吹過，碧波起伏，宛如一片翠綠的海洋。

宜興竹海是那么幽靜脫俗，令人留戀忘返。

竹小學作文9

今天我和爸爸、媽媽一起去天目湖的南山竹海游玩，到了山腳下，我們先買了3件雨衣，接著往里走，陣陣香味把我吸引住，原來是烤山芋，看了看我便讓媽媽買個山芋給我吃，山芋真甜啊！

往里走，我看到了大門，是一把大大的扇面，寫著“南山竹海”四個大字，我以為只是個裝飾，便大步跑去，到了門口才發現要檢票，于是我又氣喘吁吁的跑了回去拿票。進了大門，放眼望去，滿山的竹子碧綠一片，不愧是竹海森林呀！往里走，我看到了一條好長好長的樓梯，然后我下定決心一口氣沖上去，沒想到我是這一批人中的第一名。我們座上小火車來到壽星廣場，照了幾張照片后就又有說有笑的`去座地面纜車了，來到了雞鳴村景區，我們看到了一棟古代的建筑，金宅，它原是村里首富的房子，一樓是客廳，放著十二把椅子，還跟當年主人接待客人一樣擺放。客廳的對面是門房，門房邊擺著一頂轎子，我還座在里面拍照留念。二樓是小姐閨房，梳裝臺上有一面發黃的銅鏡，還有許多陳放手飾的小抽屜。我就對媽媽說：“我的房間要擺放成這個樣子該多好呀！”然后，我們又去看了二公子的房間，里面的書房好大，擺著筆墨紙硯，還有一些古老的字畫。最后來到院子里，看到了舞獅表演臺。

最后的景點是竹林深處的熊貓館，看到兩只大熊貓，一只在館內一只在館外，兩只大熊貓神同步，外面的在吃竹子館內的也在吃竹子，館內的睡覺了外面的也睡覺了。它們實在是太可愛了，讓我久久停留不忍離開。這就是我一天的行程。

竹小學作文10

大家愛吃山竹嗎？它可好吃啦，如果沒吃過，或者沒聽到過，那就聽我細細介紹吧!

山竹是屬藤黃科常綠喬木，樹高可達15米，果樹壽命長達七十年之上。葉片橢圓，花似蜀葵，瓣紅蕊黃，大多為春華秋實。山竹原名莽吉柿，原產于東南亞，一般種植十年才開花結果，因此是名副其實的綠色水果，與榴蓮齊名，還號稱“果中皇后”哩!因產量不高，以致物罕為貴，售價常比美國的“五腳蘋果”高出一兩倍。它的`樣子如柿子，果形扁圓，殼厚硬呈深紫色，由4片果蒂蓋頂。果殼甚厚，較不易損害果肉，果皮又硬又實，用筷子敲之，“梆梆”有聲。剝開其殼，便見七八瓣潔白晶瑩的果肉，酷似剝了皮的大蒜瓣兒，相互圍成一團。山竹果肉雪白嫩軟，味清甜甘香，帶微酸性涼，潤滑可口，解乏止渴，生發補身，為熱帶水果之珍品。而且它的皮還可以消炎止痛呢!

選擇時一定要選蒂綠，果軟的新鮮果。如果皮太硬，說明山竹太老，不宜吃了，所以也一定要選皮軟軟的。

哈哈，聽了我的介紹，一定很想吃了吧，那就趕快行動吧!

竹小學作文11

夏維夷竹和一般的竹子相比，顯得略矮一些，但它那聳立的樣子和永不服輸的氣質是一般竹子沒有的。

夏維夷竹高度大約1。5米，只有成年人一根食指粗。它四季常青，這一點和一般的竹子不一樣，因為這個，所以它是一種十分好的好觀賞性盆景植物。在生長期，它會向頂端生長，先露出眾多小葉片疊成的竹葉，然后隨著時間的延長，就會慢慢長大張開，形成眾多繁茂的竹葉。那么，老的.竹葉又會怎樣呢？它們會慢慢失去水份，枯萎，最后從竹子上脫落下來，只剩下像梗一樣的東西，經驗豐富的就知道，為了讓它更好地吸收養料，要用剪刀把那種東西剪掉。

夏維夷竹是非常容易養殖的，只要你有初次養殖的經驗，就能把它養好，這是它一個明顯優點。夏維夷竹的澆水方式很特別--要往它葉子上澆水，如果往它的根上澆，一年只能澆兩次。夏維夷竹一般不用施肥，只要有足夠濕，足夠松的泥土，就能存活下來，是一種生命非常頑強的觀賞性盆景植物，在一般環境下能忍受風雪的侵擾。

在眾多植物中，我喜歡很多類型的，如亭亭玉立的水仙，冰肌玉骨的梅花……而我最喜歡青翠欲滴的夏維夷竹！

竹小學作文12

“如果你用青青竹子編籮筐，別忘了把我的心往里面裝……”這熟悉的旋律好像在哪里聽過，哦！我想起來了，好像是蜀南竹海的歌，叫《竹海情歌》，讓我不禁想起了竹海的美景。

那是去年的暑假去的，當時那里的竹海可漂亮了！竹子像在公交車里的人群似的，密密麻麻，挨挨擠擠。這一擠，反倒覺得竹子更加生機勃勃了。一大片一大片的竹林，就像一片片綠色的稻子。這里的空氣清新、涼爽，讓人們感到心情愉快，我就展開雙臂，吸收著清新的空氣。我們走到了七彩瀑布，我淋著雨點走到了洞里，擺POSS，叫他們給照相。我們坐著纜車在天空中看風景，看見下面密密麻麻樹、數不清的的竹子，是多么的寬廣，多么的茂密！

這一提到竹子，立馬想起了那既好吃又散發著濃濃香味的竹全宴，想想我就流口水，我給你們說了，肯定流口水，有：野山椒竹胎兒、三鮮竹胎盤、竹蓀燉土雞湯、清炒竹滑菌、酸菜筍子湯、竹筒飯、竹海臘肉、竹筒豆花、竹蓀酒……是不是在流口水？好了好了，把口水收回去。

除了吃的，還有用的，比如風箏、竹筷、竹筒、竹雕……我特地在那買了幾雙襪子，那可是竹炭的`，為什么呢？因為我！腳！臭！穿上就不臭了哦！還有竹炭的牙膏，刷了牙齒就變得潔白的哦……

自從我認識竹海的酒店老板，認識賣小吃的阿姨，我就感覺竹海的人像竹子那樣虛懷若谷，在那么艱險的地方，守護著自家的家園，那么幸福的生活著，可真了不起！

竹小學作文13

馬連洼街道有梅蘭竹菊四個園，其中竹園里有很多竹子，很美，直名副其實的竹園。

竹子是綠色的，但卻不顯單調，給人們帶來一片生機。竹子很高，有的高達二、三層樓高，竹竿是由許多竹節長成，每個竹節上都會生出細小的小嫩枝，上面再點綴上無數的綠竹葉，是竹子四季青翠，因此也成為許多畫家良好的寫生素材。

竹子外形很美，但也有它獨特的優點和高尚品質。

他勇于頑強拼搏，敢于面對挫折，風雨中，花草幾乎被風刮倒，大樹樹枝被刮斷甚至被連根拔起，而竹子卻勇敢的屹立于風雨中，無一絲畏懼，是那樣的瀟灑，那樣的自然！雨過天晴，竹子又宛如窈窕淑女一般，婀娜多姿，亭亭玉立，在微風中翩翩起舞！清代詩人鄭燮咬定青山不放松，山根原在破巖中，千磨萬擊還來勁，任爾東西南北風不正是贊揚竹子的高貴品質嗎？不正是人們不向權貴屈服的`真實寫照嗎？

竹子是熊貓的主要食品，可以作建筑用材，可以作竹筏，生活中還有竹椅、涼席、竹筷，甚至掃帚、牙簽都是竹子做的在。

竹子外形美，性格好，用途多，我喜愛竹子！

竹小學作文14

今天，爸爸從外地回來帶了好多的水果啊，那些水果有芒果、楊桃、山竹和妃子笑。其中，我最喜歡的是山竹。

咋一聽這個名字總覺得不是水果，先來看看它的形狀，圓圓的.，如柿子大小，它的外殼硬而厚，顏色深紫色，油亮亮的。頭上由四片果蒂蓋著，像一頂綠色的小帽子，底部有一朵深紫色的小花襯托著，顯得十分俏皮可愛。

剝掉深紫色的殼，露出了一層厚厚的紅紅的東西，像是給果肉穿上了一層厚厚的“棉襖”，脫掉棉衣就露出潔白晶瑩的果肉，就像幾個白胖娃娃抱在一起，又像剝了皮的大蒜瓣相互圍成一團。掰一瓣放在嘴里輕輕一咬，滿嘴都是酸甜的汁，香甜嫩滑，非常可口。

山竹果肉含有豐富的維生素B1、B2、C4和礦物質，具有降燥、清涼解熱和作用。果皮的外殼壓成粉未內服可治腹瀉，外敷可治皮膚病，外果皮中的紅色素還可以制成染料。干燥的山竹葉可以用來泡茶。因此，被人們視為“果中之后”和“上帝之果”。

山竹不僅吃起來甜美，而且全身都是寶，我非常喜歡它。

竹小學作文15

還記得花中四君子嗎？“梅蘭竹菊”它們各自有各自的風采，各自有各自的魅力。

現在我就來說說我最愛的“竹”。其實我們家鄉有很多竹子，所以我時常會來到竹林里，找到一塊石頭坐下，靜靜的享受這只屬于我的世界；只屬于我的寧靜；只屬于我快樂；只屬于我的秘密基地。身處在這個竹林里，我的心情也會變好，這個竹林就好像是我的另一個母親。我很喜歡它，它讓我覺得世界是那么美好，讓我舍不得離開，舍不得放棄。

它是那么美麗！那么純粹！那么靜！我想，只要是看過它的人都會情不自禁的愛上它。

看！那翠綠的，高高的，抬頭看上去一眼望不到邊，置身地下的'我看著你，仿佛你已近到達了天的盡頭。你的身體一節一節地那么整齊，好像一位長相英俊的美男子，又好像是一位出身高貴的芊芊少女。用手輕輕撫摸你，你很干凈，沒有一絲雜質。就像你的品格一樣，不容一點欺騙。你不花枝招展，卻讓人對你發出一聲又一聲的贊嘆。你為何不為之所動，對呀，你是那么純，那么正直，不屑于那些可有可無的虛榮，但我知道，你的心是熱的。

多么安靜啊！聽不到一點聲音，身處其中的我又怎能舍得打破這份寧靜呢。偶爾有一陣微風拂過，吹動了那輕柔的竹葉，這又是何等美妙啊......

第五篇：《竹影》教案

《竹影》教學設計

一、學習目標：

1、通讀全文，概括課文內容，領悟主旨“在孩子的童稚活動中蘊含著藝術和美”；

2、品味語言，欣賞分享充滿童趣的語言描寫；

二、學習重難點：

重點：概括課文內容，領悟文章主旨 難點：鑒賞生動的充滿童趣的語言描寫

三、教學策略的選擇和設計

趣中導入，知內容悟主旨，品語言賞童趣

四、教學媒體的運用

課本、交互式電子白板、預習提綱、課堂作業本

五、教學過程：

（一）趣中導入

1、師：宋代文學家蘇東坡曾說：“寧可食無肉，不可居無竹”；辭海中收錄的竹部首漢字有209個，可見竹與中國文化的密切關系?? 今天我們學習的課文也與此有關，全班齊讀課題。

2、分享查閱的豐子愷資料。

作者簡介：豐子愷(1898—1975)，浙江崇德（今桐鄉）人，我國現代著名畫家、文學家、美術和音樂教育家。豐子愷風格獨特的漫畫作品影響很大，深受人們的喜愛。

主要作品：《緣緣堂隨筆》、《豐子愷書法》、《豐子愷兒童漫畫選》《護生畫集》等，這些作品除一部分藝術評論以外，大都是敘述他自己親身經歷的生活和日常接觸的人事，表現濃厚的生活情趣。

（二）知內容 悟主旨

1、通讀全文，說說課文寫了哪些事？（5分鐘）

哪些事：討論人影頭上的細煙、畫人影、畫竹影、議論竹影像國畫、國畫作者之爭、爸爸答孩子問、爸爸對我們藝術教育等。

導：文章寫了這么多事，但全文處處不離“竹影”主題，用一句話概括課文內容（先自己說一遍）：

日落西山后，我和小伙伴在院子里借著月光畫竹影及在爸爸的引導下領悟了中國畫的藝術特征。

2、爸爸是怎樣一步一步引導我們領悟中國畫的藝術特征的？ ——父親插嘴解國畫作者之爭（“這是管夫人的！”）——孩子一問：管夫人是誰，父親答

——孩子二問：“畫竹不是也很容易嗎？”父親解釋畫竹的困難

——孩子三問：“竹為什么不用綠顏料來畫，而常用墨筆來畫呢？”引出父親解釋中西畫之別

師：爸爸所說的中國畫的藝術特征是指： 板書：

依樣畫葫蘆 選擇和布局 畫意 游戲（童稚活動）創新 藝術、美 主旨：孩子的童稚活動中蘊含著藝術和美。

3、父親耐心的引導，深入淺出的講解，讓孩子在游戲中提升了藝術審美能力，你能找出相應的語句證明嗎？

4、老師要考考大家，學了這堂課同學們的藝術審美能力有沒有提高？ 出示：兩幅中西畫

（二）品語言 賞童趣

1、在風清月明的夜晚，在竹葉蕭蕭的院子中，孩子依樣畫葫蘆的畫竹影活動，卻蘊含著藝術創造的美；平平常常的游戲中，卻充滿盎然的童真童趣。讓我們一起來細細品讀這篇散文，靜靜感受字里行間的真趣和情韻。（屏顯主題二：品語言，賞童趣）

（小組交流分享，向全班展示）

描寫：景物描寫、人物描寫（語言、動作、神態、心理等）方法指導：手法、內容、效果（情感）A天空好像一盞乏了油的燈，紅光漸漸地減弱。

運用了比喻的修辭, 把夜幕降臨的過程比喻成油燈燃盡的過程，形象地描寫出天空中紅光漸弱，夜色漸濃的情景。

B我的眼睛守定在西天看了一會兒，看見那光一跳一跳地沉下去，非常微細，但又非常迅速而不可挽救。

運用擬人修辭手法，“一跳一跳”很有動感，非常活潑，生動傳神地寫出了霞光即將消失的動態；“非常迅速而不可挽救”形容夕陽以不可阻擋之勢快速下山的情景；文字簡單準確，只有孩子才能觀察到這些細微的變化，體現了孩子的童心童趣。

C、院子里的光景已由暖色變成了寒色，由長音階（大音階）變成短音階（小音階）了。

明確：從音樂的角度講，“長音階”常用來表現明亮、歡快的調子，“短音階”常用來表現暗淡、憂郁、清冷的調子。這樣形容正符合“暖色”到“寒色”的光的變化，即由陽光到月光的變化。而“光景”本應該是視覺感知的，“長音階、短音階”是聽覺感知的，這里用了“通感”的手法，把訴諸視覺的東西寫成聽覺感知，意境很美。

D、門口一個黑影出現，好像一只立起的青蛙，向我們跳將過來。

明確：運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了華明跳過來時活潑可愛的情態。E、月亮已經升得很高，隱在一叢竹葉中。竹葉的搖動把她切成許多不規則的小塊，閃爍地映入我們的眼中。

明確：“隱”與“閃爍”照應，寫出了月亮的柔美溫情、調皮可愛。“切”形象的寫出了月色下斑駁的竹影。

F、——討論人影頭上的細煙（未果）——畫人影——畫竹影——議論竹影像國畫——引出國畫作者（吳昌碩）

明確：看似天馬行空的談天正是孩子們童心童趣的體現。G、描好了，立起來一看，真像一只青蛙，他自己看了也要笑。明確：華明的可愛活潑。

H、弟弟手癢起來，連忙跑進屋里去拿鉛筆。我學他的口頭禪喊他：“對起，對起，給我也帶一枝來！”不久他拿了一把木炭來分送我們。明確：弟弟的聰明、善良

I、忽然一個大人的聲音在我們頭上慢慢地響出來：“這是管夫人的!”大家吃了一驚，立起身來，看見爸爸反背著手立在水門汀旁的草地上看我們描竹，他明明是來得很久了。華明難為情似的站了起來，他拿木炭的手藏在背后，似乎害怕爸爸責備他弄臟了我家的水門汀。爸爸似乎很理解他的意思，立刻對著他說道：“誰想出來的?這畫法真好玩呢!我也來描幾瓣看。”弟弟連忙揀木炭給他。爸爸也蹲在地上描竹葉了，這時候華明方才放心，我們也更加高興，一邊描，一邊拿許多話問爸爸爸爸：

明確：耐心觀察，適時插話；能細心觀察孩子的心情，并巧妙為之解圍，表現了難能可貴的長者風度。

（三）總結

今天同學們的表現都非常棒。我相信，只要我們留心生活，用眼睛去觀察，用大腦去思考，我們也能在童稚活動中創造藝術。

讓我們在欣賞國畫中結束今天的審美旅程。